總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園語言文字培訓(xùn)總結(jié)篇一

我校努力構(gòu)建語言文字工作的各項工作機制,。建了校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，此外,，還配置了校推普工作專管員,，各校區(qū)設(shè)立推普聯(lián)絡(luò)員，全校各班級均選出一名班干部任班級推普員,。從而構(gòu)建了遍布全校的推普工作網(wǎng)絡(luò),。落實了分管領(lǐng)導(dǎo)，明確了責(zé)任部門及聯(lián)絡(luò)員,，建立和完善了相應(yīng)的語言文字工作制度,，初步形成了“兩個層面（學(xué)校層面、校區(qū)層面）,、四級管理（領(lǐng)導(dǎo)小組——校專管員——校區(qū)聯(lián)絡(luò)員——班級推普員）,、條塊結(jié)合、齊抓共管”的語言文字工作組織體系和工作網(wǎng)絡(luò),。在學(xué)校形成了上下貫通,，橫向協(xié)調(diào)的推普工作格局，保障語言文字工作在全校各部門的正常運轉(zhuǎn),，將語言文字工作有機地融入到學(xué)校日常工作中,。

我校著重建立健全普通話推廣和規(guī)范用字各項制度，確保普通話在校園的推廣使用和校園用字的規(guī)范,。把普及普通話和用字規(guī)范化的宣傳,、教育、教學(xué),、培訓(xùn),、考核和行政管理等工作納入學(xué)校常規(guī)工作，并出臺了若干關(guān)于使用普通話和用字規(guī)范化的規(guī)章制度,。學(xué)校制定了健全的語言文字管理制度,，保障了各項工作的順利開展，定期進行校園用語用字規(guī)范化情況的檢查,，做好記載,，落實校園用語用字年度目標管理并達標。我校一直十分重視普通話培訓(xùn)測試工作,，將此工作納入學(xué)校加強教育管理,、提高教學(xué)質(zhì)量、加強教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容之一,。并作為學(xué)校人事制度改革,、教師聘任制的基本條件之一,，在教師聘用、職稱評定中嚴格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定,。

根據(jù)我校的辦公室的主要培養(yǎng)目標,，學(xué)校除了在校容校貌和教學(xué)設(shè)備上始終追求一流、整潔,、美觀,，以環(huán)境來育人外，在宣傳氛圍上也盡可能突出重點,、引導(dǎo)言行,。

1,、傳統(tǒng)媒介的主導(dǎo)氛圍

學(xué)校在教學(xué)樓張貼著“說普通話,，寫規(guī)范字”的標牌，時時刻刻提醒師生要說普通話,，使“說普通話,，寫規(guī)范字”成為我校多年來一直堅持的良好的校園風(fēng)尚。教學(xué)樓內(nèi)設(shè)有學(xué)生宣傳櫥窗,，校務(wù)公開專欄,，使家長、學(xué)生對學(xué)校的辦學(xué)有所了解,，增強辦學(xué)的透明度,。以學(xué)校的宣傳櫥窗、電子顯示屏等為陣地,，使之成為正確使用語言文字的.樣板,；各班的黑板報每期都設(shè)有以語言文字為主要內(nèi)容的“推普角”，向?qū)W生介紹語言文字的有關(guān)基礎(chǔ)知識,，創(chuàng)設(shè)了良好的宣傳氛圍,，使宣傳環(huán)境與教育教學(xué)工作及校園美化相協(xié)調(diào)。其次,，學(xué)校的國旗下的講話,、校班會課或穿插、或?qū)ｎ}對國家語言文字方針,、政策,、知識進行宣傳，使學(xué)生更清楚地認識推廣普通話的重要意義,，學(xué)生在多渠道的媒介中反復(fù)受到“說普通話,，寫規(guī)范字”的熏陶。

2,、結(jié)合校本培訓(xùn),，提高普通話測試達標率

語言文字工作是一項長期的系統(tǒng)的工程,，不是一蹴而就的，為此學(xué)校有計劃地對教師進行普通話訓(xùn)練和規(guī)范字校本培訓(xùn),。除了不定期邀請市區(qū)普通話測試員對全校教師進行培訓(xùn)指導(dǎo)外,，學(xué)校還統(tǒng)一購買了普通話培訓(xùn)書籍、資料發(fā)放到教師手中,，充分挖掘語文教師和部分中青年教師的語言文字資源和優(yōu)勢,，發(fā)揮他們的推普骨干作用，推動全校教職工的語言文字水平,。

在每年9月的第三周（全國推普宣傳周）里,，學(xué)校專門組織教師認真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》或相關(guān)文件資料，提高教師對語言文字規(guī)范化的認識,，幫助教師樹立說普通話,，使用規(guī)范字的法律意識，使教師充分認識到普通話既是教師職業(yè)語言,，又是校園語言,，增強教師說普通話，用規(guī)范字的自覺性,。

3,、發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用

根據(jù)我校教學(xué)要求，規(guī)定語文教師把對學(xué)生的“聽,、說,、讀、寫”訓(xùn)練納入語文教學(xué)全過程,，既注重對學(xué)生的知識傳授,，又注重給學(xué)生創(chuàng)造朗讀和口語表達的機會。此外,，我校還注重其他學(xué)科語言文字規(guī)范化教育的滲透,，如在政治課、秘書課,、公關(guān)禮儀等課程中加強學(xué)生普通話應(yīng)用能力的培養(yǎng),。由于系統(tǒng)、正規(guī)的課堂專門化教學(xué),，我校90%以上的學(xué)生能說比較標準的普通話,，能熟練書寫規(guī)范漢字。學(xué)生在參加各級各類普通話,、演講,、書法比賽中成績斐然。

4.以教科研引領(lǐng)，帶動全校語言文字工作推向更高層次,。

我校制定規(guī)劃,、鼓勵廣大教職工尤其是語文學(xué)科教師加強語言文字的教科研工作，組織推薦教職工積極申報語言文字工作的科研項目,，認真撰寫專題論文,，組織校內(nèi)進行專題交流。對取得成果的教職工,，根據(jù)《學(xué)校教科研管理工作的若干規(guī)定》中的有關(guān)規(guī)定予以表彰,。近兩年來，全校教職工尤其是語文學(xué)科教師和推普指導(dǎo)教師踴躍參與,，積極投稿,，一批有質(zhì)量的語言文字教科研論文分別被市、區(qū),、校各級學(xué)術(shù)刊物刊登,。

5、培訓(xùn)成效：20xx年10月獲得溫州市語言文字規(guī)范示范性學(xué)校,。

11月1日,，我校順利通過市級語言文字規(guī)范化示范校的評估驗收,。1日下午,，市語言文字規(guī)范學(xué)校評估組一行在永嘉縣教育局長王傳旺，副局長陳偉峰的陪同下來到我校,，對我校申報市級語言文字規(guī)范化示范校進行評估驗收,。專家們聽取了校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于學(xué)校語言文字規(guī)范化的工作匯報，并分成三組進行評估,，以查閱相關(guān)材料,、師生調(diào)查問卷、實地察看校園環(huán)境等方式,，對學(xué)校創(chuàng)建市語言文字規(guī)范化示范校各項指標進行了深入細致的評估,。評估組充分肯定了我校在語言文字規(guī)范化管理方面的特色與成果，并提出了一些中肯的意見和建議,。

幼兒園語言文字培訓(xùn)總結(jié)篇二

（一）以師德建設(shè)為先導(dǎo),，不斷規(guī)范師德師風(fēng)。

狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作,，切實把“學(xué)高為師,，身正為范”落實到保教日常工作中，樹立良好的師德形象,。

1,、組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教師日常行為規(guī)范》、《十五不準》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，認真貫徹落實上級部門的有關(guān)要求,，明確教師工作職責(zé)與行為規(guī)范。

2,、認真落實了《區(qū)銅川一幼師德師風(fēng)考核細則》,，將師德師風(fēng)納入教師月考核重點內(nèi)容，要求教師以師德為先,，嚴格遵守幼兒園教師行為規(guī)范,。

3、組織開展了“視頻回放,，自我反思活動”,，讓老師們通過“照鏡子”來“正衣冠”。

4,、組織教師開展了“幸福教師”演講活動,，提高幸福指數(shù)。

（二）立足自培,，加強外訓(xùn),，不斷強化教師專業(yè)水平。

1,、通過園本培訓(xùn),、進班指導(dǎo)、觀摩課,、教研等形式提升教師隊伍水平,。合理利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，根據(jù)教師的不同層次與需求組織開展內(nèi)容豐富,、形式多樣的園本培訓(xùn)活動,，讓教師在不斷學(xué)習(xí)中探索職業(yè)內(nèi)涵，提高專業(yè)水平,。其中重點落實如下：一是扎實開展集體備課活動,；二是落實部分教師技能培訓(xùn)工作（教師風(fēng)采大賽）。通過培訓(xùn)促使教師在原有基礎(chǔ)上有顯著提升,，同時參加了區(qū)級青年教師基本功大賽活動,；三是加大進班指導(dǎo)力度，從而了解各班教學(xué)常規(guī),、教師的課程駕馭能力,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面進行針對性的指導(dǎo)和幫助。

2,、鼓勵教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍,，不斷獲取新的教育信息和其他方面的一些信息，把所學(xué)的理論與教學(xué)實踐相結(jié)合，并于4月份組織教師讀書分享活動,，每位老師結(jié)合自己的工作與生活,，暢談自己的讀書感悟，收獲頗多,，讓我們把讀書學(xué)習(xí)作為人生的必修課,。

3、邀請了有關(guān)專家,、區(qū)教研員走進幼兒園,，為我園課程建設(shè)、課題研究,、教研做專題指導(dǎo),，共促教科研發(fā)展。具體有：師德培訓(xùn),、億童體能,、二次培訓(xùn)、攝影培訓(xùn),、音樂游戲,、鄂爾多斯市園長能力提升班二次培訓(xùn)等。

4,、為教師提供外出觀摩和理論學(xué)習(xí)的機會,，有計劃的組織教師參加本地區(qū)的培訓(xùn)活動，教師認真學(xué)習(xí),，吸取他人先進經(jīng)驗,，了解新的教育策略、方法,，通過學(xué)習(xí)、交流,，讓教師在學(xué)習(xí)活動中進步和成長,，具體培訓(xùn)：參加上海南京名師游戲化教學(xué)成果博覽會、幼兒園區(qū)域個別化學(xué)習(xí)專題研討,、區(qū)一幼幼兒個別化區(qū)域觀摩,、國培、鄂爾多斯市園長掛職交流學(xué)習(xí)等,。

5,、教師課堂。繼續(xù)開展了教師舞蹈,、美術(shù),、彈唱、體育教師課堂，本學(xué)期,，老師們在教師課堂中認真學(xué)習(xí),，舞蹈方面，學(xué)習(xí)蒙古舞組合,；美術(shù)方面,，體驗不同材料制作的樂趣，并掌握相應(yīng)的技法,，而且利用美術(shù)教師課堂活動,，更換了2號樓環(huán)廊創(chuàng)設(shè)；體育方面,，通過玩各種游戲：生命旅途,、星球大戰(zhàn)、攻守到,、快樂傳遞,，為老師們建立相互信任的平臺，并在工作忙碌之余放松心情,，提高了老師們的幸福指數(shù),；彈唱方面，提供新的兒歌曲目,，老師們先輕唱兒歌,，然后由教師邊談邊唱，最后進行考核,。

6,、師徒結(jié)對活動。在全園范圍內(nèi)繼續(xù)開展了青年教師拜師結(jié)對活動,，要求區(qū)級優(yōu)秀骨干教師5名徒弟,；區(qū)級骨干教師3名徒弟；園級骨干,、成熟教師1名徒弟,，結(jié)合結(jié)對計劃，開展了帶教指導(dǎo)活動,，師徒共同成長,。培養(yǎng)目標主要以師傅指導(dǎo)徒弟教學(xué)活動、家長工作,、聽評課,、觀察幼兒為主，讓徒弟在原有的水平基礎(chǔ)上有所提高,。

1,、抓好集體備課,，發(fā)揮團隊作用。

每個年級組隔周一次集中備課,，鼓勵老師們分析教材,，挖掘教材，針對不明確的,，有異議的地方,，互相探討、相互指導(dǎo),，改變教學(xué)策略,；根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計不同的教學(xué)形式,。有效地解決一些實際問題,，教育教學(xué)水平有了一定的提高。

2,、一課三研,，促成長。

落實了課堂三部曲“備課,、上課和活動反思”,。根據(jù)教材內(nèi)容，老師們發(fā)揮群策群力的功效,，通過反復(fù)的磨課,，研討，逐步完善教學(xué)設(shè)計與組織,，老師們也在不斷的觀摩,、反思與實踐中提高自己，同時也營造了一種積極向上的教學(xué)研討氛圍,。

3,、深入?yún)^(qū)域游戲，跟進問題反思研究,。

a主題教學(xué)和區(qū)域活動的相互融合,。

每個主題活動實施前一周，教研組長組織教師對本主題活動課程進行了討論,、分析與調(diào)整，進行及時研討,，制定出適合本班幼兒實際的主題計劃,。本學(xué)期我們的主題背景下區(qū)域材料的投放也通過每次集體備課活動產(chǎn)生，實現(xiàn)了區(qū)域主題與教學(xué)主題相融合的目標,。同時通過教科研我們鼓勵教師不斷學(xué)習(xí),，掌握新的教育教學(xué)方法,，練就扎實的基本功，整合各科教學(xué)的能力,。

b營造研討氛圍,，加強區(qū)域研究。

為了提高教師的教研能力促進教師成長,，也為了更好的尊重孩子的自主性學(xué)習(xí),，本學(xué)期，我們進行了區(qū)域教研的系列活動：首先,，各班創(chuàng)設(shè)了信息區(qū),，在分園老師的指導(dǎo)和培訓(xùn)下，老師們了解了信息區(qū)的作用和創(chuàng)設(shè)方法,，在創(chuàng)設(shè)的過程中,，以孩子為主參與其中，逐步解決了在教學(xué)活動中的一些困惑：例如,，幼兒前期經(jīng)驗的儲備,，材料的收集等，使教學(xué)質(zhì)量逐步提高,，也尊重了孩子自主學(xué)習(xí)的方式,；其次，優(yōu)秀的研究來源于優(yōu)秀的問題,，在收集到老師們的困惑后我們通過集體教研的形式逐個擊破,，逐步解決教師在日常工作、教學(xué)活動,、家長工作中遇到的困惑,；最后，在區(qū)域材料投放中老師們結(jié)合《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，尋找并投放適合孩子年齡特點的材料,。對區(qū)域的觀察我們以“拍視頻回頭看”、講故事的形式,，來呈現(xiàn)視頻內(nèi)容,，在“回頭看”的過程中，老師們找出材料的核心經(jīng)驗,、觀察材料投放是否合適,、教師如何介入、嘗試分析幼兒行為背后的原因,，這只是我們區(qū)域觀察方法的一個開始,，相信在今后的落實中越做月細。系列教研活動展現(xiàn)了老師們優(yōu)秀的教研能力也體現(xiàn)了集體智慧的強大,，我們一定會不忘初心,，為了孩子繼續(xù)努力前行,。

4、優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

為加快我園師資隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)成長,，促進我園教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，6月份我們進行了全園教師教學(xué)觀摩活動。老師們在課堂中注重激發(fā)幼兒的主動性,、創(chuàng)造性,，盡可能地提供各種材料、教具,，讓幼兒看,、摸、想,、做中獲得經(jīng)驗,，獲得豐富的感性認識。這次觀摩活動老師們展示出了老師們的教學(xué)水平,，對于課堂的各個環(huán)節(jié)的把握越來越有條不紊,，切實提升了老師們課堂的駕馭能力。

雖然我園的培訓(xùn)工作卓有成效,，但也存在不足,，如規(guī)劃與計劃之間還存在著一定的矛盾；各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實上還有待于我們進一步思考,，在課程實施中,，大部分教師的水平處于實踐操作層面，研究,、總結(jié)的能力相對薄弱,；教師在進行教學(xué)活動實踐之后，反思的能力欠缺,。

教師培訓(xùn)是個系統(tǒng)工程,，需要我們不斷努力，勇于探索,，讓終身學(xué)習(xí)的觀念深植每位教職工的心中,。在下學(xué)期的工作中，我們更應(yīng)加強學(xué)習(xí)指導(dǎo)與督促管理,，激勵教師不斷學(xué)習(xí)進取,，提高綜合綜合素質(zhì)，進一步豐富培訓(xùn)形式和內(nèi)容,，促進培訓(xùn)實效性,，促進幼兒園教師培訓(xùn)和管理工作更是一個臺階。

幼兒園語言文字培訓(xùn)總結(jié)篇三

通過本次安全管理培訓(xùn),，我對幼兒園安全工作的開展有了更的認識,，針對培訓(xùn)內(nèi)容，利用短暫的培訓(xùn),，我認真聽課和做筆記,，通過整個培訓(xùn)，深刻理解,、領(lǐng)悟幼兒園安全對整個社會,，對學(xué)校教育的重要意義。自身對幼兒園安全思想認識得到進一步提高,。對安全培訓(xùn)的意義,，自己也有全方位領(lǐng)悟。幼兒園安全,，無小事,；安全責(zé)任，重泰山,。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)感觸最深的一點是幼兒園的安全管理：關(guān)鍵在前期的預(yù)防工作,，而在前期的預(yù)防工作中，除了物防,、技防,、人防外，更重要的是對幼兒的有效的安全教育,。

在幼兒園發(fā)生最多的就是幼兒人身傷害事故諸如：走失,、摔傷、燙傷,、抓傷,、打傷、咬傷等等,。

如出現(xiàn)這些事故時,作為教師的我們首先必須要展現(xiàn)出一種專業(yè)的關(guān)愛,，即能用有如父母一般的心思來愛孩子，因為愛而產(chǎn)生責(zé)任感,，因為責(zé)任感而小心謹慎地注意和關(guān)心任何和孩子安全相關(guān)的事物,，用心周到地處理孩子的問題。這樣的幼兒教師,，出于一種專業(yè)的關(guān)愛,，對幼兒的操心和牽掛是主動的，由于發(fā)自內(nèi)心的主動,，所以處處能防范于未然,，孩子的安全于是更有保障,。

限制孩子。我們應(yīng)該給孩子最豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境,，努力提供各種玩具材料以滿足幼兒的探索需求,，但我們也應(yīng)以一顆專業(yè)的關(guān)愛之心，不斷觀察孩子的能力和發(fā)展,，以判斷其是否能夠進行安全的游戲,。

最后，要加強幼兒的安全教育,。教師必須清楚地認識到,，不要忽視對孩子的安全教育，因為對幼兒再多的保護措施,，如果幼兒不能自我警惕也難以避免發(fā)生意外,。不要因為幼兒小而不進行安全教育，在幼兒園中進行安全教育是一種滲透式的教育,，如在游戲中建立一些安全規(guī)則,，在操作中學(xué)會正確使用各種工具的方法等，教師適時的指導(dǎo)能使幼兒慢慢地建立安全的行為方式,。

幼兒園語言文字培訓(xùn)總結(jié)篇四

為鞏固和擴大農(nóng)村合格幼兒園工程建設(shè)成果,，江蘇省教育廳專門組織開展了全省幼兒園園長和教師培訓(xùn)班。3月4日至8日,，我有幸參加了“江蘇省農(nóng)村合格幼兒園建設(shè)工程項目幼兒園園長培訓(xùn)”揚州培訓(xùn)點的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，三月?lián)P州，春寒料峭,，去時的期待與返時的盡收充溢著整個培訓(xùn)期,。

本次培訓(xùn)，省教育廳聘請了省內(nèi)知名學(xué)前教育專家和優(yōu)秀幼兒園園長進行了講座與輔導(dǎo),。報到當(dāng)天下午,，趙桂麗處長詳盡的介紹了省委省政府為民辦的十件實事之一“農(nóng)村合格幼兒園建設(shè)工程”的背景、思路,、過程及省財政扶持配送保教設(shè)備的基本原則等,，分享了工程取得的可喜成績，讓我們在慶賀幼教福氣的同時也體諒到了合格辦的辛勞與功勞,；接下來汪麗園長以其精準的闡述和獨特的個人魅力帶領(lǐng)學(xué)員們分享了“戶外設(shè)備及班級設(shè)備的使用和管理”,，兩個半天，兩場報告,，無一缺席,，聽完了第一場報告后，學(xué)員們對第二場報告的急急期待足以證明了報告的精彩和指導(dǎo)價值；季美香園長的報告,，仔細深入地剖析了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園的地位,、作用和任務(wù)，進一步明確了農(nóng)村園長的角色,、素養(yǎng)和要求,，季園長的報告又一次激活了在場每一位農(nóng)村園長的抱負，為園長們下一步工作灌注了動力,；曲新陵園長則形象具體地指導(dǎo)了電子白板、電教設(shè)備和信息技術(shù)設(shè)備的使用和管理,，為園長們的管理注入了新的能量,，增強了科技管理、科學(xué)管理的意識,；何鋒教授一一講解了多功能活動室,、圖書音像資料、班級保育設(shè)備,、保健室設(shè)備的使用和管理,，尤其對幼兒園安全管理作了重點剖析和指導(dǎo)，真實鮮活的案例直接敲擊著每位園長的安全弦,，安全工作,，重如泰山。如此精準而詳盡的報告,，如此直面而細致的輔導(dǎo),，觸動著每位園長的每根神經(jīng)，江蘇幼教的春天在向每一位幼教者熱情召喚,，現(xiàn)在不動,，更待何時？我在想：這樣的講座,，一定要復(fù)制回去,，再現(xiàn)它的光芒，一定要通過二次培訓(xùn)的方式,，讓我們幼兒園的全體教師也進行一次新的洗禮,，讓每個熱愛幼教的同仁們也能如我們一樣，沐浴在幼教的明媚春光里,！

培訓(xùn)結(jié)束了,，金色的陽光一路為我們送行，車尾彌漫的是一串又一串絢爛笑容,，前方播灑的儼然是一路春光燦爛,！

幼兒園語言文字培訓(xùn)總結(jié)篇五

在這次推普期間，我們在校園內(nèi)書寫“說普通話寫規(guī)范字”的橫標，結(jié)合實際在每個年級,、每個班的宣傳欄上出一期以推廣普通話為主題的板報,，使每個學(xué)生知道“推普”的目的、意義,。

①請講普通話,，請用文明語；

②學(xué)好普通話,，方便你我他,；

③推廣普通話，你講我講大家講,。

通過營造環(huán)境,，使師生時時處處不忘學(xué)普通話，講普通話,。

學(xué)校除了按上級指示做好規(guī)定工作外,，結(jié)合學(xué)校實際，落實推普措施,。我們學(xué)校還以多種形式開展內(nèi)容廣泛的專題活動,。通過專題活動，既提高了師生的普通話水平,，又培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力,、表達能力和交際能力。教師方面,，我們要求教師在推普周故事交流中開展普通話演講會,；教師通過普通話測試卷規(guī)范自己的發(fā)音；開展書法作品比賽,，形成良好的語言環(huán)境氛圍,；通過一系列活動的開展，既提高了老師的普通話水平,，又增強了學(xué)校的凝聚力,，推動了學(xué)校各項工作的進一步發(fā)展。

今后,，我們將認真總結(jié)經(jīng)驗,，把推廣普通話活動做得更深入，爭取取得更大的成績,。