時(shí)間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

六年級(jí)班務(wù)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇一

本學(xué)期以素質(zhì)教育理念為指導(dǎo)，圍繞課程改革,，不斷完善教學(xué)研究機(jī)制，不斷創(chuàng)新有效的教學(xué)研究方式,。以“五愛”教育為基本內(nèi)容,，加強(qiáng)愛國主義教育,，加強(qiáng)集體主義,、社會(huì)主義教育；以思想道德和日常行為規(guī)范為基礎(chǔ),，加強(qiáng)學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育；以健康心理品質(zhì)養(yǎng)成為目標(biāo),，加強(qiáng)艱苦樸素和熱愛勞動(dòng)教育，為培養(yǎng)德,、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而努力奮斗,。

六年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力,、情感價(jià)值觀形成的重要時(shí)期,，他們對(duì)自我,、他人,、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí),，處于似懂非懂的狀態(tài)，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要,。本年段共有63位學(xué)生，他們都是來自祖國的五湖四海,，學(xué)生全部是民工子弟,，雖然通過幾年的學(xué)習(xí)教育，大多數(shù)同學(xué)也懂得一些基本禮儀,，但行為習(xí)慣不大好，再加上家長只顧自己打工,，沒心思顧及自己的子女。因此,，本學(xué)期將繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生健康積極的興趣愛好，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力,，確立生活和學(xué)習(xí)的目標(biāo),，發(fā)展他們的自主性和獨(dú)立性，讓他們與社會(huì)一樣和諧發(fā)展,。

該教材根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《全日制義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神編寫,，教材具有綜合性、開放性,、情感性等特點(diǎn),。增強(qiáng)了教科書的可讀性和趣味性，形式活潑,，富有童趣,，使教材更具有親和力,。本冊(cè)教材共有四個(gè)單元，每個(gè)單元下設(shè)了3—四個(gè)主題,，各單元體例結(jié)構(gòu)如下：

主題文字：引出一個(gè)話題或?qū)δ硞€(gè)話題進(jìn)行提升,，一般是該主題主要思想和觀點(diǎn)。

提示語：一般作為對(duì)某個(gè)話題的的拓展,，引導(dǎo)學(xué)生思考或開展相應(yīng)的活動(dòng),。

旁白：作為和學(xué)生對(duì)話,、溝通的主持人,，有時(shí)為前后內(nèi)容起傳承作用，有時(shí)為學(xué)生提高一種思考方向或揭示某個(gè)觀點(diǎn),，有時(shí)向?qū)W生提出問題,。作用相對(duì)靈活,。

情境對(duì)話：一般是經(jīng)過錘煉的真實(shí)生活的再現(xiàn),，幫助學(xué)生對(duì)自己得生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思和整理,，深入地感受自己、感受他人,。

照片：真實(shí)地呈現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，包括學(xué)生的活動(dòng)場面,。幫助學(xué)生開闊視野,、豐富認(rèn)知,、加深體驗(yàn)、開展活動(dòng)等,。

圖標(biāo)：包括“活動(dòng),、交流、小資料”等,，引導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生調(diào)查,、體驗(yàn),、討論、探究,、閱讀,、制作、搜集整理信息等,。

學(xué)生作品：有時(shí)是提供一個(gè)可供討論的案例,，有時(shí)是體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果,，使學(xué)生產(chǎn)生親切感,，增強(qiáng)其溝通與表達(dá)的欲望。

空白框：啟發(fā)學(xué)生表達(dá)自己的思想感情和對(duì)生活的體驗(yàn)，記錄自己的學(xué)習(xí)成果，引導(dǎo)他們成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)參與者和創(chuàng)造者,。

1,、了解兩次世界大戰(zhàn)的原因和簡單經(jīng)過，以及當(dāng)今各地區(qū)間的一些沖突,，理解戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難,。

2,、了解聯(lián)合國維和行動(dòng)及為維護(hù)和平和安全做出的貢獻(xiàn)。

3,、知道解放軍是保衛(wèi)祖國,、維護(hù)和平的重要力量,，熱愛解放軍。

4,、了解科技發(fā)展對(duì)人類生存環(huán)境的積極影響作用以及了解一些常見的科技災(zāi)難,。

5,、體會(huì)“人類只有一個(gè)地球”的含義。

6,、知道學(xué)習(xí)已經(jīng)成為人們的基本生活方式，能多渠道獲取學(xué)習(xí)資源,。

7、知道自己是未來的建設(shè)者,，了解世界是一個(gè)大家園,，從小樹立面向世界的雄心壯志,。

1、引導(dǎo)學(xué)生直面并審視生活中的各種問題,，學(xué)會(huì)確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo),，學(xué)會(huì)獨(dú)立。

2,、以現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)驗(yàn)話題，逐步向?qū)W生打開成人生活的大門,，在參與和探索中成長。

3,、從各個(gè)不同方面和角度展示社會(huì)的多樣性，把兒童培養(yǎng)為優(yōu)秀文化的一代新人,。

4,、向?qū)W生展示新的自然觀,，使學(xué)生愛護(hù)環(huán)境,，保護(hù)地球。

1,、教法與時(shí)俱進(jìn),，適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際,，以及新課改的需要。

2,、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，使課內(nèi)與課外有機(jī)的結(jié)合起來。

3,、充分利用各種教學(xué)資源。

4,、經(jīng)常開展與課堂有關(guān)的活動(dòng),。

5,、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

六年級(jí)班務(wù)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇二

音樂教育是實(shí)施美育的重要途徑，是人文學(xué)科的重要領(lǐng)域。作為基礎(chǔ)教育的組成部分和必修學(xué)科,，本冊(cè)教材依據(jù)教育部20__年制定的《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成。為更好體現(xiàn)音樂教學(xué)特色,，突出音樂學(xué)科特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生成長,，始終保持學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣,，提高課堂教學(xué)效率,，實(shí)現(xiàn)音樂教學(xué)價(jià)值,，制定計(jì)劃如下,。

一,、學(xué)生基本情況分析

六年級(jí)學(xué)生是小學(xué)階段的年級(jí),，根據(jù)其年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,，已養(yǎng)成了一定的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣，其基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能都有了一定的積累,。聆聽音樂有意注意的時(shí)間較以往加長，且由具體的形象思維向抽象思維過度,。他們不失活潑好動(dòng)的天性，對(duì)音樂的學(xué)習(xí)仍保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

此階段的學(xué)生開始進(jìn)入變聲期。班級(jí)齊唱時(shí)顯得不再是那么的整齊嘹亮,，而是聲音略顯暗淡，音色不再是特別的統(tǒng)一,。這是因?yàn)?，變聲期的學(xué)生歌唱心理上出現(xiàn)了障礙,，此時(shí)一定要疏導(dǎo)他們的心理，克服歌唱時(shí)的困難,，指導(dǎo)他們利用正確的方法進(jìn)行歌唱。同時(shí),，充分利用課內(nèi)外教材，帶領(lǐng)學(xué)生感受中外優(yōu)秀的民族音樂,。在聆聽中感悟，從藝術(shù)熏陶中接受積極地思想教育,。

二,、教材分析

教材依據(jù)課標(biāo)精神，進(jìn)行了合理的編排設(shè)計(jì),。十一冊(cè)教材共有七個(gè)單元,，每個(gè)單元包括聆聽、表演,、編創(chuàng)與活動(dòng),。另外還有期末自測的音樂宮,。

本冊(cè)教材，為實(shí)現(xiàn)課標(biāo)理念和音樂課程的價(jià)值,，突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，作品的選擇兼顧中外，融思想性,，藝術(shù)性,，民族性于一體,，注重歌曲的歌唱性與欣賞曲的可聽性。把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終，讓學(xué)生在各項(xiàng)音樂活動(dòng)中，掌握必要的音樂知識(shí)與技能，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中創(chuàng)造,，促進(jìn)思維,，發(fā)展智力,。

三,、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：聆聽中外不同地區(qū),，不同風(fēng)格的音樂作品,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞力,，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

難點(diǎn)：保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。了解初步的音樂知識(shí);運(yùn)用正確的歌唱技巧，鼓勵(lì)學(xué)生積極的歌唱，創(chuàng)造性的有感情的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

四,、教學(xué)目標(biāo)

1、保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣,，使學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng),。

2,、樂于參與音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)，培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力,。

3、培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力,，以及樂觀的生活態(tài)度和友愛精神及群體合作能力,。

五、教學(xué)內(nèi)容及要求

本學(xué)期按照課標(biāo)要求,，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，突出學(xué)科特點(diǎn)，體現(xiàn)課標(biāo)理念,，要求如下,。

1,、歌唱部分：

保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注意保護(hù)變聲期的學(xué)生，要求養(yǎng)成正確的歌唱姿勢;正確的發(fā)聲,、演唱方法;抓住課堂教學(xué)重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn),、節(jié)奏,，正確把握歌曲情緒，樂于創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂,，獲得更多的情感體驗(yàn);,，通過合唱、輪唱,、獨(dú)唱,、小組唱等歌曲不同的表現(xiàn)形式,，指導(dǎo)鑒賞,，發(fā)揮小組的評(píng)價(jià)功能，培養(yǎng)學(xué)生的集體團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，并結(jié)合教材內(nèi)容適時(shí)滲透思想教育。

(1)在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音。

(2)運(yùn)用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

(3)唱保持音時(shí),，聲音要飽滿。

(4)二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。

2、基本知識(shí)部分：

(1)了解多彩的中外民歌,。蒙古民歌的長短調(diào),、民族小調(diào)和勞動(dòng)號(hào)子;我國的一種民間歌舞——秧歌，學(xué)習(xí)基本的秧歌步,。

(2)認(rèn)識(shí)弱起小節(jié),。

3、欣賞部分：

上好欣賞課,，通過欣賞,，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生,，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。

(1)聽辨音樂元素為歌樂曲所帶來的情緒變化及聆聽著內(nèi)心情感的共鳴,。

(2)認(rèn)識(shí)蒙古族民族樂器“馬頭琴”,，感受其所特有的音色特點(diǎn);聆聽音樂實(shí)踐體驗(yàn)蒙族《筷子舞》,。

(3)了解作曲家：劉熾、普契尼,、迪卡斯、張寒暉等,。

(4)了解歌樂曲的表現(xiàn)形式;能準(zhǔn)確指出合唱隊(duì)形中指揮、領(lǐng)唱及各聲部所在位置;聆聽交響詩及打擊樂器演奏的《三個(gè)小和尚》,，感受樂器音色在音樂中的表情作用等。

六,、教學(xué)措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)精神,，鉆研教材內(nèi)容,，精心備好每一課,。

2,、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律,，突出音樂學(xué)科特點(diǎn),。

3,、根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，設(shè)計(jì)靈活多樣的教學(xué)形式,，保持學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣。

4,、突出教學(xué)各領(lǐng)域之間的聯(lián)系，創(chuàng)造性的拓展,，促進(jìn)多元化的音樂教學(xué),。

5,、面向全體，建立平等,、互動(dòng)的師生關(guān)系。關(guān)注學(xué)生個(gè)體成長,，因材施教。

6,、熟練掌握現(xiàn)代化的多媒體操作技巧，更好的輔助教學(xué),。

7,、健全評(píng)價(jià)機(jī)制,，充分利用小組合作,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)做出合理的評(píng)價(jià),。

8,、課堂教學(xué)中,，為學(xué)生發(fā)展自我,，展示自我搭建平臺(tái),。

9、不斷加強(qiáng)個(gè)人基本功練習(xí),，多汲取營養(yǎng)閱讀有關(guān)書籍，并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，在增強(qiáng)自身教學(xué)基本的同時(shí)，提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)與文學(xué)修養(yǎng),。

六年級(jí)班務(wù)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇三

一、公開競選----滿足“優(yōu)越感”

當(dāng)班干部對(duì)小學(xué)生,，尤其是即將進(jìn)入初中的學(xué)生來講是件非常榮耀的值得驕傲的事,。每個(gè)同學(xué)都有這種當(dāng)班干部的愿望，因此,，在任用班干部時(shí)，不搞終身制,，對(duì)所有的同學(xué)都是一種促進(jìn),。定期競選，一般半學(xué)期一次,，每人都有機(jī)會(huì),。利用一節(jié)班會(huì)課，先讓競選者登臺(tái)演講,，然后,，無記名投票，公開唱票,，當(dāng)堂公布結(jié)果,。在這個(gè)過程中，可以觀察到,，那些準(zhǔn)干部們的顯著變化,，發(fā)言時(shí)的慷慨激昂,，唱票時(shí)的忑忑不安，公布結(jié)果時(shí)的喜上眉稍,，回家以后的欣喜若狂，在這一變化過程中,，班干部的優(yōu)越感得到了滿足，他們成功了!由此激發(fā)的動(dòng)力是無窮的,。

二,、明確職責(zé)----培養(yǎng)責(zé)任感

班干部的工作分為三塊：1,、班級(jí)常規(guī)管理。在班內(nèi)推行值日班長制,，每天由兩名班干部全權(quán)負(fù)責(zé)班級(jí)一切事務(wù)，從帶領(lǐng)同學(xué)早讀,，到早操,、眼保健操,，午休,，衛(wèi)生檢查，填寫班級(jí)日記,。2、分管工作,。班級(jí)開辟許多園地,，比黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，每月一期,，從挑選人員,，到總體設(shè)計(jì),，分工等由他處理。其它學(xué)習(xí)園地,，手抄報(bào)、作文園地,，星星評(píng)比等，都是需要定期更新的,，且工作量很大,，如果光靠班主任一人，要耗費(fèi)很大精力,，而提出具體要求,，交給班干部去做,，班主任就好似用了分身術(shù),，可以騰出手做很多其它的事。3,、搞活動(dòng)。每周一次的班會(huì)課,，每周兩次的活動(dòng)課，交給班干部來組織,，形式多樣，根據(jù)他們的特長,，可以是朗誦會(huì)，故事會(huì),，也可以是象棋比賽，書法比賽,，還可以在鄰近各種節(jié)日時(shí)搞聯(lián)歡會(huì)。在每周五下午的班委例會(huì)上,，要確定好具體的負(fù)責(zé)人和活動(dòng)內(nèi)容。

班級(jí)是學(xué)生的,，學(xué)生才是真正的主人,。讓學(xué)生站到臺(tái)前組織學(xué)生活動(dòng),，班主任在幕后指導(dǎo),，才能真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，同時(shí)也很好地鍛煉了班干部的工作能力,。

三、追蹤評(píng)價(jià)----再造“成就感”

從上述可以發(fā)現(xiàn),，一旦班級(jí)正常運(yùn)轉(zhuǎn),，我班班干部將是非常繁忙的。在實(shí)際工作時(shí),，他們會(huì)遇到各種各樣的困難,，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生畏難,、急躁,、等消極情緒,。這就需要班主任對(duì)他們言行加以密切關(guān)注,，對(duì)他們所做的事情給予經(jīng)常性的變化的評(píng)價(jià),，給必要的指導(dǎo)，讓他們感到有一眼睛始終在看著他們,，讓他們有被理解的感覺。

班主任及時(shí)找學(xué)生談話,，疏導(dǎo)他們心中的不快,，讓他們干勁十足地投入以后的工作，也可以藉此提高班干部諧調(diào)人際關(guān)系的能力,，培養(yǎng)班干部開闊的胸襟和寬容的情懷,，提升他們的人格素養(yǎng),。

四,、平行競爭----產(chǎn)生“危平機(jī)感”

班干部成績優(yōu)秀，受到表揚(yáng)的機(jī)會(huì)多,，有些人往往孤傲，高標(biāo),，會(huì)看不起成績不如他們的同學(xué);也有的班干部躺在成功的椅子上睡大覺,，沒有充分發(fā)揮自己的潛力,。針對(duì)這種情況,，在他們中間,，開展平行競爭，即干部和干部比,，本班干部與平行班的干部比,，與其它年級(jí)段的干部比,，向他們展示能力更強(qiáng)的班干部,，讓每個(gè)班干部產(chǎn)生不進(jìn)則退的危機(jī)感,。

作為教師,，要尊重全體學(xué)生,。應(yīng)該做到對(duì)全體學(xué)生的尊重,，尤其是以下6種學(xué)生：①尊重智力發(fā)育遲緩的學(xué)生;②尊重被孤立和拒絕的學(xué)生;③尊重有過錯(cuò)的學(xué)生;④尊重有嚴(yán)重缺點(diǎn)和缺陷的學(xué)生;⑤尊重和自己意見不一致的學(xué)生;⑥尊重不尊重自己的學(xué)生,。

總之，要建設(shè)一個(gè)好的班集體,，就要讓“學(xué)生中的一部分人先能干起來”,，再由他們?nèi)ビ绊?、管理其它同學(xué),，班主任適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo),、掌控,，這樣往往能收到事半功倍的效果,。尊重學(xué)生的個(gè)人意愿和尊重學(xué)生的選擇和判斷是一致的,，其根本點(diǎn)都是出于對(duì)人性和人格的尊重，對(duì)人的基本權(quán)利和自由的維護(hù),。尊重學(xué)生的個(gè)人意愿,，歸根結(jié)底一句話：不要“按照我的理想塑造我的學(xué)生”,，而要“幫助我的學(xué)生實(shí)現(xiàn)他的理想”,。