總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)繪畫篇一

一,、彈性調(diào)節(jié)難度

教學(xué)要堅持因材施教原則,，必須要適合學(xué)生的胃口，對不一樣層次學(xué)生有不一樣要求,。若要求過高,、過難，學(xué)生理解不了,，會產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，成績更差;若要求過低，學(xué)生會感覺太簡單,、無味,，不投入精力學(xué)習(xí)，成績平平,，甚至后退,。所以我對不一樣層次學(xué)生掌握知識的深度,、廣度要求不一樣，進行彈性調(diào)節(jié),，使每個同學(xué)都能得到很好的發(fā)展,。

二、加強方法指導(dǎo)

對原有知識基礎(chǔ)較好,、學(xué)習(xí)方法得當(dāng),、學(xué)習(xí)信心強的學(xué)生，重點是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱,、橫兩個方向發(fā)展,，開拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味;對原有知識基礎(chǔ)一般,、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時弱時強的學(xué)生,，重點是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，堅持由學(xué)生自我閱讀，有利于學(xué)生用心思維,，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,。

三、課堂,、課后有分別

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要透過課堂教學(xué)來完成,，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法,，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道,，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則,，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點,，多做實驗，聯(lián)系生活,，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有時候適當(dāng)利用課件加強教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏,、容量大小,，充分發(fā)揮教師語言的特點，構(gòu)成以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，課后對不一樣的學(xué)生采取培優(yōu)補差的方式。

四,、用心抓好日常的教學(xué)工作程序，使教學(xué)工作有效開展

按照學(xué)校的要求,，我用心認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后群眾備課，制作成教學(xué)課件后共享,，全備課組共用,。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講,，及時反饋;每章至少一次的學(xué)生實驗，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,，課后認(rèn)真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習(xí)題,，要求要有必須的知識覆蓋面，有必須的難度和深度,。

以上是我進行化學(xué)教學(xué)中的幾點做法,，我會在以后的教學(xué)中不斷總結(jié)，向老教師學(xué)習(xí)請教,，爭取更大的進步,。

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)繪畫篇二

這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)四年級五個班的英語教學(xué)工作。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,、總體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成都比三年級好,，學(xué)生也比較習(xí)慣我的教學(xué)方法和教學(xué)制度，措施,。但原有不及格的后進生和新插班沒有基礎(chǔ)的學(xué)生,，成績依然不好，兩極分化嚴(yán)重,，情況不容樂觀,。

2、教學(xué)上的一些的困難

跟三年級相比,，四年級的教材在難度上有了很大的提高,，尤其是let’stalk，教學(xué)任務(wù)十分繁重,，老師教學(xué),，以及學(xué)生接受都比較困難，再加上一星期的少課時,，課文內(nèi)容的多容量,，上課節(jié)奏十分緊湊，學(xué)生復(fù)習(xí)的時間相對減少,。

1,、我注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,，利用一切機會讓孩子們練習(xí)聽說能力,，創(chuàng)造說英語的一切機會。有時候在學(xué)習(xí)某個句型或某些詞的用法時,，像做游戲一樣利用實物寓玩于教,。比如在學(xué)習(xí)“whereisit?”這個句型,，介詞in,on,under時，可以把一支鋼筆藏在某個地方,，讓學(xué)生閉上眼睛來猜,。讓學(xué)生猜“isitin/on/under…”?回答對了，就會得到獎勵,。這樣既讓學(xué)生喜歡學(xué),，又便于掌握。

2,、教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,。備課時掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點，難點,，同時還要能根據(jù)學(xué)生的實際情況,，采用不同的教學(xué)方法。此外老師每天上課都要有充足的精神,，這樣比較容易帶動學(xué)生的積極性,。

3、及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課前多預(yù)習(xí),，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容,。在書寫作業(yè)中,，開始讓學(xué)生抄寫句子，當(dāng)出現(xiàn)大小寫不分的情況時,，及時給學(xué)生分析,，重視對學(xué)生書寫規(guī)范性的培養(yǎng)課后認(rèn)真完成配套練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績好的學(xué)生請教.

1、作業(yè)布置方面的缺失,。沒能抓好作業(yè)的檢查,，對于組長，課代表缺少表揚和監(jiān)督機制,，致使有部分學(xué)生常不按時完成作業(yè),，一些口頭作業(yè)實效不大。

2,、因為英語的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)了好壞分化現(xiàn)象,，差生面擴大,，嚴(yán)重影響了班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。只希望學(xué)生能自覺學(xué)習(xí),，沒有嚴(yán)格地督促這些學(xué)生進行課后復(fù)習(xí)和檢查,，因此，以后對差生絕對不能忽視,。應(yīng)制定具體的計劃和目標(biāo),，對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。

由于每一位教師尤其英語教師,，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué),，難有失敗和彎路，不過我堅信,，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步,，才能不斷完善教育教學(xué)，這是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)和感想,，希望大家能給我寶貴的意見和建議,。

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)繪畫篇三

一年一度的高三畢業(yè)班的教學(xué)工作最后結(jié)束了，回顧這一年來的點點滴滴,，酸甜苦辣五味俱全,，下面我就這一年中所做的一些工作做點簡單的小結(jié)。

首先,，由今年高考語文試題的特點來反思平時的課堂教學(xué),，尤其是高三復(fù)習(xí)的教學(xué)過程，我覺得,，有以下幾點值得注意：

一,、基礎(chǔ)，還是基礎(chǔ),。高考題目出的大都是基礎(chǔ)知識,，同學(xué)只要平時稍加注意，就不會失分,。

二,、平時講課要注重積累，注重語言積淀,，不必過多地關(guān)注專業(yè)知識,。高考題目不是光靠這些專業(yè)知識就能完全解決的，比如說,，病句題,，同學(xué)明白病句類型有搭配不當(dāng),、成分殘缺等等，但是一個句子擺在你面前,，你卻看不出來它是不是病句,，找不出錯之所在，那么你所明白的這些專業(yè)知識等于是擺設(shè),，沒有任何實際作用,。而如果你語言積淀比較豐厚，對語言的感悟和把握比較敏銳,，一讀,，就明白，這個句子有毛病,，那就能夠了,，這能夠就此判定這個句子就是個病句，沒有必要非明白它屬于哪一種錯誤類型不可,，這叫多此一舉,。

三、在注重基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生擴大閱讀面,，開拓學(xué)生的視野，增加學(xué)生的閱歷,，為作文準(zhǔn)備素材,。實際是生活經(jīng)歷、情感,、觀點的展示,，一個人，要想寫好作文,，除了基本的寫作功底,、寫作技巧外，更重要的是素材的積累,。俗話說“巧婦難為無米之炊”,，一個人腹內(nèi)空空，想讓他道出來點東西,，可真是難為他呀,。相反，如果同學(xué)頭腦中積累有許多素材,，在寫作的過程中,，就能夠信手拈來，左右逢源，寫出的文章就事實充分,、材料翔實,，就會得高分。不會像擠牙膏一樣,，半天也寫不出幾句話來,。

四、學(xué)過的知識要不斷地回頭復(fù)習(xí),。只有不斷地復(fù)習(xí)，才能“溫故而知新”,。高考試題中許多題目在課文都能找到原形,，甚至有些題目就是書上的原句，但是有些同學(xué)早已忘得無影無蹤,，把不就應(yīng)失的分給丟了,，這就未免可惜了。為了避免這些分?jǐn)?shù)的丟失,，只有不斷地引導(dǎo)學(xué)生及時回頭復(fù)習(xí),。

五,、適當(dāng)?shù)挠嗅槍π缘赜?xùn)練,。高考畢竟是一次考試,，和平時的考試其實沒什么兩樣,，只但是重要性不同罷了,。為了讓同學(xué)們及早地適應(yīng)這種考試,，就務(wù)必平時有針對性加以訓(xùn)練,，但這種量不宜過多,，過猶不及,。在訓(xùn)練的過程中,，要重點訓(xùn)練以下幾項資料：1、書寫的規(guī)范性;2,、審題的準(zhǔn)確性;3,、答題的程序性;4、時間利用的計劃性,。

六,、加負(fù)永久是失敗之舉。高三,，無論對教師還是對學(xué)生而言,，都是十分時期。在高三,，人們覺得進行大劑量,、高難度的訓(xùn)練名正言順又在情理之中，以考促學(xué),，一舉多得：能夠檢查水平,，能夠看出問題,，能夠推進復(fù)習(xí)，能夠……真是一箭多雕,，何樂不為?教師的意圖很好,，出發(fā)點不錯，似乎就無可非議,，無庸置疑了,，但這種步入誤區(qū)的做法，這種給師生加負(fù)的舉措,，既無科學(xué)性,，又無操作價值，因此不可能獲得預(yù)期的效果,，所以也是永久得不償失的失敗之舉,。

我以為教師的教學(xué)就應(yīng)而且務(wù)必遵循學(xué)生心理需要的原則才是成功的。成功的高三語文教學(xué)就是要讓學(xué)生獲得成績,，主動學(xué)習(xí);要到達(dá)這一目的,，方法有兩個：一是降低考試難度，降低考試頻率;二是加強管理,，用心引導(dǎo),，激勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)，幫忙學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，由此提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

七、讓高三學(xué)生擁有成就感,。高三學(xué)生學(xué)習(xí)語文缺乏成就感,，與教學(xué)模式、教學(xué)重點,、教師對學(xué)生的導(dǎo)向,、學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的欲望、條件之間存在著因果關(guān)系,。此刻,，已經(jīng)到了思考以下問題并作出抉擇的時候了：①為什么語文知識和考點都比較少，但學(xué)生還學(xué)不出色,，教師還教得不滿意?②師生最需要的結(jié)果到底是什么?為什么我們在追求結(jié)果的路上常常迷失在手段的迷霧中?③高考語文題總體難度不高,，而我們的學(xué)生為什么總是做得不盡如人意?

我們需要的結(jié)果是學(xué)生獲取優(yōu)良的成績，但偏多偏難偏怪的訓(xùn)練正是學(xué)生獲取優(yōu)良成績道路上的攔路虎,。學(xué)生語文成績較差,，從表面的邏輯推理得出的結(jié)論將簡單扼要而又似乎令人信服：學(xué)生“雙基”確實太差;其實，追根究底，語文學(xué)習(xí)不能令人滿意,，是語文教學(xué)模式的落伍和誤導(dǎo)的必然惡果：偏多的訓(xùn)練,，取締的是學(xué)生必要的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)、消化吸收,、補充整固;偏難的訓(xùn)練,，消耗的是師生的熱情和信念，給人以教師勞而無功,，學(xué)生學(xué)無所成的錯覺,。長此以往，削弱的是向前的動力,，增長的是失敗的情緒,，弱化的是學(xué)生自學(xué)的潛力，降低的是教學(xué)的質(zhì)量,，浪費的是寶貴的時間。

正確之舉是盡快降低語文訓(xùn)練的難度,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中充分感受學(xué)習(xí)的成效,，而難度恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練同樣能讓人發(fā)現(xiàn)問題。在這樣的語文測試與訓(xùn)練中,。我們才有條件大膽地承認(rèn),，學(xué)生的學(xué)習(xí)，成績是主流,，問題是枝葉;這不僅僅能激發(fā)學(xué)生的激情,、興趣，穩(wěn)固他們的信心,，也大大地有助于存在的問題的發(fā)現(xiàn),、思索、解決,，有助于富有針對性地展開新的復(fù)習(xí),。

正確之舉在于盡快降低考查或訓(xùn)練的頻率，使師生均有反思過去,、修正現(xiàn)實,、規(guī)劃未來的時間地帶，使教師擁有指導(dǎo)學(xué)生的機會,，使學(xué)生擁有知識儲備的條件,。把時間交給學(xué)生去使用，而不是握在教師手上進行無價值的,、不厭其煩的考查,。養(yǎng)兵千日，用兵一時;不“養(yǎng)”，談何“用”?沒有儲備,，怎能應(yīng)戰(zhàn)?這不是一個簡單而又深刻的道理嗎?

八,、管理至上，指導(dǎo)為重,。樹立管理至上,，指導(dǎo)為重的基本策略;放棄盲目蠻干式的加時間、加題量,、加不必要的壓力;嘗試從管理追求效益,，從指導(dǎo)收獲成就，從學(xué)生自主學(xué)習(xí),、有效消化去追求學(xué)生語文水平提高和語文潛力發(fā)展的效果,。

語文教學(xué)的三大禁忌卻正是高三教師采用最多并樂此不疲的基本模式：①超多講述;②超多訓(xùn)練;③對學(xué)生超多的不斷地否定;這種模式的特點相當(dāng)突出，其資料組件之間的因果關(guān)系顯而易見,。這種做法的弊端不僅僅體現(xiàn)為主賓倒置,，取消學(xué)生主體參與，教師過于居高臨下,，而且這種做法也正貼合孫子所謂之“攻城”的戰(zhàn)術(shù)特征：①“投入”多,，“產(chǎn)出”少，得不償失;②曠日持久,，“久則鈍兵挫銳”,，成效在高密度和高強度的講述訓(xùn)練中被抵消;須知，講述和訓(xùn)練是兩柄“雙刃劍”;③在無效訓(xùn)練及其帶來的失敗的心理壓力下,，學(xué)生就會逐漸喪失提高語文學(xué)業(yè)水平的信念,，士氣日益低落，陷入簡單應(yīng)付的狀態(tài),。因此,，孫子個性指出“攻城之法，為不得已”,。我以為,，高三語文教師要做的工作有兩件：①給學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的基本條件;②對學(xué)生自主學(xué)習(xí)進行指導(dǎo)、管理,。

要真正改善和提升教學(xué)質(zhì)量,，教師就應(yīng)精于講述，即對知識不是進行面面俱到的簡單“回鍋”,，而是富有針對性的,、具有啟發(fā)性的、內(nèi)含前瞻好處的“指導(dǎo)”;是給學(xué)生解決問題,，給學(xué)生留出時間,，啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí);要改善和提升教學(xué)質(zhì)量,，教師就要忍痛割愛，考得少,，考得精,，考得有質(zhì)量有成效;不迷信也不迷戀考試，而是從有效考試中審視教與學(xué)的成敗,，得失,，改觀與不足——讓講述轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)，讓考試有利于質(zhì)量的提高,。語文教師要明確且要踐行為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件的理念,，要創(chuàng)設(shè)使學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體的情境，就務(wù)必還學(xué)生以時間和空間,，這是到達(dá)這一目的的先決條件,。只有給學(xué)生以時間，讓他們有條件解決存在的問題,，進行知識的鋪墊,，為有效訓(xùn)練作出有針對性的準(zhǔn)備。給學(xué)生學(xué)習(xí)的空間,，他們才有可能自主選取,，學(xué)習(xí)可能具有較強的針對性;才有思考的空間，有提出和解決問題的機會,。如果是這樣，學(xué)生將不再是被動的接收器,，不再是知識的奴隸;教師也不再是知識的“霸主”,，學(xué)生的“暴君”。在這樣的條件下進行的難度適中而又合乎“大綱”“考綱”要求的考查訓(xùn)練,，因還學(xué)生以時空而降低了頻率,，避免了“地毯式轟炸”的漫無目的，也因?qū)W生有了學(xué)習(xí)主動權(quán)而能提升教與學(xué)的實績,，學(xué)生才能從有效學(xué)習(xí)中收獲無限的快樂

,，而對考查與訓(xùn)練中暴露出的問題才會萌動解決的欲望——于是高三語文教學(xué)步入良性循環(huán)的軌道。

要提高高三語文教學(xué)質(zhì)量,，就要降低考查訓(xùn)練的難度,，精心設(shè)計考查訓(xùn)練題，還學(xué)生以自主學(xué)習(xí)的時間空間,，這是一個基本的前提,，這樣，才能讓學(xué)生獲得成績,，實現(xiàn)提高,。要實現(xiàn)這一目的,，教師則應(yīng)在管理和指導(dǎo)上大做文章，大顯身手,，教師的作用并不主要體此刻知識講述和組織考查上,。高三語文教師的主要任務(wù)在于：①學(xué)生情緒的控制與誘導(dǎo);②學(xué)習(xí)方法和解題方法的點撥;③幫忙學(xué)生構(gòu)筑潛力體系;④幫忙學(xué)生制定語文學(xué)習(xí)的短、中,、長期目標(biāo);⑤對學(xué)生當(dāng)前語文學(xué)習(xí)狀況進行評估并提出指導(dǎo)性意見和推薦,。教師職責(zé)的根本是指導(dǎo)學(xué)生進行自主的、有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),，把學(xué)生由“學(xué)習(xí)”變?yōu)椤扒笾?，以此實現(xiàn)語文成績的顯現(xiàn)。在這樣的任務(wù)定位的條件下,，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主動出擊者,，教師則是學(xué)生的導(dǎo)游員和服務(wù)員。

高考是一次檢閱,，高考是一位老師;它檢閱著我們老師教學(xué)的思路和教學(xué)的成果,，它引導(dǎo)著我們走向更正確的教學(xué)之路。它讓我看到許多教學(xué)的不足和缺憾,，同時以肯定了我的一些做法,，“有則改之，無則加勉”,，對于未來的教學(xué),，我心中似乎越發(fā)清楚。

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)繪畫篇四

本人從事語文教學(xué)七年,，從事高三語文教學(xué)也已經(jīng)有三年,。長期以來，高三語文教學(xué)往往圍繞各個復(fù)習(xí)專題,，各個考點,、各自為戰(zhàn)，“頭痛醫(yī)頭,，腳痛醫(yī)腳”,，各個專題、考點缺少聯(lián)系,，像一條條平行線永久不能相交,。但效果甚微、學(xué)生學(xué)了后面,，忘了前面,，有些考點、專題時間一長,，又得返工,。去年的期末考試就是這樣,，很多在考點復(fù)習(xí)中已經(jīng)解決的問題，在考試中,，尤其是在作文中有顯現(xiàn)出來,。高三語文教學(xué)往往會陷入十分尷尬的境地。下面就結(jié)合今年高考,，談?wù)劚救说囊恍┎怀墒斓乃伎肌?/p>

從去年的期末考試試卷看,，語音和成語題都是大家比較熟悉，在教材中出現(xiàn)的資料,，只是稍微作一點延伸,，而從歷年江蘇高考考題分析，我們不難發(fā)現(xiàn),，試題回歸課本越來越突出,，越來越明顯，從字音,、字形,、成語到語言表達(dá)，甚至作文,，都回到同學(xué)熟悉的大背景中,。應(yīng)對高考試題命題方向的改變，我們打出了回歸課本的旗幟,。于是,，理清教學(xué)思路，如何重新調(diào)整和確定教學(xué)目標(biāo)和任務(wù),，如何尋求教學(xué)突破,，尋找各個專題，考點的契合點,、連結(jié)點，使高三語文教學(xué)成為一個有機的整體,，是擺在我們高三語文教師面前的一個個嚴(yán)峻的課題,。也是我們提高復(fù)習(xí)效率不得不思考的問題。

去年期末考試總體沒有到達(dá)預(yù)期,，一個很重要的原因就是作文,。絕大多數(shù)同學(xué)得分都在50分以下，當(dāng)然有試題的因素,，但學(xué)生寫作潛力不強,，素材積累不多，語言不夠生動也是重要原因,。是高三語文教學(xué)的主線,，是語文教學(xué)的重中之重,，作文分?jǐn)?shù)重，是天下第一題,，大意不得,。的成敗直接決定了語文學(xué)科的成績，真可謂“一榮俱榮,，一損俱損”,。教師,、學(xué)生都能認(rèn)識到這一點，課外收集積累超多的作文素材,，作文專項訓(xùn)練常抓不懈,，這固然重要，但這是否會增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)是否有更切實有效的途徑透過紛繁復(fù)雜的專題、考點，我找到了這個契合點,、連結(jié)點,，它就是作文,，在夯實各專題、考點基礎(chǔ),，強化各專題訓(xùn)練的同時，實際上都在為作文作準(zhǔn)備,。我們是否有必要舍近求遠(yuǎn),，另起爐灶,，花超多時間來抓作文專項訓(xùn)練呢我認(rèn)為很有必要,。

首先,，學(xué)習(xí)“虛詞,、實詞、熟語的正確使用”等專題,，為作文儲備充足的詞匯,。在期末考試批閱學(xué)生的作文中，許多教師和我一樣都感嘆學(xué)生作文里詞匯的貧乏,，要么辭不達(dá)義,、望文生義，要么就出現(xiàn)很多生造詞,。一篇作文難得見到幾個用得貼切,、鮮活的詞。在復(fù)習(xí)這些專題考點時,，有意識地引導(dǎo)我們的學(xué)生,，從作文的角度多積累一些詞匯，然后學(xué)以致用,，在寫作過程中,，有意識運用一些詞匯。這樣就能豐富自己的詞匯，增加文章的文采,，贏得老師的親睞。

其次,，學(xué)習(xí)“字形的識記,、標(biāo)點符號的正確使用、病句的辨析和修改”等專題，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣,。以往教學(xué)出現(xiàn)的情形是,，做這類專題訓(xùn)練的時候，改錯別字,、改標(biāo)點符號,、辨析和修改病句，都完成得較好,，準(zhǔn)確率挺高,，但一到自已寫作文，就不當(dāng)一回事了,，無所顧忌,，錯別字連篇，標(biāo)點“一逗到底”,，“創(chuàng)造”了形形色色的病句,。為什么會出現(xiàn)這類咄咄怪事原因就出在“學(xué)”與“用”嚴(yán)重脫節(jié)了，學(xué)習(xí)這些專題的時候,，沒有和作文連在一塊了,，未能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。期末考試中就有不少同學(xué)在這些方面做的不好,，最后影響了作文的得分,。

再次，學(xué)習(xí)“名句名篇,、詩歌鑒賞,、文言文閱讀”等專題,，豐富作文素材的儲備。翻閱學(xué)生上次期末考試的作文,，明顯感覺到學(xué)生沒什么資料寫,。考場作文要求在極短的時間快速成篇,，學(xué)生平時若沒有充足的素材儲備,，即使有較好的寫作技巧，較強寫作潛力,，也是“巧婦難為無米之炊”,。高考考查的“名句名篇、詩歌鑒賞,、文言閱讀”無疑是學(xué)生作文素材的聚寶盆,。在教學(xué)這些專題的時候，我就明確告訴學(xué)生,，這些專題的高考分值是“x+70”分(“x”是該專題分值,，“70”就是作文的分值)以引起學(xué)生重視，在寫作訓(xùn)練中,、能現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用,、活學(xué)活用，起到良好的效果,。

最后,，學(xué)習(xí)“語言應(yīng)用題”專題，改造并錘煉學(xué)生作文的語言,。語言應(yīng)用題歷來被稱作是高考的“實驗田”,，題型新，短小精悍,，靈活多變,，但“麻雀雖小、五臟俱全”,，一則語言應(yīng)用題,，從某種好處上說，就是一篇“小作文”,，它要求依據(jù)必須的句式,、必須的修辭手法，重點考查語言表達(dá)潛力,，多用整句,、對稱句。很多學(xué)生很喜歡做這類題目,，可謂駕輕就熟,，得心應(yīng)手,。可一寫起作文就愁眉苦臉,、根本找不到感覺了,。在講評語言應(yīng)用題的時候，我時常會這樣感慨：“要是在作文里能出現(xiàn)這樣精美的文字,，那就太棒了”,。把語言應(yīng)用題和作文訓(xùn)練結(jié)合起來，在作文訓(xùn)練過程中,、有意識地引導(dǎo)學(xué)生多講究語言的改造和錘煉,，每一句、每一段語言都拿捏好了,。整篇作文的語言自然就好起來,。

此外，還有其他專題訓(xùn)練,，也能夠和作文串起來,，譬如：現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練,，我們閱讀文本,，不單單就為了解決那些題目，還就應(yīng)把它們當(dāng)作美文,、范文來品讀,、來學(xué)習(xí)、借鑒,。為自已的作文的提高帶給范本,。因為對中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)寫作的過程,，實際上就是借鑒模仿的過程,。

總之，透過對去年期末考試的總結(jié)和思考,，我明確了一個認(rèn)識,，即在整個高三語文教學(xué)過程中，要始終貫穿一條主線,，那就是作文,。讓我們心中有作文，更要讓學(xué)生心中有作文,，在夯實各專題,、考點基礎(chǔ)的同時，不忘彰顯作文的特殊地位,。

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)繪畫篇五

高三地理教學(xué)工作,，心中有許多感慨,，盡管之前幾年都有機會上高三，可是由于自己長期在行政兼職,，在專業(yè)上研究和投入不夠,，一直是到去年自己才覺得有實力上高三任教。記有位老師說過,，一個沒有上過高三的老師,，不算是一個完整的中學(xué)教師，他的教學(xué)生涯是不完美的,。到一中任教以來除做好行政工作外,，一直私底下暗暗使勁，提高自己的業(yè)務(wù)能力,，尤其是關(guān)注高考信息,，堅持每天都要做一份試卷或一道地理高考題目，以此來激勵自己提升業(yè)務(wù)水平,，以較充足的信心上高三,，不要誤人子弟。盡管在高三任教期間經(jīng)歷了許多的煎熬和挫折,，但是,，自己總算挺過去了，并且較好地完成了任務(wù),，得到了學(xué)生的肯定,。一年來的教學(xué)實踐讓我受益匪淺，領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心指導(dǎo),，讓我也成長了許多,，現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下。

一,、注重細(xì)節(jié),、講求效率

1、充分做好課前準(zhǔn)備,，精心備好每節(jié)課

為了把課備的更全面,，更深入，每節(jié)課我都要查閱大量的資料,，教參上的,，備課系統(tǒng)上的，以及網(wǎng)上的,。綜合教材,，資料，練習(xí)以及高考信息來備課;充分考慮學(xué)情,、研究學(xué)生各階段的學(xué)習(xí)狀態(tài),，課前利用各種空余時間找學(xué)生談話了解他們各階段的學(xué)習(xí)狀況,，讓學(xué)生對前面的課堂教學(xué)進行反饋，如知識點是否講清楚,，哪些內(nèi)容還需要補充,，該采取什么樣的方法來講學(xué)生更容易理解等等。同時,，盡量與其他老教師錯開課,，經(jīng)常去聽課，向他們請教,。有了充分的準(zhǔn)備,，在課堂上我才能充滿自信，做到深入淺出,，游刃有余,。

2、“講清楚,、說明白”上好每一堂課

每一次步入課堂,，就都以自身飽滿的情緒去感染了全體同學(xué)，使學(xué)生們也能以飽滿的,、高漲的情緒來參與我每一節(jié)課的教學(xué),，然后抓緊學(xué)生精力最集中的時間和學(xué)生一起把本課的知識重點學(xué)完，并把難點剖析清楚,。據(jù)《中學(xué)生心理學(xué)》了解和實踐證明,，中學(xué)生在注意力高度集中20多分鐘之后精力開始渙散,，課堂秩序有些不穩(wěn)定了,，這時就要用一些小幽默或地理小故事或開個玩笑改變一下課堂氣氛，待學(xué)生把精力又集中時,，及時把重點,、難點鞏固，鼓勵學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問 1

題解決問題,，指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié),、形成自己的知識結(jié)構(gòu)，在處理一些空間性強,、理論性強,、區(qū)域性強或綜合性強的知識點時，我經(jīng)常利用多媒體技術(shù)突破地理教學(xué)難點,，注重多媒體技術(shù)與地理教學(xué)的整合,，提高課堂教學(xué)效率。高三復(fù)習(xí)課的每節(jié)課容量都是很大的,，涉及的難點和重點也是非常多的,，從我的角度而言,，我總是強調(diào)：講清楚、說明白,，注重條理,、高度概括總結(jié)。并及時通過課堂練習(xí)加以鞏固和掌握,。

3,、及時檢討、總結(jié)反思

每上完一節(jié)課,，總有一種如釋重負(fù)的感覺,。總希望在課堂上不要留下任何的遺憾,，力求完美,。上課過程中注意關(guān)注學(xué)生的反映、某個知識點的講解學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)上有疑惑時,，我課后一定進行認(rèn)真分析,，找出影響學(xué)生學(xué)習(xí)的根本原因，然后把這一特殊情況寫在教后記中,，在下節(jié)課的復(fù)習(xí)中及時彌補,，并通過一些經(jīng)典題目加以鞏固，這樣才能真正做到重點突出,，難點突破,，有針對性的教學(xué)。同時,，我不斷地探索,、反思自己的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)方法,、板書設(shè)計,、語言組織等細(xì)節(jié)，以期增加學(xué)生興趣,，提高教學(xué)效率,。

4、全批全改,、及時面批

堅持全批全改,，通過作業(yè)、練習(xí)的批改,，尋找學(xué)生的知識缺漏,，經(jīng)常利用課間操、下課期間、自習(xí)課等課余時間及時找學(xué)生面批,，及時反饋并加以輔導(dǎo),。這樣不斷發(fā)現(xiàn)問題，又不斷反饋給學(xué)生改正,，使得教學(xué)過程逐漸步入一個良性循環(huán)的軌道,。要讓學(xué)生在高考中取得理想的成績，需要精講精練,，定期測驗,，反復(fù)練習(xí)。教師備好課,，講好課,，每課都有作業(yè)，每星期都有練習(xí)卷,，并且及時進行批改,，及時了解學(xué)生的實際情況，切實提高學(xué)生解題能力,。高三復(fù)習(xí),，練習(xí)測驗是重要的一部分內(nèi)容，學(xué)生只有反復(fù)操練,，不斷鞏固知識點,，使知識真正變成他們自己的東西。

在提升學(xué)生的解題能力方面,，我堅持每天課后在黑板布置一道具有較高思維價值的附加題,，讓學(xué)生在課后研究探討，然后利用自習(xí)課前幾分鐘講解或讓學(xué)生上臺為同學(xué)講解;指導(dǎo)學(xué)生整理和歸納錯題集,，提升學(xué)生解題能力,、歸納總結(jié)地理知識的能力，并經(jīng)常利用課前10分鐘時間,，將好的錯題集展示給學(xué)生,，引導(dǎo)他們?nèi)绾慰茖W(xué)地做好個人的錯題集;堅持利用每天中午時間從網(wǎng)上收集各地最新高考模擬題,，并從中挑選出一些較有能體現(xiàn)高考意圖的題目及時穿插到日常復(fù)習(xí)

課中,，或進行篩選處理后，整理成單張練習(xí)讓學(xué)生課后及時練習(xí),，并抽空講評,。從高二年開始，任課班級較其他班多訓(xùn)練的題目在上千題以上,，這為他們在高考中發(fā)揮出水平,，起到了重要的作用。

5、全程輔導(dǎo),、點面結(jié)合

對于文科生而言,，地理在政史地三科中是最難的，很難得分,，部分文科生對學(xué)習(xí)偏重理科性質(zhì)的地理感到確實困難,，因此大部分學(xué)生對地理學(xué)科有相當(dāng)?shù)目謶中睦?特別是女生)。鑒于此,，我就利用各種途徑加強對學(xué)生心理舒導(dǎo),，使他們樹立信心，消除恐懼,，如多找學(xué)生談心,，拉近師生距離，對于地理學(xué)科薄弱的同學(xué)更是多表揚,，多鼓勵,。

注意跟蹤輔導(dǎo)，特別關(guān)注那些地理學(xué)習(xí)較差的學(xué)生,，每天堅持利用上下午放學(xué)時間下班輔導(dǎo),，全程跟蹤他們的全部學(xué)習(xí)過程如預(yù)習(xí)、聽課,、筆記,、作業(yè)完成、復(fù)習(xí)等,，在下班輔導(dǎo)期間,，特別觀察差生做作業(yè)的過程，及時給予輔導(dǎo),。結(jié)合每個學(xué)生的知識缺漏,，精選輔導(dǎo)材料，給他們“開方”發(fā)單張練習(xí),，并獨立講評,，有針對性地解決他們的知識缺漏。對于優(yōu)生,，則不定期給他們各省市最新模擬題,，并精選后組卷讓他們練習(xí)，講評提升,。

二,、全面介入，一同成長

在高三(13)班任教地理期間,，作為一名科任老師,，我全面參與班級的日常教育管理，經(jīng)常參加班級的班會和學(xué)生日常教育，主動協(xié)助班主任對一些行為表現(xiàn)較差進行幫助教育,，經(jīng)常與班主任溝通協(xié)調(diào)優(yōu)秀生和差生的心理輔導(dǎo)工作,，為班級的日常教育教學(xué)出謀獻策，通過與學(xué)生談心交流,，了解他們的煩惱,，幫助他們釋疑解惑。經(jīng)過高二高三兩年的時間,，學(xué)生和我建立了深厚的友誼,，也更加喜歡讀地理，并經(jīng)常與老師交流學(xué)習(xí)情況,，這對日常課堂教學(xué)更有效實施提供了基礎(chǔ),。在過去的一年，我始終與他同呼吸,，共患難,，與他們一同成長。

三,、關(guān)注信息,、把握走向

及時獲取高考信息，了解高考動態(tài),，特別關(guān)注湖北黃岡,、上海、東北等名校的教學(xué)(更多內(nèi)容請訪問好范 文網(wǎng))試題,，通過看題做題,、研究題型，加強對高考走向的把握和理解,，參加高考信息交流會,，經(jīng)常與其他重點學(xué)校教師聯(lián)系，探討有關(guān)教學(xué)的問題,。還參加新課程改革的培訓(xùn),，不斷提高對地理新課標(biāo)的認(rèn)識，并通過學(xué)習(xí)經(jīng)常反思分析新課程改革的感受和心得,，不斷地推動自身思想觀念轉(zhuǎn)變,，不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，

力求每堂課,、每份練習(xí)的講解更加有效,，更加貼近學(xué)生的實際。同時 ,，我還積極參加校內(nèi)外教研活動，虛心向老教師求教，不斷提高自身的教學(xué)水平,。一個學(xué)年的教學(xué)實踐讓我收獲頗多,，業(yè)務(wù)水平有了很大提升，任教班級在高考中取得文綜第一名的好成績,。對我而言,，這一年是一次成功的嘗試，學(xué)習(xí)的機會,，不管是日常教學(xué)還是育人,，我都力求做到盡心盡力，盡善盡美,，以無愧于學(xué)校,、家庭和學(xué)生。

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)繪畫篇六

一,、基本情況概述

這學(xué)期我擔(dān)任了一年級的數(shù)學(xué)課,，共有學(xué)生56人。學(xué)生來自不同的家庭,，家長的文化水平,、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。但是經(jīng)過一學(xué)期多的努力,較好的完成了教學(xué)任務(wù),，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識如:學(xué)會并比較熟練的計算20以內(nèi)的加減法,、會分類、會認(rèn)物體,、簡單統(tǒng)計,、認(rèn)識鐘表等。但是也有個別學(xué)生由于基礎(chǔ)差,，作業(yè)完不成,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。

二,、取得的成績

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課作出總結(jié),。

2,、加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高，

3,、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

4,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

三,、改進措施

1、狠抓學(xué)風(fēng),。我所教的這個班,，上課的時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有個別的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。后進生基礎(chǔ)太差，如張雨鑫,、童佳敏這兩位學(xué)生,，考試成績都很差，我找來差生,，了解原因,，有些是不感興趣,，有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時時督促他們，幫助他們,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么,。同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成良好的學(xué)風(fēng),。

2、一年級數(shù)學(xué),，在整個小學(xué)階段占一定的重要位置,。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標(biāo)的精神，落實對兒童少年的素質(zhì)教育,，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力;分析,、綜合能力;判斷,、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等,。在今后的教育教學(xué)中,，我將正視自己的不足，給自己施壓,，并化壓力為動力,，嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改進不足，通過課堂教學(xué)主渠道去實施,，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù),。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力,通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為,。

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)繪畫篇七

一學(xué)期來,，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,，我認(rèn)真地做好教學(xué)教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù),。下面我把這學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié),。

平時積極參加全校教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,，關(guān)心國內(nèi)外大事,，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤,。服從安排,，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè),。在業(yè)務(wù)方面努力向老教師學(xué)習(xí),。

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中，我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難重點,，難點。并注重參閱各種雜志,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3,、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo),。

4、堅持聽課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年我參加了縣局組織的團體賽,，通過參加,，我對自身的不足有了更新的認(rèn)識，同時通過觀摩,，也學(xué)到了很多東西,，對自己的教學(xué)促進很大。

5,、注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用,。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進行教育教學(xué),。努力學(xué)習(xí)英語，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,，給自己充電,，為進行更好地進行英語教學(xué)做好準(zhǔn)備。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù)，同時也幫助其他同志制作課件,，上網(wǎng)查找資料等等,。

1、加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,、段段清,。

2、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3,、加強守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。

4,、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責(zé)任感,。

5,、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。

6、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)繪畫篇八

上學(xué)期我擔(dān)任高二1班的班主任工作和高二、1,、8,、9、10班的地理教學(xué)工作,，教學(xué)成績突出,，學(xué)業(yè)水平考試學(xué)生過關(guān)率位居章丘市前茅。下半年,，我擔(dān)任高三15班班主任工作,，和高三14、15班地理教學(xué)工作,，班級工作成績突出,，量化排列前茅，學(xué)生成績也穩(wěn)步提升,。

一,、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

二,、努力增強我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。高三的課堂尤其是注重效率，在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上地理課,，就連以前極討厭地理的學(xué)生都樂于上課了,。

三、做好集體備課,、聽課,。與同事交流，虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑及時解決。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征參與集體備課,，向本組其它老師學(xué)習(xí)，平時經(jīng)常聽組內(nèi)其它教師的課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課指導(dǎo),，征求他們的意見,，改進工作。

四,、完善作業(yè)批改：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,。我覺得課后輔導(dǎo)更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高生的學(xué)成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，處處鼓勵他們,，使他們增強信心，取得了成就感,，讓他們意識到學(xué)習(xí)充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。他們就會學(xué)得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

六,、積極推進素質(zhì)教育,。新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,，為此,，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因

素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

在教學(xué)工作中,，我的努力得到了回報,，所任班級成績突出，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，受到了學(xué)生的歡迎,，在新的一年里，我會繼續(xù)努力豐富自己,，提高自己,，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)繪畫篇九

充實自己,，嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)去要求自己,，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,，堅定共產(chǎn)主義理想和社會主義信念,。

在工作上，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。積極參加學(xué)校組織的各項活動,，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè),。認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識,，不斷提高自己的理論水平和綜合素質(zhì),。能遵章守紀(jì),、團結(jié)同事,、務(wù)真求實,、樂觀上進,，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng),，勤勤懇懇，任勞任怨,。時刻牢記自己的責(zé)任和義務(wù),，嚴(yán)格要求自己，在任何時候都要起到模范帶頭作用,。

今后努力的方向：我將更加勤奮的工作,，刻苦的學(xué)習(xí)，努力提高文化素質(zhì)和各種工作技能,，為教育事業(yè)做到應(yīng)有的貢獻,。

教師年度思想工作總結(jié)之五

光陰在指間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年又結(jié)束了!為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的思想作如下小結(jié)：

一,、思想工作方面

一年來，不斷提高自己,，充實自己,，嚴(yán)格要求自己，樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀，提高自身的政治敏銳性和鑒別能力,，堅定共產(chǎn)主義理想和社會主義信念,，在大是大非問題面前，能夠始終保持清醒的頭腦,，熱愛學(xué)生,，熱愛工作，敬業(yè)愛崗,，努力將自己鍛煉成新時代的合格教師,。

平日里我重視理論于實踐相結(jié)合，虛心接受領(lǐng)導(dǎo),、同事們的批評,，注意在實踐中改正自己的缺點。作為入黨積極分子,，我認(rèn)識到自己還有很多不足,，還有很多需要向身邊的老師學(xué)習(xí)、請教,，尤其是向黨員學(xué)習(xí),。平時我更是注意主動幫助其他老師干一些力所能及的事，讓自己也在做的過程中得到了鍛煉,，增長了知識,，提高了自身的工作能力。

二,、教育工作方面

本學(xué)年,，我擔(dān)二年級數(shù)學(xué)和三年級兩個班的科學(xué)教學(xué)工作，面對首次接觸的教材,，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難,。針對這些情況，我虛心向其他有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗,。在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路,，把一些先進的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,，本人在搞好教學(xué)工作的同時,，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流,，撰寫的案例《統(tǒng)計》獲得濟寧電教教案三等獎,，撰寫的〈做個智慧媽媽〉、〈給孩子和自己放假〉在〈作文與考試〉雜志發(fā)表;撰寫的〈雙角色感悟〈窗邊的小豆豆〉〉在〈好家長〉雜志發(fā)表;獲得鄉(xiāng)教能手,、鄉(xiāng)十佳教師,、鄉(xiāng)先進工作者、市級公開課等榮譽稱號,。

面對班里的后進生,，我經(jīng)常利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,，及時地查漏補缺,。根據(jù)減負(fù)的要求，會適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的分層作業(yè),。

三、個人學(xué)習(xí)

工作之余,，我積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進行教育教學(xué),。在假期我積極進行學(xué)歷進修學(xué)習(xí)，取得了學(xué)士學(xué)位,。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù),，也積極撰寫教育教學(xué)案例,，及時反思自己的教育行為。

四,、努力方向

1,、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),。

2、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

3,、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。

4、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

5,、做好教科研工作,。真正的承擔(dān)起自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

一份耕耘,，一份收獲,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感,。今后，我將本著"勤學(xué),、善思,、實干"的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。相信今日含苞欲放的花蕾,，明日定能盛開絢麗的花朵,。

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)繪畫篇十

在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校堅持以“辦人民滿意教育,，做人民滿意教師”為宗旨,，堅持辦“規(guī)范+特色”學(xué)校，推進教育創(chuàng)新,，深化教育改革,，提升教學(xué)質(zhì)量,。在全校師生的共同努力下，較好地完成了預(yù)定工作目標(biāo),。

1,、鞏固雙心成果。靜下心來教書,，潛下心來育人,，我校積極推進“雙心教育”活動的深入開展。以區(qū)域教育現(xiàn)代化和“校安工程”建設(shè)為契機,，宣傳國家對教育均衡發(fā)展的重視,，不辜負(fù)納稅人的期望，幫助教師建立終身從教的職業(yè)理想,，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),。

2、加強師德建設(shè),。深入貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，期初，學(xué)校與教師簽訂了《師德承諾書》,，全體教師能踐行自己的愛生諾言,。教師節(jié)舉行了面向全體學(xué)生的恪守師德規(guī)范宣誓儀式。平時組織教師學(xué)習(xí)身邊的師德先進典型,，定期撰寫學(xué)習(xí)心得,，定期交流。本學(xué)期根據(jù)上級要求,，每個教師都建立了師德檔案,，總結(jié)一年來的師德成長。

3,、推進行風(fēng)建設(shè),。建立教育也是服務(wù)的理念，全體教職工盡心為家長和學(xué)生服務(wù),。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，開齊上好各類課程，促進了學(xué)生的全面發(fā)展,。教師利用放學(xué)后的時間,，為學(xué)習(xí)困難生義務(wù)輔導(dǎo)作業(yè)。在今年的學(xué)校行風(fēng)評議中,，獲得社會的一致好評,。

1、強化過程管理,。教導(dǎo)處加強教學(xué)巡查力度,，形成較為完善的過程管理模式,。每天有一名校領(lǐng)導(dǎo)進行教學(xué)巡視，通過深入課堂,，看看作業(yè),，聊聊生活，翻翻筆記,，問問成效等形式,，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)管理中存在的問題，有針對性地提出改進意見,。促使了教學(xué)行為規(guī)范化,，作業(yè)反饋及時化，教學(xué)研究實效化,，隱性問題顯性化,，資料生成真實化。

2,、推進活動育人,。一是正常班隊活動，本學(xué)期,，每個年級都開展了一次面對全校的主題班隊活動觀摩,，學(xué)生在活動中提升了主體意識。二是豐富大隊活動,，本學(xué)期，少先隊大隊部舉行了講難忘師恩的故事,，祖國在我心中演講,，黨的陽光下征文比賽，綠色衛(wèi)士評選等活動,。三是深入推進“書香班級”建設(shè),，每天中午安排學(xué)生進行半小時的閱讀活動，為了使活動有成效,，各年級都有推薦閱讀書目,，建立了學(xué)生讀書卡。四是保證了學(xué)生每天一小時的陽光體育活動,。

3,、務(wù)實校本培訓(xùn)。學(xué)校由于并班教學(xué),，教師空余時間比以前較多,。學(xué)校征訂了教育教學(xué)類報刊，要求教師自覺學(xué)習(xí),，加強自身專業(yè)素養(yǎng),。本學(xué)期重點強化了作業(yè)檢查和反饋,，每次檢查作了專題評點。

校長主抓“校安工程”建設(shè),，并劃配三名成員專門負(fù)責(zé)校安工程建設(shè),，他們在工地指揮、聯(lián)系和督促有關(guān)事務(wù),，監(jiān)督工程質(zhì)量,，清除進度上的障礙。目前,，樁基已打好,，即將進行主體施工。

1,、教學(xué)業(yè)績,。巫毅華老師參加通州區(qū)美術(shù)教學(xué)課堂競賽獲一等獎；嚴(yán)金國老師南通市科學(xué)實驗操作大賽農(nóng)村組一等獎,。

2,、競賽成果?！敖痂€匙”科技大賽一人獲省二等獎,，兩人獲區(qū)二等獎。參加了省“黨的陽光下”讀書和征文活動,，區(qū)小學(xué)生鍵球大賽等活動,。

3、隊伍建設(shè),。在通州區(qū)紀(jì)委,，區(qū)教育局聯(lián)合組織的行風(fēng)評議現(xiàn)場打分測評中，總分列鎮(zhèn)學(xué)校第一名,。學(xué)校開展了“社會評部分,，家長評教師”活動。部門均分97.5,，教師人均分超過98.5,。

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)繪畫篇十一

一學(xué)期就這樣的匆忙的過去了,在繁忙中,在幸福中,不斷的進步著,不斷的努力著.

在本學(xué)期中,我針對自己的教育教學(xué)工作的得與失,現(xiàn)總結(jié)如下.

一、 在備課方面

認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識時間》的時候,，這課教學(xué)難度比較大,。一年級兒童年齡小，不是很明白,。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了教材，找出了重點,，難點,，準(zhǔn)備有針對性地講。我在這方面做了精心的安排,。為了令教學(xué)生動,，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了,。并自己做了形象生動的pp，讓學(xué)生能夠更容易的接受,。

二,、在教學(xué)方面

我以課堂教學(xué)為核心，課前,，認(rèn)真的鉆研教材，對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問題,。在教學(xué)中,，每一節(jié)課，我都應(yīng)用pp制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò),，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

三、 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中,，我鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，針對部分學(xué)生作業(yè)懶散,，我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況,，讓他們形成競爭，不做學(xué)習(xí)的懶人,，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。

四、 后進生輔導(dǎo)方面

在對后進生的輔導(dǎo)中,，我每天輔導(dǎo)兩人,，實行輪流制，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考。并在學(xué)生中,，開展互相幫助,，組長帶頭負(fù)責(zé)的方法，組與組之間進行競爭,，看哪個組進步快,，不但組長得到獎勵，其他組員也得到“星”的獎勵,。

五,、提高自身學(xué)習(xí)方面

在平時的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考,，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，思考學(xué)生的成長問題，品位著工作中的苦與樂,，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受,，用心去體驗生活與工作，感悟著其中的快樂,。每一次的進步,，都像給了我注射了興奮劑，使我有了向前沖的勁頭,。我知道,，我要用心去品味。

每一學(xué)期的結(jié)束,，其實也就是每一學(xué)期的起點,，在這之間，我不斷的思考,，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生,，去提高自己的人生價值。知識無止境,，因此，我要努力,，不為別的,，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動的心,。

20xx-20xx學(xué)年上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文三：

就本學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作作如下小結(jié)： 一 指導(dǎo)思想 教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想,。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值，增強理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,，分析,，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能,。 二 教材分析 本冊教材包括如下內(nèi)容：數(shù)與代數(shù),，空間與圖形，統(tǒng)計與概率,，實踐活動,。內(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)了以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動為主線，注重層次性和思考性,。注重數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗密切聯(lián)系,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題的能力。努力形成綜合實踐活動的多樣化和專題化,。內(nèi)容的呈現(xiàn)方式靈活多樣,，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好情感。 三 教學(xué)內(nèi)容 數(shù)與代數(shù);空間與圖形;統(tǒng)計與概率;實踐活動,。 四 學(xué)情分析 部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高,，基礎(chǔ)比較扎實，但個別同學(xué)存在學(xué)習(xí)態(tài)度及方法問題,，有待指導(dǎo)與提高,。另外，需加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。 五,、教學(xué)反思 (1) 注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結(jié)合,，加強知識運用的綜合性,，靈活性與實踐性; (2)注重知識的全方位整合與綜合運用，分析; (3) 在知識學(xué)習(xí)過程中,，注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣; (4)在學(xué)習(xí)過程中強調(diào)獨立思考與合作交流相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生積累知識，提出問題,，分析問題和解決問題的習(xí)慣和能力,，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識; (5) 在知識學(xué)習(xí)的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成; (6) 在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值，培養(yǎng)勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,，獲得適應(yīng)未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能,。 不足之處： 個別同學(xué)知識掌握不夠扎實，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),，改進與提高;整體知識整合不夠,，學(xué)生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo)。 在以后的教育教學(xué)工作中,，需再接再厲,，不斷努力。

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)繪畫篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(1-3)班歷史教學(xué)工作,，經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。

我所教的一,、二班學(xué)生比較活躍,，喜歡回答問題，課堂上師生配合較默契,。三班學(xué)生相對比較安靜,，課堂上比較難帶動起學(xué)習(xí)氣氛，再加上尖子生不多,，中等生,、差生占大多數(shù)，課后又不花時間,，成績平平,。

本學(xué)期結(jié)合學(xué)生實際，扎實地做好了教育教學(xué)工作,。

一,、思想方面

二、教學(xué)方面

1,、備課：認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材教法，根據(jù)學(xué)情和學(xué)生實際,，認(rèn)真設(shè)計每一課,，寫好每一篇教案，課后及時寫好反思,。

2,、上課：認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生,，注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，課堂上講練結(jié)合,，抓住重點，突破難點,。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)歷史的能力,，課后及時反思，抓出不足,。

3,、評價：注重科學(xué)性、靈活性和實踐性相結(jié)合,。本學(xué)期每講完一個單元都對學(xué)生進行知識點整理,，進行檢測。特別是總復(fù)習(xí)階段,，強化訓(xùn)練,，解決教學(xué)中存在的問題。

4,、德育滲透：本學(xué)期通過對世界歷史的學(xué)習(xí),，對學(xué)生進行思想品德教育。通過學(xué)習(xí)進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育;維護祖國統(tǒng)一,，民族團結(jié)教育;優(yōu)秀品德和高尚情操教育,。

三、自我提高

本學(xué)期我深入學(xué)習(xí)了教育教學(xué)理論,，為教育教學(xué)內(nèi)容注入了新鮮血液,。學(xué)習(xí)了《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《幸福地做老師》,、《教育激揚生命》,、以充實自己，在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進行教育教學(xué),。努力學(xué)習(xí)歷史專業(yè)知識，以適應(yīng)當(dāng)前教育形勢發(fā)展,，給自己充電,，為深入進行教育教學(xué)改革做好了準(zhǔn)備。積極進行業(yè)務(wù)進修學(xué)習(xí),。積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。本學(xué)期聽課達(dá)22節(jié)，提高教學(xué)理論水平及教研能力,。

四,、教育科研方面

在搞好教學(xué)的同時，積極組織組內(nèi)校本研修,、課題研究,，積極參加學(xué)校教學(xué)論文交流大賽，并取得良好的效果,，使自己在業(yè)務(wù)水平上和科研能力上有所提高,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。今后,，在教育教學(xué)工作中,，將嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓進取,，為美好的明天貢獻自己的力量,。

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)繪畫篇十三

一、指導(dǎo)思想

教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想,。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值，增強理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,，分析,，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能,。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。

三、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展,，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者,、與參與者。這一觀念的確立,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑,。

四、創(chuàng)新評價,，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展,。我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進學(xué)生的發(fā)展。

五,、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

六、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性,，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

七,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績,。