作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

《我的老師》教案反思篇一

1,、幼兒知道9月10日是所有教師的節(jié)日。

2,、在活動(dòng)中感受老師對幼兒的愛,，幼兒對老師的愛，并能用不同的形式來表達(dá)對老師的愛,。

日歷、課件

一,、引導(dǎo)幼兒通過談話了解教師節(jié)是哪一天

邊談話邊小結(jié)：每年的9月10日是教師節(jié),，是所有幼兒園老師、小學(xué)老師,，初中老師,，高中老師，大學(xué)老師共同的個(gè)節(jié)日,。

提問：為什么要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教師節(jié)呢,？

二、感受老師的愛

1,、播放課件（如老師教小朋友上課,，給小朋友分飯，和小朋友做游戲等,，使幼兒感受老師對他們的愛）

2,、提問：老師都幫助小朋友做過哪些事情？

鼓勵(lì)幼兒大膽表述,，教師適時(shí)幫助幼兒組織語言,。

3、師：你喜歡老師嗎,？為什么,？

因?yàn)橛變阂苑纸M的方式充分交流，表達(dá)對老師的愛,，教師巡回指導(dǎo),，豐富幼兒談話內(nèi)容。

3,、師：你應(yīng)該怎么樣愛老師,？關(guān)心老師？

三,、引導(dǎo)幼兒用不同的方式對老師表達(dá)熱愛之情

1,、鼓勵(lì)幼兒對老師說一句悄悄話，特別是膽小的幼兒,，抱抱他,，親親他，幫助他勇敢表達(dá),。

2,、請能力較強(qiáng)的幼兒可以用演唱、表演節(jié)目的方式表達(dá)對老師的愛

3,、教師肯定每一位幼兒的表現(xiàn),，并且表達(dá)對每名幼兒的愛

《我的老師》教案反思篇二

1、激發(fā)幼兒對老師的敬愛之情,，激勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的心意,，我的老師真正好。

2,、通過兒歌欣賞活動(dòng),，發(fā)展幼兒的思維及口語表達(dá)能力。

3,、知道9月10日是教師節(jié),。

重點(diǎn)——了解教師節(jié)的有關(guān)常識(shí)，并能大膽地有感情地朗誦詩歌,。難點(diǎn)——能用語言表達(dá)自己對老師的尊敬之情,。=

知識(shí)——請家長在家中與幼兒討論用什么方式表達(dá)自己對老師的熱愛之情。物質(zhì)——布置老師愛我的照片展,。

一,、通過談話引導(dǎo)幼兒知道每年的9月10日是教師節(jié)。

二,、利用《老師愛我》的照片展,，激發(fā)幼兒對老師的熱愛和尊敬之情。

提問：照片上的老師在干什么,？老師為什么要這樣做,？老師關(guān)心愛護(hù)小朋友時(shí)自己心里是怎么想的,？為什么？

三,、通過欣賞詩歌《我的老師真正好》,，激發(fā)幼兒愛老師的美好情感。

1,、完整欣賞詩歌,。

2、通過提問,，引導(dǎo)幼兒掌握詩歌內(nèi)容,。

提問：老師都教小朋友什么本領(lǐng)？當(dāng)你的衣服扣子掉下來的時(shí)候,，老師是怎么做的,？當(dāng)你感到不舒服的時(shí)候，老師是怎么做的,？

3,、引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦詩歌。

四,、鼓勵(lì)幼兒大膽地說一句祝福老師的話,。

《我的老師》教案反思篇三

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1、在與老師,、伙伴玩水游戲中,，感知水會(huì)流動(dòng)的特性和清潔、澆灌的用處,，知道節(jié)約用水,，體驗(yàn)玩水的快樂。

2,、通過幼兒初步嘗試的探索過程,，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索活動(dòng)的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。

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1,、各種會(huì)沉浮的玩具,，杯子，瓶子,，勺,，叉，顏料和一盆水,。

2,、家長與幼兒一同探討有關(guān)“水”的話題，豐富對水的認(rèn)識(shí)。

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1,、將幼兒分為四組,，給每組幼兒提供操作材料，讓幼兒進(jìn)行分散自由操作活動(dòng),。在幼兒自由探索的過程中,，教師要求幼兒在做每一次嘗試之前，先猜一猜都會(huì)發(fā)生什么變化,。

2,、教師在每組進(jìn)行巡回指導(dǎo),，在指導(dǎo)過程中,，

1）幫助幼兒初步感知水會(huì)流動(dòng)的特性。

2）讓幼兒觀察水的顏色變化,。

3）讓幼兒感知水上物體的浮沉,。

1、組織幼兒說說自己在玩水的過程中用了哪些工具,，是怎樣玩的,，都發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水會(huì)流動(dòng)的特性,，了解水可以把手洗干凈的用處等）

2,、幼兒講述后，教師做簡單小結(jié),，請大家表揚(yáng)玩水時(shí)最干凈最節(jié)約用水的一組小朋友,。

1、教師請幼兒討論：我們生活中什么時(shí)候需要水,，都用水做些什么,？（讓幼兒知道：水真有用，沒有水我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物,、植物就無法生存,，我們要節(jié)約用水。）

2,、教師延伸幼兒話題：水的用處很大,，怎樣就能做到節(jié)約用水？（提示幼兒結(jié)合日常生活說一說喝水時(shí)拿緊杯子不要灑水,，洗手不要磨蹭時(shí)間,，洗完要關(guān)水龍頭。）

教師在水里加上洗潔精和肥皂粉,，帶領(lǐng)幼兒一同吹泡泡,。

《我的老師》教案反思篇四

閱讀海倫凱勒的《我的老師》，并比較與本文在寫作方法以及表達(dá)的感情方面的異同。

板書：

假裝發(fā)怒（略）

看寫字（略）

教跳舞（略）

排除糾紛（詳）

觀察蜜蜂（略）

夢中尋師（詳）

教讀詩（略）

《我的老師》教案反思篇五

1,、初步認(rèn)識(shí)新來的老師,，知道老師們都很關(guān)心、愛護(hù)小朋友,，并教小朋友學(xué)習(xí)很多本領(lǐng),。

2、懂得遇到困難時(shí),，可以找老師,，要求幼兒安靜傾聽同伴談話。

3,、萌發(fā)對老師的喜愛和尊敬之情,。

1、幼兒已學(xué)會(huì)兒歌《老師本領(lǐng)大》,、歌曲《我愛我的幼兒園》,。

2、玩具電話一臺(tái),。

一,、談話導(dǎo)入，啟發(fā)幼兒談?wù)勛约喊嗌系睦蠋煛?/p>

師提問：是哪位老師給小朋友盛飯,、盛菜,，讓小朋友吃飽的？

二,、了解班上老師,，知道老師們都很關(guān)心、愛護(hù)小朋友,，并教小朋友學(xué)習(xí)很多本領(lǐng),。

1、知道老師很關(guān)心,、愛護(hù)他們,。

2、老師會(huì)教小朋友學(xué)習(xí)很多本領(lǐng),。

師：我們在幼兒園學(xué)會(huì)了哪首兒歌,，是誰教小朋友的？（念兒歌《老師本領(lǐng)大》）我們在幼兒園還學(xué)會(huì)了什么歌,？是怎么學(xué)會(huì)的,？（唱一唱已學(xué)會(huì)的歌，如《我愛我的幼兒園》）

看,！這是小朋友畫的圖畫,，是誰教你畫的,？

3、 教師小結(jié),。

師：班上新來的老師,，她們都很喜歡、關(guān)心小朋友,；誰有什么困難,，老師都會(huì)幫助他，就像小朋友的媽媽一樣,；老師還會(huì)教小朋友許多本領(lǐng),，也教小朋友玩好玩的游戲。

三,、玩游戲“打電話”,。

師：喂，小朋友好,，我是ｘ老師,。

師：你喜歡上幼兒園嗎,？喜歡老師嗎,？

師小結(jié)：當(dāng)你遇到困難時(shí)，可以找老師幫忙,，或打電話和老師說一說自己開心與不開心的事兒,！

萌發(fā)幼兒對老師的喜愛和尊敬之情。 活動(dòng)反思： 此次活動(dòng)中我也設(shè)計(jì)了許多問題來為目標(biāo)服務(wù),。如你喜歡你們的老師嗎,？你喜歡的老師是長什么樣子的？你為什么喜歡喜歡你的老師呢,？等等,。一個(gè)個(gè)問題下來，孩子們都答的非常好,，當(dāng)被問及你喜歡的好老師是誰,，長什么樣時(shí)，有的孩子說是楊老師,，長長的頭發(fā),，教我們畫畫、給我們講故事等,，還有的說是小張老師,，圓圓臉的，教我們唱歌,，跳舞,，還有張老師，給我們送飯，分餐點(diǎn)等等,。孩子們的表達(dá)能力都有了很大的進(jìn)步,，但更讓我感動(dòng)的是孩子們那感恩的心。我們不要以為孩子們小不懂事,，其實(shí)她們什么都懂,，你對她們的好，她們都知道,，當(dāng)你聽到孩子們說喜歡你,，教會(huì)她們知識(shí)，要感謝你的時(shí)候,，我想無論哪位老師都會(huì)由衷地感到高興的吧,，特別是像我這樣的新老師，和這群可愛的孩子們一起來園,，一起成長,，她們是我的縮影。當(dāng)聽到一聲聲老師您辛苦了,，老師我愛你時(shí),，我覺得我選擇教師是我做的最正確的決定。

《我的老師》教案反思篇六

我們班的莊老師昨天穿了件新衣服,，換了個(gè)新的發(fā)型,，小朋友們都說莊老師變漂亮了。由此我設(shè)計(jì)本次繪畫課,。

1,、學(xué)習(xí)畫人物的畫法。

2,、培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察能力,，進(jìn)一步抓住人物的典型特征，大膽表現(xiàn),。

3,、培養(yǎng)幼兒對各種顏料的認(rèn)知。

4,、激發(fā)幼兒熱愛教師,，愿意和教師做好朋友的情感。

5,、愿意與同伴,、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法,。

由于孩子年齡小,，加上思維能力不強(qiáng),，因此學(xué)畫人物有很大的難度；同時(shí)由于幼兒天性活潑,、愛動(dòng),，因此讓幼兒靜下心來畫畫也有一定的難度。

輕音樂,，教師的范例畫（先畫一張教師的畫像）一張,，繪畫工具（油畫棒、畫紙）,。

一,、開始環(huán)節(jié)

通過提示小朋友老師的衣著和發(fā)型，來引導(dǎo)小朋友產(chǎn)生畫畫的興趣,。

師：小朋友,，今天陳老師和平常有什么不一樣呢？

幼：老師的頭發(fā)扎起來了,；

老師今天的衣服很漂亮,。

討論老師那里漂亮，高訴幼兒一個(gè)人的漂亮不光在外表,。

師：那你們喜歡陳老師嗎,？

幼：喜歡！

師：那么怎樣才能把老師漂亮的樣子記錄下來呢,？

幼：畫下來,；用彩筆把老師畫下來,；用照相機(jī)照下來……

師：那好,，我們今天就來畫老師，大家說好不好,？

幼：好…

二,、基本環(huán)節(jié)

幼兒產(chǎn)生繪畫的興趣后，教師就開始準(zhǔn)備讓小朋友進(jìn)行繪畫,，首先要引導(dǎo)幼兒繪畫都需要什么,？以提問的形式引出繪畫的工具和原料：油畫棒、畫紙,，在教授繪畫過程中,，教師首先應(yīng)當(dāng)在黑板上貼上一張事先準(zhǔn)備好的范例，然后先提示人物應(yīng)該首先畫什么,，其次再畫什么,，還是以提問的方式，來引導(dǎo)幼兒以先畫頭,，在畫身體,。畫頭的時(shí)候要注意五官（頭—眼—鼻—嘴—耳）的順序,，要一樣一樣的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫，同時(shí)注意引導(dǎo)幼兒抓住人物的特征,，提高幼兒的觀察能力和注意力,。特別要注意的是在指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫的時(shí)候，要讓幼兒認(rèn)清各個(gè)部位的顏色,，及需要的油畫棒,，正確地引導(dǎo)幼兒對顏色的認(rèn)知。之后要播放一些輕緩的音樂,，在音樂中讓幼兒自己進(jìn)行繪畫,，同時(shí)教師在一旁指導(dǎo)。

三,、結(jié)束環(huán)節(jié)

當(dāng)所有的人都結(jié)束畫畫以后,，教師要組織大家對作品進(jìn)行欣賞，讓所有的幼兒都有上臺(tái)展示自己作品的時(shí)候,。展示之后要以貼紅五星的形式進(jìn)行評比,，每個(gè)小朋友都要貼，畫的好的要多加一個(gè),，這樣可以減少幼兒的心理差距,，同時(shí)也減少幼兒的排異情緒。

四,、引申環(huán)節(jié)

通過對繪畫作品的評比,，讓幼兒對繪畫基礎(chǔ)有一定的了解，同時(shí)增加幼兒同教師的互動(dòng)性,，增強(qiáng)幼兒與教師之間的親和力,，提高教師的教育質(zhì)量。

通過教學(xué),，讓我認(rèn)識(shí)到了孩子們得表達(dá)能力其實(shí)很簡單,，他們口中的“美”和“漂亮”是他們表達(dá)自己認(rèn)知和情感的重要方式，因此在以后的教學(xué)中,，我應(yīng)在激發(fā)幼兒自由表達(dá)和個(gè)性創(chuàng)造方面多進(jìn)行研究,，已取得更好的教學(xué)效果。

如果讓我重新上這節(jié)課,，我會(huì)多找?guī)孜唤處熞黄甬?dāng)幼兒的繪畫模特,，同時(shí)多給幼兒一些觀察的時(shí)間。

《我的老師》教案反思篇七

1,、在老師的臉型,、發(fā)型等主要特征的基礎(chǔ)上，畫出老師的正面頭像,。

2,、大膽作畫,，并添畫有關(guān)景物。表達(dá)自己對老師的敬愛之情,。

3,、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

4,、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈,，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣,。

紙，油畫棒,。

1,、引出課題。

今天是教師節(jié),，為我們最親愛的老師畫一幅畫,，祝老師節(jié)快樂。

2,、講解示范,。

教師示范畫兩位老師，這兩位老師的臉型,、發(fā)型都不一樣,，通過對比，讓幼兒理解如何抓住老師的特征作畫,。

3,、幼兒練習(xí)。

畫出自己所畫老師的主要特征,。鼓勵(lì)動(dòng)作快的幼兒添畫有關(guān)景物,。

4、講評,。

①請幼兒說說自己所畫的老師是誰。

②教師肯定幼兒的敬師之情,。

設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)的第一步,，是創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題,。我在活動(dòng)的開端,，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，感受老師的辛苦,。激發(fā)幼兒的興趣,，啟發(fā)幼兒對話題有關(guān)經(jīng)驗(yàn)積極聯(lián)想,，打開思路，做好準(zhǔn)備,。