無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

籃球教學(xué)設(shè)計(jì)反思篇一

1、鍛煉幼兒的快速反映能力,，鍛煉幼兒打籃球的敏捷度。

2,、增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí),，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。

3,、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

4,、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣,、

大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,，跳，并能參加一些基本的體育活動(dòng),，傳球這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛,，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng),。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),，又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力,。

籃球若干

教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,，做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作,。

1、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來(lái)做個(gè)傳球游戲,，好不好,？（幼兒回答,，好）看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范,，其他幼兒觀看,。

教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng),，兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球,，當(dāng)老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒,，（可以從頭上傳,，腿下傳或者側(cè)身傳），以此類推,，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝,。

第二種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立，教師發(fā)出口令后有每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒,，自己快速的站到隊(duì)尾,，以此類推，按照一定的路線移動(dòng),，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝,。

注意事項(xiàng)在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當(dāng),，相鄰幼兒要互相配合,，避免落地，幼兒要注意安全,。

2,、游戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩隊(duì)四排,，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球,。

3、開始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后,，哨聲一響,，游戲就開始。兩個(gè)游戲輪流嘗試進(jìn)行……

4,、活動(dòng)結(jié)束,，對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)活動(dòng)反思傳球給幼兒帶來(lái)了快樂,，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能,，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體,，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。

籃球教學(xué)設(shè)計(jì)反思篇二

籃球運(yùn)動(dòng)是在快速,、激烈,、對(duì)抗的情況下進(jìn)行的一項(xiàng)綜合性體育活動(dòng)。其具有競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng),、趣味性濃等特點(diǎn),，深受廣大中學(xué)生的喜愛。它能全面鍛煉身體,，主要是發(fā)展學(xué)生的跑,、跳、投等基本活動(dòng)能力,，提高靈敏,、速度、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性,、協(xié)調(diào)性,，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智,、果斷,、團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)。

籃球技術(shù)水平的鞏固提高依賴于學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣愛好和基本功的情況的好差,，而在基本功的練習(xí)當(dāng)中,，因其具有較強(qiáng)的趣味性、實(shí)用性,，由此也吸引了學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣,。近年來(lái)，隨著體育教學(xué)改革的不斷深入,，籃球教學(xué)也應(yīng)從形式,、教學(xué)、內(nèi)容安排上進(jìn)行改革,。從片面追求投籃命中率,、力量訓(xùn)練，忽視基本功教學(xué)的誤區(qū)中走出來(lái),，重視基本功的教學(xué),，使學(xué)生通過基本功的籃球技術(shù)練習(xí)，為提高籃球技術(shù)水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，使學(xué)生終身受益,。

基本功的教學(xué)在籃球教學(xué)中及開展的各種類別的籃球比賽中已日益顯出它的重要性。大家看姚明為何能在短短幾個(gè)時(shí)間就能立足于nba,，并令世界上那些籃球?qū)＜覀優(yōu)橹痼@和感嘆,！讓我們這些球迷們?yōu)樗某晒Χ湴痢g呼,！他的成功不僅僅來(lái)之于他2.26米的身高,，很重要的一方面就是他那扎實(shí)的籃球基本功技術(shù),，這也得于他有好的啟蒙教練的培養(yǎng),。所以基本功的教學(xué)將貫穿于我們青少年籃球教學(xué)及籃球比賽中。

教材內(nèi)容為籃球（運(yùn)球,、傳球和投籃以及基本戰(zhàn)術(shù)）,，是《體育與保健》（水平四）的內(nèi)容。球類是學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，它具有良好的綜合健身作用,，能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作,、積極進(jìn)取和拼搏精神,。中學(xué)籃球教材由基本技術(shù)、簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成,，基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中比重較大,。初中階段重點(diǎn)是學(xué)習(xí)和初步了解各種基本動(dòng)作。因此,，將章節(jié)重點(diǎn)確定為基本技術(shù)動(dòng)作的掌握,，難點(diǎn)基本戰(zhàn)術(shù)的配合。

1,、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：

1）了解練習(xí)的方法,，明確籃球運(yùn)球、傳球,、投籃的技術(shù)原理及作用,。認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健康,。

2,、身體健康目標(biāo)：

1）通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì),，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力,。

2）能用自己的語(yǔ)言解釋一般的籃球比賽規(guī)則及遵守規(guī)則。

3,、心理健康目標(biāo)：

1）培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取,、頑強(qiáng)拼搏、強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作,、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),，強(qiáng)化學(xué)生的情感，提高想象,、交往能力,，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和心理素質(zhì)。

2）在競(jìng)爭(zhēng)中能充分發(fā)揮自己的能力,，與同學(xué)協(xié)調(diào)配合,。

4、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：通過籃球教學(xué),，讓學(xué)生明白體育活動(dòng)是促進(jìn)身體發(fā)展和健康的重要手段,，從而引導(dǎo)他們積極參與體育活動(dòng)，形成良好的生活方式,。為以后的學(xué)習(xí)生活打下基礎(chǔ),。

5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和參與競(jìng)爭(zhēng)能力,，正確處理人與人之間關(guān)系,，正確對(duì)待成與敗。為學(xué)生終身參加體育鍛練奠定基礎(chǔ),。

1,、本章節(jié)主要以“愉快教學(xué)法、情境激勵(lì)教學(xué)法”作為指導(dǎo)思想,，以發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力為核心,，以培養(yǎng)學(xué)生的基本活動(dòng)能力為目的，充分發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用,，突出學(xué)生的主體地位,，自始至終在師生的共同參與活動(dòng)中愉快、輕松,、活潑地進(jìn)行教學(xué),，力求體現(xiàn)“重參與、育興趣,、練技能”的教學(xué)特色,，以達(dá)到優(yōu)化后的教學(xué)效果。

2,、堅(jiān)持循序漸進(jìn)和教與學(xué)同步互動(dòng)的教學(xué)方法,，通過視頻演示現(xiàn)場(chǎng)傳播，即體現(xiàn)教學(xué)的整體性和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力,，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，在學(xué)中教，在教中學(xué),，學(xué)習(xí)過程是自己實(shí)踐完成學(xué)習(xí)任務(wù)的,。

初二學(xué)生的年齡為14、15歲,，該年齡段的學(xué)生正處在生長(zhǎng)加速期，朝氣蓬勃,、富于想象力,，有很強(qiáng)的求知欲，而學(xué)生作為個(gè)體,，又具有其獨(dú)立性,，要具有較強(qiáng)的耐受挫折的能力，所以在教學(xué)中給學(xué)生一個(gè)充分展示自己想象力,、創(chuàng)造力等能力的舞臺(tái),，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，通過教學(xué)比賽,，表現(xiàn)現(xiàn)代人追求成功,，嘗試挑戰(zhàn)、靠努力和奮斗贏得勝利,，超越自我的心理傾向,。也可使學(xué)生心里積聚的壓力得到宣泄，心情愉悅,，以樂觀積極的態(tài)度去面對(duì)困難和挫折,。

學(xué)習(xí)內(nèi)容說明：

籃球運(yùn)動(dòng)是由跑、跳,、投等多種身體動(dòng)作所組成,，具有集體性、競(jìng)爭(zhēng)性,、趣味性特點(diǎn),。經(jīng)常參加籃球活動(dòng)，能發(fā)展和提高身體運(yùn)動(dòng)素質(zhì),，增強(qiáng)內(nèi)臟器官的功能,，促進(jìn)身體正常生長(zhǎng)發(fā)育，還能培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng),、機(jī)智果斷等心理素質(zhì),，以及團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神。本年級(jí)教學(xué)內(nèi)容以趣味性游戲和基本籃球技術(shù)為主,，逐步提高學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣及在籃球方面的活動(dòng)能力和技術(shù)水平,，并使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)能力上有所提高。

指導(dǎo)思想：

依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,堅(jiān)持"健康第一"的指導(dǎo)思想,以"健康三維觀"為準(zhǔn)繩,運(yùn)用新的教育教學(xué)觀念,嘗試新的教法學(xué)法;改變傳統(tǒng)的以傳授運(yùn)動(dòng)技能為主的教學(xué)為關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展.本教學(xué)單元是在對(duì)學(xué)生初次接觸籃球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的,在關(guān)注學(xué)生動(dòng)作技能個(gè)體差異及不同層次的練習(xí)需求上,運(yùn)用多種策略,突出分層教學(xué),提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力.在師生,生生互動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),學(xué)會(huì)解決問題的方法,培養(yǎng)學(xué)生健康運(yùn)動(dòng)的意識(shí).

單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：

身體發(fā)展目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生跑,、跳,、投等基本活動(dòng)能力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的健康水平，促進(jìn)青少年的生長(zhǎng)發(fā)育,。

能力發(fā)展目標(biāo)：基本熟悉球性,，學(xué)會(huì)高運(yùn)球、低運(yùn)球,、雙手胸前傳接球、雙手胸前投籃等技術(shù),，并提高學(xué)生的探究能力和自主學(xué)習(xí)能力,。

心理發(fā)展目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)學(xué)生成功和展示的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，體驗(yàn)健身的樂趣，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。

社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：在學(xué)習(xí)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和遵守紀(jì)律的精神品質(zhì),，增強(qiáng)集體主義觀念，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感,。

籃球教學(xué)設(shè)計(jì)反思篇三

1：籃球傳球基本動(dòng)作（雙手,、胸前、頭上,、勾手傳球等）

2：籃球運(yùn)球基本動(dòng)作（高,、低、體前,、背后運(yùn)球等）

1：經(jīng)過本節(jié)課學(xué)習(xí),，到達(dá)熟悉球性，使學(xué)生更加深刻了解認(rèn)識(shí)籃球基本動(dòng)作重要性,。

2：經(jīng)過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié),、協(xié)作和勇于拼搏的精神。

1：課堂常規(guī)(5分鐘)

(1)運(yùn)球繞球場(chǎng)3圈

(2)游戲搶西瓜

2：傳球基本動(dòng)作的講解示范練習(xí)(重點(diǎn))(14分鐘)

(1)簡(jiǎn)介籃球來(lái)歷及比賽的基本組成部分（附表一）(2)傳球基本動(dòng)作示范

3：運(yùn)球基本動(dòng)作的講解示范練習(xí)(10分鐘)

(1)幾種基本運(yùn)球動(dòng)作的示范講解(2)運(yùn)球中出現(xiàn)各種動(dòng)作與同學(xué)們分析講解練習(xí)

4：游戲-趣味搶籃板球(8分鐘)

(1)培養(yǎng)同學(xué)們反應(yīng)本事,，移動(dòng)速度

5：課堂小結(jié)

1：以學(xué)生為主,，教師為輔,，探索性學(xué)習(xí)

2：運(yùn)用觀察法、自創(chuàng)法,、突出學(xué)生學(xué)習(xí)與啟發(fā)式幫忙

附表一：傳球(紐帶)

進(jìn)攻運(yùn)球(方式)

投籃(唯一得分手段)

籃球比賽搶籃板球(進(jìn)攻條件)

正面防手

防手

側(cè)面防手

夾擊防手

背面防手

籃球教學(xué)設(shè)計(jì)反思篇四

根據(jù)新課標(biāo)的要求,，本著“學(xué)生為本、健康第一”的原則,，安排教學(xué)內(nèi)容,，在課的教學(xué)過程中注重學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)；通過學(xué)生自覺,、自律,、互學(xué)、互練,、自創(chuàng)、互評(píng)等教學(xué)手段提高小籃球簡(jiǎn)單組合動(dòng)作,；課的設(shè)計(jì)富有趣味性,、多樣性、情景性,、實(shí)效性,。

小籃球與游戲符合小學(xué)生生理、心理特點(diǎn),，采用小場(chǎng)地和簡(jiǎn)化規(guī)則,，同樣具有對(duì)抗性、集體性,，加上與游戲活動(dòng)相結(jié)合,，又表現(xiàn)出較強(qiáng)的趣味性。而二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)小籃球的基礎(chǔ)只是在拍球比多的基礎(chǔ)上進(jìn)行,，學(xué)習(xí)內(nèi)容也是最基礎(chǔ)的拍球,、運(yùn)球動(dòng)作，因?yàn)樵谡^小籃球?qū)W習(xí)過程中,，運(yùn)球動(dòng)作可起到一個(gè)紐帶作用,。通過水平一單元教學(xué)的安排，教師在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的接受能力,、訓(xùn)練程度以及目標(biāo)達(dá)成度都有了一個(gè)比較完整的認(rèn)識(shí),，也就是我們平時(shí)所說的信息反饋比較及時(shí)，也更便于今后教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整與實(shí)施,。學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí),，能有效地掌握簡(jiǎn)單拍球、運(yùn)球動(dòng)作,，更加重要的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的喜愛以及終身體育的意識(shí)

心理特點(diǎn)分析：二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),，自控能力相對(duì)薄弱,，注意力容易轉(zhuǎn)移。

生理特點(diǎn)分析：二年級(jí)學(xué)生身體正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期,，肌肉力量差,，容易疲勞，運(yùn)動(dòng)能力開始出現(xiàn)差異,。

認(rèn)知能力分析：二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步知道了籃球?qū)W習(xí)常規(guī),，開始逐漸懂得老師和同學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià)，并能簡(jiǎn)單的表達(dá)自己的想法,。在體育活動(dòng)中出現(xiàn)簡(jiǎn)單的合作學(xué)習(xí),，對(duì)小籃球的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)知識(shí)有所了解，但還不夠完善,，還需在實(shí)踐中不斷深化,。

運(yùn)動(dòng)能力分析：通過一年級(jí)的小籃球?qū)W習(xí)，小籃球運(yùn)動(dòng)的能力有所提高,，能簡(jiǎn)單的進(jìn)行各種小籃球游戲,，有一定的自我保護(hù)意識(shí)。

因此,，二年級(jí)小學(xué)生在學(xué)習(xí)小籃球時(shí),，將逐步出現(xiàn)以原地與行進(jìn)間相結(jié)合為主的基礎(chǔ)技能學(xué)習(xí)，也應(yīng)以小籃球游戲的形式進(jìn)行學(xué)習(xí),。學(xué)生通過游戲化教學(xué),，能合理運(yùn)用保護(hù)方法，善于表現(xiàn)自我,，確立“我很棒”的自信心,，養(yǎng)成互助學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣及對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過故事情景的教學(xué),，讓學(xué)生初步掌握運(yùn)球的動(dòng)作技能，熟悉球性,。

2,、初步掌握創(chuàng)編游戲的方法和規(guī)則。

3,、經(jīng)過學(xué)生的各種練習(xí),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及積極思考和探究欲望。發(fā)展學(xué)生的上下肢力量,、協(xié)調(diào)和靈敏等素質(zhì),。發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，提高學(xué)生的思維想象能力和奔跑協(xié)調(diào)能力。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和群體活動(dòng)中主動(dòng)表現(xiàn)自我的能力,，及學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取,、互幫互助的精神,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生初步掌握運(yùn)球的動(dòng)作技能,，熟悉球性

2,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及積極思考和探究欲望。

3,、學(xué)生活潑好動(dòng),，自控能力相對(duì)薄弱，注意力容易轉(zhuǎn)移,。

教學(xué)用具

小籃球40個(gè)小凳子8張

教學(xué)過程

一,、教學(xué)常規(guī)

1、師生整隊(duì)

2,、師生問好

3,、宣布本課內(nèi)容，提出課堂要求,、

組織：四列縱隊(duì)

xxxx

xxxx

xxxx

xxxx

要求：隊(duì)伍快,、靜,、齊

遵守紀(jì)律,，精神飽滿

二、課堂準(zhǔn)備

1,、游戲“看誰(shuí)拿的快”

（1）教師講解比賽方法,，提出要求

（2）教師示范，學(xué)生觀察并提出問題,，老師解答

（3）分組比賽,，教師觀察。

（4）評(píng)定勝負(fù),，獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰,，并師生交流總結(jié)

2、熟悉球性

（1）教師語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生自創(chuàng)球的玩法

（2）自由練習(xí),，教師巡視,，觀察

（3）學(xué)生展示，師生交流,，并練習(xí),、比賽

（4）師生總結(jié)，交流,，提出自己的意見

3,、球操

（1）播放音樂,，教師在前領(lǐng)操，學(xué)生在后跟做

要求：動(dòng)作協(xié)調(diào),，到位,，節(jié)拍一致，動(dòng)作舒展,，要達(dá)到熱身效果

三,、課堂高潮

1、你蹦我也蹦

（1）教師語(yǔ)言導(dǎo)入,，激發(fā)興趣,。引導(dǎo)學(xué)生自主練游戲（籃球不僅是用來(lái)拍的，而且還能幫助我們做一些其他的身體素質(zhì)練習(xí)呢,！雙腳夾住球,，模仿小兔子跳躍）

（2）教師講解比賽規(guī)則，要求學(xué)生遵守比賽規(guī)則,，

（3）把學(xué)生分成不同小組,，進(jìn)行比賽，教師從旁觀察,、指導(dǎo),、保護(hù)

（4）評(píng)定勝負(fù)，指出學(xué)生們的成功點(diǎn)與不足點(diǎn),，鼓勵(lì)學(xué)生正確看待失敗,，不要灰心，要積極向前看

2,、看誰(shuí)投的準(zhǔn)

（1）教師講解比賽方法,，提出要求

（2）教師示范，學(xué)生觀察并提出問題,，老師解答

（3）分組比賽,，教師觀察。

（4）評(píng)定勝負(fù),，獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰,，并師生交流總

3、智力大拼圖

（1）教師語(yǔ)言導(dǎo)入,，激發(fā)興趣,。

引導(dǎo)學(xué)生自主練游戲（同學(xué)們，你們能不能用你們的籃球擺出幾種形狀出來(lái)??？）

（2）教師講解比賽規(guī)則，要求學(xué)生遵守比賽規(guī)則，

（3）把學(xué)生分成不同小組,，進(jìn)行比賽,，教師從旁觀察、指導(dǎo),、保護(hù)

（4）評(píng)定勝負(fù),，指出學(xué)生們的成功點(diǎn)與不足點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在比賽中不到最后一刻絕不輕言放棄,。

四,、課后恢復(fù)

1、放松身心太極拳

（1）教師在前領(lǐng)打太極拳,，學(xué)生跟隨老師模仿打太極拳

要求：動(dòng)作慢,。調(diào)節(jié)心理，身體狀態(tài)

2,、師生小結(jié),。（同學(xué)們，你們現(xiàn)在知道籃球的魅力有多大了吧,，它的作用除了這些還有很多很多,，讓學(xué)生自由闡述。

籃球教學(xué)設(shè)計(jì)反思篇五

一,、

1,、：

（1）籃球：運(yùn)球后轉(zhuǎn)身技術(shù)

（2）田徑：耐久跑。

2,、：

本教材內(nèi)容是籃球運(yùn)球后轉(zhuǎn)身技術(shù)及耐力跑,。籃球運(yùn)球后轉(zhuǎn)身技術(shù),，是籃球比賽中進(jìn)攻突破防守的一項(xiàng)非常實(shí)用的技術(shù),，具有一定的觀賞性,，有一定難度,，富有挑戰(zhàn)性，深受學(xué)生喜歡,，學(xué)生對(duì)于它的學(xué)習(xí)非常迫切,，很感興趣。耐久跑是復(fù)習(xí)教材,，通過加入籃球的變換形式的跑,，發(fā)展學(xué)生的有氧耐力。提高學(xué)生心肺功能,。

3,、：

本課教學(xué)對(duì)象為高一年級(jí)學(xué)生。高一學(xué)生身心發(fā)展正處于過渡期，但已經(jīng)具備了獨(dú)立思考,、判斷,、概括等能力，在身體鍛煉中也具備了較高的基本運(yùn)動(dòng)能力,?；@球是他們所喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，初中已有一定基礎(chǔ),，但對(duì)單個(gè)技術(shù)的學(xué)習(xí)并不滿足,，而對(duì)學(xué)習(xí)難度加深的動(dòng)作特別感興趣。教學(xué)中要讓學(xué)生把動(dòng)體與動(dòng)腦很好地結(jié)合起來(lái),，給學(xué)生提供再認(rèn)識(shí)所學(xué)知識(shí),、以及合理應(yīng)用所學(xué)動(dòng)作的機(jī)會(huì)，從而增強(qiáng)教學(xué)效果,。

對(duì)于耐久跑,，學(xué)生已經(jīng)通過多年的學(xué)習(xí)，已認(rèn)識(shí)到耐久跑為鍛煉身體的重要手段之一,，但對(duì)枯燥乏味,、周期性強(qiáng)的耐久跑卻存在畏懼心理，在跑的過程中極易出現(xiàn)呼吸與跑的節(jié)奏不相一致,、堅(jiān)持不下來(lái)的狀況,，從而影響耐久跑的成績(jī)。

4,、：根據(jù)高一學(xué)生的體育能力現(xiàn)狀,，針對(duì)教材特點(diǎn)以及學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),，我主要制定了以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

（1）認(rèn)知目標(biāo) ： 使學(xué)生了解籃球運(yùn)動(dòng)中的單個(gè)技術(shù),，加強(qiáng)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣。

（2）技能目標(biāo)：

① 45—50%學(xué)生能初步掌握運(yùn)球后轉(zhuǎn)身技術(shù)并能在運(yùn)球中采用該項(xiàng)技術(shù),。

②強(qiáng)調(diào)運(yùn)球后轉(zhuǎn)身技術(shù)中的“低重心”,、“后撤轉(zhuǎn)身”、“提拉球”,。

③發(fā)展學(xué)生上下肢的協(xié)調(diào)用力能力及有氧耐力素質(zhì),，提高學(xué)生的心肺功能。

(3)情感目標(biāo)：

①培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取,、頑強(qiáng)拼搏的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

② 培養(yǎng)學(xué)生善于觀察,、積極思維和自我評(píng)價(jià)的能力，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí),。

由球性練習(xí)入手,，到體前變向球,，增強(qiáng)手掌提拉控制球的能力，由淺入深,，由易到難,，逐步突破，逐步提高,。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,。耐久跑采用變化多種圖形的運(yùn)球跑練習(xí)方式進(jìn)行練習(xí)，,，通過籃球及圖形分散學(xué)生對(duì)耐力跑的疲憊感,，使內(nèi)容豐富，增加自主性和趣味性,。整堂課采用收,、放、松,、緊相結(jié)合的組織方法,。

本課采用“嘗試---比較----練習(xí)----展示 ----評(píng)價(jià)---鞏固”的學(xué)練流程，由易到難,，逐層深入,，讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的方法。在體驗(yàn),、想象,、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動(dòng)作表象,，掌握一定的技術(shù)技能,。

熱身 → 球性練習(xí)（運(yùn)球、球繞環(huán)等）

↓

主教材（籃球運(yùn)球后轉(zhuǎn)身技術(shù)） → 聽,、看,、練、演,、評(píng)

↓

輔教材（耐久跑） → 變換形式的運(yùn)球跑,、 圖形跑

↓

整理 → 放松、小結(jié)

↓

下課 → 收集器材

因在教學(xué)目標(biāo)的制定過程中,，對(duì)教材的特點(diǎn),、重,、難點(diǎn),、學(xué)生的情況等進(jìn)行了比較透徹的分析，教法與學(xué)法的選擇遵循了教學(xué)原則和學(xué)生生理,、心理特點(diǎn),，預(yù)計(jì)會(huì)順利地達(dá)到本課制定的教學(xué)目標(biāo),，學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真參與各項(xiàng)練習(xí)，課堂氣氛活躍,，師生情感融洽,。預(yù)計(jì)平均心率為120—130次/分，整堂課練習(xí)密度約為：25--30%,，練習(xí)強(qiáng)度較大,，耐久跑時(shí)強(qiáng)度達(dá)最高峰。

籃球場(chǎng)一塊以及周邊自然地形,，籃球30個(gè),。

籃球教學(xué)設(shè)計(jì)反思篇六

根據(jù)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，為小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生準(zhǔn)備的籃球運(yùn)球教學(xué),。以學(xué)生發(fā)展為中心，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球的興趣為目標(biāo),。教學(xué)中給學(xué)生以自主學(xué)習(xí)為空間,，充分發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，關(guān)注學(xué)生的不同需求,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法,，啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng),、自學(xué)、自練,、合作練習(xí),，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力,，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度,。使每個(gè)學(xué)生充分享受籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣，為學(xué)生形成終身鍛煉的意識(shí)打下基礎(chǔ),。

讓學(xué)生喜歡籃球運(yùn)動(dòng),，初步理解、掌握運(yùn)球的基本知識(shí)和技能,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合運(yùn)用,，體驗(yàn)籃球的運(yùn)球動(dòng)作,感受籃球活動(dòng)的樂趣。發(fā)展靈敏,、協(xié)調(diào)等素質(zhì),。發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力,，提高自信,，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

認(rèn)知目標(biāo)：了解球性對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的重要性,，基本掌握原地運(yùn)和行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng),。

技能目標(biāo)：學(xué)生在反復(fù)的運(yùn)球中形成能力，反應(yīng)能力,、靈敏性得到進(jìn)一步提高,。

情感目標(biāo)：學(xué)生在主動(dòng)參與的過程中，學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià),，體驗(yàn)籃球帶來(lái)的樂趣。

籃球運(yùn)球及并穿插球感練習(xí),。

掌握籃球運(yùn)球中運(yùn)球的要點(diǎn),、動(dòng)作方法和臨場(chǎng)運(yùn)用。學(xué)生的團(tuán)體合作精神和頑強(qiáng)拼搏的精神,。

手對(duì)球的控制能力,。即運(yùn)球時(shí)控制好球的反彈高度、速度和角度,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。在各種運(yùn)球活動(dòng)中,，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)出多種多樣的練習(xí)方法,，同時(shí)達(dá)到體驗(yàn)籃球的運(yùn)球動(dòng)作,感受籃球活動(dòng)樂趣的目標(biāo)。

2,、練習(xí)手段的改造與創(chuàng)新,。將原地運(yùn)球改為古詩(shī)背誦原地運(yùn)球.將傳統(tǒng)的“運(yùn)球繞障礙”改為“運(yùn)球進(jìn)攻”和“運(yùn)球防守”練習(xí)，增加練習(xí)的興趣和難度,，提高運(yùn)球能力,，發(fā)展靈敏和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng),、合作,、集體精神和克服困難的良好心理品質(zhì)，增強(qiáng)自信心,。

3,、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在各種活動(dòng)中,，充分體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)”,、“合作學(xué)習(xí)”、“探究學(xué)習(xí)”,，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

籃球練習(xí)不僅能發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)能力,，提高靈敏性,，而且能培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神,。結(jié)合六年級(jí)學(xué)生喜歡籃球運(yùn)動(dòng)，愛玩的心理特點(diǎn),，根據(jù)學(xué)生已有的原地運(yùn)球的基礎(chǔ)相應(yīng)的完成多種運(yùn)球動(dòng)作

1,、集合整隊(duì)（課堂常規(guī)）；隊(duì)伍調(diào)動(dòng),。

2,、導(dǎo)入課題，以問答的形式進(jìn)行：

師：同學(xué)們,，我們今天學(xué)習(xí)的是籃球運(yùn)動(dòng)中的原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球,，大家說好不好？

生：好,。

師：太好了,，大家有沒有決心在這節(jié)課學(xué)會(huì)原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球

生：有

師：好，我們開始,。

準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí),。

（1）老師帶領(lǐng)學(xué)生跑步，做準(zhǔn)備活動(dòng),。

（2）做籃球操,。

九、教學(xué)方法

1教師完整示范,使學(xué)生建立完整的動(dòng)作概念,。

2教師分步進(jìn)行示范,并詳細(xì)講解,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)全身動(dòng)作協(xié)調(diào),。

3學(xué)生做有球的原地運(yùn)球練習(xí)。注意全身協(xié)調(diào)放松,重心降低,。

4學(xué)生多人一球運(yùn)球,。

5強(qiáng)調(diào)運(yùn)球時(shí)盡量抬頭,擴(kuò)大視野。

6教師集體,、個(gè)別指導(dǎo),及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作,。

7教師適時(shí)安排錯(cuò)誤動(dòng)作示范,使學(xué)生對(duì)正確動(dòng)作加深理解。

8游戲《喜羊羊與灰太狼》

9放松活動(dòng)《讓我們蕩起雙槳》,。

10.教師安排學(xué)生自我總結(jié),體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng),總結(jié)規(guī)律,。

小學(xué)六年級(jí)正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，他們的年齡特征是：好表現(xiàn),、有基本的自我約束,，模仿能力強(qiáng)，好勝心強(qiáng),。學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣依然很高,，即便是分組練習(xí),，每個(gè)學(xué)生在練習(xí)時(shí)都會(huì)全力以赴認(rèn)真練習(xí)，對(duì)同伴的動(dòng)作做出正確地評(píng)價(jià),。

籃球場(chǎng)地 籃球39個(gè) 音響一個(gè) 體操墊38個(gè)

練習(xí)密度：51—65%

平均心率：130—140次/分

強(qiáng)度指數(shù)：1.5—1.7

籃球教學(xué)設(shè)計(jì)反思篇七

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在合作學(xué)習(xí)中掌握多種運(yùn)球和傳球技能

學(xué)習(xí)內(nèi)容：小籃球

學(xué)習(xí)步驟：

教師活動(dòng)：教師講解分組要求和活動(dòng)要求,，協(xié)調(diào)學(xué)生的分組并參與學(xué)生的游戲。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主結(jié)合2----6人一組,，利用籃球進(jìn)行游戲或活動(dòng),。

組 織：2---6人一組，自由分散在三片籃球場(chǎng),。

重 點(diǎn)：傳接球時(shí)上下肢的協(xié)調(diào)動(dòng)作,。

難 點(diǎn)：傳接球時(shí)兩人間的默契配合。

教師活動(dòng)：提出分組要求和活動(dòng)要求,，組織學(xué)生分小組練習(xí),，巡回指導(dǎo)，及時(shí)點(diǎn)評(píng),，加以鼓勵(lì),。

學(xué)生活動(dòng)：

1、自主分小組,，通過相互觀察,、幫助進(jìn)行各種運(yùn)球練習(xí)，并通過相互的協(xié)商進(jìn)行多種形式的運(yùn)球練習(xí),，通過互動(dòng)合作的練習(xí)熟練運(yùn)球技能,。

2、組織各小組展示1---2種本小組最得意的練習(xí)形式,，通過相互的了解,，進(jìn)行取長(zhǎng)補(bǔ)短地練習(xí)。

教師活動(dòng)：提出分組要求,，巡回指導(dǎo),，及時(shí)示范糾錯(cuò)。

學(xué)生活動(dòng)：1,、兩人一組,，一位男生帶領(lǐng)一位女生進(jìn)行胸前傳接球

習(xí)，利用男生的動(dòng)作優(yōu)勢(shì)來(lái)帶領(lǐng)女生練習(xí),。

3,、小組擴(kuò)大，6---8人一組,，學(xué)生小組商討傳球練習(xí)的形式,，利用多種形式進(jìn)行傳球，體驗(yàn)同伴間的相互配合和傳球時(shí)的上下肢協(xié)調(diào)用力動(dòng)作。

4,、分小組展示,，相互學(xué)習(xí)、積極交流（以你覺得他們一組什么地方最好進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）

組 織：自由分散自主組織（確保小組活動(dòng)有安全距離）

教師活動(dòng)：鼓勵(lì),、提示,，協(xié)助游戲。

學(xué)生活動(dòng)：

1,、小組商討,、利用籃球,，借助所掌握的技能創(chuàng)編一個(gè)游戲,，并親身體驗(yàn)游戲的樂趣。

2,、游戲表演,、展示，評(píng)選最佳創(chuàng)思小組,、最善于合作小組,、技能嫻熟小組，每個(gè)小組評(píng)出進(jìn)步最大的組員,、合作最好的伙伴,。

組 織：自由分散，形式自主

場(chǎng)地器材：二片籃球場(chǎng),、每生一球

籃球教學(xué)設(shè)計(jì)反思篇八

本課堅(jiān)持貫徹 “自主創(chuàng)新”的指導(dǎo)思想,，在教學(xué)過程中，結(jié)合籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn),，突出學(xué)生主體地位,，重視提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,；充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益,，使每個(gè)學(xué)生都能享受到籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣,，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。為堅(jiān)持終身體育鍛煉打下良好的.基礎(chǔ),。

1,、本節(jié)課以籃球胸前傳接球練習(xí)和游戲?yàn)槭侄危瑫r(shí)強(qiáng)化傳接球技術(shù),。

2,、本節(jié)課運(yùn)用靈活多變的教學(xué)手段，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與的積極性，讓學(xué)生做到身,、心,、群的有機(jī)結(jié)合，努力達(dá)到掌握技術(shù),、增強(qiáng)體質(zhì),、增進(jìn)健康的教學(xué)目標(biāo)。

3,、通過學(xué)生愉快的學(xué)和練,，使學(xué)生在一起互相交流，共同探討,、互幫互學(xué),，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。

1,、發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，指導(dǎo)學(xué)生分組看圖學(xué)習(xí)。

2,、通過教師的引導(dǎo),，以學(xué)生為主體，努力為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的空間,，采取自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和合作精神,；把傳接球練習(xí)、游戲和發(fā)展有氧耐力素質(zhì)緊密結(jié)合起來(lái),，提高學(xué)生的耐力素質(zhì)和運(yùn)用技術(shù)的能力,。

籃球教學(xué)設(shè)計(jì)反思篇九

《籃球同側(cè)步持球突破》教學(xué)設(shè)計(jì)李紅艷灤縣雷莊鎮(zhèn)中學(xué)

知識(shí)與技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生正確理解同側(cè)步持球突破技術(shù)的應(yīng)用方法與時(shí)機(jī)。

過程與方法目標(biāo)：通過練習(xí)使學(xué)生基本掌握同側(cè)步持球突破的技術(shù)動(dòng)作,，并能夠合理運(yùn)用以及發(fā)展學(xué)生的判斷,、靈敏、協(xié)調(diào)能力,。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生探索研究,、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、主動(dòng)參與的精神,。

教學(xué)重點(diǎn)：蹬跨,、轉(zhuǎn)體探肩和中樞腳蹬地之間的連貫和快速擺脫和超越對(duì)手。

教學(xué)難點(diǎn)：持球放球與中樞腳腳步的配合,。

課堂常規(guī)：體委集合整隊(duì),，清點(diǎn)人數(shù)，檢查服裝，引入(在打球過程中同學(xué)們都很喜歡突破對(duì)手,，那么這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一項(xiàng)突破技術(shù))新授課內(nèi)容,，安排見習(xí)生。 (二)準(zhǔn)備活動(dòng)

能量梯簡(jiǎn)單步法(分組進(jìn)行比賽)

2.球性練習(xí)

(三)基本部分

1.兩人一組體驗(yàn)在比賽中如何突破對(duì)手,。(強(qiáng)調(diào)注意安全)思考用什么步伐突破,，找同學(xué)回答并演示。

2.教師通過學(xué)生回答引出授課內(nèi)容：籃球同側(cè)步突破,。(帶出交叉步突破簡(jiǎn)單說明)并提出問題：同側(cè)步突破包括幾個(gè)環(huán)節(jié)?以右側(cè)突破,，左右腳移動(dòng)順序及放球順序?上身肩部動(dòng)作?

3.教師做示范(以右側(cè)突破為例)，并通過學(xué)生的回答總結(jié)出動(dòng)作要點(diǎn)(一跨(降重心)二放三蹬地轉(zhuǎn)肩四加速),，然后分解動(dòng)作右腳同側(cè)跨步,、放球、左側(cè)腳跟上三個(gè)步驟進(jìn)行練習(xí)(讓學(xué)生思考能否改變練習(xí)順序以加深對(duì)中樞腳的理解),。

4.徒手練習(xí)初步形成直觀表象,。教師喊口令

1,、2,，喊“1”時(shí)跨右腳摸腳尖(代替放球)，喊“2”時(shí)蹬左腳轉(zhuǎn)肩,。教師做示范,，學(xué)生跟做，逐漸加速口令,，連貫動(dòng)作練習(xí),。

5.分組有球練習(xí)，小組互相糾錯(cuò),，教師糾錯(cuò),。 6.學(xué)生分小組展示，教師評(píng)價(jià),。(鼓勵(lì)為主) 7.小組間比賽同側(cè)步持球突破過桿,，小組先完成隊(duì)伍為贏。(初中生心理特點(diǎn)：競(jìng)爭(zhēng)性)

(四)結(jié)束部分

放松活動(dòng)：呼吸放松練習(xí),。

2.課后小結(jié),，師生再見。

3.歸還器材,。

籃球教學(xué)設(shè)計(jì)反思篇十

堅(jiān)持以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)為依據(jù)。以學(xué)生的身心發(fā)展為中心,，促進(jìn)學(xué)生身體,、心理和社會(huì)適應(yīng)能力的綜合發(fā)展。在教學(xué)中通過之前所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí),，同時(shí)讓學(xué)生了解運(yùn)球在籃球比賽中的作用,。

行進(jìn)間運(yùn)球在籃球教材中是一個(gè)重要的教學(xué)內(nèi)容，是學(xué)好籃球的一項(xiàng)必備技術(shù),，是在掌握原地運(yùn)球動(dòng)作技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,，主要學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球的基本動(dòng)作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣,，提高學(xué)生的運(yùn)球能力,，把學(xué)練活動(dòng)和積極、愉快的心情融合在一起,，獲得運(yùn)動(dòng)的樂趣和成功的體驗(yàn),。

作為四年級(jí)學(xué)生，身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力已有了一定的基礎(chǔ),，學(xué)生具有活潑好動(dòng)和豐富的想象力,，模仿能力，表現(xiàn)欲望強(qiáng),，勇于展示自己,。學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)具有一定的基礎(chǔ)及了解，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣很濃,，因此,，我注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，注重學(xué)生在運(yùn)球時(shí)運(yùn)球高度和運(yùn)球時(shí)的節(jié)奏的掌握,。但他們對(duì)于運(yùn)球的技術(shù)基礎(chǔ)不是太好,，學(xué)生在練習(xí)運(yùn)球時(shí)動(dòng)作太隨便，因此形成運(yùn)球時(shí)動(dòng)作不規(guī)范,，不協(xié)調(diào)及控制球的能力較差的狀態(tài),。

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí),，初步學(xué)習(xí)籃球行進(jìn)間運(yùn)球的基本動(dòng)作方法,，掌握運(yùn)球時(shí)的按拍球動(dòng)作技術(shù)。

2,、技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào),、靈敏、下肢力量等素質(zhì),，不斷提高行進(jìn)間運(yùn)球的水平,。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生克服困難,，積極上進(jìn)的品質(zhì),，并在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣,。

在教學(xué)過程中主要采用：探究教學(xué)法、示范法和游戲教學(xué)法,。

1,、探究教學(xué)法：教師依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生自主探究,、討論,、交流、協(xié)作并根據(jù)自己的特點(diǎn)去選擇學(xué)習(xí),，并思考,、分析、歸納形成自己正確的動(dòng)作,，教師只對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果作針對(duì)性引導(dǎo)和小結(jié),，激勵(lì)學(xué)生以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)。

2,、示范法：教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行講解并示范,，這些示范有利學(xué)生掌握正確的動(dòng)作，使學(xué)生獲得具體,、形象,、生動(dòng)的直接經(jīng)驗(yàn)，便于學(xué)生獲得更多的知識(shí),。

3,、游戲教學(xué)法：通過游戲，進(jìn)一步鞏固行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作,。

4、自學(xué)法：學(xué)生自己分析,、討論學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。

籃球教學(xué)設(shè)計(jì)反思篇十一

堅(jiān)持健康第一,、以學(xué)生發(fā)展為本,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣為主要目標(biāo),。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中互相合作、共同探究,、體驗(yàn)成功的樂趣,。

1、認(rèn)知目標(biāo)：使90％以上學(xué)生了解籃球的起源與發(fā)展等知識(shí),。

2,、技能目標(biāo)：使70％以上的學(xué)生初步掌握籃球變速運(yùn)球的動(dòng)作,。提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展學(xué)生靈敏,、協(xié)調(diào),、柔韌等身體素質(zhì)。

3,、情感目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的不怕困難、勇敢頑強(qiáng)的品質(zhì),，使學(xué)生體驗(yàn)成功樂趣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。

1,、籃球變速運(yùn)球

2、游戲：運(yùn)球接力

籃球運(yùn)球是《新課標(biāo)》要求學(xué)會(huì)的基本動(dòng)作之一,，它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜籃球動(dòng)作的基礎(chǔ),，也是提高學(xué)生靈敏、速度,、協(xié)調(diào)等素質(zhì)的基本方法,。在課的練習(xí)安排上，必須從易到難,，循序漸進(jìn),，即面向全體，又注重個(gè)性發(fā)展,，注意運(yùn)動(dòng)安全,，并采用“小組互助”學(xué)習(xí)的組織形式來(lái)保證課的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

1．重點(diǎn)：手腕控球

2．難點(diǎn)：全身協(xié)調(diào)發(fā)力控制球的方向

1,、課的開始與準(zhǔn)備部分

本部分的主要教學(xué)目標(biāo),，是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，為基本部分提供必要的心理與生理準(zhǔn)備,，因此,，我設(shè)計(jì)了課堂常規(guī)、籃球常識(shí),、慢跑熱身和籃球操,。

2、課的基本部分

a,、“籃球運(yùn)球”是基礎(chǔ)教學(xué),，作為教材體系中“籃球”的重要內(nèi)容之一，其重點(diǎn)是“手腕控球”,。通過教師示范,、講解,。讓學(xué)生掌握方法，提高靈敏,、協(xié)調(diào)等素質(zhì),。

b、組織教法：把學(xué)生分成四組,，每組人數(shù)相等,，在指定的區(qū)域練習(xí)，練習(xí)時(shí)由體育小組長(zhǎng)指揮,，通過配樂來(lái)提高學(xué)生運(yùn)球的積極性,，掌握節(jié)奏，體驗(yàn)手感,，通過降低難度來(lái)吸引學(xué)生參與,，消除部分女生對(duì)籃球的恐懼感。教師巡回輔導(dǎo),，這樣能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作并加以糾正,。小組長(zhǎng)可以對(duì)本組較差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，教師只對(duì)小組評(píng)價(jià),，不評(píng)價(jià)個(gè)人,。

c通過運(yùn)球接力比賽，鞏固提高前面學(xué)習(xí)的變速運(yùn)球,，使本節(jié)課的氣氛達(dá)到高潮,。

3、課的結(jié)束部分

a,、通過意念,、冥想、抖動(dòng)達(dá)到放松肌肉和心理的目的,。

b,、教師總結(jié)本節(jié)課，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的小組,。

c、教與學(xué)法：在教師的口令的指揮下,，伴著輕音樂,，模仿教師做各種放松的動(dòng)作，調(diào)整呼吸,。學(xué)生認(rèn)真模仿,，盡量讓自己全身得到放松，呼吸節(jié)奏趨于平穩(wěn),。

1,、 “小組互助”學(xué)習(xí),，教師輔導(dǎo)的形式，是本課學(xué)習(xí)的主要組織形式,。學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)的探究式學(xué)習(xí),，組內(nèi)學(xué)生互助學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。

2,、游戲“運(yùn)球接力”,、籃球操的設(shè)計(jì)緊扣課的目標(biāo)，既是完成教學(xué)任務(wù)的一項(xiàng)練習(xí)內(nèi)容,，又達(dá)到熱身和導(dǎo)入課的目的,，同時(shí)避免了單調(diào)，激發(fā)了學(xué)生的興趣,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,。

場(chǎng)地：根據(jù)課的內(nèi)容統(tǒng)一設(shè)計(jì)布置場(chǎng)地。

器材：籃球40個(gè),，錄音機(jī)1臺(tái),。

練習(xí)密度預(yù)測(cè)：32～35%，平均心率：115次/分,。

籃球教學(xué)設(shè)計(jì)反思篇十二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在練習(xí)中,，相互激勵(lì)幫助，互相促進(jìn),，體現(xiàn)勇于拼搏不言敗的良好風(fēng)貌

學(xué)習(xí)內(nèi)容：籃球活動(dòng)

重點(diǎn)：幾種不同運(yùn)球的動(dòng)作方法和要求

難點(diǎn)：練習(xí)中能夠克服發(fā)酸的情況,，與自己的伙伴密切合作

學(xué)習(xí)步驟：

情景導(dǎo)入

教師活動(dòng)：

1.集合隊(duì)伍，檢查學(xué)生著裝和身體狀況,。

2.組織學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)四列橫隊(duì)和二列橫隊(duì)轉(zhuǎn)換的退步練習(xí),。

3.講解示范游戲的方法規(guī)則，組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng),。

學(xué)生活動(dòng)：

1.快速安靜集合隊(duì)伍,，以飽滿的精神迎接上課。

2.集中注意力,，認(rèn)真進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)型練習(xí),。

3.積極進(jìn)行游戲活動(dòng)，從游戲中能夠體會(huì)到,，團(tuán)結(jié)就是力量,。

組織：練習(xí)隊(duì)型如圖：

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合作探究掌握技能

重點(diǎn)：幾種不同運(yùn)球的動(dòng)作方法和要求

難點(diǎn)：練習(xí)中能夠克服發(fā)酸的情況，與自己的伙伴密切合作

教師活動(dòng)：

1.組織學(xué)生成圓型站立,，進(jìn)行運(yùn)球和捅球的游戲,，使學(xué)生知道，自己的運(yùn)球技術(shù)還不夠,，要虛心向老師學(xué)習(xí),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,。

2.組織學(xué)生原地左/右手運(yùn)球和左右交換運(yùn)球練習(xí)(一人運(yùn)球，一人觀察指導(dǎo),，并幫其記好個(gè)數(shù)),。

3.組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球接力比賽，要求要賽出風(fēng)格賽出水平,，在練習(xí)中充分展示自己,，為本小組的勝利而堅(jiān)持到底。

4.評(píng)價(jià)學(xué)生的練習(xí)情況(學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的體現(xiàn)和自己對(duì)技術(shù)的掌握)

學(xué)生活動(dòng)：

1.掌握規(guī)則,，全力投入游戲中去,。

2.與自己的小伙伴密切合作，積極進(jìn)行運(yùn)球練習(xí),，體現(xiàn)出相互激勵(lì)和促進(jìn)的精神勁頭,。

組織：如圖：

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教師活動(dòng)：老師通過學(xué)生的練習(xí)情況，總結(jié)出他們還存在的不足,，鼓勵(lì)學(xué)生不斷努力,，提高自己的運(yùn)球水平。

學(xué)生活動(dòng)：在老師語(yǔ)言的啟發(fā)下,，鼓組干勁,，下定決心，一定要很快提高自己的運(yùn)球能力,。

組織：四列橫隊(duì)

場(chǎng)地器材：籃球場(chǎng)一片,，籃球20個(gè)

這節(jié)課學(xué)生的學(xué)練過程都以音樂為背景，讓學(xué)生感覺到自己是在舞臺(tái)上盡情的展現(xiàn)自己的聰明才智,，在這樣的美境中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)是快樂，是幸福的,，教師也陶冶了情操,。在比賽中我嘗試發(fā)給學(xué)生獎(jiǎng)?wù)拢ぐl(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和積極進(jìn)取的精神,，我覺得獎(jiǎng)?wù)聦?duì)小學(xué)生而言象征著光榮和自豪,。本課我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新精神,、合作參與等方面做了個(gè)全面的評(píng)價(jià),，以獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)?wù)聻橹骶€折射出師生間互相平等、互相尊重的真摯感情,，到處散發(fā)出新課標(biāo)的芳香和光芒。教學(xué)形式越是自主則越出現(xiàn)松散,，這也將增加體育教學(xué)的不安全因素,。因此,，學(xué)生在做各種練習(xí)時(shí)，教師要細(xì)心觀察,，提醒學(xué)生注意安全,，以避免發(fā)生意外的傷害事故。

籃球教學(xué)設(shè)計(jì)反思篇十三

人教版小學(xué)體育水平三小籃球

籃球投籃手勢(shì)與技巧

四年級(jí)

四年級(jí)的學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng),，學(xué)生的協(xié)調(diào)性,、柔韌性、靈敏性發(fā)展較好,；能掌握基本傳球拋球方法,；學(xué)會(huì)與同伴合作學(xué)習(xí)；能正確評(píng)價(jià)自己及他人的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)能力,；在游戲,、活動(dòng)中懂得關(guān)心他人、尊重他人,。女生的手臂力量較差,，投擲能力不強(qiáng)，還待加強(qiáng)鍛煉,；本學(xué)期將進(jìn)一步發(fā)展,、提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、柔韌性及奔跑,、跳躍,、投擲能力。

籃球項(xiàng)目以技戰(zhàn)術(shù)和身體練習(xí)為主體,，體現(xiàn)了很長(zhǎng)的集體競(jìng)爭(zhēng)特質(zhì),，因而具有極高的健身價(jià)值和競(jìng)技價(jià)值。小學(xué)生經(jīng)常參加籃球運(yùn)動(dòng),，對(duì)于掌握籃球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)和簡(jiǎn)單配合,，對(duì)于發(fā)展體能和專項(xiàng)身體素質(zhì)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作能力,，形成良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)生成長(zhǎng)發(fā)育，提高健康水平都有重要的作用,，對(duì)促進(jìn)青少年的身體發(fā)育和培養(yǎng)良好的品質(zhì)有重要意義,。

1、知識(shí)與技能：學(xué)生了解籃球投球時(shí)的基本手勢(shì)技巧,，并掌握基本動(dòng)作,。

2、過程與方法：采用教學(xué)示范法，幫助學(xué)生較好的掌握動(dòng)作,。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)，促進(jìn)孩子全面發(fā)展,。

4,、教具準(zhǔn)備：籃球10個(gè)。

掌握投球時(shí)左手與右手的功能,，拋球后籃球在空中做拋物線旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),。

投球時(shí)的手指發(fā)力與撥球。

一,、 情境導(dǎo)入,，宣布本課主題

師生提前進(jìn)入場(chǎng)地做好上課準(zhǔn)備，隊(duì)伍呈3列橫隊(duì)

二,、慢跑熱身

教師與學(xué)生一起圍繞操場(chǎng)慢跑3-5圈,，然后整隊(duì)。

三,、教師講解示范動(dòng)作要領(lǐng)

1,、右手功能：將球舉到頭部右側(cè)上方位置，目視籃球,，五指分開,，右手托球，掌心與籃球保持一定間隙,，用中指和食指或中指與無(wú)名指發(fā)力撥球,，球在空中做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。

2,、左手功能：左手輕輕扶球,，其穩(wěn)定作用，并控制球的運(yùn)動(dòng)方向,。

3,、前2排蹲下，師與一排學(xué)生示范動(dòng)作要領(lǐng),。

四,、練習(xí)與指導(dǎo)

1、縱列3人一組,，呈三角形隊(duì)形練習(xí)拋球

2,、教師巡視指導(dǎo)，

3,、注意叮囑學(xué)生練習(xí)時(shí)注意安全

五,、成果展示

找兩組練習(xí)較好的學(xué)生給同學(xué)們做示范練習(xí),，并適時(shí)糾正問題

六、小結(jié)

1,、師生總結(jié)本節(jié)課所學(xué),，學(xué)生總結(jié)籃球投球時(shí)的手勢(shì)與技巧。

2,、師生再見。

籃球教學(xué)設(shè)計(jì)反思篇十四

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)以投籃得分為目的而進(jìn)行的攻守交替,、集體對(duì)抗的球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,。經(jīng)常參加籃球活動(dòng)，可以使身體得到全面鍛煉,?；@球運(yùn)動(dòng)形式靈活，具有較強(qiáng)的趣味性和競(jìng)技性,，且便于普及,，因而深受廣大青少年的喜愛。

本次課教學(xué)內(nèi)容為原地單手肩上投籃,。原地單手肩上投籃是籃球運(yùn)動(dòng)中最基本的投籃技術(shù),，也是比賽中應(yīng)用廣泛的技術(shù)。結(jié)合投籃比賽等練習(xí)方式,，可以培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的心理素質(zhì),，增強(qiáng)個(gè)人的自信心。教學(xué)過程中利用學(xué)生喜歡投籃的特點(diǎn),，讓學(xué)生理解動(dòng)作要點(diǎn),，通過練習(xí)提高投籃命中率，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并為以后的教學(xué)和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ),。

學(xué)生對(duì)籃球活動(dòng)興趣高，對(duì)籃球技術(shù)的學(xué)習(xí)具有較強(qiáng)的欲望,，喜歡表現(xiàn)自己,，具有一定的技術(shù)基礎(chǔ)，因此對(duì)本課的內(nèi)容具有較強(qiáng)的求知欲,。只要激發(fā)得當(dāng),，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性會(huì)很高。

雖然學(xué)生掌握一定的籃球投籃技術(shù),，但掌握的技術(shù)動(dòng)作并不規(guī)范,，個(gè)別學(xué)生心理因素不夠穩(wěn)定，自我控制能力較差,，因此在教學(xué)時(shí)應(yīng)采用多樣的教學(xué)手段,，豐富的教學(xué)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行教學(xué)組織，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，使教學(xué)順利進(jìn)行,。

由于學(xué)生籃球技術(shù)水平參差不齊,，有些同學(xué)怕自己動(dòng)作做不好而難看，練習(xí)時(shí)可能出現(xiàn)比較被動(dòng),，所以教師要根據(jù)學(xué)生自身的技術(shù)特點(diǎn)安排練習(xí),，不要過分強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)，使學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)中達(dá)到教學(xué)效果,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度，使學(xué)生主動(dòng)參與到籃球運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)中來(lái),。

2,、大部分學(xué)生能夠初步掌握籃球投籃的基本技術(shù)。

3,、利用籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展學(xué)生的身體控制能力,，和協(xié)調(diào)能力，同時(shí)進(jìn)行安全性教育,。

4,、通過籃球運(yùn)動(dòng)樹立對(duì)自己的信心。

5,、體驗(yàn)自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)練，共同協(xié)作的能力,。

重點(diǎn)：出手時(shí)手臂和肘關(guān)節(jié)的動(dòng)作

難點(diǎn)：投籃上下肢協(xié)調(diào)配合用力及手對(duì)球的控制掌握能力

本課采用了講解,、示范、啟發(fā),、競(jìng)賽等教學(xué)方法,，以及各種練習(xí)方法。分步分層的遞進(jìn),，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。幫助學(xué)生運(yùn)用自主,、合作、模仿,、創(chuàng)新,、探究的學(xué)習(xí)方法。通過小組內(nèi)部與小組之間的相互交流,，培養(yǎng)學(xué)生交往與合作的意識(shí)和能力,，提高學(xué)生主動(dòng)性和積極性,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力。

（一）準(zhǔn)備部分

一,、課堂常規(guī)1.整隊(duì),、清點(diǎn)人數(shù)。

2.教師宣布本次課的內(nèi)容及注意事項(xiàng),。 3.檢查服裝,，安排見習(xí)生。

二,、游戲：滾球接力—全班分成四組,，排頭一個(gè)人分別拿兩個(gè)球，從起點(diǎn)用雙手把球滾到球場(chǎng)中線再滾回來(lái),，擊掌后第二名同學(xué)出發(fā)，直至結(jié)束,。

（二）基本部分

一,、分組進(jìn)行原地單手肩上投籃練習(xí)，教師提出問題,。

二,、優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行展示：每組選一名。

三,、原地單手肩上投籃,；動(dòng)作要領(lǐng)：以右手投籃為例。兩腳左右或前后開立,，兩腿微屈,，重心在兩腳間。右手五指自然分開,，以指根以上部位持球,，手心空出，屈肘置球于右肩上,，左手扶球左側(cè),。投籃時(shí)，兩腳蹬地,、伸膝,，右手隨勢(shì)向前上方伸直，接著手腕前屈,，食指,、中指用力撥球，通過指端將球投出,。球出手后,，身體向上伸展,，腳跟微提。

重點(diǎn)：出手時(shí)手臂和肘關(guān)節(jié)的動(dòng)作

難點(diǎn)：投籃上下肢協(xié)調(diào)配合用力及手對(duì)球的控制掌握能力

1,、原地持球-舉球-投籃模仿

2.原地正面近距離投籃

3.有防守（消極或積極）的投籃練習(xí),。

四、投籃比賽：分成4組進(jìn)行比賽,，每組排成一路縱隊(duì),，一個(gè)接一個(gè)投籃，每投進(jìn)一球全隊(duì)所有同學(xué)大聲的報(bào)數(shù),，哪個(gè)隊(duì)投進(jìn)的球數(shù)多為勝,，輸?shù)年?duì)進(jìn)行小的身體素質(zhì)練習(xí)。

（三）結(jié)束部分

一,、集合整隊(duì)

二,、收拾器材

三、放松練習(xí)

四,、講評(píng)下課

籃球教學(xué)設(shè)計(jì)反思篇十五

籃球同側(cè)步持球突破

知識(shí)與技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生正確理解同側(cè)步持球突破技術(shù)的應(yīng)用方法與時(shí)機(jī),。

過程與方法目標(biāo)：通過練習(xí)使學(xué)生基本掌握同側(cè)步持球突破的技術(shù)動(dòng)作，并能夠合理運(yùn)用以及發(fā)展學(xué)生的判斷,、靈敏,、協(xié)調(diào)能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生探索研究,、團(tuán)隊(duì)協(xié)作,、主動(dòng)參與的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：蹬跨,、轉(zhuǎn)體探肩和中樞腳蹬地之間的連貫和快速擺脫和超越對(duì)手,。

教學(xué)難點(diǎn)：持球放球與中樞腳腳步的配合。

(一)開始部分

課堂常規(guī)：體委集合整隊(duì),，清點(diǎn)人數(shù),，檢查服裝，引入(在打球過程中同學(xué)們都很喜歡突破對(duì)手,，那么這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一項(xiàng)突破技術(shù))新授課內(nèi)容,，安排見習(xí)生。

(二)準(zhǔn)備活動(dòng)

1.能量梯簡(jiǎn)單步法(分組進(jìn)行比賽)

2.球性練習(xí)

(三)基本部分

1.兩人一組體驗(yàn)在比賽中如何突破對(duì)手,。(強(qiáng)調(diào)注意安全)思考用什么步伐突破,，找同學(xué)回答并演示。

2.教師通過學(xué)生回答引出授課內(nèi)容：籃球同側(cè)步突破,。(帶出交叉步突破簡(jiǎn)單說明)并提出問題：同側(cè)步突破包括幾個(gè)環(huán)節(jié)?以右側(cè)突破,，左右腳移動(dòng)順序及放球順序?上身肩部動(dòng)作?

3.教師做示范(以右側(cè)突破為例)，并通過學(xué)生的回答總結(jié)出動(dòng)作要點(diǎn)(一跨(降重心)二放三蹬地轉(zhuǎn)肩四加速),，然后分解動(dòng)作右腳同側(cè)跨步,、放球,、左側(cè)腳跟上三個(gè)步驟進(jìn)行練習(xí)(讓學(xué)生思考能否改變練習(xí)順序以加深對(duì)中樞腳的理解)。

4.徒手練習(xí)初步形成直觀表象,。教師喊口令1,、2，喊“1”時(shí)跨右腳摸腳尖(代替放球),，喊“2”時(shí)蹬左腳轉(zhuǎn)肩,。教師做示范，學(xué)生跟做,，逐漸加速口令,，連貫動(dòng)作練習(xí)。

5.分組有球練習(xí),，小組互相糾錯(cuò),，教師糾錯(cuò)。

6.學(xué)生分小組展示,，教師評(píng)價(jià),。(鼓勵(lì)為主)

7.小組間比賽同側(cè)步持球突破過桿，小組先完成隊(duì)伍為贏,。(初中生心理特點(diǎn)：競(jìng)爭(zhēng)性)

(四)結(jié)束部分

1.放松活動(dòng)：呼吸放松練習(xí)。

2.課后小結(jié),，師生再見,。

3.歸還器材。

練習(xí)強(qiáng)度：125~135次/分

練習(xí)密度：35%~45%