時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

勞技課教學計劃 中學篇一

本冊教材根據(jù)1992年秋季頒發(fā)的《九年義務教育全日制小學勞動課教學大綱》的精神,，又結(jié)合我省的實際情況編寫,。本冊教材為二期課改后實行的新教材，以社會生活為主要內(nèi)容,，編排了一些看看,、說說、做做的內(nèi)容,，工作計劃《勞技課教學計劃》,。尤其強調(diào)實踐性，要求學生都要親自動手實踐,，以提高動手能力,。本冊教材內(nèi)容主要有：一，工具的認識與使用,，二,，自我服務勞動，三,，家務勞動,，四，公益勞動,，五,，簡單生產(chǎn)勞動，六,，創(chuàng)造與制作,。這些內(nèi)容與學生生活密切相關(guān)，而且,，教師還應根據(jù)實際適當補充校本教材，以提高學生對勞動技術(shù)課的興趣,，提高動手能力,。

本學期我擔任的五年級勞動技術(shù)課教學，每班學生數(shù)為50人左右,。由于去年我已經(jīng)開始教勞動技術(shù)課,，知道學生對勞動技術(shù)課還是比較喜歡，他們喜歡動手,，喜歡做實驗,，這對我來說有利于上好本學期的勞動技術(shù)課,。雖然我不太熟悉這一學期的學生，但在三年級時,，我也給他們上過課,，所以還是有所了解。所以,，我有信心上好五年級的勞動技術(shù)課,。

1、教育學生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財富,、勞動光榮,、勞動沒有高低貴賤之分的道理；從小培養(yǎng)他們熱愛勞動,、熱愛勞動人民的思想感情,；遵守紀律、認真負責,、耐心細致,、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸、愛護勞動工具,、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質(zhì),；初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護意識。

2,、使學生學習一些淺顯的勞動知識,，學會使用一些常用工具；初步掌握自我服務勞動和一般的家務勞動的基本技能,；能進行簡單的生產(chǎn)勞動,。

3、通過勞動課的教學和實踐,，增強學生的動手能力,，并注意培養(yǎng)學生觀察、思維,、想象的能力和創(chuàng)造精神,，促進學生身心的健康發(fā)展。

根據(jù)本學期五年級勞動技術(shù)課的要求,、內(nèi)容和班級學生實際,，我決定采取以下教學措施：

{1}，認真鉆研教材,，熟悉教材,，備好每一堂課，尤其做到親自動手,。凡要求學生會做的小制作,、小物件,，首先自己會做，并在課堂上認真做好演示,，激發(fā)學生上勞動技術(shù)的興趣,。

{2}，努力學習信息技術(shù),，摸索信息技術(shù)與勞動技術(shù)課整合的方法,。通過運用信息技術(shù)，調(diào)動學生學習積極性,。

{3},，上課作好充分準備，按時進課堂,，不斷改進教學方法,，提高35分鐘教學質(zhì)量。

{4},，關(guān)心好差生,，對動手能力差的學生做好個別輔導，提高這部分學生的動手能力,。

{5},，做好期中、期末考核,，做好成績記錄,。

{6}，寫好教學反思,，取得上勞動技術(shù)課經(jīng)驗,。

勞技課教學計劃 中學篇二

教學計劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，對學期,、學年,、假期進行劃分。下面就是小編整理的一年級教學計劃書,，一起來看一下吧,。

新教材課程改革的實施為我們教師提供了展示自我的平臺,，也帶來了新的機遇和挑戰(zhàn),。為此我們一年級的教師在參加新課程教材的培訓中，深入學習課程標準,，認真領(lǐng)會教材的編寫意圖,，為了能更好地開展今后的語文教學工作,，現(xiàn)做本學期的教學計劃如下：

本班共有學生31人,，他們的年齡多為6周歲,。通過在校一個多星期的接觸,、了解，發(fā)現(xiàn)他們個個活潑可愛,，聰明伶俐,，大部分學生對學習充滿興趣，有較強烈的求知欲和上進心,，但由于年齡和心理認知的關(guān)系,，他們在學習上、生活上缺乏自制力,，有待于培養(yǎng)良好的學習習慣,。除此，他們接受學前教育也參差不齊?，F(xiàn)將學生具體情況分析如下：

1,、大部分學生通過在幼兒園里對識字和文章（故事）的接觸、學習,，他們對語文課已有了較為初步的了解,、認識，也產(chǎn)生了較為濃厚的興趣,，他們或多或少都掌握了一些識字,，并能講一些故事，雖然有些故事講得不是很流利,，但是可以說明這是學習語文的開始階段,。由于在幼兒園里對識字、故事的學習沒有很強的系統(tǒng)性,，因此,，他們的語文基礎(chǔ)知識，基本技能掌握是極其微薄的,，他們不具備拼讀,，閱讀文章能力。除此,，由于幼兒教師的疏忽,，很多學生的執(zhí)筆方法是錯的，導致現(xiàn)在一時難以改正,，需指導強化,。但是，有一點是值得肯定的,，他們已能運用簡單的一些詞語進行普通話交流,。

2、大部分學生在幼兒園里對語文已有初步的接觸、學習,，他們學習語文的氛圍和習慣雖然不是很好,，但也有初步的形成。他們初入學,，早上來學校還不能自覺進教室進行早讀,，上課習慣不好，像讀幼兒園一樣,，小動作極多,，不能專心聽講，也不愿思考,。上課很多學生不能認真,、安靜地聽老師提出的問題和同學的回答。但是,，他們的學習積極性較高,，能很早來到學校，個個都還很有禮貌,，能跟老師問好,，回去能跟老師道再見，能使用簡單的禮貌用語,，相信不久,，他們能很快養(yǎng)成良好的學習習慣。

3,、班內(nèi)存在著一些較為突出,，優(yōu)秀的學生，他們語言表達能力好,，對語文有濃厚的興趣,，俗話說，興趣是最好的老師,。他們喜歡看課外書,，講故事，有較強的表現(xiàn)欲望,，他們勤勞,，學習習慣較好，上課專心聽講,，勤于思考,，作業(yè)按時完成，字跡端正,，發(fā)言大膽積極,，能多聽,，多說，多讀,，多寫,，多想，多記,，多練，多用,。但班內(nèi)也有一些這樣的學生,，他們還無法轉(zhuǎn)變自己的真正身份，還像幼兒園里一樣,，做一天和尚撞一天鐘,，抱著無所謂的態(tài)度，上課積極性不高,，小動作多,，愛聽就聽，不愛聽就做小動作,，學習興趣不濃,，習慣不好，但他們還是孩子,，初入學兒童,，可塑性很大，相信他們能學好語文,。

本冊教科書包括“入學教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分,。教材的開頭是入學教育，用四幅圖,，幫助學生了解學校生活,，了解學習常規(guī)。然后是漢語拼音部分,，共13課,，在學習拼音的同時認識70個常用字。而后是識字（一）,、10篇課文,，識字（二）、又10篇課文,。兩個識字單元各4課,，每課認字12-14個。20篇課文分作4個單元,，大體按由淺入深的順序編排,，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語文知識,，發(fā)展語文能力。此外,，全冊設(shè)6個口語交際話題,，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓練,。

識字的編排,，實行認寫分開，多認少寫,。全冊要求認識400個常用字,，寫其中100個筆畫簡單的字。

縱觀整冊教材,，有如下特點：

1,、教材采用多種方式體現(xiàn)語文學科的綜合性，以便使初入學的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育,，不僅在漢語拼音,、認字寫字、閱讀,、口語交際等方面打好基礎(chǔ),，而且在學習能力、學習習慣等方面做好奠基的工作,。

2,、漢語拼音、識字,、閱讀,、口語交際的編排，都注意遵循兒童學習語文的規(guī)律,。

3,、這冊教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新,，而且富有時代氣息,、人文色彩和情感因素。

4,、教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學,、玩中學的編排意圖。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學習形式,，都有助于學生在游戲中,、在自主實踐中興趣盎然地學習,。

5、針對我國地地域遼闊,、文化教育發(fā)展不平衡的國情,，本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中,，分量適當,，為教師、學生留有拓展和創(chuàng)造的空間,。

漢語拼音教學和識字教學是本學期教學的重點,、難點，新教材仍然要求學生正確書寫漢語拼音,，并在學習拼音的過程中，認識生字,。要求認識400個常用字,，識字量很大，學生接受的學前教育參差不齊,，教學中有一定的難度,。

（一）、漢語拼音

1,、學會漢語拼音,，能讀準聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。

2、能借助漢語拼音識字,、正音,、學說普通話。

（二）,、識字與寫字

1,、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望,。

2,、認識常用漢字400個，會寫其中的100個,。

3,、掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則書寫。字寫得正確,、端正,、整齊。

4,、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,。

（三）、閱讀

1,、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。

2,、學習用普通話正確,、流利地朗讀課文,。

3,、學習借助讀物中的圖畫閱讀。

4,、對讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流。

（四）,、口語交際

1,、學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣,。

2,、能認真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

3、能與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。

4、有表達的自信心,。積極參加口語交際,，踴躍發(fā)表自己的意見,。

根據(jù)以上的情況分析和本冊的教學目標，本學期的語文教學采取以下幾點措施：

1,、教學思想方面。認真學習學科《課程標準》,，全面,、正確領(lǐng)會新課程改革理念，建立新的教學觀念,，做好相關(guān)的筆記摘抄,、讀書剪報工作，并把新的理念切切實實付諸行動,，提高教學質(zhì)量,。

2、教學資源方面,。結(jié)合拼音教學,、識字教學、閱讀教學和聽說教學等具體內(nèi)容,，溝通課堂內(nèi)外,，充分利用學校,、社區(qū)等教育資源,，開展綜合性學習活動，拓展學生的學習空間,，增加學生語文實踐的機會,。如：在班級中布置“圖書角”或“課外閱讀天地”等，準備一些課外拼音讀物供學生閱讀,；鼓勵學生通過家庭,、學校、社會等途徑進行環(huán)境識字等,，鞏固漢語拼音,，增加識字量，培養(yǎng)閱讀興趣,。

3,、教學常規(guī)方面。繼續(xù)認真履行《蒼南縣中小學教學工作規(guī)范》,，按要求規(guī)范地備課,、上課和改作。特別是把好備課關(guān),，結(jié)合實際,，挖掘教材本身愉快因素,，選擇生動活潑、適合低年級學生教學的方法,，如直觀法,、情景教學法、愉快教學法,，通過幻燈,、投影、錄像,、錄音等手段,，營造民主、寬松的學習氣氛,，讓學生自主,、探究地進行學習，逐步從“學會”上升為“會學”,。努力抓好識字,、寫字、朗讀,、聽說等常規(guī)教學訓練,，精練指導方法，保證訓練時間,，促進習慣養(yǎng)成,，讓學生的聽說讀寫能力得到整體地發(fā)展。

4,、學生學習方式方面,。改變學生單一、被動的學習方式,，組織研究性學習,，注重培養(yǎng)學生的合作精神，根據(jù)學生個性,、成績,、興趣、特長等實際情況調(diào)整并固定好小組,。確定小組長及成員分工,，開展小組長合作學習，營造“在競爭中合作,，在合作中競爭”的學風,。

5、拼音教學方面,。滲透趣味性,，活化教學內(nèi)容,。通過穿插游戲、編兒歌等形式,，讓學生在動中學,、趣中學。激發(fā)學生學習的興趣,，提高課堂教學的實效,。

6、識字教學方面,。培養(yǎng)識字能力,，讓學生運用漢語拼音讀準字音，運用偏旁結(jié)構(gòu),、筆畫筆順分析記憶字形,，揭示漢字規(guī)律，運用多種方法識記,。寫字方面要讓學生學習正確地執(zhí)筆,、寫字姿勢，養(yǎng)成良好的寫字習慣,。

7,、閱讀教學方面。緊扣詞句訓練,，充分利用插圖和其他直觀教學的方法,，結(jié)合生活實際幫助學生理解詞語和句子的意思。要重視朗讀指導,，克服低年級學生朗讀課文時常見的指讀,、唱讀等毛病,，讓學生學會正確的朗讀課文。

8,、口語交際方面,。課內(nèi)外堅持講普通話，實行生生監(jiān)督,、師生監(jiān)督,，繼續(xù)強抓課堂常規(guī)教學，培養(yǎng)學生良好地傾聽老師,、同學發(fā)音的習慣,。平時教學注意給學生創(chuàng)造各種聽說機會，激發(fā)學生說的愿望,，及時糾正語病,。開展“爭當說話小能手”,、“故事會”、“念兒歌”等活動,，把握時機給予指導,，切切實實地提高學生口語交際能力。

9,、思想品德教育方面,。針對低年級兒童的心理特點，由近及遠,，深入淺出,，提高學生的思想道德認識，增強判斷是非能力,，指導日常行為,。對“活動”、“做一做”之類的題目,，幫助學生形成良好的道德行為習慣。

勞技課教學計劃 中學篇三

以培養(yǎng)學生全面發(fā)展,、實施創(chuàng)新教育工程為核心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點,，認真開展勞動技術(shù)教育，促進學生動手與動腦相結(jié)合,，形成初步的勞動技術(shù)意識和實踐能力,。以課改為契機，堅持科學的發(fā)展觀,，探索適應我校學生發(fā)展實際的教學教研模式,，更新教育觀念，提高教師素質(zhì),，提高教學質(zhì)量,，減輕學生負擔,，優(yōu)化教師課堂教學行為,，最大限度地促進學生的發(fā)展，穩(wěn)步提高學生的生存意識和質(zhì)量，從而推動我?？斐?、多出好人才。

1,、結(jié)合語文,、綜合實踐、科學學科的教學,，以勞動實踐為主,，以培養(yǎng)學生的勞動觀念、養(yǎng)成良好的勞動習慣為目的,，注重勞動技術(shù)教育與相關(guān)學科的整合,。

2、開展勞動實踐活動,，帶領(lǐng)學生走出課堂,，親歷勞動過程，在勞動中增長技能,，學會勞動,。

1、利用綜合實踐課,，對學生進行自己動手講衛(wèi)生教育,、勤儉節(jié)約的教育、講科學的經(jīng)驗教育,。

2,、加強現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用效果，指導學生開展技術(shù)探究活動,，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和操作能力,。

3、開展“爭當小實驗家”科學小組活動,，由主任主抓,，李丹影為組長，帶領(lǐng)綜合實踐組,、科學組,、環(huán)教組,、手工組教師,，組織三年級至五年級學生，雙周一次有計劃地開展活動,。

4,、結(jié)合具體情況，帶領(lǐng)學生參加校內(nèi)外有意義的實踐活動。在活動中培養(yǎng)學生的勞動意識和勞動能力,。

九月：1鉆研教材,，制定適應勞動（勞技）學科特點的學期教研計劃；2采取多種形式進行勞技（勞動）課的教學,。

十月：調(diào)查勞動課學生學習情況,，督促教師重視學生動手能力的培養(yǎng)。

十一月至十二月：組織學生開展小論文,、小制作,、小發(fā)明活動。

一月：總結(jié)學期工作,。

xx年x月x日

勞技課教學計劃 中學篇四

經(jīng)過一學期的學習和學校生活,，學生已能很好的適應充實的初中生活，學生的學習習慣在老師的督促下也逐漸養(yǎng)成,，這學期還是要繼續(xù)抓學生的學習習慣,、課堂紀律還有課堂作品的完成率。由于學生剛進入初中,，所以大多數(shù)學生對于勞技課還是很感興趣的,，從他們的學生成長冊上能看出來。但是學生年齡小,、知識少,，再加上現(xiàn)在的家長都對自己孩子呵護備至，基本不讓他們在家里動手做家務之類的,，因此學生的動手能力較弱,，這也從學生的實際作品中實際反映出來了。還有學生的團隊合作意識淡薄,，比較以自我為中心,，因此在教學中要有意識的加強學生這方面的訓練。

本學期教學內(nèi)容只要有以下內(nèi)容：

第三單元食品雕刻——菜肴盆式,，主要是水果拼盤,、冷盤的制作，由于這部分對學生的動手能力要求較高,，因此準備就選一部分進行課堂的教授,。因為水果、蔬菜之類的有時間性,，不能放置很長時間,，而每個班級每次勞技間隔時間至少一天以上，因此需要學生在一節(jié)課內(nèi)把自己小組的水果拼盤制作出來,，放到下次上課原來制作的拼盤就變質(zhì)了,。

第四單元布藝——筆袋,，讓學生學會手工縫紉的幾種基本手法和針法，然后運用這些基本知識來制作一些布藝作品,，比如沙包,、餐巾、簡單筆袋等,。

第六單元盆花栽培——吊蘭,，主要介紹盆花栽培的一些基本常識和花卉的分類。

第七單元扦插育苗——富貴竹,，介紹了一些扦插育苗的基本知識,。

本學期教材的重點在于食品雕刻和布藝筆袋，因為這部分容易出作品,，也能給學生提供很好的動手機會,，學生也能在動手中得到成長和鍛煉,根據(jù)去年的教學經(jīng)驗，學生對于水果拼盤的制作很感興趣的,，布藝今年要充實教學內(nèi)容,。

本學期的教學難點在于培養(yǎng)學生的各項能力，例如學生的動手能力,、觀察能力,、自主學習能力，最終達到自主創(chuàng)作和自主學習,，學生的動手能力還是很薄弱的,。

工作目標

(1)、認知目標：認識和了解食品雕刻,、布藝,、盆花栽培、扦插育苗的基本知識,，并能運用學到的基本知識制作出相應的作品,。

(2)、智力能力目標：通過勞技作品的制作,，培養(yǎng)學生的動手能力,，對于事物的基本審美能力還有基本的創(chuàng)造力。

(3),、思想品德目標：通過食品雕刻和布藝作品的制作,，培養(yǎng)和加強學生的動手能力，養(yǎng)成學生在日常生活中勤動手,、愛思考,、做事有創(chuàng)意的良好能力和習慣。通過小組制作作品的方式鍛煉學生的團隊合作意識,。

第三單元食品雕刻的單元目標：讓學生學會一些食品雕刻方面的基本知識和常識,，并運用所學的知識以小組為單位制作水果拼盤作品,。

第四單元布藝筆袋的單元目標：使學生學會手工縫紉的幾種基本手法和三種針法——縫針,、回針,、繰針，然后運用這些基本知識來制作簡單的布藝作品：沙包,、餐巾,、簡單筆袋等。

第六單元盆花栽培的單元目標：主要介紹盆花栽培的一些基本常識和花卉的分類,。

第七單元扦插育苗——富貴竹,，介紹了一些扦插育苗的基本知識。

主要工作及措施

1,、認真學習課程改革的先進理念,，以全新的視角審視新課程，走進新課程,。

2,、認真專研勞技教材上的教學過程和教學理念，平時多關(guān)注學生原有的勞技知識技能,，這樣上課才能有的放矢,。

3、認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改學生作品,、講評學生作品。

4,、做好課后和課時輔導工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),。

5,、嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,。

6,、由于學生的不自覺性，因此加強學生作品的收集工作,。

勞技課教學計劃 中學篇五

緊張而繁忙的工作又重新開始了,為了更加有序,高效地完成教學工作根據(jù)學校工作計劃要求,，落實好本學期的工作,，特制定個人教學計劃如下：勞動技術(shù)課是九年義務教育重要的課程之一，搞好勞動技術(shù)課的教學工作可以使學生掌握簡單的勞動方法,。提高勞動技能,，培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質(zhì)。特制定科學合理的教學計劃,。

本學期本班學生人,，學生整體素質(zhì)較好。大多數(shù)同學熱愛勞動,，幾個別學生不愛動手操作,，勞動態(tài)度不端正。

1,、學生的基礎(chǔ)知識掌握較好,，但不愛動手操作，勞動態(tài)度需

2,、勞動課受條件的限制,，缺乏參加實踐活動的機會。

勞動課內(nèi)容分為三部分,；①自我服務和家務勞動,；②手工編織手工制作；③生活小常識,；4手工制作,；。這些內(nèi)容不僅注意適應小學生的年齡特點和接受能力,，而且具有思想性,、科學性、實踐性和趣味性,。本學期共有16,，每周一節(jié)課。

1,、使學生掌握一些簡單的勞動方法

2,、培養(yǎng)學生動手操作能力，自立能力和耐心細致的提高

3,、提高學生對勞動生活的學習態(tài)度

4,、培養(yǎng)學生愛科學，用科學的創(chuàng)新精神,。

1,、培養(yǎng)學生熱愛勞動珍惜勞動成果的品質(zhì)2 、認真鉆研學習《新課程標準》,，備好每一節(jié)課,。

3,、積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率,。

5,、結(jié)合學校的實際情況，教師采用靈活的教學方法,，充分調(diào)動學生熱愛勞動的興趣,。

6,、經(jīng)常引導學生參加適當?shù)纳鐣嵺`活動,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實踐能力,。

勞技課教學計劃 中學篇六

根據(jù)新課程改革的要求,，把勞動與技術(shù)教育作為學校素質(zhì)教育的組成部分，并將其納入到學校德育教學計劃之中,。堅持以科學發(fā)展觀為指導,，引導學生樹立正確的勞動意識。使學生獲得勞動與技術(shù)的基本知識和觀點,。培養(yǎng)學生的勞動意識和勞動責任感,，以及在現(xiàn)實勞動中保護自己的合法合理利益。激發(fā)學生主動參與社會發(fā)展的勞動的內(nèi)在動機,。懂得怎樣以實際勞動來為自己,、為家庭、為社會做出貢獻,，形成良好的珍惜勞動,、專研技術(shù)的習慣。

開展勞動與技術(shù)教育活動,普及勞動與技術(shù)知識,不斷提高勞動與技術(shù)知識水平,增強學生的勞動意識,、技術(shù)意識,、知識產(chǎn)權(quán)意識,促進人與自然和諧發(fā)展。開展勞動與技術(shù)教育,，讓學生明確勞動是人類發(fā)展的基礎(chǔ),、是個人發(fā)展到基礎(chǔ)。讓學生明確現(xiàn)代社會科學技術(shù)就是第一生產(chǎn)力的科學論的偉大意義,，并運用他來理解技術(shù)在個人競爭力,、企業(yè)競爭力、國家競爭力中的 決定性作用,。讓學生時時刻刻接受勞動與技術(shù)的教育,積極參與勞動,，積極參與技術(shù)革新，不斷提升自己的勞動與技術(shù)能力,，不斷提升自己的競爭力. 讓學生時時刻刻牢記勞動安全和熟悉勞動法規(guī),，維護自己的利益和社會的利益,。

學生對現(xiàn)實中的勞動與技術(shù)有所認識?？梢岳蒙磉叺膭趧优c技術(shù)發(fā)家致富的列子作為勞動與技術(shù)教育的好教材,。

教學中應該采取的措施和方法，預計采用多種形式相結(jié)合,，使環(huán)境教育深入開展,，具體計劃如下：

1、每周一節(jié)勞動與技術(shù)知識課,，以期把勞動與技術(shù)知識傳遞給每一個學生,。

2、定期舉辦勞動與技術(shù)宣傳活動,，主要內(nèi)容包括：在校園內(nèi)張貼宣傳畫與科普知識信息;在學校宣傳欄制作勞動與技術(shù)教育專題板報等,。

3、學校將繼續(xù)利用班會課,、思品課,、校會、廣播等途徑,，廣泛開展宣傳預防環(huán)境教育知識;廣泛征訂適合學生閱讀的勞動與技術(shù)系列叢書用各類宣傳教育報刊,、雜志用各種宣傳資料，包括各種宣傳掛畫,、教育掛圖和勞動與技術(shù)教育科普vcd等,，并舉辦校內(nèi)相關(guān)的圖片、詩歌,、征文,、勞動與技術(shù)教育知識競賽。

4,、組織學生進行“讀一本勞動與技術(shù)書籍,，看一場勞動與技術(shù)專題片，聽一場勞動與技術(shù)教育專題報告,，寫一篇勞動與技術(shù)的文章”的活動,，為提高廣大學生對勞動與技術(shù)教育的認識。

5,、為豐富學校勞動與技術(shù)教育活動的形式,，給學生提供一個直觀的了解勞動與技術(shù)知識的平臺，學校將聯(lián)系并組織學生觀看展覽,。

6,、請勞動與技術(shù)——特別是勞動保護專家、民工維權(quán)工作者講學。

7,、注重形成社會,、學校,、家庭相協(xié)作的勞動與技術(shù)教育合力,，共同加強對學生的勞動與技術(shù)教育教育。

1,、 人的發(fā)展史與勞動發(fā)展史(聯(lián)系初中歷史中勞動內(nèi)容)

2,、 科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力與技術(shù)

3,、 民工工作現(xiàn)狀(打工專題)

4,、 中華人民共和國勞動法(勞動保護1)

5,、 中華人民共和國勞動合同法(勞動保護2)

6,、 觀看勞動與技術(shù)教育有關(guān)紀錄片或者教育片,。

7,、 實踐，組織參加一次生產(chǎn)生活勞動(如植樹,、芽豆芽)

8、 (考核))(班會主題)勞動與技術(shù) 我的競爭力,。

勞技課教學計劃 中學篇七

① 種植幾種觀賞植物;種植油菜花

② 自我服務和家務勞動;

③ 生活小常識，勞技課教學計劃,。

這些內(nèi)容不僅注意適應中學生的年齡特點和接受能力,，而且具有思想性、科學性,、實踐性和趣味性,。

二

1,、使學生掌握一些簡單的種植方法,。

2,、培養(yǎng)學生動手操作能力,，自立能力和耐心細致的高尚品質(zhì),。

3、提高學生對勞動生活的學習態(tài)度和興趣,。

4、培養(yǎng)學生愛科學,，愛生活,，用科學的創(chuàng)新精神,。

1,、培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣,。

通過了解，班上的大多數(shù)同學都是獨生子女,，過慣了飯來張口,，衣來伸手的壞習慣，面對這種情況,，首先要對學生進行好的思想教育,，告訴他們勞動創(chuàng)造了人，勞動是最光榮的,，講一些熱愛勞動的小故事,，來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習慣。

2,、積極進行勞動課的課堂教學改革,，提高課堂效率。

勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授,，更要重視學生掌握勞動技能和各種能力的培養(yǎng),。因此在課堂上要充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生掌握勞動和種植方法,，學會總結(jié)規(guī)律,，在學生掌握了簡單勞動和種植方法的同時,，學會創(chuàng)新，給學生創(chuàng)造一個寬松和諧的學習氣氛,，使學生在學習的過程中掌握知識,，提高了技能，陶冶了品德,。

3,、結(jié)合學校的實際情況，教師采用靈活的教學方法,，充分調(diào)動學生熱愛勞動熱愛生活的興趣,。

4、經(jīng)常帶領(lǐng)學生參加適當?shù)纳鐣嵺`活動,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新,，勇于競爭的實踐能力。

總之,，在本學期教學中,，要以以上的總體計劃來完成勞技課的教學工作，全面提高學生的素質(zhì),，為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)人才,。

勞技課教學計劃 中學篇八

本人堅持以教學大綱為指導，讓學生初步掌握計算機的基礎(chǔ)知識,，掌握基本的windows操作技能,，下學期范文技術(shù)教學計劃。進一步了解計算機的廣泛用途,，并從小樹立學科學,、愛科學、用科學的方法處理信息的意識,。從小培養(yǎng)良好的用機習慣,，掌握正確的操作方法。培養(yǎng)學生處理信息的能力,，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐,。

1,、學生學習計算機的興趣濃厚，熱情較高,；

2,、學生的計算機基礎(chǔ)知識掌握不夠牢，搜集各種信息的能力較差,；

3,、學生運用電腦的能力較差,；

4、部分學生上機行為不夠規(guī)范,；

5,、有些學生鍵盤操作不熟練，仍存在用一只手操作鍵盤現(xiàn)象,。

在教育部制定的《中小學信息技術(shù)課程建設(shè)》指導綱要的指導下,，在學校的領(lǐng)導下，根據(jù)《小學信息技術(shù)知識要點》開展信息技術(shù)教育教學活動,，規(guī)范信息技術(shù)課,，加強對學生的考核和評價，提高教育,、教學質(zhì)量,，教學工作計劃《下學期范文技術(shù)教學計劃》。

1,、復習鞏固電腦繪圖技術(shù),，掌握畫圖的基本技巧。

2,、進一步中文輸入法,，能利用中文輸入法完成一些簡單和功能，能為自己所用,。

3．對文件系統(tǒng)有一個基本的認識,，會正確保存自己的文件，并能再次找到,。

4,、進一步使學生了解電腦的基本構(gòu)造，熟練開機和關(guān)機,，及進行相關(guān)的操作,。

5、初步學習網(wǎng)絡知識,，能從網(wǎng)上找到自己需要的知識,。

6、培養(yǎng)學生對學習信息技術(shù)課的興趣,，為振興我國的計算機事業(yè)而樹立遠大理想,、

7、培養(yǎng)學生的動手實踐操作能力,，能夠較熟練的掌握對計算機操作的基礎(chǔ)操作能力,、

8、培養(yǎng)學生主動學習和自學能力,，培養(yǎng)學生正確的學習信息技術(shù)的方法,。

1,、針對教材的特點，明確學習目標,，鞏固與提高課堂所學,。

2、對起點不同的學生要注意分類施教,，要讓基礎(chǔ)好的學生學得一技之長,，底子薄的學生打好基礎(chǔ)。

3,、提高課堂興趣,，多采用范例教學法、活動項目教學法,、綜合實踐法等,，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。

勞技課教學計劃 中學篇九

中學勞技課是一門實踐性很強的綜合性學科,課堂教學要求學生既動腦又動手,手腦并用,。這種教學實踐活動,，正是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，發(fā)揮學生創(chuàng)造性的最佳機會,。創(chuàng)造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創(chuàng)新意識,，投身創(chuàng)造實踐，探索創(chuàng)造途徑,，養(yǎng)成創(chuàng)新習慣,。

勞動技術(shù)課是完成勞動技術(shù)教育的主要途徑之一，勞動技術(shù)課對學生進行生活和生產(chǎn)勞動的教育,，是培養(yǎng)學生勞動技能素質(zhì)的重要課程,，它的教學模式有特殊的結(jié)構(gòu)和側(cè)重。近年來,，我校勞技教育以形成具有特色的教學模式：趣——授——練——評,。

在勞技教學實踐中，我對原有的勞動教學模式產(chǎn)生了進一步的思考：趣,、練,、授、評應當是教學的四大要素,，而非簡單的教學操作流程,。在以往的教學中，教師在教學中更多地采用傳統(tǒng)的教學方法,，教師講學生聽，教師演示學生模仿,，把告訴作為唯一的,、絕對的模式,。這種簡單地請你象我這樣做的教學方法，將學生完全置于消極被動的狀態(tài),，使他們很少或者根本無法主動參與并認真思考,，由此造成學生的操作動作機械模式化，制作出的成品雷同無生氣,。整個勞動課教學,，教師更多關(guān)注的是結(jié)果，忽視了學生能力的培養(yǎng),，不利于學生主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展,。

在勞動教學實踐中，我們對已有勞動教學模式進行了改進,，形成了自己的勞動教學模式,。

（1）教學目標：

勞技教育的目標不僅僅是培養(yǎng)學生的勞動技能，更重要的是在勞動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。

教學模式的采用,，應遵循理論與實踐相結(jié)合的原則。在教學過程中,，既要讓學生學習勞動的基本知識,，又要進行實踐操作，把兩者結(jié)合起來,，并在這些過程中逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。

創(chuàng)造性勞動教學旨在培養(yǎng)開拓型的勞動人才，傳統(tǒng)教學注重知識積累,，停留于思維,，想象階段，創(chuàng)造性教學強調(diào)教會學生探求知識,、大膽實踐,、勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學生具有時代性的創(chuàng)新意識,。

（2）具體模式：

蘇霍姆林斯基把所有的教學方法歸納為兩類：一類是使學生初次感知知識和技能的方法,；另一類是使得到的知識進一步理解、發(fā)展和深化的方法,。世界上沒有兩片完全相同的樹葉,。勞動課的內(nèi)容豐富，學生接觸面廣,，其教學模式也不應有統(tǒng)一的定式,，教師要根據(jù)不同的教學內(nèi)容，采用不同的教學模式,。我在具體教學過程中,，針對實際教學情況采用新授和創(chuàng)作兩種教學模式,。新授模式：

授：教師把教材中的勞動基礎(chǔ)知識、技術(shù)要求,、操作過程,、注意事項等，通過討論,、講解,、演示等各種教學手段傳輸給學生。

練1：學生通過教師講授的勞動技術(shù)的知識,、方法動手操作實踐,，鞏固所學的知識。低年級學生可采用邊授邊練的方法進行教學,。

評：通過教師講評,、學生自評、學生互評的方法,，教師及時將學生反饋的信息進行處理,，并做好調(diào)整工作，學生在這一過程中,，總結(jié)自己勞動收獲,，并且可以學習別的同學在實踐中的經(jīng)驗，使以后做的更好,。

練2：通過評學生回過頭來再進行實踐操作,，在這一過程中學生就會做的比較好，最易做出精品,。

趣：應該貫穿于整個教學過程,，激發(fā)學生興趣，啟動學生情緒,，使學生在各個環(huán)節(jié)中都能全身心的`投入,。

創(chuàng)作模式：

當學生掌握了基本的勞動技能技術(shù)后，我們就可以對學生對學生進行創(chuàng)作訓練,。趣：這一教學模式中特別要創(chuàng)設(shè)富有鼓動性,、競爭性的教學情境，激發(fā)學生創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新思維,，從而獨立地創(chuàng)造性地進行勞動再實踐。鞏固形成的勞動技能,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,、創(chuàng)新情感，激發(fā)學生興趣應該貫穿教學過程的始終。

創(chuàng)新：就是要讓學生通過已學的基礎(chǔ)知識,、基本技能,，創(chuàng)造出自己所設(shè)想的物品，在設(shè)計中加入新思路,、新觀念，在生產(chǎn)中運用新方法,，在評價中采用新方式,，得出新結(jié)論，讓所學的知識得以升華,，思維更加開闊,。

設(shè)計這一過程要求發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)作力，設(shè)計出自己想做的東西,，在設(shè)計之前,，學生可以到社會上去調(diào)查研究，了解自己將要制作物品的特性,、特征,，以便在實際操作中更容易。

生產(chǎn)（實踐）：這一過程就是學生將自己創(chuàng)作的物品付之于實踐,，生產(chǎn)出自己的作品,。

總結(jié)（評價）：這一過程可采用學生總結(jié)方式，將設(shè)計思路與實際操作過程中遇到的難點和收獲對其他學生做個總結(jié),，教師在對他的作品加以肯定的評價,，鼓勵、激勵學生的創(chuàng)作熱情,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。

在勞技課堂教學教程中，一定要掌握好本學科的特點,，即傳授的知識和需要掌握的技能除了要具有傳統(tǒng)的特色外,，更要注重先進性和科學性?“教無定法在勞動課的教學過程中要針對不同科目、不同年級等因素,，采用不同的教學模式,，才能更好的激發(fā)學生的參與熱情和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

勞技課教學計劃 中學篇十

勞動技術(shù)課是九年義務教育重要的課程之一,，搞好勞動技術(shù)課的教學工作可以使學生掌握簡單的勞動方法,。提高勞動技能，培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質(zhì),。特制定科學合理的教學計劃,。

1、學生的基礎(chǔ)知識掌握較好，但不愛動手操作,，勞動態(tài)度需端正

2,、勞動課受條件的限制，缺乏參加實踐活動的機會,。

七年級學生整體素質(zhì)較好,。大多數(shù)同學熱愛勞動，幾個別學生不愛動手操作,，勞動態(tài)度不端正,。

勞動課內(nèi)容分為三部分；①自我服務和家務勞動,；②手工編織手工制作,；③生活小常識；4手工制作,；,。這些內(nèi)容不僅注意適應七年級學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性,、科學性,、實踐性和趣味性。本學期共有16周,，每周一節(jié)課,。

1、使學生掌握一些簡單的勞動方法

2,、培養(yǎng)學生動手操作能力,，自立能力和耐心細致的性格

3、提高學生對勞動生活的學習態(tài)度

4,、培養(yǎng)學生愛科學,，用科學的創(chuàng)新精神。

1,、培養(yǎng)學生熱愛勞動的習慣,。

2、認真鉆研學習《新課程標準》,，備好每一節(jié)課,。

3、積極進行勞動課的課堂教學改革,，提高課堂效率,。

4、改革勞動課的評價制度

5,、結(jié)合學校的實際情況,，教師采用靈活的教學方法，充分調(diào)動學生熱愛勞動的興趣。

6,、經(jīng)常引導學生參加適當?shù)纳鐣嵺`活動,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實踐能力,。

一周一課時一節(jié)內(nèi)容

勞技課教學計劃 中學篇十一

①自我服務和家務勞動,；②手工制作；③生活小常識,。

這些內(nèi)容不僅注意適應小學生的年齡特點和接受能力,，而且具有思想性、科學性,、實踐性和趣味性。

1,、使學生掌握一些簡單的勞動方法,。

2、培養(yǎng)學生動手操作能力,，自立能力和耐心細致的高尚品質(zhì),。

3、提高學生對勞動生活的學習態(tài)度和興趣,。

4,、培養(yǎng)學生愛科學，用科學的創(chuàng)新精神,。

1,、培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣。

通過了解,，班上的大多數(shù)同學都是獨生子女,，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習慣,，面對這種情況,，首先要對學生進行好的思想教育，告訴他們勞動創(chuàng)造了人,，勞動是最光榮的,，講一些熱愛勞動的小故事，來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習慣,。

2,、積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率,。

勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授,，更要重視學生掌握勞動技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生掌握勞動方法,，學會總結(jié)規(guī)律,，在學生掌握了簡單勞動方法的同時，學會創(chuàng)新,，給學生創(chuàng)造一個寬松和諧的學習氣氛,，使學生在學習的過程中掌握知識，提高了技能,，陶冶了品德,。

3、結(jié)合學校的實際情況,，教師采用靈活的教學方法,，充分調(diào)動學生熱愛勞動的興趣。

4,、經(jīng)常帶領(lǐng)學生參加適當?shù)纳鐣嵺`活動,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實踐能力,。

總之，在本學期教學中,，要以以上的總體計劃來完成勞技課的教學工作,，全面提高學生的素質(zhì)，為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)人才,。