時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧！那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園上半年教研工作計劃篇一

我園教科研工作計劃的指導思想是：以《3-6歲兒童學習發(fā)展指南》為依據(jù)。緊緊圍繞“爭先創(chuàng)優(yōu),，科學發(fā)展,，人民滿意”這一總體目標，以進一步解放思想,，創(chuàng)新教育方式,，規(guī)范常規(guī)管理，提高課堂質(zhì)量,，加強課程研究,，優(yōu)化課題研究，提升教師素質(zhì)為出發(fā)點,，努力開創(chuàng)教育教學工作新局面,。

(一)根據(jù)園部實際，抓實常規(guī)管理

1,、重溫常規(guī)細則,，提高思想認識

為進一步規(guī)范教育教學管理,，規(guī)范教師教育行為，確保教育質(zhì)量的提高和幼兒健康的成長,。一開學我們就要組織全體教師和保育員重溫《教師一日活動行為規(guī)范》,，學習《專用室活動管理細則》，加強對科學發(fā)現(xiàn)室活動的指導,，通過組織學習,，提高思想認識。

2,、加強督促檢查,，規(guī)范教育管理

通過園部對一日活動中各環(huán)節(jié)的督促檢查，行政值班人員的巡視和指導,，加大常規(guī)管理評比的力度,，調(diào)動教師工作的積極性與主動性，評出真正的常規(guī)管理先進班集體,。促進教師在班級管理,，一日行為規(guī)范，文明禮儀衛(wèi)生,，生活習慣等方面規(guī)范操作,。本學期要重點對幼兒戶外活動的組織指導，材料準備和課堂教學的準備,、組織活動的形式等方面作不定期的抽查,，全體保教人員要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，堅持保教并重,，組織豐富多樣的活動,，注重活動的生活性、游戲性,、和趣味性,，滿足不同年齡段孩子感知、體驗,、探索的需求,，以保護和培

養(yǎng)學齡前兒童的興趣、想象力,，發(fā)展智力,、能力為最終出發(fā)點。嚴禁對幼兒進行漢字讀寫訓練和數(shù)字書寫運算訓練等小學化傾向,，嚴禁對幼兒進行看護式的保姆化傾向，嚴禁對幼兒進行體罰與變相體罰等違背幼兒成長規(guī)律的教育教學行為,，讓幼兒園真正成為幼兒健康成長的搖籃,。

1,、抓科學學科的研究。

本學期我們要繼續(xù)對科學學科作深入的研究,，尊重科學規(guī)律,。探討科學教學方式方法與過程的創(chuàng)新，在教師中開展科學好課評比,，注重探索性研究,，特別是在選材、目標的定位,、過程設(shè)計等方面作深入的思考,，要根據(jù)孩子的年齡特點和學科本身特點，設(shè)計成探索,、互動,、操作、趣味性強的活動,，在教學方法和細節(jié)上加以研究,，在提高教學質(zhì)量上下功夫，園內(nèi)推出一名科學素養(yǎng)好的教師,，參加雙溝鎮(zhèn)科學好課評比活動,。

2、抓區(qū)角游戲的研究

游戲是幼兒的天性,，是幼兒喜歡的活動,。根據(jù)幼兒園的實際，本學期我們對如何組織幼兒開展區(qū)角游戲,，游戲材料的投放,，游戲過程的指導策略等方面作深入的研究，大組引領(lǐng),，請骨干教師作這方面的講座,，年級組結(jié)合實例開展多形式的研討，骨干教師的示范引領(lǐng)等探討有效的區(qū)角游戲指導策略,，提高區(qū)角游戲質(zhì)量,。

3、抓常態(tài)課的研究

上好每一節(jié)常態(tài)課是提高課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵,，教師要把更多的精力放在常態(tài)課的研究上,。要以游戲或操作、探索等形式為主要活動導向,，創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境,，讓幼兒在積極、愉快的氛圍中進行自主,、合作,、探究性學習,，提高教學活

動的有效性。園領(lǐng)導,、年級組長要經(jīng)常進班聽常態(tài)課,，發(fā)現(xiàn)問題及時交流，確保教學質(zhì)量的全面提高,。

4,、創(chuàng)設(shè)和諧的育人環(huán)境

環(huán)境創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)特色、體現(xiàn)課程,、體現(xiàn)課題,。主題墻飾要體現(xiàn)以幼兒為主體，要留下教育的軌跡,。體現(xiàn)教育性,、藝術(shù)性、生態(tài)性為一體的和諧育人環(huán)境,。

《國務院關(guān)于當前發(fā)展學前教育的若干意見》中明確指出：幼兒教師隊伍整體素質(zhì)有待提高,。為此我們結(jié)合幼兒園實際，采用多種形式多種途徑抓好教師的培訓工作,，切實提高全體教師的整體素質(zhì),。

1、積極參與教師繼續(xù)教育

全體教師要積極參與各級各類培訓,、外出學習,、聽課等活動，自學幼教理論文章,，不斷更新教育觀念,，提高理論素養(yǎng)。

2,、加強新教師的培訓與考核

為讓全體青年教師再上一個臺階,，一方面繼續(xù)履行“青藍工程”師徒結(jié)對活動協(xié)議，發(fā)揮師傅的傳,、幫,、帶作用，帶領(lǐng)青年教師快速成長;另一方面要通過自身的努力不斷提高教學基本功,。

3,、加強骨干教師的培養(yǎng)。

骨干教師在幼兒園的教育教學,、科研等方面起著非常重要的作用,，是老師們學習的榜樣。幼兒園會為她們的成長搭建平臺,，提供各類外出學習,、培訓,、聽課等機會,。鎮(zhèn)級以上骨干教師要積極參加教科研活動,，做各項研究的先行者，主持園本教研活動,，進行講座引領(lǐng),，用先進的理念指導教師，帶頭上示范觀摩課,，同時要加強自身的學習,，提高理論素養(yǎng)，善于總結(jié)提煉成功的教育教學經(jīng)驗,，每學期爭取有多篇論文發(fā)表或獲獎,。

幼兒園上半年教研工作計劃篇二

不知不覺酷暑已去，又迎金秋,。我們班的孩子也順利升入大班,。大班是孩子入小學前的關(guān)鍵一年，大班孩子在幼兒園相對來說大一點,，但是學習任務重,，家長的期望又高，在這學期,，希望能從多方面入手,，給他們營造一個良好學習氣氛，讓他們在快樂地學習,、健康地成長,，以下是我制訂的新學期個人工作計劃：

一、班級情況分析

本班共有61個幼兒,，經(jīng)過兩年的幼兒園生活教育,，他們已經(jīng)熟悉園內(nèi)的作息時間，并建立了初步的常規(guī)意識,，禮貌及衛(wèi)生習慣也得到了鞏固,，生活自理方面有了很大的進步，養(yǎng)成良好的行為習慣,。大部分孩子能有意識遵守班級常規(guī),，對違規(guī)行為，孩子能互相監(jiān)督,、互相提醒,。社會交往方面幼兒能學會用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向老師問早問好,。對于學習活動,，游戲活動的興趣有較大的提高,。平時常規(guī)較好，活動時大部分幼兒積極,、活躍,。但也存在一些的不足之處如：在上課方面，有些幼兒上課時經(jīng)常管不住自己,，老是同別人說話,，影響大家，每次上課都要老師提醒多次;有部分孩子自理能力和整理活動材料方面欠缺,，幼兒做事的主動性還需要不斷提高,。語言方面部分孩子傾聽習慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴,，尤其是對同伴的發(fā)言,，沒能認真傾聽，要不就是時間不長,。部分孩子參加活動互動主動性不夠,，有依賴感;個別孩子習慣還很不好：喜歡打鬧、不會謙讓,，以自我為中心,。

二、保育工作

1,、晨間入園：做好晨檢工作,，知道不帶危險的玩具、小物件到幼兒園,，有不舒服的情況及時告訴家長和老師,。

2、飲水,、入廁：時刻關(guān)注孩子,，提醒幼兒排隊，有良好的秩序,，不打鬧,、不喧嘩、不插隊,。喝水時先試杯子溫度,，以免燙口。

3,、三餐：注意飯菜溫度,，過燙的飯菜遠離孩子，幼兒在老師盛餐時不伸手，不東張西望,，防止燙傷,。進餐時不講話，不玩餐具,，不挑食,，專心吃飯，不掉飯,，注意餐桌衛(wèi)生,，知道飯后整理自己掉的飯渣,，飯后及時漱口,，清洗嘴巴和手。

4,、午休：午睡前不進行劇烈運動,，不帶尖銳、小物品進入休息室,。及時入睡,，不講話，不打鬧,，保證充足睡眠,。午睡后不賴床，自己整理被褥,。

5,、值日生：安排制定合理的值日生計劃，孩子們分組值日,，小組長每天一換,，使每個孩子都感受到自己是集體的一份子，懂得為小伙伴服務,，樂于助人,。

三、教學工作

本學期除了讓幼兒愉快接受課本知識以外,，還加強了幼兒閱讀,、寫字、講故事,、學拼音等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作。組織幼兒閱讀,、識字,，積極鼓勵孩子大膽的展示自己，讓孩子在快樂的學習中尋找信心和愛好，建立榮譽感,。

四,、安全工作

我們始終都要把安全工作放在首要。

1,、加強日?；顒又械陌踩芾怼Ｖ匾曈變阂蝗栈顒又懈鱾€環(huán)節(jié)的安全管理工作,，如晨間安全檢查,、午睡間和戶外游戲的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線,。

2,、在日常活動中穿插安全教育,、加強幼兒的安全意識,、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。

3,、提高自己的責任心,，細心排除一切不安全因素。讓幼兒在安全的環(huán)境下快樂成長,。

五,、家園聯(lián)系

本學期更加注重了和家長的溝通，讓家長放心自己的孩子在園的生活和游戲,，及時向家長反饋幼兒的在園情況,，通過面對面交談、通過家園聯(lián)系冊和電訪向家長公布幼兒今日在園的變化,。對個別幼兒家訪,，聽取家長的意見和建議。

幼兒園上半年教研工作計劃篇三

第一,、指導思想

以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導,，堅持以師幼發(fā)展為根本、以優(yōu)質(zhì)保教為中心,、以科學管理為保障,，規(guī)范與發(fā)展并舉。認真落實區(qū)教育局和學校工作指示,，不斷提高幼兒園辦園質(zhì)量和服務水平,，全面提升幼兒素質(zhì)，使幼兒園在原有基礎(chǔ)上獲得更大程度發(fā)展,。

第二,、工作目標

創(chuàng)造有利條件,，營造安全校園。

2.加強師德建設(shè),，提升教師素質(zhì),。

3.組織多彩活動，提高保教質(zhì)量,。

4.密切家園聯(lián)系,，形成教育合力。

第三,、具體措施

(一)重視師幼安全,，優(yōu)化衛(wèi)生保健，營造安全和諧校園,。

1.繼續(xù)對教師進行安全教育培訓,，對幼兒開展有計劃的安全教育和安全實戰(zhàn)演習，提高師幼的安全意識和應急突發(fā)事件的能力,。

2.加強一日活動安全管理,，細化日常工作要求。

3.設(shè)立專職保健大夫崗位,，規(guī)范衛(wèi)生保健工作，促進幼兒身心健康,。

(二)加強師德建設(shè),，提高保教質(zhì)量，逐步提升教師素質(zhì),。

1.深入學習《幼兒園工作規(guī)程 》和《幼兒園教育指導綱要》,，加強教師的理論指導。

2.以全國及身邊的師德先進為楷模,，激發(fā)教師的職業(yè)幸福感,。

3.開展“快樂10分鐘大家談”主題討論，鼓勵每位教師積極發(fā)言,，引領(lǐng)教師關(guān)注社會動態(tài),，關(guān)注幼教事業(yè)發(fā)展。

4.繼續(xù)發(fā)揮家長的監(jiān)督作用,，讓家長全面客觀評價教師,，不斷規(guī)范教育行為。

(三)組織多彩活動,，注重過程與實施,，全面提升保教質(zhì)量。

合理制定班級學期計劃,，計劃要求操作性和實施性強,。

2.組織有效教研，加強教研組互聽和領(lǐng)導推門聽課力度，提高平時教育教學質(zhì)量,。

3.深入開展早期閱讀,，增設(shè)經(jīng)典誦讀，提高師幼文化修養(yǎng),。

4.結(jié)合全運會和慶“六.一”活動,，為每位幼兒提供展示自我的機會和條件。

5.利用小學有效資源,，通過參加小學升旗儀式,、請小學教師講座、與小學生一起上課,、參觀小學綜合活動室等多種有效手段,，全方位做好大班幼小銜接工作。

(四)密切家園聯(lián)系,，提高互動力度,，形成有效家園合力。

成立幼兒園家長委員會,，積極聽取家長委員會成員對幼兒園建設(shè)的意見和建議,。

2.采用請進來、走出去等多種形式,，開展家園互動和親子活動,，提高家長參與幼兒園教育的力度。

3.根據(jù)幼兒園教育教學需要,，充分利用家長資源,，請家長體驗教師工作，與幼兒近距離接觸,，走進幼兒園課堂,。

4.利用“家園直通車”“精彩瞬間”“幼兒評價手冊”等書面形式，對家長進行育兒指導和培訓,，加強溝通與交流,。

xx年上半年幼兒園工作配檔表

【二月份】

1.全面清潔、布置環(huán)境,，做好一切開學準備,。

2.根據(jù)區(qū)托幼辦和學校工作指示，結(jié)合本園實際,，傳達幼兒園工作計劃,，各班制定學期教育計劃。

3.穩(wěn)定幼兒情緒,，進行活動常規(guī)和行為習慣培養(yǎng),。

【三月份】

1.學習各班新輕器械操,，規(guī)范動作與要求。

2.交流各班家園互動活動方案,。

3.組織全體教師的教學評比活動,。

【四月份】

1.各班輕器械操評比活動。

2.組織各班外出踏青活動,。

3.參加我區(qū)省十佳幼兒園開放活動,。

【五月份】

1.開展大班幼小銜接工作。

2.進行教師基本功展示活動,。

3.“迎全運,、慶六一”準備工作

【六月份】

1.幼小銜接工作指導，大班畢業(yè)典禮,。

2.各班進行學期工作總結(jié)和期末展示活動,。

3.集中進行下學期招生工作。

以上是本園對202x年的工作計劃,，希望通過此計劃,，讓本園的校園學習生活更加豐富多彩!

幼兒園上半年教研工作計劃篇四

本學期是孩子在幼兒園學習的最后半年，為了珍惜這半年最為美好的時光,，給孩子們童年時光留下美好的回憶,，我們將盡量為孩子提供快樂，讓他們每一個人都成為快樂有朝氣的幼兒,，在快樂上體現(xiàn)發(fā)展的原則,。與此同時，本學期又是幼兒發(fā)展極其關(guān)鍵的半年,，為了讓幼兒在離開幼兒園后能及早地適應小學的學習要求和生活規(guī)律，幫助他們養(yǎng)成一個正確合理的學習習慣是至關(guān)重要的,。如何讓孩子們順利地進入小學,，盡快適應小學學習環(huán)境，是幼兒園和家長共同關(guān)注的問題,，我們將從以下幾方面入手做好幼小銜接工作,，讓幼兒能在愉快而快樂的狀態(tài)中進入小學。因此本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃,。

一：幼兒情況分析：

本學期班級幼兒41名,，男幼兒23名，女幼兒18名,，新生一名,。

1、優(yōu)勢表現(xiàn)：

本班幼兒思維活躍,，語言表達能力強,，想象力,、創(chuàng)造力都較同齡孩子強。幼兒自理能力逐漸增強了,，對于一些自己力所能及的事情自己能夠嘗試著去做,。絕大部分的幼兒會整理并管好自己的物品，在游戲結(jié)束后會將游戲玩具材料放回原處,。在游戲中幼兒的交往能力較強,，能自由結(jié)伴愉快地玩，會主動關(guān)心弱小幼兒,。在主題活動中,，幼兒不僅能獨立地去探索自己感興趣的事物，還能收集各種舊材料,、自然物,，發(fā)揮想象和創(chuàng)造。

2,、弱勢因素分析：

我班幼兒的傾聽能力有所欠缺,，這與我班幼兒過于活潑，自控能力差有關(guān),，行為習慣還有待培養(yǎng),。同伴之間缺少互相幫助、互相合作的熱情,，缺乏為他人服務的意識,。幼兒喜歡表演游戲和角色游戲，但規(guī)則意識較差,。有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述,、大膽地表達。部分幼兒做事拖拉,、欠缺責任意識,，收玩具、做值日生,、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒;部分幼兒在學習活動中注意力分散,，沒有耐心;部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險游戲,，自我保護能力有待加強,。

二：主要工作與具體措施:

(一)班級環(huán)境及班級特色營造溫馨、和諧的班級環(huán)境,，給幼兒提供良好的學習和生活空間,。在人文環(huán)境的營造方面，班級教師要本著一顆愛心對待每一個孩子,，要理解,、接納孩子的行為,，要多和孩子交流，鼓勵他們大膽地說出自己的想法,，鼓勵他們積極愉快地參與集體活動,，在與伙伴的交往和分享中、在老師的關(guān)心和幫助下發(fā)現(xiàn)生活和學習的樂趣,，保持身心愉悅,、健康活潑地成長。

在物質(zhì)環(huán)境的營造方面,，力爭做到為幼兒的學習提供支持和幫助,。結(jié)合大班孩子年齡特點的及主題活動內(nèi)容，注重用墻飾激發(fā)孩子們上小學的愿望,，注重利用種植園地激發(fā)孩子們主動照顧植物的愿望,。預設(shè)區(qū)角為：閱讀區(qū)、美工區(qū),、觀察區(qū),、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū),、種植地,。

結(jié)合園本課程科研活動一區(qū)域化的研究為班級特色，在日常教育活動中不斷挖掘孩子的各種潛能,，不斷提高孩子們各方面的能力,。

(二)教育教學對于大班的孩子來說，在幼兒園的學習只剩下短短一學期的時間,。作為老師,，我們應充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環(huán)境,，注重多元智能的開發(fā)教育,，積極為入小學打好基礎(chǔ)。

1,、創(chuàng)設(shè)與主題有關(guān)的環(huán)境，讓幼兒感受主題氛圍,，充分準備好主題開展所需的材料,，提供幼兒探索的機會，在活動開展后及時反思,。認真按計劃有序的開展各領(lǐng)域的教學活動,，及時進行反思，總結(jié),。

2,、做好幼小銜接工作,。知識準備：加強科學、早期閱讀,、早期書寫的練習,。堅持每周兩次科學活動，一次書寫活動,，每周識字15——20個,，并及時把幼兒的學習內(nèi)容、學習情況反饋給家長,。能力準備：通過參觀小學,，模擬小學的上課時間、上課形式,，讓幼兒在心理上提前接受小學生活,。在日常生活中加強幼兒的自我服務能力，開展多種形式的教學活動,，提高孩子的學習興趣,，鼓勵幼兒自主的學習。

3,、在生活,、游戲中加強幼兒的規(guī)則意識。開展：我是值日生,、我是大班的哥哥姐姐等活動,。

4、開展我是小主人,、一幫

一,、大帶小的混齡活動，培養(yǎng)幼兒的社交能力,，學會自己獨立的處理小事件,，并樂于與他人交往，樂于幫助別人,。

5,、采取鼓勵為主，獎勵相結(jié)合的方法,，加強孩子傾聽習慣的培養(yǎng),。

6、個別教育不放松,。如：鼓勵張湘琦,、吳倩蕓等幼兒上課時積極舉手發(fā)言;與家長溝通幫助周淵小朋友提高自理能力;鼓勵仲淼淼小朋友按時來園，不遲到,。

(三)安全衛(wèi)生保健,。

安全衛(wèi)生保健工作是幼兒園工作的重中之重,，這項工作開展得不好，所有的活動開展都只能成為一句空話,。因此,，本學期我們將繼續(xù)保持上學期的工作態(tài)度，認真搞好這項工作,，為孩子提供一個安全,、健康的學習生活環(huán)境，重點包括日常的清潔衛(wèi)生,、玩具餐具消毒,、對孩子進行個人衛(wèi)生教育養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、督促家長做好床上用品的清洗和消毒,、配合保健老師對孩子進行體檢等等,。另外還有一個重點就是防止幼兒意外事故的發(fā)生，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,，教育孩子同伴之間要團結(jié)友愛,，避免人為傷害。在一日生活中隨機豐富孩子安全知識,，認識安全門,、安全出口，培養(yǎng)幼兒的自救能力,。教師在戶外活動中要提高安全意識,，活動前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否安全。在日常生活中提醒孩子勤洗手,、多喝水,、多運動,，力爭出勤率在95‰以上。能完成教師布置的任務,，積極參加打掃衛(wèi)生,，種植等活動,，做事有條理如開展氣象臺,、觀察角等活動,。幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊,，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗進行安全,、營養(yǎng)的保健教育，增強幼兒自我保護能力,，杜絕安全事故的發(fā)生。

(四)家園溝通經(jīng)過以前的努力,，我們老師已經(jīng)得到家長們的認可和信任,。日常,，《快樂成長冊》、《家園互動手冊》,、家長會,、家園聯(lián)娛會、面談,、電話,、走訪等多種途徑，與大多數(shù)家長建立起良好的溝通平臺,。這學期我們還可通過網(wǎng)絡(luò)向家長介紹我們的教育理念,、教育方法，向家長推薦好的教育網(wǎng)站,，一同掌握幼教動態(tài),。與家長共同收集各類信息資源積極開展班級的家長助教活動，使其發(fā)揮自身的特長,，與孩子們展開互動,，遞進家園的情感交流。家長們也常常主動與老師交流,，了解孩子的在園請況,，聽取老師的意見和看法。他們能主動參與我們的各項活動,，并提供必要的資料和資源,。熱情對待每一位家長，誠懇回答家長提出的疑問,，虛心采納家長的合理建議,，讓家長成為我們班級管理的一員。通過日常觀察和家長反饋,，我們了解到仍有一些家長或是忙于工作,、或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū),。如,，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng);強迫孩子過早學習認字、寫字等文化知識,。

總的來說,，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也越來越理解和支持,，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向,。

三：月工作具體安排：

二、三月份：

1、做好開學的各項準備工作,，創(chuàng)設(shè)整潔,、溫馨的環(huán)境，迎接新學期,。

2,、加強學習習慣的培養(yǎng)，重點糾正讀寫姿勢,。

3,、學習新操“豐收之歌”。,。

4,、開展《我喜歡我快樂》、〈快樂的元宵〉主題活動,。

5,、開展生成活動主題活動：學雷鋒做好事

幼兒園上半年教研工作計劃篇五

根據(jù)上級教育行政部門的工作安排，結(jié)合我園教育教學工作的實際情況,，以黨的xx大精神為各項工作的指導思想,，全面貫徹的教育方針，新領(lǐng)導與全體教職員工團結(jié)協(xié)作,，與時俱進,，不斷開拓創(chuàng)新，爭取新學期里創(chuàng)出新成績,，現(xiàn)制定如下計劃：

一,、加強園的德育工作，提高師生素質(zhì),。

1 ,、認真學習黨的xx大精神，學習“ 5 · 31 ”講話精神,，不斷提高教職員工的思想覺悟和理論水平,。

2 、組織教師學習有關(guān)教育的法規(guī),，做好依法治園和依法從教的工作,，杜絕一切違法從教的行為。

3 ,、進一步加強幼兒園的德育工作,，促進幼兒園良好思想品德和日常的行為習慣的養(yǎng)成。培養(yǎng)幼兒園尊師守紀,，勤奮好學習慣,。

二,、加強教研力度，認真做好教學工作,，提高教學質(zhì)量,。

1 、完善和健全幼兒園的教學管理制度,，圓滿地完成教師自己所學科地教學任務，加強教師地業(yè)務學習,。

2 ,、認真做好教師地新教材培訓工作。

3 ,、加強教學常規(guī)工作的檢查,，教師要認真完成自己的叫做常規(guī)叫做任務。

4 ,、本學期內(nèi)進行一次家長開放日活動,，密切家園聯(lián)系。

5 ,、多開展一些適合幼兒園的游戲活動,。

三、完善各種規(guī)章制度,，逐步走向科學化管理模式,。

1 、完善幼兒園各項管理機制,，加強幼兒園的民主管理,。

2 、不亂收費,，執(zhí)行物價局的各項收費標準,。

3 、實行園務公開,，伙食費每月結(jié)算,、公開一次做到專款專用,，不許侵占兒童伙食,。

4 、加強食堂各方面的管理,，嚴格飲食衛(wèi)生,、食(用)具洗滌消毒、保管制度,，搞好營養(yǎng),，保證兒童的進食量,，根據(jù)幼兒不同年齡季節(jié)進行調(diào)配花樣，科學烹調(diào),。

幼兒園上半年教研工作計劃篇六

本學期各項工作即將結(jié)束,在孩子們即將完成大班上學期學習任務之際,我們班級全體教師坐在一起,對照本學期初制定的班級工作計劃,回首所做過的工作,共同總結(jié)經(jīng)驗,反思不足,具體總結(jié)如下:

1,、本學期，我班結(jié)合大班的年齡特點,，把工作的重點放在了“幼小銜接”的準備工作上面,。在實施計劃的過程中，根據(jù)班級幼兒的實際發(fā)展水平,，有目的,、有計劃地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領(lǐng)域,、各活動區(qū)域以及幼兒家庭教育當中,。經(jīng)過一個學年的努力，每一位幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高,。

2,、在“幼小銜接”的準備工作中，我們重點對幼兒進行了規(guī)則意識,、任務意識,、自我服務能力以及合作能力的培養(yǎng)，經(jīng)過一學年的努力,，我們認為：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務,，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高,。

3、在日常教學中,，繼續(xù)以園本課程為指導開展“主題活動”,，本學期我們進行了“春天的秘密”和“我要上學了”兩個主題，教師結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗和興趣設(shè)計活動,，活動中體現(xiàn)幼兒為主體的原則,，做好幼兒的實證收集，及時展示幼兒活動情況,，幫助家長了解主題進展情況,，充分體現(xiàn)主題活動的延續(xù)和深入。

4,、班級環(huán)境的布置與主題密切配合,，發(fā)揮班級幼兒的美術(shù)特長，每一次的環(huán)境布置都邀請幼兒共同商量,、共同完成,，在“春天的秘密”,、“我們要上小學了”、的環(huán)境布置中充分體現(xiàn)出了班級幼兒集體的智慧,。

5,、本學期，班級幼兒參與了班級種植自然角的建立,，我們結(jié)合主題在種植園地里面種了許多的植物,，幼兒學習進行觀察記錄，以此了解植物的生長習性和生長過程,。

6,、學期初，我們提出將“快速閱讀”運用到教學中,，經(jīng)過一學期的努力，我們發(fā)現(xiàn),，孩子們的閱讀能力得到了較大程度的提高,。

7、本學期,，組織幼兒積極參與了園里組織的各項大型活動,，都獲得家長以及園領(lǐng)導、同事們的好評,。

本學期,，我們采取家長參與班級管理，工作中多發(fā)揮家長作用,，及時讓家長們了解班級教育教學情況,、幼兒在園情況，具體做法為：

1,、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,，通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發(fā)展水平,。

2,、每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料,，有了家長的參與,，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。

3,、做好幼兒專訪,、約訪、電訪工作,，及時與家長進行溝通,，向家長匯報幼兒在園情況,，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性,。

4,、鼓勵家長積極參與園里的各項活動，家長們都能夠積極參加,，家長與教師間建構(gòu)起了平等,、信任、友誼的橋梁,。

1,、本學期，我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,，讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中。

2,、做好生病幼兒的護理工作,，堅決杜絕傳染病流行，本學期,，班級無一例傳染病,，班級幼兒的出勤率一直較高。

3,、保育教師和班級教師一起共同培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。

4,、保育教師與班級教師一起,，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣,，重點引導幾個挑食,、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期,，我們幼兒的身高,、體重增長速度較快。

本學期,，班級教師在工作中遵循“一切為了班級”“班級利益高于一切”的原則,，針對班級工作中出現(xiàn)的問題及時召開班會，教師間經(jīng)常溝通,、交流,，做到了互相學習，及時反思,，隨時調(diào)整,。

總之,，在來年的工作中，我們會更加努力,，向先進班級學習,，爭取使我們的工作更上一層樓。

幼兒園上半年教研工作計劃篇七

一,、指導思想

以《幼兒園工作規(guī)程》,、《幼兒園管理工作條例》為準繩，以《幼兒園教育指導綱要》(試行)精神為指南,，以提高保教質(zhì)量為中心,，以教研教改為動力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力,，深化教育改革,，不斷優(yōu)化內(nèi)部管理，全面實施和推進素質(zhì)教育,，辦人民滿意的幼兒教育,。

二、工作思路

在實踐新《綱要》的過程中,，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，落實教育行為,，本著可持續(xù)發(fā)展的原則,，運用發(fā)展的眼光，挖掘自身潛力,，強化內(nèi)涵建設(shè),。在課程改革、創(chuàng)特色教育,、樹自身品牌上下工夫,，樹立經(jīng)營園所的新理念，加強園所建設(shè)與管理,，不斷改善辦園條件,，優(yōu)化育人環(huán)境，努力構(gòu)建和諧幼兒園,，以一流的師資,、一流的環(huán)境、一流的服務將幼兒園建設(shè)成為龍?zhí)秴^(qū)一流的幼兒園,。

三,、主要工作目標

(一)規(guī)范管理。增強教職員工對幼兒園發(fā)展前景的信心,。創(chuàng)新幼兒園管理機制,，繼續(xù)進行人性化管理,。

(二)強化隊伍。完善師資隊伍培養(yǎng)機制,，加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養(yǎng),全體教師參與評價課程實踐,，加強教研。加強保育員業(yè)務培訓,，并進行年度考核 ,。 (三)突出特色。幼兒園踐行陽光教育,，彰顯辦園特色,。以“健康體能、文明禮儀”為載體,，促進幼兒德,、智、體,、美和諧發(fā)展,。以感恩教育為主題,開展特色活動。

(四)優(yōu)質(zhì)服務,。進一步樹立服務思想,，落實安全責任與措施。

(五)家園共育,。以親子實踐活動為依托,，繼續(xù)家長開放日活動，促進家園和諧發(fā)展,。

四,、主要工作及措施

(一)管理工作

1、規(guī)范管理,，重視有效的過程管理,。完善幼兒園各項規(guī)章制度。保障幼兒園各項工作的順利開展與有效實施,。

2,、秉承“讓孩子—誠實善良、健康快樂,、陽光成長”的辦園理念,，“孩子為本、敬業(yè)為樂,、特色發(fā)展”的辦園宗旨,，宣傳和提倡園內(nèi)要有“互相幫助的人氣、默默奉獻的風氣、艱苦奮斗的勇氣和不拘小節(jié)的大氣”,，精心打造校園生活中的每一處環(huán)境,、每一個細節(jié)，積極營造民主,、開放的教學氛圍,，以人為本的育人氛圍，健康和諧的人際氛圍,，使全體教職員工形成一個共同的理念：工作著是幸福與快樂的,，變“要我做”，為“我要做”,，使幼兒園成為教職員工快樂的精神家園,。

(二)保教工作

1、加強園內(nèi)教育教學常規(guī)管理,，按照一日生活安排幼兒的生活,、學習及活動。

2,、加強教師培訓

(1)全員培訓,，提高整體素質(zhì)。

(2)加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養(yǎng),。提高教師教學能力,、科研能力、基本功的培訓和運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)能力,。

(3)加強“骨干教師”的專業(yè)培訓,。

3、開展扎實有效的教研活動,。

組織教師認真研討、解讀,、分析教材,，根據(jù)幼兒實際，合理運用教材,，加強園本教研,，設(shè)計符合幼兒發(fā)展的活動方案。加強教師對教育案例,、教育教學的反思能力,，提高她們的業(yè)務素養(yǎng)，開展觀摩活動,。

4,、抓好幼兒保健管理。

(1)保證幼兒膳食質(zhì)量，通過伙食委員會會議等途徑了解聽取家長,、教師的意見,，更加科學合理地安排幼兒膳食。

(2)加強生活護理和消毒制度的執(zhí)行,，加強檢查,、督促。

(3)繼續(xù)加強對衛(wèi)生保健工作的管理,。加強食品從采購,、入庫、制作,、入口等環(huán)節(jié)的管理,，杜絕食品浪費，嚴格把好食品的衛(wèi)生關(guān)和流失關(guān),。

(三)后勤工作

1,、更新觀念，增強服務意識,。調(diào)動全體后勤人員的積極性,，牢固樹立師生利益、家長利益的朋友關(guān)系,，以滿足師生,、家長的合理要求為出發(fā)點和歸宿，全心全意為師生和家長服務,。

2,、常抓不懈，提高安全防范意識,。

(1)強化“安全責任重于泰山,、安全人人有責”的意識，全園教職工對照自己的工作崗位制訂相應的安全計劃或安全教育,、安全逃生等方案,，預防各類安全事故發(fā)生。

(2)強化一日活動各環(huán)節(jié)的安全細化工作和安全檢查措施,，確保幼兒在園學習,、生活安全、愉快,。進行一月一次安全大檢查,，每月一次教學及食品衛(wèi)生抽查，每天行政檢查,，并做好安全檢查記錄,。

(3)對全園教師每月進行一次安全培訓，提高安全意識，加強有關(guān)業(yè)務學習,，提高各崗位工作人員的安全意識和應對能力,，進一步明確各自職責對教師加強突發(fā)事件的處理能力的培訓，進行消防知識的講座,、模擬演習等活動,。

(4)結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進行安全教育,，使幼兒掌握一些自我保護的技能,，提高幼兒的保護能力。每班每月開展一節(jié)安全教育活動,，每月出一份安全月報,。

(5)加強門衛(wèi)職能意識、加強巡視,、晨檢,、消毒隔離、食堂衛(wèi)生安全的管理和檢查等工作,，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時匯報,、及時維修和排除，杜絕因食品衛(wèi)生,、消毒不嚴等不良事故的發(fā)生,。

3、落實財產(chǎn)管理責任制,。繼續(xù)執(zhí)行財產(chǎn)登記和維修申報制度,，制定財產(chǎn)管理、使用,、賠償?shù)燃殑t,，提高全體教職員工和幼兒愛護園所財產(chǎn)的意識。

4,、衛(wèi)生環(huán)境,，責任到人。

(四)家長社區(qū)工作

1,、積極開展豐富多彩的家長活動：通過家委會、組織親子活動,、開好家長會,。以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家長工作,。

2,、各班每周認真填寫家園聯(lián)系手冊，通過多種形式積極采納家長的好建議。

五,、具體工作安排

三月份：

1,、召開新學期家長會

2、幼兒園室內(nèi)外環(huán)境布置

3,、幼兒行為習慣養(yǎng)成教育

4,、新學期安全、衛(wèi)生檢查工作

5,、與供貨商續(xù)簽合同

6,、保育人員上崗工作培訓

7、匯編安全制度及安全應急預案

四月份：

1,、共同體活動

2,、家長半日開放活動

3、班級主題墻評比

4,、開展保育人員衛(wèi)生觀摩活動

5,、消防安全演練活動。

6,、全園檢修,，檢查水電及消防設(shè)備。

7,、后勤保育組技能比賽,。

8、粉刷教學樓體外墻,。

五月份：

1,、感恩母親節(jié)活動

2、準備“慶六一”活動

3,、園本教研月--教師公開課展示及教學研討

4,、全園性安全健康教育活動

5、加強保育員培訓工作

六月份：

1,、“慶六一”幼兒文藝表演

2,、教師《0-6歲幼兒指南》知識測試 3、夏季飲食衛(wèi)生宣傳活動

七月份：

1,、大班幼兒畢業(yè)典禮

2,、各項工作總結(jié)

3、材料整理及歸檔

4,、核對物資

5,、安全大檢查

幼兒園上半年教研工作計劃篇八

這一學期，我擔任了大五班的班主任,，這些孩子與我相處了半年多的時間,，我覺得雖然我們相處的時間很短,，但是這些孩子已經(jīng)與我非常親密了，她們總喜歡圍在我的身邊嘰嘰喳喳地說個不停,，在她們的眼里我不是一個高高在上的老師,，而是她們的知心大姐姐，是她們的親密伙伴,，她們對我一點也不畏懼,，下課總喜歡拉著我的手和我一起玩。作為一個老師能得到孩子們的信任和愛戴,，這是非常令人欣慰的,，我真心喜愛我們班上的每一個孩子，衷心希望他們將來能成為對社會有用的人才,。

本班幼兒經(jīng)過幼兒園兩年多的學習,，已初步養(yǎng)成了許多良好的生活習慣，而且還具備了初步的獨立生活能力和尊敬老師,、團結(jié)同學,，誠實大方等各種文明行為，也有了相當?shù)拿鞅媸欠堑哪芰?。為了更好地教育,、培養(yǎng)幼兒，使他們的身心得到更加更加全面的發(fā)展,，本學期特制定計劃如下：

(一)日常生活習慣方面：

1,、學會清理個人衛(wèi)生，并保持儀表整潔,、大方,。

2、學會根據(jù)天氣的冷暖及時增減衣服,。

3,、小朋友之間應該團結(jié)友愛、互相謙讓,、禮貌待人,，不惹事生非。

4,、遇到事情應多用腦子想一想,，還要去試一試，盡量自己想辦法解決,。

5,、進一步提高幼兒明辨是非的能力。

(二)教育注意全面發(fā)展,，面向全體幼兒,，注意個別差異，不對任何一個孩子存在偏見,。

今天的幼兒是國家未來的棟梁之材,，是祖國明天的希望。要使之成為有用之材,，需要老師和家長精心,、科學、合理而又有針對性的教育,。幼兒期是心理發(fā)展的關(guān)鍵期,，是智力發(fā)展的黃金時期，我們一定要精心呵護每一朵小花,，使他們快樂地成長,，但是對幼兒也一定要嚴格要求，對他們的所作所為給予充分的肯定和否定,。每一個孩子都希望得到老師的表揚,，所以老師不能吝嗇自己的表揚，哪怕是一句小小的夸獎也能讓孩子興奮上一整天,。但是如果孩子犯了不可彌補的錯誤時,，教師就應該視情況給予相應的懲罰，以此來讓幼兒明確什么事情能做,，什么事情不能做,，為他們的將來打基礎(chǔ)。教師在對幼兒進行教育時,，必須注意體,、智、德,、美全面發(fā)展,，絕不能把早期教育片面地理解為智育。

1,、體育方面：十分重視幼兒的身體健康和正常發(fā)育,。保證幼兒必要的營養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣,，發(fā)展他們的基本動作,，鍛煉身體，以增強幼兒的抵抗能力,，保障其身心健康發(fā)展,。

2、德育方面：幼兒期是道德品質(zhì),、行為習慣受熏陶和形成的重要時期,。要抓住這個打基礎(chǔ)的階段,，向幼兒進行初步的“五愛”教育，培養(yǎng)他們團結(jié),、懂禮貌,、守紀律以及誠實勇敢、合作,、有責任心等優(yōu)良品德和文明行為,，以及健康科學的生活態(tài)度和活潑開朗的性格。

3,、智育方面：創(chuàng)造各種機會,，利用生動活潑的形式教給幼兒有關(guān)自然的、社會的及周圍生活中粗淺的知識和技能,，注重發(fā)展幼兒的注意力,、觀察力、記憶力,、思維力,、想象力以及語言表達能力，培養(yǎng)他們學習的興趣和良好的學習習慣,。

4,、美育方面：教給幼兒音樂、舞蹈,、美術(shù),、文學等粗淺知識和技能，培養(yǎng)他們在這些方面的興趣,，初步發(fā)展他們對周圍生活,、文學藝術(shù)中美的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,。

以上四個方面是相互聯(lián)系,、相互滲透、相互促進的,，不可偏廢,，我們對幼兒的教育應綜合考慮到各個方面。本班有個別幼兒他們的自制能力較差,，上課常常不能專心聽講,，課后也常常惹事生非，是些使老師頭疼的孩子,。為了改變這些,，首先要做好幼兒的思想工作，使幼兒了解幼兒園各項活動的重要性,，然后使用觀察法,、游戲法等不斷激發(fā)幼兒的興趣,，使其積極主動地參加各項活動。我們還可以用獎勵“小紅花”的方法激勵幼兒,，如果一周表現(xiàn)良好,，周五則能評到小紅花。這樣堅持幾星期,，基本上有所改進。我們對孩子既要關(guān)心愛護,，也要嚴格要求,，但愛和嚴都要適可而止。

(三)配合家長教育好幼兒,。

充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流,、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn),，提出合理要求,，交流時耐心傾聽，同時發(fā)表意見,，還可根據(jù)不同家長的特點,，從實際出發(fā)，采用多種方式,，積極而有效地做好家長工作,，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒,。

我們是新世紀的教育工作者,，是人生階段的啟蒙老師，我們應持之以恒,、不斷進取,、開拓創(chuàng)新，用我們的力量和愛心,，做好教育工作!20xx年幼兒園大五班學期工作計劃

新的學期新的希望,，新的學期新的挑戰(zhàn)。由于這學期新增了不少幼兒,，所以就出現(xiàn)了很多問題,，相信在我的不斷努力下我會很快的和我的孩子們?nèi)跒橐惑w，相信我們在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領(lǐng)下,，根據(jù)本班實際情況以及家長的建議,，經(jīng)過討論我們擬定了本學期的班級計劃，我們將提供多元整合的學習機會,，充分利用各種資源,，以開放的態(tài)度,陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的一學期,。

本學期本班幼兒 48名;舊生27名;新生 21名。經(jīng)過大班上學期的學習,，分析學期末班級幼兒檢核情況,，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步,，非常是在體能,、語言表達、社會交往,、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出,。但是班級幼兒因為年齡相差較大，男女比率不均勻,，造成了幼兒間能力相差較大,、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足,，本學期,，我們把幼兒入學預備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀,、前書寫的練習,，將學前的預備工作與主題探究活動、各學科教學有機結(jié)合起來,，為幼兒進入學前班打好基礎(chǔ),。

1、加強幼兒學習與安全方面的知識

(1)在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書,、寫字、握筆姿勢,，同時,，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

(2)注重安全方面教育,，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,，學會看紅、綠燈,，走人行道;有困難找警察,，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火,，玩電,。

2、培養(yǎng)幼兒獨立生活能力

(1)通過談話、故事,、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,，增強立解決獨立問題的能力。讓幼兒感知到,，即將成為一名學前班的小朋友了,，生活、學習不能完全依靠父母和教師,，要學會自己的事自己做,，碰到問題和困難自己要想辦法解快。

(2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念,，在學習生活中,，要學會自我觀察、自我體驗,、自我監(jiān)督、自我批評,、自我評價和自我控制等,，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

3,、學習方面的預備：

(1)培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力：本學期，結(jié)合主題模擬學校要求讓幼兒學習有關(guān)的常規(guī)知識：學習整理自己的書包,、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品,，學會使用剪刀,、鉛筆刀、橡皮,、刨鉛筆和其它學習工具,。

(2)培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園,，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣,，如：不遲到早退,、不隨便請假等;

其次,，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題,、注重傾聽的習慣;再有,，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書,、讀書的習慣;還有,，通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識,，游戲,、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng),。

(3)知識經(jīng)驗的積累：

a前閱讀、前書寫的滲透

為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀,、書寫環(huán)境;如：將活動室的物品都注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合,、以語言區(qū)為重點精心設(shè)計制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作,。

b數(shù)學方面的滲透

通過每次的數(shù)學活動,、數(shù)學區(qū)工作對幼兒進行分類、統(tǒng)計,、簡單運算,，提高幼兒的邏輯思維能力。在日?；顒又幸龑в變簩W習運用數(shù)學經(jīng)驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力,。

班級日常工作：

1)本學期,我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動,，并及時抓住幼兒的愛好點,，為下一步的活動提供依據(jù),。主題的展示、活動設(shè)計,、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點,，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。

2)在顯現(xiàn)班級教育教學特色的同時,，做好各項常規(guī)工作及大型活動：2月11日元宵節(jié) 3月8日婦女節(jié) 5月1日勞動節(jié) 5月14日母親節(jié) 5月31日端午節(jié) 6月1日兒童節(jié) 6月18日父親節(jié)

：

衛(wèi)生保健工作：

1)做好衛(wèi)生消毒工作,，防止傳染病流行,。

2)對幼兒進行安全教育,，把握一些基本的安全常識,，避免出現(xiàn)安全事故,。

3)做好日常保健工作,，保證幼兒健康成長,，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。

家長工作：

1)開學初召開家長會,，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持,。

2)加強平時電話聯(lián)系，取得家園教育的一致性,。

3)要求家長配合教師,，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,、生活習慣。

4,、鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三,、八節(jié)”愛媽媽活動;與主題相關(guān)的親子活動等,。

教師團隊合作及專業(yè)成長：

通過上學期的合作,，我班已初步形成良好的團隊學習,、合作的氛圍,，在本學期我們將繼續(xù)這種好的團隊精神,，在工作學習中互相學習,、及時反思,，在專業(yè)方面,，進一步加強教師的音樂素養(yǎng),，不斷創(chuàng)新，努力做到超越自我,。

總之,，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶,，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),，為先進班級而努力,。

幼兒園上半年教研工作計劃篇九

第一,、指導思想

以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導,，堅持以師幼發(fā)展為根本、以優(yōu)質(zhì)保教為中心,、以科學管理為保障，規(guī)范與發(fā)展并舉,。認真落實區(qū)教育局和學校工作指示，不斷提高幼兒園辦園質(zhì)量和服務水平,，全面提升幼兒素質(zhì),，使幼兒園在原有基礎(chǔ)上獲得更大程度發(fā)展,。

第二、工作目標

創(chuàng)造有利條件,，營造安全校園,。

2.加強師德建設(shè)，提升教師素質(zhì),。

3.組織多彩活動,，提高保教質(zhì)量。

4.密切家園聯(lián)系,，形成教育合力。

第三,、具體措施

(一)重視師幼安全，優(yōu)化衛(wèi)生保健,，營造安全和諧校園。

1.繼續(xù)對教師進行安全教育培訓,，對幼兒開展有計劃的安全教育和安全實戰(zhàn)演習,，提高師幼的安全意識和應急突發(fā)事件的能力。

2.加強一日活動安全管理,，細化日常工作要求。

3.設(shè)立專職保健大夫崗位,，規(guī)范衛(wèi)生保健工作,，促進幼兒身心健康,。

(二)加強師德建設(shè),，提高保教質(zhì)量,，逐步提升教師素質(zhì),。

1.深入學習《幼兒園工作規(guī)程 》和《幼兒園教育指導綱要》，加強教師的理論指導,。

2.以全國及身邊的師德先進為楷模,，激發(fā)教師的職業(yè)幸福感,。

3.開展“快樂10分鐘大家談”主題討論，鼓勵每位教師積極發(fā)言,，引領(lǐng)教師關(guān)注社會動態(tài)，關(guān)注幼教事業(yè)發(fā)展,。

4.繼續(xù)發(fā)揮家長的監(jiān)督作用，讓家長全面客觀評價教師,，不斷規(guī)范教育行為。

(三)組織多彩活動,，注重過程與實施,，全面提升保教質(zhì)量,。

合理制定班級學期計劃,，計劃要求操作性和實施性強,。

2.組織有效教研,，加強教研組互聽和領(lǐng)導推門聽課力度,，提高平時教育教學質(zhì)量。

3.深入開展早期閱讀,，增設(shè)經(jīng)典誦讀,，提高師幼文化修養(yǎng)。

4.結(jié)合全運會和慶“六.一”活動,，為每位幼兒提供展示自我的機會和條件,。

5.利用小學有效資源,，通過參加小學升旗儀式,、請小學教師講座,、與小學生一起上課,、參觀小學綜合活動室等多種有效手段,，全方位做好大班幼小銜接工作,。

(四)密切家園聯(lián)系,，提高互動力度,，形成有效家園合力。

成立幼兒園家長委員會,，積極聽取家長委員會成員對幼兒園建設(shè)的意見和建議,。

2.采用請進來,、走出去等多種形式，開展家園互動和親子活動,，提高家長參與幼兒園教育的力度,。

3.根據(jù)幼兒園教育教學需要，充分利用家長資源,，請家長體驗教師工作,，與幼兒近距離接觸，走進幼兒園課堂,。

4.利用“家園直通車”“精彩瞬間”“幼兒評價手冊”等書面形式,，對家長進行育兒指導和培訓，加強溝通與交流,。

某某年上半年幼兒園工作配檔表

【二月份】

1.全面清潔,、布置環(huán)境，做好一切開學準備,。

2.根據(jù)區(qū)托幼辦和學校工作指示,，結(jié)合本園實際，傳達幼兒園工作計劃,，各班制定學期教育計劃,。

3.穩(wěn)定幼兒情緒，進行活動常規(guī)和行為習慣培養(yǎng),。

【三月份】

1.學習各班新輕器械操,，規(guī)范動作與要求。

2.交流各班家園互動活動方案,。

3.組織全體教師的教學評比活動,。

【四月份】

1.各班輕器械操評比活動。

2.組織各班外出踏青活動,。

3.參加我區(qū)省十佳幼兒園開放活動,。

【五月份】

1.開展大班幼小銜接工作。

2.進行教師基本功展示活動,。

3.“迎全運,、慶六一”準備工作

【六月份】

1.幼小銜接工作指導，大班畢業(yè)典禮,。

2.各班進行學期工作總結(jié)和期末展示活動,。

3.集中進行下學期招生工作。

幼兒園上半年教研工作計劃篇十

根據(jù)市教研院、縣教研室及縣進修學校工作思路,，本學期我園教師研修工作將以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》理念為指導,，以兒童活動與發(fā)展為主題,，本著“發(fā)展內(nèi)涵,、共同提高”的原則，開展以“回歸常態(tài),，活動成長”為核心的主題教研,，探索“幼兒玩、學,、樂”三位一體的教學途徑,，促進幼兒全面發(fā)展和個性特長發(fā)展;同時圍繞提升教師科學學科素養(yǎng)為重點培訓內(nèi)容，開展專題講座,、互聽互評,、文本解讀及讀書交流等活動，切實提升教師的學科素養(yǎng),。

1.關(guān)注兒童的學習與發(fā)展,。 開展《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的培訓與學習。以幼兒發(fā)展為本,，通過環(huán)境創(chuàng)設(shè),、區(qū)域活動、各領(lǐng)域的教育活動以及在幼兒園的每一個生活環(huán)節(jié)開展有效教育,，促進幼兒適宜發(fā)展,。

2. 關(guān)注名優(yōu)教師團隊專業(yè)成長。以“打造有效的教研團隊”作為本學期教研工作的主要目標之一,，推進幼教理念,，以兩大組及各年齡組為團隊，以交流展示和評比互助為手段,，關(guān)注教師的研討和學習,，凸顯針對性和實效性，在深化和細化上下功夫,，努力推進教研創(chuàng)新,，建設(shè)“學習、研討,、對話,、合作”的教研文化，落實“教研共同體”的成長,。

3.關(guān)注園本教研實效性,。關(guān)注教研組建設(shè)，繼續(xù)完善各級各類幼兒園園本教研的規(guī)范工作，通過先進教研組評選活動,，引領(lǐng)全縣幼兒園園本教研工作不斷優(yōu)化提升,。

4. 關(guān)注幼教理念、教師學科素養(yǎng)提升為重點,，有效促進教師整體素質(zhì),。三、主要內(nèi)容和方法通過集體學習培訓,、聽課,、專題講座、教學研討會等形式,，結(jié)合實際情況和存在問題,，開展有效教研活動及培訓活動。

永嘉縣機關(guān)二幼xx年上半年教師研修(教研與培訓)工作行事歷

2. 家訪,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

2.春季開學聽課活動,，開學工作督查 3

1.縣慶三八婦女節(jié)主題活動

2.教研組長會議

3.參加縣學科素養(yǎng)提升行動優(yōu)秀經(jīng)驗征集4

1.課題組活動

2.承辦縣學前教育素養(yǎng)培訓暨教研組長會議

1.園“半日活動組織”評比

2.備課本檢查

3.參加縣教學新苗評選申報工作

1.教師素養(yǎng)提升園內(nèi)互聽互評活動

2.參加縣“半日活動組織”評比

3.健康教育教案、論文,、案例征集評選活動

1.《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》專題培訓

2.幼兒園教學教育讀書交流會

3.骨干班研磨活動,、新教師崗位培訓8、4月8日—4月14日

1.教師信息技術(shù)知識培訓

2.德育教育：《浙江省幼兒園德育教育地方課程教材》文本研讀9,、4月15日—4月21日

1.參加縣名優(yōu)教師教學展

2.縣幼兒園科學教育文本解讀培訓第一次集中培訓 周次

1.備課本檢查

2.教師外出參觀學習(地點

3.參加縣幼兒園科學教育文本解讀培訓第二次集中培訓11,、4月29日—5月5日

1.期中教學效果檢查

2.特色項目培訓：創(chuàng)意美術(shù)實踐策略12、5月6日—5月12日

1.參加縣中年教師基本評比

2.心理健康教育專題講座

1.名優(yōu)教師考核,、支教教師工作考核

2.參加縣園本教研展示活動

1.縣教壇新秀,、教壇中堅評比

3.備課本檢查

3.參加縣新教師培訓

1.“讀好書、寫心得”活動

2.參加縣學科素養(yǎng)教案設(shè)計評比活動

1.參加縣幼兒園節(jié)日活動方案及成效評比

2.縣幼小銜接教育第二次研討會(在本園舉行)

幼兒園先進教研組評選活動

幼兒園上半年教研工作計劃篇十一

提到區(qū)域活動,，在我們的老師中間可能有人把它作為集中教育活動的一種補充或者把它看作集中教育活動后幼兒的放松游戲,，這兩種看法都是有偏頗的。區(qū)域活動也是一種教育活動,，它是教師根據(jù)教育的目標和幼兒發(fā)展的水平,有目的的創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境,投放活動材料,讓幼兒按照自己的意愿和能力,以操作擺弄為主的方式進行個別化的自主學習的活動,。它能為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會，增強幼兒的自尊心和自信心,，在發(fā)揮幼兒的主體性,，發(fā)展幼兒的操作能力和探索能力方面具有明顯優(yōu)勢。因此它與集中教育活動是相互聯(lián)系,，相互轉(zhuǎn)換,，相互補充的。

那怎樣才能開展好區(qū)域活動呢?要說的話題會很多,，今天我只是從區(qū)域活動的設(shè)計和指導兩個方面來談,。

一,、區(qū)域活動的設(shè)計、準備

我這里要說的區(qū)域活動的設(shè)計,，設(shè)計的不是具體的教育活動,，而是活動的材料、環(huán)境,。

在幼兒園每個班都會根據(jù)本班幼兒的興趣,、身心特點、發(fā)展需要及本班活動主題等開設(shè)若干活動區(qū),，活動區(qū)設(shè)置好以后,，接下來教師就要創(chuàng)設(shè)活動區(qū)的環(huán)境了,。那么怎樣才能為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)域活動環(huán)境呢?

1,、創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)域環(huán)境。

(1) 突出特色,。

要根據(jù)各個區(qū)域進行有特色的布置,。一般來說，各活動區(qū)都有一些基本的,、相對穩(wěn)定的材料,。語言區(qū)通常投放一些圖書、頭飾,、手偶等資料,，張貼一些有趣的圖畫和一些幼兒仿編的兒歌，同時也可放置一些空白紙,，鉛筆等習作物品,。美工區(qū)投放的東西除一些常規(guī)的幼兒練習用品外，如剪刀,、橡皮泥,、工作紙、彩色筆,、油畫棒等,，還可以再投放一些簡單手工作品的示范圖，在美工區(qū)最重要的是要設(shè)置一面幼兒作品的展示墻或一塊展示臺,，可以讓幼兒粘貼,、擺放自己覺得滿意的作品。在科學區(qū)通常提供一些幼兒操作材料,，操作材料與主題相關(guān),。在音樂區(qū)、表演區(qū)投放一些簡單或自制的樂器,、頭飾,、自制服裝等,。當然各個活動區(qū)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)還要考慮不同班級、不同時期的主題,，根據(jù)每班主題內(nèi)容的具體情況而做相應的調(diào)整,。

(2) 引發(fā)學習興趣。

在創(chuàng)設(shè)區(qū)域時,，要充分利用兒童的好奇心,，激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的學習興趣，兒童只有在新穎的創(chuàng)造性活動中才能體會到在其他任何活動中無法體會到的快樂,。我們可以利用自然物設(shè)置懸念,，例如：美麗的春天到了，在自然角中飼養(yǎng)了一些小蝌蚪,，孩子們圍著小蝌蚪看呀,、說呀充滿好奇：小蝌蚪的眼睛長在哪里?小蝌蚪喜歡吃什么?小蝌蚪變成小青蛙是先長前腿還是先長后腿?教師利用這些懸念激起幼兒渴求知識的欲望，然后引導幼兒每天進行觀察,，從而讓幼兒對小蝌蚪產(chǎn)生濃厚的興趣,，同時展開思維的翅膀，去主動探究有關(guān)小青蛙的知識,。

(3) 讓幼兒與環(huán)境互動,。

互動的前提是幼兒要能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗看懂、讀懂環(huán)境,。 “環(huán)境”對幼兒來說是一種隱型的“指示牌”,， 符合幼兒經(jīng)驗的，幼兒看得懂,，就會朝指示的方向前進;反之,，幼兒會根據(jù)自己的經(jīng)驗去解釋“指示牌”的意思，往往這種解釋是一種曲解,，造成活動預定目標的偏離,。有這樣一個例子：一個小班的教師布置了一個小劇場的活動區(qū)，兩邊有積木搭成的臺階,，中間是舞臺,，上面擺有各種表演道具，可是活動時孩子們卻跟著背景音樂反復地走臺階,，根本沒有理會旁邊放置的各種表演道具,。后來另一位老師把“臺階”撤掉，其他老師坐在“舞臺”前的椅子上,，安靜等待,，不一會兒，孩子們紛紛拿起來“道具”,，隨著音樂跳起舞,。在這個案例中,，教師沒有言語上的指導，造成幼兒前后行為的不同,，實際上是環(huán)境在起作用,。先前的環(huán)境是教師根據(jù)自己的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)的，是從成人的角度出發(fā)的,，因為成人去過劇場,，知道要通過舞臺兩側(cè)的臺階才能上舞臺，但這點恰是幼兒實際生活經(jīng)驗中缺乏的,，在他們的經(jīng)驗中,，“臺階”就是意味著“上樓”、“下樓”,，所以才會造成最初幼兒反復走臺階的現(xiàn)象,。當后來把“臺階”撤掉后，教室的空地符合了幼兒對“舞臺”的認識,，才使幼兒的活動得以朝著預設(shè)目標進行,。因此我們創(chuàng)設(shè)區(qū)域環(huán)境首先應考慮到幼兒的實際生活經(jīng)驗,，要讓環(huán)境能與幼兒對話,，這樣幼兒才能在與環(huán)境的互動中不斷豐富原有經(jīng)驗。

2,、活動材料的準備和投放,。

這方面的內(nèi)容專家學者們都進行了很多探討，大家對此已經(jīng)有不少了解,我只是把一些觀點和我自己的一些理解綜合了一下,。

皮亞杰提出：“兒童的智慧源于材料,。”區(qū)域活動的教育功能主要通過材料來表現(xiàn),。我們怎樣投放材料,，有哪些可遵循的原則呢?

(1)區(qū)域活動材料的投放原則

① 材料的安全性和藝術(shù)性

② 材料的針對性和計劃性

③ 材料的目標性和探究性

④ 材料的層次性和動態(tài)性

⑤ 材料的豐富性和趣味性

安全性：為幼兒提供活動材料時，應選擇無毒,、無味,、對幼兒無傷害隱患的制作原料，制作前進行徹底的清潔消毒,。

藝術(shù)性：注意操作材料的造型美觀,、色彩搭配漂亮和便于操作，以吸引幼兒對活動材料充滿興趣,，積極投入地參與到活動中來,，利于區(qū)域活動的順利開展。

針對性和計劃性：幼兒的年齡特點決定幼兒的身心發(fā)展水平,。因此,，活動區(qū)域中應根據(jù)不同年齡段幼兒的身心特點投放不同層次的活動材料,，做到有的放矢，具有針對性和計劃性,。同樣是建構(gòu)區(qū),，結(jié)合小班幼兒善于模仿的心理特點和小肌肉群不夠發(fā)達的生理特點?？蔀樗麄兲峁w積大,，便于取放，類別相同的建構(gòu)材料,。而大班幼兒動手能力強,，思維敏捷，在提供建構(gòu)材料時,，則要注重多樣性和精密性,，以滿足他們的探究和自主發(fā)展的需求。社會性區(qū)域在設(shè)置上也應注意針對性,，角色簡單,、分工明確的娃娃家應設(shè)在喜歡模仿、社會經(jīng)驗欠豐富的小班,，利于培養(yǎng)幼兒的交往能力,。超市購物可鍛煉幼兒的分類、計數(shù),、交往等綜合素質(zhì),，可設(shè)在中大班，教師根據(jù)幼兒發(fā)展的不同需求引導幼兒開展系列的活動,，促進幼兒的綜合素質(zhì)發(fā)展,。醫(yī)院、郵局,、理發(fā)店,、銀行這些社區(qū)的服務設(shè)施是幼兒在日常社會生活中所經(jīng)常接觸到的，便于幼兒的社會性成長,，可設(shè)在大班,，讓幼兒在充分參觀、了解的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)造性地開展,。

目標性：以每班當前主題活動中孩子的培養(yǎng)目標為依據(jù),，有針對性地選擇、投放那些與主題相關(guān)的操作材料,，并且充分挖掘材料在不同區(qū)域內(nèi)的多種教育作用,，一個目標可以通過若干材料的共同作用來實現(xiàn)，一種材料也能為達到多項目標服務,。孩子的發(fā)展目標與材料的教育功能對應,，有目的地引導孩子進入?yún)^(qū)域,。如結(jié)合《歡歡喜喜迎新年》的主題活動，圍繞“讓幼兒感受新年的節(jié)日氣氛,，體驗過年的忙碌,、熱鬧,，參與新年的準備活動”這一活動目標,，在社會性活動區(qū)域——超市里，為幼兒提供大量紅色包裝紙,、紙卡和各種禮盒等,，讓幼兒通過在超市里的加工,、分類、采購和互贈等活動,，從而達到落實活動目標,，促進其社會性發(fā)展的目的。

探究性：材料的探究性能引發(fā)幼兒動手,、動腦,，支持幼兒與活動環(huán)境的積極互動，引導幼兒根據(jù)自己的興趣愛好對客觀事物進行動手操作和動腦思考,。探究是兒童在動腦思考基礎(chǔ)上的動手操作,，是兒童動腦思考和動手操作交織進行的活動。不能讓幼兒開動腦筋思考的動手操作活動,，不能被看作探究活動,。例如，給幼兒幾架飛機模型,，讓幼兒根據(jù)教師的要求，找一找有幾扇窗幾個輪子,，有些什么不同,，這并不是一種典型意義上的探究活動。如果交給幼兒各種材料,，如飛機模型中的門,、窗、輪子等讓幼兒自己拼裝出飛機,，就是一種探索活動,。因此，我們在材料的提供上,，應密切注意材料的探究性,。

層次性：一方面從材料的加工程度來講，可為同一個活動區(qū)提供原材料,、半成品和成品,。另一方面可根據(jù)幼兒能力的不同提供操作難易程度不同的活動材料,，便于教師對不同能力的幼兒進行針對性的指導和幫助，更好地做到因材施教,，促進幼兒在原有水平上不同程度的提高,。

動態(tài)性：材料的提供不能一成不變，而要根據(jù)教育目標和幼兒的發(fā)展需求,，定期不定期地進行調(diào)整,、補充。材料的動態(tài)性還體現(xiàn)在各年齡段及平行班之間的互動上,，各班教師應及時溝通,、交流幼兒區(qū)域活動的情況，做到材料的互補,，資源共享,，讓材料真正地為活動提供服務。

豐富性：主要包括形式多樣,、功能多樣,、品種多樣。

形式多樣：就是材料的形式要多種多樣,。比如在美工區(qū)投放不同形式的材料可以開展多種美工活動,。除常見的畫彩筆畫、蠟筆畫,、折紙,、貼畫等，還可以進行彩繪,、泥塑,、剪紙等活動。

功能多樣：實際就是一物多玩,，我們要在挖掘材料的功能上多下功夫,。

品種多樣：就是種類要多。比如小班“生活區(qū)”,，孩子們學習系扣子,，活動區(qū)為孩子準備了鈕扣、粘扣,、子母扣,、拉鎖等，通過練習使幼兒掌握了系扣子的生活技能,。

一提到“豐富”可能不少老師會發(fā)愁：去哪兒找那么多材料?其實我們可以挖掘并利用一些本土的自然資源和廢舊物品來開展區(qū)域活動,。沿海地區(qū)有各類貝殼、蝦蟹殼，農(nóng)村有蘆葦,、麥秸,、玉米皮、泥土,、沙子等都是可利用的自然資源,。廢舊材料就更多了，只要我們做有心人,，一切可為我所用,，如衛(wèi)生紙筒，可能會是小電筒,、搟面杖或卷發(fā)筒,，還可能是漂亮娃娃或望遠鏡的制作原材料。

趣味性：有趣的材料能夠引起幼兒參與活動的興趣,，提高目標的達成度,。過難或過于簡單的材料投放，都不利于幼兒活動興趣和發(fā)展水平的提高,。我們在投放活動區(qū)材料時,，一定要明確教育對象的年齡及身心發(fā)展特點。如在小班的“生活區(qū)”,，讓孩子學習“喂食”,，如果僅讓孩子把不同的“食物”從一個碗中夾到另一個碗中，他們就會覺得單調(diào)乏味,，從而失去練習的興趣,，為此，我們可以做出多種動物的頭像,，并提供給孩子不同的喂食工具,，這樣，孩子就可以饒有興趣地根據(jù)自己的能力選擇工具給小動物喂食,，他們一邊喂,，一邊還會跟小動物交談呢。另外,，對于孩子在美工區(qū)制作的頭飾、紙偶,、花邊等,，我們可以把它們收集起來，投放到表演區(qū)中,，讓孩子們用自己創(chuàng)作的作品進行自由表演,，這樣，一方面可提高孩子參與的興趣,，另一方面,，也是對孩子勞動成果的一種尊重,。

(2) 材料投放需要注意的問題。

豐富的材料≠越多越好

活動區(qū)材料應該是豐富多彩的,，但豐富的材料并不等于越多越好,。其實，多則濫,，濫則泛,。幼兒注意力具有不穩(wěn)定性，過多過雜的材料,，盡管能吸引幼兒投入活動,，但也容易造成幼兒玩得分心，玩花了眼,。

有價的材料≠越美越好

精美的材料能吸引幼兒,，激發(fā)幼兒活動的興趣，這一點無可非議,。然而,，我們更應注意材料有沒有促進幼兒學習和探究的價值，絕不能僅看其外表,。如果只是好看,，幼兒拿著玩玩，厭之而后棄之,，那么,，再精美的玩具又有什么用呢?看起來精美的材料，如果不能給孩子提供想像與創(chuàng)造的操作平臺,，也就失去了材料投放的價值,。

推廣的材料≠人人適宜

老師們在投放材料時，都十分注重學習他人的成功經(jīng)驗,，利用自己先前積累的經(jīng)驗,，但這些經(jīng)驗并不一定長盛不衰、處處靈驗,、人人適宜,，我們應將投放依據(jù)重點放在孩子身上，依據(jù)本班幼兒的年齡特點,、身心發(fā)展特點,，做出準確、科學的選擇,。

投放了材料≠解放教師

有些老師說：“孩子手中有玩的,，打鬧現(xiàn)象明顯減少，我們也輕松多了?！蓖斗挪牧虾?，教師真的可以袖手旁觀了嗎?大家都能給出否定的答案。因為開設(shè)活動區(qū)和投放材料的目的,，并不是為了解放教師減少幼兒打鬧,，而是給孩子提供更大的個性發(fā)展空間，這其實給教師提出了更高的教育素質(zhì)要求,。

二,、區(qū)域活動的指導

區(qū)域活動的指導是開展區(qū)域活動的主要環(huán)節(jié)，是區(qū)域活動的主體部分,，主要包括兩個部分：幼兒的主動參與和教師的協(xié)助參與,。在這個環(huán)節(jié)里，存在的問題就是教師包辦的多,、幼兒主動的少;教師提供的成品多,，幼兒動手制作的少;教師灌輸?shù)亩啵變后w現(xiàn)自主的少……我們目前最重要的就是要轉(zhuǎn)變觀念,，在區(qū)域活動中大膽沖破陳舊觀念,，放手讓幼兒自由、自立,、自主地活動,。

1、讓幼兒主動參與區(qū)域活動,，主動探索學習,。

在區(qū)域活動中，教師的“教” 與幼兒的“學”是一個互動的過程,。在區(qū)角活動中,，教師應尊重幼兒的意愿，激發(fā)幼兒探索的愿望,，培養(yǎng)幼兒的自主性和創(chuàng)造性,。幼兒可自由選擇 “我想玩什么，和誰一起玩,，怎么玩,，玩到什么程度”，自主決定游戲的材料,、方式,、內(nèi)容及玩伴，按自己的方式和意愿進行游戲,，這樣才能真正解放幼兒的手腳和頭腦，讓幼兒成為自己真正的主人。在學習的過程中,，幼兒不光自己獨立的思考學習,，可以與身邊的同伴相互學習產(chǎn)生互動、與老師產(chǎn)生互動,、與周圍的事物產(chǎn)生互動,，在沒有壓力的環(huán)境中獲得經(jīng)驗，體驗成功和愉悅,，進一步發(fā)揮主動性與能動性,。

為讓幼兒擁有真正的自主，我們要將權(quán)力下放給幼兒,，讓他們自主地決定,、主動地探索學習，如在美工活動區(qū)中,，剛開始請孩子練習編辮子,，能力較強的孩子編了幾次就掌握了，覺得活動太簡單了,，孩子不感興趣了,，于是老師讓幼兒在編好的辮子上做文章，有的幼兒就用編好的辮子練習粘貼杯墊,，有的孩子把辮子做成門簾,，還有的孩子嘗試盤貼成花朵的形狀或其他好看的圖案，這就加強了操作的難度,。嘗試中孩子們互相模仿學習,、互相討論，這樣一直調(diào)動著孩子學習的主動性,。從這個例子我們可以看出,，幼兒通過自己發(fā)現(xiàn)、探索,、討論,、總結(jié)，掌握了一些基本的方法,，學會了學習,。如果老師只限制他們固定用一種方法,則幼兒的情緒和活動的效果就會截然不同,可見,給幼兒一些自主和權(quán)利,對孩子的發(fā)展是多么的重要。

2,、教師協(xié)助參與,，促進幼兒發(fā)展。

在區(qū)域活動中,，教師應是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者,，條件提供者,，觀察指導者。教師主要是通過改變環(huán)境,，投放不同的材料來影響孩子的學習,。教師要注意不斷地在各個區(qū)域間來回觀察和參與游戲，不能一頭扎進某一個區(qū)域中間同幼兒游戲而忽視了對其他區(qū)域幼兒的指導,，要留意觀察每個孩子的興趣操作情況和交往能力,，針對出現(xiàn)的問題，選擇恰當?shù)臅r機參與到幼兒的活動中去,，與孩子一起探索,、操作、發(fā)現(xiàn),、討論,、解決問題，真正體現(xiàn)孩子們的主導地位,。

區(qū)角活動的指導中,，教師的介入要適時適度。

適時指何時介入,，當幼兒的行為希望得到成人認可時要介入;當幼兒有求助需求時要介入;當幼兒發(fā)生困難時要介入,，如發(fā)生糾紛、活動有停頓或有放棄的跡象,、面對新材料無所適從時等,，教師都應該找準時機予以介入。

適度是指介入到何種程度,，適度的指導關(guān)鍵在于教師介入時的語言表達及行動支持要留有余地,，善于等待，多給幼兒以鼓勵,、啟發(fā),、挑戰(zhàn)、暗示,，盡量讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)與探索,。前面舞臺的例子，教師看到幼兒一個勁兒走臺階并沒有直接去告訴孩子怎么走,、怎么表演,，而是直接撤掉臺階，孩子們注意力就到了舞臺上,。

區(qū)域活動是幼兒最快樂的活動,，如何創(chuàng)造一個適合幼兒主動發(fā)展的環(huán)境，如何進一步調(diào)動幼兒活動的主動性,、積極性,，如何更好地為幼兒的主動發(fā)展服務,，將所有幼教工作者不斷進行探索的課題。

幼兒園上半年教研工作計劃篇十二

在不知不覺之中,，我們又迎來了一個新的學期,，又迎來了長高了、懂事了的孩子們,。看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉,，一雙雙稚氣的眼睛,，我的心中充滿了新的希望。大班,，是孩子們將要在幼兒園度過的最后一個學年,。為了給孩子們留下童年最珍貴美好的記憶，也為了幫助孩子們做好幼小銜接工作,，我將遵循新喬幼兒園“在游戲中學習,、在快樂中成長”的宗旨創(chuàng)造性地開展本學期的工作。

一,、班級情況分析

我們班現(xiàn)共有 名幼兒,，男生 名、女生 名,，其中有 名新生,。通過近段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)這些幼兒,，普遍有禮貌,、講文明講衛(wèi)生，能堅持在日常生活中使用普通話和英語口語,，會關(guān)心幫助別人,。但是距該學齡段科學領(lǐng)域目標的發(fā)展目標卻還有一定距離。有的幼兒,，自制力較差,，所以需要加強常規(guī)方面的訓練，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣和課堂注意力;有的幼兒比較內(nèi)向,，不會主動和大家一起做游戲或體育運動,。本學期由我擔任winnie班主任，與美語教師page,、保育教師honey三位老師積極配合,在工作上我們共同商討教學保育內(nèi)容,，制作教玩具，努力讓幼兒在寬松,、愉快的氛圍中學習,，本著對每一位幼兒負責,，每一位家長負責的宗旨，使孩子在各方面都有所進步,。在平時的教學中,，我也嚴格要求自己，力求在專業(yè)水平,、業(yè)務能力方面有新的進步,。

二、教育教學方面

1,、 繼續(xù)深入學習《綱要》,并根據(jù)〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務水平,對幼兒進行全面培養(yǎng),。認真?zhèn)湔n，并根據(jù)我班孩子的年齡特點,，興趣愛好,，以及本土文化和時事信息，開展生成課程,，以豐富孩子的知識,，拓展他們的視野。

2,、 在教學中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松,、愉快的學習環(huán)境 ,結(jié)合主題加強環(huán)境與教育的互動與結(jié)合。本學期我將會開展“慶國慶,、迎中秋”,、“圣誕節(jié)”主題活動。組織家長與幼兒收集有與主題相關(guān)的視頻,、影像,、圖片或書籍，提前提供給我們,，這樣我們的主題會更加精彩,，孩子們也會更加體會到節(jié)日的快樂!

3、 創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解,使幼兒想說,、敢說,發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達能力,。在區(qū)角創(chuàng)設(shè)角色扮演，讓幼兒在娃娃家中大膽表演,。我還會加大識字,、閱讀故事以及朗讀兒歌的力度，爭取做到每位幼兒都能熟悉所學字寶寶,，并能準確點讀兒歌,。

4、 按時完成本園的教學任務,及其他工作安排,多向同年級老師學習,讓幼兒在愉快游戲中學習,培養(yǎng)幼兒學習興趣,。

5,、 抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,在各項環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發(fā)展,。 邀請幼兒一起制定班務制度，提升孩子們的組織管理能力與自制能力,。

6,、根據(jù)孩子即將升入小學的需要，可適當?shù)慕毯⒆右恍┥?，并加?到10的加減法運算,，使孩子們能夠熟練掌握。由于數(shù)學是靠練出來的,，所以我會給幼兒布置相應動手操作的作業(yè),，希望家長能在幼兒做作業(yè)的過程中多給予鞏固指導。

三,、教師專業(yè)成長方面

教師的一言一行直接影響到孩子，因此,，只有提高自身的素質(zhì)才能教育好孩子,，所以，自己在新的學期里,，要繼續(xù)努力學習專業(yè)知識,，提高專業(yè)水平，勤練基本功,，多看,，多學，多想,，多思考,，不斷的追求創(chuàng)新意識，為班級開設(shè)有特色的教育方式和活動,，言教不如身教,，使我班孩子受到最良好的教育。

四,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

為孩子創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境對孩子的發(fā)展也有至關(guān)重要的作用,。因此，我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境,，也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境,，為孩子提供與主題相關(guān)的資料，滲透到活動區(qū)活動和日常生活中,，讓孩子不斷的尋求探索知識,。根據(jù)時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子了解社會,，組織孩子進行各種愛國活動,，了解祖國大好河山,，培養(yǎng)孩子的愛國情感。現(xiàn)在提倡的和諧社會,，更應該培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人,，幫助有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起,。為孩子創(chuàng)造條件去幫助有困難的人,。我們創(chuàng)設(shè)了“小吃一條街”培訓幼兒動手能力與服務意識;“商場”通過角色扮演訓練幼兒對不同崗位工作的認知及人民幣的認識和使用;“益智區(qū)”利用廢棄物師幼共同制作玩教具，讓幼兒從小養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保意識,，訓練幼兒靈巧的雙手和擅于思考的大腦,。

五、保教方面:

1,、充分利用自然因素,開展體育游戲,、戶外體能活動,鍛煉幼兒身體,增強幼兒體質(zhì)。

2,、運動前,，做好喝水、墊毛巾,、帶紙巾等準備,。

3、合理安排幼兒在園生活,培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時慣,。如：飯桌“三凈”,、外出回來飯前便后要洗手 、衣服褲子書包自己理,、便便過后自己擦等,。

4、在日常生活中,加強安全教育,提高幼兒自我保護及安全意識,，并以角色扮演的形式進行安全教育,。

5、回家,、外出之前,，及時檢查書包、褲子情況,，為幼兒搽好爽身粉或面霜,。

6、每天早晚堅持與幼兒親親,、抱抱,，讓幼兒體會上幼兒園也能感受像爸爸媽媽一樣的溫暖的愛。

六、家園共育方面:

1,、充分利用早接和放學的短暫時間,積極主動地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況,在家長的配合下實現(xiàn)家園共育,促進幼兒的全面發(fā)展,。

2、利用宣傳欄,、家園聯(lián)系手冊,、電話以及家訪、家長會等途徑,與家長溝通聯(lián)系,及時向家長反饋幼兒在園的學習,、生活情況,。

3、 了解幼兒的家庭教育環(huán)境,耐心聽取家長合理正確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長!

以上是新學期的個人工作計劃,，希望在今后的工作中不斷的總結(jié)經(jīng)驗,，取得更好的成績。

幼兒園上半年教研工作計劃篇十三

一,、班級情況分析

這學期我們班共有25名幼兒,，其中9名新生，孩子年齡小,，生活自理能力弱,，因此我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都很關(guān)注,，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸,、抱一抱孩子,，用行動告訴他，老師對他的愛,，使他們在一個溫馨,、和諧的環(huán)境中愉快成長。在培養(yǎng)孩子生活自理能力方面,，我們堅持正面教育,，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識,，改變他們的依賴思想,，對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定、贊賞和鼓勵,，使幼兒能夠更有信心,。通過這一學期的學習和生活，孩子們的生活自理能力提高了很多,，在過程中孩子們不僅學會了這一些技能,，而且在自我服務當中體驗到了自己做事的樂趣。仔細回顧這學期孩子們的成長，孩子們從最初的不愿意上幼兒園到能高高興興上幼兒園;從家人喂著都不愿意吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口的吃;從不會穿鞋子到自己會穿;從不敢參加活動到爭著回答老師的提問……使我們感受到了一份耕耘一份收獲的喜悅,。

二,、教育教學工作方面。

1,、分開帶教,使新生盡快熟悉班級環(huán)境,。

這個學期我班可謂是人丁興旺,班上陸陸續(xù)續(xù)的插入了九位新生,時間持續(xù)到了6月10日,可以想象孩子的哭鬧會給其他孩子正常的活動帶來多少的影響。于是,為了避免剛?cè)雸@的新生哭作一團的負面影響,我們采取分開帶教的形式,讓新生中哭泣的幼兒和老生分為兩批 ,各由老師帶領(lǐng):當班老師組織幼兒的活動,保育員陶老師在班里配合,另一位老師就帶這位新生,使其盡快熟悉環(huán)境,早日融入集體,。

2,、認真?zhèn)湔n,提前做好備課工作備課是確保教育活動能順利完成的前提。我班的老師每次備課前都會先討論,確保目標的一致性,。每次的備課筆記大家都會認真寫,做到目標明確,、條理清晰，準時上交各項計劃,。

3,、細致、認真地做好孩子的觀察記錄這學期的觀察記錄兩位老師都認真地觀察孩子,把孩子發(fā)生的點滴都牢牢記在心中并且在備課筆記上認真作好記錄,。

三,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

孩子的生活離不開良好的環(huán)境，所以環(huán)境布置對孩子來說尤為重要,。本學期在環(huán)境的布置上我們也花了很大的功夫,。盡自己的能力讓環(huán)境富有兒童化、趣味化,。我們的娃娃家一開始游戲材料少,但我們不怕苦,自己制作了冰箱和電視機,以及好多可操作的小東西,孩子們對這些區(qū)域都十分感興趣,而且在玩的過程中他們逐漸學會了合作,學會了自己去解決問題?，F(xiàn)在在活動區(qū)里你總會看到孩子們玩的那么開心，使小朋友們能在良好的氛圍中生活學習,，為了豐富孩子們的課余活動,，還布置了許多區(qū)角，例如 "藝術(shù)創(chuàng)作區(qū)""閱讀角""益智區(qū)"等,，另外老師利用課余的時間制作幼兒作品展,，將孩子的美術(shù)作品展示在上面，更加激勵孩子們做得更好,。

四,、衛(wèi)生保健

1、做好了消毒衛(wèi)生工作,，關(guān)注幼兒身心健康,。本學期由于跨越春、夏兩季,，正是流行病多發(fā)的季節(jié),，因此我班更加注重幼兒的身體健康。嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化,，進一步搞好班級衛(wèi)生,、個人衛(wèi)生工作，對活動室,、各種玩具,、物品等定期消毒、清洗,。做好日常保健工作,，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒照顧,。通過各項措施促進幼兒身心健康成長,，讓幼兒擁有健康的體質(zhì)同時還擁有健康的心理。

2,、保證幼兒充足的睡眠,，(12：30----2：30)提醒幼兒穿適量的衣物午睡，即時更換汗?jié)竦囊路?，為體弱孩子調(diào)整床位,。

3、本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育,，盡量避免幼兒安全事故的發(fā)生,。在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣,，重點幫助幾個進餐慢的幼兒(如：肖欽文,、王子木、許可馨)改變飲食習慣,。

4、積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體,，組織幼兒參加的體育鍛煉活動和戶外游戲活動,。有小部分幼兒還學會了拍球。

5,、每天向幼兒介紹食譜,，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽,、吃好,。保證幼兒的進食量，教育幼兒細嚼慢咽,，保證孩子30分鐘的進餐時間,。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃,。

6,、提醒幼兒多喝水，,、每天喝水次數(shù)不少于六次,，照顧體弱兒童。

五,、中心工作

二月份我們召開了家長會讓家長了解我們教研,、班級工作計劃和家園共育，還組織新教師的帶教工作,。簽訂師徒帶教協(xié)議,。三月份我們做了一次消防演習讓幼兒知道遇到了火災怎么辦，幼兒都知道遇到火災要用濕毛巾捂著嘴巴和鼻子扶著樓梯彎著腰往下走,。四月份我我們開展了"踏春"植樹活動,。讓幼兒體驗植樹節(jié)的快樂，并請幼兒和老師一起參與植樹活動,。當時他們對植樹活動非常的感興趣,，我們每天中午散步的時候他們都會去觀察那些植物。五月份我們底開展了慶六一活動,，在整個表演的過程中幼兒的表現(xiàn)非常的棒,。

六、安全工作

安全工作是幼兒園工作的重中之重,，所以來不得半點輕視,，于是利用每周的搞衛(wèi)生時間對本班來次全面的不安全隱患檢查，發(fā)現(xiàn)問題即使上報,，可以我們自己解決的,，就自己解決，不能的就讓維修人員來解決,，我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適的生活環(huán)境,。同時利用課堂，我和張老師對孩子進行安全教育,，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力,。

七、家長工作方面,。

在家長工作方面,，我們更是想家長所想，能夠積極,、熱情地為家長服務,，同時利用交談,、電話、便條,、家訪等多種形式加強與家長的溝通和交流,。讓家長及時準確的了解到幼兒每天的進餐、午睡,、學習,、交往，甚至大小便的情況,，認真聽取家長的意見及建議,，在工作中加以改進。一學期下來,，家長們對我們的工作從陌生到熟悉,，從疑惑到理解，從觀望到支持,，家長們普遍反映孩子越來越喜歡上幼兒園,，越來越喜歡老師了。相信孩子們在幼兒園里受到了很好的照顧和教育,。