作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

初中生物教案范文大全1

教師寄語：

勤觀察,，多調(diào)查，增知識,，拓視野!

知識目標(biāo)：

學(xué)生能說出調(diào)查的一般方法,，初步學(xué)會做調(diào)查記錄，并將你所知道的生物行歸類,。

能力目標(biāo)：

學(xué)生嘗試描述身邊的生物和它們的生活環(huán)境,，培養(yǎng)調(diào)查實踐以及和同學(xué)分工合作的能力。

情感目標(biāo)：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)能關(guān)注生物的生存狀況,，從而增強保護生物資源的意識,，認(rèn)識到保護環(huán)境要從保護我們身邊的生物開始。

學(xué)習(xí)重點：

初步學(xué)會做調(diào)查記錄,，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力及分工合作能力,。

學(xué)習(xí)難點：

試描述身邊的生物和它們的生存狀態(tài)。

學(xué)習(xí)過程：

一,、課前預(yù)習(xí)：

我國的森林資源每五年清查一次,，這就是__________，人口普查也是_____,。

二,、導(dǎo)入新課：

上節(jié)課我們認(rèn)識了生物的特征,，課下每個小組都對我們學(xué)校的生物做了調(diào)查，請各小組把你們的調(diào)查方法和結(jié)果進行展示,，說出你們組是怎樣調(diào)查的,，結(jié)果是怎樣的。

三,、合作探究：

(一)通過學(xué)生的發(fā)言,，明確以下知識：

1、調(diào)查時首先要明確 和 ,，制定合理的 ,。調(diào)查的范圍很大時，就要進行 ,，調(diào)查過程中要如實 ,。對調(diào)查的結(jié)果要進行 和 ，有時要用數(shù)學(xué)方法進行統(tǒng)計,。

2.調(diào)查校園的生物種類的方法步驟是：

(1)選擇調(diào)查范圍(校園)

(2)分組：__________人為一個調(diào)查小組,。

(3)設(shè)計調(diào)查路線

(4)調(diào)查記錄(請?zhí)貏e注意____________、_____________和______________里等處容易被忽略的小生物,，還有空中偶爾飛過的_____________和________________,。

(5)歸類

(6)將歸好類的生物的資料進行整理，寫在筆記本上,。

(二)生物的歸類方法

1,、請根據(jù)本小組在室外開展的“調(diào)查校園生物活動”的有關(guān)情況填寫下列內(nèi)容：

(1)我們的調(diào)查路線是;

(2)我們的調(diào)查范圍是;

(3)我們組一共調(diào)查到了( )種生物，其中植物( )種,，動物( )種,，其他生物( )種;說說它們與人類的關(guān)系。

(4)從調(diào)查到的生物中選1~2種,，說說它們的生活環(huán)境有什么不同?

(5)這次活動中，我體會最深的是：

2,、對調(diào)查到的生物進行分類,，可按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點，將生物分為_______,、_______和_____三大類;也可按照生活環(huán)境將生物分為_______和______等;還可以按照用途,，將生物分為__________、_________,、__________,、____________等。

初中生物教案范文大全2

教材分析：

本節(jié)課是實驗課程的第一課,，本節(jié)教材符合課標(biāo)的要求,，在教材編排上,，文字優(yōu)美，行云流水;安插了先進的科學(xué)知識以及許多精美的圖片,，并就先進的生物科學(xué)技術(shù)提出了很多問題,，設(shè)置懸念，有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性,。

教學(xué)目標(biāo)：

本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)側(cè)重放在情感,、態(tài)度、價值觀上(80%),，體現(xiàn)思維和表達(dá)的能力目標(biāo)占15%,，知識目標(biāo)占5%。

課時準(zhǔn)備：

1.了解初一新生的基本情況,。

2.收集關(guān)于生物方面尖端先進的科學(xué)技術(shù)方面的資料,，圖片、光盤,，如DNA偵破技術(shù),，人工智能，基因芯片以及目前受社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的問題方面的圖片,、光盤,。

3.磁帶(如《校園的早晨》等)。

課時安排：

1課時

教學(xué)過程：

一,、引入：放一首優(yōu)美的鋼琴曲(或其它如《校園的早晨》磁帶)使學(xué)生進入情境,，感受到課堂氛圍的和諧、輕松,、愉快,、縮短師生間的感情距離，盡量體現(xiàn)師生間的民主平等關(guān)系,。

讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂中閱讀全文,。

二、分組：選定小組長(組織教學(xué)：制定課堂紀(jì)律規(guī)則及評價條例)進行小組討論,，再作記錄,，小組討論內(nèi)容。

1.學(xué)校的垃圾問題(特別是食品包裝袋,、快餐盒等)用哪些方法解決,，哪種方法?分析原因。

2.學(xué)?；锸撤恐車鷺涓膳c其它區(qū)域的樹干比較,，有什么不同?為什么?

3.校園內(nèi)麻雀數(shù)量比前幾年有所增加，為什么?

4.今年暑期發(fā)生的洪澇災(zāi)害說明了什么問題?

5.關(guān)注自我：有的同學(xué)長得健康結(jié)實,，而有的同學(xué)長得瘦弱,，你知道原因嗎?你能簡單回答你是怎樣由小到大的嗎?你希望自己在原有的基礎(chǔ)上長得列健壯嗎?更聰明嗎?

6.你是從什么途徑了解克隆和轉(zhuǎn)基因的?你了解哪些,。

三、全班分小組交流,、討論

四,、教師作補充，修正和總結(jié),，并對同學(xué)們的表現(xiàn)作出積極性的評價,。

因為是第一節(jié)課，學(xué)生第一次分組完成不同的討論項目,，然后進行表達(dá)和交流,，所以無論對和錯，應(yīng)首先給予充分的鼓勵,，通過交流,，辨清正誤，這樣可以使學(xué)生保持積極的思考,，積極發(fā)言的高昂激情,，否則，參與的積極性容易受到打擊,，以致影響以后的教學(xué),。

五、師生共同朗誦課文《致同學(xué)們》的第一,、二段欣賞這兩段話,，提高文學(xué)修養(yǎng)，討論：生活離得開生物嗎?

六,、教師啟發(fā),，通過平常看報,、看電視,、看書、聽廣播或在網(wǎng)上查詢的資料,，誰能說說除了我們剛才討論的問題以外,，你還知道關(guān)于生物學(xué)的其它方面知識嗎?(最后教師補充)

七、結(jié)束語：

同學(xué)們,，21世紀(jì)是生物學(xué)的世紀(jì)，作為一個21世紀(jì)的現(xiàn)代公民,，是否應(yīng)該了解這方面的知識呢?是否應(yīng)該具備獲取知識的方法和能力呢?自主,、合作、探究已成為新時代的學(xué)習(xí)方式,。生命的世界真精彩,，生物的世界真奇妙,，讓我們一起努力共同破譯生命的密碼吧!

初中生物教案范文大全3

一、教學(xué)目標(biāo)：

1,、進一步熟練制作臨時裝片和使用顯微鏡觀察細(xì)胞,，說明人口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，區(qū)別動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點,。

2,、提高制作以及觀察臨時裝片的技能。

3,、設(shè)計實驗,、改革實驗，弄好自己的創(chuàng)新潛能,，以此來體會科學(xué)探索的和方法是不斷發(fā)展的,，繼續(xù)形成“膽大心細(xì)”的心理素質(zhì)

二、教學(xué)重點：

說明人口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu),，比較動植物細(xì)胞的相同點和不同點,，提高實驗?zāi)芰陀^察能力。

三,、教學(xué)難點：

1,、制作臨時裝片過程中的刮取。

2,、細(xì)胞結(jié)構(gòu)的觀察,。

1、閱讀書本P47方法步驟,，出每個步驟：擦—滴—取—涂—蓋—染—吸,。(口要漱干凈)

2、這里面滴的與制作植物時不一樣,，不同在哪?(滴的是生理鹽水),。因為動物細(xì)胞外面沒有細(xì)胞壁，要使動物細(xì)胞處于活性的必須給它一個適合于它所在的環(huán)境,，而0.9%的生理鹽水就是適合于細(xì)胞生活的環(huán)境,。就是為了維持細(xì)胞正常的形態(tài)。生理鹽水的成分就是0.9克鹽99.1克水,。

3,、注意，取口腔上皮細(xì)胞的時候是在口腔兩頰取,。

4,、因為口腔上皮細(xì)胞比較難找，要把已經(jīng)做好的口腔上皮細(xì)胞涂片給學(xué)生看,，讓他們準(zhǔn)確找到細(xì)胞,。

四,、布置作業(yè)：生物實驗報告冊P10、13,、16

教學(xué)反思：

因為有了上一節(jié)課的植物細(xì)胞的實驗,，這一實驗學(xué)生比較容易操作，但有的學(xué)生覺得在口腔里面取細(xì)胞很惡心,，要教育他們科學(xué),。對于口腔里面的上皮細(xì)胞，壓片時并沒有植物那樣容易,，可以老師先做好一片示范的在講臺,，讓學(xué)生先了解這些上皮細(xì)胞成什么形態(tài)后再自己觀察，這樣易于學(xué)生找到細(xì)胞,，而且也不用老師逐個指導(dǎo),。很多同學(xué)做實驗的時候沒有找到細(xì)胞，雖然有的書上寫在實驗中可以先染色后蓋玻片,，但對于這個實驗來說,，先蓋玻片后染色成功率更高。

初中生物教案范文大全4

一,、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能目標(biāo)：了解多種多樣的動物,，探究分析魚類適于水中生活的特點，強化結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的觀點,。

過程與方法目標(biāo)：通過觀察,、探究活動，培養(yǎng)觀察能力,，實驗操作能力和創(chuàng)新能力,。

情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過活動,，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,，并建立生物與環(huán)境統(tǒng)一的觀點。

二,、教學(xué)重點

1,、探究魚類的運動和呼吸的方式，并概述魚類的主要特征,。

2,、說明水生動物適于水中生活的特點。

三,、教學(xué)難點

探索魚鰭在游泳中的作用,。

四、教學(xué)過程

1、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課

組織學(xué)生分組討論，并列出知道的動物名稱,。學(xué)生先在小組內(nèi)交流匯總,，列舉數(shù)量最多的組在班上公布成果。

2,、課程新授

(1)魚的形態(tài)特征

體形為梭形,，減少水中運動阻力

體表有鱗片，保護身體

具鰭,，用于游泳

請一位同學(xué)到黑板前做板圖：畫一條魚(簡筆畫即可),，其他同學(xué)在紙上畫。學(xué)生分析所展示魚的特征,。

(2)討論證實魚鰭在游泳中作用的探究思路

胸鰭和腹鰭：保持平衡;尾鰭：保持前進方向,。

組織引導(dǎo)學(xué)生進行探究實驗。

學(xué)生據(jù)自身經(jīng)驗,，提出實驗方案,。

(3)課堂小結(jié)

回顧已知的魚類適應(yīng)水中游泳的特征

五、布置作業(yè)

初中生物教案范文大全5

一,、 教學(xué)目標(biāo)：

1,、 說出調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會做調(diào)查記錄,。

2,、 描述身邊的生物和它們的生活環(huán)境。

3,、 關(guān)注周圍生物的生存狀況,。

二、 教學(xué)重點：

使學(xué)生初步學(xué)會設(shè)計調(diào)查方案,、說出調(diào)查的一般方法和會做調(diào)查記錄,，同時培養(yǎng)學(xué)生的分工合作能力。

教學(xué)難點：

描述部分所調(diào)查生物的特征

三,、 課前準(zhǔn)備：

幫助學(xué)生分組，確定調(diào)查范圍,。了解要調(diào)查的生物狀況,，并查找相關(guān)資料。

四,、 教學(xué)過程：

1,、 把全班同學(xué)分成八個小組，選出小組長，說明本節(jié)調(diào)查課的目的,，步驟,，各小組自由選擇調(diào)查范圍(不可在教學(xué)區(qū))然后匯報到老師處，每小組長把組員的名單交到老師處,。強調(diào)調(diào)查范圍的要求是生物種類較多,，環(huán)境有較多變化的路線。

2,、 注意事項：

如安全、不傷害動植物,、不破壞生物的生活環(huán)境等。

應(yīng)特別關(guān)注一些小生物,。如樹皮上,、草叢中的小生物和天空中飛行的生物。

3,、據(jù)報告冊P2~3內(nèi)容進行調(diào)查,，并及時記錄,，布置作業(yè)是 星期四交齊,。

4、紀(jì)律要求：

出入教室不可吵,，不可影響其他班同學(xué),。

各小組提前十分鐘回到教室，各小組要跟老師對好時間,，要求本小組長組織好紀(jì)律,。

5、利用下課前十分鐘幫助學(xué)生歸納總結(jié)出調(diào)查的生物,，(可按P9的分類方法)并對個別小組作出表揚,。總結(jié)本節(jié)課全班同學(xué)的表現(xiàn),。(問題： 1.你們組調(diào)查了多少種生物?2.你們是按什么特征對它們進行分類的?分多少類?各多少種?每類選1-2種生物,，說說它們的生活環(huán)境?調(diào)查中，你又想到哪些新的問題?)

教學(xué)后記：

初一(2)班沒有說明細(xì)節(jié),，學(xué)生不明確調(diào)查的意義和方法,，把抓昆蟲等作為調(diào)查的主要目的,，抓昆蟲成為本班男生的主要任務(wù)。還應(yīng)強調(diào)生物包括,，動物,，植物，真菌等其他生物,。

初一(9)班事前說好了各種注意事項,，強調(diào)了紀(jì)律，所以每個人都能完成好這次調(diào)查活動,。

初一(10)班沒有調(diào)動學(xué)生的積極性，該班學(xué)生較文靜,，氣氛太沉悶

初一(3)班課堂紀(jì)律太亂,，幾位同學(xué)特意搗蛋，但小組間團隊精神不錯,，調(diào)查到的種類較多,，有些學(xué)生的知識面很廣，認(rèn)識植物種類多,。

初一(5)班守紀(jì)律,，調(diào)查生物最少19種，最多29種,，證明每組都有認(rèn)真調(diào)查的學(xué)生,，學(xué)生積極性高，對老師的布置完成得很好,。

初一(4)班戶外活動時紀(jì)律管不好,，很多男同學(xué)在玩蟾蜍等生物，男同學(xué)一堆,，女同學(xué)一堆,，紀(jì)律不好，但調(diào)查到最多的生物種類有40種,，最少的也有25種,，證明該班學(xué)生對生物有濃厚的興趣，但事后發(fā)現(xiàn)很多生物不是真正看到的,，是聯(lián)想到和想到的,，缺乏科學(xué)精神。

教學(xué)反思：

在戶外活動前要多強調(diào)各種規(guī)章制度,，考慮問題要面面俱到,，，不然學(xué)生不了解活動的規(guī)則會發(fā)生很多意想不到的事,。

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