總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

教師實(shí)習(xí)體會(huì)與總結(jié)篇一

我想是因?yàn)樵诖笠粫r(shí)報(bào)告會(huì)聽(tīng)多了的緣故,，因偶爾的一次社會(huì)實(shí)踐報(bào)告會(huì)而心潮澎湃,，像是被驚醒的猴子，慌張的看看周圍到底發(fā)生什么有趣的事情,，也因此打破了它寧?kù)o而閑散的生活,，想去探個(gè)究竟?？戳怂麄兩鐣?huì)實(shí)踐時(shí)采集的照片,，和孩子們歡快的玩耍，和村民們熱情的交談，最感動(dòng)的就是離別時(shí)相擁著哭泣的場(chǎng)面,，讓我迷茫的大學(xué)生活暫時(shí)有了一個(gè)目標(biāo)——參加一次社會(huì)實(shí)踐,。一是想親身體驗(yàn)一下他們所謂的值得。二是想尋找一些感動(dòng),，人一旦適應(yīng)了一個(gè)環(huán)境,，也就習(xí)慣了生活在你周圍的人對(duì)你的付出，怕自己缺少發(fā)現(xiàn)生活中的感動(dòng)而變的麻木,。三是想和我有共同目標(biāo)的人一起努力團(tuán)結(jié)的實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo).,，我喜歡認(rèn)識(shí)新的朋友，這樣我們的生活才會(huì)時(shí)刻充滿著新鮮的東西,。

夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)

這個(gè)夏天夢(mèng)寐以求的社會(huì)實(shí)踐成為現(xiàn)實(shí),，滿心歡喜的在大二一年第一個(gè)任務(wù)——社會(huì)實(shí)踐后面畫上一個(gè)句號(hào)。依稀記得當(dāng)我被確定選中的那個(gè)晚上,，興奮的睡不著,，想象著自己站在講臺(tái)上的樣子。等考完試就開(kāi)始忙著準(zhǔn)備,，每天早上都是在網(wǎng)吧從8點(diǎn)泡到12點(diǎn)才出來(lái),，查教案、找資料,。下午又要排節(jié)目,。雖然每天很忙,，但是我卻知道這次機(jī)會(huì)對(duì)我有多重要,，再多的努力都是必須的。

盡管有朋友的鼓勵(lì),，但還是有點(diǎn)害怕和擔(dān)心,，害怕自己是教案準(zhǔn)備不夠充分，擔(dān)心上課效果會(huì)很差,。即便是出征的那天坐在車上,，依舊控制不住自己的心情，一會(huì)兒興奮,，一會(huì)兒緊張,。去了才知道那是一個(gè)什么樣的地方，_年才通上電,，去年才吃上水的地方,，放眼望去，周圍都是山和溝,，根本看不到人家,，時(shí)而躥出一條狗遠(yuǎn)遠(yuǎn)的瞄一下我們。我們對(duì)這里的一切都感到新奇,，喜歡山的蒼翠,，月的清晰,，天的湛藍(lán)。更喜歡那些天真可愛(ài)的孩子,，同時(shí)也被他們感動(dòng)著,，因?yàn)榧译x學(xué)校很遠(yuǎn)，中午只能帶上些饃饃在休息時(shí)吃,，雖然我們并沒(méi)有要求他們都到,，但是他們還是堅(jiān)持按時(shí)到校下雨天也準(zhǔn)時(shí)來(lái)齊。

出海報(bào)與黑板報(bào)的時(shí)候,，才發(fā)現(xiàn)我們那一組人各個(gè)都是能手,，有擅長(zhǎng)畫畫的，字寫的漂亮的,，有奇思秒想的……惟獨(dú)感覺(jué)自己根本沒(méi)有特長(zhǎng),，只是跑龍?zhí)住５疫€是盡力去認(rèn)真的做好每一件事,。

體驗(yàn)課堂

只有真正到了課堂,，你才會(huì)知道你的實(shí)力怎么樣，也才會(huì)明白當(dāng)一個(gè)老師遠(yuǎn)沒(méi)有那么簡(jiǎn)單,，特別是低年級(jí)的的老師(這是我的親身體驗(yàn)),。在支教活動(dòng)中我負(fù)責(zé)給小班(一二年級(jí))、大班(五年級(jí))上數(shù)學(xué)課,，同時(shí)和福淵擔(dān)任小班的班主任職務(wù),。從上第一節(jié)課起就感覺(jué)到小班和大班的上課的不同，小班的同學(xué)畢竟是年齡小,，好動(dòng),，上課喜歡做小動(dòng)作。其實(shí)讓我始料未及的是小班不僅僅是一二年級(jí)的學(xué)生,，還有沒(méi)有上過(guò)學(xué)的和育兒班的(學(xué)前班),，他們每一個(gè)層次的學(xué)生都有著不同程度的學(xué)習(xí)水平，尤其在數(shù)學(xué)課上,，我既害怕有些學(xué)生因?yàn)槁?tīng)不懂而不想聽(tīng),，又害怕有些學(xué)生因?yàn)樘?jiǎn)單而不想聽(tīng)，所以小班的數(shù)學(xué)幾乎不能按照原計(jì)劃實(shí)施,，幸好我還準(zhǔn)備了一些趣味性的數(shù)學(xué)題,，不是純粹的數(shù)學(xué)計(jì)算問(wèn)題，有考觀察能力的,，也有考察認(rèn)真程度的和想象能力的,。因?yàn)槭怯梢粋€(gè)小故事引出的數(shù)學(xué)題，主要是有故事性做鋪墊，所以他們才聽(tīng)的很不錯(cuò),。不象第一節(jié)課,，我是按照準(zhǔn)備好“的長(zhǎng)度測(cè)量”來(lái)講，需要先認(rèn)識(shí)尺子,，而二年級(jí)的學(xué)生早已學(xué)過(guò),，可能是因?yàn)槲抑v的內(nèi)容引不起他們的興趣，因此有些在我講的時(shí)候他們干其他的事情,。所以我就改變了計(jì)劃,，不講原先準(zhǔn)備的內(nèi)容了，改講本來(lái)作為輔助教學(xué)的數(shù)學(xué)習(xí)題,，講那些趣味性的數(shù)學(xué)題時(shí)課堂的紀(jì)律還有效果都很不錯(cuò),。

大班的人數(shù)比小班少，總共有十一二個(gè)同學(xué),，和小班的同學(xué)們相比他們確實(shí)已經(jīng)懂事多了,，有一定的自制力，知道上課時(shí)該干什么不應(yīng)當(dāng)干什么,，也不會(huì)出現(xiàn)在小班經(jīng)常發(fā)生的上課要去上廁所的現(xiàn)象,。他們聽(tīng)課也都很認(rèn)真，我們不需要強(qiáng)調(diào)上課的紀(jì)律,。在第一節(jié)課時(shí)我征求他們的意見(jiàn),，是要講同分母的加減法、異分母的加減法,、解方程還是解應(yīng)用題,，他們一致認(rèn)為同分母的加減法和異分母的加減法比較簡(jiǎn)單，讓我講解方程和解應(yīng)用題,。在他們的課上我要求他們積極主動(dòng)的回答問(wèn)題,，并答應(yīng)在每節(jié)下課時(shí)會(huì)對(duì)回答問(wèn)題次數(shù)最多的學(xué)生進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì),，包括上黑板做題的次數(shù),，只要回答了就算，不管是否正確,。實(shí)踐證明這個(gè)做法很適合他們這個(gè)班,，因?yàn)槠渌覀兊年?duì)員給五年級(jí)上課的都說(shuō)這個(gè)班的學(xué)生不活躍，上課的氣氛有點(diǎn)沉悶,。而在我上課時(shí)同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的回答問(wèn)題,，表現(xiàn)是很積極，氣氛很活躍,，總是感覺(jué)45分鐘很短很短,，沒(méi)有讓我們每一個(gè)人盡興，下課鈴已響起。

關(guān)注細(xì)節(jié)

因?yàn)槲覀內(nèi)チ藘蓚€(gè)學(xué)校支教,，也同時(shí)在兩個(gè)學(xué)習(xí)舉行了支農(nóng)活動(dòng),，還有“奧運(yùn)杯知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)，活動(dòng)的內(nèi)容幾乎是相同的,，但是效果很不一樣,，當(dāng)然是第二次的肯定好過(guò)第一次的。第一次時(shí),，本以為老焦和老楊的策劃已經(jīng)夠詳細(xì)的了,，剩下的只有場(chǎng)上的正常發(fā)揮和隨機(jī)應(yīng)變，我們似乎都堅(jiān)信活動(dòng)會(huì)很圓滿,，也幾乎沒(méi)有過(guò)多在意隊(duì)長(zhǎng)一再?gòu)?qiáng)調(diào)要考慮周到,，不要只計(jì)劃個(gè)大概要詳細(xì)。如“奧運(yùn)杯知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)正式開(kāi)始后,，我們才發(fā)現(xiàn)隊(duì)長(zhǎng)的顧慮與提醒根本不是多余的,，每一個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題都會(huì)影響到大局，我們?cè)趫?chǎng)上出現(xiàn)了很多細(xì)節(jié)問(wèn)題,，包括負(fù)責(zé)計(jì)分的人員少,，統(tǒng)計(jì)速度太慢;在某些節(jié)目沒(méi)有人負(fù)責(zé)倒計(jì)時(shí)的時(shí)間;其中參賽人員有作弊的現(xiàn)象;活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序的維持等，我們所有的人才真正明白細(xì)節(jié)決定成敗這句話的分量,，只有親身經(jīng)歷過(guò)才會(huì)知道有多少事先想不到的地方,。整體的感覺(jué)可能還行，是平穩(wěn)的結(jié)束了,。畢竟都是第一次參與組織,，最重要的是我們每個(gè)人從這次活動(dòng)中得到了教訓(xùn)。在后來(lái)的活動(dòng)中我們避免了同類錯(cuò)誤的出現(xiàn),，所以進(jìn)行的比較順利,。在支農(nóng)活動(dòng)中，遠(yuǎn)沒(méi)有我想象的效果,，我以為會(huì)來(lái)很多的家長(zhǎng),，可是在我我們第一次進(jìn)行支農(nóng)活動(dòng)時(shí)，因?yàn)橄掠甑木壒?，家長(zhǎng)來(lái)了很少,，我們的座談會(huì)只能以聊天的形式進(jìn)行。而由我負(fù)責(zé)的同學(xué)們的“個(gè)人風(fēng)采展演”活動(dòng)的唱歌部分也因?yàn)樘崆皼](méi)有找好人有點(diǎn)亂,，學(xué)生的個(gè)人作品展覽還算不錯(cuò),。鄉(xiāng)村運(yùn)動(dòng)會(huì)也因?yàn)榭蓪?shí)施性比較低最后沒(méi)有舉行，不過(guò)村民籃球賽進(jìn)行的非常順利,，老師們,、村民還有我們志愿者都積極的參與,，打的很激烈。

用心付出

曹灣小學(xué)的最后一天要舉行文藝演出,，我們的素質(zhì)拓展課都要出一個(gè)節(jié)目,，從張大灣過(guò)來(lái)的學(xué)生不是很多，因此每一個(gè)素質(zhì)拓展課幾乎都是重新開(kāi)始,，燕妮的大合唱,、中娟的舞蹈、福淵的太極拳,、我的劍術(shù),，看的出來(lái)，那幾天孩子們都很累,，老實(shí)說(shuō),，明明知道三天的時(shí)間其實(shí)最多是四個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)完成這些是有困難的，因?yàn)樘珮O拳和劍術(shù)我們都是各用了半個(gè)學(xué)期的時(shí)間,，即至少用二十個(gè)小時(shí)學(xué)會(huì)的,，要讓那些孩子在四個(gè)小時(shí)內(nèi)學(xué)會(huì)，,，連我們自己也不會(huì)相信,。但是為了最后一天在臺(tái)上的精彩演出，孩子們和我們都非常努力的去做好自己該做的,。在25號(hào)的文藝演出時(shí),，孩子們的節(jié)目都是非常的精彩，他們每個(gè)人都是很棒的,。

留滯的感動(dòng)

回來(lái)之后,，我確實(shí)尋找到了自己要找的感動(dòng)，留給我的也全是感動(dòng),。老師的熱情——差不多一個(gè)月了,，我還是舍不得刪掉那邊老師們發(fā)來(lái)的問(wèn)候的短信，閑了常會(huì)翻出來(lái)再看看,，每每淚水總是情不自禁的流下,，真的很謝謝叔叔們對(duì)我們的關(guān)心與照顧，因?yàn)檫€惦念著那里,，讓我常常想如果有機(jī)會(huì)的話我一定要回去看看,，去看看我們一起看夕陽(yáng)的地方,，去看看我們一起走過(guò)的山路,去看看我們打籃球的操場(chǎng)…….我們的團(tuán)隊(duì)——“因?yàn)槲覀兪且患胰?，相親相愛(ài)的一家人?！辈唤?jīng)意間就會(huì)哼起,，想起我們八個(gè)人在一起的日子,，似乎就在昨日，爽朗的笑聲依舊在耳畔,。這是我們最喜歡唱的歌,，但每每總是只唱出這么一句，可能是因?yàn)椴恢栏柙~,，也可能是這一句已經(jīng)足夠表達(dá),。不約而同的一句“嘔耶”好象就是我們的共識(shí)，并且讓我相信有了大家的努力,，一切都會(huì)做的很好,。

最后文藝演出的那天，在節(jié)目的最后想想結(jié)束了以后同學(xué)們就該回家了,，我們的活動(dòng)全部結(jié)束了,，望著孩子們熟悉的臉龐、老師們關(guān)切的面孔,，淚水已經(jīng)悄然流下,。還沒(méi)有回到學(xué)校孩子們也開(kāi)始哭了，我們相擁著哭泣,。等送走孩子們我忽然感覺(jué)像是丟了什么似的,，心情也變得沉重起來(lái)，也許這一面將是我們的最后一面,，真的還想再認(rèn)真看看他們的臉,，還想再教他們劍術(shù)，還想再聽(tīng)聽(tīng)他們唱歌……

坐在回來(lái)的車上,，淚水不停的流,，感覺(jué)自己像是一個(gè)要背井離鄉(xiāng)的孩子，車經(jīng)過(guò)張大灣的時(shí)候好希望司機(jī)能停一下,，讓我再去看一下,，哪怕就是看看我們每天進(jìn)出的校門也好，即便是讓我能在籃球場(chǎng)上駐足五分鐘我也已足夠,。望著遠(yuǎn)去的學(xué)校,、綠山，忽然覺(jué)得好像自己就是從那兒出生到長(zhǎng)大,，車漸漸走遠(yuǎn),，我已經(jīng)開(kāi)始思念那里的所有。

我的感想

我認(rèn)為作為一個(gè)志愿者我們不應(yīng)該只教一些書本上的知識(shí),，而是盡我們的所能,，以一個(gè)協(xié)助者、合作者的身份,，來(lái)幫助他們學(xué)會(huì)怎樣來(lái)面對(duì)和解決生活中的各種問(wèn)題,。即便是我們也只能做一個(gè)聆聽(tīng)者,，或許這也是對(duì)他們最大的安慰與幫助。在我看來(lái),，更多時(shí)間心與心的交流令我們和這些孩子欣慰,。因?yàn)闀镜闹R(shí)他們可以盡他們的所能學(xué)到，得到,，但是一個(gè)人與一個(gè)人的交流不會(huì)有人來(lái)代替,，也不會(huì)有一個(gè)人來(lái)替你來(lái)感悟。也許講過(guò)的知識(shí)隨著孩子們的長(zhǎng)大可能會(huì)被淡卻,，并且很可能再也用不上,，但是，一句話語(yǔ),，一次聆聽(tīng)興許會(huì)在人生的某一時(shí)刻會(huì)想起,。我不敢說(shuō)這些會(huì)對(duì)他們有多大的幫助，至少他們的想起表示曾經(jīng)的那時(shí)我們都沒(méi)有白過(guò),。

其二,，我認(rèn)為作為我們志愿者應(yīng)當(dāng)更多地去關(guān)注那些看起來(lái)平平常常，實(shí)際上很有特點(diǎn),、很優(yōu)秀的孩子,。因?yàn)樵谄綍r(shí)，他們并沒(méi)有從老師那里獲得太多的關(guān)注,。而我們對(duì)他們的關(guān)心可能會(huì)增加他們的信心,，包括在生活、對(duì)學(xué)習(xí)方面,，這樣也許會(huì)讓他們感覺(jué)到,，其實(shí)自己也能夠得到別人的喜歡，也可以是那樣的優(yōu)秀,。一般,，學(xué)習(xí)好的學(xué)生自信心都較強(qiáng)，因?yàn)槠綍r(shí)他們得到的認(rèn)可和鼓勵(lì)就比別人多,。其實(shí)每個(gè)人都有特長(zhǎng),，但是只拿學(xué)習(xí)成績(jī)這一個(gè)指標(biāo)來(lái)衡量人，就使有些孩子自認(rèn)為是差生,，都不知道自己所作的畫是使我們那樣的羨慕他們,。不喜歡好學(xué)生的老師很少，但是,，如果把對(duì)好學(xué)生的疼愛(ài)與關(guān)心分給其他的孩子一些,，用心來(lái)發(fā)掘他們每個(gè)人的特點(diǎn)，或許這些孩子對(duì)自己的感覺(jué),，對(duì)自己的未來(lái)會(huì)因我們的一個(gè)微笑而充滿信心,。

教師實(shí)習(xí)體會(huì)與總結(jié)篇二

回想3月2號(hào)的那一天,，滿心以為自己只是一個(gè)實(shí)習(xí)教師,，只需要每天完成教學(xué)任務(wù)改改作業(yè)就能很輕松的結(jié)束我的實(shí)習(xí)任務(wù)!但計(jì)劃總趕不上變化,。校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：由于我們學(xué)校缺乏老師，有好幾個(gè)老師都已經(jīng)退休了,，三年級(jí)一班的班主任也調(diào)到市里去了,，我的意思是你直接帶這個(gè)班的班主任，幫我管一下這個(gè)班,，你看行嗎?我以為這是一件很輕松的事情,，就答應(yīng)了下來(lái)!隨即，我拿著課本走進(jìn)三年級(jí)一班的教室,，同學(xué)們看到我立即安靜了下來(lái),，幾十雙眼睛盯著我似乎在尋求什么答案似的!同學(xué)們，大家好,，我是你們新來(lái)的語(yǔ)文老師兼班主任!我叫王繪,，我......我還沒(méi)有說(shuō)完，下面就開(kāi)始嘰嘰喳喳的議論開(kāi)來(lái),，似乎不明白為什么是我來(lái)教他們呢!看著他們迷惑而緊張的心情,，我忽然開(kāi)始覺(jué)得我的身上好像背負(fù)著一個(gè)沉重的包袱------我要對(duì)他們負(fù)責(zé)!

接下來(lái)的日子里，我每一天除了要寫備課寫教案之外,，還得監(jiān)督他們掃教室掃操場(chǎng),，還得花時(shí)間去了解這個(gè)班的具體情況。剛開(kāi)始同學(xué)們倒是很聽(tīng)我的話,，怎么安排他們都沒(méi)有意見(jiàn),，可時(shí)間長(zhǎng)了矛盾就出來(lái)了，這個(gè)說(shuō)老師,，張雙沒(méi)有掃地,，那個(gè)說(shuō)老師，靳凱宇打我,，七七八八的事情似乎沒(méi)完沒(méi)了!課后我向其他教師請(qǐng)教,，有些老師說(shuō)你只是一個(gè)實(shí)習(xí)的教師，兩個(gè)月就走了,，沒(méi)必要這么認(rèn)真,，有的老師說(shuō)對(duì)于這些調(diào)皮的老師，你要拿出你的威嚴(yán),，再不聽(tīng)話就直接打,。老師們的建議很多，可我似乎對(duì)他們的建議不太認(rèn)同,。我雖然只是一個(gè)實(shí)習(xí)教師,，可既然我?guī)Я怂麄?，我就不能讓他們走向歧途，也不能讓他們的學(xué)習(xí)成績(jī)下降,，而且,，雖然對(duì)孩子可以用鞭子嚇?biāo)麄儯晌矣X(jué)得那是在傷害學(xué)生心靈,，學(xué)生也許現(xiàn)在聽(tīng)你的話,，可他們私下也許對(duì)你恨之入骨，很鄙視你,，如果真是這樣的話,，我想就是我們教師的教學(xué)失敗了!我決定用我自己的方式去教他們。

在我的課堂上,，我給學(xué)生們更多發(fā)言的機(jī)會(huì),，讓他們自己去思考問(wèn)題，自己解決問(wèn)題,。三年級(jí)的語(yǔ)文比較注重字詞拼音,，課文注重學(xué)生的領(lǐng)悟與感受，就比如《燕子專列》這一課,，不是注重它的段落層次,，也不注重它的段落大意，而是學(xué)生在學(xué)了這一課他能領(lǐng)會(huì)到什么,，是否能領(lǐng)會(huì)我們應(yīng)該與動(dòng)物做朋友,，關(guān)注動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物,，關(guān)愛(ài)動(dòng)物;再比如《一個(gè)小村莊的故事》,，學(xué)生們學(xué)了之后是否能夠明白為什么原本一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的小村莊最后竟會(huì)被洪水卷到一個(gè)不知名的地方去了，小村莊的消失是上天對(duì)村民們的懲罰嗎?學(xué)了這一課,，學(xué)生應(yīng)該能夠明白保護(hù)環(huán)境的重要性!

1,、個(gè)性差別大

三年級(jí)的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期。他們?cè)诮邮軇e人的評(píng)價(jià)中能發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值,，產(chǎn)生興奮感,、自豪感，對(duì)自己充滿信心;有的還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我確定,、自我主張,，對(duì)自己評(píng)價(jià)偏高，甚至有時(shí)目空一切,，容易導(dǎo)致自負(fù)的心理,，有的孩子由于成績(jī)不良或某個(gè)方面的缺失，受到班級(jí)同學(xué)的歧視，往往對(duì)自己評(píng)價(jià)過(guò)低,，對(duì)自己失去信心,。

對(duì)于個(gè)性差異這個(gè)大特點(diǎn)，我感受特別深,，熊誠(chéng),、張春梅這兩個(gè)孩子成績(jī)比較好，具其他同學(xué)說(shuō)他們通常名列班級(jí)前二三名,，可這個(gè)學(xué)期他們的成績(jī)漸有下降的趨勢(shì),，尤其是字詞拼音以及閱讀這一塊,，他們?cè)谄綍r(shí)做得還不錯(cuò),，可總是不愛(ài)去完成老師規(guī)定的任務(wù)，對(duì)于她們年來(lái)說(shuō)會(huì)做了就沒(méi)有必要再去做一遍,，也是這個(gè)心理使他們成績(jī)漸趨下降;張雙,、袁玉勇這兩個(gè)孩子在班上都不太受歡迎，張雙在班上是一個(gè)愛(ài)欺負(fù)其他同學(xué)的女霸王,，成績(jī)也不好,，還是一個(gè)留級(jí)生，又愛(ài)搗蛋,，常常讓老師們感到頭痛,，袁玉勇，是班上的留守兒童之一,，在家由其爺爺奶奶代管,，袁玉勇先天低智力，做事反應(yīng)較慢,，也因此,，被學(xué)校老師列為特殊兒童之一，且不參加學(xué)校安排的期末考試,，記得有一次,，數(shù)學(xué)老師給他們上體育課，當(dāng)我看見(jiàn)其他同學(xué)都在那跑步,，而袁玉勇孤零零地一個(gè)人就站在那中間,，不知道該做什么，我看到這個(gè)情況我忽然覺(jué)得他好孤單,，被同學(xué)歧視又被老師孤立,，如果我是他，我心里該是多么的難過(guò)和孤單,，以后他的成長(zhǎng)過(guò)程中這一段創(chuàng)傷是否能夠治療好呢?他是否能忘記這段成長(zhǎng)歲月,，能否從中走出來(lái)?我對(duì)他的前途真的感到很擔(dān)心!

2、情緒不穩(wěn)定

三年級(jí)學(xué)生由于生活經(jīng)驗(yàn)不足，他們?cè)谀吧?、?yán)肅,、沖突、恐怖,、約束,、遭受指責(zé)等情況下，容易產(chǎn)生緊張的情緒,，自我調(diào)節(jié)能力較差,，難以釋放心理的壓力，這樣就容易使他們的心情變壞,。他們喜歡與后半共同游戲,、學(xué)習(xí)，但情緒很不穩(wěn)定,，容易激動(dòng),、沖動(dòng)，常為一點(diǎn)小事面紅耳赤,，而且情緒變化極大,，并且表露在外，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知,。

這一點(diǎn)我也深有體會(huì),，就拿我班上的熊誠(chéng)跟張雙這兩位同學(xué)來(lái)說(shuō)吧!張雙成績(jī)差，熊誠(chéng)成績(jī)很好,，兩人私下玩得很好,，但由于張雙愛(ài)欺負(fù)人的毛病，兩人也經(jīng)常鬧矛盾,，有時(shí)你都不知道他們鬧矛盾是出于什么原因,，一打聽(tīng)呢又是些不值得生氣的小事，身為班主任的我常拿他們沒(méi)辦法!

除此之外,，學(xué)習(xí)方面,、交往方面也是班主任老師需要去了解并解決的!

作為三年級(jí)一班的準(zhǔn)班主任，我知道不管有什么困難,。我都得克服,。為了管好這個(gè)班，我從幾方面去著手準(zhǔn)備：

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證,。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。紀(jì)律管不好,，一切都妄談,。我是一個(gè)實(shí)習(xí)老師，不能像那些老教師一樣,，拿著鞭子去嚇?biāo)麄?，我要用自己的方式去教育他們。因此,，我?jīng)常用班會(huì)課和品德課來(lái)教育學(xué)生應(yīng)怎樣遵守課堂紀(jì)律,。平時(shí)發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。在班上定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己。一個(gè)星期下來(lái),，我發(fā)現(xiàn)紀(jì)律好多了,，尤其是班長(zhǎng)張芮的班級(jí)管理能力好似比我這個(gè)班主任還要強(qiáng),，大部分學(xué)生對(duì)他既怕又敬!

2,、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣

也就是要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美,、心靈美,。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔,，佩戴好紅領(lǐng)巾,，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué),，由班干部督查,，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟,。兩個(gè)星期下來(lái),，同學(xué)們漸漸養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌,，無(wú)論在校內(nèi)、校外,，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌的叫聲老師好!同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動(dòng)我已經(jīng)可以看到：在他們笑笑的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽!

3,、培訓(xùn)班干部

要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，從我接手三年級(jí)一班的那天開(kāi)始,，我就選好了班干部,，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確每個(gè)班干部自己的職責(zé),。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,，教育班干要以身作則，自己首先要做好,，管理他人才能服眾,。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決,，定期召開(kāi)班干會(huì)議,，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做的不好的干部提出建議,，教育他要注意改進(jìn),，做個(gè)真正的好干部。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多星期的教育,，班干部工作不但做得很出色,，而且在班上同學(xué)們的心中威信也很高!

回想起這短短的幾個(gè)星期，我都是每天從早上7點(diǎn)20就起床,，早餐之后就到學(xué)校簽到,。每天的主要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7：50到教室督促他們打掃衛(wèi)生,，檢查儀容儀表,紅領(lǐng)巾的佩戴,，督促他們認(rèn)真早讀。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂,，檢查上課情況,，如有上課不認(rèn)真聽(tīng)講者，下課及時(shí)找他談話,，正確引導(dǎo),。三是第六節(jié)課后為課外活動(dòng)，我要輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生,，給個(gè)別學(xué)生作思想工作,。在這過(guò)程中，我體會(huì)到了做老師的辛苦,，同時(shí)也感覺(jué)到了做教師其實(shí)是很有成就的,，尤其是當(dāng)你的學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)。

實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我做到愛(ài)崗敬業(yè),，任勞任怨,，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作,，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),。如全校大掃除、紅領(lǐng)巾檢查,、紅歌傳唱等活動(dòng),。

經(jīng)過(guò)不懈的努力，班級(jí)整體情況有了改善,，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系,，得到他們的信任，我成為他們?cè)V說(shuō)心事的對(duì)象,，我也是他們忠實(shí)的傾聽(tīng)者,，借此及時(shí)進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)!

在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作,，我在認(rèn)真地寫實(shí)習(xí)日志,，對(duì)每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很清楚,，做到下一次少犯錯(cuò)誤,。在反省自的同時(shí)，也要向他人學(xué)習(xí),。我多去參加學(xué)校的教研活動(dòng),，不放過(guò)每一次到講課比賽現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課，并做好聽(tīng)課記錄,。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場(chǎng)，從那里我學(xué)到了許多有價(jià)值的東西,。虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評(píng)。從他人身上學(xué)到了不少的能力，如不同的教學(xué)風(fēng)格,，班主任工作技巧等等,。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)常識(shí)上。我不單自己訂閱了三四種中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考,而且還閱覽有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)理論和教學(xué)體例的書籍,對(duì)于里面各類教學(xué)理論和教學(xué)體例盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用,。在讓前進(jìn)前輩的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和成長(zhǎng)這種理論,。

其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。因?yàn)樽约航虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中碰著這樣或那樣的問(wèn)題而不知若何措置,。因而我虛心向老教師進(jìn)修,力爭(zhēng)從他們那兒那里盡快增添一些貴重的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我小我應(yīng)付和措置課堂林林總總問(wèn)題的能力增強(qiáng)。

教師實(shí)習(xí)體會(huì)與總結(jié)篇三

一,、實(shí)習(xí)意圖

1,、經(jīng)過(guò)教育實(shí)踐,，充沛發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)講堂上所學(xué)的理論常識(shí)和實(shí)踐教育相結(jié)合,，開(kāi)端把握小學(xué)語(yǔ)文的教育辦法和技術(shù),，以及班主任的作業(yè)內(nèi)容和辦法，了解如今小學(xué)生和教育的現(xiàn)狀,。

2,、實(shí)習(xí)單位為重慶市豐都縣龍河鎮(zhèn)中心校，班級(jí)為_(kāi)_年級(jí)__班,。

二,、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、講堂教育,，包含備課,、上課、修正作業(yè),、閱覽試題,。做一個(gè)語(yǔ)文教師所做的作業(yè)。

2,、活躍引導(dǎo),，仔細(xì)做好東西性與人文性教育作業(yè)。

三,、班主任作業(yè)

及時(shí)正確引導(dǎo)學(xué)生思維,，處理班上日常庶務(wù)，辦理好學(xué)生日常行,，培育杰出的行為習(xí)慣,，調(diào)集學(xué)生干部處理班上各業(yè)務(wù)。

四,、實(shí)習(xí)作用

1,、在實(shí)習(xí)校園有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)教師的盡心教導(dǎo)下，仔細(xì)展開(kāi)語(yǔ)文教育作業(yè)和班主任實(shí)習(xí)作業(yè),。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段,，我從一個(gè)沒(méi)有閱歷的大學(xué)生到略有閱歷的小學(xué)語(yǔ)文教師及班主任。

2,、在實(shí)習(xí)進(jìn)程中,，經(jīng)過(guò)教師及自己的吃苦盡力，現(xiàn)能較好地上課及做好班主任作業(yè),。

五,、實(shí)習(xí)總結(jié)及領(lǐng)會(huì)

1、初為人師,，關(guān)于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性,、頗具誘惑力的作業(yè),。20__年8月31日，我懷著振奮的心境來(lái)到重慶豐都龍河中心小校園,，開(kāi)端了為期一個(gè)月二十天的教育實(shí)習(xí),。實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、悲歡離合,，讓我體驗(yàn)到作為一位人民教師的崇高和艱苦,。

2、仔細(xì)做好實(shí)習(xí)前期作業(yè),，首先是把自己的心態(tài)放正,，由于心態(tài)決議全部是教導(dǎo)員叮嚀的。學(xué)做師者就得像師者,。教導(dǎo)教師對(duì)我的要求：嚴(yán)格要求自己,，為人師表，言必行,，行必果,，身正為范。在開(kāi)學(xué)典禮后教導(dǎo)教師介紹了各項(xiàng)實(shí)習(xí)作業(yè)的組織和實(shí)習(xí)期間該留意的事項(xiàng),。我也自動(dòng)把實(shí)習(xí)班級(jí)的每個(gè)學(xué)生和校園的基本狀況有個(gè)開(kāi)端的了解,。有了這全部的統(tǒng)籌組織，我的實(shí)習(xí)才干進(jìn)行的如此順暢,。

3,、名師教導(dǎo)按進(jìn)程進(jìn)步教育水平，教育實(shí)習(xí)的展開(kāi),，教導(dǎo)我的是本校的高級(jí)教師,，教育前哨作業(yè)者，也是一個(gè)十分擔(dān)任的教師,。

a,、第一階段為見(jiàn)習(xí)階段，時(shí)刻為一周,。在這個(gè)星期里，我全面了解小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文教材,，仔細(xì)聽(tīng)教導(dǎo)教師的每一堂課,，并做好每節(jié)聽(tīng)課紀(jì)錄，課后與教師溝通,，謙虛請(qǐng)教,，深化了解講堂教育的要求和教育進(jìn)程。學(xué)習(xí)怎樣備課,、備學(xué)生,，怎樣更好地將本質(zhì)教育的理論與執(zhí)行考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合,。不斷地進(jìn)行反思，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)教師在講堂上的每個(gè)細(xì)節(jié),，并這個(gè)細(xì)節(jié)中所包含的意思,。由于在講堂上的每個(gè)動(dòng)作都是為教育服務(wù)的。這是教導(dǎo)教師常常著重的一句話,。還經(jīng)聽(tīng)一些竟賽課,、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課,。之后與教導(dǎo)教師一同討論,，更多的是教師的點(diǎn)撥。汲取他人優(yōu)異成份作為自己所用,。是仿照與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段,。

b、上課階段,，我的教導(dǎo)教師是本校的高級(jí)教師,，而且是三年級(jí)二班的班主任，所以她給我上的課是許多,，而且給我組織的課時(shí)也是許多的,，這就使得我有更多的訓(xùn)練時(shí)機(jī)。上講臺(tái)的次數(shù)就天然增多,。一天中最多有三節(jié)課,，一般都是兩節(jié)課。所以就有許多溝通的時(shí)刻,，在做得欠好的當(dāng)?shù)亟處熞彩羌皶r(shí)地經(jīng)我指出,。另外在課后仔細(xì)揣摩教材、具體寫教案,、做課件,，每相同都是改了又改，直到自己以為能教好本課停止,，這才交到教師那里進(jìn)行初審,。在查看時(shí)教導(dǎo)教師要求我說(shuō)出我的上課方案，這就操練了說(shuō)課的環(huán)節(jié),。在教導(dǎo)教師的修正和主張下再做修正,，之后在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課教導(dǎo)教師都堅(jiān)持聽(tīng)課,，在課后仔細(xì)幫我評(píng)課,，針對(duì)我講堂上呈現(xiàn)的缺陷提出名貴定見(jiàn)，而且必定了我的一些可取之處,，讓我倍受鼓舞,，在課后盡力改正,，進(jìn)步教育水平，以保證鄙人一次的教育中不呈現(xiàn)相同的過(guò)錯(cuò),。還要在教育進(jìn)程中學(xué)會(huì)整體規(guī)劃,，依教育秘書的按排發(fā)明性完結(jié)教育使命。在這樣的盡力下,，我在教態(tài),、言語(yǔ)、板書,、發(fā)問(wèn)技巧,、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都有了明顯的進(jìn)步。

4,、活躍做好班主任實(shí)習(xí)作業(yè)

做班主任是辛苦的,，而當(dāng)一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的班主任則是更辛苦的。小學(xué)生各方面都要詳盡如微,，稍有不留意就有意想不到的作業(yè)產(chǎn)生,。這給辦理教育帶來(lái)了巨大的困難，所以一開(kāi)端我就暗下決心,，必定要加倍盡力,，要投入比他人更多的時(shí)刻和精力將我的作業(yè)做好。我從早上7點(diǎn)20就起床,，早餐之后就到校園報(bào)到,。每天的主要使命：一是看早讀，每天早上7：50到教室催促他們打掃衛(wèi)生,，查看儀容外表,，紅領(lǐng)巾的佩帶，催促他們仔細(xì)早讀,。二是在上課時(shí)刻進(jìn)行巡堂,，查看上課狀況，如有上課不仔細(xì)聽(tīng)講者,，下課及時(shí)找他說(shuō)話,，正確引導(dǎo)。三是第六節(jié)課后為課外活動(dòng),，我要教導(dǎo)單個(gè)學(xué)生,，給單個(gè)學(xué)生作思維作業(yè)。在這進(jìn)程中,，我做到愛(ài)崗敬業(yè)，勤勤懇懇,，不喊苦不喊累,，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)作業(yè),，帶領(lǐng)學(xué)生參與校園的各項(xiàng)活動(dòng)。如全校大掃除,、紅領(lǐng)巾查看,、“紅歌傳唱”等活動(dòng)。

5,、謙虛請(qǐng)教仔細(xì)汲取他人長(zhǎng)處

在實(shí)習(xí)期間,，除了教育實(shí)習(xí)和班主任作業(yè)，我在仔細(xì)地寫實(shí)習(xí)日志,，對(duì)每節(jié)課都要反思,。得與失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯過(guò)錯(cuò),。在檢討自的一同,，也要向他人學(xué)習(xí)。我多去參與校園的教研活動(dòng),，不放過(guò)每一次到講課競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課,，并做好聽(tīng)課記載。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場(chǎng),，從那里我學(xué)到了許多有價(jià)值的東西,。謙虛聽(tīng)取他人的定見(jiàn)和批判。從他人身上學(xué)到了不少的才干,，如不同的教育風(fēng)格,，班主任作業(yè)技巧等等。

教師實(shí)習(xí)體會(huì)與總結(jié)篇四

(一)要及時(shí)反思自己的教學(xué)

傳統(tǒng)意義上的課堂,，就是教師講,，學(xué)生聽(tīng)，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān),。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生,，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn),，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,，其特點(diǎn)之一,，就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué),，以增加課堂教學(xué)的魅力,，達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展,。

(二)要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間

學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過(guò)程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),，有所體驗(yàn),，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過(guò)程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間，這樣,，他的體驗(yàn)才是幸福而自信的,。如：小組合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的形式。

(三)要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生

教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,，給每個(gè)學(xué)生提供思考,、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),。做到這一點(diǎn),，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),。學(xué)生在老師的關(guān)注中,，不僅會(huì)喜歡老師，喜歡上課,，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí),。

作為新教師,，我們沒(méi)有多少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，理論水平低,，對(duì)自己的工作不善于總結(jié)歸納,，現(xiàn)在，通過(guò)對(duì)教育研究的理解,，基本上能用理論來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng),。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，把握了教改方向,，堅(jiān)定了探索新路子的信心,，并增加了教育科研的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到不能只做教書匠,，而要做新時(shí)期的教育家,。

這次培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言,，樹立了終身教育的思想,。通過(guò)培訓(xùn),，感覺(jué)以前所學(xué)的知識(shí)太有限了，看問(wèn)題的眼光也太膚淺了,。過(guò)去,，我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水,。”但是,，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后,，我覺(jué)得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流,。我認(rèn)為,，教師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想,，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐,，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作?！皢?wèn)渠那得清如許,，唯有源頭活水來(lái)?！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，不斷更新自己的教育觀念,，不斷否定自己,，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識(shí)才能像“泉水”般沽沽涌出,，而不只是可憐的“一桶水”了,。

教學(xué)是重要的，但我也很想成為一位出色的班主任,，讓孩子和家長(zhǎng)都對(duì)我完全的認(rèn)同,。因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子剛從幼兒園升入小學(xué)，根據(jù)幼兒園的習(xí)慣,，學(xué)生比較依賴?yán)蠋?。為了使學(xué)生更快的融入到小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我覺(jué)得,，應(yīng)該讓孩子覺(jué)得小學(xué)的生活是快樂(lè)的,。同時(shí)我也認(rèn)為，身為班主任,，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，還要關(guān)心孩子的生活以及與人交往的能力,。

學(xué)生有家住的比較遠(yuǎn)，中午在學(xué)校吃小飯桌,，四班和五班合在一間教室一起吃飯,，老師輪流值班看護(hù)。一天,，中午不該我值班,，我便回家休息，結(jié)果下午來(lái)到后,，孩子們便告訴我,，說(shuō)我們班的劉子豪把四班的李嘉誠(chéng)的臉給抓破了。我一聽(tīng),，大吃一驚!這個(gè)劉子豪長(zhǎng)得高高壯壯,，特別調(diào)皮，今天不是用惹這個(gè),，明天就是打那個(gè),，經(jīng)常有小朋友來(lái)告狀，今天到好,，居然把別的班的小朋友的臉給抓破了,。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我不在校，別的老師已經(jīng)幫我處理過(guò)了,，我想這是我們班的孩子闖的禍,，我當(dāng)班主任的應(yīng)該要好好處理一下，便給他家長(zhǎng)打了電話,，讓雙方家長(zhǎng)見(jiàn)下面,，處理一下。下午放學(xué)的`時(shí)候,，我正在校門口帶著幾個(gè)孩子等家長(zhǎng)來(lái)接,，那個(gè)被抓的四班的李嘉誠(chéng)的媽媽帶著孩子氣沖沖的來(lái)找我，我當(dāng)時(shí)正和家長(zhǎng)說(shuō)話,，便對(duì)她說(shuō)：“請(qǐng)等一下,。”那位家長(zhǎng)就直接帶著孩子回到學(xué)校,，正好和劉子豪還有他媽媽見(jiàn)面了,，我回到學(xué)校看見(jiàn)了,，就走了過(guò)去,，給他解釋一下情況，可是李嘉誠(chéng)的媽媽不分青紅皂白地把我訓(xùn)了一頓,，當(dāng)時(shí)我就感覺(jué)自己特別委屈,，雖然我年齡比家長(zhǎng)小,，但我畢竟是孩子的老師，而且我只是來(lái)處理一下,，有什么可以好好說(shuō),，慢慢商量，當(dāng)時(shí)眼淚就很不爭(zhēng)氣的在眼眶里打轉(zhuǎn),?；氐睫k公室以后就流了下來(lái)。現(xiàn)在想想,，自己真是太不成熟了,，還缺少磨練，缺少與家長(zhǎng)溝通交流的能力,。雖然自己很年輕，但一定不能讓家長(zhǎng)懷疑自己的能力,，否則,，自己的工作會(huì)很不好做。

教師實(shí)習(xí)體會(huì)與總結(jié)篇五

來(lái)實(shí)習(xí)已經(jīng)快三個(gè)月了,，我早已熟悉了這里的師生和環(huán)境,，并深深的喜愛(ài)上了這個(gè)多山多樹、人杰地靈的好地方,，距離開(kāi)的日子越來(lái)越近,，內(nèi)心充滿了不舍。來(lái)了這么長(zhǎng)時(shí)間,，我覺(jué)得很有必要把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)一下,，這樣才可以在以后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短、不斷進(jìn)步,。我把自己的經(jīng)驗(yàn)分為三部分：課前,、課中、課后,。

課前

課前做好充分的準(zhǔn)備工作,，對(duì)我這樣的實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)尤為重要。工作的主要內(nèi)容就是備課,，只有自己熟悉并掌握了知識(shí)才能順利的傳授給學(xué)生,。我教的是初三的化學(xué)，來(lái)了之后就已經(jīng)進(jìn)入到了復(fù)習(xí)階段,，在講課之前,，我首先明確知道的就是復(fù)習(xí)的意義。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，課本的知識(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了一遍,，很早以前學(xué)的已經(jīng)忘了,，復(fù)習(xí)要幫他們回憶起以前的知識(shí)，更要在掌握已有知識(shí)的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步,，即在頭腦中形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，把所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，只有這樣,，才能在考試中應(yīng)用自如,。我正是本著這個(gè)基本原則備課的。

在課前還應(yīng)做的另一個(gè)重要工作就是了解學(xué)生的實(shí)際水平,。我經(jīng)過(guò)了三年高中,、三年大學(xué)，早已不知初三的化學(xué)是什么內(nèi)容,，在自己熟悉知識(shí)的同時(shí),，更要了解學(xué)生的水平，來(lái)確定自己講課的深淺,。在這方面,，我很感謝我的指導(dǎo)老師，她很詳盡地告訴了我學(xué)生的情況,，每當(dāng)我有問(wèn)題,，她也總是知無(wú)不言，言無(wú)不盡,，讓我時(shí)時(shí)感覺(jué)溫暖,。

課中

1、掌握課堂節(jié)奏,。剛開(kāi)始講課時(shí),，我就深刻體會(huì)到了老師與學(xué)生的最大區(qū)別，即老師是課堂的主導(dǎo)者,。換句話說(shuō),，老師就像一個(gè)導(dǎo)演，整節(jié)課的進(jìn)度與格調(diào)由老師一人決定,。老師應(yīng)該引導(dǎo)著學(xué)生由淺入深的進(jìn)入狀態(tài),，積極的思考和回答問(wèn)題，一節(jié)課下來(lái)要有所收獲,。

2,、注意自己的一言一行。(1)講課時(shí),，要有激情,，聲音要洪亮，要對(duì)自己所講的東西充滿熱忱,，學(xué)生才會(huì)被你感染,，才會(huì)愿意聽(tīng),。(2)對(duì)于初上講臺(tái)者，語(yǔ)速亦很重要,，學(xué)生們是十五,、六歲的孩子，說(shuō)得太快反應(yīng)不過(guò)來(lái),，說(shuō)得太慢影響課堂進(jìn)度,，語(yǔ)速適中最好。(3)對(duì)于女老師來(lái)說(shuō),，儀表也很重要,，不化妝或淡妝為宜，穿著應(yīng)簡(jiǎn)潔大方,，不應(yīng)色彩強(qiáng)烈或過(guò)多裝飾,，否則會(huì)轉(zhuǎn)移學(xué)生們的注意力。記得以前有一位女老師上課穿了一件前后都沒(méi)有開(kāi)口的連衣裙,，結(jié)果有幾個(gè)學(xué)生整節(jié)課都在研究她是怎么穿進(jìn)去的,，這樣太影響學(xué)生聽(tīng)課了。(4)作為年輕的老師,，還應(yīng)有豐富的面部表情和肢體動(dòng)作，這并不說(shuō)要像小丑那樣嘩眾取寵,，而是在講到有些相關(guān)內(nèi)容時(shí)配以合適的動(dòng)作與表情,。比如講到燃燒的三個(gè)條件，就可以伸出三個(gè)手指來(lái)形象的說(shuō)明,。

3,、講課技巧。(1)課堂其實(shí)是應(yīng)該以學(xué)生為主的,，老師講的天花亂墜,，學(xué)生聽(tīng)不進(jìn)去，這是最可悲的,。老師引導(dǎo)學(xué)生,，給他們指明了道路，接下來(lái)就得靠學(xué)生自己腳踏實(shí)地的走下去,，只有實(shí)踐了,，才會(huì)有收獲，課上要給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,。(2)死記硬背,，才能活學(xué)活用。有些知識(shí)必須得先背下來(lái),，才能應(yīng)用自如,，比如金屬活動(dòng)性順序方面的知識(shí),，活動(dòng)性順序背不下來(lái)，相關(guān)的題根本就做不了,。(3)講題簡(jiǎn)繁適度,。簡(jiǎn)單的題，一定要一帶而過(guò),，重點(diǎn)的題不僅要舉一反三,，還應(yīng)延伸下去，變成更有難度的題,，幫學(xué)生開(kāi)放思維,。例如推斷題，遇到典型的題一定要講清解題思路,，使學(xué)生學(xué)會(huì)有條理的思考一類題,。(4)多聯(lián)系學(xué)生實(shí)際。講到與學(xué)生生活聯(lián)系緊密的知識(shí),，一定要聯(lián)系實(shí)際,，不僅會(huì)讓學(xué)生感興趣，還能豐富他們的見(jiàn)識(shí),，加深對(duì)化學(xué)的了解和喜愛(ài),。

4、當(dāng)堂解決學(xué)生的疑難問(wèn)題,。講課過(guò)程中,，會(huì)有很多突發(fā)情況。講到某一題時(shí),，學(xué)生提出相關(guān)的問(wèn)題,，而老師課前并無(wú)準(zhǔn)備，這時(shí)應(yīng)該怎么辦呢?若靠自己的知識(shí)積累可以解答并保證正確,，就當(dāng)場(chǎng)肯定的告訴學(xué)生答案;若自己也拿不準(zhǔn),，就把問(wèn)題也拋給全體學(xué)生，在老師和學(xué)生的共同努力下,，或許可以得出正確答案;若不能,，就坦誠(chéng)的告訴同學(xué)們，這個(gè)問(wèn)題老師也不會(huì),，待課后請(qǐng)教別的老師后再給同學(xué)們解答,。人無(wú)完人。何況師乎?老師也有不會(huì)的時(shí)候,，這很正常,，應(yīng)正確對(duì)待。

5、如何對(duì)付搗亂的學(xué)生?在實(shí)習(xí)之前,，我對(duì)這個(gè)問(wèn)題甚是苦惱,，因?yàn)橛X(jué)得自己身單力薄，無(wú)法鎮(zhèn)住高年級(jí)的同學(xué),。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨練,，我積累了一些自己的小方法。若有同學(xué)故意大聲回答導(dǎo)致課堂混亂,，我會(huì)罰他站,，讓他體會(huì)老師的辛苦;若有同學(xué)上課偷著玩手機(jī)或不認(rèn)真聽(tīng)講，我就叫他回答問(wèn)題或上講臺(tái)寫化學(xué)方程式,，讓他知道我看見(jiàn)了他的小動(dòng)作并希望他認(rèn)真聽(tīng)講;若全班都很活躍,，各自說(shuō)各自的，我就停下來(lái)嚴(yán)肅的看著他們,，直到他們安靜下來(lái)再繼續(xù)講;如果我當(dāng)堂懲罰了誰(shuí)而他并不服氣,，我會(huì)課后與他單獨(dú)談一談。由于這里的學(xué)生大都聽(tīng)話懂事,，所以在這方面我還很稚嫩,，日后會(huì)多多向別的老師請(qǐng)教。

6,、調(diào)節(jié)課堂氣氛,。我不喜歡沉悶的課堂，這樣我會(huì)感覺(jué)學(xué)生們沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去,，很有挫敗感,。學(xué)生們十五六歲，而我二十多歲,，上課應(yīng)該是活潑輕松的。講課期間可以有適當(dāng)?shù)挠哪?，也可以適當(dāng)?shù)恼f(shuō)點(diǎn)別的,，比如可以說(shuō)些大學(xué)里的趣事，既能讓學(xué)生們放松,，也能鼓勵(lì)他們向著大學(xué)的門檻奮斗,。

7、適當(dāng)鼓勵(lì),。我高中時(shí)有一段時(shí)間成績(jī)不理想,，有點(diǎn)自卑，多虧了老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)才有所進(jìn)步,，所以我深知鼓勵(lì)的重要性,。老師一定不能吝惜贊美之詞，回答得好就應(yīng)該表?yè)P(yáng),，也許某句贊揚(yáng)的話恰能打開(kāi)學(xué)生的心門,。

教師實(shí)習(xí)體會(huì)與總結(jié)篇六

近一年的實(shí)習(xí),，使我真正體會(huì)到了做老師的樂(lè)趣。同時(shí),，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。在這個(gè)崗位上,，我既體會(huì)到了剛踏上工作崗位的那種新鮮感;又感覺(jué)到了教師工作的艱辛和勞累,。但是走在路上，當(dāng)小朋友們都沖著我喊老師的時(shí)候,，又感覺(jué)到這一切是多么的美好,。

在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作,，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。在這將近一年的時(shí)間里我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘，現(xiàn)將一學(xué)年的工作表現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、師德表現(xiàn)

品德是決定一個(gè)人價(jià)值的先決條件,。沒(méi)有良好的思想品德，其它的一切都是空談,。提高自身的思想覺(jué)悟,，形成自身正確的人生觀價(jià)值觀。無(wú)論在什么情況下,，我都沒(méi)忘記“學(xué)高為師,，身正為范”，并以品德至上來(lái)要求自己,。平時(shí)我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，共同工作，共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

同時(shí)，我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我深知要教育好學(xué)生,，教師教書育人必須時(shí)時(shí)做到言傳身教、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生。作為一名新教師我時(shí)時(shí)注意吸取各方面的知識(shí)，時(shí)刻注意自身的師表形象,。在工作中,，積極、主動(dòng),、勤懇,，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

二,、數(shù)學(xué)教學(xué)工作

把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功，是每位教師的心愿,。作為一名數(shù)學(xué)教師,，在教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，我覺(jué)得更重要的是教孩子們學(xué)習(xí)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在日常教學(xué)工作中，我認(rèn)真做好“六認(rèn)真”工作：

(1)認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),、難點(diǎn)，備好每一節(jié)課,，為上課做好充分地準(zhǔn)備;并注重參閱各種資料,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。

(2)努力上好每一節(jié)課,，在課堂上采用多媒體等教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛,，限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂(lè)求知,，輕松學(xué)習(xí)。

(3)認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解,。對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生，我利用空余的時(shí)間為他們輔導(dǎo),，努力使他們有所提高,。

(4)堅(jiān)持聽(tīng)課，學(xué)校為了能使我們更快的適應(yīng),、勝任教學(xué)工作,，為我們安排了指導(dǎo)教師，我的師傅是陳老師，在教學(xué)過(guò)程中,，遇到問(wèn)題時(shí)她總是不遺余力的幫助我,，我們互相聽(tīng)課，使我能夠及時(shí)了解自己在上課過(guò)程中存在的不足,，從她那里學(xué)到了很多,。并且抓住學(xué)校安排的外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，吸取別人的精華,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，收獲不少。

本著“六認(rèn)真”的原則,，在教學(xué)中我也取得了一些成績(jī),，我們班幾次期中和期末考試成績(jī)都不錯(cuò)，均超出尚湖片的平均分和優(yōu)秀率,。

三,、努力方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清,、段段清,。

2、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生,，提高并集中注意力，提高課堂效率,，使學(xué)生牢固掌握本節(jié)課的知識(shí),。

3、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心，使他們?cè)谀軌蛴兴岣摺?/p>

在這一年的工作,、學(xué)習(xí)和生活中,，有許多東西值得回顧，有許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)應(yīng)該總結(jié),，有一些遺憾或許無(wú)法再?gòu)浹a(bǔ),，更有許多美好要去展望，它們都會(huì)成為我前進(jìn)的動(dòng)力,，為今后的成長(zhǎng)作好鋪墊,。我覺(jué)得只要我自己用心學(xué),、認(rèn)真做，我會(huì)做得更好,。

四,、今后努力的方向：

“人往高處走”，自我覺(jué)得還有很多進(jìn)步空間,，比如：

1,、經(jīng)常向各位老師學(xué)習(xí)，提高自身教學(xué)水平;

2,、多看教育雜志,，學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理更上一層樓;

3,、扎實(shí)根本做好校本培訓(xùn),，在實(shí)踐中不斷豐富經(jīng)驗(yàn)、技能,。

最后,，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師曾經(jīng)點(diǎn)滴的幫助,，如有不當(dāng)之處,，誠(chéng)懇歡迎您的批評(píng)指正。謝謝!

教師實(shí)習(xí)體會(huì)與總結(jié)篇七

頂崗實(shí)習(xí)是大學(xué)期間很必不可少的鍛煉機(jī)會(huì),， 是一個(gè)理論與實(shí)踐的結(jié)合的機(jī)會(huì),，能夠培養(yǎng)大學(xué)生教學(xué)能力和班級(jí)管理能力，這對(duì)于我們師范生來(lái)說(shuō)是十分重要的,，因此我十分珍惜這次難得的機(jī)會(huì),，好好的鍛煉自己的教師職業(yè)技能，學(xué)習(xí)與其他老師,，其他同學(xué)相處,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)走上教師崗位打下好基礎(chǔ),。

在近五個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,，讓我嘗到作為一名教師的酸甜苦辣的生活，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師的責(zé)任,。作為一名實(shí)習(xí)教師,，我以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表,，處處注意自己言行和儀表,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)校的學(xué)生，努力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，與實(shí)習(xí)學(xué)校的老師和睦相處,，在工作中遇到的問(wèn)題及時(shí)向他們請(qǐng)教，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn),，積極參加學(xué)校的活動(dòng),，工作認(rèn)真，按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。在實(shí)習(xí)期間,，我抓住機(jī)會(huì)，從各方面鍛煉自己,，讓自己從多方面成長(zhǎng)，以更加適應(yīng)將來(lái)的正式工作,。在實(shí)習(xí)期間各個(gè)方面都以一個(gè)正式職工來(lái)要求自己,，讓自己在最短的時(shí)間內(nèi)得到最大的成長(zhǎng)。在實(shí)習(xí)期間,，我的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作,。下面我主要從教學(xué)和班主任工作兩個(gè)方面談?wù)勥@段實(shí)習(xí)期間的心得體會(huì)。

一,、教學(xué)方面

1,、聽(tīng)課

為了更好地備課上課，聽(tīng)別的老師的課是不可缺少的,，實(shí)習(xí)期間的聽(tīng)課不僅是聽(tīng)老師講課的內(nèi)容,，而且是要聽(tīng)指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路;學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和處理課堂的方法,，與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等,。王老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，上課的時(shí)候重難點(diǎn)分明,，教學(xué)邏輯性很強(qiáng),，使得絕大多數(shù)學(xué)生都能喜歡去聽(tīng)課做筆記思考等。在聽(tīng)王老師的課與課后與王老師的交流中,，我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識(shí),，從學(xué)生上課的狀態(tài)中，讓我學(xué)習(xí)到許多東西,。聽(tīng)不同老師的課,，做好詳細(xì)記錄，及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié),，從聽(tīng)課中提高自身教學(xué)水平,。

2、備課

備課工作也是必不可缺少的環(huán)節(jié),。為了備好課,，我不斷地查找資料,，根據(jù)別的老師上課內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容。備課很復(fù)雜,，不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容,，還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生原有的知識(shí)水平,，學(xué)生的接受能力,，學(xué)生對(duì)課堂的反應(yīng)，教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況,。并且準(zhǔn)備一些課外知識(shí),，提高教學(xué)的趣味性，備完每節(jié)課后,，我都把教案交給指導(dǎo)老師修改,，征求他們的意見(jiàn)和建議，在他們的指導(dǎo)下,，我會(huì)再次整理教案,，直到指導(dǎo)指導(dǎo)老師滿意為止，才可以上講臺(tái)講課,。為了上好每節(jié)課,，備課這環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對(duì)待，以爭(zhēng)取在講臺(tái)上發(fā)揮出更加好的效果,。

3,、上課

剛開(kāi)始上課我有點(diǎn)緊張，當(dāng)自己站在講臺(tái)上的時(shí)候,，看到臺(tái)下的學(xué)生,，心理有點(diǎn)害怕，講課的效果不太好,，對(duì)講課方法,、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理方面的經(jīng)驗(yàn)不太掌握,，并且時(shí)間的把握上也出現(xiàn)了很大問(wèn)題,，但在指導(dǎo)老師指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，逐漸熟悉并順其自然去講課,。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)，分析原因,，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確定教學(xué)內(nèi)容,。經(jīng)過(guò)多次的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)能夠駕馭課堂,，上課重難點(diǎn)突出,，語(yǔ)言流暢,，幽默風(fēng)趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，課堂氣氛活躍,，上課效果好，王老師說(shuō)可以勝任一名生物老師l,。但是我知道我仍然有些方面多得不夠好，比如板書字,，板書結(jié)構(gòu)還需要提高,。

二、班主任工作

1,、在工作準(zhǔn)備方面

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我當(dāng)初二十一班的副班主任,，感謝學(xué)校的信任，這是一個(gè)實(shí)驗(yàn)班,， 剛開(kāi)始我感到任務(wù)重大,， 畢竟我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，也不了解整個(gè)班級(jí)的情況,，但這是我鍛煉的好機(jī)會(huì),， 不可錯(cuò)過(guò)。 為了更好地管理班級(jí),， 我與正班主任齊老師學(xué)習(xí),， 了解班級(jí)情況。 在管理班級(jí)的過(guò)程中遇到的問(wèn)題我總向齊老師請(qǐng)教,，吸取經(jīng)驗(yàn),。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我在上課的過(guò)程中抓住機(jī)會(huì)和他們接觸交流,，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況,，在盯班的過(guò)程中， 通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、 生活情況,，慢慢深入了接學(xué)生各方面的情況， 多與學(xué)生交流,，彼此了解,，加深師生感情， 這有利于我日后管理班級(jí),，做好班主任工作,。

2、在班級(jí)管理方面

管理班級(jí)是班主任的重要任務(wù),， 由于不了解學(xué)生的原因,， 剛開(kāi)始我感到管理學(xué)生很困難,， 在不斷地吸取經(jīng)驗(yàn)， 采取合適的方法,， 工作順利多了,。每天安排時(shí)間到班里巡視，觀察學(xué)生的狀況,，督促他們做好衛(wèi)生工作洞察班內(nèi)的學(xué)生情緒,，班容班貌， 了解學(xué)生每日的上課是否遲到和早退,。 雖然管理班級(jí)的工作很難,，但只要真心努力去做， 多付出一些時(shí)間,，就能做得好,。

3、在班會(huì),，家長(zhǎng)會(huì)方面

為了促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，也聽(tīng)從年級(jí)組的安排，我組織開(kāi)展了,，比如愛(ài)護(hù)公共物品,，假期安全等一系列主題班會(huì)。并且有幸開(kāi)展了一次家長(zhǎng)會(huì),，有九成的家長(zhǎng)參與了這次的家長(zhǎng)會(huì),，我首先分析了期中及月考成績(jī)，表?yè)P(yáng)了優(yōu)秀同學(xué),，勉勵(lì)了一些同學(xué).之后講了一些現(xiàn)在家庭教育中的弊病,，說(shuō)了一些有效的家庭教育的方法。這次的家長(zhǎng)會(huì)我感覺(jué)對(duì)我的感觸非常大,。也讓我升華了自己的教學(xué)技能,。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)， 讓我了解到教師的偉大,，教師工作的神圣,，并且強(qiáng)化了自己的教師技能，最重要的是讓我堅(jiān)定了畢業(yè)后成為一名老師的決心,，這才是頂崗實(shí)習(xí)最偉大的意義所在,。

教師實(shí)習(xí)體會(huì)與總結(jié)篇八

轉(zhuǎn)眼間，一年的實(shí)習(xí)期到了,。在這初為人師的一年里,，我慶幸自己能走上向往已久的三尺講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生向教師過(guò)度的角色轉(zhuǎn)變，真正適應(yīng)了學(xué)校正常的教育教學(xué)生活,，融入到太和中學(xué)這個(gè)大家庭中,。一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,，我無(wú)論是學(xué)習(xí)能力,、教學(xué)能力還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。現(xiàn)將一年以來(lái)的工作總結(jié)如下：

一,、德

積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí),，努力提高思想覺(jué)悟，自覺(jué)遵守《教師法》等法律法規(guī),，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。積極參加教研活動(dòng)，服從分配,，完成學(xué)校指定的各項(xiàng)工作，廉潔從教,，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，執(zhí)行黨的`教育方針，面向全體學(xué)生,，教書育人,，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才。我尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),，對(duì)人真誠(chéng),、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

二,、能

本年度,，我擔(dān)任高一年級(jí)歷史教學(xué)工作。在教學(xué)中我認(rèn)真鉆研新大綱,、吃透教材,，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力,。做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，課堂上注意搞活課堂的氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，課后及時(shí)總結(jié),、反思。從不體罰學(xué)生,，并開(kāi)展結(jié)對(duì)子的活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。平時(shí),，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，既做到嚴(yán)格要求，又耐心引導(dǎo),，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動(dòng)、健康發(fā)展,。

二,、勤

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加校本培訓(xùn),、政治學(xué)習(xí),、教研活動(dòng)、值日,、升旗禮,。不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì),，不落下每天的本職工作,。在擔(dān)任高一五個(gè)班歷史教學(xué)工作中，做到課時(shí)教案齊全,，無(wú)漏備缺備現(xiàn)象,，按時(shí)到校，從無(wú)遲到,、早退,、曠課現(xiàn)象，努力做一名合格的教師,。

四,、績(jī)

在學(xué)生們的共同努力下，這一學(xué)年的教學(xué)工作圓滿完成,。特別是在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力方面,，取得了較好的成果。絕大多數(shù)學(xué)生都逐漸由會(huì)學(xué)向?qū)W會(huì)轉(zhuǎn)變;一年來(lái)，學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣有增無(wú)減,，且每次考試成績(jī)都能與老教師所教班級(jí)不相上下,。

今后，我仍將不懈努力,，不斷提高教育教學(xué)能力和水平,，創(chuàng)造更好的成績(jī)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。勤勤懇懇地工作，踏踏實(shí)實(shí)地做人,，我將一如既往,。我將以不懈的探索奮斗來(lái)回報(bào)_學(xué)校，回報(bào)社會(huì),。

教師實(shí)習(xí)體會(huì)與總結(jié)篇九

學(xué)校與學(xué)院給我們安排實(shí)習(xí)的主要工作包括教學(xué)與班主任管理兩大部分,，按說(shuō)我們專業(yè)應(yīng)該更側(cè)重于管理，但是管理并不是一朝一夕的事情,，而且起初的管理者都是從最底層的“雜事”做起,，更為重要的是我們工作的開(kāi)始與始終可能都是以教學(xué)為主，所以我把教學(xué)當(dāng)做這次實(shí)習(xí)最主要任務(wù)與工作內(nèi)容,。我有幸能夠在閔行中學(xué)實(shí)習(xí)，因?yàn)槟鞘且粋€(gè)非常友好的學(xué)校,，我們實(shí)習(xí)生有足夠多的機(jī)會(huì)與自由去講課,，同時(shí)那里的老師也十分負(fù)責(zé)，就我的帶教郭老師而言每一堂新課她必聽(tīng),，然后也必定會(huì)點(diǎn)評(píng),，所以我們講課的能力提高了很多。而在德育處“辦公”,，也是跟著郭老師,，因?yàn)樗菍W(xué)校團(tuán)委書記，經(jīng)常與學(xué)生“打交道”,，雖然我們沒(méi)有幫助老師做出什么驚天動(dòng)地的大事,，但是在小事情中，也在耳濡目染中我們已經(jīng)學(xué)到很多,，這也許就是觀察學(xué)習(xí)的力量吧!

一,、語(yǔ)文與政治教學(xué)——真正老師生涯的開(kāi)始

起初我是被分配到高二政治組，進(jìn)行政治教學(xué),，而我自己想教的確是語(yǔ)文,，于是與德育處辦公室里的一位語(yǔ)文老師商議，他欣然同意先讓我在高二(11)班先講一篇語(yǔ)文課文(那可是實(shí)驗(yàn)班，而且老師讓我自由選擇課文,，真是受寵若驚了),，所以我開(kāi)始教授語(yǔ)文，中間又主要教授高二另外兩個(gè)班級(jí)政治,，最后等到他們期中考試過(guò)后,，又講授了語(yǔ)文，所以教學(xué)比較復(fù)雜,，但是我一直在努力教好語(yǔ)文與政治,，我也覺(jué)得這些課堂教學(xué)才是我真正教師生涯的開(kāi)始。

(1)我即語(yǔ)文——中文專業(yè)知識(shí)與文學(xué)素養(yǎng)的重要性

“我即語(yǔ)文”這是語(yǔ)文改革教育家陳日亮先生一本書的名字,，這是他在一次語(yǔ)文研討會(huì)上脫口說(shuō)出來(lái)的,，我是非常同意他這個(gè)提法的，因?yàn)槲矣X(jué)得一個(gè)好的語(yǔ)文老師必須自身?yè)碛辛己玫奈膶W(xué)與語(yǔ)言素養(yǎng),，而且這還不夠,，他還具有人文精神，包括人道主義關(guān)懷與寬容的精神,。

我自己對(duì)這次語(yǔ)文講課的機(jī)會(huì)非常珍視,，同時(shí)也有些忐忑不安，害怕自己的知識(shí)與素養(yǎng)不夠,，不能勝任這樣一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué),。由于時(shí)間很充分，我備了兩個(gè)星期的《秋水》,，之前也在閔行校區(qū)乘著教室沒(méi)人在那里試講過(guò),，當(dāng)時(shí)效果不是很好，但是還是硬著頭皮開(kāi)始了第一堂語(yǔ)文課,。開(kāi)始的緊張到講臺(tái)上漸漸消失了,，我充分意識(shí)到自己之前準(zhǔn)備的重要性，包括教學(xué)設(shè)計(jì),、ppt課件制作與老師商討一些文言知識(shí),，而正是這些充分的準(zhǔn)備才讓我能在課堂上很快擺脫了害怕、擔(dān)憂與緊張,。這樣在第一節(jié)課結(jié)束后,，雖然時(shí)間把握的不是很好，但還是得到了指導(dǎo)老師的肯定：不像一個(gè)新老師的樣子,，好像是個(gè)老手,。這樣我又精心準(zhǔn)備了第二堂課，效果還不錯(cuò),，至少老師滿意,，學(xué)生也認(rèn)真聽(tīng)講,。但是我在備課與講課中就明顯感覺(jué)自己無(wú)論是中文相關(guān)知識(shí)還是文學(xué)表達(dá)與遷移的素養(yǎng)不夠，備課中,、課堂上明顯會(huì)有“擠不出來(lái)”的感覺(jué),，原因是自己里面“牙膏”不多呀!我想要做好一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，中文專業(yè)知識(shí)與文學(xué)素養(yǎng)那是基礎(chǔ),，所以為了自己這個(gè)目標(biāo)必須從這方面著手,，于是在實(shí)習(xí)之余，我利用閔行校區(qū)的圖書館與中文系的便利閱讀文學(xué)經(jīng)典,，旁聽(tīng)中文系老師的課,，我也非常享受在閔行校區(qū)那段“乘課聽(tīng)”與“泡圖書館”的日子，我希望這種日子能夠繼續(xù),，可惜最后我還是要和閔行圖書館說(shuō)再見(jiàn),，但是我知道中文的學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始……

我在第一篇課文結(jié)束后給學(xué)生留了一篇作文，而在批改作文的過(guò)程中我再次感受到中學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)存在的一系列問(wèn)題,，而與老師的交談中他也會(huì)時(shí)時(shí)向我談到學(xué)生作文問(wèn)題，于是自己也在思考中學(xué)語(yǔ)文作文改革的出路在在哪里,。因?yàn)樽约合矚g寫博客的緣故,，所以就將博客與作文教學(xué)聯(lián)系起來(lái)，在實(shí)習(xí)的后半期開(kāi)始了“基于博客的中學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)研究”的調(diào)查,，我從理論上分析了博客作文教學(xué)社區(qū)的重要性與一些理念,，而用問(wèn)卷與訪談實(shí)地考察了博客作文教學(xué)社區(qū)實(shí)施的可行性(見(jiàn)附件)，最后還提出了博客作文教學(xué)社區(qū)可能會(huì)存在的問(wèn)題,，幫助自己在認(rèn)知層面上理清了這個(gè)問(wèn)題,。

(2)政治教學(xué)——政治學(xué)科的核心價(jià)值是什么

之前我就認(rèn)為自己能夠勝任政治學(xué)科的教學(xué)，但是拿到書本才發(fā)現(xiàn)自己不知該講什么,，一方面書本內(nèi)容不多,，我該補(bǔ)充什么內(nèi)容;另一方面書本上的內(nèi)容學(xué)生都不大感興趣，我該怎樣吊起他們的口味。而且我發(fā)現(xiàn)有些章節(jié)的內(nèi)容實(shí)在是比較凌亂,，于是我也在抱怨課本的質(zhì)量,，但是我們能做的事情怎么能讓這些比較凌亂的知識(shí)讓學(xué)生欣然接受，于是我開(kāi)始了政治教學(xué)的挑戰(zhàn),。

開(kāi)始的時(shí)候郭老師對(duì)我們的基本功要求很嚴(yán)格，板書要寫，導(dǎo)入要好,，要有總結(jié)與練習(xí)，這些基本要素必須都要有,，所以課堂還還不是很能掌控,。但是郭老師前幾次在課后都給予我們很多的指導(dǎo),，也經(jīng)常夸贊我們的進(jìn)步,，所以我們?cè)谝环N很愉快的過(guò)程中掌握了這些基本技能,，能夠站穩(wěn)講臺(tái)。但是當(dāng)我能完整地講清楚一堂課,，且重難點(diǎn)突出時(shí),，我就得考慮怎樣提高課堂本身的有趣性，提高聽(tīng)課率,。

于是我開(kāi)始在梳理課文知識(shí)點(diǎn)與邏輯結(jié)構(gòu)時(shí),，加入了大量鮮活的時(shí)政材料，而這些材料一方面是為了說(shuō)明課文政治常識(shí),，另一方面也是拉近學(xué)生與政治常識(shí)之間的距離,。我記得很清楚自己在講授“司法機(jī)關(guān)”這節(jié)時(shí)，因?yàn)樯婕暗健胺ㄔ?、檢察院與公安局”,，而他們?nèi)咧g的內(nèi)涵與區(qū)別可能學(xué)生不大容易掌握，于是在整個(gè)課文講解中,，我引出每一種機(jī)關(guān),，然后再進(jìn)行區(qū)分與總結(jié)，這樣學(xué)生在聽(tīng)案件的同時(shí)就很容易理清這些機(jī)關(guān)的職責(zé)與分工,，效果也非常好,。郭老師很滿意，下課時(shí)就問(wèn)我要課件,，而學(xué)生在那堂課上也都睜大眼睛聽(tīng)我講授,，中間互動(dòng)也很多，聽(tīng)課率能在40分鐘幾乎達(dá)到100%(高二政治課能讓60%的學(xué)生在30分鐘內(nèi)聽(tīng)老師講課已經(jīng)很不錯(cuò)了,，主要由于分科與政治“副科”身份的緣故),。

在這個(gè)過(guò)程中我也一直在思考高中政治學(xué)科的價(jià)值核心是什么?斯賓塞提出：什么知識(shí)最有用?既然政治作為高中重要學(xué)習(xí)的科目，它必然是有用的,，而這種有用性的核心價(jià)值在哪呢?對(duì)于國(guó)家而言,，政治科目可以進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義與社會(huì)主義教育，傳授一種社會(huì)主義價(jià)值觀,，而我想對(duì)于學(xué)生而言政治科目的價(jià)值是“生活”,，即幫助他們?cè)谶@個(gè)社會(huì)上更好的生活。所以高二政治常識(shí),，也就是政治生活,，而過(guò)一個(gè)比較有意義的政治生活需要學(xué)生能敏銳地把握身邊的政治新聞，分析與評(píng)價(jià)這些政治新聞,，而且能有一個(gè)相對(duì)比較專業(yè)的眼光,，我想政治學(xué)科的教學(xué)承擔(dān)著這個(gè)重要任務(wù),，體現(xiàn)著這個(gè)核心價(jià)值。

二,、德育處——耳濡目染中感受與思考德育

德育是現(xiàn)代學(xué)校教育中的重要內(nèi)容,，甚至是素質(zhì)教育環(huán)境下學(xué)校教學(xué)的核心教育內(nèi)容,，雖然德育無(wú)論在我國(guó)目前的研究界還是學(xué)校實(shí)踐領(lǐng)域存在諸多問(wèn)題,，但是對(duì)學(xué)生思想道德品質(zhì)的培養(yǎng)是學(xué)校德育處也是整個(gè)教育的重要內(nèi)容，閔行中學(xué)做得還是很好的,。

雖然自己開(kāi)始時(shí)在德育處做了很多“打雜”的活,，包括打印、復(fù)印,、輸入與記錄等,，但是郭老師一有機(jī)會(huì)就讓我們參加各種學(xué)生與班主任會(huì)議，所以我們?cè)诘掠幱械锰飒?dú)厚的條件接觸到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生“領(lǐng)導(dǎo)”,，聆聽(tīng)到他們的想法，也能觀察到他們的做法,。閔行中學(xué)一年一度的學(xué)生代表大會(huì)主要是我們指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)的,，前兩個(gè)星期我們就一起準(zhǔn)備材料,，而且我們現(xiàn)場(chǎng)感受了學(xué)生競(jìng)選的熱烈與會(huì)議程序的嚴(yán)謹(jǐn),，記得自己那是也非常激動(dòng)地感慨：學(xué)生們太有才了，有時(shí)候是我們學(xué)校過(guò)多的“管制”束縛了他們的發(fā)揮與創(chuàng)造,。學(xué)生在代表大會(huì)以及團(tuán)委常務(wù)會(huì)議上完全可以自己組織,，從而過(guò)一個(gè)完整的學(xué)校民主生活,。而閔行中學(xué)對(duì)班主任工作非常重視,，基本上每個(gè)星期都有一次班主任例會(huì)。記得聽(tīng)了一次“班主任帶教儀式”上校長(zhǎng)的講話,，當(dāng)時(shí)校長(zhǎng)讓我知道學(xué)校育人作用的重要性與班主任育人角色的拓展空間,，受益不淺,。而我在實(shí)習(xí)之前也看過(guò)魏書生先生的《樂(lè)在民主育人中》,，也聽(tīng)過(guò)我們系李偉勝老師的“班主任工作”這個(gè)課，所以對(duì)于校長(zhǎng)的話十分有感觸,，也許可以說(shuō)“默然相契”呀!自己雖然在耳濡目染中學(xué)習(xí),、感受學(xué)校德育,，但是在一些困惑中也在思考，我把自己在閔行中學(xué)德育處工作中思考過(guò)的三個(gè)問(wèn)題在這里羅列一下,。

(1)德育處的專業(yè)性問(wèn)題

我不大清楚德育處在每個(gè)學(xué)校設(shè)置的“專業(yè)性”狀況如何,，但是據(jù)我觀察自己的母校與閔行中學(xué)發(fā)現(xiàn)“德育處”往往存在職責(zé)內(nèi)容界定不清，與教學(xué)工作界限模糊,，更為重要的是德育方法與方式缺乏有效性,，總之德育處并不能像教務(wù)處那樣富有專業(yè)性。這個(gè)問(wèn)題我想可能正是體現(xiàn)了“德育”不同于“教學(xué)”與其它內(nèi)容管理的地方,，它本身的復(fù)雜性可能是是重要原因,。

(2)學(xué)生自主管理性問(wèn)題

學(xué)生自主管理是每個(gè)學(xué)校德育的重要內(nèi)容，而閔行中學(xué)每個(gè)星期一的“升旗儀式”與“校當(dāng)家”以及學(xué)生社團(tuán)都是學(xué)生自主管理的重要舉措,，但是無(wú)論是升旗儀式,、校當(dāng)家還是學(xué)生社團(tuán)中都存在一個(gè)缺乏活力的問(wèn)題，因?yàn)閷W(xué)生自主進(jìn)行的活動(dòng)應(yīng)該是多姿多彩的,，充滿活力的,，但是在目前學(xué)校管理體制下，也許由于老師的指導(dǎo)不夠,，也許由于老師管的過(guò)多,，學(xué)生自主管理的活力缺乏。

(3)問(wèn)題學(xué)生的教育問(wèn)題

德育處雖然常?！昂椭C”,，但是也偶爾會(huì)有“不和諧”的聲音，因?yàn)椴粫r(shí)有“問(wèn)題”生被班主任要求到德育處來(lái)接受“教育”,，所以德育處經(jīng)常會(huì)有領(lǐng)導(dǎo)對(duì)那些問(wèn)題生發(fā)脾氣,，而那些問(wèn)題生也往往與領(lǐng)導(dǎo)“對(duì)著干”,，突破了學(xué)校常規(guī)管理的一些底線,。所以對(duì)這些孩子，德育處如何教育?謾罵?體罰?還是商議,、理解與寬容?真的很復(fù)雜,，具體到每一個(gè)孩子與每一個(gè)情境都是不一樣的。

兩個(gè)半月的實(shí)習(xí)起初感覺(jué)過(guò)得很慢,，聽(tīng)課之外就在德育處幫老師做一些事情后來(lái)一旦真正開(kāi)始講課的時(shí)候,，每天只有備課、講課與評(píng)課,，然后再備課,、講課與評(píng)課，這樣周而復(fù)始,，一個(gè)月的時(shí)間就很快過(guò)去了,，接著為了自己的課題,，再去那些曾經(jīng)受過(guò)課的班級(jí)發(fā)放問(wèn)卷時(shí)，發(fā)現(xiàn)我與那些學(xué)生之間的師生緣分可能就到這里了,，想著不免有幾分傷感與不舍,。雖然我離開(kāi)了，但是如果自己要是能在他們的精神世界里留下那么一點(diǎn)點(diǎn)東西也是我莫大的榮幸,，就像我現(xiàn)在寫實(shí)習(xí)總結(jié)一樣,，希望自己這段寶貴的經(jīng)歷能夠在自己的世界中留下點(diǎn)什么。