總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

教師實(shí)習(xí)體會與總結(jié)篇一

我想是因?yàn)樵诖笠粫r報(bào)告會聽多了的緣故，因偶爾的一次社會實(shí)踐報(bào)告會而心潮澎湃,，像是被驚醒的猴子,，慌張的看看周圍到底發(fā)生什么有趣的事情，也因此打破了它寧靜而閑散的生活,，想去探個究竟,。看了他們社會實(shí)踐時采集的照片,，和孩子們歡快的玩耍,，和村民們熱情的交談，最感動的就是離別時相擁著哭泣的場面,，讓我迷茫的大學(xué)生活暫時有了一個目標(biāo)——參加一次社會實(shí)踐,。一是想親身體驗(yàn)一下他們所謂的值得。二是想尋找一些感動,，人一旦適應(yīng)了一個環(huán)境,，也就習(xí)慣了生活在你周圍的人對你的付出，怕自己缺少發(fā)現(xiàn)生活中的感動而變的麻木,。三是想和我有共同目標(biāo)的人一起努力團(tuán)結(jié)的實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo).,，我喜歡認(rèn)識新的朋友，這樣我們的生活才會時刻充滿著新鮮的東西,。

夢想的實(shí)現(xiàn)

這個夏天夢寐以求的社會實(shí)踐成為現(xiàn)實(shí),，滿心歡喜的在大二一年第一個任務(wù)——社會實(shí)踐后面畫上一個句號。依稀記得當(dāng)我被確定選中的那個晚上，興奮的睡不著,，想象著自己站在講臺上的樣子,。等考完試就開始忙著準(zhǔn)備，每天早上都是在網(wǎng)吧從8點(diǎn)泡到12點(diǎn)才出來,，查教案,、找資料。下午又要排節(jié)目,。雖然每天很忙,，但是我卻知道這次機(jī)會對我有多重要，再多的努力都是必須的,。

盡管有朋友的鼓勵,，但還是有點(diǎn)害怕和擔(dān)心，害怕自己是教案準(zhǔn)備不夠充分,，擔(dān)心上課效果會很差,。即便是出征的那天坐在車上，依舊控制不住自己的心情,，一會兒興奮,，一會兒緊張。去了才知道那是一個什么樣的地方,，_年才通上電,，去年才吃上水的地方，放眼望去,，周圍都是山和溝,，根本看不到人家，時而躥出一條狗遠(yuǎn)遠(yuǎn)的瞄一下我們,。我們對這里的一切都感到新奇,，喜歡山的蒼翠，月的清晰,，天的湛藍(lán),。更喜歡那些天真可愛的孩子，同時也被他們感動著,，因?yàn)榧译x學(xué)校很遠(yuǎn),，中午只能帶上些饃饃在休息時吃，雖然我們并沒有要求他們都到,，但是他們還是堅(jiān)持按時到校下雨天也準(zhǔn)時來齊,。

出海報(bào)與黑板報(bào)的時候，才發(fā)現(xiàn)我們那一組人各個都是能手,，有擅長畫畫的,，字寫的漂亮的,，有奇思秒想的……惟獨(dú)感覺自己根本沒有特長，只是跑龍?zhí)?。但我還是盡力去認(rèn)真的做好每一件事。

體驗(yàn)課堂

只有真正到了課堂,，你才會知道你的實(shí)力怎么樣,，也才會明白當(dāng)一個老師遠(yuǎn)沒有那么簡單，特別是低年級的的老師(這是我的親身體驗(yàn)),。在支教活動中我負(fù)責(zé)給小班(一二年級),、大班(五年級)上數(shù)學(xué)課，同時和福淵擔(dān)任小班的班主任職務(wù),。從上第一節(jié)課起就感覺到小班和大班的上課的不同,，小班的同學(xué)畢竟是年齡小，好動,，上課喜歡做小動作,。其實(shí)讓我始料未及的是小班不僅僅是一二年級的學(xué)生，還有沒有上過學(xué)的和育兒班的(學(xué)前班),，他們每一個層次的學(xué)生都有著不同程度的學(xué)習(xí)水平,，尤其在數(shù)學(xué)課上，我既害怕有些學(xué)生因?yàn)槁牪欢幌肼?，又害怕有些學(xué)生因?yàn)樘唵味幌肼?，所以小班的?shù)學(xué)幾乎不能按照原計(jì)劃實(shí)施，幸好我還準(zhǔn)備了一些趣味性的數(shù)學(xué)題,，不是純粹的數(shù)學(xué)計(jì)算問題,，有考觀察能力的，也有考察認(rèn)真程度的和想象能力的,。因?yàn)槭怯梢粋€小故事引出的數(shù)學(xué)題,，主要是有故事性做鋪墊，所以他們才聽的很不錯,。不象第一節(jié)課,，我是按照準(zhǔn)備好“的長度測量”來講，需要先認(rèn)識尺子,，而二年級的學(xué)生早已學(xué)過,，可能是因?yàn)槲抑v的內(nèi)容引不起他們的興趣，因此有些在我講的時候他們干其他的事情,。所以我就改變了計(jì)劃,，不講原先準(zhǔn)備的內(nèi)容了，改講本來作為輔助教學(xué)的數(shù)學(xué)習(xí)題,，講那些趣味性的數(shù)學(xué)題時課堂的紀(jì)律還有效果都很不錯,。

大班的人數(shù)比小班少，總共有十一二個同學(xué)，和小班的同學(xué)們相比他們確實(shí)已經(jīng)懂事多了,，有一定的自制力,，知道上課時該干什么不應(yīng)當(dāng)干什么，也不會出現(xiàn)在小班經(jīng)常發(fā)生的上課要去上廁所的現(xiàn)象,。他們聽課也都很認(rèn)真,，我們不需要強(qiáng)調(diào)上課的紀(jì)律。在第一節(jié)課時我征求他們的意見,，是要講同分母的加減法,、異分母的加減法、解方程還是解應(yīng)用題,，他們一致認(rèn)為同分母的加減法和異分母的加減法比較簡單,，讓我講解方程和解應(yīng)用題。在他們的課上我要求他們積極主動的回答問題,，并答應(yīng)在每節(jié)下課時會對回答問題次數(shù)最多的學(xué)生進(jìn)行一定的獎勵,，包括上黑板做題的次數(shù)，只要回答了就算,，不管是否正確,。實(shí)踐證明這個做法很適合他們這個班，因?yàn)槠渌覀兊年?duì)員給五年級上課的都說這個班的學(xué)生不活躍,，上課的氣氛有點(diǎn)沉悶,。而在我上課時同學(xué)們都爭先恐后的回答問題，表現(xiàn)是很積極,，氣氛很活躍,，總是感覺45分鐘很短很短，沒有讓我們每一個人盡興,，下課鈴已響起,。

關(guān)注細(xì)節(jié)

因?yàn)槲覀內(nèi)チ藘蓚€學(xué)校支教，也同時在兩個學(xué)習(xí)舉行了支農(nóng)活動,，還有“奧運(yùn)杯知識競賽”活動,，活動的內(nèi)容幾乎是相同的，但是效果很不一樣,，當(dāng)然是第二次的肯定好過第一次的,。第一次時，本以為老焦和老楊的策劃已經(jīng)夠詳細(xì)的了,，剩下的只有場上的正常發(fā)揮和隨機(jī)應(yīng)變,，我們似乎都堅(jiān)信活動會很圓滿，也幾乎沒有過多在意隊(duì)長一再強(qiáng)調(diào)要考慮周到,，不要只計(jì)劃個大概要詳細(xì),。如“奧運(yùn)杯知識競賽”活動正式開始后,，我們才發(fā)現(xiàn)隊(duì)長的顧慮與提醒根本不是多余的，每一個細(xì)節(jié)問題都會影響到大局,，我們在場上出現(xiàn)了很多細(xì)節(jié)問題,，包括負(fù)責(zé)計(jì)分的人員少，統(tǒng)計(jì)速度太慢;在某些節(jié)目沒有人負(fù)責(zé)倒計(jì)時的時間;其中參賽人員有作弊的現(xiàn)象;活動現(xiàn)場秩序的維持等,，我們所有的人才真正明白細(xì)節(jié)決定成敗這句話的分量,，只有親身經(jīng)歷過才會知道有多少事先想不到的地方。整體的感覺可能還行,，是平穩(wěn)的結(jié)束了。畢竟都是第一次參與組織,，最重要的是我們每個人從這次活動中得到了教訓(xùn),。在后來的活動中我們避免了同類錯誤的出現(xiàn)，所以進(jìn)行的比較順利,。在支農(nóng)活動中,，遠(yuǎn)沒有我想象的效果，我以為會來很多的家長,，可是在我我們第一次進(jìn)行支農(nóng)活動時,，因?yàn)橄掠甑木壒剩议L來了很少,，我們的座談會只能以聊天的形式進(jìn)行,。而由我負(fù)責(zé)的同學(xué)們的“個人風(fēng)采展演”活動的唱歌部分也因?yàn)樘崆皼]有找好人有點(diǎn)亂，學(xué)生的個人作品展覽還算不錯,。鄉(xiāng)村運(yùn)動會也因?yàn)榭蓪?shí)施性比較低最后沒有舉行,，不過村民籃球賽進(jìn)行的非常順利，老師們,、村民還有我們志愿者都積極的參與,，打的很激烈。

用心付出

曹灣小學(xué)的最后一天要舉行文藝演出,，我們的素質(zhì)拓展課都要出一個節(jié)目,，從張大灣過來的學(xué)生不是很多，因此每一個素質(zhì)拓展課幾乎都是重新開始,，燕妮的大合唱,、中娟的舞蹈、福淵的太極拳,、我的劍術(shù),，看的出來，那幾天孩子們都很累,，老實(shí)說,，明明知道三天的時間其實(shí)最多是四個小時的時間來完成這些是有困難的,，因?yàn)樘珮O拳和劍術(shù)我們都是各用了半個學(xué)期的時間，即至少用二十個小時學(xué)會的,，要讓那些孩子在四個小時內(nèi)學(xué)會,，，連我們自己也不會相信,。但是為了最后一天在臺上的精彩演出,，孩子們和我們都非常努力的去做好自己該做的。在25號的文藝演出時,，孩子們的節(jié)目都是非常的精彩,，他們每個人都是很棒的。

留滯的感動

回來之后,，我確實(shí)尋找到了自己要找的感動,，留給我的也全是感動。老師的熱情——差不多一個月了,，我還是舍不得刪掉那邊老師們發(fā)來的問候的短信,，閑了常會翻出來再看看，每每淚水總是情不自禁的流下,，真的很謝謝叔叔們對我們的關(guān)心與照顧,，因?yàn)檫€惦念著那里，讓我常常想如果有機(jī)會的話我一定要回去看看,，去看看我們一起看夕陽的地方,，去看看我們一起走過的山路,去看看我們打籃球的操場…….我們的團(tuán)隊(duì)——“因?yàn)槲覀兪且患胰耍嘤H相愛的一家人,?！辈唤?jīng)意間就會哼起，想起我們八個人在一起的日子,，似乎就在昨日,，爽朗的笑聲依舊在耳畔。這是我們最喜歡唱的歌,，但每每總是只唱出這么一句,，可能是因?yàn)椴恢栏柙~，也可能是這一句已經(jīng)足夠表達(dá),。不約而同的一句“嘔耶”好象就是我們的共識,，并且讓我相信有了大家的努力，一切都會做的很好,。

最后文藝演出的那天,，在節(jié)目的最后想想結(jié)束了以后同學(xué)們就該回家了，我們的活動全部結(jié)束了,，望著孩子們熟悉的臉龐,、老師們關(guān)切的面孔,，淚水已經(jīng)悄然流下。還沒有回到學(xué)校孩子們也開始哭了,，我們相擁著哭泣,。等送走孩子們我忽然感覺像是丟了什么似的，心情也變得沉重起來,，也許這一面將是我們的最后一面,，真的還想再認(rèn)真看看他們的臉，還想再教他們劍術(shù),，還想再聽聽他們唱歌……

坐在回來的車上,，淚水不停的流，感覺自己像是一個要背井離鄉(xiāng)的孩子,，車經(jīng)過張大灣的時候好希望司機(jī)能停一下,，讓我再去看一下，哪怕就是看看我們每天進(jìn)出的校門也好,，即便是讓我能在籃球場上駐足五分鐘我也已足夠。望著遠(yuǎn)去的學(xué)校,、綠山,，忽然覺得好像自己就是從那兒出生到長大，車漸漸走遠(yuǎn),，我已經(jīng)開始思念那里的所有,。

我的感想

我認(rèn)為作為一個志愿者我們不應(yīng)該只教一些書本上的知識，而是盡我們的所能,，以一個協(xié)助者,、合作者的身份，來幫助他們學(xué)會怎樣來面對和解決生活中的各種問題,。即便是我們也只能做一個聆聽者,，或許這也是對他們最大的安慰與幫助。在我看來,，更多時間心與心的交流令我們和這些孩子欣慰,。因?yàn)闀镜闹R他們可以盡他們的所能學(xué)到，得到,，但是一個人與一個人的交流不會有人來代替,，也不會有一個人來替你來感悟。也許講過的知識隨著孩子們的長大可能會被淡卻,，并且很可能再也用不上,，但是，一句話語,，一次聆聽興許會在人生的某一時刻會想起,。我不敢說這些會對他們有多大的幫助,，至少他們的想起表示曾經(jīng)的那時我們都沒有白過。

其二,，我認(rèn)為作為我們志愿者應(yīng)當(dāng)更多地去關(guān)注那些看起來平平常常,，實(shí)際上很有特點(diǎn)、很優(yōu)秀的孩子,。因?yàn)樵谄綍r,，他們并沒有從老師那里獲得太多的關(guān)注。而我們對他們的關(guān)心可能會增加他們的信心,，包括在生活,、對學(xué)習(xí)方面，這樣也許會讓他們感覺到,，其實(shí)自己也能夠得到別人的喜歡,，也可以是那樣的優(yōu)秀。一般,，學(xué)習(xí)好的學(xué)生自信心都較強(qiáng),，因?yàn)槠綍r他們得到的認(rèn)可和鼓勵就比別人多。其實(shí)每個人都有特長,，但是只拿學(xué)習(xí)成績這一個指標(biāo)來衡量人,，就使有些孩子自認(rèn)為是差生，都不知道自己所作的畫是使我們那樣的羨慕他們,。不喜歡好學(xué)生的老師很少,，但是，如果把對好學(xué)生的疼愛與關(guān)心分給其他的孩子一些,，用心來發(fā)掘他們每個人的特點(diǎn),，或許這些孩子對自己的感覺，對自己的未來會因我們的一個微笑而充滿信心,。

教師實(shí)習(xí)體會與總結(jié)篇二

回想3月2號的那一天,，滿心以為自己只是一個實(shí)習(xí)教師，只需要每天完成教學(xué)任務(wù)改改作業(yè)就能很輕松的結(jié)束我的實(shí)習(xí)任務(wù)!但計(jì)劃總趕不上變化,。校長對我說：由于我們學(xué)校缺乏老師,，有好幾個老師都已經(jīng)退休了，三年級一班的班主任也調(diào)到市里去了,，我的意思是你直接帶這個班的班主任,，幫我管一下這個班，你看行嗎?我以為這是一件很輕松的事情,，就答應(yīng)了下來!隨即,，我拿著課本走進(jìn)三年級一班的教室，同學(xué)們看到我立即安靜了下來，幾十雙眼睛盯著我似乎在尋求什么答案似的!同學(xué)們,，大家好,，我是你們新來的語文老師兼班主任!我叫王繪，我......我還沒有說完,，下面就開始嘰嘰喳喳的議論開來,，似乎不明白為什么是我來教他們呢!看著他們迷惑而緊張的心情，我忽然開始覺得我的身上好像背負(fù)著一個沉重的包袱------我要對他們負(fù)責(zé)!

接下來的日子里,，我每一天除了要寫備課寫教案之外,，還得監(jiān)督他們掃教室掃操場，還得花時間去了解這個班的具體情況,。剛開始同學(xué)們倒是很聽我的話,，怎么安排他們都沒有意見，可時間長了矛盾就出來了,，這個說老師,，張雙沒有掃地，那個說老師,，靳凱宇打我,，七七八八的事情似乎沒完沒了!課后我向其他教師請教，有些老師說你只是一個實(shí)習(xí)的教師,，兩個月就走了,，沒必要這么認(rèn)真，有的老師說對于這些調(diào)皮的老師,，你要拿出你的威嚴(yán)，再不聽話就直接打,。老師們的建議很多,，可我似乎對他們的建議不太認(rèn)同。我雖然只是一個實(shí)習(xí)教師,，可既然我?guī)Я怂麄?，我就不能讓他們走向歧途，也不能讓他們的學(xué)習(xí)成績下降,，而且,，雖然對孩子可以用鞭子嚇?biāo)麄儯晌矣X得那是在傷害學(xué)生心靈,，學(xué)生也許現(xiàn)在聽你的話,，可他們私下也許對你恨之入骨，很鄙視你,，如果真是這樣的話,，我想就是我們教師的教學(xué)失敗了!我決定用我自己的方式去教他們。

在我的課堂上,，我給學(xué)生們更多發(fā)言的機(jī)會,，讓他們自己去思考問題,，自己解決問題,。三年級的語文比較注重字詞拼音，課文注重學(xué)生的領(lǐng)悟與感受,，就比如《燕子專列》這一課，不是注重它的段落層次,，也不注重它的段落大意,，而是學(xué)生在學(xué)了這一課他能領(lǐng)會到什么，是否能領(lǐng)會我們應(yīng)該與動物做朋友,，關(guān)注動物,，保護(hù)動物，關(guān)愛動物;再比如《一個小村莊的故事》,，學(xué)生們學(xué)了之后是否能夠明白為什么原本一個環(huán)境優(yōu)美的小村莊最后竟會被洪水卷到一個不知名的地方去了,，小村莊的消失是上天對村民們的懲罰嗎?學(xué)了這一課，學(xué)生應(yīng)該能夠明白保護(hù)環(huán)境的重要性!

1,、個性差別大

三年級的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期,。他們在接受別人的評價中能發(fā)現(xiàn)自身的價值，產(chǎn)生興奮感,、自豪感,，對自己充滿信心;有的還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我確定、自我主張,，對自己評價偏高,，甚至有時目空一切，容易導(dǎo)致自負(fù)的心理,，有的孩子由于成績不良或某個方面的缺失,，受到班級同學(xué)的歧視，往往對自己評價過低,，對自己失去信心,。

對于個性差異這個大特點(diǎn)，我感受特別深,，熊誠,、張春梅這兩個孩子成績比較好，具其他同學(xué)說他們通常名列班級前二三名,，可這個學(xué)期他們的成績漸有下降的趨勢,，尤其是字詞拼音以及閱讀這一塊，他們在平時做得還不錯,，可總是不愛去完成老師規(guī)定的任務(wù),，對于她們年來說會做了就沒有必要再去做一遍，也是這個心理使他們成績漸趨下降;張雙、袁玉勇這兩個孩子在班上都不太受歡迎,，張雙在班上是一個愛欺負(fù)其他同學(xué)的女霸王,，成績也不好，還是一個留級生,，又愛搗蛋,，常常讓老師們感到頭痛，袁玉勇,，是班上的留守兒童之一,，在家由其爺爺奶奶代管，袁玉勇先天低智力,，做事反應(yīng)較慢,，也因此，被學(xué)校老師列為特殊兒童之一,，且不參加學(xué)校安排的期末考試,，記得有一次，數(shù)學(xué)老師給他們上體育課,，當(dāng)我看見其他同學(xué)都在那跑步,，而袁玉勇孤零零地一個人就站在那中間，不知道該做什么,，我看到這個情況我忽然覺得他好孤單,，被同學(xué)歧視又被老師孤立，如果我是他,，我心里該是多么的難過和孤單,，以后他的成長過程中這一段創(chuàng)傷是否能夠治療好呢?他是否能忘記這段成長歲月,，能否從中走出來?我對他的前途真的感到很擔(dān)心!

2,、情緒不穩(wěn)定

三年級學(xué)生由于生活經(jīng)驗(yàn)不足，他們在陌生,、嚴(yán)肅、沖突,、恐怖,、約束、遭受指責(zé)等情況下,，容易產(chǎn)生緊張的情緒，自我調(diào)節(jié)能力較差,，難以釋放心理的壓力，這樣就容易使他們的心情變壞,。他們喜歡與后半共同游戲,、學(xué)習(xí)，但情緒很不穩(wěn)定,，容易激動,、沖動，常為一點(diǎn)小事面紅耳赤,，而且情緒變化極大，并且表露在外,，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知,。

這一點(diǎn)我也深有體會，就拿我班上的熊誠跟張雙這兩位同學(xué)來說吧!張雙成績差,，熊誠成績很好,，兩人私下玩得很好，但由于張雙愛欺負(fù)人的毛病,，兩人也經(jīng)常鬧矛盾,，有時你都不知道他們鬧矛盾是出于什么原因，一打聽呢又是些不值得生氣的小事,，身為班主任的我常拿他們沒辦法!

除此之外,，學(xué)習(xí)方面、交往方面也是班主任老師需要去了解并解決的!

作為三年級一班的準(zhǔn)班主任,，我知道不管有什么困難,。我都得克服。為了管好這個班,，我從幾方面去著手準(zhǔn)備：

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

偉人曾經(jīng)說過：紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證。在學(xué)校,，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。紀(jì)律管不好，一切都妄談,。我是一個實(shí)習(xí)老師,，不能像那些老教師一樣，拿著鞭子去嚇?biāo)麄?，我要用自己的方式去教育他們,。因此,，我?jīng)常用班會課和品德課來教育學(xué)生應(yīng)怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng),，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班上定下班規(guī),，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己,。一個星期下來,，我發(fā)現(xiàn)紀(jì)律好多了，尤其是班長張芮的班級管理能力好似比我這個班主任還要強(qiáng),，大部分學(xué)生對他既怕又敬!

2,、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣

也就是要求學(xué)生做到儀表美、語言美,、心靈美,。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔,，佩戴好紅領(lǐng)巾,，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué),，由班干部督查,，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟,。兩個星期下來,，同學(xué)們漸漸養(yǎng)成了這個好習(xí)慣。在語言行動上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi)、校外,，他們見到老師都很有禮貌的叫聲老師好!同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動我已經(jīng)可以看到：在他們笑笑的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽!

3,、培訓(xùn)班干部

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍,，從我接手三年級一班的那天開始，我就選好了班干部,，并給他們分工負(fù)責(zé),，明確每個班干部自己的職責(zé),。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則,，自己首先要做好,，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項(xiàng)工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決,，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵,，對做的不好的干部提出建議,，教育他要注意改進(jìn)，做個真正的好干部,。經(jīng)過兩個多星期的教育,，班干部工作不但做得很出色，而且在班上同學(xué)們的心中威信也很高!

回想起這短短的幾個星期,，我都是每天從早上7點(diǎn)20就起床,，早餐之后就到學(xué)校簽到。每天的主要任務(wù)：一是看早讀,，每天早上7：50到教室督促他們打掃衛(wèi)生,，檢查儀容儀表,紅領(lǐng)巾的佩戴，督促他們認(rèn)真早讀,。二是在上課時間進(jìn)行巡堂,，檢查上課情況，如有上課不認(rèn)真聽講者,，下課及時找他談話,，正確引導(dǎo)。三是第六節(jié)課后為課外活動,，我要輔導(dǎo)個別學(xué)生,，給個別學(xué)生作思想工作。在這過程中,，我體會到了做老師的辛苦,，同時也感覺到了做教師其實(shí)是很有成就的，尤其是當(dāng)你的學(xué)生取得進(jìn)步時,。

實(shí)習(xí)過程中,，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨,，不喊苦不喊累,，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動,。如全校大掃除,、紅領(lǐng)巾檢查,、紅歌傳唱等活動。

經(jīng)過不懈的努力,，班級整體情況有了改善,，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任,，我成為他們訴說心事的對象,，我也是他們忠實(shí)的傾聽者，借此及時進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)!

在實(shí)習(xí)期間,，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作,，我在認(rèn)真地寫實(shí)習(xí)日志，對每節(jié)課都要反思,。得與失都在我的心里很清楚,，做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時,，也要向他人學(xué)習(xí),。我多去參加學(xué)校的教研活動，不放過每一次到講課比賽現(xiàn)場聽課,，并做好聽課記錄,。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場，從那里我學(xué)到了許多有價值的東西,。虛心聽取別人的意見和批評,。從他人身上學(xué)到了不少的能力，如不同的教學(xué)風(fēng)格,，班主任工作技巧等等,。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)常識上。我不單自己訂閱了三四種中學(xué)語文教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考,而且還閱覽有關(guān)語文教學(xué)理論和教學(xué)體例的書籍,對于里面各類教學(xué)理論和教學(xué)體例盡量做到博采眾家之長為己所用,。在讓前進(jìn)前輩的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時,我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和成長這種理論,。

其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。因?yàn)樽约航虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,有時還會在教學(xué)過程中碰著這樣或那樣的問題而不知若何措置,。因而我虛心向老教師進(jìn)修,力爭從他們那兒那里盡快增添一些貴重的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我小我應(yīng)付和措置課堂林林總總問題的能力增強(qiáng)。

教師實(shí)習(xí)體會與總結(jié)篇三

一,、實(shí)習(xí)意圖

1,、經(jīng)過教育實(shí)踐，充沛發(fā)揮主觀能動性,，把在大學(xué)講堂上所學(xué)的理論常識和實(shí)踐教育相結(jié)合,，開端把握小學(xué)語文的教育辦法和技術(shù)，以及班主任的作業(yè)內(nèi)容和辦法,，了解如今小學(xué)生和教育的現(xiàn)狀,。

2,、實(shí)習(xí)單位為重慶市豐都縣龍河鎮(zhèn)中心校，班級為__年級__班,。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1,、講堂教育,，包含備課、上課,、修正作業(yè),、閱覽試題。做一個語文教師所做的作業(yè),。

2,、活躍引導(dǎo)，仔細(xì)做好東西性與人文性教育作業(yè),。

三,、班主任作業(yè)

及時正確引導(dǎo)學(xué)生思維，處理班上日常庶務(wù),，辦理好學(xué)生日常行,，培育杰出的行為習(xí)慣，調(diào)集學(xué)生干部處理班上各業(yè)務(wù),。

四,、實(shí)習(xí)作用

1、在實(shí)習(xí)校園有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)教師的盡心教導(dǎo)下,，仔細(xì)展開語文教育作業(yè)和班主任實(shí)習(xí)作業(yè),。在整個實(shí)習(xí)階段，我從一個沒有閱歷的大學(xué)生到略有閱歷的小學(xué)語文教師及班主任,。

2,、在實(shí)習(xí)進(jìn)程中，經(jīng)過教師及自己的吃苦盡力,，現(xiàn)能較好地上課及做好班主任作業(yè),。

五、實(shí)習(xí)總結(jié)及領(lǐng)會

1,、初為人師,，關(guān)于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的作業(yè),。20__年8月31日,，我懷著振奮的心境來到重慶豐都龍河中心小校園，開端了為期一個月二十天的教育實(shí)習(xí),。實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、悲歡離合,，讓我體驗(yàn)到作為一位人民教師的崇高和艱苦。

2,、仔細(xì)做好實(shí)習(xí)前期作業(yè),，首先是把自己的心態(tài)放正，由于心態(tài)決議全部是教導(dǎo)員叮嚀的,。學(xué)做師者就得像師者,。教導(dǎo)教師對我的要求：嚴(yán)格要求自己，為人師表,，言必行,，行必果，身正為范,。在開學(xué)典禮后教導(dǎo)教師介紹了各項(xiàng)實(shí)習(xí)作業(yè)的組織和實(shí)習(xí)期間該留意的事項(xiàng),。我也自動把實(shí)習(xí)班級的每個學(xué)生和校園的基本狀況有個開端的了解。有了這全部的統(tǒng)籌組織,，我的實(shí)習(xí)才干進(jìn)行的如此順暢,。

3、名師教導(dǎo)按進(jìn)程進(jìn)步教育水平,，教育實(shí)習(xí)的展開,，教導(dǎo)我的是本校的高級教師，教育前哨作業(yè)者,，也是一個十分擔(dān)任的教師,。

a、第一階段為見習(xí)階段,，時刻為一周,。在這個星期里，我全面了解小學(xué)三年級的語文教材,，仔細(xì)聽教導(dǎo)教師的每一堂課,，并做好每節(jié)聽課紀(jì)錄，課后與教師溝通,，謙虛請教,，深化了解講堂教育的要求和教育進(jìn)程。學(xué)習(xí)怎樣備課,、備學(xué)生,，怎樣更好地將本質(zhì)教育的理論與執(zhí)行考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。不斷地進(jìn)行反思,，仔細(xì)領(lǐng)會教師在講堂上的每個細(xì)節(jié),，并這個細(xì)節(jié)中所包含的意思。由于在講堂上的每個動作都是為教育服務(wù)的。這是教導(dǎo)教師常常著重的一句話,。還經(jīng)聽一些竟賽課,、公開課、優(yōu)質(zhì)課,。之后與教導(dǎo)教師一同討論,，更多的是教師的點(diǎn)撥。汲取他人優(yōu)異成份作為自己所用,。是仿照與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段,。

b、上課階段,，我的教導(dǎo)教師是本校的高級教師，而且是三年級二班的班主任,，所以她給我上的課是許多,，而且給我組織的課時也是許多的，這就使得我有更多的訓(xùn)練時機(jī),。上講臺的次數(shù)就天然增多,。一天中最多有三節(jié)課，一般都是兩節(jié)課,。所以就有許多溝通的時刻,，在做得欠好的當(dāng)?shù)亟處熞彩羌皶r地經(jīng)我指出。另外在課后仔細(xì)揣摩教材,、具體寫教案,、做課件，每相同都是改了又改,，直到自己以為能教好本課停止,，這才交到教師那里進(jìn)行初審。在查看時教導(dǎo)教師要求我說出我的上課方案,，這就操練了說課的環(huán)節(jié),。在教導(dǎo)教師的修正和主張下再做修正，之后在上課前進(jìn)行試講,。我的每一節(jié)課教導(dǎo)教師都堅(jiān)持聽課,，在課后仔細(xì)幫我評課，針對我講堂上呈現(xiàn)的缺陷提出名貴定見,，而且必定了我的一些可取之處,，讓我倍受鼓舞，在課后盡力改正,，進(jìn)步教育水平,，以保證鄙人一次的教育中不呈現(xiàn)相同的過錯。還要在教育進(jìn)程中學(xué)會整體規(guī)劃，依教育秘書的按排發(fā)明性完結(jié)教育使命,。在這樣的盡力下,，我在教態(tài)、言語,、板書,、發(fā)問技巧、與學(xué)生互動等各方面都有了明顯的進(jìn)步,。

4,、活躍做好班主任實(shí)習(xí)作業(yè)

做班主任是辛苦的，而當(dāng)一個小學(xué)三年級的班主任則是更辛苦的,。小學(xué)生各方面都要詳盡如微,，稍有不留意就有意想不到的作業(yè)產(chǎn)生。這給辦理教育帶來了巨大的困難,，所以一開端我就暗下決心,，必定要加倍盡力，要投入比他人更多的時刻和精力將我的作業(yè)做好,。我從早上7點(diǎn)20就起床,，早餐之后就到校園報(bào)到。每天的主要使命：一是看早讀,，每天早上7：50到教室催促他們打掃衛(wèi)生,，查看儀容外表，紅領(lǐng)巾的佩帶,，催促他們仔細(xì)早讀,。二是在上課時刻進(jìn)行巡堂，查看上課狀況,，如有上課不仔細(xì)聽講者,，下課及時找他說話，正確引導(dǎo),。三是第六節(jié)課后為課外活動,，我要教導(dǎo)單個學(xué)生，給單個學(xué)生作思維作業(yè),。在這進(jìn)程中,，我做到愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇,，不喊苦不喊累,，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)作業(yè)，帶領(lǐng)學(xué)生參與校園的各項(xiàng)活動,。如全校大掃除,、紅領(lǐng)巾查看、“紅歌傳唱”等活動。

5,、謙虛請教仔細(xì)汲取他人長處

在實(shí)習(xí)期間,，除了教育實(shí)習(xí)和班主任作業(yè)，我在仔細(xì)地寫實(shí)習(xí)日志,，對每節(jié)課都要反思,。得與失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯過錯,。在檢討自的一同,，也要向他人學(xué)習(xí)。我多去參與校園的教研活動,，不放過每一次到講課競賽現(xiàn)場聽課,，并做好聽課記載。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場,，從那里我學(xué)到了許多有價值的東西,。謙虛聽取他人的定見和批判。從他人身上學(xué)到了不少的才干,，如不同的教育風(fēng)格，班主任作業(yè)技巧等等,。

教師實(shí)習(xí)體會與總結(jié)篇四

(一)要及時反思自己的教學(xué)

傳統(tǒng)意義上的課堂,，就是教師講，學(xué)生聽,，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時,，只是一味怨學(xué)生,，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲,。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,，其特點(diǎn)之一，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué),，不斷改進(jìn)教學(xué),，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到及時調(diào)控學(xué)生的情緒,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的,，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

(二)要留給學(xué)生思考的空間和時間

學(xué)生獲取知識的結(jié)果,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗(yàn)，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間,，這樣,，他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。如：小組合作學(xué)習(xí)就是一個很好的形式,。

(三)要學(xué)會欣賞學(xué)生

教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,，給每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會,。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會喜歡老師,，喜歡上課,，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn),，快樂愉快地去學(xué)習(xí),。

作為新教師，我們沒有多少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，理論水平低,，對自己的工作不善于總結(jié)歸納，現(xiàn)在,，通過對教育研究的理解,，基本上能用理論來指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下,，把握了教改方向,，堅(jiān)定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識,，認(rèn)識到不能只做教書匠,，而要做新時期的教育家。

這次培訓(xùn),，就自身更新優(yōu)化而言,，樹立了終身教育的思想。通過培訓(xùn),，感覺以前所學(xué)的知識太有限了,，看問題的眼光也太膚淺了。過去,，我們常說：“要給學(xué)生一杯水,，教師就得有一桶水,。”但是,，經(jīng)過培訓(xùn)后,，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流,。我認(rèn)為,，教師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想,，才能跟上時代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐,，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作?！皢柷堑们迦缭S,，唯有源頭活水來?！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己的知識，不斷更新自己的教育觀念,，不斷否定自己,，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識才能像“泉水”般沽沽涌出,，而不只是可憐的“一桶水”了,。

教學(xué)是重要的，但我也很想成為一位出色的班主任,，讓孩子和家長都對我完全的認(rèn)同,。因?yàn)橐荒昙壍暮⒆觿倧挠變簣@升入小學(xué),，根據(jù)幼兒園的習(xí)慣,，學(xué)生比較依賴?yán)蠋煛榱耸箤W(xué)生更快的融入到小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境里,，我覺得,，應(yīng)該讓孩子覺得小學(xué)的生活是快樂的。同時我也認(rèn)為,，身為班主任,，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還要關(guān)心孩子的生活以及與人交往的能力,。

學(xué)生有家住的比較遠(yuǎn),，中午在學(xué)校吃小飯桌，四班和五班合在一間教室一起吃飯,，老師輪流值班看護(hù),。一天,，中午不該我值班，我便回家休息,，結(jié)果下午來到后,，孩子們便告訴我，說我們班的劉子豪把四班的李嘉誠的臉給抓破了,。我一聽,，大吃一驚!這個劉子豪長得高高壯壯，特別調(diào)皮,，今天不是用惹這個,，明天就是打那個，經(jīng)常有小朋友來告狀,，今天到好,，居然把別的班的小朋友的臉給抓破了。因?yàn)楫?dāng)時我不在校,，別的老師已經(jīng)幫我處理過了,，我想這是我們班的孩子闖的禍，我當(dāng)班主任的應(yīng)該要好好處理一下,，便給他家長打了電話,，讓雙方家長見下面，處理一下,。下午放學(xué)的`時候,，我正在校門口帶著幾個孩子等家長來接，那個被抓的四班的李嘉誠的媽媽帶著孩子氣沖沖的來找我,，我當(dāng)時正和家長說話,，便對她說：“請等一下?！蹦俏患议L就直接帶著孩子回到學(xué)校,，正好和劉子豪還有他媽媽見面了，我回到學(xué)?？匆娏?，就走了過去，給他解釋一下情況,，可是李嘉誠的媽媽不分青紅皂白地把我訓(xùn)了一頓,，當(dāng)時我就感覺自己特別委屈，雖然我年齡比家長小,，但我畢竟是孩子的老師,，而且我只是來處理一下，有什么可以好好說,，慢慢商量,，當(dāng)時眼淚就很不爭氣的在眼眶里打轉(zhuǎn),。回到辦公室以后就流了下來?，F(xiàn)在想想,，自己真是太不成熟了，還缺少磨練,，缺少與家長溝通交流的能力,。雖然自己很年輕，但一定不能讓家長懷疑自己的能力,，否則,，自己的工作會很不好做。

教師實(shí)習(xí)體會與總結(jié)篇五

來實(shí)習(xí)已經(jīng)快三個月了,，我早已熟悉了這里的師生和環(huán)境,，并深深的喜愛上了這個多山多樹、人杰地靈的好地方,，距離開的日子越來越近,，內(nèi)心充滿了不舍。來了這么長時間,，我覺得很有必要把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)一下,，這樣才可以在以后的工作中揚(yáng)長避短、不斷進(jìn)步,。我把自己的經(jīng)驗(yàn)分為三部分：課前,、課中、課后,。

課前

課前做好充分的準(zhǔn)備工作,，對我這樣的實(shí)習(xí)生來說尤為重要。工作的主要內(nèi)容就是備課,，只有自己熟悉并掌握了知識才能順利的傳授給學(xué)生,。我教的是初三的化學(xué)，來了之后就已經(jīng)進(jìn)入到了復(fù)習(xí)階段,，在講課之前,，我首先明確知道的就是復(fù)習(xí)的意義,。對于學(xué)生來說,，課本的知識已經(jīng)學(xué)習(xí)了一遍，很早以前學(xué)的已經(jīng)忘了,，復(fù)習(xí)要幫他們回憶起以前的知識,，更要在掌握已有知識的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步，即在頭腦中形成知識網(wǎng)絡(luò),，把所學(xué)知識系統(tǒng)化,，只有這樣,，才能在考試中應(yīng)用自如。我正是本著這個基本原則備課的,。

在課前還應(yīng)做的另一個重要工作就是了解學(xué)生的實(shí)際水平,。我經(jīng)過了三年高中、三年大學(xué),，早已不知初三的化學(xué)是什么內(nèi)容,，在自己熟悉知識的同時，更要了解學(xué)生的水平,，來確定自己講課的深淺,。在這方面，我很感謝我的指導(dǎo)老師,，她很詳盡地告訴了我學(xué)生的情況,，每當(dāng)我有問題，她也總是知無不言,，言無不盡,，讓我時時感覺溫暖。

課中

1,、掌握課堂節(jié)奏,。剛開始講課時，我就深刻體會到了老師與學(xué)生的最大區(qū)別,，即老師是課堂的主導(dǎo)者,。換句話說，老師就像一個導(dǎo)演,，整節(jié)課的進(jìn)度與格調(diào)由老師一人決定,。老師應(yīng)該引導(dǎo)著學(xué)生由淺入深的進(jìn)入狀態(tài)，積極的思考和回答問題,，一節(jié)課下來要有所收獲,。

2、注意自己的一言一行,。(1)講課時,，要有激情，聲音要洪亮,，要對自己所講的東西充滿熱忱,，學(xué)生才會被你感染，才會愿意聽,。(2)對于初上講臺者,，語速亦很重要，學(xué)生們是十五,、六歲的孩子,，說得太快反應(yīng)不過來,，說得太慢影響課堂進(jìn)度，語速適中最好,。(3)對于女老師來說,，儀表也很重要，不化妝或淡妝為宜,，穿著應(yīng)簡潔大方,，不應(yīng)色彩強(qiáng)烈或過多裝飾，否則會轉(zhuǎn)移學(xué)生們的注意力,。記得以前有一位女老師上課穿了一件前后都沒有開口的連衣裙,，結(jié)果有幾個學(xué)生整節(jié)課都在研究她是怎么穿進(jìn)去的，這樣太影響學(xué)生聽課了,。(4)作為年輕的老師,，還應(yīng)有豐富的面部表情和肢體動作，這并不說要像小丑那樣嘩眾取寵,，而是在講到有些相關(guān)內(nèi)容時配以合適的動作與表情,。比如講到燃燒的三個條件，就可以伸出三個手指來形象的說明,。

3,、講課技巧。(1)課堂其實(shí)是應(yīng)該以學(xué)生為主的,，老師講的天花亂墜,，學(xué)生聽不進(jìn)去，這是最可悲的,。老師引導(dǎo)學(xué)生,，給他們指明了道路，接下來就得靠學(xué)生自己腳踏實(shí)地的走下去,，只有實(shí)踐了,，才會有收獲，課上要給學(xué)生足夠的時間和空間,。(2)死記硬背,，才能活學(xué)活用。有些知識必須得先背下來,，才能應(yīng)用自如,，比如金屬活動性順序方面的知識，活動性順序背不下來,，相關(guān)的題根本就做不了,。(3)講題簡繁適度,。簡單的題,，一定要一帶而過,，重點(diǎn)的題不僅要舉一反三，還應(yīng)延伸下去,，變成更有難度的題,，幫學(xué)生開放思維。例如推斷題,，遇到典型的題一定要講清解題思路,，使學(xué)生學(xué)會有條理的思考一類題。(4)多聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,。講到與學(xué)生生活聯(lián)系緊密的知識,，一定要聯(lián)系實(shí)際，不僅會讓學(xué)生感興趣,，還能豐富他們的見識,，加深對化學(xué)的了解和喜愛。

4,、當(dāng)堂解決學(xué)生的疑難問題,。講課過程中，會有很多突發(fā)情況,。講到某一題時,，學(xué)生提出相關(guān)的問題，而老師課前并無準(zhǔn)備,，這時應(yīng)該怎么辦呢?若靠自己的知識積累可以解答并保證正確,，就當(dāng)場肯定的告訴學(xué)生答案;若自己也拿不準(zhǔn)，就把問題也拋給全體學(xué)生,，在老師和學(xué)生的共同努力下,，或許可以得出正確答案;若不能，就坦誠的告訴同學(xué)們,，這個問題老師也不會,，待課后請教別的老師后再給同學(xué)們解答。人無完人,。何況師乎?老師也有不會的時候,，這很正常，應(yīng)正確對待,。

5,、如何對付搗亂的學(xué)生?在實(shí)習(xí)之前，我對這個問題甚是苦惱,，因?yàn)橛X得自己身單力薄,，無法鎮(zhèn)住高年級的同學(xué)。經(jīng)過一段時間的磨練，我積累了一些自己的小方法,。若有同學(xué)故意大聲回答導(dǎo)致課堂混亂,，我會罰他站，讓他體會老師的辛苦;若有同學(xué)上課偷著玩手機(jī)或不認(rèn)真聽講,，我就叫他回答問題或上講臺寫化學(xué)方程式,，讓他知道我看見了他的小動作并希望他認(rèn)真聽講;若全班都很活躍，各自說各自的,，我就停下來嚴(yán)肅的看著他們,，直到他們安靜下來再繼續(xù)講;如果我當(dāng)堂懲罰了誰而他并不服氣，我會課后與他單獨(dú)談一談,。由于這里的學(xué)生大都聽話懂事,，所以在這方面我還很稚嫩，日后會多多向別的老師請教,。

6,、調(diào)節(jié)課堂氣氛。我不喜歡沉悶的課堂,，這樣我會感覺學(xué)生們沒聽進(jìn)去,，很有挫敗感。學(xué)生們十五六歲,，而我二十多歲,，上課應(yīng)該是活潑輕松的。講課期間可以有適當(dāng)?shù)挠哪?，也可以適當(dāng)?shù)恼f點(diǎn)別的,，比如可以說些大學(xué)里的趣事，既能讓學(xué)生們放松,，也能鼓勵他們向著大學(xué)的門檻奮斗,。

7、適當(dāng)鼓勵,。我高中時有一段時間成績不理想,，有點(diǎn)自卑，多虧了老師和同學(xué)們的鼓勵才有所進(jìn)步,，所以我深知鼓勵的重要性,。老師一定不能吝惜贊美之詞，回答得好就應(yīng)該表揚(yáng),，也許某句贊揚(yáng)的話恰能打開學(xué)生的心門,。

教師實(shí)習(xí)體會與總結(jié)篇六

近一年的實(shí)習(xí)，使我真正體會到了做老師的樂趣,。同時,，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。在這個崗位上,，我既體會到了剛踏上工作崗位的那種新鮮感;又感覺到了教師工作的艱辛和勞累,。但是走在路上，當(dāng)小朋友們都沖著我喊老師的時候,，又感覺到這一切是多么的美好,。

在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,，我認(rèn)真做好教學(xué)工作,，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在這將近一年的時間里我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,，現(xiàn)將一學(xué)年的工作表現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、師德表現(xiàn)

品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德,，其它的一切都是空談,。提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀,。無論在什么情況下,，我都沒忘記“學(xué)高為師，身正為范”,，并以品德至上來要求自己,。平時我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同工作,，共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。

同時,，我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我深知要教育好學(xué)生，教師教書育人必須時時做到言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學(xué)生,。作為一名新教師我時時注意吸取各方面的知識,，時刻注意自身的師表形象。在工作中,，積極,、主動、勤懇，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,。

二,、數(shù)學(xué)教學(xué)工作

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功,，是每位教師的心愿,。作為一名數(shù)學(xué)教師，在教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識的同時,，我覺得更重要的是教孩子們學(xué)習(xí)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在日常教學(xué)工作中,，我認(rèn)真做好“六認(rèn)真”工作：

(1)認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn),，備好每一節(jié)課,，為上課做好充分地準(zhǔn)備;并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。

(2)努力上好每一節(jié)課,，在課堂上采用多媒體等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，活躍課堂氣氛,，限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知，輕松學(xué)習(xí),。

(3)認(rèn)真及時批改作業(yè),，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行講解,。對于班級里的后進(jìn)生,，我利用空余的時間為他們輔導(dǎo),，努力使他們有所提高,。

(4)堅(jiān)持聽課,，學(xué)校為了能使我們更快的適應(yīng)、勝任教學(xué)工作,，為我們安排了指導(dǎo)教師,，我的師傅是陳老師,，在教學(xué)過程中,，遇到問題時她總是不遺余力的幫助我,，我們互相聽課，使我能夠及時了解自己在上課過程中存在的不足,，從她那里學(xué)到了很多,。并且抓住學(xué)校安排的外出聽課的機(jī)會,，吸取別人的精華，取長補(bǔ)短,，收獲不少,。

本著“六認(rèn)真”的原則，在教學(xué)中我也取得了一些成績,，我們班幾次期中和期末考試成績都不錯,，均超出尚湖片的平均分和優(yōu)秀率。

三,、努力方向

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清,、段段清,。

2、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生,，提高并集中注意力，提高課堂效率,，使學(xué)生牢固掌握本節(jié)課的知識,。

3、對后進(jìn)生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心，使他們在能夠有所提高,。

在這一年的工作,、學(xué)習(xí)和生活中，有許多東西值得回顧,，有許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)應(yīng)該總結(jié),，有一些遺憾或許無法再彌補(bǔ)，更有許多美好要去展望,，它們都會成為我前進(jìn)的動力,，為今后的成長作好鋪墊。我覺得只要我自己用心學(xué),、認(rèn)真做,，我會做得更好。

四,、今后努力的方向：

“人往高處走”,，自我覺得還有很多進(jìn)步空間,，比如：

1、經(jīng)常向各位老師學(xué)習(xí),，提高自身教學(xué)水平;

2,、多看教育雜志，學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn),，使班級管理更上一層樓;

3,、扎實(shí)根本做好校本培訓(xùn)，在實(shí)踐中不斷豐富經(jīng)驗(yàn),、技能,。

最后，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師曾經(jīng)點(diǎn)滴的幫助,，如有不當(dāng)之處，誠懇歡迎您的批評指正,。謝謝!

教師實(shí)習(xí)體會與總結(jié)篇七

頂崗實(shí)習(xí)是大學(xué)期間很必不可少的鍛煉機(jī)會,， 是一個理論與實(shí)踐的結(jié)合的機(jī)會，能夠培養(yǎng)大學(xué)生教學(xué)能力和班級管理能力,，這對于我們師范生來說是十分重要的,，因此我十分珍惜這次難得的機(jī)會，好好的鍛煉自己的教師職業(yè)技能,，學(xué)習(xí)與其他老師,，其他同學(xué)相處，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為將來走上教師崗位打下好基礎(chǔ),。

在近五個月的實(shí)習(xí)期間，讓我嘗到作為一名教師的酸甜苦辣的生活,，也更讓我體會到當(dāng)一名教師的責(zé)任,。作為一名實(shí)習(xí)教師，我以教師身份嚴(yán)格要求自己,，為人師表,，處處注意自己言行和儀表，關(guān)心愛護(hù)學(xué)校的學(xué)生,，努力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，與實(shí)習(xí)學(xué)校的老師和睦相處，在工作中遇到的問題及時向他們請教,，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,，積極參加學(xué)校的活動，工作認(rèn)真,，按時完成各項(xiàng)任務(wù),。在實(shí)習(xí)期間,，我抓住機(jī)會，從各方面鍛煉自己,，讓自己從多方面成長,，以更加適應(yīng)將來的正式工作。在實(shí)習(xí)期間各個方面都以一個正式職工來要求自己,，讓自己在最短的時間內(nèi)得到最大的成長,。在實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作,。下面我主要從教學(xué)和班主任工作兩個方面談?wù)勥@段實(shí)習(xí)期間的心得體會,。

一、教學(xué)方面

1,、聽課

為了更好地備課上課,，聽別的老師的課是不可缺少的，實(shí)習(xí)期間的聽課不僅是聽老師講課的內(nèi)容,，而且是要聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法,，講課思路;學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和處理課堂的方法，與學(xué)生互動的技巧等等,。王老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,，上課的時候重難點(diǎn)分明,，教學(xué)邏輯性很強(qiáng),，使得絕大多數(shù)學(xué)生都能喜歡去聽課做筆記思考等。在聽王老師的課與課后與王老師的交流中,，我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識,，從學(xué)生上課的狀態(tài)中，讓我學(xué)習(xí)到許多東西,。聽不同老師的課,，做好詳細(xì)記錄，及時進(jìn)行分析總結(jié),，從聽課中提高自身教學(xué)水平,。

2、備課

備課工作也是必不可缺少的環(huán)節(jié),。為了備好課,，我不斷地查找資料，根據(jù)別的老師上課內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容,。備課很復(fù)雜,，不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系,，還要考慮學(xué)生原有的知識水平,，學(xué)生的接受能力,，學(xué)生對課堂的反應(yīng)，教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況,。并且準(zhǔn)備一些課外知識,，提高教學(xué)的趣味性，備完每節(jié)課后,，我都把教案交給指導(dǎo)老師修改,，征求他們的意見和建議，在他們的指導(dǎo)下,，我會再次整理教案,，直到指導(dǎo)指導(dǎo)老師滿意為止，才可以上講臺講課,。為了上好每節(jié)課,，備課這環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對待，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果,。

3,、上課

剛開始上課我有點(diǎn)緊張，當(dāng)自己站在講臺上的時候,，看到臺下的學(xué)生,，心理有點(diǎn)害怕，講課的效果不太好,，對講課方法,、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理方面的經(jīng)驗(yàn)不太掌握,，并且時間的把握上也出現(xiàn)了很大問題,，但在指導(dǎo)老師指導(dǎo)和鼓勵下，逐漸熟悉并順其自然去講課,。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)，分析原因,，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確定教學(xué)內(nèi)容,。經(jīng)過多次的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)能夠駕馭課堂,，上課重難點(diǎn)突出,，語言流暢，幽默風(fēng)趣,，充分調(diào)動學(xué)生積極性,，課堂氣氛活躍，上課效果好,，王老師說可以勝任一名生物老師l,。但是我知道我仍然有些方面多得不夠好,，比如板書字，板書結(jié)構(gòu)還需要提高,。

二,、班主任工作

1、在工作準(zhǔn)備方面

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我當(dāng)初二十一班的副班主任,，感謝學(xué)校的信任,，這是一個實(shí)驗(yàn)班， 剛開始我感到任務(wù)重大,， 畢竟我沒有經(jīng)驗(yàn),，也不了解整個班級的情況，但這是我鍛煉的好機(jī)會,， 不可錯過,。 為了更好地管理班級， 我與正班主任齊老師學(xué)習(xí),， 了解班級情況,。 在管理班級的過程中遇到的問題我總向齊老師請教，吸取經(jīng)驗(yàn),。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解,，我在上課的過程中抓住機(jī)會和他們接觸交流，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況,，在盯班的過程中,， 通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、 生活情況,，慢慢深入了接學(xué)生各方面的情況,， 多與學(xué)生交流，彼此了解,，加深師生感情， 這有利于我日后管理班級,，做好班主任工作,。

2、在班級管理方面

管理班級是班主任的重要任務(wù),， 由于不了解學(xué)生的原因,， 剛開始我感到管理學(xué)生很困難， 在不斷地吸取經(jīng)驗(yàn),， 采取合適的方法,， 工作順利多了。每天安排時間到班里巡視,，觀察學(xué)生的狀況,，督促他們做好衛(wèi)生工作洞察班內(nèi)的學(xué)生情緒,，班容班貌， 了解學(xué)生每日的上課是否遲到和早退,。 雖然管理班級的工作很難,，但只要真心努力去做， 多付出一些時間,，就能做得好,。

3、在班會,，家長會方面

為了促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，也聽從年級組的安排，我組織開展了,，比如愛護(hù)公共物品,，假期安全等一系列主題班會。并且有幸開展了一次家長會,，有九成的家長參與了這次的家長會,，我首先分析了期中及月考成績，表揚(yáng)了優(yōu)秀同學(xué),，勉勵了一些同學(xué).之后講了一些現(xiàn)在家庭教育中的弊病,，說了一些有效的家庭教育的方法。這次的家長會我感覺對我的感觸非常大,。也讓我升華了自己的教學(xué)技能,。

通過這次實(shí)習(xí)， 讓我了解到教師的偉大,，教師工作的神圣,，并且強(qiáng)化了自己的教師技能，最重要的是讓我堅(jiān)定了畢業(yè)后成為一名老師的決心,，這才是頂崗實(shí)習(xí)最偉大的意義所在,。

教師實(shí)習(xí)體會與總結(jié)篇八

轉(zhuǎn)眼間，一年的實(shí)習(xí)期到了,。在這初為人師的一年里,，我慶幸自己能走上向往已久的三尺講臺，實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生向教師過度的角色轉(zhuǎn)變,，真正適應(yīng)了學(xué)校正常的教育教學(xué)生活,，融入到太和中學(xué)這個大家庭中。一年來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,，我無論是學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。現(xiàn)將一年以來的工作總結(jié)如下：

一,、德

積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí),，努力提高思想覺悟，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī),，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。積極參加教研活動，服從分配,，完成學(xué)校指定的各項(xiàng)工作,，廉潔從教，忠誠黨的教育事業(yè),，執(zhí)行黨的`教育方針,，面向全體學(xué)生，教書育人,，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才,。我尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時，對人真誠,、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

二、能

本年度,，我擔(dān)任高一年級歷史教學(xué)工作,。在教學(xué)中我認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,，積極開拓教學(xué)思路,，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力,。做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上注意搞活課堂的氣氛,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，課后及時總結(jié)、反思。從不體罰學(xué)生,，并開展結(jié)對子的活動,，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。平時,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，既做到嚴(yán)格要求，又耐心引導(dǎo),，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動、健康發(fā)展,。

二,、勤

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加校本培訓(xùn),、政治學(xué)習(xí),、教研活動、值日,、升旗禮,。不放過任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會,，不落下每天的本職工作,。在擔(dān)任高一五個班歷史教學(xué)工作中，做到課時教案齊全,，無漏備缺備現(xiàn)象,，按時到校，從無遲到,、早退,、曠課現(xiàn)象，努力做一名合格的教師,。

四,、績

在學(xué)生們的共同努力下，這一學(xué)年的教學(xué)工作圓滿完成,。特別是在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力方面,，取得了較好的成果。絕大多數(shù)學(xué)生都逐漸由會學(xué)向?qū)W會轉(zhuǎn)變;一年來,，學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣有增無減,，且每次考試成績都能與老教師所教班級不相上下。

今后,，我仍將不懈努力,，不斷提高教育教學(xué)能力和水平,，創(chuàng)造更好的成績。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。勤勤懇懇地工作，踏踏實(shí)實(shí)地做人,，我將一如既往,。我將以不懈的探索奮斗來回報(bào)_學(xué)校，回報(bào)社會,。

教師實(shí)習(xí)體會與總結(jié)篇九

學(xué)校與學(xué)院給我們安排實(shí)習(xí)的主要工作包括教學(xué)與班主任管理兩大部分,，按說我們專業(yè)應(yīng)該更側(cè)重于管理，但是管理并不是一朝一夕的事情,，而且起初的管理者都是從最底層的“雜事”做起,，更為重要的是我們工作的開始與始終可能都是以教學(xué)為主，所以我把教學(xué)當(dāng)做這次實(shí)習(xí)最主要任務(wù)與工作內(nèi)容,。我有幸能夠在閔行中學(xué)實(shí)習(xí),，因?yàn)槟鞘且粋€非常友好的學(xué)校，我們實(shí)習(xí)生有足夠多的機(jī)會與自由去講課,，同時那里的老師也十分負(fù)責(zé),，就我的帶教郭老師而言每一堂新課她必聽，然后也必定會點(diǎn)評,，所以我們講課的能力提高了很多,。而在德育處“辦公”，也是跟著郭老師,，因?yàn)樗菍W(xué)校團(tuán)委書記,，經(jīng)常與學(xué)生“打交道”，雖然我們沒有幫助老師做出什么驚天動地的大事,，但是在小事情中,，也在耳濡目染中我們已經(jīng)學(xué)到很多，這也許就是觀察學(xué)習(xí)的力量吧!

一,、語文與政治教學(xué)——真正老師生涯的開始

起初我是被分配到高二政治組,，進(jìn)行政治教學(xué)，而我自己想教的確是語文,，于是與德育處辦公室里的一位語文老師商議,，他欣然同意先讓我在高二(11)班先講一篇語文課文(那可是實(shí)驗(yàn)班，而且老師讓我自由選擇課文,，真是受寵若驚了),，所以我開始教授語文，中間又主要教授高二另外兩個班級政治,，最后等到他們期中考試過后,，又講授了語文,，所以教學(xué)比較復(fù)雜,，但是我一直在努力教好語文與政治,，我也覺得這些課堂教學(xué)才是我真正教師生涯的開始。

(1)我即語文——中文專業(yè)知識與文學(xué)素養(yǎng)的重要性

“我即語文”這是語文改革教育家陳日亮先生一本書的名字,，這是他在一次語文研討會上脫口說出來的,，我是非常同意他這個提法的，因?yàn)槲矣X得一個好的語文老師必須自身擁有良好的文學(xué)與語言素養(yǎng),，而且這還不夠,，他還具有人文精神，包括人道主義關(guān)懷與寬容的精神,。

我自己對這次語文講課的機(jī)會非常珍視,，同時也有些忐忑不安，害怕自己的知識與素養(yǎng)不夠,，不能勝任這樣一個優(yōu)秀班級的語文教學(xué),。由于時間很充分，我備了兩個星期的《秋水》,，之前也在閔行校區(qū)乘著教室沒人在那里試講過,，當(dāng)時效果不是很好，但是還是硬著頭皮開始了第一堂語文課,。開始的緊張到講臺上漸漸消失了,，我充分意識到自己之前準(zhǔn)備的重要性，包括教學(xué)設(shè)計(jì),、ppt課件制作與老師商討一些文言知識,，而正是這些充分的準(zhǔn)備才讓我能在課堂上很快擺脫了害怕、擔(dān)憂與緊張,。這樣在第一節(jié)課結(jié)束后,，雖然時間把握的不是很好，但還是得到了指導(dǎo)老師的肯定：不像一個新老師的樣子,，好像是個老手,。這樣我又精心準(zhǔn)備了第二堂課，效果還不錯,，至少老師滿意,，學(xué)生也認(rèn)真聽講。但是我在備課與講課中就明顯感覺自己無論是中文相關(guān)知識還是文學(xué)表達(dá)與遷移的素養(yǎng)不夠,，備課中,、課堂上明顯會有“擠不出來”的感覺，原因是自己里面“牙膏”不多呀!我想要做好一個優(yōu)秀的語文老師,，中文專業(yè)知識與文學(xué)素養(yǎng)那是基礎(chǔ),，所以為了自己這個目標(biāo)必須從這方面著手,，于是在實(shí)習(xí)之余，我利用閔行校區(qū)的圖書館與中文系的便利閱讀文學(xué)經(jīng)典,，旁聽中文系老師的課,，我也非常享受在閔行校區(qū)那段“乘課聽”與“泡圖書館”的日子，我希望這種日子能夠繼續(xù),，可惜最后我還是要和閔行圖書館說再見,，但是我知道中文的學(xué)習(xí)才剛剛開始……

我在第一篇課文結(jié)束后給學(xué)生留了一篇作文，而在批改作文的過程中我再次感受到中學(xué)語文作文教學(xué)存在的一系列問題,，而與老師的交談中他也會時時向我談到學(xué)生作文問題,，于是自己也在思考中學(xué)語文作文改革的出路在在哪里。因?yàn)樽约合矚g寫博客的緣故,，所以就將博客與作文教學(xué)聯(lián)系起來,，在實(shí)習(xí)的后半期開始了“基于博客的中學(xué)語文作文教學(xué)研究”的調(diào)查，我從理論上分析了博客作文教學(xué)社區(qū)的重要性與一些理念,，而用問卷與訪談實(shí)地考察了博客作文教學(xué)社區(qū)實(shí)施的可行性(見附件),，最后還提出了博客作文教學(xué)社區(qū)可能會存在的問題，幫助自己在認(rèn)知層面上理清了這個問題,。

(2)政治教學(xué)——政治學(xué)科的核心價值是什么

之前我就認(rèn)為自己能夠勝任政治學(xué)科的教學(xué),，但是拿到書本才發(fā)現(xiàn)自己不知該講什么，一方面書本內(nèi)容不多,，我該補(bǔ)充什么內(nèi)容;另一方面書本上的內(nèi)容學(xué)生都不大感興趣,，我該怎樣吊起他們的口味。而且我發(fā)現(xiàn)有些章節(jié)的內(nèi)容實(shí)在是比較凌亂,，于是我也在抱怨課本的質(zhì)量,，但是我們能做的事情怎么能讓這些比較凌亂的知識讓學(xué)生欣然接受，于是我開始了政治教學(xué)的挑戰(zhàn),。

開始的時候郭老師對我們的基本功要求很嚴(yán)格,，板書要寫，導(dǎo)入要好,，要有總結(jié)與練習(xí),，這些基本要素必須都要有，所以課堂還還不是很能掌控,。但是郭老師前幾次在課后都給予我們很多的指導(dǎo),，也經(jīng)常夸贊我們的進(jìn)步,，所以我們在一種很愉快的過程中掌握了這些基本技能,，能夠站穩(wěn)講臺。但是當(dāng)我能完整地講清楚一堂課,，且重難點(diǎn)突出時,，我就得考慮怎樣提高課堂本身的有趣性,，提高聽課率。

于是我開始在梳理課文知識點(diǎn)與邏輯結(jié)構(gòu)時,，加入了大量鮮活的時政材料,，而這些材料一方面是為了說明課文政治常識，另一方面也是拉近學(xué)生與政治常識之間的距離,。我記得很清楚自己在講授“司法機(jī)關(guān)”這節(jié)時,，因?yàn)樯婕暗健胺ㄔ骸z察院與公安局”,，而他們?nèi)咧g的內(nèi)涵與區(qū)別可能學(xué)生不大容易掌握，于是在整個課文講解中,，我引出每一種機(jī)關(guān),，然后再進(jìn)行區(qū)分與總結(jié)，這樣學(xué)生在聽案件的同時就很容易理清這些機(jī)關(guān)的職責(zé)與分工,，效果也非常好,。郭老師很滿意，下課時就問我要課件,，而學(xué)生在那堂課上也都睜大眼睛聽我講授,，中間互動也很多，聽課率能在40分鐘幾乎達(dá)到100%(高二政治課能讓60%的學(xué)生在30分鐘內(nèi)聽老師講課已經(jīng)很不錯了,，主要由于分科與政治“副科”身份的緣故),。

在這個過程中我也一直在思考高中政治學(xué)科的價值核心是什么?斯賓塞提出：什么知識最有用?既然政治作為高中重要學(xué)習(xí)的科目，它必然是有用的,，而這種有用性的核心價值在哪呢?對于國家而言,，政治科目可以進(jìn)行愛國主義與社會主義教育，傳授一種社會主義價值觀,，而我想對于學(xué)生而言政治科目的價值是“生活”,，即幫助他們在這個社會上更好的生活。所以高二政治常識,，也就是政治生活,，而過一個比較有意義的政治生活需要學(xué)生能敏銳地把握身邊的政治新聞，分析與評價這些政治新聞,，而且能有一個相對比較專業(yè)的眼光,，我想政治學(xué)科的教學(xué)承擔(dān)著這個重要任務(wù)，體現(xiàn)著這個核心價值,。

二,、德育處——耳濡目染中感受與思考德育

德育是現(xiàn)代學(xué)校教育中的重要內(nèi)容，甚至是素質(zhì)教育環(huán)境下學(xué)校教學(xué)的核心教育內(nèi)容,，雖然德育無論在我國目前的研究界還是學(xué)校實(shí)踐領(lǐng)域存在諸多問題,，但是對學(xué)生思想道德品質(zhì)的培養(yǎng)是學(xué)校德育處也是整個教育的重要內(nèi)容,，閔行中學(xué)做得還是很好的。

雖然自己開始時在德育處做了很多“打雜”的活,，包括打印,、復(fù)印、輸入與記錄等,，但是郭老師一有機(jī)會就讓我們參加各種學(xué)生與班主任會議,，所以我們在德育處有得天獨(dú)厚的條件接觸到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生“領(lǐng)導(dǎo)”，聆聽到他們的想法,，也能觀察到他們的做法,。閔行中學(xué)一年一度的學(xué)生代表大會主要是我們指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)的，前兩個星期我們就一起準(zhǔn)備材料,，而且我們現(xiàn)場感受了學(xué)生競選的熱烈與會議程序的嚴(yán)謹(jǐn),，記得自己那是也非常激動地感慨：學(xué)生們太有才了，有時候是我們學(xué)校過多的“管制”束縛了他們的發(fā)揮與創(chuàng)造,。學(xué)生在代表大會以及團(tuán)委常務(wù)會議上完全可以自己組織,，從而過一個完整的學(xué)校民主生活。而閔行中學(xué)對班主任工作非常重視,，基本上每個星期都有一次班主任例會,。記得聽了一次“班主任帶教儀式”上校長的講話，當(dāng)時校長讓我知道學(xué)校育人作用的重要性與班主任育人角色的拓展空間,，受益不淺,。而我在實(shí)習(xí)之前也看過魏書生先生的《樂在民主育人中》，也聽過我們系李偉勝老師的“班主任工作”這個課,，所以對于校長的話十分有感觸,，也許可以說“默然相契”呀!自己雖然在耳濡目染中學(xué)習(xí)、感受學(xué)校德育,，但是在一些困惑中也在思考,，我把自己在閔行中學(xué)德育處工作中思考過的三個問題在這里羅列一下。

(1)德育處的專業(yè)性問題

我不大清楚德育處在每個學(xué)校設(shè)置的“專業(yè)性”狀況如何,，但是據(jù)我觀察自己的母校與閔行中學(xué)發(fā)現(xiàn)“德育處”往往存在職責(zé)內(nèi)容界定不清,，與教學(xué)工作界限模糊，更為重要的是德育方法與方式缺乏有效性,，總之德育處并不能像教務(wù)處那樣富有專業(yè)性,。這個問題我想可能正是體現(xiàn)了“德育”不同于“教學(xué)”與其它內(nèi)容管理的地方，它本身的復(fù)雜性可能是是重要原因,。

(2)學(xué)生自主管理性問題

學(xué)生自主管理是每個學(xué)校德育的重要內(nèi)容,，而閔行中學(xué)每個星期一的“升旗儀式”與“校當(dāng)家”以及學(xué)生社團(tuán)都是學(xué)生自主管理的重要舉措，但是無論是升旗儀式、校當(dāng)家還是學(xué)生社團(tuán)中都存在一個缺乏活力的問題,，因?yàn)閷W(xué)生自主進(jìn)行的活動應(yīng)該是多姿多彩的,，充滿活力的，但是在目前學(xué)校管理體制下,，也許由于老師的指導(dǎo)不夠,，也許由于老師管的過多，學(xué)生自主管理的活力缺乏,。

(3)問題學(xué)生的教育問題

德育處雖然常?！昂椭C”，但是也偶爾會有“不和諧”的聲音,，因?yàn)椴粫r有“問題”生被班主任要求到德育處來接受“教育”,，所以德育處經(jīng)常會有領(lǐng)導(dǎo)對那些問題生發(fā)脾氣，而那些問題生也往往與領(lǐng)導(dǎo)“對著干”,，突破了學(xué)校常規(guī)管理的一些底線,。所以對這些孩子，德育處如何教育?謾罵?體罰?還是商議,、理解與寬容?真的很復(fù)雜，具體到每一個孩子與每一個情境都是不一樣的,。

兩個半月的實(shí)習(xí)起初感覺過得很慢,，聽課之外就在德育處幫老師做一些事情后來一旦真正開始講課的時候，每天只有備課,、講課與評課,，然后再備課、講課與評課,，這樣周而復(fù)始,，一個月的時間就很快過去了，接著為了自己的課題,，再去那些曾經(jīng)受過課的班級發(fā)放問卷時,，發(fā)現(xiàn)我與那些學(xué)生之間的師生緣分可能就到這里了，想著不免有幾分傷感與不舍,。雖然我離開了,，但是如果自己要是能在他們的精神世界里留下那么一點(diǎn)點(diǎn)東西也是我莫大的榮幸，就像我現(xiàn)在寫實(shí)習(xí)總結(jié)一樣,，希望自己這段寶貴的經(jīng)歷能夠在自己的世界中留下點(diǎn)什么,。