在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

英語(yǔ)培訓(xùn)心得范文簡(jiǎn)短1

為期兩個(gè)月的20_年“國(guó)培計(jì)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)束了,，非常感謝中國(guó)教師研修網(wǎng)以及各位專家教授給予我們的這次培訓(xùn),。這次培訓(xùn)讓我有了脫胎換骨的感覺，理論講座為我的頭腦增添了許多新的教育理念,，情感教育讓我收獲了一份快樂心情,。傾聽專家們對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的理解，觀摩一線教師以及省內(nèi)外優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能,，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次思想上的洗禮。

這次培訓(xùn)讓我對(duì)新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解;對(duì)做一個(gè)富有人格魅力的教師充滿了希望;解開了我在英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中存在的迷惑,。異文化滲透教學(xué)讓我更加喜愛英語(yǔ),，為自己是一名小學(xué)英語(yǔ)教師而感到自豪，再次疏理了我在撰寫教學(xué)論文時(shí)的一些不清晰的思路,，點(diǎn)燃了我對(duì)成為一名合格的優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)老師夢(mèng)想,，讓我知道了如何有效的開發(fā)課程資源，更好的利用課程資源進(jìn)行教學(xué),，為培養(yǎng)我們小學(xué)英語(yǔ)教師的專業(yè)能力指明了方向,，并學(xué)會(huì)了實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，用陽(yáng)光燦爛的心態(tài)面對(duì)工作和生活,。

通過(guò)本次緊張而短暫的培訓(xùn),，我品嘗到了一頓最豐富、最美味,、最營(yíng)養(yǎng),、最有價(jià)值的“知識(shí)文化大餐”。我要重新審視自己,，作為一名年輕的小學(xué)英語(yǔ)教師,，我要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的專業(yè)知識(shí)與技能,，不斷的充實(shí)自己,，找到自己的人生價(jià)值,，在教學(xué)中通過(guò)自身的素養(yǎng)來(lái)感染學(xué)生,，讓學(xué)生從心底里信服老師。同時(shí)在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實(shí)踐、開拓創(chuàng)新,，積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及方法運(yùn)用到教育教學(xué)中,，不斷提高自身教育教育水平。

英語(yǔ)培訓(xùn)心得范文簡(jiǎn)短2

英語(yǔ)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,，正在由于科技的飛速發(fā)展,、信息全球化、社會(huì)化的日趨接近以及國(guó)際語(yǔ)言的特殊身份而身價(jià)倍增,，成為了跨入二十一世紀(jì)所必備的三張通行證之一,。新的一代是否具備這張通行證將會(huì)直接影響祖國(guó)明天的輝煌。從這個(gè)意義上說(shuō),，通過(guò)英語(yǔ)學(xué)科來(lái)培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí),、主動(dòng)探取的主體性品質(zhì)以適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展顯得尤為必要。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是與人的成長(zhǎng)規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律相適應(yīng)的最佳行為模式,，可以說(shuō),，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程也是習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程。因此,，培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是使其實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果最優(yōu)化的有效途徑。同時(shí),，使學(xué)生“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”也是小學(xué)英語(yǔ)綱要與教材所提出的要求之一,。為此，小學(xué)英語(yǔ)啟蒙教學(xué)一定要培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，主要包括：課前準(zhǔn)備習(xí)慣,，聽課習(xí)慣，課后書寫習(xí)慣,，及時(shí)完成作業(yè)訂正等習(xí)慣,。

一、良好的課前準(zhǔn)備習(xí)慣,。上課前,，要求學(xué)生把課堂上要用的東西如教科書、練習(xí)本,、筆,、紙放在桌上一定的地方。預(yù)備鈴響就自覺地安靜下來(lái),，收心,，唱唱英文歌或chant，造成英文氣氛,。

二,、良好的上課習(xí)慣。要求學(xué)生嚴(yán)守紀(jì)律，專心聽講;;主動(dòng)積極,，大膽開口;服從指揮,，快樂游戲。

1,、學(xué)習(xí)英語(yǔ)是從“聽”起步的,。“聽”是“說(shuō)”的前提，沒有“聽”,，就無(wú)從模仿“說(shuō)”,。只有聽得清，聽得懂,，才能說(shuō)得準(zhǔn),，說(shuō)得好。因此,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽教師或者錄音的示范發(fā)音,，用心聽他人說(shuō)英語(yǔ)是至關(guān)重要的。兒童心理學(xué)告訴我們,，小學(xué)生愛模仿,，模仿性強(qiáng)，但缺乏自控能力,。課堂上,，常有學(xué)生一聽教師示范發(fā)音，就急于開口模仿,，輕聲跟講,，結(jié)果導(dǎo)致自身發(fā)音欠準(zhǔn)，而且還影響了他人聽音,。因此,，在英語(yǔ)起始教學(xué)階段，我要求學(xué)生靜心聽,。

2,、積極參加語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，大膽開口說(shuō)英語(yǔ),，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)所必需的,。我這個(gè)學(xué)期所執(zhí)教的教材，所選內(nèi)容均來(lái)源于學(xué)生學(xué)習(xí)及日常生活,，為學(xué)生所熟悉的,，為“說(shuō)”提供了良好的素材，是培養(yǎng)學(xué)生大膽開口說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣的一個(gè)有利條件,。學(xué)習(xí)英語(yǔ),，亦或?qū)W習(xí)任何科目,，都是師生共同合作的工作。教師對(duì)學(xué)生友愛,、同情的態(tài)度使師生雙方都能發(fā)揮各自的長(zhǎng)處。紀(jì)律必須要有,，但紀(jì)律應(yīng)建立在友善的嚴(yán)格要求的基礎(chǔ)上,。怕錯(cuò)”，是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)心理上的主要障礙之一,，年齡越大,，怕錯(cuò)心理越明顯，教師要通過(guò)表?yè)P(yáng)他們練得好和他們的進(jìn)步來(lái)幫助他們,。對(duì)較好的學(xué)生提問較難問題,，如果學(xué)生練習(xí)中出錯(cuò)了，一般不糾正,，教師只需把正確的答案說(shuō)一遍,，或讓幾個(gè)學(xué)生再問答同樣的問題，使出錯(cuò)的學(xué)生意識(shí)到正確的說(shuō)法,。對(duì)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生,，通過(guò)耐心和鼓勵(lì)讓他感覺到自己也正在前進(jìn)，消除學(xué)生的緊張情緒,，對(duì)那些膽怯,、內(nèi)向型的學(xué)生特別鼓勵(lì)。我覺得成功是建立在自信心上的,，在自信心來(lái)源于成功和鼓勵(lì),，對(duì)于開口說(shuō)的學(xué)生我都會(huì)給他加一顆星或是一個(gè)笑臉。對(duì)于發(fā)言積極的學(xué)生,，我更是毫不吝嗇地進(jìn)行全班性表?yè)P(yáng),，這些不僅使該位學(xué)生“虛榮心”得到滿足，更是激起了其他學(xué)生的“眼饞”和“不服氣”,。當(dāng)然我盡量地多創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的語(yǔ)境,，使學(xué)生能在自然、和諧的氣氛中大膽地說(shuō)英語(yǔ),。在學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)的基礎(chǔ)上,，我也引導(dǎo)學(xué)生注意語(yǔ)調(diào)和音量，做到彬彬有禮,，談吐大方,。

3、“興趣是最好的老師,，游戲是兒童的天使,。”小學(xué)英語(yǔ)課堂上的游戲更是必不可少,，它給枯燥的語(yǔ)言知識(shí)戴上了生動(dòng)、有趣的光環(huán),，使學(xué)生向往去接近它,，樂于去擁有它。但小學(xué)生的自控能力較差,，一到玩游戲,，就會(huì)忘了他們的目的，所以,，在游戲開始之前,，就要定下游戲規(guī)則，如不遵守,，就要被淘汰,，讓學(xué)生養(yǎng)成聽從指揮的良好習(xí)慣。這樣,，在學(xué)了動(dòng)物之后,，做“ListenandAct”的游戲，使得課堂上氣氛熱烈,，歡聲不斷,，而且看似很亂，實(shí)則井然有序,。在stop的命令后,，全班就會(huì)馬上停下來(lái)。這樣,，就會(huì)使學(xué)生注意力集中,，配合默契，有效地參與活動(dòng),。

三,、良好的書寫、及時(shí)完成與訂正作業(yè)的習(xí)慣,。首先要求作業(yè)面整潔,、不潦草、不涂抹,、工整,、美觀。要求學(xué)生作業(yè)不拖拉,，及時(shí)完成,，作本發(fā)下來(lái)，有錯(cuò)馬上訂正,，并拿給老師批改,。

總之,，良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣不會(huì)自然生成的，而是經(jīng)有意識(shí)培養(yǎng)形成的,。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ),，主要通過(guò)課堂教學(xué)形式。所以,，良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成主要是教師,。教師必須十分重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注意在日常教學(xué)活動(dòng)中有計(jì)劃地,、有步驟、嚴(yán)格地訓(xùn)練并靈活引導(dǎo)學(xué)生,。另外,，教師還應(yīng)注意言傳身教。要求學(xué)生課外用英文相互問好,，教師就要模范執(zhí)行等等,。如此的潛移默化，長(zhǎng)期堅(jiān)持,，才有望使學(xué)生們具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為今后進(jìn)一步學(xué)好英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

英語(yǔ)培訓(xùn)心得范文簡(jiǎn)短3

兩天的暑期英語(yǔ)教師培訓(xùn)結(jié)束了,。感謝教育局領(lǐng)導(dǎo),，組織了這次讓我難忘的特殊的培訓(xùn)經(jīng)歷，給了我這個(gè)難得的與我縣英語(yǔ)教師共同交流,，共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

說(shuō)心里話,，剛開始時(shí)心里挺不情愿的,。一是因?yàn)槭钇谔鞖庋谉幔钦J(rèn)為自己教了三十多年的書,，課本上沒有自己不明白,。可是,，畢竟是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排,，加上本人在校也是個(gè)中層，應(yīng)該帶好頭,，我心里雖不愿意,，也要按時(shí)參加培訓(xùn)。

真正開始上課,，才發(fā)現(xiàn)不像自己想象的那樣,。上午的課聽完后,，心里有了很大的轉(zhuǎn)變。語(yǔ)音的學(xué)習(xí)更是讓我從理論上,，實(shí)際操作上,，有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，我們的發(fā)音可以說(shuō)是很不標(biāo)準(zhǔn),，特別是易混語(yǔ)音,，音的連讀，音的同化等,，這次學(xué)習(xí)以后,，在今后的課堂教學(xué)中我一定要時(shí)刻提醒自己，用嚴(yán)格規(guī)范的語(yǔ)音教給學(xué)生讀音,，不能讓學(xué)生學(xué)些似是而非的東西,，不要像以前僅讓學(xué)生會(huì)讀，不很注重讀音的標(biāo)準(zhǔn)性,。當(dāng)然語(yǔ)音學(xué)習(xí)是英語(yǔ)教學(xué)的難點(diǎn)重點(diǎn),，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，今后要想盡辦法措施,，讓學(xué)生學(xué)好讀音,，擺對(duì)口型，找到位置,，還要細(xì)細(xì)品味,，準(zhǔn)確讀好每一個(gè)單詞。對(duì)于讀句子時(shí),，需要連讀,，縮讀，略讀,，升降調(diào)讀等問題時(shí),，有逐步灌輸這方面的知識(shí)，但平時(shí)練習(xí)的力度不夠,，沒能很好的體會(huì)到,，這一點(diǎn)可根據(jù)教材錄音加強(qiáng)練習(xí)，要強(qiáng)調(diào)特殊疑問句,，陳述句用降調(diào),，一般疑問句和問候語(yǔ)用升調(diào)，連讀是難點(diǎn),，要做好指導(dǎo),，示范讀，并通過(guò)多種形式,，如：比較讀,，比賽讀等多種形式展示讓學(xué)生體會(huì)連讀的情況,。

目前，我們授課形式還是以傳統(tǒng)教學(xué)方法為主,，以課教課,，教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)主要還在知識(shí)的傳授上。由于受到這些觀念的影響和支配,，在課堂教學(xué)中語(yǔ)言信息量小,，教學(xué)過(guò)程干澀,，課堂操練機(jī)械單調(diào),，作業(yè)布置死板，評(píng)價(jià)手段單一低效,，而且不能很好地利用和開發(fā)教學(xué)資源,。因此我們必須不斷地學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì),，從而提升自己的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,。作為一名教師,，我知道了怎樣的課才算是一堂好課,，不泛包括師生互動(dòng)，學(xué)生主體等,，但我覺得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握,，通過(guò)培訓(xùn)，使我明白了,，我要用教材教學(xué)生,，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材,，圍繞課標(biāo)可刪可增,，另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，也就是聽,、說(shuō),、讀、寫的能力,，也就是說(shuō)在課堂中,，Pairwork和Groupwork部分不但要練，還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中,，勇于張口,，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位,，真正喜歡上英語(yǔ)課堂,。

如何提高英語(yǔ)口語(yǔ)的表達(dá)能力?這必須先讓英語(yǔ)教師從自己做起,，突破自己的口語(yǔ)關(guān)，在課堂上,，盡可能的用英語(yǔ)和學(xué)生去交流,，用課堂英語(yǔ)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生,。為學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言氛圍,，提高學(xué)生口語(yǔ)交際水平和能力。

我們要采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì),，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源——圖畫,、圖表,、投影、錄音,、錄像,、CD、VCD,、DVD等多媒體軟件,，不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),，還可以提供真實(shí)自然的語(yǔ)言使用的示范,，即語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、時(shí)間,、對(duì)象等,，而且還有體態(tài)語(yǔ)——手勢(shì)、動(dòng)作,、表情等的示范,。多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動(dòng)、形象,、活潑,，感染力強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)生興趣,，引起有意注意,，加深印象，幫助學(xué)生持久記憶,。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，可以超越時(shí)間和空間的限制，使學(xué)生置身于以英語(yǔ)為母語(yǔ)的環(huán)境中，體驗(yàn)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用,。我們教師就是要尊重和愛護(hù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，對(duì)學(xué)生的成績(jī)和點(diǎn)滴進(jìn)步適時(shí)地加以肯定。采用口頭表?yè)P(yáng)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的方式,，特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng),。這樣才能更好的促進(jìn)每個(gè)學(xué)生進(jìn)步!

雖然學(xué)習(xí)時(shí)間是十分短暫的，但它給了我心靈最大的震憾,，我感覺既興奮又平靜.興奮是因?yàn)檫@是我經(jīng)歷的所有培訓(xùn)中最有意義和最讓我難忘的一次.平靜的是通過(guò)這次培訓(xùn),，我學(xué)到很多我原來(lái)想過(guò)但沒嘗試的教學(xué)方法，領(lǐng)悟到了很多中西文化和文明的差異,，了解了很多以前不知道的事情,，最重要的是，我深切的感受到用英語(yǔ)交流并不難,，關(guān)鍵是看你想不想張口,。

總之， 經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn),， 我受到了一定的啟發(fā),，在今后的教學(xué)中， 我要有所改進(jìn)和突破,。同時(shí),， 我還要注意自身專業(yè)素質(zhì)的提高。

英語(yǔ)培訓(xùn)心得范文簡(jiǎn)短4

為期2天的英語(yǔ)培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,?；匚哆@緊張而又充實(shí)的2天里,，感受頗多,，也學(xué)到了很多。這次培訓(xùn)使我受益匪淺,，雖然時(shí)間很短,，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽了一些報(bào)告,，也觀看了一些教學(xué)實(shí)例及教學(xué)視導(dǎo)總結(jié),，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng)，讓理論聯(lián)系了實(shí)際,，使得我更深刻,、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會(huì)：

一,、重新認(rèn)識(shí)了自我

通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,，作為一位英語(yǔ)教師，必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí)，純熟的操作技能,，良好的思維品質(zhì),，在英語(yǔ)的探究過(guò)程中，教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)把握的程度上,，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友,。

二、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)

通過(guò)聽翟鳳琴,、馮愛蓮等老師的一些教學(xué)技能及他們課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟,，我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，英語(yǔ)課以語(yǔ)言為對(duì)象,，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,，放眼看四周世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力,，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn),。在教學(xué)總體目標(biāo)上留意愛好，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信;在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上,，注重培養(yǎng)語(yǔ)感和交際能力;在教學(xué)評(píng)價(jià)上,，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。英語(yǔ)教師應(yīng)具備的聽,、說(shuō),、讀、寫,、譯的教學(xué)技能,，給英語(yǔ)教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),。

三,、對(duì)教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)

作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課,，不泛包括師生互動(dòng),，學(xué)生主體等，但我覺得要害還有對(duì)教材的把握,，通過(guò)培訓(xùn),，使我明白了，我要用教材教學(xué)生,，而不是教教材,，可以創(chuàng)造性地使用教材,，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力,，也就是聽,、說(shuō)、讀,、寫的能力,，也就是說(shuō)在課堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要練,，還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中,，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序,，讓學(xué)生都能找到自己的定位,，真正喜歡上英語(yǔ)課堂。

作為一線英語(yǔ)教師,，通過(guò)這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了,，非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我會(huì)加倍努力,，在以后的教育教學(xué)中勤于思考,，善于分析，在英語(yǔ)教學(xué)中做出更大的成績(jī)!

英語(yǔ)培訓(xùn)心得范文簡(jiǎn)短5

總覺得,，假期是一種幸福,，幸福得可以為所欲為，自由想象,，隨意閑逛,。這個(gè)假期的幸福卻別有另一番境界:激昂美麗地想讓你去尋找......

一好雨知時(shí)節(jié)

知道假期是要學(xué)習(xí)的，然學(xué)習(xí)什么,，怎么學(xué)習(xí)?假期里買的電腦能否用上?暑期過(guò)后是否真的要網(wǎng)絡(luò)備課,、多媒體上課?我始終半信半疑，不知如何開始......

杜甫言：“好雨知時(shí)節(jié),，當(dāng)春乃發(fā)生,，隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。”無(wú)疑這次培訓(xùn)-網(wǎng)絡(luò)集體備課，恰如知時(shí)節(jié)的好雨,，在我們迷惘,、不知所措時(shí)來(lái)臨，在我們幸福的找不到南北時(shí)的雨季潛入,，悄無(wú)聲息,，潤(rùn)物多多。

二芝麻開花，節(jié)節(jié)高

不知道別的學(xué)科是否和英語(yǔ)一樣發(fā)展的如此迅猛,，仿佛一夜間便可以開出絢爛的花朵,。但是能利用工作室相互交流，個(gè)人備課-集體備課-個(gè)性備課相互統(tǒng)一聯(lián)結(jié),，理論實(shí)踐相結(jié)合地用于英語(yǔ)備課中,，這真的是我們英語(yǔ)歷史上的第一次。沉重的壓力中亦有幾分驕傲,。沂南的小學(xué)英語(yǔ),，沂南的小學(xué)教育會(huì)越來(lái)越好吧!衷心期盼著沂南的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)會(huì)如同這浪漫雨季里的芝麻，節(jié)節(jié)高,。

三路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。

世間自有公道,，付出總有回報(bào),，說(shuō)道不如做到，要做就做最好”,。聽完李莉老師的網(wǎng)絡(luò)集體備課介紹,，朱祥慧老師的“抓好集體備課，務(wù)實(shí)教研,，立足實(shí)際,，養(yǎng)好習(xí)慣”，楊永梅老師的具體問題解答,，龍寶乾老師的PPT制作介紹,，映入我心澗的便是這首歌。一分一秒,，一路奔跑,，煩惱不斷，幸福不減,，正是由于他們辛勤的努力,，不斷地付出，才有了今天我們的有章可循,，有規(guī)可依,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,。在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天,，滿足現(xiàn)狀就意味著落后，而順應(yīng)時(shí)代,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，則必會(huì)有遠(yuǎn)航后的花季,，風(fēng)雨過(guò)后收獲彩虹的幸福。

漫漫教育路,，在微明的晨光熹微中感動(dòng),，在靜謐的午夜時(shí)分中反思，在悠然的假期學(xué)習(xí)中徹悟,，都不失為幸福,。因?yàn)閷W(xué)習(xí)，因?yàn)楦形?，因?yàn)樾腋?，心靈得以升華，生命得以深化,，夢(mèng)想得以開花!感謝這次培訓(xùn)帶給我們的幸福!

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