在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

英語培訓(xùn)心得范文簡短1

為期兩個月的20_年“國培計劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)束了,，非常感謝中國教師研修網(wǎng)以及各位專家教授給予我們的這次培訓(xùn),。這次培訓(xùn)讓我有了脫胎換骨的感覺，理論講座為我的頭腦增添了許多新的教育理念,，情感教育讓我收獲了一份快樂心情,。傾聽專家們對小學(xué)英語教學(xué)的理解，觀摩一線教師以及省內(nèi)外優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能,，對我來說是一次思想上的洗禮。

這次培訓(xùn)讓我對新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解;對做一個富有人格魅力的教師充滿了希望;解開了我在英語語音教學(xué)中存在的迷惑,。異文化滲透教學(xué)讓我更加喜愛英語,，為自己是一名小學(xué)英語教師而感到自豪,，再次疏理了我在撰寫教學(xué)論文時的一些不清晰的思路，點燃了我對成為一名合格的優(yōu)秀的小學(xué)英語老師夢想,，讓我知道了如何有效的開發(fā)課程資源,，更好的利用課程資源進(jìn)行教學(xué)，為培養(yǎng)我們小學(xué)英語教師的專業(yè)能力指明了方向,，并學(xué)會了實現(xiàn)自我的價值，用陽光燦爛的心態(tài)面對工作和生活,。

通過本次緊張而短暫的培訓(xùn)，我品嘗到了一頓最豐富,、最美味、最營養(yǎng),、最有價值的“知識文化大餐”。我要重新審視自己,，作為一名年輕的小學(xué)英語教師，我要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提高自己的專業(yè)知識與技能，不斷的充實自己,，找到自己的人生價值，在教學(xué)中通過自身的素養(yǎng)來感染學(xué)生,，讓學(xué)生從心底里信服老師。同時在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實踐,、開拓創(chuàng)新，積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗及方法運用到教育教學(xué)中,，不斷提高自身教育教育水平。

英語培訓(xùn)心得范文簡短2

英語作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,，正在由于科技的飛速發(fā)展,、信息全球化,、社會化的日趨接近以及國際語言的特殊身份而身價倍增，成為了跨入二十一世紀(jì)所必備的三張通行證之一,。新的一代是否具備這張通行證將會直接影響祖國明天的輝煌。從這個意義上說,，通過英語學(xué)科來培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)、主動探取的主體性品質(zhì)以適應(yīng)現(xiàn)代化社會的發(fā)展顯得尤為必要,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是與人的成長規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律相適應(yīng)的最佳行為模式，可以說,，英語學(xué)習(xí)的過程也是習(xí)慣養(yǎng)成的過程,。因此，培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是使其實現(xiàn)學(xué)習(xí)效果最優(yōu)化的有效途徑。同時,，使學(xué)生“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”也是小學(xué)英語綱要與教材所提出的要求之一。為此，小學(xué)英語啟蒙教學(xué)一定要培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，主要包括：課前準(zhǔn)備習(xí)慣，聽課習(xí)慣,，課后書寫習(xí)慣,，及時完成作業(yè)訂正等習(xí)慣。

一,、良好的課前準(zhǔn)備習(xí)慣,。上課前,，要求學(xué)生把課堂上要用的東西如教科書、練習(xí)本,、筆,、紙放在桌上一定的地方。預(yù)備鈴響就自覺地安靜下來,，收心，唱唱英文歌或chant,，造成英文氣氛,。

二,、良好的上課習(xí)慣。要求學(xué)生嚴(yán)守紀(jì)律,，專心聽講;;主動積極，大膽開口;服從指揮,，快樂游戲。

1,、學(xué)習(xí)英語是從“聽”起步的。“聽”是“說”的前提,，沒有“聽”，就無從模仿“說”,。只有聽得清，聽得懂,，才能說得準(zhǔn)，說得好,。因此,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽教師或者錄音的示范發(fā)音，用心聽他人說英語是至關(guān)重要的,。兒童心理學(xué)告訴我們,，小學(xué)生愛模仿，模仿性強,，但缺乏自控能力,。課堂上，常有學(xué)生一聽教師示范發(fā)音,，就急于開口模仿，輕聲跟講,，結(jié)果導(dǎo)致自身發(fā)音欠準(zhǔn),，而且還影響了他人聽音。因此,，在英語起始教學(xué)階段，我要求學(xué)生靜心聽,。

2、積極參加語言實踐活動,，大膽開口說英語，是英語學(xué)習(xí)所必需的,。我這個學(xué)期所執(zhí)教的教材，所選內(nèi)容均來源于學(xué)生學(xué)習(xí)及日常生活,，為學(xué)生所熟悉的,，為“說”提供了良好的素材，是培養(yǎng)學(xué)生大膽開口說英語的良好習(xí)慣的一個有利條件,。學(xué)習(xí)英語,，亦或?qū)W習(xí)任何科目,，都是師生共同合作的工作,。教師對學(xué)生友愛、同情的態(tài)度使師生雙方都能發(fā)揮各自的長處,。紀(jì)律必須要有,，但紀(jì)律應(yīng)建立在友善的嚴(yán)格要求的基礎(chǔ)上,。怕錯”,，是學(xué)生學(xué)習(xí)英語對心理上的主要障礙之一,，年齡越大,，怕錯心理越明顯,，教師要通過表揚他們練得好和他們的進(jìn)步來幫助他們,。對較好的學(xué)生提問較難問題，如果學(xué)生練習(xí)中出錯了,，一般不糾正，教師只需把正確的答案說一遍,，或讓幾個學(xué)生再問答同樣的問題,，使出錯的學(xué)生意識到正確的說法,。對于學(xué)習(xí)差的學(xué)生，通過耐心和鼓勵讓他感覺到自己也正在前進(jìn),，消除學(xué)生的緊張情緒,，對那些膽怯、內(nèi)向型的學(xué)生特別鼓勵,。我覺得成功是建立在自信心上的,，在自信心來源于成功和鼓勵，對于開口說的學(xué)生我都會給他加一顆星或是一個笑臉,。對于發(fā)言積極的學(xué)生，我更是毫不吝嗇地進(jìn)行全班性表揚,，這些不僅使該位學(xué)生“虛榮心”得到滿足，更是激起了其他學(xué)生的“眼饞”和“不服氣”,。當(dāng)然我盡量地多創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生說英語的語境，使學(xué)生能在自然,、和諧的氣氛中大膽地說英語。在學(xué)生大膽說英語的基礎(chǔ)上,，我也引導(dǎo)學(xué)生注意語調(diào)和音量，做到彬彬有禮,，談吐大方,。

3,、“興趣是最好的老師，游戲是兒童的天使,。”小學(xué)英語課堂上的游戲更是必不可少,，它給枯燥的語言知識戴上了生動、有趣的光環(huán)，使學(xué)生向往去接近它,，樂于去擁有它。但小學(xué)生的自控能力較差,，一到玩游戲,，就會忘了他們的目的,，所以,，在游戲開始之前,，就要定下游戲規(guī)則,，如不遵守,，就要被淘汰,，讓學(xué)生養(yǎng)成聽從指揮的良好習(xí)慣。這樣,，在學(xué)了動物之后,，做“ListenandAct”的游戲,，使得課堂上氣氛熱烈，歡聲不斷,，而且看似很亂，實則井然有序,。在stop的命令后，全班就會馬上停下來,。這樣，就會使學(xué)生注意力集中,，配合默契，有效地參與活動,。

三、良好的書寫,、及時完成與訂正作業(yè)的習(xí)慣,。首先要求作業(yè)面整潔,、不潦草,、不涂抹,、工整、美觀,。要求學(xué)生作業(yè)不拖拉,，及時完成,，作本發(fā)下來，有錯馬上訂正,，并拿給老師批改。

總之,，良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣不會自然生成的,，而是經(jīng)有意識培養(yǎng)形成的,。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語，主要通過課堂教學(xué)形式。所以,，良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成主要是教師。教師必須十分重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，注意在日常教學(xué)活動中有計劃地,、有步驟,、嚴(yán)格地訓(xùn)練并靈活引導(dǎo)學(xué)生,。另外,，教師還應(yīng)注意言傳身教,。要求學(xué)生課外用英文相互問好，教師就要模范執(zhí)行等等,。如此的潛移默化，長期堅持,，才有望使學(xué)生們具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為今后進(jìn)一步學(xué)好英語打下扎實的基礎(chǔ),。

英語培訓(xùn)心得范文簡短3

兩天的暑期英語教師培訓(xùn)結(jié)束了。感謝教育局領(lǐng)導(dǎo),，組織了這次讓我難忘的特殊的培訓(xùn)經(jīng)歷，給了我這個難得的與我縣英語教師共同交流,，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的機會,。

說心里話，剛開始時心里挺不情愿的,。一是因為暑期天氣炎熱，二是認(rèn)為自己教了三十多年的書，課本上沒有自己不明白,。可是,，畢竟是上級領(lǐng)導(dǎo)的安排，加上本人在校也是個中層,，應(yīng)該帶好頭，我心里雖不愿意,，也要按時參加培訓(xùn)。

真正開始上課,，才發(fā)現(xiàn)不像自己想象的那樣。上午的課聽完后,，心里有了很大的轉(zhuǎn)變,。語音的學(xué)習(xí)更是讓我從理論上，實際操作上,，有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,，我們的發(fā)音可以說是很不標(biāo)準(zhǔn),，特別是易混語音，音的連讀,，音的同化等，這次學(xué)習(xí)以后,，在今后的課堂教學(xué)中我一定要時刻提醒自己,，用嚴(yán)格規(guī)范的語音教給學(xué)生讀音,，不能讓學(xué)生學(xué)些似是而非的東西，不要像以前僅讓學(xué)生會讀,，不很注重讀音的標(biāo)準(zhǔn)性。當(dāng)然語音學(xué)習(xí)是英語教學(xué)的難點重點,，需要長期堅持不懈的訓(xùn)練，今后要想盡辦法措施,，讓學(xué)生學(xué)好讀音，擺對口型,，找到位置，還要細(xì)細(xì)品味,，準(zhǔn)確讀好每一個單詞。對于讀句子時,，需要連讀，縮讀,，略讀，升降調(diào)讀等問題時,，有逐步灌輸這方面的知識，但平時練習(xí)的力度不夠,，沒能很好的體會到，這一點可根據(jù)教材錄音加強練習(xí),，要強調(diào)特殊疑問句，陳述句用降調(diào),，一般疑問句和問候語用升調(diào)，連讀是難點,，要做好指導(dǎo),，示范讀，并通過多種形式,，如：比較讀，比賽讀等多種形式展示讓學(xué)生體會連讀的情況,。

目前，我們授課形式還是以傳統(tǒng)教學(xué)方法為主,，以課教課,，教學(xué)的關(guān)注點主要還在知識的傳授上,。由于受到這些觀念的影響和支配，在課堂教學(xué)中語言信息量小,，教學(xué)過程干澀，課堂操練機械單調(diào),，作業(yè)布置死板，評價手段單一低效,，而且不能很好地利用和開發(fā)教學(xué)資源。因此我們必須不斷地學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)，從而提升自己的英語教學(xué)質(zhì)量,。作為一名教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課,，不泛包括師生互動，學(xué)生主體等,，但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握，通過培訓(xùn),，使我明白了，我要用教材教學(xué)生,，而不是教教材,，可以創(chuàng)造性地使用教材,，圍繞課標(biāo)可刪可增,，另外要鍛煉學(xué)生的實踐能力，也就是聽,、說,、讀、寫的能力,，也就是說在課堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要練,，還要讓每一個學(xué)生都能參與其中，勇于張口,，使課堂氣氛活躍而有秩序,，讓學(xué)生都能找到自己的定位,，真正喜歡上英語課堂。

如何提高英語口語的表達(dá)能力?這必須先讓英語教師從自己做起,，突破自己的口語關(guān)，在課堂上,，盡可能的用英語和學(xué)生去交流，用課堂英語表揚,，鼓勵學(xué)生。為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言氛圍,，提高學(xué)生口語交際水平和能力,。

我們要采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會,，優(yōu)化教學(xué)過程,。利用英語教學(xué)音像資源——圖畫、圖表,、投影、錄音,、錄像、CD,、VCD、DVD等多媒體軟件,，不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語音、語調(diào),，還可以提供真實自然的語言使用的示范,，即語言使用的場合,、時間、對象等,，而且還有體態(tài)語——手勢、動作,、表情等的示范,。多種媒體的運用使教學(xué)變得生動,、形象,、活潑，感染力強,，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意,，加深印象，幫助學(xué)生持久記憶,。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，可以超越時間和空間的限制,，使學(xué)生置身于以英語為母語的環(huán)境中,，體驗英語的實際運用,。我們教師就是要尊重和愛護(hù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對學(xué)生的成績和點滴進(jìn)步適時地加以肯定。采用口頭表揚和精神獎勵的方式,，特別要注意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時給予表揚。這樣才能更好的促進(jìn)每個學(xué)生進(jìn)步!

雖然學(xué)習(xí)時間是十分短暫的,，但它給了我心靈最大的震憾，我感覺既興奮又平靜.興奮是因為這是我經(jīng)歷的所有培訓(xùn)中最有意義和最讓我難忘的一次.平靜的是通過這次培訓(xùn),，我學(xué)到很多我原來想過但沒嘗試的教學(xué)方法，領(lǐng)悟到了很多中西文化和文明的差異,，了解了很多以前不知道的事情,，最重要的是,，我深切的感受到用英語交流并不難，關(guān)鍵是看你想不想張口,。

總之， 經(jīng)過這次的培訓(xùn),， 我受到了一定的啟發(fā)，在今后的教學(xué)中,， 我要有所改進(jìn)和突破,。同時， 我還要注意自身專業(yè)素質(zhì)的提高,。

英語培訓(xùn)心得范文簡短4

為期2天的英語培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束?；匚哆@緊張而又充實的2天里，感受頗多,，也學(xué)到了很多,。這次培訓(xùn)使我受益匪淺,，雖然時間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助,，聽了一些報告，也觀看了一些教學(xué)實例及教學(xué)視導(dǎo)總結(jié),，親身體驗了一些活動,，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容,。以下是我的一些心得體會：

一,、重新認(rèn)識了自我

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變,，作為一位英語教師,，必須具有淵博的英語知識,，純熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中,，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識把握的程度上,，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。

二,、對英語課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識

通過聽翟鳳琴、馮愛蓮等老師的一些教學(xué)技能及他們課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗和感悟,，我對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認(rèn)識，英語課以語言為對象,，強調(diào)以任務(wù)入手，放眼看四周世界,，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,，這個就是知識點。在教學(xué)總體目標(biāo)上留意愛好,，體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上,，注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評價上,，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽,、說、讀,、寫、譯的教學(xué)技能,，給英語教師指明的努力的方向,，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),。

三,、對教材的把握有了一個整體的認(rèn)識

作為一線教師,，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動,，學(xué)生主體等，但我覺得要害還有對教材的把握,，通過培訓(xùn),，使我明白了,，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材,，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增,，另外要鍛煉學(xué)生的實踐能力，也就是聽,、說,、讀,、寫的能力，也就是說在課堂中,，Pairwork和Groupwork部分不但要練，還要讓每一個學(xué)生都能參與其中,，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序,，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂,。

作為一線英語教師，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機會,，我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考,，善于分析，在英語教學(xué)中做出更大的成績!

英語培訓(xùn)心得范文簡短5

總覺得,，假期是一種幸福,，幸福得可以為所欲為,，自由想象，隨意閑逛,。這個假期的幸福卻別有另一番境界:激昂美麗地想讓你去尋找......

一好雨知時節(jié)

知道假期是要學(xué)習(xí)的，然學(xué)習(xí)什么,，怎么學(xué)習(xí)?假期里買的電腦能否用上?暑期過后是否真的要網(wǎng)絡(luò)備課、多媒體上課?我始終半信半疑,，不知如何開始......

杜甫言：“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生,，隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲,。”無疑這次培訓(xùn)-網(wǎng)絡(luò)集體備課，恰如知時節(jié)的好雨,，在我們迷惘,、不知所措時來臨,，在我們幸福的找不到南北時的雨季潛入，悄無聲息,，潤物多多。

二芝麻開花，節(jié)節(jié)高

不知道別的學(xué)科是否和英語一樣發(fā)展的如此迅猛,，仿佛一夜間便可以開出絢爛的花朵。但是能利用工作室相互交流,，個人備課-集體備課-個性備課相互統(tǒng)一聯(lián)結(jié)，理論實踐相結(jié)合地用于英語備課中,，這真的是我們英語歷史上的第一次。沉重的壓力中亦有幾分驕傲,。沂南的小學(xué)英語，沂南的小學(xué)教育會越來越好吧!衷心期盼著沂南的小學(xué)英語教學(xué)會如同這浪漫雨季里的芝麻,，節(jié)節(jié)高。

三路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。

世間自有公道,，付出總有回報,，說道不如做到,，要做就做最好”。聽完李莉老師的網(wǎng)絡(luò)集體備課介紹,，朱祥慧老師的“抓好集體備課，務(wù)實教研,，立足實際，養(yǎng)好習(xí)慣”,，楊永梅老師的具體問題解答，龍寶乾老師的PPT制作介紹,，映入我心澗的便是這首歌,。一分一秒,，一路奔跑,，煩惱不斷，幸福不減,，正是由于他們辛勤的努力，不斷地付出,，才有了今天我們的有章可循，有規(guī)可依,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”。在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天,，滿足現(xiàn)狀就意味著落后,，而順應(yīng)時代，學(xué)會學(xué)習(xí),，則必會有遠(yuǎn)航后的花季,，風(fēng)雨過后收獲彩虹的幸福。

漫漫教育路,，在微明的晨光熹微中感動，在靜謐的午夜時分中反思,，在悠然的假期學(xué)習(xí)中徹悟,，都不失為幸福。因為學(xué)習(xí),，因為感悟,，因為幸福，心靈得以升華,，生命得以深化，夢想得以開花!感謝這次培訓(xùn)帶給我們的幸福!

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