隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,，報(bào)告不再是罕見的東西,，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

師范類教育實(shí)習(xí)報(bào)告篇一

xx年9月24日,，我們實(shí)習(xí)隊(duì)正式開始了我們的實(shí)習(xí)工作，在實(shí)習(xí)期間,，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作,，下面就來對(duì)本次實(shí)習(xí)做一個(gè)總結(jié)。

1,、聽課實(shí)習(xí)期間,，我擔(dān)任的是揭陽第一中學(xué)高一（17）班到高一（22）班的信息技術(shù)實(shí)習(xí)老師。教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課,，實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課,。實(shí)習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時(shí)那種專門聽老師講課的內(nèi)容，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法,，講課思路等等,；學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和處理課堂的方法,，與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等,。我第一次聽的課是信息技術(shù)科組一位教學(xué)多年、經(jīng)驗(yàn)豐富的陳老師的課,，這節(jié)課講的是photoshop里面的套索工具，內(nèi)容精煉,、節(jié)奏緊湊,、課堂氣氛活躍，讓我耳目一新,。此后,，我盡可能地去聽本科組不同年級(jí)、不同老師的課,，并做好詳細(xì)記錄,，爭取在最短時(shí)間內(nèi)提高自身水平。

2、備課教學(xué)工作的第二個(gè)方面就是備課,。一般在實(shí)習(xí)的第一周以聽課為主,，但聽課的同時(shí)要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容，也就是備課,。備課是教學(xué)的開始,，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系,，還要考慮學(xué)生原有的知識(shí)水平,，學(xué)生的接受能力，學(xué)生對(duì)課堂的反應(yīng),，教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況,。首先，我是跟老師確認(rèn)自己要上哪一節(jié)課,，然后跟老師要那節(jié)課的基本知識(shí)點(diǎn),，以免進(jìn)度不同。我的教案里面包括了每一個(gè)環(huán)節(jié)要怎么講,，需要多少分鐘,，還有作業(yè)內(nèi)容等都寫得清清楚楚，然后把教案交給李老師看,，李老師看了教案后覺得沒什么大礙,，為了不影響我的思路，他沒給出任何的建議,。接下來就是不斷的試講,，確保自己已經(jīng)完全記得每個(gè)環(huán)節(jié)要做什么，要講什么,。

3,、講課教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺(tái)講課，這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步,。在這個(gè)過程,，可以看出教師的真正實(shí)力，教師是否在前面的過程中認(rèn)真對(duì)待,，是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校,、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽課,，目的是學(xué)習(xí)知識(shí),；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí),。講課帶給我們最初,、的感受是,，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生,。以前的微課微格中,，同學(xué)們都是能夠適時(shí)地回答出你想要的答案，配合著你的課堂的進(jìn)行,，但是在真正的課堂中,，學(xué)生不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,，而是真正地思考和等待著我們的解答,。

教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律,，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流,。國慶后，迎來了我人生真正的第一節(jié)課——word的美化文,，我在剛開始時(shí),，倒是沒有常見的緊張，但是在與老師上節(jié)課的銜接上不夠自然,，還有就是經(jīng)驗(yàn)不足導(dǎo)致常常忘記開廣播控制學(xué)生或者是關(guān)廣播,；有些班學(xué)生的基礎(chǔ)好點(diǎn)，而有些班的基礎(chǔ)會(huì)差點(diǎn),，有些班比較活躍,，互動(dòng)起來比較簡單，有些班則比較安靜,，互動(dòng)進(jìn)行得比較艱難,，所以對(duì)不同班不同情況要有不同的方案。比如基礎(chǔ)比較差的班講的時(shí)候盡量要詳細(xì),，作業(yè)也不要太多,，多給學(xué)生一些鼓勵(lì)和表揚(yáng)。講完課老師也給我提了很多寶貴的建議,，比如時(shí)間控制上不夠好,，在課堂上分組討論上要如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來進(jìn)行。

這一次實(shí)習(xí)中,，我的科任老師是高一的備課組長,，他很放手讓我去嘗試，每個(gè)星期有6節(jié)重復(fù)課,。其實(shí)上重復(fù)課很重要的，同一節(jié)課可以有不同的教法,，然后互相比較,，看哪一種更適合,，而且可以不斷的改進(jìn)，最后會(huì)越講越順暢,。實(shí)習(xí)期間,，主要講了四節(jié)新課，兩節(jié)上網(wǎng)找資料,，一節(jié)作業(yè)課,。高一講了word里面的美化文、藝術(shù)和文本框,、圖文并茂,。當(dāng)我上到藝術(shù)、文本框,、插入圖片時(shí),，感覺時(shí)間比較緊，特別是有一些班基礎(chǔ)比較差的,，一節(jié)課短短的40分鐘包括學(xué)懂和完成作業(yè)確實(shí)是比較難的,，這也給我?guī)砹撕艽蟮奶魬?zhàn)，要上得好,，學(xué)生聽得懂,，學(xué)得快，又不能什么都告訴學(xué)生,，確實(shí)是難,。怎么讓學(xué)生喜歡上我的課，我主要是找一些比較有趣好看的圖片,，然后盡量把作品做得漂亮,，這樣學(xué)生就很有興趣去學(xué)。

師范類教育實(shí)習(xí)報(bào)告篇二

本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求,，任務(wù)有二：教學(xué)任務(wù)與班主任工作,。另外，我們實(shí)習(xí)小組還共同完成了一個(gè)教育調(diào)查,，并且制作了熟悉網(wǎng)志,。以下是我的實(shí)習(xí)報(bào)告：

20xx年x月x日

xx中學(xué)

在教育實(shí)習(xí)的四周內(nèi)，聽取指導(dǎo)教師的課11節(jié),。其他物理教師授課6節(jié),；聽取組內(nèi)同學(xué)講課9節(jié)；共完成了4個(gè)新課的實(shí)習(xí)教案：其中《歐姆表》和《分析電路》進(jìn)行了試講,，得到了指導(dǎo)教師,、帶隊(duì)老師和同學(xué)們的意見和建議；共講課3節(jié)：《歐姆表》一節(jié),；《電路分析》兩節(jié),；平時(shí),。協(xié)助教師批改作業(yè)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別答疑,。了解教師的工作安排并參與集體備課,。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄。

在日常方面,，按照要求每天7：20按時(shí)到班,，檢查班級(jí)情況。午間操跟操,。每周一,、二、四的午自習(xí)到班進(jìn)行個(gè)別答疑,。平時(shí),，注意和同學(xué)們的交流，觀看了全校運(yùn)動(dòng)會(huì),。并與高二的另外兩位實(shí)習(xí)班主任一起,，在原班主任和各位同學(xué)的幫助下，完成了一次主題班會(huì)——《life story——大小孩的故事會(huì)》,。

我們的教育調(diào)查對(duì)象是xx中學(xué)的高一高二學(xué)生,。高一7個(gè)班，高二6個(gè)班,，文理均衡,。大約收回500份左右的有效數(shù)據(jù)。調(diào)查內(nèi)容與中學(xué)物理課現(xiàn)狀有關(guān),。問卷由我初步草擬,，經(jīng)過全組評(píng)議，帶隊(duì)老師評(píng)議最終定稿,。具體完成情況將在調(diào)查報(bào)告中提交,。

為期四周的教育實(shí)習(xí)，不但使我在物理教學(xué)與班級(jí)管理上學(xué)到了很多,，也增進(jìn)了我對(duì)自己的認(rèn)識(shí),。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是xx中學(xué)高二年級(jí)的理科實(shí)驗(yàn)班。同學(xué)們聰穎,、獨(dú)立,、有創(chuàng)新精神。開始與他們接觸我還有些緊張,，常被他們的提問難住,，無所適從。但他們卻反過來安慰我,，鼓勵(lì)我慢慢來,。在他們的寬容與鼓勵(lì)下,，我進(jìn)步了不少。盡量作到每次答疑都有備而來,，每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍。對(duì)所有可能出現(xiàn)的問題提前準(zhǔn)備,。幾周下來,，我回答不上來的問題就越來越少了。在他們中間,，我才深刻的體會(huì)到大學(xué)老師常常提醒我們的一句話："教師,，就是為學(xué)生服務(wù)的。在學(xué)生眼里找自己的問題,，才能獲得長足的進(jìn)步,。"

我的指導(dǎo)教師和班主任老師給了我很大的幫助。作為教師,，他們永遠(yuǎn)都是我的榜樣,，也是我想要超越的目標(biāo)。在我講第一堂課之前,，指導(dǎo)教師把他自己的教案拿給我看,。我雖然寫了教案但是并沒有準(zhǔn)備講稿。這樣,，給老師試講的時(shí)候,，由于準(zhǔn)備的不細(xì)，將整堂課的結(jié)構(gòu)都破壞了,。該講清楚的東西一點(diǎn)也沒交代清楚,。他聽完之后毫不客氣的一一指出所有的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，告訴我應(yīng)該怎么講,。帶隊(duì)老師也嚴(yán)厲的批評(píng)了我,，叫我回去一定要寫講稿，第二天絕不能講成這樣,。那時(shí),，我真的覺得講課好難。自己的心態(tài)也擺的特別不好——因?yàn)槲姨氚颜n講好了,，壓力特別大,。當(dāng)天晚上，我準(zhǔn)備到2點(diǎn)多,，第二天終于把課順利的講完了,。從那堂課以后，我才真正理解“教師”與“好教師”的差距,。對(duì)我來說,，他的課就是標(biāo)準(zhǔn)：如果課講不到他那么清楚,，根本不能算是好課。

班主任老師平時(shí)很嚴(yán)肅,，言語很少,。可是對(duì)管理班級(jí)很有一套,。我們班的管理就象是一部全自動(dòng)的機(jī)器,，絕大部分靠同學(xué)自己和班委管理，自覺,、自發(fā)的進(jìn)行,。象我這樣的年輕老師最頭疼的就是班級(jí)的管理。通過每周班會(huì)課的學(xué)習(xí),，確實(shí)體會(huì)到了班任老師的方法,。我想，那就是：恰到好處和用心,。該獎(jiǎng)的獎(jiǎng),，該罰的罰。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事,。

我想感謝我的同學(xué)和搭檔,。沒有他們的幫助,，我根本不可能順利完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù),。比如我們的班會(huì),。我和同是實(shí)習(xí)班主任的同事費(fèi)了不少心思，配合的非常默契,。班里的討論氣氛調(diào)動(dòng)了起來，每個(gè)人都在積極的思考,。達(dá)到了預(yù)期的目的。還有我同組的八位同學(xué)和我們的帶隊(duì)老師,。是他們讓我體會(huì)到集體的巨大力量,。從開始評(píng)課，修改教案,，到我們的教育調(diào)查,，實(shí)習(xí)小報(bào)。每個(gè)人都付出了認(rèn)真的工作,，非常辛苦,。帶隊(duì)老師更是為了我們費(fèi)了不少心，花了好多時(shí)間來指導(dǎo)我們講課,。她的態(tài)度感動(dòng)著我們每一個(gè)人。也許明年，我就會(huì)成為一名真正的班主任。負(fù)起一個(gè)教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù),。這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)富,。要當(dāng)好一名教師,，我還有很長的路要走,。

師范類教育實(shí)習(xí)報(bào)告篇三

20xx年9月17日至11月4日，我在廣州市越秀區(qū)小北路小學(xué)進(jìn)行了一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)。學(xué)高為師，身正為范,，在這一個(gè)月里,，作為一名實(shí)習(xí)教師,，我堅(jiān)持以教師身份嚴(yán)格要求自己,，處處注意自己的言行和儀表,，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作,；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生,，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)合作完成實(shí)習(xí)學(xué)校給予我們的任務(wù),。

在這期間,，通過理論與實(shí)踐的結(jié)合、與學(xué)校,、家長的溝通,，進(jìn)一步提高了我的教育技能，尤其是觀察,、分析和解決問題的實(shí)際工作能力,。本次教育實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查,。

1,、課堂教學(xué)：聽課60節(jié)，完成教案數(shù)為15份,，上課節(jié)數(shù)為20節(jié),，其中新授課9節(jié),，復(fù)習(xí)課1節(jié)，練習(xí)課10節(jié),。

2,、班主任工作：組織一次主題為“人月團(tuán)圓，和諧小北”的中秋班會(huì)和一次“矛盾出現(xiàn)了,，怎么辦,？”的團(tuán)體心理活動(dòng)課，取得了不錯(cuò)的效果,。

3,、教育報(bào)告；完成一份教育實(shí)習(xí)論文,。

（一）,、課堂教學(xué)

三年的大學(xué)理論學(xué)習(xí)，各種各樣的教育理論沖擊著我的腦袋,，我曾感到迷茫和無助,，但通過這次實(shí)習(xí)，很好的將在課堂上學(xué)到的理論運(yùn)用在實(shí)踐中,，在實(shí)踐中篩選,、磨礪出適合自己的理論指導(dǎo)，給我以后的教學(xué)工作指明的發(fā)向,。

首先,，要認(rèn)真在備課。

第一天實(shí)習(xí),，黃老師就建議我們,，作為新老師，在備課時(shí),，可以采取集體備課,，集體設(shè)計(jì)教案，制作課件,，集智慧之所長,。在備課時(shí),，不要過于追求形式上的多樣性,。備課前既要備教材要備學(xué)生。熟讀教材,、尊重教材,，將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生。備課時(shí)的要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)用教材語言用學(xué)生能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生,。同時(shí)上課前一定熟悉教案,，反復(fù)試講,，理順教學(xué)思路，從整體上把握教學(xué)設(shè)計(jì)的框架,，提高教學(xué)德條理性和邏輯感染力,，此外也要確定教學(xué)細(xì)節(jié)，尤其是新老師,，避免上課時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)不足,，無法應(yīng)對(duì)各種狀況外的事情。

其次,，課堂上要“一心兩用”,。

第一次上講課后，黃老師給我的評(píng)議是：教案設(shè)計(jì)得不錯(cuò),，有很多亮點(diǎn),，但你沒有調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的注意力，讓他們看到你的亮點(diǎn),。教師的任務(wù)不只是將教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生就完成任務(wù),，還要留意學(xué)生有沒有開小差，如果學(xué)生沒有聽課,，老師講得再精彩也是徒勞的,。此后，我每次上課,，除了要用心將知識(shí)傳授給學(xué)生,，還要細(xì)心觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,，尤其是在講重難點(diǎn)時(shí),。

也由于經(jīng)驗(yàn)不足，課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺,，有待加強(qiáng),。在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒,，不能很好的處理,。我認(rèn)為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力,。

再次,，要做好教學(xué)反思與總結(jié)。

教學(xué)反思指教師為了實(shí)現(xiàn)有效的教育,、教學(xué),，在教師教學(xué)反思傾向的支持下，對(duì)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育,、教學(xué)活動(dòng)以及這些活動(dòng)背后的理論,、假設(shè),，進(jìn)行積極、持續(xù),、周密,、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考,，而且在思考過程中,，能夠發(fā)現(xiàn)、清晰表征所遇到的教育,、教學(xué)問題,，并積極尋求多種方法來解決問題的過程。作為實(shí)習(xí)生,，幸運(yùn)的是每一次上課前與上課后都有老師的指導(dǎo),，我更是抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，做好課后的反思和總結(jié),，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足,，糾正錯(cuò)誤，完善自己,，才會(huì)得到發(fā)展,。

最后，認(rèn)真對(duì)待批改作業(yè),。

作業(yè)折射出學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況,。批改作業(yè)，有利于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并及時(shí)給予糾正,。一發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)完成情況不理想，我就會(huì)在課余或課后找他們補(bǔ)習(xí),。有進(jìn)步的,，我會(huì)寫上激勵(lì)的評(píng)語，并在評(píng)語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之,，開導(dǎo)之。身為一位教育工作者,，就是要有這樣的耐心,，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來。

“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬身,！”通過這次真槍實(shí)彈的課堂教學(xué),，我更加看清了自己,，看清了未來的路,。

（二）、班主任工作

實(shí)習(xí)中,，我得到原班主任劉老師的悉心指導(dǎo),，她給予我充分的信任和機(jī)會(huì)，讓我體驗(yàn)班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

1,、班主任工作實(shí)習(xí)情況：

（1）深入了解班級(jí)的基本狀況。

通過找原班主任了解情況,，找學(xué)生個(gè)別談話,，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情況,，包括學(xué)生的主體思想,，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績,，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生,。同時(shí)，還通過批改周記,、作業(yè),，課余時(shí)間找學(xué)生聊天，深入班級(jí),，廣泛接觸學(xué)生,，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、生活情況,，慢慢地拉近彼此的距離。這樣,，我很快就熟悉了班里的日常工作,、班委的工作職責(zé)掌握，也了解了學(xué)生的基本情況,。

（2）認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班級(jí)日常管理工作,。

每天監(jiān)督學(xué)生收作業(yè)、早讀,、早操,、眼保健操；中午要看管學(xué)生午睡,；放學(xué)后,，要監(jiān)督學(xué)生整隊(duì)離校，檢查值日工作，檢查門窗,、電器是否關(guān)好等,。工作雖瑣碎，但更需要付出百分百的認(rèn)真,、耐心和責(zé)任心,。

（3）處理好各種偶發(fā)事件。

由于小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),，各種各樣的偶發(fā)事件時(shí)有發(fā)生,，如爭吵、打架,、意外受傷等,，我基本能做到沉著冷靜，互幫互助,，發(fā)揮我的教學(xué)智慧,，有效地解決各種偶發(fā)事件。

（4）上好主題班會(huì)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng),。

在實(shí)習(xí)的第五天,，我舉行了名為“人月團(tuán)圓，和諧小北”的主題班會(huì),，最后一周,，舉行了一次“矛盾出現(xiàn)了，怎么辦”的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng),，由于認(rèn)真對(duì)待,，準(zhǔn)備充分，主題班會(huì)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)都完滿成功,，并得到了實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的贊賞

2,、反思總結(jié)

經(jīng)過實(shí)踐體驗(yàn)和反思總結(jié)，我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個(gè)方面：

（1）作好計(jì)劃,，繁而不亂,。

班主任工作異常繁瑣，這是眾所周知的,。因此,，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃,。古語有云：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢?！边@說明制定計(jì)劃的重要性,。如果沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,，跟著感覺走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng),，更會(huì)使繁瑣的工作顯得更凌亂,，以至工作難以開展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問題。因此,，開展班主任工作,，一定要先作好計(jì)劃。

（2）了解學(xué)生,，對(duì)癥下藥,。

深入了解了班里的每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。尤其在對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育時(shí),，充分利用學(xué)生的性格特征，往往會(huì)取得事半功倍的效果,。如對(duì)勤奮好學(xué),，成績優(yōu)秀的學(xué)生就可以采取開門見山的教育方式，對(duì)缺點(diǎn)多,、自尊心較強(qiáng)的學(xué)生在可以先與學(xué)生從情感上融洽,，然后由淺如深，有層次地涉及教育的內(nèi)容,，而對(duì)那些產(chǎn)生對(duì)抗性心理的學(xué)生就可采取商談式的教育方式,。

（3）尊重學(xué)生，貴在坦誠,。

在管理班級(jí)上,，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，彼此無高低,、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上,，應(yīng)該與他們平等,、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系,。在出現(xiàn)問題時(shí),，千萬不能立即就獲從新生、斥罵學(xué)生,，而是要先弄清事情的緣由要通過講事實(shí),、擺道理,，使學(xué)生心悅誠服的接受。人無完人,，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯(cuò),，只要知錯(cuò)能改就可以了。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見時(shí),，作為老師的我們,，應(yīng)該虛心地接受，沒有因?yàn)椤拔沂抢蠋?，我接受學(xué)生的批評(píng),，這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷,，不要斤斤計(jì)較，平等地對(duì)待學(xué)生,，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任,。

（4）善待后進(jìn)，施予愛心,。

對(duì)待學(xué)生不能有偏愛之心,。在處理班上問題時(shí)，班主任要努力做到一視同仁,，就事說事,，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平,、和解的氣氛下解決問題,。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),，或他是好學(xué)生而裝作沒看見,。要堅(jiān)持平等原則，實(shí)事求是,，公正對(duì)待,。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo)，了解其家庭,、學(xué)習(xí),、思想等各方面的情況，給他們愛心與關(guān)懷,。并找出原因,，耐心勸導(dǎo)，這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心,、自信心,，積極地去發(fā)展他們自己,。

（5）做好自己，為人師表,。

老師的外在行為表現(xiàn),，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。小學(xué)生的生理,、心理及綜合素質(zhì)尚未成熟，思維活躍,，很容易就會(huì)模仿身邊發(fā)生的行徑,。俗話說：“身教重于言教?！睙o論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面,，無論是在教學(xué)能力方面,，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持,。只有尊重自己、為人師表的老師,，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ),。

（6）鉆研教學(xué),，發(fā)展自己。

常言道：“要給人一碗水,，自己先要有一桶水,。”要教會(huì)學(xué)生知識(shí),，首先自己要有豐富的知識(shí),。實(shí)習(xí)期間，我深深體會(huì)到,，要想做好班主任工作,，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好，積極鉆研,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。讓班里學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你,、佩服你,，使自己的教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn)可,，這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的。

7周的班主任實(shí)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到當(dāng)一名班主任的不容易,。班主任有時(shí)就像一名會(huì)計(jì)，每個(gè)學(xué)生心里都有一個(gè)個(gè)小算盤,，多聽多看,，一一入賬，才不會(huì)出現(xiàn)糊涂賬,，才能經(jīng)營得好,。

三、結(jié)語：路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。

實(shí)習(xí)雖已經(jīng)過去，可當(dāng)我回過頭來看一下自己留下的腳印,，我們相信那不會(huì)是我們旅途的歸宿,，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！

師范類教育實(shí)習(xí)報(bào)告篇四

在體驗(yàn)了兩次教育見習(xí)的難忘經(jīng)歷后,，我也在激動(dòng),、興奮與不舍中結(jié)束了我為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。

教育實(shí)習(xí)是每一個(gè)師范生在大學(xué)期間必需經(jīng)歷的過程,，是我們將理論與實(shí)際相聯(lián)系,、提高自身綜合素質(zhì)的一次最重要的鍛煉，這是一次非常難得的好機(jī)會(huì),，更是一次充滿期待與擔(dān)憂的挑戰(zhàn),，它將為我們今后的教師生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以我深刻認(rèn)識(shí)到了教育實(shí)習(xí)對(duì)一個(gè)師范生的重要性,，以及這三個(gè)月的特殊經(jīng)歷為我今后的學(xué)習(xí)與工作都會(huì)留下深深地印記,。

我本次實(shí)習(xí)在某中學(xué)進(jìn)行。由于某市是我的家鄉(xiāng)所在,，我從小學(xué)習(xí)的地方,，所以對(duì)于該地的教學(xué)狀況與水平也相對(duì)較為熟悉。另外,，某中是一所優(yōu)秀的初級(jí)中學(xué),，擁有強(qiáng)大的師資隊(duì)伍和良好的生源，是全區(qū)乃至某市中考成績優(yōu)異的學(xué)校,，我也為能夠進(jìn)入這樣的學(xué)校實(shí)習(xí)而感到榮幸,。有優(yōu)秀的教師指導(dǎo)，還有優(yōu)秀的學(xué)生配合,，于是我在本次實(shí)習(xí)中感觸良多,、收獲頗豐,。

下面我將把我兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活分成三個(gè)部分進(jìn)行總結(jié)：

雖然三個(gè)月的實(shí)習(xí)，自己也獲得了一點(diǎn)點(diǎn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但我知道,，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。 “經(jīng)驗(yàn)”這東西是要靠長時(shí)間的不斷積累,，實(shí)踐,，總結(jié)，不斷摸索,，才能有更深的體會(huì),，才能獲得更多寶貴的財(cái)富。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)所獲得的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也使我明白了教授學(xué)生知識(shí),，如果僅僅只懂得書本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。俗話說得好：“要給學(xué)生一碗水,，自己就要先有一桶水?！?/p>

其實(shí),，班主任這一職位很不好做,，不僅辛苦,，而且責(zé)任、義務(wù),、工作也很多,。在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中，我從我的指導(dǎo)老師也就是我實(shí)習(xí)班的班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn),，確實(shí)讓我受益不少,。在與學(xué)生平時(shí)的交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格,，又吸收了原班主任寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法,，而且效果還不差。只要你用心地去觀察學(xué)生,；真心,、平等的對(duì)待每一位學(xué)生；主動(dòng)地與學(xué)生交流,，談心,；多了解學(xué)生的興趣、愛好,、想法,，找到與學(xué)生的共同話題,，學(xué)生也會(huì)愿意向你吐露他們的心聲，從而發(fā)現(xiàn)問題,，改善問題,，解決問題。

做事態(tài)度認(rèn)真,，踏實(shí)且虛心是辦好一件事的基礎(chǔ),，這對(duì)于每個(gè)人來說都很重要。具備了這三者,，往往都能事半功倍,。

在實(shí)習(xí)的過程中，難免會(huì)遇到不順心或是不如意的事,，但做事的基本態(tài)度和基本原則不能變,。還是要認(rèn)真聽課，仔細(xì)評(píng)課,，全心地批改作業(yè),，虛心地向不同的老師請(qǐng)教，踏實(shí)地完成指導(dǎo)老師安排給我的任務(wù),。聽課不只是帶耳朵去聽,，做好記錄，還要認(rèn)真地去思考每個(gè)老師講課的方式到底好在哪,，哪里最值得學(xué)習(xí),，不好在哪，我自己是否會(huì)有同樣的問題呢,？這節(jié)課的亮點(diǎn)是什么,，缺陷是什么？如果是我上,，我會(huì)如何教,？這都需要自己認(rèn)真的思考。只有這樣,，才是認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,，才會(huì)有更多的收獲。

以上的幾點(diǎn)也只是我豐富收獲中的一些,，還有很多在實(shí)際教學(xué)中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),、技巧需要自己去慢慢琢磨、消化,，以便內(nèi)化到自己以后的教學(xué)中,，形成自己的風(fēng)格，爭取成為一名優(yōu)秀的教師。

師范類教育實(shí)習(xí)報(bào)告篇五

20xx年10月9日我被分到xxxx中學(xué)進(jìn)行為期六個(gè)星期的教育實(shí)習(xí),，實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩個(gè)方面,，一是語文教學(xué)的教育實(shí)習(xí)，二是班主任的工作實(shí)習(xí),。在這期間我積極地努力地工作,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，取得了優(yōu)異的成績,。同時(shí),，我還在實(shí)習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對(duì)語文這門課而言的,。為了得到教師和學(xué)生的真實(shí)想法,，我費(fèi)了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果對(duì)我將來的從業(yè)有很大的幫助,。

為了全面,、詳細(xì)地獲取材料，我不僅只限于我實(shí)習(xí)所帶班級(jí)的調(diào)查,，而且還跨班級(jí),、年級(jí)調(diào)查，甚至還到其他同學(xué)所在的實(shí)習(xí)學(xué)校調(diào)查,。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷,。同時(shí)，我也積極地找學(xué)生談話,，同老師交流,，以便更好地了解情況。在此,，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果,，談?wù)剬?duì)中學(xué)語文教與學(xué)的一些看法,，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降?，但我想這對(duì)于我們實(shí)習(xí)生來說，是一次真正意義上的體驗(yàn)和感受,，而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識(shí),。希望我的認(rèn)識(shí)能對(duì)自己以后的工作有些效果。

我所在的學(xué)校是一所村鎮(zhèn)高中,，學(xué)校規(guī)模較小,，，全校共22個(gè)班,。該校在xx地區(qū)高考成績排行第四,，但近年來生源減少，主要原因是就讀技校的學(xué)生增多,，附近的濟(jì)平中學(xué)增設(shè)了高中,。由于經(jīng)濟(jì)的影響,，梅州地區(qū)對(duì)教育的投資有限，學(xué)校的經(jīng)濟(jì)狀況較差,，設(shè)備落后,，教室沒有電腦、幻燈機(jī)等的現(xiàn)代教育設(shè)備,。近幾年,，該校學(xué)生的成績較差，基礎(chǔ)薄弱,，班里學(xué)生水平參差,，兩極分化嚴(yán)重。

我調(diào)查發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的語文課堂教學(xué),，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的，它符合教學(xué)的實(shí)際情況,。很多語文老師在備課時(shí),，設(shè)計(jì)了很多的問題，以便上課時(shí)提問學(xué)生,，達(dá)到和學(xué)生交流的目的,。調(diào)查中有的語文老師對(duì)我說現(xiàn)在的學(xué)生比較懶，對(duì)學(xué)習(xí)不是很重視,，尤其是語文這門課,，認(rèn)為努力與否考試時(shí)都不會(huì)得太高的分，也不會(huì)得分很低,，和其他同學(xué)不會(huì)有太大的差距,，況且努力了也不一定能取得好成績。因而,，你讓他們回家預(yù)習(xí)課文的時(shí)候,，大多數(shù)學(xué)生基本上是不看。因此上課要多提問題,，這樣才能迫使他們課后去看,。在語文教學(xué)的過程中一定要多問個(gè)“為什么”，這一方面可以使老師和學(xué)生交流,，另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容,。我自己在實(shí)習(xí)的教學(xué)中也采用了此方法，成績果然不錯(cuò),。

一些先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的中學(xué)的教學(xué)中并不是很受歡迎,，重要的原因就是采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想，上課時(shí)學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學(xué)生再看書本了,。學(xué)生多愛看一些圖畫,，對(duì)圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字,。這種教學(xué)方法對(duì)于該地區(qū)也較難普遍使用,，因此，老師們?nèi)匀槐３质褂脗鹘y(tǒng)的教學(xué)方法,。老師們認(rèn)為一個(gè)班里的學(xué)生語文成績有很大的差別,，可以把學(xué)生分為幾等。一個(gè)老師要想讓所有的學(xué)生都把語文學(xué)好,，幾乎是不可能的事情,，要看學(xué)生的具體情況，視個(gè)人的情況不同而對(duì)學(xué)生有不同的要求,。對(duì)于成績特別差的學(xué)生一些老師就采取了放棄的態(tài)度,，他們認(rèn)為不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生成績差而犧牲了大家的利益，那樣是不值得的,，而且老師的精力也是有限的,。老師們也承認(rèn)他們?cè)诮虒W(xué)的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情,，畢竟有一個(gè)高考的指揮棒在無形中束縛著他們,。老師不能平等地看待學(xué)生，這一點(diǎn)老師們能很坦誠地同我講,，確實(shí)是難能可貴的,。

在語文教學(xué)的過程中，老師們對(duì)文言文教學(xué)工作要認(rèn)真,、仔細(xì)的多,，因?yàn)榭荚嚂r(shí)有一道大題是文言文，而且學(xué)生對(duì)文言文的學(xué)習(xí)也不是能夠很準(zhǔn)確地把握,。調(diào)查中,，大部分的教師采用的文言文教學(xué)方法是讓學(xué)生讀課本，反復(fù)地讀,，以致于達(dá)到背誦,，然后疏通字詞，講解一些文言文常用的句法,，句式等。在文言文的授課中,，很少有老師采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)手法,，多是以講解為主，這樣更能夠讓學(xué)生很好地記憶。而現(xiàn)代文的教學(xué)則相對(duì)薄弱,，只注重課堂分析,，而對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度的把握不太注重。

在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行教學(xué)時(shí),，課堂氣氛相對(duì)和諧,。老師說本校的學(xué)生的記律較差，自覺性不足,，如果氣氛過于活躍,，課堂就會(huì)亂哄哄，難以克制,。而且學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力差,，合作能力欠缺，實(shí)際效果為達(dá)到但花去了大量的時(shí)間,，從而影響教學(xué)進(jìn)度,。

在調(diào)查中，部分學(xué)生對(duì)我公開表示他們對(duì)語文學(xué)習(xí)不感興趣,，不想學(xué)語文,。他們認(rèn)為語文從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在一直都在學(xué)，每天說的也都是母語,。許多學(xué)生不明白學(xué)習(xí)語文的用處,，而且不明白為什么要學(xué)習(xí)課文。現(xiàn)在的學(xué)生是多么有個(gè)性,，我想學(xué)好語文還是有不少好處的,。畢竟在高考時(shí)多得一分，人生道路不同,，更何況以后踏入社會(huì)后,，要進(jìn)行人際交往，好的表達(dá)能力是很受人歡迎的,，語言能力在人生中的運(yùn)用是少不了的,。

師范類教育實(shí)習(xí)報(bào)告篇六

20xx年10月8日——11月12日，這是我永生難忘的日子,。這段時(shí)間我于北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)高二（九）班實(shí)習(xí),，班主任兼指導(dǎo)老師劉宇老師在我實(shí)習(xí)過程中予以極大的支持和幫助，讓我受益匪淺,。在為期五周的實(shí)習(xí)期間,，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。

一,、教學(xué)工作,。怎樣上好每一節(jié)物理課,，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。剛開始的兩個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作,。在這期間我聽了3個(gè)課任老師共10節(jié)課,。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),，如果是習(xí)題課,，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡單記下,，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講,。聽課時(shí)，認(rèn)真記好筆記,，重點(diǎn)注意老師的上課方式,，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),，吸收老師的優(yōu)點(diǎn),。同時(shí)簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講,。在正式上講臺(tái)前我還進(jìn)行了多次試講,。在準(zhǔn)備教案前，認(rèn)真閱讀教材,，并與任課老師上課內(nèi)容相聯(lián)系,，按自己的思路寫出教案。但課任老師的要求與自己準(zhǔn)備的內(nèi)容經(jīng)常有出入,，所以對(duì)教案作了一定的修改,，做到自己的思路不亂，又能達(dá)到課任老師的要求,。為了克服上講臺(tái)時(shí)的緊張,，不斷的進(jìn)行試講。同時(shí)在本子上把自己上課講的話都寫一遍,，作足充分的準(zhǔn)備,。

10月26日，我第一次登上了講臺(tái),。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,，要循序漸進(jìn)教學(xué)，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間,，望著臺(tái)下三十多雙好奇的眼睛,，緊張還是不請(qǐng)自來。即使偷偷的深呼吸也無濟(jì)于事,，只能一個(gè)勁地重復(fù)著教案的內(nèi)容,，眼睛始終不敢對(duì)上學(xué)生的,。尤其是在學(xué)生的反應(yīng)與自己的有點(diǎn)出入時(shí),，稍有點(diǎn)亂,。盡管沒有講錯(cuò)東西，但講課的內(nèi)容有點(diǎn)亂了,。不過后來還是很快的鎮(zhèn)定下來了,，講完預(yù)期的內(nèi)容。因?yàn)槭菍?shí)驗(yàn)課（把電流表改裝為電壓表）,，因此預(yù)留了二十幾分鐘給學(xué)生做實(shí)驗(yàn),。因?yàn)樽陨斫?jīng)驗(yàn)不足，學(xué)生實(shí)驗(yàn)中遇到的問題有些沒能及時(shí)解決,，而且有個(gè)知識(shí)點(diǎn)（上節(jié)課任老師講過）以為學(xué)生掌握了而沒有講,，是一個(gè)很大的不足。在緊接下來的同一節(jié)內(nèi)容的課上,，我放松心情,，及時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，將上節(jié)課沒講的知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)上,，改進(jìn)了第一次課的不足,。課后，劉老師針對(duì)我的上課情況評(píng)價(jià)說,，整體上好,，第二次明顯比第一次好。同組的實(shí)習(xí)老師評(píng)價(jià)說,，就是音量小,，與學(xué)生的配合還有點(diǎn)不足。在接下來的講課中,，我改正了缺點(diǎn),，上課也沒有那么緊張了，也和學(xué)生達(dá)到了很好的配合,，成功的完成了歐姆表的教學(xué)工作,。

在教學(xué)實(shí)習(xí)中，我也幫老師批閱作業(yè)和試卷,，將學(xué)生作業(yè)中存在的問題及時(shí)反映給老師,，并針對(duì)情況利用中午午自習(xí)期間給學(xué)生答疑。在實(shí)習(xí)期間,，我還監(jiān)考 了一次政治和一次物理考試,，并參與了實(shí)習(xí)小組調(diào)查問卷的工作。

二,、班主任工作,。在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中,，我做為高二九班的實(shí)習(xí)班主任，想現(xiàn)任班主任劉宇老師學(xué)習(xí)班級(jí)的管理,。實(shí)習(xí)班主任是實(shí)習(xí)過程中一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的職務(wù),。第一次站在班里，面對(duì)新面孔,，非常緊張,。只是粗略的作了自我介紹，但在往后一個(gè)月的接觸中漸漸地記住了每個(gè)學(xué)生,，以及部分學(xué)生的個(gè)性特征,。

在實(shí)習(xí)中，我每天早上7：20到班,，配合班主任監(jiān)督全班同學(xué)交作業(yè),。在早上10：05的課間操和下午1：30的眼保健操中，我也參加班級(jí)檢查,。每周一上午第一節(jié)課的升旗儀式我也隨班參加,，周一、二,、四的午自習(xí)到班答疑,，并監(jiān)督他們做好午自習(xí)。

在實(shí)習(xí)期間,，我還參與了班委改選后的第一次班委會(huì),。認(rèn)識(shí)了班委并了解了班委的工作。透過他們了解班里同學(xué)以及班級(jí)情況,。參加校運(yùn)動(dòng)會(huì),，并針對(duì)在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上班級(jí)的成績不如人意，在班會(huì)上進(jìn)行了一次關(guān)于“體育運(yùn)動(dòng)”的調(diào)查問卷工作,，并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果反饋給班主任老師,。 字串2

字串2

應(yīng)該說在這次實(shí)習(xí)班主任過程中收獲很多，在工作過程中增強(qiáng)了自身的責(zé)任感,、榮譽(yù)感和自信心,，懂得如何以一個(gè)老師的身份與學(xué)生相處，向班主任老師學(xué)習(xí)了班級(jí)管理等,，自身得到了很好的鍛煉,，水平有一定的提高，但也存在著一定的問題,。比如沒有很好的進(jìn)入角色,，工作經(jīng)驗(yàn)不足等，這些是今后學(xué)習(xí)工作中要克服的,。

現(xiàn)在,，實(shí)習(xí)結(jié)束了,。通過這次實(shí)習(xí)，我了解了老師的酸甜苦辣,，也讓我了解了老師的偉大,，我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”,，而也要在實(shí)際中“教書”,，面向?qū)嶋H,。作為一名即將畢業(yè)的師范生,，我將會(huì)努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著,。