方案是從目的、要求,、方式,、方法、進(jìn)度等都部署具體,、周密,，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

工作室的工作計(jì)劃6篇一

根據(jù)語(yǔ)文名師工作室工作方案要求，特制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃：

自身優(yōu)勢(shì)：

熱愛(ài)教育事業(yè),，樂(lè)于鉆研教學(xué),。能較準(zhǔn)確地把握教材的重、難點(diǎn),。有多年的指導(dǎo)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),。電腦操作水平較高，善長(zhǎng)利用網(wǎng)絡(luò)研修,。

自身不足：

自身的教育教學(xué)理論系統(tǒng)性不強(qiáng),，對(duì)于語(yǔ)文方面的文學(xué)底蘊(yùn)不足。課堂實(shí)踐少,。

總目標(biāo)：通過(guò)名師的引領(lǐng)和個(gè)人學(xué)習(xí)實(shí)踐,，開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐和研究，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。全面提高自己的科研能力,，進(jìn)行課題的研究，探索學(xué)科教育規(guī)律,。能夠具備高超的指導(dǎo),、引領(lǐng)教師開(kāi)展學(xué)科教育教學(xué)的能力。

第一年專業(yè)發(fā)展目標(biāo)：按讀書(shū)計(jì)劃完成讀書(shū)任務(wù),，積極參加理論學(xué)習(xí),，促使理論水平有較大的提高。按要求完成課題研究任務(wù),，撰寫2-3篇工作反思,、論文等，并爭(zhēng)取發(fā)表,。開(kāi)始誦讀優(yōu)秀古文書(shū)籍,。

第二年專業(yè)發(fā)展目標(biāo)：按讀書(shū)計(jì)劃完成讀書(shū)任務(wù)，做好筆記,，專業(yè)理論水平進(jìn)一步提高,。能熟練地運(yùn)用學(xué)科理論指導(dǎo)教學(xué)，課題研究有一定的教科研成果,；完成并發(fā)表論文1篇以上（市級(jí)或以上）,。

第三年專業(yè)發(fā)展目標(biāo)：按讀書(shū)計(jì)劃完成讀書(shū)任務(wù),，專業(yè)理論水平有一定的高度，能對(duì)本學(xué)科的教育教學(xué)進(jìn)行審視與思考,，對(duì)教師課堂教學(xué)指導(dǎo)形成有效策略,，發(fā)表或獲獎(jiǎng)（省市級(jí)以上）論文一篇以上；有自己獨(dú)立進(jìn)行的研究課題,；參與完成工作室課題研究報(bào)告,。

1、認(rèn)真完成讀書(shū)規(guī)劃,，提升個(gè)人的素質(zhì)。

2,、積極參加工作室組織的活動(dòng),。

3、及時(shí)記錄自己在教育科研,、課堂教學(xué),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會(huì),。

4,、定期撰寫論文。

5,、積極展開(kāi)網(wǎng)絡(luò)研修,，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提升自己。

6,、積極參與課堂觀摩,、研討、示范等,，提高個(gè)人的課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施能力,；認(rèn)真參與各種評(píng)課指導(dǎo)活動(dòng)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，鍛煉指導(dǎo)能力,。

工作室的工作計(jì)劃6篇二

構(gòu)筑理想課堂，建設(shè)高效課堂,，推進(jìn)有效教學(xué),。上學(xué)期，我們圍繞有效教學(xué)框架的應(yīng)用,，研討了預(yù)習(xí)作業(yè)與教學(xué)目標(biāo),，為全縣小學(xué)英語(yǔ)教師提供了較好的參考。本學(xué)期,，我們向著理想課堂,，追求高效有效,，減少低效無(wú)效負(fù)效，有效推進(jìn)區(qū)域課改三小研究：發(fā)現(xiàn)小現(xiàn)象,，研究小問(wèn)題,，提出小策略；集思廣益,，為教師搭建交流學(xué)習(xí)研討的平臺(tái),，為廣大教師提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和便捷的教學(xué)服務(wù)，為所有的教師提供更及時(shí)的的使用和借鑒,，我們決定成立小學(xué)英語(yǔ)工作室共同體,。

1、熱心英語(yǔ)教育事業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn),，有較強(qiáng)的責(zé)任心，具有在實(shí)際工作中形成行動(dòng)研究的能力,。

2,、教學(xué)成績(jī)突出，善于收集發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題,，進(jìn)行研究指導(dǎo),，具有做服務(wù)員和輔導(dǎo)員的.能力。

3,、集體觀念強(qiáng),，有較自覺(jué)的團(tuán)隊(duì)合作精神，,。

4,、時(shí)間觀念強(qiáng)，能按時(shí)保質(zhì)保量的完成承擔(dān)的工作室任務(wù),。

1,、主動(dòng)自學(xué)，向文本學(xué)習(xí),，接受先進(jìn)理念,，更新自身觀念，提前鉆研教材,，做到有的放矢,。

2、主動(dòng)向教師學(xué)習(xí),，能夠從教師日常生活中發(fā)現(xiàn),、捕捉和思考問(wèn)題，從聽(tīng)評(píng)課、座談研討,、問(wèn)卷調(diào)查中開(kāi)展研究,從教育實(shí)踐中學(xué)習(xí),，不斷夯實(shí)教研基礎(chǔ)，從而形成教研的內(nèi)源性的動(dòng)力,。

3 ,、積極承擔(dān)公開(kāi)課、研討課,、示范課的講課任務(wù),，有效開(kāi)展校內(nèi)、片內(nèi),、縣內(nèi)教研活動(dòng),。

4、在網(wǎng)絡(luò)和日常教學(xué)工作中,，為老師們解疑答惑,，做好服務(wù)。

5,、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn),，搞好學(xué)科組建設(shè),，爭(zhēng)創(chuàng)一流學(xué)科。

6,、熱愛(ài)教研,，淡泊寧?kù)o，尋找教研的滿足與幸福,，成為教師的角色示范,。

負(fù)責(zé)人：

成 員：

1、確定本學(xué)期教材中每個(gè)模塊的重難點(diǎn)內(nèi)容,，備出精品教案,，發(fā)至網(wǎng)上供教師參考。

2,、研討出六年級(jí)第二學(xué)期教材各個(gè)教學(xué)部分的掌握程度,；整理出本冊(cè)教材中的認(rèn)讀單詞和四會(huì)單詞。

3,、探討有效教學(xué)框架與初中先進(jìn)模式結(jié)合的新的高效課堂教學(xué)模式,。

4、收集全縣教師在教學(xué)目標(biāo)和預(yù)習(xí)作業(yè)的參考使用過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題一一進(jìn)行解答,。

三月：確定精品教案內(nèi)容

修改教學(xué)目標(biāo)和預(yù)習(xí)作業(yè)

形成精品教案初稿

整理出六年級(jí)的四會(huì)單詞及各部分的掌握程度

四月：修改精品教案初稿,，形成定稿，發(fā)至網(wǎng)絡(luò)

總結(jié)高效課堂模式

五月：修改第二次教案初稿,，形成定稿,，發(fā)至網(wǎng)絡(luò),。

收集英語(yǔ)教學(xué)中的困惑，解答后發(fā)至網(wǎng)絡(luò),。

習(xí)作業(yè)的答疑工作貫穿學(xué)期始終,。

總結(jié)出新的課堂教學(xué)模式發(fā)至網(wǎng)絡(luò)

精品教案

教學(xué)目標(biāo)、預(yù)習(xí)作業(yè)的修改

新模式的整理

課堂教學(xué)中的疑難梳理解答

各項(xiàng)工作的把關(guān),，各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)安排

工作室的工作計(jì)劃6篇三

以××鎮(zhèn)小學(xué)名師工作室建設(shè)方案為指導(dǎo),，本著使工作室成為“名師展示的舞臺(tái)、骨干培養(yǎng)的基地,、教學(xué)示范的窗口,、科研興教的引擎、教育改革的論壇”的宗旨,。以理論學(xué)習(xí),、教學(xué)研討、課堂觀摩,、網(wǎng)絡(luò)研修,、專家引領(lǐng)為主要研修形式，通過(guò)成員自主研習(xí)和集中研修,，切實(shí)提高名師工作室成員的個(gè)人修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),，努力培養(yǎng)成為滕州市小學(xué)教學(xué)領(lǐng)域有一定知名度和影響力的名師。關(guān)注教育前沿,，重視典型引領(lǐng),，為本工作室教師成長(zhǎng)搭建階梯，注重在行動(dòng)中研究,，在研究中提升,，在提升中反思，在反思中推進(jìn),。提升學(xué)科素養(yǎng),、開(kāi)闊研究視野，從而促進(jìn)工作室成員的迅速成長(zhǎng),，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

1．深化高效課堂教學(xué)研究。

以課例研究為主要研究方式,，主要針對(duì)小學(xué)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、科學(xué),、品社,、英語(yǔ)、綜實(shí)等學(xué)科教材及課例進(jìn)行深入分析，把教與學(xué)有機(jī)整合,。探索適合自己的課堂教學(xué)模式及學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法策略,，進(jìn)而全面提高自己的課堂教學(xué)效率。

2．做好帶頭示范,。

引領(lǐng)小學(xué)各學(xué)科建設(shè),，以讀書(shū)會(huì)、示范課,、公開(kāi)課,、同課異構(gòu)、名師論壇,、專題研討,、研討會(huì)、報(bào)告會(huì),、成員共研,、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式，有目的,、有計(jì)劃,、有步驟地開(kāi)展教學(xué)研究與展示活動(dòng)，傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,，幫助本學(xué)科教師解決教與學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，充分發(fā)揮名師的帶頭,、示范、輻射作用,，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng),，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。

3．建好交流平臺(tái)（名師博客和工作室博客相結(jié)合）,。

××鎮(zhèn)教育網(wǎng)開(kāi)辟名師專欄,，名師工作室成員建立個(gè)人成長(zhǎng)博客,，工作室主任建立名師工作室博客,，及時(shí)傳遞工作室成員之間學(xué)習(xí)成果,，交流“工作室”研究成果,，建立“學(xué)科骨干教師專業(yè)發(fā)展研究”教育教學(xué)資源庫(kù)，使博客成為全鎮(zhèn)教育教學(xué)動(dòng)態(tài)工作站,、成果輻射源和資源生成站,，以互動(dòng)的形式面向廣大教師。

4.強(qiáng)化工作室的團(tuán)隊(duì)作用,，發(fā)揮工作室的教育引領(lǐng)和輻射作用,。

加強(qiáng)對(duì)工作室成員的培養(yǎng)和培訓(xùn)，挖掘工作室成員的潛能,，人人制定發(fā)展規(guī)劃。把本工作室建成一個(gè)工作團(tuán)隊(duì),、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),、研究團(tuán)隊(duì)，形成緊密的學(xué)習(xí)共同體,，研究共同體,，高質(zhì)量的完成每次的教育教學(xué)研究工作，為全鎮(zhèn),、乃至全市教育教學(xué)服務(wù),。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富理論素養(yǎng),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代先進(jìn)的教育理論,，刻苦鉆研，矯正自己的教學(xué)思想,，形成教學(xué)特色和對(duì)小學(xué)各學(xué)科教育教學(xué)的個(gè)性化看法和思想,。我們倡導(dǎo)將“學(xué)習(xí)作為生活常態(tài)”，用這種方式來(lái)提升自己的工作質(zhì)量和生活質(zhì)量,。工作室成員要堅(jiān)持每月認(rèn)真閱讀一份專業(yè)雜志,，每學(xué)期細(xì)心研讀一本專業(yè)書(shū)籍，認(rèn)真做好讀書(shū)筆記和反思記錄,，促進(jìn)自身內(nèi)涵發(fā)展,，爭(zhēng)取在鎮(zhèn)域內(nèi)成為學(xué)習(xí)方面的先行者。在這個(gè)集體中,，我們應(yīng)當(dāng)通過(guò)對(duì)話,、交流，尋求相互學(xué)習(xí)的關(guān)系,，毫無(wú)保留地提供自己的見(jiàn)解,，并謙虛地聽(tīng)取他人的見(jiàn)解，形成緊密的“學(xué)習(xí)共同體”,，共享人力與物質(zhì)資源,，實(shí)現(xiàn)“互惠學(xué)習(xí)”,。

2.聚焦課堂，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

我們將立足課堂,，緊緊圍繞全市各學(xué)科教學(xué)模式策略，深化研究,，全面提高工作室成員專業(yè)化水平,。通過(guò)成員們一起研究課堂，聚焦課堂教學(xué),，促進(jìn)其進(jìn)一步提升,，針對(duì)每位成員的特點(diǎn)和特長(zhǎng)，幫助他們總結(jié)和提煉教學(xué)風(fēng)格和特色,。

3.規(guī)范管理,，保證工作室各項(xiàng)活動(dòng)順利進(jìn)行。

工作室學(xué)期初制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,，完善各項(xiàng)規(guī)章制度和考核評(píng)價(jià)機(jī)制,，并為每一位成員的專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)，適時(shí)組織外出學(xué)習(xí)考察,、聽(tīng)課交流等活動(dòng),。每月一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，定點(diǎn),、定時(shí),、定內(nèi)容進(jìn)行交流。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),，開(kāi)設(shè)名師博客,，促使工作室成員進(jìn)行討論和交流。增強(qiáng)工作室工作的服務(wù)意識(shí),，建立健全工作室工作機(jī)制,，使工作室活動(dòng)規(guī)范化、制度化,、科學(xué)化。

4.發(fā)揮輻射作用,，體現(xiàn)指導(dǎo)價(jià)值,。

積極配合小學(xué)教研室做好相關(guān)教研工作和舉辦的教研活動(dòng)，切實(shí)提高教研質(zhì)量與效益,，繼續(xù)以名師工作室為平臺(tái),，擴(kuò)大示范輻射作用。本學(xué)年名師工作室通過(guò)青藍(lán)結(jié)對(duì),，加大對(duì)中青年骨干教師的輻射功能,，進(jìn)一步體現(xiàn)出工作室在教育教學(xué),、教學(xué)研究方面的指導(dǎo)價(jià)值。工作室成員將開(kāi)設(shè)教學(xué)示范課,、觀摩課,，根據(jù)學(xué)校實(shí)際開(kāi)展菜單式送教活動(dòng)，每學(xué)期開(kāi)設(shè)一次教學(xué)與研究方面的專題講座,。每位工作室成員并在工作室博客中推出“精品課堂實(shí)錄,、個(gè)案集（含教學(xué)設(shè)計(jì)、課件,、教學(xué)評(píng)析）,、論文”等內(nèi)容供廣大中青年教師借鑒與學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)資源共享,。

1．采取集中與分散相結(jié)合,，以分散為主。

2．名師聽(tīng)評(píng)課：名師深入結(jié)對(duì)教師課堂,，開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，把脈教師課堂教學(xué)。

3．名師骨干結(jié)對(duì)：通過(guò)結(jié)對(duì)活動(dòng),，進(jìn)一步明確雙方職責(zé),，明確目標(biāo)，定期活動(dòng)與日常指導(dǎo)相結(jié)合,，加快教師專業(yè)成長(zhǎng),。

4．教學(xué)課題研究帶動(dòng)：堅(jiān)持科研引路，以課題為依托帶動(dòng)廣大教師開(kāi)展課題申報(bào),、研究,、結(jié)題、成果轉(zhuǎn)化等工作,，營(yíng)造良好的教科研氛圍,，提升教育科研水平。

5．參觀交流研討：定期舉行研討課,、觀摩課,、示范課等活動(dòng)，與廣大教師一起參與教育教學(xué)研討活動(dòng),。

xxxx年4月——5月籌備階段,。

xxxx年6月

1.制定《××市××鎮(zhèn)小學(xué)名師工作室建設(shè)方案》。

2.討論工作室活動(dòng)計(jì)劃,，制定工作室管理辦法,、工作制度。

3.召開(kāi)首次工作室全體成員會(huì)議,，明確各自的職責(zé),、任務(wù),、及近期、中期和遠(yuǎn)期目標(biāo),。

xxxx年7—8月份

組織工作室成員分散與集中研討,、學(xué)習(xí)。

xxxx年9月

1.研究制定工作室學(xué)年計(jì)劃,。

2.建立名師個(gè)人博客,，搭建成員之間交流的平臺(tái)，開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng),。

3.制訂個(gè)人發(fā)展目標(biāo)和具體實(shí)施計(jì)劃,。

xxxx年10月

1.組織開(kāi)展全鎮(zhèn)名師研討課活動(dòng)。

2.針對(duì)教育熱點(diǎn),、學(xué)科特點(diǎn)在全鎮(zhèn)舉行一次教育教學(xué)專題講座,。

xxxx年11月

1.組織實(shí)施“青藍(lán)結(jié)對(duì)”工程，確定幫扶對(duì)象,。

2.邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、專家對(duì)工作室工作開(kāi)展情況進(jìn)行全面指導(dǎo)。

xxxx年12月

1.深入學(xué)校和教研員一道共同實(shí)踐新的教育思想和理念,，找出優(yōu)點(diǎn)和不足,，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐,。

2.召開(kāi)名師工作室全體成員座談會(huì),，暢談投身工作室的收獲與感悟。

工作室的工作計(jì)劃6篇四

“名師工作室”是一個(gè)實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的平臺(tái),，很榮幸能夠成為其中的一員,。我希望能夠通過(guò)這個(gè)平臺(tái)在最短的時(shí)間內(nèi)將自身的專業(yè)理論素養(yǎng)和進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐研究的能力提升到更高的層次，早日成為一名真正的名師,。

因此,，結(jié)合本人實(shí)際情況和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，特制訂本年度個(gè)人發(fā)展工作計(jì)劃,。

依據(jù)鳩江區(qū)教育局“名師工程”實(shí)施方案相關(guān)精神為總的指導(dǎo)思想,，進(jìn)一步落實(shí)名師工作室的總的發(fā)展目標(biāo)和計(jì)劃，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作,，積極參與各級(jí)各類教學(xué)教研活動(dòng),，努力提升自身教育教學(xué)水平，不斷增強(qiáng)自身能力和個(gè)人專業(yè)素養(yǎng),。

1. 加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),。

利用課余時(shí)間完成一定的讀書(shū)任務(wù),，至少研讀2本以上的教育教學(xué)專著,，并撰寫讀書(shū)心得,。

2. 積極承擔(dān)公開(kāi)課任務(wù)。

本年度承擔(dān)校級(jí)公開(kāi)課至少1節(jié),，并多聽(tīng)名師課堂及名師工作室

各小組組內(nèi)成員課,，取其之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,，聽(tīng)課評(píng)課過(guò)程中及時(shí)撰寫聽(tīng)課心得,。

3. 撰寫教學(xué)論文。

積極撰寫1篇教學(xué)論文,，完成教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)隨筆、案例反思,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等至少1篇并爭(zhēng)取參加比賽,。

4、參加工作室微信XX研討活動(dòng),。積極參加工作室建立的微信群備課或?qū)ｎ}研討活動(dòng),，研討課時(shí)備課或單元備課設(shè)想及需要解決的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑難問(wèn)題,。利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)更好地完成名師工作室的計(jì)劃推進(jìn),。

以上是本人在本年度要完成實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和計(jì)劃，我會(huì)在相關(guān)指導(dǎo)思想和方針的引領(lǐng)下,，努力完成自己的計(jì)劃,，力爭(zhēng)在名師工作室各位成員和領(lǐng)導(dǎo)的幫助下取得顯著的進(jìn)步！

工作室的工作計(jì)劃6篇五

在鳳陽(yáng)縣教育局名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下,，在鳳陽(yáng)教育局教研室的組織,、指導(dǎo)和管理下，開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng),。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，加強(qiáng)內(nèi)功修煉，提升科研水平,，形成教學(xué)特色,，服務(wù)一線教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長(zhǎng),，擴(kuò)大輻射能力,，實(shí)現(xiàn)教研成果與全縣教師共享。解讀語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律,，扎實(shí)開(kāi)展教研工作,，加強(qiáng)工作室的制度建設(shè)管理，使工作室的活動(dòng)規(guī)范化,、制度化,、科學(xué)化,。

在研究中演繹語(yǔ)文魅力，在交流中提升教學(xué)理念,，在輻射中實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng),。

1、初中語(yǔ)文教學(xué)研究的核心平臺(tái),。

2,、初中語(yǔ)文教學(xué)資源的整合窗口。

3,、全縣初中語(yǔ)文教師的成長(zhǎng)搖籃和精神家園,。

本工作室將圍繞《鳳陽(yáng)縣教育局關(guān)于組建首批“名師工作室”的實(shí)施意見(jiàn)（試行）》制定工作目標(biāo)，借助名師工作室這一核心平臺(tái),，努力發(fā)揮名優(yōu)教師的示范,、指導(dǎo)和輻射作用，引領(lǐng)語(yǔ)文教師真正走上一條充滿生機(jī)的專業(yè)化成長(zhǎng)之路,，整體提高我縣初中語(yǔ)文教學(xué)水平,。

1、構(gòu)建名師工作室的交流平臺(tái),，通過(guò)網(wǎng)絡(luò),、聽(tīng)課、外出學(xué)習(xí)等各種形式的交流活動(dòng),，促進(jìn)鳳陽(yáng)縣的初中語(yǔ)文教師進(jìn)行教學(xué)思想,、教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流。

2,、創(chuàng)建名師工作室的展示平臺(tái),，向縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)放教研課,、觀摩課,、示范課，展示鳳陽(yáng)縣初中語(yǔ)文教師精彩紛呈的教學(xué)風(fēng)采,。

3,、營(yíng)造名師工作室的創(chuàng)造平臺(tái)，做好一個(gè)市級(jí)初中語(yǔ)文課題研究成果,，成員教研論文在省市級(jí)發(fā)表或者獲獎(jiǎng),。

4、搭建名師工作室的成長(zhǎng)平臺(tái),，使成員成為各具特色獨(dú)領(lǐng)風(fēng)格的市縣級(jí)教學(xué)骨干,，為成長(zhǎng)為專家學(xué)者型教師蓄勢(shì)。

5、塑造名師工作室的輻射平臺(tái),，輻射鳳陽(yáng)縣初中語(yǔ)文教師,，在全縣形成一種教育研究氛圍。以初中語(yǔ)文名師工作室為家園,，營(yíng)造語(yǔ)文教學(xué)的學(xué)習(xí)及研究氛圍。

1,、工作室成員開(kāi)設(shè)專業(yè)博客,。

2、主持研究專業(yè)課題（課題待定）,。

3,、研究探討初中語(yǔ)文課堂教學(xué)出現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

4,、承擔(dān)縣教研部門和工作室安排的教學(xué)觀摩和教育研究任務(wù),。

5、撰寫教學(xué)隨筆和教育教學(xué)論文,。

（一）12月份

1,、劃分工作內(nèi)容范圍，著手組織工作室成員啟動(dòng)工作,，盡快使工作室早日步入正軌,。

2、撰寫三計(jì)劃和學(xué)計(jì)劃,。

（二）1月份

1,、召開(kāi)名師工作室會(huì)議，工作室全體成員學(xué)習(xí)《鳳陽(yáng)縣教育局關(guān)于組建首批“名師工作室”的實(shí)施意見(jiàn)（試行）》,，討論并制定工作室管理制度和工作計(jì)劃,、確定人員分工。

2,、工作室人員制定本度工作計(jì)劃,，商討工作室的具體工作時(shí)間安排。

3,、聘請(qǐng)教研室陳勛剛主任擔(dān)任特邀顧問(wèn),。

（三）3月份

1、召開(kāi)全體成員會(huì)議,，宣讀名師工作室工作計(jì)劃,，工作室規(guī)章制度以及工作要求。

2,、建立工作室

3,、搜集整理相關(guān)信息、資料，創(chuàng)建工作室博客,、網(wǎng)站,，建成初中語(yǔ)文名師群。

（四）4月份

1,、召開(kāi)全體成員會(huì)議,，搜集資料為工作室的教育科研課題做好準(zhǔn)備。

2,、開(kāi)展高效課堂的課堂展示及課后研討活動(dòng),。

（五）5月份

1、組織工作室成員“送教下鄉(xiāng)”,，開(kāi)展教研活動(dòng),。

2、名師工作室成員開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng),。

3,、繼續(xù)充實(shí)完善工作室網(wǎng)站，確立論壇教研主題,，并組織研討,。

（六）6月份

1、進(jìn)行網(wǎng)上論壇,，和全國(guó)各地的名師,、專家零距離接觸、近距離交流,，分享別人的教研成果,。

2、名師經(jīng)驗(yàn)講座,、課堂展示,。

（六）7月份

1、工作室學(xué)期工作總結(jié),。

2,、學(xué)員結(jié)合平日的活動(dòng)情況進(jìn)行個(gè)人工作總結(jié)。

3,、向上級(jí)申請(qǐng)組織名師工作室成員外出觀摩名師課堂,，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

（七）9月份

1,、召開(kāi)名師工作室會(huì)議,，宣讀名師工作室工作計(jì)劃，確立論壇教研主題,，并組織研討,。

2,、充實(shí)完善工作室網(wǎng)站。

（八）10月份

1,、組織工作室成員認(rèn)真調(diào)查研究全縣初中語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中存在的突出問(wèn)題,，并提出改進(jìn)措施和建設(shè)性的意見(jiàn)。

2,、課堂教學(xué)評(píng)比,。選出優(yōu)秀課例在相關(guān)校進(jìn)行觀摩、研討,、請(qǐng)教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行指導(dǎo),。

（九）11月份

1、進(jìn)行“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),。

2、名師工作室成員個(gè)人工作總結(jié),。

3,、考核工作室成員，考核情況報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案,。

（十）12月份

1,、召開(kāi)工作室總結(jié)會(huì)議，對(duì)名師活動(dòng)情況進(jìn)行詳細(xì)總結(jié),。

2,、資料匯集，展示活動(dòng)成果,，分享成功的經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)存在的問(wèn)題。

3,、按程序吸收符合條件,、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。

4,、制定年度工作室工作計(jì)劃,。

工作室的工作計(jì)劃6篇六

以《龍都小學(xué)班主任工作室工作實(shí)施方案》為指導(dǎo)，以 “專業(yè)引領(lǐng),、研討交流,、實(shí)踐探索、共同發(fā)展”為宗旨,，積極探索新時(shí)期班主任工作策略和育人方法,，努力發(fā)揮班主任工作室的輻射效應(yīng)，打造優(yōu)秀班主任團(tuán)隊(duì),，促進(jìn)班主任專業(yè)化發(fā)展和優(yōu)秀班主任自我提升,，推進(jìn)形成一批具有龍都特色和時(shí)代價(jià)值的班主任工作及德育工作經(jīng)驗(yàn)。

1.工作宗旨：成為班主任工作專業(yè)化成長(zhǎng)的助推器，成為骨干班主任的搖籃,，成為老師們精神成長(zhǎng)和專業(yè)成長(zhǎng)的家園,。

2.工作理念：本著“合作、創(chuàng)新,、發(fā)展”的理念,，在實(shí)踐中不斷提煉、升華育人藝術(shù),。

3.提升自我：搭建學(xué)習(xí),、交流和展示的平臺(tái)，倡導(dǎo)銳于發(fā)現(xiàn),、善于反思,、勇于創(chuàng)新、精于積累,、勤于寫作,，走自主發(fā)展的專業(yè)化成長(zhǎng)道路。

4.互相引領(lǐng)：以課題研究為抓手,，定期開(kāi)展專題研討,、學(xué)情分析、經(jīng)驗(yàn)交流,、案例研究等活動(dòng)相互學(xué)習(xí)與探究,。

5.開(kāi)拓發(fā)展：通過(guò)“工作室”為班主任教師提供學(xué)術(shù)交流、教藝切磋,、智慧分享的互動(dòng)平臺(tái),，引領(lǐng)工作室成員發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，提升教育智慧,，探索并形成班主任育人思想和班級(jí)管理特色,，促進(jìn)其專業(yè)化發(fā)展。

1.專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃：每個(gè)成員做深入的自我分析,，找準(zhǔn)發(fā)展優(yōu)勢(shì),，獲得個(gè)人成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的信心，確定發(fā)展方向與目標(biāo),，制定發(fā)展規(guī)劃,。

2.專業(yè)理論學(xué)習(xí)：采取自主研修和專家引領(lǐng)相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與分散研究相結(jié)合的方法,，每學(xué)期至少研讀優(yōu)秀班主任專著1—2本,，做好讀書(shū)筆記；請(qǐng)名優(yōu)班主任工作室專家到我校作報(bào)告,，面對(duì)面地進(jìn)行專題研討,，談?wù)摾Щ?，探討策略，剖析案例,，分享?jīng)驗(yàn),。本期工作室成員研讀《第56號(hào)教室的奇跡》，每人精選一篇讀書(shū)心得上交,，并在全校舉辦一次讀書(shū)心得交流會(huì),。

3.由工作室牽頭，在全校班主任中舉辦一次籌建班級(jí)博客的專題講座,，充分發(fā)揮博客的溝通紐帶作用,。

4.繼續(xù)發(fā)揮班主任工作室的輻射引領(lǐng)作用，工作室成員在高,、中,、低段分別上一節(jié)關(guān)于“中國(guó)夢(mèng)”的主題班會(huì)，并及時(shí)上傳說(shuō)課稿,、教案,、課件，再開(kāi)展討論交流活動(dòng),，最后全校上一次同主題的班會(huì)課,。

5.課題研究實(shí)踐：積極參加上級(jí)部門布置的德育課題研究,。

6.工作室成員積極撰寫教育案例,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等，并向相關(guān)期刊投稿,。本期工作室成員至少上交2篇班主任工作日志,，做好選編《龍都小學(xué)班主任工作敘事集》的資料收集準(zhǔn)備工作。

7.實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng): 在“工作室”ＱＱ群,，及時(shí)公布“工作室”研究主題和成果,，使之成為學(xué)習(xí)交流、分享智慧的平臺(tái),，提升研究品位和實(shí)際價(jià)值,。

8.建立業(yè)務(wù)檔案：工作室結(jié)合成員的自我發(fā)展計(jì)劃及時(shí)客觀記錄每一位工作室成員成長(zhǎng)歷程。

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