體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié),。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會篇一

20-年7月的1x日至8月10日，我參加了信息技術(shù)培訓(xùn)。在這短短20多天的日子里,，對我來說受益非淺,，不論在理論學(xué)習(xí)方面，還是在實踐操作上都得到了很大的提高,，讓我對信息技術(shù)有了更新認(rèn)識和學(xué)習(xí)興趣,。下面我就把這次培訓(xùn)，所學(xué)的點點滴滴與大家分享,。

1,、通過本次的培訓(xùn)分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個概念。教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ),，但卻并不同于信息技術(shù),。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托,，無形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂,。教育技術(shù)的有效運用，是要在先進的教育思想,、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù),，將其有機的結(jié)合在一起，應(yīng)用到實際教學(xué)中,。而信息技術(shù)是指一切能夠擴展人類有關(guān)器官功能的技術(shù),。我們在日常的教育教學(xué)中，要合理的運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣,，為我們的教育教學(xué)有一個良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ),。

2、通過培訓(xùn)對信息技術(shù)的運用有了一個質(zhì)的飛躍,，一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想,，我們積極采用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合并初顯成效，可以說終于嘗到了信息化教學(xué)的甜頭,。相信這些對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證,。但是，信息化教學(xué)發(fā)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了,，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí),，不斷積累，不斷發(fā)展,。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點,。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，提高我們的教學(xué)質(zhì)量,。

3,、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí),、不斷完善自身的需要。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征,。在信息社會,，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進行有效的收集,、組織,、運用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

培訓(xùn)時間雖然短暫,，但使我受益匪淺,，其感觸非一一能言盡。

信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會篇二

國培信息技術(shù)短期集中學(xué)習(xí)在忙忙碌碌中不知不覺快結(jié)束了,。在這些天里,，有著充實，有著快樂,，也有緊張忙碌之后的想家!盡管不適應(yīng)、想家,、困惑,、疲憊，但常常還是能感覺到緊張后的充實快樂!說實話我本身就是抱著求真向上的態(tài)度來參加此次培訓(xùn)的,，既然來到這里,，就應(yīng)該克服困難，珍惜機會,，學(xué)有所收獲,。

這次給我們?nèi)握n的教師全是“精英”。這些老師學(xué)歷高,、經(jīng)驗豐富,，每個人都有特別之處。他們的課堂不但全面,，而且細(xì)致,，有對教材的精彩解讀和分析、有課堂實錄,、還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談,。每天能傾聽他們對使用信息技術(shù)教學(xué)的理解,，感悟他們的思想方法，讓我感覺到不是一種學(xué)習(xí),，而是一種享受,。常常能帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼,、理念的革新,。

經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的日常教學(xué)實踐,，對信息技術(shù)在政治教學(xué)中的作用有以下體會,。

一、課堂教學(xué)改革需要信息技術(shù)

信息時代已經(jīng)到來,，信息技術(shù)在社會發(fā)展中的作用越來越重要,。我認(rèn)為，以信息技術(shù)作為新型的教學(xué)媒體,，當(dāng)計算機與各學(xué)科的教學(xué)進程密切結(jié)合時所具有的特性,，為新型教學(xué)模式的創(chuàng)建提供了最理想的教學(xué)理念和媒體。應(yīng)用信息技術(shù)來改進課堂教學(xué)是當(dāng)前學(xué)校教育改革的一條必由之路,。

二,、學(xué)生學(xué)習(xí)離不開信息技術(shù)

學(xué)生的學(xué)習(xí)需要激發(fā)興趣，開拓思維,。而使用信息技術(shù),，能創(chuàng)設(shè)貼進學(xué)生實際的情境，挖掘教材潛力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生學(xué)會用政治的眼光關(guān)注情境，為體育知識和技能的學(xué)習(xí)提供支撐,，為思維的發(fā)展提供土壤,，為學(xué)生的體育學(xué)習(xí)服務(wù)，讓學(xué)生感受到學(xué)有所用,，學(xué)以致用,，使學(xué)生認(rèn)識到生活中到處是體育常識，體育就在生活中,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

信息技術(shù)與教學(xué)整合，可以針對不同的學(xué)生進行不同的練習(xí),，使每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到提高,。利用計算機進行練習(xí)，可以讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況選擇適當(dāng)?shù)木毩?xí)題,，由易到難,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，增強了他們學(xué)習(xí)的自信心，挑戰(zhàn)自我,，提高學(xué)生完成任務(wù)的速度和準(zhǔn)確性,。

三、課堂教學(xué)需要信息技術(shù)

信息技術(shù)是指通過計算機技術(shù)把文字,、圖形,、圖像、活動影像和聲音等多媒體信息,，進行綜合處理和管理,，使計算機成為能以人類習(xí)慣的方式提供信息服務(wù)的一種新技術(shù)。利用信息技術(shù)能給學(xué)生提供界面友好,、形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境,，能給學(xué)生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，還能讓學(xué)生按超文本方式組織與管理各種教學(xué)信息和學(xué)科知識,，這將對學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展起到積極的作用,。

四、新時期的教師需要掌握信息技術(shù)

教師與學(xué)生之間角色關(guān)系未來將發(fā)生本質(zhì)的變化,，學(xué)生將根據(jù)個人的需要實行自主學(xué)習(xí),，從而拓寬視野，發(fā)展思維,。而教師則會成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動過程的指導(dǎo)者,、幫助者和合作者。在教師角色定位上,，教師將成為“平等中的首席”,。在教學(xué)手段上，教師在教學(xué)中不僅僅是“導(dǎo)”,，更主要的是“引”，教師將成為學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者,，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程不再為教師所掌握,，而應(yīng)由學(xué)生去理解、去研究,、去發(fā)現(xiàn),。在教育理念上，教師將更注重“以生為本”,，因為虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中有著豐富的教學(xué)資源,，除了傳統(tǒng)的文本信息、圖片信息,，還包含大量的聲音,、動畫等動態(tài)資源,，學(xué)生將通過媒體演示進行討論或者建立網(wǎng)站發(fā)表自己的成果，學(xué)生思維拓展空間更為廣闊,。教師將更注重學(xué)生合作,、協(xié)同能力的培養(yǎng)。合作是現(xiàn)代教育的基本理念,。信息技術(shù)強調(diào)人與人之間的協(xié)同發(fā)展,，最大限度展現(xiàn)個人的自身價值，充分發(fā)揮個人的聰明才智以及教師群體相互激勵,、相互提高的作用,，將使學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中，成為合作學(xué)習(xí)者,、合作研究者,，生生互動、合作學(xué)習(xí)將成為常態(tài),。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧,，使我開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影,，但卻也有許多頓悟,。身為教師，要把握新課改的動態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思,，不斷地研究，厚實自己的底蘊,，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實踐中,，我將靜下心來采他山之玉,，納百家之長，慢慢地走,，慢慢地教,，在教中學(xué)，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了,。要想不被淘汰出局，就要不斷更新自己,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于到課堂中去實踐,，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲,，有所感悟,。

信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會篇三

本次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)最大的優(yōu)點能足不出戶、不影響工作的同時,，利用業(yè)余時間參加學(xué)習(xí)是一件非常實際,、非常好的事。本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野,，在這些培訓(xùn)的日子里,，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會到教學(xué)也是一種藝術(shù),，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法,，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么,，怎樣因材施教,，怎樣運用自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。雖然看視頻、做作業(yè)很累,，可是我的心里是充實的，甜蜜的,。因為我分享著智慧,，享受成長的喜悅。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,，我獲得一個個的靈感,，使課堂充滿機智,，充滿活力。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的形式多樣,，視頻,、課程簡介，與專家,、同仁互動式的交流等深深地吸引著我,，樸素、真實的交流與評論,，讓我感動,，得到啟發(fā)。每一專題中的各個觀點及案例,，很好地解決了教師們在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑,，原來在教學(xué)中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪,。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為,，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去,。我的視野開闊了,，我的見識深廣了，我的.思想活躍了,。通過這段時間的網(wǎng)上學(xué)習(xí),，我感受良多，有如下幾點體會,。

一,、網(wǎng)上學(xué)習(xí)體現(xiàn)了學(xué)生的主觀能動性。

以前是以老師教學(xué)為主,，是老師教什么我們就學(xué)什么,，我們在學(xué)習(xí)中感到很被動，學(xué)習(xí)興趣不是很大?，F(xiàn)在通過網(wǎng)上學(xué)習(xí),，從以教師為主的教學(xué)主義變?yōu)橐詫W(xué)生為主的自主學(xué)習(xí)，學(xué)生的主觀能動性得到了體現(xiàn),，學(xué)習(xí)興趣提高了,。這種教學(xué)方式為學(xué)生創(chuàng)造了一種開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)既是一種學(xué)習(xí)的工具,，也是一個信息的海洋,。

我們進入站，開闊了視野，除了去解決教師提出的問題外,，還對新的知識產(chǎn)生興趣,。在自己原有的知識基礎(chǔ)上開始重新構(gòu)建知識，最后大家對這個問題再討論時,，出現(xiàn)了多方面的觀點,，多樣化的答案，但理解漸趨深刻,。我們通過動手動腦自主地解決問題,，提高對某些主題概念知識的理解，培養(yǎng)其理解問題,、分析問題,、解決問題的能力，從而獲得解決問題的經(jīng)驗,，在頭腦中建構(gòu)新知識,。

二、網(wǎng)上學(xué)習(xí)方便,，有利于協(xié)作學(xué)習(xí)

在網(wǎng)上學(xué)習(xí)方便,，可以隨時學(xué)習(xí)，師生可以分別做自己目前緊要的工作,，有空時發(fā)貼及回貼,，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下有利于協(xié)作學(xué)習(xí)。在這種教學(xué)方式中,，學(xué)生,、教師通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)了資源共享，學(xué)生和教師之間可以同時在網(wǎng)上進行問題的研究探討,，形成一種協(xié)作化的學(xué)習(xí)方式,。為了便于學(xué)生之間或?qū)W生與教師之間交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，互幫互助,，教師在網(wǎng)絡(luò)課件中設(shè)計了交互功能來滿足雙向交流,、協(xié)作學(xué)習(xí)的需要。當(dāng)教師也在線時,，學(xué)生們可同老師交流學(xué)習(xí)中的感受,、討論學(xué)習(xí)中的疑惑。另外學(xué)生和教師的電子信箱,，更是師生之間非實時交流的工具,。

三、在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下充分利用交互功能進行教學(xué),。

全體學(xué)生可通過在線交流,，探討問題,，教師通過留言板的管理功能快速了解全體學(xué)生對某一問題的看法，也可一起參與討論,，此時教師的權(quán)威蕩然無存，僅作為一名新知識學(xué)習(xí)的幫助者,、協(xié)作者,，一起參與學(xué)生知識的意義建構(gòu)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中及時發(fā)現(xiàn)自己的進步和不足,，可通過網(wǎng)絡(luò)主動向教師請求調(diào)整自己的學(xué)習(xí)安排以適應(yīng)教學(xué)要求,，教師也可通過網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的學(xué)習(xí)進程進行了解，根據(jù)實際學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)安排,。通過教師和學(xué)生的及時交流,，保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。充分利用交互進行教學(xué),，也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。學(xué)生們把自己學(xué)習(xí)過程中形成的觀點、見解發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)中,，通過參與討論,，將獲得愉悅感和成就感，進一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，增強了學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新意識,。

通過學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開,。我深深感覺到,，作為一名教師，我們要與時代同行,。我們的課堂變革與學(xué)校變革,，都與社會變革血脈相連?？傊?，計算機網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)是現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的重要途徑和主要趨勢，對教育質(zhì)量的提高,，確保素質(zhì)教育,，創(chuàng)新教育的實施具有重大意義。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中可以充分利用計算機網(wǎng)絡(luò)資源的開放性,、共享性,，且揉合傳統(tǒng)教學(xué)方式中的優(yōu)勢，將有利于增強學(xué)者學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)者的信息素養(yǎng),，提高自主學(xué)習(xí)的能力，促進學(xué)者素質(zhì)的全面發(fā)展，能為培養(yǎng)出更多符合時代需求的創(chuàng)新型人才而服務(wù),。

信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會篇四

湖北省農(nóng)村中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升國培計劃由百年樹人網(wǎng)負(fù)責(zé)組織實施,，我有幸承擔(dān)了班級輔導(dǎo)教師的工作。我認(rèn)真學(xué)習(xí)課程內(nèi)容,，熟悉輔導(dǎo)老師工作業(yè)務(wù),，盡職盡責(zé)，熱情細(xì)致地組織指導(dǎo)全班學(xué)員開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)和網(wǎng)上交流活動,，圓滿完成了督促指導(dǎo)學(xué)員在線學(xué)習(xí),、提交作業(yè)和總結(jié)、進行模塊反思,、參與在線主題研討,、在線考試和在線問卷調(diào)查，認(rèn)真批改學(xué)員作業(yè),、解答學(xué)員疑問,、及時發(fā)布有關(guān)通知和班級簡報，在qq群與本班學(xué)員,、其他輔導(dǎo)老師進行在線交流,。取得班級學(xué)員注冊率領(lǐng)先，及格率100%,，平均98分,，有3名學(xué)員名列前100名的好成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、積極組織,、鼓勵、幫助,、引導(dǎo)全班學(xué)員開展遠(yuǎn)程課程學(xué)習(xí)和在線交流研討,。

作為遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)老師，在培訓(xùn)時間里,，我既對學(xué)員組織信息技術(shù)應(yīng)用能力提升課程內(nèi)容學(xué)習(xí),，又對學(xué)員進行培訓(xùn)交流平臺的操作性指導(dǎo);既對學(xué)員積極培訓(xùn)的精神熱情鼓勵，又對學(xué)員面對網(wǎng)速慢問題多心急如焚進行研究耐心解釋解決,。截止3月31日,，本班學(xué)員及格率100%。通過引導(dǎo)和督促學(xué)員發(fā)表文章和評論文章,、發(fā)帖和回帖等方式,，激發(fā)了學(xué)員網(wǎng)上與專家和同行互相交流的熱情，也使他們感受到了遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的樂趣,，增強他們網(wǎng)上學(xué)習(xí)的自信,，全班遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的興趣十分濃厚,。

二、及時督促學(xué)員認(rèn)真完成提交作業(yè)和總結(jié),，精心細(xì)致地評改和推薦優(yōu)秀作業(yè),、模塊反思。

我按照培訓(xùn)課程發(fā)布的作業(yè),，督促學(xué)員按時完成作業(yè)和總結(jié),，并及時地進行批改作業(yè)和推薦優(yōu)秀作業(yè)，模塊反思文章及時審閱,，進行回復(fù)、置頂或設(shè)置精品,。及時通過網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)計數(shù)字,，發(fā)現(xiàn)有哪些學(xué)員沒能按時提及作業(yè)時，就打電話,、發(fā)信息和寫通知,，要求學(xué)員保質(zhì)保量提交作業(yè)、反思和總結(jié),，因此班級大部分學(xué)員做作業(yè)的態(tài)度端正,，提交的作業(yè)質(zhì)量高，而且上線學(xué)習(xí)很積極,。有的老師盡管學(xué)習(xí)條件很差,，基礎(chǔ)薄弱，工作家務(wù)繁忙,，仍然克服重重困難,，犧牲節(jié)假日和休息時間，兢兢業(yè)業(yè),、踏踏實實的學(xué),，我深受感動。

三,、圍繞學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容,，及時認(rèn)真地編輯通知、學(xué)習(xí)簡報,。

通知,、學(xué)習(xí)簡報是展示本班培訓(xùn)組織情況、學(xué)習(xí)進展,、學(xué)習(xí)成果,，也是對外交流的重要窗口。我認(rèn)真發(fā)布通知12次,、班級簡報5篇,，及時通報領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷,、學(xué)習(xí)動態(tài)、學(xué)員變化,、后期任務(wù),、表揚先進學(xué)員。

四,、輔導(dǎo)感悟

(一)通過教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),，輔導(dǎo)老師和學(xué)員老師通過觀看視頻和網(wǎng)上互動交流，每個人都經(jīng)歷了一個感覺新奇到戀戀不舍的成長過程,，廣大學(xué)員對專家的講座也經(jīng)歷了由觀望到理解,，由理解到反思，由反思到自我規(guī)劃的逐步發(fā)展過程,。這種認(rèn)識上的變化從學(xué)員提交的文章中表現(xiàn)最為明顯,。可以說網(wǎng)上培訓(xùn)革除了傳統(tǒng)培訓(xùn)方式的不足之處,，學(xué)員們對教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的認(rèn)可度提高了,，參與意識增強了。

(二)遠(yuǎn)程培訓(xùn)這種方式成本較低,，但由于部分老師網(wǎng)絡(luò)還不夠

暢通或還沒電腦,，在一定程度上影響學(xué)員的學(xué)習(xí)和網(wǎng)上交流活動，影響學(xué)習(xí)培訓(xùn)的效果,。極少數(shù)老師在線課程學(xué)習(xí),、參與在線研討、發(fā)表反思文章的質(zhì)量不盡如人意,，也有部分作業(yè)雷同,，成績真實性難料等。

(三)本次國培內(nèi)容豐富實用,、方式靈活,，全覆蓋面，不僅進行了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升專題的學(xué)習(xí),，學(xué)員還通過網(wǎng)上學(xué)習(xí),、網(wǎng)上交作業(yè)、網(wǎng)上發(fā)表文章或主題帖子,，輔導(dǎo)老師評作業(yè)等方式,，學(xué)到了很多知識，調(diào)整好了心態(tài),，開闊了視野,，更新了教育觀念。

我非常感謝百年樹人網(wǎng)的專家和管理老師,，他們熱情細(xì)致,、耐心及時幫助我解決輔導(dǎo)工作出現(xiàn)的各種問題,。同時，我還感謝班級全體學(xué)員,，是他們的廢寢忘食工作和學(xué)習(xí)影響了我,，是他們的孜孜不倦力爭上游的精神熏陶了我。在這短短的三個多月里,，我不僅圓滿完成了輔導(dǎo)任務(wù),，而且收獲了無的友誼!

信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會篇五

今年我有幸參加了計算機中級培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間,，我們收獲了知識,、收獲了友誼，雖然過程中充滿了艱辛但也承載了喜悅和希望?，F(xiàn)在回到工作崗位中,，我們對未來工作更加充滿信心?；厥走@兩個多月的學(xué)習(xí)歷程感受良多。

一,、提高了對計算機審計的認(rèn)識和理解

培訓(xùn)班開課的第一天,，劉汝焯特派員給我們上了生動的一顆，他用案例向我們展示了近年來計算機審計開展的成果,，以及如何用計算機技術(shù)對審計工作進行輔助,，在此之前我對計算機審計的認(rèn)識非常膚淺，也從未想到對審計工作竟有如此大的幫助,。從他的講解中我了解到,，目前我國計算機審計的發(fā)展面臨挑戰(zhàn)也迎來前所未有的發(fā)展機遇。一方面,，審計署新五年規(guī)劃對審計本質(zhì)的認(rèn)識以及劉家義審計長提出的“樹立科學(xué)的審計理念,，轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新思路”等思路,，對計算機審計的發(fā)展提出了更高的要求;另一方面,，信息技術(shù)、數(shù)字化的飛速發(fā)展也為計算機審計的開展提供了更為廣闊的空間和領(lǐng)域,，因此,，我們要抓住機遇，掌握計算機專業(yè)技術(shù),，同時更要迎接挑戰(zhàn),，在審計實踐中不斷探索，將計算機技術(shù)方法與具體審計業(yè)務(wù),、審計項目結(jié)合起來,，充分發(fā)揮審計的建設(shè)性職能,，將計算機技術(shù)作為一種手段、一種方法,，為拓展審計思路提供有力的輔助,。

二、鍛煉了意志,、學(xué)到了知識

審計署的計算機中級培訓(xùn)班一直有“魔鬼訓(xùn)練營”之稱,，課程多、強度大,、壓力大,，在70多天的時間里要完成計算機基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù),、數(shù)據(jù)庫,、vb編程、審計軟件等近十門課程的學(xué)習(xí),，在較短的時間內(nèi)接受大量的計算機專業(yè)知識,，對于學(xué)習(xí)文科的我來說是一個不小的挑戰(zhàn)，思維方式以及學(xué)習(xí)方法的差異都需要我不斷的調(diào)整自己,。但這些困難并沒有讓我失去斗志,，而且班級里的其他同學(xué)都非常刻苦,，有些人更是達到了廢寢忘食,、通宵達旦的狀態(tài)，這些更加激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情,。過程是辛苦的,，但成果也是顯著的，通過這兩個多月的集中培訓(xùn)使我對計算機的工作原理有了更加深入的了解,，學(xué)會了自己組建簡單的網(wǎng)絡(luò)工作環(huán)境,，可以通過sql sever等簡單的計算機語言進行數(shù)據(jù)查詢處理，并且能夠順利的對各種財務(wù),、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)進行采集,、分析，尤其是對各種類型存儲的數(shù)據(jù)資料,，都能夠順利的導(dǎo)入到自己的電腦中,，這是我以前根本難以完成的任務(wù)。古語云：工欲善其事,，必先利其器,。利用計算機技術(shù)為審計工作服務(wù)，這是計算機審計的核心,，也是計算機中級培訓(xùn)的初衷,，經(jīng)過學(xué)習(xí),，我不但提高了自己的計算機水平，而且拓展了視野,、開闊了思路,，為今后的審計打下堅實基礎(chǔ)。

三,、促進了交流,、收獲了友誼

培訓(xùn)班中的同學(xué)來自五湖四海，有地方審計機關(guān)的,、各特派辦的,、署機關(guān)以及派出局的同志們，有經(jīng)驗豐富的老審計工作者也有剛參加審計工作不久的新兵,，大家有著不同的工作經(jīng)歷,，對學(xué)習(xí)、對工作,、以及對社會等方面的認(rèn)識都有很多不同認(rèn)識和看法,。但在這個培訓(xùn)班上，大家都仿佛回到了學(xué)生時代,，三點一線的緊張生活,，積極活躍的課間活動，激情洋溢的思想辯論,，充分顯示了年輕的熱情與奔放,。即使是在隨后的復(fù)習(xí)沖刺中,，大家仍然相互鼓勵,、互幫互助、團結(jié)一心向前沖,。

四,、計算機理論必須與審計工作實踐相結(jié)合

學(xué)海無涯苦做舟，書山無路勤為徑,。當(dāng)我們結(jié)束培訓(xùn)要踏上新的征程時讓我們以此警句共勉,，能夠?qū)W以致用，不辜負(fù)審計署對我們的培養(yǎng)教育,，為審計事業(yè),、為計算機審計的發(fā)展貢獻力量。當(dāng)前,，伴隨著信息技術(shù)的日益發(fā)展,，無紙化辦公及財務(wù)、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的信息集成化處理都對我們傳統(tǒng)的審計工作提出了新的挑戰(zhàn),，作為新時代的審計人員必須掌握較高計算機技術(shù)手段,。通過這次的培訓(xùn)使我更加深入的理解什么是計算機審計,，計算機審計其核心就是利用計算機進行數(shù)據(jù)分析，但如何將計算機技術(shù)與審計具體業(yè)務(wù)相結(jié)合,，如何用審計人的思維,、思路來指導(dǎo)計算機審計工作，如何將計算機技術(shù)作為一種手段,、一種方法,，幫助審計人員更加高效的達成目標(biāo)，使審計手段與時俱進,、不斷適應(yīng)被審計單位信息化,、數(shù)字化的發(fā)展步伐，這些問題都是僅僅依靠單純的學(xué)習(xí)能解答的,，只能是依賴于我在實踐中的不斷摸索,，因此，今日學(xué)業(yè)的完成并不等于任務(wù)的結(jié)束,，而是要面對更加艱巨,、更加長遠(yuǎn)的計算機審計道路，需要我發(fā)揮所學(xué),，用理論知識指導(dǎo)我的實踐工作,，在實踐中發(fā)揮我的光和熱。

信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會篇六

作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師,，此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這是一次很好的機會，因此在培訓(xùn)過程中,，我一定要懷著飽滿的熱情,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實踐,，在學(xué)習(xí)之余還不時和他們交流學(xué)習(xí)體會,，感覺收獲很多。

1,、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)

“學(xué)高為師,，身正為范”第一天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，教師的教學(xué)是一門科學(xué),，需要研究,。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究,，教師要成為研究者,，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時，我們也認(rèn)識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù),，信息技術(shù)對教師來說是一個新問題,，特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長,，如何應(yīng)對的問題,。通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到,，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰,，學(xué)生明白易懂，讓教學(xué)過程更明朗化,，為我的教學(xué)增添了光彩,，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識,。

2,、提高了專業(yè)知識水平

這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗,，專業(yè)知識水平,，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解,，讓我認(rèn)識到學(xué)無止盡,，自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高,。要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí),、鞏固、運用,。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合,，融會貫通。

3,、教育理念不斷得到更新

通過理論與實踐的學(xué)習(xí),，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念,，了解了先進的教育科學(xué)基本理論,，在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,、方法,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級管理中,。在培訓(xùn)期間,，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計、課題研究等,，使我們能夠理論聯(lián)系實際,，切實提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題,，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足,。

4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)

通過這次培訓(xùn),，使我對遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了,，有一種“天更藍(lán),、地更綠、水更清”的感覺,。短暫的學(xué)習(xí),，培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的,，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中,，并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式,，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中,，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。

信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會篇七

作為教育戰(zhàn)線的一員,，我有幸參加中小學(xué)信息技術(shù)培訓(xùn)。其培訓(xùn)的模式新穎,，充分發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育的作用,，讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)科培訓(xùn)資源，共享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源,，大大提高培訓(xùn)的質(zhì)量,。我們從“觀看視頻、閱讀資料――班級交流討論,、集中答疑――交作業(yè)”這三個環(huán)節(jié)來細(xì)化學(xué)習(xí)任務(wù),，感覺有點像玩游戲闖關(guān)，為我們搭建了一個學(xué)習(xí),、交流,、提高的平臺,。在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念,，高度重視,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的按照每個模塊的要求去學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù),，促進自己的專業(yè)知識和理論水平,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺得收獲頗多：

一,、轉(zhuǎn)變觀念,，提高自身素養(yǎng)

多年來由于思想認(rèn)識的偏差及學(xué)校條件的限制，在農(nóng)村中小學(xué)中難以開展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動,。我一直認(rèn)為信息技術(shù)如同勞動技術(shù),、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無,。信息技術(shù)就是單純的電腦操作,，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會操作電腦，特別是對于農(nóng)村的小學(xué)生來說,，學(xué)會正確開機,、關(guān)機就算是完成了教學(xué)任務(wù)。之間的很多信息技術(shù)課時就用來給學(xué)生觀看視頻學(xué)生不用呆在教室里學(xué)習(xí)就覺得非常高興,。從學(xué)期開始到學(xué)期結(jié)束,，沒有一個領(lǐng)導(dǎo)聽過一堂信息技術(shù)課，沒有一個領(lǐng)導(dǎo)對信息技術(shù)教學(xué)活動的開展提過合理化建議,。作為農(nóng)村中小學(xué)的信息技術(shù)教師,，即使沒有按照大綱完成教學(xué)任務(wù)，還是很受到學(xué)生的歡迎的,。

自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對照各個模塊的培訓(xùn)知識，發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚,。針對我校的實際,，我認(rèn)為在農(nóng)村中小學(xué)中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情,。因為我們農(nóng)村小學(xué)還有很多學(xué)生家庭沒有電腦,，很少有機會與電腦接觸。學(xué)校的計算機少,，電腦配置低,，難以保證學(xué)生正常上機實踐的問題,，給正常的信息技術(shù)教學(xué)帶來了諸多不便,。在此次培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，堅持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí),，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè),。并且注重學(xué)思結(jié)合，把所學(xué)知識運用到教學(xué)實踐中,，在不斷反思中促進自身素質(zhì)的提高,。讓我在學(xué)習(xí)中感覺到農(nóng)村信息技術(shù)教師如何成長，如何應(yīng)對等都是一個新問題,。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的教師,，只有轉(zhuǎn)變教育觀念，通過各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng),，更加努力地工作,，才能實現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術(shù)教師應(yīng)有的價值。

二,、提高專業(yè)理論知識水平

此次培訓(xùn)是通過電腦,、網(wǎng)上課堂自學(xué)，雖然是這樣,，但是聽著老師的講解,，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學(xué)無止盡,，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高,，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電,。在培訓(xùn)中,，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認(rèn)識了多媒體,，了解計算機在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用,。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學(xué)科教學(xué)方案,。掌握有效課堂教學(xué)方式方法,，準(zhǔn)確診斷和切實解決學(xué)科教學(xué)問題，提高課堂教學(xué)實施和評價能力,。了解學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢,，能夠在各個學(xué)科教學(xué)中選擇運用，改進課堂教學(xué)及其研究行為,。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求,，能夠在備課、上課,、作業(yè)批改,、學(xué)生輔導(dǎo),、學(xué)業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法,，能夠進行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究,，并形成初步成果。

三,、提高課件制作水平

掌握多媒體技術(shù),，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),，而制作課件既要講究精美又要講究實用,。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性,、科學(xué)性,、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體,，這樣才能限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能,，強化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量,。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會從網(wǎng)上等多種途徑-視頻,、圖片、flash等資源,，以及截取網(wǎng)頁和視頻等,，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四,、信息技術(shù)理論掌握得更為系統(tǒng)

這次培訓(xùn)使我們對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了,，有一種“天更藍(lán),、地更綠、水更清”的感覺,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不但提高了我對新課程的認(rèn)識，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高,，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展,，我將會把所學(xué)知識應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推進學(xué)校信息化建設(shè),。同時學(xué)無止境,，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平,，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力!

學(xué)以致用,，才是根本,。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實用,，培訓(xùn)結(jié)束后，我要把培訓(xùn)中獲得的知識運用于教育教學(xué)工作實踐中,。今后,，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷更新教育理念,，提高個人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識,，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學(xué)工作服務(wù),。

信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會篇八

通過這次培訓(xùn)，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,，感受到教學(xué)工作的艱巨,。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。使我認(rèn)識到做為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中一,、活用教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

在課堂上,，教師可以充分利用網(wǎng)絡(luò),、游戲、互動創(chuàng)作來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,。小學(xué)的的心理特點決定了他們對各種事物,、新生事物都充滿好奇心，有極強的求知欲,。教師可以用范例來代替語言,，讓學(xué)生聽美妙的音樂、看用畫圖軟件畫的圖畫,、用word設(shè)計的電子小報,、用powerpoint制作的課本封面等，用這些生動,、形象的具體事例,，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,。

讓學(xué)生進行探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)意識,。

“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行?！眲邮质穷I(lǐng)會,、鞏固和運用知識的最有效的手段，只有親自動手,、親自實踐,，才能真正體會到其中的奧妙。在學(xué)習(xí)內(nèi)容不太多,、學(xué)習(xí)難度不太大時,，我們可充分引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究獲取新知，然后通過交流,、匯報,，達成知識的共享與規(guī)范?！盁o為而無不為”,、“要知此事須躬行”，學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成要讓學(xué)生樂意去做,，使學(xué)生積極主動的探索和獲取知識,，并能潛移默化地增強學(xué)生多方面的能力，使創(chuàng)他們掌握真正的信息技術(shù),，并終生受用,。

學(xué)生合作學(xué)習(xí)，加強學(xué)生合作能力,。對于新的信息技術(shù)教學(xué)理念來說,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師應(yīng)當(dāng)以啟發(fā)代替灌輸,，以輔導(dǎo)代替管制,。“思維是從疑問和驚奇開始的,?！睂W(xué)生對于枯燥的學(xué)習(xí)往往興趣缺缺，教師在設(shè)計教學(xué)過程中要考慮到小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓其自主探索,，合作學(xué)習(xí)，真正理解和掌握基本的電腦知識。這也是培養(yǎng)學(xué)生不斷創(chuàng)新的手段之一,。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),，4人為一小組共同完成任務(wù)。此時學(xué)生的積極性很高,，因為這樣充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)來達到知識的掌握。有的學(xué)生討論,、嘗試,，有的學(xué)生在看書尋找……同學(xué)之間也不由自主地互相幫助起來。接著讓學(xué)生互相交流,，提出自己在完成任務(wù)的過程中遇到的問題,，并讓其他的同學(xué)幫助解答,，教師進行適時的點撥,，學(xué)生很容易就掌握了添加、修改藝術(shù)字的方法,。最后再讓學(xué)生完成宣傳畫的制作,。學(xué)生的積極性很高，教學(xué)效果也非常不錯,。

注重創(chuàng)新意識,，品嘗學(xué)習(xí)的樂趣。在課堂教學(xué)中,，教師應(yīng)讓學(xué)生努力嘗試,，營造積極探索，具有創(chuàng)造性的課堂氣氛,。鼓勵學(xué)生樹立創(chuàng)新意識,，強調(diào)在課堂上，只要敢于嘗試,，就是成功,。例如，在平時教學(xué)中,，鼓勵學(xué)生不以老師和同學(xué)所做的作為標(biāo)準(zhǔn),，強調(diào)自己的作品要與眾不同;同時注意學(xué)生的作品，讓其進行展覽,，學(xué)生看到自己的作品被展出,，就會進一步激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。另外,，結(jié)合學(xué)校的各項活動,，讓學(xué)生學(xué)以致用，參與創(chuàng)新,。這樣逐漸幫助學(xué)生樹立了創(chuàng)新意識,。并且讓學(xué)生在每完成好一個操作,，就會獲得一份成功的喜悅，就會從中品嘗到收獲的樂趣,。

培訓(xùn)雖然短暫,，但使我的受益不淺，其感觸非一一能言盡,。在未來的工作崗位上,，我一定扎實工作，努力學(xué)習(xí),，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中,，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé),，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師,。最后，我想說,，在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲些須的欣慰吧!我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識,、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才,。