總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。
班導(dǎo)師工作總結(jié)篇一
工作內(nèi)容
迎新工作,。迎新正值夏末,，卻依然酷日當(dāng)頭，我在完成了系部安排的迎新工作后,，一有時(shí)間就到報(bào)到處留意所帶班級同學(xué),，對到來的每一位同學(xué)表示歡迎，并告訴他們注意財(cái)產(chǎn)安全,，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙,，讓他們在寢室好好休息，對看到女生宿舍條件有不適心理的,，我與女班導(dǎo)同時(shí)對其進(jìn)行疏導(dǎo)勸服，最終也能很快的融入到寢室集體來,，當(dāng)他們存號(hào)碼把我們成為“班導(dǎo)大人”時(shí),，我們也笑了，說存班導(dǎo)就行,，從同學(xué)們及其家長的眼神中,，我們讀出了他們對我們的信任，對我們工作的認(rèn)可,。雖然當(dāng)時(shí)眼睛有傷,，雖然每天跑起來很累，但還是很開心,，很充實(shí),。
在第一次班會(huì)上，班主任重點(diǎn)講了安全問題及大學(xué)是怎樣的,，以及大學(xué)里必須要做的一些事情,，羅星給同學(xué)們講了學(xué)習(xí)與生活方面的內(nèi)
容，我講了生活方面與能力的培養(yǎng),，鼓勵(lì)大家在大學(xué)根據(jù)自身興趣愛好,，利用大學(xué)里的各個(gè)平臺(tái)多展示,，鍛煉自己。以便同學(xué)們更好地了解大學(xué)生活,，區(qū)別中學(xué),，更早的適應(yīng)大學(xué)生活與學(xué)習(xí)。并對部分同學(xué)的提問進(jìn)行了解答,。然后是大家一一自我介紹,，增進(jìn)大家的互相了解。9月4號(hào),，同學(xué)們前往新校區(qū)參加了開學(xué)典禮,，接著就進(jìn)入了兩個(gè)禮拜的上課。在此前,，我們兩位班導(dǎo)帶領(lǐng)同學(xué)們熟悉了校園環(huán)境,，領(lǐng)取了教材。然后是為期10天的軍訓(xùn),，在第二次班會(huì)上,，通過演講，民主投票的方式選出了班委會(huì)成員,，在軍訓(xùn)期間發(fā)揮了作用,。，我積極鼓勵(lì)班里學(xué)生競選學(xué)生會(huì)各個(gè)部門,，參與學(xué)校的學(xué)生管理工作,，而且我班同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀，有3名學(xué)生入選各部門助理,。
中秋節(jié)那天晚上,，班上在新世紀(jì)廣場舉行了聯(lián)歡，大家一展歌喉,，掌聲不斷,，笑聲不斷，本來情緒低落的我,，被感染了,，與大家一起歡呼起來，一起高歌,，從他們的身上,，我找回了自己的青春，找回了笑容,。后來又組織了幾次娛樂活動(dòng),，大家是各盡其才，樂在其中,，在得知有小部分人沒參與進(jìn)來時(shí),，我們與其交流,，此后的幾次活動(dòng)，大家都能積極參與了,。軍訓(xùn)期間,，鄧四華同學(xué)不小心傷了腳，得知消息后,，我和羅星與班委會(huì)成員把她送到了中心醫(yī)院,，經(jīng)過治療，終無大礙,，班主任得知消息馬上來到了醫(yī)院,。回到學(xué)校,，已是凌晨兩點(diǎn),。校園里空蕩蕩的只有幾盞黃燈,。但大家心里的石頭終于落下了地,。
軍訓(xùn)完后，同學(xué)們便正常的學(xué)習(xí)了,，我讓他們要以羅星為榜樣,，努力學(xué)習(xí),，爭取拿到國家獎(jiǎng)學(xué)金。后來,，張涵卓同學(xué)又突然失蹤,。經(jīng)過輔導(dǎo)員老師，班主任和我們及班上同學(xué)的努力,，終于將其勸回到學(xué)
校,。經(jīng)過溝通交流后，張涵卓同學(xué)又重新燃起了學(xué)習(xí)之火,。班級第一次舉行的野炊活動(dòng),，我卻因事錯(cuò)過,，實(shí)為遺憾,。后來策劃好久的元旦晚會(huì)又中途快要夭折時(shí)，我與羅星和班主任商量后,，挽救了大家大學(xué)的第一次元旦晚會(huì),，晚會(huì)上，大家各顯神通,，氣氛十分歡樂,，讓我在歲末收獲了許多，這些快樂是任何都不可替代的,。當(dāng)?shù)弥谀┌嗉壍某煽儠r(shí),，班主任很開心,，我也很開心。
總之,，感謝系領(lǐng)導(dǎo),，輔導(dǎo)員老師及黃老師和羅星的支持，我才能順利的完成班導(dǎo)師助理的使命,，總算對得起競選時(shí)的結(jié)果,，當(dāng)然，在工作中,，確有不到位的地方,，導(dǎo)致了班級管理過程中的一些問題。經(jīng)過班主任和大家的努力,，一些不足的地方有了明顯改正,。
個(gè)人心得
樂于奉獻(xiàn)。做班導(dǎo),，在外人看來是一個(gè)比較“風(fēng)光”的事,，尤其對于大一新生來說更是對班導(dǎo)充滿崇敬。事實(shí)可能也是這樣,。但是還有很多東西是人家不容易看到的,。要想做好班導(dǎo)，就首先必須要樹立奉獻(xiàn)同學(xué)的決心,。而要做到這點(diǎn)首先得擺正自己的心態(tài),，班導(dǎo)也是學(xué)生，班導(dǎo)以前也有班導(dǎo),，怎樣以正確的心態(tài)對待同學(xué)決定了我的處事態(tài)度和方法,。永遠(yuǎn)不要把自己看作是這個(gè)班級的管理者，而只是一個(gè)富有經(jīng)驗(yàn)和熱情的學(xué)長和值得信賴的朋友,。尤其是在新生剛來的時(shí)候,，可能會(huì)有很多同學(xué)有各種問題需要解答，這時(shí)候就需要班導(dǎo)給予的幫助,，有些是班導(dǎo)自己就能夠直接解決的,，另一些需要班主任或者老師的幫助，無論是哪一種解決方式,，都要求班導(dǎo)親身參與其中,，累是難免的，但累過之后收獲的是快樂,，心滿意足,。
工作心得。
班主任助理不僅要給師弟師妹們做個(gè)榜樣，其實(shí)在交流的過程中,，彼此之間也在相互學(xué)習(xí),，相互幫助。在他們身上,，我會(huì)發(fā)現(xiàn)自身存在很多不足的地方,。為了起到模范帶頭作用，我會(huì)盡力地把自己不足的地方進(jìn)行改正,。無論在學(xué)習(xí)或者生活上,，我們都會(huì)根據(jù)自身的經(jīng)歷為他們提供指導(dǎo)和幫助，因?yàn)槲以谧龅木褪侨绾伟堰@個(gè)班帶好,，讓他們在大學(xué)起點(diǎn),，少走彎路，為他們以后的發(fā)展,，鋪平道路,。結(jié)合自己兩年的大學(xué)經(jīng)驗(yàn)，告訴他們?nèi)绾卧诖髮W(xué)里更好的生活,，更好的學(xué)習(xí),。同時(shí)，我覺得學(xué)生管理主要還是要人性化,，提倡學(xué)生的自我管理,、自我約束。班導(dǎo)要漸進(jìn)式的放手讓班委去管理,，對待犯錯(cuò)的學(xué)生不要一棒打死,，從根源上分析他成為這樣一個(gè)學(xué)生的原因，分析這樣做的危害性,，用心去開導(dǎo)他,，感化他，多關(guān)注他,。發(fā)揮班委的作用,，多關(guān)心班上同學(xué)們的心理狀況，鍛煉他們的工作能力,，讓他們單獨(dú)組織一些活動(dòng),，支持他們的一些正確的措施，充分發(fā)掘他們的潛能,，使他們在班級工作中發(fā)揮更大的作用,。
班導(dǎo)師工作總結(jié)篇二
20xx年在緊張而有序,，忙碌而充實(shí)中的工作中即將結(jié)束,。新學(xué)期開始，我擔(dān)任了環(huán)境監(jiān)測與評價(jià)專業(yè)1032班的班導(dǎo)師。在擔(dān)任班導(dǎo)師工作的過程中,，我定期聽課,，查看晚自習(xí)情況，并參與學(xué)生班會(huì)和班級活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己所學(xué)的專業(yè)及發(fā)展前景,，協(xié)助輔導(dǎo)員引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀,，世界觀,。
環(huán)境監(jiān)測與評價(jià)專業(yè)1032班現(xiàn)有學(xué)生40人。通過一學(xué)期的指導(dǎo)與觀察,，從整體上來看,，無論是班級出勤，還是學(xué)習(xí)氛圍,，都表現(xiàn)比較自覺,，班級團(tuán)結(jié)性強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)綜合素質(zhì)較高?，F(xiàn)將本學(xué)期工作經(jīng)驗(yàn)給予總結(jié),，以便今后工作順利開展。
根據(jù)學(xué)院的班導(dǎo)師工作要求,，班導(dǎo)師工作主要定位于指導(dǎo)學(xué)生順利地解決在學(xué)習(xí)中可能面對的一些困惑,。因此，在實(shí)際工作中,，首先面對的是一個(gè)整班40個(gè)學(xué)生怎樣開展指導(dǎo)工作,，怎樣對進(jìn)校新生怎樣開展指導(dǎo)工作；其次是要弄清楚學(xué)生究竟需要什么,，目標(biāo)是什么,；其三是了解學(xué)生在走向目標(biāo)的過程中可能會(huì)遇到一些什么樣的問題。
首先,，引導(dǎo)學(xué)生了解所學(xué)專業(yè),。專業(yè)的課程體系，專業(yè)對就業(yè)有什么聯(lián)系等問題,，通過分組的形式,，指導(dǎo)學(xué)生了解專業(yè)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)知識(shí)，專業(yè)的課程體系設(shè)置,，學(xué)生需要重視那些基礎(chǔ)課程,，使學(xué)生提高對專業(yè)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。
其次,，督促學(xué)生對學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定,。經(jīng)過與學(xué)生相互認(rèn)識(shí)交流后，將全班學(xué)生以寢室為單位進(jìn)行分組討論并對討論結(jié)果給予總體評價(jià)。通過討論,，不僅能夠了解到學(xué)生們究竟需要什么,，以及他們在追求這些目標(biāo)時(shí)可能遇到的一系列問題，而且也能夠起到加深學(xué)生們的相互理解和促進(jìn)相互學(xué)習(xí)的效果,。
再是應(yīng)使學(xué)生了解所學(xué)專業(yè)對就業(yè)的聯(lián)系,。新生入學(xué)時(shí)，對自己所選專業(yè)的專業(yè)設(shè)置往往不太了解,，對專業(yè)與就業(yè)關(guān)系也十分盲然,，我向?qū)W生提出“專業(yè)只是就業(yè)的充分條件，而不是必要條件,，就需要大學(xué)期間在知識(shí)和能力方面培養(yǎng)自己”,。針對性開展討論，使學(xué)生對自己將來的發(fā)展方向有一定的認(rèn)識(shí),。
高等職業(yè)教育應(yīng)該追求一種百花齊放式的創(chuàng)新性教學(xué),，在注重動(dòng)手能力的同事，不能忽略其理論基礎(chǔ)的提高,，要滿足學(xué)生們對各種知識(shí)的追求和實(shí)現(xiàn),。因此，在進(jìn)行班導(dǎo)師工作的過程中,，應(yīng)該采用多樣化的指導(dǎo)方式,，以滿足學(xué)生們的不同需求。
例如,，有關(guān)學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的問題,，就大學(xué)生活中的學(xué)習(xí)問題來說，我就采用了集體探討和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方式,，并取得了好的成績,。具體來說，在專業(yè)課的學(xué)習(xí)過程中,，有關(guān)學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的問題,，我采取的是集體探討的方式，因?yàn)樗鼈兌际敲總€(gè)學(xué)生必須面對的問題,。而在專業(yè)學(xué)術(shù)論文的指導(dǎo)上,，我采取的則是個(gè)別指導(dǎo)的方法。因?yàn)閷W(xué)術(shù)論文的寫作并非是每個(gè)大學(xué)生都津津樂道的事,，而且每個(gè)學(xué)生所感興趣的論題也并非相同,，這就決定了論文指導(dǎo)工作應(yīng)側(cè)重于個(gè)別指導(dǎo)。當(dāng)然,，在具體的指導(dǎo)過程中,，我不僅采用面對面的指導(dǎo),，也利用了郵件和電話等方式來進(jìn)行。
大學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容的領(lǐng)域廣泛決定了大學(xué)學(xué)習(xí)具有較大的挑戰(zhàn)性,。如何合理地計(jì)劃好三年的學(xué)習(xí)生活，對于將來達(dá)到一個(gè)什么樣的層次具有至關(guān)重要的作用,。鑒于一年級新生剛從高中艱苦的學(xué)習(xí)狀態(tài)走出,，又踏進(jìn)了一個(gè)令人神往而又一無所知的新環(huán)境，在具體的指導(dǎo)過程中采用漸進(jìn)式的指導(dǎo)原則,，引導(dǎo)學(xué)生們對于學(xué)習(xí)中所遇到的一系列問題各個(gè)擊破,，達(dá)到全面發(fā)展的最終目的。
總之,，班導(dǎo)師工作的是以幫助學(xué)生樹立目標(biāo),，培養(yǎng)自己，促進(jìn)學(xué)生通過一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)過程來獲得好的學(xué)習(xí)成績?yōu)槟繕?biāo),。
一學(xué)期來,，我所做的班導(dǎo)師一些工作不僅得到了學(xué)生的認(rèn)同，也讓我學(xué)到了很多新的東西,，同時(shí)深感這項(xiàng)工作的重要性和必要性,。本學(xué)期工作經(jīng)驗(yàn)積累，為今后更好的完成班導(dǎo)師工作奠定了一定的基礎(chǔ),。
班導(dǎo)師工作總結(jié)篇三
在過去的一年里,，我負(fù)責(zé)陸尊榮同學(xué)的幫輔工作。經(jīng)過一年的努力,，陸尊榮同學(xué)在我的幫輔下,，無論在學(xué)習(xí)還是紀(jì)律方面都有較大進(jìn)步，為了來年能更好地做好德育導(dǎo)師工作,，我對今年的工作做如下總結(jié),。
作為德育導(dǎo)師，應(yīng)該積極主動(dòng)地為學(xué)生營造一個(gè)適應(yīng)未成年人,，特別是后進(jìn)生的身心健康發(fā)展的平等,、和諧、友愛的氛圍,。為此,，我就時(shí)刻關(guān)注著他的學(xué)習(xí)、生活和思想動(dòng)態(tài),。針對他上課時(shí)經(jīng)常違紀(jì)的習(xí)慣,，我采用了時(shí)常提醒他和表揚(yáng)相結(jié)合的辦法，為了照顧他的自尊心,，我通常不失時(shí)機(jī)地表揚(yáng),，慢慢地他上課能遵守紀(jì)律了,。
在不斷地與“問題生”打交道的過程中，我深切體會(huì)到,，只有“親其師”,，才能“信其道”。于是我調(diào)整心態(tài),，對他正確定位,，多一些理解和體諒，少一些要求和奢望,，多一些耐心和表揚(yáng),，少一些生氣和批評。沒有愛生的意識(shí),，就不會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情,，就不會(huì)去了解學(xué)生，更談不上什么理解,，也就無所謂德育,。只有裝著一顆愛心，你才會(huì)去發(fā)現(xiàn),、尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),，去鼓勵(lì)他們上進(jìn)，去指導(dǎo)他克服困難,，迎接挑戰(zhàn),，才會(huì)拉近師生之間的距離，才會(huì)達(dá)到教學(xué),、生活中師生之間的和諧與溝通,，才會(huì)產(chǎn)生最佳的教學(xué)意境與教學(xué)效果，也才會(huì)發(fā)現(xiàn)他們是如此可愛,，并不難教,，給一點(diǎn)陽光就燦爛，就這么簡單,。
在多次和他的談話交流中,，發(fā)現(xiàn)他很幼稚但又有自己的理想。他希望自己將來能考上大學(xué),，做一個(gè)有用的人,，賺很多的錢。如果以他現(xiàn)在的成績,，這根本是不可能的,。但我沒有潑冷水，而是抓住這個(gè)契機(jī),，與他促膝談心,。提醒他現(xiàn)在應(yīng)該把握好時(shí)機(jī),，徹底改變陋習(xí)；樹立信心,，埋頭讀書,；刻苦努力，持之以恒,；使學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高,，就一定能如己所愿實(shí)現(xiàn)理想。很快,，他課堂紀(jì)律已基本能遵守,，良好的行為習(xí)慣正在養(yǎng)成,，課后作業(yè)基本能獨(dú)立完成,，學(xué)習(xí)成績也有所提高。
做好問題生的.德育工作是一件艱巨的任務(wù),，需要我們堅(jiān)持不懈的關(guān)注和耐心的關(guān)懷,。讓愛心在幫輔中傳遞到最后。學(xué)期結(jié)束了,，德育工作還要繼續(xù),，我會(huì)一如既往的關(guān)注他們。
班導(dǎo)師工作總結(jié)篇四
從20xx年9月入職于北師大大同附中以來,，學(xué)校就實(shí)行了全員育人導(dǎo)師制,。學(xué)校始終堅(jiān)持新課程教育理念，在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中,，特別注重德育與智育的均衡發(fā)展,。學(xué)校實(shí)行導(dǎo)師制的管理模式有效地促進(jìn)了德育與智育聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校的和諧,、可持續(xù)發(fā)展,。從入學(xué)以來，我就擔(dān)任高一2班劉元慶,、石宇先,、王澤鵬、楊陽,、于鳳翔,、張函、賈瑞這7位學(xué)生的導(dǎo)師?，F(xiàn)將一年的導(dǎo)師工作總結(jié)如下：
教育學(xué)生絕不只是班主任的事情,，學(xué)校積極推行的導(dǎo)師制，就是要讓教師人人做學(xué)生的成長導(dǎo)師,，讓學(xué)生人人受到應(yīng)有的關(guān)愛,。在全員育人過程中,，我注重從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)：
主要是培養(yǎng)學(xué)生自尊自愛的精神、自我約束的意識(shí)和良好的道德品質(zhì),，教育學(xué)生遵紀(jì)守法,、關(guān)愛生命、熱愛生活,、服務(wù)社會(huì),。在了解學(xué)生的性格特征、行為習(xí)慣,、道德表現(xiàn)的基礎(chǔ)上,，通過與學(xué)生的思想交流，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，對學(xué)生的錯(cuò)誤思想及時(shí)糾偏,，對學(xué)生存在的不良行為和不良習(xí)慣進(jìn)行診斷分析，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自身存在的問題,，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,，確立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，從而建立學(xué)生生命成長的新起點(diǎn),。
高中學(xué)生正處于從心理不成熟逐步走向成熟的時(shí)期,。在平時(shí)的工作中我不但關(guān)心學(xué)生的身體健康，更關(guān)注學(xué)生的心理健康,，促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展,。及時(shí)幫助學(xué)生消除和克服心理障礙，加強(qiáng)學(xué)生的耐挫折教育,，激發(fā)學(xué)生蓬勃向上的人生愿望,，激勵(lì)學(xué)生自立、自強(qiáng),、自信地走好自己的人生路,。我針對不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，敞開心扉與學(xué)生進(jìn)行心靈與心靈的對話,，鼓勵(lì)學(xué)生表露自己的心理困惑,，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的心理咨詢和指導(dǎo)，緩解學(xué)生的心理壓力,，消除學(xué)生的心理障礙,，提高學(xué)生與人交往溝通的能力，提升學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)力和環(huán)境適應(yīng)力,，增強(qiáng)學(xué)生對失敗,、挫折的心理承受能力。搞好心理疏導(dǎo),，關(guān)鍵是教師要平等地與學(xué)生真誠溝通,，要耐心的傾聽學(xué)生的心理感受,，要真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。
高中學(xué)生具備了一定的生活自理能力,，但由于相當(dāng)多的學(xué)生是獨(dú)生子女,，從小父母比較溺愛，生活自理能力相對較差,。我校學(xué)生又全部是寄宿生,，對學(xué)生的生活自理能力提出了較高的要求。作為導(dǎo)師,，關(guān)心學(xué)生的飲食起居,，幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活，引導(dǎo)學(xué)生明確生活目標(biāo),，端正生活態(tài)度,，樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，提高生活質(zhì)量。導(dǎo)師要對學(xué)生進(jìn)行校園生活指導(dǎo),、社會(huì)生活指導(dǎo),、家庭生活指導(dǎo)，使學(xué)生科學(xué)安排日常生活,，合理安排生活消費(fèi),，幫助學(xué)生提高生活規(guī)劃能力，建立有利于身心健康,、有利于提高學(xué)習(xí)效率的生活作息習(xí)慣,。要引導(dǎo)學(xué)生自己的事情自己做，減少對父母的依賴,，體諒父母的艱辛,，學(xué)會(huì)有情有趣地學(xué)習(xí)、有滋有味地生活,。
作為導(dǎo)師,，遵循因材施教的原則，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選課，學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)安排,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力，指導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生確立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。導(dǎo)師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長,，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)有所長。導(dǎo)師通過分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的輔導(dǎo),，幫助學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，掌握科學(xué)方法,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，形成學(xué)習(xí)風(fēng)格，最終使學(xué)困生達(dá)到“想學(xué),、愿學(xué)、學(xué)會(huì),、會(huì)學(xué)”的目標(biāo)。這一學(xué)年，我給每位學(xué)生都制定了日常作業(yè)，要求他們積累英語單詞和語文字詞，幫助他們從高一開始積累知識(shí),，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
好的導(dǎo)師也必定是好的教師,，因此,，我始終注重教學(xué)能力的提高,，以研究者的心態(tài)從事教學(xué)。我積極聽課,，在按時(shí)上課之余,，學(xué)習(xí)各類型課堂教學(xué)方法，博采眾長,。新課程教學(xué)是讓學(xué)生行動(dòng)活躍、思維活躍的教學(xué),，更是有效的服務(wù)于學(xué)生人生的教學(xué),，在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中培養(yǎng)和形成學(xué)生的創(chuàng)造人格,，使學(xué)生具備創(chuàng)新能力和意識(shí)。這就要求教師學(xué)科知識(shí)專業(yè)化,、教學(xué)專業(yè)化,、研究能力專業(yè)化,、評價(jià)專業(yè)化。課前我備教材,、備課標(biāo),，備學(xué)生,，每個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)我都努力尋找能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的切入點(diǎn)去切入或?qū)?，這樣的點(diǎn)要有趣味性或啟迪性,。在授課的過程中為了多提出一些有啟發(fā)性的探究問題,，激發(fā)學(xué)生開展積極的思維活動(dòng)，通過設(shè)疑布障,，邊講邊問,，講問結(jié)合，激發(fā)學(xué)生積極思考,，引導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論,。
另外，在導(dǎo)師工作的實(shí)施過程中,，還存在一些問題：與學(xué)生溝通少,，沒能做到有效輔導(dǎo)，另外跟家長的溝通少,，沒能很好地了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和生活情況,。需要在日后的教學(xué)過程中，多加強(qiáng)此方面的努力,。
導(dǎo)師制是開展優(yōu)質(zhì)教育與管理,、造就高層次人才的一種行之有效的制度。在新課程改革形勢下,，加強(qiáng)導(dǎo)師制的管理模式,，同時(shí)提高導(dǎo)師的人、個(gè)人素質(zhì)和能力是必然趨勢,。希望新的學(xué)年,，我在導(dǎo)師工作上能做到更好,。
班導(dǎo)師工作總結(jié)篇五
為了適應(yīng)新時(shí)期高等教育改革和發(fā)展要求，做好新形勢下大學(xué)生思想政治教育工作,，遼寧省高校工委和教育廳于20xx年9月根據(jù)《中共中央,、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》、《教育部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見》和《中共遼寧省委,、遼寧省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)施意見》的精神要求,，制定了《遼寧省普通高等學(xué)校班主任(導(dǎo)師)工作規(guī)程(試行)》，對各高校的班導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)工作提出了具體的指導(dǎo)性意見,。學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)各級文件精神,，重點(diǎn)從以下幾方面開展了班導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)工作。
我校于20xx年12月制定了《遼東學(xué)院班導(dǎo)師工作規(guī)程（試行）》,，并根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況于20xx年3月先期為新生班級配備了班導(dǎo)師,。經(jīng)過一年的工作實(shí)踐，學(xué)校發(fā)現(xiàn)班導(dǎo)師和輔導(dǎo)員的工作定位不是十分清晰,，班導(dǎo)師的工作僅是輔導(dǎo)員工作的補(bǔ)充,，使得這兩支隊(duì)伍的核心工作模糊，交叉工作打架,。針對這一問題,，學(xué)校重新消化理解了各級班導(dǎo)師的文件精神，并向遼寧,、上海,、北京、浙江等地區(qū)的在班導(dǎo)師工作方面已經(jīng)取得一定經(jīng)驗(yàn)的高校學(xué)習(xí),，特別是認(rèn)真研究了我省推薦的大連民族學(xué)院的班導(dǎo)師工作經(jīng)驗(yàn),。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，學(xué)校于20年3月修訂了《遼東學(xué)院班導(dǎo)師工作規(guī)程》,，這次的修訂明確了班導(dǎo)師的工作定位是學(xué)生的“學(xué)習(xí)導(dǎo)師”,，將對學(xué)生進(jìn)行“學(xué)風(fēng)引導(dǎo)、專業(yè)輔導(dǎo),、發(fā)展方向指導(dǎo)”作為班導(dǎo)師的核心工作職責(zé),，圍繞工作核心開展大學(xué)生的“人格塑造、心理疏導(dǎo)”等工作,，并協(xié)助定位為大學(xué)生“人生導(dǎo)師”的輔導(dǎo)員做好其他教育管理的相關(guān)工作,。
20xx年學(xué)校啟動(dòng)了“迎接教育部本科評估”工作，評估工作的開展使我校的學(xué)生工作上了一個(gè)新臺(tái)階,。學(xué)校明確將學(xué)生工作方向由“學(xué)生管理”向“學(xué)習(xí)管理”轉(zhuǎn)變,，制定了《遼東學(xué)院學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》，將“學(xué)風(fēng)建設(shè)”作為一切學(xué)生教育管理工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，圍繞“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力,、建設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程管理、幫助特殊學(xué)生群體”等四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),，制定了16條切實(shí)可行的具體措施,，并且明確了班導(dǎo)師為班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人,，使班導(dǎo)師的工作目的更加明確,、方向更加清晰。
20xx年9月,，遼東學(xué)院對全校的班導(dǎo)師隊(duì)伍進(jìn)行了一次優(yōu)化,，將道德素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng),、熱愛學(xué)生教育工作,，并且在學(xué)生心目中有很高威信的教師選拔出來，配齊了全校530個(gè)班級的班導(dǎo)師,，很多二級學(xué)院的院級領(lǐng)導(dǎo),，教授、副教授等高級職稱的教師都加入到了班導(dǎo)師的隊(duì)伍中來,。
在班導(dǎo)師工作全面鋪開的第一年,，學(xué)校發(fā)現(xiàn)15個(gè)二級學(xué)院的班導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)工作進(jìn)展不協(xié)調(diào)，于是學(xué)校及時(shí)召開了班導(dǎo)師工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，選拔了班導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)工作突出的化工學(xué)院做了《促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打造“學(xué)業(yè)導(dǎo)師”隊(duì)伍》的二級學(xué)院層面的經(jīng)驗(yàn)介紹，同時(shí)選拔優(yōu)秀班導(dǎo)師代表,，從“班導(dǎo)師在大學(xué)新生中的作用發(fā)揮,、如何幫助學(xué)生制定大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃、如何指導(dǎo)學(xué)生參與教師科研團(tuán)隊(duì),、如何開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級創(chuàng)建,、愛心對班導(dǎo)師工作的重要性”等不同方面介紹各自的工作體會(huì)，為二級學(xué)院和班導(dǎo)師個(gè)人樹立了可參照的榜樣和工作實(shí)例,。
為加強(qiáng)班導(dǎo)師隊(duì)伍的管理力度,，學(xué)校出臺(tái)了《遼東學(xué)院班導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)意見》，要求各學(xué)院配套出臺(tái)“班導(dǎo)師考核細(xì)則”,，將班導(dǎo)師的工作職責(zé)與師德建設(shè)相銜接,，與教師日常考核掛起鉤來,，將班導(dǎo)師的工作按每學(xué)年40學(xué)時(shí)計(jì)入教學(xué)工作量,，同時(shí)設(shè)立了每年10萬元的班導(dǎo)師獎(jiǎng)勵(lì)基金，對優(yōu)秀的班導(dǎo)師進(jìn)行表彰,，并獎(jiǎng)勵(lì)人民幣1000元,。學(xué)校還修訂了《遼東學(xué)院學(xué)生教育管理先進(jìn)學(xué)院評比辦法》,，將班導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)工作作為評價(jià)的一級指標(biāo)，同時(shí)修訂了《遼東學(xué)院優(yōu)良學(xué)風(fēng)班評比辦法》,，將“班導(dǎo)師的工作質(zhì)量”作為一項(xiàng)評價(jià)指標(biāo),，也將“所帶班級需獲得優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”作為優(yōu)秀班導(dǎo)師評比的一條硬性指標(biāo)。
學(xué)校在召開班導(dǎo)師工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的基礎(chǔ)上,，堅(jiān)持二級學(xué)院自主管理的工作模式,，要求各二級學(xué)院對班導(dǎo)師的培養(yǎng)工作要堅(jiān)持“重點(diǎn)突出、層次分明,、階段清晰”的原則,。
“重點(diǎn)突出”是指：明確班導(dǎo)師是學(xué)生“學(xué)習(xí)導(dǎo)師”的工作定位，是班級“學(xué)風(fēng)建設(shè)”的第一責(zé)任人,，要求班導(dǎo)師圍繞“學(xué)風(fēng)建設(shè)”這一工作重點(diǎn),，全面展開學(xué)生的教育管理相關(guān)工作。
“層次分明”是指：對班導(dǎo)師的培訓(xùn)要分層次地進(jìn)行,，院長,、系主任應(yīng)圍繞“學(xué)風(fēng)引導(dǎo)、專業(yè)輔導(dǎo),、發(fā)展方向指導(dǎo)”等方面對班導(dǎo)師進(jìn)行培訓(xùn),，黨總支書記應(yīng)從大學(xué)生“人格塑造、心理疏導(dǎo),、教育管理”等層面展開培訓(xùn),。
“階段清晰”是指：針對不同年級學(xué)生的不同要求，細(xì)化不同年級班導(dǎo)師的工作指導(dǎo),，一年級的工作重點(diǎn)是幫助學(xué)生鞏固專業(yè)思想,，完成從中學(xué)學(xué)習(xí)方法向大學(xué)學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)型；二年級的工作重點(diǎn)是幫助學(xué)生了解本專業(yè)研究的基本方法和技能,，指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科知識(shí)競賽,，引導(dǎo)學(xué)生通過各種過級考試。三年級的工作重點(diǎn)是強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的科研能力,，并繼續(xù)強(qiáng)化外語學(xué)習(xí),。四年級的工作重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)、報(bào)考研究生和完成畢業(yè)論文,。學(xué)校將培訓(xùn)的課件掛在學(xué)生處網(wǎng)頁上,，便于不同年級的班導(dǎo)師了解和掌握。
學(xué)校為了培育和打造各個(gè)二級學(xué)院的特色,，已經(jīng)連續(xù)三年開展了“大學(xué)生教育管理精品活動(dòng)”和“學(xué)生工作研究課題”的評比工作,，在工作開展的過程中，學(xué)校注重引導(dǎo)和樹立班導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)方面的典型，在評比中予以傾斜,，其中“班導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)的研究與探討”,、“搭建師生溝通橋梁，拓寬師生溝通渠道系列教育活動(dòng)”,、“高校班集體現(xiàn)狀研究及建設(shè)方案”,、“大學(xué)生優(yōu)良學(xué)風(fēng)班建設(shè)研究”、“加強(qiáng)大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的研究與實(shí)踐”,、“探索全面提高學(xué)生就業(yè)能力的途經(jīng)”,、“課外特色文化活動(dòng)方案的研究”、“第二課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新研究”,、“培養(yǎng)良好習(xí)慣,，班級共進(jìn)成長”、“打造具有藝術(shù)類特色的大學(xué)生班級文化活動(dòng)”,、“班級文化建設(shè)探索與實(shí)踐”、“班級特色文化精品活動(dòng)”等與班導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)相關(guān)的精品活動(dòng)和研究課題獲得了學(xué)校的表獎(jiǎng),，這些思考和實(shí)踐對學(xué)校班導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展,，將產(chǎn)生較為深遠(yuǎn)的影響。
通過班導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)工作的持續(xù)開展,，學(xué)校涌現(xiàn)出一批業(yè)績突出的優(yōu)秀班導(dǎo)師，他們從“學(xué)習(xí)導(dǎo)師”的工作定位出發(fā)，關(guān)注學(xué)生全面成長,，創(chuàng)造性地開展工作,，特色鮮明，效果明顯,。他們有的幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)規(guī)劃,，明確不同年級階段學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和方向，幫助學(xué)生解決各階段的問題,；有的班導(dǎo)師把自己成長的經(jīng)歷介紹給學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,；有的班導(dǎo)師熱心組織讀書活動(dòng),，拓寬學(xué)生的知識(shí)面；有的指導(dǎo)學(xué)生考研,；有的帶領(lǐng)學(xué)生參與科研活動(dòng),；有的指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)；還有的班導(dǎo)師堅(jiān)持寫班導(dǎo)師手記,，積累了寶貴的第一手資料,，更加有的放矢地開展工作；有的班導(dǎo)師積極資助貧困生，在各方面關(guān)心幫助學(xué)生,，逢年過節(jié)與學(xué)生一起度過,，被學(xué)生親切地稱為“媽媽”；還有的班導(dǎo)師通過調(diào)查問卷,、建學(xué)生成長檔案,、建立qq群等方式，拉近與學(xué)生的距離,，為學(xué)生解疑釋惑,，等等。
三年來在班導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，學(xué)校100%的學(xué)生制定了大學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和職業(yè)生涯規(guī)劃,；實(shí)現(xiàn)了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的全員參加；學(xué)生參加遼寧省“挑戰(zhàn)杯”課外科技文化競賽以及省級以上的各種學(xué)科與技能競賽獲獎(jiǎng)的數(shù)量和質(zhì)量提高很快,；學(xué)生參加教師科研項(xiàng)目,、參加學(xué)校創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和考上研究生的數(shù)量逐年增加；學(xué)校就業(yè)率連續(xù)三年在全省的就業(yè)率排名中,，位居同類院校的前列,；學(xué)生曠課、遲到,、違反校規(guī)校紀(jì),、考試作弊等現(xiàn)象明顯減少，現(xiàn)在學(xué)校已有9個(gè)二級學(xué)院的學(xué)生考試違紀(jì)處分率為零,。
作為一所剛剛起步的新建本科院校,，班導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)工作和學(xué)校的許多其他工作一樣，學(xué)校都還處于摸索期,。但是我們深深知道班導(dǎo)師工作的重要性,，因?yàn)榘鄬?dǎo)師工作的質(zhì)量將直接決定學(xué)校優(yōu)良學(xué)風(fēng)的最終形成，而一所學(xué)校的優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建立,，將會(huì)對身處其中的莘莘學(xué)子起到持續(xù)而悠遠(yuǎn)的影響作用,。所以，我們會(huì)堅(jiān)定和穩(wěn)健地朝著我們既定的目標(biāo)努力前進(jìn),，我們也有信心隨著遼東學(xué)院的日益完善和發(fā)展,，這個(gè)目標(biāo)最終一定會(huì)變成我們預(yù)期的那個(gè)結(jié)果。
班導(dǎo)師工作總結(jié)篇六
為全面提高學(xué)校班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和能力,，切實(shí)加強(qiáng)班主任工作,，促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，全面提高教育質(zhì)量,，光明中學(xué)校創(chuàng)新機(jī)制,，實(shí)施班主任導(dǎo)師制,，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)、取得了顯著的效果,。
年輕老師在走上班主任崗位前,，在學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排下，和校級領(lǐng)導(dǎo)結(jié)對,。結(jié)對時(shí)間為一學(xué)年,。結(jié)對期間對班主任導(dǎo)師及新班主任、青年教師分別提出了嚴(yán)格的要求：
將優(yōu)秀班主任,、骨干班主任的好的思想,、業(yè)務(wù)、作風(fēng)做為教育資源,，傳遞給“新”班主任和有志于班主任工作的教師,。縮短他們成長,、成才的周期,，盡快建設(shè)一支思想素質(zhì)高、教育觀念新,、工作能力強(qiáng),、教育方法科學(xué)、愛崗敬業(yè)的班主任隊(duì)伍,，為新邵八中的騰飛奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。
（1）,、導(dǎo)師人選必須具有正確的教育指導(dǎo)思想,，且思想作風(fēng)正派，教學(xué)水平較高,，教育工作負(fù)責(zé),，做事認(rèn)真踏實(shí)、有事業(yè)心,。
（2）,、同時(shí)期一名導(dǎo)師最多帶2名徒弟。
⑴,、凡班主任工作經(jīng)歷不足兩年的教師,，包括現(xiàn)在班主任崗位上的教師和任課教師，都應(yīng)該積極主動(dòng)地在所在年級或所教學(xué)科內(nèi)自主選擇符合導(dǎo)師條件的一人做導(dǎo)師,。 ⑵,、征得“準(zhǔn)導(dǎo)師”同意，再征得年級組同意后將結(jié)對師徒名單報(bào)教育處,。
⑶,、經(jīng)學(xué)校審核批準(zhǔn)后,，雙方簽“師徒合約”。學(xué)校將舉行拜師大會(huì),，向?qū)燁C發(fā)聘書,。
⑷、學(xué)徒期為1年,，中途如有工作調(diào)整,，應(yīng)延續(xù)導(dǎo)師職責(zé)和徒弟義務(wù)至學(xué)徒期滿。
1,、班主任導(dǎo)師要指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，適應(yīng)光明中學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)及育人模式。
2,、班主任導(dǎo)師指導(dǎo)青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)光明中學(xué)班主任工作的有關(guān)要求,，熟悉《學(xué)生一日常規(guī)》、《學(xué)生手冊》等相關(guān)規(guī)定,。
3,、班主任指導(dǎo)青年教師制定班級工作計(jì)劃，開展班級工作,，指導(dǎo)新班主任學(xué)會(huì)撰寫班級工作總結(jié),。
4、班主任導(dǎo)師每學(xué)期至少指導(dǎo)年青教師每學(xué)期至少開設(shè)一次主題班會(huì),，指導(dǎo)青年教師生學(xué)年至少撰寫一篇德育論文,、每月至少聽一次青年老師的班會(huì)課。
5,、班主任導(dǎo)師指導(dǎo)年青教師和任課教師開好期初,、期中、期末家長會(huì),。
6,、班主任導(dǎo)師指導(dǎo)青年教師和任課教師、家長,、學(xué)生的溝通交流,，做好班級偶發(fā)事件，突發(fā)事件的處理,。
7,、班主任導(dǎo)師在檢查青年教師工作中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給青年教師指出，并督促,，指導(dǎo)其認(rèn)真改進(jìn),、改正，青年教師限期不改,，導(dǎo)師有責(zé)任向?qū)W校匯報(bào),。
1,、在導(dǎo)師指導(dǎo)下青年老師主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和樹人國際學(xué)校了班主任工作制度，制定出班級德育工作的計(jì)劃,。
2,、在導(dǎo)師指導(dǎo)下青年老師每學(xué)期至少開設(shè)一次公開主題班會(huì)，策劃組織一次班級活動(dòng),，每學(xué)期至少撰寫一篇德育言論文,。
3、認(rèn)真做好班級常規(guī)管理工作,，主動(dòng)向?qū)熣埥?，學(xué)會(huì)與任課教師、家長,、學(xué)生有效溝通,，積極做好班級偶發(fā)、突發(fā)事件的處理,。
4,、青年老師平時(shí)要細(xì)心整理班級管理過程性資料并歸類保存各類資料。
5,、青年教師要虛心接受并認(rèn)真對待導(dǎo)師提出的意見與建議,，對工作出現(xiàn)問題而不接受批評，不予改正的,，學(xué)校將予以處理,。
學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)校根據(jù)導(dǎo)師和青年教師的履職情況,，進(jìn)行評比,，對表現(xiàn)突出的導(dǎo)師、青年老師給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),。
班導(dǎo)師工作總結(jié)篇七
我是機(jī)車學(xué)院20xx年新進(jìn)的專職教師，屬于機(jī)械工程教研室,，為了新進(jìn)青年教師更快更好的發(fā)展,，學(xué)校不僅對我們進(jìn)行了崗前培訓(xùn)，還實(shí)施了導(dǎo)師指導(dǎo)和三元鍛煉制度,，我的導(dǎo)師組成員共有5人組成,，對我的各個(gè)方面給予必要的指導(dǎo)；我的三元鍛煉崗位是實(shí)驗(yàn)室崗位,，鍛煉周期一年（）,。
經(jīng)過導(dǎo)師組近一年的悉心指導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)室崗位的鍛煉，使我在思想,、生活及工作等各方面均有了較大的提高,，現(xiàn)對一年來的工作總結(jié)如下：
作為一名中國共產(chǎn)黨員,，如何始終保持思想上的先進(jìn)性？作為一名高校教師,，如何在思想上始終保持對學(xué)生的高度責(zé)任感和關(guān)愛,？如何秉承“樂教敬業(yè)”？都是我時(shí)刻需要思考和解決的問題,。經(jīng)過近一年的努力,，我在思想方面有了較大提高，主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：
首先,，機(jī)電學(xué)院黨支部在第一時(shí)間接納了我,，是我時(shí)刻感受到黨組織的關(guān)懷，同時(shí)也能及時(shí)了解黨的最新的思想宗旨,，這是保持我在思想上的先進(jìn)性的重要途徑之一,。
其次，通過崗前培訓(xùn),，使我深刻意識(shí)到要做好一名優(yōu)秀的高校教師是多么的重要和艱辛,。要做好一名好的教師，高度的責(zé)任感是基本前提,，無私奉獻(xiàn)是重要途徑,，科學(xué)的方法是重要技巧。
第三,，導(dǎo)師組成員的點(diǎn)撥是我思想進(jìn)步的催化劑,，使我的目標(biāo)更加明確，消除了我在某些方面的思想誤區(qū),，加深了我對如何提高教學(xué)質(zhì)量的思想認(rèn)識(shí),。
最后，通過自身的不斷學(xué)習(xí),，不斷積累黨及教學(xué)等各方面的理論知識(shí),，逐步使自身各方面的思想認(rèn)識(shí)穩(wěn)步提高。
綜上,，在黨組織的關(guān)懷和導(dǎo)師組的指導(dǎo)下,，使我在最短的時(shí)間內(nèi)完成了從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)變，使我對教師職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí),，對于如何實(shí)現(xiàn)教師角色的最高境界“樂教敬業(yè)”,，我自己總結(jié)為八字方針：責(zé)任、務(wù)實(shí),、科學(xué)方法,。
經(jīng)過近一年的工作，積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，也發(fā)現(xiàn)了許多問題有待提高?，F(xiàn)對一年來的工作經(jīng)驗(yàn)和不足總結(jié)如下
1,、教學(xué)工作
教學(xué)工作是高校教師的第一要?jiǎng)?wù)，能否站穩(wěn)講臺(tái)是衡量一個(gè)教師優(yōu)劣的最關(guān)鍵的指標(biāo),。因此如何提高自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)質(zhì)量是我時(shí)刻思考的問題,，也是我亟待解決的核心問題之一。
一年來的教學(xué)工作使我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)：
（1）思想認(rèn)識(shí)是根本,，教師只有對教師角色有深刻的理解才能做到關(guān)愛學(xué)生,；
（2）責(zé)任感是關(guān)鍵，豎立對學(xué)生高度的責(zé)任感是成為一名優(yōu)秀的高校教師的關(guān)鍵所在,；
（3）務(wù)實(shí)工作是主要途徑,，教學(xué)工作是一項(xiàng)長期艱巨的任務(wù)，忌浮躁,，要有耐心,，只有通過務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，并長期堅(jiān)持才能實(shí)現(xiàn)教師的最高境界,。
（4）科學(xué)方法是核心技巧,，教學(xué)工作是一項(xiàng)多因素制約的復(fù)雜工程，授課僅有務(wù)實(shí)的作風(fēng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，運(yùn)用科學(xué)的方法往往能達(dá)到事半功倍的效果,。而科學(xué)方法的運(yùn)用是建立在長期堅(jiān)守在教學(xué)第一線工作的基礎(chǔ)之上的。
當(dāng)然,，作為一名新教師,，在教學(xué)工作中，我發(fā)現(xiàn)自己存在一下不足需要解決,，主要表現(xiàn)如下：
（1）專業(yè)知識(shí)缺乏,，知識(shí)面窄。由于所學(xué)專業(yè)與任教專業(yè)差別較大,，導(dǎo)致在任教專業(yè)領(lǐng)域的理論知識(shí)儲(chǔ)備不足,，為教學(xué)效果提升的主要難題；
（2）全局掌握能力不足,，不能形成一整套完整的教學(xué)理念,，導(dǎo)致不能很好對各教學(xué)知識(shí)點(diǎn)統(tǒng)籌把握；
（3）授課對教材依賴性太強(qiáng),，沒有完全形成理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的思想認(rèn)識(shí)。
鑒于以上問題,，從以下幾個(gè)方面解決：
首先,，積極備課，熟練掌握教學(xué)任務(wù)要求的每個(gè)知識(shí)點(diǎn),，并以此為突破口,，廣泛查閱相關(guān)資料,，快速積累機(jī)電專業(yè)方面的理論知識(shí)。
班導(dǎo)師工作總結(jié)篇八
我本學(xué)年擔(dān)任畢業(yè)班的導(dǎo)師工作,，能夠積極響應(yīng)學(xué)院的號(hào)召,，開展各類活動(dòng)，協(xié)助院領(lǐng)導(dǎo)及輔的修養(yǎng),，不斷提高自身的工作能力和業(yè)務(wù)水平,，熱愛黨的教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,。導(dǎo)員做好學(xué)生的日常管理工作,。下面我著重介紹一下本學(xué)年的工作重點(diǎn)：
同時(shí)畢業(yè)班的學(xué)生面臨著考研和專業(yè)八級考試兩道大關(guān)，學(xué)生能否順利考上研究生繼續(xù)升學(xué)深造對學(xué)生來說非常至關(guān)重要,，同時(shí)也能緩解就業(yè)壓力,；而通過專業(yè)八級考試，是學(xué)生順利就業(yè)的一個(gè)有利武器,，是找到理想職業(yè)的通行證,。所以必須端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良學(xué)風(fēng),，穩(wěn)扎穩(wěn)打地完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，順利通過考研和專業(yè)八級考試。而優(yōu)良學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成需要有一個(gè)優(yōu)良的班風(fēng)做鋪墊,。良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志,。它以無形的力量幫助導(dǎo)師影響和教育學(xué)生，我充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律,，引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問題,，提出鞏固和發(fā)展班集體的措施，以形成良好的班風(fēng),，良好的班風(fēng)又促進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設(shè),，通過班集體的共同努力，我們班在今年3月份的專業(yè)八級考試中通過率達(dá)到60%多,，在全年級也是名列前茅的,，同時(shí)我們班在06-07上學(xué)期也獲得了校“紅旗團(tuán)支部”的光榮稱號(hào),。
我所帶的這個(gè)畢業(yè)班是在大四學(xué)生即將畢業(yè)最后一年接手的,，跟學(xué)生之間的關(guān)系相對比較陌生，為了能跟學(xué)生盡快地融入一體,，加深彼此之間的了解與友誼,，我一是深入學(xué)生宿舍、二是找學(xué)生座談、三是開班會(huì),、四是開班級干部座談會(huì)等形式,，多方面了解學(xué)生的生活狀況，學(xué)習(xí)情況,，家庭條件等等,，盡快掌握每個(gè)學(xué)生的基本信息，以便于在學(xué)習(xí)上能指導(dǎo)學(xué)生,，在生活上能關(guān)心學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友。通過了解,，得知我們班的困難學(xué)生特別多,，有的學(xué)生沒交學(xué)費(fèi)，有的雖然交上了也是通過貸款的方式,，生活費(fèi)對他們的壓力也比較大,，為了配合學(xué)校追繳欠費(fèi)學(xué)生學(xué)費(fèi)，我多次找困難學(xué)生談話,，找班干部了解情況,，以便更深入地了解他們的家庭狀況和困難程度，按照學(xué)院政策對部分學(xué)生實(shí)行補(bǔ)助,，對特困難的學(xué)生實(shí)行減免,，使我們班在追繳欠費(fèi)和發(fā)放困難補(bǔ)助方面做的比較好，目前只有一位同學(xué)未能交齊學(xué)費(fèi),。除了力所能及地幫助他們以外,，還教育學(xué)生通過勤工儉學(xué)靠自己的自食其力來解決生活費(fèi)問題，樹立學(xué)生的自尊心和自信心,，使學(xué)生有一個(gè)良好的心態(tài)來面對困難,，解決困難。
畢業(yè)實(shí)習(xí)對畢業(yè)班的學(xué)生來說它不僅是檢測教學(xué)計(jì)劃完成的情況,，更是為學(xué)生即將就業(yè),，走上工作崗位打基礎(chǔ)的重要一環(huán)，所以針對畢業(yè)實(shí)習(xí),，我們專門召開了一次班會(huì),，給學(xué)生講明實(shí)習(xí)的目的、任務(wù)和要求,，并與學(xué)生一起討論實(shí)習(xí)與就業(yè)的關(guān)系,，指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)聘找工作，如何與單位簽定協(xié)議等等,。
畢業(yè)前學(xué)生的心情是復(fù)雜的,，離別情緒參雜其中，在離校前，同學(xué)之間的小聚更是經(jīng)常性,，所以經(jīng)常與學(xué)生探討此類問題，以穩(wěn)定學(xué)生情趣,，正確對待離校前的吃請問題,。除此之外對學(xué)生非常關(guān)心的離校前需要辦理什么手續(xù)，什么時(shí)候可以拿到畢業(yè)證書,，什么時(shí)間離校等問題,，也一一作答，使學(xué)生可以放心,、安心地度過離校前這一短暫而美好時(shí)光,。
總之，一年的導(dǎo)師工作很快結(jié)束了,，雖然忙亂,、艱辛，但苦中有樂,，從中學(xué)到了很多東西,，大大豐富了我的管理經(jīng)驗(yàn)，提高了我的工作能力,，為以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
班導(dǎo)師工作總結(jié)篇九
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二（8）班語文教師工作,。工作上,，我兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友。平時(shí)我還加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)水平學(xué)習(xí),，努力鉆研適合低年級學(xué)生的教學(xué)方法,，使學(xué)生學(xué)得快，學(xué)得好,。
（一）按時(shí)完成家庭作業(yè)的習(xí)慣
培養(yǎng)學(xué)生每日按時(shí),、保質(zhì)的完成家庭作業(yè)，次日由小組長評出優(yōu)秀組員的作業(yè),，班長評出優(yōu)秀組長的作業(yè),，老師只批改班長的作業(yè)，然后在班里表揚(yáng),、獎(jiǎng)勵(lì)作業(yè)認(rèn)真的孩子,，撤不合格的組長，放優(yōu)勝組員當(dāng)組長。這樣,，長期訓(xùn)練,，學(xué)生已基本養(yǎng)成了按時(shí)完成作業(yè)的良好習(xí)慣。
（二）認(rèn)真寫字的習(xí)慣
每課生字,，從教學(xué)開始,，老師就只教難寫字，其余學(xué)生自學(xué),，強(qiáng)調(diào)自學(xué)時(shí)的筆順,、占格位置，描紅后還要仿寫,。每課生字寫完后,，都要在班內(nèi)開展誰是小小書法家的評比活動(dòng)，發(fā)獎(jiǎng)狀,，激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成寫好字的習(xí)慣的形成,。
（三）培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的習(xí)慣
包括讀課外書和課內(nèi)書。課外書除自己家中有備外,，班里學(xué)生可以隨時(shí)借閱,，歸還時(shí)學(xué)生要復(fù)述情節(jié)，以次激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,。課內(nèi)讀物,，學(xué)生通過聽教師的范讀，自己學(xué)習(xí)配樂讀的方法,，入情入境地讀,，從中受到熏陶感染。我經(jīng)常利用配樂朗讀教學(xué),，豎立學(xué)生朗讀的自信心,。
堅(jiān)持課外識(shí)字，通過認(rèn)招牌,、看電視廣告,、食品袋包裝等上的字，積累生活識(shí)字,。這方面主要靠學(xué)生自己去積累,。學(xué)生識(shí)字的多少，個(gè)體差異較大,。為了鞏固識(shí)字成果,，班里除了利用多讀課外書鞏固之外，也增加學(xué)生寫(畫字)的訓(xùn)練,。
根據(jù)新課標(biāo)提出的積累語言的思想,，我注重學(xué)生的早期記憶力的開發(fā),，同時(shí)積累語言，豐富學(xué)生的見識(shí),，我要求學(xué)生多讀,、多背、多識(shí)字,。背誦方面,，除課內(nèi)要求的背誦內(nèi)容外，大力開展課外背誦,，內(nèi)容包括背兒歌、背謎語,、背古詩,。
總之，本學(xué)期以來,，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。
（一）個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正
本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題,，如寫字習(xí)慣很差,，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè),，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草,；還有的學(xué)生遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決,，也沒有不懂就問的好習(xí)慣,。
（二）寫話方面水平差異太大
學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大,，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服,。
（三）學(xué)生課外閱讀量不足,，知識(shí)面較窄
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平
（二）多讀多寫,，提高文學(xué)水平
（三）勤于反思,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
（四）進(jìn)行教育教研,，解決實(shí)際問題
班導(dǎo)師工作總結(jié)篇十
全員育人導(dǎo)師制”注重教育教學(xué)管理的理念轉(zhuǎn)變，用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)教育教學(xué)管理實(shí)踐,，突出師生平等地位,、全面發(fā)展和有效互動(dòng)的理念，透過有效的制度建設(shè)促進(jìn)教師成長,、學(xué)生全面發(fā)展和校園教育質(zhì)量的提升,，取得了顯著成效。主要表此刻：
教師是教育教學(xué)活動(dòng)的直接實(shí)施者,，是教育教學(xué)活動(dòng)有效性的關(guān)鍵因素,。傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師以單一的傳授科學(xué)知識(shí)為教學(xué)目標(biāo),，在教學(xué)方法上以說教為主,，忽略對學(xué)生的情感、態(tài)度的關(guān)注與培養(yǎng),。師生關(guān)系處于一種垂直的單向管理,，師生之間平等地位和互動(dòng)關(guān)系缺失，“育人”意識(shí)薄弱,。經(jīng)過校園“全員育人導(dǎo)師制”的實(shí)施,，本人的教育教學(xué)理念明顯改變，在學(xué)生管理中注重與學(xué)生談心,、及時(shí)交流,、溝通，全面了解每個(gè)學(xué)生的家庭,、學(xué)習(xí),、生活狀況，針對性的幫忙學(xué)生解決問題,，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格,，育人職責(zé)感得到明顯增強(qiáng)。
“導(dǎo)師制”以一種“全人”的教育理念培養(yǎng)學(xué)生,，提倡教師在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步的同時(shí),，注重對學(xué)生的道德、品質(zhì)的培養(yǎng),，使生成長為一個(gè)自尊,、自信、寬容的人,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生活,。校園自實(shí)施導(dǎo)師制以來,，透過教師,、學(xué)生、家長等各個(gè)方面的共同努力,，學(xué)生的各方面素質(zhì)得到明顯提高,，得到家長的普遍認(rèn)同。
校園教育只是影響學(xué)生成績的一個(gè)很小的因素,，學(xué)生的家庭背景等更多的影響了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,。這一方面引起了我們對校園教育的質(zhì)疑，另一方面也啟示我們的校園教育不能走“象牙塔”的道路,，需要加強(qiáng)與家庭,、社會(huì)的聯(lián)系，全方面的了解學(xué)生的個(gè)人狀況并施之個(gè)性化的教育,。
我在開展工作中,，主要遵循以下原則：
（1）思想品德教育、心理輔導(dǎo),、生活輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法相結(jié)合的原則。
（2）尊重,、理解,、熱情期望和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則。
（3）目標(biāo)引導(dǎo),、正面教育,、協(xié)調(diào)影響、堅(jiān)持不懈的原則,。
我采取的工作方法主要有：
（1）“身教”育人,、人格熏陶。在育人活動(dòng)中我重視自身的人格修養(yǎng),，注重身教,，以自己的模范人格為學(xué)生樹起前進(jìn)的目標(biāo)，以自身的人格魅力“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”,，潛移默化地影響學(xué)生人格的塑造。
班導(dǎo)師工作總結(jié)篇十一
20xx年9月,，根據(jù)大慶師范學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院的統(tǒng)一安排,，我承擔(dān)了20xx級化學(xué)工程與工藝4班36名學(xué)生的學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作。在一年的導(dǎo)師工作實(shí)踐中,，逐漸地真正體會(huì)到了導(dǎo)師工作的重要性,，逐漸與學(xué)生建立起了感情，并從導(dǎo)師工作的實(shí)踐中意識(shí)到要真正做好導(dǎo)師工作,，履行好導(dǎo)師職責(zé)并非是一件易事,。一年過去了,，現(xiàn)在將有關(guān)工作內(nèi)容匯報(bào)如下：
針對“大一”學(xué)生在適應(yīng)大學(xué)生活、專業(yè)學(xué)習(xí),、就業(yè)等方面存在的普遍問題和困惑,，通過面談、電話等方式進(jìn)行多次交與流溝通,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們普遍存在的問題如下：
1.對大學(xué)生活沒有完全適應(yīng),。結(jié)束中學(xué)學(xué)習(xí)階段進(jìn)入大學(xué)校園，一切都很新鮮,，有些同學(xué)們甚至還沒有從高考后的休息期轉(zhuǎn)變過來,，感覺上了大學(xué)管自己的人少了，很自由,，但同時(shí)又感到很失落,，不知如何適應(yīng)大學(xué)生活和安排大量課余時(shí)間。
2,、學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確,。學(xué)生有求知欲望，但由于缺乏正確引導(dǎo),，致使學(xué)習(xí)目標(biāo)無法明確定位,。很多同學(xué)們甚至還停留在，上了大學(xué),，只要考試及格就行了的狀態(tài),。
3.缺乏正確的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)教師的授課方法和方式與中學(xué)教師完全不同,，大學(xué)講授的課程門數(shù)較多,；每堂課講授的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)也比較多；有些課程有作業(yè),，有些課程沒有作業(yè),，平時(shí)又沒有考試，學(xué)生們無法適應(yīng),，不知道如何學(xué)習(xí),，等第一學(xué)期考試時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己稀里糊涂,，沒有正確的學(xué)習(xí)方法,。
4.對專業(yè)目標(biāo)和專業(yè)知識(shí)感到非常茫然。由于進(jìn)校后,，這一年里學(xué)的主要是基礎(chǔ)課,，無法接觸到與本專業(yè)有關(guān)的知識(shí)，很茫然,，非常想知道本專業(yè)的一些情況,。
5.學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,。我所指導(dǎo)的這個(gè)班級，36名同學(xué)們均為大慶學(xué)籍,，而且入學(xué)成績相對于其他班級也是存在差距的,。所以，學(xué)生的基礎(chǔ)不同,。
在了解學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上,，在與同學(xué)們交流的時(shí)候，就對同學(xué)們說過,，學(xué)業(yè)是大學(xué)生立身之本,，是大學(xué)生應(yīng)當(dāng)集中精力努力掌握的知識(shí)、能力,、素質(zhì)體系,。
具備和擁有好的學(xué)業(yè)，才會(huì)有好的就業(yè),、好的職業(yè),。
1.要求同學(xué)們對自己大學(xué)四年的學(xué)習(xí)進(jìn)行總體規(guī)劃。站在大學(xué)校園門口,，同學(xué)們們必須思考自己的學(xué)業(yè),。進(jìn)入大學(xué)后，我們究竟應(yīng)該干什么,？還是那句老話：大學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，大學(xué)是學(xué)習(xí)的天堂,。人生也許很長,，但只有大學(xué)這幾年是可以讓人充分、自由學(xué)習(xí)的時(shí)期,，過了這個(gè)階段就再也難找了,。參加工作后，要么有心情沒時(shí)間,，要么有時(shí)間沒心情,。因此，決不可以為學(xué)的東西暫時(shí)沒有發(fā)揮作用,，或者自己不喜歡這個(gè)專業(yè)而不去學(xué)習(xí),。同學(xué)們們要根據(jù)社會(huì)需要、社會(huì)發(fā)展趨勢和個(gè)人的興趣,、特長及所學(xué)專業(yè)等確立自己大學(xué)期間努力的目標(biāo),。并根據(jù)確立的目標(biāo)，做好切實(shí)可行的生涯規(guī)劃,。然后根據(jù)制定的規(guī)劃,，及早準(zhǔn)備,，付諸行動(dòng)。為此,，我要求全班同學(xué)們每人都要對自己的學(xué)業(yè)進(jìn)行規(guī)劃,，并上交學(xué)業(yè)規(guī)劃。從學(xué)生上交的學(xué)業(yè)規(guī)劃來看,，有些同學(xué)們給自己制定了每學(xué)年的計(jì)劃,，有些同學(xué)們甚至制定了每天的學(xué)業(yè)計(jì)劃，不管同學(xué)們們是如何規(guī)劃自己的學(xué)業(yè),，最起碼讓同學(xué)們們知道了在大學(xué)應(yīng)該學(xué)什么,、怎么學(xué)、什么時(shí)候?qū)W等問題,，目的是確保自身順利完成學(xué)業(yè),，為成功實(shí)現(xiàn)就業(yè)或開辟事業(yè)打好基礎(chǔ)，提高素質(zhì)優(yōu)勢,，才有可能在將來激烈的競爭中把握住機(jī)會(huì),，獲得成功。
2.對學(xué)生分類指導(dǎo),。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),，將學(xué)生分為兩類，一類是準(zhǔn)備考研究生,，一類是準(zhǔn)備畢業(yè)后馬上找工作,。針對不同的學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)，對考研的學(xué)生要求他們在大一和大二必須學(xué)好基礎(chǔ)課程,，例如數(shù)學(xué),、英語、無機(jī)化學(xué),，有機(jī)化學(xué)等,，在大三和大四，必須學(xué)好專業(yè)課程,；同時(shí)在大學(xué)期間必須通過國家英語四級考試,；對準(zhǔn)備找工作的學(xué)生，要求他們在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的同時(shí)還要培養(yǎng)自己為人處事,、待人接物等方面的能力,，要求至少考到英語四級、計(jì)算機(jī)二級等,，為以后找工作做好充分準(zhǔn)備,。
3、結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)歷，傳授專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)方法,。針對學(xué)生們對數(shù)學(xué),、英語、基礎(chǔ)化學(xué)的學(xué)習(xí)普遍感到困難這一現(xiàn)象,，傳授一些學(xué)習(xí)方法,，同時(shí)鼓勵(lì)他們與高年級的同學(xué)們接觸，從他們那里了解一些學(xué)習(xí)方法,。
4,、指導(dǎo)學(xué)生如何選報(bào)選修課程。將學(xué)院列出來可以選修的課程一一進(jìn)行介紹,，分析每門課主要講述的內(nèi)容和特點(diǎn),，結(jié)合已經(jīng)學(xué)習(xí)過的課程，讓同學(xué)們們根據(jù)自己的喜好來選,。
剛剛步入大學(xué)一年級的學(xué)生,，對大學(xué)校園的一切都很陌生，在學(xué)習(xí)和生活上都不同程度地存在著一些困難和茫然,。在與學(xué)生第一次見面時(shí),，首先和同學(xué)們們說的是，我們之間既是師生更重要的是朋友的關(guān)系,。同時(shí),，以我多年的學(xué)習(xí)、教學(xué)和生活經(jīng)歷去告訴學(xué)生應(yīng)該如何學(xué)習(xí)和生活,；作為朋友,，我們可以互相交流和學(xué)習(xí)。
班導(dǎo)師工作總結(jié)篇十二
作為一名德育導(dǎo)師,，要把愛撒向特殊家庭的子女的心里,。他們或是不愿意接受紀(jì)律的約束；或是缺少修養(yǎng),；或是沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；或是不愛學(xué)習(xí),，成績較差,。他們經(jīng)常受到歧視，挨批評,，壓抑,，自卑，逆反心理重,。盡管有些特殊家庭的學(xué)生妄自尊大,，旁若無人，為所欲為，但內(nèi)心是空虛的,。這正需要教師用真執(zhí),、熾熱的愛去彌補(bǔ)和溫暖。師愛是師德的核心,。
王育琨的自尊心強(qiáng),，我在處理他的事件時(shí)，特別重視維護(hù)他的自尊,，取得效果較好,。在教學(xué)中，尊重,、信任他,。我允許他給老師的工作提出意見。從不當(dāng)眾批評指責(zé)他,，用個(gè)別談心的方法,。和顏悅色，不要粉刺,、挖苦,，沒有凌駕于他之上。平等待人更是尊重,、信任的要點(diǎn),。
多年來的教育教育告訴我，以情感人,，與王育琨建立和諧師生關(guān)系,，關(guān)鍵在于我對他的理解，以情感人,。我常常以平等的心態(tài)對待他,，用真摯的情感溫暖他，使其在潛移默化中感受到愛,。我始終“緊跟”他,。課下與他們談心，與他們同歡樂,、同憂愁,，讓他感到教師并不是可怕、令人生畏的,，而是和藹可親的,。
對他做到關(guān)系備至。成績不好的不斷的給予了鼓勵(lì),；家庭經(jīng)濟(jì)困難了,，幫他們買些學(xué)習(xí)用品；學(xué)習(xí)能力弱了，絕不要歧視,，對他照顧的更周到了,。我相信這樣做，一定給他的心靈帶來了安慰和溫暖,。
王育琨自制能力不強(qiáng),，不善于控制自己的情緒，往往有意無意的犯一些小錯(cuò)誤,。因此,，我用嚴(yán)格的紀(jì)律來約束他，要求他,，使他言行規(guī)范,。
一般我都是通過電話了解家長了解學(xué)生的，但是必要的時(shí)候去學(xué)生家里家訪,，了解更真切的學(xué)生在家表現(xiàn),。要想王育琨發(fā)生轉(zhuǎn)化，離不開家長的支持,、配合,，所以首先是和家長取得聯(lián)系，通過電話聯(lián)系,、家訪,、來校等方式，每周與家長聯(lián)系定期交流學(xué)生在校情況,，指出優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn)。同時(shí)也了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí),、生活等狀況這樣做到互通信息,，全方位的了解學(xué)生，這是幫助學(xué)生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ),。
以上是我個(gè)人本學(xué)期德育導(dǎo)師工作的總結(jié),，沒有轟轟烈烈，只有點(diǎn)點(diǎn)滴滴,！今后我將在學(xué)生的教育教學(xué)工作中繼續(xù)努力,。
班導(dǎo)師工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期“班主任+導(dǎo)師”的工作狀況,，活動(dòng)基本按原計(jì)劃開展,，取得顯著進(jìn)步,，但仍有相當(dāng)部分計(jì)劃沒落實(shí),，下面是本學(xué)期總結(jié)：
我的受導(dǎo)學(xué)生主要來自會(huì)計(jì)、汽修等不同專業(yè)，橫跨了兩個(gè)年級,，學(xué)生和學(xué)生之間除了共同的興趣愛好之外,，存在較大差異。為更好地兼顧受導(dǎo)學(xué)生,，開展工作時(shí)我將目標(biāo)概括為三點(diǎn)：
1,、到適宜的調(diào)解學(xué)習(xí)、生活壓力的方法,；
2,、讓學(xué)生透過溝通，提升個(gè)人交際潛力,；
3,、組織開展求職禮儀專場，為學(xué)生（尤其是畢業(yè)班的學(xué)生）的求職工作做好準(zhǔn)備,。
起初,，我將本學(xué)期的導(dǎo)師活動(dòng)資料依次安排如下：
1、動(dòng)漫藝術(shù)鑒賞專題（2周,，其中包括1周動(dòng)漫知識(shí)簡介,，1周經(jīng)典動(dòng)畫作品鑒賞；中間會(huì)加入學(xué)生相互分享推薦作品和觀感交流的環(huán)節(jié)）
2,、文學(xué)作品賞析專題（1周,，其中有你最喜愛的文學(xué)作品推薦、你最喜愛的小說人物等便于學(xué)生發(fā)言的環(huán)節(jié)）
以學(xué)生最感興趣的小說作品為導(dǎo)入媒介,，以最新改編自小說的熱播的電視劇為話題切入點(diǎn),，能夠更有效地提起學(xué)生參與討論發(fā)言的主動(dòng)性。并且,，在這樣的討論過程中,，加以引導(dǎo)，讓他們學(xué)著在文學(xué)作品當(dāng)中學(xué)習(xí)一些平時(shí)他們沒有親身接觸到的東西——比如辯證看待小說人物之間的交際方式,，學(xué)習(xí)主人公身上奮斗,、堅(jiān)強(qiáng)、寬容等的美德品質(zhì),，等等,。透過這樣的方式，去到達(dá)感化學(xué)生的目的,，并和他們在心靈距離上能夠再縮短一些距離,。
3、求職專場（1周）
主要包括：
①個(gè)人簡歷書寫,；
②求職著裝禮儀,；
③常見面試流程簡介,；
④面試情景模擬。
透過經(jīng)驗(yàn)的介紹,，另外在組織學(xué)生進(jìn)行情景模擬體驗(yàn),，讓他們能夠更深刻體會(huì)到自身的不足。
但在實(shí)際操作中,，前面已經(jīng)提到,，因?yàn)闀r(shí)間的調(diào)整問題，以至于文學(xué)作品的鑒賞環(huán)節(jié)并沒有實(shí)現(xiàn),，這算是其中一個(gè)遺憾,。從側(cè)面來看，也就應(yīng)歸咎于我的時(shí)間安排得并不太科學(xué),，以至于我的導(dǎo)師工作和班主任工作,、專業(yè)教學(xué)工作糾纏在了一齊，無法合理兼顧,。以后我會(huì)提高自己的工作效率,，把時(shí)間劃分清楚，并提前結(jié)合學(xué)生的具體時(shí)間,，劃分清楚導(dǎo)師的活動(dòng)時(shí)間,，固定下來，以增加彼此交流的機(jī)會(huì),。
起初,，我主要透過建立qq群交流平臺(tái)和選任各班小助理的方式，來及時(shí)了解受導(dǎo)學(xué)生的意見,，期望能以此來調(diào)整自己的導(dǎo)師工作安排,，更好地到達(dá)導(dǎo)學(xué)的效果。
但總的來說,，還存在幾個(gè)弊端：
①qq群的成員并不完整,，很多受導(dǎo)學(xué)生都沒有及時(shí)加入qq群，或者說懶得加入,，只透過別人了解信息,，以至于有的時(shí)候信息傳遞不夠及時(shí)；
②各班小助理也因?yàn)閷W(xué)業(yè)或者社團(tuán)工作忙的不可開交,，只能對班上的受導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行一個(gè)意見匯集的作用,，并不能有效地進(jìn)行全面的管理和監(jiān)督，也不能全面反饋大家的真正需要,。
下學(xué)期的導(dǎo)師活動(dòng),，我想我會(huì)采用小助理+小組長+興趣小組活動(dòng)的方式，布置一些小組活動(dòng)，讓受導(dǎo)學(xué)生透過小組合作,，彼此之間加深溝通和交流,，這樣能從更多的方面去觀察并了解到他們的各方面狀況,。
以上就是我本學(xué)期的導(dǎo)師工作總結(jié)。有實(shí)踐并且效果良好的地方,，也有需要改善完善的不足，我會(huì)認(rèn)真反思這些問題，并且努力提升自己各方面的工作潛力,，以成為一名更加稱職的導(dǎo)師！
班導(dǎo)師工作總結(jié)篇十四
作為一名德育導(dǎo)師,，要把愛撒向特殊家庭的子女的心里,。他們或是不愿意理解紀(jì)律的約束；或是缺少修養(yǎng),；或是沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；或是不愛學(xué)習(xí)，成績較差,。他們經(jīng)常受到歧視,，挨批評，壓抑,，自卑,，逆反心理重。盡管有些特殊家庭的學(xué)生妄自尊大,，旁若無人,，為所欲為，但內(nèi)心是空虛的,。這正需要教師用真執(zhí),、熾熱的愛去彌補(bǔ)和溫暖。師愛是師德的核心,。
王育琨的自尊心強(qiáng),，我在處理他的事件時(shí)，個(gè)性重視維護(hù)他的自尊,，取得效果較好,。在教學(xué)中，尊重,、信任他,。我允許他給老師的工作提出意見。從不當(dāng)眾批評指責(zé)他,，用個(gè)別談心的方法,。和顏悅色，不要粉刺,、挖苦,，沒有凌駕于他之上,。平等待人更是尊重、信任的要點(diǎn),。
多年來的教育教育告訴我,，以情感人，與王育琨建立和諧師生關(guān)系,，關(guān)鍵在于我對他的理解,，以情感人。我常常以平等的心態(tài)對待他,，用真摯的情感溫暖他,，使其在潛移默化中感受到愛。我始終“緊跟”他,。課下與他們談心,，與他們同歡樂、同憂愁,，讓他感到教師并不是可怕,、令人生畏的，而是和藹可親的,。
對他做到關(guān)系備至,。成績不好的不斷的給予了鼓勵(lì)；家庭經(jīng)濟(jì)困難了,，幫他們買些學(xué)習(xí)用品,；學(xué)習(xí)潛力弱了，絕不要歧視,，對他照顧的更周到了,。我相信這樣做，必須給他的心靈帶來了安慰和溫暖,。
王育琨自制潛力不強(qiáng),，不善于控制自己的情緒，往往有意無意的犯一些小錯(cuò)誤,。因此,，我用嚴(yán)格的紀(jì)律來約束他，要求他,，使他言行規(guī)范,。
一般我都是透過電話了解家長了解學(xué)生的，但是必要的時(shí)候去學(xué)生家里家訪,，了解更真切的學(xué)生在家表現(xiàn),。要想王育琨發(fā)生轉(zhuǎn)化，離不開家長的支持,、配合,，所以首先是和家長取得聯(lián)系,，透過電話聯(lián)系、家訪,、來校等方式,，每周與家長聯(lián)系定期交流學(xué)生在校狀況，指出優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn),。同時(shí)也了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活等狀況這樣做到互通信息,，全方位的了解學(xué)生，這是幫忙學(xué)生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ),。
