總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)模板4篇一

本學(xué)期我校教學(xué)工作繼續(xù)依托“一切為了學(xué)生,，高度尊重學(xué)生,，全面依靠學(xué)生”的生本教育理念，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為主題,，以生本課堂教學(xué)方式,，培養(yǎng)學(xué)生探究、合作,、學(xué)習(xí)能力的研究為抓手,，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，深入開(kāi)展生本課堂教學(xué)模式研究,，進(jìn)一步完善教育教學(xué)常規(guī)要求及其管理措施,。努力提高教師隊(duì)伍的整體水平和學(xué)生的綜合素質(zhì),，為逐步提高學(xué)校的綜合水平做了如下一些工作：

一所學(xué)校辦學(xué)水平如何，很大程度上取決于教師隊(duì)伍的素質(zhì),。因此我們十分重視教師隊(duì)伍的建設(shè),。針對(duì)本校教師隊(duì)伍青黃不接的實(shí)際情況，我們?cè)诮處熽?duì)伍建設(shè)上,，抓了以下幾方面：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí),。

開(kāi)學(xué)初組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德要求》,、《教學(xué)管理規(guī)范》、《教育走向生本》《教育激揚(yáng)生命》等有關(guān)規(guī)定和生本教育教學(xué)理念的書籍并開(kāi)展交流討論,，進(jìn)一步明確人民教師所肩負(fù)的光榮使命,，增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感、責(zé)任感與緊迫感,，從而樹(shù)立了正確的教育教學(xué)觀念,。由于認(rèn)識(shí)到位了，思想問(wèn)題解決了,，教師們很快以極大的熱情投入到教育教學(xué)工作之中,，并且一直保持了這種良好的工作狀態(tài)。

通過(guò)組織全體教師學(xué)習(xí)生本教育教學(xué)理論,，一些老教師的教育教學(xué)思想,、教學(xué)方法逐漸由“師本”轉(zhuǎn)為“生本”，并能將生本理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，在教學(xué)中盡可能地避免了“穿新鞋走老路”,，逐步更新教育觀念，提高了駕馭課堂教學(xué)的能力,。跟上了教育教學(xué)改革發(fā)展的步伐,。常會(huì)英、王蘇華兩位老教師通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)逐步轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,，并積極上好生本研討課,，為年輕教師樹(shù)立了良好的榜樣。

2,、校本培訓(xùn)與外出學(xué)習(xí)相結(jié)合,。

本學(xué)期我校請(qǐng)教科院專家來(lái)我校走進(jìn)課堂聽(tīng)課評(píng)課。分層次有計(jì)劃地安排學(xué)校的教師參加跨省,、市,、區(qū)不同級(jí)別教研專題活動(dòng)近60余人次，回校后要求這些教師撰寫學(xué)習(xí)心得、上匯報(bào)課,。使不同層次的人的課堂教學(xué)能力都得到不同程度的提高,。把校本培訓(xùn)工作落在實(shí)處。

3,、堅(jiān)持不懈地實(shí)施“青藍(lán)工程”,，做好老、中,、青教師的“傳,、幫、帶”工作,。本學(xué)期我校開(kāi)展了拜師活動(dòng),，“青藍(lán)工程”由點(diǎn)向面，由表層向縱深發(fā)展,。新老教師互幫互學(xué),，共同提高，有效地深化了教學(xué)改革,，掀起了生本教改教研的高潮，促進(jìn)了師資隊(duì)伍的快速發(fā)展,。“幫教”對(duì)子,，使年輕教師的課堂教學(xué)能力在較短的時(shí)間內(nèi)得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步，“青藍(lán)工程”為青年教師的成長(zhǎng)提供了一個(gè)良好的平臺(tái),，為我校的可持續(xù)發(fā)展提供了不竭動(dòng)力,。

4、堅(jiān)持開(kāi)展教學(xué)基本功訓(xùn)練,、競(jìng)賽活動(dòng),。

根據(jù)我校新上崗年輕教師較多，我們進(jìn)行了較為切實(shí)可行的教師教學(xué)基本功訓(xùn)練計(jì)劃,，堅(jiān)持“兩字一話”的訓(xùn)練,，要求老師說(shuō)普通話，寫工整規(guī)范的鋼筆字和粉筆字,。每周一由我校特聘的書法專家為全校教師教授硬筆書法課,，并要求教師們認(rèn)真完成作業(yè)后交給老師批改。本學(xué)期開(kāi)展了青年教師鋼筆字比賽,，粉筆字展示以及全校教師的“中華美文詩(shī)詞朗誦”比賽活動(dòng),。由于基本功訓(xùn)練長(zhǎng)期堅(jiān)持，因而教師的綜合素質(zhì)不斷得以提升,，課堂教學(xué)效率不斷得到提高,。

優(yōu)良的教學(xué)秩序是提高教育教學(xué)質(zhì)量的先決條件之一，而優(yōu)良的教學(xué)秩序來(lái)源于日常嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)管理，“管理出效益”,，基于這樣的認(rèn)識(shí),，我們十分注重加強(qiáng)日常的教學(xué)常規(guī)管理工作。

1,、持之以恒的施行推門聽(tīng)課制度,。本學(xué)期袁校長(zhǎng)聽(tīng)了全校18個(gè)班級(jí)近110余節(jié)課，聽(tīng)課后及時(shí)組織參加聽(tīng)課的老師與授課者交流聽(tīng)課感受,，探討本節(jié)課的得失,，并認(rèn)真反思，幫助授課教師認(rèn)識(shí)自己教學(xué)中的不足之處,，排除了疑難與困惑,，找到了改進(jìn)方法與措施，同時(shí)也讓聽(tīng)課者有所借鑒,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，促進(jìn)了共同進(jìn)步，提高了教學(xué)效率,。

2,、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的調(diào)研工作。我校領(lǐng)導(dǎo)以身作則,，積極深入課堂,，認(rèn)真了解教學(xué)情況，分析教學(xué)現(xiàn)狀,，幫助教師優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，與教師一道開(kāi)展教學(xué)研究，教師們互幫互學(xué),、虛心求教的熱情也相當(dāng)高,，全體教師都完成了每學(xué)期互相聽(tīng)課不少于10節(jié)的指標(biāo)。同時(shí)我們還運(yùn)用學(xué)生競(jìng)賽,、檢測(cè)等多種形式對(duì)各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研,、分析，針對(duì)現(xiàn)狀,，群策群力,，及時(shí)采取有效措施，保證學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

3打造書香校園,，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的文化氛圍,。

為了提高學(xué)生的綜合能力,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，本學(xué)期我校全力打造書香校園，營(yíng)造文化氛圍,。每天堅(jiān)持“三讀”：早讀課文,，午讀課外讀物，晚讀經(jīng)典名著,。為了提高讀書的有效性,，我們還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)開(kāi)展“親子讀書活動(dòng)”，每天認(rèn)真填寫“漫步書林”表格,，期末評(píng)比出“書香班級(jí)”,、“書香家庭”。為了營(yíng)造濃厚的文化氛圍,，為老師,、學(xué)生搭建起展示自我、交流互動(dòng)的平臺(tái),，我們建起了網(wǎng)站,，創(chuàng)辦了《風(fēng)聲》校報(bào)。我們“讓墻壁會(huì)說(shuō)話”,，在教學(xué)樓各樓層張貼讀書名言,，各班建有學(xué)習(xí)園地，圖書角,，校園的櫥窗里有學(xué)生的優(yōu)秀作品,，家長(zhǎng)的生本教育感悟等等。本學(xué)期舉行了一二年級(jí)“古詩(shī)背誦大王”比賽,、數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽；三四年級(jí)開(kāi)展了“課文朗讀能手”比賽,、數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽,；五六年級(jí)進(jìn)行了“讀《三國(guó)》知識(shí)大賽”、“混合運(yùn)算”競(jìng)賽,；全校學(xué)生舉行了“唱響兩歌”比賽活動(dòng)（國(guó)歌,、隊(duì)歌）。通過(guò)一系列學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展開(kāi)闊了他們的視野,，擴(kuò)大了知識(shí)面,，增強(qiáng)了自信心。

3,、加強(qiáng)校際交流,，提高教師的教學(xué)能力。

學(xué)期中,，十五中學(xué)校,、張灣區(qū)各校、白浪開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)先后近一百余人次到我校聽(tīng)生本課，課后組織全體教師討論,、交流心得體會(huì),，并對(duì)自己感到疑問(wèn)的地方進(jìn)行探討。通過(guò)這些活動(dòng),，有效地提高了我校教師的業(yè)務(wù)水平,。

4、加強(qiáng)檢查督促,，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,。

學(xué)校要求全體教師以滿腔熱情關(guān)心，呵護(hù)后進(jìn)生,，對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。不歧視、侮辱,，以人民教師的高度責(zé)任感,、榮譽(yù)感、持之以恒,，孜孜不倦地做好后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化,，文化輔導(dǎo)工作，與其他學(xué)生同等對(duì)待,，教育教學(xué)過(guò)程中特別關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，只要是有進(jìn)步的學(xué)生都以不同形式，方式給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，從而激發(fā)起了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，全校形成了比、學(xué),、趕,、幫、超的良好學(xué)習(xí)氛圍,，從而有效地保證了質(zhì)量的穩(wěn)中有升,。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)巡查,，嚴(yán)格上課制度,。

本學(xué)期，教務(wù)處進(jìn)一步完善了《教學(xué)管理規(guī)范》,，每天安排一位領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行課堂教學(xué)常規(guī)抽查,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，一周進(jìn)行一次匯總,，并在下周的工作例會(huì)上作分析總結(jié),，將一些不正?，F(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)。

6,、充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有的微機(jī)、多媒體,、電視臺(tái),、投影、錄音等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的作用,，要求教師在教學(xué)中充分,，合理地使用現(xiàn)代媒體為教學(xué)服務(wù)，優(yōu)化組合,，開(kāi)展教學(xué)工作,。培養(yǎng)了教師學(xué)習(xí)、使用,，研究現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段的能力,，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的良好習(xí)慣,，增強(qiáng)了學(xué)生的主體意識(shí),。

7、切實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作的檢查督促與教師考評(píng)工作,。教學(xué)工作是學(xué)校的核心工作,，開(kāi)學(xué)初我們認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了教學(xué)常規(guī)基本要求，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制訂的教學(xué)常規(guī)檢查督促制度,。每個(gè)月都組織開(kāi)展了作業(yè),、教案自查，教務(wù)處抽查并及時(shí)公示檢查結(jié)果,。本學(xué)期我們結(jié)合績(jī)效工資考核方案,，進(jìn)一步加強(qiáng)和完善了《教師考評(píng)細(xì)則》，重點(diǎn)對(duì)教師的工作態(tài)度,、課堂教學(xué)水平等方面進(jìn)行考核，繼續(xù)堅(jiān)持組織學(xué)生代表和家長(zhǎng)代表評(píng)價(jià)的教學(xué)制度,。與此同時(shí)學(xué)校還加強(qiáng)對(duì)短線學(xué)科的教學(xué)考核力度,，制訂了《東風(fēng)小學(xué)短線學(xué)科教學(xué)細(xì)則》。我們相信,，教學(xué)常規(guī)管理與考評(píng)做到位了,，一定能保證有條不紊的教學(xué)秩序，從而保證優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量,。

課堂教學(xué)研究工作是提高課堂教學(xué)效率,，提升學(xué)校檔次的推進(jìn)器,，本學(xué)期我校繼續(xù)以生本教育實(shí)驗(yàn)為載體，落實(shí)生本理念,，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,，深入開(kāi)展基于生本理念下的有效課堂教學(xué)模式的實(shí)踐與研究，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作再上新臺(tái)階,。

1,、充分發(fā)揮各教研組的核心作用，按計(jì)劃扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),。

本學(xué)期我校分為語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、體育,、綜合五大教研組，結(jié)合生本教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)開(kāi)展研究活動(dòng),。首先在語(yǔ),、數(shù)、英三科中確立了《基于生本理念下的有效課堂教學(xué)模式實(shí)踐與研究》的課題,，然后由點(diǎn)到面地輻射帶動(dòng)其他學(xué)科的進(jìn)行研究,。教研活動(dòng)中做到“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定主講人。教研活動(dòng)以課前集體備課—主講人講課——集體評(píng)課——教后反思這一程序進(jìn)行,。通過(guò)扎實(shí)有效的教研活動(dòng)達(dá)到優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，提高課堂教學(xué)的有效性。通過(guò)大膽實(shí)踐,，不斷探索,，認(rèn)真總結(jié)，構(gòu)建了語(yǔ),、數(shù),、英生本課堂教學(xué)模式，不但落實(shí)了以生為本的教育理念,，而且推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,。

2、根據(jù)學(xué)校教育科學(xué)研究的課題計(jì)劃,，認(rèn)真組織開(kāi)展教科研工作,，將教育科研與教學(xué)研究緊密地有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

本學(xué)期先后派出60人次治參跨省,、市,、區(qū)教育科研專題會(huì)議,。及時(shí)傳達(dá)，落實(shí)有關(guān)科研工作,，邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)專家到學(xué)校指導(dǎo)科研工作,，教師們都能在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行課題研究，積累較為豐富的研究資料,。

3,、加強(qiáng)生本教育研究，重視成果展示與積累,。

本學(xué)期學(xué)校生本教育實(shí)驗(yàn)在上半年初探的基礎(chǔ)上逐步向縱深推進(jìn),，教師們不斷地研討與總結(jié)生本教育經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。在上學(xué)期開(kāi)展的生本教育課堂教學(xué)嘗試課,、研討課60余節(jié)的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期又開(kāi)展了生本教育實(shí)驗(yàn)系列主題交流、實(shí)驗(yàn)課,、組內(nèi)練功課和家長(zhǎng)開(kāi)放課活動(dòng),。教務(wù)處組織教師把實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)與成果和學(xué)生的優(yōu)秀作品收集起來(lái)制成圖文并茂的展板

1、“老帶新”工作還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)效性,。

2,、備課組活動(dòng)的效率還需進(jìn)一步提高，個(gè)別教師的合作意識(shí),、教學(xué)行為還需要進(jìn)一步加以引導(dǎo)和規(guī)范,。

3、組內(nèi)研討課在原有的基礎(chǔ)上尚需不斷挖掘潛力,，提高組內(nèi)研,、討課的功效。

本學(xué)期即將過(guò)去,，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足,。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”,，在新的學(xué)期中我們將更加努力工作,，力爭(zhēng)使教務(wù)處的各項(xiàng)工作更上層次，以更加飽滿的熱情為把我校打造成名校作出大的貢獻(xiàn),！

關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)模板4篇二

真是光陰似箭,，一學(xué)期很快就過(guò)去了。本學(xué)期我?guī)У氖桥嘀嵌昙?jí)的實(shí)用語(yǔ)文教育教學(xué)工作,?；仡欁哌^(guò)的路,，在感到辛苦的同時(shí),，也倍感欣慰,。因?yàn)槲业膶W(xué)生無(wú)論在學(xué)習(xí)方面還是在生活方面都上了一個(gè)臺(tái)階。現(xiàn)將我本學(xué)期培二實(shí)用語(yǔ)文的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。我是從聾教轉(zhuǎn)到培智教育的，深知要想給學(xué)生一杯水,首先老師得有一桶水的道理,，所以本人在繁瑣的工作中硬是擠出時(shí)間學(xué)習(xí),，以便能更新教育觀念，努力地提高自己的業(yè)務(wù)水平,以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮,。本學(xué)期我在響應(yīng)學(xué)校&“看一本好書,，寫一篇專業(yè)論文&”活動(dòng)的同時(shí)，超額給自己定下學(xué)習(xí)計(jì)劃：認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)了《智力落后兒童教育學(xué)》,、《智力落后兒童心理學(xué)》,、《智力落后學(xué)校語(yǔ)文教材教法》，并嚴(yán)格按計(jì)劃學(xué)習(xí),。通過(guò)學(xué)習(xí),，借鑒他人優(yōu)秀的工作方法，彌補(bǔ)自己工作中的不足,。

2,、虛心求教。在日常教育教學(xué)過(guò)程中,，如遇到有疑難問(wèn)題時(shí),，我會(huì)虛心向前輩請(qǐng)教，讓自己少走彎路,，有效提升自己的教育教學(xué)水平,。

3、積極參加教導(dǎo)處組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),。對(duì)于校教導(dǎo)處組織的各類教研活動(dòng)我都積極參與,，力爭(zhēng)在活動(dòng)中能學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)方法，提升自己的教育教學(xué)水平,。

在認(rèn)真鉆研教材的同時(shí),，結(jié)合學(xué)校以及本班學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)浣滩?、備教法,、備學(xué)生，科學(xué)設(shè)計(jì)每節(jié)課的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，力爭(zhēng)使自己的每節(jié)課生動(dòng)有趣,，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中玩、在玩中學(xué),。

1、教法靈活。智障孩子對(duì)于學(xué)習(xí)普遍缺乏興趣,，而興趣又是學(xué)習(xí)最好的老師,。為了調(diào)動(dòng)智障孩子的學(xué)習(xí)興趣、積極性，在日常教學(xué)中，我常設(shè)置各種教學(xué)情境，引導(dǎo)他們?cè)谇榫持袑W(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中體會(huì)游戲的樂(lè)趣。

2,、盡量使用直觀教具,。智障孩子的注意力很難集中，且持久性,、穩(wěn)定性極差,。為了吸引他們的眼球，喚起他們的注意力,，我利用班級(jí)現(xiàn)有條件,，將死板的書本知識(shí)用生動(dòng)有趣的課件呈現(xiàn)出來(lái)，且在教學(xué)過(guò)程中,，盡量使用直觀教具,，在引導(dǎo)他們觀察的同時(shí)，獲取相應(yīng)的知識(shí),。

3,、科學(xué)使用教師語(yǔ)言。智障孩子的心智發(fā)育極其緩慢,，他們的思維發(fā)展具有局限性,。因此在教授過(guò)程時(shí)，為了讓學(xué)生更好理解教學(xué)內(nèi)容,，我盡量使用充滿童趣的話語(yǔ),，且將語(yǔ)速放慢，能不使用長(zhǎng)句的時(shí)候盡量不使用長(zhǎng)句,，而且常充分結(jié)合夸張的體態(tài)語(yǔ)言,。長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，我的課上常常是歡聲笑語(yǔ),，引來(lái)很多圍觀的家長(zhǎng),、老師。

4,、層次教學(xué),。我班上的學(xué)生文化程度、能力水平差異很大，為了能使每位學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,，在實(shí)際教學(xué)中,，我實(shí)行分層教學(xué)：設(shè)置不同的教學(xué)目標(biāo)、實(shí)施不同的教學(xué)舉措,。

根據(jù)分層教學(xué)的要求，對(duì)于不同的學(xué)生的作業(yè)我也設(shè)置了不同的要求：對(duì)于書寫能力較強(qiáng)的孩子,，我嚴(yán)格要求他們作業(yè)的質(zhì),、量；相反,，則只要要求質(zhì),，目的激發(fā)他們書寫的興趣。

在心理上,，智障孩子更需要老師的關(guān)愛(ài),，作為一線老師的我們只有深入學(xué)生中間，與他們多溝通,，才能及時(shí)了解他們的思維動(dòng)態(tài),，掌握他們最真實(shí)的想法，這對(duì)教育教學(xué),、培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣都有著舉足輕重的作用,。例如，在日常生活中,，我常常陪伴孩子們玩耍,，一段時(shí)間之后，我們的儲(chǔ)丹丹只要看到我站著沒(méi)有事情做的時(shí)候,，她都會(huì)拿來(lái)球什么的,，邀請(qǐng)我跟她一起玩，生活中缺少了什么,，也會(huì)及時(shí)告訴我,。

當(dāng)然，在平日里我還有很多不足之處,，但我相信：學(xué)無(wú)止境,！在今后的培智教育中，只要我不斷鉆研,、學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自我，定會(huì)將工作干得越來(lái)越出色,！

關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)模板4篇三

生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,，開(kāi)展好實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)好生物的前提條件。生物實(shí)驗(yàn)具備培養(yǎng)學(xué)生觀察和動(dòng)手能力的功能，更有培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦,、啟迪思維,、開(kāi)發(fā)潛能的作用，為使今后實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利有效開(kāi)展,，現(xiàn)將上學(xué)期初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)做如下總結(jié)：

在平時(shí)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)中,，經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象：當(dāng)實(shí)驗(yàn)得不到正確結(jié)果時(shí)，學(xué)生常常是馬虎應(yīng)付,，實(shí)驗(yàn)課堂一片混亂,，鈴聲一響學(xué)生不歡而散；當(dāng)老師催要實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí),，他們就按課本上的理論知識(shí)填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告,；還有的學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完不成應(yīng)該做的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，就抄襲他人的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，或憑猜測(cè)填寫實(shí)驗(yàn)結(jié)論等等,。這樣就不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)?？梢?jiàn),，對(duì)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)，必須要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能,，勢(shì)力嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、認(rèn)真科學(xué)的態(tài)度,，要尊重客觀規(guī)律,，實(shí)事求是，實(shí)實(shí)在在地引導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)的任務(wù),，才能達(dá)到理想的目的,。

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中，無(wú)論是實(shí)驗(yàn)員準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),，教師演示實(shí)驗(yàn),，或者指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，以及對(duì)待實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)格態(tài)度等方面,，處處,，時(shí)時(shí)，事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教,，只有教師教得扎實(shí),，學(xué)生才能學(xué)得牢固。因此,，嚴(yán)格搞好實(shí)驗(yàn)課的“備,、教,、導(dǎo)”是上好實(shí)驗(yàn)課不可缺的基本環(huán)節(jié)。

1,、備好實(shí)驗(yàn)課是上好實(shí)驗(yàn)課的首要條件

教材中要求做的實(shí)驗(yàn),，無(wú)論簡(jiǎn)單也好復(fù)雜也好，都必須要備好課,，寫好切實(shí)可行的教案,，并且在實(shí)驗(yàn)課之前要親自動(dòng)手做一遍，即預(yù)備實(shí)驗(yàn),。教師做了,，才可能指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對(duì)操作過(guò)程中每一個(gè)細(xì)節(jié)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，學(xué)到真正的實(shí)驗(yàn)方法和科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力,；若不備課，不親自做實(shí)驗(yàn),，憑空想象,，黑板上做實(shí)驗(yàn)，那就沒(méi)有明顯效果,，更沒(méi)說(shuō)服力了,。甚至?xí)霈F(xiàn)，全體學(xué)生實(shí)驗(yàn)失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象,。

2,、注重實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)

指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，既要面面俱到,，事無(wú)巨細(xì)進(jìn)行引導(dǎo),，同時(shí)，又要注意切忌包辦代替,。從實(shí)驗(yàn)材料的選擇,，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學(xué)規(guī)范,，又要密切結(jié)合具體實(shí)際,，在尊重學(xué)生主體地位的同時(shí)，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,，以保證現(xiàn)象清晰,，結(jié)果正確。

3,、注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與小結(jié)

要求學(xué)生,，在填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí),，要如實(shí)填寫。實(shí)驗(yàn)失敗時(shí),，要如實(shí)地與學(xué)生一起分析失敗原因,，可課后補(bǔ)做。如果學(xué)生實(shí)驗(yàn)失敗,，我們就通過(guò)示范幫助學(xué)生掌握操作技能,，取得成功，或幫助分析失敗原因讓學(xué)生重做,，直至成功,。不能聽(tīng)之任之，否則,，就達(dá)不到實(shí)驗(yàn)課的目的,。

此外，對(duì)一些特殊的材料,、儀器以及實(shí)驗(yàn)的目的和原理都要加以必要的說(shuō)明,，如選材原因、一起的功能等,。

綜上所述,，生物課實(shí)驗(yàn)，無(wú)論教還是學(xué),，都必須堅(jiān)持客觀,、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真,、扎實(shí)的作風(fēng),，教師才能教好，學(xué)生才能學(xué)好,，也只有這樣,，才能真正發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的和效果,。

關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)模板4篇四

今年我擔(dān)任0833,、0834班的語(yǔ)文科教學(xué)工作，0833班主任,。在我將近7年的教學(xué)生涯中,，這次是首次帶文班。說(shuō)實(shí)話,，心中沒(méi)有底,。因?yàn)樽罱鼛啄甑慕虒W(xué)中，雖然我沒(méi)有帶過(guò)文班,，但是對(duì)帶文班的難度和挑戰(zhàn)性早有耳聞,。高二年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)把我分到文班,，管理文班的班務(wù)和教學(xué)工作，充分體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,。得知自己今年教文班,，我既有動(dòng)力也有壓力。既然我接受了學(xué)校的任命,，我就暗暗告訴自己一定要帶出個(gè)樣子來(lái),。斗轉(zhuǎn)星移、歲月如梭,，時(shí)光真的就像白駒過(guò)隙,，轉(zhuǎn)眼間接手文班已經(jīng)有4個(gè)多月了，回想這四個(gè)月,，

其中有說(shuō)不盡的酸甜苦辣,，幸運(yùn)的是我們班經(jīng)過(guò)師生的共同努力，摘取了高二期中考試第一的桂冠,，現(xiàn)把四個(gè)月來(lái)所做的工作匯報(bào)如下,，與君共勉：

在進(jìn)入高二以來(lái)，深感自己的責(zé)任重大,，所以在接手33,、34語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)以來(lái),，我嚴(yán)格用 “武中精

神”來(lái)提高自己的思想覺(jué)悟,，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)“認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事”的諄諄教誨，盡職盡責(zé),，教書育人,，同時(shí)對(duì)自己的每一項(xiàng)工作做到高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,。從來(lái)不敢對(duì)教學(xué)存有僥幸心理,，從 來(lái)不敢對(duì)自己產(chǎn)生懈怠思想，從來(lái)不敢對(duì)自己的教學(xué)有絲毫的馬虎大意,。

面對(duì)渴求知識(shí)的177名同學(xué),，我從思想上認(rèn)識(shí)到了自己肩負(fù)的責(zé)任，所以,，在我的工作中,，我做到了教學(xué)第一，家務(wù)第二,；學(xué)生學(xué)習(xí)第一,，個(gè)人事情第二；學(xué)校安排任務(wù)第一,，個(gè)人家務(wù)事情第二,。正是由于我肩負(fù)著這種責(zé)任,，認(rèn)識(shí)到了教書育人的重要性，所以我不斷地努力,，用自己的實(shí)際行動(dòng)去詮釋自己教學(xué)的價(jià)值,，因此，我在教學(xué)上也取得了比較滿意的成績(jī),。

我很注重學(xué)生對(duì)教師的`評(píng)價(jià),，也很重視師生之間感情的培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钌畹刂?ldquo;親其師,、信其道”的深刻含義,，我?guī)缀跖c我的每一位學(xué)生談過(guò)話、交過(guò)心,，增進(jìn)了師生之間的感情,，拉近了師生之間的距離，真正做到了學(xué)生生活中的益友,，我的學(xué)生生病了,，我會(huì)為他們擔(dān)心焦慮；我的學(xué)生進(jìn)步了,，我會(huì)為他們鼓掌慶賀,，學(xué)生生活中有困難，我會(huì)傾囊相助通過(guò)我的努力,，我給學(xué)生留下了很好的印象,，學(xué)生接受了我，自然也就接受了我的教學(xué)風(fēng)格,。

學(xué)生的天職是學(xué)習(xí),，而學(xué)生總體成績(jī)的好環(huán)與否是評(píng)價(jià)一個(gè)教師教學(xué)水平高低的一個(gè)很重要的方面，如何使自己的成績(jī)出類拔萃,，如何使自己立于不敗之地,，是我一直深深思考的問(wèn)題，所以我在教學(xué)中大膽嘗試輕松教學(xué),、瘋狂語(yǔ)文等教學(xué)模式,，在我的語(yǔ)文課堂上，每一位學(xué)生都會(huì)感到輕松有趣而又能有所收獲,，不但學(xué)生的聽(tīng)課效率提高了,，而且學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性也提高了，在這樣的有利條件下,，再改變個(gè)別學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，就使得我的教學(xué)向有利的方向發(fā)展。

在日常的教學(xué)工作中,，我的每一節(jié)課都是在經(jīng)過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備,，反復(fù)思考,，多次研究授課方法和思考如何提高授課效果的前提下進(jìn)行的，在備課方面,，針對(duì)我33,、34班的具體情況，研究學(xué)情,，研究教法,，虛心向張?jiān)露稹⒏咧怯碌绕渌蠋煂W(xué)習(xí),，濃厚的工作氛圍,，融洽的人際關(guān)系，使我在教學(xué)上如魚得水,，事半功倍,！

我所信奉的人生格言是“說(shuō)到不如做到、動(dòng)聽(tīng)不如實(shí)用”,，我討厭華而不實(shí)的浮夸作風(fēng),，也不喜歡說(shuō)空話、放空炮等不實(shí)用的話語(yǔ),，既然選擇了做,，就認(rèn)認(rèn)真真地做好，不能只說(shuō)不做,，尤其是讓學(xué)生做到的,，首先自己做到。我在教學(xué)中要求學(xué)生認(rèn)真,，首先做到自己備課認(rèn)真,，要求學(xué)生寫好字,，首先把自己的字練習(xí)好,。

在授課過(guò)程中，努力用一些學(xué)生容易接受的字眼,，容易理解的語(yǔ)言授課,，反對(duì)華而不實(shí)，講求實(shí)用,。設(shè)計(jì)問(wèn)題,、提問(wèn)學(xué)生、布置作業(yè),、課后小結(jié),，力求做到有的放矢,，堅(jiān)決不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié),，不放松每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解,。

教師，人類靈魂的工程師,！既然選擇,，我無(wú)怨無(wú)悔，在我的教學(xué)生涯中,，我努力達(dá)到“春蠶到死絲方 盡,，蠟炬成揮淚始干”這一境界，不計(jì)個(gè)人得失,，多做實(shí)事,，真正為自己的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的全部青春。甘心情愿做學(xué)生登天之梯,，任勞任怨,，勤奮工作，為了自己的教學(xué)更有價(jià)值,，為了我們的集團(tuán)取得更加輝煌的成績(jī),，為了早日實(shí)現(xiàn)集團(tuán)“創(chuàng)全國(guó)名校，育世紀(jì)英才”的目標(biāo),，我會(huì)盡自己微薄的力量,，托起祖國(guó)明天的希望！

總之,，教育教學(xué)工作是復(fù)雜的,，艱辛的，既具有階段性,，又具有長(zhǎng)期性,。我們只有不斷地總結(jié)好階段的教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)，才能自我砥礪,，自我發(fā)展,，乃至超越夢(mèng)想。讓我們以這次考試為契機(jī),，抓住大好時(shí)機(jī),，為了我們能夠取得更為輝煌的成績(jī)，為了集團(tuán)更加美好的明天而努力奮斗,！

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