總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學班主任月度工作自我總結(jié)篇一

一、組織管理,。

1、安全教育：繼續(xù)利用班會課,，加強學生的安全教育，培養(yǎng)學生的安全意識,。

2、衛(wèi)生情況：本月的衛(wèi)生情況能一如既往的保持,。

3、行為習慣：

行為習慣的養(yǎng)成,，并非一朝一夕的事。小學生健忘,，自我約束能力較差等，這就需要我們班主任時刻提醒和教育,。

4,、公共財產(chǎn)：學生能發(fā)揚主人翁精神,，保管使用好班級財產(chǎn)及公共財物,，不亂涂亂畫,，自覺愛護教室里的公共財產(chǎn),。

二、關(guān)注學生全面發(fā)展,。

1,、家校聯(lián)系：

要想教育好學生,，家長的配合是一項不可忽視的工作,。

有不愿學習,、復習的同學,，

末復習考試的問題。

2,、與科任老師的聯(lián)系：

考試期間，我多次和任課老師聯(lián)系,，

作，爭取讓每位孩子都能認真復習,，在考試中發(fā)揮自己應有的水平,。

3,、個別教育：

對班里的個別學生,，

當他們?nèi)〉眠M步時，更是大力表揚,，使他們體會到學習成功的快樂。

三,、班隊活動。

本月開展的班隊活動如下：

1,、期末復習總動員。

2,、學生評語的書寫,。

3、繼續(xù)抓常規(guī)教育,，使孩子的良好行為習慣得到強

4、期末考試及成績的填寫,。期末復習，針對部分隨時督促,，

5、加強對班干部的督我都主動與家長聯(lián)系,，共同交流教育孩子的問題和期協(xié)助各位老師很好的進行期末檢測的工我更是常抓不懈。平時經(jīng)常把他們帶在身邊,。

小學班主任月度工作自我總結(jié)篇二

匆匆走過11月,，回顧本月的班級工作,，感到幾許欣慰。

一,、班級建設，初見成效

開學至今已經(jīng)兩個月了,，與九月份的忙亂相比,，十月份班級不管在紀律,、衛(wèi)生，還是文明禮儀方面都有了較明顯的進步,。學生到校后能自己組織學習了;早晨、中午和傍晚,，衛(wèi)生工作不用老師再督促了，小干部會自覺地管起來了;教室里,，過道里吵鬧的學生少了。班級角落那一面面笑臉體現(xiàn)了學生的進步!提醒每個學生：每一天都是一個新的開始,，每天一個小進步,，一個月就是一個大進步,，一個學期你就會發(fā)現(xiàn)自己改掉了許多缺點。

二,、關(guān)注學生習慣的養(yǎng)成

良好的習慣將伴隨每個人的一生,，小學階段是養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵時期,。

1、學習習慣的養(yǎng)成

本月,，我從課外和課內(nèi)兩方面，著手培養(yǎng)學生收集資料,、課外閱讀、制作簡單的學具等等創(chuàng)新性學習習慣的養(yǎng)成,。同時嚴格要求學生養(yǎng)成良好的寫字、讀書等習慣,。

2、行為習慣的養(yǎng)成

行為習慣的養(yǎng)成,，并非一朝一夕的事。小學生健忘,，自我約束能力較差等,，這就需要我時刻提醒和教育,。當學生行為錯誤時，及時的進行批評指正教育,，指出缺點，幫助學生改正缺點;當發(fā)現(xiàn)良好的行為習慣時,，及時的給以表揚肯定,。而本班的學生行為習慣不夠理想,，針對本班的實際,，這學期，一抓衛(wèi)生習慣,，早自習值日組長檢查個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生,，作為班主任,，時常對他們進行突擊檢查，在平時也時刻注意他們的衛(wèi)生,，一有發(fā)現(xiàn),，馬上指正。二抓學習用品擺放,，對全般同學的桌堂進行突擊檢查，使每一位學生都養(yǎng)成愛護學習用品的習慣,。同時注重培養(yǎng)學生的勞動習慣，禮貌習慣等,。

三、采用賞識教育增強班級體的凝聚力

平時,，我緊緊把握“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”的原則,，讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足”,，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染,，懂得理的澄清，保證學生健康的成長。每周,，我都對那些做了好事、為班級爭得榮譽的同學進行表揚,。這樣做能給學生一種感覺：班里的好人好事真多,，優(yōu)秀的學生也多,，我也應該為集體爭光,。從而激發(fā)學生對班級體的熱愛和信心,，增強集體的凝聚力,。另外我非常注意在集體活動中激發(fā)學生的集體主義精神,。

賞識源于發(fā)自內(nèi)心的對學生的鐘愛,，對教育事業(yè)的摯愛。賞識是一座橋梁,，是精神相融、心靈交會的橋梁,，班主任老師如果學會尊重,、賞識自己的學生,，便能走進學生的心靈，在班級體這一方沃土上培養(yǎng)絢麗的花朵,。

在今后教學工作中，我將不斷的反思和總結(jié),，將所學應用于實際德育工作中,，更加重視學生的全面發(fā)展，重視學生完整的人格培養(yǎng),。加強師生之間的溝通和了解,，關(guān)注學生的興趣和特長的培養(yǎng)。不斷的探索,，創(chuàng)新。積極主動的向有經(jīng)驗的班主任請教,、學習,，并在教學中與其他同事能夠團結(jié)共進,，嚴于律己，寬厚待人,。

小學班主任月度工作自我總結(jié)篇三

一學期的工作即將結(jié)束，本學期,，我立足自身崗位,，堅持以人為本，突出學生主體地位,，扎實工作，求實務真,，為人師表，教書育人,，狠抓班級建設，創(chuàng)建了良好的班風和學風,?；仡欉@一學期的班主任工作,，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié),。

一,、注重言傳身教

在工作中，我力爭用自己的言行去感染學生,，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。我善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他們的親近和“愛”。在生活中做給學生看,，帶著學生干,，著力培養(yǎng)他們良好的生活習慣和美好的情操,。

二、加強德育工作

我根據(jù)少年兒童的年齡特點,，學生的知識水平,、接受能力以及結(jié)合重大節(jié)日,，通過課堂教學和思品課對學生進行教育，在學習文化知識的同時,，使學生的德育兼得，樹立了正確的人生觀,、價值觀和世界觀，同時也達到了素質(zhì)教育的要求,。每周班會時間,，及時針對學生當前存在的問題予以解決,，及時糾正學生的錯誤行為，提倡每個學生自己反省自己,，培養(yǎng)學生自己勇于承認錯誤的能力,，使同學們通過多種渠道在思想方面有一定收益。

三,、抓好班級管理

為使班級管理有序,，我結(jié)合班級實際,，充分發(fā)揮干部的作用,。每天一名值日干部，主管全天工作,，提前到校，由地面到桌面,，窗臺到擔當區(qū),，收拾干凈;每周一次大清掃,，做到物放有序，窗明幾凈,。在平時，我還盡可能多地在學生之中,，與學生一起游戲，一起活動,，一起勞動，與他們談學習,，談理想，說玩笑,，以心交心，以誠待誠,，我把自己真正融入他們當中，成為他們的一員,。

四,、實施素質(zhì)教育

為了準確無誤地把知識教給學生，并讓學生善學,、樂學，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，虛心地向老教師請教,。為提高業(yè)務水平,，我大量閱讀了有關(guān)教育教學的資料和新課標，并付之教學實踐,，認真上好每一節(jié)課，精講多練,，向四十分鐘要質(zhì)量，積極參與教學改革活動,，積極探索教學新法。根據(jù)學生特點以及新課標的要求,，充分貫徹素質(zhì)教育,，激發(fā)學生學習的欲 望,。創(chuàng)設生動有趣的情境，使學生樂學,，當堂消化吸收，課后少留作業(yè),，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù),，減輕學生負擔,，收到了很好的效果。

教育事業(yè)就是葉的事業(yè),，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵,。我會把我的智慧都獻給我的孩子們!

小學班主任月度工作自我總結(jié)篇四

在忙忙碌碌中一個學期已接近尾聲,，回顧這一學期自己的工作，真是又喜又憂,。我深深地感到，教師的人生就是實實在在,，就是默默無聞，就是無私奉獻,！

一,、思相方面。

我時時刻刻牢記自己是一名教師職,，嚴格要求自己，積極參進行政治業(yè)務學習,，從思想、教育教學能力等方面的不斷提高自己,，完善自己。我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退,、有事主動請假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導,、團結(jié)同事，任勞任怨,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地堅持學習,，因為我深知學無止境,。

二、完善師德,。

“德高為師，身正為范”,，為人師表，以德為首,。正如我們的校訓所說“先做人,，后成才”,，因此在工作中，我常常告誡自己,，首先要“有將相的胸懷”，要吃得起苦,，受得住挫折,，合理排解自身的消極情緒,，從而始終將思考的歡樂和收獲的喜悅送給學生，引導學生在快樂中學會知識,，學會做人。其次要愛學生,，多年的班主任工作讓我深切地感受到“沒有愛就沒有教育”,，我努力以一顆博愛之心平等地對待每一位學生,，絕不以家庭出身分高低，以智力好壞定親疏,，以成績好壞分優(yōu)劣,，以自己的真誠無私贏得了每一位學生的信賴和尊敬,。其次，努力與同事建立良好的人際關(guān)系。

三,、虛心學習，提高業(yè)務水平,。

作為一名教師,，我們都知道教學是一項需要愛心與智慧的工作,，這份智慧來自于平時的細心觀察，來自于勤奮地讀書,，來自于努力地工作，來自于不斷地反思,，不斷地否定自我,，超越自我,。我愛讀書，再忙的時候沒有放棄讀書,。同時積極參加學校組織的政治業(yè)務方面的學習，認真做好筆記,，為了在教育教學過程中能恰如其分地對學生進傳統(tǒng)文化的滲透有效地進行課題研究我不斷地學習祖國的傳統(tǒng)文化知識。與課題組的老師們探討工作中遇到的問題,。積極組織年組教師的集體備課活動,，在活動中交流好的教學方法,。積極參加聽課活動——年組教師間互聽課，結(jié)對教師間互聽課,。在聽課后及時進行交流，結(jié)合自己的教學認真寫好反思,，取他人之長補自己之短,。讓自己教育教學水平不斷地進步,。

四、班主任工作,。

多年的班主任工作讓我深深地體會到班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,，班主任不但要教好所任教的學科,，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學生德,、智、體,、美,、勞等方面都得到充分發(fā)展,，形成良好的個性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的,。

1、為了孩子要奉獻出一顆愛心,。

作為班主任，除了關(guān)心學生的生活,，還要關(guān)心學生的學習、身心的健康和思想狀況,，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學習退步的,，考試發(fā)揮不好的；有困難的,；缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導,、鼓勵、教育他們,，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力,，還取得了他們的信任。在學習上不偏袒,、不歧視、不放棄任何一名學生,。要求自己做到不以家庭出身高低,、智力好壞定親疏,，不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學生的人格,，做到嚴中有愛，嚴中有章,，嚴中有信，嚴中有度,。及時地把握學生的思想動態(tài)，找準談話時機,，作好學生的思想工作,。

2、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點

我班劉同鑫,、李昌坤學習不好,，可勞動非常積極,。每次學校大掃除他們拖地、檫門窗,、排桌椅，忙得滿頭大汗,，還不停地問：“老師,，還有什么事要干,？”我乘機對他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們在學習上再下點功夫,。就會成為一名品學兼優(yōu)的好學生。到那時,，同學們都會對你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了,。”他們聽了我的話也比較高興,，接下來我一有時間就把他們叫到我的跟前輔導他們的作業(yè)，鼓勵他們多做題,，漸漸地他們有了改變，學習的積極性有了較大提高,，盡管他們的理解能力不強，但是學習態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變,，因此,，我們班主任不要吝嗇對學生的表揚,。要多激勵學生。其實,，有時候，我也會當著全班同學的面發(fā)火,，但事后想一想，自己當著全班同學的面發(fā)火樣子是不是很難看,，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學生,，為什么要發(fā)火,，訓斥學生呢？這樣既傷身體,，又使班級氛圍很壓抑。其實學生有著不同的教育基礎(chǔ),，來自不同的家庭，智力水平不一樣,，因而學生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進步就可以了,，我想，所謂“蹲下來看學生”,，大概就是換一個角度看學生吧。不能用同一個模式去要求學生,，學生的發(fā)展是多方面的,，多考慮學生自身的特點,，因材施教,。

3、做好家訪工作,。

知不足方能有進步，在工作中對學困生的教育有時還是缺少耐心,，每天讀書的時間安排得過少,，上交材料不夠及時。這都是今后在工作中我需要努力改進的地方。

小學班主任月度工作自我總結(jié)篇五

本學期我繼續(xù)擔任小學二年級(3)的班主任,，班主任的工作是瑣碎的,、繁忙的,，一個良好的班集體對每個學生的健康成長有著巨大的作用,。良好習慣的培養(yǎng)是本學期的教育重點之一,，那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試了以下的做法,，收到了一定的效果,。

一,、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體

1,、二年級的學生活潑好動，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中，我努力搭建學生展示自己的平臺,，比如讓學生寫得的日記或看圖寫話，在課堂上朗讀給大家聽,。此外還經(jīng)常利用班會課,，開展一些小活動，諸如查字典比賽,，詞語接龍，講故事比賽益智身心,，鼓勵學生為大家表演,，增強自信。

2,、充分發(fā)揮小組長的作用,，讓他們的才能得到適當?shù)陌l(fā)揮。這方面劉浩然的表現(xiàn)尤為突出,，紀律、衛(wèi)生,、學習常抓不懈，她帶的組多次獲得優(yōu)秀小組,。別的小組長也學習她的做法,，組長的自信心更足了,。班里的各個方面也更加出色了,。

3、形成正確的輿論導向,，為孩子的健康成長指明方向。面對低年級段的孩子,，在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期，我常常利用班會,、思品課等教育陣地和學生進行溝通,，加強對學生課堂紀律,、常規(guī),、文明禮儀,、衛(wèi)生習慣等方面的教育。班集體在最近一段時間內(nèi),，發(fā)生了什么問題，學生的現(xiàn)狀怎么樣,，有哪些不足，都和學生進行實事求是的,，實實在在的分析，叫學生既知道自己存在的問題,，又明白應該怎么做,。不知不覺中,，班級里形成了正確的輿論導向,。

4,、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干,，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件,。一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素質(zhì)良好,、能獨立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先,，應具備良好的學習生活習慣,，在同學中樹立威信,。其次，應以身作則,，吃苦在前,。在班干“上崗”的初始階段,，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步,。我在班里反復強調(diào)：班主任不在，班干部就是班主任,，對于不服從班干部管理的同學嚴肅批評,。即使班干部在管理同學時方法不妥，也應先維護他們的威信,，再給予具體指導,。學生是班級的主體,，學生是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務,，也有參與管理班級的權(quán)力,，對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制,，選擇更能勝任的同學擔任管理工作,。學期開始有幾個小朋友一到學校就喜歡往小賣部跑，而且課前讀書不認真的人也很多,，在班干部的監(jiān)督下，班上小朋友一到學校都能很自覺的呆在教室里,，并聽從學習委員的提醒做好課前讀書,。

6,、進行“小星星”的評比,。要求學生把字寫好，每一次作業(yè)都能認真完成,，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的，獎勵一顆標志,，期末進行統(tǒng)計,，誰的標志多，就成為“小書法家”,。在評比中讓學生養(yǎng)成良好的寫字習慣,，本班學生在經(jīng)過一年級和這學期的書寫習慣培養(yǎng),，寫出的字基本做到干凈、整潔,。

7、開展豐富的活動,，為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺,。本學期我班開展了豐富多彩的活動,，有“唱紅歌”專題活動，“行為美形象美”探討交流會,，“學習《三字經(jīng)》”、“我是故事大王”等主題班會,。

二,、特殊學生的教育

對班里那些學習,、生活習慣不好的學生，比如老師講課愛插嘴，坐立姿勢不端正,，上課愛做小動作。針對這些情況,，我主要是將他們分散在班級中,，有個別特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理,。對這些學生我還常常用語言開導、鼓勵,、教育他們,。在學習上不偏袒,、不歧視、不放棄任何一個學生,。如我班的鄭佳豪同學,，他原來就是一個學習及不認真的學生,，習慣也很不好,，后來在我的耐心教育下，變得聽候多了,，作業(yè)基本上能認真完成了，課堂上回答問題很積極,，現(xiàn)在老師和同學都很喜歡他了。

三,、架設家校間的橋梁，凝聚教育力量

孩子的進步,，離不開教師,，更離不開家長。為了更好地全面了解學生情況,，我通過多種形式與任課教師、家長建立密切聯(lián)系,。面對學生家長,，我總是一視同仁,，平等對待。當學生有錯時,，主動與家長取得聯(lián)系，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失,。我班的彭雨蔓,，平時做作業(yè)總是慢吞吞的,，還常常不完成作業(yè)。于是我向家長介紹一些教育孩子的方法,，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境,，做好榜樣,。本學期，她的成績進步很大,，家長非常激動。老師對孩子的愛,，贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作,。多重教育力量的凝聚，直接受益者當然就是孩子,。

平時,，我能關(guān)心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長,。通過一系列的工作，使學校,、家庭密切配合，更好地教育了學生,。

學生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務,。學生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此,，在本學期中，我利用校訊通這一平臺,，主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，也利用家長接送學生的時間多和家長交流,，多方面的了解學生在家的情況及其各方面的表現(xiàn)。

1,、缺少觀察,?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學生進行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學生的身后。

2,、做事要貴在堅持,。自己做事總是比較沖動,，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容,。

總而言之,，班主任的工作是任而道遠，每天都要用心去對待,。

小學班主任月度工作自我總結(jié)篇六

下面就本學期過去一個月的班主任工作做進行回顧總結(jié)：

一、,，熱愛學生，尊重學生,，相信學生

我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以,，首先,，我充分發(fā)揮班干部的主體作用,，班干部是決定性的因素于是,，我著手對管理體制進行“放權(quán)”:

通過幾次班干部例會，要求班干部敢想,，敢做，不僅要做實干家,，更要做決策者,，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性,，工作起來輕松許多，而且效果也較好,，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動,，鼓勵同學們積極參加,，這些活動大都由學生們自己策劃，組織,，總結(jié)，收到較好的效果,。

二、以身作則,，為人師表

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者,。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出。

因此,，在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己,，做到“要學生做到的,，老師先要做到”。比如,，要求學生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后,，會和其他學生說,，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育,，再也不隨便丟紙屑雜,。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說：“謝謝你”之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展,。

二、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于五年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非,，學習怎樣做人,。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,，在班會課上做相應的安排,。

三,、加強班級管理,，培養(yǎng)學生能力,。

良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學生成為

班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

1、鼓勵班干部敢想,，敢做，不僅要做實干家,，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,，什么想法和活動都可以討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性,，工作起來輕松許多，而且效果也較好,，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動,，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃,，組織,，總結(jié),，收到較好的效果,。

2,、清潔衛(wèi)生由小組負責,。

衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的.方法,，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務,，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責檢查值日情況。

3,、鼓勵學生展示自我，樹立自信

小學生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺,，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽,，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演，增強自信,。

4、加強家校聯(lián)系,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此,，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站,、或是平時放學時與多位家長進行交流,。

5,、成立自律小組,，以學生管理學生，提高其自我管理的意識,。

自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責每日班級的考勤，衛(wèi)生,，儀表服裝,，校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導,，做好宣傳工作,，制造良好的輿論環(huán)境,，使班級形成一個有正氣，有次序的良好班風,，為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,。自律小組各個成員各有分工,，每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,，并制定相應的解決辦法，及時通知有關(guān)同學予以糾正,，并定期向全班同學做工作匯報,，總結(jié)前階段之成果與不足,，對同學提出相應的建議和要求,，同時也征求廣大同學的意見和建議,，制定下階段的工作重點，不斷改進工作方法,，進一步調(diào)動廣大同學的積極性,，齊心協(xié)力，使班級的各項常規(guī)管理正?；贫然?，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽,，做到自覺自律。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會,。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠,。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題，就是一個成長進步的過程,。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。