我們得到了一些心得感悟以后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫一篇心得感悟，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。那么心得感悟該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡酶形蚍段拇笕?，希望能夠幫助到大家，我們一起?lái)看一看吧,。

家庭教育心得感悟征文篇一

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和實(shí)施下，作為教師的我們將面臨越來(lái)越大的挑戰(zhàn),，我們所面對(duì)的學(xué)生存在著不同程度的個(gè)體差異,，這包括來(lái)自于家庭環(huán)境﹑家庭教育﹑孩子們的知識(shí)水平和接受知識(shí)能力的不同等方面的因素，所以積極關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，優(yōu)化課堂教學(xué),，將會(huì)有效的提高學(xué)生的整體素質(zhì),，優(yōu)化所授學(xué)科，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。通過(guò)對(duì)班主任家庭教育的培訓(xùn),，我通過(guò)以下幾方面來(lái)不斷的提升自我，并在努力之后體會(huì)到了成功的喜悅,。

一,、提高教師自身素質(zhì)，敢于革新教學(xué)方式,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

我認(rèn)為，作為一名教師要通過(guò)自學(xué),，培訓(xùn),，進(jìn)修等多種方式不斷學(xué)習(xí)及研討增長(zhǎng)才干，提高自身素質(zhì),。面對(duì)不同的教材敢于,、善于大膽革新教學(xué)方法，采取靈活多樣的教學(xué)方式進(jìn)行授課,，課上積極關(guān)注學(xué)生反饋情況,，課后并與他人積極研討進(jìn)行反思，不斷優(yōu)化課堂教學(xué),，努力提高自身教學(xué)能力,。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我一步步這樣努力之后,，我的課堂教學(xué)深深地吸引住了學(xué)生,，孩子們以一種快樂(lè)的情緒與我在課堂上自由的互動(dòng)著，我也體味著與孩子們共求知識(shí)的美好,。

同時(shí)我還在課前根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異性﹑所授學(xué)科及所帶班級(jí)的實(shí)際情況來(lái)編寫設(shè)計(jì)教案,，盡可能的設(shè)計(jì)出具有開(kāi)放性﹑多樣性，順應(yīng)新課改要求的創(chuàng)新性教案,。除了精心設(shè)計(jì)教案以外,，課后還要及時(shí)整理反思，將具體授課過(guò)程中所遇到的問(wèn)題逐一羅列并與他人研討解決方案,，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)及不足之處,，在今后授課中盡可能的發(fā)揚(yáng)或改進(jìn)。我相信,，在我的不斷努力下,，我會(huì)和孩子們一起共同的成長(zhǎng)!

二、尊重學(xué)生個(gè)體差異,，運(yùn)用分層教學(xué)方式,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，作為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備用欣賞的眼光去看待每一個(gè)孩子,，教師在教學(xué)之前要充分了解學(xué)生的知識(shí)水平﹑學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的不同的差異,，只有這樣教師才能在課堂中分層次設(shè)計(jì)不同的教學(xué)任務(wù)，根據(jù)學(xué)生的不同能力進(jìn)行考核,。促進(jìn)優(yōu)等生的思維拓展﹑知識(shí)遷移的能力,，使其學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí);激發(fā)中等生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其樂(lè)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣;樹(shù)立后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心,，培養(yǎng)其有主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和愿望,。盡可能的讓不同能力的學(xué)生同時(shí)參與到課堂活動(dòng)中，并讓不同層次的學(xué)生在課堂中都能享受到成功的體驗(yàn),，得到共同提高,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

我會(huì)在課堂教學(xué)中積極的洞察孩子們的不同,，并采取相適應(yīng)的教學(xué)方法,，對(duì)于那些膽小不善發(fā)言的同學(xué)要時(shí)不時(shí)的點(diǎn)名回答，當(dāng)其回答完畢要及時(shí)給予積極鼓勵(lì),，并表明期待他們下次的主動(dòng)回答,，促使他們不甘落后，積極向上的學(xué)習(xí)狀態(tài),。對(duì)那些在學(xué)習(xí)有困難,，自卑感較強(qiáng)的學(xué)生，要挑選難度較低的問(wèn)題,，使其享受到成功的喜悅,，同時(shí)尋找其閃光點(diǎn)，肯定他們進(jìn)步的點(diǎn)滴,，樹(shù)立其學(xué)習(xí)信心,。而對(duì)于那些思維敏捷，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)的優(yōu)等生,，則要知難而問(wèn),，使他們不斷的挖掘自身的潛能，采取優(yōu)等生之間的競(jìng)爭(zhēng)評(píng)價(jià),，堅(jiān)持用高標(biāo)準(zhǔn)去要求他們,，促使他們更加嚴(yán)謹(jǐn)﹑謙遜﹑拼搏向上，這便讓不同能力的學(xué)生在課堂中都能有所得,、有所獲,。

第三、關(guān)愛(ài)孩子成長(zhǎng)點(diǎn)滴,，肯定孩子每次進(jìn)步,，用愛(ài)澆灌孩子的心靈

我逐漸開(kāi)始學(xué)會(huì)了用欣賞的眼光去看待孩子、仔細(xì)的傾聽(tīng)孩子們的心聲,、用心捕捉孩子們的閃光點(diǎn),、在他們每一次的進(jìn)步中毫不吝嗇的鼓勵(lì)他們、用微笑包容孩子們成長(zhǎng)路上的磕磕絆絆,。漸漸的,，我感受到了孩子們與我相處時(shí)的那份純真、恬靜與快樂(lè),，讓我感受到了,，孩子們的一次次變化，懂事,、有禮貌,、樂(lè)觀而向上。在與孩子們相處的過(guò)程中,，我深深的體味到了作為一名班主任的光輝與美好!

通過(guò)班主任家庭教育培訓(xùn),，讓我明白一名優(yōu)秀的教師不但應(yīng)具備良好的教師素養(yǎng)﹑過(guò)硬的教師基本功，還要有敢于創(chuàng)新的能力,，澆灌花蕾的愛(ài)心,，讓學(xué)生在教師引導(dǎo)下樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)，朝著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)不斷邁進(jìn)!

家庭教育心得感悟征文篇二

《這是老師要求家長(zhǎng)寫一份心得,，這篇文章表明了我的思想及要求,，也希望家長(zhǎng)和老師做好配合》

孩子的教育與健康成長(zhǎng)是所有父母關(guān)心與思慮的重大事項(xiàng)，因?yàn)楹⒆邮歉改傅南Ｍ?、是家庭的紐帶,、是父母生活的動(dòng)力與源泉、是社會(huì)的未來(lái)之星,，他們承載了太多的責(zé)任與夢(mèng)想,，所以孩子的教育和成長(zhǎng)一直瑩繞在我們的心中。盡管女兒只有2歲半,，并且還處在吖吖學(xué)語(yǔ)階段,，但我每天都會(huì)觀察她的表現(xiàn)、她的每一項(xiàng)進(jìn)步都會(huì)讓我高興與自豪,，也都會(huì)讓我憧憬她的美好未來(lái),。由于我們工作較忙，對(duì)孩子的教育還處在摸索階段,，也沒(méi)經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的總結(jié),，只是發(fā)自內(nèi)心的感言，只是一些感性認(rèn)識(shí),，或許有些觀點(diǎn)不正確或還很不成熟,，愿各位老師給予參考指正,，在此愿借聆教益，共同幫助女兒全方位健康成長(zhǎng),。

孩子的教育依我之拙見(jiàn)可以分三個(gè)階段,，家庭、學(xué)校及社會(huì),。家庭與學(xué)校教育是基礎(chǔ)教育,，也是人一生學(xué)習(xí)知識(shí)、培育思維,、擴(kuò)展視野的重要階段,。幼兒在家庭、學(xué)校,、社會(huì)三種環(huán)境中成長(zhǎng),，家庭卻是幼兒成長(zhǎng)的主要環(huán)境，幼兒的家庭教育作為幼兒教育的重要組成部分,，對(duì)其幼兒的影響是第一位的,，是任何其他教育都無(wú)法替代的，其特殊性主要表現(xiàn)在：

一,、家庭是幼兒的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師，父母的德行是孩子的榜樣,。因?yàn)橛變旱男撵`象一泓清水,、晶瑩剔透，不能滲透任何不良的渣滓,，父母的一言一行,，孩子都會(huì)耳濡目染，所以父母作為第一任老師要品行端正與優(yōu)良,，給孩子一種潛移默化帶動(dòng)作用,。

1。父母首先要培養(yǎng)孩子的德行,。正因?yàn)楦改傅牡滦?、一舉一動(dòng)、一顰一笑都會(huì)影響,、熏陶孩子的行為,，所以父母首先應(yīng)加強(qiáng)自身的品行與素養(yǎng)。要經(jīng)常教育孩子,，別人的東西不能拿,，拾到不屬于自已的物品要交給老師，要懂得關(guān)心、愛(ài)護(hù),、幫助他人,，要樂(lè)善好施、助人為樂(lè),。

2,。父母要教育孩子有禮貌，要文明用語(yǔ)及如何接人待物,，如何與人相處。比如見(jiàn)到老師,、同學(xué),、叔叔、阿姨,、爺爺,、奶奶、哥哥,、姐姐等都要問(wèn)"好",，在和別人分別時(shí)要說(shuō)"bye—bye"，別人幫助自已,，要說(shuō)"謝謝"等禮貌用語(yǔ),，如果做錯(cuò)了事要主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，并且要道歉,，說(shuō)"對(duì)不起",，在和他人相處時(shí)要笑容可掬、和藹可親,、兼容并包,，千萬(wàn)不能打人、罵人,、說(shuō)臟話和與他人頂嘴等行為,。在日常學(xué)習(xí)與生活過(guò)程中要遵守各種規(guī)則，自已的行為千萬(wàn)不能干擾或影響他人的學(xué)習(xí)與生活,。

3,。要引導(dǎo)孩子認(rèn)知事物、辨明是非,。社會(huì)是一個(gè)紛繁復(fù)雜的多面體,，父母要告誡孩子好的事情可以做，不好的事情不能做,，那些是好的事,，那些是不好的事，總之要多做對(duì)他人、對(duì)集體,、對(duì)社會(huì)有益的事,。

二、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,。培根說(shuō)過(guò)："習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量,，可以主宰一生"，習(xí)慣是一種慣量,，也是一種能量的儲(chǔ)蓄,，行為形成習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成性格,，性格決定人的命運(yùn),，而良好習(xí)慣的形成需長(zhǎng)時(shí)間的培育，古人云"非知之難,、行之為難,，非行之難、終之斯難"這就道出了良好習(xí)慣形成的真諦,，也反映了良好行為習(xí)慣對(duì)人一生的重要作用,。它包含生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,、語(yǔ)言習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣等,。

1,。生活習(xí)慣。父母要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)性與規(guī)律,，包括按時(shí)吃飯,、喝水與睡覺(jué)，挑食是孩子的天性,，無(wú)可厚非,，但父母要給孩子講解偏食的壞處，如果長(zhǎng)期偏食會(huì)對(duì)身體發(fā)育不利,，同時(shí)要保證孩子對(duì)食物的攝取量,，如果吃的太多，不易消化,，吃的太少,，容易餓，這就要求家長(zhǎng)和老師把握食物分配量,。同樣要求孩子一天喝多少杯水,，水的作用是什么等,。睡覺(jué)是一個(gè)人勞作一天后的休息方式,，如果睡眠不好或沒(méi)有充足的睡眠時(shí)間,，會(huì)影響孩子的身體發(fā)育及學(xué)習(xí)與生活,，所以每天晚上我們都會(huì)在8：30—9：00讓孩子睡覺(jué)，并且要糾正孩子不雅或不良的睡眠恣勢(shì),，目的是讓孩子在睡覺(jué)中得到完全的放松與休息,。由于一天每時(shí)段的氣溫有差距，家長(zhǎng)和老師要觀注孩子的表現(xiàn),，因?yàn)楹⒆硬粫?huì)表達(dá)冷,、熱的程度，并且免疫力較差,，孩子的衣服隨時(shí)都要增減,，不能太熱，也不能受冷,，否則可能會(huì)感冒。

2,。衛(wèi)生習(xí)慣,。良好的衛(wèi)生習(xí)慣有益于孩子的身體健康，包括個(gè)人衛(wèi)生與公共衛(wèi)生,。孩子的衣服要整潔,、得體，指甲要勤剪,，面容要潔靜,，書包及生活用具等要干凈，要教育孩子餐前便后要洗手,，日常要勤換衣,。在公共場(chǎng)所不要亂扔垃圾、物品及隨地吐痰等,。

3,。勞動(dòng)習(xí)慣。人之為人,，是因?yàn)閯趧?dòng)才創(chuàng)造了人類,，是勞動(dòng)創(chuàng)造了人的智慧，同時(shí)勞動(dòng)還可以培養(yǎng)人的堅(jiān)韌與毅力,，所以我們常教育孩子要做力所能及的事,，比如自已的玩具、小車,、書籍,、鞋等物品都是孩子本人去取，日常的吃飯、喝水盡量讓孩子親手操辦,，但大人在一旁維護(hù)安全,，在必要時(shí)給予幫助。

4,。語(yǔ)言習(xí)慣,。語(yǔ)言作為思維與外部世界的中介，是連接人和外部世界的重要媒介,，是基于社會(huì)實(shí)踐基礎(chǔ)上的一種現(xiàn)實(shí)交往活動(dòng),，它始終依賴于主體的實(shí)踐和社會(huì)交往得以存在與發(fā)展。父母要充分培育孩子的語(yǔ)言表達(dá)與交流的能力,，我以為應(yīng)從聽(tīng)話與說(shuō)話二方面來(lái)引導(dǎo)和培養(yǎng),，比如說(shuō)家長(zhǎng)應(yīng)豐富孩子的日常生活經(jīng)驗(yàn)，多和孩子交流,，同時(shí)需注重積累孩子的詞匯,，并且為孩子營(yíng)造一個(gè)寬松的氛圍讓孩子有話可說(shuō)，有話敢說(shuō),，同時(shí)要教育孩子不要隨意打斷別人說(shuō)話,，要認(rèn)真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，做到有理,、有節(jié),。

三、孩子的學(xué)習(xí)與技能的培養(yǎng),。幼兒的學(xué)習(xí)教育由于受到年齡和接受能力的限制,，有其特殊性。要培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)技能我認(rèn)為從以下幾方面著手,。

1,。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣并從中讓孩子享受快樂(lè)。有人說(shuō)興趣是最好的老師,，由于孩子年齡較小,、天性愛(ài)玩，所以父母要有目的且循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子培育學(xué)習(xí)的興趣,，比如看一些有文字的圖片,，玩一些數(shù)字游戲，這些圖片和游戲的主旨與作用是什么,，這些內(nèi)容都要講給孩子聽(tīng),，讓孩子從中領(lǐng)悟知識(shí)并從中得到快樂(lè)。同時(shí)幼兒對(duì)社會(huì)上的人或物都很陌生,，很多都不認(rèn)識(shí),，所以在日常生活中父母要把身邊的或碰見(jiàn)的物品指給孩子看,，叫什么名稱，有什么作用等,，以增加孩子的知識(shí)儲(chǔ)量,。我認(rèn)為在此階段不應(yīng)給孩子學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力，更不能進(jìn)行填鴨式教學(xué),，也不能按照小學(xué)教育模式對(duì)待,，否則會(huì)起到"物極必反、否極泰來(lái)的"作用,，而應(yīng)當(dāng)培育孩子的學(xué)習(xí)興趣并從此過(guò)程中讓孩子享受快樂(lè),。

2。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)理念和習(xí)慣,。人的行動(dòng)是受自身的理念與習(xí)慣所支配,，所以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別重要，要想讓孩子主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習(xí),，父母要以身作則,，要經(jīng)常在孩子面前看書學(xué)習(xí)，假以時(shí)日,，孩子也會(huì)受其感染,。同時(shí)父母也要給孩子灌輸學(xué)習(xí)文化知識(shí)的好處，讓孩子有個(gè)感性的了解,。

3。要給孩子多鼓勵(lì),、多贊揚(yáng),、少批評(píng)。由于孩子年齡較小和接受能力有限,，無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在玩耍過(guò)程中如果有不足之處,，千萬(wàn)不能罵孩子及批評(píng)孩子，應(yīng)當(dāng)心平氣和地指出不足或有什么危害,，幫助孩子糾正錯(cuò)誤并加以改正,。當(dāng)孩子做好或做對(duì)了一件事，應(yīng)當(dāng)給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng),，以增加孩子的自信心,，總之應(yīng)采取多贊揚(yáng)、少批評(píng)的方式,，讓孩子時(shí)時(shí)徜徉在贊揚(yáng)與自信的氛圍中,。

四、孩子的安全問(wèn)題,。孩子的安全問(wèn)題與學(xué)習(xí)及生活應(yīng)是并駕齊驅(qū)的頭等大事,，在此階段,，我認(rèn)為安全問(wèn)題有過(guò)之而不及。孩子由于年齡較小,、天性愛(ài)玩,，對(duì)任何好玩的事都感到新鮮與好奇，也不知是否有危險(xiǎn),，所以父母和老師要時(shí)時(shí)注意孩子在玩耍時(shí)的安全性,。其實(shí)女兒的安全一直讓我揪心，在她一歲二時(shí),，由于照看她的阿姨較粗心,，結(jié)果女兒在玩耍時(shí)撞到了茶桌上，至今在她的額頭上留有傷疤,，至今都讓我引以為憾,。女兒在家時(shí)，我們時(shí)常都會(huì)告訴她什么東西不能玩,、什么樣的東西不能摸,、什么樣的東西不能爬，比如刀,、剪等銳利的器具千萬(wàn)不能玩,，電孔、插板,、開(kāi)水瓶等不能摸,，桌子、椅子等不能往上爬,，上衛(wèi)生間,、上下樓梯、玩滑滑車,、過(guò)馬路,、在公共場(chǎng)合等一定要有大人在身邊。特別現(xiàn)在是冬季,，孩子的衣服穿的較多,，行動(dòng)不太方便，所以孩子上衛(wèi)生間時(shí),，父母或老師一定要在身邊給予幫助,。總之,，孩子的安全性必須提到重要的議事日程,，安全的箴言與重要性不可小覷，否則造成的后果難以想象和擔(dān)當(dāng),。老子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)"天下大事必作于細(xì),，天下難事必作于易",，只要我們認(rèn)真、細(xì)心加以維護(hù),，提前預(yù)防各種安全隱患,，做到未雨綢繆，孩子的安全問(wèn)題就會(huì)得到保障,。

五,、幼兒園和家庭的關(guān)系。家庭是幼兒的第一所學(xué)校,，父母作為第一任老師,，主要側(cè)重于德、行等方面的教育,，而幼兒園是孩子獲取科學(xué)知識(shí),、開(kāi)發(fā)智力、培養(yǎng)技能的第一所學(xué)校,，老師是孩子文化知識(shí)與技能的布道者,。所以，幼兒園和家庭要經(jīng)常保持聯(lián)系與互動(dòng),，要經(jīng)常反饋與交流信息,，二者就象一部車子的兩個(gè)輪子，都不可獨(dú)善其身,，缺一都會(huì)失去平衡與穩(wěn)固,。父母要把孩子在家的生活、休息,、學(xué)習(xí)及其它表現(xiàn)情況匯報(bào)給老師,，老師把孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活,、安全等情況反饋給家長(zhǎng),，雙方長(zhǎng)期進(jìn)行互動(dòng)與交流,，從中窺見(jiàn)端倪,，這樣可以有針對(duì)性、有目的性教育和引導(dǎo)孩子向好的方向全面發(fā)展,，起到借他山之石可以攻玉的效果,。

以上所述，道出了我們家長(zhǎng)對(duì)孩子成才與健康成長(zhǎng)的渴望,，對(duì)孩子平安與幸福的期許,，其實(shí)孩子的成才與成長(zhǎng)是個(gè)系統(tǒng)工程，牽涉到方方面面的環(huán)節(jié),，既包括家庭,、學(xué)校,、也包括社會(huì)的教育與影響。不管怎樣,，老師和家長(zhǎng)的用心良苦,，最終一切都是為了孩子成長(zhǎng)。當(dāng)今社會(huì),，競(jìng)爭(zhēng)異常激烈,，父母工作之繁忙，勞作之辛苦,，承載的負(fù)荷已沒(méi)有太多的時(shí)間和精力去輔導(dǎo)或教育孩子去學(xué)習(xí),，所以我要感謝學(xué)校及老師，感謝你們給女兒提供了一個(gè)生活,、學(xué)習(xí)及娛樂(lè)的優(yōu)雅,、溫馨環(huán)境，同時(shí)我也要感激學(xué)校與老師,，感激你們?cè)谏钌辖o女兒無(wú)微不至的關(guān)懷,、照顧與體貼，最后我還要感恩學(xué)校與老師,，感恩你們給女兒文化知識(shí)的教導(dǎo),、技能培養(yǎng)、做人理念及智力的開(kāi)發(fā),。我希望女兒秉承幼兒園優(yōu)良傳統(tǒng),，在學(xué)校和老師的培育下能成為一個(gè)聰明、乖巧,、懂事,、聽(tīng)話、好好學(xué)xi,、平安健康,、全面發(fā)展的好學(xué)生。

家庭教育心得感悟征文篇三

教育分為家庭教育,、社會(huì)教育和學(xué)校教育,。家長(zhǎng)不能僅僅關(guān)心孩子的智力開(kāi)發(fā)，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,。我認(rèn)為,，家長(zhǎng)應(yīng)注重：孩子的身心健康教育、情感教育,、社會(huì)道德,、意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育,。隨著孩子的成長(zhǎng),，知識(shí)教學(xué),、智力開(kāi)發(fā)這些一定要由專業(yè)教師來(lái)完成，即學(xué)校教育,。即便家長(zhǎng)懂得這些知識(shí),，也可能不懂得解決問(wèn)題的方法，甚至和專業(yè)老師的方法相矛盾,，所以作為家長(zhǎng)做好家庭教育就是對(duì)老師工作的支持,。下面，我就對(duì)我孩子的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>

一,、“嚴(yán)”字當(dāng)頭,，絕對(duì)不能走向“寵愛(ài)”、“溺愛(ài)”

現(xiàn)在的獨(dú)生子女多了,，家庭條件好了,，隔代管教，甚至他人管教孩子的現(xiàn)象多了,。以上現(xiàn)象均容易導(dǎo)致對(duì)孩子的.“錯(cuò)愛(ài)”,、“寵愛(ài)”、“嬌生慣養(yǎng)”,、“自私”,、“以我為中心”。本該自己做的事情而要求爺爺奶奶代辦,。例如,，在我所教的一、二,、三年級(jí)學(xué)生中均出現(xiàn)過(guò)父母給孩子盛飯事件,。我們絕對(duì)不要認(rèn)為那是小事，我之所以稱之為“事件”,，是認(rèn)為這種孩子沒(méi)有同情心,，沒(méi)有自理能力，沒(méi)有克服困難的意志,。小孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中很容易犯錯(cuò),。家長(zhǎng)應(yīng)該嚴(yán)格要求自己幫助他們克服缺點(diǎn)，同時(shí)也嚴(yán)格要求孩子們保持良好的行為習(xí)慣,。比如我要求我孩子不要以大欺小,，對(duì)人要很有禮貌,。對(duì)待孩子我嚴(yán)格而不專制,。專制是強(qiáng)迫孩們從育，嚴(yán)格管教一定要注重講道理,，以理服人,，在對(duì)我孩子的教育上,，正確的觀點(diǎn)我尊重他，不傷害他,，在不傷他自尊心的前提下給他講某些他能理解的道理,。

二、時(shí)刻注意恰如其分的夸獎(jiǎng)

孩子和大人一樣也可能面臨很多苦惱,，例如：有時(shí)作業(yè)做不出,、沒(méi)有朋友、怕寫作文等,。我們首先不能忽視這些問(wèn)題的存在,，然后要想盡辦法幫助解決。此時(shí)父母親的及時(shí)鼓勵(lì),、開(kāi)導(dǎo)尤為重要,，通常情況下，我會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地讓他向我傾訴煩惱的原因,，然后總有一句話：“你一定行的,，自己的事情自己能解決，媽媽相信你,?！焙⒆有枰膭?lì)、夸獎(jiǎng),?！翱洹辈粌H表明了父母的信心，同時(shí)也堅(jiān)定了孩子的信心,?！翱洹币⒁饧记桑惨⒅胤绞?、方法,。孩子考試成績(jī)一般或差時(shí)，不要給孩子世界末日之感,，多幫孩子找一些原因,，關(guān)鍵是找出孩子閃光之處給予夸獎(jiǎng)，千萬(wàn)不能讓孩子失去信心,。我認(rèn)識(shí)很多這樣的父母,，他們自己妄自尊大，而對(duì)孩子缺乏應(yīng)有的尊重,，對(duì)孩子不公平,。孩子都會(huì)以自己所特有的手段來(lái)回應(yīng)，他們或者哭鬧，或者任性,，或者干一些“壞”事來(lái)加以回報(bào),。

三、努力培養(yǎng)良好的習(xí)慣

習(xí)慣可分為學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種行為習(xí)慣?，F(xiàn)在的孩子智商都較高,，大多數(shù)孩子因習(xí)慣不良引起學(xué)習(xí)較差。如：一邊看電視一邊吃飯,，一邊做作業(yè)一邊講話,，或者要大人陪伴做作業(yè)。特別可怕的是有的孩子從小做事磨磨蹭蹭,，即使他們現(xiàn)在學(xué)習(xí)非常好,，到以后的學(xué)習(xí)都非常麻煩。所以,，我提倡在最短的時(shí)間內(nèi)把作業(yè)做完,，當(dāng)然還要做好，這樣做的目的,，是要培養(yǎng)孩子做事專心致志,，敏捷靈巧，提高學(xué)習(xí)效率,。否則孩子很容易出現(xiàn)因?qū)W習(xí)時(shí)間較長(zhǎng),，失去學(xué)習(xí)興趣，被動(dòng)學(xué)習(xí)而厭學(xué)的心理,。父母是孩子的第一位老師,，我們的言談舉止對(duì)孩子起著潛移默化的作用。孩子不是我們手中的一件物品,，她是有思想,、有感情的復(fù)雜的人。如果你從小就不能了解透她,，不能與之交流,，只是依靠父母所謂的“權(quán)力”來(lái)壓服他，那當(dāng)他上初中,、高中時(shí),，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)一落千丈，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中找不到樂(lè)趣,，他就會(huì)學(xué)會(huì)說(shuō)謊,，把精力放在交朋結(jié)友，沉迷于游戲,。

經(jīng)常聽(tīng)到有的家長(zhǎng)說(shuō)“我兒子不怕我們,，就怕老師,。”其實(shí)這種家長(zhǎng)的觀念有兩個(gè)錯(cuò)誤：

一是自己不愿意承擔(dān)管教孩子的責(zé)任,，想把責(zé)任推給老師，寄希望于老師把自己的孩子管好,，自己等著摘果實(shí);

二是說(shuō)明自己根本不會(huì)管孩子也不知道怎樣管孩子,。

家庭教育心得感悟征文篇四

父母是孩子的第一任老師，也是終身的老師,。父母的心理素質(zhì)與教育水平對(duì)孩子心理品質(zhì)的培養(yǎng)與形成起著關(guān)鍵的影響,。7月13、14日,，在__小學(xué)的多功能廳,，有幸凝聽(tīng)了四位心理教育專家的講座，收獲良多,，特別是__小學(xué)陳曉群副校長(zhǎng)關(guān)于家庭心理健康教育的方法與途徑的講座,，他使我更深刻的認(rèn)識(shí)到，家庭心理教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性,。陳校長(zhǎng)以自己孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷,，為我們深入淺出的講述了她的家庭是怎樣教育孩子的。結(jié)合陳校長(zhǎng)的講座內(nèi)容,，我認(rèn)為家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)要從以下幾點(diǎn)做好：

一,、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

責(zé)任感是每個(gè)人都應(yīng)該具備的,，但它不是生來(lái)就有的,，所以，作為家長(zhǎng)應(yīng)該從小就開(kāi)始培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,。家長(zhǎng)可教育孩子自己的事情自己做,，如整理自己的房間與學(xué)習(xí)用品，準(zhǔn)備好自己出游的食品,，養(yǎng)好自己喜愛(ài)的小動(dòng)物等,。

二、培養(yǎng)孩子的義務(wù)感,。

也許有人會(huì)說(shuō),，小孩子還未成年，有什么義務(wù)呢?其實(shí)不然,，孩子生活在集體中就有各種各樣的義務(wù),。在班級(jí)里有打掃教室衛(wèi)生的義務(wù)，在家里有參與家務(wù)勞動(dòng)的義務(wù),。如何培養(yǎng)這種義務(wù)感呢?筆者認(rèn)為父母可教孩子做家務(wù),，給孩子制訂一個(gè)家務(wù)勞動(dòng)的計(jì)劃，每周要求孩子完成一定的家務(wù)勞動(dòng)，或者將某一特定任務(wù)交給孩子去干,，只有在這種實(shí)踐操作中才能培養(yǎng)孩子的義務(wù)感,。

三、培養(yǎng)孩子的挫折感,。

現(xiàn)代家庭物質(zhì)條件優(yōu)越,，一些孩子過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活,，生活中出現(xiàn)一點(diǎn)小麻煩或困難,，往往不能很好地應(yīng)對(duì)。為了避免孩子將來(lái)可能遇到難以應(yīng)付的境況,，家長(zhǎng)在平時(shí)可不時(shí)地給孩子制造一些挫折,，讓他們不時(shí)地去面對(duì)一些小小的挫折，學(xué)會(huì)自己去應(yīng)對(duì),。

四,、培養(yǎng)孩子的幸福感。

現(xiàn)在的孩子家庭生活條件優(yōu)越,，父母疼愛(ài)有加,，可為什么他們感覺(jué)不到幸福呢?因?yàn)樾腋Ｊ且环N感受，需要家長(zhǎng)去引導(dǎo)孩子領(lǐng)悟,，啟發(fā)孩子去體驗(yàn),。在日常生活中，家長(zhǎng)可以和孩子討論什么是幸福,，也可讓孩子在一定的情境中體驗(yàn)生活的艱苦,，從而讓孩子能夠?qū)W會(huì)珍惜現(xiàn)有的生活。

五,、指導(dǎo)孩子形成良好的人際關(guān)系,。

首先，要?jiǎng)?chuàng)造良好的家庭環(huán)境與人際關(guān)系,，以此影響孩子,。家長(zhǎng)要努力營(yíng)造一個(gè)民主、和諧的,，家庭成員互相尊重,、相互幫助、相互關(guān)心,、講究文明禮貌,，家務(wù)勞動(dòng)有分工、也有合作的家庭氛圍,。讓孩子在這種家庭中潛移默化地學(xué)會(huì)如何與人相處,、如何與人交往,。

其次，建立家庭幼兒園,，為孩子交友提供空間,。引導(dǎo)孩子與來(lái)自不同社會(huì)文化階層的孩子進(jìn)行交往，在交往中教會(huì)他與伙伴互幫互助,，多看別人的優(yōu)點(diǎn),，學(xué)會(huì)寬容等。再次,，家長(zhǎng)與孩子平等相處,，建立良好的親子關(guān)系,。家長(zhǎng)必須保持一點(diǎn)童心和童趣,，使自己與孩子之間有共同的興趣和語(yǔ)言，走進(jìn)他們的心靈,，就他們關(guān)心的東西展開(kāi)交流,、探討，在這種親子互動(dòng)中培養(yǎng)感情,，建立起良好的親子關(guān)系,。