總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

七年級化學(xué)課聽課心得總結(jié)篇一

我在工作中不斷深入學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想;學(xué)習(xí)教育法規(guī),、教育行政部門的相關(guān)文件,，學(xué)習(xí)的方式為個人學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合。通過政治學(xué)習(xí),，思想素質(zhì)不斷提高,，持有堅定的政治立場,，和黨中央保持著高度的一致,，堅信黨的領(lǐng)導(dǎo)，緊跟黨的路線,，堅守在教書育人崗位上,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，忘我工作,。

二。嚴(yán)守師德規(guī)范,，為人師表,，以身垂范。

對教師職業(yè)道德我牢記在心,，并嚴(yán)格用其規(guī)范自己的言行,，指導(dǎo)教育教學(xué)工作。在班主任工作及化學(xué)教學(xué)中面向全體學(xué)生，牢記“一切為了孩子,，為了孩子的一切”服務(wù)宗旨,，努力培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)。在教育教學(xué)工作中關(guān)愛學(xué)生,，無歧視體罰和變相體罰學(xué)生的行為;時時謹(jǐn)記“身正為范,，學(xué)高為師”，注意做到為人師表,，以身垂范,，影響和教育學(xué)生。所有這些得到了廣大師生的的充分肯定,。

三,。熱愛教育，敬業(yè)愛崗,。

我自參加工作以來,，十幾年如一日，辛勤戰(zhàn)斗在教書育人的崗位上,，不遲到,、不早退，心中只有一個信念：努力工作,，教書育人,，桃李滿天下。特別是在每年下學(xué)期,，中考前的關(guān)鍵時間,，更是超常規(guī)、超負(fù)荷的工作,，一門心思投入到教育教學(xué)工作中,，希望多出成績，出好成績,。

四,。積極進(jìn)行教學(xué)研究，努力提高教學(xué)水平,。

在多年教學(xué)生涯中,，我深深地領(lǐng)悟到：身居科技競爭、知識爆炸的時代,，要能把握時代導(dǎo)向,，緊跟時代脈搏，做到教育觀念,、教育方法,、知識層次的不斷更新，就得積極進(jìn)取，與時俱進(jìn),，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《化學(xué)新課程研究》,、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)》等業(yè)務(wù)書刊，把握現(xiàn)代教育理念,，捕捉教改信息,，探究符合實際的教學(xué)路子。同時走出校門到市里和周邊學(xué)校參加聽課研討等教研活動,，積極汲取先進(jìn)教師優(yōu)秀教師的好的教學(xué)經(jīng)驗,。

為了切實提高自身的綜合水平，我還積極參加中小學(xué)教師第一輪,、第二輪繼續(xù)教,，并且所有科目全部合格。在教學(xué)中,，積極探索適合本校實情的教學(xué)路子,，積極撰寫教研論文，所撰寫的教學(xué)設(shè)計《燃燒與滅火》,，論文《談信息時代化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計》,、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)如何加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育》、《化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?、《化學(xué)教學(xué)評價與改革》和化學(xué)說課比賽等分獲省,、市、區(qū)級獎項,，區(qū),、鎮(zhèn)級公開課每學(xué)期至少舉辦一次。通過學(xué)習(xí),、培訓(xùn),，在提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)水平方面都有了長足的進(jìn)步,。

五,。業(yè)務(wù)工作積極努力,。

1.注重對學(xué)生的思想教育,，寓思想教育于教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生追求科學(xué)的精神,，培養(yǎng)辯證唯物主義觀點并對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心。

2.在教學(xué)中認(rèn)真示范,、嚴(yán)格訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)習(xí)慣和科學(xué)品質(zhì)。在實驗中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，把學(xué)生引入科學(xué)探索的情景中,，讓其探索新知成為發(fā)現(xiàn)者,、創(chuàng)造者，從而感受到成功的愉悅,，激發(fā)對化學(xué)課的興趣,，寓教于樂。又指導(dǎo)學(xué)生辦化學(xué)小報,、化學(xué)園地,、社會調(diào)查，從而拓展領(lǐng)域,，開闊視野,，發(fā)展特長，培養(yǎng)了綜合能力,。

由于本人的不斷積極努力地工作,，取得了一定的成績。20_年2月作為化學(xué)科優(yōu)秀教師,，被杜集區(qū)教育局推薦為安徽省中小學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教師,，進(jìn)入安徽省中小學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教師信息庫。

綜上所述,，我自己在工作中,，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，積極勤懇,，為教育事業(yè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),。回顧過去,，展望未來,，在未來的工作中我將再接再厲，更加努力,，回報于黨和人民,。

七年級化學(xué)課聽課心得總結(jié)篇二

新化學(xué)課程改革全面體現(xiàn)了素質(zhì)教育理念：課程觀念的與時俱進(jìn)，課程目標(biāo)的多元化,、課程內(nèi)容的選擇性,，教材體系的重新構(gòu)建，學(xué)習(xí)方式的多樣化,，教材運(yùn)用的公正性,，教材評價的合理性等等均體現(xiàn)出為了全面提高學(xué)生的素質(zhì)。新教材還體現(xiàn)了不同階段的學(xué)生知識與技能,，過程與方法,，情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求,。讓學(xué)生體驗以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式，在熟悉的生活情景中感受化學(xué)的重要性,，學(xué)習(xí)適應(yīng)現(xiàn)代化生活和終身學(xué)習(xí)必須的知識,，激發(fā)學(xué)習(xí)對科學(xué)好奇心和持久的興趣，了解科學(xué)的自然觀和科學(xué)發(fā)展的價值,，增強(qiáng)對社會的責(zé)任感和創(chuàng)新實踐的能力,，讓每個學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代化生活和未來發(fā)展的需要，把學(xué)生培養(yǎng)成為具有科學(xué)素養(yǎng)的21世紀(jì)公民,。

一,、對教師角色的思考：

1、九年級化學(xué)課程中的教師應(yīng)該是課程改革的推動者,、課程的實施者及課程的解釋者,，通過教師的實施和解釋，課程才能更好地為學(xué)生所接受和理解,。綜觀課程改革史,，教師的參與程度和狀態(tài)直接左右著新課程的推行。因此教師是影響課程改革成敗的關(guān)鍵因素,，任何課程改革都不能忽視教師的作用,，這就要求我們教師端正態(tài)度，積極投身課程改革,。

2,、教師將成為課程研究的設(shè)計者。教師在推行新課程的過程中必然發(fā)現(xiàn)許許多多這樣那樣的問題,，這就要求教師不斷的思考和改進(jìn),，提出看法，不斷的完善和改進(jìn)我們的教材,。如何對實驗的步驟進(jìn)行重新設(shè)計和改進(jìn),，尋找一種現(xiàn)象更為明顯的實驗方法，是我們教師必須研究的課題,。

3,、教師成為課程實踐的創(chuàng)造者。教師在推行新課程的過程中,，要充分體現(xiàn)教師工作的創(chuàng)造性,。教師必須以新的觀念來理解和實施新課程，否則,，以原有的觀念看待新課程,，無疑于“舊瓶裝新酒”,、“穿新鞋走老路”,，實際上體現(xiàn)不出新的課程理念的意義,。在新課程的實施過程中，不僅是按教材的要求去進(jìn)行,，更為重要的是去開展創(chuàng)造性的工作,。平時的教學(xué)中教師可以根據(jù)學(xué)生的情況創(chuàng)造性去設(shè)計課程。4,、教師成為課程改革的受益者,。新教材要求教師準(zhǔn)確把握《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念、目標(biāo)和內(nèi)容,。不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，研究教學(xué)規(guī)律,學(xué)習(xí)新的教育、教學(xué)理論,，更新教育觀念,。教師必須拓寬自己的知識面，留意社會,、科技等的最新發(fā)展動態(tài),。在教學(xué)中密切聯(lián)系社會、生活實際,，人類生存環(huán)境等,。教師必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并在實際教學(xué)中靈活運(yùn)用;必須能靈活各種教學(xué)技巧和方法,。教師必須不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，積極有效地探索高效的教學(xué)方法。教師要成為多面手,，能運(yùn)用多種知識解決所任學(xué)科教學(xué)中的問題;這就要求教師具備各種綜合能力,，學(xué)習(xí)各種跨學(xué)科知識，完善自己的知識結(jié)構(gòu),，補(bǔ)充必要的學(xué)科知識,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的單科教學(xué)的做法，努力在多學(xué)科的視野之中豐富教學(xué)經(jīng)驗,。所有這些都使得教師不斷充實自己,、完善自己，在教育教學(xué)的實踐過程中成長,，成為教學(xué)改革的受益者,。

二、對課堂教學(xué)的思考：

新課程改革實施以后,，課堂確實有許多新變化,。我們應(yīng)該冷靜地思考一下：新課程的課堂到底該新在什么地方?我們的課堂教學(xué)效果好嗎?老師上完一堂課，也應(yīng)該問一問自己：在這堂課上,，學(xué)生學(xué)到了什么?

1,、一堂好課應(yīng)該有明確的教學(xué)目標(biāo),，課程標(biāo)準(zhǔn)確定的三維教學(xué)目標(biāo)是貫穿于整個課程體系之中的，也是貫穿在整個學(xué)段之中的,。課程標(biāo)準(zhǔn)不等于課堂教學(xué)目標(biāo),。課程標(biāo)準(zhǔn)是要分解到一堂一堂課中去的，即把課程目標(biāo)分解為課堂教學(xué)目標(biāo),。而課堂教學(xué)目標(biāo)的確定,，既要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，還要依據(jù)教材的內(nèi)容,，更要根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平的實際情況,。課堂設(shè)計應(yīng)緊緊圍繞訓(xùn)練學(xué)生的能力與方法，達(dá)成情感目標(biāo),。好課的三維目標(biāo)應(yīng)在同一教學(xué)過程中完成,，不能互相割裂。在備課時,，如果從知識教學(xué)來立意備課,，就是在完成知識教學(xué)過程中，采用適當(dāng)教學(xué)方法,，達(dá)成能力與方法目標(biāo),，達(dá)成情感目標(biāo)。不同類型的知識,，應(yīng)該有不同的教學(xué)方法,。僅僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體驗，強(qiáng)調(diào)“悟”,，課堂上僅有教師的講授,，灌輸是不夠的，也是不科學(xué)的;反之,，僅有學(xué)生大量的“活動”,，而沒有學(xué)生的“感悟”，那也談不上真正意義上的學(xué)習(xí),。

2,、學(xué)生的課堂參與重在思維參與。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，課堂學(xué)習(xí)中,，學(xué)生應(yīng)該是主角。新課程理念也非常強(qiáng)調(diào)這一點,，但我們應(yīng)該如何理解學(xué)生的主體地位和學(xué)生的課堂參與,。新課程需要教師改變許多做法：在設(shè)計學(xué)生活動這個環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，應(yīng)該是課堂教學(xué)永恒的主題之一,。學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí),，它的主體地位體現(xiàn)在三個方面：一是學(xué)生注意力參與。沒有注意,，就沒有學(xué)習(xí),，注意是學(xué)習(xí)的門戶,。教師應(yīng)該想盡辦法緊緊抓住學(xué)生的注意力,，讓學(xué)生能盡可能運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，能調(diào)動多種感官參與學(xué)習(xí),。二是學(xué)生思維的積極參與,。問題的創(chuàng)設(shè)需要考慮學(xué)生思維的深度、廣度,、厚度和穿透力,，這樣學(xué)生才能積極高效思維。第三是學(xué)生的情感體驗,。如果說探究指向問題的解決,，體驗則指向?qū)W生心靈的感悟，在組織教學(xué)中要注意不能為追求學(xué)習(xí)氣氛的活躍而放棄“靈魂”,。

三,、對自己實施新教材的幾點具體打算：

為了適應(yīng)新課程改革，作為教師我要深入的思考如何能使學(xué)生成為課堂的真正主人,，快樂的學(xué)習(xí),，獲得輕松、愉快,、成功的情感體驗及提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。因此，我要求自己：

首先要從教材本身出發(fā),，分析新教材的功能,，與老教材進(jìn)行對比，了解新教材的多樣性和全面性,，積極研發(fā)適合自己學(xué)生的校本教材,。

其次，在教學(xué)過程中要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，不斷更新教學(xué)模式,，完善教學(xué)手段，拓寬教學(xué)思路,，發(fā)揮自己的教學(xué)特色,，緊跟新課程改革的步伐。

最后,，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變原有的學(xué)習(xí)方式,，從依賴性學(xué)習(xí)向獨立性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,，從孤立性學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，從封閉式學(xué)習(xí)向開放式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,。

七年級化學(xué)課聽課心得總結(jié)篇三

本期我繼續(xù)擔(dān)任九年級(6),、(7)班的化學(xué)教學(xué)工作。通過一學(xué)期來的踏踏實實,、認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué),，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，收到了較好的教學(xué)效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,。

一、基本情況

從上學(xué)期末考試的情況來看,這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。從考試情況來看：優(yōu)等生占8%,，學(xué)習(xí)發(fā)展生占30%?？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,，中等生所占比例不大，一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高,，不求上進(jìn),。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高，但對問題的分析能力,、計算能力,、實驗操作能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好,，學(xué)生反應(yīng)能力弱,。針對學(xué)生以上特點，本人在分類復(fù)習(xí)時重點把學(xué)生的基礎(chǔ)知識抓好抓牢,。

二,、成績經(jīng)驗

(一)、扎實做好教學(xué)常規(guī)工作

1,、認(rèn)真鉆研教材,，中考考試說明，對教材，考試說明中的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

2,、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理,，把課堂時間還給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究和合作交流的場所,，但效果不是很好，學(xué)生完成一個任務(wù)的學(xué)習(xí)花的時間較多致使本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)無法完成,。

(二),、搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

對于部分偏科的學(xué)生引導(dǎo)他們不斷強(qiáng)化，突破重點,，幫助他們建立自信,，提升興趣。我還和班主任保持密切聯(lián)系,，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，為他們出謀劃策，排解困難,，并利用課余時間個別輔導(dǎo),，開開“小灶”。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，為考入重點高中打下了良好的基礎(chǔ),。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到,，尊重他們的人格,，以表揚(yáng)為主，和他們交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，發(fā)現(xiàn)挖掘他們的閃光點，以達(dá)到喜歡老師并喜歡學(xué)習(xí)你所代課程,，成績自然也就提高了,。

(三)、抓好復(fù)習(xí)備考工作

1,、趕好進(jìn)度,。3月底前上完全部課程,進(jìn)入總復(fù)習(xí)。

2,、重視“雙基”知識的復(fù)習(xí),，深挖其內(nèi)涵和外延。,。努力提高復(fù)習(xí)效率,。高效的復(fù)習(xí)應(yīng)該是激活學(xué)生已存儲的基礎(chǔ)知識,并在此基礎(chǔ)上適當(dāng)拓展、拔高,鼓勵學(xué)生勇于去嘗試,去探索未曾觸及的知識內(nèi)容,。

3,、重視解題過程的分析，掌握不同題型的解題程序和思維模式特點,，對不同的解題方法進(jìn)行歸納總結(jié),，使之形成能力結(jié)構(gòu)。

4,、養(yǎng)成認(rèn)真審題,、主動思考、自我“解惑”,、準(zhǔn)確表達(dá)的好習(xí)慣,，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

5,、重視相關(guān)學(xué)科的知識,、解題方法在本學(xué)科中的聯(lián)系與應(yīng)用。

6,、加強(qiáng)實驗這一薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),，提高解決綜合實驗題的能力。

7,、做好各復(fù)習(xí)階段的時間分配

(四),、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。

在教學(xué)交流方面，我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動,，我還走出校園,，參加了中考研討課與其他兄弟學(xué)校研討中考的復(fù)習(xí)課,，開拓了視野，增長了見識,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

經(jīng)過一學(xué)期的辛勤勞動中考取得以下成績：b+：1人,，b：10人,，c+：31人，c：35人,，d：5人,。

通過一學(xué)期的努力,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也得到了提高,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

七年級化學(xué)課聽課心得總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)期又過去了，本學(xué)期我擔(dān)任了化學(xué)教學(xué)工作,。九年級的學(xué)生剛接觸化學(xué)這門課程,，大部分的學(xué)生沒有找到學(xué)習(xí)化學(xué)知識的方法，多部分學(xué)生基礎(chǔ)差,，接受能力也比較差,，老師布置的作業(yè)不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生還抄襲作業(yè),，上課有時不能專心聽課,，學(xué)校施行的階段性考試，多學(xué)生被歸為三類,。針對這種問題,，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，這類的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和學(xué)生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣,，學(xué)生對我也就慢慢的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)化學(xué),，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下

一、上學(xué)期工作回顧

1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,。不但備教法、備教材更應(yīng)備學(xué)生,。本屆學(xué)生,，學(xué)生沒有以前那么整齊，所以我盡量根據(jù)教材內(nèi)容,，設(shè)計課的類型,，備課前盡量做到自己先完成每節(jié)課的作業(yè)以及課外練習(xí)，從中選取適合本班學(xué)生實際的題目,。認(rèn)真寫好教案,，做到每節(jié)課都"有備而來"。每節(jié)課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,，并利用各種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意力,。在課后認(rèn)真作好總結(jié)，及時從課堂教法和學(xué)生的反映情況總結(jié)出每節(jié)課的得與失,，從而提高自己的教學(xué)水平,。

2、虛心請教其他教師。在教學(xué)上，能和其他老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，有問題及時向他們請教,。在每個章節(jié)知識的處理上，通過每次的備課組活動積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。同時，多聽其他老師的課,，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點以彌補(bǔ)自己教法上存在的不足,。

3、認(rèn)真批改作業(yè),。布置作業(yè)也有針對性,。為此，我常常到網(wǎng)上搜資料,，對資料進(jìn)行篩選,，力求每次作業(yè)都能起到的效果。對學(xué)生的每次作業(yè)都能作到認(rèn)真批改,，通過作業(yè)及時發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學(xué)上及講解時出現(xiàn)的問題,，并及時分析原因并總結(jié)，進(jìn)行透徹的評析,，俗話說"亡羊補(bǔ)牢,，未為晚矣"一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

4,、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

二,、不斷學(xué)習(xí),、更新理念

現(xiàn)在是生命科學(xué)的世紀(jì)，化學(xué)的知識日新月異,，發(fā)展很快,。本學(xué)期在學(xué)校的工作中，我經(jīng)常去聽學(xué)校各科組的公開課,，虛心向教師們學(xué)習(xí)更新的教學(xué)方法,，取別人之長、補(bǔ)自己之短,。并注意創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

三,、成績與反思

班上大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)欠積極,，在考試中成績不理想，雖然也掌握了一些化學(xué)知識和化學(xué)實驗技能,。但是,，有個別同學(xué)上課不正常，三天打魚兩天曬網(wǎng),。還有些同學(xué)考試不認(rèn)真,，成績很差也沒有羞恥感。由此,，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差,。所以也是我最覺得頭痛的地方

四、下學(xué)期教學(xué)工作打算

1,、扎扎實實打好基礎(chǔ),，拼命趕進(jìn)度不可取。

學(xué)生答題中存在的問題,，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識,，就是要抓化學(xué)課本知識,，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同,，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,，盡量降低落后面。抓基本技能,，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能,。平時的實驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理,，多給機(jī)會讓學(xué)生動手做實驗，體驗通過實驗進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

2,、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能“重結(jié)論，輕過程,，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練,、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,。化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求,。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí),，逐步形成科學(xué)探究能力,。

3、密切聯(lián)系社會生活實際,，抓好知識的應(yīng)用。中考試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查,。這類試題的考查力度近年來逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,，減少機(jī)械操練耗費的時間和精力,，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,，學(xué)以致用,。

七年級化學(xué)課聽課心得總結(jié)篇五

中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ),，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎(chǔ),。化學(xué)放在初三開設(shè)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,，我面臨的問題是課時少,、任務(wù)多、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強(qiáng),、學(xué)習(xí)情緒不高,，有一定的畏難、依賴心理,。為了更好地完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),，我制定并在實際教學(xué)中及時根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下,。

一,、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

學(xué)生剛接觸化學(xué)時,，對化學(xué)都很有興趣,，尤其對化學(xué)實驗更感到有意思。但當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)化學(xué)需要記憶的知識繁雜,，尤其學(xué)到化學(xué)用語,、基本概念時，常會感到抽象難懂,、枯燥乏味,，往往會把化學(xué)視為“第二外語”，認(rèn)為化學(xué)是一門難學(xué)的學(xué)科,，對化學(xué)逐漸失去興趣,。為此我就對學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)史教育，講一些化學(xué)家不畏困難危險探索化學(xué)奧秘的軼事;講中國古代的偉大成就和近代的落后,，講中國的崛起也需要化學(xué),，多數(shù)學(xué)生都能感到學(xué)好化學(xué)知識重要。

初中化學(xué)需記憶的知識是比較多,、比較繁雜,，時間又十分緊張，因此我從第一節(jié)課時就將化學(xué)的特點告訴學(xué)生，提醒他們注意巧記的一些方法,。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜,，幫助學(xué)生快速理解記憶。例如：實驗室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣,，固固加熱的裝置,，集氣首選排水法，向上排空也可以,，操作步驟7個字,，”查裝定點收離熄”。

二,、精講精練,，努力提高教學(xué)效率

教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說明,，利用教材內(nèi)容,，面向全體學(xué)生，創(chuàng)造情境,，設(shè)疑破難,。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法-----“念”和“練”，這是鞏固知識的途徑,。精心設(shè)計一些針對性較強(qiáng)的問題,，引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題，讓他們動手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以達(dá)到掌握知識舉一反三的目的,。例如學(xué)完煉鐵的原理是還原時,，我讓學(xué)生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式,，進(jìn)而明確異同點,，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了氧化還原反應(yīng)等。

三,、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作

初中化學(xué)知識內(nèi)容繁雜,，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式，所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系,，區(qū)別異同,，歸納對比，幫助學(xué)生形成知識體系,，是提高化學(xué)成績的途徑之一,。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作,，每一章都幫助學(xué)生進(jìn)行歸納,，打印相應(yīng)的過關(guān)復(fù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)有所依,、學(xué)有所獲;練習(xí)題,、測試題都精心選擇，量質(zhì)合理,。對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改,，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。