總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。
學校期中教學工作總結(jié)篇一
半學期很快過去了,，現(xiàn)將我半學期以來的工作做一個梳理，以更好的改善,、促進下半學期的工作。
這個班由于數(shù)學教師常更換,，有的教一年,，有的教一學期，到現(xiàn)在已更換5名數(shù)學老師了,。我五年級接班的時候,，數(shù)學基礎非常差。大部分同學都處于中下水平,，幾乎找不到拔尖生,，我努力想盡辦法去改善，但效果不佳,。
本學期我針對本班學生的特殊情況,，根據(jù)學生的知識水平，把全班學生分成不同組別,。在實施大班集體教學的同時,，努力嘗試開展分層教學,。注重個性化學習，分層設問,、分層練習,。對a1組和a2組的同學適當安排他們做奧數(shù)題或其他補充的提高題，加強思維訓練,。力爭使a1組的同學能拔尖,，a2組的同學能進一步發(fā)展思維的靈活性，提高綜合運用知識解決簡單的實際問題的能力,。對b組的同學適當安排他們做四年級遺漏的基礎知識,。對學習成績較差的d組和c組的學生，著重幫助他們掌握好二,、三年級的數(shù)學基礎知識和基本技能,，提高解題的能力。
由于學生知識水平參差不齊,，我雖然把學生分成幾個組別進行“分層教學法”,。但由于跨度太大，處于各個年級知識水平的學生全都有,，在實施分層輔導的過程中時間總安排不過來,。每個組別每周只能安排一個下午放學的時間進行輔導。然而我又身為學校統(tǒng)計員,，期初的各種統(tǒng)計報表及文化普及程度報表從調(diào)查整理到填表,，花費太多時間和精力，對學生輔導經(jīng)常無法按原定計劃進行,。由于輔導時間在限,，雖然我開展了分層教學，部分學生計算水平有所提高,，但要解決六年級的知識（如期中試卷基礎題少,，大多數(shù)題目較靈活）還是有相當大的難度。下半學期我將加強對學生良好學習習慣的培養(yǎng),，下大力度開展扶差培優(yōu),，努力提高班級學生的學習質(zhì)量。
做為中隊輔導員,，我深深地懂得小學階段是人的成長的起步階段,，也是人的基礎素質(zhì)形成的開始階段，而良好的中隊隊風隊貌是各種習慣養(yǎng)成的基礎,，是良好習慣養(yǎng)成的關鍵,。半學期來，我和施老師密切配合,，結(jié)合學校養(yǎng)成教育及文明儲蓄銀行,，積極開展思想品德教育。
1,、注重從隊員的紀律,、衛(wèi)生、文明禮儀,、儀容儀表,、學習習慣等方面加強培養(yǎng)。
2,、良好的氛圍和環(huán)境可以造就人,。中隊課我結(jié)合學校安排，開展“孝親敬老”,、“綠色環(huán)?！薄ⅰ邦A防甲流”等主題中隊會對少先隊員進行思想品德教育,。
3,、做好少先隊員的安全教育工作。每天我都會抽出幾分鐘的時間進行安全教育,，教育隊員遵守交通規(guī)則,，注意人身安全，不到危險地帶玩耍,，課間玩耍時不要在樓道,，教室里追逐、打鬧,，上下樓梯靠右走等,，以免出現(xiàn)安全事故，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),。
4,、加強與家長之間的聯(lián)系，共同教育好隊員,。要教好隊員,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把隊員教好,。半學期來我和施老師注意做好這個工作，經(jīng)常和家長通電話,、發(fā)短信,，特別是那些頑皮的隊員更要家長共同管教,。
通過我和施老師的不懈努力，隊員們都能把中隊集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合,，主動為集體爭光,。
學校期中教學工作總結(jié)篇二
這半學期我積極探索，大膽實踐,。我積極向同年級的教師學習,，努力實施創(chuàng)新教學，積極發(fā)揮每一名學生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中,，我努力鼓勵學生敢說敢為,，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高,。
為了更好地促進教學,，我認真?zhèn)湔n、上課,、輔導和批改作業(yè),。每一環(huán)節(jié)我都精心設計，力求做到學生愿學,。在集體備課中,，我認真記錄，積極發(fā)言,，虛心向有經(jīng)驗的老師學習,，同時闡述自己的見解。
這半學期重點培養(yǎng)的是學生的古文誦讀能力,。在教學中,，針對我們班學生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,，每早上,，我都堅持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學生一起誦讀。激發(fā)學生背誦古詩文的興趣,。
為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力,，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果,，通過手抄報等形式進行展示,。
本學期，為了更好完成閱讀教學目標。首先應加強學生基本技能的培養(yǎng),。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提,。我們在五年級語文組將大力加強語文基礎知識的教育教學，進而不斷鞏固基本技能,。
抓好探究性學習方法的研究,，讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學生的能力,，激發(fā)好奇心，啟發(fā)學生敢于想象,，勇于質(zhì)疑,，鼓勵學生逆向思維、發(fā)散思維,，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度,。
教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導,，教師的創(chuàng)新建立在此基礎上,。搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學習方法的研究,，讓每個學生都成為探究性教學的主體,。
積極創(chuàng)設情境，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣,，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人,。認真指導學生自主學習、獨立思考,，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題和解決問題。
改革教法，注重學法,。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學,。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間,，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅,。教師適時加以點撥,，迸發(fā)學生好學的火花,。
總之，經(jīng)過這半學期的語文教學工作，我的教育理論水平有一定提高,，課堂教學方面也有明顯進步,。但也不不足,，如本班學生閱讀能力有待提高，期中成績不夠理想。今后立足實際,，開拓進取，不斷前進,。
學校期中教學工作總結(jié)篇三
1,、積極學習教育教學理論,。
參加學校,、組內(nèi)組織切實有效的學習討論活動，如：如何用好上課語言,，怎樣才能脫離傳統(tǒng)的授課模式等,。把新課標的理念滲透到教學中,，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學生的需要,，培養(yǎng)學生的自學能力,。
2、虛心請教
利用各種機會不斷向同組老師學習,。開學一段時間,，互相聽課，互相交流,，吸收了有很多好的授課方法，把握好課堂教學的重難點,。自己遇到不夠明白的地方虛心向各位老師請教,。行政聽課、輪流課,、平時作業(yè)的布置都向組內(nèi)老師請教,，以最快的速度融入英華園的教學工作。
3,、充分利用各種資源,，上好每一節(jié)課：
充分利用資源，為自己上課作好準備,。同時,，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關的教學資源,，如課件、教案,、教學實錄,、教學經(jīng)驗論文等，與年級老師共享,，從而不斷為自己的教學水平“充電”,。
（一）打好漢語拼音知識的基礎
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點,。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,，又能很好地掌握，我與年級里,、科組里的老師經(jīng)常交流,，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松,、學得扎實,。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里,，我針對學生因材施教,，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用,，通過學兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。發(fā)動學生家長與學生一起,，利用各種方式和途徑,，如和孩子用卡片做讀拼音的練習，給孩子每天做拼音游戲或看光碟,。用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的興趣,。
（二）抓好寫字訓練
以在平時的教學中我特別注意學生讀書的指導。
（三）注重學生課外閱讀能力的培養(yǎng)
我們班上還有圖書角,，并鼓勵學生能為班上捐出自己的圖書,。通過學生們的努力，我班的圖書角的圖書有一定的藏書量,。并鼓勵學生平時有時間也多讀讀課外書,，以此培養(yǎng)學生課外閱讀能力，拓展學生視野,。
（四）做好培優(yōu)補差的工作,，提高教學質(zhì)量
一個班級37個孩子，37個孩子都不一樣,，接受能力也有不同,，面對孩子們的個別差異性,，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生,，都以良好的心態(tài)接納他們,，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識,，讓他們在學習上有所進步,。特別是班上一個女孩子叫趙若彤，開始時還很不適應學校的學習,、生活,，我經(jīng)常與她媽媽聯(lián)系，通過各方面的努力,，她的進步是各位科任老師有目共睹的,。
1、雖然注重了學生的主體性,，但是學生因為年齡問題,，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多加以引導,。教給學生學習方法比什么都重要,。
2、教學方法不夠新穎,，對學生的吸引力不夠,。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎上,，注重實踐,，多向其他老師學習。
3,、教師機智有待提高,，面對課堂上學生的不同問題，要求我們更要在備課時,，不僅備教材,，還要備學生，注意預設和生成,。
4、注意對不同學生要有不同的教學方法,，縮小學生間的差異,。
5、學生語言能力的培養(yǎng),。培養(yǎng)學生語言條理性,、完整性,，也是一年級教學的重點。
我作為一名年輕教師,，我也知道自身存在著許多不足,，我會利用各種機會，不斷的充實自己,。今后我還會在教學中不斷改進,，不斷學習，增強業(yè)務水平,，不辜負學校對我的期望和培養(yǎng),。
學校期中教學工作總結(jié)篇四
作為一年級班主任，多少有些苦,，有些累,，但我下定決心，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。
一、 習慣的培養(yǎng)
1,、一般學習習慣的培養(yǎng),。
低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣,、作業(yè)習慣,、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據(jù)學生的特點,，首先對學生進行具體的學習行為訓練,。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手,，再進行示范練習,，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手，略高于頭,，不要碰撞桌子發(fā)出響聲),。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次,，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣,。如在訓練學生課前靜息，按時上學和認真做作業(yè)時,，把要求和方法編成兒歌指導學生,。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進課堂，悄悄靜息好,，等著老師把課上,。”“本子到,，墊字板,，拿起筆，細心做作業(yè),?！庇秩纾谟柧殞W生擺放和整理學具時,，把一般順序和方法利用晨會,，班會讓學生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置,，也通過兒童的形式教給學生作為指導,，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上,，今天用的各科書,，放在右下好取放?！逼淙?，注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié),，從心理學的角度看,，學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復抓,，抓反復,，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段,，多以比賽,、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣,。學生在師生雙邊活動中,，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓練,，使之形成行為遷移,，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣,，班風班貌自然得到了發(fā)展,。
2,、特殊學習習慣的培養(yǎng)。
各個學科有學科的特點,，因此，教學的方法,，學習的方式各不相同,。那么學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱為"特殊的學習習慣,。"就拿語文學科中的書寫習慣來說,，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆,、運筆,，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書,、寫字的姿勢,，做到“一拳”、“一尺”,、“一寸”,。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學科的老師有哪些要求,，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成,。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求,。如,，體育老師要求他的學生上體育課必穿運動鞋，提前通知學生,，體育課上要求人人穿好,，確保安全。再如,，其它美術等學科的老師需要什么,，有什么要求，我都做到心中有數(shù),，周末布置,，回家準備，課前檢查,。慢慢地學生也養(yǎng)成了習慣,。我認為，班主任善于抓"特殊習慣"的培養(yǎng),，有利于與各科教師形成教育合力,，共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成，從而也助于班風班貌的整體發(fā)展。因此,，新生入學,，我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成，作為班風班貌建設的一個突破口,。
我深感一個具有良好班風班貌的班集體,，一定具有凝聚力，吸引力,，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍,。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養(yǎng)成，使我班的班風班貌得了整體發(fā)展,，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合,，都想為集體爭光。因此,，學生不但成績和學習習慣好,，而且學生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績,。由此可知,，抓學習習慣培養(yǎng)，能促進班風班貌整體發(fā)展,。
二,、關心愛護每個學生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生,。在學習中，不讓一個學生掉隊,。如我班張炎同學,，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè),，還說我是傻瓜,。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點滴進步,，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子,。漸漸的,，他不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進步,。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生,，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥,、幫學生點眼藥水,，甚至學生嘔吐、大小便在身上,，我都能盡心幫助,，和學生一起動手弄干凈。以到我們班的學生下課了,，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話,，不由自主的叫我媽媽,。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，如廣播操比賽,、跳繩比賽、拔河比賽等活動,。每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。開展一些跟教學有關的活動,，如：寫字、朗讀,、口算比賽等,，利用黑板報開展繪畫比賽，每兩周就讓學生分組出黑板報,，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體,。
一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領導核心。這個核心,，就是班主任領導下的班委會,。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關心集體,，團結(jié)同學，作風正派,，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,，我便加強培養(yǎng),、教育、既要放手讓他們開展工作,，又要根據(jù)實際加強指導,。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；?、穿校服等，學習成績優(yōu)秀,，團結(jié)同學,、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作,，使學生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。
當班主任很累,，事情很多,，有的時候還會很心煩，這都是免不了的,，但是,，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛,，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友,，當家長打電話來告訴你,，孩子變了,，變的懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學生,，無論是服裝還是言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響,。 班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血。但是,，這一切都很值得,，因為，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!
學校期中教學工作總結(jié)篇五
各位領導,、老師：
下午好。下面由我代表學部做期中教學工作總結(jié),。
總結(jié)必從計劃開始,。
a、教學常規(guī)做實做精,，共創(chuàng)文明秩序?qū)W園,。
措施一：緊扣“五環(huán)節(jié)”，落實基本常規(guī)
措施二：采取周報表反饋制,，及時跟進,、及時監(jiān)督
措施三：開展教學開放日活動，開放辦學
措施三：開展教學開放日活動,，開放辦學
措施四,、借期中教學督導之力，規(guī)范教學秩序
措施五：充分利用各級考試,，加強質(zhì)量監(jiān)控
措施六：利用評選活動,，增強科組勢力
b、校本研訓做真做新,，共贏教師生命發(fā)展,。
措施一：做實“青藍工程”，促使新教師成長
措施二：繼續(xù)推進“課堂教學建?！被顒?，總結(jié)提煉建模成果
措施三：加強對小課題研究的技術指導，提高教師的研究能力
措施四：落實教師“五個一”工程,，提高教師的基本素養(yǎng)
措施五：主動“走出去”取經(jīng),，開闊教師教育視野
措施六：大力扶持特色教學活動,，促成教師成長成才
c、校園活動做全做活,，共營學生成長趣園,。
措施一：做全、做趣陽光體育活動,，增強學生的體質(zhì)
措施二：做實,、做活社團活動，打造立體成長環(huán)境
措施三：借賽事契機,，彰顯水平,、凝聚合力
措施四：做新做美節(jié)日，凸顯學部特色
措施五：組織校內(nèi)各學科競賽,，讓學生在競賽中受益
措施六：開展閱讀之星評比,，為創(chuàng)建書香校園做準備
以下圍繞計劃從三方面總結(jié)匯報：
a、教學常規(guī)踐行得怎樣,？
b,、校本研訓進行得怎樣？
c,、校園活動開展得怎樣,？
針對計劃中的每條措施，從三方面進行盤點,、梳理,、反思：
1、做了什么,？
2,、取得哪些成效？
3,、存在問題及改進措施,？
總結(jié)資料主要來源：
1、各《科組總結(jié)與反思》（包括七年級《備課組的總結(jié)與反思》）（13個總結(jié)）
2,、《教師教學情況問卷調(diào)查表（學生期中用）》（37個班,，690份）
3、《督導反饋表》（8大組督導反饋）
4,、《教學督導聽課反饋表》（34份）
5,、區(qū)教研室5位領導的聽課評課反饋
6、《班級教學日志》,、《陽光體育/社團活動記錄表》
7,、《科組備課組周報表》（共9周，63個表格）
8,、《教務員記錄》
9,、《七年級期中考試教學質(zhì)量分析報告》（6個分析報告）
10,、平時的調(diào)查訪談
一、教學常規(guī)踐行得怎樣,？
措施一：緊扣“五環(huán)節(jié)”,，落實基本常規(guī)
1、做了什么,？
2,、取得的成效
（2）教師責任心進一步得到了強化，教風明顯好轉(zhuǎn),。
（3）集體備課觀念深入人心,。初一年級，固定時間,。尤其是初一科學組,。自訂“罰款條例”督促集體備課。
（4）課堂煥發(fā)新的生命活力：《調(diào)查匯總表》中學生對教師的主流是贊揚,。
（5）課后輔導更加常態(tài)有效,。尤其是初一教師，中午,、放學后為后進生輔導,。
3、存在問題及改進措施
（1）教學安全隱患依然存在：空堂現(xiàn)象（空堂4次）,、帶出教室外的課、生化實驗品（有的存放太久,、有的小學沒用）,、低年級小孩到文印室拿試卷。
（2）極個別教師的勞動紀律觀念意識需要繼續(xù)加強,，遲到8人次,。
（3）有些備課組集體備課有計劃無行動。教研活動受各方影響沖擊太大,，難以保證正常進行,。
（4）個別年段學生反應學業(yè)負擔依然較重：改革課堂模式，留出練習時間,，提高課堂效率,。精選作業(yè)、不做重復,、低效作業(yè),。
（5）課表穩(wěn)定依然難以保證：請假、區(qū)里活動等原因?qū)е?。杜絕自行調(diào)課,。
（6）同校區(qū)幾套作息時間給管理帶來困難,。
（7）新版朗文教材的培訓迫在眉睫。
（8）七年級初一實驗室實驗品緊缺,，直接影響到考試的相關分數(shù),，占失分總數(shù)的44%。
(9)大部分教師的粉筆字普遍有待提高,。
措施二：采取周報表反饋制,，及時跟進、及時監(jiān)督
1,、做了什么,？
采取周報表反饋制。7個表格,。
（1）教研活動與集體備課報表（包括校內(nèi)與校外）
（2）公開課,、研究課、示范課……報表
（3）教師因公,、請假及調(diào)課報表
（4）師生獲獎報表
（5）陽光體育活動及學生社團活動報表
2,、取得哪些成效？
（1）及時了解各備課組,、科組所開展的工作,。（2）積累了豐富的資料。（3）讓科組,、備課組養(yǎng)成總結(jié)每周工作的習慣,。
3、存在問題及改進措施,？
（1）當做是負擔,，上報時間拖拉。（2）應該及時公布,。真正發(fā)揮互相學習,、互相交流、互相鞭策的作用,。
措施三：開展教學開放日活動,，開放辦學
計劃是第十一周召開。旨在通過推行開放辦學思路,，開展家長開放日活動,，廣納善言，規(guī)范教學秩序,。由于流感等原因暫時延遲,。
措施四、借期中教學督導之力，規(guī)范教學秩序
1,、做了什么,？
（1）步驟：分三步走：第一步，教師個人自查（第九周）,。第二步,，科組總結(jié)與反思（并填寫《總結(jié)反思表》（第11周）。第三步,，學部督導(第13周),。
（2）形式：“聽”——推門聽課，學部行政,、科組長,、備課組長共38人參與。聽課76節(jié),，期中49節(jié)“優(yōu)”,，占65%。檢查做得扎實有效,。教研室教研員參與督導,，語數(shù)英科四個學科參與聽課評課共8節(jié)。對我們的課堂進行了非常有實效的診斷把脈,。
“查”——檢查作業(yè),、教案、教研組記錄,、集體備課記錄,、聽課本、小課題研究手冊等,。分成八個檢查小組,，交換檢查。找出亮點,、指出問題,、指出改進方法,。填寫好《教學督導反饋表》,。
“問”——問卷調(diào)查。從教師“做得好的方面”和“希望改進的方面”對任課教師課堂教學質(zhì)效做調(diào)查問卷,，每個班級問卷20份,。共收回有效問卷690份。
另外學校也正在或者將要做相應的督導：滿意度調(diào)查,、學籍檢查,，還將開展師生座談會。
2、取得的成效,？
（1）繃緊教學質(zhì)量這根弦毫不放松,，進一步促進了教學質(zhì)量的提高。（2）規(guī)范了教學常規(guī),，及時掌握了大量有效信息,。（3）為我們的課堂做了切實有效的診斷、把脈與引導,。
3,、存在問題及改進措施
聽課覆蓋面還可以加大。
措施五：充分利用各級考試,，加強質(zhì)量監(jiān)控
1,、做了什么？
（1）嚴肅認真,、高規(guī)格完成教育部09年對四年級學生學業(yè)質(zhì)量的測試,。（2）圓滿完成七年級期中考試的組織工作。
2,、取得哪些成效,？
（1）規(guī)范了考試的組織與考務工作。（2）及時進行質(zhì)量分析及時調(diào)整教學策略,。
3,、存在問題及改進措施？
希望針對質(zhì)量分析中出現(xiàn)的問題,，及時改進教學策略,。
措施六：利用評選活動，增強科組勢力
充分利用學校開展的“十佳備課組長”和“優(yōu)秀科組”的評選活動,，增強科組,、備課組教研活動的實效，加強和諧,、高效科組和備課組的團隊建設,。
1、做了什么,？
科組,、備課組參加各級、各項教研累計活動達107次,。
2,、取得的成效？
教研活動得到有效組織,，科組凝聚力增強,。
3,、存在問題及改進措施？
（1）科組與科組之間執(zhí)行力不均衡,。（2）希望有的科組不要潛伏不動,，而要讓教研活動有效“動”起來。（3）希望調(diào)動教師的積極性,，增強凝聚力,。（4）營造關愛的氛圍，尤其要關心臨聘教師,，采取辦法幫助我們的臨聘教師順利通過考試,，去“代”轉(zhuǎn)正。
小結(jié)：教學常規(guī)總體有所強化,，但還需我們各位老師繼續(xù)做實做精,，一起來共創(chuàng)文明秩序?qū)W園。
二,、校本研訓進行得怎樣,？
措施一：做實“青藍工程”，促使新教師成長
1,、做了什么,？
“青藍工程”系列活動：（1）采取“新老結(jié)對子”的形式。（2）召開新教師專題會議,，關心輔助新教師,。（3）新教師匯報課。（4）匯報課后的跟蹤服務,。
2,、取得哪些成效？
（1）新教師成長非?？?，17節(jié)新教師匯報課整體效果非常好。（2）彰顯了師徒的智慧,、科組的集體智慧,。
3、存在問題及改進措施,？
（1）個別新教師積極性有待提高,。（2）繼續(xù)做好跟蹤工作。
措施二：繼續(xù)推進“課堂教學建?！被顒?，總結(jié)提煉建模成果
計劃是：在鞏固上學期建?；顒映晒幕A上,，繼續(xù)有計劃、有步驟、有策略地推進“課堂教學建?；顒印?，特別注意總結(jié)提煉建模成果，形成可以供他人復制的,、優(yōu)秀的`課堂教學模式,。
1、做了什么,？
（1）在上個學期開展系列活動的基礎上,，暑假開展課堂建模設計大賽。（2）會議推動：科組長會議,，上周教師例會,。（3）在上學期實踐探索的基礎上，本學期重點：進一步統(tǒng)一認識,，各科組大膽探索,。
2、取得哪些成效,？
分步進行,，分科組探索。
3,、存在問題及改進措施,？
（1）認識不統(tǒng)一。（2）急需技術指導,，包括導學案的設計等,。（3）全面推開力度不大。
措施三：加強對小課題研究的技術指導,，提高教師的研究能力
計劃：特別加強小課題研究的選題,、開題、結(jié)題等過程指導,，提升小課題研究的針對性,、實效性、科研含量和校本價值,，從而提高教師的研究能力,。
1、做了什么,？
（1）科組長會議,，前幾周開始，要求各科組做好教師的小課題選題指導,。（2）督導推動,，檢查《小課題研究手冊》第10~11頁,。
2、取得成效,？
（1）45歲以下的全部做了,，有些45歲以上的也參與其中。（2）小學數(shù)學組已經(jīng)領先開題,。（3）有部分教師超前完成,。
3、存在問題及改進措施
（1）選題價值不大,、科研含量不高,。（2）選題太大。（3）有的選題別人早已有很成熟的成果,，不需花費精力去重新探索,。
措施四：落實教師“五個一”工程，提高教師的基本素養(yǎng)
教師“五個一”工程即每月寫一堂課的教學反思,；每學年上一節(jié)公開課,；每學年做一個小課題研究；每兩年發(fā)表一篇論文,；每人開發(fā)一門校本課程,。通過進一步落實這五個一工程，從而提高教師的基本素養(yǎng),。
1,、做了什么？
教案檢查中老師都有寫教學反思,，近50%的教師已經(jīng)開設過不同級別的公開課,。規(guī)定年齡范圍內(nèi)的專任教師100%參與小課題研究。教師發(fā)表論文共計9人次,。
2,、取得哪些成效？
達到了“人人有課題,，個個做研究”目標,。
3、存在問題及改進措施,？
論文發(fā)表偏少,。
措施五：主動“走出去”取經(jīng)，開闊教師教育視野
1,、做了什么,？
積極參加上級有關部門組織的教師培訓工作。主要是在市內(nèi),、區(qū)內(nèi)參加教研活動,，共計96人次,。
2、取得哪些成效,？
互相學習交流，開闊眼界,。
3,、存在問題及改進措施？
（1）讓更多的人走出去,。（2）派出去一定要到位,。（3）學習要實實在在學習，要取得真經(jīng),。
措施六：大力扶持特色教學活動,，促成教師成長成才
1、做了什么,？
2,、取得哪些成效？
在教學中應用廣泛,，多次獲獎,。
3、存在問題及改進措施,？
（1）扶持力度還需加大,。（2）部分教師安于現(xiàn)狀，缺乏創(chuàng)新意識,。
小結(jié)：校本研訓總體在正常運轉(zhuǎn),，還需要我們各位老師做真做新，在做得更“系統(tǒng)”這一塊加強,，讓我們的老師真正受用,，共贏教師生命發(fā)展。
三,、校園活動開展得怎樣,？
措施一：做全、做趣陽光體育活動,，增強學生的體質(zhì)
1,、做了什么？
嚴格貫徹“陽光體育”活動相關精神,，保證學生每天一個小時的體育活動時間,。在這么一個擁擠的校區(qū)內(nèi)，絞盡腦汁,、精心設計,，陽光體育的內(nèi)容,、場地、時間,。18個項目輪流進行,。
2、取得哪些成效,？
教師參與率100%,，學生參與率100%。
3,、存在問題及改進措施,？
（1）注意安全、秩序,。（2）做好準備活動,。（3）注意考勤。（4）七年級陽光體育活動：跑步,。
措施二：做實,、做活社團活動，打造立體成長環(huán)境
1,、做了什么,？
（1）精心設計，6大類68個社團,，涵蓋藝術,、文學、科技,、體育,、英語、數(shù)學等類別,。（2）嚴格制訂《社團活動記錄》,，規(guī)范管理。
2,、取得哪些成效,？
教師參與率100%，學生參與率100%,。
3,、存在問題及改進措施？
（1）規(guī)范社團管理：做到提出的“八有”：有名稱,、有社標,、有章程、有內(nèi)容、有計劃,、有指導,、有評價、有實效還需要有一些時間和一段距離,。（2）打造特色社團：離我們提出的“國際視野,、豐富多彩、突出特色”還有一定的差距,。（3）嚴把質(zhì)量關：社團活動開展的質(zhì)量還需各位繼續(xù)加強（放碟現(xiàn)象）,。
措施三：借賽事契機，彰顯水平,、凝聚合力
1,、做了什么,？
針對區(qū)級以上的賽事,，做到心中有數(shù)，分工負責,，責任到人,；定內(nèi)容、定人員,、定方案,；早準備，早輔導,；出水平,、出成績。學部對所有競賽項目做統(tǒng)計安排,，有計劃,、有步驟穩(wěn)步推進。針對每場賽事,，都會在賽前進行重點關注,，凝聚本科組或相關教師的智慧和力量。
2,、取得哪些成效,？
美文朗誦比賽市二等獎。本學期師生共獲獎51人次,。
3,、存在問題及改進措施？
需要花更多時間和精力準備,。
措施四：做新做美節(jié)日,，凸顯學部特色
1、做了什么,？
學部內(nèi)第一次組織體育節(jié),。組織參加區(qū)內(nèi)的科技競賽項目,。。
2,、取得哪些成效,？
體育節(jié)策劃精心、組織有序,，安全,、圓滿完成。在區(qū)科技節(jié)中獲獎9人次,。
3,、存在問題及改進措施？
科技節(jié)做得不夠系統(tǒng),，學生參與面窄,，應讓更多學生真正從中受益。
措施五：組織校內(nèi)各學科競賽,，讓學生在競賽中受益
1,、做了什么？
小學：征文文比賽,、美文朗誦比賽,。七年級：現(xiàn)場作文大賽、數(shù)學競賽等,、英語演講比賽等,。組織校內(nèi)競賽7次。
2,、取得哪些成效,？
各學科組、各備課組有計劃地開展學科競賽,，學生在參與中,、在競賽中鞏固知識、增強能力,，得到成長,。
3、存在問題及改進措施,？
（1）不要為競賽而競賽,，應加強指導性，讓學生在競爭中學習成長,。如：21世紀英語大賽,。（2）比較單一，更多學科更多類型可以組織起來。
措施六：開展閱讀之星評比,，為創(chuàng)建書香校園做準備
1,、做了什么？
對照廣東省創(chuàng)建書香校園相關指標,，有計劃,、有步驟地開展閱讀教育教學活動，分階段開展閱讀之星評比活動,，為創(chuàng)建省書香校園提前做準備,。語文組、德育處做了大量工作,，暑假啟動讀書方案,。本學期分階段開展閱讀之星評比。
2,、取得哪些成效,？
學生的閱讀興趣明顯增強、學生閱讀數(shù)量和質(zhì)量明顯增加,。
3,、存在問題及改進措施,？
（1）我們隔周開設的閱讀課的質(zhì)量有待提高,。（2）課外閱讀的質(zhì)量需要我們老師把關。（3）課外閱讀的方法需要我們老師進行指導,。
小結(jié)：校園活動總體做得覆蓋面廣,、有意義，有實效,，在內(nèi)容活動做全做活,，共營學生成長趣園。
1,、感謝各位老師半個學期以來辛勤的勞動,。
2、感謝各位領導對學部工作的智慧指導和鼎力支持,。
3,、請原諒不能在有限的時間內(nèi)把我們老師做的所有的事情一一羅列，也不能把學部那些默默付出的,、表現(xiàn)非常突出的老師在這里一一提出表揚,。
學校期中教學工作總結(jié)篇六
一、狠抓基礎知識和基本技能
由于我班學生基礎較差,，為了扎實學生的基礎知識和基本技能,，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平,。比如,，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范,，要求行款整齊,，字跡工整，并努力克服錯別字,。對生字新詞的理解運用,，對近、反義詞的積累等,，我都逐一進行講解或強調(diào),，以提高學生的基本技能和語文能力。
二,、做好學習方法的指導
俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習,。提高了學習方法的指導,，對提高學生學習成績是有很大好處的。有的同學為什么老是玩,，可成績卻不錯,，這是為什么呢?首先，我們強調(diào)上課專心聽講,，及時對知識進行鞏固,，然后還要及時復習。有人說,，聰明與否,，在于是否思考。這是很關鍵的,，我們要著重讓學生知道學會思考,，睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法,。方法多,，但要適用，易行,，便于操作,，還要督促學生堅持。
三,、做好轉(zhuǎn)差工作
針對我們班差生較多的情況,，我狠抓后進生,，給后進生“開小灶”，每課跟進,，要求生字詞語過關,。既嚴格督促，又給予他們及時的鼓勵,，使他們重拾學習的信心,。
四、突出章節(jié)過關,。
本學期的教學內(nèi)容分為七個單元,。在每個單元的教學任務之后，我都進行檢測,，針對學生存在的問題,，及時解決。對確實困難的學生進行細致的個別教育,，使之掌握,，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關,，學生的學習成績普遍有了提高,。
五、拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用,，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用,，為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動,。
1,、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學生主動進行課外閱讀，使學生的閱讀量增加的同時,，學生必然收獲了許多東西,。
2、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過程中,，學生的詞積累有了明顯的增多。
3,、開展各種語文活動,。如辯論、演講,、出手抄報等等,。學生在活動中增長了知識,，訓練了動腦、動口,、動手的能力,。在這半個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高,，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的,。
在這半學期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎知識得到了提高,，語文活動得到了增強，為后面的學習打下了基礎,。
學校期中教學工作總結(jié)篇七
一,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期,。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,，學生會在各方面得到提升,。對于這一點，我正在努力中,。如根據(jù)一年級孩子的特點,，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。如：寫字比賽,、比一比誰的衣服最干凈,、下課看誰的小手小臉最干凈、看看誰的位置周圍最干凈等等,。
二,、時刻關心孩子
愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,，要想管理好班級,，必須關心、了解每一位學生的性格特點,。低年級的孩子對老師特別熱情,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)。我也會把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天：問問他們周末去哪玩了;這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天都誰進步了!在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好時機，順其自然的給孩子們提出一些要求,，再鼓勵鼓勵他們的學習情況,，會收到意想不到的效果,。
三、及時表揚鼓勵孩子
對于一年級的孩子來說,，表揚的效果是非常好的,。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”,，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!當我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，一臉興奮,，然后那幾天在學校表現(xiàn)就會特別好。
四,、加強與家長聯(lián)系
平時,，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們,。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。通過一系列的工作,，使學校、家庭密切配合,，更好地教育了學生。
我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,，在許多方面還是存在著不足,。
1、班級管理工作雖然有條不紊,，但還得再加一個“嚴”字,。對學生的熱愛不可無,，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,，但我在執(zhí)行的時候總是心軟,，總認為他們還是小孩子，不能逼得還緊,，以后的工作中要注意,。
2、預見性不強,?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學生進行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學生的身后。
3,、班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強,，比如：衛(wèi)生、路隊,、兩操等,，要天天講，天天抓,，要不厭其煩,。
總之，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切以孩子為出發(fā)點，在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
學校期中教學工作總結(jié)篇八
在備課的過程中,，我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，認真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，怎樣才能教好設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，認真寫好教案,教案備了35節(jié)，每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作吸引學生的課件,，寫好教學后記29篇。
在上課中,，我做到講解把復雜化簡單,、易懂的知識，注重調(diào)動學生的積極性,，加強師生之間的交流,。我還特別注意以知識本身吸引學生，巧妙引入,，精心設疑,，造成學生渴求新知識的心理狀態(tài)，激發(fā)學生學習的積極性和主動性,。
要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作，在課堂上抓住機會提問他,，鼓勵他,，表揚他，這樣他們就會學得輕松學的愉快,。進步越快,。針對各種問題，我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上,，我認真細致地做好查漏補缺工作,。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析學生的作業(yè)情況，對每次考試出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，本次期中考試很理想，學生失分嚴重的是左右不分和看圖列式兩題,。
有人說：“認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率,，而且對端正學生的學習態(tài)度，養(yǎng)成認真的吸光有積極的意義,?！痹谧鰯?shù)學作業(yè)時要求學生書寫格式規(guī)范，阿拉伯數(shù)字和符號的書寫也要規(guī)范,，對作業(yè)的書寫以典型示范,、表揚為主。
1,、對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位,。
2、一部分學生對學習的目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正,。
3、我發(fā)現(xiàn)學生不看題目要求就開始做題,，做完之后不會檢查,。這些不足有待以后改進。
總之,，半學期的工作已結(jié)束,，工作中不足之處，我將及時找出差距,，積極彌補不足,。一份耕耘，一份收獲,。教學工作苦樂相伴,。我將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，把下半學期各方面的工作做得更好。
學校期中教學工作總結(jié)篇九
一,、加強師資培訓,，加強教學研究，促進教師專業(yè)發(fā)展,。
(1)組織教師繼續(xù)學習新課程理論及專業(yè)知識,。
理念是先導，學習是保證。為進一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念,，把廣大教師的教育理念提升到一個新的層面,，本學期，我們繼續(xù)加強教師的理論和業(yè)務學習,，采用理論聯(lián)系實際,、團體與自學相結(jié)合的辦法，經(jīng)過“請進來,、走出去”的方式,，多方面創(chuàng)造條件為教師供給進修和培訓的機會，使教師獲取先進的教改信息,，學習先進的教育理論和實踐經(jīng)驗,，不斷提高教師的業(yè)務水平。實驗中學來我校交流的焦玉蘭,、梁國秀教師對全體教師進行新課程理論及專業(yè)知識的精心指導,。
(2)充分發(fā)揮教研組、備課組教學研究的職能作用,，繼續(xù)開展“藍青工程”,，讓拜師帶徒，互幫互學,，齊頭并進之風繼續(xù)傳揚,，使教師無論是教學理論還是實踐本事都得到很大的提高。
(3)以課題研究和網(wǎng)絡教研為載體,，擴大教師學習視野,，不斷提高教師科研本事。
本學期我校繼續(xù)研究以下課題：,、《深化課堂教學改革,，提高課堂教學效率研究》、在課題研究中,，要求人人參與,，全體合作，不斷提高教師教學教研水平,。
(4)認真組織教師參加上級有關部門組織的各類活動,，如賽課、撰寫論文等,。
經(jīng)過各種活動的參與,，許多青年教師在各類競賽中取得了優(yōu)異成績，他們的專業(yè)本事得以提高,。
二,、狠抓教學常規(guī)管理，全面提高教學質(zhì)量。
俗語說“沒有規(guī)矩不成方圓”,，一個學校如果沒有行之有效的規(guī)章制度,，其運行將是混亂無序的。所以,，加強常規(guī)管理是提高教育教學質(zhì)量的重要途徑,。本學期,，教務處在不斷完善管理措施的基礎上,，繼續(xù)做好教學常規(guī)管理。
1,、實行分層管理,。為使常規(guī)管理落到實處，我們繼續(xù)采取教務處和年級組兩個層次對教學工作實行有序管理,。教務處負責全校教學活動的監(jiān)控調(diào)度,，各年級主任攜手教研組負責日常管理，落實具體的教學目標及各項任務的完成,，在充分發(fā)揮年級主任工作的進取性和創(chuàng)造性的同時,，經(jīng)過他們了解教師中的一些思想意見和提議，使他們在教學管理中起到教務處與教師之間的橋梁作用,。
2,、繼續(xù)從“備、上,、批,、輔、考,、評”諸環(huán)節(jié)著手,，加強教學常規(guī)檢查。本學期由教務處牽頭,，教研組配合,，每月組織一次教學常規(guī)檢查，每周由教務處抽查,。檢查資料為教師的學科計劃,、教案、聽課記錄,、教學反思,、學生的作業(yè)等。如發(fā)現(xiàn)問題,，則要求教師及時整改,。
3、規(guī)范考試制度，以考促教,。教務處認真組織考試,，每次月考，實行交叉編排座位,，嚴格要求教師監(jiān)考,，狠抓考紀考風，對違紀學生進行了嚴肅處理;并對評卷,、成績統(tǒng)計,、質(zhì)量分析和試卷講評等環(huán)節(jié)作嚴格要求，以考風促進了我校教風和學風,。
4,、面向全體，繼續(xù)組織教師做好“學差生”的轉(zhuǎn)化工作,。首先,，要求教師關心和愛護學差生。這是做好學差生思想工作的一個重要的前提條件,，愛護學差生是打開學差生心扉的金鑰匙,。因為他們更需要溫暖、信任和熱愛,。第二,、培養(yǎng)和激發(fā)學差生對學習的興趣。學差生都有一個共性,，就是不僅僅思想品德上后進,，并且普遍對學習沒有興趣，學業(yè)成績比較差,，這就是所謂的雙差生,。我們要求教師從每個學生的實際出發(fā)，因材施教,，加強輔導,，幫忙他們解決學習上的具體的問題，增強他們的自信心,，進而培養(yǎng)學習興趣,。第三、抓反復,，反復抓,。學差生的思想轉(zhuǎn)化過程是新舊矛盾的過程，也是一個個長期過程,，要改變也非一日可成,，一般都會出現(xiàn)重復,。在這方面，我們注意研究他們思想反復的規(guī)律,，耐心對待,，反復教育引導，使他們看到期望,，看到提高,，從而增強自信心。
5,、認真開展實驗和課外興趣活動,。由教務處專人負責督促，要求科任教師組織興趣小組,、科普活動小組,，引導組織學生參加課外活動，開展科普,、美術、書法等技能競賽,，開闊學生眼界,，開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生的實踐本事,、創(chuàng)造本事,。
6、加強音,、體,、美學科的教學管理，探索特殊群體成才的策略,。我們進取開展豐富多彩的興趣活動,，推進學生課外活動的正常進行，從時間,、場地,、器材等多方面給予保證，確保教學的正常進行,，使音,、體、美教學體現(xiàn)出新的特色,。在本學期舉行的迎新春文藝晚會上,，我校音、體,、美的教學水準得到充分展現(xiàn),，迎新春文藝晚會取得了圓滿的成功。
三,、突出重點,，加強畢業(yè)班工作。
畢業(yè)班工作是學校的中心工作,，為了集中精力抓好初三和高三的畢業(yè)班教育教學工作，切實提高教育教學質(zhì)量,，使每一個畢業(yè)班學生在我校能順利地完成學業(yè),，同時繼續(xù)提升我校辦學效益和聲譽，我們采取了一系列的措施,。
1,、加強畢業(yè)班工作的領導。我們成立了初三畢業(yè)班工作領導小組,，校長親自擔任組長，并組織行政人員協(xié)助年級長開展工作,。各行政人員進取深入年級、深入課堂,、了解真實情景,，定期,、不定期地研究解決初三的教學過程中的實際問題，協(xié)調(diào)各班各學科的平衡,，使各項工作開展得更細,、更實、更好。
2、認真學習和研究中考指導性文件，加強畢業(yè)班教學和應考的分析研究。本學期我們充分發(fā)揮了初三年級組的作用及各學科備課組職能,，在講授新課的同時,，組織各學科備課組開展了近兩年來的“兩考”試題分析研究和學科考點研究工作,。目前已較好地把握中考復習方向,，為下一步科學合理地安排好復習做好了準備,。
3、加強備課組建設,。強化團體備課,，以強帶弱，互為資源、互相幫忙,，加強教法,、教材的處理和考試動態(tài)的研究,。各備課組活動以提高課堂效率為重點,，重視學生基本知識的掌握和基本本事的構(gòu)成,，及時解決教學中存在的問題,。
4、加強學科之間的平衡和學科分析,，為每一位學生尋求發(fā)展的空間,。畢業(yè)班各學科教師加強了對學生的學科平衡研究,，各科教師之間互通信息,，認真作好學情的分析,，尋找每一個學生發(fā)展的空間，幫忙每一個學生確立好奮斗目標,。
四,、今后的工作方向。
成績屬于過去,，輝煌還待明朝!我們還需不斷努力——
1,、繼續(xù)組織教師加強業(yè)務學習，更新教育觀念,，認真貫徹執(zhí)行新課程標準,，用新的理念指導教學，不斷提高教師的教學本事,。
2,、進一步加強教學過程管理，加大教學過程管理的監(jiān)督力度,，鼓勵教師在教學過程中求真務實,，不弄虛作假。異常是實施課堂教學改革,，深入學習洋思中學的“先學后教,，當堂訓練”的教學模式。
3,、關注薄弱教師,、薄弱學科、薄弱班級,、薄弱學生,，力爭實現(xiàn)學校整體辦學質(zhì)量的提升。
4,、深入細致開展教研,、教改活動，異常是加強課題研究,，要求教師及時進行教學總結(jié),，撰寫教學反思和論文。
