作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

幼兒舞蹈教案大班篇一

1,、引導(dǎo)幼兒在理解音樂的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,，能自如地隨音樂舞蹈,，表達(dá)出小朋友熱愛大自然的完美情感，體驗(yàn)歡樂的氣氛。

2,、初步培養(yǎng)幼兒與同伴的合作交往本事及自學(xué)本事,。

1、圖譜兩張,，歌曲《歡樂頌》磁帶,，錄音機(jī)。

2,、五個(gè)小組的標(biāo)記(白,、紅、黃,、藍(lán),、綠五種顏色的花形標(biāo)記，幼兒各有一枚,，活動(dòng)室地面貼上相應(yīng)花形標(biāo)記)

3,、舞蹈用小道具(腕花)，幼兒人手一副,。

1,、隨《母鴨帶小鴨》律動(dòng)音樂幼兒愉快地進(jìn)活動(dòng)室。(要求幼兒能隨音樂形象而有節(jié)奏地表演小鴨走路,，游水的動(dòng)作)

2,、練生曲《你好，你早》(模仿小動(dòng)物的叫聲,，能與同伴自然地應(yīng)對(duì)面表演唱,，聲音整齊動(dòng)聽)

3、復(fù)習(xí)歌曲〈歡樂頌〉

請(qǐng)外圈的小朋友站起來唱歌詞,，里圈的小朋友哼唱“啦”,，合唱的時(shí)候聲音要整齊和諧。

4,、創(chuàng)編舞蹈〈歡樂頌〉

(1)幼兒聽音樂想動(dòng)作(引導(dǎo)幼兒感受音樂，初步設(shè)想舞蹈動(dòng)作)

師：“剛才小朋友的歌聲真好聽,，今日教師要請(qǐng)你們來編〈歡樂頌〉的舞蹈動(dòng)作,，首先請(qǐng)大家仔細(xì)地聽音樂想動(dòng)作?！?/p>

(2)幼兒分組商量討論,，設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo),。(引導(dǎo)幼兒積極參與,，在小組協(xié)商的基礎(chǔ)上創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作)

師：“接下來要請(qǐng)每隊(duì)小朋友站到標(biāo)記上，互相商量，為這首樂曲配上適宜的舞蹈動(dòng)作,，開始,。”

(3)引導(dǎo)幼兒團(tuán)體創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,，教師及時(shí)記錄動(dòng)作——畫在圖譜上,。(鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編，引導(dǎo)幼兒編出與眾不一樣的優(yōu)美的動(dòng)作,，并著重表揚(yáng)動(dòng)作富有創(chuàng)意及在創(chuàng)編時(shí)能與同伴合作表演的幼兒)

師：“剛才小朋友都編得很認(rèn)真,，此刻哪一隊(duì)先來試試，把你們設(shè)計(jì)的動(dòng)作表演給大家看,?！?/p>

(4)回憶創(chuàng)編動(dòng)作，為連貫舞蹈作準(zhǔn)備,。(引導(dǎo)幼兒經(jīng)過仔細(xì)觀察圖譜,，想象動(dòng)作)

師：小朋友真能干，我們的舞蹈動(dòng)作已經(jīng)全部編好了,，先請(qǐng)大家看著圖譜來回想一下動(dòng)作,。(播放音樂)

(5)看圖譜學(xué)跳舞蹈。(能在參照?qǐng)D譜的基礎(chǔ)上,，初步隨音樂完整練習(xí))

師：“此刻請(qǐng)大家找好舞伴一齊來跳,。”(異常提醒幼兒在需要合作舞蹈時(shí)兩人能互相配合好)

音樂連續(xù)播放兩遍,。

(6)小朋友跳得真好,，此刻請(qǐng)大家?guī)贤蠡▉硖隳軌驅(qū)W圖譜上的動(dòng)作,，也能夠自我想動(dòng)作,。(幼兒團(tuán)體戴上腕花練習(xí)，能在音樂的伴奏下投入地表演)

5,、結(jié)束,。

小朋友的舞跳得真美，以后我們再到小舞臺(tái)上去表演,，好嗎此刻我們一齊跟客人教師說再見!(幼兒隨《母鴨帶小鴨》音樂愉快地出活動(dòng)室,。)

幼兒舞蹈教案大班篇二

1、能根據(jù)歌曲表現(xiàn)小星星閃閃發(fā)光,、寧靜的特點(diǎn),，初步學(xué)做舞蹈動(dòng)作。

2,、了解舞蹈中的各個(gè)方向,，學(xué)習(xí)手臂伸展和擴(kuò)指動(dòng)作,。

3、體會(huì)盼望能飛到天上去的心境

1,、幼兒提前熟悉歌曲《小星星》

2,、小星星頭飾若干

3、《小星星》音樂磁帶

一,、教師與幼兒一齊欣賞歌曲《小星星》

1,、師：今日教師帶來一首好聽的音樂，讓我們來聽聽吧,！

2,、請(qǐng)幼兒說說夜空中的小星星是什么樣貌的？歌曲中是怎樣說的,？小星星在干什么,？

二、學(xué)習(xí)舞蹈《小星星》

1,、幼兒欣賞舞蹈《小星星》,，教師隨音樂跳《小星星》的舞蹈。

2,、幼兒學(xué)跳舞蹈《小星星》,，教師邊念歌詞邊示范分解動(dòng)作。

準(zhǔn)備動(dòng)作：盤腿坐下,，左腿放在屁股后面,，腳背伸直，右腳放在大腿內(nèi)側(cè),。

第一段舞蹈動(dòng)作分解如下：

一閃一閃亮晶晶：頭先低下,，再擺正，然后再抬頭,，后擺正,。

滿天都是小星星：頭扭向左面，再擺正,，然后頭再扭向右面,，后擺正。

（做頭部動(dòng)作時(shí),，要求每個(gè)動(dòng)作要干凈利索,。）

掛在天空放光明：伸出右手食指，由右下方開始向左往右畫一個(gè)圈,。

好像許多小眼睛：伸出左手食指，由左下方開始向右往左畫一個(gè)圈,。

（做這兩個(gè)動(dòng)作時(shí),，身體和頭要隨著手滑動(dòng)的方向一齊擺動(dòng),。）

一閃一閃亮晶晶：先伸出右手食指，指向右斜上方,；然后伸出左手食指,，指向左斜上方。

（做這兩個(gè)動(dòng)作時(shí),，眼睛要看向手指指向的方向,，動(dòng)作完成后要堅(jiān)持不動(dòng)。）

滿天都是小星星：在之前的動(dòng)作的基礎(chǔ)上,，左右手交叉擺動(dòng)兩次,。頭也要跟著從左到右晃動(dòng)兩次。最終兩只手臂向上伸直,，張開五指,，做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)，頭抬起看自我的手,。

第二段舞蹈動(dòng)作分解如下：

一閃一閃亮晶晶滿天都是：右手向右斜下方,、右手90度方向、右斜上方,、左斜上方,、左斜下方、最終回到右斜下方,，這六個(gè)方向做伸展擴(kuò)指動(dòng)作,。

小星星：右手回到右肩耳朵旁做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)。

掛在天空放光明好像許多：動(dòng)作同上,，只是做相反方向的動(dòng)作,。左手開始向左斜下方、左手90度方向,、左斜上方,、右斜上方、右斜下方,、最終回到左斜下方,，這六個(gè)方向做伸展擴(kuò)指動(dòng)作。

小星星：左手回到左肩耳朵旁做手腕轉(zhuǎn)動(dòng),。

（在完成這幾個(gè)動(dòng)作時(shí),，動(dòng)作要清晰有力度，各個(gè)方向動(dòng)作要明確,，稍有停頓感,。）

一閃一閃亮晶晶：左右手分別同時(shí)向身體兩側(cè)的斜下方、90度方向,、斜上方,、正上方,，做伸展擴(kuò)張動(dòng)作。

滿天都是小星星：在上頭最終一個(gè)動(dòng)作的基礎(chǔ)上,，兩手做交叉揮手臂兩次,，頭跟著從左到右擺動(dòng)兩次。最終兩手向上伸直做轉(zhuǎn)腕,。

3,、教師選擇難點(diǎn)突出的舞蹈動(dòng)作，讓幼兒單獨(dú)重點(diǎn)學(xué)習(xí),。

4,、在幼兒掌握這些動(dòng)作的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒扮演小星星,，邊唱邊表演動(dòng)作,。

三、幼兒表演舞蹈

1,、幼兒帶上頭飾進(jìn)行表演,。引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂表現(xiàn)閃閃發(fā)光的小星星在云朵里流動(dòng)的動(dòng)作。

2,、教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在表演小星星舞蹈時(shí)要表現(xiàn)出高興,、愉悅的情緒。

幼兒舞蹈教案大班篇三

經(jīng)過組合的學(xué)習(xí),，提高小朋友的肢體表現(xiàn)力,，在教師和家長的引導(dǎo)下激發(fā)孩子天性中的表演欲望，也增強(qiáng)孩子與家長的親昵感,。

1.大蘋果：雙手掌型對(duì)腕放于下顎下方,，托住臉頰，好比大蘋果的葉子,。寶寶的小臉是紅紅的蘋果,，所以異常注意面部表情。

2.“親親我”：在“大蘋果”動(dòng)作的基礎(chǔ)上,，用雙手輕輕拍打臉頰,，右左傾頭，同時(shí)加屈膝,。在“大蘋果”動(dòng)作的基礎(chǔ)上,，上身前傾，左右搖頭,，屈膝平腳碎步,。

1.問題進(jìn)入

教師首先讓孩子明白親吻是喜愛的表現(xiàn)以及小朋友應(yīng)當(dāng)如何表達(dá)親吻。充分設(shè)置問題啟發(fā)孩子，比如：“小朋友在家里爸爸媽媽親吻你嗎,？你會(huì)親吻爸爸媽媽嗎,？我們做什么事情是會(huì)得到爸爸媽媽的親吻呢？”等等,。

2.啟發(fā)與想象

讓孩子明白什么是蘋果，圓圓的形狀像什么,？問他們蘋果紅紅的樣貌好看嗎,？為什么我們會(huì)說自我的小臉像蘋果呢。對(duì)了,，那快把我們漂亮的小臉擺出來給教師看吧,，啟發(fā)孩子用最燦爛的笑容來舞蹈。

3.音樂進(jìn)入

讓孩子和你一齊坐在地板上,，一齊唱一唱“我的小臉像蘋果”,，歌唱時(shí)，教師主動(dòng)做出組合中“我”,、“蘋果的葉子”,、“想讓媽媽親吻自我的什么地方”等等動(dòng)作，讓孩子對(duì)組合有感性的認(rèn)識(shí),，也跟隨教師有初步的模仿,，便于組合的學(xué)習(xí)。

4.組合進(jìn)入

教師在循序漸進(jìn)中把組合其余的輔助動(dòng)作,，用形象的方式交給孩子,。

教學(xué)提示

1.表演時(shí)注意孩子的面部表情，啟發(fā)孩子的想象力,，讓孩子們用自我的笑臉比作可愛的大蘋果,。

2.家長參與的動(dòng)作可不作為固定動(dòng)作，目的在于參與,，和孩子一齊融入歌的海洋,、舞的世界，這有助于對(duì)孩子興趣的培養(yǎng),。

組合情景描述

圓圓的小臉像什么,？像不像寶寶最愛吃的大蘋果。媽媽,，媽媽你快來看,，快來親親這個(gè)“大蘋果”。小朋友們,，咱們比比誰的“大蘋果”最漂亮,，讓媽媽快來親呀親親我。

幼兒舞蹈教案大班篇四

1.感知歌曲雄壯有力的特點(diǎn),，能情緒飽滿,、動(dòng)作有力,、合拍地進(jìn)行表演。

2.在感受歌曲特點(diǎn)的基礎(chǔ)上嘗試依據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,。

3.激發(fā)向解放軍叔叔學(xué)習(xí)的愿望,。

初步欣賞和感知歌曲《這是小兵》、紅色五角星頭飾若干,、課件,、錄音機(jī)、音樂磁帶等,。

一,、活動(dòng)導(dǎo)入：

激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

1、教師："小朋友你們喜歡解放軍叔叔嗎,？解放軍叔叔們都有什么本領(lǐng),？他們是怎樣做的？"（教師引導(dǎo)幼兒模仿）

2,、游戲"這是小兵"：

教師與幼兒頭戴"軍帽",，教師整隊(duì)并發(fā)出口令，與幼兒一齊隨音樂有節(jié)奏地模仿解放軍叔叔的各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場地,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

二、基本部分：

1,、教師出示課件,，根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表演。

1）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲資料進(jìn)行模仿表演,。

教師提問：剛才小朋友們都模仿解放軍叔叔做了什么動(dòng)作了,？（教師將歌詞資料串起來引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏邊說歌詞邊表演）2）啟發(fā)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出歌曲特點(diǎn)：

教師：解放軍叔叔應(yīng)對(duì)敵人他們害怕嗎？他們很勇敢,，我們應(yīng)當(dāng)向解放軍叔叔學(xué)習(xí),，不怕困難，做一個(gè)勇敢的孩子,！那我們怎樣表現(xiàn)他們很勇敢呢,？（教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)作有力來表現(xiàn)解放軍的勇敢與威武）

2、創(chuàng)造性表現(xiàn)：

1）啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編,，并在此基礎(chǔ)上逐步過渡到隨音樂合拍地做動(dòng)作,。

教師：解放軍叔叔還用什么武器進(jìn)行作戰(zhàn)？他們怎樣做的,？（讓幼兒模仿,，并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行完整表演，并引導(dǎo)幼兒能動(dòng)作有力、精神抖擻地表現(xiàn)舞蹈）

2）用不一樣形式讓幼兒反復(fù)練習(xí)：如,，個(gè)別表演,、分男兵、女兵上前"操練",，引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià),。

三、結(jié)束部分：

教師：小兵們表現(xiàn)得真棒,！走,，咱們一齊到操場上練練吧！（教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂出活動(dòng)室）

幼兒舞蹈教案大班篇五

經(jīng)過教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳,。

經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

在進(jìn)行表演時(shí),，能和同伴相互配合,，共同完成表演。

感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒,。

《歡樂小豬》舞蹈視頻

一,、熟悉音樂節(jié)奏

1、大家一齊來欣賞音樂,。

2,、跟著音樂雙手打節(jié)拍，感受音樂的節(jié)奏感,。

3,、學(xué)著跟著音樂試唱歌曲讓幼兒慢慢熟悉歌曲資料。

4,、教師一句句的讀歌詞,，幼兒也跟著說。

5,、欣賞《歡樂小豬》舞蹈視頻,，激起幼兒對(duì)舞蹈的興趣。

二,、學(xué)《歡樂小豬》舞蹈

1,、教師分幾步講解舞蹈動(dòng)作，讓幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng),。

2,、教師邊講解邊教幼兒舞蹈動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒舞蹈姿勢要做到位,。

3,、多次重復(fù)舞蹈動(dòng)作，讓幼兒更好的記住動(dòng)作。

4,、講解舞蹈動(dòng)作的時(shí)候要語言簡便,，不要用幼兒聽不懂的專業(yè)術(shù)語。

5,、要用兒化音講話,，讓幼兒更加有興趣去學(xué)習(xí)。

三,、小結(jié)

1,、本節(jié)舞蹈課能夠增加幼兒的運(yùn)動(dòng)量。

2,、《歡樂小豬》的舞蹈動(dòng)作鍛煉幼兒全身肢體活動(dòng),。

幼兒舞蹈教案大班篇六

1、明白舞曲的名稱,，初步感知舞曲優(yōu)美,、柔和的旋律。

2,、會(huì)用優(yōu)美的動(dòng)作跟隨音樂表演,。

讓幼兒熟悉少數(shù)民族瑤族，跳舞唱歌的場景圖片,，配樂磁帶《瑤族舞曲》

一,、欣賞樂曲，理解樂曲的資料,，找出主要音樂形象,。

1、小朋友,，我們今日來聽一首好聽的曲子,。（教師彈奏樂曲）。

2,、剛才的曲子叫《瑤族舞曲》,，好聽嗎？我們再聽一遍錄音,，你一邊聽一邊想,，音樂中告訴我們叔叔阿姨在干什么？聽完樂曲,，讓幼兒說一說（叔叔阿姨在跳舞……）對(duì)幼兒的想象加以評(píng)價(jià),。

3、出示圖片（瑤族叔叔阿姨跳舞的場面,，有長鼓,，蘆笙,，小河。樹,，竹樓,，晚霞……），再次引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊聽音樂,。

二,、組織幼兒分段欣賞樂曲。

1,、彈奏第一段,，要求幼兒聽出音樂的速度是快還是慢。

提問：聽了這段音樂,，想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的（引導(dǎo)幼兒說：這段音樂很慢,，叔叔阿姨在跳著優(yōu)美的舞蹈）。

2,、聽第二段音樂,，要求幼兒講出音樂的快慢。

聽了這段音樂,，想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的（引導(dǎo)幼兒說：叔叔阿姨跳得很快，因?yàn)檫@段音樂是快的）,。

3,、讓幼兒聽第三段音樂，以同樣的要求讓幼兒邊欣賞邊想象,，這時(shí)叔叔阿姨干什么,？

4、在分段欣賞的基礎(chǔ)上再讓幼兒完整欣賞一遍樂曲,，教師可配上語言（能夠事先準(zhǔn)備好的,，也能夠是加上幼兒想象講述的資料，教師即興組織的）,。如第一段音樂可配上："在風(fēng)景優(yōu)美的瑤族寨,，住著許多勤勞的叔叔阿姨，這天,，晚霞映紅了天邊,，他們結(jié)束了一天愉快的勞動(dòng)，來到了小河邊,，唱著動(dòng)聽的歌,，跳著優(yōu)美的舞"。第二段音樂可配上："聽,，他們越唱越歡樂,，瞧,，他們越唱越有勁，啊,，他們在唱歌歌唱我們的生活多完美,。

三、引導(dǎo)幼兒在欣賞樂曲過程中熟悉它的結(jié)構(gòu),。

1,、要求幼兒反復(fù)欣賞音樂，開始的速度怎樣,？中間的速度怎樣,？最終的速度怎樣？

2,、引導(dǎo)幼兒欣賞第三段音樂和哪一段音樂一樣,？經(jīng)過不斷欣賞，讓幼兒明白舞曲是（aba）三段體的結(jié)構(gòu)形式,。

四,、欣賞、學(xué)習(xí)鈴鼓舞,，體驗(yàn)舞曲的優(yōu)美,、柔和。

1,、欣賞教師的表演,。（教師自編）

2、幼兒徒手模仿教師的動(dòng)作,，用身體和手臂表現(xiàn)樂曲的柔美,。

3、幼兒持鈴鼓隨音樂練習(xí),，進(jìn)一步體驗(yàn)樂曲的優(yōu)美,、柔和。

幼兒舞蹈教案大班篇七

1,、初步學(xué)會(huì)舞蹈,，激發(fā)幼兒對(duì)跳舞的興趣。

2,、能按音樂節(jié)拍做動(dòng)作,，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3,、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作"踵趾步",。

1、布置環(huán)境：小樹林

2,、老虎頭飾兩個(gè),，音樂《兩只老虎》,。

一、幼兒學(xué)小鳥飛律動(dòng)入室,。

二,、練聲曲：師生問好，要求用自然好聽的聲音演唱,。

三,、復(fù)習(xí)歌曲：小兔與狼，要求有表情地演唱,，并大膽表演,。

四、幼兒學(xué)習(xí)舞蹈：兩只老虎1,、欣賞音樂,，學(xué)唱歌曲。

師：我們大家來聽一首歌，看看你們有沒有聽過（播放歌曲）第一遍：幼兒聽后,，提問：這首歌里面唱到了誰,？這首歌曲叫什么名字,？

第二遍：幼兒整首跟唱歌曲。

2、以情景"兩只老虎在樹林里跳舞"引出主題，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友你們看,，這是什么地方？（小樹林）聽說,，這個(gè)樹林里住著兩只可愛的小老虎,，我們來看看它們正在做什么,？

（1）播放音樂，"兩只老虎"在跳舞,、（由兩名教師表演）（2）幼兒欣賞后,，提問：你們剛才看到了兩只老虎在干什么呀？（它們在跳舞）它們是怎樣跳的,？（幼兒自由模仿動(dòng)作）3,、教師有表情地示范舞蹈、師：教師也來學(xué)一學(xué)小老虎跳舞,，小朋友們先坐著看看伍教師學(xué)得像不像,，好嗎？

4,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈,、師：小朋友，教師跳得像不像??？你們想不想也來學(xué)一學(xué),？那你們要先學(xué)會(huì)一腳的本領(lǐng),，先看教師做一遍。

（1）教師示范基本動(dòng)作--踵趾步,。

（2）幼兒練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒左腳腳跟點(diǎn)地,，右腳膝蓋彎曲,，上身挺直。

（3）教師清唱歌曲,，引導(dǎo)幼兒完整跟跳舞蹈動(dòng)作,。

（4）幼兒聽音樂，有表情地完整跳一遍舞蹈,。

（5）分弟弟妹妹請(qǐng)幼兒表演舞蹈,。

（6）讓幼兒邀請(qǐng)爸爸媽媽或爺爺奶奶一齊隨音樂舞蹈。

五,、幼兒隨音樂開火車律動(dòng)出室,。

師：時(shí)間不早了，我們一齊開火車把老虎送回家吧,！

幼兒舞蹈教案大班篇八

1,、了解毛毛蟲的生長過程,。

2、感受音樂優(yōu)美的旋律,，能在音樂中歡樂地舞蹈,。(重點(diǎn))

3、嘗試用自我的身體語言來表現(xiàn)毛毛蟲跳舞,。(難點(diǎn))

4,、體驗(yàn)合作的樂趣。

音樂,、毛毛蟲的頭飾,、葉子、蝴蝶的翅膀,。

一,、激發(fā)興趣

1、主角導(dǎo)入(自我是蝴蝶,，小朋友們是毛毛蟲)

師：我可愛的寶貝們!來!轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的小腦袋……展展我們的小胸……伸伸我們的胳膊……踢踢我們的小腿……扭扭我們的腰……最終扭扭我們的小屁股……伸個(gè)懶腰!恩,，真舒服!(課前熱身)

2、引導(dǎo)幼兒了解生長過程,。

師：媽媽把你們帶到了這個(gè)世界上,，你們開心呀嗎

幼：開心!

師：此刻寶貝們都和媽媽長得不一樣。那只小蟲蟲能夠告訴我這是為什么呢

幼：因?yàn)槲覀冞€沒長大呢……

師：那寶寶們怎樣才能長大呢

幼：各抒己見

3,、出示成長圖片,，幫忙幼兒了解。

師：請(qǐng)小蟲蟲們仔細(xì)看,，你們到底是怎樣長大的

4,、教師小結(jié)：卵→蠶→(小、中,、大)→蛹→蛾→卵

二,、欣賞音樂。

1,、師：咦是什么聲音

2,、幼兒欣賞。

師：寶寶們,，覺得剛才這段音樂聽起來怎樣樣你能聽出什么

幼：開心,，歡樂……像一個(gè)故事。

師：原先寶寶們的感受這么多啊!那我們再來聽一次音樂,。這次啊,，媽媽要和著音樂給你們講個(gè)故事。

師：當(dāng)你們還是卵的時(shí)候,，你們使勁地?fù)u晃自我的身體,，可就是動(dòng)不了,。于是你們累了，便香香地睡了一覺……當(dāng)你們睜開眼睛的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)自我能動(dòng)了,，你們變成了一條條很小很小的毛毛蟲……你們想快快長大，和媽媽一樣,。所以拼命地吃葉子……慢慢地,，長啊長……長啊長……最終，你們長大了!你們長大了,，便好開心!扭扭圓圓的身體跳起了舞……跳累了,，你們就又要睡一覺……為了安全，你們便鉆進(jìn)了繭里,，變成了蛹……過了一段時(shí)間，當(dāng)你們千辛萬苦再鉆出繭的時(shí)候,，你們的身體兩邊已經(jīng)長出了翅膀,，變成了會(huì)飛的蝴蝶……于是，你們又開心的起舞了……

3,、第三次傾聽音樂,，幼兒根據(jù)教師的引導(dǎo)，初步根據(jù)音樂創(chuàng)編動(dòng)作,。

三,、師幼創(chuàng)編動(dòng)作。

1,、幼兒創(chuàng)編動(dòng)作并示范,。

2、以小組為單位合作創(chuàng)編并示范,。

3,、教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行提煉，加入一些難度不太大的基本功,，穿成小組合,。最終示范，再逐一分解教授給幼兒,。

4,、團(tuán)體練習(xí)。

四,、團(tuán)體表演,。

五、結(jié)束活動(dòng)：

師：森林里要召開文藝晚會(huì)了,，獅子大王見寶寶們這么棒,，便邀請(qǐng)我們?nèi)⒓友莩?，你們愿意去?/p>

幼：愿意!

師：那好!我們此刻出發(fā)吧!

活動(dòng)延伸：回家跳給爸爸媽媽等好愛好愛我們的人……

幼兒舞蹈教案大班篇九

1、舞蹈基本功節(jié)奏的訓(xùn)練,。(難點(diǎn))

2,、幼兒學(xué)習(xí)一些舞蹈造型，能夠大膽跟著音樂擺出造型,，動(dòng)作優(yōu)美,。(重點(diǎn))

3、幼兒體會(huì)舞蹈帶來的歡樂,。

幼兒穿上自我的舞蹈鞋,、坐墊、音樂,。

一,、開始

1、教師帶幼兒做基本功熱身,。

2,、提問：小朋友你們都拍過照片嗎那么你們拍照片的時(shí)候都喜歡擺什么造型呢

請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)來展示，其他幼兒一齊來學(xué)一學(xué),。

二,、播放ppt。

1,、師幼一齊觀察圖片中幼兒的造型,。

2、教師分動(dòng)作教幼兒,，提醒幼兒擺造型時(shí)的注意點(diǎn),。(提腰、頂胯,、繃腳尖等)

3,、提問：怎樣擺造型最好看

4、教師總結(jié)：擺造型時(shí)不能亂動(dòng),、要微笑,、要自信。

三,、播放音樂,，幼兒表演。

1,、教師跟著音樂節(jié)拍表演,，幼兒觀察。

2,、提問：你們覺得教師表演好不好為什么教師告訴你們一個(gè)小秘密,，教師在聽音樂時(shí)候心里默默數(shù)節(jié)奏,。你們想不想試一試

3、教師帶領(lǐng)幼兒一邊做動(dòng)作一邊練習(xí)數(shù)拍子,。

請(qǐng)本事強(qiáng)的幫忙本事較弱的幼兒一齊練習(xí),。

4、播放音樂,，幼兒全體隨一齊表演,。

幼兒舞蹈教案大班篇十

1、進(jìn)一步鞏固墊步,、踏點(diǎn)步,，學(xué)習(xí)進(jìn)退步及托帽手的舞蹈動(dòng)作。

2,、幼兒學(xué)習(xí)聽音樂自由創(chuàng)編舞蹈,，并學(xué)習(xí)與他人合作創(chuàng)編舞蹈，發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性,。

3,、在舞蹈過程中，體驗(yàn)舞蹈的樂趣及歡樂,。

1、幼兒已熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》的四段歌詞,。

2,、幼兒已掌握墊步、踏點(diǎn)步等新疆舞步,，學(xué)會(huì)新疆舞的一些基本手位,。

3、新疆舞蹈視頻一段,、錄音機(jī),、音樂磁帶、動(dòng)作圖示,、自制新疆小花帽,、新疆服裝一套。

一,、觀賞新疆舞蹈視頻,，回憶新疆舞的特點(diǎn)。

1,、觀賞視頻,。

師：今日教師要請(qǐng)小朋友欣賞一段舞蹈，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,，觀察是哪個(gè)民族的舞蹈,？

2,、回憶新疆舞的特點(diǎn)。

師：你們明白這個(gè)民族的人最擅長什么,？在表演的時(shí)候通常都有哪些常用的動(dòng)作呢,？

師小結(jié)：新疆維吾兒族是一個(gè)能歌善舞的民族，故新疆素有"歌舞之鄉(xiāng)"的美稱,，新疆樂曲的旋律優(yōu)美動(dòng)聽,，節(jié)奏活潑鮮明，情緒熱烈歡快,。他們的舞蹈十分優(yōu)美,，動(dòng)作也很漂亮，新疆的舞蹈主要是身體各部位的動(dòng)作同眼神配合,，傳情達(dá)意,。從頭、肩,、腰,、手臂到腳趾都有動(dòng)作。昂首,、挺胸,、直腰是體態(tài)的基本特征，以及移頸,、翻腕等裝飾性動(dòng)作的點(diǎn)綴,，構(gòu)成熱情、豪放,、穩(wěn)重,、細(xì)膩的新疆舞的風(fēng)格。

二,、復(fù)習(xí)新疆舞的基本步伐,。

我們在中班的時(shí)候?qū)W習(xí)了一些新疆舞的基本動(dòng)作和步伐，都有哪些,？我們一齊來復(fù)習(xí)一下吧,。復(fù)習(xí)基本步伐：墊步踏點(diǎn)步，手部動(dòng)作：翻腕,、柔腕,、移頸，帶領(lǐng)幼兒跟音樂練習(xí),。

三,、創(chuàng)編新疆舞“掀起你的蓋頭來”，學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步及拍手托帽的舞蹈動(dòng)作。

1．聆聽樂曲引導(dǎo)幼兒再次感受歌曲《掀起你的蓋頭來》歡快,、趣味的情調(diào),。

師：前幾天我們欣賞了一首歡快、趣味的新疆歌曲,，叫什么名字?。?/p>

讓我們再來一齊聽一聽,！

2．幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,。

（1）創(chuàng)編掀蓋頭的動(dòng)作。

師：這首歌曲里講了一個(gè)美麗的新疆姑娘,；此刻,，教師就來扮演這個(gè)美麗的新疆姑娘，看,！我?guī)砹艘粔K紅蓋頭,，我也蓋在頭上，此刻你們能看清楚我的臉嗎,？（教師能夠?qū)⒓t蓋頭掀起,、放下讓幼兒比較看看哪個(gè)看的清楚）

那怎樣才能看清出呢？

你來掀掀看,，看清楚了嗎,？

想要看清楚把蓋頭掀起來就能夠了，那你能不能用舞蹈動(dòng)作來表現(xiàn)這個(gè)掀蓋頭的動(dòng)作呢,？（提示幼兒動(dòng)作要有好看,、有美感）

哦！這個(gè)小朋友掀的真好看,，我們一齊來學(xué)學(xué)看?。ㄌ崾居變阂贿叧?，一邊做動(dòng)作）

（2）創(chuàng)編看姑娘的動(dòng)作,。

師：看清楚了嗎？你是怎樣看的,？

哦,！你是這樣看的，真漂亮,！還能夠怎樣看呢,？

小朋友們真厲害，咱們把掀蓋頭和看姑娘的動(dòng)作連起來表演一下?。ㄟ叧吿?/p>

（3）創(chuàng)編贊美姑娘的動(dòng)作,。

師：看到這么美的新疆姑娘，咱們從心底里喜歡和贊美她，那能夠用什么樣的動(dòng)作來表現(xiàn)你對(duì)美麗姑娘的喜歡和贊美呢,？

哦,！你是用這個(gè)動(dòng)作來表現(xiàn)的，真不錯(cuò),！請(qǐng)小朋友看看剛才有個(gè)小朋友做的動(dòng)作象不象這個(gè)新疆小姑娘做的動(dòng)作?。。ǔ鍪緢D示）

這個(gè)動(dòng)作在新疆舞里的名字叫托帽手,，一只手放在臉的斜前方,，另一只手放在小花帽的旁邊，手心朝上,，托好了小花帽,，所以叫托帽手。

師：一齊來學(xué)學(xué)看,！教師示范進(jìn)退步及拍手托帽的舞蹈動(dòng)作,，并分解動(dòng)作教給幼兒。（從腳（進(jìn)退步）——手（托帽手）——整體）,。

好,，此刻請(qǐng)你們聽著音樂跳舞看哪一個(gè)小朋友能用上自我編的動(dòng)作和新學(xué)的動(dòng)作和起來一齊跳。（教師巡回指導(dǎo),，糾正不正確的姿勢）

還能夠用什么動(dòng)作來表現(xiàn),？（每一個(gè)動(dòng)作圖示都要講動(dòng)作要領(lǐng)，并讓幼兒模仿）手是這樣放的,，那腳怎樣做呢,？（帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)，糾正幼兒的動(dòng)作,，引導(dǎo)幼兒將步伐和手的動(dòng)作結(jié)合起來,。）

四、引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演,。

師：今日我們自我編了這么多好看的新疆舞動(dòng)作,，這首歌曲有四段，每一段的歌詞都不一樣,，那咱們就選出四個(gè)動(dòng)作,，每一段用一個(gè)動(dòng)作好嗎？

（1）先用圖上的四個(gè)動(dòng)作跳舞,！請(qǐng)小朋友們小眼睛看好了圖片上的動(dòng)作,，聽著音樂來表演一次！

（2）換動(dòng)作的順序,。

師：小朋友們表演的真好,！教師把這四個(gè)動(dòng)作換個(gè)位置，看看你們能不能表演的和上一次一樣好！

五,、嘗試進(jìn)行合作表演,。

師：你們真棒！表演都很出色,，咱們來分組表演好不好,？

咱們分成5組，每一組選出一個(gè)小朋友來扮演美麗的新疆姑娘,，其他小朋友用剛才我們想出來的舞蹈動(dòng)作表演掀蓋頭,、看姑娘和贊美姑娘，好不好,？（幼兒分組表演）

5組小朋友都表演的不錯(cuò),！教師在提一點(diǎn)小小的提議：在第二段音樂間奏的時(shí)候，擺一個(gè)造型,。我來拍照,，看看哪一組的小朋友表演的！能不能做到,？（幼兒表演）

六,、結(jié)束部分

師：今日，小朋友們自我編了一個(gè)歡快,、趣味的新疆舞蹈,，你們高興嗎？看,！來了這么多客人教師,，讓我們也來邀請(qǐng)客人教師一齊跳個(gè)歡樂的新疆舞吧！（與客人教師一齊隨著歡快的歌聲跳舞,。）

幼兒舞蹈教案大班篇十一

經(jīng)過教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳,。

經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

《歡樂小豬》舞蹈視頻

一,、熟悉音樂節(jié)奏

1,、大家一齊來欣賞音樂。

2,、跟著音樂雙手打節(jié)拍,，感受音樂的節(jié)奏感,。

3,、學(xué)著跟著音樂試唱歌曲讓幼兒慢慢熟悉歌曲資料。

4,、教師一句句的讀歌詞,，幼兒也跟著說。

5、欣賞《歡樂小豬》舞蹈視頻,，激起幼兒對(duì)舞蹈的興趣,。

二、學(xué)《歡樂小豬》舞蹈

1,、教師分幾步講解舞蹈動(dòng)作,，讓幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

2,、教師邊講解邊教幼兒舞蹈動(dòng)作,，指導(dǎo)幼兒舞蹈姿勢要做到位。

3,、多次重復(fù)舞蹈動(dòng)作,，讓幼兒更好的記住動(dòng)作。

4,、講解舞蹈動(dòng)作的時(shí)候要語言簡便,，不要用幼兒聽不懂的專業(yè)術(shù)語。

5,、要用兒化音講話,，讓幼兒更加有興趣去學(xué)習(xí)。

三,、小結(jié)

1,、本節(jié)舞蹈課能夠增加幼兒的運(yùn)動(dòng)量。

2,、《歡樂小豬》的舞蹈動(dòng)作鍛煉幼兒全身肢體活動(dòng),。

幼兒舞蹈教案大班篇十二

1、自主模仿舞蹈動(dòng)作,，并能隨音樂有節(jié)奏,、完整連貫地舞蹈。

2,、學(xué)習(xí)提腰,、松腰、轉(zhuǎn)腰等動(dòng)作要領(lǐng),，并愿意積極參與動(dòng)作表演,。

3、體驗(yàn)與同伴一齊舞蹈的歡樂,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1,、幼兒已有一些模擬動(dòng)作和學(xué)習(xí)舞蹈組合的經(jīng)驗(yàn)。

2,、幼兒已有壓垮的練習(xí),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1,、加菲貓圖片一張、錄音機(jī),、音樂磁帶,。

2、換好舞蹈衣,、舞蹈鞋,。

一、復(fù)習(xí)組合,，激發(fā)表演情緒,。

1、“今日,，我們這兒來了許多的客人,，讓我們一齊聽著音樂，跳個(gè)舞來表示對(duì)他們的歡迎,。好嗎”

2,、復(fù)習(xí)舞蹈組合。

二,、觀察發(fā)現(xiàn),，探索模仿動(dòng)作。

1,、觀察發(fā)現(xiàn),、初步感知。

“你們優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作引來了小花貓的一位朋友,，猜猜會(huì)是誰呢”(出示加菲貓)“你看到的加菲貓有什么特點(diǎn)誰愿意用動(dòng)作來模仿一下加菲貓胖乎乎的樣貌,。加菲貓為什么會(huì)這么胖呢”“到底是不是這些原因呢讓我們聽聽音樂里是怎樣說的”“看，到此刻它還在打瞌睡呢誰愿意來學(xué)一下它打瞌睡的樣貌”

2,、播放音樂,、完整欣賞。

剛剛小朋友模仿得可真棒,，教師把小朋友模范的`這些動(dòng)作串聯(lián)了起來,，看看王教師是怎樣來模仿這只打瞌睡的加菲貓的我模仿的怎樣樣你最喜歡我跳的哪個(gè)動(dòng)作

3、共同探討,、模仿加菲貓舞蹈動(dòng)作,。

(1)探討打瞌睡、伸懶腰,、打哈欠的動(dòng)作要領(lǐng),。

“你喜歡哪個(gè)動(dòng)作加菲貓?jiān)诖蝾臅r(shí)候，小腰有什么變化呢誰愿意試試用提要,、松腰的方式來打瞌睡”

(2)跟音樂分段模仿,。

幼兒舞蹈教案大班篇十三

1、經(jīng)過主角模仿,，提高幼兒的表現(xiàn)欲望,。

2、樂意參與活動(dòng),，體驗(yàn)游戲的歡樂,。

手工區(qū)：頭箍，卡紙,，蠟筆,，橡皮泥;小商店：新到的一些服裝和面具等，表演區(qū)：先布置一個(gè)表演區(qū)“星光舞臺(tái)”,，評(píng)委席,、觀眾席，演員的一些動(dòng)物水果主角頭飾,，及主角道具等,。

一、團(tuán)體活動(dòng),。

1,、教師：你們喜歡表演節(jié)目嗎誰來說說你喜歡表演什么主角

2、這些主角你能夠怎樣去表現(xiàn)呢我們能夠怎樣去表演

二,、交待區(qū)域操作要求,。

美工區(qū)：小朋友能夠在美工區(qū)用硬紙板剪貼等制作各種各樣的頭飾、面具,，用塑料袋,、彩紙制作演出的服裝，看看誰有最多的方法制作各種各樣的主角的道具,。

小商店：今日小商店里有新到的一些服裝和面具等,，小朋友能夠和爸爸媽媽一齊去買自我喜歡的物品，回家后和爸爸媽媽一齊去表演,。

表演區(qū)：小朋友能夠和好朋友一齊去準(zhǔn)備一些表演的節(jié)目,，主持人要先準(zhǔn)備好節(jié)目單，其他演員要準(zhǔn)備好道具,，依次表演,，做評(píng)委的要給每個(gè)節(jié)目打分，觀眾要給大家鼓掌,，做禮貌觀眾,。

三、小朋友自主選擇區(qū)角進(jìn)行游戲,，教師巡回指導(dǎo),。提醒幼兒不爭搶用具,，用完后要學(xué)會(huì)自我收拾整理好，自我能做的事情自我做培養(yǎng)孩子的自理本事,。

四,、結(jié)束活動(dòng)。

教師小結(jié)游戲過程中出現(xiàn)的問題,，表揚(yáng)在游戲中認(rèn)真,、有創(chuàng)新和收拾用具收拾的好的小朋友。

幼兒舞蹈教案大班篇十四

1,、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲旋律,，掌握樂曲節(jié)奏。

2,、引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)團(tuán)體舞的過程中,，掌握?qǐng)F(tuán)體舞找朋友及交替動(dòng)作的規(guī)律。

引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲旋律,，掌握樂曲節(jié)奏,。

引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)團(tuán)體舞的過程中，掌握?qǐng)F(tuán)體舞找朋友及交替動(dòng)作的規(guī)律

鋼琴等

一,、律動(dòng)：《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》,、《學(xué)做解放軍》。

二,、練聲：《小鳥醒來了》,、《泥娃娃》。

三,、新授《歡樂舞》,。

1、教師彈出《歡樂舞》的旋律,，小朋友,，教師給你們帶來了一段好聽的音樂，我們一齊來聽聽吧!

2,、小朋友,，這首曲子好聽嗎它也有一個(gè)好聽的名字叫《歡樂舞》，你們聽了這段曲子有什么感覺(引導(dǎo)幼兒說)剛才小朋友都說了這么多自我的感覺,，教師也來說說我聽了這首曲子后就想跳舞,，你們想看看教師上怎樣跳的嗎一齊看看吧!

3、教師示范一遍舞蹈,。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)團(tuán)體舞蹈動(dòng)作的交替規(guī)律,。你們剛才看到教師跳了哪些舞步先跳了什么后跳了什么下頭的動(dòng)作上怎樣的

4、此刻請(qǐng)小朋友跟著教師一齊來學(xué)習(xí)跳這些動(dòng)作,。

5,、1—2小節(jié)：兩手叉腰,，小跑步前進(jìn)。3—4小節(jié)：原地起踵四次,，同時(shí)兩手在臉的兩側(cè)各拍手兩下,，應(yīng)對(duì)面。

6,、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握不好的地方,。

7,、幼兒跟隨音樂一齊表演,。

8、分男女孩子進(jìn)行表演,。

四,、復(fù)習(xí)歌曲《種瓜》

幼兒舞蹈教案大班篇十五

1、感受音樂,，激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣,，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

2,、引導(dǎo)幼兒按舞蹈的節(jié)拍做動(dòng)作,，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3,、進(jìn)一步鞏固側(cè)墊步步伐,，新授腳尖前后點(diǎn)地動(dòng)作。

多媒體課件

一,、出示課件,，引起幼兒興趣。

1,、小朋友們,，今日小熊一家請(qǐng)我們到他們家做客，你們想不想去呀,？（播放《郊游》背景音樂,，帶著小朋友走著歡快的墊步步伐手拉手側(cè)步進(jìn)場。）

2,、咦,！小朋友，你們看這是到哪兒啦,？噢,！這是大森林，小熊的家就住在大森林里,，你們看,，這兒有什么,？噢！有房子,，看樣貌這是誰的家呀,？你們猜一猜，我們一齊來看看這究竟是誰的家,。（出現(xiàn)"小熊的家"字樣）噢,！原先真是小熊的家，那你們再猜一猜,，小熊的家里會(huì)有誰呢,？幼兒自由說一下。

3,、依次出示小熊圖片,，讓幼兒認(rèn)識(shí)小熊一家人，并用動(dòng)作模仿出來,。

（1）邊看課件邊提問這是誰呀,？熊爸爸是什么樣貌的呢？

（2）哪位小朋友用動(dòng)作來做給我們大家看一看呢,？

（3）師：這又是誰呢,？熊媽媽長的什么樣貌啊,？

（4）把熊媽媽的樣貌用動(dòng)作表現(xiàn)出來,，誰來？

（5）這最終一位是誰,？熊寶寶真可愛,，誰來做一做熊寶寶可愛的樣貌呢？

（6）真棒,！我們一齊來模仿一下這些動(dòng)作好不好,？

小結(jié)：小朋友們編的動(dòng)作可真漂亮！原先小熊的一家有三口人,，小朋友跟我一齊說,，有誰呀？小熊一家有三口人,，有熊爸爸,、熊媽媽還有小熊，熊爸爸胖胖的,，熊媽媽很苗條,，還有小熊很可愛。

二、幼兒欣賞音樂,、理解音樂,。

（1）小熊的一家見到我們小朋友，可高興了,，還給我們準(zhǔn)備了一首好聽的音樂,，你們想不想聽？

（2）幼兒欣賞音樂

提問：有沒有小朋友聽懂里面唱了什么呀,？這是一首韓國歌曲,，它講了三只小熊住在一間房子里，有熊爸爸,、熊媽媽,、小熊，熊爸爸胖胖的,，熊媽媽很苗條,，小熊很可愛,，一天一天在長大,。

噢！原先這么好聽的音樂里,，還有一個(gè)好聽的故事,，我們小朋友一邊講故事一邊再聽一遍音樂好不好？

哎呀,！這個(gè)音樂可真好聽,，小朋友們聽了這個(gè)音樂，你們想干什么呢,？（跳舞）

（3）幼兒聽音樂隨意舞蹈,，師邊說中文歌詞。

（4）師小結(jié)：小朋友們剛才跳的真棒,！教師啊聽了這么好聽的音樂也想跳舞,，你們想看我跳舞嗎？引出舞蹈《三只小熊》

三,、幼兒欣賞并模仿舞蹈動(dòng)作,。

（1）播放音樂，教師舞蹈,，幼兒欣賞,；提醒幼兒要仔細(xì)看，看看你覺得教師的哪些動(dòng)作做得好的,。

（2）幼兒欣賞后,，教師提問。

師："剛才教師跳的舞中你覺得哪些動(dòng)作做得好呀？展示給我們看一下,。"（請(qǐng)幾名幼兒模仿）

小結(jié)：剛才幾位小朋友跳的感覺真好,，那你們是不是都覺得教師跳的舞蹈不錯(cuò)呀？想不想學(xué)一學(xué),？

四,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈。

（1）師邊說歌詞邊分解動(dòng)作,，幼兒齊練動(dòng)作,。

（2）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)腳尖后點(diǎn)地的動(dòng)作。

（3）全體幼兒隨音樂,，完整地表演舞蹈,。

（4）預(yù)設(shè)情境讓幼兒分組表演舞蹈。

五,、幼兒隨音樂出教室,。

剛才小熊一家欣賞了我們跳的舞，夸我們都是能干聰明的好孩子,，我們小朋友開心嗎,？（開心）那我們跟小熊再見我們回家嘍！小熊再見?。S《郊游》音樂出教室）

幼兒舞蹈教案大班篇十六

1,、熟悉音樂，合拍地跳舞,，體會(huì)團(tuán)體舞中找朋友及跳舞動(dòng)作的交替規(guī)律,。

2、遷移已有經(jīng)驗(yàn),，替換舞步,，學(xué)習(xí)創(chuàng)編兩人跳舞的對(duì)稱動(dòng)作。

3,、體驗(yàn)與同伴一齊跳舞的愉快心境,。

《歡樂舞》音樂、手腕花,。

一,、聽音樂進(jìn)場，體驗(yàn)a段舞步規(guī)律,。（4a）

t：“寶貝們,，伸出你的小手，抬抬你的小腳,，讓我們聽聽音樂,、跳跳舞吧,！”（幼兒聽音樂進(jìn)活動(dòng)室）

1、教師喊節(jié)奏,，幼兒按規(guī)律跳a段舞蹈,。

2、幼兒在口令結(jié)束后能找點(diǎn)站立,。

t：此刻請(qǐng)你們每人找個(gè)點(diǎn)站好,，小手拍起來。

（音樂停）4,、感受雙圓隊(duì)形,，分清里圈和外圈。

（1）t：“看看,，我們此刻變成什么形狀了,？”

（2）t：“你是站在外面的圓上還是里面的圓上？外面的圓叫外圈,，里面的圓叫里圈,。”

3,、討論如何移點(diǎn),。

（1）t：“寶貝們，能不能想想辦法,，讓我們里外兩個(gè)圓圈都轉(zhuǎn)動(dòng)起來呢,？”

探索出每名幼兒沿著一個(gè)方向,，往前走一個(gè)點(diǎn),，讓我們的圓圈轉(zhuǎn)動(dòng)起來。

t：“對(duì)呀,，只要每個(gè)小朋友沿著一個(gè)方向,，往前走一個(gè)點(diǎn)，讓我們的圓圈就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來,。我們一齊試一試,。”

（2）教師示范一次移點(diǎn)的方法,。

t：“看教師是怎樣邊跳邊讓圓圈轉(zhuǎn)動(dòng)的,？”

（3）幼兒原地練習(xí)。

t：“請(qǐng)你們在原地練習(xí)一下,?！?/p>

二、感受《歡樂舞》音樂旋律,，按規(guī)律跳a段舞蹈,。

1、幼兒跟著音樂一個(gè)人跳a段舞蹈。

t：“我看你們都跳得很開心,，讓我們一齊跳段歡樂舞,，好嗎？注意：往前跳四步,，到你前面一個(gè)點(diǎn)站好,。”（2a）

2,、兩兩結(jié)伴跳舞

t：“我發(fā)現(xiàn)你們每次都是和同一個(gè)朋友跳舞,，你們想不想和別的好朋友一齊跳啊,？那我們能夠怎樣辦呢,？

t：“恩，外圈的小朋友往前跳一個(gè)點(diǎn),，里圈的小朋友不要?jiǎng)?，在原地跳，這樣就能夠和別的小朋友跳舞,。我們試一試,。”（4a）

三,、b段舞蹈“蝴蝶找花”

1,、幼兒欣賞b段音樂，自由說說自我的情感體驗(yàn)和動(dòng)作體現(xiàn),。

t：“我們累了,，讓我們在點(diǎn)上坐下，休息一會(huì),。聽,，你覺得這段音樂怎樣樣？”（2b）

t：“這是蝴蝶和小花在做拍手游戲呢,，他們會(huì)怎樣做游戲,？”

2、在幼兒原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上歸納,、提升出b段舞蹈“蝴蝶找花”

t：“讓我們變成美麗的蝴蝶和花,，一齊做拍手游戲吧?！?/p>

“外圈的小朋友做蝴蝶,，里圈的小朋友做花?！保?b）

四,、討論如何交換舞伴,。

1、t：“小蝴蝶們,，前面還有許多漂亮的花兒呢,，你們想找其他的花兒做朋友嗎？那小蝴蝶往前飛,，小花要不要?jiǎng)?？?/p>

討論出蝴蝶往前飛一個(gè)點(diǎn)，花兒原地不動(dòng)點(diǎn)頭等待新朋友,。

2,、聽完整音樂，練習(xí)交換朋友,。（4ab）

五,、學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作。

“蝴蝶和小花除了做拍手游戲,，還會(huì)做什么游戲,？”讓我們一齊來試一試。（4a）

幼兒舞蹈教案大班篇十七

1,、經(jīng)過聽聽,、看看、試試,，感受三拍子音樂美妙的旋律和性質(zhì),，初步學(xué)跳交替步，要求節(jié)奏正確,。

2,、啟發(fā)幼兒進(jìn)取探索，大膽嘗試,。

音帶,、節(jié)奏樂若干。腳印圖片（一只紅色,、一只綠色）。幼兒右腳貼紅花,，左腳貼綠花,。

1、游戲《身體樂器》：根據(jù)不一樣性質(zhì),、節(jié)奏鮮明的音樂（進(jìn)行曲,、舞曲）啟發(fā)幼兒按節(jié)拍隨意做動(dòng)作，并能發(fā)出各種聲音,。做到口,、手,、腳配合較協(xié)調(diào)一致。

2,、發(fā)聲練習(xí)：用領(lǐng)唱,、接唱的方法唱出好聽的聲音。要求節(jié)奏鮮明,，有三拍子的強(qiáng)弱起伏感,。

533∣533∣432∣1——‖

（領(lǐng)）唱著歌真高興（幼）啦啦啦啦

（領(lǐng)）跳著舞真歡樂（幼）哈哈哈哈

3、復(fù)習(xí)歌曲《幸福拍手歌》：唱出歡樂的情緒,，并在空拍處按節(jié)拍做出合拍的動(dòng)作（如拍手,、跺腳、拍肩等）,。

4,、教授：

（1）感受舞蹈歌曲的美妙的旋律，掌握三拍子的節(jié)奏,。

①感受樂曲二遍："這首音樂聽上去感覺怎樣樣"（優(yōu)美,、好）。"聽了這首音樂你想干什么"（跳舞）

②邊聽音樂邊看教師表演："聽了這首好聽的音樂我也想跳了,，你們聽聽這首音樂是幾拍子的"（三拍子）

③邊聽音樂邊看教師表演第二遍,。（幼兒邊聽音樂邊按三拍的節(jié)奏拍手，用節(jié)奏樂伴奏各一遍）

（2）欣賞歌曲,，進(jìn)一步感受音樂抒情歡快的情緒及主要資料,，告訴名稱。

①教師演唱歌曲,，幼兒欣賞,。"歌里唱了什么"（跳舞）"這是一首很美、很好聽的,、一邊唱歌,、一邊跳舞聽起來很歡樂的歌曲。"

②教師再次演唱歌曲,。"歌里唱我們是怎樣樣跳舞的"（拉著,、圍著圈跳舞）告訴名稱《圓圈舞》，幼兒重復(fù),。

（3）學(xué)習(xí)交替步,。

①教師邊唱歌曲邊用交替步跳舞。幼兒觀察教師腳的動(dòng)作,，出教師腳的動(dòng)作節(jié)奏,。（二遍）

②教師示范交替步。"教師跳舞時(shí)腳上的動(dòng)作是怎樣做的,？"引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察后討論（一只腳走一下,，兩只腳交替著走）告訴舞步名稱：交替步,。

③示范交替步。"二只腳是怎樣交替走的"幼兒討論后,，教師演示二只圖形腳（紅色代表腳,、綠色代表左腳），在黑板上演示,，

邊喊口令：

—二三,，一二三，左右左,，右左右,。啟發(fā)幼兒觀察出動(dòng)作的要領(lǐng)。

④用二只圖形腳演示交替步,，啟發(fā)幼兒邊觀察邊探索試著跟跳交替步,。

教師問："左右腳是怎樣向前走的"幼兒試跳，討論后教師小結(jié)："右腳向前一小步,，左腳跟在右腳后面走一步,，然后右腳再向前一小步。"教師邊念口令,、兒歌邊示范：左右左,，右左右；兩個(gè)好朋友,，緊緊跟著走,；你走我也走，我走你也走……

⑤幼兒練習(xí)交替步,。

放慢速度,，在教師的口令、語言節(jié)奏的提示下,，坐著練習(xí),，提醒先邁貼紅花的右腳。

教師在黑板上邊演示圖形邊跳交替步,，邊用口令,、兒歌提示幼兒邊觀察邊跟跳。（坐在位子上跟跳→站起來跟跳→慢慢走動(dòng)跟跳）

（4）完整示范,，進(jìn)一步感受交替步的動(dòng)作要領(lǐng),，并跟跳。

①教師邊唱歌邊走交替步跳圓圈舞,。"看看教師跳舞時(shí)腳做了什么動(dòng)作"'步子是大還是小""身體怎樣樣"

②教師邊唱歌邊用大、小不一樣步伐的交替步跳舞,，啟發(fā)幼兒進(jìn)行比較觀察,。"交替步應(yīng)當(dāng)怎樣跳步子大好看還是步子小好看""跳交替步時(shí)身體怎樣"幼兒討論后,，教師邊跳邊小結(jié)："跳交替步時(shí)，步子要小一點(diǎn),，挺胸抬頭,，身體隨著腳步走動(dòng)要有一點(diǎn)擺動(dòng)，邁右腳時(shí)身體向右有一點(diǎn)擺動(dòng),，邁左腳時(shí)身體向左有一點(diǎn)向左擺動(dòng),。

③放慢音樂速度，教師邊唱歌邊帶幼兒練習(xí),。

④教師邊唱邊和本事強(qiáng)的幼兒一齊跳交替步,，其他幼兒用節(jié)奏樂為他們伴奏。

⑤教師邊唱邊帶全班幼兒一齊跳交替步,。

5,、幼兒隨音樂跳交替步出活動(dòng)室。

幼兒舞蹈教案大班篇十八

1,、學(xué)習(xí)踏跳步的基本舞步動(dòng)作,。

2、會(huì)根據(jù)歌詞自編簡單的舞蹈動(dòng)作,。

3,、激發(fā)幼兒的舞蹈情趣。

學(xué)習(xí)踏跳步的基本舞步動(dòng)作,。

學(xué)會(huì)基本動(dòng)作要領(lǐng),。

星星裝飾圖片若干、音樂,。

一,、音樂入場(活動(dòng)前全身練習(xí))

1、學(xué)大象(上肢運(yùn)動(dòng)

2,、學(xué)小貓(體側(cè)運(yùn)動(dòng))

3,、學(xué)青蛙(跳躍運(yùn)動(dòng))

4、學(xué)小鳥(整理運(yùn)動(dòng))教師導(dǎo)入：小朋友們,，今日呀太空上的阿姨邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹?，可是她有一個(gè)小小的要求，

要我們學(xué)小動(dòng)物走上去(隨音樂進(jìn)入布置好的太空),，還有呀不能大聲講話,，不然太空阿姨生氣了下次就不請(qǐng)我們?nèi)ネ媪撕脝?

二、談話,、引出活動(dòng),。

師：小朋友們，你們都看到了什么?(星星)都有些什么顏色的呢,，(紅色,、黃色,、綠色、藍(lán)色等)小朋友們明白星星發(fā)亮的時(shí)候是什么樣的?像什么?(一閃一閃的,，像眼睛)那小朋友們喜歡星星嗎?這么漂亮的太空,，我們一齊來編個(gè)舞獻(xiàn)給小星星怎樣樣(花仙子)三、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作,。

1,、教師引導(dǎo)幼兒自編動(dòng)作。(星星是怎樣眨眼的,，用動(dòng)作表現(xiàn)等)2,、教師組合部分動(dòng)作。

3,、學(xué)習(xí)踏跳步,。

4、師生一齊唱一遍歌曲,。

5,、教師將組合的動(dòng)作示范一遍，幼兒隨教師反復(fù)練習(xí),。

四,、隨音樂團(tuán)體跳舞一遍。

五,、游戲結(jié)束,。

師：小朋友們，今日你們玩得開心嗎?我們一齊來做一個(gè)游戲(捉星星),。玩了這么久,，星星阿姨也累了，我們該回去了,。

幼兒舞蹈教案大班篇十九

《心連心》

1,、讓學(xué)生進(jìn)一步掌握站姿的要領(lǐng)，讓學(xué)生知道人體美可以在站立的姿態(tài)中體現(xiàn)出來,。逐漸養(yǎng)成坐姿和走路時(shí)保持姿態(tài)的好習(xí)慣,。

2、要求動(dòng)作規(guī)范,，手腳協(xié)調(diào),，掌握舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)。

3,、掌握每個(gè)動(dòng)作的方位,。

4、讓學(xué)生們從中獲得節(jié)奏感、韻律感和美感的培養(yǎng),，促進(jìn)同學(xué)之間的友誼,，樹立自信和集體意識(shí),。

5,、這個(gè)舞蹈不需要高難度的舞蹈技巧，只要合著音樂的節(jié)拍,，能用肢體去表現(xiàn)發(fā)自內(nèi)心的感受就足夠了,。

1、引導(dǎo)為主,，增強(qiáng)友誼和合作的團(tuán)隊(duì)精神,。

2、《心連心》屬于活潑,、歡快的舞蹈,，主要以后踢步為主，步伐要輕快,，規(guī)范動(dòng)作,，要求標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。

3,、時(shí)刻把握好自己的位置,，要有隊(duì)形意識(shí)。

1,、上課,。（師生互相問好）

2、課前活動(dòng),。（基本站姿）

3,、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

4,、導(dǎo)入新課,，教師示范。第一個(gè)八拍：1—4拍：男生雙手叉腰,，先起右腳往右轉(zhuǎn)身做后踢步轉(zhuǎn)一圈到女生的位置,。女生雙手叉腰，起左腳往左轉(zhuǎn)身直接做后踢步到男生的位置,。5—6拍：男女生雙手叉腰,，膝蓋并攏原地直腿雙跳。7—8拍：男生往旁出左腳并直腿勾腳,，重心在右腿膝蓋彎曲,，身體左傾。女生動(dòng)作相反。1,、2,、3拍：男女生同時(shí)拍手三次。男生在身體左側(cè)拍手,，女生在右側(cè),。

5、教師帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)練習(xí),。

6,、請(qǐng)班級(jí)中態(tài)度認(rèn)真、動(dòng)作自然協(xié)調(diào)的男女組合上臺(tái)表演,，展現(xiàn)優(yōu)美舞姿的同時(shí)也為全班樹立榜樣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

7,、各組輪流展示并進(jìn)行比賽,，促使學(xué)生課后進(jìn)行自發(fā)的鞏固練習(xí)，既讓學(xué)生達(dá)到一定的休息目的,，更能促使老師重視每一個(gè)學(xué)生出現(xiàn)的問題,，充分利用小學(xué)生好勝的心理，通過比賽,，學(xué)生的熱情也高了,，動(dòng)作也越來越規(guī)范。

8,、合音樂表演,。（注意節(jié)奏，加上表情有激情的去跳舞）,。

五,、下課，組織學(xué)生站好隊(duì)整齊有序的帶到教室,。

幼兒舞蹈教案大班篇二十

1,、學(xué)習(xí)集體舞，感受和表現(xiàn)樂曲輕松,、愉快的情緒,。

2、借助簡單的節(jié)奏型,，探索豐富的動(dòng)作表達(dá),，并在游戲情景中，建構(gòu)完整的舞蹈結(jié)構(gòu),。

3,、在腕花的提示下，掌握交換舞伴的方法,，并享受交換舞伴和舞伴共舞的快樂。

1,、了解幼兒對(duì)集體舞的經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵概念：單圈、雙圈、面向圓心,、背向圓心、面向圈上,。

2,、幼兒會(huì)玩老狼游戲、照鏡子游戲,、領(lǐng)頭人游戲。

3,、一半幼兒戴橘黃腕花,，一半幼兒戴紅腕花。

4,、活動(dòng)室內(nèi)的椅子排成圓形,，椅子之間有一定距離，便于幼兒進(jìn)出,。

5,、音樂磁帶、錄音機(jī),。

1,、老師和幼兒在活動(dòng)室外準(zhǔn)備，相互牽手,，呈鏈狀隊(duì)形,。老師扮演“老狼”，帶著幼兒跑四步后突然回頭,，全體幼兒迅速停止跑動(dòng),，靜止不動(dòng)。依次反復(fù),。

2,、隨著進(jìn)場人數(shù)的逐漸增多，原先的鏈狀隊(duì)形演變成單圈隊(duì)形,。全體幼兒面向圓心,，繼續(xù)玩上述游戲。

3,、音樂結(jié)束,，幼兒隨意找張椅子坐下,，老師和幼兒圍坐在一起。

4,、喜歡剛才的音樂嗎,？音樂給你什么感覺？

1,、教師提議玩“照鏡子”游戲,，并提供“拍，拍,，扭一扭” （ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ）的動(dòng)作模式讓幼兒模仿,。

2、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作替換“拍”的動(dòng)作,，再帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí),。如：“跳，跳,，扭一扭”等,。

師：除了拍，還可以做什么動(dòng)作,？再想一個(gè)其他動(dòng)作,！

師：我們還可把晨間玩過的游戲編到舞蹈里面。

3,、邀請(qǐng)幾名幼兒輪流做領(lǐng)頭人,，理解輪流的意思。和全體幼兒隨著音樂玩“照鏡子”游戲,。

1,、站雙圈，面對(duì)面隨著音樂玩照鏡子的游戲,。

請(qǐng)戴橘黃色手腕花的小朋友圍成一個(gè)圈,，雙手放下，背對(duì)圓心,。每個(gè)戴紅色手腕花的小朋友去找一個(gè)戴橘黃色手腕花的好朋友,，和他面對(duì)面站好。

2,、提取幼兒最喜歡的兩個(gè)動(dòng)作,，隨著音樂集體操練。

3,、老師邀請(qǐng)一對(duì)幼兒做示范,，從中發(fā)現(xiàn)“照鏡子”規(guī)律：做一模一樣的動(dòng)作，朝著一個(gè)方向,。

1,、激發(fā)幼兒交換舞伴的興趣,。

（1）指出并說出新朋友

和你現(xiàn)在的朋友面對(duì)面站好不動(dòng)，伸出戴腕花的手,，順著腕花的方向向下指對(duì)面的新朋友,。

（2）跳過去找新朋友

里圈橘黃腕花孩子不動(dòng)，外圈紅腕花逆時(shí)針跑到新朋友前握握手,。

2,、跟著音樂玩“找朋友握手”游戲。

1,、大家一起再回憶一下集體舞的過程：老狼游戲,、照鏡子游戲、換朋友游戲,。我們把三個(gè)游戲連起來,，就是一個(gè)很好看的舞蹈。

2,、完整舞蹈,。

前奏：全體幼兒雙圈方向站立，和朋友手牽手靜止等待,。

a段音樂（8個(gè)樂句）：跑，跑,，看（重復(fù)八次）,。最后一個(gè)樂句，老師提醒幼兒面對(duì)面站立,。

b段音樂（8個(gè)樂句）：ⅹ,，ⅹ，扭一扭（重復(fù)四次）,；＊,，＊，扭一扭（重復(fù)四次）,，動(dòng)作幼兒創(chuàng)編,。

間奏（4個(gè)樂句）：跑，跑,，握握手（重復(fù)四次,，即交換四個(gè)朋友）

間奏結(jié)束部分（變奏部分）：做自由放松動(dòng)作。

重復(fù)a,、b段動(dòng)作,。

間奏（2個(gè)樂句）：跑，跑,，握握手（重復(fù)兩次,，即交換兩個(gè)朋友）

間奏結(jié)束部分（尾奏部分）：靜止造型,。

每個(gè)小朋友找一個(gè)客人老師，和客人老師拉拉手站成雙圓圈,，幼兒在里圈,，客人老師在外圈。在做放松動(dòng)作時(shí),，客人老師給小朋友一起撓癢癢,。在玩照鏡子游戲的時(shí)候，可以請(qǐng)客人老師輪流當(dāng)領(lǐng)頭人,。領(lǐng)頭人做什么動(dòng)作,，大家就跟著做什么動(dòng)作。音樂最后,，幼兒和客人老師一高一矮靜止造型,。

幼兒舞蹈教案大班篇二十一

1、通過游戲使幼兒熟練掌握雙腳蹦跳步,、單腳蹦跳步,、踵趾小跑步(以下簡稱“三個(gè)舞步”)。

2,、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編舞蹈的興趣及自覺遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣,。

1、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數(shù)相等,。

2,、實(shí)物跳跳糖若干，玩具電話一部,。

3,、在活動(dòng)室一端畫一張“巨人”張大的嘴巴。

4,、已學(xué)過歌曲《跳跳糖》,。

師：你們吃過跳跳糖嗎?(吃過)誰來說說，你吃過以后感覺怎樣?(甜甜地,、酸酸地,、還會(huì)跳……)。還記得咱們學(xué)過一首《跳跳糖》的歌曲嗎?我們一起來復(fù)習(xí)一下,。

師：你們唱得都很好聽,，那你們愿意來學(xué)一學(xué)跳跳糖嗎?我們邊唱歌邊

來學(xué)學(xué)跳跳糖是怎樣跳的。(隨音樂任意跳)

師：都跳得不錯(cuò),，剛才老師發(fā)現(xiàn)хχ小朋友是這么跳的,，(雙腳蹦跳步)，我們一起來學(xué)一學(xué)吧!(學(xué)跳)它有個(gè)好聽的名字叫雙腳蹦跳步,，跳的時(shí)候要輕輕的,，兩只腳一起往上跳,，腳尖先著地。(幼兒學(xué)跳),，你們學(xué)的真快,，咱們把這個(gè)舞步放進(jìn)歌曲里來跳跳，(邊哼邊跳兩遍),。

師：還有哪個(gè)小朋友跳得不一樣的,，(幼兒上臺(tái)跳)噢，他是把一只腳提起來跳的,，也來幫它取個(gè)名字(幼兒自己起名)大家一起來學(xué)一下,，(邊學(xué)便提要求：一只腳提起，另一只腳輕輕跳起,，也是腳尖先著地)咱們也把它放進(jìn)歌曲里來跳跳吧!(邊哼邊跳兩遍)(可把雙腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍),。

師：老師這里也有個(gè)好看的步子，(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步,，我跳得好看嗎?那我剛才是怎樣跳的呢?(幼兒回答)(講解：前一步后一步再跳三下,，動(dòng)作要輕，慢慢得跳)放進(jìn)歌曲里來跳跳吧,。(邊哼邊跳兩遍),。

師：如果把剛才我們跳的三個(gè)步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮，先讓老師來試一試,，你們幫我拍手唱歌,，請(qǐng)你們看看我是怎么跳得?(提醒幼兒注意欣賞舞蹈，哪句跳什么動(dòng)作)我表演得好不好?(開頭部分可拍手,，從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步)你們想來試試嗎?(與幼兒一起表演三遍，提醒幼兒邊唱邊跳,，步子要輕)

師：開動(dòng)你的小腦筋,，加上你的手的動(dòng)作，跳得就更棒了,。(幼兒隨意加上手的動(dòng)作)別忘了,，跳跳糖吃到最后會(huì)怎樣?(融化)請(qǐng)你來做做融化的動(dòng)作，真象?，F(xiàn)在,，我們把這些動(dòng)作都加上來表演，相信大家都會(huì)表演得很漂亮,。(提醒幼兒找個(gè)空的地方表演,，邊唱邊跳，注意自己的表情),。

1,、(給幼兒一個(gè)驚喜)師：聽,，什么聲音?(電話響起，師接電話)你們知道嗎,，剛才“巨人”先生打來電話,，他說用望遠(yuǎn)鏡看到我們小朋友跳得很好看，想邀請(qǐng)我們到它的嘴巴里去跳,，你們愿意嗎?那我們就來打扮一下,，我呢，就打扮成跳跳糖姐姐,，你們就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹,。(掛好胸飾出發(fā))。

2,、師：哇,，“巨人”的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看,，你們準(zhǔn)備好了嗎?(表演一遍)(對(duì)幼兒的舞步進(jìn)行指導(dǎo),，表揚(yáng)有節(jié)奏的幼兒)(根據(jù)時(shí)間長短，可分男女表演)

師：“巨人”說,，你們表演的都很棒,，大家都累了，我們一起來放松放松,，回家休息休息吧,。(聽著音樂做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng))

幼兒舞蹈教案大班篇二十二

1,、感受音樂的特點(diǎn),，能通過動(dòng)作表現(xiàn)音樂強(qiáng)悍、有利的氣勢,，體驗(yàn)?zāi)凶訚h的威武和強(qiáng)壯,。

2、了解方陣舞的基本特點(diǎn),、學(xué)會(huì)利用地上的標(biāo)記保持隊(duì)列隊(duì)形的整齊,。

3、能在舞蹈中保持身體的穩(wěn)定性,。

1,、《男兒當(dāng)自強(qiáng)》音樂磁帶，錄音機(jī),。

2,、活動(dòng)前教師按幼兒人數(shù)在地面上貼點(diǎn)，每個(gè)點(diǎn)子間的距離大約一米。

1,、教師組織幼兒采用模仿解放軍操練的游戲形式,，感受音樂的氣勢。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方陣舞的基本動(dòng)作,。

（1）請(qǐng)幼兒按照地上的圓點(diǎn)站成方隊(duì)，教師告訴幼兒：右腳踩在點(diǎn)子上,，左腳向旁邊跨一步,，比肩膀?qū)捯恍浑p手掐腰,。提醒幼兒在點(diǎn)上做動(dòng)作才能保持隊(duì)伍的整齊,。

（2）教師隨音樂完整的示范一遍動(dòng)作。

（3）教師示范,，幫助幼兒學(xué)習(xí)馬步,，弓箭步的動(dòng)作要領(lǐng)。

（4）教師哼唱,，教幼兒完整的學(xué)做兩遍動(dòng)作,。

3、鼓勵(lì)幼兒探索 90°轉(zhuǎn)身的方法,，并掌握音樂的旋律做轉(zhuǎn)身的動(dòng)作,。

（1）教師引導(dǎo)幼兒探索并掌握并轉(zhuǎn)身的方法，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范：右腳不動(dòng),， 左腳向前跨一步,，身體向右轉(zhuǎn)。

（2）教幼兒學(xué)習(xí)聽口令,，“一二三四”,，在第四聲時(shí)轉(zhuǎn)身的動(dòng)作。

（3）練習(xí)聽“咚咚咚咚”,；在第四個(gè)“咚”時(shí)轉(zhuǎn)身的動(dòng)作,。

（4）練習(xí)聽音樂，在第四個(gè)“咚噠咚噠“時(shí)轉(zhuǎn)身的動(dòng)作,。

4、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂分別朝三個(gè)不同的方向完整地做動(dòng)作,，并用暗示性語給幼兒動(dòng)作提示,。

5、教師指導(dǎo)幼兒隨音樂加上‘嘿’的叫喊聲集體表演,，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)解放軍的英雄氣概,。

幼兒舞蹈教案大班篇二十三

1.通過活動(dòng)，發(fā)展幼兒鉆,、爬,、跨越及平衡能力,。

2.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.激發(fā)幼兒幫助他人的情感,。

發(fā)展幼兒身體的各種能力;難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的平衡能力,。

1、場地：梅花樁,、隧道,、竹梯

2、進(jìn)口處形象標(biāo)志：藍(lán)貓,、哪吒,、超人，彩旗三面,。

3,、自制線路圖，哨子,、小豬,、小狗、小猴頭飾,。

4,、音樂：《鐵臂阿童木之歌》、錄音機(jī),。

1.小跑步進(jìn)場（：整隊(duì),、介紹隊(duì)名、口號(hào)（隊(duì)訓(xùn)）

師：隊(duì)員們注意聽口令：

（1）跑步走,、立停,。（教師邊吹哨子邊喊口令）

（2）請(qǐng)隊(duì)員們排好隊(duì)，準(zhǔn)備做運(yùn)動(dòng)吧?。ㄓ變郝犚魳纷鲰嵚刹伲?/p>

（3）向右轉(zhuǎn),，三排起步走，右轉(zhuǎn)彎走,，到草地上集合：①各小隊(duì)整隊(duì)（三橫隊(duì)）,、立正、稍息,、立正,。向右看齊、向前看,。②各隊(duì)介紹隊(duì)名[一隊(duì)：我們的隊(duì)名是藍(lán)貓隊(duì),、二隊(duì)：哪吒隊(duì)、三隊(duì)：超人隊(duì)]。 ③我們的口號(hào)是：我們是最棒的,！ （給自己愛的鼓勵(lì)）

師：今天我們將進(jìn)行戶外拓展活動(dòng),，要進(jìn)行那些訓(xùn)練呢？

1.觀看路線圖,，交代訓(xùn)練內(nèi)容及規(guī)則,。

師：我們一起來看地圖，從圖上看我們要完成哪些任務(wù),？（讓幼兒說）應(yīng)按怎樣的順序進(jìn)行呢,？

教師小結(jié)：我們的任務(wù)要走過梅花樁、穿越隧道,、跨越竹梯,、最后到達(dá)山頂，（交代每個(gè)環(huán)節(jié)的注意點(diǎn)）返回時(shí)從旁邊走回來,，玩的過程要注意安全,，你們聽明白了嗎？

2.幼兒自由分散練習(xí),，教師關(guān)注幼兒活動(dòng)情況,。

師：現(xiàn)在請(qǐng)隊(duì)員們自由練習(xí)。

集合幼兒,，提問：剛才練習(xí)過程中遇到了什么困難,？（根據(jù)幼兒提出的問題，進(jìn)行實(shí)地直觀演示講解,。難點(diǎn)：走梅花樁）請(qǐng)成功的幼兒介紹經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行示范，教師重點(diǎn)講解：走梅花樁的要領(lǐng),。

3.分隊(duì)游戲,，分享成功經(jīng)驗(yàn)。（投放標(biāo)志）

過渡：隊(duì)員們還有困難嗎,？

（1）集合幼兒整隊(duì),，請(qǐng)各小隊(duì)注意：這次游戲分三隊(duì)進(jìn)行，一隊(duì)：藍(lán)貓隊(duì),、二隊(duì)：哪吒隊(duì),、三隊(duì)：超人隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)按秩序進(jìn)行,。在這個(gè)過程中,，你們應(yīng)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、互助的精神,，到達(dá)終點(diǎn)后就大聲歡呼一下，表揚(yáng)一下自己，也可以給后面的隊(duì)員加油,，明白嗎,？請(qǐng)各隊(duì)在自己位置上準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好了嗎,？（吹口哨）

（2）集合幼兒（吹口哨）：這次你成功了沒有,？（給自己愛的鼓勵(lì)）

4.創(chuàng)設(shè)情景，體驗(yàn)愛的情感,。

過渡：剛才接到命令,，小豬、小狗,、小猴寶寶在山頂上迷路了,，現(xiàn)在需要我們拓展隊(duì)員的幫助，你們愿意嗎,？

交代：一隊(duì)負(fù)責(zé)找小豬,、二隊(duì)負(fù)責(zé)找小狗、三隊(duì)負(fù)責(zé)找小猴,，找到后必須由你們?nèi)w8位隊(duì)員一起把他們送回來,，明白嗎？拯救大行動(dòng)開始啦?。ㄎ覀兂霭l(fā)吧?。?/p>

隊(duì)員們找到后在山上高呼：我們找到啦！我們勝利啦,！

師：請(qǐng)隊(duì)員們護(hù)送小動(dòng)物下山吧?。ㄐ?dòng)物和隊(duì)員們擁抱致謝！）

三：總結(jié)拓展活動(dòng)：

師：經(jīng)過這次拓展活動(dòng),，小朋友變得更能干懂事,，也更團(tuán)結(jié)友愛了，我們是最棒的,！

幼兒舞蹈教案大班篇二十四

1,、感受樂曲曲風(fēng)，并學(xué)習(xí)看圖譜探索動(dòng)作,。

2,、在熟悉動(dòng)作的基礎(chǔ)上，根據(jù)音樂變換隊(duì)形,。

3,、鼓勵(lì)幼兒用目光、體態(tài)與同伴進(jìn)行友好交流,。

1,、圖譜,、磁帶、錄音機(jī),。

2,、動(dòng)作前置，經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,。

(一)激趣：

師：我們都是西班牙的小小斗牛士,，今天，我們一起來跳快樂的西班牙舞,。

(二)出示圖譜,，學(xué)習(xí)隊(duì)形變化。

出示圖一：

1,、師：你發(fā)現(xiàn)了什么?小紅人是誰?(小黃人呢?)

小黃人走到哪里去了?小紅人有沒有動(dòng)?

2,、集體練習(xí)，師唱譜,。

出示圖二：

1,、師：怎樣才能使小人轉(zhuǎn)圈圈?

2、幼兒練習(xí),，師唱譜,。

出示圖三：

1、師：小人們又在干什么呢?

2,、幼兒探索,，師唱譜。

(三)完整舞蹈

(四)情感要求：目光,、體態(tài)的交流,。

幼兒舞蹈教案大班篇二十五

1、通過操縱木偶表演,，感受木偶動(dòng)作的特征,，進(jìn)一步體驗(yàn)人的身體各部位都會(huì)動(dòng)。

2,、體驗(yàn)與木偶共舞的快樂

幼兒人手自制木偶一個(gè),、小木偶的音樂磁帶、紙,、筆,。

一、木偶跳舞

師：瞧,！今天,，小木偶來了，現(xiàn)在,，請(qǐng)出我們的小木偶,。（幼兒自己選擇,，每人請(qǐng)出一個(gè)木偶）我們一起歡迎小木偶來為我們跳個(gè)舞。

1,、聽音樂,，幼兒集體操縱木偶表演：小木偶

師：小木偶表演的真棒，現(xiàn)在小木偶有點(diǎn)累了,，我們請(qǐng)他休息一會(huì)兒。

2,、提問：剛才你們看了小木偶的表演,，你們發(fā)現(xiàn)木偶的動(dòng)作和我們的有什么不一樣？

3,、（比較幾個(gè)動(dòng)作）師小結(jié)：小木偶只有大關(guān)節(jié)能動(dòng),，他們的動(dòng)作都有停頓和定格，而我們?nèi)司筒灰粯恿?，我們?nèi)说母鱾€(gè)小關(guān)節(jié)也能動(dòng),，我們的動(dòng)作柔軟、連貫,。

二,、學(xué)做木偶舞

1、幼兒聽音樂,，學(xué)跳木偶舞——提問：小木偶除了會(huì)跳這些動(dòng)作外,，還會(huì)跳什么動(dòng)作？

2,、幼兒自由討論表演

3,、個(gè)別幼兒表演

三、游戲“拷貝不走樣”

小木偶說我們的小朋友真聰明,，現(xiàn)在,，我的小木偶想請(qǐng)你們和他做個(gè)游戲給，你們愿意嗎,？游戲的名稱叫“拷貝不走樣”,，也就是說，我的小木偶做什么動(dòng)作,，你們的小木偶也要邊做邊說：“我們也來干什么”看看哪個(gè)小木偶學(xué)得最像,。

1、師生共同做游戲

2,、幼兒自由結(jié)伴操縱木偶玩游戲

四,、給小木偶拍照：

師：小木偶會(huì)做那么多的動(dòng)作，他想請(qǐng)我們幫他拍些照片,，你們愿意嗎,？那我們先請(qǐng)小木偶擺好姿勢,，你們說請(qǐng)他做個(gè)什么動(dòng)作呢？今天我們要給小木偶拍許多照片,，所以一定要裝好膠卷,，從左往右拍，照片不要拍得太大了,，誰愿意來做攝影師,？

1、個(gè)別示范記錄方法（用單線條）

2,、幼兒記錄小木偶的動(dòng)作,，師巡回指導(dǎo)：

提醒幼兒先擺好木偶的動(dòng)作，再記錄,。相同的動(dòng)作不要重復(fù)記,。

五、展示交流：

互相交流：誰的木偶做的動(dòng)作最多,、最優(yōu)美,。數(shù)一數(shù)我給小木偶拍了幾張照片，說一說：我的小木偶在干什么,。

六,、聽音樂，自由學(xué)學(xué)記錄的動(dòng)作,，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng),。

幼兒舞蹈教案大班篇二十六

1、孩子們已認(rèn)識(shí)“巧虎”,。

2,、每個(gè)孩子一個(gè)巧虎頭飾。

3,、一段歡快的樂曲,。

4、選擇室內(nèi)或室外較寬敞的場地,。

1,、在教師的引導(dǎo)下，樂意伴隨著音樂節(jié)奏扭動(dòng)身體,。

2,、感受與大家一起游戲的快樂，愿意和教師,、同伴一起玩音樂游戲,。

一、巧虎來了

1,、出示巧虎頭飾,，引導(dǎo)孩子與巧虎打招呼,。

師：這是誰呀?我們和巧虎說“巧虎好”。(教師要鼓勵(lì)每個(gè)孩子與巧虎打招呼,，可以說“巧虎好”,，也可以說“巧虎早”；教師還可以手持巧虎木偶,，走到每個(gè)孩子面前,，與孩子握握手等。)

2,、觀看巧虎表演,。

師：今天巧虎來給大家表演節(jié)目啦。(教師拿著巧虎木偶,，伴隨音樂扭動(dòng)身體各個(gè)部位，如果有個(gè)別孩子出現(xiàn)自主模仿行為,，教師要加以鼓勵(lì),。)

二、與巧虎共舞

1,、鼓勵(lì)孩子一起跳舞,。

師：巧虎表演完了，你們喜歡嗎?快來和巧虎一起跳舞吧,。(教師應(yīng)以巧虎的口吻大聲招呼每個(gè)孩子來跳舞,，引導(dǎo)性格內(nèi)向的孩子逐步加入，如果有個(gè)別孩子不愿意,，也不要強(qiáng)求,。)

2、跟著節(jié)奏簡單扭動(dòng),。

師：巧虎說“擺擺腦袋,、扭扭屁股、跺跺小腳”,。(教師可以引導(dǎo)孩子一起邊念短句邊扭動(dòng)身體,，可重復(fù)2～3次。)

3,、跟著音樂有節(jié)奏地拍手,。

師：巧虎說“上面拍一拍、下面拍一拍,、前面拍一拍,、后面拍一拍”。(如果還有個(gè)別孩子沒有扭動(dòng)起來,，教師可以輕輕拉著他的手隨著音樂晃動(dòng)或拍打節(jié)奏,，可重復(fù)2～3次,。)

師：巧虎又說“我們上面拍手1、2,，下面拍手1,、2，前面拍手1,、2,，后面拍手1、2”,。(“后面拍手1,、2”的動(dòng)作對(duì)托班孩子有一定難度，教師可以根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整,。)

師：巧虎問“小朋友還可以拍哪里”,。(鼓勵(lì)孩子大膽開口，說說身體其他部位的名稱,，然后大家一起做動(dòng)作,，如“拍拍小臉1、2”,。)

師：巧虎說“小朋友們,，你們本領(lǐng)真大”。(教師手持巧虎木偶,，伸出大拇指表揚(yáng)孩子,。)

三、和巧虎告別

師：現(xiàn)在,，巧虎要回家啦,，我們一起和巧虎說“再見”吧。(讓每個(gè)孩子與巧虎握手道別,。)

第一,，設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，教師可以選擇托班孩子熟悉與喜愛的動(dòng)物或人物形象,，用來導(dǎo)入活動(dòng)并貫穿整個(gè)活動(dòng)過程,，這樣容易激發(fā)大多數(shù)孩子參與活動(dòng)的興趣，更樂于模仿動(dòng)作,。

第二,，選擇合適的音樂是活動(dòng)成功的關(guān)鍵。選用的音樂應(yīng)具有節(jié)奏明顯,、旋律歡快的特點(diǎn),，盡可能是孩子已經(jīng)接觸過、較為熟悉的音樂，如《兩只老虎》《小星星》等,，這樣更容易讓孩子產(chǎn)生認(rèn)同感,。

第三，該活動(dòng)也適合在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)進(jìn)行,，還可在區(qū)域中開展,。

幼兒園托班舞蹈教案，舞蹈課可以說是一種將音樂和運(yùn)動(dòng)結(jié)合在一起的課程,，對(duì)于幼兒來說既可以讓他們感受音樂的魅力,，又可以讓他們運(yùn)動(dòng)身體，真是一門事半功倍的課程,。

幼兒舞蹈教案大班篇二十七

1,、欣賞歌曲柔美的旋律和美妙的童聲。

2,、通過語言描述,、傾聽音樂以及身體動(dòng)作的參與，體驗(yàn)歌曲和諧,、舒緩的意境,。

3、樂意參與音樂欣賞活動(dòng),，感受想象的愉悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲磁帶,、錄音機(jī)、課件等,。

“今天,，我給大家?guī)砹艘皇赘枨覀円黄饋砺犚宦牶脝?”師生共同欣賞歌曲,，萌發(fā)對(duì)歌曲的第一印象,。“聽了這首歌,，你有什么樣的感覺?”“這首歌是大人唱的還是小朋友唱的?它的情緒是歡快的,、還是柔和的?”

1、“讓我們一起再來仔細(xì)地聽一聽歌里唱到了什么?”欣賞第一段,。

“歌里唱到了什么?你現(xiàn)在有什么感覺?”“在這樣一個(gè)漆黑的夜晚,，天上的星星一閃一閃，你們覺得小蟲兒會(huì)思念誰?”“誰來做個(gè)思念的樣子?”

2,、“讓我們接著往下聽,，小蟲兒又遇到什么情況了?”欣賞第二段。

“這次又唱到了什么?聽了這段你有什么感覺?小蟲兒會(huì)想誰來陪它?”“誰來做一做星星流淚和玫瑰枯萎的樣子?陪伴怎么做呢?”

3、“下面這段的旋律和前面不一樣,，你們仔細(xì)地聽一聽,。”欣賞第三段,。

“聽到這里,，你又有什么樣的感覺?小蟲兒怎么樣了?花兒又怎么樣了?”“天這么黑，風(fēng)這么吹,，小蟲兒還在繼續(xù)飛嗎?它在尋找什么?你覺得他勇敢嗎?”“誰來學(xué)一學(xué)現(xiàn)在的小蟲兒?”

“現(xiàn)在我們再來完整地聽一聽這首歌,，大家可以跟著音樂來做一做、學(xué)一學(xué)這只勇敢的小蟲兒,?！?/p>

討論：“這部動(dòng)畫片里還有一個(gè)小客人叫東東。他在思念誰?他有什么愿望?你覺得他的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?他需要怎么做呢?”“當(dāng)你很孤獨(dú)的時(shí)候,，你會(huì)怎么樣?你會(huì)想到誰?你會(huì)做什么讓對(duì)方感受到你在思念他?”

“讓我們回去后再思考一下,，還有什么好辦法，能讓你不再感到孤獨(dú),?！?/p>