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歷史教學(xué)工作計(jì)劃初中 歷史教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇一

以貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)四有一代新人,，本期九年級(jí)歷史不僅傳授基礎(chǔ)知識(shí),，還要向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和培養(yǎng)環(huán)保能力。

二,、教學(xué)目標(biāo)

繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物,，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認(rèn)知活動(dòng),。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化，完成中國歷史九年級(jí)上冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù),。

三,、教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對(duì)中考為主。包括世界近代史部分的第四,、第六,、第七、第八單元,，世界現(xiàn)代史第一,、第二、第三,、第四,、第七、第八單元,。使用的是《世界歷史》(人教版),，以英、法,、美,、德,、俄、日等世界主要的資本主義國家的發(fā)展為線索,。教材最顯著的特點(diǎn)是體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史,。

四、教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是人教版的世界歷史,，其中包括世界古代史和世界近代史兩部份,，教科書由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題,，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課,。本冊(cè)共四個(gè)單元，共二十五課,。第一單元是世界古代史部份,，又分上古和中古史，第二至第四單元是世界近代史部份,。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成,，以課為單位。每課課文由正文,、圖,、表、資料,、注釋,、閱讀與思考、看圖學(xué)史,、歷史比較以及課文中思考題和課后練習(xí)等組成,。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù),。其余內(nèi)容,，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求,。

五,、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)3個(gè)班的歷史教學(xué)，九年級(jí)學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過渡階段,，經(jīng)過二年的歷史學(xué)習(xí),，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí),。

六、教學(xué)措施

1,、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點(diǎn),、難點(diǎn),，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng),。

2,、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),，增強(qiáng)趣味,，幽默感,。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理,、圖畫,、圖表，積極創(chuàng)造條件,，以教學(xué)的直觀性,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。

3,、增加課堂容量,，精講精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，提高課堂效率,。做好課前準(zhǔn)備工作，做好學(xué)生的導(dǎo)師,。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生具有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。

4,、積極參加學(xué)校教研組的教研活動(dòng),，反思教學(xué)中存在的不足，將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行整理,，以提高自身教學(xué)水平,。

5、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,。

6,、在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,。

歷史教學(xué)工作計(jì)劃初中 歷史教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇二

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)探究歷史選修3和必修1,、2、3,，重視對(duì)歷史思維能力的培養(yǎng),。使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度全面分析歷史進(jìn)程,正確認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系,辨證地認(rèn)識(shí)歷史與現(xiàn)實(shí)、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)方法從不同視角去發(fā)現(xiàn),、分析和解決問題的能力。

根據(jù)新教材,、新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,，我制訂如下教學(xué)工作計(jì)劃：

一、基本情況：

本人任教高二c49,、c50,、c52、c57,、c58五個(gè)班的歷史課,，在五個(gè)班中，其中分三個(gè)層次,。普通班c49,、c50基礎(chǔ)偏差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，因此做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是本學(xué)期的重點(diǎn),。實(shí)驗(yàn)班c52成績較好，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，因此做好培優(yōu)輔尖工作更為重要,。c57、c58為理科,，搞好必修教材教學(xué),，總之，要面向全體學(xué)生，因材施教,，使學(xué)生成為德才兼?zhèn)涞囊淮氯恕?/p>

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)歷史的方法,，培養(yǎng)學(xué)生利用史料分析問題，解決問題的能力,。對(duì)易混淆的知識(shí)點(diǎn)能對(duì)比區(qū)分,，找出它們的異同。

2,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義,、國際主義教育，讓學(xué)生形成正確的世界觀,、價(jià)值觀,。

3、不歧視后進(jìn)生,，與學(xué)生多交流,，作學(xué)生的知心朋友，使每一位學(xué)生都能進(jìn)步,，使更多的學(xué)生能升入高一級(jí)學(xué)生深造,。

4.使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系,辨證地認(rèn)識(shí)歷史與現(xiàn)實(shí),、中國與世界的內(nèi)在的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)方法，從不同視角去發(fā)現(xiàn),、分析和解決問題的能力,。

三、教學(xué)措施：

1,、每大周三課時(shí),，按進(jìn)度要求完成新課，每學(xué)完一個(gè)單元進(jìn)行單元測驗(yàn)或單元訓(xùn)練,，每小節(jié)做適當(dāng)練習(xí),。

2、充分應(yīng)用好教材,，改變教法,，突出引導(dǎo)，采用多種教學(xué)方法,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上去思考,、討論，發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力。

3,、指導(dǎo)學(xué)生上好活動(dòng)課,，強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和實(shí)踐能力。

4,、開展研究性課程活動(dòng),，在現(xiàn)代教育手段下，進(jìn)行中學(xué)歷史教學(xué)方法的探索,，具體做法有：

(1)以探究問題為目的,。

沒有問題是談不上學(xué)習(xí)和研究的，有人曾說：正是問題才把只不過是小碎石的東西變成了歷史的證據(jù),。然而,，以往的歷史教學(xué)往往是固定式的，對(duì)于學(xué)生來說,，并沒有產(chǎn)生真正的探究性問題,，或只是膚淺性的問題，要不然就是令人頭痛的問題(如被動(dòng)接受,、死記硬背,、機(jī)械重復(fù))。歷史教學(xué)的真正意義在于使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、探討問題,、研究問題、解決問題,，因此所有的教學(xué)方法都應(yīng)該是為了探究問題而設(shè)計(jì)的,，要給學(xué)生機(jī)會(huì)去了解事情的基本情況，使學(xué)生去深入探討,。

(2)以思維訓(xùn)練為核心。

歷史學(xué)習(xí)不應(yīng)該是促成思想固定化的過程,。無論從哪一個(gè)角度講,，歷史本身和歷史學(xué)科都不是限定在某一種僵化的模式中。人們對(duì)歷史的正確認(rèn)識(shí),，需要發(fā)散式,、復(fù)合式的思維，需要廣闊的,、全面的,、客觀的、辨證的,、變化的,、發(fā)展的視野,，尤其是對(duì)歷史因果關(guān)系的思考，是對(duì)人的思維水平的檢驗(yàn),。學(xué)生學(xué)習(xí)歷史,，像學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一樣，也是思維的訓(xùn)練和強(qiáng)化,，是思考的過程,，是獲得思維成就的經(jīng)歷，是積累經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),。所以,，任何教學(xué)方法都要以激話、調(diào)動(dòng),、啟發(fā)學(xué)生的思維為主,，促動(dòng)學(xué)生歷史思維的活躍發(fā)展。

(3)以學(xué)生參與為形式,。

使學(xué)生參與教學(xué),，而且是積極、主動(dòng)地參與,，是使教學(xué)得以真正展開的關(guān)鍵性問題,。只有讓學(xué)生投身其中，從做中學(xué)才會(huì)激發(fā)動(dòng)機(jī)引起興趣,，才能使學(xué)生思維活躍,，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn);才能使學(xué)生通過教學(xué)活動(dòng)體驗(yàn)到挫折感與成功感;才能看出學(xué)生的鑒別力、理解力,、創(chuàng)造力;才能使學(xué)生多與教師,、同學(xué)交流，建立親密的合作關(guān)系,。因此,，教學(xué)方法的設(shè)計(jì)和運(yùn)用重在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),，從根本上改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀況,。

(4)開展多媒體教學(xué)。

深入探討多媒體教學(xué)的模式,，精心制作課件,，爭取把多媒體教學(xué)的優(yōu)勢發(fā)揮到最大限度。

(5)以周密設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案為準(zhǔn)備,。

任何教學(xué)方法的運(yùn)用,，都不是隨意的，也不是隨機(jī)的,，都要有事先周密的準(zhǔn)備和安排,，有具體的目標(biāo),，有明確的設(shè)計(jì)思想，體現(xiàn)出一定的教學(xué)理念,。方法的實(shí)施是有步驟的,，而且要有回旋的余地。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),，需要教師以認(rèn)真和客觀的態(tài)度來對(duì)待,。

總之，在教學(xué)方法的問題上,，我們特別強(qiáng)調(diào)要研究學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的方法,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，力圖使學(xué)生通過歷史教學(xué),，逐漸掌握開啟歷史之門的金鑰匙,，成為能夠認(rèn)識(shí)歷史的真正主人。

四,、教學(xué)安排：

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

第一大周選修三第一單元1,、2、3,、4課,，第二單元1、2,、3,、4課，第一,、二單元復(fù)習(xí),、分析11

第二大周選修三第三單元1、2,、3,、4、5,、6,、7、8課第三單元測試11

第三大周選修三第三單元1,、2,、3、4,、5,、6、7,、8課,，第三單元測評(píng)11

第四大周選修三第四單元1,、2、3,、4課,，第五單元1、2,、3,、4、5,、6,、7課、第四,、第五單元測評(píng)11

第五大周選修三第六單元1,、2、3課,，綜合講評(píng),、測評(píng)11

第大周必修一講評(píng)11

第七大周必修二講評(píng)11

第八大周必修三講評(píng)11

第九大周必修一、二,、三講評(píng),、綜合測試11

歷史教學(xué)工作計(jì)劃初中 歷史教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇三

指導(dǎo)思想

歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，對(duì)世界有更深刻的了解,，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)中國現(xiàn)代歷史,，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，曉之以理,、動(dòng)之以情，才能達(dá)到事半功倍的效果,。

二,、學(xué)生基本情況、教材情況的分析：

1,、對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀的分析：

初二學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受能力較差,，有很大一部分學(xué)生基礎(chǔ)差，且自覺性不強(qiáng),，學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性不夠，這就需要老師遵循循序漸進(jìn),、通俗易懂的原則，以符合初中生年齡特點(diǎn)和心理特征為前提,，避免僵硬的知識(shí)灌輸,，采取多種教學(xué)方式,，用準(zhǔn)確、生動(dòng),、有趣,、流暢的語言加以表述，同時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn),、督促,，使每個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。

2,、對(duì)教材的分析：

《中國歷史》第四冊(cè)敘述了我國從中華人民共和國成立至今的歷史,，共六個(gè)單元，24課,。本書內(nèi)容可分為以下幾部分(—)書中正文部分為基本要求,，是學(xué)生必須掌握的內(nèi)容。(二)本書中用的文獻(xiàn)資料和表格,，只極少數(shù)學(xué)生要求掌握,。(三)本書中用楷體字打印的內(nèi)容、圖畫說明和注釋,，不屬于基本要求,。(四)本書的特點(diǎn)之一是圖畫、地圖多,，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感,。其中，極少數(shù)圖畫,、地圖,，要求學(xué)生識(shí)別。

三,、教學(xué)目標(biāo)和主要任務(wù)

著眼于提高學(xué)生素質(zhì),，注重從國情教育入手，向?qū)W生進(jìn)行熱愛祖國,、熱愛中國共產(chǎn)黨,、熱愛社會(huì)主義事業(yè)、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則和改革開放的教育,。同時(shí)也要加強(qiáng)能力的培養(yǎng),，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，拓寬學(xué)生的知識(shí)面,。

四,、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、教材重點(diǎn)：

中華人民共和國的建立和鞏固,、有中國特色社會(huì)主義的建設(shè)和祖國統(tǒng)一大業(yè)的推進(jìn)

2,、教材難點(diǎn)：

如何讓學(xué)生理解新中國的建立以及社會(huì)主義建設(shè)道路的艱難歷程

歷史教學(xué)工作計(jì)劃初中 歷史教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇四

一,、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

教育必須以人為本，教學(xué)必須以學(xué)生為中心,。

1,、七年級(jí)第一學(xué)期的歷史教學(xué)仍要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)的歷史知識(shí)，即了解中國歷史發(fā)展的基本線索,，又要了解重要?dú)v史事件,，歷史人物和歷史現(xiàn)象以及理解重要的歷史概念。

2,、七年級(jí)歷史教學(xué)要向?qū)W生進(jìn)行初步的辯證性唯物主義和歷史唯物主義觀教育,，尤其是社會(huì)發(fā)展規(guī)律教育，進(jìn)行國情教育,、愛國主義和國際主義教育,，進(jìn)行革命傳播和道德情操教育，培養(yǎng)學(xué)生為社會(huì)主義建設(shè)和人類和平進(jìn)步事業(yè)而獻(xiàn)身的責(zé)任感,。

3,、七年級(jí)歷史教學(xué)要求教會(huì)學(xué)生初步掌握記憶、分析,、綜合,、比較、概括等方法,，培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析問題的能力,。

二、教材分析

內(nèi)容：歷史知識(shí)的知識(shí)點(diǎn)分散到每個(gè)歷史現(xiàn)象;歷史事物和歷史人物中,，特別是每一個(gè)具體歷史事件的時(shí)間,，人物事件的因果是教材的知識(shí)點(diǎn)。

本冊(cè)分為四個(gè)單元,，敘述我國從遠(yuǎn)古到南北朝時(shí)期的歷史,，共有22課,，前三單元各設(shè)一節(jié)活動(dòng)課，第四單元后設(shè)兩節(jié)活動(dòng)課,。本書的內(nèi)容除正文部分為基本要求外,，其他部分包括導(dǎo)入框,、楷體字,、動(dòng)腦筋,，文獻(xiàn)資料，練一練,，活動(dòng)與探究,，自由閱讀卡和活動(dòng)課等均不做統(tǒng)一要求。但它對(duì)引發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣卻起著重要作用,。

重點(diǎn)：

第一單元：北京人;河姆渡,、半坡原始居民的農(nóng)耕生活;

"人文初祖"---黃帝

第二單元：夏朝的建立,、西周的分封制;青銅器的高超工藝;春秋爭霸,、戰(zhàn)國七雄;商鞅變法;中華文化的勃興

第三單元：秦朝統(tǒng)一封建國家的建立及鞏固統(tǒng)一的措施;

漢武帝的大一統(tǒng);秦漢文化

第四單元：三國鼎立;江南地區(qū)的開發(fā);北魏孝文帝的改革

難點(diǎn)：第一單元：北京人;河姆渡、半坡原始居民的農(nóng)耕生活;"人文初祖"---黃帝

第二單元：夏朝的建立;夏朝的建立,、西周的分封制;青銅器的高超工藝;春秋爭霸,、戰(zhàn)國七雄;商鞅變法;中華文化的勃興

第三單元：秦朝統(tǒng)一封建國家的建立及鞏固統(tǒng)一的措施;漢武帝的大一統(tǒng);秦漢文化

第四單元：三國鼎立;江南地區(qū)的開發(fā);北魏孝文帝的改革

三、學(xué)生基本情況分析

學(xué)生情況：通過上學(xué)期的教學(xué)得知因?qū)W生對(duì)所學(xué)內(nèi)容距今比較久遠(yuǎn),，比較陌生,，學(xué)生掌握起來就有一定的難度，同時(shí)學(xué)生普遍存有不重視歷史課,，認(rèn)為它是副科,，所以在教學(xué)過程中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，講清學(xué)習(xí)歷史的重要性,，另一方面注意：激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)歷史的積極性，逐步提高他們的學(xué)習(xí)能力,。

四,、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1、改進(jìn)教學(xué)的措施,、設(shè)想：

(1)解決學(xué)生不重視歷史課的思想,，一方面講清學(xué)習(xí)歷史課的重要性，列舉歷史知識(shí)在古今中外應(yīng)用的實(shí)例,，懂得"讀史使人明智"的道理,，另一方面注意激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采取靈活多變的學(xué)習(xí)方式,，密切歷史與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)歷史課的積極性。

(2)充分利用新教材的特點(diǎn),，彩圖多是新教材的突出特點(diǎn),，通過彩圖可增添直觀性，給學(xué)生形成深刻的印象,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)導(dǎo)入框和閱讀小字，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)腦筋和活動(dòng)與探究的內(nèi)容,，使學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦，主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，通過自由閱讀卡,，可增長知識(shí),，開闊眼界，除此以外,，教師在補(bǔ)充一些有趣的歷史故事,、歷史常識(shí)等，幫助學(xué)生理解歷史現(xiàn)象,，發(fā)現(xiàn)歷史規(guī)律,。

(3)改變對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式，不單純以書面成績?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生,，注重學(xué)生的綜合歷史能力,。

(4)教給學(xué)生多種記憶方法，提高記憶速度,，采取自我總結(jié),，互相交流，教師推薦等形式,，找出適合學(xué)生的記憶方法,。

2、教學(xué)過程中應(yīng)注意的問題：

(1)緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)學(xué)生要求既不能提高也不能降低,。

(2)不能求傳授學(xué)生多少知識(shí)，而應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的能力,，教給學(xué)生如何獲得知識(shí),。

(3)教學(xué)方法要靈活多樣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

(4)防止學(xué)生死記硬背，指導(dǎo)并與學(xué)生一起探討記憶的方法,。

(5)充分利用新教材的特點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

五,、實(shí)驗(yàn)課題及方案：

自主,、合作、探究的教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)與應(yīng)用;

方案：

1,、認(rèn)真貫徹歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)

2,、觀看自主探究合作的教學(xué)模式的教學(xué)光盤。

3,、學(xué)習(xí)自主探究合作的教學(xué)模式的理論,。

4,、教學(xué)中試用自主探究合作的教學(xué)模式。

5,、總結(jié)自主探究教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)和不合理之處,，讓其趨于合理。

六,、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)教學(xué)活動(dòng)的安排：

1,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

(1)學(xué)習(xí)《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù),，使自己的專業(yè)知識(shí)達(dá)到精深和廣博,，以適應(yīng)教育教學(xué)的需要,。

(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科教學(xué)大綱,，對(duì)照歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，深鉆教材,，以便教學(xué)中把握好深度和廣度,。

(3)認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教育理論。理論是實(shí)際工作的指導(dǎo),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、和諧教學(xué)理論、創(chuàng)新教育理論,、洋思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等,，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

(4)認(rèn)真學(xué)習(xí)他人教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，取人之長,，補(bǔ)己之短，積極參加各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng),。

2,、教學(xué)活動(dòng)

(1)聽課、評(píng)課,、說課,。

(2)組織歷史活動(dòng)小組，興趣小組,。

(3)分班舉行歷史故事會(huì),。

七、培優(yōu)補(bǔ)差措施：

1,、培優(yōu)措施：注意調(diào)整他們的學(xué)習(xí)情緒,，使之始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情，經(jīng)常開展知識(shí)競賽活動(dòng),，培養(yǎng)他們的競爭意識(shí),。

2,、補(bǔ)差措施：對(duì)待學(xué)生要做到耐心引導(dǎo)，不諷刺不歧視,，堅(jiān)持正面教育,，建立平等的師生關(guān)系，確實(shí)把學(xué)生當(dāng)做自己的服務(wù)對(duì)象,，幫助他們認(rèn)真分析差的原因,，鼓勵(lì)他們相信自己，增添信心,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)歷史的興趣和求知欲,。

歷史教學(xué)工作計(jì)劃初中 歷史教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇五

開學(xué)第一課

1、介紹八年級(jí)歷史學(xué)習(xí)的重要性,。孩子們剛升入八年級(jí),，由于七年級(jí)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為歷史和生物,、地理都是小副科,，只要是上課好好聽講就可以應(yīng)付過去，學(xué)的好壞無關(guān)緊要,。更有甚者,，搞個(gè)“臨陣磨槍”戰(zhàn)術(shù)，最后也能勉強(qiáng)及格,。其實(shí),，八年級(jí)的歷史很重要!培根曾經(jīng)說“歷史使人明智”，歷史上的好多偉人都酷愛歷史,，熟讀歷史,，精通歷史。其次,，歷史是中考學(xué)科之一,，也是最容易得分和失分的學(xué)科，如果你理解了,，掌握了就可以輕松得分,，如果不好好學(xué)，等到考試時(shí)胡亂的翻課本,，知識(shí)點(diǎn)答得顛三倒四,，混亂不清，沒有條理性,，得分就很難了,。再者就是為將來的深造學(xué)習(xí)和未來生活打基礎(chǔ)。

2,、介紹學(xué)習(xí)方法,。學(xué)習(xí)歷史不能死摳課本,，應(yīng)該廣泛的閱讀與歷史相關(guān)的課外書籍，觀看相關(guān)的影片,，有必要時(shí)可進(jìn)行實(shí)地考察等,，獲得知識(shí)的途徑不是唯一的，多種多樣的學(xué)習(xí)形式可以從不同的角度獲得知識(shí),，知識(shí)也是多層面的,。

3、學(xué)習(xí)歷史的課上要求,。精讀教材,，由厚到薄，不留死角;動(dòng)腦記憶,、認(rèn)真思考;做好預(yù)習(xí),，然后上課有針對(duì)性地聽;做好課堂筆記;上課探討交流，大膽發(fā)表意見和想法;課后認(rèn)真復(fù)習(xí),，多做練習(xí),。

二、教育教學(xué)

1,、前置性作業(yè)的布置與實(shí)施。在單元學(xué)習(xí)前,，就把本單元的前置性作業(yè)布置下去,，讓孩子有充足的時(shí)間思考，整理資料,，翻閱書籍,，并形成書面資料。有的作業(yè)布置給學(xué)習(xí)小組,，課余互相交流,，有的課上交流，有的整理好上交書面材料,，收集成冊(cè),。

2、課上教學(xué),。a,、先檢查所學(xué)內(nèi)容，形式為全班抽查,，同桌互查,，全班默寫等，讓孩子邊學(xué)邊復(fù)習(xí),，b,、新授內(nèi)容按自主探究→小組交流→設(shè)問解疑→全班探討→教師小結(jié)→口訣強(qiáng)化→鞏固練習(xí)步驟進(jìn)行,。c、在教學(xué)過程中,，由于上課時(shí)間有限,，課時(shí)較緊張，自編口訣有難度,，前期直接呈現(xiàn),，后期再嘗試自創(chuàng)知識(shí)點(diǎn)口訣。

3,、課下復(fù)習(xí),，每周一節(jié)晚自習(xí)的時(shí)間，進(jìn)行分層復(fù)習(xí),，a層知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)充,，難度練習(xí)盡量鏈接中考試題;b層梳理知識(shí)點(diǎn)，鞏固知識(shí)點(diǎn)練習(xí)以提高;c層強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn),，知識(shí)點(diǎn)過關(guān)檢查等,。另外自由背誦時(shí)間，爭取每天背誦一大知識(shí)點(diǎn),，在班上安排專門人員進(jìn)行督促與監(jiān)督,。c對(duì)于走讀學(xué)生提高對(duì)他們的作業(yè)要求，課上多關(guān)注,，都提問,。

三、課外知識(shí)擴(kuò)充,。

向孩子介紹一些和課本有關(guān)的影視作品,，課外書籍，擴(kuò)大知識(shí)面,，陶冶情操!

歷史教學(xué)工作計(jì)劃初中 歷史教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇六

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)的四個(gè)班的歷史教學(xué)工作任務(wù),。為了更好的完成新學(xué)期的歷史教育教學(xué)工作任務(wù)，使以后的工作有目的,、有計(jì)劃,、有組織的順利的進(jìn)行，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計(jì)劃：

一,、教學(xué)指導(dǎo)思想

新課標(biāo)教材七年級(jí)歷史下冊(cè)在全面貫徹基礎(chǔ)知識(shí),，能力培養(yǎng)和思想教育三項(xiàng)教育目標(biāo)的前提下，突出了三點(diǎn)：一是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，降低難度;二是增加啟發(fā)性和生動(dòng)性;三是培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力,。本期教學(xué)以校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，落實(shí)推進(jìn)課程改革,，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,，提高語言能力,、教學(xué)能力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的能力，努力提升教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的綜合分析能力,。

二、學(xué)生基本情況分析

七年級(jí)學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)對(duì)本學(xué)科知識(shí)產(chǎn)生了興趣,，有一定的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。然而，從上學(xué)期上課反饋的情況來看,，不同層次的學(xué)生上課效果差距較大,。有的學(xué)生基礎(chǔ)很好，視野開闊,，并能對(duì)歷史事件發(fā)表很多自己的見解,，這也讓教師必須加大備課的深度和廣度。有的學(xué)生基礎(chǔ)一般,，但課堂回答積極,。大部分學(xué)生歷史基礎(chǔ)基礎(chǔ)差，所以要注重歷史基礎(chǔ)知識(shí)的講授,。這學(xué)期的教學(xué),，要在培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣上多下功夫，注意學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),。

三,、教材分析

本學(xué)期繼續(xù)講授中國古代歷史，主要以課為單位,，敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，各個(gè)時(shí)期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì),、文化的改革和發(fā)展,，共22課，每課教學(xué)一課時(shí),。

四,、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解重要的歷史事件,、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,，理解重要的歷史概念,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認(rèn)知活動(dòng),。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢和當(dāng)代中國的基本國情，堅(jiān)定建設(shè)中國特色社會(huì)主義的共同理想,，樹立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想,，肩負(fù)起時(shí)代賦予的社會(huì)責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。

3,、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力,，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng),。

五、主要措施

1,、在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等,，民主的人際關(guān)系，應(yīng)尊重學(xué)生的差異,，崇尚個(gè)性和主體性,，鼓勵(lì)探索真理，在教師啟發(fā),、誘導(dǎo)下,，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，這給教師提出更高要求,，學(xué)生在擁有發(fā)揮個(gè)人才智的機(jī)會(huì)和空間的同時(shí)，壓力感又會(huì)促進(jìn)學(xué)生去主動(dòng)涉獵知識(shí),，獨(dú)立思考問題和尋求解決問題的方法,。所以在教學(xué)過程中，一定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)良好的氛圍,，注意師生雙方交往,、互動(dòng)、分享彼此的思考,，見解知識(shí),，交流彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”,。

2,、教材貫穿一些材料閱讀，“課外學(xué)史”等雖然不是教材的正文,，卻是教材正文的擴(kuò)展,，實(shí)際上是給了學(xué)生一定的思考空間，讓學(xué)生更自主的學(xué)習(xí),，有助于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，發(fā)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí),，又實(shí)施了愛國主義教育，人文精神教育,，因些,，教學(xué)時(shí)要充分利用教材，同時(shí)讓學(xué)生分組討論,，人人參與觀察,、猜想、驗(yàn)證,，推理與交流等教學(xué)活動(dòng),。

3、使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中,，如課堂上答題,、小討論，故事會(huì),，通過這些活動(dòng)開發(fā)學(xué)生的思維潛能,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理,。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)總結(jié),。

4,、積極開展歷史活動(dòng)課，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)參與歷史小制作,，通過課外讀物,，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事,，擴(kuò)大歷史的知識(shí)面,，通過自主的學(xué)習(xí)方式,，提高探究學(xué)習(xí)能力。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實(shí)踐能力,。

5,、集體備課強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量，讓教師之間取長補(bǔ)短,，資源共享,。

6、積極聽課,，課后評(píng)議互相促進(jìn),，提高教學(xué)效果。

歷史教學(xué)工作計(jì)劃初中 歷史教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇七

一,、學(xué)生情況分析

1,、本人任教的班級(jí)是804、805,、806三個(gè)班級(jí),，這3個(gè)班級(jí)的學(xué)生，他們?cè)诔跻坏纳鐣?huì)課中對(duì)有了一定的掌握,，但對(duì)于初二的下學(xué)期的歷史內(nèi)容相對(duì)較為陌生,，所以針對(duì)學(xué)生的這種狀態(tài)，教師需要在近段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)歷史的習(xí)慣進(jìn)行引導(dǎo),，以便他們形成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為了適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏、學(xué)科知識(shí)以及學(xué)科特點(diǎn),，都需要我們教師花大力氣去引導(dǎo)和點(diǎn)撥,，因此我們的教育教學(xué)任務(wù)并沒有絲毫的減輕,，放松不得,。

2,、從以前的課堂教學(xué)看，發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)問題：

(1)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好,，尤其是回答問題的積極性和主動(dòng)性,、思考問題的主動(dòng)性、聽課與做筆記以及完成作業(yè)的質(zhì)量上存在明顯的偷懶現(xiàn)象,。

(2)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科也表現(xiàn)出無所謂的態(tài)度,，其中有部分優(yōu)生對(duì)歷史學(xué)科也不感興趣，這對(duì)他們提高學(xué)習(xí)成績是很不利的,，所以這學(xué)期,，要想提高這三個(gè)班級(jí)的歷史成績和學(xué)習(xí)能力，困難很大,。

(3)學(xué)生對(duì)學(xué)科的一些歷史知識(shí)概念,、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，經(jīng)常表現(xiàn)為“胡子眉毛一把抓”,，沒有進(jìn)行分析得出正確的答案,。

二、教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分,。教科書由單元和課組成,。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課,。本冊(cè)共七個(gè)單元,，共二十一課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成,，以課為單位,。每課課文由提示,、正文,、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí)，活動(dòng)建議等組成,。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容,，可根據(jù)學(xué)生具體情況,，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求,。

1,、注重學(xué)科間知識(shí)的融合與滲透

在把握教材時(shí)，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限,，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容,。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu);在微觀上,，更要注重各人文學(xué)科知識(shí)間的合理滲透,、相互融合和必要聯(lián)系。

2,、注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式,，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中,，通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué);通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的教學(xué);通過那些能夠使學(xué)生獲得積極的,、深層次的體驗(yàn)的教學(xué);通過那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué),，真正做到“以參與求體驗(yàn),，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué),，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

3,、突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)

即強(qiáng)調(diào)學(xué)生思考能力,、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標(biāo)為主導(dǎo),，教師在教學(xué)中要以平等,、理解、信任的態(tài)度,，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境,，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng),。在教學(xué)中，始終圍繞能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式,，真正地把知識(shí)、能力和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來,。

三,、教學(xué)措施

1、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，明確重點(diǎn)、難點(diǎn),，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。

2,、廣泛應(yīng)用多媒體資源進(jìn)行教學(xué),，教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),，增強(qiáng)趣味，幽默感,。要充分運(yùn)用多媒體,、歷史地理、圖畫,、圖表,，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣,。

3,、增加課堂容量，精講精練,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，提高課堂效率。一節(jié)課是四十五分種,，再除去三分種準(zhǔn)備時(shí)間,，實(shí)際只有四十二分鐘。我打算將課堂內(nèi)的四十二分鐘分成三份：前五到八分鐘復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,，導(dǎo)入新課;中間二十五分鐘教學(xué)新課;后十分鐘練習(xí)鞏固,。

4、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。在上一個(gè)學(xué)期,，我在指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上做得不夠好，本學(xué)期我要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法,，在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。

5,、積極參加教研室歷史組,、學(xué)校教研組的教研活動(dòng)，反思教學(xué)中存在的不足,，將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行整理以提高自身教學(xué)水平,。

6、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,。

7,、成立歷史學(xué)習(xí)小組，互出測試題,，切實(shí)提高歷史學(xué)業(yè)成績,。

8、在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,。

四、本學(xué)期教研課題：提高學(xué)生的歷史閱讀能力

1、課前出示預(yù)習(xí)目標(biāo),，要求學(xué)生預(yù)習(xí)所復(fù)習(xí)課文,，閱讀課文。

2,、課堂上首先要求學(xué)生閱讀課文,，之后老師要求學(xué)生回答預(yù)習(xí)的歷史知識(shí)。

3,、在課堂檢查中,，讓學(xué)生回答學(xué)習(xí)的知識(shí)。

4,、課堂訓(xùn)練中,，出示材料題，讓學(xué)生通過閱讀,，說出材料要求解決的問題,，然后回答，從而提高閱讀能力,。

5,、通過對(duì)閱讀問題的理解，提高學(xué)生的綜合能力,，分析能力。

總之,，在本學(xué)期的教學(xué)當(dāng)中,，我會(huì)繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績,。

歷史教學(xué)工作計(jì)劃初中 歷史教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇八

一,、指導(dǎo)思想

以新課程實(shí)驗(yàn)為中心，以普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，根據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點(diǎn),，全面發(fā)揮歷史教育的功能，在掌握基本歷史知識(shí)的過程中,，進(jìn)一步提高閱讀和經(jīng)過多種途徑獲取歷史信息的本事;經(jīng)過對(duì)歷史事實(shí)的分析,、綜合、比較,、歸納,、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的本事,。注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,，使歷史學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累歷史知識(shí)、不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過程;成為一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程,，一個(gè)逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程,。經(jīng)過歷史學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛國主義精神,，陶冶關(guān)愛人類的情操,，使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識(shí)，汲取歷史智慧,，開闊視野,，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感,。

二,、情景分析1、教材分析：

本學(xué)期高一歷史學(xué)習(xí)人教版必修二,，人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史,。經(jīng)濟(jì)史是人類歷史發(fā)展的重要方面，經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，能夠了解人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史過程和一些規(guī)律,，以及各個(gè)不一樣時(shí)代人們?cè)诮?jīng)濟(jì)活動(dòng)中表現(xiàn)出的聰明才智和創(chuàng)造精神。經(jīng)濟(jì)是政治,、文化發(fā)展的基礎(chǔ),，在政治和文化的發(fā)展中起決定作用，所以必修二在高中歷史必修教材中的重要性不言而喻,。必修二的學(xué)習(xí)要求學(xué)生在了解中外歷史重要經(jīng)濟(jì)制度,、經(jīng)濟(jì)政策、重大經(jīng)濟(jì)事件及重要人物基礎(chǔ)上,，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響,，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過程中,，要聯(lián)系政治史和文化史的相關(guān)資料,，探討它們之間的相互影響。其資料的理論性較強(qiáng),，學(xué)習(xí)的難度較大,。

2、學(xué)情分析：

高中歷史教材是模塊與專題結(jié)合,，必修二經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程的學(xué)習(xí)需要學(xué)生初中的通史知識(shí)作為背景,，學(xué)生初中歷史知識(shí)大部分掌握得不錯(cuò)。但高中歷史教學(xué)和初中歷史教學(xué)有所不一樣,，經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生已稍適應(yīng)高中教學(xué)模式，這有利于教學(xué)的進(jìn)行。我要擔(dān)任六個(gè)班級(jí)的歷史教學(xué),，每個(gè)班級(jí)的學(xué)生水平,、學(xué)習(xí)氛圍等不一樣，所以需要有針對(duì)不一樣班級(jí)的不一樣教學(xué)方法,。另外,，歷史一項(xiàng)被認(rèn)為是副科，學(xué)生大多想學(xué)理科,，對(duì)副科態(tài)度愛理不理,，所以本學(xué)期一方面要增加歷史課堂的趣味性，另一方面要增加相關(guān)知識(shí)點(diǎn)高考題目的訓(xùn)練,，讓學(xué)生對(duì)歷史高考有所了解,。

三、教學(xué)措施

新學(xué)期的歷史教學(xué),，主要從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)入手：

第一是備課,，深入鉆研新課程教材，依據(jù)歷史課程目標(biāo),，針對(duì)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際,，精心地設(shè)計(jì)歷史教學(xué)課堂。在團(tuán)體備課的的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)貼合所教班級(jí)的課件,，提前一周手寫課時(shí)教案,。另外，作為新教師要結(jié)合高一歷史組同事的課表,，多聽課,，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，盡快提高教學(xué)水平和自身素質(zhì),。

第二是上課，上課是整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié),，把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂,，采用問題教學(xué)法和討論法，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，激活學(xué)生思維,。同時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)，搞好學(xué)科內(nèi)專題研究,。在教學(xué)過程中,，構(gòu)建知識(shí)體系，注重知識(shí)遷移,，培養(yǎng)對(duì)歷史事實(shí)的分析,、綜合、比較、歸納,、概括等本事和歷史思維本事,。具體而言，上課首先要明確單元及課時(shí)目標(biāo)是上課的首要任務(wù),，整個(gè)教學(xué)過程要緊扣教學(xué)目標(biāo),，及時(shí)反饋，合理調(diào)控,，最終到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),。其次，導(dǎo)入是課堂的開始,，好的導(dǎo)入語能迅速吸引學(xué)生到課堂,，所以要從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)好導(dǎo)入部分，為實(shí)施教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛,。在講課的過程中,，重點(diǎn)要突出，講授要得法,，要在重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵地方下功夫，防止面面俱到,，貪多求全和主次不分的現(xiàn)象,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的上課，我發(fā)現(xiàn)這是我在課堂上沒有到達(dá)的地方,，課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)并沒有很突出,。此外，還要注意啟發(fā)式教學(xué),。歷史知識(shí)的一般講述過程看起來有點(diǎn)乏味,，容易使學(xué)生從課堂中抽離出去，所以知識(shí)講述要富有啟發(fā)性,，努力做到科學(xué)準(zhǔn)確,，深入淺出，具體形象,，生動(dòng)趣味,，時(shí)刻吸引著學(xué)生。注重課堂中與學(xué)生的互動(dòng)也是上好歷史課應(yīng)當(dāng)做的,，比如有啟發(fā)性地提問,，鼓勵(lì)學(xué)生回答問題等。最終,，課堂重訓(xùn)練,。課堂教學(xué)的

過程應(yīng)當(dāng)是教師精心組織,，學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取參與的訓(xùn)練過程，課堂習(xí)題配備要精當(dāng),，有梯度,，使優(yōu)生和后進(jìn)生都能得到訓(xùn)練。

第三是布置和批改作業(yè),。作業(yè)要適當(dāng),，適當(dāng)?shù)念}量，適當(dāng)?shù)碾y度,。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際,，難易適度，有層次性地選擇題目,，注意“一題多變”,、“一題多解”，使學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí),。交作業(yè)時(shí)要求學(xué)生做到“獨(dú)立,、按時(shí)、整潔,、規(guī)范”,，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)要及時(shí)全批全改,，對(duì)欠交作業(yè)的學(xué)生要登記,、處理，并及時(shí)做好作業(yè)的講評(píng)工作,。

歷史教學(xué)工作計(jì)劃初中 歷史教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇九

一,、指導(dǎo)思想：

以新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，全面落實(shí)推進(jìn)課程改革,，逐步形成先進(jìn)的綜合的教學(xué)理念,，不斷提高教學(xué)能力;努力提升教學(xué)質(zhì)量;提高學(xué)生的綜合分析能力。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1,、完成七年級(jí)下冊(cè)所學(xué)內(nèi)容;

2、提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)唯物主義歷史觀。

三,、具體思路

1,、對(duì)“學(xué)困生”既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性,，更要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。

2,、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，課堂上做到精講多練,，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

3,、加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的檢查和督促工作,。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決,。

4,、復(fù)習(xí)階段，認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，精心組織復(fù)習(xí),，指點(diǎn)迷津，注意提高學(xué)生的審題,、解題的能力及速度,。

6、引資料,、學(xué)經(jīng)驗(yàn),。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽課,。

四,、教學(xué)任務(wù)和要求

1、任務(wù)：七年級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué),，要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的歷史知識(shí),，即了解歷史的基本線索，了解重要的歷史事件,，歷史人物和歷史觀點(diǎn),，以及理解重要的歷史概念。

2,、要求：歷史教學(xué),，即要指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)按時(shí)間順序觀察歷史發(fā)展和變化，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，又要啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象,，聯(lián)想和初步的分析，綜合,，比較,，概括等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，對(duì)有關(guān)的歷史問題進(jìn)行簡要評(píng)述,，不斷培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐的能力,。

歷史教學(xué)工作計(jì)劃初中 歷史教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十

一,、課程目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力目標(biāo)：在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展進(jìn)程中的重大歷史問題,，包括重要的歷史人物、歷史事件,、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò),。在掌握基本歷史知識(shí)的過程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力;通過對(duì)歷史事實(shí)的分析,、綜合,、比較、歸納,、概括等認(rèn)知活動(dòng),，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。

2,、過程與方法目標(biāo)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史學(xué)習(xí)的一般過程,。感知?dú)v史、積累歷史,、理解歷史與現(xiàn)實(shí)和主動(dòng)參與的過程,。掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法。學(xué)習(xí)歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法,，論從史出,，史論結(jié)合;注重探究學(xué)習(xí)，善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題,，積極探索解決問題的方法,，養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的比較,、概括和闡釋;學(xué)會(huì)同他人合作學(xué)習(xí)和交流,。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過歷史學(xué)習(xí),，進(jìn)一步了解中國國情,，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育民族精神,，激發(fā)對(duì)祖國歷史與文化的自豪感,，逐步形成對(duì)國家、民族的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感,，培養(yǎng)愛國主義情感,，樹立為祖國現(xiàn)代化建設(shè)、人類和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想,。

加深對(duì)歷史上以人為本,、善待生命、關(guān)注人類命運(yùn)的個(gè)人主義精神的理解,。培養(yǎng)健康的審美情趣,，努力追求真善美的人生境界。確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度,，塑造健全的人格,，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神，增強(qiáng)經(jīng)受挫折,、適應(yīng)生存環(huán)境的能力,。進(jìn)一步樹立崇尚科學(xué)精神，堅(jiān)定求真,、求實(shí)和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度,。

認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性，理解和尊重世界各地區(qū),、各國,、各民族的文化傳統(tǒng)，汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果,，進(jìn)一步形成開放的世界意識(shí),。

在教學(xué)過程中，實(shí)現(xiàn)上述三維課程目標(biāo)是一個(gè)不可分割,、相互交融,、相互滲透的連續(xù)過程和有機(jī)整體。

二,、教學(xué)措施1,、深入鉆研新課程教材，依據(jù)歷史課程目標(biāo),，針對(duì)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際,，精心地設(shè)計(jì)歷史教學(xué)課堂。在集體研究的基礎(chǔ)上備大綱,、備教材,、備學(xué)生、備教法,。

2,、認(rèn)真教好每一堂課。上課是整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié),，靈活安排必修課和選修課的教學(xué)順序,，把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂,，采用問題教學(xué)法和討論法，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí),，激活學(xué)生思維,。同時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)，搞好學(xué)科內(nèi)專題研究,。在教學(xué)過程中,，構(gòu)建知識(shí)體系，注重知識(shí)遷移,，培養(yǎng)對(duì)歷史事實(shí)的分析,、綜合、比較,、歸納,、概括等能力和歷史思維能力。

3,、關(guān)愛學(xué)生,，以情動(dòng)人，耐心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生,，認(rèn)真批閱學(xué)生的每一次作業(yè),。搞好對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋教學(xué),，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

4、采用“ 情境教學(xué)”,，精心設(shè)計(jì)多媒體課件，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,，在愉快中學(xué)到知識(shí)。相互配合學(xué)校進(jìn)行綜合知識(shí)競賽,，開辟第二課堂,，拓寬學(xué)生視野,，培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，以應(yīng)對(duì)高考的挑戰(zhàn),。

5,、結(jié)合實(shí)際，開辟第二課堂。本學(xué)期要求學(xué)生進(jìn)行適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動(dòng),，收集相關(guān)史料,，撰寫歷史習(xí)作和制作歷史課件等。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,、語言文字表達(dá)能力、收集和處理信息的能力,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦的綜合能力，逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點(diǎn),。

歷史教學(xué)工作計(jì)劃初中 歷史教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十一

一、指導(dǎo)思想

以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心,，堅(jiān)持教育創(chuàng)新,。積極參與課程改革，探索新的課堂教學(xué)模式,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。著眼于學(xué)生的發(fā)展。

二,、學(xué)生情況分析

初二學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過渡階段,，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,，能積極主動(dòng)地參與教學(xué)過程與實(shí)踐活動(dòng);但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí)，,。學(xué)生對(duì)歷史較感興趣,，但學(xué)習(xí)的自覺性較差，尤其是男生的自覺性更差,。但也有部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)模糊不清,，理解能力差，應(yīng)用能力差,，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，厭學(xué)情緒濃,。成為制約成績提高的主要因素,。

三、教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分,。教科書由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課,。本冊(cè)共七個(gè)單元,，共二十五課(包括4課活動(dòng)課),。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成,，以課為單位,。每課課文由提示,、正文,、閱讀課文,、圖、表,、資料,、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí),，活動(dòng)建議等組成,。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù),。其余內(nèi)容,，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求,。

四,、教學(xué)目標(biāo)

繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件,，歷史人物,，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認(rèn)知活動(dòng),。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化,。完成中國歷史八年級(jí)下冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分,、優(yōu)秀率,、合格率都超過東莞市平均水平。

五,、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：開國大典,、抗美援朝、《中華人民共和國土地改革法》,、一五計(jì)劃,、三大改造、中共八大,、文化大革命、十一屆三中全會(huì),、對(duì)內(nèi)改革對(duì)外開放,、鄧小平、民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義,、港澳的回歸,、和平統(tǒng)一和一國兩制、現(xiàn)代化?？哲姷慕?、和平共處五項(xiàng)原則、外交事業(yè)的發(fā)展,、科技成就,、教育事業(yè)、文學(xué)藝術(shù)和體育的發(fā)展,、社會(huì)生活的變化,。

難點(diǎn)：新中國成立的偉大意義、抗美援朝的原因,、土地改革的意義,、《中華人民共和國憲法》的性質(zhì)、社會(huì)主義改造的實(shí)質(zhì),、社會(huì)主義建設(shè)出現(xiàn)失誤的原因,、“文化大革命”帶來的災(zāi)難、經(jīng)濟(jì)特區(qū),、“一國兩制”的含義、萬隆會(huì)議、理解“三個(gè)面向”,、就業(yè)制度和社會(huì)保障體系的建立,。

六、教學(xué)措施

1,、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點(diǎn),、難點(diǎn),，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng),。

2,、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),，增強(qiáng)趣味，幽默感,。要充分運(yùn)用多媒體,、歷史地理、圖畫,、圖表,，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣,。

3、增加課堂容量,，精講精練,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率,。

4,、本學(xué)期我要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法，尤其是讓學(xué)生掌握歷史小論文的寫作方法,。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。

5、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,。

6,、成立歷史學(xué)習(xí)小組，互出測試題,，切實(shí)提高歷史學(xué)業(yè)成績,。

7、在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,。

七、德育滲透

本學(xué)期通過中國現(xiàn)代史的教學(xué),，使學(xué)生感受我國在經(jīng)濟(jì),、國防、外交,、科技,、教育、文化等各方面取得的巨大成就,，增強(qiáng)愛國主義情感,，培養(yǎng)實(shí)事求是的精神和崇尚科學(xué)的態(tài)度。了解我國的基本國情,，認(rèn)識(shí)處于社會(huì)主義初級(jí)階段的中國社會(huì)的歷史發(fā)展規(guī)律,，認(rèn)識(shí)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)是一個(gè)曲折漫長的過程,，從中國現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展中體會(huì)到中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的必要性,。堅(jiān)定建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義的信念。初步確立為祖國的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)的人生理想和社會(huì)價(jià)值觀,。

教學(xué)進(jìn)度安排

周次教學(xué)內(nèi)容

一第一單元中華人民共和國的成立和鞏固

二第一單元中華人民共和國的成立和鞏固

三第一單元中華人民共和國的成立和鞏固

四第二單元社會(huì)主義道路的探索

五第二單元社會(huì)主義道路的探索

六第二單元社會(huì)主義道路的探索

七第三單元建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義

八第三單元建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義

九第三單元建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義

十第四單元民族團(tuán)結(jié)與祖國統(tǒng)-

十一第四單元民族團(tuán)結(jié)與祖國統(tǒng)-

十二第五單元國防建設(shè)與外交成就

十三期中測評(píng)

十四第五單元國防建設(shè)與外交成就

十五第六單元科技教育與文化

十六第六單元科技教育與文化

十七第七單元社會(huì)生活

十八期末復(fù)習(xí)

十九期末考試

歷史教學(xué)工作計(jì)劃初中 歷史教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十二

一,、指導(dǎo)思想

新高中課程標(biāo)準(zhǔn)在明確高中培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了改革,在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn),。為適應(yīng)這一新形勢,確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升,我們的教學(xué)要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展。對(duì)我們教師來講既是一個(gè)挑戰(zhàn),也是一個(gè)機(jī)遇,。只有認(rèn)真研究,深入思考,努力實(shí)踐才能適應(yīng)新課程需要,。在接下來的教學(xué)實(shí)踐中,我們要本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式,、提高教學(xué)技能,、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神,積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律,提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知能力和求知興趣,實(shí)現(xiàn)歷史教學(xué)的新突破。

二,、教材分析

歷史必修一呈現(xiàn)的是人類政治文明發(fā)展史,，內(nèi)容包括中國和世界的,，涉及古代、近代和現(xiàn)代不同歷史時(shí)期,。本書內(nèi)容可分為四個(gè)方面：(1)中國和外國政治制度及發(fā)展特點(diǎn);(2)重大的政治事件;(3)政治文明發(fā)展過程中涌現(xiàn)出重要政治人物;(4)重要的歷史現(xiàn)象,。

通過了解這些歷史內(nèi)容，我們能夠正確認(rèn)識(shí)歷史上出現(xiàn)的重大政治斗爭,，把握人類社會(huì)發(fā)展的基本線索和規(guī)律;理解政治變革是社會(huì)發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果;通過對(duì)歷史的回顧,，還能更清醒的把握當(dāng)今中國和世界政治特點(diǎn)及未來走向。

三,、學(xué)生現(xiàn)狀分析

今年任教高一歷史教學(xué)工作,。通過初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)興趣,，基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣沒有養(yǎng)成,，而且對(duì)歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”，非常不重視,。

四,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1過程與方法：學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動(dòng)方面的資料，并能進(jìn)行初步的歸納與分析;學(xué)會(huì)從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生,、發(fā)展及其歷史影響,，理解政治變革是社會(huì)歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)與解釋;

2,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解從專制到民主,、從人治到法治是人類社會(huì)一個(gè)漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想,。

五,、重點(diǎn)工作及具體措施:

(一)重點(diǎn)工作:

(1)明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī),、注重基礎(chǔ)知識(shí),、培養(yǎng)學(xué)生興趣。

(2)精心備課,把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來準(zhǔn)備,注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索,。

(3)注意教學(xué)方法的改進(jìn),讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí),更能掌握學(xué)習(xí)方法,。

(二)具體措施:

1、增加歷史教學(xué)的趣味性,活躍課堂氣氛,。

高中學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平相較于初中生來說,已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,理性思維的能力大幅提升,。但是由于畢竟高一年級(jí)的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以,在教學(xué)過程中既要培養(yǎng)他們對(duì)于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析,也要糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞,輔助學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析,。

2,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,力求做到以下幾點(diǎn)：

(1)每堂課均采取1+2+1的模式。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最后3—5分鐘檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)情況,。

(2)每兩周一次總結(jié)測查,把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問形式 或試卷形式考察一遍,。

(3)每月一次月考,查漏補(bǔ)缺,讓學(xué)生做到心中有數(shù),。

3、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力

(1)每學(xué)完一個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識(shí)體系,培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力,。

(2)課堂教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識(shí),。

(3)在時(shí)間允許的范圍內(nèi)會(huì)組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域,拓寬知識(shí)面,培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力

六、教學(xué)方法：

綜合考點(diǎn)內(nèi)容,，突出學(xué)科內(nèi)的知識(shí)銜接,，注重學(xué)科間的貫通，拓寬學(xué)生知識(shí)面,，提高了學(xué)生的思維能力;基礎(chǔ)訓(xùn)練,，重在運(yùn)用;拓展訓(xùn)練，重在提高;綜合訓(xùn)練,，重在發(fā)展,。使學(xué)生既從“點(diǎn)”上拓展，有能對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合,，融會(huì)貫通,。

歷史上的政治活動(dòng)是豐富多彩、極其復(fù)雜的,，他與經(jīng)濟(jì)活動(dòng),、文化活動(dòng)等一起構(gòu)成了人類歷史上多彩的社會(huì)活動(dòng)。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí),，細(xì)心探究,，就一定會(huì)有許多意想不到的收獲，感悟許多歷史的真諦,。

歷史教學(xué)工作計(jì)劃初中 歷史教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十三

一,、 指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)四有一代新人,，本期八年級(jí)歷史不僅傳授基礎(chǔ)知識(shí),，還要向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和培養(yǎng)環(huán)保能力,。

二,、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)

本期以完成教育改革為己任，努力提高教學(xué)質(zhì)量和增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì),、思想,、培養(yǎng)能力，按質(zhì)按量完成第一到第二十二課的教學(xué)教育任務(wù),，使學(xué)生掌握從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭的勝利的歷史,。

三,、 教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成,，以課為單位,。課本按歷史時(shí)期或?qū)W習(xí)主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索,，小結(jié)重要內(nèi)容,。書中還設(shè)計(jì)了一些開放性習(xí)題以及“動(dòng)腦筋”等欄目，旨在啟發(fā)思維,，提倡各抒己見,，答案不求唯一。

1,、特點(diǎn)：政治思想性強(qiáng),，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一;可讀性強(qiáng)、重點(diǎn)突出;圖文并茂,，趣味性強(qiáng);啟發(fā)性和生動(dòng)性結(jié)合;注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。

2、內(nèi)容：敘述從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭的勝利的歷史,，共22課及鄉(xiāng)土教材的教授,。

3、重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)是中國現(xiàn)代史部分,，難點(diǎn)是認(rèn)清中國近現(xiàn)代史的發(fā)展,，了解國情，提高認(rèn)識(shí),、培養(yǎng)歸納綜合能力,。

四、學(xué)生情況分析

八年級(jí)學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過渡階段,，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí),、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí),。學(xué)生對(duì)歷史較感興趣，但學(xué)習(xí)的自覺性較差,，尤其是男生的自覺性更差,，對(duì)歷史學(xué)科認(rèn)識(shí)不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。

五,、主要教學(xué)措施

1、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，明確重點(diǎn),、難點(diǎn)，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng),。

2、教學(xué)方法要靈活多樣,，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)趣味,，幽默感,。要充分運(yùn)用多媒體、積極創(chuàng)造條件,，以教學(xué)的直觀性,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。

3,、增加課堂容量,，精講精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，提高課堂效率,。一節(jié)課是四十五分種，我打算將課堂內(nèi)的四十五分鐘分成三份：前五分種復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,，導(dǎo)入新課;中間三十分鐘教學(xué)新課;后十分鐘練習(xí)鞏固,。

4、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。在上一個(gè)學(xué)期,，我在指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上做得不夠好，本學(xué)期我要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法,，尤其是讓學(xué)生掌握歷史小論文的寫作方法,。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。

5、積極參加三亞市教研室歷史組,、學(xué)校教研組的教研活動(dòng),，反思教學(xué)中存在的不足,，將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行整理，以提高自身教學(xué)水平,。

6,、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

六,、八年級(jí)歷史教學(xué)進(jìn)度表

周次 時(shí) 間 內(nèi) 容

1 周 9,、3——9、 第一章：侵略與反抗

2 周 9,、10——9,、14 第一章：侵略與反抗

3 周 9、17——9,、21 第二章 近代化的探索

4 周 9,、24——9、28 第二章 近代化的探索

5 周 10,、1——10,、5 國慶節(jié)放假

6 周 10、8——10,、12 第二章 近代化的探索

7 周 10,、15——10、19 第三章 新民主主義革命的興起

8周 10,、22——10,、26 第三章 新民主主義革命的興起

9 周 10、29——11,、2 第三章 新民主主義革命的興起

10周 11,、5——11、9 期中考試

11 周 11,、12——11,、16 第四章：中華民族的抗日戰(zhàn)爭

12周 11、19——11,、23 第四章：中華民族的抗日戰(zhàn)爭

13周 11,、20——11、24 第五章：人民解放戰(zhàn)爭的勝利

14周 11,、26——11,、30第五章：人民解放戰(zhàn)爭的勝利

15周 12、3——12,、7第六章：經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活

16 周 12,、10——12、14第六章：經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活

17 周 12、17——12,、21 第七章：科學(xué)技術(shù)與思想文化

18 周 12,、24——12、28第七章：科學(xué)技術(shù)與思想文化

19周 期末復(fù)習(xí)

20周 1,、7——1,、11期末考試

歷史教學(xué)工作計(jì)劃初中 歷史教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十四

一、教師自身狀況分析：（一）教學(xué)優(yōu)勢：在歷史教壇執(zhí)掌教鞭的十幾年,，不僅使我積累了豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn),，也錘煉了我精練、準(zhǔn)確,、具有感染力的課堂風(fēng)格和認(rèn)真負(fù)責(zé)的育人態(tài)度,。同時(shí)，十年來我對(duì)學(xué)生的心理狀況和智力水平也有了一定的了解,，使得我初步具備了因人施教的能力,，對(duì)于如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)模式。

（二）教學(xué)劣勢：我在教學(xué)方面存在的不足主要表現(xiàn)在：

一是在適應(yīng)我校的教學(xué)方法和管理模式方面有一個(gè)過程,，需要不斷提高和揣摩,。

二是需要盡快熟悉學(xué)生的思維和心理習(xí)慣。

二,、學(xué)情分析：高二學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，生活已基本適應(yīng)，初步積累了一定的歷史知識(shí),，且學(xué)習(xí)方法上有了改進(jìn),，高二是高三提高和沖刺的積累階段，必須引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提升高二學(xué)生在歷史認(rèn)知上的層次,，鍛煉學(xué)生獨(dú)立分析、解決問題的能力,，讓他們逐步掌握歷史演進(jìn)的規(guī)律,，學(xué)會(huì)用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史，鼓勵(lì)學(xué)生在“史韻流香”的論壇上暢所欲言,，發(fā)表屬于自己的歷史論辯,，拓寬他們的歷史思維，為高三鞏固提高打好基礎(chǔ),。

教材簡析：新歷史課程標(biāo)準(zhǔn)教科書是高中歷史教學(xué)的一次重大變革,，勢必對(duì)我國中學(xué)教育的未來產(chǎn)生重大的影響。這一系列的高中教材突破了原來單純以時(shí)間為順序,，以朝代更替為鏈條的編寫模式,，將大歷史的發(fā)展和蛻變濃縮在政治,、經(jīng)濟(jì)、文化等幾大脈絡(luò)的演進(jìn)過程中,，歷史不再是死板的記憶和背誦,，生氣與活力躍然紙上,。要鞏固他們的知識(shí)點(diǎn),，必須做一些適合他們的練習(xí)題，而做練習(xí)題不能以題海作為戰(zhàn)術(shù),，而應(yīng)做到“教師下海,，學(xué)生上岸”精選精練，逐步提高,。

重點(diǎn)工作及措施：

1,、重點(diǎn)工作：本學(xué)期我將在以下幾個(gè)方面作出努力：

（1）、主抓基礎(chǔ)知識(shí),，每一單元的復(fù)習(xí)都以基礎(chǔ)知識(shí)為主,，讓學(xué)生腦子里有清晰的線索。

（2）多研究一些習(xí)題,，選擇適合我校學(xué)生的習(xí)題,，扎扎實(shí)實(shí)的做題

（3）培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧，使之掌握考試的方法,。

2,、措施：

1、增加歷史教學(xué)的趣味性,，活躍課堂氣氛

高中學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平相較于初中生來說，已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,，理性思維的能力大幅提升,。但是由于畢竟高一,、二年級(jí)的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次,。所以,，在教學(xué)過程中我既要培養(yǎng)他們對(duì)于事件本質(zhì)和事變規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析，也會(huì)糅合

趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞,，輔助學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析,。

2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，力求做到日日清,、周周清,、月月清

（1）每堂棵的具體安排1+2+1的模式。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容,；30分鐘講課；最后3—5分鐘檢測本節(jié)棵學(xué)習(xí)情況,。這樣做到日日清,。

（2）及時(shí)單元檢測,，把本單元所復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍?？纪暌皶r(shí)進(jìn)行試卷講評(píng),。

（3）每月一次月考,，查漏補(bǔ)缺,，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力

（1）復(fù)習(xí)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識(shí)。

（2）每復(fù)習(xí)完一個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識(shí)體系,，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力,。

（3）在時(shí)間允許的范圍內(nèi)會(huì)組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬知識(shí)面,，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力,。

歷史教學(xué)工作計(jì)劃初中 歷史教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十五

一、指導(dǎo)思想

著眼于學(xué)生的發(fā)展,，注重弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀,、價(jià)值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營造良好的教學(xué)環(huán)境,。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解重要的歷史事件,、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng),。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢和當(dāng)代中國的基本國情,，堅(jiān)定建設(shè)中國特色社會(huì)主義的共同理想,，樹立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想,，肩負(fù)起時(shí)代賦予的社會(huì)責(zé)任和崇高使命,，當(dāng)好社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng),。

三,、學(xué)生基本情況分析

八年級(jí)學(xué)生處在長身體、長知識(shí)的階段,，每天都接觸社會(huì)，他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映,，而他們受到年齡與知識(shí)的限制，社會(huì)分辨能力正在形成之中,，雖然是不定型的思想,，但也會(huì)影響其行為。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)社會(huì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解,、分析學(xué)生的心理與思想狀況,，以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā),，同時(shí)也要兼顧兩頭。

四,、教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分,，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位,。課本按歷史時(shí)期或?qū)W習(xí)主題編寫了“單元回眸”,，梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容,。書中還設(shè)計(jì)了一些開放性習(xí)題以及“動(dòng)腦筋”等欄目,，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見,，答案不求,。

五、教學(xué)措施注重學(xué)科間知識(shí)的融合與滲透

在把握教材時(shí),，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限,，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上,，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu);在微觀上,，更要注重各人文學(xué)科知識(shí)間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系,。

2.注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式,，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中,，通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué);通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的教學(xué);通過那些能夠使學(xué)生獲得積極的,、深層次的體驗(yàn)的教學(xué);通過那些給學(xué)生足夠自主的空間,、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué)，真正做到“以參與求體驗(yàn),，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué),，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

3.突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)

即強(qiáng)調(diào)學(xué)生思考能力,、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng),。以能力目標(biāo)為主導(dǎo)，教師在教學(xué)中要以平等,、理解,、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境,，給學(xué)生足夠的空間,，促使學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中,，始終圍繞能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式,，真正地把知識(shí),、能力和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來。