光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了,，很快就要開(kāi)展新的工作了，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

學(xué)校年度心理健康教育工作計(jì)劃篇一

堅(jiān)持以馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論“三個(gè)代表”重思想為指導(dǎo)。以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),。堅(jiān)持育人為本,，牢固樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，根據(jù)中小學(xué)心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,。結(jié)合我?？偟慕逃虒W(xué)工作目標(biāo)任務(wù)。努力以高尚的師德風(fēng)范,，責(zé)任心、愛(ài)心為學(xué)生心理健康做好服務(wù)工作,。

二,、工作原則

立足教育，重在輔導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,，保證心理健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性，必須堅(jiān)持以下基本原則：

1.根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,，有針對(duì)性地實(shí)施教育;

2.面向全體學(xué)生,，通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí),，學(xué)生心理素質(zhì)逐步得到提高;

3.關(guān)注個(gè)別差異,，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo);

4.以學(xué)生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;

5.尊重、理解與真誠(chéng),、同感相結(jié)合;

6.預(yù)防,、矯治和發(fā)展相結(jié)合。

三,、主要工作

1,、以心理健康課為主陣地，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和學(xué)生年齡特點(diǎn),，挖掘校園一切可教育資源,，引導(dǎo)幫助學(xué)生樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生日常文明良好行為,、健康習(xí)慣的養(yǎng)成,。

2、通過(guò)有主題的心理健康知識(shí)教學(xué)活動(dòng),，談話法,、書(shū)信法、角色扮演法,、游戲法,、問(wèn)卷調(diào)查法、問(wèn)題辨析活動(dòng)等教育教學(xué)形式途徑研究搜集學(xué)生學(xué)生不同年齡心理特征,。整理饌寫(xiě)專題總結(jié)“小學(xué)心理健康教育的途徑與方法研究”,。

3、開(kāi)展教師心理健康案例,、理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作,，做好教師對(duì)個(gè)性差異學(xué)生的調(diào)查輔導(dǎo)幫教工作。

4,、建立各年級(jí)心理健康卡,，通過(guò)學(xué)生填卡、添畫(huà),、涂色,、實(shí)話實(shí)說(shuō)的個(gè)人藝術(shù)展示空間形式。來(lái)了解分析學(xué)生的個(gè)性特征,。進(jìn)行有效的心理障礙矯治,、調(diào)整、幫助,、自救活動(dòng),。

5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際需要,，在各學(xué)科有機(jī)滲透開(kāi)展“心理健康咨詢活動(dòng)”并針對(duì)低年級(jí)研究主題“怎樣和同學(xué)友好相處”(心中有他人)中年級(jí)“怎樣處理個(gè)人與集體的關(guān)系”(心中有集體),。高年級(jí)“如何培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)”(信念教育,、心中有祖國(guó))和“青春健康教育”進(jìn)行有針對(duì)性活動(dòng)。

6,、依托少先隊(duì)組織,，成立“兒童心理咨詢室”通過(guò)主題談話、游戲活動(dòng),、跟蹤服務(wù)等(本文轉(zhuǎn)自實(shí)用工作文檔頻道)教育活動(dòng)途徑幫助緩解兒童心理障礙,。

7、開(kāi)展教師深入走入學(xué)生之中的心理咨詢活動(dòng),，切實(shí)在教育教學(xué)中了解學(xué)生在心理健康方面存在的問(wèn)題,。不斷交流積累總結(jié)工作的經(jīng)驗(yàn)方法及途徑。

8,、繼續(xù)搞好“心理健康問(wèn)卷調(diào)查”“案例收集”“心理健康測(cè)試”等常規(guī)工作,。歸整學(xué)生健康教育心理檔案。

學(xué)校年度心理健康教育工作計(jì)劃篇二

一,、指導(dǎo)思想：

提高學(xué)生的心理素質(zhì),，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國(guó)家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分,。因此要通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格,，增強(qiáng)承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力。

二,、具體目標(biāo)：

1,、注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作,，做好個(gè)案輔導(dǎo),、登記工作。

2,、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳,、發(fā)動(dòng)、普及,、教育等工作,。

3、重視學(xué)生心理團(tuán)體輔導(dǎo)工作,。

4,、不斷豐富教師的教學(xué)策略,，有效提高教育教學(xué)水平。

5,、做好家長(zhǎng)的心理健康知識(shí)講座,。

6、充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育,。(每學(xué)期最少開(kāi)設(shè)兩節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì))

三,、內(nèi)容要求：

1、學(xué)習(xí)心理與智能發(fā)展指導(dǎo),。

(1)幫助學(xué)生了解自己,，認(rèn)識(shí)自己的潛能，激發(fā)其學(xué)習(xí)的信心,。

(2)引導(dǎo)學(xué)生形成強(qiáng)烈持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

(3)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(4)學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo),，包括閱讀,、記憶、思維,、問(wèn)題解決,、自我監(jiān)控等策略。

(5)特殊時(shí)段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適,。如競(jìng)賽前夕,、升學(xué)考試前夕。

2,、情緒,、情感、情操教育,。

(1)認(rèn)識(shí)情緒的豐富多樣性與易變性,。學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己與他人的情緒。

(2)掌握控制,、表達(dá),、發(fā)泄情緒的適當(dāng)方式與合理途徑。

(3)學(xué)會(huì)保持積極心境的方法,。

3,、堅(jiān)強(qiáng)意志與承受挫折的教育。

(1)培養(yǎng)堅(jiān)持不懈,、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì),。

(2)培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣。

(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力,。

(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)挫折與困難,。

4,、自我意識(shí)、人際交往及性教育,。

(1)學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己,，悅納自己，尊重自己,、相信自己,。

(2)學(xué)會(huì)正常人際交往，與同學(xué),、老師,、家長(zhǎng)良好關(guān)系。

(3)正確認(rèn)識(shí)性別差異,，接受發(fā)育過(guò)程中的身體變化,，正確認(rèn)同性別角色，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài),。

5,、人格養(yǎng)成教育。

(1)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立發(fā)展健全人格的愿望與動(dòng)機(jī),。

(2)注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育,。

(3)對(duì)有人格障礙的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。

四,、學(xué)校心理健康教育的途徑：

(1)心理課輔導(dǎo),。每個(gè)月的最后一周班主任教師利用班會(huì)課根據(jù)本班具體情況開(kāi)展心理活動(dòng)課。

(2)心理咨詢室,。逐步開(kāi)放“心靈家園”,，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢。逐步做到心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé),，固定的開(kāi)放時(shí)間,，固定的場(chǎng)所。

(3)辦好“心靈信箱”,，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒,，可以利用寫(xiě)信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢,，一般的問(wèn)題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù),，特殊的由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行個(gè)別咨詢。

(4)以“點(diǎn)”帶“面”,，利用學(xué)校宣傳陣地,。

“各班板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地,，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識(shí),，在紅領(lǐng)巾廣播站、多媒體教室進(jìn)行講座,，對(duì)個(gè)別案例進(jìn)行解析,，對(duì)一些常識(shí)性的問(wèn)題進(jìn)行解答，讓學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài),。

(5)指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育。

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的,，在更重要的意義上講,，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來(lái)源與歸屬,，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此,。因此，學(xué)校,、家長(zhǎng)應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育,，我們利用家長(zhǎng)會(huì)等多種途徑，堅(jiān)持不懈地向家長(zhǎng)提出各種建議,，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育,。

(6)指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育。

指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法：

a,、學(xué)會(huì)放松,。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過(guò)想象,、轉(zhuǎn)移注意力,、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng),、聽(tīng)音樂(lè),、唱歌、閱讀,、睡覺(jué)等方法調(diào)節(jié)放松的,。

b、與人談心,。要使小學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助,，在學(xué)校可以找老師,、心理輔導(dǎo)老師談心;在家里可以找長(zhǎng)輩,、親友談心;在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象，如心理咨詢電話等等。無(wú)論何事何時(shí)都可以與人談話,，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益,。

c、學(xué)習(xí)寫(xiě)日記或周記,。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心,，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái)，這對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的幫助,。教師和家長(zhǎng)要尊重孩子的隱私,，公開(kāi)日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過(guò)分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道,，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己,。

本著“成長(zhǎng)比成績(jī)重要，成人比成才重要”的理念,，我們?nèi)w教育工作者全心投入,，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開(kāi)展小學(xué)生心理健康教育,，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展,，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。

學(xué)校年度心理健康教育工作計(jì)劃篇三

一,、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于《加強(qiáng)未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指導(dǎo)綱要》的有關(guān)精神,，尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的需要,，在學(xué)校的全教育過(guò)程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能,、促進(jìn)形成小學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo),，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我、悅納自我,、調(diào)控自我,、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我,。

二,、工作目標(biāo)

1、堅(jiān)持以人為本,，立足教育,，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生,。

2、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

3,、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力。

4.重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),。

5.重視教師的心理輔導(dǎo),，有效提高教育教學(xué)水平，心理輔導(dǎo)水平,。

三,、具體做法：

1、學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)

進(jìn)一步完善我校心理健康教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組和心理健康教育教研組,，認(rèn)真開(kāi)展校內(nèi)外教研工作,，定期開(kāi)展心理健康教育教研活動(dòng)。

2,、我校心理健康教育的方式

(1)團(tuán)體輔導(dǎo)：本學(xué)期將邀請(qǐng)校外心理專家來(lái)校為高年級(jí)的學(xué)生做青春期方面的心理健康教育,，使之能在青春期到來(lái)時(shí)以積極健康的心態(tài)平穩(wěn)地過(guò)渡。

(2)個(gè)別輔導(dǎo)：繼續(xù)完善與維護(hù)心理咨詢室“陽(yáng)光屋”,。每周一到周五中午的12：00——13：00為“陽(yáng)光屋”開(kāi)放時(shí)間,，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢，作好情況記載并作資料保存,。心理輔導(dǎo)員每月定期進(jìn)行心理輔導(dǎo)的交流與分析,，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

(3)宣傳：充分利用班團(tuán)活動(dòng),，板報(bào),，宣傳欄，紅領(lǐng)巾電視臺(tái)的“知心姐姐面對(duì)面”欄目等對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,。

(4)繼續(xù)完善學(xué)校心理危機(jī)預(yù)警與干預(yù)體系,。充分利用班主任對(duì)學(xué)生問(wèn)題做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早干預(yù),。

3,、指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育

通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家訪等形式幫助學(xué)生家長(zhǎng)掌握正確有效地心理健康教育知識(shí),，培養(yǎng)孩子健康積極的心理品質(zhì),。堅(jiān)持不懈向家長(zhǎng)提出各種建議，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展中小學(xué)生家庭心理健康教育,。做到及時(shí)的保護(hù)和干預(yù),。

4、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育

指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法：比如與人談心,。要使小學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助,，在學(xué)校可以找老師,、心理輔導(dǎo)老師談心;在家里可以找長(zhǎng)輩,、親友談心;或者學(xué)習(xí)寫(xiě)日記,，學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心,，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái)，對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的幫助,。教師和家長(zhǎng)要尊重孩子的隱私,，學(xué)生要學(xué)會(huì)坦然地面對(duì),。

四、具體工作安排：

九月份：

1.制訂本學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃,。

2.做好健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作,。

3.更新各年級(jí)特殊學(xué)生心理健康檔案。

4.整理資料,，迎接心理咨詢室年度檢查(9月25日),。

5.心理咨詢室開(kāi)始開(kāi)放。(每周一至周五12:00——13:00)

6.心理健康老師為高年級(jí)做青春期專題講座,。

7.利用每周三晨會(huì)課,，做好心理輔導(dǎo)。

十月份：

1.召開(kāi)部分學(xué)生座談會(huì),，并進(jìn)行個(gè)別心理咨詢,。

2.紅領(lǐng)巾電視臺(tái)“知心姐姐面對(duì)面”欄目開(kāi)播。

3.出好一期心理健康教育專題黑板報(bào),。

4.利用每周三晨會(huì)課,，做好心理輔導(dǎo)。

十一月份：

1.邀請(qǐng)校外心理專家為全體教師上心理輔導(dǎo)課,。

2.利用每周三晨會(huì)課,，做好心理輔導(dǎo),。

3.紅領(lǐng)巾電視臺(tái)“知心姐姐面對(duì)面”欄目。

十二月份：

1.紅領(lǐng)巾電視臺(tái)“知心姐姐面對(duì)面”欄目,。

2.利用每周三晨會(huì)課,，做好心理輔導(dǎo)。

一月份：

1.心理健康輔導(dǎo)教師工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。

2.做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析,、心理檔案建立工作。

學(xué)校年度心理健康教育工作計(jì)劃篇四

一,、指導(dǎo)思想：

面對(duì)高速發(fā)展的21世紀(jì),，人類(lèi)將面臨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，人的一切財(cái)富,、智慧,、成就和幸福都來(lái)源于人的心理健康。心理素質(zhì)將是21世紀(jì)人類(lèi)生存和發(fā)展的重要素質(zhì),。中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》中明確要求學(xué)校：“通過(guò)多種方式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格,，增強(qiáng)承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力”,。

二,、現(xiàn)狀：

我校心理健康教育工作在教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，取得了較大的發(fā)展,，學(xué)校心理健康教育在規(guī)模和普及率上都達(dá)到了一定層次,，為心理工作的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。根據(jù)目前的具體情況,，我們下一步的計(jì)劃是圍繞著完善學(xué)校心理健康教育服務(wù)設(shè)施,，提供教師素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)校心理健康教育服務(wù)功能,，促進(jìn)學(xué)生人格健康發(fā)展的中心,，努力完成建立適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需要的多層次學(xué)校心理健康教育服務(wù)體系的任務(wù)進(jìn)行的。

三,、工作打算：

根據(jù)這一任務(wù),，本學(xué)期學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃完成以下具體工作：

(一)促進(jìn)學(xué)校心理輔導(dǎo)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

建議學(xué)校劃撥部分資金用于完善學(xué)校心理輔導(dǎo)室設(shè)施用途，增強(qiáng)輔導(dǎo)室的服務(wù)功能：基本完善中心的硬件設(shè)施,，使之具備心理教育指導(dǎo),、咨詢、輔導(dǎo)服務(wù)以及相關(guān)功能,，并建立心理健康輔導(dǎo)咨詢熱線,、網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)咨詢信箱,，定期針對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng),、教師開(kāi)設(shè)個(gè)別輔導(dǎo)和心理教育活動(dòng),。

1、設(shè)學(xué)校心理輔導(dǎo)熱線：利用此項(xiàng)資金購(gòu)置錄音電話,，安裝直線電話,，建立定期對(duì)外開(kāi)放的心理輔導(dǎo)熱線，為學(xué)生,、家長(zhǎng)和社區(qū)服務(wù),。

2、開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)心理輔導(dǎo)信箱：利用該資金購(gòu)置聯(lián)網(wǎng)設(shè)施,、開(kāi)辟網(wǎng)上論壇,、開(kāi)設(shè)電子信箱，定期回復(fù)心理咨詢郵件,。

3,、制作學(xué)校心理健康教育網(wǎng)頁(yè)，并且使之與學(xué)校網(wǎng)站聯(lián)網(wǎng),，及時(shí)發(fā)布學(xué)校心理教育信息,。

4、完善心理輔導(dǎo)室硬件設(shè)施：購(gòu)置必要的心理儀器,、活動(dòng)器材,、測(cè)試軟件、測(cè)試量表和參考書(shū)籍等,。美化咨詢室,，營(yíng)造和諧、優(yōu)美的咨詢環(huán)境,。軟件方面,，完善咨詢制度和檔案管理，繼續(xù)堅(jiān)持周五值班制,，實(shí)行專題咨詢和隨意咨詢,、當(dāng)面咨詢和書(shū)信咨詢相結(jié)合。

5,、進(jìn)一步修繕心理教室的投影,、音響設(shè)施。

(二)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，提高心理教師素質(zhì)

1,、參加每年的“健康杯”心理健康教育征文活動(dòng)。

2,、做好教師的心理健康教育培訓(xùn)工作,。

3、在校開(kāi)辟專欄并充分利用學(xué)校的宣傳欄進(jìn)行心理健康教育的學(xué)習(xí)與宣傳,，擴(kuò)大心理健康教育的影響,。引導(dǎo)師生正確認(rèn)識(shí)，并進(jìn)行心理健康教育,。主題為“關(guān)注教師心理健康”、“家庭教育中的心理問(wèn)題”,。

4,、嘗試心理科研：

心理咨詢室應(yīng)認(rèn)真收集學(xué)生個(gè)案資料,，努力探索心理規(guī)律及咨詢技巧,。擇期進(jìn)行學(xué)生煩惱問(wèn)題普查,、教師認(rèn)為學(xué)生嚴(yán)重問(wèn)題普查,。建立特殊學(xué)生心理檔案，并跟蹤教育輔導(dǎo),。

(三)做好心理健康教育與學(xué)校各項(xiàng)教育整合工作。

心理教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要一環(huán),。良好的心理健康教育,，不僅能促進(jìn)學(xué)生在校期間各方面得到充分的發(fā)展,，而且對(duì)學(xué)生的一生也將會(huì)產(chǎn)生重要的影響,。只有把心理健康教育納入學(xué)校教育的整體規(guī)劃之中，滲透于學(xué)科教學(xué),、班級(jí)管理,、德育工作、家庭教育的每一個(gè)角落,，有序深入生動(dòng)地開(kāi)展起來(lái),，心理健康教育才會(huì)迎來(lái)真正燦爛的春天。學(xué)?，F(xiàn)擬把心理教育滲透在整個(gè)教育過(guò)程之中,。全方位、多渠道,、多途徑,、多層面,、多形式地開(kāi)展心理教育活動(dòng)，構(gòu)建學(xué)?！彝ァ鐓^(qū)心理教育的立體網(wǎng)絡(luò),。

學(xué)校年度心理健康教育工作計(jì)劃篇五

一、指導(dǎo)思想

在科技飛速發(fā)展的今日,，要求我們培養(yǎng)的人才必須具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善的人格,。自信是一個(gè)人成才素質(zhì)中的重要因素，是人格的核心部分,。在提倡“以人為本”的今日,，作為人類(lèi)靈魂的工程師—教師如何去關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓自信扎根于學(xué)生的心靈,，尤其顯得十分的重要,。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1,、經(jīng)過(guò)心理健康教育,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，提高對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)本事,。

2,、經(jīng)過(guò)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀自信,，友善待人,，誠(chéng)實(shí)守信，開(kāi)拓創(chuàng)新,，追求向上,，不畏艱難的健全人格。

3,、經(jīng)過(guò)心理健康教育,，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自我，排除心理困擾和行為偏差,，樹(shù)立人生夢(mèng)想,，并具備個(gè)人發(fā)展本事。

三,、實(shí)施步驟

1,、提高小學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的適應(yīng)本事(異常是一、二年級(jí)),，培養(yǎng)他們開(kāi)朗,、合群、樂(lè)學(xué),、自助的獨(dú)立人格,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生善于與教師，同學(xué)交往的本事,，不斷正確認(rèn)識(shí)自我,，悅納自我，增強(qiáng)自我調(diào)控,、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的本事。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),。

3,、幫忙學(xué)生克服孤獨(dú)、依靠,、由學(xué)習(xí)和環(huán)境的不適所帶來(lái)的困惑和交往障礙,。對(duì)這部分學(xué)生給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平,，增強(qiáng)發(fā)展自我的本事。

四,、心理健康教育的途徑：

1,、全面滲透在學(xué)校教育的全過(guò)程中，在學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)教育活動(dòng),、班級(jí)工作中,，都應(yīng)當(dāng)注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育。

2,、在三至六年級(jí)中開(kāi)設(shè)心理健康教育課,，同時(shí)舉辦心理健康教育的專題講座，幫忙學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)和方法,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

3,、開(kāi)展心理咨詢和心理輔導(dǎo),，經(jīng)過(guò)學(xué)校的各種途徑(心理咨詢室定時(shí)開(kāi)放、悄悄話信箱,、綠色熱線),，對(duì)個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要進(jìn)行認(rèn)真、耐心,、科學(xué)的心理輔導(dǎo),，幫忙學(xué)生解除心理障礙，事后建立好心理檔案,。

4,、建立學(xué)校和家庭心理健康教育的溝通渠道,，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，引導(dǎo)和幫忙學(xué)生家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀,，以良好的行為,、正確的方式去影響和教育子女。

五,、對(duì)心理輔導(dǎo)教師素質(zhì)與本事的要求：

1,、要有開(kāi)朗、熱情,、善解人意富有愛(ài)心的健康人格,。

2、要掌握輔導(dǎo)心理學(xué)的專業(yè)理論和操作技能,，如關(guān)注,、傾聽(tīng)的溝通技術(shù)，同感,、尊重,、真誠(chéng)等反應(yīng)技術(shù)，情緒調(diào)節(jié),、行為矯正等,。

3、要以學(xué)生為主體,，切忌“教師說(shuō),，學(xué)生聽(tīng)”的知識(shí)傳授式的課堂模式，要與學(xué)生一同參與輔導(dǎo)活動(dòng),，建立和諧的氣氛,，給予贊許、同感,、親切,、鼓勵(lì)的態(tài)度。讓他們把真實(shí)的感受,、想法表達(dá)出來(lái),。進(jìn)而給予點(diǎn)撥、啟發(fā)和引導(dǎo),。

4,、尊重學(xué)生的個(gè)人意愿和保密，謹(jǐn)慎從事,、量力而行,。

組織領(lǐng)導(dǎo):

組長(zhǎng)：王__

副組長(zhǎng):孫__

組員：張x

費(fèi)x

王x

各學(xué)年組長(zhǎng)

學(xué)校年度心理健康教育工作計(jì)劃篇六

一、指導(dǎo)思想

我校的心理健康教育教研工作，將以教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),，以教育局制定的《中小學(xué)德育工作要點(diǎn)》為依據(jù),，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以提高教師的心理健康水平,、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo),，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育研究工作,，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平,。

二、總體目標(biāo)

指導(dǎo)教師樹(shù)立自我保健意識(shí)與學(xué)會(huì)調(diào)適良好的心態(tài),，并在學(xué)校管理過(guò)程中關(guān)注教師的心靈世界,，注重營(yíng)造良好的心理氛圍，積極建立和諧的人際關(guān)系,。提高學(xué)生對(duì)校園生活的適應(yīng)能力,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，培養(yǎng)他們活潑,、合群,、樂(lè)學(xué)、自主的健康人格,。

三,、工作要求

(一)以人為本、關(guān)注差異,，促進(jìn)教師的心理健康和學(xué)生的人格健全,。

社會(huì)的發(fā)展與變革以及基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展的不斷深化，無(wú)疑給教師的心理和行為帶來(lái)了巨大的影響,。如何幫助教師應(yīng)對(duì)社會(huì)和教育的改革與發(fā)展的新挑戰(zhàn),，排除消極心理，優(yōu)化心理狀態(tài),，提高心理承受能力,，已經(jīng)成為學(xué)校必須重視和關(guān)注的問(wèn)題。我校要提高認(rèn)識(shí),、更新觀念,，加強(qiáng)對(duì)教師的人文關(guān)懷，定期組織教師學(xué)習(xí)心理健康常識(shí),，指導(dǎo)教師樹(shù)立自我保健意識(shí)與學(xué)會(huì)調(diào)適良好的心態(tài)，并在學(xué)校管理過(guò)程中關(guān)注教師的心靈世界,，注重營(yíng)造良好的心理氛圍,，積極建立和諧的人際關(guān)系，努力為教師的工作、生活和學(xué)習(xí)提供支持性的心理環(huán)境,。采取切實(shí)有力的措施,，把心理健康教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的著力點(diǎn)和提高德育工作實(shí)效的突破口，著眼于每個(gè)學(xué)生健全人格的培養(yǎng)和心理潛能的開(kāi)發(fā),，不斷促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng),。在新的學(xué)期里，圍繞“教師良好心理素質(zhì)與學(xué)生健全人格培養(yǎng)”的主題,，我校將分別開(kāi)展優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng),、學(xué)術(shù)研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、典型案例剖析等活動(dòng),。

(二)、立足實(shí)際,、創(chuàng)造條件,，努力開(kāi)展好學(xué)校的心理健康教育工作。

雖然我校資源條件差,，但我們充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展好學(xué)校心理健康教育工作的重要性,。我們迎難而上，立足學(xué)校實(shí)際,，注意貼近學(xué)生生活,，盤(pán)活教育資源，發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì),，爭(zhēng)取家庭和社會(huì)的配合,，全方位、分層次,、多渠道地開(kāi)展心理健康教育工作,，力求在范圍上有所拓展、在形式上有所創(chuàng)新,，努力提高學(xué)校心理健康教育的科學(xué)性,、規(guī)范性和實(shí)效性。如舉辦專題心理輔導(dǎo)講座,、設(shè)計(jì)主題教育活動(dòng),、優(yōu)化班級(jí)心理環(huán)境、活動(dòng)課,，并利用學(xué)科教學(xué),、班隊(duì)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等途徑對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康教育的滲透與宣傳,。隨著我校教育信息化工程的推進(jìn)以及校園網(wǎng)的逐漸完善,，校園網(wǎng)絡(luò)正以其自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，為學(xué)校心理健康教育的開(kāi)展提供了更加廣闊的時(shí)空，開(kāi)辟了一條全新的心理健康教育的綠色通道,，我校將充分利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供心理健康教育服務(wù)。

(三),、加強(qiáng)探索,、不斷實(shí)踐，努力促進(jìn)心理健康教育與思想道德教育的有效整合,。

學(xué)生道德品質(zhì)的形成與心理發(fā)展水平密切相關(guān),，而心理問(wèn)題與道德問(wèn)題無(wú)論從問(wèn)題的特性、內(nèi)容,，還是從產(chǎn)生源頭上看都不是一類(lèi)問(wèn)題,，它們既有區(qū)別，又常常交織在一起,。實(shí)踐證明：開(kāi)展心理健康教育可以有效地豐富思想道德教育的途徑,，拓寬思想道德教育的渠道，提高思想道德教育的成效,。因此,，我校樹(shù)立“以心育心、以德育德,，以心育德,、以德育心”的教育理念，把心理健康教育作為增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性的突破口,。同時(shí),，逐步完善心理輔導(dǎo)室建設(shè)，充分發(fā)揮參加各級(jí)心理健康教育師資培訓(xùn)的專兼職教師的作用,，面向全體學(xué)生,，定期開(kāi)放，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)和心理咨詢,，及時(shí)對(duì)有心理障礙的個(gè)別學(xué)生進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù),，幫助他們排除心理困擾，并積極做好心理健康檔案的建設(shè)與管理,。在新的一年里,，為深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的精神，同時(shí),，鑒于思想道德品質(zhì)的形成和提高是以個(gè)體健康的心理為前提的,，而良好的思想道德品質(zhì)有助于提高心理健康水平，我校將組織教師圍繞開(kāi)展“心理健康教育與思想道德教育的有效整合”這個(gè)課題進(jìn)行研討,。

(四),、加強(qiáng)學(xué)習(xí),、借鑒經(jīng)驗(yàn)，大力開(kāi)展心理健康教育實(shí)驗(yàn)研究工作,。

我們將積極參加上級(jí)組織開(kāi)展的專題師資培訓(xùn)、活動(dòng)課觀摩,、案例論文評(píng)選,、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，不斷提高學(xué)校心理健康教育工作水平,。圍繞新課程改革這個(gè)中心,，以新課程環(huán)境下學(xué)校心理健康教育的實(shí)踐探索為主要內(nèi)容，以課題研究為載體,，加大實(shí)驗(yàn)與研究的力度,，積極探索切合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教育模式，努力構(gòu)建良好的學(xué)校心理健康教育的運(yùn)行機(jī)制,。如開(kāi)通在線心理咨詢,、開(kāi)展個(gè)案追蹤研究、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等,。我校將逐漸創(chuàng)造條件把心理健康教育作為校本課程,，開(kāi)設(shè)心理健康教育課。

學(xué)校年度心理健康教育工作計(jì)劃篇七

一,、學(xué)情分析

四年級(jí)學(xué)生在思維與心理方面相對(duì)上學(xué)期有了很大的變化,，他們開(kāi)始轉(zhuǎn)變自己的思想方法，從過(guò)去籠統(tǒng)的印象判斷轉(zhuǎn)變?yōu)檩^具體的分析,。這些分析主觀性較強(qiáng),，偏重對(duì)自己喜歡的事物認(rèn)真分析，相對(duì)比較,，女孩子比男孩子稍早一步,。這是女孩子心理發(fā)育的特征決定的。有些精力充沛的孩子已經(jīng)閱讀成人書(shū)籍,，由此,，個(gè)人知識(shí)面也迅速拉開(kāi)差距，對(duì)老師的指導(dǎo)提出更深的要求,。

二,、教學(xué)內(nèi)容

普及心理健康基本知識(shí)，樹(shù)立心理健康意識(shí),，了解簡(jiǎn)單的心理調(diào)節(jié)方法,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、人際交往,、生活和社會(huì)適應(yīng)等方面常識(shí),。幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力,，改善學(xué)習(xí)方法;學(xué)會(huì)處理生活中的煩惱,，逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒;加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，客觀評(píng)價(jià)自己,，積極與同學(xué),、老師和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通，逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化,，培養(yǎng)對(duì)挫折的耐受能力,。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法;學(xué)會(huì)處理生活中的煩惱,，逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,。

過(guò)程與方法

以心理健康課為載體，采用團(tuán)隊(duì)活動(dòng),、故事,、心理劇等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí),，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí),，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

情感,、態(tài)度與價(jià)值觀

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、人際交往、生活和社會(huì)適應(yīng)等方面的常識(shí),，逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化,，培養(yǎng)健康心理。

四,、教學(xué)重,、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、人際交往,、生活和社會(huì)適應(yīng)等方面常識(shí)。

2,、能夠正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī),，勤于思考，不甘落后;

3,、有集體榮譽(yù)感,，并掌握一定的社會(huì)行為規(guī)范,，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

4,、自覺(jué)地控制和改變不良行為習(xí)慣,，初步學(xué)會(huì)休閑，提高自我保護(hù)意識(shí),。

難點(diǎn)：

在于加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí),，客觀評(píng)價(jià)自己，積極與同學(xué),、老師和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通，逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化,，培養(yǎng)對(duì)挫折的耐受能力,。

五、教學(xué)方法

立足教育,，重在指導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,，邁向全體學(xué)生,，關(guān)注個(gè)別差異，以學(xué)生為本,，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生。對(duì)少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力,。發(fā)揮全體教師在教育教學(xué)活動(dòng)中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主平等相互尊重的新型師生關(guān)系,，在班級(jí),、團(tuán)隊(duì)、班主任工作中滲透心理健康教育,。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流,，指導(dǎo)家長(zhǎng)改變教子觀念、了解和掌握心理健康教育的方法;注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成,，營(yíng)造家庭心理健康教育的環(huán)境,，以家長(zhǎng)的理想、追求,、品格和行為影響孩子,。

六,、教學(xué)措施

1、堅(jiān)持以人為本,，根據(jù)學(xué)生心理,、勝利的特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法,，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。

2,、立足教育,，重在知道，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,，邁向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異,，以學(xué)生為本,，尊重學(xué)生、理解學(xué)生,。

3,、提高全體學(xué)生呢個(gè)的訓(xùn)練素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的,、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

4,、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力,。

5,、家庭、學(xué)校,、社會(huì)媒體要注意宣傳安全防范,，讓孩子保護(hù)自己。此外,，對(duì)孩子的被動(dòng)保護(hù)不能過(guò)分,，要讓孩子增加活動(dòng)機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)找保護(hù)技巧,。

6,、四年級(jí)學(xué)生自己有選擇和分析對(duì)比的經(jīng)驗(yàn),，所以他們開(kāi)始注意自己的外觀衣著形象設(shè)計(jì)。這是走向成熟的標(biāo)志之一,。家長(zhǎng)和教師應(yīng)該注意引導(dǎo),，讓他們學(xué)會(huì)正確打扮自己。

學(xué)校年度心理健康教育工作計(jì)劃篇八

一,、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于《加強(qiáng)未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指導(dǎo)綱要》的有關(guān)精神,，尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的需要,，在學(xué)校的全教育過(guò)程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能,、促進(jìn)形成小學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo),，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我、悅納自我,、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我,，超越自我,。

二、工作目標(biāo)：

1.加強(qiáng)心理小輔導(dǎo)員的管理,，利用“心理減壓站”社團(tuán),，使我校的心輔工作上一個(gè)臺(tái)階。

2.在學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)設(shè)版塊,，提供心輔的空中平臺(tái),，對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力,。同時(shí)接受學(xué)生家長(zhǎng)的咨詢。

3.加大宣傳力度,提高“你心我知”心理廣播的質(zhì)量,。

4.加強(qiáng)師資培訓(xùn),，積極參加上級(jí)部門(mén)舉辦的各類(lèi)培訓(xùn)班，提高教師的心輔水平,。

5.繼續(xù)開(kāi)設(shè)好心理輔導(dǎo)活動(dòng)課,，讓心理輔導(dǎo)促進(jìn)未成年人思想品德教育。

6.開(kāi)設(shè)團(tuán)體輔導(dǎo)觀摩課,，加強(qiáng)研究,，提高實(shí)效,。

7.撰寫(xiě)個(gè)案、論文,，注重資料的積累,。

三、具體工作：

隊(duì)伍：建立以校長(zhǎng)為核心,，以德育教導(dǎo)為分管領(lǐng)導(dǎo)的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，和全校的教師(特別是班主任)組成強(qiáng)大的師資隊(duì)伍。目前我校已有1名教師通過(guò)了新區(qū)心理咨詢的培訓(xùn),，并獲取了相關(guān)證書(shū),。本學(xué)期我校將加大教師的培訓(xùn)面，積極組織教師參加區(qū)心理輔導(dǎo)中心舉辦的各類(lèi)輔導(dǎo)班,，提高師資水平,。我們將請(qǐng)心理健康教育專家到我校作專題講座，爭(zhēng)取使我校的心理健康教育工作早日上臺(tái)階,。

團(tuán)輔：在前幾年我校開(kāi)設(shè)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的基礎(chǔ)上,，今年的3年級(jí)開(kāi)設(shè)此課，每周每班開(kāi)設(shè)一節(jié),，期末上交教案,。組織校內(nèi)的研究課，并組織參加片里的觀摩課,。經(jīng)常吸收反饋,，提高心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的實(shí)效性。

個(gè)輔：繼續(xù)建立對(duì)學(xué)生個(gè)別心理輔導(dǎo)的接待制度,，在每周一到周五中午的11：50——12：50為個(gè)別心理輔導(dǎo)開(kāi)放時(shí)間,。作好情況記載并作資料保存。心理輔導(dǎo)員每月定期進(jìn)行心理輔導(dǎo)的交流與分析,，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

宣傳：今年為了加大我校的心理健康教育的宣傳力度，增加了三塊宣傳陣地,。一塊是利用每周二的談話課時(shí)間開(kāi)設(shè)“你心我知”的專題廣播,，到時(shí)將播送學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上,、人際交往等方面的心理問(wèn)題,，案例分析等。

第二塊宣傳陣地是輔導(dǎo)站與工會(huì)結(jié)合,，利用工會(huì)的板報(bào)進(jìn)行這方面的宣傳,。利用家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)方面的宣傳。第三塊是通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站不定期地提供心理輔導(dǎo)方面的信息，接受學(xué)生,、家長(zhǎng)等的咨詢,。

常規(guī)：班主任作好每學(xué)期1位學(xué)生的個(gè)案分析，撰寫(xiě)心理健康教學(xué)論文,，每學(xué)期至少一篇,，期末上交。積極組織教師參加區(qū)舉辦的相關(guān)論文比賽,。注重資料的積累,，在校學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)測(cè)驗(yàn)，建立心理健康檔案,。

學(xué)校年度心理健康教育工作計(jì)劃篇九

一,、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以教育部的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》,、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,、立足中小學(xué)生心理發(fā)展的實(shí)際，扎實(shí)開(kāi)展我校心理健康教育,。

根據(jù)學(xué)校中心工作計(jì)劃和學(xué)校德育工作的精神和大隊(duì)部工作的具體要求,。依靠現(xiàn)代教育理念，繼續(xù)圍繞學(xué)校校本課程教育主題,，結(jié)合市區(qū)工作安排,，扎實(shí)開(kāi)展我校心理健康教育，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,通過(guò)多種方式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強(qiáng)承受挫折,適應(yīng)環(huán)境的能力,。

二,、具體目標(biāo)：

1、堅(jiān)持以人為本的德育工程――繼續(xù)完善“三全育人”(全員,、全方位,、全過(guò)程育人)的體系，扎實(shí)開(kāi)展“六心教育”工作,，落實(shí)常規(guī)管理的精細(xì)化。強(qiáng)化“以德為本”的思想,，堅(jiān)持活動(dòng)育人,，貫徹“六心”“愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)、誠(chéng)心獻(xiàn)給他人,、孝心獻(xiàn)給父母,、忠心獻(xiàn)給祖國(guó)、信心留給自己”，使每位學(xué)生都成為崇尚和諧,，追求美好生活的新一代,。

2、堅(jiān)持“以德治?！钡姆结?，樹(shù)立“教師人人都是德育工作者”的理念，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),，嚴(yán)守從業(yè)準(zhǔn)則,，堅(jiān)持用正確的輿論引導(dǎo)人，用高尚的精神塑造人,，以優(yōu)良的校風(fēng)培養(yǎng)人,，以真摯的情誼感動(dòng)人。

3,、堅(jiān)持“活動(dòng)育人”的理念,。

與大隊(duì)部、各中隊(duì)結(jié)合開(kāi)展系列活動(dòng),，注重“課堂內(nèi)外”的互補(bǔ),，堅(jiān)持德育課程與日常德育活動(dòng)齊頭并進(jìn)的教育模式，關(guān)注《品德與生活》,、《品德與社會(huì)》課的教學(xué),，落實(shí)校本課程“六心教育”活動(dòng)的有序開(kāi)展。上好心理健康課,，辦好“心靈驛站”,，開(kāi)展好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。

4,、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì).

根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律,，有針對(duì)性地實(shí)施教育。通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng),，使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí),，使心理素質(zhì)逐步得到提高。關(guān)注個(gè)別差異,，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo),，提高他們的心理健康水平。

三,、主要工作：

(一),、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，分工合作,。

學(xué)校心理健康教育由教導(dǎo)處主抓,。各班班主任都是心理健康教育者,。班主任抓好每班個(gè)案的輔導(dǎo)，關(guān)注特殊學(xué)生,，經(jīng)常找這些學(xué)生談心,，跟他們進(jìn)行心理溝通。在班內(nèi)開(kāi)展心理團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo),，上好隔周一次的心理健康教育課,，學(xué)校心語(yǔ)小屋由專門(mén)老師負(fù)責(zé)，熱情接待來(lái)訪學(xué)生,。

(二),、整合資源，凝聚合力,。

1.創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境,、人際環(huán)境。努力營(yíng)造和諧的群體心理氛圍,，使學(xué)生在和諧向上的校園文化環(huán)境中,，耳濡目染。

2.開(kāi)設(shè)好心理健康教育課,。雙周周五的班會(huì)課為健康教育課,，具體由各班的班主任負(fù)責(zé)。以年段為單位,，老師們組織起來(lái)探討和設(shè)計(jì)符合各年齡段學(xué)生身心特點(diǎn)的方案,，并在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，隨機(jī)應(yīng)變,，采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段,，使健康教育課更貼近學(xué)生，從而有效促進(jìn)學(xué)生的身心健康,。

3.充分利用課堂教學(xué),，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)心理健康教育。

課堂,，是師生溝通的一個(gè)重要場(chǎng)所,。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育,，將是我校實(shí)現(xiàn)心理健康教育目標(biāo)的主渠道,。在課堂上，師生之間無(wú)時(shí)不在進(jìn)行情感的交流和心靈的溝通,。教師要善于挖掘教材中有利于培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的因素,，通過(guò)巧妙的設(shè)計(jì)，通過(guò)組織各種活動(dòng),，使師生之間達(dá)到共鳴和合聲,，實(shí)實(shí)在在推進(jìn)心理健康教育。這樣對(duì)學(xué)生的影響將是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。

4.豐富校園文化,、通過(guò)各種喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)來(lái)推進(jìn)心理健康教育,。

通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，為學(xué)生搭建表現(xiàn)才華的舞臺(tái),，調(diào)節(jié)學(xué)生的身心,，釋放學(xué)生的潛能，并通過(guò)各種競(jìng)賽,，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,、奮勇拼搏的精神等，這些,，都將在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),。

5.利用學(xué)校各種設(shè)施，推進(jìn)心理健康教育,。

利用好學(xué)校的各種現(xiàn)代化設(shè)施,，通過(guò)黑板報(bào)、宣傳櫥窗,、廣播,、紅領(lǐng)巾電視臺(tái)、國(guó)旗下講話,、校園網(wǎng)等宣傳途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,，營(yíng)造良好的心理健康教育環(huán)境。

(三),、多種形式,，加強(qiáng)輻射。

1.開(kāi)放好心理咨詢室,。為了更好地開(kāi)展個(gè)別學(xué)生的心理輔導(dǎo)咨詢工作,，學(xué)校將繼續(xù)于每天中午12：00――13：00分(周五11：35――12：35)開(kāi)放“魔法屋”。通過(guò)“心語(yǔ)聊天”對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo),，排解心理困擾,，并對(duì)有關(guān)心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治,。如果學(xué)生有某種心理問(wèn)題和困惑,，可直接到輔導(dǎo)室找老師談心交流。

2.每月開(kāi)設(shè)一期“心靈之聲”心理健康教育專題廣播,，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識(shí)講座,。每學(xué)期至少出好一期心理健康教育專題學(xué)校櫥窗。每班每學(xué)期至少出好一期心理健康教育專題板報(bào),。

3.建立學(xué)生心理檔案,。

建立學(xué)生心理檔案是了解學(xué)生,、幫助學(xué)生的有力保證。期初要對(duì)起始年級(jí)每個(gè)學(xué)生建立心理健康檔案,，以便有針對(duì)性地進(jìn)行預(yù)防干預(yù)學(xué)生心理健康,。

4.組織好團(tuán)體輔導(dǎo)。

針對(duì)不同年齡階段學(xué)生的心理特點(diǎn),，我校把學(xué)生分成中高,、中低二個(gè)學(xué)段，由四位老師負(fù)責(zé)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo),。團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)老師每月上好一節(jié)心理團(tuán)輔課,，每學(xué)期在全校上好一次心理團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)觀摩課。為了給學(xué)生充分的接受心理健康團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)的機(jī)會(huì),，考慮到班主任對(duì)學(xué)生比較了解,，平時(shí)和學(xué)生接觸的時(shí)間也比較多，因此要求我們?nèi)０嘀魅味荚谧约喊嗌闲睦韴F(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)課,，調(diào)動(dòng)所有可用的資源,，使心理團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)具有全面性。

5.開(kāi)展好個(gè)案研究,。

學(xué)生個(gè)性的差異性,、心理問(wèn)題的多樣性決定開(kāi)展心理健康教育要重視個(gè)案分析與研究，做到因材施教,。建立咨詢記錄本和學(xué)生的心理個(gè)案記載,。把學(xué)生中出現(xiàn)的心理狀況及解決辦法及時(shí)記錄整理，分析了解各個(gè)學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r,，把準(zhǔn)教育脈搏,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。這樣跟蹤性的輔導(dǎo),，將使個(gè)案輔導(dǎo)更具成效,。

6.指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育。

利用家長(zhǎng)學(xué)校,、家長(zhǎng)開(kāi)放日,、等多種途徑，堅(jiān)持不懈向家長(zhǎng)提出各種建議,，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育,。

7.進(jìn)行專題講座。根據(jù)學(xué)生的需要,，組織不同主題的心理講座,。

(四),、家校合力,，贏得實(shí)效,。

家長(zhǎng)是孩子的心理醫(yī)生，學(xué)校心理健康教育要贏得實(shí)效,，必須贏得家長(zhǎng)的支持,。我們要著力修筑學(xué)校與家庭之間溝通的橋梁，開(kāi)辦好家長(zhǎng)學(xué)校,，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,，使家長(zhǎng)逐步認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理健康教育的重要性，普及心理教育基本知識(shí),，共同探討孩子心理健康問(wèn)題,，交流先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與做法，不斷提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì),。從而形成學(xué)校,、家庭教育合力。

(五),、加強(qiáng)科研,，總結(jié)提高。

1.心理輔導(dǎo)老師要善學(xué),、勤學(xué),，做好階段性研究和分析，并在班主任例會(huì)中進(jìn)行交流,，幫助他們不斷提高認(rèn)識(shí),、開(kāi)拓思路、更新方法,。

2.教師要從實(shí)際出發(fā),，以我校學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題和需要為主題，做好個(gè)案分析,，不斷地積累資料,，撰寫(xiě)有關(guān)的心得體會(huì)與論文，以提高心理健康教育工作的實(shí)效,，并在校內(nèi)進(jìn)行推廣學(xué)習(xí),。

四、具體安排

二月份：

1.制訂本學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃,。

2.交流寒假生活情況,，總結(jié)寒假表現(xiàn)，做好健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作,。

3.做好心理健康教師的培訓(xùn)工作,。

4.開(kāi)展健康教育、“我是生活小能手”主題活動(dòng),。

5.心理咨詢室開(kāi)始開(kāi)放,。(每周一至周四中午12：00――13：00,，周五11：35――12：35)

6.開(kāi)設(shè)“心靈之聲”廣播。

三月份：

1.召開(kāi)部分學(xué)生座談會(huì),，并進(jìn)行個(gè)別心理咨詢,。

2.“心靈之聲”廣播。

3.出好一期心理健康教育專題學(xué)校櫥窗,。

四月份：

1.組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí),、方法等。

2.心理團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)觀摩課,。

3.“心靈之聲”廣播,。

4.每班出好一期心理健康教育專題板報(bào)。

五月份：

1.班主任心理健康知識(shí)培訓(xùn),。

2.開(kāi)展?fàn)幾鑫拿鲗W(xué)生活動(dòng),。“三個(gè)一”包括：開(kāi)展一次志愿者環(huán)?；顒?dòng);進(jìn)行一次義務(wù)勞動(dòng);進(jìn)行一次班內(nèi)文明禮儀的勸導(dǎo),。

3.心理健康講座。

六月份：

1.召開(kāi)特殊學(xué)生會(huì)議,，如：邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員對(duì)開(kāi)展禁毒知識(shí)講座,。并進(jìn)行個(gè)別心理咨詢。

2.心理健康輔導(dǎo)教師工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。

3.做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析,、心理檔案建立工作。

學(xué)校年度心理健康教育工作計(jì)劃篇十

一,、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于《加強(qiáng)未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指導(dǎo)綱要》的有關(guān)精神,，尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的需要,，在學(xué)校的全教育過(guò)程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能,、促進(jìn)形成小學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo),，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我、悅納自我,、調(diào)控自我,、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我,。

二,、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)心理小輔導(dǎo)員的管理，利用“心理減壓站”社團(tuán),，使我校的心輔工作上一個(gè)臺(tái)階,。

2、在學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)設(shè)版塊,，提供心輔的空中平臺(tái)，對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力。同時(shí)接受學(xué)生家長(zhǎng)的咨詢,。

3,、加大宣傳力度,提高“你心我知”心理廣播的質(zhì)量。

4,、加強(qiáng)師資培訓(xùn),，積極參加上級(jí)部門(mén)舉辦的各類(lèi)培訓(xùn)班，提高教師的心輔水平,。

5,、繼續(xù)開(kāi)設(shè)好心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，讓心理輔導(dǎo)促進(jìn)未成年人思想品德教育,。

6,、開(kāi)設(shè)團(tuán)體輔導(dǎo)觀摩課，加強(qiáng)研究,，提高實(shí)效,。

7、撰寫(xiě)個(gè)案,、論文,，注重資料的積累。

三,、具體工作：

隊(duì)伍：建立以校長(zhǎng)為核心,，以德育教導(dǎo)為分管領(lǐng)導(dǎo)的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，和全校的教師(特別是班主任)組成強(qiáng)大的師資隊(duì)伍,。目前我校已有1名教師通過(guò)了新區(qū)心理咨詢的培訓(xùn),，并獲取了相關(guān)證書(shū)。本學(xué)期我校將加大教師的培訓(xùn)面,，積極組織教師參加區(qū)心理輔導(dǎo)中心舉辦的各類(lèi)輔導(dǎo)班,，提高師資水平。我們將請(qǐng)心理健康教育專家到我校作專題講座,，爭(zhēng)取使我校的心理健康教育工作早日上臺(tái)階。

團(tuán)輔：在前幾年我校開(kāi)設(shè)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的基礎(chǔ)上,，今年的3年級(jí)開(kāi)設(shè)此課，每周每班開(kāi)設(shè)一節(jié),，期末上交教案,。組織校內(nèi)的研究課，并組織參加片里的觀摩課,。經(jīng)常吸收反饋,，提高心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的實(shí)效性。

個(gè)輔：繼續(xù)建立對(duì)學(xué)生個(gè)別心理輔導(dǎo)的接待制度,，在每周一到周五中午的11：50——12：50為個(gè)別心理輔導(dǎo)開(kāi)放時(shí)間,。作好情況記載并作資料保存。心理輔導(dǎo)員每月定期進(jìn)行心理輔導(dǎo)的交流與分析,，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

宣傳：今年為了加大我校的心理健康教育的宣傳力度，增加了三塊宣傳陣地,。一塊是利用每周二的談話課時(shí)間開(kāi)設(shè)“你心我知”的專題廣播,，到時(shí)將播送學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上,、人際交往等方面的心理問(wèn)題,，案例分析等。

第二塊宣傳陣地是輔導(dǎo)站與工會(huì)結(jié)合,，利用工會(huì)的板報(bào)進(jìn)行這方面的宣傳,。利用家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)方面的宣傳。第三塊是通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站不定期地提供心理輔導(dǎo)方面的信息,，接受學(xué)生,、家長(zhǎng)等的咨詢。

常規(guī)：班主任作好每學(xué)期1位學(xué)生的個(gè)案分析,，撰寫(xiě)心理健康教學(xué)論文,，每學(xué)期至少一篇，期末上交,。積極組織教師參加區(qū)舉辦的相關(guān)論文比賽,。注重資料的積累，在校學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)測(cè)驗(yàn),，建立心理健康檔案,。

學(xué)校年度心理健康教育工作計(jì)劃篇十一

為進(jìn)一步加強(qiáng)我院大學(xué)生心理健康教育工作，更有效地為廣大學(xué)生健康成長(zhǎng),、成材服務(wù),，我院20xx年度將把大學(xué)生心理健康調(diào)查、新生心理普查、心理健康教育課和個(gè)體以及團(tuán)體心理輔導(dǎo),、心理健康教育宣傳活動(dòng)月等工作落到實(shí)處,，力爭(zhēng)提高大學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合我院學(xué)生目前的心理健康實(shí)際情況,，制定20xx年度大學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思想

為認(rèn)真貫徹學(xué)校有關(guān)精神，根據(jù)大學(xué)教育的特點(diǎn)和大學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，擬定港口管理學(xué)院20xx—20xx年度心理健康教育工作計(jì)劃,。通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo),，確保學(xué)院心理健康工作進(jìn)行科學(xué)合理,、系統(tǒng)協(xié)調(diào)、規(guī)范秩序,，幫助學(xué)生獲取心理健康的知識(shí),，協(xié)助學(xué)生解決在生活、人際及學(xué)業(yè)問(wèn)題所引起的心理困擾,，以維護(hù)其身心健康,，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

二,、總體目標(biāo)

1,、通過(guò)開(kāi)展各種形式的宣傳普及工作和活動(dòng)，讓更多的學(xué)生了解并積極配合心理輔導(dǎo)工作,。

2,、加強(qiáng)班級(jí)心理委員的培訓(xùn)工作。

3,、完善充實(shí)學(xué)院心理健康教育,，建立與學(xué)生的多渠道溝通網(wǎng)絡(luò)。

4,、重視調(diào)查分析,、研究，認(rèn)真細(xì)致地做好疏導(dǎo)工作,，力求個(gè)案上有所突破,。

三、主要工作

一,、完善心理健康教育機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè),。

1、進(jìn)一步完善心理預(yù)警機(jī)制和四級(jí)網(wǎng)絡(luò)反饋系統(tǒng)。成立一支專兼結(jié)合的業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的心理健康教育隊(duì)伍,，院部配備心理專干,，成立心理部，班級(jí)設(shè)立心理信息委員,，寢室添設(shè)心理聯(lián)絡(luò)員,，及時(shí)了解學(xué)生信息，做好心理危機(jī)干預(yù),。

2,、培訓(xùn)和優(yōu)化心理健康教育工作隊(duì)伍。利用各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，采用走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的形式組織心理信息員進(jìn)行參觀學(xué)習(xí);定期組織和召開(kāi)心理健康教育專題會(huì)議，通過(guò)學(xué)習(xí)研究,，不斷提升理論,，掌握心理健康教育的最新動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)工作的針對(duì)性,，定期組學(xué)生干部(心理協(xié)會(huì),、班級(jí)心理信息委員以及心理聯(lián)絡(luò)員)參加各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)他們對(duì)心理知識(shí)的了解,。

3,、本年度在學(xué)生隊(duì)伍中間招收朋輩心理輔導(dǎo)員并進(jìn)行培訓(xùn)。

二,、繼續(xù)做好心理健康的教育工作,。

1、繼續(xù)開(kāi)設(shè)《大學(xué)生心理健康教育課》,。

2,、除開(kāi)設(shè)普通講座外，全年將定期有針對(duì)性地舉辦1-2次大型專題講座,。

3,、入學(xué)教育，在軍訓(xùn)中進(jìn)行心理健康教育,。將在學(xué)院對(duì)20xx級(jí)新生入學(xué)時(shí)開(kāi)展為期一周的入學(xué)教育活動(dòng)中,，加入心理講座、心理輔導(dǎo),、座談等教育活動(dòng),，基本做到新生人人接受心理教育。

三,、做好大學(xué)生心理普查和建檔工作,。

1,、進(jìn)一步做好高年級(jí)級(jí)學(xué)生心理普查建檔的后續(xù)工作。統(tǒng)計(jì)回訪率,，對(duì)普查結(jié)果反饋進(jìn)行分析研究,，對(duì)需要重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生做好咨詢。

2,、繼續(xù)對(duì)20xx級(jí)新生進(jìn)行心理健康普查,，建立心理檔案。

3,、建立突出心理問(wèn)題學(xué)生檔案,。

對(duì)突出心理問(wèn)題學(xué)生的管理以名冊(cè)、檔案,、重點(diǎn)案例分析等形式為主,，建立特殊學(xué)生心理檔案，做好個(gè)案研究,，有針對(duì)性地采取措施,。

四、利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)心理健康教育,。

由于現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展,，我們從網(wǎng)絡(luò)上獲取知識(shí),、利用資源已經(jīng)變得越來(lái)越普遍,，因此，為了滿足同學(xué)們?cè)絹?lái)越高的要求,，利用在校園網(wǎng)里的心理健康教育專欄,，使廣大學(xué)生以及教師獲取心理方面的有關(guān)知識(shí)更加方便快捷。

另外,，心理健康教育的宣傳仍是我們工作的基石,，我們將繼續(xù)以網(wǎng)絡(luò)、宣傳窗等多種形式對(duì)心理健康知識(shí)進(jìn)行廣泛而深入的宣傳,，普及心理健康及衛(wèi)生知識(shí),。

五、開(kāi)展各種心理健康教育活動(dòng),，逾教于活動(dòng)中,。

1、指導(dǎo)各班級(jí)有計(jì)劃地開(kāi)展好心理健康教育主題班會(huì),。

2,、組織開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育宣傳月的活動(dòng)。計(jì)劃于上半年(5月份)各開(kāi)展一系列的心理健康教育活動(dòng),。策劃“ 5 .25 ”大學(xué)生心理健康節(jié)的具體幾個(gè)活動(dòng)如下：心理影片賞析,、趣味心理測(cè)試,、戶外咨詢、專家講座,、“感知音樂(lè),，凈化心靈”活動(dòng)、 大學(xué)生“我愛(ài)我”簽名現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng),、心理知識(shí)圖片展等,。

3、指導(dǎo)心理協(xié)會(huì)開(kāi)展教育與自我教育等各項(xiàng)活動(dòng),。

六,、心理咨詢

1、有針對(duì)性地開(kāi)展團(tuán)體心理輔導(dǎo),。

2,、個(gè)案咨詢。隨時(shí)以誠(chéng)心,、愛(ài)心,、熱心幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題。并開(kāi)通心理咨詢熱線電話和網(wǎng)絡(luò)咨詢,，在個(gè)案咨詢的基礎(chǔ)上,，利用電話和網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的心理問(wèn)題給予及時(shí)地勸慰、指導(dǎo)和幫助,。通過(guò)心理咨詢和輔導(dǎo),，讓大學(xué)生傾訴煩惱、宣泄情緒,、認(rèn)識(shí)自我,、表達(dá)自我、探索心靈世界,，培育健康心靈,。

3.積極籌備并成立音樂(lè)學(xué)院大學(xué)生心理成長(zhǎng)輔導(dǎo)室。

學(xué)校年度心理健康教育工作計(jì)劃篇十二

心理健康教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，是學(xué)校德育工作的重要方面,。對(duì)全體學(xué)生開(kāi)展心理健康教育，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我,，悅納自我,，增強(qiáng)調(diào)控自我，承受挫折,，適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),。對(duì)少數(shù)有心理困擾或的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平,，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。因此心理健康教育要貫徹在教育教學(xué)的全過(guò)程,，貫徹在學(xué)校工作的方方面面,。

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》,，充分認(rèn)識(shí)心理健康教育對(duì)未成年人成長(zhǎng)的重要作用,，加強(qiáng)對(duì)本校心理健康教育工作的組織和管理，面向全體學(xué)生,，培養(yǎng)其健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),，并助其充分認(rèn)識(shí)和發(fā)展心理潛能，促進(jìn)他們心理素質(zhì)和其它各方面素質(zhì)得到發(fā)展,。

二,、具體目標(biāo)：

面向全體學(xué)生，開(kāi)展預(yù)防性與發(fā)展性的心理健康教育,，幫助學(xué)生在自我認(rèn)識(shí),、承受挫折、適應(yīng)新環(huán)境,，以及學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)興趣、交友方式方法等方面獲得充分發(fā)展;對(duì)少數(shù)有心理困擾或的學(xué)生,，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力,。

三,、主要內(nèi)容：

小學(xué)低年級(jí)主要包括：幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體,、新的學(xué)習(xí)生活和感受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣;樂(lè)與老師,、同學(xué)交往，在謙讓,、友善的交往中體驗(yàn)友情,。小學(xué)中、高年級(jí)主要包括：幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂(lè),，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài),，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心，正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī),，克服厭學(xué)心理,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣,，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度;培養(yǎng)集體意識(shí)，在班級(jí)活動(dòng)中,，善于與更多的同學(xué)交往,，養(yǎng)成開(kāi)朗、合群,、樂(lè)學(xué),、自立的健康人格，培養(yǎng)自主,、自動(dòng)參與活動(dòng)的能力,。

四、工作措施

1,、全員參與,，提高師資心理素質(zhì)。

心理健康教育的主要途徑,，應(yīng)是滲透在學(xué)校教育的全過(guò)程中,，在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng),、班主任工作中,，都應(yīng)注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育。為此,，我們首先要抓好心理健康教育的兩支隊(duì)伍：一是教師群體,，二是班主任隊(duì)伍。通過(guò)學(xué)習(xí)心理健康教育的有關(guān)文件和理論知識(shí),，組織外出學(xué)習(xí),、參觀等途徑，幫助老師樹(shù)立新觀念,，重視心理輔導(dǎo)教育,。

2、面向全體,，開(kāi)展心理健康教育,。

根據(jù)心理健康教育的“主體性、發(fā)展性,、活動(dòng)性,、協(xié)同性”等實(shí)施原則，我們的心理健康教育要著力于面向全體學(xué)生,，著眼于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展,，通過(guò)班級(jí)各科教學(xué)、班集體建設(shè),、班級(jí)活動(dòng),、班級(jí)文化建設(shè),、班級(jí)管理以及整合班級(jí)內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外各種教育,，實(shí)施心理健康教育,。班主任要在本學(xué)期內(nèi)組織二次心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。

3,、關(guān)注個(gè)別,，重視心理咨詢輔導(dǎo)。

對(duì)少數(shù)有心理困擾或的學(xué)生,，給予有關(guān)的心理咨詢和輔導(dǎo),。班主任和課任教師要關(guān)注班內(nèi)心理上比較特殊的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真,、耐心,、科學(xué)的心理輔導(dǎo)。輔導(dǎo)者要本著理解,、尊重,、真誠(chéng)、同感等原則,，協(xié)助學(xué)生提高其正確認(rèn)識(shí)自我,、自我調(diào)控、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力,。

4、結(jié)合德育,，提高心理健康教育的質(zhì)量,。

心理健康教育與德育工作相結(jié)合是學(xué)校教育的最佳互補(bǔ)模式。心理健康教育要與思想品德課,、健康教育等相關(guān)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,，同時(shí)，利用活動(dòng)課,、班隊(duì)活動(dòng)等,，幫助學(xué)生掌握一般的心理知識(shí)和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。充分利用社區(qū)教育資源，建立好學(xué)校和家庭,、社會(huì)心理健康教育的溝通渠道。

五、健全組織

心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：孔__

組員：林__,、___

心理咨詢教師：

各班主任

學(xué)校年度心理健康教育工作計(jì)劃篇十三

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論“三個(gè)代表”重思想為指導(dǎo),。以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)。堅(jiān)持育人為本,，牢固樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，根據(jù)中小學(xué)心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律。結(jié)合我?？偟慕逃虒W(xué)工作目標(biāo)任務(wù),。努力以高尚的師德風(fēng)范,，責(zé)任心,、愛(ài)心為學(xué)生心理健康做好服務(wù)工作,。

二,、工作原則

立足教育,，重在輔導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,，保證心理健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性,，必須堅(jiān)持以下基本原則：

1、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,，有針對(duì)性地實(shí)施教育,；

2,、面向全體學(xué)生,，通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí),，學(xué)生心理素質(zhì)逐步得到提高,；

3、關(guān)注個(gè)別差異,，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo),；

4、以學(xué)生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,；

5、尊重,、理解與真誠(chéng),、同感相結(jié)合；

6,、預(yù)防,、矯治和發(fā)展相結(jié)合。

三,、主要工作

1,、以心理健康課為主陣地,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和學(xué)生年齡特點(diǎn),，挖掘校園一切可教育資源,，引導(dǎo)幫助學(xué)生樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，促進(jìn)學(xué)生日常文明良好行為,、健康習(xí)慣的養(yǎng)成,。

2,、通過(guò)有主題的心理健康知識(shí)教學(xué)活動(dòng),，談話法,、書(shū)信法、角色扮演法,、游戲法,、問(wèn)卷調(diào)查法、問(wèn)題辨析活動(dòng)等教育教學(xué)形式途徑研究搜集學(xué)生學(xué)生不同年齡心理特征,。整理饌寫(xiě)專題總結(jié)“小學(xué)心理健康教育的途徑與方法研究”,。

3、開(kāi)展教師心理健康案例,、理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作,，做好教師對(duì)個(gè)性差異學(xué)生的調(diào)查輔導(dǎo)幫教工作。

4,、建立各年級(jí)心理健康卡,，通過(guò)學(xué)生填卡、添畫(huà),、涂色,、實(shí)話實(shí)說(shuō)的個(gè)人藝術(shù)展示空間形式。來(lái)了解分析學(xué)生的個(gè)性特征,。進(jìn)行有效的心理障礙矯治,、調(diào)整、幫助,、自救活動(dòng),。

5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際需要,，在各學(xué)科有機(jī)滲透開(kāi)展“心理健康咨詢活動(dòng)”并針對(duì)低年級(jí)研究主題“怎樣和同學(xué)友好相處”(心中有他人)中年級(jí)“怎樣處理個(gè)人與集體的關(guān)系”(心中有集體),。高年級(jí)“如何培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)”(信念教育,、心中有祖國(guó))和“青春健康教育”進(jìn)行有針對(duì)性活動(dòng)。

6,、依托少先隊(duì)組織,，成立“兒童心理咨詢室”通過(guò)主題談話、游戲活動(dòng),、跟蹤服務(wù)等(本文轉(zhuǎn)自實(shí)用工作文檔頻道)教育活動(dòng)途徑幫助緩解兒童心理障礙,。

7、開(kāi)展教師深入走入學(xué)生之中的心理咨詢活動(dòng),，切實(shí)在教育教學(xué)中了解學(xué)生在心理健康方面存在的問(wèn)題,。不斷交流積累總結(jié)工作的經(jīng)驗(yàn)方法及途徑。

8,、繼續(xù)搞好“心理健康問(wèn)卷調(diào)查”“案例收集”“心理健康測(cè)試”等常規(guī)工作,。歸整學(xué)生健康教育心理檔案。

學(xué)校年度心理健康教育工作計(jì)劃篇十四

一,、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論“三個(gè)代表”重思想為指導(dǎo),。以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),。堅(jiān)持育人為本，牢固樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，根據(jù)中小學(xué)心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,。結(jié)合我校總的教育教學(xué)工作目標(biāo)任務(wù),。努力以高尚的師德風(fēng)范,，責(zé)任心、愛(ài)心為學(xué)生心理健康做好服務(wù)工作,。

二,、工作原則

立足教育，重在輔導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,，保證心理健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性，必須堅(jiān)持以下基本原則：

1.根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,，有針對(duì)性地實(shí)施教育,；

2.面向全體學(xué)生，通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng),，使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí),，學(xué)生心理素質(zhì)逐步得到提高；

3.關(guān)注個(gè)別差異,，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo),；

4.以學(xué)生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；

5.尊重,、理解與真誠(chéng),、同感相結(jié)合；

6.預(yù)防,、矯治和發(fā)展相結(jié)合,。

三、主要工作

1,、以心理健康課為主陣地,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和學(xué)生年齡特點(diǎn)，挖掘校園一切可教育資源,，引導(dǎo)幫助學(xué)生樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，促進(jìn)學(xué)生日常文明良好行為、健康習(xí)慣的養(yǎng)成,。

2,、通過(guò)有主題的心理健康知識(shí)教學(xué)活動(dòng)，談話法,、書(shū)信法,、角色扮演法、游戲法,、問(wèn)卷調(diào)查法、問(wèn)題辨析活動(dòng)等教育教學(xué)形式途徑研究搜集學(xué)生學(xué)生不同年齡心理特征,。整理饌寫(xiě)專題總結(jié)“小學(xué)心理健康教育的途徑與方法研究”,。

3、開(kāi)展教師心理健康案例,、理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作,，做好教師對(duì)個(gè)性差異學(xué)生的調(diào)查輔導(dǎo)幫教工作。

4,、建立各年級(jí)心理健康卡,，通過(guò)學(xué)生填卡、添畫(huà),、涂色,、實(shí)話實(shí)說(shuō)的個(gè)人藝術(shù)展示空間形式。來(lái)了解分析學(xué)生的個(gè)性特征,。進(jìn)行有效的心理障礙矯治,、調(diào)整、幫助,、自救活動(dòng),。

5,、結(jié)合學(xué)生實(shí)際需要，在各學(xué)科有機(jī)滲透開(kāi)展“心理健康咨詢活動(dòng)”并針對(duì)低年級(jí)研究主題“怎樣和同學(xué)友好相處”（心中有他人）中年級(jí)“怎樣處理個(gè)人與集體的關(guān)系”（心中有集體）,。高年級(jí)“如何培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)”（信念教育,、心中有祖國(guó)）和“青春健康教育”進(jìn)行有針對(duì)性活動(dòng)。

6,、依托少先隊(duì)組織,，成立“兒童心理咨詢室”通過(guò)主題談話、游戲活動(dòng),、跟蹤服務(wù)等教育活動(dòng)途徑幫助緩解兒童心理障礙,。

7、開(kāi)展教師深入走入學(xué)生之中的心理咨詢活動(dòng),，切實(shí)在教育教學(xué)中了解學(xué)生在心理健康方面存在的問(wèn)題,。不斷交流積累總結(jié)工作的經(jīng)驗(yàn)方法及途徑。

8,、繼續(xù)搞好“心理健康問(wèn)卷調(diào)查”“案例收集”“心理健康測(cè)試”等常規(guī)工作,。歸整學(xué)生健康教育心理檔案。

學(xué)校年度心理健康教育工作計(jì)劃篇十五

為全面貫徹黨的和xx屆三中,、四中全會(huì)精神,，深入學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話精神，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，深入推進(jìn)實(shí)施“大學(xué)生心理健康素質(zhì)提升計(jì)劃”,，進(jìn)一步提高高院心理健康教育工作質(zhì)量為了更好適應(yīng)職院心理健康教育發(fā)展的需要，確實(shí)加快我院心理健康教育工作的不斷深入,，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè),，創(chuàng)新工作思路，全面提升我院心理健康教育工作水平,，開(kāi)創(chuàng)我院心理健康教育工作新局面,。結(jié)合學(xué)院實(shí)際，積極推進(jìn)我院心理健康教育再上新臺(tái)階,，現(xiàn)制定如下工作計(jì)劃,。具體安排如下：

1、召開(kāi)新學(xué)期專兼職心理教師工作例會(huì),。為了更好服務(wù)學(xué)生,，心理咨詢室將在學(xué)期初召開(kāi)學(xué)院心理健康教育工作例會(huì)，部署新學(xué)期學(xué)院心理健康教育中心咨詢工作,。每位心理教師做到嚴(yán)格按照學(xué)院要求上下班,，做好學(xué)生心理檔案登記與管理，心理教師必須加強(qiáng)自身心理健康理論和技能學(xué)習(xí)，熟悉心理咨詢室工作和業(yè)務(wù),，為學(xué)生排憂解惑,，做一位優(yōu)秀的心理教師。

2,、健全組織領(lǐng)導(dǎo),，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

建議學(xué)院成立各院系心理咨詢分中心,，使心理健康教育工作下沉到基層,，實(shí)現(xiàn)與院系學(xué)生工作的深度融和;院心理健康教育中心統(tǒng)一增設(shè)、培訓(xùn)和考核各班級(jí)的學(xué)生心理聯(lián)絡(luò)員,，切實(shí)增強(qiáng)了在大集體中心理健康教育對(duì)學(xué)生個(gè)體覆蓋的可能性;

通過(guò)培訓(xùn)提高專,、兼職心理健康教育教師的基本理論，專業(yè)知識(shí)和操作技能水平,。定期聘請(qǐng)心理健康教育專家來(lái)院做報(bào)告,，增強(qiáng)心理健康教育的責(zé)任意識(shí)，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機(jī)制,，逐步形成在院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,，分管干部負(fù)責(zé)，以專,、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干,，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制;

3、 注重發(fā)展階段的貫通,，做好教育重點(diǎn),。

把心理健康教育融入人才培養(yǎng)的每個(gè)階段，在新生入學(xué)時(shí),，進(jìn)行心理健康普查并建立心理檔案;在入學(xué)教育階段著重提高適應(yīng)能力;在學(xué)生成長(zhǎng)提升階段著重人格塑造;在學(xué)生生涯選擇階段注重潛能激發(fā);在學(xué)生就業(yè)畢業(yè)階段注重職業(yè)咨詢服務(wù),。同時(shí)結(jié)合青春期心理特征，開(kāi)設(shè)婚戀愛(ài)情,、人際交往、情緒調(diào)節(jié)等專題心理講座,，使學(xué)生在學(xué)業(yè)發(fā)展和青春成長(zhǎng)的每個(gè)特定階段都有心理健康教育的關(guān)懷,。

(一)學(xué)習(xí)心理。包括學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、思維訓(xùn)練,、潛能開(kāi)發(fā)、心理調(diào)適,、對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)等,，使學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力、提高學(xué)習(xí)效率。

(二)建立對(duì)他人積極的情感反應(yīng),，適應(yīng)各種人際環(huán)境,，教給學(xué)生基本的人際交往技巧等。主要教給學(xué)生正確處理好師生,、生生及親子關(guān)系等,。

(三)自我調(diào)適。要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,、評(píng)價(jià)自我,、幫助其樹(shù)立信心，獲得積極的自我認(rèn)同感,。要讓他們學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志,。

(四)青春期心理。要讓學(xué)生了解青春期身心發(fā)展特征,、衛(wèi)生常識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生正確看待異性交往，培養(yǎng)正確的戀愛(ài)觀,、婚姻觀等,。

(五)生活和社會(huì)適應(yīng)(包括職業(yè)指導(dǎo))。要培養(yǎng)學(xué)生具有主動(dòng)適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化的能力,，提高抗挫折的心態(tài)和能力,，在各種意外環(huán)境下學(xué)生能夠自我保護(hù)。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo),，增強(qiáng)對(duì)預(yù)期生活方式或社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力,。

4、深入開(kāi)展青春健康教育進(jìn)院園活動(dòng),，彰顯我院辦學(xué)特色,。

近幾年來(lái)，我院不斷拓展辦學(xué)渠道,，把青春健康教育活動(dòng)作為常規(guī)教學(xué)來(lái)抓,。

(一)尋找與“青春健康教育”的恰當(dāng)結(jié)合點(diǎn)，以增加青春健康教育的有效性,，更好的為青春健康教育服務(wù),。積極匯編青春健康教育論文，形成獨(dú)具安我院特色的《青春健康教育論文匯編》,，以供其他老師推廣學(xué)習(xí),。

(二)落實(shí)“心理健康暨青春健康教育活動(dòng)月”工作。為了更好的開(kāi)展青春健康教育活動(dòng),，使青春健康教育活動(dòng)與教育教學(xué)活動(dòng),、心理健康教育活動(dòng)結(jié)合相得益彰,，更好的服務(wù)學(xué)生，本學(xué)期將五月份定為“第八屆心理健康暨青春健康教育活動(dòng)月”,。四月份制定工作方案,，五月份活動(dòng)開(kāi)展，六月份進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)和表彰,。

5,、落實(shí)心理咨詢工作常態(tài)，做好日常宣傳教育工作

(一)學(xué)院心理咨詢中心將繼續(xù)實(shí)施日常咨詢值班制度,。心理咨詢室每周一—周五的下午16：00-17：30均對(duì)學(xué)生開(kāi)放,，并有專業(yè)心理咨詢師接待學(xué)生來(lái)訪咨詢，開(kāi)通在線qq,、電子郵箱和咨詢熱線,，全天候24小時(shí)預(yù)約，以最快的時(shí)間答復(fù),，以便那些不愿和輔導(dǎo)教師見(jiàn)面的學(xué)生可以通過(guò)電話和悄悄話信箱尋求幫助,，全方位滿足學(xué)生咨詢需要，及時(shí)幫助學(xué)生解決心理困惑;

(二)進(jìn)一步完善心理咨詢室的材料和檔案,。咨詢室材料,、檔案的進(jìn)一步整理、完善,、充實(shí)為了使心理咨詢室工作朝著規(guī)范性,、系統(tǒng)性、連續(xù)性的狀態(tài)發(fā)展,。本學(xué)期將繼續(xù)做好上學(xué)期的心理篩查后的回訪工作,，主動(dòng)約請(qǐng)有困擾的同學(xué)前來(lái)咨詢。切實(shí)做好各系部心困生的追蹤反饋及危機(jī)干預(yù)工作,。

(三)做好心理健康教育日常宣傳教育工作,。在學(xué)院日常工作中，重視營(yíng)造良好的院園氛圍和寬松的心理環(huán)境,。按計(jì)劃完成新校區(qū)的心理健康教育中心籌建工作,。繼續(xù)在院園廣播之聲、《心靈導(dǎo)航》簡(jiǎn)報(bào),、院心理健康教育中心網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識(shí),，使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻接受著健康心理知識(shí)的熏陶，學(xué)院心理環(huán)境諧和,、真誠(chéng)、奮進(jìn),，有力的孕育著一種健康向上的心理氛圍,。

(四)做好團(tuán)市委分派的青年社會(huì)組織與高校學(xué)生組織結(jié)對(duì)共建項(xiàng)目籌建工作，一學(xué)期不少于4次活動(dòng)。

(五)積極加強(qiáng)心理健康教育中心師資隊(duì)伍和學(xué)生心理聯(lián)絡(luò)員隊(duì)伍的建設(shè)及培訓(xùn)工作,。

(六)根據(jù)學(xué)校實(shí)際需要,，做好職護(hù)考試期間心理防護(hù)工作。在今年面臨職考的學(xué)生中存在一部分原先有問(wèn)題的同學(xué)和考前壓力大出現(xiàn)心理問(wèn)題的同學(xué),，因此,，中心經(jīng)討論研究決定，采取在階段考試后對(duì)職護(hù)考試學(xué)生進(jìn)行篩選,，針對(duì)性的進(jìn)行集中輔導(dǎo),，提高應(yīng)考學(xué)生的自信心。

(七)提高本中心的老師的教科研能力,，每人完成一篇與心理教育相關(guān)的論文或課題,。