光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

學(xué)校年度心理健康教育工作計劃篇一

堅持以馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論“三個代表”重思想為指導(dǎo)。以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),。堅持育人為本，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，根據(jù)中小學(xué)心理發(fā)展特點和規(guī)律,。結(jié)合我校總的教育教學(xué)工作目標任務(wù),。努力以高尚的師德風(fēng)范,，責(zé)任心、愛心為學(xué)生心理健康做好服務(wù)工作,。

二,、工作原則

立足教育，重在輔導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,，保證心理健康教育的實踐性與實效性，必須堅持以下基本原則：

1.根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律,，有針對性地實施教育;

2.面向全體學(xué)生,，通過普遍開展教育活動，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認識,，學(xué)生心理素質(zhì)逐步得到提高;

3.關(guān)注個別差異,，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo);

4.以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性;

5.尊重,、理解與真誠,、同感相結(jié)合;

6.預(yù)防、矯治和發(fā)展相結(jié)合,。

三,、主要工作

1、以心理健康課為主陣地,，結(jié)合學(xué)生實際和學(xué)生年齡特點,，挖掘校園一切可教育資源,，引導(dǎo)幫助學(xué)生樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生日常文明良好行為,、健康習(xí)慣的養(yǎng)成,。

2、通過有主題的心理健康知識教學(xué)活動,，談話法,、書信法、角色扮演法,、游戲法,、問卷調(diào)查法、問題辨析活動等教育教學(xué)形式途徑研究搜集學(xué)生學(xué)生不同年齡心理特征,。整理饌寫專題總結(jié)“小學(xué)心理健康教育的途徑與方法研究”,。

3、開展教師心理健康案例,、理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作,，做好教師對個性差異學(xué)生的調(diào)查輔導(dǎo)幫教工作。

4,、建立各年級心理健康卡,，通過學(xué)生填卡、添畫,、涂色,、實話實說的個人藝術(shù)展示空間形式。來了解分析學(xué)生的個性特征,。進行有效的心理障礙矯治,、調(diào)整、幫助,、自救活動,。

5、結(jié)合學(xué)生實際需要,，在各學(xué)科有機滲透開展“心理健康咨詢活動”并針對低年級研究主題“怎樣和同學(xué)友好相處”(心中有他人)中年級“怎樣處理個人與集體的關(guān)系”(心中有集體),。高年級“如何培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)”(信念教育、心中有祖國)和“青春健康教育”進行有針對性活動,。

6,、依托少先隊組織，成立“兒童心理咨詢室”通過主題談話,、游戲活動,、跟蹤服務(wù)等(本文轉(zhuǎn)自實用工作文檔頻道)教育活動途徑幫助緩解兒童心理障礙。

7、開展教師深入走入學(xué)生之中的心理咨詢活動,，切實在教育教學(xué)中了解學(xué)生在心理健康方面存在的問題,。不斷交流積累總結(jié)工作的經(jīng)驗方法及途徑。

8,、繼續(xù)搞好“心理健康問卷調(diào)查”“案例收集”“心理健康測試”等常規(guī)工作,。歸整學(xué)生健康教育心理檔案。

學(xué)校年度心理健康教育工作計劃篇二

一,、指導(dǎo)思想：

提高學(xué)生的心理素質(zhì),，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分,。因此要通過多種方式對學(xué)生進行心理健康教育和輔導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格,，增強承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力。

二,、具體目標：

1,、注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作,，做好個案輔導(dǎo)、登記工作,。

2,、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,，進一步在全校做好宣傳,、發(fā)動、普及,、教育等工作,。

3、重視學(xué)生心理團體輔導(dǎo)工作,。

4,、不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平,。

5,、做好家長的心理健康知識講座。

6,、充分利用班隊會加強對學(xué)生的心理健康教育,。(每學(xué)期最少開設(shè)兩節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊會)

三、內(nèi)容要求：

1、學(xué)習(xí)心理與智能發(fā)展指導(dǎo),。

(1)幫助學(xué)生了解自己,，認識自己的潛能，激發(fā)其學(xué)習(xí)的信心,。

(2)引導(dǎo)學(xué)生形成強烈持久的學(xué)習(xí)動機,。

(3)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(4)學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo),，包括閱讀,、記憶、思維,、問題解決,、自我監(jiān)控等策略。

(5)特殊時段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適,。如競賽前夕,、升學(xué)考試前夕。

2,、情緒,、情感、情操教育,。

(1)認識情緒的豐富多樣性與易變性,。學(xué)會認識自己與他人的情緒。

(2)掌握控制,、表達,、發(fā)泄情緒的適當(dāng)方式與合理途徑。

(3)學(xué)會保持積極心境的方法,。

3,、堅強意志與承受挫折的教育。

(1)培養(yǎng)堅持不懈,、堅忍不拔的意志品質(zhì),。

(2)培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣。

(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力,。

(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對挫折與困難,。

4、自我意識,、人際交往及性教育,。

(1)學(xué)會正確認識自己，悅納自己,，尊重自己,、相信自己。

(2)學(xué)會正常人際交往，與同學(xué),、老師,、家長良好關(guān)系。

(3)正確認識性別差異,，接受發(fā)育過程中的身體變化,，正確認同性別角色，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài),。

5,、人格養(yǎng)成教育。

(1)引導(dǎo)學(xué)生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動機,。

(2)注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育,。

(3)對有人格障礙的學(xué)生進行重點輔導(dǎo)。

四,、學(xué)校心理健康教育的途徑：

(1)心理課輔導(dǎo),。每個月的最后一周班主任教師利用班會課根據(jù)本班具體情況開展心理活動課。

(2)心理咨詢室,。逐步開放“心靈家園”,，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢。逐步做到心理咨詢室有專任教師負責(zé),，固定的開放時間,，固定的場所。

(3)辦好“心靈信箱”,，以便個別學(xué)生羞于啟齒,，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進行溝通、預(yù)約咨詢,，一般的問題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù)，特殊的由心理輔導(dǎo)老師進行個別咨詢,。

(4)以“點”帶“面”,，利用學(xué)校宣傳陣地。

“各班板報,、紅領(lǐng)巾廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地,，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識，在紅領(lǐng)巾廣播站,、多媒體教室進行講座,，對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進行解答,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中隨時保持正常的心態(tài)。

(5)指導(dǎo)家庭進行心理健康教育。

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的,，在更重要的意義上講,，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬,，小學(xué)生心理健康最后要歸結(jié)于此,。因此，學(xué)校,、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育,，我們利用家長會等多種途徑，堅持不懈地向家長提出各種建議,，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育,。

(6)指導(dǎo)小學(xué)生進行自我心理健康教育。

指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法：

a,、學(xué)會放松,。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象,、轉(zhuǎn)移注意力,、調(diào)整呼吸、體育活動,、聽音樂,、唱歌、閱讀,、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的,。

b、與人談心,。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助,，在學(xué)校可以找老師,、心理輔導(dǎo)老師談心;在家里可以找長輩,、親友談心;在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等,。無論何事何時都可以與人談話,，學(xué)會與人談心一輩子受益。

c,、學(xué)習(xí)寫日記或周記,。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來,，這對心理健康成長有很大的幫助,。教師和家長要尊重孩子的隱私,，公開日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道,，要學(xué)會坦然地對人與對己,。

本著“成長比成績重要，成人比成才重要”的理念,，我們?nèi)w教育工作者全心投入,，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育,，促進全體學(xué)生的健康發(fā)展,，為孩子的心理健康保駕護航是我們?yōu)橹Φ哪繕恕?/p>

學(xué)校年度心理健康教育工作計劃篇三

一、指導(dǎo)思想：

認真貫徹落實中共中央關(guān)于《加強未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指導(dǎo)綱要》的有關(guān)精神,，尊重學(xué)生的人格,，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長過程的需要,，在學(xué)校的全教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù),，以達到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進形成小學(xué)生心理健康和個性主動發(fā)展的目標,，讓每一位學(xué)生在活動中了解自我,、悅納自我、調(diào)控自我,、實現(xiàn)自我,，超越自我。

二,、工作目標

1,、堅持以人為本，立足教育,，重在指導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性,，面向全體學(xué)生,，關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生,。

2,、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的,、向上的心理品質(zhì),，促進學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

3、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平,，增強自我教育能力,。

4.重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)。

5.重視教師的心理輔導(dǎo),，有效提高教育教學(xué)水平,，心理輔導(dǎo)水平。

三,、具體做法：

1,、學(xué)校心理健康教育隊伍建設(shè)

進一步完善我校心理健康教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組和心理健康教育教研組，認真開展校內(nèi)外教研工作,，定期開展心理健康教育教研活動,。

2、我校心理健康教育的方式

(1)團體輔導(dǎo)：本學(xué)期將邀請校外心理專家來校為高年級的學(xué)生做青春期方面的心理健康教育,，使之能在青春期到來時以積極健康的心態(tài)平穩(wěn)地過渡,。

(2)個別輔導(dǎo)：繼續(xù)完善與維護心理咨詢室“陽光屋”。每周一到周五中午的12：00——13：00為“陽光屋”開放時間,，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢,，作好情況記載并作資料保存。心理輔導(dǎo)員每月定期進行心理輔導(dǎo)的交流與分析,，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

(3)宣傳：充分利用班團活動，板報,，宣傳欄,，紅領(lǐng)巾電視臺的“知心姐姐面對面”欄目等對學(xué)生進行心理健康教育。

(4)繼續(xù)完善學(xué)校心理危機預(yù)警與干預(yù)體系,。充分利用班主任對學(xué)生問題做到早發(fā)現(xiàn),、早預(yù)防、早干預(yù),。

3,、指導(dǎo)家庭進行心理健康教育

通過家長會，家訪等形式幫助學(xué)生家長掌握正確有效地心理健康教育知識,，培養(yǎng)孩子健康積極的心理品質(zhì),。堅持不懈向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展中小學(xué)生家庭心理健康教育,。做到及時的保護和干預(yù),。

4,、指導(dǎo)學(xué)生進行自我心理健康教育

指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法：比如與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助,，在學(xué)?？梢哉依蠋煛⑿睦磔o導(dǎo)老師談心;在家里可以找長輩,、親友談心;或者學(xué)習(xí)寫日記,，學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來,，對心理健康成長有很大的幫助,。教師和家長要尊重孩子的隱私，學(xué)生要學(xué)會坦然地面對,。

四,、具體工作安排：

九月份：

1.制訂本學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計劃。

2.做好健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作,。

3.更新各年級特殊學(xué)生心理健康檔案,。

4.整理資料，迎接心理咨詢室年度檢查(9月25日),。

5.心理咨詢室開始開放,。(每周一至周五12:00——13:00)

6.心理健康老師為高年級做青春期專題講座。

7.利用每周三晨會課,，做好心理輔導(dǎo),。

十月份：

1.召開部分學(xué)生座談會，并進行個別心理咨詢,。

2.紅領(lǐng)巾電視臺“知心姐姐面對面”欄目開播,。

3.出好一期心理健康教育專題黑板報。

4.利用每周三晨會課,，做好心理輔導(dǎo),。

十一月份：

1.邀請校外心理專家為全體教師上心理輔導(dǎo)課。

2.利用每周三晨會課,，做好心理輔導(dǎo),。

3.紅領(lǐng)巾電視臺“知心姐姐面對面”欄目。

十二月份：

1.紅領(lǐng)巾電視臺“知心姐姐面對面”欄目,。

2.利用每周三晨會課,，做好心理輔導(dǎo)。

一月份：

1.心理健康輔導(dǎo)教師工作經(jīng)驗交流會,。

2.做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析,、心理檔案建立工作。

學(xué)校年度心理健康教育工作計劃篇四

一、指導(dǎo)思想：

面對高速發(fā)展的21世紀,，人類將面臨激烈的國際競爭和嚴峻挑戰(zhàn)，人的一切財富,、智慧,、成就和幸福都來源于人的心理健康。心理素質(zhì)將是21世紀人類生存和發(fā)展的重要素質(zhì),。中共中央《關(guān)于進一步加強和改進學(xué)校德育工作的若干意見》中明確要求學(xué)校：“通過多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格,，增強承受挫折,，適應(yīng)環(huán)境的能力”。

二,、現(xiàn)狀：

我校心理健康教育工作在教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下,，取得了較大的發(fā)展，學(xué)校心理健康教育在規(guī)模和普及率上都達到了一定層次,，為心理工作的開展奠定了基礎(chǔ),。根據(jù)目前的具體情況，我們下一步的計劃是圍繞著完善學(xué)校心理健康教育服務(wù)設(shè)施,，提供教師素質(zhì),，增強學(xué)校心理健康教育服務(wù)功能，促進學(xué)生人格健康發(fā)展的中心,，努力完成建立適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需要的多層次學(xué)校心理健康教育服務(wù)體系的任務(wù)進行的,。

三、工作打算：

根據(jù)這一任務(wù),，本學(xué)期學(xué)校心理健康教育工作計劃完成以下具體工作：

(一)促進學(xué)校心理輔導(dǎo)室標準化建設(shè)

建議學(xué)校劃撥部分資金用于完善學(xué)校心理輔導(dǎo)室設(shè)施用途,，增強輔導(dǎo)室的服務(wù)功能：基本完善中心的硬件設(shè)施，使之具備心理教育指導(dǎo),、咨詢,、輔導(dǎo)服務(wù)以及相關(guān)功能，并建立心理健康輔導(dǎo)咨詢熱線,、網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)咨詢信箱,，定期針對學(xué)生、家長,、教師開設(shè)個別輔導(dǎo)和心理教育活動,。

1、設(shè)學(xué)校心理輔導(dǎo)熱線：利用此項資金購置錄音電話,，安裝直線電話,，建立定期對外開放的心理輔導(dǎo)熱線，為學(xué)生,、家長和社區(qū)服務(wù),。

2,、開設(shè)網(wǎng)絡(luò)心理輔導(dǎo)信箱：利用該資金購置聯(lián)網(wǎng)設(shè)施、開辟網(wǎng)上論壇,、開設(shè)電子信箱,，定期回復(fù)心理咨詢郵件。

3,、制作學(xué)校心理健康教育網(wǎng)頁,，并且使之與學(xué)校網(wǎng)站聯(lián)網(wǎng)，及時發(fā)布學(xué)校心理教育信息,。

4,、完善心理輔導(dǎo)室硬件設(shè)施：購置必要的心理儀器、活動器材,、測試軟件,、測試量表和參考書籍等。美化咨詢室,，營造和諧,、優(yōu)美的咨詢環(huán)境。軟件方面,，完善咨詢制度和檔案管理,，繼續(xù)堅持周五值班制，實行專題咨詢和隨意咨詢,、當(dāng)面咨詢和書信咨詢相結(jié)合,。

5、進一步修繕心理教室的投影,、音響設(shè)施,。

(二)加強隊伍建設(shè)，提高心理教師素質(zhì)

1,、參加每年的“健康杯”心理健康教育征文活動,。

2、做好教師的心理健康教育培訓(xùn)工作,。

3,、在校開辟專欄并充分利用學(xué)校的宣傳欄進行心理健康教育的學(xué)習(xí)與宣傳，擴大心理健康教育的影響,。引導(dǎo)師生正確認識,，并進行心理健康教育。主題為“關(guān)注教師心理健康”,、“家庭教育中的心理問題”,。

4、嘗試心理科研：

心理咨詢室應(yīng)認真收集學(xué)生個案資料，努力探索心理規(guī)律及咨詢技巧,。擇期進行學(xué)生煩惱問題普查,、教師認為學(xué)生嚴重問題普查。建立特殊學(xué)生心理檔案,，并跟蹤教育輔導(dǎo),。

(三)做好心理健康教育與學(xué)校各項教育整合工作。

心理教育是實施素質(zhì)教育的重要一環(huán),。良好的心理健康教育，不僅能促進學(xué)生在校期間各方面得到充分的發(fā)展,，而且對學(xué)生的一生也將會產(chǎn)生重要的影響,。只有把心理健康教育納入學(xué)校教育的整體規(guī)劃之中,，滲透于學(xué)科教學(xué),、班級管理、德育工作,、家庭教育的每一個角落,，有序深入生動地開展起來，心理健康教育才會迎來真正燦爛的春天,。學(xué)?，F(xiàn)擬把心理教育滲透在整個教育過程之中。全方位,、多渠道,、多途徑、多層面,、多形式地開展心理教育活動,，構(gòu)建學(xué)校—家庭—社區(qū)心理教育的立體網(wǎng)絡(luò),。

學(xué)校年度心理健康教育工作計劃篇五

一,、指導(dǎo)思想

在科技飛速發(fā)展的今日，要求我們培養(yǎng)的人才必須具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善的人格,。自信是一個人成才素質(zhì)中的重要因素,，是人格的核心部分。在提倡“以人為本”的今日,，作為人類靈魂的工程師—教師如何去關(guān)愛學(xué)生,，讓自信扎根于學(xué)生的心靈，尤其顯得十分的重要,。

二,、活動目標

1、經(jīng)過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認識自我,，提高對學(xué)習(xí)環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)本事,。

2、經(jīng)過心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信,，友善待人，誠實守信,，開拓創(chuàng)新,，追求向上，不畏艱難的健全人格,。

3,、經(jīng)過心理健康教育，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自我,，排除心理困擾和行為偏差,，樹立人生夢想，并具備個人發(fā)展本事,。

三,、實施步驟

1、提高小學(xué)生對學(xué)校生活的適應(yīng)本事(異常是一,、二年級),，培養(yǎng)他們開朗、合群,、樂學(xué),、自助的獨立人格。

2,、培養(yǎng)學(xué)生善于與教師,，同學(xué)交往的本事，不斷正確認識自我,，悅納自我,，增強自我調(diào)控、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的本事,。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。

3,、幫忙學(xué)生克服孤獨,、依靠、由學(xué)習(xí)和環(huán)境的不適所帶來的困惑和交往障礙,。對這部分學(xué)生給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的本事,。

四,、心理健康教育的途徑：

1、全面滲透在學(xué)校教育的全過程中,，在學(xué)科教學(xué)各項教育活動,、班級工作中，都應(yīng)當(dāng)注重對學(xué)生心理健康的教育,。

2,、在三至六年級中開設(shè)心理健康教育課，同時舉辦心理健康教育的專題講座,，幫忙學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

3,、開展心理咨詢和心理輔導(dǎo),，經(jīng)過學(xué)校的各種途徑(心理咨詢室定時開放,、悄悄話信箱,、綠色熱線)，對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要進行認真,、耐心,、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫忙學(xué)生解除心理障礙,，事后建立好心理檔案,。

4、建立學(xué)校和家庭心理健康教育的溝通渠道,，優(yōu)化家庭教育環(huán)境,，引導(dǎo)和幫忙學(xué)生家長樹立正確的教育觀，以良好的行為,、正確的方式去影響和教育子女,。

五、對心理輔導(dǎo)教師素質(zhì)與本事的要求：

1,、要有開朗,、熱情、善解人意富有愛心的健康人格,。

2,、要掌握輔導(dǎo)心理學(xué)的專業(yè)理論和操作技能，如關(guān)注,、傾聽的溝通技術(shù),，同感,、尊重、真誠等反應(yīng)技術(shù),，情緒調(diào)節(jié),、行為矯正等。

3,、要以學(xué)生為主體,，切忌“教師說，學(xué)生聽”的知識傳授式的課堂模式,，要與學(xué)生一同參與輔導(dǎo)活動,，建立和諧的氣氛，給予贊許,、同感,、親切、鼓勵的態(tài)度,。讓他們把真實的感受,、想法表達出來。進而給予點撥,、啟發(fā)和引導(dǎo),。

4、尊重學(xué)生的個人意愿和保密,，謹慎從事,、量力而行。

組織領(lǐng)導(dǎo):

組長：王__

副組長:孫__

組員：張x

費x

王x

各學(xué)年組長

學(xué)校年度心理健康教育工作計劃篇六

一,、指導(dǎo)思想

我校的心理健康教育教研工作,，將以教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以教育局制定的《中小學(xué)德育工作要點》為依據(jù),，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機構(gòu)和工作機制為保障,，以提高教師的心理健康水平、促進學(xué)生健全人格發(fā)展為目標,，緊密結(jié)合新課程改革精神,，不斷加強學(xué)校心理健康教育研究工作，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平,。

二,、總體目標

指導(dǎo)教師樹立自我保健意識與學(xué)會調(diào)適良好的心態(tài)，并在學(xué)校管理過程中關(guān)注教師的心靈世界,，注重營造良好的心理氛圍,，積極建立和諧的人際關(guān)系。提高學(xué)生對校園生活的適應(yīng)能力,，關(guān)心愛護學(xué)生,，培養(yǎng)他們活潑,、合群、樂學(xué),、自主的健康人格,。

三、工作要求

(一)以人為本,、關(guān)注差異,，促進教師的心理健康和學(xué)生的人格健全。

社會的發(fā)展與變革以及基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展的不斷深化,，無疑給教師的心理和行為帶來了巨大的影響,。如何幫助教師應(yīng)對社會和教育的改革與發(fā)展的新挑戰(zhàn)，排除消極心理,，優(yōu)化心理狀態(tài),，提高心理承受能力，已經(jīng)成為學(xué)校必須重視和關(guān)注的問題,。我校要提高認識,、更新觀念，加強對教師的人文關(guān)懷,，定期組織教師學(xué)習(xí)心理健康常識,，指導(dǎo)教師樹立自我保健意識與學(xué)會調(diào)適良好的心態(tài)，并在學(xué)校管理過程中關(guān)注教師的心靈世界,，注重營造良好的心理氛圍,，積極建立和諧的人際關(guān)系,，努力為教師的工作,、生活和學(xué)習(xí)提供支持性的心理環(huán)境。采取切實有力的措施,，把心理健康教育作為實施素質(zhì)教育的著力點和提高德育工作實效的突破口,，著眼于每個學(xué)生健全人格的培養(yǎng)和心理潛能的開發(fā)，不斷促進學(xué)生的健康成長,。在新的學(xué)期里,，圍繞“教師良好心理素質(zhì)與學(xué)生健全人格培養(yǎng)”的主題，我校將分別開展優(yōu)秀論文評選活動,、學(xué)術(shù)研討會,、經(jīng)驗交流會、典型案例剖析等活動,。

(二),、立足實際、創(chuàng)造條件,，努力開展好學(xué)校的心理健康教育工作,。

雖然我校資源條件差,，但我們充分認識開展好學(xué)校心理健康教育工作的重要性。我們迎難而上,，立足學(xué)校實際,，注意貼近學(xué)生生活，盤活教育資源,，發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢,，爭取家庭和社會的配合，全方位,、分層次,、多渠道地開展心理健康教育工作，力求在范圍上有所拓展,、在形式上有所創(chuàng)新，努力提高學(xué)校心理健康教育的科學(xué)性,、規(guī)范性和實效性,。如舉辦專題心理輔導(dǎo)講座、設(shè)計主題教育活動,、優(yōu)化班級心理環(huán)境,、活動課，并利用學(xué)科教學(xué),、班隊會,、家長會等途徑對學(xué)生及家長進行心理健康教育的滲透與宣傳。隨著我校教育信息化工程的推進以及校園網(wǎng)的逐漸完善,，校園網(wǎng)絡(luò)正以其自身的特點和優(yōu)勢,，為學(xué)校心理健康教育的開展提供了更加廣闊的時空，開辟了一條全新的心理健康教育的綠色通道,，我校將充分利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺,，為學(xué)生和家長提供心理健康教育服務(wù)。

(三),、加強探索,、不斷實踐，努力促進心理健康教育與思想道德教育的有效整合,。

學(xué)生道德品質(zhì)的形成與心理發(fā)展水平密切相關(guān),，而心理問題與道德問題無論從問題的特性、內(nèi)容,，還是從產(chǎn)生源頭上看都不是一類問題,，它們既有區(qū)別，又常常交織在一起,。實踐證明：開展心理健康教育可以有效地豐富思想道德教育的途徑,，拓寬思想道德教育的渠道,，提高思想道德教育的成效。因此,，我校樹立“以心育心,、以德育德，以心育德,、以德育心”的教育理念,，把心理健康教育作為增強德育工作的針對性和實效性的突破口。同時,，逐步完善心理輔導(dǎo)室建設(shè),，充分發(fā)揮參加各級心理健康教育師資培訓(xùn)的專兼職教師的作用，面向全體學(xué)生,，定期開放,，加強心理輔導(dǎo)和心理咨詢，及時對有心理障礙的個別學(xué)生進行心理危機干預(yù),，幫助他們排除心理困擾,，并積極做好心理健康檔案的建設(shè)與管理。在新的一年里,，為深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的精神,，同時，鑒于思想道德品質(zhì)的形成和提高是以個體健康的心理為前提的,，而良好的思想道德品質(zhì)有助于提高心理健康水平,，我校將組織教師圍繞開展“心理健康教育與思想道德教育的有效整合”這個課題進行研討。

(四),、加強學(xué)習(xí),、借鑒經(jīng)驗，大力開展心理健康教育實驗研究工作,。

我們將積極參加上級組織開展的專題師資培訓(xùn),、活動課觀摩,、案例論文評選,、經(jīng)驗交流等活動，不斷提高學(xué)校心理健康教育工作水平,。圍繞新課程改革這個中心,，以新課程環(huán)境下學(xué)校心理健康教育的實踐探索為主要內(nèi)容，以課題研究為載體,，加大實驗與研究的力度,，積極探索切合學(xué)校實際和學(xué)生特點的心理健康教育模式，努力構(gòu)建良好的學(xué)校心理健康教育的運行機制,。如開通在線心理咨詢,、開展個案追蹤研究,、組織學(xué)生參加社會實踐活動等等。我校將逐漸創(chuàng)造條件把心理健康教育作為校本課程,，開設(shè)心理健康教育課,。

學(xué)校年度心理健康教育工作計劃篇七

一、學(xué)情分析

四年級學(xué)生在思維與心理方面相對上學(xué)期有了很大的變化,，他們開始轉(zhuǎn)變自己的思想方法,，從過去籠統(tǒng)的印象判斷轉(zhuǎn)變?yōu)檩^具體的分析。這些分析主觀性較強,，偏重對自己喜歡的事物認真分析,，相對比較，女孩子比男孩子稍早一步,。這是女孩子心理發(fā)育的特征決定的,。有些精力充沛的孩子已經(jīng)閱讀成人書籍，由此,，個人知識面也迅速拉開差距,，對老師的指導(dǎo)提出更深的要求。

二,、教學(xué)內(nèi)容

普及心理健康基本知識,，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法,，學(xué)會學(xué)習(xí),、人際交往、生活和社會適應(yīng)等方面常識,。幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力,，改善學(xué)習(xí)方法;學(xué)會處理生活中的煩惱,，逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒;加強自我認識，客觀評價自己,，積極與同學(xué),、老師和家長進行有效的溝通，逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化,，培養(yǎng)對挫折的耐受能力,。

三、教學(xué)目標

知識與技能

幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法;學(xué)會處理生活中的煩惱，逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,。

過程與方法

以心理健康課為載體,，采用團隊活動、故事,、心理劇等形式,，引導(dǎo)學(xué)生樹立心理健康意識，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。

情感、態(tài)度與價值觀

學(xué)會學(xué)習(xí),、人際交往,、生活和社會適應(yīng)等方面的常識，逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化,，培養(yǎng)健康心理,。

四、教學(xué)重,、難點

重點：

1,、學(xué)會學(xué)習(xí)、人際交往,、生活和社會適應(yīng)等方面常識,。

2、能夠正確對待自己的學(xué)習(xí)成績,，勤于思考,，不甘落后;

3、有集體榮譽感,，并掌握一定的社會行為規(guī)范,，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力。

4,、自覺地控制和改變不良行為習(xí)慣,，初步學(xué)會休閑，提高自我保護意識,。

難點：

在于加強自我認識,，客觀評價自己，積極與同學(xué),、老師和家長進行有效的溝通,，逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐受能力,。

五、教學(xué)方法

立足教育,，重在指導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實踐性和實效性，邁向全體學(xué)生,，關(guān)注個別差異,，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生,。對少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平，增強自我教育能力,。發(fā)揮全體教師在教育教學(xué)活動中人格魅力和為人師表的作用,，建立起民主平等相互尊重的新型師生關(guān)系，在班級,、團隊,、班主任工作中滲透心理健康教育。加強與家長的溝通與交流,，指導(dǎo)家長改變教子觀念,、了解和掌握心理健康教育的方法;注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，營造家庭心理健康教育的環(huán)境,，以家長的理想,、追求、品格和行為影響孩子,。

六,、教學(xué)措施

1、堅持以人為本,，根據(jù)學(xué)生心理,、勝利的特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法,，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。

2,、立足教育,，重在知道，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實踐性和實效性,，邁向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，以學(xué)生為本,，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生。

3,、提高全體學(xué)生呢個的訓(xùn)練素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的,、向上的心理品質(zhì),，促進學(xué)生人格的健康發(fā)展。

4,、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平,，增強自我教育能力。

5,、家庭,、學(xué)校、社會媒體要注意宣傳安全防范,，讓孩子保護自己,。此外，對孩子的被動保護不能過分,，要讓孩子增加活動機會,，學(xué)會運動找保護技巧。

6,、四年級學(xué)生自己有選擇和分析對比的經(jīng)驗,，所以他們開始注意自己的外觀衣著形象設(shè)計。這是走向成熟的標志之一,。家長和教師應(yīng)該注意引導(dǎo),，讓他們學(xué)會正確打扮自己。

學(xué)校年度心理健康教育工作計劃篇八

一,、指導(dǎo)思想：

認真貫徹落實中共中央關(guān)于《加強未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指導(dǎo)綱要》的有關(guān)精神,，尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)學(xué)生成長過程的需要,，在學(xué)校的全教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達到充分發(fā)揮學(xué)生潛能,、促進形成小學(xué)生心理健康和個性主動發(fā)展的目標,，讓每一位學(xué)生在活動中了解自我,、悅納自我、調(diào)控自我,、實現(xiàn)自我,，超越自我,。

二,、工作目標：

1.加強心理小輔導(dǎo)員的管理，利用“心理減壓站”社團,，使我校的心輔工作上一個臺階,。

2.在學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)版塊，提供心輔的空中平臺,，對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平，增強自我教育能力,。同時接受學(xué)生家長的咨詢,。

3.加大宣傳力度,提高“你心我知”心理廣播的質(zhì)量。

4.加強師資培訓(xùn),，積極參加上級部門舉辦的各類培訓(xùn)班,，提高教師的心輔水平。

5.繼續(xù)開設(shè)好心理輔導(dǎo)活動課,，讓心理輔導(dǎo)促進未成年人思想品德教育,。

6.開設(shè)團體輔導(dǎo)觀摩課，加強研究,，提高實效,。

7.撰寫個案、論文,，注重資料的積累,。

三、具體工作：

隊伍：建立以校長為核心,，以德育教導(dǎo)為分管領(lǐng)導(dǎo)的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，和全校的教師(特別是班主任)組成強大的師資隊伍。目前我校已有1名教師通過了新區(qū)心理咨詢的培訓(xùn),，并獲取了相關(guān)證書,。本學(xué)期我校將加大教師的培訓(xùn)面，積極組織教師參加區(qū)心理輔導(dǎo)中心舉辦的各類輔導(dǎo)班,，提高師資水平,。我們將請心理健康教育專家到我校作專題講座,，爭取使我校的心理健康教育工作早日上臺階。

團輔：在前幾年我校開設(shè)團體心理輔導(dǎo)活動課的基礎(chǔ)上,，今年的3年級開設(shè)此課,，每周每班開設(shè)一節(jié)，期末上交教案,。組織校內(nèi)的研究課,，并組織參加片里的觀摩課。經(jīng)常吸收反饋,，提高心理輔導(dǎo)活動課的實效性,。

個輔：繼續(xù)建立對學(xué)生個別心理輔導(dǎo)的接待制度，在每周一到周五中午的11：50——12：50為個別心理輔導(dǎo)開放時間,。作好情況記載并作資料保存,。心理輔導(dǎo)員每月定期進行心理輔導(dǎo)的交流與分析，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

宣傳：今年為了加大我校的心理健康教育的宣傳力度,，增加了三塊宣傳陣地。一塊是利用每周二的談話課時間開設(shè)“你心我知”的專題廣播,，到時將播送學(xué)生學(xué)習(xí)上,、生活上、人際交往等方面的心理問題,，案例分析等,。

第二塊宣傳陣地是輔導(dǎo)站與工會結(jié)合，利用工會的板報進行這方面的宣傳,。利用家長會和家長學(xué)校對家長進行有關(guān)方面的宣傳,。第三塊是通過學(xué)校網(wǎng)站不定期地提供心理輔導(dǎo)方面的信息，接受學(xué)生,、家長等的咨詢,。

常規(guī)：班主任作好每學(xué)期1位學(xué)生的個案分析，撰寫心理健康教學(xué)論文,，每學(xué)期至少一篇,，期末上交。積極組織教師參加區(qū)舉辦的相關(guān)論文比賽,。注重資料的積累,，在校學(xué)生進行心理素質(zhì)測驗，建立心理健康檔案,。

學(xué)校年度心理健康教育工作計劃篇九

一,、指導(dǎo)思想：

堅持科學(xué)發(fā)展觀，以教育部的《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》,、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,、立足中小學(xué)生心理發(fā)展的實際,，扎實開展我校心理健康教育。

根據(jù)學(xué)校中心工作計劃和學(xué)校德育工作的精神和大隊部工作的具體要求,。依靠現(xiàn)代教育理念,，繼續(xù)圍繞學(xué)校校本課程教育主題，結(jié)合市區(qū)工作安排,，扎實開展我校心理健康教育,，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，結(jié)合我校學(xué)生實際,通過多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強承受挫折,適應(yīng)環(huán)境的能力,。

二,、具體目標：

1,、堅持以人為本的德育工程――繼續(xù)完善“三全育人”(全員、全方位,、全過程育人)的體系,，扎實開展“六心教育”工作，落實常規(guī)管理的精細化,。強化“以德為本”的思想,，堅持活動育人，貫徹“六心”“愛心獻給社會,、誠心獻給他人,、孝心獻給父母、忠心獻給祖國,、信心留給自己”,，使每位學(xué)生都成為崇尚和諧，追求美好生活的新一代,。

2,、堅持“以德治校”的方針,，樹立“教師人人都是德育工作者”的理念,，強化服務(wù)意識，嚴守從業(yè)準則,，堅持用正確的輿論引導(dǎo)人,，用高尚的精神塑造人，以優(yōu)良的校風(fēng)培養(yǎng)人,，以真摯的情誼感動人,。

3、堅持“活動育人”的理念,。

與大隊部,、各中隊結(jié)合開展系列活動,，注重“課堂內(nèi)外”的互補，堅持德育課程與日常德育活動齊頭并進的教育模式,，關(guān)注《品德與生活》,、《品德與社會》課的教學(xué)，落實校本課程“六心教育”活動的有序開展,。上好心理健康課,，辦好“心靈驛站”，開展好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,。

4,、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì).

根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展的規(guī)律，有針對性地實施教育,。通過普遍開展教育活動,，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質(zhì)逐步得到提高,。關(guān)注個別差異,，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平,。

三,、主要工作：

(一)、加強領(lǐng)導(dǎo),，分工合作,。

學(xué)校心理健康教育由教導(dǎo)處主抓。各班班主任都是心理健康教育者,。班主任抓好每班個案的輔導(dǎo),，關(guān)注特殊學(xué)生，經(jīng)常找這些學(xué)生談心,，跟他們進行心理溝通,。在班內(nèi)開展心理團隊輔導(dǎo)，上好隔周一次的心理健康教育課,，學(xué)校心語小屋由專門老師負責(zé),，熱情接待來訪學(xué)生。

(二),、整合資源,，凝聚合力。

1.創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境,、人際環(huán)境,。努力營造和諧的群體心理氛圍，使學(xué)生在和諧向上的校園文化環(huán)境中,，耳濡目染,。

2.開設(shè)好心理健康教育課,。雙周周五的班會課為健康教育課，具體由各班的班主任負責(zé),。以年段為單位,，老師們組織起來探討和設(shè)計符合各年齡段學(xué)生身心特點的方案，并在教學(xué)過程中根據(jù)本班學(xué)生的實際情況,，隨機應(yīng)變,，采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，使健康教育課更貼近學(xué)生,，從而有效促進學(xué)生的身心健康,。

3.充分利用課堂教學(xué)，扎扎實實推進心理健康教育,。

課堂,，是師生溝通的一個重要場所。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育,，將是我校實現(xiàn)心理健康教育目標的主渠道,。在課堂上，師生之間無時不在進行情感的交流和心靈的溝通,。教師要善于挖掘教材中有利于培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的因素，通過巧妙的設(shè)計,，通過組織各種活動,，使師生之間達到共鳴和合聲，實實在在推進心理健康教育,。這樣對學(xué)生的影響將是長遠的,。

4.豐富校園文化、通過各種喜聞樂見的活動來推進心理健康教育,。

通過開展豐富多彩的校園文化活動,，為學(xué)生搭建表現(xiàn)才華的舞臺，調(diào)節(jié)學(xué)生的身心,，釋放學(xué)生的潛能,，并通過各種競賽，來培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,、奮勇拼搏的精神等,，這些，都將在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),。

5.利用學(xué)校各種設(shè)施,，推進心理健康教育。

利用好學(xué)校的各種現(xiàn)代化設(shè)施,，通過黑板報,、宣傳櫥窗,、廣播、紅領(lǐng)巾電視臺,、國旗下講話,、校園網(wǎng)等宣傳途徑對學(xué)生進行心理健康教育，營造良好的心理健康教育環(huán)境,。

(三),、多種形式，加強輻射,。

1.開放好心理咨詢室,。為了更好地開展個別學(xué)生的心理輔導(dǎo)咨詢工作，學(xué)校將繼續(xù)于每天中午12：00――13：00分(周五11：35――12：35)開放“魔法屋”,。通過“心語聊天”對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo),，排解心理困擾，并對有關(guān)心理行為問題進行診斷,、矯治,。如果學(xué)生有某種心理問題和困惑，可直接到輔導(dǎo)室找老師談心交流,。

2.每月開設(shè)一期“心靈之聲”心理健康教育專題廣播,，對全校學(xué)生進行心理輔導(dǎo)知識講座。每學(xué)期至少出好一期心理健康教育專題學(xué)校櫥窗,。每班每學(xué)期至少出好一期心理健康教育專題板報,。

3.建立學(xué)生心理檔案。

建立學(xué)生心理檔案是了解學(xué)生,、幫助學(xué)生的有力保證,。期初要對起始年級每個學(xué)生建立心理健康檔案，以便有針對性地進行預(yù)防干預(yù)學(xué)生心理健康,。

4.組織好團體輔導(dǎo),。

針對不同年齡階段學(xué)生的心理特點，我校把學(xué)生分成中高,、中低二個學(xué)段,，由四位老師負責(zé)進行團隊心理輔導(dǎo)。團隊輔導(dǎo)老師每月上好一節(jié)心理團輔課,，每學(xué)期在全校上好一次心理團隊輔導(dǎo)觀摩課,。為了給學(xué)生充分的接受心理健康團隊輔導(dǎo)的機會，考慮到班主任對學(xué)生比較了解,，平時和學(xué)生接觸的時間也比較多,，因此要求我們?nèi)０嘀魅味荚谧约喊嗌闲睦韴F隊輔導(dǎo)課，調(diào)動所有可用的資源，使心理團隊輔導(dǎo)具有全面性,。

5.開展好個案研究,。

學(xué)生個性的差異性、心理問題的多樣性決定開展心理健康教育要重視個案分析與研究,，做到因材施教,。建立咨詢記錄本和學(xué)生的心理個案記載。把學(xué)生中出現(xiàn)的心理狀況及解決辦法及時記錄整理,，分析了解各個學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r,，把準教育脈搏，對學(xué)生進行心理疏導(dǎo),。這樣跟蹤性的輔導(dǎo),，將使個案輔導(dǎo)更具成效。

6.指導(dǎo)家庭進行心理健康教育,。

利用家長學(xué)校,、家長開放日、等多種途徑,，堅持不懈向家長提出各種建議,，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。

7.進行專題講座,。根據(jù)學(xué)生的需要,，組織不同主題的心理講座。

(四),、家校合力,，贏得實效。

家長是孩子的心理醫(yī)生,，學(xué)校心理健康教育要贏得實效，必須贏得家長的支持,。我們要著力修筑學(xué)校與家庭之間溝通的橋梁,，開辦好家長學(xué)校，通過家長學(xué)校組織家長學(xué)習(xí)心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,，使家長逐步認識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性,，普及心理教育基本知識，共同探討孩子心理健康問題,，交流先進經(jīng)驗與做法,，不斷提高家長對學(xué)生進行心理健康教育的素質(zhì),。從而形成學(xué)校,、家庭教育合力,。

(五),、加強科研,，總結(jié)提高。

1.心理輔導(dǎo)老師要善學(xué),、勤學(xué),，做好階段性研究和分析，并在班主任例會中進行交流,，幫助他們不斷提高認識,、開拓思路、更新方法,。

2.教師要從實際出發(fā),，以我校學(xué)生在成長過程中遇到的各種問題和需要為主題，做好個案分析,，不斷地積累資料,，撰寫有關(guān)的心得體會與論文，以提高心理健康教育工作的實效,，并在校內(nèi)進行推廣學(xué)習(xí),。

四、具體安排

二月份：

1.制訂本學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計劃,。

2.交流寒假生活情況,，總結(jié)寒假表現(xiàn)，做好健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作,。

3.做好心理健康教師的培訓(xùn)工作,。

4.開展健康教育、“我是生活小能手”主題活動,。

5.心理咨詢室開始開放,。(每周一至周四中午12：00――13：00，周五11：35――12：35)

6.開設(shè)“心靈之聲”廣播,。

三月份：

1.召開部分學(xué)生座談會,，并進行個別心理咨詢。

2.“心靈之聲”廣播,。

3.出好一期心理健康教育專題學(xué)校櫥窗,。

四月份：

1.組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識、方法等,。

2.心理團隊輔導(dǎo)觀摩課,。

3.“心靈之聲”廣播。

4.每班出好一期心理健康教育專題板報,。

五月份：

1.班主任心理健康知識培訓(xùn),。

2.開展?fàn)幾鑫拿鲗W(xué)生活動?！叭齻€一”包括：開展一次志愿者環(huán)?；顒?進行一次義務(wù)勞動;進行一次班內(nèi)文明禮儀的勸導(dǎo)。

3.心理健康講座。

六月份：

1.召開特殊學(xué)生會議,，如：邀請校外輔導(dǎo)員對開展禁毒知識講座,。并進行個別心理咨詢。

2.心理健康輔導(dǎo)教師工作經(jīng)驗交流會,。

3.做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析,、心理檔案建立工作。

學(xué)校年度心理健康教育工作計劃篇十

一,、指導(dǎo)思想：

認真貫徹落實中共中央關(guān)于《加強未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指導(dǎo)綱要》的有關(guān)精神,，尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)學(xué)生成長過程的需要,，在學(xué)校的全教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達到充分發(fā)揮學(xué)生潛能,、促進形成小學(xué)生心理健康和個性主動發(fā)展的目標,，讓每一位學(xué)生在活動中了解自我、悅納自我,、調(diào)控自我,、實現(xiàn)自我，超越自我,。

二,、工作目標：

1、加強心理小輔導(dǎo)員的管理,，利用“心理減壓站”社團,，使我校的心輔工作上一個臺階。

2,、在學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)版塊,，提供心輔的空中平臺，對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平，增強自我教育能力,。同時接受學(xué)生家長的咨詢,。

3、加大宣傳力度,提高“你心我知”心理廣播的質(zhì)量,。

4,、加強師資培訓(xùn)，積極參加上級部門舉辦的各類培訓(xùn)班，提高教師的心輔水平,。

5,、繼續(xù)開設(shè)好心理輔導(dǎo)活動課，讓心理輔導(dǎo)促進未成年人思想品德教育,。

6,、開設(shè)團體輔導(dǎo)觀摩課，加強研究,，提高實效,。

7、撰寫個案,、論文,，注重資料的積累。

三,、具體工作：

隊伍：建立以校長為核心,，以德育教導(dǎo)為分管領(lǐng)導(dǎo)的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，和全校的教師(特別是班主任)組成強大的師資隊伍,。目前我校已有1名教師通過了新區(qū)心理咨詢的培訓(xùn),，并獲取了相關(guān)證書。本學(xué)期我校將加大教師的培訓(xùn)面,，積極組織教師參加區(qū)心理輔導(dǎo)中心舉辦的各類輔導(dǎo)班,，提高師資水平。我們將請心理健康教育專家到我校作專題講座,，爭取使我校的心理健康教育工作早日上臺階,。

團輔：在前幾年我校開設(shè)團體心理輔導(dǎo)活動課的基礎(chǔ)上，今年的3年級開設(shè)此課,，每周每班開設(shè)一節(jié),，期末上交教案。組織校內(nèi)的研究課,，并組織參加片里的觀摩課,。經(jīng)常吸收反饋，提高心理輔導(dǎo)活動課的實效性,。

個輔：繼續(xù)建立對學(xué)生個別心理輔導(dǎo)的接待制度,，在每周一到周五中午的11：50——12：50為個別心理輔導(dǎo)開放時間。作好情況記載并作資料保存,。心理輔導(dǎo)員每月定期進行心理輔導(dǎo)的交流與分析,，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

宣傳：今年為了加大我校的心理健康教育的宣傳力度,，增加了三塊宣傳陣地,。一塊是利用每周二的談話課時間開設(shè)“你心我知”的專題廣播,，到時將播送學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上,、人際交往等方面的心理問題,，案例分析等。

第二塊宣傳陣地是輔導(dǎo)站與工會結(jié)合,，利用工會的板報進行這方面的宣傳,。利用家長會和家長學(xué)校對家長進行有關(guān)方面的宣傳。第三塊是通過學(xué)校網(wǎng)站不定期地提供心理輔導(dǎo)方面的信息,，接受學(xué)生,、家長等的咨詢。

常規(guī)：班主任作好每學(xué)期1位學(xué)生的個案分析,，撰寫心理健康教學(xué)論文,，每學(xué)期至少一篇，期末上交,。積極組織教師參加區(qū)舉辦的相關(guān)論文比賽,。注重資料的積累，在校學(xué)生進行心理素質(zhì)測驗,，建立心理健康檔案,。

學(xué)校年度心理健康教育工作計劃篇十一

為進一步加強我院大學(xué)生心理健康教育工作，更有效地為廣大學(xué)生健康成長,、成材服務(wù),，我院20xx年度將把大學(xué)生心理健康調(diào)查、新生心理普查,、心理健康教育課和個體以及團體心理輔導(dǎo),、心理健康教育宣傳活動月等工作落到實處，力爭提高大學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展,，現(xiàn)結(jié)合我院學(xué)生目前的心理健康實際情況,，制定20xx年度大學(xué)生心理健康教育工作計劃：

一、指導(dǎo)思想

為認真貫徹學(xué)校有關(guān)精神,，根據(jù)大學(xué)教育的特點和大學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，擬定港口管理學(xué)院20xx—20xx年度心理健康教育工作計劃。通過各種途徑繼續(xù)認真開展多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo),，確保學(xué)院心理健康工作進行科學(xué)合理,、系統(tǒng)協(xié)調(diào)、規(guī)范秩序,，幫助學(xué)生獲取心理健康的知識,，協(xié)助學(xué)生解決在生活、人際及學(xué)業(yè)問題所引起的心理困擾,，以維護其身心健康,，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。

二,、總體目標

1,、通過開展各種形式的宣傳普及工作和活動，讓更多的學(xué)生了解并積極配合心理輔導(dǎo)工作,。

2,、加強班級心理委員的培訓(xùn)工作。

3,、完善充實學(xué)院心理健康教育,，建立與學(xué)生的多渠道溝通網(wǎng)絡(luò)。

4,、重視調(diào)查分析,、研究，認真細致地做好疏導(dǎo)工作,，力求個案上有所突破,。

三、主要工作

一,、完善心理健康教育機構(gòu)和隊伍建設(shè),。

1、進一步完善心理預(yù)警機制和四級網(wǎng)絡(luò)反饋系統(tǒng),。成立一支專兼結(jié)合的業(yè)務(wù)能力強的心理健康教育隊伍,，院部配備心理專干，成立心理部,，班級設(shè)立心理信息委員,，寢室添設(shè)心理聯(lián)絡(luò)員，及時了解學(xué)生信息,，做好心理危機干預(yù),。

2、培訓(xùn)和優(yōu)化心理健康教育工作隊伍,。利用各種培訓(xùn)的機會,，采用走出去、請進來的形式組織心理信息員進行參觀學(xué)習(xí);定期組織和召開心理健康教育專題會議,，通過學(xué)習(xí)研究,，不斷提升理論，掌握心理健康教育的最新動態(tài),，增強工作的針對性,，定期組學(xué)生干部(心理協(xié)會,、班級心理信息委員以及心理聯(lián)絡(luò)員)參加各項業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強他們對心理知識的了解,。

3,、本年度在學(xué)生隊伍中間招收朋輩心理輔導(dǎo)員并進行培訓(xùn)。

二,、繼續(xù)做好心理健康的教育工作,。

1、繼續(xù)開設(shè)《大學(xué)生心理健康教育課》,。

2,、除開設(shè)普通講座外，全年將定期有針對性地舉辦1-2次大型專題講座,。

3,、入學(xué)教育，在軍訓(xùn)中進行心理健康教育,。將在學(xué)院對20xx級新生入學(xué)時開展為期一周的入學(xué)教育活動中,，加入心理講座、心理輔導(dǎo),、座談等教育活動,，基本做到新生人人接受心理教育。

三,、做好大學(xué)生心理普查和建檔工作,。

1、進一步做好高年級級學(xué)生心理普查建檔的后續(xù)工作,。統(tǒng)計回訪率,，對普查結(jié)果反饋進行分析研究，對需要重點關(guān)注的學(xué)生做好咨詢,。

2,、繼續(xù)對20xx級新生進行心理健康普查，建立心理檔案,。

3,、建立突出心理問題學(xué)生檔案。

對突出心理問題學(xué)生的管理以名冊,、檔案,、重點案例分析等形式為主，建立特殊學(xué)生心理檔案,，做好個案研究,，有針對性地采取措施。

四,、利用網(wǎng)絡(luò)加強心理健康教育,。

由于現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展,，我們從網(wǎng)絡(luò)上獲取知識、利用資源已經(jīng)變得越來越普遍,，因此,，為了滿足同學(xué)們越來越高的要求，利用在校園網(wǎng)里的心理健康教育專欄,，使廣大學(xué)生以及教師獲取心理方面的有關(guān)知識更加方便快捷。

另外,，心理健康教育的宣傳仍是我們工作的基石,，我們將繼續(xù)以網(wǎng)絡(luò)、宣傳窗等多種形式對心理健康知識進行廣泛而深入的宣傳,，普及心理健康及衛(wèi)生知識,。

五、開展各種心理健康教育活動,，逾教于活動中,。

1、指導(dǎo)各班級有計劃地開展好心理健康教育主題班會,。

2,、組織開展大學(xué)生心理健康教育宣傳月的活動。計劃于上半年(5月份)各開展一系列的心理健康教育活動,。策劃“ 5 .25 ”大學(xué)生心理健康節(jié)的具體幾個活動如下：心理影片賞析,、趣味心理測試、戶外咨詢,、專家講座,、“感知音樂，凈化心靈”活動,、 大學(xué)生“我愛我”簽名現(xiàn)場活動,、心理知識圖片展等。

3,、指導(dǎo)心理協(xié)會開展教育與自我教育等各項活動,。

六、心理咨詢

1,、有針對性地開展團體心理輔導(dǎo),。

2、個案咨詢,。隨時以誠心,、愛心、熱心幫助學(xué)生解決心理問題,。并開通心理咨詢熱線電話和網(wǎng)絡(luò)咨詢,，在個案咨詢的基礎(chǔ)上,，利用電話和網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的心理問題給予及時地勸慰、指導(dǎo)和幫助,。通過心理咨詢和輔導(dǎo),，讓大學(xué)生傾訴煩惱、宣泄情緒,、認識自我,、表達自我、探索心靈世界,，培育健康心靈,。

3.積極籌備并成立音樂學(xué)院大學(xué)生心理成長輔導(dǎo)室。

學(xué)校年度心理健康教育工作計劃篇十二

心理健康教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，是學(xué)校德育工作的重要方面,。對全體學(xué)生開展心理健康教育，使學(xué)生不斷正確認識自我,，悅納自我,，增強調(diào)控自我，承受挫折,，適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),。對少數(shù)有心理困擾或的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力,。因此心理健康教育要貫徹在教育教學(xué)的全過程,，貫徹在學(xué)校工作的方方面面。

一,、指導(dǎo)思想

進一步貫徹落實教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》,，充分認識心理健康教育對未成年人成長的重要作用，加強對本校心理健康教育工作的組織和管理,，面向全體學(xué)生,，培養(yǎng)其健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)，并助其充分認識和發(fā)展心理潛能,，促進他們心理素質(zhì)和其它各方面素質(zhì)得到發(fā)展,。

二、具體目標：

面向全體學(xué)生,，開展預(yù)防性與發(fā)展性的心理健康教育,，幫助學(xué)生在自我認識、承受挫折、適應(yīng)新環(huán)境,，以及學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)興趣、交友方式方法等方面獲得充分發(fā)展;對少數(shù)有心理困擾或的學(xué)生,，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平,，增強自我教育能力。

三,、主要內(nèi)容：

小學(xué)低年級主要包括：幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境,、新的集體、新的學(xué)習(xí)生活和感受學(xué)習(xí)知識的樂趣;樂與老師,、同學(xué)交往，在謙讓,、友善的交往中體驗友情,。小學(xué)中,、高年級主要包括：幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂,，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心,，正確對待自己的學(xué)習(xí)成績,，克服厭學(xué)心理，體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣,，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進取態(tài)度;培養(yǎng)集體意識,，在班級活動中，善于與更多的同學(xué)交往,，養(yǎng)成開朗,、合群、樂學(xué),、自立的健康人格，培養(yǎng)自主,、自動參與活動的能力。

四,、工作措施

1、全員參與，提高師資心理素質(zhì),。

心理健康教育的主要途徑，應(yīng)是滲透在學(xué)校教育的全過程中,，在學(xué)科教學(xué),、各項教育活動,、班主任工作中，都應(yīng)注重對學(xué)生心理健康的教育,。為此,，我們首先要抓好心理健康教育的兩支隊伍：一是教師群體，二是班主任隊伍,。通過學(xué)習(xí)心理健康教育的有關(guān)文件和理論知識，組織外出學(xué)習(xí),、參觀等途徑,，幫助老師樹立新觀念，重視心理輔導(dǎo)教育,。

2,、面向全體，開展心理健康教育,。

根據(jù)心理健康教育的“主體性,、發(fā)展性、活動性,、協(xié)同性”等實施原則,，我們的心理健康教育要著力于面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生的未來發(fā)展,，通過班級各科教學(xué),、班集體建設(shè)、班級活動,、班級文化建設(shè),、班級管理以及整合班級內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外各種教育,，實施心理健康教育,。班主任要在本學(xué)期內(nèi)組織二次心理健康團體輔導(dǎo)活動。

3,、關(guān)注個別,，重視心理咨詢輔導(dǎo),。

對少數(shù)有心理困擾或的學(xué)生，給予有關(guān)的心理咨詢和輔導(dǎo),。班主任和課任教師要關(guān)注班內(nèi)心理上比較特殊的學(xué)生,，及時進行認真、耐心,、科學(xué)的心理輔導(dǎo),。輔導(dǎo)者要本著理解、尊重,、真誠,、同感等原則，協(xié)助學(xué)生提高其正確認識自我,、自我調(diào)控,、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,。

4,、結(jié)合德育，提高心理健康教育的質(zhì)量,。

心理健康教育與德育工作相結(jié)合是學(xué)校教育的最佳互補模式,。心理健康教育要與思想品德課、健康教育等相關(guān)內(nèi)容有機結(jié)合,，同時，利用活動課,、班隊活動等,，幫助學(xué)生掌握一般的心理知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。充分利用社區(qū)教育資源,，建立好學(xué)校和家庭、社會心理健康教育的溝通渠道,。

五,、健全組織

心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：孔__

組員：林__、___

心理咨詢教師：

各班主任

學(xué)校年度心理健康教育工作計劃篇十三

一,、指導(dǎo)思想

堅持以馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論“三個代表”重思想為指導(dǎo),。以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),。堅持育人為本，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，根據(jù)中小學(xué)心理發(fā)展特點和規(guī)律,。結(jié)合我校總的教育教學(xué)工作目標任務(wù)。努力以高尚的師德風(fēng)范,，責(zé)任心,、愛心為學(xué)生心理健康做好服務(wù)工作。

二,、工作原則

立足教育,，重在輔導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,，保證心理健康教育的實踐性與實效性,，必須堅持以下基本原則：

1、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律,，有針對性地實施教育,；

2、面向全體學(xué)生,，通過普遍開展教育活動,，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認識，學(xué)生心理素質(zhì)逐步得到提高,；

3,、關(guān)注個別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo),；

4,、以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性,；

5,、尊重、理解與真誠,、同感相結(jié)合,；

6、預(yù)防,、矯治和發(fā)展相結(jié)合,。

三、主要工作

1,、以心理健康課為主陣地,，結(jié)合學(xué)生實際和學(xué)生年齡特點，挖掘校園一切可教育資源,，引導(dǎo)幫助學(xué)生樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，促進學(xué)生日常文明良好行為、健康習(xí)慣的養(yǎng)成,。

2,、通過有主題的心理健康知識教學(xué)活動,，談話法、書信法,、角色扮演法,、游戲法、問卷調(diào)查法,、問題辨析活動等教育教學(xué)形式途徑研究搜集學(xué)生學(xué)生不同年齡心理特征,。整理饌寫專題總結(jié)“小學(xué)心理健康教育的途徑與方法研究”。

3,、開展教師心理健康案例,、理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，做好教師對個性差異學(xué)生的調(diào)查輔導(dǎo)幫教工作,。

4,、建立各年級心理健康卡，通過學(xué)生填卡,、添畫,、涂色、實話實說的個人藝術(shù)展示空間形式,。來了解分析學(xué)生的個性特征,。進行有效的心理障礙矯治、調(diào)整,、幫助,、自救活動。

5,、結(jié)合學(xué)生實際需要,，在各學(xué)科有機滲透開展“心理健康咨詢活動”并針對低年級研究主題“怎樣和同學(xué)友好相處”(心中有他人)中年級“怎樣處理個人與集體的關(guān)系”(心中有集體)。高年級“如何培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)”(信念教育,、心中有祖國)和“青春健康教育”進行有針對性活動。

6,、依托少先隊組織,，成立“兒童心理咨詢室”通過主題談話、游戲活動,、跟蹤服務(wù)等(本文轉(zhuǎn)自實用工作文檔頻道)教育活動途徑幫助緩解兒童心理障礙,。

7、開展教師深入走入學(xué)生之中的心理咨詢活動,，切實在教育教學(xué)中了解學(xué)生在心理健康方面存在的問題,。不斷交流積累總結(jié)工作的經(jīng)驗方法及途徑。

8,、繼續(xù)搞好“心理健康問卷調(diào)查”“案例收集”“心理健康測試”等常規(guī)工作,。歸整學(xué)生健康教育心理檔案,。

學(xué)校年度心理健康教育工作計劃篇十四

一、指導(dǎo)思想

堅持以馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論“三個代表”重思想為指導(dǎo)。以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),。堅持育人為本,，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，根據(jù)中小學(xué)心理發(fā)展特點和規(guī)律,。結(jié)合我?？偟慕逃虒W(xué)工作目標任務(wù)。努力以高尚的師德風(fēng)范,，責(zé)任心,、愛心為學(xué)生心理健康做好服務(wù)工作。

二,、工作原則

立足教育,，重在輔導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,，保證心理健康教育的實踐性與實效性,，必須堅持以下基本原則：

1.根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性地實施教育,；

2.面向全體學(xué)生,，通過普遍開展教育活動，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認識,，學(xué)生心理素質(zhì)逐步得到提高,；

3.關(guān)注個別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo),；

4.以學(xué)生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性；

5.尊重,、理解與真誠,、同感相結(jié)合；

6.預(yù)防,、矯治和發(fā)展相結(jié)合,。

三、主要工作

1,、以心理健康課為主陣地,，結(jié)合學(xué)生實際和學(xué)生年齡特點，挖掘校園一切可教育資源,，引導(dǎo)幫助學(xué)生樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，促進學(xué)生日常文明良好行為,、健康習(xí)慣的養(yǎng)成。

2,、通過有主題的心理健康知識教學(xué)活動,，談話法、書信法,、角色扮演法,、游戲法、問卷調(diào)查法,、問題辨析活動等教育教學(xué)形式途徑研究搜集學(xué)生學(xué)生不同年齡心理特征,。整理饌寫專題總結(jié)“小學(xué)心理健康教育的途徑與方法研究”。

3,、開展教師心理健康案例,、理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，做好教師對個性差異學(xué)生的調(diào)查輔導(dǎo)幫教工作,。

4,、建立各年級心理健康卡，通過學(xué)生填卡,、添畫,、涂色、實話實說的個人藝術(shù)展示空間形式,。來了解分析學(xué)生的個性特征,。進行有效的心理障礙矯治、調(diào)整,、幫助,、自救活動。

5,、結(jié)合學(xué)生實際需要,，在各學(xué)科有機滲透開展“心理健康咨詢活動”并針對低年級研究主題“怎樣和同學(xué)友好相處”（心中有他人）中年級“怎樣處理個人與集體的關(guān)系”（心中有集體）。高年級“如何培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)”（信念教育,、心中有祖國）和“青春健康教育”進行有針對性活動,。

6、依托少先隊組織,，成立“兒童心理咨詢室”通過主題談話、游戲活動,、跟蹤服務(wù)等教育活動途徑幫助緩解兒童心理障礙,。

7、開展教師深入走入學(xué)生之中的心理咨詢活動,，切實在教育教學(xué)中了解學(xué)生在心理健康方面存在的問題,。不斷交流積累總結(jié)工作的經(jīng)驗方法及途徑,。

8、繼續(xù)搞好“心理健康問卷調(diào)查”“案例收集”“心理健康測試”等常規(guī)工作,。歸整學(xué)生健康教育心理檔案,。

學(xué)校年度心理健康教育工作計劃篇十五

為全面貫徹黨的和xx屆三中、四中全會精神,，深入學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話精神,，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，深入推進實施“大學(xué)生心理健康素質(zhì)提升計劃”,，進一步提高高院心理健康教育工作質(zhì)量為了更好適應(yīng)職院心理健康教育發(fā)展的需要,，確實加快我院心理健康教育工作的不斷深入，強化師資隊伍建設(shè),，創(chuàng)新工作思路,，全面提升我院心理健康教育工作水平，開創(chuàng)我院心理健康教育工作新局面,。結(jié)合學(xué)院實際,，積極推進我院心理健康教育再上新臺階，現(xiàn)制定如下工作計劃,。具體安排如下：

1,、召開新學(xué)期專兼職心理教師工作例會。為了更好服務(wù)學(xué)生,，心理咨詢室將在學(xué)期初召開學(xué)院心理健康教育工作例會,，部署新學(xué)期學(xué)院心理健康教育中心咨詢工作。每位心理教師做到嚴格按照學(xué)院要求上下班,，做好學(xué)生心理檔案登記與管理,，心理教師必須加強自身心理健康理論和技能學(xué)習(xí)，熟悉心理咨詢室工作和業(yè)務(wù),，為學(xué)生排憂解惑,，做一位優(yōu)秀的心理教師。

2,、健全組織領(lǐng)導(dǎo),，加強師資隊伍建設(shè)。

建議學(xué)院成立各院系心理咨詢分中心,，使心理健康教育工作下沉到基層,，實現(xiàn)與院系學(xué)生工作的深度融和;院心理健康教育中心統(tǒng)一增設(shè)、培訓(xùn)和考核各班級的學(xué)生心理聯(lián)絡(luò)員,，切實增強了在大集體中心理健康教育對學(xué)生個體覆蓋的可能性;

通過培訓(xùn)提高專,、兼職心理健康教育教師的基本理論，專業(yè)知識和操作技能水平,。定期聘請心理健康教育專家來院做報告,，增強心理健康教育的責(zé)任意識,，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機制，逐步形成在院長領(lǐng)導(dǎo)下,，分管干部負責(zé),，以專、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干,，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制;

3,、 注重發(fā)展階段的貫通，做好教育重點,。

把心理健康教育融入人才培養(yǎng)的每個階段,，在新生入學(xué)時，進行心理健康普查并建立心理檔案;在入學(xué)教育階段著重提高適應(yīng)能力;在學(xué)生成長提升階段著重人格塑造;在學(xué)生生涯選擇階段注重潛能激發(fā);在學(xué)生就業(yè)畢業(yè)階段注重職業(yè)咨詢服務(wù),。同時結(jié)合青春期心理特征,，開設(shè)婚戀愛情、人際交往,、情緒調(diào)節(jié)等專題心理講座,，使學(xué)生在學(xué)業(yè)發(fā)展和青春成長的每個特定階段都有心理健康教育的關(guān)懷。

(一)學(xué)習(xí)心理,。包括學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、思維訓(xùn)練、潛能開發(fā),、心理調(diào)適,、對學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)等，使學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力,、提高學(xué)習(xí)效率,。

(二)建立對他人積極的情感反應(yīng)，適應(yīng)各種人際環(huán)境,，教給學(xué)生基本的人際交往技巧等,。主要教給學(xué)生正確處理好師生、生生及親子關(guān)系等,。

(三)自我調(diào)適,。要引導(dǎo)學(xué)生正確認識自我、評價自我,、幫助其樹立信心,，獲得積極的自我認同感。要讓他們學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志,。

(四)青春期心理,。要讓學(xué)生了解青春期身心發(fā)展特征、衛(wèi)生常識，引導(dǎo)學(xué)生正確看待異性交往,，培養(yǎng)正確的戀愛觀、婚姻觀等,。

(五)生活和社會適應(yīng)(包括職業(yè)指導(dǎo)),。要培養(yǎng)學(xué)生具有主動適應(yīng)生活和社會的各種變化的能力，提高抗挫折的心態(tài)和能力,，在各種意外環(huán)境下學(xué)生能夠自我保護,。同時要加強對學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)，增強對預(yù)期生活方式或社會環(huán)境的適應(yīng)能力,。

4,、深入開展青春健康教育進院園活動，彰顯我院辦學(xué)特色,。

近幾年來,，我院不斷拓展辦學(xué)渠道，把青春健康教育活動作為常規(guī)教學(xué)來抓,。

(一)尋找與“青春健康教育”的恰當(dāng)結(jié)合點,，以增加青春健康教育的有效性，更好的為青春健康教育服務(wù),。積極匯編青春健康教育論文,，形成獨具安我院特色的《青春健康教育論文匯編》，以供其他老師推廣學(xué)習(xí),。

(二)落實“心理健康暨青春健康教育活動月”工作,。為了更好的開展青春健康教育活動，使青春健康教育活動與教育教學(xué)活動,、心理健康教育活動結(jié)合相得益彰,，更好的服務(wù)學(xué)生，本學(xué)期將五月份定為“第八屆心理健康暨青春健康教育活動月”,。四月份制定工作方案,，五月份活動開展，六月份進行活動總結(jié)和表彰,。

5,、落實心理咨詢工作常態(tài)，做好日常宣傳教育工作

(一)學(xué)院心理咨詢中心將繼續(xù)實施日常咨詢值班制度,。心理咨詢室每周一—周五的下午16：00-17：30均對學(xué)生開放,，并有專業(yè)心理咨詢師接待學(xué)生來訪咨詢，開通在線qq,、電子郵箱和咨詢熱線,，全天候24小時預(yù)約，以最快的時間答復(fù)，以便那些不愿和輔導(dǎo)教師見面的學(xué)生可以通過電話和悄悄話信箱尋求幫助,，全方位滿足學(xué)生咨詢需要,，及時幫助學(xué)生解決心理困惑;

(二)進一步完善心理咨詢室的材料和檔案。咨詢室材料,、檔案的進一步整理,、完善、充實為了使心理咨詢室工作朝著規(guī)范性,、系統(tǒng)性,、連續(xù)性的狀態(tài)發(fā)展。本學(xué)期將繼續(xù)做好上學(xué)期的心理篩查后的回訪工作,，主動約請有困擾的同學(xué)前來咨詢,。切實做好各系部心困生的追蹤反饋及危機干預(yù)工作。

(三)做好心理健康教育日常宣傳教育工作,。在學(xué)院日常工作中,，重視營造良好的院園氛圍和寬松的心理環(huán)境。按計劃完成新校區(qū)的心理健康教育中心籌建工作,。繼續(xù)在院園廣播之聲,、《心靈導(dǎo)航》簡報、院心理健康教育中心網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識,，使學(xué)生時時刻刻接受著健康心理知識的熏陶,，學(xué)院心理環(huán)境諧和、真誠,、奮進,，有力的孕育著一種健康向上的心理氛圍。

(四)做好團市委分派的青年社會組織與高校學(xué)生組織結(jié)對共建項目籌建工作,，一學(xué)期不少于4次活動,。

(五)積極加強心理健康教育中心師資隊伍和學(xué)生心理聯(lián)絡(luò)員隊伍的建設(shè)及培訓(xùn)工作。

(六)根據(jù)學(xué)校實際需要,，做好職護考試期間心理防護工作,。在今年面臨職考的學(xué)生中存在一部分原先有問題的同學(xué)和考前壓力大出現(xiàn)心理問題的同學(xué)，因此,，中心經(jīng)討論研究決定,，采取在階段考試后對職護考試學(xué)生進行篩選，針對性的進行集中輔導(dǎo),，提高應(yīng)考學(xué)生的自信心,。

(七)提高本中心的老師的教科研能力，每人完成一篇與心理教育相關(guān)的論文或課題,。