“方”即方子,、方法,?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前,，即為“方案”,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學生感恩教育主題班會活動方案篇一

活動過程：

老師：同學們,，我說一個英語單詞，看看大家知不知道它的中文含義,，thanksgiving day，對,，是感恩節(jié),，大家知道，在美國,，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節(jié),，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們,，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱,，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著 “感恩”的傳統(tǒng),，像：“滴水之恩,，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，但嚴峻的現(xiàn)實是,，現(xiàn)在有不少學生令人遺憾地成了不會感恩,，只知道汲取的“冷漠一代”。 由此我們舉行這次以《學會感恩》為主題的班會,，希望同學們以此為契機,，學會感恩，刻苦學習,，拼搏進取,，來回報父母，老師和社會,，

下面請大家一起來聽一個感人的故事：蘋果樹和小男孩

主持人：大家和我們一樣,，一樣都是故事中的小男孩，從出生到現(xiàn)在,，父母的愛一直伴隨著我們成長,，我們不斷的索取，父母是盡其所能,，我們接受的是那么的心安理得,，此時此刻我們的心情都不會很平靜，下面這首歌是否能引進大家的共鳴呢?把“父親”這首歌獻給我們偉大的父母! 這首歌不禁使我們回憶起,，在我們成長的這十幾年中，父母為我們所做的點點滴滴,。那么誰愿意與大家一起分享他的感動呢?請大家舉手 (同學發(fā)言)

主持人：雖然同學們每個人的成長經(jīng)歷不盡相同，但誰也不能否認，成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現(xiàn)著父母深沉的愛。你們的父母在時時刻刻掛念著你們,，祝福著你們,，當你們落寞時，撫慰你們孤寂的心靈;當你們迷惘時，照亮你們茫茫的人生

可我們又對父母了解多少呢 ?下面進行現(xiàn)場調(diào)查感恩教育主題班會教案問題：1,、你母親的生日? 2、你給父親買過生日禮物嗎? 3,、你母親最喜歡的是哪套衣服? 4、你父母的結(jié)婚紀念日? 5,、你爸爸今天40幾歲?屬什么的?6,、你爸爸喜歡喝白酒嗎?那他一般喝什么牌子的? 7,、你父親喜歡吃的菜是?

通過剛剛的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn),，并不是每個同學都十分了解自己的父母,，可是反過來如果被問的是父母，不用調(diào)查也會知道結(jié)果,，父母會對我們的一切記憶的都很深刻!

我們還應(yīng)該感謝哪些人呢?教師的工作是辛苦的,，每天起早貪黑，兢兢業(yè)業(yè),，認真?zhèn)浜妹恳还?jié),，精心上好每一堂，耐心輔導每一自習,，可

我們又是怎么回報老師的無私奉獻的呢?是不是有時候也充滿這不理解甚至埋怨呢?其實我有自己也曾經(jīng)不理解過老師,，對朋友有時候也有著那樣這樣的不滿,，但我相信從今天開始，同學們會和我一樣,，充滿著一顆感恩的心來對待我們的老師,，同學和朋友 ,。下面有請4個同學演唱：《感恩之心》

一起做一個感恩的人吧!感恩父母,，感恩老師,，感恩社會這是我們共同的宣誓,，從我做起,，從現(xiàn)在做起，(放fkash音樂：《感恩的心》,，)老師：感恩的心,，感謝有你 ,，伴我一生,，讓我有勇氣作我自己,，感恩的心，感謝命運,， 花開花落,，我依然會珍惜 伴隨著這動人的歌曲，我宣布主題班會到此結(jié)束

讓學生回家做好三個一活動：

1.給遠方親人寫一封信,。

2.為父母或親人洗一次腳

3.每天為家里做一件家務(wù)

小學生感恩教育主題班會活動方案篇二

活動目的：

通過本次活動,，來培養(yǎng)學生的愛心和孝心，學會感恩,，增強對社會的責任感,。

活動準備：

1、 搜集相關(guān)的文章,，歌曲,，經(jīng)典詞句

2,、 問卷調(diào)查資料

活動地點：x班教室

活動時間：xx年xx月xx日

活動過程：

一,、播放歌曲《感恩的心》導入

二、班主任故事導入

班主任講述寒假時收到來自于以前學生的賀卡與感謝信,，其中重點講述學生對老師過往教導與照顧的回憶與感謝,，引發(fā)學生對師生深厚情感的共鳴，從而引出我們的第一個主題：感恩教育之感恩老師,。

三,、感恩老師

請張棟、陶婷,、周艷秋三位同學上臺回憶最感恩的老師以及這位老師的事跡,，分享他們對老師的感恩,。

四、感恩父母

故事：汶川地震中,，有一個母親,，搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)死了,，是被垮塌下來的房子壓死的,，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著,，整個上身向前匍匐著,，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮,，只是身體被壓的變形了,，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經(jīng)死亡,，又在沖著廢墟喊了幾聲,，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應(yīng),。當人群走到下一個建筑物的時候,，救援隊長忽然往回跑，邊跑變喊“快過來”,。他又來到她的尸體前,，費力的把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個孩子 ,，還活著”,。 經(jīng)過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開,，在她的身體下面躺著她的孩子,，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3,、4個月大,，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷,，抱出來的時候,，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖,。 隨行的醫(yī)生過來解開被子準備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機塞在被子里,，醫(yī)生下意識的看了下手機屏幕,，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著,，一定要記住我愛你”,，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著,，每個看到短信的人都落淚了~

問卷調(diào)查：(1)你知道你們父母的生日嗎?

(2)你知道他們的年齡嗎?

(3)你知道他們喜歡吃的菜嗎?

(4)你知道他們的結(jié)婚紀念日嗎?

(5)說說你了解的父母養(yǎng)育你的辛苦過程,。

(6)說說你最想為父母做的事是什么?

五、感謝社會

(1)5月12日地震發(fā)生時,，四川省青川縣木魚中學初一13歲的女生何翠青本已走出宿舍,，當她意識到發(fā)生了地震,，不是迅速逃生,，而是跑進宿舍，將十多名還在午休的同學從床鋪上搖醒逃生,，自己卻失去最佳逃生時間,，被壓在廢墟下。50個小時后,，她憑著巨大的求生欲望和驚人毅力,，在救援人員的幫助下獲救。 何翠青是木魚中學最后一個被救學生,，由于重物長時間擠壓肌肉組織壞死而永遠失去了右腿,。記者問這位堅強的女孩“你后悔嗎?”她搖著頭哽咽地說：“不后悔，后悔的是我沒有能救出更多的同學”,。

(2)14日12時20分，15名空降兵寫下遺書從4999米的高空一躍而下,，最終成功傘降茂縣,，并在第一時間首次傳回了茂縣災(zāi)情。而這些空降兵平時訓練中只需在數(shù)百米高度跳傘,。這是空軍首次在高原復(fù)雜地域,，無地面指揮引導、無地面標識,、無氣象資料條件下運用傘降方式參加抗震救災(zāi)，這15名將生死置之度外的抗震勇士,，在危難時刻向我們詮釋了“人民子弟兵”的終極意義,。

除了何翠清和這些軍人、以及大家熟知的小英雄林浩,，還有無數(shù)在汶川地震中不顧個人生死的英雄們,，他們用自身的行動告訴了我們什么是真正的一家人，什么叫作“一方有難八方支援”,。去年,，我們的同學也做得非常好，從給0712班魏斌同學的捐款以及我校教師李小滿老師的捐款活動中可以看出,，我們0832班同學的愛心,。

六、總結(jié)結(jié)束

在這次主題班會的過程中,，同學們參與的積極性很高,。一個和諧的家庭，一個和諧的集體,，一個和諧的社會,，既要多些感激之心，也要付出你的愛心,。讓我們用自己的行動，報答父母,、老師、社會，報答所有關(guān)心和幫助過我們的人，讓我們的明天更美好,。

由文員委員帶頭，全班合唱《感恩的心》，結(jié)束主題班會,。

小學生感恩教育主題班會活動方案篇三

一,、活動目的

針對當前小皇帝,、小公主現(xiàn)象,，學生難于管理的現(xiàn)象，制定本次班會主題,。通過看、說、寫的活動,，讓學生從小就學會感恩父母,、感恩老師,、感恩社會,，從而付出行動!

二,、活動過程

(一)引入課題

同學們,，我們都知道烏鴉反哺、小羊跪乳的故事,。動物都知道孝敬長輩,、感恩父母，我們當代的小學生又是怎么做的呢?今天我們就以“感恩”為主題開一次班會,。(師板書：感恩)

從字面上我們不難發(fā)現(xiàn),，都是和“心”密切相關(guān)。(課件出示：感在心中,，恩記心中)

(二)學習典型

1.我們來讀一位名人的信件,，看看從他的字里行間,，你讀到了什么?(課件出示)

2.指名來回答,。

3.老師出示(課件：不幸時——心存感恩)

4.從下面這兩段文字中,，你又有什么收獲?(讓學生明白幸福時應(yīng)心存感恩。)

(三)心與心的溝通

看完了別人的故事，老師想聽聽大家的故事,。相信我們的身上也一定有許多讓人感動,，讓我們銘記的恩情。讓我們先從學校談起,。(引導學生談與老師之間的故事,，是做適當引導、提示)【播放歌曲《每當我走過老師窗前》】(生先自己邊聽邊想,，在小組內(nèi)交流，指名說,。)

再來說說和父母之間的故事,。(先來看一則廣告：家)請大家敞開心扉說一說我們和父母之間的故事吧!(直接指名說)

師總結(jié)：當父母抬起手時，我們應(yīng)感恩-他們是愛我們的,，否則不會恨鐵不成鋼;當老師生氣的時候,，我們應(yīng)感恩—老師是愛我們的,，因為他們不希望我們一事無成!

多么無私的愛，多么難忘的恩,，此時此刻,，你一定還有許多話想說，請寫在你的感恩卡片上,，讓我們的感恩樹開滿鮮花!

(四)感恩社會,，付之行動

大家能坐在寬敞明亮有暖氣的教室，使用優(yōu)良的教學設(shè)備,，享受著免費的義務(wù)教育……應(yīng)感恩社會!

我們生活的幸福,，學習的快樂，身體的健康……應(yīng)感恩社會!

所以我們在感恩老師,、感恩父母時,，千萬別忘了感恩社會。

一句簡單的“謝謝”“不好意思”可能就會讓一份恩情得以回報,，一個小小的動作可能會讓感恩的淚水潸然淚下,。下面我們就來看幾個例子。所有的行動,、行為都在大家的眼中,。相信大家通過本次班會真的能“感在心中，恩記心中”,，并且能通過言行舉止展示新時代小學生的美麗風采,。

(五)總結(jié)延伸

送給大家?guī)拙湓挘徒o大家一首歌!(課件出示詩歌和《感恩的心》)讓我們永遠抱有一顆感恩的心,，去學習,，去生活!

小學生感恩教育主題班會活動方案篇四

感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德,。感恩應(yīng)該是社會上每個人應(yīng)該有的基本道德準則,，是做人的起碼修養(yǎng)，也是人之常情,。目前社會上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播,，正逐步腐蝕著人們的心靈，一味的索取不知回報使得一些年輕人變得自私冷漠,，道德水準滑坡,。對廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單回報父母的養(yǎng)育之恩,，它更是一種責任意識,、自立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn),。

通過本次活動,，體會父母,、師長、親人,、同學,、朋友之間的無私的親情、友情,，懂得滴水之恩,，涌泉相報的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責任感,，努力以自己的實際行動,，創(chuàng)造一個美好、和諧的社會,。

1,、制作班會活動設(shè)計。

2,、學習唱《感恩的心》,。《游子吟》

3,、學生提前給父母,、老師或好友等寫一封感恩的信。

活動時間：20xx年11月30日

活動地點：多媒體教室

主持人：

感謝父母,，他們給予你生命,，撫養(yǎng)你成人;感謝老師，他們教給你知識,，引領(lǐng)你做“大寫的人”;感謝朋友,，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手，他們令你不斷進取,、努力,。

感謝太陽，它讓你獲得溫暖;感謝江河,，它讓你擁有清水;感謝大地,，它讓你有生存空間。

感恩,，是一種心態(tài),，一種品質(zhì)，一種藝術(shù),。

感恩是禮貌,。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流,。有人為我們付出了許多，我們感謝他,，他可能會更加多的幫我們,。懷著感恩的心，是有禮貌,，是知恩圖報,。所以，感恩,，是一種有禮貌的品質(zhì),。

感恩是畫筆。學會感恩,，生活將變得無比精彩,。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意,，揮灑得酣暢淋漓,。

1、主持人：

無論你身在何地,，有兩個人,，他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你;有一種愛,，他讓你肆意索取,，享用，卻不要你任何的回報……

2,、下面請聽兩個真實的故事;

【1】,、2019年11月，撫順勞動公園內(nèi),，陶女士一抬頭,，突然發(fā)現(xiàn)兒子的右手已在黑熊的嘴里，把孩子手拽回來已經(jīng)來不及了!陶女士猛地把雙手伸進了黑熊的嘴里,，一只手代替兒子的小手“喂”給黑熊,，另一只手護住兒子的小手，拼命地從黑熊的嘴中往外奪,。

[2],、2019年2月，成都生意人黎文鋼一家四口乘坐的出租車沖進東風渠,。在冰涼的河水里,，絕望的掙扎中，黎文鋼艱難地打碎了窗玻璃，準備拉著爸爸媽媽逃生,。瀕臨死亡時,，父母使勁地掰開兒子的手，把他推出車窗,。

3,、主持人：

同學們，父母之情深于海,，大于天!在我們平淡的日常生活中,，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著十分深厚的愛,，請同學們上臺來,，讀出你對父母的愛。

[學生講述父母對自己的無限深情]

若干學生發(fā)言

4,、讓我們在歌聲中感受母親和父親的偉大的愛,。

《兒行千里》、《父親》

1,、主持人：老師的心,和父母一樣.

父母給了你生命,老師給了你靈魂.

父母給了你肉體,老師給了你思想.

愿天下的孩子孝順父母,愿天下的學子愛戴老師.

2,、學生齊讀：老師,，您辛苦了

是誰,，

把無知的我們,，領(lǐng)進寬敞的教室

是您，老師

您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗

是誰,，

把淘氣的我們,，

教育成能體貼幫助別人的人

是您，老師,。

您的就好似和煦的春風,，

溫暖了我們的心靈

是誰，

把幼小的我們

培養(yǎng)成成熟懂事的少年

是您,，老師

您的保護讓我們健康成長

在金秋時節(jié)結(jié)下碩果

您辛苦了!老師!

我們向您致以崇高的敬意!

您辛苦了,，老師!

：各位老師，各位同學,，大家好!高一班慶祝教師節(jié)主題班會現(xiàn)在開始!首先,，讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導、老師前來參加我們的主題班會

：教師,，從事著一個光榮而神圣的職業(yè)他們默默耕耘,，揮灑汗水，為我們的祖國培育了一代又一代優(yōu)秀的人才在每一位曾經(jīng)或正在做學生的人心中,，都會有一位或幾位對他(她)的成長產(chǎn)生過很大影響的老師“師恩似?！?，你的心里也許對老師有著深深的感謝，只可惜一直沒有表達的機會

月,，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來對于每一個人來說,，在我們從頑皮稚童到青 澀少年再到風華青年的生命歷程中，老師,，都是最值得我們尊重和感恩的人他們雖然生活 清苦,，卻情系祖國未來，心聯(lián)學子之心;雖是一燭微火,，卻燃盡自己，照亮別人

：毋庸置疑,，教師在社會中的地位提高了,，收入也增加了;同樣壓力也在加大，人們對教師的期望值越來越高但是中國年的歷史中,，到底是什么時候才開始有教師節(jié)的呢?下面請 來為我們大家介紹一下教師節(jié)的由來,，大家歡迎(掌聲)

年，國x黨政府曾規(guī)定6月6日為教師節(jié),，解放后廢除了6月6日的教師節(jié),，改用“五一國際勞動節(jié)”同時為教師節(jié)，但教師沒有單獨活動,，沒有特點那是日,，王教授當天就把這個想法告訴了《北京晚報》第二天，《北京晚報》就刊出文章 《王梓坤校長建議開展尊師重教月活動》,，引起了讀者強烈反響日,，北師大鐘敬文、啟功,、王梓坤,、陶大鏞、朱 智賢,、黃濟,、趙擎寰聯(lián)名，正式提議設(shè)立教師節(jié)日,，第六屆全國人大常委會第九次會議作出決議,，將每年的日定為教師節(jié)從此以后老師便有了自己的節(jié)日今年已是第個教師節(jié)了將教師節(jié)定為日還因為考慮到全國大、中,、小學新學年開始,，學校要有新的氣象新生入學伊始，即開始尊師重教,，可以給“教師教好,、學生學好”創(chuàng)造良好的氣氛

：非常感謝 的介紹現(xiàn)在相必大家對教師節(jié)一定又有了更深一層的了解吧!作為學生,，今天我們每個人都有很多祝福要送給老師下面我們歡迎 為大家朗誦《難忘老師的目光》

難忘老師的目光

難忘老師的目光任歲月潺潺的流淌，不能忘懷是始終是老師的目光它洞穿千年的風霜伴隨著竹露的清響,，帶來朝露中第一縷陽光

人世間最美麗的是老師的目光老師的目光是春風中第一聲布谷鳥的歌唱,，是夏日里紅肥綠瘦的荷塘，是秋空中漸漸淡去的雁行,，是冬雪中悄悄綻放的芳香人世間最美麗的是老師的目光以其無私和博大,，在潤物細無聲的柔情中洗滌我狹隘而粗俗的性情在你寫滿期盼的目光中我蹣跚而行

在布滿荊棘的山路上，我看到了你的目光,，山路彎彎,，沉甸甸的腳印早已彎了你的脊梁，你把目光鎖在山崖上那棵凌風的小草,，告訴我無限風光就在遠方在漫漫的長夜,，我枕著無盡的孤獨和迷惘在黑夜中摸索，是你的目光遠送著我走進黎明在這一刻世界總是變得如此的澄清,，連心也成了一方默默的清潭,，微笑著傾聽著清晨的美麗

在高高的藍天上，我聽到你的目光在說話,，在我的翅邊輕輕翕動我用高飛的背影去接近你目光中的蔚藍,，生命在與風的升騰中獲得了歲月的光環(huán)

在煙波浩淼的大海上你的目光是鼓滿我船帆的一陣風，載著我如離弦之箭駛向遙遠的彼岸在七彩的霓虹燈下,，迷失了方向是你的目光帶著我穿越四季的喧囂走向永不褪色的眷戀你久久凝望的目光里,，那股無比的親切和豪情在心海中放歌

老師的目光是那開荒的鐵犁，默默地耕耘著一方漆黑的沃土把文明的種子播撒

老師的目光是那悠悠的小橋,，橋的一端連著現(xiàn)實一端連著希望和夢想老師的目光是那風箏上的線,，你飛得再遠再高，生命中的根總是系在大地上老師的目光是那跳動的燭光,，照亮人生中的困惑,，照亮你前進的方向

老師的目光是最醇最醇的酒，是最美最美的詩,，最真最真的夢啊!難忘老師的目光!

：我們的老師每天與大家在一起,，早出晚歸，非常辛苦那么又有多少同學知道老師的身體狀況呢?我們絕大多數(shù)老師的身體都處于亞健康,，下面請我們的同學為大家介紹一下：

嗓子—教師的嗓音非常重要,，需要多加呵護給您推薦一種“計數(shù)呼吸訓練法”，吸氣時默念“,，呼氣時默念“,，呼氣階段數(shù)字量要多于吸氣階段，數(shù)字之間均勻間隔這種方法簡單易行,，若持之以恒可以鍛煉呼吸肌,，改善發(fā)音

頸,、腰——盡量避免長期不變的伏案姿勢，隔一兩個小時就稍休息一會兒,，做做頸椎保健操,，讓頸部前屈、后伸,、左右旋轉(zhuǎn)及回環(huán)運動平時可以多游泳,、打球，周末到郊外走走,，有利于肌肉疲勞的恢復(fù)另外,，睡覺的時候，枕頭可以偏高點,，盡量松軟

靜脈曲張——您不妨貼身穿一雙高彈的長筒襪,，保護淺靜脈，減輕壓力下了課或回家沒事的時候,，多用熱水敷腿、泡腳,，做做踝關(guān)節(jié)的屈伸活動,，也是種不錯的緩解方式

支氣管——不妨多吃點新鮮蔬菜、水果,，尤其是菇類的食物,，補充點維生素和胡蘿卜素，比抽煙好多了

胃腸道功能——建議您得把一日三餐提到議事日程上來了,，吃飯一定得定時定量,，多吃含蛋白質(zhì)、維生素比較好消化的東西,，少吃太冷,、太熱、太甜,、太咸的東西

心理障礙——不妨把你的情緒發(fā)泄一下,，比如找親人朋友好好談?wù)劊蛲纯斓乜抟粓?，只是別把這種情緒發(fā)泄到學生身上

：希望我們的老師在辛勤耕耘的同時也別忘了關(guān)心一下自己的身體下面我們來輕松一下,，做個小游戲請四個男生和楚老師一起來玩搶凳子的游戲，沒搶到凳子的要表演一個節(jié)目(里面有歌唱和小品《學好普通話》等節(jié)目)

：下面再請四個女同學和語文老師袁老師也來玩一下這個節(jié)目

：好象我們同學的熱情還是那么高漲,，我們來玩一下?lián)艄膫骰?，花停在誰手里，就由誰上來表演節(jié)目

：謝謝同學們?yōu)槲覀儙淼木时硌?，最后由班長代表我們?nèi)嗤瑢W,，為老師獻上最真摯的祝福!(班長向任課老師獻上小禮物,，表達同學對老師的祝福)

：最后請我們王老師來講幾句，大家歡迎!

：現(xiàn)在,，我宣布：高一班慶祝教師節(jié)主題班會到此結(jié)束!謝謝大家!

男主持：有一種人,，可以讓我們活在天堂，也可以讓我們活在地獄,，是誰有這么神奇的力量?有一種人,，他們恩比天高，節(jié)如黃菊,，是誰有這么偉大的功績?有一種人,，他們嘔心瀝血，不求回報,，是誰這么默默奉獻?他們,，就是老師

女主持：老師，陽光底下最偉大的職業(yè);老師,，學生步入知識禮堂的引路人;老師,，人類靈魂的工程師

男主持：他們是真正的園丁，他們含辛茹苦,，為社會培養(yǎng)出一批又一批的棟梁,，但他們自己卻甘作蠟燭愿為春蠶

女主持：三寸粉筆，三尺講臺系國家;一顆丹心,，一生秉燭鑄民魂

男,、女主持：今天，在這教師節(jié)來臨之際,，我們高二班全體同學為我們敬愛的老師獻上這一臺特別的教師節(jié)主題班會高二班教師節(jié)主題班會現(xiàn)在開始

學生將準備好的禮物(一個本子：內(nèi)含每個學生對老師的一段話,，一支康乃馨，一瓶“化痰八仙果”)贈送給曾經(jīng)教過他們和現(xiàn)在正在教他們的老師而在場的其他老師就只有康乃馨和“化痰八仙果”

學生模仿老師的經(jīng)典語言或動作,，由在場老師猜,，猜中有獎(這個環(huán)節(jié)讓所有的老師笑聲不斷，連他們自己都沒想到自己有那么多的習慣性動作幾乎所有的老師都很快猜出學生模仿的對象)

學生對某個老師說些心里話

老師對學生說些心里話

附：原本是由老師自愿對學生說心里話的,，誰知后來居然變成了像軍訓拉歌那樣的學生拉老師“,，來一個”“小紅，來一個”“級長,，來一個”……這個環(huán)節(jié)最感人學生流下熱淚了,，老師流下熱淚了……魏老師說：“這是我教書這么多年來，參加的最隆重的歡慶會”羅老師說：“這是我今年教師節(jié)收到的最感人的禮物之一”

學生唱《世上只有》,，歡送老師退場

小學生感恩教育主題班會活動方案篇五

【目的意義】在生活中,，不少學生存在以自我為中心，遇到挫折就怨天尤人的現(xiàn)象;比如在家不尊重父母,，在校不尊敬老師,，不能與同學友好相處;由此發(fā)展下去,，他們將逐漸成為不懂感謝、不愿感激,、不會感動的“冷漠一代”,。通過本次主題班會的開展，讓同學們認識到,，自己擁有的一切都離不開他人的支持和幫助,，教育他們以一顆感恩之心，從現(xiàn)在做起,，從身邊每一件小事做起,，用行動來回報父母、老師和社會;以積極,、樂觀的態(tài)度來面對生活中的一切困難,。

【參加人員】全體學生、班主任老師

【活動準備】

1,、 搜集相關(guān)資料,，設(shè)計主題班會的環(huán)節(jié)與流程。

2,、制作多媒體課件,。

3、活動開始前調(diào)試好電腦,、投影機、音響等設(shè)備,。

【活動過程】

1,、問題：你出生到現(xiàn)在覺得最應(yīng)該感恩的人是誰?

學生回答：父母，老師,。感恩教育主題班會教案再問：為什么?

學生自由回答。

2,、 父母：我們的第一任老師,。

當我們瓜瓜墜地的那一天開始父母就一直是我們的老師!

除了給我們生命還一直教誨我們

可是同學們只記得父母給予我們的是生命，而有多少同學記得他們也是我們的老師呢!

父母與老師同等的重要:

我們中國最尊敬的香火就是體現(xiàn),，“天地國親師位”說明師的重要性,。

老師點評：(1)、我們都知道要孝敬父母,，感恩父母,，可是有誰想到要感恩老師呢?在當今物質(zhì)非常豐富的社會，同學們想到的只是物質(zhì)上的沒有想到精神上的,。

(2),、在家中,，父母給予我們精神和物質(zhì)上，在學校老師給予我們的是精神上的

教誨,。當我們進入小學,、初中,、高中等之后父母在精神上無法滿足我們的要求，此時入學,，老師就是我們的精神糧食!

3,、我們要不要感恩父母?

應(yīng)該怎么感恩呢?

物質(zhì)上重要還是精神上更重要呢?

學生自由回答,。

進入主題：我們要不要感恩老師嗎?

一,、古今中外感恩老師的事例：(3例，)

1,、魯迅對啟蒙老師壽鏡吾一直很尊敬,。他18歲到南京讀書，每當放假回紹興時,，總要抽空看望壽先生,。192019年至192019年，在東渡日本留學的8年間,，他經(jīng)常寫信向壽老師匯報自己在異國的學習情況,。一次，他奉母命從日本回紹興辦婚事,，僅在家中停留了四天,，但他仍在百忙中抽時間專程探望了年逾花甲的壽先生。魯迅在日本還拜章太炎先生為師學文字學,。章太炎先生逝世后,，他連續(xù)撰文兩篇紀念。

2,、江盡管工作很忙,，但一直惦記著曾教育過自己的老師,。1990年9月13日上午,，江乘車到當年的母?！虾＝煌ù髮W去看望老師，緊緊握住嚴峻教授的手說：“嚴老師您好!”并詢問了教師們的身體狀況、工作和生活情況。學校的鐘教授住院期間,，他多次到醫(yī)院看望。1995年,，當江得知老師沈教授去世的消息,，心情十分悲痛,，當即請沈教授的妹妹轉(zhuǎn)達他對老師親屬的親切慰問,。江訪美時,，在百忙中，帶著珍貴禮物,，親自登門去看望拜見他的老師顧教授及師母,。

足見,，尊師重教是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,。

3,、巴爾扎克是法國著名作家,，他成名后，一度過于自信,，處理事情有些輕率和武斷,。有一件事情深深地教育了他。

一天，一位滿頭銀發(fā),，拄著拐杖的老太太前來拜訪巴爾扎克,。一進門,，老太太就拿出一本陳舊的小學生作文本遞到巴爾扎克的眼前，說：“親愛的巴爾扎克先生，我想請教你一件事,，請你仔細看看這本作文本?！卑蜖栐私舆^作文本看了起來,。老太太接著說：“看完，請你告訴我，這孩子的作文水平怎么樣?今后的前途如何?”

巴爾扎克很奇怪,，看了作文,，又看了看老太太,，問道：“您是孩子的母親還是奶奶?”

“都不是,，先生,。”

“那一定是親戚?”

“也不是,?！崩咸筮B連搖頭。

巴爾扎克語氣肯定地說：“那么,，請讓我直言相告,，看吧，書寫潦草,，說明態(tài)度草率馬虎;文句欠通,，可見學習很不用功。這孩子今后絕無成就,?！?/p>

“當真嗎?”老太太十分驚訝，“巴爾扎克先生,，可你現(xiàn)在已經(jīng)是大名鼎鼎的作家啦!你沒看出自己的筆跡嗎?這可是你當小學生時用的許多本中的一本呀!”

“啊,，原來是您呀，我可敬的老師!”巴爾扎克滿面羞愧地站在老師面前說：“謝謝,，真想不到事隔多年,，您竟保留著我童年時代的作文本，今天又為我上了深刻的一課,?！?/p>

老師欣慰地說：“唉，我只感到過去的工作還沒干完,，今天也算了了一件心事,。” 從此,，成了名的巴爾扎克無論寫作還是待人接物,，處理日常小事都不再那么輕率和武斷了,。

二、給學生體驗老師在社會上對老師的感恩

1,、贊美老師的詩歌非常多,，以下是其中之一

——老師，辛苦了

是誰——把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室,，

教給我們豐富的知識?

是您!老師!

您用辛勤的汗水,，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關(guān)懷就好似和煦的春風

溫暖了我們的心靈,。

是誰——把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護讓我們健康成長,。

在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了!老師!

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們

您辛苦了!老師!

把青春無么奉獻的人們,。

我們向您致以崇高的敬意!

——您辛苦了,，老師!

我也只能幫到這里了老 師

老師——您如春天中的細雨，

滋潤著花兒,，灌溉著大地,，

而我們再著吮吸著細雨茁長成長。

老師——您如秋天里的一絲風,，

吹黃了大地,，喚金了稻谷，

而我們得到了豐收的碩果,。

老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈; 老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;

老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向; 老師——是您給了我一雙強有力的翅膀,，讓我在知識的世界里遨游!

3、 社會的捐款,、獻花,、家長問候等圖片。

三,、該怎么感恩老師呢?

1,、感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事,。

課堂上,，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭,，證明了你的全身心地投入,，你在專心地聽課，這便是感恩;

下課后,，在走廊里看到了老師,，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩;

放學了,，向老師招招手,，說上一句“老師再見”，這依然是對老師的感恩,。

2,、同學們在平時是怎么表現(xiàn)的呢?

課堂上：1、上課不起立,、不站起,。

2、課堂上睡大覺,、大聲喧嘩,。

3、頂撞老師,、無視老師的存在,。

4、不做,、交作業(yè),、練習,。

5,、課堂上玩手機，打牌,，嘻嘻,，傳紙條等。

6,、不回答老師的問題,。

7、提問不起立,，回答no,。

8、下課提前走出教室等等…

下課后：

1,、違返學校的紀律,。

2、打架,、斗毆,。

3、爬墻外出上網(wǎng),。

4,、抽煙、喝酒、談戀愛,。

5,、目無尊長、老師等…

社會上：

1,、高談闊論學校的不是,。

2、直呼老師其名,。

3,、見面裝做不認識。

4,、有好的工作沒有注重教育回報,。

5、到學校鬧事等,。,。。

3,、以上的這些行為是感恩老師的表現(xiàn)嗎?

學生回答：(不是)

我們應(yīng)該重新認知自己,，對老師應(yīng)常懷感恩之心!

今后：讓我們加強了對“感恩”的認識，相信在以后的學習和生活中加以踐行,，常懷一顆感恩之心,，并且把這份感恩化作動力，從你我做起,、從現(xiàn)在做起,、從小事做起，做到尊重老師,，感恩老師,，積極樂觀地面對生活中的一切困難和挫折，一起促進和諧校園的建設(shè),。

班會結(jié)束!