當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,,需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,,肯定成績,,找出問題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,提高認(rèn)識,,明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,,并把這些用文字表述出來,,就叫做總結(jié)。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,希望對大家能夠有所幫助,。
學(xué)校讀書節(jié)活動總結(jié)美篇篇一
每位老師結(jié)合個人實(shí)際,,制訂了本期讀書活動計劃,,明確了讀書書目內(nèi)容、目標(biāo),、措施,、效果等。樹立“時時學(xué)習(xí),、處處學(xué)習(xí)”的意識,,充分利用假期、周末以及課余時間,,進(jìn)行自我充電,,走近經(jīng)典,品味名著,,提升個人綜合素養(yǎng),。
建立了教師月讀書制度,每位教師每月至少讀一本好書,。提倡“不動筆墨不讀書”,,促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每天記錄至少200字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆,。學(xué)校定時督促檢查,。
加強(qiáng)教師讀書成果展示交流,積極開展主題閱讀沙龍,、讀書筆記展評,、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀,、讀書典型事跡宣講等活動,,評選學(xué)習(xí)標(biāo)兵,營造良好的校園讀書氛圍,。
開展與學(xué)生“同過一個節(jié)”(閱讀節(jié)),、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動,。充分利用晨會課,、閱讀課組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文。教師在讀書,、學(xué)習(xí),、思考的基礎(chǔ)上,不斷地練筆,,不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能,,每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進(jìn)行交流。
1,、營造書香環(huán)境,。
(1)拓展圖書來源,,建立班級圖書角。學(xué)校繼續(xù)開放圖書室,,各班級安排學(xué)生隨時到圖書室借閱圖書,。各班級教育學(xué)生充分利用好平時零花錢,讓家長有目的地幫學(xué)生買書,。同時為了使有限的圖書發(fā)揮的效益,,各班級定期在班級內(nèi)進(jìn)行圖書交流。
(2)學(xué)校的櫥窗經(jīng)常展示學(xué)生優(yōu)秀的日記,;推薦優(yōu)秀的課外讀物,、展示“書香學(xué)生”讀書事跡和圖片。黑板報向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法,,采用多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,。
(3)保證閱讀時間。實(shí)行“三讀”(晨誦,、午讀、暮省),,設(shè)置“閱讀課”,,大力開展“大閱讀”活動?!俺空b”,、“午讀”時間為學(xué)生到校后到預(yù)備前,“暮省”時間為下午課外活動時間,?!伴喿x課”由語文老師確立主題,并加以指導(dǎo),。各班小助手,,組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動,。
2,、加強(qiáng)讀書交流。
(1)低年級的讀書筆記以摘抄為主,,中高年級的讀書筆記以寫心得體會為主,,教師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo),對于好的讀書筆記在班級,、學(xué)校進(jìn)行交流,。各班安排課前演講,,讓學(xué)生介紹自己讀過的書,,一方面檢驗(yàn)了學(xué)生的讀書效果,另一方面鍛煉了學(xué)生的口才。
(2)學(xué)校對學(xué)生的讀書作具體的安排,,讀書活動以學(xué)生自主管理、自主鍛煉,、自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想,課內(nèi)外互動,、讀評講寫結(jié)合,,讓校園真正成為學(xué)生的精神樂園。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣,,學(xué)校規(guī)定,,各班每天開一次讀書交流會,每天記一句名言,,每周背兩首古詩詞,,每周精讀兩篇文章。
(3)學(xué)校在本學(xué)期進(jìn)行了以下讀書活動:舉辦了古詩詞積累考級競賽,;課本劇自編自導(dǎo)自演比賽,;師生同讀活動。每個班級開展了六個一活動,,即一日一句名人名言,;一日一張閱讀卡;一日一次學(xué)習(xí)回顧,;一日一張習(xí)字,;一日一次風(fēng)采展示;一日一節(jié)閱讀課,。并且定期開展朗誦會,、故事會、讀書知識競賽,、征文比賽,、讀書論壇、讀書筆記評比等展示讀書成果,。