當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中教師年度教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)一

轉(zhuǎn)眼就到學(xué)期末,，盤點(diǎn)自己走過的這一學(xué)期,，雖然有不大滿意的地方，但也頗感欣慰,，畢竟這一學(xué)期也收獲了很多東西,。

這一學(xué)期，在課堂教學(xué)方面,，我加倍注重課堂效果,，為了達(dá)到最高效率，我往往會(huì)花一個(gè)半天的時(shí)間準(zhǔn)備那么一節(jié)課,。事實(shí)證明,，當(dāng)我精心準(zhǔn)備了一堂課，學(xué)生們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)也特別認(rèn)真,，你能真切感受到學(xué)生在課堂上那兩眼放光給你帶來的幸福感和滿足感,。相反的，如果哪一天,，我只是隨便應(yīng)付一下,，備的課很粗糙的話，那一堂課上了之后,，我們師生的表情同樣都是如同被霜打了一樣,，毫無生氣。記憶中這一學(xué)期上的《我的叔叔于勒》《范進(jìn)中舉》《香菱學(xué)詩》等等的課是最有感覺的,。

這一學(xué)期,，在外出學(xué)習(xí)方面,，我是一改過去只是聽一些語文普通課的形式。除了聽各種類型的語文課,，我更樂于參加那種大閱讀形式的活動(dòng),。如“新閱讀”南方論壇，見識(shí)了全國級(jí)別的大師們的精彩論述,，受益匪淺,。尤其是聽了竇桂梅的講座，讓人心潮澎湃啊,。又比如參加瑞安語文年會(huì),，碰到了多年不見的師友們，這何嘗又不是一種收獲,。還有xx市的文學(xué)社團(tuán)的年會(huì),，聽了鄭老師的講座，真的佩服她的那份讀書意志,。還有張文質(zhì)老師的精彩講座,，讓人真切體會(huì)到是不虛此行。

這一學(xué)期,，在寫作方面,，我是下了一番心思的。就自己個(gè)人而言,，每次學(xué)習(xí)培訓(xùn)回來,，我總是會(huì)寫寫體會(huì)感受或者是反思收獲，雖然粗糙,，也是一種積累,。這一學(xué)期，也在《瑞安教育》上發(fā)表了一篇文章,。對(duì)學(xué)生的寫作指導(dǎo)上,，我更注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，我盡自己最大所能給他們創(chuàng)造一個(gè)展示的平臺(tái),。這一學(xué)期,，學(xué)生們?cè)谖业墓膭?dòng)之下，積極參加各類寫作比賽,，取得了不錯(cuò)的成績,。如學(xué)區(qū)作文現(xiàn)場賽，虞純純奪得初三段最高分的桂冠,，榮獲學(xué)區(qū)一等獎(jiǎng)的好成績,。又如剛公布不久的第十屆暑假讀好書的征文比賽也有好幾個(gè)學(xué)生獲獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)不是目的,，但是不可否認(rèn),，作品的獲獎(jiǎng)甚至是發(fā)表,，絕對(duì)是能夠大大增加學(xué)生的寫作興趣。

收獲滿滿的20xx學(xué)年就要過去,，前方的路還很長,，我想做一個(gè)普通的語文人，繼續(xù)行走在文字的道路上,，不為名利,，只為那份美麗。

初中教師年度教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)二

語文學(xué)科的工具性決定了它不是一門“很難”的學(xué)科,。這個(gè)“不很難”的意思我理解為一是學(xué)生學(xué)語文不像學(xué)英語那樣有不入門,、不認(rèn)字的狀況。二是所有教師都教得下來,。但是從語文教學(xué)的實(shí)踐來看,，想培養(yǎng)學(xué)生具有良的語文能力是一件很難的事，即使很聰明,，很刻苦的學(xué)生也很難在短時(shí)間內(nèi)找到學(xué)語文的竅門，把這一科學(xué)好,。

在語文的教學(xué)實(shí)踐中,，我也體會(huì)到了一些學(xué)習(xí)的方式，教育的方法,，感到有一些效果,，總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

一、語文教學(xué)要與育人相結(jié)合,，語文教師團(tuán)隊(duì)要團(tuán)結(jié),、合作、形成合力

語文課本上的許多文章都是有很強(qiáng)的育人內(nèi)涵：教學(xué)生愛父母,、愛護(hù)小動(dòng)物,。懂得感恩，知道付出才有回報(bào),，明白誠信的價(jià)值,。理解經(jīng)受挫折的是成功的墊腳石。還學(xué)會(huì)理解與人交往,，正確處理早戀等,。

貫徹育人思想不僅對(duì)學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和思想有作用，而且對(duì)學(xué)生將來的成長也會(huì)很有好處,。

要想一門學(xué)科整體成績好,，我覺得團(tuán)隊(duì)的作用也很重要。尤其對(duì)語文來說,。學(xué)生的聽,、說,、讀、寫能力的提升,，不可能在三五個(gè)月之間得到飛速提升,。將全體語文教師的工作統(tǒng)一協(xié)調(diào)起來，以初一開始貫徹好語文課外閱讀和快速作文訓(xùn)練對(duì)提升學(xué)生的語文成績效果顯著,，另外,，同一年級(jí)的語文教師互相學(xué)習(xí)，互相借鑒,，分工合作,，明確責(zé)任，不僅省時(shí)省力,，而且效果遠(yuǎn)比單兵作戰(zhàn)好,。

二、要培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣

各學(xué)科對(duì)學(xué)生具體的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求肯定不太一樣,，就語文來說,，把課文讀流暢，讀出感情,，能理解主旨,，會(huì)品析文章的優(yōu)點(diǎn)我覺得要以每節(jié)課上，每篇課上抓起,，尤其每學(xué)年開學(xué)的前兩個(gè)月,，都會(huì)得使學(xué)生從以上幾點(diǎn)入手，教師在學(xué)習(xí)中不斷的檢查,、落實(shí),，不過關(guān)的再督促、返工,。這樣下來不僅使課堂較學(xué)的效果較好,，對(duì)學(xué)生的課外閱讀也起到很好的引導(dǎo)作用。教師教學(xué)也就比較輕松,、有序,、有效。

三,、認(rèn)真組織和落實(shí)閱讀教學(xué)

我們聽了陳主任的閱讀欣賞方法后,，從xx年開始我進(jìn)行了課外自主閱讀嘗試，xx年中考班上的語文成績比其它班要好一些,，這也增添了我的信心,。xx秋，我開始在學(xué)校語文較研組集體備課上提“課外閱讀”的建議。我們?nèi)w語文教師很快在班上建立了“圖書角”,，同時(shí)從許多課標(biāo)推薦的名著用“意標(biāo)”,、“智慧”、“背囊”,、“讀者”等美文,。

近兩年，我們還將各種美文欣賞進(jìn)行了歸類,，每位教師負(fù)責(zé)一部分,，比如理想、感恩,、責(zé)任,。愛父母、挫折,、磨煉,、勵(lì)志、青春等專題,。每類文章專門印發(fā)給學(xué)生,，各教師再引導(dǎo)學(xué)生閱讀、欣賞,。

每一類文體的閱讀方法,，各班也都相互交流、相互借鑒,，我們從網(wǎng)上及縣內(nèi)復(fù)習(xí)交流中也學(xué)到了寶貴的復(fù)習(xí)技巧和方法，并把這些東西融入到了閱讀指導(dǎo)中,。

近幾年,，我在語文組倡導(dǎo)每日一讀，每周必讀讀活動(dòng),，即每天中午進(jìn)行十分鐘的課外閱讀,，每次一篇，爭取每日一得,，每周各班抽一節(jié)課讓學(xué)生欣賞,，借鑒美文。從實(shí)踐結(jié)果來看,，學(xué)生很樂于接受,，效果也很好。目前初中一,、二年級(jí)的讀報(bào)活動(dòng)也正在扎實(shí)的開展,。

四、選擇資料要慎重,，不能跟風(fēng),，重在用好,，有精

原來總認(rèn)為多練必有好處，資料別人用了,，自己也一定要用,，否則就跟不上了，可以實(shí)踐來看,，有幾次我錯(cuò)過了幾次使用資料的機(jī)會(huì),，效果并不差，再加上每年校的開會(huì)強(qiáng)調(diào)的,，我就大膽舍棄了一些自己認(rèn)為不適合本班學(xué)生使用的資料,，這里面有復(fù)習(xí)交流題，有狀元寶典題庫,，甚至還有中考說明樣題,。

我覺得資料做多了，做濫了,，反而會(huì)影響學(xué)生的思路,，甚至有些不典范的，有歧義的題還會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生,。

五,、要注重作文評(píng)講

我感覺學(xué)生作文寫不好的主要原因是他每次作文不知道差在哪兒，或者也知道差,，可不知道怎么改,。

基于這樣的想法，我的作文評(píng)講重在兩個(gè)方面：

①本次作文存在的問題,，把共性的問題找出來,，必要的時(shí)候找?guī)讉€(gè)典型分析一下，提醒他們下次注意改正,。

②把本次作文寫的好的個(gè)案,，找出來觀摩、學(xué)習(xí),、借鑒,。針對(duì)不同作文：或?qū)W全篇、或構(gòu)思,、或開頭,、或題目、或結(jié)尾,、或主題,。這樣對(duì)寫的好的同學(xué)是一個(gè)鼓勵(lì)和肯定，對(duì)寫的較差的同學(xué)來說也可從中借鑒和吸收一些，有用的東西,。開長日久,，作文就會(huì)有一定的進(jìn)步。我們的《玉皇劍》也一直堅(jiān)持刊登本報(bào)習(xí)作,，讓全體師生學(xué)習(xí),、觀摩。

六,、要及時(shí)反思,，不斷改進(jìn)，學(xué)習(xí)借鑒

反思對(duì)于中考來說非常關(guān)鍵,，也非常關(guān)鍵,，也非常有效，只有及時(shí)的反思才主要培養(yǎng)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，才知道閱讀較學(xué)必須落實(shí),，才明白教學(xué)中必須有自己的主見和思想根據(jù)自己的學(xué)情確定教法、學(xué)法,。

每一年中考結(jié)束后,，我都會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)當(dāng)年的專題，在試卷中檢討自己在教學(xué)中和復(fù)習(xí)中的失誤和疏忽,。比如20xx年的散文《空谷出蘭》閱讀,，讓我很懊悔，在最后一個(gè)月的復(fù)習(xí)中,，我們只關(guān)注了基礎(chǔ)知識(shí),，而忽視了閱讀訓(xùn)練，這很容易讓學(xué)生進(jìn)入考場后不適應(yīng)做閱讀,，造成了一些無謂的失誤,。

20xx年聽取主任的建議，我們對(duì)近三年中考說明,，中考題都進(jìn)行了細(xì)致的研究，對(duì)文言文,，詩詞賞析的出題模式有一定的了解,，復(fù)習(xí)也就比較對(duì)路，比較輕松,。

這樣的教學(xué)反思和研究我還準(zhǔn)備倡導(dǎo)在全校語文學(xué)科中多開展一些,，使大家的教學(xué)都比較輕松，學(xué)生學(xué)的也輕松,。

初中教師年度教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)三

站在20xx年的起點(diǎn)上,，回望自己進(jìn)入一中以來四個(gè)月的工作，感觸頗多。x月份走入x中時(shí),，心里有喜悅也有擔(dān)憂,。喜悅是因?yàn)樽约河行疫M(jìn)入了一中這么優(yōu)秀的學(xué)校工作，擔(dān)憂則是因?yàn)楹ε伦约涸诠ぷ鞯哪承┑胤阶霾缓?。而今回首間,，我心中最多的是對(duì)一中的感激之情與對(duì)語文教學(xué)工作的熱愛之情。是一中給我的這份工作使我一天天地成熟起來,、自信起來,，也使我真正體會(huì)到作為一名語文教師的重要意義與極大幸福，更使我明確,、堅(jiān)定地相信：我最喜歡的,、同時(shí)也最適合我的工作就是作一名優(yōu)秀的語文老師!雖然只有四個(gè)月時(shí)間，但就在這短短的四個(gè)月里,，我就已經(jīng)在為人處事,、教學(xué)工作的理念和方法、班級(jí)管理等各個(gè)方面收獲頗豐,。所以在此,，我先向一中真誠地說聲“謝謝”，真的很感激一中給了我這份工作!同時(shí),，也正是這四個(gè)月的工作使我清楚地認(rèn)識(shí)到自己要想成為一名優(yōu)秀的教師,，需要學(xué)習(xí)的還有很多。

現(xiàn)在,，我就從幾個(gè)方面對(duì)這四個(gè)月的語文教學(xué)工作作一下總結(jié),。具體內(nèi)容如下：

(一)備課

備好課是上好課的前提。四個(gè)月的工作使我對(duì)備課的認(rèn)識(shí)更全面,、更深入了,。

剛開學(xué)的兩周，我以為只要把課文讀懂,、再簡單設(shè)計(jì)一下上課環(huán)節(jié),，就算備好課了。所以,，當(dāng)時(shí)雖然知道備課的重要性,，但只是停留在表層的讀懂課文、主觀的設(shè)計(jì)課堂程序的層面上,。在上完幾節(jié)課后,，明顯感覺出自己上課的局促以及學(xué)生反應(yīng)的冷淡。后通過讓學(xué)生提意見,、請(qǐng)教老教師,、進(jìn)行自我反思,，領(lǐng)悟到了備課的真正含義，也認(rèn)識(shí)到了上課的效果好壞是由備課的充分與否直接決定的,，而像我那樣淺層次地備課是算不得充分的,。各學(xué)科中，語文備課尤其是一個(gè)大工程,，絲毫馬虎不得,，輕視不得。

語文是一門人文性極強(qiáng)的學(xué)科,，需要教師具有廣博而深厚的知識(shí)儲(chǔ)備,。我深知自己的知識(shí)面窄、知識(shí)的儲(chǔ)備還欠缺,，所以,，就必須在備課上多下功夫。只有把課備全面,、備深入,、備透徹，才能在課堂上做到游刃有余,、淡定自如,，從而才能把課上好。在反思之后的備課中,，我要求自己做到：

1,、真正讀懂文本。這并不是一件容易的事,。必須花大力氣逐字逐句地研究,，并借助各種資料反復(fù)研讀、探討,、琢磨,，同時(shí)還需考慮到與文本相關(guān)的各方面內(nèi)容，這樣才能真正的把文本挖深,、挖透,，才能真正讀懂文本。

2,、以學(xué)定教,。課堂環(huán)節(jié)，并不是依靠主觀想象就能設(shè)計(jì)好的,。整體設(shè)計(jì)一堂課,，需要教師綜合考慮各種因素,，包括考察不同班級(jí),、不同基礎(chǔ)的各類學(xué)生的實(shí)際情況,、預(yù)測學(xué)生的反應(yīng)情況等等。課堂教學(xué)是針對(duì)學(xué)生的,，所以,，必須根據(jù)學(xué)生的具體情況來設(shè)計(jì)每一環(huán)節(jié)。

(二)上課

四個(gè)月的教學(xué)工作中,，我能感覺出自己對(duì)課堂的把握能力越來越強(qiáng),、學(xué)生的上課積極性越來越高、整體效果也越來越好,。在自己不斷進(jìn)步的道路上,，我感觸最深的就是老教師的幫助。現(xiàn)在越來越強(qiáng)地感受到一中整體的校風(fēng),、師風(fēng)之正,，也正因此，在一中工作是件極其愉快的事,。老教師們對(duì)我的悉心指導(dǎo)、耐心幫助,，都讓我感激不已,。在此，對(duì)他們道聲感謝!

關(guān)于上課,，我意識(shí)到：是否能把握好課堂,，關(guān)鍵在于采取怎樣的上課方式。聽了老教師們很多課,，心中充滿敬佩之情，他們上課方式各異,，但都有著自己鮮明的特色,，以自己獨(dú)特的風(fēng)格吸引著學(xué)生,。從中我學(xué)到了很多。每周一次的專家聽課,，也對(duì)我的課堂教學(xué)幫助特別大,。他們每一次的耐心,、細(xì)心,、精心指導(dǎo),，都讓我在對(duì)他們感激,、敬佩不已的同時(shí)受益極大,。

在上課方面，我盡量使自己做到：

1,、根據(jù)自己的特點(diǎn),，揚(yáng)長避短，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。這不是短時(shí)間就能形成的,，但首先要有這樣一個(gè)意識(shí)，才能慢慢形成利于發(fā)揚(yáng)自己長處的風(fēng)格,。

2,、方式要靈活多變。課堂要提高效率,，就必須調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,，使他們能全身心地真正參與到課堂的活動(dòng)中來，使其眼,、耳,、手、腦并用,，從而提高其學(xué)習(xí)效率,。而學(xué)生能否做到這些進(jìn)而真正成為課堂的主人，關(guān)鍵在于教師對(duì)整個(gè)課堂的把握方式,。在各個(gè)環(huán)節(jié)的操作上,，都要注意方式的靈活多變,，以吸引學(xué)生注意力。比如：同一篇文言文中的幾段研讀方式可以不一樣,。又比如：有的自讀課文，可以先布置具體的預(yù)習(xí)任務(wù)讓學(xué)生預(yù)習(xí),，然后讓幾個(gè)學(xué)生作老師,，來講課文，教師負(fù)責(zé)指導(dǎo),、明確和總結(jié),。這樣不斷地變換上課方式，既讓學(xué)生覺得語文課生動(dòng)有趣從而能很好地保持注意力的集中,，同時(shí)也讓學(xué)生鍛煉了各種能力,，最終提高了學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率。

(三)作業(yè)的布置與檢查

語文是一門知識(shí)很零碎的學(xué)科,，平時(shí)養(yǎng)成勤積累,、勤練習(xí)、勤復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要,。而高中的整個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境,，就決定了語文的這些小習(xí)慣很大程度上都要靠作業(yè)來幫助培養(yǎng)。語文作業(yè)不能多,，但一定要嚴(yán)格檢查,，以一種強(qiáng)制性的檢查方式來促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

剛開始工作的兩周,，我對(duì)作業(yè)不是很重視,，很少布置，即使布置了也沒有及時(shí)有效地檢查,。后來發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)語文作業(yè)很忽視,，以致連最基本的要求背誦的課文都背不過、剛學(xué)的為數(shù)不多的幾個(gè)生字詞都掌握不住,，我開始發(fā)現(xiàn)問題的嚴(yán)重性,。之后，經(jīng)過仔細(xì)分析,、反思并聽取老教師的意見,，開始重視作業(yè)的有效布置和有效檢查。學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握也隨之好轉(zhuǎn),。

在作業(yè)的布置與檢查上,，我要求自己做到：

1、布置作業(yè)要適量,。對(duì)作業(yè)的要求要盡可能的細(xì)化,。

2,、在布置作業(yè)的同時(shí)明確此次作業(yè)檢查的時(shí)間、方式以及一些注意事項(xiàng),。

3,、作業(yè)檢查的時(shí)間、方式,，只要明確了就一定要執(zhí)行,。

4、制定一些適當(dāng),、可行的獎(jiǎng)懲小措施,。獎(jiǎng)懲措施先由學(xué)生討論制定，然后由教師稍加修訂后實(shí)施,。同時(shí),，獎(jiǎng)懲措施要有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，不可只停留在懲罰的層面,，比如：不完成作業(yè)就要被罰背課文,。此類小措施既活躍了課堂氣氛，又促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中也確實(shí)取得了不錯(cuò)的效果,。

(四)培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能使學(xué)習(xí)事半功倍，語文學(xué)習(xí)也如此,。因此我在平時(shí)的教學(xué)工作中特別注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。具體措施如下：

1、通過小作業(yè)的布置和嚴(yán)格檢查,，督促學(xué)生形成良好的積累,、背誦、練筆,、做題習(xí)慣,。

2、找機(jī)會(huì),，找時(shí)間,，面對(duì)面、一對(duì)一地指出學(xué)生某一方面的不良習(xí)慣并督促其改正,。比如在學(xué)生的書寫問題上,，由于我面對(duì)面地反復(fù)提醒，大多數(shù)學(xué)生的書寫都有了很大的進(jìn)步,。當(dāng)然習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事,，有時(shí)還會(huì)有所反復(fù)，所以，這是一個(gè)需要長抓不懈的工作,。

(五)發(fā)揮語文學(xué)科的人文性作用

工具性和人文性的統(tǒng)一是語文學(xué)科的基本特點(diǎn),。其中，人文性是語文與其他學(xué)科最明顯的區(qū)別,。它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,、提高學(xué)生的文化品味和審美情趣、逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀起著不可替代的作用,。語文教師必須承擔(dān)起這一責(zé)任,。因此，在教學(xué)工作中,，我特別注重“情感態(tài)度和價(jià)值觀”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，并將此類教育融入課堂文本教學(xué)之中,，希望能通過這種常說常講的方式,，起到一種潛移默化的作用，進(jìn)而使學(xué)生的情感感受力,、文化品位,、審美能力以及自身的整體修養(yǎng)不斷提升，使學(xué)生形成一種求真,、求善,、求美的健康人格取向。

以上就是我從這四個(gè)月語文教學(xué)工作中得到的感悟和收獲,。

收獲固然值得欣喜,，但我也深知自己身上仍存在很多不足之處。我所做的也僅僅是一個(gè)語文老師應(yīng)該做到的最基本的事情,，還不能讓包括我自己在內(nèi)的很多人滿意,。所以，在今后的工作中,，我需要做的仍然是謙虛地學(xué)習(xí),，不懈地努力，不斷彌補(bǔ)自身的不足,，以使自己不斷進(jìn)步,。

今后的工作計(jì)劃及對(duì)自己的要求：

1、增加閱讀量,，拓寬知識(shí)面,，進(jìn)而不斷增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

2,、制定好自己各階段的工作計(jì)劃,，使各項(xiàng)工作有序高效進(jìn)行。

3,、勤聽課,，謙虛地向老教師們請(qǐng)教學(xué)習(xí)。

4,、勤反思,，不斷找出自己工作中仍然存在的問題和不足,，積極尋求解決方法，逐步提高自己的教學(xué)水平,。

5,、認(rèn)真思考、聽取專家及老教師們的評(píng)課建議,，以改進(jìn)自己的教學(xué),。

6、對(duì)學(xué)生作業(yè)的檢查做到勤,、嚴(yán),、有效。

6,、認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課。

7,、認(rèn)真對(duì)待,、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。

能夠成為一名語文教師,，是我的幸運(yùn),，我會(huì)盡自己的最大努力做好這份工作!

【初中教師年度教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)3篇】相關(guān)推薦文章:

初中教師年度教學(xué)工作總結(jié)精選5篇

2022初中化學(xué)教師年度教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)范文三篇

2022年教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)范文5篇

教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人-教師教學(xué)工作總結(jié)2021

教師教學(xué)工作總結(jié)師德個(gè)人-教師教學(xué)工作總結(jié)范文2021