無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

初中教師先進事跡材料篇一

一、 忠于職守,，以身作則 把學生放在第一位。

對于一名農(nóng)村的一名普通的班主任,，沒有超的收獲唯獨想得到的就是心靈的固過住那份愛的超脫,，負有教育教學重任的班主任，要把一個班級領好,，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力,，樹立自身良好的形象，做到忠于職守,，以身作則。要求學生做到的自己首先做到,，要求學生不做的自己堅決不做,，自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人,。作為班主任,，我堅持不遲到不早退， 只要學生在校,，我必在校,，與學生同在，與學生心靈同在,。經(jīng)常深入班級觀察學生行為,，了解學生內(nèi)心，認真記好班級記事本,，把班級的大事小情記錄在案,，以備查閱，再加自已觀到的生活小問題,，利用周一班會進行一次交流,，揚長避短，揚愛點微,，給學生一點尊嚴的空間,。例如：孫垚同學上數(shù)學課玩魔方，我在窗外，我用眼掃了他一下,，我一直沒有走,，他也知道，下課后孫垚同學馬上跑到我前面,，把魔方交給我,，說一聲，老師我錯了,，以后我不玩了,， “你處罰我吧”，我笑著對他說,，行了,，你知錯就可以了，未來的路你要走好,，他又一次錯了,。只要我走的地方，無論是操場還是班級,，只要看見紙屑等雜物,，我必將拾起，扔到班級的拉圾箱內(nèi),，如此這樣,，我班同學每每路過的地方只要看見的雜物都會拾回歸處，我用自己的行為規(guī)范,、以身作則對學生是無聲的教育和有力影響,，使學生感覺師生平等。正是由于這種“忠于職守,，以身作則”的教育理念,，在學生面前既不嚴苛，又不放誕,，從而讓師生成為真正的朋友共同去關愛這個小家,。

二、用愛心澆灌事業(yè),，潤物細無聲 把愛送暖孩子中間

愛是一弘清泉,，滋潤著甘涸的心田;愛是冬日的暖陽，溫暖著冰冷的心房;愛是一盞明燈,，照亮希望的征程,，我明白這一點，因而我在努力的去做著,。愛其實就是教師對學生的發(fā)自內(nèi)心的關愛,是教育的根基,，也是教育的歸宿,。作為一名班主任，我在生活,、學習,、心理和體魄等方面關愛學生，前蘇聯(lián)教育學家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語言,，也是最有效的催化劑,。”教師對學生的愛,，勝過千次萬次的說教,。愛，能拉近教師與學生的距離,，能于無聲中滋潤學生的心田,，能感化學生的心靈。教師對學生真誠地愛,，學生才會“親其師,，信其道”。愛,，實際上還是一種傾聽,，我在傾聽中，不知讓多少學生將煩惱釋懷,，不知打開了多少學生的心結(jié),，十年的為師之路，十年的班主任工作之路,，這顆愛的種子已在我心里生根發(fā)芽，并長成參天大樹,，已枝繁葉茂,，已把綠陰送達給你所愛的孩子身邊，不嬌慣他們,，不傷害他們,，用一顆通的心靈去教育他們，兩年前的我正值畢班教學并任班主任,，由于我校住房較差,，冬天寢室很冷，又考慮晚上安全,，是我值日,，我必與另外一名教師每晚查兩次，看一看他們被子是否蓋好,，等,，無時不在去用愛愛著他同時體驗著這愛與被愛的甜蜜,，也更堅定了始終將愛貫穿于我的整個教育教學中去的信念!

三、用德行影響學生,，身正令即行,，塑完美人生

作為一名教師心里要有這樣一標行，“學高為師,，身正為范”這是最好的對教師這一行業(yè)的最好的表達,，也是對教師這一行業(yè)品德的最好概述。初中孩子們段的學生是一群處于青春期的孩子,，有著特殊的生理和心理特征的孩子,，但是，我在智慧的愛中感悟他們,，要用德行教育他們,。以教師高尚的情操、寬廣的胸懷,、至美的人格澆灌著教育之樹,，讓他們開出智慧之花，結(jié)出民主之果,。我將更多的愛與關懷給予學困生,，用信任的笑將愛撒滿教室的每一個角落。身正即做出榜樣,，就是教師的形象要成為學生的典范,，充分發(fā)揮自身的表率作用。德高為師,、身正為范,。“其身正,，不令而行,。其身不正，雖令不從”,。正像車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學生造就成什么人,，自已就應當是這種人?！卑嘀魅问前嗉壒ぷ鞯念I導者,、組織者和實施者，班主任的人格,、學識和舉手投足無不影響著學生的思想和言行,。因此工作中，我特別注意言傳身教,，在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標,，把熱愛教育事業(yè)放在首位,，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng),，要求學生做到的,，我首先做到。班上的大事小事,，我總愿為他們做出典范,。 不論是什么樣的情況，只要看到地面上有廢棄物,，我都會默默撿起,，成為學生創(chuàng)造清爽干凈環(huán)境的榜樣。在學生上自習的時候我會自已動手拿著拖布動手把班級變成清涼的學習天堂,，有時會動手幫助他們整理書籍也是在暗示他要自已及時把物品擺放好,，就是這樣行動 喚起了學生的良知，喚起了學生學習的自覺性和主動性!得到了他們的認可,。他們也變得學校里品德上的好學生,，生活中品德的好孩子。將來也會成為品德兼優(yōu)的人才,。

四,、管理揚民主，同監(jiān)同管,，用信任涵養(yǎng)學生,，

民主就是在科學的決策下，充分信任學生,，相信學生,。班級組建之始，我班民主產(chǎn)生了強有力的班委和團委,，班委團委集思廣益,，民主決策形成了優(yōu)良的班級風貌和管理模式，先后 開展了“學習互助小組”等活動,，制定了以班干各自分組牽頭,，以宿舍為單位的學習優(yōu)勝,、行為規(guī)范,、衛(wèi)生紀律評比制度。 極大調(diào)動了學生學習的積極性,、管理的積極性,，現(xiàn)在我可以很自豪地說，我的班委是能干,、團結(jié)的班委,，是有思想能創(chuàng)新的班委,，是想在先，我班出現(xiàn)了班風正,，學風濃的良好勢頭,。每天各任科教師未到之時，班長必站在講臺前“指揮千軍萬馬進入各自戰(zhàn)場,，與敵人作戰(zhàn) ”

五,、執(zhí)著鑄就成功，堅持造就輝煌,，我有收獲

“人活著是要有點精神追求的”,，十年的班主任工作，我確確實實付出了無數(shù)的心血與汗水,，用實際行動書寫著愛崗敬業(yè)的光輝歷程,，也確確實實得到了社會的贊譽、上級的表彰和學生的愛戴,，曾多次被評為校級優(yōu)秀班主任,。我在搞好本職工作的同時，渴望有更多的鍛煉機會,，不斷完善自己,，超越自己。所以我積極參加各種講課,、積極推進洋思教學模式方法的開展,， 公開課任務，讓自己在教育的舞臺上有所成就,。 先后于20xx年被評為 縣級“德育先進個人”20xx年評為縣級骨干教師和優(yōu)秀班主任20xx年被評為縣級 “教育教學科研能手”20xx年縣級 “科學研究先進個人”20xx年被評為市級 “信息技術與學科課程整合優(yōu)秀教師”在20xx至20xx學年度中工作成績突出給記三等功一次,， 回首十年教師生涯，回眸十年班主任工作之旅我幸福自豪,，無怨無悔!我百感心慰,。

記得著名青年詩人汪國真有這樣一句詩：“既然選擇了方向，便只顧風雨兼程,?！?我既然選擇了教師，選擇了班主任,，我便義無返顧,，一路走下去,。我將繼續(xù)為學生奉獻自我,，愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花，盛開在祖國肥沃的土地上!

我堅信：成績永遠屬于過去,，今后只有不斷地完善自我,，才能繼續(xù)保持良好的師德師風,，在平凡的三講臺,，以春蠶的精神、蠟燭的品格,，為祖國的未來,，盡自己的一份力量與責任，我深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻與追求,。

初中教師先進事跡材料篇二

我叫李,，xx縣初級中學教師。參加工作已有十二個年頭,。自參加工作以來,，一直擔任英語教學工作。在平凡的工作崗位上默默地耕耘著,、同時也快樂地成長著??

一,，靜心教書、潛心育人

自參加工作第一天起,，我就明確地知道自己是一名教師,。在我的事業(yè)生涯中注定要和孩子們打一輩子交道。因而如何做一個好老師便成為我永恒的追求,。面對日益浮躁的社會,、物質(zhì)利益的引誘、同事們紛紛跳槽轉(zhuǎn)行,，我不是沒心動過,，但最終選擇了堅守。十幾年如一日地做著我教書育人的事業(yè),，而且越來越熱愛自己的這份職業(yè),。除過可以保障基本的衣食住行外，我在真心付出的同時,，不斷享受著來自學生的喜愛,、家長的好評和同事的羨慕。這些足以讓我產(chǎn)生滿足感,。

對事業(yè)的執(zhí)著追求讓我樂此不疲地為之付出著,。為了把課上得生動有趣，我在備課中傾注了很多心血;課堂上從不輕易否定學生的觀點,，有的只是循循善誘;為了關注學生的生命本質(zhì),，我總是在教給他們知識的同時，介紹英美國家的文化習俗,、禮儀習慣等,，并和學生一起過圣誕節(jié),，讓他們在親自裝扮圣誕樹,，自制禮物并互送祝福中感受西方文化并獲得最真切的感受,。每節(jié)課都給每一個學生一次回答問題的機會，平等對待每一人,。切實從“人”的層面對待他們,，讓他們打好更好成長的基礎。此外,，讓每個學生牢固樹立“做人第一”的思想,，并以身作則，無聲示范著做人的真,、善,、美。只有這樣才能無愧我心,。

二,，他山之石，可以攻玉

當今的社會不斷學習才是發(fā)展的硬道理,。尤其是身為教師的我們,，沒有過硬的專業(yè)水平和較高的專業(yè)素養(yǎng)將很難立足于新形勢下的教育者之列。因而學習成了我們的必做之事,。除繼續(xù)加強自身專業(yè)知識的學習和提高專業(yè)技能外,，向古今中外的教育大家、名師榜樣學習不失為一個快速提高自己的好方法,。而本人或多或少受到了此方法帶來的益處,。無論是名揚全世界的鄉(xiāng)村教育創(chuàng)辦者蘇霍姆林斯基與陶行知;身為政府要員卻熱情奔走在新教育路上的朱;還是名聲顯赫卻仍然堅守教學第一線的李;甚至是那位史塔特生命中最好的老師湯普遜老師，都是我學習的榜樣,。除過他們所做的事情較有意義外,，這些大師們自身的魅力和為人師者的高尚風范無不對我進行著一次又一次的心靈洗禮。在他們先進的思想觀念引領下,，我慢慢進步著,、成長著。雖自己讀的書還不夠多,，寫的文章也少得可憐,，但我相信自己定會是一個好老師的。

三,，關愛學生,、幸福成長

作為教師，我堅守著清貧,，為了生活而奔波勞累;但同時,，我更享受著與學生共同成長的樂趣，時刻收獲著學生帶給我的點滴幸福。不管是剛參加工作的天真活潑,，熱情奔放時,，還是教學數(shù)十年后的穩(wěn)重嚴謹期，我始終不變的是擁有一顆童心和愛心,。我引以為豪的是能與學生融洽相處,，我問心無愧的是為孩子們真心付出過。當然,，在付出過后得到的是孩子們的回報,。初為人師時，我04屆幾個小女生石,、任等因我建議她們多讀英語,，特在起床鈴響前在我宿舍門前大聲朗讀，全然沒注意到其他還在熟睡中的鄰居老師們;03屆學生李母親告訴我,，她的女兒每天晚上洗腳的時候都會手捧英語書而看,，只因我引發(fā)了她對英語的興趣;05屆學生任、宋等上課遲到后自覺站在我宿舍門前兩節(jié)課多,，直到我打完點滴出來時才發(fā)現(xiàn),。那一刻我怪她們太笨時心里卻暖融融的;也是這些女生在我要求其多鍛煉身體后，半夜4點半全宿舍出動外出跑步;我在參加縣級賽教歸來時,，李等男生第一時間沖出教室為我提行李,。一個個臉曬得黝黑、聲音嘶啞只為準備下午的歌詠比賽為李老師爭光,，整整練唱了一上午,。怎能不令人感動?上重點高中的學生周在學習壓力大、思想負擔重時給我打電話和我聊天,，聊完后她渾身輕松,，又一次可以輕裝上陣了。而我做的只是認真傾聽和適當建議;我的兩個強子(x強和x強)雖不同年級卻同村,，回家后各自爭著說我對他們更好一些,。在送給我的新年賀卡里會同時出現(xiàn)兩個人的名字。其實,，老師對學生的愛學生會永遠記在心里,。今年畢業(yè)班學生照相時，我的學生馬緊緊地貼著我的臉,，楊,、張則大膽地摟著我的腰，使我有點震驚(鄉(xiāng)村學生不會這樣大膽)的同時,，體會到了學生對我的好,。

這一樁樁,、一件件小的不能再小的事情，我卻如數(shù)家珍般一一羅列,，只因這些事兒已在我心中定格為永久,。也許比之獲獎證件，這些點滴小事才是當老師最最珍貴的財富,。

路漫漫其修遠兮，吾將求索永不息,。在今后的教育事業(yè)中,，我會一如既往地靜心教書，潛心育人,，向名師學習,。并會一如既往地愛學生。因為我是老師,，我要做一個好老師!

初中教師先進事跡材料篇三

高為師,，德高為范”，這是每師范生都應該銘記在心,，并且用來行動指南的一名話,。它表明，優(yōu)秀的教師要具備的知識,，更要具備的師德,，使所教的學生，在學業(yè)上收獲,，更要學會如何做人,。

我在教實踐中了理念，我的課深受學生喜愛,，每次學生評議都名列前茅,，是1999年任高三畢業(yè)班課時，更是以滿分的學生評議名列全校,。自1998年任高三畢業(yè)班課到現(xiàn)在(連續(xù)4年任補習班課),，每年都了優(yōu)異的高考成績，是xx年,、xx年高考個人成績?yōu)槿衎組,，xx年高考中除個人優(yōu)異成績外，我所帶的班集也以88%的本科升學率名列全校,。級課題“漢語文母語教學環(huán)境的人文透視與對策”,、“創(chuàng)新寫作教學與實驗”，并被聘為“全國教育科學‘十五’規(guī)劃課題實驗員”;在,、省,、市級刊物上發(fā)表教學論文十余篇,，并有兩篇被評為“語文教學科研一等獎”。成績,，我除在年終考評時獲優(yōu)秀,、嘉獎外，被評為魏縣一中首屆名師,、“十佳青年教師”,、“職業(yè)道德標兵”、“優(yōu)秀班主任”,、“十佳班主任”,，兩次在校舉辦的“教師觀摩課評比”活動中獲二等獎，被評為魏縣“十大教學能手”,、魏縣“三八紅旗手”,，并“市骨干教師”榮譽稱號，獲“邯鄲市屆青年教師優(yōu)質(zhì)課評比”二等獎,、“全國中小學生優(yōu)秀作文大賽獎”等,。

一、愛崗敬業(yè),，默默奉獻

迎難而上,，勇挑重擔

去年九月，我在一次早自習輔導到途中,，意外受傷,，腳骨骨折，當醫(yī)告訴我月才能下地,、三個月方能康復時,，我不由得哭了起來。醫(yī)生當時很不理解,，說：“這大不了的傷,，好好歇幾個月就行了，看把你嚇的!”我卻說：“我上午還有四節(jié)課呢!我月才能下地,，我的學生怎么辦?”

人被迫離開了教學線,，心卻留在了那里。我讓同年級的老師把學生的作業(yè),、試卷捎回來,，批改作業(yè)和試卷學生學習情況。高三次月考時,，我在床上躺著改完了補習班三分之二的試卷,。好多人知道后，對我的說的句話：你真行呀!

拆掉石膏,，我馬上下地練習走路,，剛能一瘸一拐走路,，我就迫不及待地上班了。特殊原因,，我一上班,，就接任了三個班的課，累是的,，再加上是未能康復就上的班,，一天下來后，受傷的腳腫痛難忍,。

正在時候,，我女兒患了很少見的病——胯關節(jié)滑膜炎，如不治療或治療位,，就會股骨頭壞死,，終生殘疾,。一邊是教師的職責,，面對的是將近二百雙求知的眼睛，一邊是母親的職責,，面對是需要照顧的女兒,，權(quán)衡輕重，我是哪頭都扔呀,。于是,，我拖著尚未完全康復的腳，奔波于學和之間,，堅強地著教師和母親應盡的職責,，即使是女兒住院期間，我也未耽誤學生一節(jié)課,、一節(jié)輔導,。有一次，眼看輔導的快到了,，而丈夫還沒來醫(yī)院,，我就跟孩子商量：“你在病房呆一會兒，看會兒故事書,，爸爸一會就來,，讓媽媽去學校行嗎?”女兒怯生生地說：“媽媽你別去學校了，我人兒呆著害怕,?！蓖畠褐赡鄣哪槪覐娙虄?nèi)心的酸楚,，對女兒說：“你是三年級學生了,，要勇敢些,，知道嗎?”在女兒不情愿的目光中我眼含熱淚帶上房門匆匆而去，那一晚,，我是一路流著眼淚到學,。

教學質(zhì)量，我往往是給女兒補完課,，置好孩子后,，再開始備的課，每每要到深夜十二點以后才能休息,。那段,，我真的是身心疲憊，腳也得休息,，疼得更厲害了,，走路的時候瘸得也更很了，學生這時卻說：“龐老師,，覺得你這走路的姿勢,，是心中一道最美的風景!”

初中教師先進事跡材料篇四

杜__，男,，現(xiàn)年36歲,，_年畢業(yè)于咸陽師院數(shù)學系，次年取得陜西師大理學學士學位,，中學二級數(shù)學教師,，現(xiàn)為白廟中學教師，參加工作十余年來,，一直堅守在教學崗位上,，擔任畢業(yè)班數(shù)學教學工作，并兼任數(shù)學教研組組長,，各項工作成績突出,，為白廟中學教育教學質(zhì)量的提高做出了卓越貢獻，并且贏得了學校和社會的一致好評,。

教書育人,，無私奉獻。他將自己的心血無私地奉獻給了自己忠愛的教育事業(yè),，家與學校是他兩點一線的生活軌跡,。學校的工作耗費了他大量的精力，他每天工作十幾個小時,，在他的日歷中沒有“節(jié)假日”,、“雙休日”。繁忙的工作使他連與同學聚會的時間都沒有,，他將自己的大量時間留給了學生,，卻很少有時間與妻子,、孩子呆在一起，家里的一切家務都由妻子一人包攬,。妻子不僅要上班,，還要買菜，接送孩子上學,。為了學校的發(fā)展,，他欠家人太多了。自己沒有請一天假,。有時孩子生病了,，他沒有時間帶孩子去醫(yī)院檢查，總是妻子一人照料孩子,，而此時的他卻仍在學校里忙碌著,。

教法獨特，技術精湛,。他十分喜歡學習,，無論工作再忙，再累,，他總是要擠出時間加強學習,。良好的學習習慣,，使他擁有了先進的教育教學理念,，樹立了正確的教育觀、價值觀,。在教育教學過程中,，潛心研究教育教學理論，不斷探索創(chuàng)新,，積累了豐富的教學經(jīng)驗,，逐步形成了新穎、自主,、獨特的教學風格,。他認為“數(shù)學是思維的體操，問題是數(shù)學的心臟”,。為了提高自身的業(yè)務素質(zhì),，整理編寫了大量數(shù)學教學資料，并應用于實際教學中,，在當前全面推進素質(zhì)教育改革中,，依據(jù)新課程、新理念,、新教材確立了以“問題情景——建立模型——解釋,、應用與拓展”為模式的自主探究學習方式,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。古人云：授人以魚,，不如授之以漁,。因此，他在教學時不要求學生死記硬背簡單的結(jié)論,，反復機械地模仿例題,，而是注重學法指導，重視解題思路分析,，積極創(chuàng)設問題的情景,，進行探究性教學，啟發(fā)學生從不同角度去思考問題,，從而鍛煉了學生的思維能力,，提高了學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,。教學中他一貫遵循“因材施教”的教學原則,，進行分類推進、逐層提高教學,，采用有效的教學方法,，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學困生“消得了”,。歷年來,，都出色地完成了各項教學任務，教學成績顯著,，多次位居全區(qū)前列,。

杜__老師熱愛教育工作，熱愛學生,，團結(jié)同志,，辛勤工作，既注重師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務,，在教育教學工作中取得了驕人的成績,。

1、有事業(yè)心和責任心,。他熱愛教育事業(yè),，努力提高教學質(zhì)量，千方百計地改進教學工作,，努力提高學生的知識水平和培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力,。對教學研究有興趣，不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，一絲不茍地完成每一項教學工作,，努力提高教學藝術水平,，力爭精益求精。并在課堂中進行高效課堂實踐和探索,，取得了良好的效果,。能為學生在知識、思想上排憂解難,。始終堅持對學生進行素質(zhì)教育,，減輕學生的負擔，每一節(jié)課的練習,、作業(yè)都經(jīng)過精選,，力爭讓學生在輕松、愉快的氣氛中學習數(shù)學,。隨著教改的發(fā)展,，他不斷學習新的教學理論，更新教學理念并應用在實際教學中,。

杜__老師任勞任怨,，服從學校的工作安排，__學年剛剛帶完一屆畢業(yè)班,，__學年,，他又顧全大局，勇挑重擔,，承擔了八,、九年級兩個班的數(shù)學教學任務。除教授數(shù)學外,，還配合班主任做好學生的教育管理工作,。所教班級的數(shù)學成績在全區(qū)評比中名列前茅,，培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效顯著,，。他較高的教學藝術水平和高效的課堂教學效果,，受到學生及家長的普遍贊揚,。

2、以德服人,，組建科組,。自擔任學校數(shù)學組長工作以來，主要負責數(shù)學教研組各項工作,。在此期間,，他以自己真誠團結(jié)、好學向上的優(yōu)良品質(zhì)影響著整個學科組。定期組織科組老師學習新的教學理論及新的教改動態(tài),，關注數(shù)學中考的命題動態(tài),。能協(xié)同科組老師共同搞好教學工作，協(xié)調(diào)好老師之間的關系,，支持和協(xié)助科組老師的教研,、教改工作。杜__老師注重科組資料的積累,、整理及利用,。為構(gòu)建濃厚科組的教研氣氛，經(jīng)常與其他學校的數(shù)學組聯(lián)合開展教學研討活動,，收到良好的效果,。他經(jīng)常幫助青年教師解決教學中的實際困難，并在教學方面予以具體的指導,。近三年來,，他所帶領的科組有一位老師被評為渭城區(qū)教壇新秀，二位教師分別獲渭城區(qū)教學能手,，二位教師獲區(qū)級賽教一等獎,，三位老師獲咸陽市青年教師基本功大賽二、三等獎,。__學年的初三畢業(yè)生是他所帶的一屆初中畢業(yè)生,，他是這個年級任教教師之一，數(shù)學中考取得了平均78,。5分的好成績,。__學年，他接手初三數(shù)學教學任務,，與同備課組的老師一起,，在中考中又取得了好成績，數(shù)學平均79分,，連續(xù)兩年居渭城區(qū)農(nóng)村八校之首,。一舉摘掉了白廟中學質(zhì)量落后帽子，極大提高了學校聲譽,，是白廟中學走在了其他學校的前列,。在他的帶動下，白廟中學數(shù)學組是一個團結(jié)向上,，教學理念新,，專業(yè)過硬的科組。__及__學年數(shù)學組都被評為校優(yōu)秀科組,。

由于社會的不斷發(fā)展,，對教師的要求亦越來越高，杜__老師近幾年來不斷學習現(xiàn)代教育理論,，更新自己的教學觀念,，用現(xiàn)代科學理論指導自己的教學工作。他努力探索現(xiàn)代化教學手段,，提高課堂教學效果,，近幾年來,，通過自學,，已能制作較高質(zhì)量的課件,，這種好學的精神也從正面影響著學生。

綜上所述,，杜__老師愛崗敬業(yè)，責任心強,，在教學崗位上努力工作、勤奮學習,，出色地完成了本職工作,，同時也得到同行們的贊譽，先后被評為渭城區(qū)優(yōu)秀教師,、正陽鎮(zhèn)優(yōu)秀教師,、正陽鎮(zhèn)模范班主任,、咸陽市青年教師基本功大賽二等獎,。

初中教師先進事跡材料篇五

，女,，1964年10月出生,，高級教師，20xx年河南師范大學教育碩士研究生畢業(yè),，獲碩士學位?，F(xiàn)為*市*中數(shù)學教師，初中數(shù)學組組長,，國家骨干教師。從教20xx年來,，*老師堅持教學一線工作,，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚,，贏得廣大師生的尊敬和愛戴,。20xx年來，她熱愛學習,，刻苦鉆研,，先后取得大學本科、碩士學歷,，成為新一代學習型研究型學者型教師,。20xx年來，她矢志教學改革,，求實創(chuàng)新,，敢于拼搏，勇于奉獻,，團結(jié)協(xié)作,，憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，取得了令人矚目的成就,，在新鄉(xiāng)市教育界特別是初中數(shù)學教學界擁有很高的聲譽和威望,，為*市初中數(shù)學教學改革發(fā)展作出了突出的貢獻。

一,、學者之路多坎坷 孜孜不倦收獲多

最年輕的教研組組長,，最高學位，最優(yōu)秀的教師,，學者型教師……*老師以高尚的人格,、淵博的知識和獨特的教學方法在*中享有很高的聲望，是青年教師的偶像,。然而誰知道她學者之路上付出了多少辛勤的汗水……

1986年7月,，**老師從師專數(shù)學系畢業(yè)，分配到十二中工作,，從此踏上了教育征程,。年輕漂亮的她工作積極負責，為人謙虛進取,，贏得了學生的愛戴,，領導同事的贊揚，并很快成為學科教學骨干,。1987年她開始代表學校多次參加省市各項教學大賽,，在新鄉(xiāng)初中數(shù)學教學界嶄露頭角。

她出色的表現(xiàn)贏得新鄉(xiāng)市各個學校的注意,，1990年*老師被中領導“挖”到這所重點中學,，并擔任數(shù)學教研組組長,。

然而，潛存于思想深處的那份緊迫感,、危機意識卻不時撞擊著她的思緒,，這份焦灼、不安來自于對飛速發(fā)展,、日新月異的社會生活的強烈感受,，更來自于對教育教學的深刻反思?；叵脒^去幾年的教育教學實踐,，她思考的問題越來越深。隨著時間的推移,，課講得越來越多,，教材也越來越熟，然而面對自己越來越大的名氣,，面對組里一張張年輕的面孔,，面對學生和年輕教師的期待的目光，她卻常常深感知識的日顯陳舊,、僵化,，數(shù)學究竟該怎樣教?究竟應如何對學生實施素質(zhì)教育?

“要做學者型研究型的教師，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方,?！?994年她走進了河南師范大學，從攻讀本科到攻讀碩士學位,。從1994年秋到1997年夏,，從1999年夏到20xx年夏，整整6年的時間,，*老師走上了充實而又繁忙的求學之路,，開始了她艱難而又最有價值的優(yōu)秀教師學者之路的探索。

初回大學,，校園里濃濃的文化氛圍讓她激動興奮不已,。圖書館豐富的藏書，閱覽室各種各樣的期刊,，各個知識門類的講座,，教授們獨具風采的授課以及自由爭鳴的學術氣氛，都深深地抓住了她的心,。借閱了一摞又一摞書籍,，做了一本又一本讀書筆記，一桌一椅,、一盞小小的臺燈,，伴她度過了一個又一個靜讀的夜晚,、忙碌的周末,?？偢械綍r間腳步的匆匆，惟恐時光飛逝,，機會不再,，總想多讀快讀。6年的學習生活,，專業(yè)的,、教育教學的甚至其他社會科學的各類知識，積聚著沉淀于心底,，眼前的路越來越亮了,。

研究型教師，并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論,、學術,，而是要求教師擁有教學研究的態(tài)度與能力，提升教師特有的“教學實踐性知識”,。*老師深深清楚這一點,，為此她沒有放棄日常教學活動，特別是攻讀碩士學位期間,，按文件要求可以帶薪脫產(chǎn)學習,，然而為了真正的學以致用，提高實踐能力,，她充分利用河南師大在本市的便利條件,，不辭勞苦，邊教學邊學習邊研究,。學校領導和老師都被她這種學習精神深深感動,，河師大的教授更是感嘆，“有這樣的優(yōu)秀教師,，中國的教育有希望”,。

求學的路很苦，但苦的汗,、苦的淚換來的卻是肩上行囊飽滿,、胸中氣慨昂揚。教育理論開闊了劉麗老師的視野,，她一邊鉆研理論,，一邊總結(jié)教學中存在的問題，寫出了五十萬字的教學經(jīng)驗總結(jié)和論文,，她又想,，要是把這些成果讓同行們分享,，避免教學中走彎路，不是更有價值嗎?于是,，她開始系統(tǒng)總結(jié)自己的教學研究成果,。20xx年來，她的論文在省級以上刊物發(fā)表120多篇,。她的《討論式數(shù)學教學法實證研究》也正在處于結(jié)題階段,，受到很多專家的贊賞，并準備結(jié)集出版,。此外,，她還出版各種數(shù)學輔導書籍15本，受到全國中學生的熱烈歡迎,。

十年辛苦不尋常,，*老師以她的實際行動探索出了一條新一代學者型教師的成長之路。

二,、投身教育天地寬 矢志教改譜新篇

20世紀80年代末期,，*老師開始嘗試教學改革，她把布魯納“課堂教學與創(chuàng)造能力培養(yǎng)”的理論運用于教學中,?！皬氖聰?shù)學教學的教師，應高度重視發(fā)展學生對數(shù)學結(jié)構(gòu)或順序的理解,。因為結(jié)構(gòu)性地理解問題,，有助于提高學生直覺思維能力，當學生不斷地嘗試尋求直覺問題的結(jié)論時,，他們事實上已從整體上,、結(jié)構(gòu)上把握了對象?！苯虒W中,，她一改過去數(shù)學教學過分強調(diào)證明、驗算別人的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的做法,，把學生從習題和知識細節(jié)中解放出來,。在教學中，她不一味給結(jié)論,，而是讓學生自己用嘗試,、試驗、討論等辦法尋求結(jié)論,，從發(fā)展學生的自信和勇氣中培養(yǎng)學生的直覺思維,，讓學生學會學習。

減輕學生負擔是*老師的另一個重要課題,。

*老師認為：“學生課業(yè)負擔重是普遍存在的問題,，這個問題困擾了教育多少年,，苦無良策?？梢哉f產(chǎn)生課業(yè)負擔的主要原因在教師,。教師的教育思想、教學方法決定了學生的學法,?！睈垡蛩固沟拿砸彩撬目陬^禪：“負擔過重必然導致膚淺”,，她要把這句話滲透到學生的靈魂中去,，讓班主任、家長和學生從思想上松綁,，為自己教學方法上改進提供條件,。把學生沉重的課業(yè)負擔減下來是她永遠的追求。

作為市*中學一名站在教改前沿的數(shù)學教師和主導學校數(shù)學教學方向的教研組組長,，劉麗常常在思考這樣一個問題：“究竟是培養(yǎng)健康而杰出的高素質(zhì)人才,，還是只追求教學重壓下的高分效應?”他說，不是不要分數(shù),，而是應該給學生創(chuàng)設一個寬松,、愉快的學習環(huán)境，使他們用不同的方式,，輕松自如地獲得高分,，到達成功的彼岸。

認為,，不能正確地對待解題,，將學生的手腳束縛在題海之中，這是當前中學數(shù)學教學中亟待解決的問題,。

在數(shù)學教學中,，她率先試行以學生為主的“討論式”數(shù)學教學教學模式，打破教師講,、學生聽的“一言堂”教學陳規(guī),。她的數(shù)學課一般只講20分鐘，她把大量的時間和空間還給學生,，問題學生提,，疑難師生共同討論，課余時間學生自己安排,，真正體現(xiàn)了學生的主體地位,。教學中，她一貫實行民主教學,，充分相信學生,。她常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的觀點,，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴，鼓勵學生大膽質(zhì)疑,，師生平等討論,。她從不擔心學生的腦子夠不夠使，比如教三角形內(nèi)角和定理的證明時,，課本上只是延長三角形底邊并做出一邊的平行線引導學生做出證明,，而她則是把問題交給學生，上來就讓學生猜想三角形內(nèi)角和是多少,，再讓學生提出自己的證明,。幾種證法出來后，她再問“那么多邊形內(nèi)角和是多少”,，學生答“(n―2)180,，”并把幾種證法寫在黑板上，她做總結(jié)說這就是數(shù)學歸納法的思想,。數(shù)學歸納法是高二才接觸的東西,，可是，求三角形內(nèi)角和的初一學生就知道了,，這么教學生受得了嗎?可跟著劉老師學下去腦子就會“強大”起來,。

“讓不聰明的學生變聰明，讓聰明的學生更聰明,?！背浞终{(diào)動學生學習的主動性和自覺性。學生們說,，我們從劉老師的課中嘗到了數(shù)學的樂趣!

新課程改革是她的一個新的課題,。

xx年，新課程改革實驗試行,。憑著多年的教學經(jīng)驗和深厚的教育理論根底,，她大刀闊斧投入改革實驗。親自動手主持制定全市新課程實驗的實施方案,，編寫《新課程實驗目標叢書》,，注意學生個性特長的發(fā)展，為學生構(gòu)建開放的學習環(huán)境,，對教師的能力,、水平也是一次檢驗。

以研究性學習為核心的綜合實踐活動課程成為必修課程后,，她又主持制定了研究性學習的評價標準,，明確提出這種全新教學模式的評價原則，堅持學生學習的自主性、探究性,、實踐性,、開放性、過程性,、社會性原則,，詳細制定了評價內(nèi)容及標準。通過評價機制規(guī)范評價行為,，發(fā)揮正確評價的激勵導向作用,，促進研究性學習真正收到效果,。

她帶頭上研究性學習示范課,，親自帶領學生觀察,、實驗、記錄,、分析,、預測、歸納,、論證，使教師“導”的藝術,、“引”的技巧,、“幫”的熱情得到最大限度的發(fā)揮，師生關系充滿了真情,、友情,。研究性學習的教學實踐使他進一步改變教育觀念、改變教學行為和教學模式,，和學生打成一片,，融為一體，邊指導邊學習,，教學相長,，共同提高，成為學生的學習伙伴和探索未知世界的朋友,。

她把研究性學習定位在面向全體學生,，培養(yǎng)研究意識、體驗研究方法上,。通過學科研究性內(nèi)容的滲透和延伸,，培養(yǎng)學生檢索信息、分析信息,、處理信息的能力,。通過自主學習、學習、探究性學習,，實現(xiàn)學習方式的根本性轉(zhuǎn)變,。

研究性學習是對傳統(tǒng)接受式學習的理性批判，對創(chuàng)新精神和實踐能力的具體描述,，也是對終身主動學習的一種構(gòu)建,。她帶領下數(shù)學組在數(shù)學方面有數(shù)十個課題組，師生完成了100多項研究性學習課題,。這種學習方式培養(yǎng)了學生科學,、嚴謹、求是,、精神和責任心,，這些恰恰都是過去教學模式所欠缺的，正是現(xiàn)在學生所需要的實踐能力和創(chuàng)新素質(zhì),。

**老師的改革贏得省市教育界一致肯定,，1999年5月她的一元一次方程的應用相遇問題獲得新鄉(xiāng)市觀摩課獎，20xx年11月她的近似數(shù)與有效數(shù)字獲新鄉(xiāng)市創(chuàng)優(yōu)課一等獎,，20xx年6月她參加河南省優(yōu)質(zhì)課大賽獲得一等獎,。多項課題獲新鄉(xiāng)市優(yōu)秀教研成果獎。

三,、愛心鋪就成功路 智慧沐浴新教壇

“人格是最高學位”,，這是*老師的另一個口頭禪，也是她人格的真實寫照,。

成功的*老師以其高尚的人格感染學生,，更影響了*中甚至全市的數(shù)學教師。作為數(shù)學教育界的知名人士,，她擔任市說課和優(yōu)質(zhì)課評委,。面對參賽教師，她從來是知無不言,，言無不盡,，是最受市里老師信任的教師之一。對前來請教的老師,，她為他們出謀劃策,，查找資料。然而,，對那些想投機取巧者,，她又會毫不客氣地給予他們痛斥?！白鰞?yōu)秀教師要先學做人”,，這是她的原則,。

作為教研組組長，對待組里的新教師,，她更是積極指導,，悉心培養(yǎng)，從思想上進行敬業(yè)精神教育,，培養(yǎng)他們具有良好的師德,。組織他們探討教學方法，提高教學水平,。在她的指導下,，年輕教師很快成熟，成為業(yè)務骨干,，其中,、還獲得市優(yōu)質(zhì)課一等獎。

忠于黨的教育事業(yè),，無私地奉獻自己,，*老師是教師的楷模。經(jīng)全校教職工民主評議,，一致推薦*老師參評**市優(yōu)秀教師 ,。

初中教師先進事跡材料篇六

我校付來英老師在教育教學工作中，始終堅持教育方針,。面向全體學生,，教書育人，為人師表,。確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,。重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力。能服從領導的分工,，積極做好本職工作,，擔任學校總務工作,，能立足學校實際,。學校工作不分份內(nèi)份外。發(fā)揚不怕吃苦,，務實開拓的精神,。能全面貫徹教育方針，以提高教育教學質(zhì)量為中心,，深入開展課堂教學改革,，規(guī)范班級管理，強化教學質(zhì)量的提高。

一,、 用博愛的心培養(yǎng)學生

她能全面推進新課程改革,，用一顆善良而博愛的心培養(yǎng)學生，教育學生,，博得了學生的喜愛,，家長的信任，得到了領導和老師的贊揚,。在學校的工作考評中,，經(jīng)常被評為優(yōu)秀。能創(chuàng)造性地開展班級工作,。所帶班級班風正,、學風濃、成績好,，在每期的檢測中成績總是名列前茅,。注重用愛心和耐心感染學生，主動熱情地幫助學生,，特別是貧困生和留守生,，她給予的愛更多，投入的情更濃,。班級有一個學生家庭非常貧困,，奶奶半身不遂，父母離異,，他小小年紀就品嘗著生活的艱辛,，為了幫助這位學生走出困境，她倡議全班同學為他舉辦了一次愛心捐助活動共捐了40多元錢和一些學習用品,。還在班里開了特殊會,，組織了“幫扶小組”，每天都安排學生到他家去幫忙做家務,。從這一系列的活動

當中,，不但幫這位同學從不幸的陰影中走出來，其他學生也學會了團結(jié)互助,，奉獻愛心,。

二、勤奮工作,，甘于奉獻

在工作中,，她能堅持做到每天早來晚走，和學生在一起親如手腳,，全身心投入到教育,、教學工作中,，將自己的德、識,、才,、學毫無保留地傳授給學生，我深切的感到,，有一份耕耘就會有一份收獲,。在她二十幾年的工作中，有無數(shù)次的兩難,，工作事業(yè)與家庭,，為此她付出了巨大的代價，問心無愧,。她都能以工作為重,。為了所有的孩子，有很多的時候面對那一雙雙渴求知識的稚嫩雙眼,，一種使命感,、責任感，驅(qū)使她選擇了她的學生,，為了學生放棄了家庭的許多,。有很多次自己孩子，愛人生病她都把他們托付給別人,，堅持到校工作,。本人患頸椎、腰椎間盤突出,，慢性咽炎,，也從未影響工作。再苦再累她都咬緊牙關頂住,。當她看到學生綜合素質(zhì)的大幅度提高,，她感到無比的欣慰。為了事業(yè),，寧愿奉獻，盡展教師風采,。

三,、刻苦鉆研，真情奉獻

在工作期間,，她一直能認真?zhèn)湔n鉆研教材,。結(jié)合當前的學生實際情況，向40分鐘要質(zhì)量,，使學生在課堂上學懂,，學會教給學生的學習方法,。為了上好每一節(jié)課，每次都從中找出自己的不足,，這樣,，不斷地來充實完善自己的教學水平，要給學生一滴水,，老師先要有一桶水,，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好的適應教學工作,。她能積極投入到各項學習中去,，如“國培”

的學習等。她的辛勤工作換來了各級領導的贊揚,，在教學工作上的認真及對學生的關心贏得了家長們的一致好評,。

這些成績的取得，使她更深刻的意識到：是這三尺講臺,，給了她那么多的心動和靈感,，賦予我人生那么多的提示和意義，感受到了那么多自我升華的愉悅,。在全面推進新課改的進程中,，勇于站排頭，樹立一種高尚的教師職業(yè)道德,，為培養(yǎng)跨世紀合格接班人,，貢獻自己的力量，真正做到“獻身教育,，無悔今生”,。

初中教師先進事跡材料篇七

x年我畢業(yè)于師范，曾先后在x小學,、實驗小學,、x小學任教，兩年前任教于楊和學區(qū)北全小學,。自從教以來,，工作中我一直從嚴要求自己，愛崗敬業(yè),，擔任過七年的班主任,，六年的學校大隊輔導員，現(xiàn)在擔任北全小學三年級語文教學,，任學校教導主任兼學校少先大隊輔導員,。

“做一名好老師”是我的追求目標。自踏入教育這個崗位以來,，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將我從事教育教學工作以來的情況做一總結(jié),。

一,、在思想上，愛國愛黨,，積極上進,。

我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習,。我深知要教育好學生,，教師必須身先之率，時時做到教書育人,、言傳身教,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學生,，努力使學生、家長能接受我,、喜歡我,。作為一名教師，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng),。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,，因此，我把學生的德育,、美育工作放到了最重要的地位,。在工作中，積極,、主動,、勤懇、責任性較強,，樂于接受學校布置的各項工作;我注重文化學習及電腦實用操作的訓練,。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務能力都得到較快的提高。

二,、在教育教學上，敬業(yè)愛崗,，嚴謹治教,。

把學生教好,，讓學生成功，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽,。在工作中，我抓住一切機會認真學習,，不斷提高自己的教育教學管理水平,。在校內(nèi)，虛心,、主動地向擔任過一年級教學的教師請教,，豐富教學手段，學習用兒童化語言為學生傳授知識,，使自己的教學語言更嚴謹,。抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習,，及時消化,，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐,，不斷總結(jié),，不斷提高。平時向書本學習,、向身邊有經(jīng)驗的老師學習,，提高自己的課堂教學水平。

三.在分管工作上,，服從安排,，積極主動

20xx年我任教于納家戶回民小學，那一年,，學校將我從從事了九年的語文教學工作中調(diào)出來,，安排我擔任三年級數(shù)學教學工作，學校遠程教育,、大隊輔導員兼學校打印工作,，加之，當時正在開展“兩基”迎“國檢”工作,，每天,，除了吃飯、上課,、批改作業(yè),、睡覺以外，其余的十幾個小時,，全部是在電腦前打印各類表格中度過的,。即使這樣,，我還是嚴格要求自己，作好其他的分管工作,。由于工作努力,、踏實肯吃苦，20xx年秋,，我被調(diào)往北全小學任教導主任,。當時學校的“普九”檔案、掃盲檔案及其他檔案的電子檔案全部丟失,，我配合校長,，每天上完三節(jié)課，所有的時間,，包括午休時間都用來補全丟失的電子文本,，忙活了近兩個月，硬是將所有檔案的電子文本重新建立起來,。直到現(xiàn)在,，北全小學的絕大多數(shù)電子檔案都是由我一人操作完成。除此之外,，作為教導主任,、學校的大隊輔導員，我同樣盡職盡責,，做到期初進行合理計劃,，實施過程抓落實，及時反思小結(jié),，期末總結(jié),。

四.嚴格遵守紀律

我一向嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動向校長請假。在工作中,，尊敬領導,、團結(jié)同事，能正確處理好與領導同事之間的關系,。平時,，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

五.提高素養(yǎng)，加強計劃落實

總之,，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都得到了許多的鍛煉,。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多,，如理論知識不夠，如何做到科學計劃,、科學落實,、科學評價學生，如何作好條線管理,，這些還需不斷地努力,。在今后的工作中，我將揚長補短,，不斷努力,。

“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后,，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神;“燃燒自己,，照亮了別人“這是蠟燭的精神?！弊鳛榻處?，我所做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!當工作需要我投入自己的大部分時間和精力，我會把學校當成第二個家;把學生近似地當作自己的孩子,，盡我所能地付出我的智慧和愛心,。

初中教師先進事跡材料篇八

教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地，是不能輕易放棄的,。我都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,，認真履行教書育人的神圣職責。先進個人事跡材料如下：

在工作中,，我勤懇敬業(yè),，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作,，不辜負領導對她的信任,。教學上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨,注重對學生能力的培養(yǎng),不僅教他們學習知識,而且讓他們在學習過程中學會學習,學會做人。她虛心向經(jīng)驗豐富的教師學習,，對自己所任教的語文學科有了很強的駕馭能力,。教學中注意分析學生的特點，根據(jù)不同學生的學習情況采用靈活多樣的教學方法，積極營造一種平等和諧,、活躍有序的課堂氛圍,，力求讓每一個學生都能有所收獲。

我處處為學校大局著想,，從不因為個人事情耽誤學校正常工作,、教師先進事跡材料。,。而自己在這些年的時間里迎難而上,，勇挑重擔，欣然承擔了好幾項教育教學比賽的任務,，通過自己刻苦專研也取得了一項項驕人的成績,。工作中，我就是這樣對自己嚴格要求,，本著一絲不茍的態(tài)度,，教學以實為本，育人從實際出發(fā),。深信只要踏實肯干,，定能贏得學生的認可，同事的認同,。

為了促進教學工作,，我十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業(yè)知識,、教育教學理論,、新課程教學改革等方面，學習從不放松,，并做到學習有計劃,、有記載、有實踐,，在實踐運用中不斷提高著自身教學能力,、素養(yǎng)。

“學高為師,、身正為范”,。我在心理經(jīng)常告誡自己：要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學生作出表率,，用自己的人格魅力去感染學生,、優(yōu)秀教師事跡、影響學生,。我堅持和學生一起到校,，和學生一起掃地,，和學生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來,，等等,，一言一行潛移默化修養(yǎng)學生的品行。我認為：治學先治人,，凡事德為先,。每學期一開學，我一定要抽時間與部分學生談心,，做好工作筆記,，建好問題學生檔案，特別是對“雙差生”進行深入細致的了解,，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點,。在平常與學生接觸的過程中堅持友好,、平等的態(tài)度，特別是對待差生,，我能用愛心,、耐心、信心感化他們,，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，允許其在改正錯誤中有所反復，并通過班集體的力量,，大家互相關心,，互相照顧，使其感到集體的溫暖,，消除厭學心理,。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作、優(yōu)秀教師先進事跡,，組織一些他們感興趣的活動,，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值，正確地認識自我,，并體會到老師的關心與期待,，從而提高他們的學習自信心，迎頭趕上前進的步伐,。

我在教學實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心,，對學生動之以情，開展以情感人,，以感動為先導教育,，把動之以情和曉之以理結(jié)合起來,，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成,。

教育中最為重要的是品德教育,。在教育事業(yè)中，“教育無小事,，處處是教育”,，為人師表尤顯重要。在生活中,、工作中,，我嚴格要求自己，思想積極,、不斷進取,。在對待學生的問題上，不以成績定優(yōu)劣,，對每一位學生斗給以他/她應得的關注,。我的公正、公平,、真誠,、無私與愛心贏得學生的欽佩教師先進事跡、喜愛,、尊重與親近,。在每一次的學生評議中都得到最高的評價。許多在他人眼中的問題學生在我的面前變的陽光,、積極向上,。至今，我所教過的學生,，其中不乏那些“問題學生”,，經(jīng)常與我聯(lián)系，致問候及求助,，我是他們貼心的朋友,。每當此時，我心中就有一種叫“幸?！钡那楦性谟縿?。其中，對待中學生“早戀”的看法,，曾引起領導的關注并給予高度的評價,。

我從不歧視任何一個學生，并力求公正地善待每一個學生,。平時,，她積極地閱讀心理學,、教育學等方面的著作，努力拉近與學生的心理距離,。多年來,，她以她的真誠、公平,、溫和贏得了學生的信任,。許多學生利用寫日記的機會向她透露內(nèi)心的煩悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡,，與同學之間的矛盾,，與老師之間的磨擦都愿意與她交談。我明白了教師這個職業(yè)是“交心”的職業(yè),，“親其師方可信其道”,，她將一腔的真誠撲灑到了班主任工作上。

前一段時間,，我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學生十分調(diào)皮搗蛋,。于是我針對這一情況深入關于優(yōu)秀教師先進事跡材料調(diào)查，了解學生的實際情況,，有的放矢地開展教育工作。了解到這些淘氣的學生多數(shù)是因父母離異孩子寄居在爺爺,、奶奶家里,，受到老人的寵慣或是父母做買賣，無暇顧忌孩子的學習和生活使其養(yǎng)成了自由散漫,，懶惰渙散,、不求上進的習慣。其中有一個叫王偉的男孩因父母離異從小由奶奶照顧,，嬌慣成性,，經(jīng)常課間打罵同學，就連班干部也不大敢管他,，許多淘氣的學生對他都有懼怕感,。于是我抓住這個可乘之機，首先找了這個男孩親切地與他交談,，表揚了他上課積極發(fā)言,、關心班級等優(yōu)點，幫助他樹立了自信心,，消除了自卑感,，同時又交給他一個任務、教師先進事跡報告,，讓他協(xié)助班干部管好那些較淘氣的同學,，他聽了之后,，感到非常吃驚，并對老師說：“老師,，你這樣看得起我,，我一定好好干?！睆哪且院?，他不但自己不隨便打鬧，而且經(jīng)常監(jiān)督本班的男同學,，遇到同學之間發(fā)生口角,，他就馬上加以制止。從此班上杜絕了打架罵人的現(xiàn)象,。

我始終堅信,，只有了解了每一個學生的思想狀況和心理特點，了解了每一個人成長的不同經(jīng)歷,，了解了他們的過去,，了解了他們的家庭和周圍的環(huán)境，才能選擇和運用恰當?shù)姆椒?、手段來進行教育,。與此同時，自己主動加入學區(qū)第二批學科中心組,，每次的作業(yè)認真完成,，受到指導老師的好評和肯定。本學期我主動加入了高效課堂的行列,，在課改中帶個好頭,，受到領導的一致好評。

初中教師先進事跡材料篇九

“學高為師,，德高為范”,，這是每一個教師都應該銘記在心，并且用來作為自己行動指南的一句話,。它表明,，一個優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識，更要具備良好的師德,，使自己所教的學生,，不僅在學業(yè)上有所收獲，更要學會如何做人,。由于我在教學實踐中貫徹了這樣的理念,，因此我的課深受學生喜愛，每次學生評議都名列前茅,，自1996年上班以來,，年年都取得優(yōu)異的成績,，特別是20xx年、20xx年和20xx年我?guī)У娜龑脤W生中考均取得了優(yōu)異成績,。20xx年我?guī)У牡谝粚脤W生劉俊俊中考時,，數(shù)學單科以142分取得全縣前三名的好成績。我校的數(shù)學單科前三名均在我班,。20xx年我?guī)У牡诙卯厴I(yè)生有二人總分進入全縣前50名,，有二人正取六安一中，20xx年我?guī)У牡谌龑卯厴I(yè)生中考成績洪集中心校全年級前十名的學生有7人在我班,，前5名除2人并列外,，全在我班。有18人進入縣一中,、二中,、三中。由于我的工作突出,，20xx年被縣政府授予優(yōu)秀教師,，20xx年我所帶的班級被縣教育局授予先進班集體，我個人被授予先進班主任,，20xx年,，我所帶的九(5)班也再一次被縣教育局評為優(yōu)秀班集體，20xx中考,，我所帶的九(5)班的王娟是洪集中心校的第一名,，杜海是第2名，豆俊為第四名,，前十名我班6人，我再一次延續(xù)了我所帶的畢業(yè)生取得我校中考前2名的好成績,。20xx年,，參加縣第四屆教壇新星評選，獲優(yōu)質(zhì)課一等獎,，20xx年霍邱縣第五屆初中數(shù)學組的教壇新星,，20xx年六安市第三屆初中數(shù)學組的教壇新星。并多次參與縣教育局組織的數(shù)學教研活動,，擔任主講老師,。有多篇論文在縣、市,、省級論文評選中獲獎,。中心校也多次授予我“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號,。這些年來,，我用我的行動在詮釋著教師這個職業(yè)的內(nèi)涵,。

一、愛崗敬業(yè),，默默奉獻

雖然我是一名非師范畢業(yè)生,，但我努力鉆研，勤學好問,，自從我上班以來,，我就擔任數(shù)學學科的教學工作，這十幾年來,，我總是虛心向老教師和優(yōu)秀教師學習,，學習他們的教學方法，學習他們優(yōu)秀的課堂教學藝術,，聽了很多老師的課,，逐漸掌握了課堂教學的基本方法與步驟。不僅如此,，我還自學教育學與心理學,，教材教法等。并于20xx年參加全國組織的自學考試,，教育學考了94分,，心理學考了100分，均取得了優(yōu)異的成績,，加強了我教育教學的理論水平,。

20xx年那一年，是我?guī)У牡谝粚卯厴I(yè)生,，由于生病,，需要住院治療，學生臨近畢業(yè),，有很多事情要做,，包括學生的思想工作，學生的情緒的穩(wěn)定等,，還有我數(shù)學學科的教學工作等等,，我無法讓自己平靜，我堅持在家治療,，妻子和父母堅決反對,，要求我住院治療，但我還是留在家里治療,，并且一直在上課,，病情一直在反復，家人的埋怨和不理解都沒能動搖我，直到學生中考結(jié)束,，我才住院治療,。那一年的中考我?guī)У膶W生確實考的不錯，我很開心,，還有什么比我?guī)У膶W生考好更令我高興的呢?

20xx年,，我的女兒在正月里腿被砸骨折，在六安中醫(yī)院住院治療,。開學在即,，我心急如焚。我根本睡不著覺,。妻子明白我的心情,，這邊是我放不下的女兒，那邊是我放不下的學生,。開學了,，有很多事情要我去做，我該怎么辦呢?妻子沒有說什么,，在沒有征得我的同意的情況下,，叫她的嫂子來幫她，讓我回來上課,。女兒住院個把月,，我很少能抽出時間去看她，我只能堅持每天打電話給女兒,，打電話向妻子道歉,。女兒回來后，妻子半開玩笑的和我說：“你連女兒都不要,，看你老了誰養(yǎng)活你!”雖然是一句玩笑話,，但也表達了妻子的不滿。她還時常提起這件事,，說我對女兒不負責任,。

由于我是班主任，我平時在學校里的時間就比較多,，雖然我家就在學校里，但我很少在家,。因此我很少能幫妻子的忙,，妻子有時也有怨言，她有時會開玩笑的和我說：“干脆把你賣給學校算了,?！彪m然是不經(jīng)意的一句話，但也道出我對妻子確實有虧欠,。我有時就這樣勸我的妻子,，你希望我們的女兒的老師怎樣對待我們的女兒,，你就應該要求我怎樣對待我的學生。妻子聽后,，就很少再提把我“賣給學?！钡氖铝恕?/p>

20xx年,，我校的一名數(shù)學教師因為其它原因,，調(diào)離了我校的教學崗位，學校沒有人愿意接這個班,。因為在當時多帶課也拿不到多的錢,。學校就出面做我的工作。我當時已經(jīng)帶了兩班的數(shù)學,，一個班的班主任,，加上廣播室的工作，本來工作量在我校就是最高的了,。但考慮到學校,，考慮到另一班不能沒有教師上課，我在身體狀況不是太好的情況下接下了這個班,。同事們聽說我又接下了一班數(shù)學,，都不敢相信，洪集中學的歷史上可從沒有人帶過三班的數(shù)學課,?；氐郊液笃拮右矘O力反對我這么做，她說：“你要是把病累發(fā)了,，我們可怎么辦呢?”但學校在困難時,，我能無動于衷嗎?我不能看到有一班的學生沒有老師上數(shù)學課啊!在我的勸說下，妻子沒再說什么,。說真的,，帶三個班的數(shù)學課真不是說著玩的。要想高質(zhì)量地完成教學任務,，不是一件簡單的事,。我每天平均要上5節(jié)課，還有廣播室的工作,。不說別的,，光是一天5節(jié)課站下來，人都累的夠嗆,，更何況還要因材施教!上課時,，學生為我準備好凳子，但為了不影響學生聽課的情緒，我從來沒有坐著講過課,。有時實在太累了,，也有想松口氣的念頭，但一想到孩子們那一雙雙期盼的眼神,，我就又打消了念頭,。就這樣，我從來沒有因為時間緊而遲到,，更沒有以上課累為理由耽誤過學生一節(jié)課! 一分付出,，一分收獲。在這屆學生中考時,，我所任的數(shù)學學科在我校取得了最好的成績,。

二、以身作則,，培養(yǎng)學生健全人格 ,，言傳身教，引導學生健康成長

20xx年我所帶的班里一位學生迷戀上網(wǎng),，徹夜不歸,，我一次次地找他談心，他當面表示改正,，可一轉(zhuǎn)臉,，又進網(wǎng)吧了。有一次晚自習,，我發(fā)現(xiàn)他又沒來,，我推測他準又去了網(wǎng)吧，于是我便不顧及私人網(wǎng)吧老板的白眼又去找他,。在網(wǎng)吧里,，我看到了已經(jīng)上的入迷的他。他當時表示再也不上網(wǎng)了,，但過了僅僅兩個星期,，他又開始逃課了。于是我又得去網(wǎng)吧找他,。他的父母對我說：“羅老師,，你別在他身上費心了。對他,，我們都沒信心了,。”學生也勸我說：“羅老師,，算了吧,，我都這么大了，應該什么都知道的,，你已經(jīng)盡心了,，我真的是學不好了?！蔽覅s說：“不,，既然你的父母把你交給了學校，既然學校把你交給了我,，把你帶好就是我義不容辭的責任!”在我的感化下,，這位學生終于穩(wěn)下心來，在經(jīng)歷了一翻拼搏之后,，最終也考入了一所理想的高中,。去年春節(jié)放假回來，約了幾個學生一起來看我,，說話時,，他非常感慨地說：“羅老師，你用實際行動告訴了我們什么是責任心!我們知道以后該怎么做了,?！?/p>

20xx年畢業(yè)的那一屆學生中，我班有一名學生叫王琴,。她在八年級時進的我班,。她進班后學習一直很用功，但她給我的感覺是情緒一直很低落,。我多次找她談心,，才了解到，在她小時,，父母親為了躲計劃生育,，把她抱給了別的人家。現(xiàn)在她的養(yǎng)母已經(jīng)去世,，養(yǎng)父已經(jīng)無能為力再支持她上學,，她的親生父母又把她帶過來念書,。她總有一種不平衡的心理,。為這我沒少做她的思想工作,。有一天晚上,，她竟待在教室里不走,，連晚飯都沒吃,。我叫她到我家吃晚飯,，她死活不干,，原因是,，等會教室門鎖了,，我沒地方睡,。聽到這樣的話我感覺莫名其妙。我叫她先到我家去吃飯,，然后我就到她的親父母家問明情況,。原來是她的養(yǎng)父今天上午來了，說她的親生父母在奪他的女兒,。臨走時對王琴說,，要么和他一塊回去，要么和他斷絕關系,。這邊是養(yǎng)活他的父親,，那邊是生她的父母。王琴本是一個懂事的孩子,，她不知如何是好,，就待在教室里不回家。知道原委后,，我讓妻子做飯給王琴吃,，我和她的父親租了一輛車就到的養(yǎng)父家去。那天是雨后剛晴,，我到他養(yǎng)父家時,，一身是泥。我好勸說了她的養(yǎng)父,，但她的養(yǎng)父就是不松口,。沒有辦法，我和她的養(yǎng)父單獨談,，談到王琴現(xiàn)在的狀況,，談到王琴現(xiàn)在對他的思念，談到王琴現(xiàn)在的無奈……在我的出自內(nèi)心的話語下,，她的養(yǎng)父有所感動,，答應暫時住在她的親生父母家。王琴在我家吃住了四天,，我家只有一個臥室,，我讓妻子帶她和我的女兒睡，我每天睡沙發(fā),。在星期日,，我買了點菜，租車又到她的養(yǎng)父家,，和他推心置腹的談了一上午,，總算讓她的養(yǎng)父感動，臨走時說了一句話：“羅老師你都做到這樣了,，我還有什么可說?”王琴當年考上縣三中,，后來考取安大,。每次回來總是忘不了來看看我。

20xx年非典的到來,，面臨中考的學生被通知放假,，學生的家長可被急壞了，紛紛找到我,。我就臨時組織學生到學校看書,，我義務的看了一個多月,，那一年的中考我班考的非常好，有一人進入全縣總分前十幾名,，有兩人考取六安一中,。

20xx年，我?guī)У牡谌龑脤W生面臨中考之際,，上面通知職稱計算機學習開始,。我當時帶了三個班的畢業(yè)班，這可怎么辦呢?我急得如熱鍋上的螞蟻,。學?？紤]到這個特殊情況，向上面做了匯報,，要求推遲,，上面不允許。沒有辦法,，把課做了適當?shù)恼{(diào)整后,，每天堅持在學校和縣城兩頭跑。我堅持一個多月沒缺學生一節(jié)課,，雖然我這一個多月,，我累的實在可憐，但我心是踏實的,，我心情是愉快的,。這年的中考我班考出了洪集中心校的歷史，有18人進入縣一中,、二中,、三中。中考成績我校的前十名我班有七人,。

每年中考前一個多月,，學生的心態(tài)不穩(wěn)，情緒也較低落,，為了激勵學生,，我跟他們說：“最后一個月,，我陪大家一起學!咱們一起沖過這黎明前的黑暗，共同迎接中考的勝利!”于是,，我每天都早早到班里去,，晚上堅持下了自習再回去。班級成了我的家,，家反倒像一個暫時歇腳的地方了,。我女兒在作文里寫道：“爸爸是洪集中學的一名教師，他總是很忙,。我早上醒來時,，他已經(jīng)到學校去了，我晚上睡著了,，他還沒回來,。”是呀,，我就是這樣帶著我的學生迎來了中考,，學生們用優(yōu)異成績給了我一個完美的答復：我的努力沒有白費!這些年來，我成了洪集鎮(zhèn)一個優(yōu)秀教師的代名詞,。學生家長和學校的老師都這樣說我：“羅老師是個工作狂,，他不知疲倦,。孩子交給他放心,。”

對于后進生,，我總是用一顆誠執(zhí)的心去感動他們,，用鼓勵的語言去激勵他們，讓他們充滿自信,。對于留守學生,，我更是給了他們父親般的愛，常和他們談心交流,，遇到困難替他們解決。讓他們時刻感受到溫暖,。

學生有了健全的人格，才能健康地成長,，作為班主任,，更是兼任著傳道,、受業(yè),、解惑的重擔,。在平時授課過程中，我特別注意增強學生的人文修養(yǎng),，告訴學生很多做人的道理,，引導學生健康地成長。現(xiàn)在很多學生給我的來信中都會說起這些,，他們認為正是這些講解培養(yǎng)了他們深厚的文化底蘊，培養(yǎng)了他們健康的心理,，影響了他們的人生。有一位學生在來信中說：“羅老師,，初中三年,，我印象最深的，記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理,。你在教室里講解的畫面是我記憶中一道最美的風景!”

從教十幾年來,，我一直把自己的全部身心交給學生。和學生談心,，解開學生的思想包袱,，讓學生能積極的投入到學習中去。我?guī)У拿繉脤W生的成績都能大幅度的提高,。學生都能形成一個良好個人素養(yǎng),，我的一位同事經(jīng)常和我說，誰帶的學生象誰,，你所帶的學生素質(zhì)就比較好,。我現(xiàn)在帶的九(5)班的好多學生成績非常優(yōu)秀。好多家長想讓孩子到六安去,，便于明年考個好高中,。但學生對我說，老師,，我們舍不得你,，舍不得這個班集體。每到教師節(jié),，每到過年過節(jié),，總有很多學生發(fā)短信給我，總有很多學生打電話給我,，向我問寒問暖,，每到這時,，我是最幸福的人。我是一名教師,，我也是一個實實在在的人,，雖然有時我也有煩惱，我也有不愉快,，我也感覺到做一個清貧教師的生活的艱辛,，但我從沒有后悔選擇教師這個職業(yè)。當我站在課堂上時,，所以的不愉快均拋到腦后,，課堂上的我充滿激情。

我只是一名普通而平凡的初中教師,，我只是做了一些我該做的工作,。但我認為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有意義的,，因為我踐行了“學高為師,，德高為范”這一諾言;我的生活是精彩的，因為我將桃李滿天下!我驕傲,，我是一名優(yōu)秀的人民教師,。

初中教師先進事跡材料篇十

李，生于19xx年,，20xx年畢業(yè)于太原師范學院中文系,，參加教育教學工作，小學一級教師,。自20xx年從事教學工作以來,，我一直擔任語文學科教學工作和班主任工作。十幾年如一日,，任勞任怨,，一直在一線任教，曾多次獲縣,、?！澳７栋嘀魅危瑑?yōu)秀教師”稱號,，論文多次獲省,、市級獎項。目前是學校xx年級語文教師兼班主任。在從事教育工作的2019年中,，我一直站在教育工作的前沿,。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標;“學高為師,，身正為范”是我的自律信條,。

從事教育教學工作以來，我忠誠于黨的教育事業(yè),，教書育人,，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤,，干滿點,，從不遲到早退。以校為家,，熱愛學生,、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,。在多年的教育教學中,，為了不斷提高她的政治業(yè)務素養(yǎng),，提高教學認識水平,，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質(zhì)的機會,，積極參加各種政治學習和政治活動,，積極參加師德師風建設活動，向優(yōu)秀教師,、先進教育工作者學習,，并認真寫心得體會。工作期間,，既教書又育人,，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強,，誠實守信,，為人正直;在學習上積極進取，開拓創(chuàng)新,，待人寬厚,，做事有責任心;在生活上勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學生熱愛祖國,，熱愛人民,，熱愛集體，做一個有價值的人,。

作為一名教師,，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法,，研究新課程標準,，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效,，對學生因材施教,。為了提高教學水平，備課時,，精心設計環(huán)節(jié),，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料,，了解學生特點,，做了大量的課前準備工作，做到備教材,，備學生,，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學,，向40分鐘課堂要質(zhì)量,。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人,，做好學生的學習合作伙伴,，學習效果事半功倍。教育學生上,，注重培優(yōu)扶差的工作,，對于后進生，給予特殊的照顧,，在課堂上多提問,，多巡視，多輔導,，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心,、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣,。抓好學生的小組學習活動,，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領小組成員一起進步。做到“春風化雨,，潤物無聲”,，使他們健康成長。

作為班主任,，工作瑣細而繁重,。他們的衣食住行，吃喝拉撒,，事無巨細,，點點滴滴，班主任都得操心,。要讓學生成材,，身心健康成長，就必須關心愛護他們,，做他們的知心人,，把“動之以情、導之以行,、曉之以理,、持之以恒”作為關心學生的座右銘。心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親,，錯誤中的大夫,，交往中的摯友。短暫的時光里,，不但取得了家長的放心,，學生也更有了學習的動力，所帶的班級也很快成為班風正,、學風濃的班集體,。

作為班主任,，我更相信學生,，尊重學生，相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項,，每個學生都有一定的長處和閃光點,，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機,，適時表揚,、鼓勵。體貼后進生,，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁,。組織開展知識競賽,、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會,，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性。讓學生自己組織,、自己管理,、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體,。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境,，豐富了學生精神生活,，促進了學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

總而言之,，學生的成果就是我的成果,，他們高興，我就高興,。不求學生以后有何回報,，只愿“待到山花爛漫時，我在叢中笑”,。

初中教師先進事跡材料篇十一

從教十多年來憑著一個兒時的夢想,，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功,，無論是平靜,、坎坷、不幸,、榮譽,，都依然那么堅定、從容,。把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自己所鐘愛教育事業(yè),，在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。

一,、努力學習,，特練苦練教學基本功。

我把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上,，出于真心熱愛教育事業(yè),、熱愛崗位,、熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看得無比神圣,。為了做好教師這個神圣的工作始終堅持不斷的學習,，堅持閱讀有關教育學和心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老同志的教育教學經(jīng)驗,，努力做一名高品位的合格的人民教師,。十幾年來，她系統(tǒng)地學習了《教育學》,、《兒童心理學》,、《班主任工作》、《教師心理素質(zhì)專題》,、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書籍,，深入研究教育教學理論。同時主動參加教學基本功訓練,，在幾年中系統(tǒng)地參加了《五項基本功訓練》,、《六項技能訓練》、《教學技能綜合訓練》,。

她深知沒有充實,、厚重的業(yè)務功底;沒有準確的知識結(jié)構(gòu);沒有較為先進的教育思想;就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路,，耐心尋味的啟發(fā),，深入淺出的講解，現(xiàn)代教學手段的合理運用,，都得利于不斷的學習和刻苦的訓練,，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的藝術品。

課堂是一片希望的田野,，是她耕耘改革的沃土,，在語文教學中，在讓學生掌握基礎知識和技能的基礎上,，她十分重視學生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng),。在教學上，大膽的探索出一套激發(fā)學生興趣,，培養(yǎng)學生智能,，積極參與教學的“發(fā)現(xiàn)教學法”,。在改革的同時,，不斷總結(jié)經(jīng)驗，把實踐上升到理論,，然后指導自己的實踐,。并在實踐中使理論得到不斷的修正,。

三、教書育人,，甘為教育事業(yè)獻青春,。

執(zhí)教十幾年來，荊棘與鮮花一路,，坎坷同歡歌齊飛,。在我的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎，金杯銀杯不如家長的口碑,?！笔冀K把培養(yǎng)完善人格的學生看作等同生命一樣重要的大事。我班有個男孩子,，很多同學向她反映,，這名男同學下課不愿和大家一起玩，很孤僻,，而且他經(jīng)常摸班上女孩子的頭發(fā)和衣服什么的,，叫女同學很害怕。她了解到這一情況后沒有立刻批評這個小男孩,，而是通過調(diào)查走訪和一系列工作,，終于解開了這個謎也找到了解決問題的方法。原來,，這個男孩的父母離異,，父親在打工，母親在外很少回家,，對孩子不管不問;爺爺奶奶都上了歲數(shù),，又沒有文化，對孩子的管理很不到位,。于是就多次和這個小男孩談心,，使他終于吐出了心里話：別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛，我也要,，而且怕同學看不起,。肖老師明白了，原來這個孩子是生活上缺少關心,，心靈上缺少溫暖,。從此以后，我一有空就和他在一起玩,，有時把他摟在懷里,，并經(jīng)常把他帶回自己家，象對待自己孩子一樣,，使他能感受到母親般的溫暖,，讓他的少兒心理得以正常發(fā)育,，人格得以正常完善。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng),，這名同學終于和其他孩子一樣能夠正確處理同學之間的關系,，和同學相處得很融洽。這樣的例子在很多很多,，時刻把德育工作放在教學工作的首位,，予德育工作與教學之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長,。每件事都使她認識到：學校無小事,，育人需精心。

憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感,，奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上,。她是我們學習的榜樣。