人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,,也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。
教師節(jié)演講比賽稿題目篇一
那么,什么是師愛?有人把師愛比作母愛,,對此我不完全贊同,。的確,師愛與母愛有很多相同之處,,但師愛比母愛更加博大無私,。母愛是無私的,母親可以為子女付出一切而不圖任何回報(bào),。但母愛往往只限于自己的兒女,,這是無私中的自私。師愛則不同,,她高于母愛,、大于友愛、勝于情愛,。不是嗎?母愛容易出現(xiàn)溺愛,,友愛需要回報(bào),情愛是專一,、自私的愛,。而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合,是理智的科學(xué)的愛,,教師一生可以為無數(shù)的生命指航,,這是最徹底的無私,它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感,?!皫煇凼乔鍥龅母嗜瑵补喑鲋腔鄣幕ǘ?師愛是明媚的陽光,,哺育著生命之樹;師愛是燃燒的火炬,,指引著混沌未開的生命步入文明的圣殿!”
我相信在座的每一位教師的身邊,都發(fā)生過許多關(guān)于師愛的動(dòng)人故事,。在你們當(dāng)中,,有在三尺講臺上默默耕耘幾十年,,剛一退休便立即倒在病床上,不久即病逝的王悅友老師;有退休仍抱育人志,,甘為教育獻(xiàn)余熱的一批老教師,,如王祥漢、李成聰,、張玉祥和張玄等;有抱病堅(jiān)持教學(xué),,為國家培育人才嘔心瀝血的周紅湘、李奕珊等;有淡泊名利,、辛勤奉獻(xiàn),、德藝雙馨的一批中年教師,如黃智明,、黃巨英,、潘妹香等;有一批朝氣蓬勃、積極工作的青年教師,,如張麗勇,、任翔等;還有視學(xué)生為自己孩子,關(guān)愛有加的班主任,,如陸惠生,、苗向輝等……。
就在前些天,,歐運(yùn)熙同學(xué)不慎被玻璃割傷了手腕,身為班主任的陳凱老師知道后,,立即將他送去醫(yī)院,,并陪著做完手術(shù),一直到凌晨4點(diǎn)多鐘,。象這樣的教師,,在全國各地,又何止千萬!是的,,他們甘為人梯,,吃也清淡,穿也素雅,,面對大千世界,,他們懷著一顆平常心,淡泊名利,,像春蠶,,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,,用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,。雖然平凡,,他們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,他們的雙手卻托舉著明天的太陽,。
如果說,,上面所列舉的這些人和事,是那樣的平凡和微不足道,,那么,,全國各地那些為教育事業(yè)獻(xiàn)出寶貴生命的老師們,就更值得我們敬佩了,,他們用熱血和生命書寫著大寫的師愛,,是教師的光輝典范。在這里,,我信手拈來幾則報(bào)刊上報(bào)道的新聞,。當(dāng)飛馳而來的小轎車威脅著學(xué)生的生命時(shí),殷雪梅老師挺身而出,,用血肉之軀將學(xué)生撲到路邊,,從輪胎下救下了七位小朋友的生命,她卻再也沒有醒來;當(dāng)重慶市開縣發(fā)生“井噴”時(shí),,第一個(gè)發(fā)現(xiàn)毒氣的譚世明老師為了通知附近的學(xué)生轉(zhuǎn)移,,自己和七個(gè)家人都被毒氣奪去了生命;當(dāng)克拉瑪依市友誼館的大火逼向上千名學(xué)生時(shí),老師們奮不顧身地與火魔搏斗!絕大多數(shù)孩子脫險(xiǎn)了,,而36名教師的錚錚鐵骨卻與烈火熔為一體;20xx年5月12日四川汶川發(fā)生特大地震,,德陽市東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌。
在地震發(fā)生的一瞬間,,該校教導(dǎo)主任譚千秋雙臂張開趴在課桌上,,身下死死地護(hù)著4個(gè)學(xué)生。4個(gè)學(xué)生都獲救了,,譚老師卻不幸遇難,。網(wǎng)友木子發(fā)表了一首詩,其中一段這樣寫道:“你離去的姿勢好美 / 美的讓人流淚 / 你像雄鷹張開翅膀 / 守護(hù)住 / 未來的希望” ,。這些可敬的老師們,,用自己的生命譜寫著一曲曲師愛的贊歌!
故事太多,師愛太濃,,短短的幾分鐘時(shí)間,,我歌不完、頌不盡,,因?yàn)椤獛煇廴绺?
最后,,我用趙樸初先生的詞的下闋來結(jié)束我的演講:
“幼苗茁壯園丁喜。幾人知,,平時(shí)辛苦,,晚眠早起,。燥濕寒溫榮與悴,都在心頭眼底,。費(fèi)盡了,,千方百計(jì)!他日良材承大廈,賴今朝,,血汗番番滴,。光和熱,無窮際,?!?/p>
謝謝大家。
教師節(jié)演講比賽稿題目篇二
“你用澎湃的激情,,耕耘溫馨的沃野;你用執(zhí)著的熱情,,開墾冷漠的荒原;你像清澈透明的甘泉,澆灌干涸的土地;你像潤物無聲的細(xì)雨,,滋潤焦渴的心田,。你能把愚昧變成文明,你能讓愁眉化為笑顏,。為了國家的棟梁,,你把一顆真心捧出,為了民族的明天,,你把一腔熱血奉獻(xiàn)!”
有人用這樣的語言來歌頌教師,,這正是發(fā)自我們內(nèi)心的對教師尊重情感的自然流露。從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生,,從求知若渴的少年到成就卓著的成人,,從門外漢到專才,從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來臨,,從農(nóng)田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等,教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過程,。
正像人們所共識的那樣:社會(huì)的發(fā)展靠教育,,教育的發(fā)展靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機(jī),。教師是每個(gè)人心目中的完美的象征,,教師贏得了人們共同的尊重和愛戴!我們有十分的理由向教師表示敬意。
“偉大”這個(gè)字眼令世人仰慕之情油然而生,。偉大的人物,,偉大的事件,偉大的時(shí)代,,無不給人留下難以忘懷的深刻記憶,。然而,,在這些“偉大”的背后還會(huì)有那么一部分人不應(yīng)被忘記,他們就是默默無聞的教師,,是他們培育了這些“偉大”中的人物,。
教師是偉人培育者!
在茫茫數(shù)千載的人類歷史長河中,,偉大的人物伴隨著時(shí)代滾滾向前的車輪不斷涌現(xiàn),,每一個(gè)人物的出現(xiàn)都會(huì)讓幾代人為之興奮,為之激動(dòng)雀躍,。偉人們具有力挽狂瀾的膽識和橫貫長虹的氣魄,,偉人們擁有非凡的才華和高遠(yuǎn)的志向,。這些都是成就他們偉大成就的必備素質(zhì),而這些素質(zhì)大部分是得益于他們老師的培育,。
開國偉人毛澤東帶領(lǐng)中華兒女開創(chuàng)了中國歷史上的一個(gè)新時(shí)代,。在他成長過程中有兩位老師對他影響最大,那就是楊昌濟(jì)和徐特立,。
毛澤東農(nóng)村包圍城市最終奪取勝利的革命理論贏得了新中國的成立,。這其中有非常重要的一條就是堅(jiān)持了群眾路線,軍民一家,。有資料顯示,,毛澤東的這一思想源于曾國藩的“愛民歌”。他對曾國藩的信服又始于老師楊昌濟(jì)的影響,。當(dāng)時(shí)的楊昌濟(jì)對曾國藩的思想給予高度評價(jià),,同時(shí)也深刻地影響了他的得意學(xué)生毛澤東。
另外,,在楊昌濟(jì)等老師培育下,,毛澤東打下了堅(jiān)實(shí)的詩詞功底。不僅增加了他的個(gè)人人格魅力,,而且在重慶談判期間,,一首詞賦令民主派人士傾服倒戈。
徐特立跟隨毛澤東走完了長征路,。毛澤東1937年在給徐特立老師60大壽的祝壽信中說:“你是我20xx年前的先生,,你現(xiàn)在仍是我的先生,你將來必定還是我的先生,?!?/p>
在毛澤東廣泛接觸各種新思想、探求革命真理和學(xué)習(xí)馬克思主義的道路上,,對他影響極大的一位老師是李大釗,。毛澤東曾對美國記者斯諾說:“我在李大釗手下,在國立北京大學(xué)當(dāng)圖書管理員的時(shí)候,就迅速地朝著馬克思主義的方向發(fā)展,?!?/p>
汪云松是鄧小平在赴法留學(xué)預(yù)備學(xué)校時(shí)的老師。世紀(jì)偉人鄧小平當(dāng)年在談到他的老師時(shí),,曾深情地說,,汪云松為我們培養(yǎng)了兩個(gè)副。
縱觀歷史,,橫看社會(huì),。但凡有成就、干出一番事業(yè)的偉大人物,,他們的身后大多都會(huì)有一位或多位了不起的老師,。老師的偉大不在于他們自己成為偉大的人物,而在于他們激發(fā)偉人成長的靈感和動(dòng)力,。老師就好像機(jī)車發(fā)動(dòng)機(jī)上的火花塞,,只要迸發(fā)出火花就有可能點(diǎn)燃一位偉大人物的成長歷程。盡管老師不能給予學(xué)生更多的成功內(nèi)容,,但一個(gè)良好的開端就已經(jīng)預(yù)示著成功的來臨,。
教師節(jié)演講比賽稿題目篇三
有一種人生最為美麗,那就是教師,,平凡的人生,,育人成才是最壯麗的事業(yè);有一首歌最為動(dòng)人,那就是奉獻(xiàn),,無私的奉獻(xiàn),,用我們的愛撒播著未來的希望。三尺講臺,,是我們耕耘的土地,,扎根這片土地,是我們的榮幸!人類靈魂的工程師,,我為你感到驕傲和自豪!既然把教育作為終身的職業(yè),,就要把自己的理想、信念,、青春,、智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給這莊嚴(yán)的選擇,就像魚兒愛大海,,就像蜜蜂愛鮮花。
作為一名教師,,當(dāng)你站到講臺上,,面對天真可愛的面龐時(shí),當(dāng)你站到講臺上,目視渴求知識的眼睛時(shí),,你會(huì)想到什么?是民族的發(fā)展,,國家的富強(qiáng)?是家長的期望,孩子的未來?毫無疑問,,這些都是應(yīng)該想到的,。此時(shí)此刻,你是否覺得自己肩上的歷史責(zé)任和使命,。
作為教師的你,,怎樣才能體現(xiàn)這份愛,怎樣才能表達(dá)這種情呢?如果讓我回答,,我會(huì)義無反顧的選擇敬業(yè),。之所以選擇,我會(huì)熱愛,,之所以熱愛,,我會(huì)執(zhí)著,之所以執(zhí)著,,我會(huì)奉獻(xiàn)!雖然,,我不是學(xué)者,不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩人,,不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè);我更不是富翁,,不能用金錢的尺子丈量我的人生,但是我是教師,,一名從事教育事業(yè)的工作者,,我可以深深思索,推演心中最?yuàn)W秘的哲理,。
我知道,,我們雖然守著清貧但卻很富有,因?yàn)槲覀儞碛兄脕砼嘤鎳鴹澚旱闹R,,擁有培養(yǎng)祖國人生與成才未來的重任,,教書育人是我們的天職和本分,也是我們的信念!是的,,我們用一根教鞭守著一方凈土,,兩袖清風(fēng)執(zhí)著一份清淡,三尺講臺獻(xiàn)上一片愛心,。
我們甘為人梯,,吃也清淡,穿也素雅,,面對大千世界,,我們還是淡泊名利,,因?yàn)樵谖覀冃睦铮蠋?,這個(gè)字面上平淡無奇的字眼,,卻孕本文來自人生與成才育著圣潔和偉大!像春蠶,像蠟燭,,在平凡的工作崗位上,,默默的用青春和生命演繹著我們無怨無悔的人生。雖然平凡,,我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,,我們的雙手卻托舉著明天的太陽。為人師表,,是我們用實(shí)際行動(dòng)詮釋“春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干”的 奉獻(xiàn)精神,在奉獻(xiàn)中完善自己的生命,,在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,,在奉獻(xiàn)中獲得真誠和坦蕩。這是我們的驕傲!
馬克思以他自己的一生,,實(shí)踐著他在青年時(shí)代曾為自己立下的道德準(zhǔn)則——“如果我們選擇了最能為人類福利而勞動(dòng)的職業(yè),,我們就不會(huì)為它的重負(fù)所壓倒,因?yàn)檫@是為全人類所作的犧牲;那時(shí)我們感到的將不是一點(diǎn)點(diǎn)自私而可憐的歡樂,,我們的幸福將屬于千萬人,,我們的事業(yè)并不顯赫一時(shí),但將永遠(yuǎn)存在,。
而面對我們的骨灰,,高尚的人們將灑下熱淚?!?馬克思的創(chuàng)造和他的所得之間的差額,,就是他的奉獻(xiàn)。雷鋒在他日記里寫道:“人的生命是有限的,,我們要用有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去,。” 這是他的奉獻(xiàn),。教育家陶行知的真摯感言:“捧著一顆心來,,不帶半根草去?!边@也是他的奉獻(xiàn),。
感動(dòng)中國的獲獎(jiǎng)?wù)邊诧w,每次上臺都是這么說:“我叫叢飛,,來自深圳,,能對社會(huì)有所奉獻(xiàn),,能對他人有所幫助,我感到很快樂,。”因?yàn)榉瞰I(xiàn),,所以快樂;因?yàn)榉瞰I(xiàn),,才感受到人間真情;因?yàn)榉瞰I(xiàn),社會(huì)才和諧發(fā)展;因?yàn)榉瞰I(xiàn),,人的生命才會(huì)閃光,。感受叢飛,他將好事做到極致的執(zhí)著,,他身上所表現(xiàn)出來的強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛之心,,他“只要你回頭一笑,我就很知足”的精神境界,,足以感動(dòng)我們?nèi)魏我粋€(gè)人,。
奉獻(xiàn)不僅為了別人,也為了自己的心靈,。心靈就像一朵常灌常新的花朵,,不僅需要他人的關(guān)愛來澆灌,還需要我們自己的付出去滋潤,。奉獻(xiàn)多一點(diǎn),,付出多一點(diǎn),每個(gè)人的心靈之花都會(huì)綻放出最美麗的笑顏,,我們的世界才會(huì)變得更加美好,。其實(shí),奉獻(xiàn)對于任何人都不苛刻,,常言道:播種善良,,收獲友愛;播種仇恨,收獲敵意;播種希望,,收獲未來,。
不能長成參天大樹做棟梁之材,不妨做一棵小草為大地獻(xiàn)上一絲新綠;不能像太陽那樣用耀眼的光芒照亮整個(gè)地球,,何人生與成才不像螢火蟲為黑暗增添一份光亮;不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川,,怎么不可以像雨滴一樣為孕育我們的土地灑上一滴甘露;不能成為天之嬌子,何不傳承愛崗敬業(yè)的精神為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)呢?我們既然選擇了講臺,,就選擇了默默奉獻(xiàn),,如果我們不付出、不創(chuàng)造,、不追求,,這樣的青春必然在似水年華中悄悄逝去,,當(dāng)我們走過的路留下腳印,開過的花彌漫芳香時(shí),,回首往事,,沒有痕跡,沒有追憶,,人生四處皆是嘆息和遺憾,。我想,這絕對不是我們存在的意義!
青春是美麗的,,似晨出的朝陽生機(jī)勃勃;青春是無悔的,,平凡的崗位上昭示著我們不悔的選擇。一根火柴的力量是微不足道的,,但它可以點(diǎn)燃一堆熊熊的烈火;教師的工作是普通的,,但卻可以喚起無數(shù)學(xué)子渴求知識的激情。我們的教師就是這樣不求自本文來自人生與成才己的壯麗人生,,只求在平凡中讓學(xué)生們一步步長大,。讓我們行動(dòng)起來,釋放我們的熱情吧,,三寸粉筆在指揮著我們教育改革與時(shí)俱進(jìn)的交響,,三尺講臺在演奏著我們努力奮斗開創(chuàng)未來的樂章,把我們平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè),,用心血與汗水去澆灌祖國的花朵,,不辜負(fù)人民的囑托、祖國的期望,。用自己全部的智慧和力量,,讓青春在奉獻(xiàn)中閃光!讓我們——生命如歌,青春無悔,,無私奉獻(xiàn),,青春永恒。
謝謝大家!
教師節(jié)演講比賽稿題目篇四
每當(dāng)教師節(jié)來臨的時(shí)候,,我總會(huì)情不自禁地想起趙樸初先生寫的那首《金縷曲·敬獻(xiàn)人民教師》,。詞的上闋是:“不用天邊覓。論英雄,,教師隊(duì)里,,眼前便是。歷盡艱難曾不悔,,只是許身孺子,。堪回首,,十年往事,。無怨無尤吞折齒,,捧丹心,默向紅旗祭,。忠與愛,,無倫比?!被蛟S,,這首詞并沒有完全道出為人師者的全部內(nèi)涵,但我們至少從中感受到了趙老所贊頌的那種人間最偉大,、最無私、最高尚的愛——師愛!
那么,,什么是師愛?有人把師愛比作母愛,,對此我不完全贊同。的確,,師愛與母愛有很多相同之處,,但師愛比母愛更加博大無私。母愛是無私的,,母親可以為子女付出一切而不圖任何回報(bào),。但母愛往往只限于自己的兒女,這是無私中的自私,。師愛則不同,,她高于母愛、大于友愛,、勝于情愛,。
不是嗎?母愛容易出現(xiàn)溺愛,友愛需要回報(bào),,情愛是專一,、自私的愛。而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合,,是理智的科學(xué)的愛,,教師一生可以為無數(shù)的生命指航,這是最徹底的無私,,它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感,。“師愛是清涼的甘泉,,澆灌出智慧的花朵;師愛是明媚的陽光,,哺育著生命之樹;師愛是燃燒的火炬,指引著混沌未開的生命步入文明的圣殿!”
我相信在座的每一位教師的身邊,,都發(fā)生過許多關(guān)于師愛的動(dòng)人故事,。在你們當(dāng)中,,有在三尺講臺上默默耕耘幾十年,剛一退休便立即倒在病床上,,不久即病逝的王悅友老師;有退休仍抱育人志,,甘為教育獻(xiàn)余熱的一批老教師,如王祥漢,、李成聰,、張玉祥和張玄等;有抱病堅(jiān)持教學(xué),為國家培育人才嘔心瀝血的周紅湘,、李奕珊等;有淡泊名利,、辛勤奉獻(xiàn)、德藝雙馨的一批中年教師,,如黃智明,、黃巨英、潘妹香等;有一批朝氣蓬勃,、積極工作的青年教師,,如張麗勇、任翔等;還有視學(xué)生為自己孩子,,關(guān)愛有加的班主任,,如陸惠生、苗向輝等……,。
就在前些天,,歐運(yùn)熙同學(xué)不慎被玻璃割傷了手腕,身為班主任的陳凱老師知道后,,立即將他送去醫(yī)院,,并陪著做完手術(shù),一直到凌晨4點(diǎn)多鐘,。象這樣的教師,,在全國各地,又何止千萬!是的,,他們甘為人梯,,吃也清淡,穿也素雅,,面對大千世界,,他們懷著一顆平常心,淡泊名利,,像春蠶,,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,。雖然平凡,,他們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,他們的雙手卻托舉著明天的太陽,。
如果說,,上面所列舉的這些人和事,是那樣的平凡和微不足道,,那么,,全國各地那些為教育事業(yè)獻(xiàn)出寶貴生命的老師們,就更值得我們敬佩了,,他們用熱血和生命書寫著大寫的師愛,,是教師的光輝典范。在這里,,我信手拈來幾則報(bào)刊上報(bào)道的新聞,。
當(dāng)飛馳而來的小轎車威脅著學(xué)生的生命時(shí),殷雪梅老師挺身而出,,用血肉之軀將學(xué)生撲到路邊,從輪胎下救下了七位小朋友的生命,,她卻再也沒有醒來;當(dāng)重慶市開縣發(fā)生“井噴”時(shí),,第一個(gè)發(fā)現(xiàn)毒氣的譚世明老師為了通知附近的學(xué)生轉(zhuǎn)移,自己和七個(gè)家人都被毒氣奪去了生命;當(dāng)克拉瑪依市友誼館的大火逼向上千名學(xué)生時(shí),,老師們奮不顧身地與火魔搏斗!絕大多數(shù)孩子脫險(xiǎn)了,,而36名教師的錚錚鐵骨卻與烈火熔為一體;20xx年5月12日四川汶川發(fā)生特大地震,德陽市東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌,。
在地震發(fā)生的一瞬間,,該校教導(dǎo)主任譚千秋雙臂張開趴在課桌上,身下死死地護(hù)著4個(gè)學(xué)生,。4個(gè)學(xué)生都獲救了,,譚老師卻不幸遇難。網(wǎng)友木子發(fā)表了一首詩,,其中一段這樣寫道:“你離去的姿勢好美,,美的讓人流淚,你像雄鷹張開翅膀,,守護(hù)住未來的希望”,。這些可敬的老師們,用自己的生命譜寫著一曲曲師愛的贊歌!
故事太多,,師愛太濃,,短短的幾分鐘時(shí)間,我歌不完,、頌不盡,,因?yàn)椤獛煇廴绺?
最后,,我用趙樸初先生的詞的下闋來結(jié)束我的演講:
“幼苗茁壯園丁喜。幾人知,,平時(shí)辛苦,,晚眠早起。燥濕寒溫榮與悴,,都在心頭眼底,。費(fèi)盡了,千方百計(jì)!他日良材承大廈,,賴今朝,,血汗番番滴。光和熱,,無窮際,。”
謝謝大家,。
教師節(jié)演講比賽稿題目篇五
有一種人生最為美麗,,那就是教師,平凡的人生,,育人成才是最壯麗的事業(yè);有一首歌最為動(dòng)人,,那就是奉獻(xiàn),無私的奉獻(xiàn),,用我們的愛撒播著未來的希望,。三尺講臺,是我們耕耘的土地,,扎根這片土地,,是我們的榮幸!人類靈魂的工程師,我為你感到驕傲和自豪!既然把教育作為終身的職業(yè),,就要把自己的理想,、信念、青春,、智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給這莊嚴(yán)的選擇,,就像魚兒愛大海,就像蜜蜂愛鮮花,。
作為一名教師,,當(dāng)你站到講臺上,面對天真可愛的面龐時(shí),,當(dāng)你站到講臺上,,目視渴求知識的眼睛時(shí),你會(huì)想到什么?是民族的發(fā)展,國家的富強(qiáng)?是家長的期望,,孩子的未來?毫無疑問,,這些都是應(yīng)該想到的。此時(shí)此刻,,你是否覺得自己肩上的歷史責(zé)任和使命,。
作為教師的你,怎樣才能體現(xiàn)這份愛,,怎樣才能表達(dá)這種情呢?如果讓我回答,,我會(huì)義無反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇,,我會(huì)熱愛,,之所以熱愛,我會(huì)執(zhí)著,,之所以執(zhí)著,,我會(huì)奉獻(xiàn)!雖然,我不是學(xué)者,,不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩人,,不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè);我更不是富翁,不能用金錢的尺子丈量我的人生,,但是我是教師,,一名從事教育事業(yè)的工作者,我可以深深思索,,推演心中最?yuàn)W秘的哲理。
我知道,,我們雖然守著清貧但卻很富有,,因?yàn)槲覀儞碛兄脕砼嘤鎳鴹澚旱闹R,擁有培養(yǎng)祖國人生與成才未來的重任,,教書育人是我們的天職和本分,,也是我們的信念!是的,我們用一根教鞭守著一方凈土,,兩袖清風(fēng)執(zhí)著一份清淡,,三尺講臺獻(xiàn)上一片愛心。
我們甘為人梯,,吃也清淡,,穿也素雅,面對大千世界,,我們還是淡泊名利,,因?yàn)樵谖覀冃睦铮蠋煟@個(gè)字面上平淡無奇的字眼,,卻孕本文來自人生與成才育著圣潔和偉大!像春蠶,,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,,默默的用青春和生命演繹著我們無怨無悔的人生,。雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,,我們的雙手卻托舉著明天的太陽,。為人師表,是我們用實(shí)際行動(dòng)詮釋“春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干”的 奉獻(xiàn)精神,,在奉獻(xiàn)中完善自己的生命,在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,,在奉獻(xiàn)中獲得真誠和坦蕩,。這是我們的驕傲!
馬克思以他自己的一生,實(shí)踐著他在青年時(shí)代曾為自己立下的道德準(zhǔn)則——“如果我們選擇了最能為人類福利而勞動(dòng)的職業(yè),,我們就不會(huì)為它的重負(fù)所壓倒,,因?yàn)檫@是為全人類所作的犧牲;那時(shí)我們感到的將不是一點(diǎn)點(diǎn)自私而可憐的歡樂,我們的幸福將屬于千萬人,,我們的事業(yè)并不顯赫一時(shí),,但將永遠(yuǎn)存在。
而面對我們的骨灰,,高尚的人們將灑下熱淚,。” 馬克思的創(chuàng)造和他的所得之間的差額,,就是他的奉獻(xiàn),。雷鋒在他日記里寫道:“人的生命是有限的,我們要用有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去,?!?這是他的奉獻(xiàn)。教育家陶行知的真摯感言:“捧著一顆心來,,不帶半根草去,。”這也是他的奉獻(xiàn),。
感動(dòng)中國的獲獎(jiǎng)?wù)邊诧w,,每次上臺都是這么說:“我叫叢飛,來自深圳,,能對社會(huì)有所奉獻(xiàn),,能對他人有所幫助,,我感到很快樂?!币?yàn)榉瞰I(xiàn),,所以快樂;因?yàn)榉瞰I(xiàn),才感受到人間真情;因?yàn)榉瞰I(xiàn),,社會(huì)才和諧發(fā)展;因?yàn)榉瞰I(xiàn),,人的生命才會(huì)閃光。感受叢飛,,他將好事做到極致的執(zhí)著,,他身上所表現(xiàn)出來的強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛之心,他“只要你回頭一笑,,我就很知足”的精神境界,,足以感動(dòng)我們?nèi)魏我粋€(gè)人。
奉獻(xiàn)不僅為了別人,,也為了自己的心靈,。心靈就像一朵常灌常新的花朵,不僅需要他人的關(guān)愛來澆灌,,還需要我們自己的付出去滋潤,。奉獻(xiàn)多一點(diǎn),付出多一點(diǎn),,每個(gè)人的心靈之花都會(huì)綻放出最美麗的笑顏,,我們的世界才會(huì)變得更加美好。其實(shí),,奉獻(xiàn)對于任何人都不苛刻,,常言道:播種善良,收獲友愛;播種仇恨,,收獲敵意;播種希望,,收獲未來。
不能長成參天大樹做棟梁之材,,不妨做一棵小草為大地獻(xiàn)上一絲新綠;不能像太陽那樣用耀眼的光芒照亮整個(gè)地球,何人生與成才不像螢火蟲為黑暗增添一份光亮;不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川,,怎么不可以像雨滴一樣為孕育我們的土地灑上一滴甘露;不能成為天之嬌子,,何不傳承愛崗敬業(yè)的精神為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)呢?我們既然選擇了講臺,就選擇了默默奉獻(xiàn),,如果我們不付出,、不創(chuàng)造、不追求,,這樣的青春必然在似水年華中悄悄逝去,,當(dāng)我們走過的路留下腳印,,開過的花彌漫芳香時(shí),回首往事,,沒有痕跡,,沒有追憶,人生四處皆是嘆息和遺憾,。我想,,這絕對不是我們存在的意義!
青春是美麗的,似晨出的朝陽生機(jī)勃勃;青春是無悔的,,平凡的崗位上昭示著我們不悔的選擇,。一根火柴的力量是微不足道的,但它可以點(diǎn)燃一堆熊熊的烈火;教師的工作是普通的,,但卻可以喚起無數(shù)學(xué)子渴求知識的激情,。我們的教師就是這樣不求自本文來自人生與成才己的壯麗人生,只求在平凡中讓學(xué)生們一步步長大,。讓我們行動(dòng)起來,,釋放我們的熱情吧,三寸粉筆在指揮著我們教育改革與時(shí)俱進(jìn)的交響,,三尺講臺在演奏著我們努力奮斗開創(chuàng)未來的樂章,,把我們平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè),用心血與汗水去澆灌祖國的花朵,,不辜負(fù)人民的囑托,、祖國的期望。用自己全部的智慧和力量,,讓青春在奉獻(xiàn)中閃光!讓我們——生命如歌,,青春無悔,無私奉獻(xiàn),,青春永恒,。
謝謝大家!
教師節(jié)演講比賽稿題目篇六
有一種人生最為美麗,那就是教師,,平凡的人生,,育人成才是最壯麗的事業(yè);有一首歌最為動(dòng)人,那就是奉獻(xiàn),,無私的奉獻(xiàn),,用我們的愛撒播著未來的希望。三尺講臺,,是我們耕耘的土地,,扎根這片土地,是我們的榮幸!人類靈魂的工程師,,我為你感到驕傲和自豪!既然把教育作為終身的職業(yè),,就要把自己的理想,、信念、青春,、智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給這莊嚴(yán)的選擇,,就像魚兒愛大海,就像蜜蜂愛鮮花,。
作為一名教師,,當(dāng)你站到講臺上,面對天真可愛的面龐時(shí),,當(dāng)你站到講臺上,,目視渴求知識的眼睛時(shí),你會(huì)想到什么?是民族的發(fā)展,,國家的富強(qiáng)?是家長的期望,,孩子的未來?……毫無疑問,這些都是應(yīng)該想到的,。此時(shí)此刻,,你是否覺得自己肩上的歷史責(zé)任和使命。
作為教師的你,,怎樣才能體現(xiàn)這份愛,,怎樣才能表達(dá)這種情呢?如果讓我回答,我會(huì)義無反顧的選擇敬業(yè),。之所以選擇,,我會(huì)熱愛,之所以熱愛,,我會(huì)執(zhí)著,,之所以執(zhí)著,我會(huì)奉獻(xiàn)!雖然,,我不是學(xué)者,,不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩人,不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè);我更不是富翁,,不能用金錢的尺子丈量我的人生,,但是我是教師,一名從事教育事業(yè)的工作者,,我可以深深思索,,推演心中最?yuàn)W秘的哲理。我知道,,我們雖然守著清貧但卻很富有,因?yàn)槲覀儞碛兄脕砼嘤鎳鴹澚旱闹R,,擁有培養(yǎng)祖國人生與成才未來的重任,,教書育人是我們的天職和本分,,也是我們的信念!是的,我們用一根教鞭守著一方凈土,,兩袖清風(fēng)執(zhí)著一份清淡,,三尺講臺獻(xiàn)上一片愛心。
我們甘為人梯,,吃也清淡,,穿也素雅,面對大千世界,,我們還是淡泊名利,,因?yàn)樵谖覀冃睦铮蠋?,這個(gè)字面上平淡無奇的字眼,,卻孕本文來自人生與成才育著圣潔和偉大!像春蠶,像蠟燭,,在平凡的工作崗位上,,默默的用青春和生命演繹著我們無怨無悔的人生。雖然平凡,,我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,,我們的雙手卻托舉著明天的太陽。為人師表,,是我們用實(shí)際行動(dòng)詮釋“春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干”的 奉獻(xiàn)精神,在奉獻(xiàn)中完善自己的生命,,在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,,在奉獻(xiàn)中獲得真誠和坦蕩。這是我們的驕傲!
馬克思以他自己的一生,,實(shí)踐著他在青年時(shí)代曾為自己立下的道德準(zhǔn)則——“如果我們選擇了最能為人類福利而勞動(dòng)的職業(yè),,我們就不會(huì)為它的重負(fù)所壓倒,因?yàn)檫@是為全人類所作的犧牲;那時(shí)我們感到的將不是一點(diǎn)點(diǎn)自私而可憐的歡樂,,我們的幸福將屬于千萬人,,我們的事業(yè)并不顯赫一時(shí),但將永遠(yuǎn)存在;而面對我們的骨灰,,高尚的人們將灑下熱淚,。” 馬克思的創(chuàng)造和他的所得之間的差額,,就是他的奉獻(xiàn),。雷鋒在他日記里寫道:“人的生命是有限的,我們要用有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去,?!?這是他的奉獻(xiàn),。教育家陶行知的真摯感言:“捧著一顆心來,不帶半根草去,?!边@也是他的奉獻(xiàn)。
20xx年度感動(dòng)中國的獲獎(jiǎng)?wù)邊诧w,,每次上臺都是這么說:“我叫叢飛,,來自深圳,能對社會(huì)有所奉獻(xiàn),,能對他人有所幫助,,我感到很快樂?!币?yàn)榉瞰I(xiàn),,所以快樂;因?yàn)榉瞰I(xiàn),才感受到人間真情;因?yàn)榉瞰I(xiàn),,社會(huì)才和諧發(fā)展;因?yàn)榉瞰I(xiàn),,人的生命才會(huì)閃光。感受叢飛,,他將好事做到極致的執(zhí)著,,他身上所表現(xiàn)出來的強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛之心,他“只要你回頭一笑,,我就很知足”的精神境界,,足以感動(dòng)我們?nèi)魏我粋€(gè)人。
奉獻(xiàn)不僅為了別人,,也為了自己的心靈,。心靈就像一朵常灌常新的花朵,不僅需要他人的關(guān)愛來澆灌,,還需要我們自己的付出去滋潤,。奉獻(xiàn)多一點(diǎn),付出多一點(diǎn),,每個(gè)人的心靈之花都會(huì)綻放出最美麗的笑顏,,我們的世界才會(huì)變得更加美好。其實(shí),,奉獻(xiàn)對于任何人都不苛刻,,常言道:播種善良,收獲友愛;播種仇恨,,收獲敵意;播種希望,,收獲未來。
不能長成參天大樹做棟梁之材,不妨做一棵小草為大地獻(xiàn)上一絲新綠;不能像太陽那樣用耀眼的光芒照亮整個(gè)地球,,何人生與成才不像螢火蟲為黑暗增添一份光亮;不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川,,怎么不可以像雨滴一樣為孕育我們的土地灑上一滴甘露;不能成為天之嬌子,何不傳承愛崗敬業(yè)的精神為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)呢?我們既然選擇了講臺,,就選擇了默默奉獻(xiàn),如果我們不付出,、不創(chuàng)造,、不追求,這樣的青春必然在似水年華中悄悄逝去,,當(dāng)我們走過的路留下腳印,,開過的花彌漫芳香時(shí),回首往事,,沒有痕跡,,沒有追憶,人生四處皆是嘆息和遺憾,。我想,,這絕對不是我們存在的意義!
青春是美麗的,似晨出的朝陽生機(jī)勃勃;青春是無悔的,,平凡的崗位上昭示著我們不悔的選擇,。一根火柴的力量是微不足道的,但它可以點(diǎn)燃一堆熊熊的烈火;教師的工作是普通的,,但卻可以喚起無數(shù)學(xué)子渴求知識的激情,。我們的教師就是這樣不求自本文來自人生與成才己的壯麗人生,只求在平凡中讓學(xué)生們一步步長大,。讓我們行動(dòng)起來,,釋放我們的熱情吧,三寸粉筆在指揮著我們教育改革與時(shí)俱進(jìn)的交響,,三尺講臺在演奏著我們努力奮斗開創(chuàng)未來的樂章,,把我們平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè),用心血與汗水去澆灌祖國的花朵,,不辜負(fù)人民的囑托,、祖國的期望。用自己全部的智慧和力量,,讓青春在奉獻(xiàn)中閃光!讓我們——生命如歌,,青春無悔,無私奉獻(xiàn),,青春永恒,。
謝謝大家!
教師節(jié)演講比賽稿題目篇七
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)在網(wǎng)上看到這樣一則小故事:
有位父親天天沖孩子喊:“你瞧人家考100分,你才考80分;人家當(dāng)大隊(duì)長,你才當(dāng)小隊(duì)長,,人家比賽得第一名,,你才得第10名,我怎么養(yǎng)了你這么個(gè)不爭氣的兒子!”
兒子生氣了,,也沖父親喊:“爸,,你瞧人家李叔叔當(dāng)局長,你怎么才當(dāng)小科長?人家張叔叔每月掙5千,,你怎么才掙2千?人家隔壁王大哥家有個(gè)‘大屏幕’,,咱家怎么才是21寸的電視?我怎么有你這么個(gè)爸爸?”
爸爸一聽急眼了:“小子,別跟人家比,,人比人氣死人!”
兒子說:“那您怎么老拿我和別人比呀?”
看到這里讓我想到了我們幼兒園走廊壁畫上的這樣一句“千萬別把您的孩子和別人的孩子相比,,因?yàn)槟阕约汉蛣e人也無法相比?!?/p>
是啊,,您的孩子或你班上的孩子,他們是不同的個(gè)體,,對孩子來說,,有沒有天份并不重要,重要的是有沒有興趣,,有沒有自信,。調(diào)皮的孩子也好,撒嬌的孩子也好,,每個(gè)孩子都有自己的特長,,特長并不一定都能發(fā)展為職業(yè),但可能發(fā)展為愛好,,愛好廣泛的人,,生活會(huì)更多彩,思想會(huì)更活躍,,可施展才華的舞臺會(huì)更廣闊,。如果你是一個(gè)善于體驗(yàn)的老師,那么你就會(huì)體會(huì)到做老師的樂趣,。你會(huì)相信,,每一個(gè)孩子都很棒!
在漫長的人生路上,每個(gè)人都會(huì)有許多事不能如愿以償,。心理素質(zhì)好的豁達(dá)開朗,,沉著應(yīng)對,于是成功了;心理素質(zhì)差,,煩惱纏繞,,難以自拔,于是倒下了。在孩子的童年里我們有責(zé)任尊重他們,,讓每一個(gè)孩子獨(dú)立地,、健康地、自信得成長!
教師節(jié)演講比賽稿題目篇八
“你用澎湃的激情,,耕耘溫馨的沃野;你用執(zhí)著的熱情,,開墾冷漠的荒原;你像清澈透明的甘泉,澆灌干涸的土地;你像潤物無聲的細(xì)雨,,滋潤焦渴的心田,。你能把愚昧變成文明,你能讓愁眉化為笑顏,。為了國家的棟梁,你把一顆真心捧出,,為了民族的明天,,你把一腔熱血奉獻(xiàn)!”
有人用這樣的語言來歌頌教師,這正是發(fā)自我們內(nèi)心的對教師尊重情感的自然流露,。從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生,,從求知若渴的少年到成就卓著的成人,從門外漢到專才,,從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來臨,,從農(nóng)田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等,教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過程,。
正像人們所共識的那樣:社會(huì)的發(fā)展靠教育,,教育的發(fā)展靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機(jī),。教師是每個(gè)人心目中的完美的象征,,教師贏得了人們共同的尊重和愛戴!我們有十分的理由向教師表示敬意。
“偉大”這個(gè)字眼令世人仰慕之情油然而生,。偉大的人物,,偉大的事件,偉大的時(shí)代,,無不給人留下難以忘懷的深刻記憶,。然而,在這些“偉大”的背后還會(huì)有那么一部分人不應(yīng)被忘記,,他們就是默默無聞的教師,,是他們培育了這些“偉大”中的人物。
教師是偉人培育者!
在茫茫數(shù)千載的人類歷史長河中,,偉大的人物伴隨著時(shí)代滾滾向前的車輪不斷涌現(xiàn),,每一個(gè)人物的出現(xiàn)都會(huì)讓幾代人為之興奮,為之激動(dòng)雀躍。偉人們具有力挽狂瀾的膽識和橫貫長虹的氣魄,,偉人們擁有非凡的才華和高遠(yuǎn)的志向,。這些都是成就他們偉大成就的必備素質(zhì),而這些素質(zhì)大部分是得益于他們老師的培育,。
開國偉人毛澤東帶領(lǐng)中華兒女開創(chuàng)了中國歷史上的一個(gè)新時(shí)代,。在他成長過程中有兩位老師對他影響最大,那就是楊昌濟(jì)和徐特立,。
毛澤東農(nóng)村包圍城市最終奪取勝利的革命理論贏得了新中國的成立,。這其中有非常重要的一條就是堅(jiān)持了群眾路線,軍民一家,。有資料顯示,,毛澤東的這一思想源于曾國藩的“愛民歌”。他對曾國藩的信服又始于老師楊昌濟(jì)的影響,。當(dāng)時(shí)的楊昌濟(jì)對曾國藩的思想給予高度評價(jià),,同時(shí)也深刻地影響了他的得意學(xué)生毛澤東。
另外,,在楊昌濟(jì)等老師培育下,,毛澤東打下了堅(jiān)實(shí)的詩詞功底。不僅增加了他的個(gè)人人格魅力,,而且在重慶談判期間,,一首詞賦令民主派人士傾服倒戈。
徐特立跟隨毛澤東走完了長征路,。毛澤東1937年在給徐特立老師60大壽的祝壽信中說:“你是我20xx年前的先生,,你現(xiàn)在仍是我的先生,你將來必定還是我的先生,?!?/p>
在毛澤東廣泛接觸各種新思想、探求革命真理和學(xué)習(xí)馬克思主義的道路上,,對他影響極大的一位老師是李大釗,。毛澤東曾對美國記者斯諾說:“我在李大釗手下,在國立北京大學(xué)當(dāng)圖書管理員的時(shí)候,,就迅速地朝著馬克思主義的方向發(fā)展,。”
汪云松是鄧小平在赴法留學(xué)預(yù)備學(xué)校時(shí)的老師,。世紀(jì)偉人鄧小平當(dāng)年在談到他的老師時(shí),,曾深情地說,汪云松為我們培養(yǎng)了兩個(gè)副,。
縱觀歷史,,橫看社會(huì),。但凡有成就、干出一番事業(yè)的偉大人物,,他們的身后大多都會(huì)有一位或多位了不起的老師,。老師的偉大不在于他們自己成為偉大的人物,而在于他們激發(fā)偉人成長的靈感和動(dòng)力,。老師就好像機(jī)車發(fā)動(dòng)機(jī)上的火花塞,,只要迸發(fā)出火花就有可能點(diǎn)燃一位偉大人物的成長歷程。盡管老師不能給予學(xué)生更多的成功內(nèi)容,,但一個(gè)良好的開端就已經(jīng)預(yù)示著成功的來臨,。
教師節(jié)演講比賽稿題目篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,,大家下午好!
今天我演講的題目是“師德表天地,,素心育英才?!蔽胰ツ瓿蔀榱艘幻嗣窠處?。剛踏上三尺講臺,我喜憂參半,。憂的是初為人師的必然歷程,如同在烈日下種地一樣的辛勞;喜的是豐收賜予的燦爛陽光,。這一年,,是奮斗的一年,是成長的一年,,而我的成長離不開辦公室同事們和我的帶教師傅陸老師的鼓勵(lì)和幫助,。
剛進(jìn)入時(shí),我心里便埋下了一個(gè)小小的愿望:我一定要好好教書,,珍惜這個(gè)來之不易的機(jī)會(huì),。因此,當(dāng)我聽說學(xué)校要舉行第四屆“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)課堂評比比賽的時(shí)候,,也許是初生牛犢不怕虎,,不知哪來的一股勇氣,也不知我將要面對的對手是誰,,我毅然決然的報(bào)名了,。接下來緊鑼密鼓的備課、磨課,、討論,、修改,那些日子幾乎每晚必是零點(diǎn)之后才睡,,一大早還要趕從錢橋到南橋的公交,,與此同時(shí),,越臨近比賽,我就越有了退縮的想法,,一個(gè)教書才兩個(gè)月的新教師,,拿什么和有經(jīng)驗(yàn)的老師比賽呢?這時(shí)候,同事們告訴我,,要相信自己,。
不管結(jié)果如何,只要展現(xiàn)最好的自我,,那就是成功,。我就是秉著這樣的信念上了講臺,盡管教室后面坐了二十幾位老師,,盡管剛開始有些緊張,,但上完課后,我還是相當(dāng)?shù)母吲d,,因?yàn)槲蚁嘈盼覟樽约旱慕處熓聵I(yè)開了個(gè)好頭,。那一次,我拿到了比賽的二等獎(jiǎng),。
今年開學(xué)后不久,,何校長找我說,市級,、區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)要來視察農(nóng)村信息化學(xué)校,,想讓我上一堂課。我知道磨練我的時(shí)候又到了,,欣然地接受了這個(gè)任務(wù),。雖然只有一周的準(zhǔn)備時(shí)間,但由于有了上次的經(jīng)驗(yàn),,我對這次公開課的準(zhǔn)備顯得游刃有余,。我一直相信,成功總是垂青于有準(zhǔn)備的人,。那些日子,,每晚我又多了一項(xiàng)活動(dòng),那就是對著電腦上的幻燈片開始自言自語,,從熟練教師的動(dòng)作,、表情到過渡語言,再精確到播放每一張幻燈片的用時(shí)估計(jì),,我做了一遍又一遍的測試,。功夫不負(fù)有心人,這堂課最終得到了市區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)的贊賞和認(rèn)同,。
一個(gè)月之后,,我又得到了一個(gè)艱巨的任務(wù),,那就是為全區(qū)六、七,、八年級的英語教師上一堂區(qū)級公開課!作為一個(gè)一年期還未滿的新教師,,那將是一個(gè)多么榮幸而艱巨的任務(wù)啊!但這堂課的準(zhǔn)備一開始卻沒有之前的兩堂來的順利,第一次試教非常失敗,,我也第一次有了一堂課上不下去的感覺,。
之后,經(jīng)過教研組內(nèi)集體討論并結(jié)合自己的理解,、探索,、磨練、修改,,終于上了一堂比較成功的公開課,。盡管那天聽課老師之多出乎我的意料,初步統(tǒng)計(jì)有一百余名,,但是我真正做到了我的眼里只有學(xué)生的狀態(tài),,這讓我非常欣喜。
這三堂課,,只是我這一年工作的縮影,。我每一次一點(diǎn)一滴的成長,都離不開陸老師和辦公室同事們,,尤其是張韻和楊靖的鼓勵(lì)和幫助,。我們的老師每天都在這塊高地上為學(xué)生的成長付出著青春和智慧,我們不求轟轟烈烈,,但求踏踏實(shí)實(shí);不求涓滴相報(bào),,但求人生無悔;數(shù)不清的不眠之夜,,數(shù)不盡的嘔心瀝血,,只為守望著自己的理想。師愛是永恒的主題,,“千教萬教,,教人求真;千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人”,。用筆耕耘,,用愛播種,用心滋潤,,在日復(fù)一日平凡的日子里,,我們正在用我們的師愛和師魂編織著一個(gè)個(gè)燦爛的故事。
我的演講完了,,謝謝大家!
教師節(jié)演講比賽稿題目篇十
親愛的老師,、同學(xué)們:
大家好!
當(dāng)清晨的第一縷陽光照耀您微笑的面龐,,當(dāng)鳥兒清脆的歌聲傳入您的耳膜,您是否想起,,今天是9月10日,,是我們最敬愛的老師的節(jié)目!
回首往昔,十余年的求學(xué)生涯,,一路上都有老師的陪伴,。也許,我們駐足最久的兩個(gè)地方就是家和學(xué)校了,,可以毫不夸張的說,,學(xué)校就是我們的第二個(gè)家。在這個(gè)溫暖的大家庭里,,我們找到了精神的源泉,,我們進(jìn)入了快樂的世界。同時(shí),,我們也踏上了尋夢之路,。而這個(gè)家庭里最辛苦、付出最多的“家長”,,就是我們敬愛的老師,。
老師,在我們的心目中是最神圣的,,他們總是嚴(yán)肅中帶著慈祥,,教誨中帶著微笑,讓我們無時(shí)無刻可以感受到溫暖且不斷的邁向美好的未來。正因?yàn)橛欣蠋煹恼佌伣陶d,,我們才得以快樂的學(xué)習(xí),,茁壯的成長。老師就如拉滿的弓,,把我們這些希望之箭射向藍(lán)天,追尋蔚藍(lán)色的夢想;老師如一泓清泉,,在炎炎下日給我們帶來絲絲清涼,,安定我們心中起伏的波瀾;老師又好比那輪永遠(yuǎn)綻放光芒的紅日,給我們帶來光明和希望,,讓我們充滿激情的力量,。
老師,您為學(xué)生付出的太多太多,,在您的節(jié)目到來之際,,您依舊伏案疾書,為我們制定新學(xué)期的計(jì)劃,,“春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干,。”有人說,,您像蠟燭,,燃燒自己,卻點(diǎn)亮了莘莘學(xué)子光明的前途;有人說,,您像蜜蜂,,辛勤勞動(dòng),為學(xué)生們醞釀甜美的生活,,有人說,,您像園丁,用汗水澆灌了一朵朵含苞待放的花蕾,,我說,,老師,您像一個(gè)默默無聞的擺渡者,,把我們從知識的此岸擺渡到成功的彼岸,,周而復(fù)始,永不疲倦,。老師更像愛心的傳播天使,,這種師愛超越了親子之愛,友人之愛,,陶行知先生的“捧著一顆心來,,不帶半根草去”,正是老師無私奉獻(xiàn)愛心的典范,。
教育是一塊圣土,,老師在這里耕耘,投入生命,,奉獻(xiàn)青春,,奉獻(xiàn)心血,奉獻(xiàn)智慧,,培養(yǎng)我們成長,、成人,、成才,。如果說,藍(lán)天教會(huì)鳥兒飛翔,,大海教會(huì)魚兒游泳,,那么老師,您不僅教給我們知識,,還教會(huì)我們做人,,您用您的辛勤汗水澆灌我們;您用您的無私奉獻(xiàn)教育我們;您用您的真摯心靈感動(dòng)我們,。在此,我代表所有的同學(xué),,向敬愛的老師們說一聲:“老師,,您辛苦了!”
同學(xué)們,感恩伴我們進(jìn)步,,感恩讓我們成熟,,讓我們的心靈因感受恩澤而震撼吧!
謝謝大家!
教師節(jié)演講比賽稿題目篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的教師,、親愛的同學(xué)們:
你們好!
很高興能有機(jī)會(huì)在這么一個(gè)極其特殊的日子里作為九年級學(xué)生代表發(fā)言,,值此__個(gè)教師節(jié)到來之際,我代表全體九年級的同學(xué)向辛勤工作的那些教師們說一聲:“多謝您們,,您們辛苦了!”
沒有華麗的舞臺,,沒有簇?fù)淼孽r花,三尺講臺就是教師奉獻(xiàn)人生的天地,。應(yīng)對幾十雙迷惘而渴求的眼睛,,您用自我如歌的聲音,傳播愛的陽光,,播灑智慧的甘霖,。
教師節(jié),是一個(gè)值得慶祝的日子,,在這歡慶的節(jié)日里,,一張張賀卡,一束束鮮花,,都無法表達(dá)我們對教師衷心的愛戴和感激,。教師,今日是你們的節(jié)日,,鮮花為你們而盛開,,旋律為你們而奏響。
同學(xué)們,,師恩難忘,,難忘師恩,感恩教師,,并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事,,而是我們內(nèi)心深處的情,難以言表的愛,,發(fā)自心底的祝福,。教師,您的無私奉獻(xiàn)我們看在眼里,您的不求回報(bào)我們記在心里,。正值新學(xué)期的開始,,作為九年級的我想說:教師們,我們會(huì)從自我日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,,從自我做起,,不辜負(fù)學(xué)校的培養(yǎng)和教師的教育;同學(xué)們,我們要向歷屆的學(xué)長們學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)他們拼搏的精神,,學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)的斗志,學(xué)習(xí)他們必勝的信心,,力爭明年的中考再創(chuàng)造更燦爛的輝煌,。
最終,我要把最真誠最完美的祝福,,獻(xiàn)給我們敬愛的教師,,獻(xiàn)給我們最驕傲的學(xué)校:祝教師們身體健康,節(jié)日歡樂!祝我們的學(xué)校永葆青春,,越辦越好,。
多謝大家!