方案是從目的,、要求,、方式、方法,、進度等都部署具體,、周密，并有很強可操作性的計劃,。方案的格式和要求是什么樣的呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家,。

校企合作的方案書篇一

校企合作人才培養(yǎng)旨在加強教學的針對性和實用性,，提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的動手本事和解決問題的實際本事,，實現(xiàn)人才培養(yǎng)的多樣化,。校企合作人才培養(yǎng)能夠有多種形式，要進取推行與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合的學習模式,，開展訂單培養(yǎng),，探索工學交替、任務(wù)驅(qū)動,、項目導(dǎo)向,、頂崗實習等有利于增強學生本事的教學模式。

（一）成立校企合作人才培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組,。由各校與合作單位相關(guān)人員共同參與成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，學校領(lǐng)導(dǎo)及合作單位領(lǐng)導(dǎo)擔任組長，成員由各部分管教學和分管學生工作的領(lǐng)導(dǎo)及合作單位相關(guān)人員組成,。領(lǐng)導(dǎo)小組全面領(lǐng)導(dǎo),、組織,、實施各專業(yè)合作培養(yǎng)的各項工作，督促,、檢查各部和企事業(yè)單位產(chǎn)學合作教育工作的實施完成情景,，協(xié)調(diào)處理工作中出現(xiàn)的問題。

（二）成立專業(yè)指導(dǎo)委員會,。成立專業(yè)指導(dǎo)委員會是實行校企合作,、產(chǎn)學研結(jié)合體制的重要資料。各部要聘請企業(yè),、行業(yè)的專家,、學者任校外專業(yè)指導(dǎo)委員，不斷擴大校外專業(yè)指導(dǎo)委員的隊伍,。專業(yè)指導(dǎo)委員會主要要由行業(yè)主流企業(yè)的高級技術(shù)及管理人員和專業(yè)領(lǐng)域的專家組成,，來自企業(yè)的人員應(yīng)有較大部分。

（三）加強為企業(yè)對口培養(yǎng)人才的工作,。產(chǎn)學結(jié)合既是一種教學形式,，也是一種教育思想。產(chǎn)學結(jié)合作為一種教育思想,，它主要反映了職業(yè)教育要以市場為導(dǎo)向,，主動面向市場，服務(wù)社會的教育理念,。所以,，為企業(yè)對口培養(yǎng)人才的工作，應(yīng)從以下兩方面開展：

（一）總體設(shè)計原則,。校企合作培養(yǎng)目標是培養(yǎng)生產(chǎn),、建設(shè)、管理,、服務(wù)一線需要的高素質(zhì)技能型人才,。建立以本事為本位的教育模式，體現(xiàn)以技術(shù)應(yīng)用為主體的教學特色,，構(gòu)成教學,、生產(chǎn)相結(jié)合的理論教學體系和實踐教學體系。以校企合作辦學模式為體制基礎(chǔ),，以產(chǎn)學研結(jié)合人才培養(yǎng)模式為平臺,，以專業(yè)建設(shè)為龍頭，以課程改革為關(guān)鍵,。本著有利于人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn),、有利于提高專業(yè)建設(shè)質(zhì)量和有利于提高教學管理效率，體現(xiàn)一個公共技術(shù)平臺（即公共學習領(lǐng)域,、公共選修學習領(lǐng)域和素質(zhì)拓展領(lǐng)域）與多個專業(yè)方向（即專業(yè)一般學習領(lǐng)域課程,、專業(yè)綜合學習領(lǐng)域課程和專業(yè)拓展學習領(lǐng)域課程）；本著能反映專業(yè)人才培養(yǎng)目標和規(guī)格要求,、反映專業(yè)特色建設(shè)要求和反映職業(yè)資格證書要求,，體現(xiàn)知識、本事和素質(zhì)的模塊化課程,；本著課程教學,、實驗教學合一，產(chǎn)學結(jié)合落實校內(nèi)實訓和校企合作落實校外頂崗實習,，構(gòu)建相對獨立的理論和實踐教學體系,；本著必修選修課相結(jié)合有利于學生個性化發(fā)展，方案制訂的規(guī)范化和標準化以有利于教學管理,，構(gòu)建基于彈性學制的學分制模式下的培養(yǎng)計劃,。

（二）課程體系結(jié)構(gòu)及課程設(shè)置的原則和依據(jù)?；趯I(yè)群規(guī)劃與設(shè)置,，專業(yè)人才培養(yǎng)方案中課程體系結(jié)構(gòu)應(yīng)有五部分組成：

1．公共學習領(lǐng)域課程。這一學習領(lǐng)域課程應(yīng)使學生盡可能在人文素質(zhì),、職業(yè)素質(zhì),、思想道德、數(shù)理基礎(chǔ),、外語交流及學習本事等方面打好必須的基礎(chǔ),。

2．專業(yè)一般學習領(lǐng)域課程。該學習領(lǐng)域課程應(yīng)能為各專業(yè)方向?qū)W生構(gòu)筑一個基礎(chǔ)理論較為寬廣,、核心技能要求明確,，能為學生今后的職業(yè)發(fā)展與遷移供給良好的知識、本事和素質(zhì)結(jié)構(gòu)的綜合性核心課程及核心技能實訓模塊,。

3．專業(yè)綜合學習領(lǐng)域課程,。該學習領(lǐng)域課程直接反映高職高專教育的職業(yè)特征，具有明確職業(yè)價值取向,，以本事本位和就業(yè)導(dǎo)向為目標的教育教學資料,。它是具有“準訂單”性質(zhì)、靈活開放的課程和實訓實習模塊,。

4．專業(yè)拓展學習領(lǐng)域課程,。這是為拓展學生的謀生范圍供給其就業(yè)(第一次)所需的崗位技能與基本專業(yè)知識，能夠靈活適應(yīng)市場(企業(yè))的需求,，專業(yè)拓展學習領(lǐng)域課程設(shè)置應(yīng)緊密貼合市場與企業(yè)需求,，依托專業(yè)指導(dǎo)委員會，根據(jù)對應(yīng)崗位(群)應(yīng)具備的綜合職業(yè)本事所需具備的知識和技能要素和要求,，構(gòu)建方向課程模塊,。

（三）注重素質(zhì)教育與專業(yè)教育的結(jié)合,。為了讓學生在德、智,、體,、美各方面得到全面發(fā)展，要求學生不但具備認知本事,、學習本事,、實踐本事，并且具備交流,、創(chuàng)新,、創(chuàng)業(yè)和組織本事及團隊協(xié)作精神。還要重視學生共性提高與個性發(fā)展,，素質(zhì)教育與專業(yè)教育的結(jié)合,。

（四）配套的改革措施

1．制訂與人才培養(yǎng)目標相符的課程教學標準。課程教學標準是規(guī)范一門課程教學的指導(dǎo)性文件,，它是聯(lián)系人才培養(yǎng)方案與課堂教學的中間橋梁,，課程教學標準對教師的教學有著直接的指導(dǎo)作用。

2．課程體系改革的主要目的是改變傳統(tǒng)的“學科本位”課程觀,，采用以職業(yè)本事為核心的“本事本位”課程觀,。

3．將教學方法、教學手段改革與課程體系改革有機結(jié)合起來,。建立以培養(yǎng)學生職業(yè)本事為核心的教學體系,，突出工作過程與學習過程相結(jié)合，在教學設(shè)計中將課堂與實習地點相統(tǒng)一,，采用“教,、學、做合一”的行動導(dǎo)向的教學方法,。以學生為教學主體,，真正轉(zhuǎn)變以課堂、教材為中心的傳統(tǒng)模式,。

校企合作的方案書篇二

? ? ? ?甲方：

乙方：

甲,、乙雙方現(xiàn)就以下條例達成一致，并簽署協(xié)議如下：

委派實習指導(dǎo)教師對實習生進行指導(dǎo)和管理,，協(xié)調(diào)乙方和實習生之間的關(guān)系,，共同處理實習期突發(fā)事件等行政事務(wù)，做好實習期間學生的思想教育和安全管理,。

4)合作中相關(guān)專利權(quán),、技術(shù)后續(xù)改進權(quán)、同類或類似產(chǎn)品項目(包括與項目有關(guān)的附屬品)專利申報權(quán)和所有權(quán)一律屬于甲方,。

委派實習指導(dǎo)教師對實習生進行指導(dǎo)和管理,，協(xié)調(diào)乙方和實習生之間的關(guān)系,，共同處理實習期突發(fā)事件等行政事務(wù)，做好實習期間學生的思想教育和安全管理,。

在簽署本合同時,，任何法院、仲裁機構(gòu),、行政機關(guān)或監(jiān)管機構(gòu)均未作出任何足以對甲方履行本合同產(chǎn)生重大不利影響的判決、裁定,、裁決或具體行政行為,。

1、甲方按照《_______大_______研究生院校企合作委員會章程》規(guī)定對乙方進行科研,、技術(shù)支持和服務(wù),。

2、乙方享有參加本委員會組織的各種學術(shù),、技術(shù)交流活動的權(quán)利;享有知識及技術(shù)成果的"權(quán)益的分享權(quán);享有優(yōu)先招收_______大畢業(yè)生的權(quán)利;享有與_______大_______研究生院共同進行人才培養(yǎng),、科研合作的優(yōu)先權(quán)。

3,、乙方應(yīng)執(zhí)行本委員會理事會的決議;執(zhí)行與甲方保持密切聯(lián)系,，協(xié)助甲方與其他會員的互助合作的義務(wù);執(zhí)行協(xié)助甲方開展技術(shù)發(fā)展調(diào)研等活動的義務(wù)。

4,、乙方有權(quán)向甲方提出各方面合作要求,，待與甲方協(xié)商后方可進行合作工作。

5,、甲方有為乙方保密咨詢的義務(wù),，會員所提供的資料不得另作他用。

4)乙方需提供必要的安全保障措施,，保證甲方在研發(fā)基地的研發(fā)人員,、研究實驗活動及知識產(chǎn)權(quán)成果不受侵害。

6,、如一方單方面違約或有損害對方利益或形象的行為，另一方有權(quán)終止協(xié)議(并可依法追究違約方責任),。

未盡事宜，由甲乙雙方協(xié)商解決,。

本協(xié)議一式兩份,，具有同等法律效力。

附件：

1._______大學校企合作委員會章程,。

2._______大_______研究生院校企合作理事單位入會登記表,。該表填寫好后送交或郵寄來本委員會，此表如不足可自行復(fù)印,。

甲方(簽章)乙方(簽章)

____年____月____日____年____月____日

校企合作的方案書篇三

? ? ? ?甲方：

乙方： 地址：廣東省珠海市金灣區(qū)珠海大道南

地址： 聯(lián)系電話：0756—7796216 聯(lián)系電話： 傳真：0756—7796215 傳真：

第一章：總則

第一條：為大力發(fā)展高等職業(yè)技術(shù)教育,，實施以職業(yè)能力培養(yǎng)為中心的教學模式,，為企業(yè)培養(yǎng)有良好職業(yè)素質(zhì)和很強的.操作技能的應(yīng)用型人才，為學生學習,、實訓,、就業(yè)提供更大的空間,，以保證學生能順利完成實行教學內(nèi)容，為畢業(yè)后服務(wù)于企業(yè)奠定良好的基礎(chǔ),。促進教育教學改革,，充分發(fā)揮高校為社會服務(wù)的功能,，探討大學生實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的新方式,，努力開拓教學實踐和就業(yè)創(chuàng)業(yè)的渠道，不斷提升大學生的專業(yè)技能和自主創(chuàng)新能力,。同時聚焦我校區(qū)的優(yōu)質(zhì)資源，為企業(yè)招募人才,、產(chǎn)品研發(fā),、開拓業(yè)務(wù)提供新機遇，促進企業(yè)的發(fā)展壯大,。

第二條：雙方經(jīng)友好協(xié)商,，本著“優(yōu)勢互補,，共同發(fā)展”的原則，在甲方根據(jù)教學計劃和課程教學大綱的要求，且在不影響乙方正常生產(chǎn)的前提下,，達成一致意向,，簽訂本協(xié)議。

第二章：權(quán)利與義務(wù)

第三條：

(一)甲方責任

1,、甲方作為乙方的人力資源培訓基地,，應(yīng)利用學校的專業(yè)理論培訓優(yōu)勢，根據(jù)乙方的需求有計劃有目的的為乙方培訓有關(guān)專業(yè)技術(shù)人才;組織實施企業(yè)員工繼續(xù)教育和學歷教育,，為乙方整體提供培訓員工的素質(zhì)服務(wù),。校企合作協(xié)議書2、根據(jù)乙方提供的崗位需求和技能要求修改專業(yè)教學計劃和培養(yǎng)方案,，適應(yīng)企業(yè)需要,。

3,、甲方在乙方建立基地有雙重功能，既是大學生技能實訓基地,，同時也是大學生人文素質(zhì)教育校外基地,，甲方在乙方掛牌名稱為：“廣東科學技術(shù)職業(yè)學院教學培訓基地”,。

4、甲方安排學生到乙方實訓,、學習,，教育學生遵守乙方的有關(guān)規(guī)章制度;乙方為甲方學生實訓、學習提供必要條件,，并指派相關(guān)人員指導(dǎo),，在進行技能實踐指導(dǎo)的同時,，注重對學生職業(yè)道德的培訓,，對學生實訓、實習情況提出考核評價意見,，同時根據(jù)工作情況給予適當?shù)某杲稹?/p>

5、甲方應(yīng)為乙方優(yōu)先輸送德,、智,、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學生,。供乙方選拔和錄用,。

6、甲方可以資助乙方用于教學與管理的各種設(shè)備,、儀器等,，督促乙方認真維護與有效利用。

第四條：

(二)乙方責任

1,、乙方作為甲方的校外實習基地,，應(yīng)盡量滿足和保障甲方學生的實習需要;按照甲方提供的實習計劃,，制定詳細的實習內(nèi)容和安排。

2,、負責向甲方提供企業(yè)人力資源結(jié)構(gòu)狀況,，職業(yè)崗位要求的知識水平和專業(yè)技能等信息;參與甲方制定專業(yè)培養(yǎng)目標，審定專業(yè)教學計劃和各種培訓計劃,。

3、乙方可參與修改課程計劃,、調(diào)整課程設(shè)置。

4,、乙方認真維護與有效利用甲方資助乙方用于教學與管理的各種儀器,、設(shè)備等,。

5、對甲方的實習學生的實習情況進行全面的評價與考核,，以保證學生能順利完成專業(yè)學習。

6,、乙方對技術(shù)難度較大的工作或使用有危險性的儀器設(shè)備時必須安排經(jīng)驗豐富的專業(yè)技術(shù)人員進行技術(shù)指導(dǎo),。

7、負責安排雙方聯(lián)合培養(yǎng)的合格畢業(yè)生就業(yè),，做到優(yōu)先錄用,。并按《中華人民共和國勞動法》及當?shù)亍秳趧雍贤瑮l例》的相關(guān)程序,，簽訂就業(yè)協(xié)議。

8,、乙方應(yīng)確保本單位單位招聘及用工的合法性,。

第三章：公共安全，本著勤儉節(jié)約的原則,，對辦公用品的使用作如下規(guī)定：

第五條：復(fù)印機使用。供本部呈上對下公文往來中的時效急,、數(shù)量少的表格,、資料,、文件等范圍的材料,。一般數(shù)量超過25份的材料都要交打印中心處理。各辦公室復(fù)印的材料要計算好份數(shù)，避免不必要的浪費,。凡是各辦公室需要復(fù)印材料統(tǒng)一交辦公室文員,。未經(jīng)部領(lǐng)導(dǎo)同意，不得承接外部門材料復(fù)印,。無關(guān)人員未經(jīng)許可，不得進入復(fù)

印間,。凡復(fù)印多余的涉密材料,，必須及時銷毀。

第六條：辦公文具使用,。辦公文具統(tǒng)一由辦公室負責管理，如有需要,，一律到辦公室領(lǐng)取,。如文具損壞,，則以舊換新;如文具丟失，則說明丟失原因,。辦公用紙張需節(jié)約使用，凡初稿,、未形成正文的可利用已廢棄文件紙雙面打印，或正反面利用紙張,。

第七條：電教器材由組織科負責保管使用與保管。部內(nèi)所有貴重物品必須指定專人操作,、使用、保管和維護,。未經(jīng)部領(lǐng)導(dǎo)批準，一般不外借,，本部人員因特殊情況需個人借用,，須寫借條，并經(jīng)部領(lǐng)導(dǎo)同意方可使用,，用后歸還,，損壞賠償。

第八條：網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理,。本部微機和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備由專門機構(gòu)和專人負責維修處理，他人不得私自拆卸,、自行維修。上網(wǎng)人員需正常使用網(wǎng)絡(luò)資源,，按操作規(guī)程正確操作，嚴禁異常關(guān)機,。網(wǎng)絡(luò)設(shè)備故障需由有關(guān)人員及時與信息中心聯(lián)系，以便盡快排除故障,。

第四章：指導(dǎo)思想

第九條：貫徹職業(yè)教育“要全面貫徹黨的教育方針,，以服務(wù)為宗旨,，就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學結(jié)合發(fā)展道路,，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)千百萬高素質(zhì)技能型專門人才”的教育方針;培養(yǎng)具有“精維修,、能操作、會營銷,、懂管理”和良好職業(yè)道德與創(chuàng)新精神的高素質(zhì)、高技能專業(yè)人才的定位要求,，進一步加強校企合作，加快推進我校人才培養(yǎng)模式的根本性改變,，擴展和密切行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系,，加強教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合;找準專業(yè)與企業(yè)的利益共同點,，建立與企業(yè)之間長期穩(wěn)定的組織聯(lián)系制度，實現(xiàn)互惠互利,、合作共贏的目標,，努力為當?shù)亟?jīng)濟服務(wù),。

第五章：場地租賃

第十條：甲方租用乙方位于(建筑面積 m2)作為校企合作場地，并收取租賃費用,。

第十一條：租賃期限為10年,。

第十二條：費用按每月每平方米 元人民幣計算(含租金、管理費,、稅費,、水電費)，從 年 月 日開始計,，第 年起( 年 月 日)租金和管理費在上年基礎(chǔ)上遞增 %,。

第十三條：本協(xié)議租賃費用每兩年結(jié)算一次。

第六章：其他事項

第十四條：甲方或乙方因特殊原因,，提出提前結(jié)束實習的,，需提前----天通知對方。經(jīng)雙方協(xié)商同意后方可結(jié)束,。

第十五條：實習生因故請假、早退,，或縮短實習時間,。乙方需提前----天通知甲方，經(jīng)甲,、乙雙方協(xié)調(diào)后另行安排,。

第七章：附則

第十六條：雙方每年檢查評估本協(xié)議書執(zhí)行情況，總結(jié)合作經(jīng)驗,、調(diào)整,、完善協(xié)議。

第十七條：雙方根據(jù)全面合作開展情況,，適當時候在各類媒體上進行相關(guān)宣傳,，擴大雙方影響,。

第十八條：雙方應(yīng)遵守有關(guān)條款。本協(xié)議未涉及的事宜,，可形成補充協(xié)議或由甲,、乙雙方協(xié)商解決。如一方單方面違約或有損對方利益或形象的行為,，另一方有權(quán)終止協(xié)議,。

第十九條：本協(xié)議書一式兩份，雙方各執(zhí)一份,。經(jīng)雙方授權(quán)代表共同簽字蓋章后生效,，協(xié)議有效期十年。

第二十條：如需延長,，在協(xié)議到期前三個月雙方進行協(xié)商,。 甲方(章)： 乙方(章)：

授權(quán)代表(簽字)： 授權(quán)代表(簽字)： 簽署日期： 簽署日期：

校企合作的方案書篇四

在現(xiàn)代發(fā)展的大前提下，如何利用職業(yè)學校和社會的人力資源,，發(fā)揮內(nèi)在潛力，實現(xiàn)優(yōu)勢互補,，強強聯(lián)手,，實現(xiàn)人力資源利用的最大化——“能用眾力，則無敵于天下矣”,。因此,，走出去，引進來,，已經(jīng)成為整個社會不可阻擋的潮流和趨勢,。不同的方式，各有所長,，重要的是因“地”制宜,，重在“結(jié)合”。因“地”制宜,，即根據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)的需求,，充分發(fā)揮學校自身人力資源和信息產(chǎn)業(yè)的的優(yōu)勢，為企業(yè)培訓有素質(zhì)有技能有企業(yè)責任感的優(yōu)秀員工達到真正意義上的新概念校企結(jié)合形式,。因此,，xxx職業(yè)技術(shù)學校以最人性化合理化的服務(wù)和培訓，量體裁衣的合作模式真誠尋求各企業(yè)的合作,。實施校企合作是職業(yè)教育改革發(fā)展的必由之路,。

我校是經(jīng)xx市教育局批準從事學歷教育全日制中等職業(yè)技術(shù)學校。根據(jù)職業(yè)教育人才培養(yǎng)的新形勢,，學校主動適應(yīng)市場要求,，不斷創(chuàng)新校企合作模式,，將學校教育教學與社會市場需求（企業(yè)）無縫對接，我校創(chuàng)新辦學理念通過新概念的校企合作整合人力資源和技術(shù)資源,，統(tǒng)籌企業(yè)建設(shè)與人員培訓兩項工作,。

實現(xiàn)學校內(nèi)企業(yè)辦班，對學生走向崗位,、步入職業(yè)的角色轉(zhuǎn)換進行了有機鏈接,。學校為了加強深入擴大校企合作工程項目成立專門管理機構(gòu)—校企合作委員會。xxx職業(yè)技術(shù)學?！靶Ｆ蠛献魑瘑T會”為您企業(yè)提供最詳盡最權(quán)威的咨詢策劃,，同時“有效，及時,，穩(wěn)定,，長期”支援人力資源，幫助企業(yè)解決人力資源的實際困難,。

加強學校與企業(yè)的合作,，校企雙方互相支持、互相滲透,、雙向介入,、優(yōu)勢互補、資源互用,、利益共享,，是實現(xiàn)院校教育與企業(yè)管理現(xiàn)代化、實現(xiàn)教育與企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展的一個重要合作模式,。

“2+1”的教學模式,。學生前兩年在校學習，第三年到企業(yè)去頂崗實習該模式的內(nèi)涵是學生前兩年在校內(nèi)學習與生產(chǎn)實習,，最后一年到企業(yè)頂崗實習和畢業(yè)設(shè)計,。“2+1”模式中的“2”和“1”不完全是時間概念,，它強調(diào)對學生綜合素質(zhì),、動手能力和解決實際問題能力的培養(yǎng)。由學校和企業(yè)相關(guān)人員組成的“校企合作委員會”,、聯(lián)合教研室等構(gòu)成了“2+1”人才培養(yǎng)模式組織建設(shè)中的決策層,、管理層和執(zhí)行層，負責監(jiān)督管理實施包括評估在內(nèi)的人才培養(yǎng)過程中的各項具體問題,。

“訂單式”即“學校與企業(yè)簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議,，共同制訂人才培養(yǎng)計劃，共同組織教學,，學生畢業(yè)后直接到企業(yè)就業(yè)的人才培養(yǎng)模式”,。其基本特征是：校企雙方簽訂用人和人才培養(yǎng)協(xié)議,、共同制訂人才培養(yǎng)計劃；利用校企雙方的教育資源,，共同實施人才培養(yǎng),；企業(yè)參與人才質(zhì)量評估，并按照協(xié)議約定,，落實學生就業(yè),。

“工學交替式”。即“學校與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案,，學生在企業(yè)實踐與學校學習相互交替,，學用結(jié)合的教育模式”。參與該模式運行的企業(yè)要有較大的生產(chǎn)規(guī)模和較高的技術(shù)含量,，而且要全方位地介入學校的育人過程,。因此，該模式對企業(yè)的選擇性較強,，難以進行大面積的推廣,。

“工學結(jié)合式”。該模式通過學校和合作企業(yè)的雙向介入,，將學生在校的理論學習,、基本訓練與在企業(yè)的實際工作學習有機結(jié)合起來。合作企業(yè)為學生提供的工作經(jīng)過學校的開發(fā)和認定,，企業(yè)對學生的錄用由企業(yè)與學生雙向選擇決定,。參加合作教育學生的“工”和“讀”輪換進行,，三年在校期間學生在企業(yè)實踐工作訓練的時間不得少于x個月,。

隨時組織培訓在校生調(diào)動人力資源支援企業(yè)。根據(jù)合作企業(yè)的年中生產(chǎn)計劃,，提前有效地動員組織在校生提前為企業(yè)預(yù)備,。

“產(chǎn)學結(jié)合、校企合作”這個基本模式,，它既能發(fā)揮學校和企業(yè)的各自優(yōu)勢,，又能共同培養(yǎng)社會與企業(yè)需要的人才，是職校與企業(yè)（社會）雙贏的模式之一,。我校將充分發(fā)揮學校的優(yōu)勢,，為企業(yè)提供新形勢下最新人力資源的信息，最大限度減少企業(yè)因人力資源所產(chǎn)生的損耗和生產(chǎn)成本,，提高企業(yè)的綜合競爭力和學生在校期間“定崗就業(yè)”和畢業(yè)后的就業(yè)率,。

定崗就業(yè)實習的優(yōu)勢：我校將提供學生各種勤工儉學和實習的機會，學校利用與各大企業(yè)的“校企合作”優(yōu)勢,，在校生帶薪實習定崗就業(yè),，學生可根據(jù)實習期間的工作表現(xiàn)和企業(yè)對學生綜合素質(zhì)評價可以安排赴境外進行短期實習（xx獨資企業(yè)）讓學生既獲得了收入,，又鍛煉了自身的社會適應(yīng)能力和獨立能力。

我校充分利用兩種資源的整合,，提高學校的知名度,，解決新形勢下企業(yè)“招工荒”問題，增加在校生就業(yè)率和定崗就業(yè)率,，同時又給學生鋪就了一條走向社會走向成功的綠色通道；此舉獲得企業(yè),、家長,、學生的一致認同大力支持,，這種無形的資產(chǎn)將為合作企業(yè)帶來經(jīng)濟效益和發(fā)展,，為學生就業(yè)構(gòu)建了穩(wěn)定的平臺，為學校帶來至高的榮譽,。這般一石多鳥，合作三盈（企業(yè),，學生,，學校）,，無風險，校企合作方案,，不是當今21世紀最具潛力和優(yōu)勢的合作模式嗎,？

校企合作的方案書篇五

各用人單位：

為加強我市院校學生就業(yè)推薦服務(wù),，滿足廣大用人單位對高校,、技校學生的需求，xx市人力資源市場與五邑大學,、xx職業(yè)技術(shù)學院,、xx市技師學院、新會高級技工學校等院校聯(lián)合舉辦“20xx年企業(yè)與畢業(yè)生對接專場招聘會”,。誠摯邀請貴單位參加,，現(xiàn)將有關(guān)事項函告如下：

一、填報需求信息(截止至5月22日),。各用人單位根據(jù)各學校20xx年學生信息情況(附件1,、2、3、4),，填報《20xx年校企合作專場洽談會需求信息登記表》,，并加蓋單位公章報送或傳真市勞動就業(yè)服務(wù)管理中心,。

二、信息對接(5月23日到5月30日),。由學校根據(jù)單位需求信息,，組織對口專業(yè)的學生進行對接,，將初步選擇意向信息反饋市勞動就業(yè)服務(wù)管理中心,由中心及時反饋給各用人單位;用人單位再次選擇并將信息反饋市勞動就業(yè)服務(wù)管理中心，由中心統(tǒng)一反饋給學校及學生確認,。

三,、舉辦專場洽談(招聘)會(6月上旬，具體時間和地點另行通知),。xx市人力資源市場聯(lián)合院校舉辦“20xx年校企合作專場洽談會”,，組織用人單位與初步確定就業(yè)意向的學生進行對接交流,。

四、報名時間,。至5月22日止,，用人單位可到xx市勞動就業(yè)服務(wù)管理中心報名(登錄xx人力資源網(wǎng)下載《20xx校企合作專場洽談會邀請函》電子文檔,。

六、聯(lián)系方式

聯(lián)系電話：

傳真號碼：

電子郵箱：