制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

小學(xué)勞動課教學(xué)計劃篇一

本學(xué)期我校勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏,，以課堂教學(xué)改革為突破口,，以“實踐育人”為基本途徑，-堅持有計劃,、有組織,、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動實踐活動，積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用,，增強學(xué)生的勞動觀念,，培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能,，在動手動腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力,，促使學(xué)生全面發(fā)展。

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),，以課改為契機,，堅持科學(xué)的發(fā)展觀，探索適應(yīng)我校學(xué)生發(fā)展實際的教學(xué)教研模式,，更新教育觀念,，提高教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量,，減輕學(xué)生負擔,，優(yōu)化課堂教學(xué)行為，最大限度地促進學(xué)生的發(fā)展,，穩(wěn)步提高學(xué)生的生存意識和質(zhì)量,，從而推動我校快出,、多出,、出好人才。

小學(xué)勞動課是一門實踐性很強的綜合性學(xué)科,課堂教學(xué)要求學(xué)生既動腦又動手,手腦并用,。這種教學(xué)實踐活動,，正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機會,。創(chuàng)造性勞動教學(xué)終極目標是鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生增強創(chuàng)新意識,，投身創(chuàng)造實踐，探索創(chuàng)造途徑,，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣,。

教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，是我國教育方針的重要內(nèi)容,，是培養(yǎng)二十一世紀建設(shè)人才必須遵守的守則,。對學(xué)生加強勞動觀點和勞動技能的教育,，是實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標的重要途徑和內(nèi)容，是小學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù),。我校重視勞動教育,，組成以校長具體負責的領(lǐng)導(dǎo)小組,，把勞動教育作為德育工作的重要內(nèi)容,，緊密與少先隊活動掛鉤，保證勞動教育的實效性和多樣性,。我校還將通過家長學(xué)校對學(xué)生家長進行勞動教育重要性的宣傳,，引導(dǎo)家長認識勞動對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用,，使家長能積極主動配合各項校內(nèi)外教育活動,。

本學(xué)期我們x年級x班，每班學(xué)生數(shù)為xx名人,。由于都是本班班主任帶本班的勞動課所以對學(xué)生比較熟悉,。學(xué)生對勞動課還是比較喜歡，他們喜歡動手,，喜歡做實驗,，這對我們來說有利于上好本學(xué)期的勞動課。但是也有極個別的學(xué)生上課不認真,，比較隨便,，影響了上課，這學(xué)期對這些學(xué)生要加強教育,。所以,，我們有信心上好本學(xué)期的勞動課。

根據(jù)本學(xué)期勞動課的要求,、內(nèi)容和班級學(xué)生實際,，我們決定采取以下教學(xué)措施：

{1}，認真鉆研教材,，備好每一堂課,，尤其做到親自動手。凡要求學(xué)生會做的小制作,、小物件,，首先自己會做，并在課堂上認真做好演示,，激發(fā)學(xué)生上勞動技術(shù)的興趣,。

{2}，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù),，摸索信息技術(shù)與勞動技術(shù)課整合的方法,。通過運用信息技術(shù),，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

{3},，上課作好充分準備,，按時進課堂，不斷改進教學(xué)方法,，提高35分鐘教學(xué)質(zhì)量,。

{4}，關(guān)心好差生,，對動手能力差的學(xué)生做好個別輔導(dǎo),，提高這部分學(xué)生的動手能力。

{5},，做好期中,、期末考核，做好成績記錄,。

{6},，寫好教學(xué)反思，取得上勞動技術(shù)課經(jīng)驗,。

勞動課的第一特性就是實踐性強,，沒有實踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點,。特別是我校地處郊區(qū),，學(xué)生生活環(huán)境因此、在勞動課的教學(xué)過程中,，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡,、心理特點，組織好勞動課的實踐活動,，是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一,。

勞動技術(shù)課是完成勞動技術(shù)教育的主要途徑之一，勞動技術(shù)課對學(xué)生進行生活和生產(chǎn)勞動的教育,，是培養(yǎng)學(xué)生勞動技能素質(zhì)的重要課程,，它的教學(xué)模式有特殊的結(jié)構(gòu)和側(cè)重。

近年來,，我校勞技教育以形成具有特色的教學(xué)模式：趣——授——練——評,。

在勞技教學(xué)實踐中，我對原有的勞動教學(xué)模式產(chǎn)生了進一步的思考：“趣,、練,、授、評”應(yīng)當是教學(xué)的四大要素，而非簡單的教學(xué)操作流程,。在以往的教學(xué)中,，教師在教學(xué)中更多地采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師講學(xué)生聽,，教師演示學(xué)生模仿,，把“告訴”作為唯一的、絕對的模式,。這種簡單地“請你象我這樣做”的教學(xué)方法,，將學(xué)生完全置于消極被動的狀態(tài)，使他們很少或者根本無法主動參與并認真思考,，由此造成學(xué)生的操作動作機械模式化,，制作出的成品雷同無生氣,。整個勞動課教學(xué),，教師更多關(guān)注的是結(jié)果，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng),，不利于學(xué)生主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展,。

在勞動教學(xué)實踐中，我們對已有勞動教學(xué)模式進行了改進,，形成了自己的勞動教學(xué)模式,。

小學(xué)勞動課教學(xué)計劃篇二

（一）家政。

1,、了解物品洗滌的基本常識,，學(xué)會清洗衣物、器皿,，形成良好的習(xí)慣,。

2、具有水資源保護的意識,，形成節(jié)約用水的良好習(xí)慣,。

3、了解安全用電的基本常識,，養(yǎng)成節(jié)約用電的習(xí)慣,。

4、了解手縫的常用針法,，了解制作的一般過程,，學(xué)習(xí)設(shè)計，制作簡單的布藝品,，并作出評價說明,。

（二）技術(shù)初步。

1,、通過簡單的紙塑,、泥塑等作品的設(shè)計,、制作及評價活動，了解簡易手工制作的一般過程,，掌握相應(yīng)的制作方法,，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。

2,、掌握刻紙,、剪紙的基本方法，能設(shè)計和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品,，并作出評價,。

3、知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法,，掌握一些泥塑加工的基本技法,，能設(shè)計和制作簡單的泥塑工藝品，并作出評價,。

4,、能看懂紙工制作中的剪切線，折疊線,，粘貼面等符號,，能理解簡單的展開圖，實物圖,，操作示意圖,。

5、通過觀賞,、討論,、測試等活動，對作品進行簡單評價,，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力,。

（一）家政。

了解手縫的常用針法,，了解制作的一般過程,，學(xué)習(xí)設(shè)計，制作簡單的布藝品,，并作出評價說明,。

（二）泥工。

1,、通過簡單的紙塑,、泥塑等作品的設(shè)計、制作及評價活動，了解簡易手工制作的一般過程,，掌握相應(yīng)的制作方法,，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。

2,、知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法,，掌握一些泥塑加工的基本技法，能設(shè)計和制作簡單的泥塑工藝品,，并作出評價,。

3、通過觀賞,、討論,、測試等活動，對作品進行簡單評價,，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力,。

（三）紙工。

1,、掌握刻紙,、剪紙的基本方法，能設(shè)計和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品,，并作出評價。

2,、能看懂紙工制作中的剪切線,，折疊線，粘貼面等符號,，能理解簡單的展開圖,，實物圖，操作示意圖,。

3,、通過觀賞、討論,、測試等活動,，對作品進行簡單評價，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力,。

1,、了解手縫的常用針法，了解制作的一般過程,，學(xué)習(xí)設(shè)計,，制作簡單的布藝品，并作出評價說明

2、了解手縫的常用針法,，了解制作的一般過程,，學(xué)習(xí)設(shè)計，制作簡單的布藝品,，并作出評價說明,。

3、通過簡單的紙塑,、泥塑等作品的設(shè)計,、制作及評價活動，了解簡易手工制作的一般過程,，掌握相應(yīng)的制作方法,，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。

4,、掌握刻紙,、剪紙的基本方法，能設(shè)計和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品,，并作出評價,。

5、知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法,，掌握一些泥塑加工的基本技法,，能設(shè)計和制作簡單的泥塑工藝品，并作出評價,。

6,、通過觀賞、討論,、測試等活動,，對作品進行簡單評價，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力,。

小學(xué)勞動課教學(xué)計劃篇三

為更快適應(yīng)新教材,、掌握新教材，根據(jù)新課改的要求和精神,，特制定勞動教育教學(xué)計劃如下：

倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)模式,，教師更多地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探索、合作交流的機會,，教師點撥,、指導(dǎo)為導(dǎo)線，以問題探究為主線,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,。

xx年級學(xué)生,，由于學(xué)生年齡較小，自控能力較差,，而且每一個學(xué)生的理解能力不同,。針對這種情況，了解學(xué)生比較困難,，但我力爭做每個學(xué)生的朋友,，了解其素質(zhì)水平，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力,。應(yīng)進一步發(fā)展他們的特長和興趣,，關(guān)心進步慢的學(xué)生，面向全體學(xué)生,，全面提高動手能力及學(xué)習(xí)該學(xué)科的興趣,。

(一)教育學(xué)生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財富、勞動光榮,、勞動沒有高低貴賤之分的道理;從小培養(yǎng)他們熱愛勞動,、熱愛勞動人民的思想感情;遵守紀律、認真負責,、耐心細致,、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸、愛護勞動工具,、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質(zhì);初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護意識,。

(二)使學(xué)生學(xué)習(xí)一些淺顯的手工勞動知識，學(xué)會使用一些常用工具,。

(三)通過勞動課的教學(xué)和實踐,，增強學(xué)生的動手能力，并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察,、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神,，促進學(xué)生身心的健康發(fā)展,。

(一)以學(xué)生為主體，在教師的指導(dǎo)下,，讓學(xué)生有充分的自主權(quán)利,，每個學(xué)生自主參與，自我活動,。

(二)搞好分層教學(xué),，及時幫助有困難的學(xué)生，給予每個學(xué)生一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

(三)充分體現(xiàn)探索的過程,、嘗試的過程和創(chuàng)造的過程,。讓他們在活動中多動手實踐，多動腦思考和多動口表達,。在實踐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,，開發(fā)學(xué)生的智力潛能

(四)提倡解決問題的思路、完成任務(wù)的方法和活動成果的呈現(xiàn),，鼓勵學(xué)生可以充分自主,、自由開動腦筋，大膽想象,，積極創(chuàng)新,。

小學(xué)勞動課教學(xué)計劃篇四

根據(jù)課程標準的要求，《小學(xué)勞動技術(shù)》以發(fā)展內(nèi)小學(xué)生動手解決問題的能力為本,。由于小學(xué)生的動手實踐能力的發(fā)展與解決問題過程的復(fù)雜程度及特定材料的加工技能或技巧的難易程度密切相關(guān),，因此所使用的材料有單一到多樣，所涉及的工具與加工技能由簡單到復(fù)雜為前提,。

《勞動技術(shù)》學(xué)科課程標準總目標指出,，小學(xué)階段《勞動技術(shù)》學(xué)科是為了使學(xué)生獲得必須的有關(guān)材料、工具的基礎(chǔ)知識;學(xué)會加工,、制作,、表達的基本技能;認識技術(shù)與科學(xué)、社會的關(guān)系;了解技術(shù)的一些基本要素和核心概念;激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能;使學(xué)生接受勞動觀念和創(chuàng)新精神的熏陶,，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣;形成樂于交流,、善于合作的團隊意識和不斷進取的創(chuàng)新精神;激發(fā)振興中華、服務(wù)人類的使命感和責任感,。

本冊教材以材料,、相應(yīng)的加工工具及其使用為基礎(chǔ)，以簡單的圖示表達和調(diào)查,、交流,、討論、做計劃,、繪草圖,、技能操作、作品制作等學(xué)習(xí)為基本手段,，橫向上構(gòu)建三個支柱單元,，，名為“工具材料”,、“看圖與表達”,、“設(shè)想與設(shè)計”，并在其后各單元的技術(shù)實踐活動中予以運用并提升,。本冊著重于引導(dǎo)學(xué)生用畫草圖的方法表達自己的想法,，了解卡紙多面體作品按表面可展開正一平面圖形,。

教學(xué)內(nèi)容以貼近學(xué)生生活、能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的制作項目為載體,。共有三個板塊：

設(shè)計制作啟蒙：這是學(xué)生完成以后各項設(shè)計制作活動的基礎(chǔ),。通過該階段學(xué)習(xí)，學(xué)生可獲得一些初步的設(shè)計知識,，養(yǎng)成思考意識,，習(xí)锝基本的技術(shù)操作技能。

作品設(shè)計與制作：在教師有側(cè)重點的知道下,，須生可進行調(diào)查,、討論交流、產(chǎn)生想法,、聽取意見,、安排計劃、分工合作,、制作完成設(shè)想的作品,、即使地反思與調(diào)整等有個性的創(chuàng)造性實踐活動。

綜合設(shè)計與制作：這是綜合實踐活動,，在內(nèi)涵較豐富的載體的引領(lǐng)下,，學(xué)生全過程全視角地展開討論學(xué)習(xí)，有分工地操作實踐,，以提升動腦又動手地解決問題的能力,。

在基礎(chǔ)教育階段，以實踐能力的培養(yǎng)為主要特征的小學(xué)勞動技術(shù)課程,，在以德育人,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及全面提升學(xué)生德、智,、體,、美、勞等多方面素養(yǎng) 中有其獨到的價值,，是任何其他課程所無法替代的,。學(xué)生在勞動技術(shù)課程中，通過親身經(jīng)理問題調(diào)查,、信息收集、作品結(jié)構(gòu)功能身機,、材料選擇,、加工制作、交流評議等一系列技術(shù)活動過程,，能養(yǎng)成關(guān)注生活,，發(fā)現(xiàn)問題和需要,，努力實現(xiàn)、積極改進的意識與習(xí)慣,。在看中想和說,，在做中比較和反思，使創(chuàng)新精神的培養(yǎng)得以進行;在將設(shè)想轉(zhuǎn)變?yōu)槌晒倪^程中,，勞動技術(shù)的價值和意義得以青年身體會,，從而有利于學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀,、勞動觀,。

德育滲透

通過對社會哦和生活中相關(guān)現(xiàn)象的電查，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感,，關(guān)心生活,、關(guān)心社會，以主人翁姿態(tài)主動承擔責任,。積極為改造世界,、美化生活獻計獻策。

通過現(xiàn)有物品,、技術(shù)作品的調(diào)查,，體會勞動人民的聰明才智，體會科學(xué)技術(shù)的作用,，體會勞動的價值,，并叢冢激發(fā)學(xué)生能夠熱愛勞動、熱愛技術(shù)的情感,。

字作品設(shè)計制作中,，滲透節(jié)約、環(huán)保,、效益等意識,。

在設(shè)計、制作,、評議等環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生但不自傲,、尊重別人、善待他人,、容納不同意見的寬廣胸懷及合作互助,、集體觀念等精神。

生命教育滲透

設(shè)計,、制作,、評議等過程中，培養(yǎng)學(xué)生堅強,、不怕困難,，能接納不同意見和經(jīng)受得住挫折磨難的一直,，提高學(xué)生的心理承受能力。

引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計制作作品時,，能考慮人文需要,，給人以 方便，消除不安全因素;使用環(huán)保材料,，禁用有毒物品等,。并能為特殊人群設(shè)計制作特殊的產(chǎn)品，體現(xiàn)對人的關(guān)愛,。

制作中所需的材料,、工具應(yīng)安全可靠，有一定的防護措施,，加強安全教育和規(guī)范操作,，樹立自我保護意識。

信息技術(shù)教育滲透

利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行信息收集,、調(diào)查交流等培養(yǎng)學(xué)生的信息意識,、多渠道收集信息的能力、信息整理能力,。最終使學(xué)生了解,、喜歡信息技術(shù)，體會信息技術(shù)的作用,，并提高應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力,。

小學(xué)勞動課教學(xué)計劃篇五

勞動課是九年義務(wù)教育重要的課程之一，搞好勞動課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡單的勞動方法,。提高勞動技能,，培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學(xué)期的`勞動教學(xué)工作,，特制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃,。

1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較好,，但不愛動手操作,，勞動態(tài)度需要端正。

2,、勞動課受條件的限制,，缺乏參加實踐活動的機會。

勞動課內(nèi)容分為三部分：

①基本掌握茶葉管理基礎(chǔ)知識,；

②學(xué)會除草

③學(xué)會采茶,。

這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學(xué)性,、實踐性和趣味性。重難點是采茶這一部分,。

1,、使學(xué)生掌握一些簡單的勞動方法。

2,、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力,，自立能力和耐心細致的高尚品質(zhì)。

3,、提高學(xué)生對勞動生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣,。

4、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),，用科學(xué)的創(chuàng)新精神,。

本學(xué)期對勞動課教學(xué)工作做以下安排。

1,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣,。通過了解，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女,，過慣了飯來張口,，衣來伸手的壞習(xí)慣，面對這種情況,，首先要對學(xué)生進行好的思想教育,，告訴他們勞動創(chuàng)造了人，勞動是最光榮的,，講一些熱愛勞動的小故事,，來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習(xí)慣。

2,、認真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標準》和《勞動教學(xué)大綱》,，熟悉教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課,。

3,、積極進行勞動課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率,。勞動課的教學(xué)不僅要重視理論知識的傳授,，更要重視學(xué)生掌握勞動技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動方法,，學(xué)會總結(jié)規(guī)律，在學(xué)生掌握了簡單勞動方法的同時，學(xué)會創(chuàng)新,，給學(xué)生創(chuàng)造一個寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握知識，提高了技能,，陶冶了品德,。

4、勞動課的評價本學(xué)期要從三個方面評價學(xué)生,。

①勞動態(tài)度

②技能

③勞動效果,。

全方位地調(diào)動了學(xué)生熱愛勞動的興趣。

5,、結(jié)合學(xué)校的實際情況,，教師采用靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生熱愛勞動的興趣,。

6,、經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當?shù)膶嵺`活動，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新,，勇于競爭的實踐能力,。

總之，在本學(xué)期教學(xué)中,，要以以上的總體計劃來完成勞動課的教學(xué)工作,，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)人才,。

小學(xué)勞動課教學(xué)計劃篇六

本班大部分學(xué)生上課紀律較好,，但也有少數(shù)學(xué)生在課堂上有隨便不遵守紀律的現(xiàn)象，這就影響了上課的質(zhì)量,。大多數(shù)學(xué)生還是喜歡上勞動與技術(shù)課的,，他們還是喜歡動手，做小制作,?？傊拱嗉壷鸩叫纬闪己玫膶W(xué)習(xí)氛圍,，當然,，我也應(yīng)該嚴格要求學(xué)生，提高本班的教學(xué)質(zhì)量,。

本冊教材內(nèi)容涉及很廣,。包括有自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動,、簡單生產(chǎn)勞動和公益勞動,。以項目為載體，旨在使學(xué)生掌握技能、注重探究,、引導(dǎo)創(chuàng)新,，形成良好的技術(shù)素養(yǎng)，并重視勞動與技術(shù)教育和社會實踐的有機結(jié)合,。教材內(nèi)容從淺入深,，逐步深化，對學(xué)生的動手能力有較高的要求,。而且由于教材內(nèi)容廣，材料不足,，所以教師應(yīng)根據(jù)內(nèi)容采購材料,。

1、養(yǎng)成學(xué)生的勞動觀念,、勞動技能和勞動習(xí)慣,。

2、促進學(xué)生德,、智,、體、美,、勞協(xié)調(diào)發(fā)展,。

3、通過勞動技術(shù)教育課的教學(xué)與實踐,，增強學(xué)生的動手能力,。

4、培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識和能力,，提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

1、有效地增強學(xué)生的動手能力,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)新精神,。

3,、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

1,、改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，更新教學(xué)觀念，貫徹雙向主體的教學(xué)思想,。

2,、加強實踐訓(xùn)練，鼓勵多動手動腦、課余時間多看課外書,，擴大知識面,。

3、課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外實踐相結(jié)合,，提高學(xué)生的實踐應(yīng)用能力,。

4、課堂上注重分層教學(xué),，作業(yè)上體現(xiàn)分層設(shè)計,。為優(yōu)生和后進生量身定做合適的教學(xué)方法的教學(xué)手段。使優(yōu)生能盡情發(fā)揮,，后進生也能適得其需,。

5、熟練掌握微機操作,、課件制作,，運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段提高課堂教學(xué)效率，成為學(xué)生利用資源的引導(dǎo)者,，引導(dǎo)學(xué)生充分利用各種資源,，便利學(xué)習(xí)與成長

第一周

始業(yè)教育第二周

奇妙的針法第三周

美麗的鉤針花樣第四周

香皂結(jié)第五周

小刺猬第六周

電影放映機第七周

無土栽培第八周

無土栽培常春藤第九周

神奇的音樂片第十周

水果電池第十一周

制作冰鎮(zhèn)番茄第十二周

煮飯第十三周

栽培豆芽菜第十四周

制作電動摩托艇模型第十五周

第十六周

第十七周

小學(xué)勞動課教學(xué)計劃篇七

本學(xué)期我任教四年級的勞技課。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃,，有良好的班風和學(xué)風,，孩子們都有著很強的求知欲。因本課程的開放性,、活動性,、實踐性較強，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí),，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去,。其中，大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好,，有著很強的上進心,。大部分同學(xué)對這門功課具有濃厚的興趣，在勞動課上,，同學(xué)們可以充分動手,、動腦、動口,，學(xué)得有趣的知識,。

本冊教材編入六大塊主題，每個主題都有3個活動內(nèi)容組合,。小學(xué)階段的勞動技術(shù)學(xué)科具有很強的規(guī)范性,、技術(shù)性,、操作性、工序性,，在教學(xué)過程中需要提供充足的時間讓學(xué)生去調(diào)查,、思考、設(shè)計,、討論,、表述、制作,、評價等進行系統(tǒng)學(xué)習(xí),。基于新的教學(xué)理念,，教材將教學(xué)內(nèi)容進行豐富和擴充,，對教學(xué)時空進行拓展，“長課時”的教學(xué)形式第一次在教材中得以呈現(xiàn),。在較長的課時保證下我們覺得可以讓學(xué)生更好、更徹底的體驗技術(shù)活動的全過程,。這樣學(xué)生圍繞項目載體,，從對技術(shù)活動的興趣入手，通過調(diào)查,，制定方案,，討論計劃，實踐操作,，展示評價的全過程感受學(xué)習(xí)活動,，強化與同伴相互團結(jié)協(xié)作，合理分工,，將設(shè)計制作任務(wù)按步驟有計劃的加以實現(xiàn),，有利于提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。

1.親近周圍的自然環(huán)境,，熱愛自然,，初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和能力。

2.考察周圍的社會環(huán)境,，自覺遵守社會行為規(guī)范,，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會的意識和對社會負責的態(tài)度,。

3.逐步掌握基本的生活技能,，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認識自我的能力,。養(yǎng)成勤奮,、積極的生活態(tài)度,。

4.激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,，發(fā)展探究問題的初步能力,。

5.堅持學(xué)生的自主選擇和主動實踐。尊重學(xué)生基于自己的需要,、動機和興趣所選擇的活動內(nèi)容與方式,。

6.以融合的方式設(shè)計與實施綜合實踐活動，實現(xiàn)研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會實踐,、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等領(lǐng)域的整合,。

如何根據(jù)小學(xué)生的年齡,、心理特點，組織好勞動課的實踐活動,，是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一,。

1.創(chuàng)設(shè)情境，廣泛調(diào)查,，激發(fā)興趣,；分層練習(xí)，突破難點,；互幫互助,，體驗成功；激勵學(xué)生更好的學(xué)習(xí)本領(lǐng),。

2.要引導(dǎo)學(xué)生用圖表達自己的想法,，了解展開圖與取用材料有關(guān)，以及展開圖上的符號與折紙加工方式有關(guān),，從而對六面體紙盒與其展開圖的聯(lián)系有初步的認識,。

3.通過學(xué)生作品展示，讓學(xué)生通過自評,、互評互相了解自己和他人在制作上的優(yōu)缺點,，互相學(xué)習(xí)。

4.勞動技術(shù)教學(xué)中,，注重的不單是顯性的動手技能,，還包括隱性的、默會的知識,，也就是基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法,。這些是學(xué)生形成能力的最基本的知識，也是學(xué)生今后發(fā)展的基礎(chǔ),。

5.教學(xué)過程中,，力求營造一種和諧,、積極的心理氛圍，鼓勵每個學(xué)生都積極主動地融入情境,、參與教學(xué)活動之中,。將“講授”的知識和技能轉(zhuǎn)化為符合學(xué)生實際水平的“導(dǎo)學(xué)”材料————學(xué)習(xí)單，作為學(xué)生個人獨立思考和小組合作學(xué)習(xí)的提示,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何探索,、實施設(shè)計方案。

6.利用學(xué)習(xí)單讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主體,；利用學(xué)習(xí)單讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)過程,；利用學(xué)習(xí)單讓學(xué)生解決真實問題；利用學(xué)習(xí)單讓學(xué)生進行自主評價,。

7.面向全體學(xué)生,，培養(yǎng)未來公民基本的勞動技術(shù)素養(yǎng)；關(guān)注每個學(xué)生,，促進學(xué)生身心的全面發(fā)展,；為學(xué)生搭建認識和理解勞動的舞臺。教學(xué)設(shè)計活動以學(xué)生發(fā)展為本,，為他們提供學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過程和方法,，注重創(chuàng)新精神、實踐能力和積極情感的培養(yǎng),，完善學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)的空間與時間,。

小學(xué)勞動課教學(xué)計劃篇八

本學(xué)期我任教四年級的勞動課,。班里學(xué)習(xí)氣氛不太濃，班風和學(xué)風不太好,。但相比較而言,，同學(xué)們對這門功課的興趣比其他學(xué)科要濃厚一些，在勞動課上,。同學(xué)們可以充分動手,、動腦、動口,，學(xué)得有趣的知識,。

以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，實施創(chuàng)新教育工程為核心,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點,，改革課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

本冊教材編入14篇課文,，以泥塑為主,。有動、植物,，有水果,，有日常生活用品，有戰(zhàn)斗武器等,。

在勞動課的教學(xué)過程中,，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點,，組織好勞動課的實踐活動,，是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一。簡單地“請你像我這樣做”的教學(xué)方法,，將學(xué)生完全置于消極,、被動的狀態(tài)，使他們很少或者根本無法主動參與并認真思考,，由此造成學(xué)生的操作動作機械模式化,，制作出的成品雷同無生氣。整個勞動課教學(xué),，教師更多關(guān)注的是結(jié)果,，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)，不利于學(xué)生主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展,。

1,、教師要鉆研教材，全面理解教材,，明確教學(xué)的目的,，把握教學(xué)的重點，做到課前備教材,、備操作,、備教具，讓學(xué)生全面掌握每項勞動技能,、技巧,。

2、勞動課不僅要以勞動實踐為主,，還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動概念,，養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣，如進行自己動手講好衛(wèi)生的教育,，勤儉節(jié)約的教育,，講科學(xué)的經(jīng)驗教育。

3,、每項勞動都有一定的程序,，教學(xué)中一定要緊密結(jié)合,，做到規(guī)范化。

4,、教學(xué)時,，教師可采取邊講解邊操作的方式進行，也可去課堂講解課外實踐的方法進行,，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力,。

1、培養(yǎng)學(xué)生的愛勞動的意識,。

2,、 組織實際操作活動，培養(yǎng)觀察,、想象,、推理、判斷,、思維能力,。同時幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力,。

3,、因材施教，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，既爭取大多數(shù)學(xué)生的積極參與,，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。

小學(xué)勞動課教學(xué)計劃篇九

本學(xué)期四年級共37人,，學(xué)生整體素質(zhì)不錯,。但思想教浮躁，大多數(shù)同學(xué)熱愛勞動,，幾個別學(xué)生勞動態(tài)度不端正。

1,、學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較好,，但不愛動手操作，勞動態(tài)度需要端正,。

2,、勞動課受條件的限制，缺乏參加實踐活動的機會,。

本冊勞動課共20課,，內(nèi)容分為三部分：

1、自我服務(wù)和家務(wù)勞動,。

2,、手工制作,。

3、生活小常識,。

這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點和接受能力,，而且具有思想性、科學(xué)性,、實踐性和趣味性,。教材的重難點是手工制作這一部分，本學(xué)期共有19周,，安排了20課時,，每周一節(jié)正課。

1,、使學(xué)生掌握一些簡單的勞動方法,。

2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力,，自立能力和耐心細致的高尚品質(zhì),。

3、提高學(xué)生對勞動生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神,。

通過我對班級情況的了解和對教材內(nèi)容的熟悉,，依據(jù)《新課程標準》和《勞動教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期對勞動課教學(xué)工作做以下安排,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣。

通過了解,，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女,，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習(xí)慣,，面對這種情況,，首先要對學(xué)生進行好的思想教育，告訴他們勞動創(chuàng)造了人,，勞動是最光榮的,，講一些熱愛勞動的小故事，來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習(xí)慣,。

2,、認真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標準》和《勞動教學(xué)大綱》，熟悉教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課,。

3,、積極進行勞動課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率,。

勞動課的教學(xué)不僅要重視理論知識的傳授,，更要重視學(xué)生掌握勞動技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動方法,，學(xué)會總結(jié)規(guī)律，在學(xué)生掌握了簡單勞動方法的同時,，學(xué)會創(chuàng)新,，給學(xué)生創(chuàng)造一個寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握知識,，提高了技能,，陶冶了品德。

4,、改革勞動課的評價制度

改變過去單一的理論測試的評價制度,。本學(xué)期要從三個方面評價學(xué)生的勞動。①平時的勞動（如值日,、義務(wù)勞動）②對待勞動課的態(tài)度③家務(wù)勞動,。即：一方面從學(xué)生平時的值日，義務(wù)勞動等情況,，評出等級,；第二方面從學(xué)生在勞動課各方面的表現(xiàn)評出等級；三從家長反映在家中的勞動情況評出等級,，最后進行綜合評定,，這樣全方位地調(diào)動了學(xué)生熱愛勞動的興趣。

5,、結(jié)合學(xué)校的實際情況,，教師采用靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生熱愛勞動的興趣,。

6,、經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當?shù)纳鐣嵺`活動，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新,，勇于競爭的實踐能力。

總之,，在本學(xué)期教學(xué)中,，要以以上的總體計劃來完成勞動課的教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)人才,。

第1周,，打掃校園，1課時,。

第2周,，垃圾分類處理，1課時,。

第3周,，拖地，燒開水和沖茶,，2課時,。

第4周，切菜常識,，1課時,。

第5周，雞蛋食品的制作,，1課時,。

第6周，月季壓條繁殖,，盆花管理,，2課時。

第7周,，室內(nèi)小裝飾品制作,，1課時。

第8周,，粉筆雕刻,，1課時。

第9周,，火柴盒帆船,，1課時。

第10周,，自己做雙拖鞋,，1課時。

第11周,，摩托車的模型,，1課時。

第12周,，翻繩——三,、四步梯子，1課時。

第13周,，認識空氣調(diào)節(jié)器與電熱取暖器,，1課時。

第14周,，刷鞋,，1課時。

第15周,，電冰箱的使用,，1課時。

第16周,，自制冷飲,，1課時。

第17周,，地膜覆蓋栽培技術(shù),，1課時。

第18周,，玉米間苗,，1課時。

第19周,，復(fù)習(xí),。

小學(xué)勞動課教學(xué)計劃篇十

根據(jù)課程標準的要求，《小學(xué)勞動技術(shù)》以發(fā)展內(nèi)小學(xué)生動手解決問題的能力為本,。由于小學(xué)生的動手實踐能力的發(fā)展與解決問題過程的復(fù)雜程度及特定材料的加工技能或技巧的難易程度密切相關(guān),，因此所使用的材料有單一到多樣，所涉及的工具與加工技能由簡單到復(fù)雜為前提,。

《勞動技術(shù)》學(xué)科課程標準總目標指出,，小學(xué)階段《勞動技術(shù)》學(xué)科是為了使學(xué)生獲得必須的有關(guān)材料、工具的基礎(chǔ)知識,；學(xué)會加工,、制作、表達的基本技能,；認識技術(shù)與科學(xué),、社會的關(guān)系；了解技術(shù)的一些基本要素和核心概念,；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能,；使學(xué)生接受勞動觀念和創(chuàng)新精神的熏陶，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣,；形成樂于交流,、善于合作的團隊意識和不斷進取的創(chuàng)新精神,；激發(fā)振興中華、服務(wù)人類的使命感和責任感,。

本冊教材以材料、相應(yīng)的加工工具及其使用為基礎(chǔ),，以簡單的圖示表達和調(diào)查,、交流、討論,、做計劃,、繪草圖、技能操作,、作品制作等學(xué)習(xí)為基本手段,，橫向上構(gòu)建三個支柱單元，,，名為“工具材料”,、“看圖與表達”、“設(shè)想與設(shè)計”,，并在其后各單元的技術(shù)實踐活動中予以運用并提升,。本冊著重于引導(dǎo)學(xué)生用畫草圖的方法表達自己的想法，了解卡紙多面體作品按表面可展開正一平面圖形,。

（一）教學(xué)內(nèi)容以貼近學(xué)生生活,、能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的制作項目為載體。共有三個板塊：

1,、設(shè)計制作啟蒙：這是學(xué)生完成以后各項設(shè)計制作活動的基礎(chǔ),。通過該階段學(xué)習(xí)，學(xué)生可獲得一些初步的設(shè)計知識,，養(yǎng)成思考意識,，習(xí)锝基本的技術(shù)操作技能。

2,、作品設(shè)計與制作：在教師有側(cè)重點的知道下,，須生可進行調(diào)查、討論交流,、產(chǎn)生想法,、聽取意見、安排計劃,、分工合作,、制作完成設(shè)想的作品、即使地反思與調(diào)整等有個性的創(chuàng)造性實踐活動,。

3,、綜合設(shè)計與制作：這是綜合實踐活動,，在內(nèi)涵較豐富的載體的引領(lǐng)下，學(xué)生全過程全視角地展開討論學(xué)習(xí),，有分工地操作實踐,，以提升動腦又動手地解決問題的能力。

（二）落實德育,、創(chuàng)新實踐及信息技術(shù)與課程的整合：

在基礎(chǔ)教育階段,，以實踐能力的培養(yǎng)為主要特征的小學(xué)勞動技術(shù)課程，在以德育人,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及全面提升學(xué)生德,、智、體,、美,、勞等多方面素養(yǎng) 中有其獨到的價值，是任何其他課程所無法替代的,。學(xué)生在勞動技術(shù)課程中,，通過親身經(jīng)理問題調(diào)查、信息收集,、作品結(jié)構(gòu)功能身機,、材料選擇、加工制作,、交流評議等一系列技術(shù)活動過程,，能養(yǎng)成關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)問題和需要,，努力實現(xiàn),、積極改進的意識與習(xí)慣。在看中想和說,，在做中比較和反思,，使創(chuàng)新精神的培養(yǎng)得以進行；在將設(shè)想轉(zhuǎn)變?yōu)槌晒倪^程中,，勞動技術(shù)的價值和意義得以青年身體會,，從而有利于學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀,、勞動觀,。

1、德育滲透,。

通過對社會哦和生活中相關(guān)現(xiàn)象的電查,，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感，關(guān)心生活,、關(guān)心社會,，以主人翁姿態(tài)主動承擔責任,。積極為改造世界,、美化生活獻計獻策。

通過現(xiàn)有物品,、技術(shù)作品的調(diào)查,，體會勞動人民的聰明才智,，體會科學(xué)技術(shù)的作用,，體會勞動的價值,，并叢冢激發(fā)學(xué)生能夠熱愛勞動、熱愛技術(shù)的情感,。

字作品設(shè)計制作中，滲透節(jié)約,、環(huán)保,、效益等意識。

在設(shè)計,、制作,、評議等環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生但不自傲、尊重別人,、善待他人,、容納不同意見的寬廣胸懷及合作互助、集體觀念等精神,。

2,、生命教育滲透。

設(shè)計,、制作,、評議等過程中，培養(yǎng)學(xué)生堅強,、不怕困難,，能接納不同意見和經(jīng)受得住挫折磨難的一直，提高學(xué)生的心理承受能力,。

引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計制作作品時,，能考慮人文需要，給人以 方便,，消除不安全因素,；使用環(huán)保材料，禁用有毒物品等,。并能為特殊人群設(shè)計制作特殊的產(chǎn)品,，體現(xiàn)對人的關(guān)愛。

制作中所需的材料,、工具應(yīng)安全可靠,，有一定的防護措施,，加強安全教育和規(guī)范操作，樹立自我保護意識,。

3,、信息技術(shù)教育滲透。

利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行信息收集,、調(diào)查交流等培養(yǎng)學(xué)生的信息意識,、多渠道收集信息的能力、信息整理能力,。最終使學(xué)生了解,、喜歡信息技術(shù)，體會信息技術(shù)的作用,，并提高應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力,。