總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)免費篇一

一、教育教學(xué)工作

本學(xué)期,，我繼續(xù)和黃老師負責(zé)教學(xué)工作,。新《綱要》提出“幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，應(yīng)為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗”,。圍繞這一綱要精神,，我們開展了一系列活動，上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點,，在本學(xué)期開展了自己的事情自己做,，大大提高了幼兒的自我服務(wù)意識。在教育教學(xué)活動中,，我和黃老師緊密配合,、互相溝通，針對我班幼兒的情況,，在教學(xué)活動和日常生活中進行安全教育,、文明禮貌教育、團結(jié)友愛教育,，使幼兒在上學(xué)期的基礎(chǔ)上又有了進一步的提高,。一學(xué)期以來，幼兒反饋的學(xué)習(xí)情況告訴我們，我們的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的,。同時也是他們喜愛的感興趣,。此外，我們還為幼兒開展了各種有意義的活動,。如：小班級段《捏螺絲》比賽,、取得了優(yōu)秀的成績、六一《親子彩繪》活動,、小托班《環(huán)保泳裝秀》等各類活動,。這些活動豐富幼兒的情趣，為幼兒的生活增添了不少的色彩,。

二,、常規(guī)教育

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。本學(xué)期,，在我們的課程中,，每周都有一節(jié)常規(guī)《禮儀教育》，提高幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣如：入園,、離園,、入廁、洗手,、喝水,、午睡,、禮貌用語等,；此外，我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事,，自己的事情自己做如疊被,、穿衣等。由于我們統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一管理,，我們班的幼兒在各項常規(guī)方面都有明顯的進步和提高,。我們還通過各種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī),，使幼兒愿意參加各項集體活動，注意力集中,；會愛護玩具不與人爭搶，玩后會收拾,、整理,；學(xué)會用語言表達自己的意愿，喜歡閱讀,，學(xué)習(xí)看書的正確方式等。

三,、衛(wèi)生保育

我們堅持每天用消毒水清擦桌椅面、玩具柜,、窗臺等幼兒經(jīng)常接觸的地方,，每天對幼兒的杯、毛巾等進行消毒,，門衛(wèi)定期開紫外線燈,，為幼兒的生活創(chuàng)設(shè)了一個良好的、衛(wèi)生清潔的環(huán)境,。在晨檢和日常生活中通過細心觀察及時發(fā)現(xiàn)孩子的異常并及時妥善處理,，對待患病幼兒按時為其服藥，更加關(guān)心體貼他們,。小班孩子小,，個別幼兒自理能力較差，教師們總是不厭其煩地在每天的進餐時間讓孩子們吃飽,。春冬季午休時幫幼兒脫掉衣服,、蓋好被子，起床又幫幼兒穿上衣服,，梳好頭,，檢查幼兒的鞋是否穿反；進入夏季午休時,，幫幼兒蓋好被子,，以免因電扇或空調(diào)太涼而感冒并及時關(guān)掉空調(diào)或電扇；孩子大,、小便時總是有一位老師在廁所中照看,，便后又及時為他們別好衣服、提好褲子,；看到流出鼻涕的孩子及時為其擦干凈,；對于嘔吐或拉、撒在身上的孩子,，又能和聲安慰及時給予清洗,，并了解原因；日常中發(fā)現(xiàn)病情及時通知家長，從未耽誤過孩子的病情的診治,。

四,、安全工作

1、教給了幼兒一些安全知識,，如不吞食異物,，不玩火、水,、電,，不從高處往下跳，不亂爬高處,，不吃陌生人的東西,，不跟陌生人走，發(fā)生危險時,，會大聲呼救,。

2、嚴格堅持晨檢制度,，不讓幼兒帶不安全物品入園,。

3、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,，加強幼兒日常生活的管理,，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生,。

五,、家長工作

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位,，一個好的班級離不開老師們的密切配合,，更離不開家長們的大力支持，為此,，我們班把家園配合工作作為重點來抓,。通過家園聯(lián)系園、電話等方式,，讓家長們了解幼兒園的情況,。利用早上接待和下午放學(xué)的時間和家長交談，一方面使家長及時了解孩子在園狀況,，另一方面了解家長的個別要求,，家園互動，使家長成為幼兒園教育的支持者,、合作者,。面對不同素質(zhì),、不同要求的家長，我們一視同仁,、坦誠相對,，站在家長角度去想去做，并以專業(yè)素養(yǎng),、敬業(yè)態(tài)度贏得了家長的尊敬與理解,。由此很多家長和我們建立了朋友一樣的關(guān)系，有什么想法愿意和我們說,，在教育上有什么好辦法也愿意和我們交流,，可以說我們在做家長工作中也是學(xué)習(xí)者和提高者。

總之有耕耘就有收獲,，回首一學(xué)期以來所做的工作,。我們班嚴格遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動,，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從安排,，和老師們團結(jié)一致,，在教育教學(xué)保育等一系列工作中，取得了一定的成績,。在肯定成績的同時,，也存在不足，如：個別幼兒還存在吃手指頭,、挑食,、膽子小、動手能力較差,、好爭搶等現(xiàn)象,，這些問題我們會在今后的工作中加強教育，我們有信心,、耐心,、恒心和愛心把小三班建設(shè)的更好，要讓它成為兒童之家幼兒園里一顆最耀眼的星星,。

小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)免費篇二

小班這一年馬上就要結(jié)束了,，在這一年當(dāng)中，我們堅持以新綱要為指南,，以解讀為指導(dǎo),，樹立服務(wù)意識，抓好常規(guī)訓(xùn)練的培養(yǎng),，重視教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，注重幼兒良好生活,、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

1,、生活常規(guī)：在各項生活常規(guī)環(huán)節(jié)中幼兒能夠自覺的遵守常規(guī)紀律,，該做什么,，不該做什么,，比較清楚地理解,。上課紀律較好,，在教師的提醒下能夠?qū)W會提高專注力,，不在課堂打鬧,。

2,、養(yǎng)成良好的小書閱讀行為習(xí)慣,，懂得認真的翻閱,，保護圖書,。

3、懂得獨立穿脫衣服,、沖洗口杯,、穿脫襪子，自我服務(wù)能力增強,。

1,、幼兒的社會交往能力有了很大的進步，班級的集體感意識大膽的增強,，幼兒之間學(xué)會關(guān)心保護同伴,，并懂得對同伴、對弟弟妹妹,、對哥哥姐姐,、對家長謙讓。

2,、更多的幼兒愿意參加體能活動,，尤其是晨間活動參與的人數(shù)不斷的增加，幼兒的體能鍛煉在本學(xué)期也得到了一個很大的提高,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)中幼兒的參與作品較多,，創(chuàng)設(shè)層次豐富，環(huán)境創(chuàng)設(shè)給幼兒的所需,，著重從“幼兒需要什么”“怎樣讓環(huán)境給幼兒所需要的”“幼兒通過環(huán)境會得到什么發(fā)展”入手,，為幼兒的需要和幼兒的發(fā)展而一步步循序的跟進，創(chuàng)設(shè)出為幼兒學(xué)習(xí)而用的真正有效的環(huán)境,，真正的為由幼兒服務(wù),，扎扎實實做有效的教學(xué)。

1,、科學(xué)領(lǐng)域：幼兒5以內(nèi)的按數(shù)取物,、點數(shù)以及顏色歸類得到了很多的提高,，孩子們都愿意參加數(shù)學(xué)活動，并能在老師的幫助下按要求取,、放操作材料。

2,、語言領(lǐng)域：幼兒的言語組織較為完整,，簡單說出畫面信息，有個別幼兒能夠在自主閱讀后提出自己的疑問,，并能夠在閱讀中悄聲討論與交流養(yǎng)成良好的閱讀常規(guī),。

3、音樂領(lǐng)域：能夠大膽的運用自己的肢體表現(xiàn)動作,，對于聲音的辨別度有所提升,。

4、美術(shù)領(lǐng)域：幼兒養(yǎng)成良好的作畫常規(guī),。大部分幼兒能夠積極參與美術(shù)活動,，養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣，通過涂色,、簡單的點線畫以及積極的參與動手操作來表現(xiàn)美術(shù)的內(nèi)容,。

5、健康領(lǐng)域：幼兒愿意積極參與體能活動,，體能活動的一物多玩創(chuàng)意也不斷的增強;能夠把握各項體能活動技能的練習(xí)，連續(xù)跳,、投擲,、跳遠得到了很大的進步。

老師和家長通過交流,，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要,，每天放學(xué)后,，我都及時向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀律與學(xué)習(xí)的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚,，做得不夠的請家長配合,，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,，切實做好家園同步工作。幼兒園教育是一個復(fù)雜的教育,，不是家庭,、幼兒園可以單獨勝任的,，它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情況,，同時也讓我們了解孩子在家的情況,，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議,，努力使孩子得到更全面的發(fā)展,。

小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)免費篇三

本學(xué)期我們帶的是小班，幼兒年齡偏小,，的4歲,，最小的才2周半，年齡的差別,，給班級各項工作的開展都帶來了一定的難度,。新生入園最讓人感到頭疼，現(xiàn)在想起還心有余悸,。孩子們從家庭進入幼兒園,，環(huán)境發(fā)生變化，他們所接受的信息變多,，面臨的問題變復(fù)雜,，心理安全的天平被打破，這一切對他們來說是天大的變化,，使他們產(chǎn)生緊迫感,，恐懼感，從而出現(xiàn)了大哭大鬧,。別的班已經(jīng)開始學(xué)習(xí)新知識了,，我們卻還在穩(wěn)定孩子情緒，減少哭鬧,，培養(yǎng)常規(guī),。開學(xué)的一個多月，對小班來說,，別說是上課學(xué)習(xí)知識,，好多的孩子由于家長的過分溺愛，就連吃喝拉撒這些最基本的自理能力都不具備,，大小便在褲子里是常有的事,，吃飯要喂，睡覺要抱著,，這一切都得從頭教起,。也正因為這樣，在平時的工作中,，我始終想著這樣兩句話,，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求,，多了一份理解;少了一份指責(zé),，多了一份尊重。

自理能力提高了：學(xué)會了自我照顧(能夠獨立進餐,、安靜的午睡,、穿脫簡單的衣服，上廁所時不擁擠,，學(xué)會了洗手,、擦鼻涕、疊被子,、穿鞋子等原本不做或根本就不會做的事情),。并知道有需要時，告知成人或向成人求助,。懂得友好相處,。

口語表達能力提高了，剛?cè)雸@時有的孩子不會說,、也聽不懂普通話,，甚至不肯開口說話。現(xiàn)在,，孩子們不僅會說普通話,，學(xué)會傾聽，而且愿意說,，喜歡說,。在學(xué)期末的知識測查中，表現(xiàn)都不錯,。家長在家園聯(lián)系中表示，孩子的進步出乎家長的意料,。

小班的日常工作更為瑣碎,，照顧大小便已經(jīng)習(xí)以為常?，F(xiàn)在的孩子又都是家中說一不二的小皇帝,，什么都以自我為中心，什么東西只要我想要就是我的,，就得給我,，我說對你就不能反對，因此,，抓人,、咬人偶有發(fā)生,，也正因為孩子小，剛剛離開家人的懷抱,，家長特別在意孩子是否受傷,，被人欺負。因此我們在日常生活中更是處處加倍小心,，白天主要精力都用來照顧孩子,，有些工作不得不利用晚上時間帶回家中做。排練新年節(jié)目時,，由于孩子年齡小,，動作不協(xié)調(diào)，大孩子一周左右能學(xué)會的,，往往得用一個月才勉強完成,，而且孩子越小越不容易集體指導(dǎo)，排練過程中,，一個老師顧了這頭顧不了那頭,，節(jié)目中需要的道具又多，我們兩個老師,，經(jīng)常是白天一起忙著照看孩子練節(jié)目,，晚上各自帶著東西回家繼續(xù)作道具，寫家園聯(lián)系等,，這期間,，為了趕制新年刊板，我和小郭老師只能下班晚走,，休息日加班,，終于如期完成了任務(wù)。說實在的,，有時累了也想打退堂鼓,，但好多事情不是不想干就可以不干，我們只是努力做著該做的事情,，不求有多大的收獲,，只要心安理得。

孩子的快樂,，是對我工作的鼓勵;家長的滿意,，是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長,，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我們不只是孩子的老師,，也是家長的朋友,，有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn),，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要,。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意,。在開學(xué)初,，我們向家長介紹了本學(xué)期開展各項工作的意圖，耐心,、細心地回答他們的疑惑,，讓家長們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期班級,、老師的工作目的及工作方法;爭取與家長的教育思想達成一致,，加深對家園共育的認識。取得家長的理解配合,。

有付出就會有收獲,。一學(xué)期來，在領(lǐng)導(dǎo),、同事們的支持,、幫助下，經(jīng)過不斷的努力和辛勤的付出,，工作中也取得了一點成績：在環(huán)境創(chuàng)設(shè),、刊版比賽、新年文藝節(jié)目,、冬季健身等活動中,，我班的成績都是優(yōu)，我班編排的舞蹈《娃娃樂》在新年節(jié)目匯演中被評為優(yōu)秀節(jié)目,，我的10多篇短文在幼教報上發(fā)表,，輔導(dǎo)的多名幼兒獲得藝術(shù)之星全國少年兒童美術(shù)大賽一等獎。

小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)免費篇四

光陰似箭,，一轉(zhuǎn)眼又一個學(xué)期結(jié)束了,，本學(xué)期是小班孩子入園的第二個學(xué)期了，在穩(wěn)定孩子情緒的基礎(chǔ)上,，我們較好地開展了方案教學(xué)的活動，現(xiàn)在一個學(xué)期的工作已經(jīng)接近了尾聲，下面把各方面的具體情況總結(jié)如下,。

本班有四十三名幼兒，最大的也快4歲,，最小的還不到3歲,，平均年齡3歲左右。男女比例分布還算均衡,，加上年齡差別大，也存在較大能力差異,。總體來說,，大部分孩子回園后生活自理能力有較大進步，學(xué)習(xí)積極性提高了很多,，但新生插班后表現(xiàn)出不同程度的情緒焦慮,，部分舊生自我控制能力較差,，因此開學(xué)后一段時間幼兒生活學(xué)習(xí)方面的常規(guī)還沒有很好地形成，到中期才漸漸穩(wěn)定下來,。

本學(xué)期本班幼兒的身體健康狀況波動比較大孩子年齡小，抵抗能力差,，易受感染，在病情發(fā)生時,，老師加強了與家長的電話聯(lián)系，讓家長深受感動,。從體育鍛煉方面來年，總的來說我班幼兒參加晨間鍛煉的積極性比較高,，對各種類型的體育游戲有濃厚的興趣。育鍛煉。

本學(xué)期在園醫(yī)的指導(dǎo)下,，本班堅持做好衛(wèi)生保健工作，能嚴格按要求對幼兒餐具,、寢具做到每天消毒，玩具定期清洗,；每兩周都督促孩子把床上用品拿回家清洗；每天早操后,、午睡前和臨放學(xué)時都幫孩子換衣服；每天下午起床后檢查孩子有無發(fā)燒現(xiàn)象,；對孩子做好自我保護和衛(wèi)生安全常識的教育，每天餐前嚴格督促孩子用流動水洗手等等,。又教孩子學(xué)會了正確的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作,，在每個月尾的大檢中，我們的衛(wèi)生情況都是滿分,。

學(xué)期的家長工作與上學(xué)期相比又再上了一個新臺階。經(jīng)過了上學(xué)期,，在老師的積極鼓勵下，本班大部分的家長都比較重視對孩子的教育,，對老師能給予充分的信任，這給我們開展各項工作帶來了很大的便利,。這個學(xué)期，除了做好家訪,、電話聯(lián)系、手冊發(fā)放等常規(guī)的家長工作之外,，我們在“家長園地”原有欄目的基礎(chǔ)上開辟了一些新的欄目,，如“育兒經(jīng)驗”、“重點關(guān)注”等,。

小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)免費篇五

當(dāng)新年的鐘聲悄然隱去,，和著春雨的節(jié)奏，春風(fēng)的舞姿,，走進了新的學(xué)期，現(xiàn)在我們又將伴隨著夏日的氣息,，結(jié)束這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，不能不感嘆時間的飛逝,。和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂，可是時間的流逝就像煙花盛開一樣,，在美麗綻放的一剎那，在你對它還意猶味盡的時候,，它卻不著痕跡的溜走了,?；仡欉@個學(xué)期的工作，看到孩子們在各個方面的成長,，我們不禁回憶起一路走來的足跡。

一,、教師工作方面

1、教師間的協(xié)作

本人作為一位新任的班主任,，在園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持與幫助下，對班主任提工作已經(jīng)逐步熟悉,。班上的另一位老師——王老師是位非常經(jīng)驗的老教師，她為人熱情,，對我的工作給予極力的支持與配合,。對我提出的問題她總是很耐心的指導(dǎo),，在我平時的教學(xué)中當(dāng)她發(fā)現(xiàn)問題也及時地講解給我聽,，做為師傅她還定時的聽我的隨堂課,，及時、認真做好筆記,，然后給我講解出現(xiàn)的問題，在業(yè)務(wù)提高上給予了我很大的幫助,。對與我這樣的新老師,，她總是很關(guān)切地問我“是否需要幫忙”，積極配合我教學(xué),，有這樣的搭班老師我感到非常的幸運,。在這個學(xué)期中，我們的合作也越來越默契,，利用自己的時間討論如何開展主題,，篩選適合的教材及如何修改教案等，讓幼兒能好的感受主題的內(nèi)容,、更好的掌握知識。

2,、開展的教育教學(xué)活動

本學(xué)期我們繼續(xù)沿用了《生活化游戲化》的教材，我們在課程的研究和試行中,，由于沒有響應(yīng)的教學(xué)材料,，我們就自己想辦法找,，堅持創(chuàng)新的原則，在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材,，再進行備課、制作教具等,，嘗試著新的教學(xué)方法。

由于這套教材的特色,，活動中需要家長配合的地方很多,，因此，另一方面我們也積極調(diào)動家長參與的積極性,，通過家長會,、幼兒作品展示、親自作業(yè)等活動,，激發(fā)家長協(xié)助教學(xué)的愿望,，在這學(xué)期中我們的教育工作得到了家長們的大力支持,，并且每周傳發(fā)“材料準備表格”，讓家長能更清楚的了解目前我們開展的活動和需要的材料,。

3,、不斷調(diào)整的活動

第一，用印有點數(shù)的“錢幣”替換原來的“錢幣”,。針對我們班級在游戲中使用的“錢幣”，張老師指出在小班下學(xué)期可以將數(shù)學(xué)滲透進來,，原來在游戲中我們只是給幼兒一些卡片做為錢幣，在游戲中供幼兒使用,，這種“錢幣”的代替物已經(jīng)不能滿足幼兒的需求和目前幼兒發(fā)展的要求,，提供點卡和制作價目牌,，給幼兒數(shù)量的概念，促進他們的數(shù)學(xué)能力,，做為日常滲透的一種教學(xué),。

第二,，在娃娃家游戲中，在掛牌上畫上各種角色的頭像,，以便提高他的角色意識和游戲水平。以前我們也使用游戲掛牌,，但是不分角色只是用一些符號或圖片表示。并且為娃娃家增添了小桌子,，以前我們用幼兒的桌子拼搭娃娃家，幼兒就在這個大桌子操作,，但常常發(fā)現(xiàn)東西亂放，自從增添的小桌子,，幼兒會把燒好的菜放在上面,，做在旁邊吃東西,，把用的物品放在大桌子上。

第三,，這學(xué)期我們還增設(shè)了“小舞臺”給喜歡唱歌、跳舞的小朋友表演,，準備了絲巾,、頭飾，還有各種小樂器等,，“小舞臺”常常是爆滿。

第四,，開設(shè)“小小采芝齋”商店,，本學(xué)期開展吳文化——采芝齋的教學(xué)活動，帶領(lǐng)孩子去參觀百年老店“采芝齋”,，一起品嘗了粽子糖、棗泥麻餅等,，在這個主題活動下產(chǎn)生了“小小采芝齋”商店，小朋友可以來做營業(yè)員賣糖果,，加工廠里幼兒動手制作粽子糖、軟糖等,，受到小朋友的喜愛。

第五,，調(diào)整游戲的位置，注意游戲游戲的聯(lián)系,，動靜結(jié)合，將娃娃家做為主體,，與之有關(guān)的游戲（銀行,、商店等）放在一起,，把“小舞臺”加工廠設(shè)置在另一邊,。

通過本學(xué)期的摸索——嘗試——調(diào)整——再調(diào)整——分享等一系列有計劃,、有目的的靈活實施,，游戲活動已取得了初步成效，但在以后的工作中還應(yīng)根據(jù)實際情況的變化再做及時的調(diào)整改進,。

4、雙語教學(xué)

本學(xué)期,，我們有意識地面向全體幼兒滲透一些常用的日常用語。班上每個孩子都有一個英文名字,，為了讓他們能盡快記住自己的名字并準確發(fā)音，我經(jīng)常和小朋友一起玩“你好”的游戲,，唱《hello》歌曲,，在愉快的氛圍中,，孩子們輕輕松松就記住了自己的英文名字,。當(dāng)我們中文進行《五顏六色》的主題時，我就及時想幼兒介紹各種顏色的英文名稱,，把一些簡單的中文游戲該成英語游戲，受到幼兒的喜愛,。

二、幼兒發(fā)展方面

通過上一學(xué)期老師與幼兒的相處,，我們也發(fā)現(xiàn)班級中許多孩子的自理能力差、常規(guī)不是很好,，因此，在這個學(xué)期中,，我們將自立能力、常規(guī)教育貫穿于各項活動的過程中,。

1,、不斷提升的自理能力

凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做,，例如自己穿脫鞋襪，自己吃飯等等,，,，因為對幼兒來說,，離開家庭進入陌生環(huán)境往往感到不知所措,，這時告訴他們“做什么,、怎樣做”,，他們會比較容易接受例如，有利于培養(yǎng)幼兒的獨立性,、協(xié)調(diào)合作能力，針對我們班幼兒吃飯慢、喜歡邊吃邊玩的情況開展“我是大老虎”活動等等,。

2、培養(yǎng)幼兒的初步責(zé)任感意識

3,、建立一些細小規(guī)則，輔助教學(xué)

在開展各項活動前向幼兒說明要求,，說明下一步做什么、怎樣做,，防止幼兒整天盲目的跟著老師轉(zhuǎn)，并且一旦幼兒出現(xiàn)違反規(guī)范要求的行為時,，我們都及時提醒和糾正。為了能更好的組織活動及時向全體或大多數(shù)幼兒發(fā)出必要的指令來確?；顒拥捻樌M行，不因為個別孩子或者處理雜務(wù)而影響全程,。例如,，剛開始,，每次進行集體活動，老師都要幫幼兒把位子擺放好,，浪費許多的時間,，也很累。在幼兒慢慢熟悉教室環(huán)境后,，我們在地板上用有顏色的貼好位子,，這樣幼兒就能自己根據(jù)標識，很快地自己找到位子了,，大大節(jié)約了時間在活動前根據(jù)老師的要求那好椅子坐到指定的地點。實踐證明,，我們班級的幼兒這學(xué)期常規(guī)有了很大的提高。

4,、不要吝嗇的表揚

每個人都有上進心,，每個孩子都有閃光點,。為了鼓勵孩子保持和發(fā)揚優(yōu)點，并在不夠方面作出努力,，我們對有進步的幼兒及時的表揚，貼五角星,。例如,，有一次，幼兒做完游戲,，自己收好了玩具就坐到位置上了，而孫小宇她收好了自己的玩具還在幫助別的小朋友收拾,，老師發(fā)現(xiàn)了這個情況,，立即在全體幼兒面前表揚她的這個良好行為,，現(xiàn)在有一些幼兒也愿意主動幫助其他幼兒收拾了,。讓每個孩子都有機會得到鼓勵，看到自己的優(yōu)點，了解自己的不足,，從而不斷進步，不斷發(fā)展,。

4、開展的修補圖書活動

針對我們班級的圖書長被幼兒搶壞,、因為錯誤的看書方式損壞，我們開展了“我看老師修圖書”活動,，讓幼兒知道書壞了要修是件很麻煩的事情。在此基礎(chǔ)上,，我開始有意的引導(dǎo)孩子們帶著目的,，也就是要帶著問題去看書,，以幫助孩子克服胡亂翻書的習(xí)慣,。第一步，要教會孩子認識封面和封底,。學(xué)習(xí)從前（封面）往后一頁一頁輕輕翻書,。看的時候,，可用手指著畫面內(nèi)容一樣一樣的說,。看完后,，要把書合起來，并且封面朝上“送回家”,。

三,、家長工作方面

1,、開放的網(wǎng)站

本學(xué)期我們幼兒園的網(wǎng)站正式開通，因此,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，將班級幼兒的活動照片及時發(fā)布到網(wǎng)上,，家長馬上就能看到幼兒的照片了,，方便快捷,，一些工作較較忙,，不能時常見面的家長，我們在論壇里進行交流,，老師反饋幼兒在園的情況給家長,，家長的疑惑問題也能發(fā)在網(wǎng)上,，給老師與家長，家長與家長交流的一個很好平臺,。

2、家長會

創(chuàng)設(shè)溫馨寬松的環(huán)境,，以尊重的態(tài)度、平等的方式和家長進行交流：介紹本階段班級的主要工作,，組織家長針對家教存在的問題及班級工作展開討論,，并進行教育經(jīng)驗分享,。

3,、家長開放日

本學(xué)期我們組織了一次“半日活動觀摩”,，對平時幼兒來上幼兒園,，幼兒到底是什么樣一個情況呢,？吃飯乖不乖，上課認不認真,，其實這是家長很關(guān)心的問題,，家長由此對班級工作及幼兒在園工作更為了解，增進了教師與家長之間的情感,。并在家長開放日期間設(shè)計了觀摩表格更好地指導(dǎo)家長觀摩，從側(cè)面展示幼兒在本學(xué)期的成長和進步,。

四、存在的問題和不足之處

1,、班級中幼兒常常交換玩具玩，雖然大家能友好的交換玩具,，但一些幼兒不止到要愛護別人的玩具，常常出現(xiàn)某某把某某的玩具弄壞的情況,。

措施：下學(xué)期針對交換玩玩具,，該如何玩？與幼兒一起討論,，確立幾條簡單的規(guī)則共同遵守和互相監(jiān)督,，懂得要愛護別人的玩具,。

2,、學(xué)期末，班級里來了以為新小朋友,，對新的環(huán)境還很陌生措施：做好家長工作，鼓勵她,，逐漸消除她的緊張、不安情緒,，開展幫助新朋友活動。

3,、班級里幼兒還沒有形成良好的責(zé)任感,，做事情的時候常出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況，經(jīng)常出現(xiàn)拿了玩具沒人放好,，自己的東西總是找不到等。

措施：開展評比,、比賽的活動，對做的好的幼兒表揚,，鼓勵,，逐漸使幼兒形成良好的責(zé)任感。

4,、班級中有個別幼兒的協(xié)調(diào)能力比較差。

措施：在下學(xué)期中,，鼓勵他們多多鍛煉，利用早鍛煉,、戶外活動的時間對這幾個幼兒進行指導(dǎo)，早日趕上班級水平,。

5、在課程實施中,，還有一些不足之處,，特別是區(qū)域材料投放的及時性,、及對區(qū)域活動的指導(dǎo)等還不夠到位。

措施：下學(xué)期繼續(xù)鉆研教材,，并能更好的研究孩子,，及孩子在活動中的需要和表現(xiàn),，最大限度地發(fā)揮課程的優(yōu)勢。

6,、家長工作要持之以恒，多觀察多了解情況,。

措施：家長工作也是我們?nèi)粘９ぷ鳌?/p>

幼兒園教育的興趣和熱情。

小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)免費篇六

一,、班級概況：本班幼兒共40名，其中男孩21名，女孩17名,，均為__年出生。有一半幼兒上過托兒所,，入園后能較快適應(yīng)這里的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境,。性格活潑的幼兒如：張蓉蓉,、陳宇航,、張森等能很快與同伴交往。而另一半幼兒偶然從家庭生活轉(zhuǎn)移到幼兒園的集體生活,，覺得很不適應(yīng),，如謝皓天,、薛穎,、吳祝勇等幼兒表現(xiàn)為：哭鬧不止,、要回家、逃跑,、不吃早、午點等,，這些現(xiàn)象持續(xù)了兩周左右，特別是薛穎和吳祝勇每天來時要哄許久,，中午睡覺時還嚎哭，用什么辦法都不行，只有將他們轉(zhuǎn)移找東西給他們玩,，一個多月后才適應(yīng)，現(xiàn)在偶爾還會小泣,。經(jīng)過保教人員的共同教育，耐心地用玩具,、圖書吸引新入園的幼兒,，讓他們信任我們，愿意接近我們,，一學(xué)期下來,，每個幼兒都適應(yīng)了幼兒園的生活,，安心地游戲,、學(xué)習(xí)，行為,、能力方面都有較大的進步,，下面總結(jié)本學(xué)期幼兒各方面發(fā)展情況及保教人員班務(wù)管理的具體工作情況,。

二,、班級管理：

(一)班級生活常規(guī)管理

2.盥洗活動。指導(dǎo)和幫助幼兒按順序洗手,、擦手巾,，知道不弄濕地面,，洗手時用肥皂將手洗干凈，特別是在體育活動后,，要求幼兒擦自己標記的手巾。了解幼兒大小便的習(xí)慣,，隨時觀察幼兒是否需要大小便,，吳祝勇小朋友在家養(yǎng)成每天早上大便的習(xí)慣,，到幼兒園后，他不愿在學(xué)校里解,，以至拉在身上,。在我們的督促,、提醒下,，現(xiàn)在他能主動地拿紙上廁所，不再弄臟衣服,。牛勁小朋友嫌幼兒園廁所滑,，不敢去,，每天都等爸爸來帶他時才上,，有時憋不住了就會解在身上,，在我們精心幫助下,，他解小便時我們都扶住他,，一段時間后,，他主動不要我們扶他,，也不要爸爸幫他了。楊月小姑娘連續(xù)幾天都將小便解在身上,，甚至有時將她送到廁所她還尿濕褲子，我悄悄跟在她后面觀察她幾天,，終于發(fā)現(xiàn)了原因：小朋友們上廁所,，她也跟過去,，但并不解小便,，而是到樓梯口玩，再與大家一起進教室,，到要解小便時已來不及,，問家長楊月在家的情況,，奶奶也說她在家也有這個壞習(xí)慣，叫她解她不解,，到真正解時已是最著急的時候,。了解這個情況后,，我們每天都定時帶她到廁所，并看著解小便,，過兩天后我說在門外看,，一定要解干凈，慢慢地幫她改掉壞習(xí)慣,，現(xiàn)在已不再尿濕褲子了,。

3.飲食活動。我們能做到餐前半小時不組織劇烈運動,，教幼兒學(xué)習(xí)文明進餐行為,，細嚼慢咽，不挑食,，精神集中地吃飯,，保持桌面、地面,、衣服整潔,。保育員能做好各項消毒工作，餐前用消毒水擦干凈桌子,，餐具,、茶杯、毛巾等用具定期消毒,，根據(jù)幼兒的食量分配早,、午點，對個別過慢的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?。李巨亞小朋友從開學(xué)后一直不肯吃飯,，借故肚疼,、頭疼,，喂他就嘔吐，我們采取循序漸進的方法,，剛開始只讓他吃白飯,，然后慢慢地給他添少許菜，再添少許湯,，現(xiàn)在他吃得又多又好,。

4.室外活動。經(jīng)常帶幼兒到三樓陽臺或一樓游戲,、散步,、做操，一方面讓幼兒享受充足的日光浴,，使他們身體健康,，另一方面鍛煉他們會排隊及聽口令能力,、自控能力。本學(xué)期組織幼兒到人民公園進行了一次秋游活動,，孩子們都高興地玩電動玩具,，看動物，吃零食,，不時地叫,、笑、跑,、跳,，很是開心。我們保教人員時刻注意幼兒的安全,，清點人數(shù),，雖然很辛苦，但很值得,，活動很成功,。

5.離園活動。熱情接待家長,，向家長反映幼兒在園的生活,，學(xué)習(xí)情況，身體狀態(tài)等,，鼓勵幼兒將自己的小椅子擺放整齊,，將帶來的衣帽穿好后回家，能有禮貌地與教師,、阿姨再見,。

(二)班級教育管理

(1)健康方面。開學(xué)初利用教學(xué)活動《小手帕》《我會上廁所》《我有一雙干凈的手》《請你摸一摸》等,，使幼兒會正確洗手,，用自己的毛巾，自己的茶杯,，學(xué)會入廁大小便,，用手帕擦鼻涕等基本日常行為動作。接著孩子們學(xué)會了聽口令,，一個跟著一個走,，做模仿操，學(xué)習(xí)跳爬等基本技能,，培養(yǎng)了幼兒運用小肌肉的能力,，增進了動作的靈敏度。每天堅持2—3小時的戶外活動,，在活動中要求幼兒注意安全,，控制活動量,，離老師不能太遠，對容易出汗的史紀,、陳宇航等幼兒要求他們玩一玩,、歇一歇，防止感冒,。冬季教育幼兒不怕冷,，天天鍛煉身體好。

(2)語言方面,。教材內(nèi)容,、方法運用和活動組織盡量都適合孩子的年齡特點，多以游戲的形式,、游戲的口吻及鮮明形象的教玩具引起幼兒的興趣和注意,，使幼兒的注意力能保持5—10分鐘，學(xué)會傾聽和簡單的講述,。語言活動以故事,、兒歌為主，孩子們邊欣賞畫冊邊聽,，學(xué)會了講普通話,，大膽地舉手發(fā)言，敢在集體面前講兒歌,、故事,，懂得了有禮貌、團結(jié)友愛等道理,。

(3)社會方面,。引導(dǎo)幼兒有興趣地觀察成人的各項勞動，教育幼兒熱愛,、尊重成人的勞動成果,，注重言傳身教，以自己積極的態(tài)度云感染幼兒,，使幼兒逐步愿意幫老師整理玩具,、圖書、茶杯,、毛巾，知道愛護用具和材料,，初步體會勞動的快樂,。教育幼兒有困難時不哭，愿意自己動手嘗試解決困難或找老師請求幫助,。同伴間相互交往有所進步,，咬人,、打人、罵人的現(xiàn)象減少,，唐塘小朋友開學(xué)初會抓人,，經(jīng)過家園一致教育，老師監(jiān)督她不留長指甲,，該幼兒已有所改變,，但有時還會控制不住，還需進一步加強教育改進,。

(4)科學(xué)方面,。通過科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，幼兒認識自己的幼兒園,、所在班級,、知道自己的姓名,、年齡,、父母的姓名、老師的姓;知道耳朵的用途;認識秋天的一兩種花卉;能分清空間方位;分辨多,，少,，一樣多;口數(shù)1—5數(shù);能一一對應(yīng)物體等，在活動中準備的教,、用具數(shù)量都稍多于幼兒人數(shù),，使每位幼兒都能動手操作，不發(fā)生爭搶現(xiàn)象,。在活動中注意觀察了解幼兒的表現(xiàn),，根據(jù)幼兒能力有差異的特點，靈活地掌握教育方式,，進行有針對性的個別指導(dǎo)和幫助,。

(5)藝術(shù)方面。為幼兒準備好充分的繪畫,、手工材料,，給幼兒最直觀的范畫，簡潔明了的講解,，使幼兒了解作品內(nèi)容,、操作過程，反映幼兒最好的成果,，取得成功的喜悅,。將幼兒的作品公布在走廊墻上，方便家長欣賞比較，刺激家長幫助進步,。在唱歌之前,，或給他們講一則有趣的故事，或帶來喜愛的小客人,，引起幼兒注意學(xué)唱的興趣,。鼓勵幼兒大膽上臺表演，教幼兒學(xué)會用樂器和動作敲出簡單的旋律,，體會音樂節(jié)奏帶給他們的喜悅,，與同伴和老師一起分享。

三,、五開展教學(xué)游戲活動,。從這三個月的教學(xué)來看，孩子們對英語還是有些興趣的,，但教學(xué)內(nèi)容對于小班幼兒來講有點難度,，希望下學(xué)期能改進教材。

2.游戲活動管理,。游戲在整個教育教學(xué)中占有相當(dāng)?shù)谋戎?，尤其在小班這個年齡階段，更加顯出它的教育力量,。根據(jù)小班課程的特點,，上課是短暫的，在10—15分鐘內(nèi)往往也有游戲的存在,。小班以結(jié)構(gòu)游戲和角色游戲為主,，在游戲過程中，老師給予指導(dǎo)甚至加入,，以提高幼兒的游戲水平,。在角色游戲中，老師在游戲中擔(dān)任主要角色,，以角色身份和游戲口吻參加游戲,，組織幼兒友好地共同游戲。以游戲中逐步教會幼兒選擇主題,、確定自己的角色,、按自己的意愿表演角色、進行語言交往,，幫助幼兒逐步理解和建立起簡單的規(guī)則,，穩(wěn)定游戲主題，豐富游戲內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒獨立游戲的能力,。無論是創(chuàng)造性游戲還是規(guī)則游戲都以幼兒為主體，老師起輔助作用,，盡量激發(fā)并維持幼兒的游戲興趣,，并鼓勵幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)，讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩,，無憂無慮的生活，潛移默化地增強幼兒的能力,。

3.班級其它活動管理,。

(1)環(huán)境。開學(xué)初為新生創(chuàng)設(shè)氛圍活躍,、色彩鮮艷明朗的環(huán)境,，吸引幼兒的注意，轉(zhuǎn)移目標,，為高高興興上幼兒打好基礎(chǔ),。家長帶來了秋季的花卉并貼上姓名，供幼兒欣賞觀察,，培養(yǎng)幼兒喜愛接觸大自然的興趣,。家長還帶來了各式各樣的圖書，孩子們相互觀看,，視野相應(yīng)開闊,。元旦之際，我們布置了迎新年熱鬧環(huán)境,，讓孩子們體驗增長一歲的樂趣,。評比欄對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣起了非常重要的作用，孩子與家長經(jīng)常一起數(shù)上面的五角星,，促進幼兒的上進心,。

(2)家園活動。開學(xué)一個月后組織了一次家長會,，讓家長了解幼兒園的教育目標,，保教人員工作目標，家長應(yīng)配合方面,，家長間也有了相互交流的機會;平時針對個別幼兒出現(xiàn)的問題,，及時與其家長聯(lián)系，共同商議解決教育的方法,，使每個孩子都朝著正確的方向發(fā)展;及時更換家長園地,，讓家長了解每月、每周,、每日的教學(xué)活動及要求,，更好地配合老師進行教育。

(3)科研工作。本學(xué)期制定了有關(guān)小班幼兒思維能力培養(yǎng)的科研計劃,，平時我們注意觀察幼兒在思維方面的發(fā)展,，有關(guān)這方面內(nèi)容的隨時記錄下來，如在數(shù)學(xué)活動中,，我將每個孩子的操作時間,、成績以及幫助程度記錄下來，然后有針對性地進行培養(yǎng),，以取得準確的資料便于總結(jié),。

三、班級存在的問題,。

1.保教人員要更加緊密地聯(lián)系,，做好保教工作。

2.對個別幼兒還需加強教育：薛穎,、唐塘,、吳祝勇、徐偉軒等,。

3.幼兒自理能力需加強培養(yǎng),，特別是在穿脫衣服、自己吃飯方面,。

4.科研工作力度不夠,，觀察記錄較少。

小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)免費篇七

工作可以用兩個詞來概括：緊張,、充實!回憶起一路走來的足跡,。有很多值得反思和交流的內(nèi)容與大家一起分享，現(xiàn)將本班工作總結(jié)如下： 一,、幼兒發(fā)展方面 在這個學(xué)期中,，我們將自理能力、常規(guī)教育貫穿于各項活動的過程中,，學(xué)期末我們發(fā)現(xiàn)班級許多孩子在這些方面有了很大的進步,。

1、自理能力的提高,。

凡是孩子能做到的事都能自己做,，例如吃飯時都能自己進餐，不再像上學(xué)期有的孩子較為依賴老師,，而且吃飯時衛(wèi)生保持上有了很大進步,，不再是米粒掉得到處是;自己找杯子，自己上廁所,，鞋子不再反穿等等,。 2,、建立規(guī)則意識，輔助教學(xué),。 在日常教育中,，我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習(xí)慣的培養(yǎng),。我們運用音樂來進行常規(guī)訓(xùn)練,，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié),，比如：聽見《小朋友請坐好》每個小朋友不論在什么位置都能回到自己的座位上;聽見《拍手》音樂就是上課 ;又如孩子們座位的擺放,，剛開始，每次進行集體活動,，幼兒都要老師提醒才能把位子找好,，這樣浪費許多的時間。在幼兒漸漸熟悉教育環(huán)節(jié)后,，組織幼兒每天午休和離園前以組為單位收起小板凳,，到第二天來園時，自己到相應(yīng)的組里去找板凳,，這樣既節(jié)約了老師打掃衛(wèi)生的時間,，又使幼兒形成了一定的習(xí)慣，就這樣,，使我們的管理更加規(guī)范,，常規(guī)更加好。

二,、保育工作

1,、重視幼兒的體育鍛煉。

的樂趣,。同時,，我們加強對幼兒進行安全教育，促進了幼兒的健康成長,。

2,、衛(wèi)生保健工作

我班三位教師密切配合，及時的預(yù)防流感和手足口等對幼兒侵襲比較大的病毒,，把工作往前做,。在一日生活中，提醒幼兒勤洗手,，講衛(wèi)生,。注意關(guān)照幼兒的冷暖，及時提醒幼兒飲水,、擦汗,，根據(jù)天氣變化增減衣物,，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，每天早上和幼兒離園后用84進行全面消毒,，確保各方面的衛(wèi)生,，這期間雖然有一例輸入型的手足口患者，但在家長的配合下進行了及時隔離,，同時向全體家長交流了這種現(xiàn)狀,，在家園的全力配合下，我們確保了其余幼兒的健康安全,，出勤率也沒有因此而減少,，這與我們認真的消毒和積極的宣傳工作是分不開的。除外,，我們還組織了豐富的活動,，向家長宣傳，增強幼兒自我保護意識和環(huán)保意識,。

三,、結(jié)合節(jié)日，開展特色教育活動 1,、三月八日國際婦女節(jié)

同時,，我們還經(jīng)常收集一些廢舊物品進行再利用，從而成為孩子們愛不釋手的玩具,。我們制作很多圖形寶寶,，納入了幼兒的區(qū)域活動，孩子們玩出了很多新花樣,，有的用色彩鮮艷的圖形進行排序,、有的在拼擺建構(gòu)、還有的在裝扮盲人感知等等,，孩子們在游戲中玩得不亦樂乎,。區(qū)域活動的開展，增強了孩子們的合作意識,，提高了孩子們各方面的能力最新20xx年小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié),。

五、家園工作方面：

雖然我們的工作取得了一定的成績,，也得到了家長的好評,，但也存在不足，需要我們進一步努力,。 1,、加強班級常規(guī)的培養(yǎng)，讓目標貫穿于一日生活中的各個環(huán)節(jié),。 2,、尊重和承認幼兒個體間存在差異,，善于分析班級幼兒的個體差異，加強對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo),，再多點愛心,，多一些耐心，使每個幼兒在各方面有更大進步 3,、加強自身基本功的訓(xùn)練,。 4、加強理論學(xué)習(xí),、充實提高自己,。努力克服自己性格中的弱點。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。缺憾和收獲都將激勵我不斷努力,，我會在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)地將工作做好,，以完成我們肩負的責(zé)任,。