在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)家訪記錄表內(nèi)容篇一

xxx

xxx

面談

該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進(jìn)心很強(qiáng),，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,，上課能進(jìn)取回答問題，可是這孩子卻十分的粗心,，受到一點(diǎn)打擊就會掉眼淚,，內(nèi)心比較脆弱。

(學(xué)生在家學(xué)習(xí),、生活等情景：)

該生在家尊重長輩,，關(guān)心他人。主動為父母做一些力所能及的事情,，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù),。在學(xué)習(xí)方面比較主動，主動完成各科作業(yè),。在家與媽媽相處的時間較多,，不經(jīng)常與周圍的孩子玩耍，可能內(nèi)心脆弱與這個有關(guān),。

(家長對學(xué)校,、教師的意見及提議：)

家長對孩子在學(xué)校的健康成長很欣慰，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉,，期望學(xué)校今后也能多組織各種活動,，讓孩子們能從活動中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格,。

小學(xué)家訪記錄表內(nèi)容篇二

xx年4月5日星期一

大洪莊村七組

是三里民族小學(xué)二年級(2)班留守學(xué)生,，學(xué)習(xí)成績很好，可是很少發(fā)言,，教師不點(diǎn)名,，從來不主動發(fā)言。在路隊(duì)上也獨(dú)自行走,。和別的學(xué)生不一樣,，她屬于異常內(nèi)向的孩子,。是家中的大女兒，父親長年在外打工,。由于離學(xué)校較遠(yuǎn),，所以在學(xué)校吃一頓午餐。去年學(xué)校實(shí)行刷卡吃飯,。一年級上期(09年)的一個星期一,，她的奶奶為了少走幾次路，一次給她充了30元錢的生活費(fèi),，打算讓她吃三個星期，可是到了那個星期三,，我們班的孩子們就說,，...把三個星期的生活費(fèi)在小吃店花光了，沒有錢吃飯了,。我只好給家長打電話,，可是怎樣也打不通!無奈之下，我只好自我掏錢,，把這個孩子引到食堂去吃了幾次飯,。好不容易才通知到她的家長，才解決了這個問題,。二年級上期(2010年)的一天,，我班陳志銳同學(xué)帶了10元錢，打算買文具盒,，可是當(dāng)他拿錢時,，不見了。我一走進(jìn)教室,，就有學(xué)生大聲對我說：“陳志銳在哭,，他的錢不見了?！蔽乙幌伦踊鹆?，因?yàn)槲覀儼嗪脦状蝸G錢。我讓吃午餐在教室里的孩子都給我留下來!在我呼哄嚇詐排查下,，姚瑞說：“我看見...拿過劉棋的十六元錢,。”

一點(diǎn)也不害怕,，狡辯說：“沒有!”我想：不給他點(diǎn)厲害她是不會承認(rèn)的,。于是，我把教室門打開,，說：“我立刻把你送到警察局去,，看你拿別人的錢,，還撒謊”沒有想到，還真管用,，她說她是拿了,。可是不承認(rèn)當(dāng)天發(fā)生的事情,。于是我借此機(jī)會嚇唬：“不誠實(shí)就送到警察局!”她最終承認(rèn)了,。她在她的衣兜里還掏出沒有用完的五元錢交給了我。我狠狠地批評教育了她一頓,。并讓她給這兩位同學(xué)還錢,，過了幾天后，她帶來一百元錢,，我一下子意識到她是在家悄悄拿的,。我把錢換零后，給那兩位同學(xué)還了錢,，放學(xué)時把剩下的錢塞在...的書包里,，再三叮囑，要她交給了她剛回家的的媽媽,。之后又打電話核對,，才了結(jié)了這次風(fēng)波。本次家訪我除了想看望看望她以外,，更主要的,，我想明白到底是什么樣的家庭環(huán)境，讓她做出這樣的事情,。

去之前,，我對班上的孩子們說：這幾天是清明節(jié)，放三天假,，我打算到你們家里家訪,，期望你們給家長通報一聲。

選擇這個時間家訪,，我當(dāng)然是期望能和她的父母交流一下孩子的情景,，另外對家長進(jìn)行一些安全教育：如交通安全、防傷害(如此刻是春天,，油菜花開時節(jié),，是瘋狗最多的時候，要防瘋狗),、防雷雨,、防火災(zāi)等等。到她家的時候,，天快黑了,，我喊了好一陣子,，她的母親才從地理回來，聽說正在栽玉米,。手里牽著一個一歲半的小妹妹,，拉開昏暗的電燈，堂屋的中間擺著一張大桌子,。家里沒有太多的家具,，可是也還比較干凈整潔。聽她媽媽說：“思宇幫忙栽了好一陣子玉米,，肚子痛在奶奶家休息了,。”她奶奶連忙補(bǔ)充：“思宇聽說教師要來家訪,，昨日就把家里過細(xì)打掃了一遍!今日我們栽玉米,，還給我們做早飯啦!”我說：“真懂事!這是一種愛勞動、體貼關(guān)心家人的表現(xiàn),，我要在班里表揚(yáng)她!”

經(jīng)過仔細(xì)談話，我才發(fā)現(xiàn),，這個溫馨的家里有著很多的困難,。她媽媽患有腿病，多方醫(yī)治無效,。爺爺多年患有肝病,，長期吃藥。還有一個先天殘疾的舅爺爺跟著一齊生活,，一家老少七口,，生活原本困難，再加上病魔,，實(shí)難維持,，靠父親一人打工，的確拮據(jù),。孩子在家里在學(xué)校不能像同齡孩子一樣賣小吃,，缺吃少用，羨慕之余,，產(chǎn)生了不該有的念頭,，所以會導(dǎo)致前面的事情。臨走前,，我和他的家人商量：要把孩子的優(yōu)點(diǎn)給以表揚(yáng),，樹立他的自信心?？墒遣涣剂?xí)慣堅(jiān)決要督促改正,。另外,，我也打算把她作為我的貧困資助對象，從心里上給以引導(dǎo),，從生活上給以資助,，并向?qū)W校申請，為她解決部分生活學(xué)習(xí)費(fèi)用,，讓她也像其他孩子一樣,，幸福成長。

這次家訪讓我陷入了深深的思考之中,，孩子的個性不是天生的,，是某種特定的環(huán)境扭曲了她?？墒俏乙蚕嘈?，在父母和教師的教育、幫忙下,，在學(xué)校和社會的關(guān)愛下,，這個孩子將會轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€陽光，奮發(fā)向上的好學(xué)生,。

小學(xué)家訪記錄表內(nèi)容篇三

xxx

xx鎮(zhèn)xx村

...

時間：xxx

相斌父親做運(yùn)輸生意,，早出晚歸，有時甚至不回家;而母親忙于家務(wù),，一個月和他碰面的時間能夠用小時來計(jì)算;照顧他日常生活的是奶奶,。

他對讀書毫無興趣，幾乎不做作業(yè),，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也很差,，平時的行為規(guī)范也不好。

這是我第二次走進(jìn)他家,。第一次因?yàn)閯傞_學(xué)打架,，而這次因?yàn)橐粋€學(xué)期結(jié)束后，他所學(xué)的三科里已經(jīng)有兩科的期末考試成績是個位數(shù)了,。

一向以來,，和他父親接觸了很多次，而他父親比較簡單的家教方式讓我有點(diǎn)擔(dān)心,。每次和他父親談完后,，他父親總是罵他一通，也不管是什么時間,。我不明白這次家訪到底有多少效果,，帶著擔(dān)心和期望我還是走進(jìn)了他家。在簡單地寒暄后，我向他父親匯報了他的學(xué)習(xí)成績以及在學(xué)校的表現(xiàn)等情景,，并告知他父親如果按這樣的趨勢,，肯定是畢業(yè)都成問題,。他父親因?yàn)橐膊皇堑谝淮温牭竭@些了,，所以也不感到很驚訝,，只是又一次對著坐在對面沙發(fā)上的他一頓痛罵。同時很無奈地告訴我：“父母的話對他已經(jīng)不起作用了,，家庭對他的控制本事已經(jīng)很弱,，幾乎無法管住他。期望教師多對他加強(qiáng)管理,，教師的話比家長的話更有效,。”對他父親的回答我也感到無奈,，但我還是提議他父親心平氣和地坐下來,，像個朋友一樣和兒子多多溝通，千萬不要心急,，一步一步來,，定有效果。

小學(xué)家訪記錄表內(nèi)容篇四

小胡,，天資聰穎,，但有時不能控制自我，不夠勤奮,。

湯佳宇,，勤奮好學(xué),，但有偏科現(xiàn)象,。

了解父母對他們的教育方法，改善學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心,。

跟家長分析小毛病的大危害，并在適當(dāng)時候要家長對我們或?qū)W生的意見表態(tài),，讓學(xué)生盡快的進(jìn)入學(xué)習(xí)生活,，發(fā)揮自我的潛力，取得好的成績,。

1月16日上午9：00-10：00午時4：00-5：00

經(jīng)過上一天的家訪,，我們了解到，這兩位同學(xué)家中的主要由媽媽負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)生活,。但據(jù)了解,，小胡同學(xué)是一個好動的學(xué)生，在家里經(jīng)常不能自控，在沒有完成作業(yè)的時候就想著玩,。他其實(shí)也很想提高,，就是覺得總是管不住自我。該同學(xué)在教師和家長面前表態(tài),，以后做到：遵守校規(guī)班規(guī);上課認(rèn)真聽講,，不影響教師講課;課后認(rèn)真完成作業(yè)，字寫寫端正,。

小李平時在家作業(yè)很認(rèn)真完成,，但對于數(shù)學(xué)上的一些知識很混淆，在家長的點(diǎn)撥下,，效果甚微,，有時碰到難題就退縮了。該生表示,，以后會改正自我的缺點(diǎn),，知難而上，主動向教師同學(xué)請教,。

小學(xué)家訪記錄表內(nèi)容篇五

家訪或接待家長主要事由

家長到校了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,，并向教師反映該生的在家表現(xiàn)。

（1）教師向家長反映該生在校表現(xiàn)：該生在校十分安靜,，很懂事,，上課專注力比較好，學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真,，書寫比以前有提高,，但在筆畫的間架結(jié)構(gòu)方面還需改善。有資料可寫,，能有自我的想法,，但缺少細(xì)致的描述。該生比較膽小,，上課很少回答問題,，需要多鍛煉，增強(qiáng)自信,，變得大方開朗一些,。

（2）家長向教師反映情景：該生在家能按時完成教師布置的各項(xiàng)作業(yè)，但不喜歡讓家長檢查作業(yè),。當(dāng)家長詢問他的學(xué)習(xí)時,，孩子總是不樂意，家長很是頭疼,。

（3）家長愿意與教師配合,，期望該生能夠更自信一些,。

這是一個內(nèi)向的男孩子，從不多言多語,，很靜,，做事讓教師很放心，但也缺少活力和自信,。一向在想,，今日的孩子總有一天要走上社會，今日的教育必須要為其適應(yīng)社會作鋪墊,。此刻競爭激烈,，孩子如何找到自我的一席之地？這就需要自薦和自信,，能夠大膽地推銷自我,，而不是循規(guī)蹈矩地按照別人的安排走。況且周圍的世界瞬息萬變,，別人能為你安排什么呢,？一切要靠自我，靠自我打拼一片天地,。所以,，在孩子的求學(xué)階段就要培養(yǎng)其競爭意識，培養(yǎng)其適應(yīng)未來社會的心態(tài)和本事,。一個人的性格在某種程度上很難改變,，但要研究到自身性格中的某些弱項(xiàng)可能會影響到將來的發(fā)展，所以要學(xué)著慢慢嘗試以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí),、生活和交往,。

小學(xué)家訪記錄表內(nèi)容篇六

付雪坤是一位對電腦極其癡迷的男孩，看著他對電腦的入迷程度,，我曾為此專門與家長進(jìn)行了多次的交流,，主要是擔(dān)心他不能控制好自我，在網(wǎng)絡(luò)中迷失了自我,。

付雪坤的爸爸媽媽都是工人,，看的出夫妻倆都是很爽朗的人,。平時就因?yàn)樗趯W(xué)校的各種調(diào)皮的行為和家長見面的機(jī)會就比較多,，交流的時間比較長，家長也比較熟悉了,。

在談話中,，付雪坤一向都在旁邊的，他坐在那里低著頭一聲不吭,。還時不時地偷偷瞟一眼他的爸爸,，看著他的乞求的表情我把準(zhǔn)備好的一堆譴責(zé)的話都咽了下去。而是話鋒一轉(zhuǎn)詢問起他在家里的狀況。首先開口的是他的媽媽,，她說她們夫妻兩都比較忙,，她給我講述了孩子在家里做家務(wù)，早晨為了能讓媽媽多睡一會,，他為父母做早餐的事,。還有就是為了能在母親節(jié)為媽媽買禮物，他連著幾天把午餐錢都省了下來,，餓著肚子上課的事情,。

聽了這些之后，我向他們反映了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)及活動中的表現(xiàn),，當(dāng)然我著重講的是孩子在學(xué)校尊敬師長,，樂于助人的事情。同時也把其他的任課教師的評價轉(zhuǎn)達(dá)給他的父母,。并說名這個孩子屬于比較聰明的學(xué)生,，理解潛力個性強(qiáng)，只是基礎(chǔ)比較差,，同時也就學(xué)習(xí)狀況和他父母一齊進(jìn)行了交流并且明確了家長在家里需要輔導(dǎo)的部分是什么,。對于他上網(wǎng)的問題我沒有提起。

但付雪坤并不是沒有缺點(diǎn)的,，個性是前一段時間對在電腦上花了太多時間,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)滑坡。有的時候還會再現(xiàn)得比較浮躁,，書寫也還需要加強(qiáng),，等等。但總體來看,，還是一位很懂禮貌,、有職責(zé)心的好孩子，個性是主動提出早晨來班級開門,，每一天早晨無論刮風(fēng)下雨都第一個到校并主動幫忙值日生打掃教室,，解決了一個班級的老大難問題。

在送我出來的路上,，付雪坤說“教師,，聽說你要家訪，我真是緊張死了,?！薄熬o張什么呀？”“怕你告狀唄,！”“不會的,，如果有什么缺點(diǎn)我會在學(xué)校里與你交流,，覺得有必要家長配合的才會跟家長說，不會亂告狀的,?！彼犃酥罅⒖陶f教師今后我必須好好學(xué)習(xí)，把落下的知識用假期的時間補(bǔ)上,。并和我約好不會的就會打電話給我,。

不由得又想起了好幾個孩子，一說到家訪,，先是歡迎后又緊張的神情,。原先是他們怕告狀！好的孩子亦如此,，那學(xué)困生,、紀(jì)困生呢？

莫讓家訪成告狀,！在家訪中走進(jìn)孩子,，多聆聽他們的聲音；走近家長,，與他們一齊探討教育問題,。

也許，這才是家訪最重要的目的,！

小學(xué)家訪記錄表內(nèi)容篇七

四（2）xxx

3人

xx月xx日

不愿和教師作深層次的交流,，只是一言不發(fā)，并且只要一批評他,，就會掉眼淚,。所以為了找出問題的癥結(jié)，避免他的成績下降,，構(gòu)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我決定進(jìn)行家訪。

1,、孩子的成長離不開家長的作用,，鑒于孩子目前的情景，我覺得和孩子的家長很有必要見面交談一下,。所以,，我就決定晚上到孩子家。

2,、我檢查了學(xué)生的.暑假作業(yè),。

3,、我和孩子的母親交流,，明白了家的大概情景：家里的經(jīng)濟(jì)條件差,。

4、該生在校情景：尊敬師長,，遵守紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力學(xué)習(xí),，積極參加各項(xiàng)活動,，節(jié)儉樸素，樂于助人,。

5,、了解該生家庭狀況：家中住房面積很小，經(jīng)濟(jì)拮據(jù),。

6,、說明學(xué)校幫困助學(xué)金的申請方法

在這次家訪過程中，我深刻體會到,，作為教師我們要進(jìn)取的指導(dǎo)家長,，同時多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí),，相互信任,，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟,。那么我們的教育會獲得更大的成功,。

小學(xué)家訪記錄表內(nèi)容篇八

學(xué)校教育需要社會的配合，更需要家長的信任和支持,。家訪是學(xué)校獲得家長信任與支持的重要途徑,，更是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師全面了解學(xué)生表現(xiàn)的重要渠道。我們榮成三十八中在市局組織開展的教師大家訪活動之前已先行一步,，我們在新學(xué)期伊始就著手準(zhǔn)備,，并有效地組織開展此項(xiàng)活動。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,、主任的精心組織下,，各位教師通過上門走訪、電話訪,、書信訪等多種形式,，在宣傳育人理念、指導(dǎo)教育方法,、加強(qiáng)對學(xué)生的心理輔導(dǎo)等方面取得了良好效果,。

我們依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，性格特點(diǎn),，近期表現(xiàn)等方面將學(xué)生分組,，并分給老師,。每位老師為自己負(fù)責(zé)的學(xué)生制定小 檔案，根據(jù)自己的觀察,，綜合科任老師的意見,，制定家訪方案，在家訪時做到心中有數(shù),，并有針對性地與家長進(jìn)行溝通,，保證每次家訪的有效性。每位老師保證走遍自己負(fù)責(zé)的學(xué)生,，這樣全班學(xué)生都能受訪一次,。家訪后老師們在一起交流反饋信息，讓我們對學(xué)生有了進(jìn)一步,，全面地了解,，對于我們開展教育工作提供了有力保障。

家訪不單單是向家長反映學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,，我們更注重向家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念,，現(xiàn)行的教育觀念，在教育孩子的問題上給以合理化的建議和科學(xué)的指導(dǎo),。如有家長懂得了一味地責(zé)罵只會疏遠(yuǎn)家長與孩子之間地距離,，而會改變與孩子相處時的言行；有家長接受了不能一味只盯住孩子的學(xué)業(yè)成績,，要全面衡量評價自己的孩子的觀點(diǎn),，而會在生活中多表揚(yáng)，多鼓勵孩子,，讓他們樹立信心,；有家長明白了現(xiàn)在孩子承受的壓力也很大，家長要給予理解和關(guān)心,，而不會再強(qiáng)逼孩子,，適時地給以心理疏導(dǎo)；有家長知道了家長多過問多關(guān)注會調(diào)動孩子工作學(xué)習(xí)的積極性,，而改變以往凡事不過問的做法,，從而讓班長又多了一個積極工作，肯于學(xué)習(xí)的成員,。這樣,，我們與家長在觀念上保持了一致，我們達(dá)成了共識,，在教育上我們自會收到可喜的效果,。

家訪完成并不代表教育的結(jié)束，我們建立師生一對一的聯(lián)手幫扶機(jī)制，我們通過電話回訪,，短信聯(lián)系,，網(wǎng)絡(luò)溝通等形式做好對學(xué)生的跟蹤追訪，保證了教育的長效性,。每次家訪后我們都及時做好記錄,，保存好第一手資料,，注重觀察家訪效果,，并針對學(xué)生的反應(yīng)及時調(diào)整教育策略，不放棄,，不厭煩,，保證教育有始有終，讓家訪真正發(fā)揮其實(shí)效性,，讓我們的教育真正如涓涓細(xì)水流入學(xué)生的心田,。我們與家長的聯(lián)手，長效聯(lián)系,，的確讓一部分學(xué)生經(jīng)過家訪活動之后,，行動上有了很大的干勁，家長老師都為學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，良好表現(xiàn)而感到欣慰和高興,。

每月月末，主任定期檢查老師的家訪記錄,，記錄不在于多少,，但必須是真實(shí)可靠的。每月老師都根據(jù)學(xué)生的發(fā)展情況確定好家訪對象,，這樣保證了家訪的計(jì)劃性和持續(xù)性,。

在家訪中，教師們都用自己的愛心,、耐心,、細(xì)心真誠地在做這項(xiàng)工作，期間發(fā)生了很多感人的故事,。

王偉倫同學(xué),，因奶奶生病住院，父母不在家,，自己啃涼飯,，自己守空屋，生活無人照料,，學(xué)習(xí)無人管束,，班主任楊芳老師在家訪時了解了這一情況后，每天清早在家為其準(zhǔn)備熱騰騰的早飯,，還為其備好了午飯,，科任老師也伸手相助,。老師們溫暖的關(guān)心感動了他，也深深地觸動了他,，這之后有些懶散的他思想上有了較大轉(zhuǎn)變,，學(xué)習(xí)干勁也比以前足了，老師們看到了他的上進(jìn),，家長感受到了他的進(jìn)步,，在電話中向老師表達(dá)了謝意。

張?jiān)峦瑢W(xué),，聰明但學(xué)無斗志,，自由散漫，為解決這一問題,，張靜老師決定家訪,。母親因上班忙不能請假，張老師不顧一天工作的辛苦,，放學(xué)后騎車登門拜訪,。在等了半個多小時之后才與其母親見面，二人長談一個多小時后張老師在夜色中騎車回家,。家長很是感動于老師對工作的敬業(yè)和對自己孩子的負(fù)責(zé),。某天張老師沒來上課，張?jiān)抡`以為老師生病了,，回家與母親說了此事,，當(dāng)天母子二人親自登門表達(dá)對老師的問候。這份彼此的感動,，更拉近了家長與老師,，老師與學(xué)生之間的情感，讓我們的教育真正實(shí)現(xiàn)了“以心靈感動心靈,，以尊重贏得尊重,。”

教師“大家訪”活動不僅加強(qiáng)了教師與學(xué)生及其家庭的溝通,，而且對廣大教師培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)是一次生動,、深入的教育機(jī)會。通過活動,，廣大教師更加直觀深刻地感受到自己肩上的重任,，激發(fā)了使命感和責(zé)任感，強(qiáng)化了教師的服務(wù)意識,。學(xué)校和家庭之間達(dá)成了教育共識,，形成了教育合力，更加有利學(xué)生健康成長，也有利于推進(jìn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展,。

小學(xué)家訪記錄表內(nèi)容篇九

家訪是聯(lián)系學(xué)校和家庭的一座橋梁,，因此有效地開展家訪活動，也給班主任的教育工作帶來了方便!針對這次家訪,，經(jīng)過慎重考慮,，選擇了以下的兩位同學(xué)為家訪對象，在進(jìn)行家訪的過程中取得了良好的反映!

放寒假之前,，文教局就組織了“千名教師訪萬家”活動,，號召老師們利用假期到學(xué)生家家進(jìn)行家訪，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)和學(xué)生家長對老師對學(xué)校的要求和建議,。由于是在寒假期間,，所以就有人產(chǎn)生抵制情緒,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也給老師們支招,，家訪的形式可以靈活多樣，像是發(fā)短信,、打電話,、家訪等形式都可以，以此減輕老師們的負(fù)擔(dān),。

作為班主任,，作為想向xxx老師看齊的老教師和新班主任，我沒有在家訪問題上偷懶的想法,，我早就想利用寒假期間對班里的49名學(xué)生進(jìn)行一一家訪,。因?yàn)槲曳钚幸粋€理念：只要班主任盡力了，就會有家長的心態(tài)發(fā)生變化,，就會有學(xué)生在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣方面發(fā)生轉(zhuǎn)變,。就像在海邊上撿魚的那個小孩所說的：“這一條在乎，這一條也在乎,?！蔽也豢赡苷疹櫟矫恳粋€學(xué)生，但是只要我努力了,，就會有有學(xué)生受惠,。

家訪很累，在路上更感到孤獨(dú),。但是,，為了五班的每一個學(xué)生，為了我的教育理念,，我還是堅(jiān)持從初七開始,，利用每天的下午對班里的所有學(xué)生進(jìn)行家訪。

今天上午，我就通過飛信通知家長我要進(jìn)行家訪,，但令我尷尬的是,，家長回復(fù)短信的并不是很多。既然如此,，我決定按照我的計(jì)劃,，從最東面的學(xué)生開始。今天下午家訪的學(xué)生主要有五個,?？紤]路途遙遠(yuǎn)，我決定開車前往,。

在臨行之前,，還是給這五位同學(xué)的家長發(fā)了飛信，a的家長很快就做了回復(fù),，我決定先到她家,。輕車熟路，我很快就找到她家,，一家四口人熱情接待了我,，外面很冷，家里面卻暖融融的,。a學(xué)習(xí)很努力,，成績卻一般，這是我對她的評價和印象,，尤其是她的數(shù)學(xué),，已經(jīng)成為她學(xué)習(xí)路上嚴(yán)重的攔路虎。她的姐姐也是我的學(xué)生,，但是我已經(jīng)沒有多大的印象,。他們一家都對文麗的學(xué)習(xí)很關(guān)心也很著急，從給她買的學(xué)習(xí)機(jī)和復(fù)讀機(jī)我就看出了端倪,。通過查看作業(yè),，證實(shí)了文麗的確是一個很努力的孩子，才正月初七,，她就已經(jīng)完成了好幾科作業(yè),，并且寫得相當(dāng)認(rèn)真。但是她的數(shù)學(xué)成績?yōu)槭裁茨敲床钅?以前我也關(guān)注過,，沒有那么認(rèn)真思考過,，今天趁此了解一下她的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況?？此臄?shù)學(xué)課本,，整理得清清楚楚,，的確下得功夫不少，可她的數(shù)學(xué)糾結(jié)在哪里,。我讓她找來數(shù)學(xué)試卷,，一看看試卷，她的數(shù)學(xué)問題也就很明顯了——應(yīng)用題基本不會,，計(jì)算題基本不對,，公式和定理基本不理解，不會用,。因此我就給她開出了藥方：基礎(chǔ)太差,。一是需要從初一開始補(bǔ)課，二是打消她對數(shù)學(xué)的畏懼感,。從初一開始補(bǔ)數(shù)學(xué),，我無能為力，但是打消她對數(shù)學(xué)的畏懼感,，我還是蠻有辦法的,。我當(dāng)場讓她找來筆和紙，講解她試卷上的一個錯題,。通過復(fù)習(xí)公式和耐心講解,，很快她就明白了題意,，并且自己重做一遍,，步驟一點(diǎn)也沒有問題?？磥?，她在數(shù)學(xué)上的問題主要是基礎(chǔ)差不理解和畏懼感了，下一步我應(yīng)和數(shù)學(xué)老師商量一下,，讓她在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上樹立信心,。只要有了信心，就能解決她的一半問題,。a再有一個小問題就是太文靜太寡言少語,，以后我還得多鍛煉她一下。

第二家就是b家,。聽我我要去,，她母親特地臨時取消了外出找工作的計(jì)劃，和她爸爸一起在家接待我,。b期末考試進(jìn)步很大,，這讓我在家訪時也有話可說?？赐暝嚲沓鰜沓煽兒?，數(shù)學(xué)老師曾經(jīng)對我說過,，b的數(shù)學(xué)進(jìn)步很快，這次考試及格了,，成績是b,。我當(dāng)時就覺著這是她自己和數(shù)學(xué)老師的功勞，沒想到,，b的母親竟然對我說,，b的數(shù)學(xué)進(jìn)步很快，還與我有很大的關(guān)系,。這難道是真的嗎?經(jīng)她一說,，我覺著還真有那么一點(diǎn)道理。作為歷史科代表和衛(wèi)生委員,，b對班級工作很認(rèn)真也很努力,，所以我對她就特別的關(guān)注一些。尤其是上數(shù)學(xué)課時,，我喜歡經(jīng)常站在她身后面站站和看看,，沒想到這一站和一看，竟然把她的數(shù)學(xué)成績給提上來了,。原來,，我站在她身后，她上課聽講的注意力就特別集中,，一來二去,，成績也就漸漸上升了。

我一直主張班主任應(yīng)該向魏書生老師學(xué)習(xí),，把辦公桌搬進(jìn)教室,，在教室里辦公可謂是一舉三得：

1、教室辦公可使班主任注意力集中,，效率提高,。

2、可以隨時向老師們學(xué)習(xí),，提高自己的教學(xué)水平,。

3、就是有班主任在后面壓陣,，學(xué)生上課的注意力的確高度集中,，有利于教師的教和學(xué)生的學(xué)，有利于班級整體成績的提高,。今天,，從b的數(shù)學(xué)成績上升我就得出一個結(jié)論：課堂一加一的結(jié)果絕對大于二。

從b課堂上的表現(xiàn)和她媽說她在家的表現(xiàn),，我初步可以判斷,，b在學(xué)習(xí)上還沒有盡力,，是一塊可以精雕細(xì)琢的璞玉。作為班主任,，我應(yīng)該更多地關(guān)注和關(guān)心她,。

第三家，小d家,。我到村頭時,，小d他們一家四口剛剛走親訪友回來。小d到村頭接我,，在車上我特地問她：家長會開完后感覺如何?她不好意思地說,，晚上爸媽就進(jìn)行了一頓猛批。見她并沒有對老師的家訪有怯怯的感覺,，我覺到對她的家訪就可以直來直去,，沒有必要拐彎抹角。

小d我從初一就教她,，學(xué)習(xí)一直很出色,，可自從升入初二以后，我一不留神,，她竟然做了一件令我意想不到的事情,，令我很是無可奈何。在實(shí)驗(yàn)基地我和她談了話,，給她父母打了電話,，找她談了話，她口口聲聲說要改,，沒想到一直沒有效果,，這次期末考試成績落后不少。為此,，我特地找了數(shù)學(xué)老師和英語老師為我做說客，想通過他們兩個改變她,。效果如何呢?今天的家訪主要解決這個問題,。

小d的考試成績不理想，這是必然結(jié)果,，家訪也是主要圍著她的考試成績開始的,。結(jié)果在家長的配合下，我們很成功地把她的問題擺在桌面,，并且讓她做了保證,，絕對不能再犯。表面上她答應(yīng)得很好,，我感到稍稍心安,。今天的家訪最主要的就是和家長溝通她的問題,。家訪結(jié)束后，再讓她陪我到e家的路上,，我悄悄地問她,，剛才談的問題能不能立刻就改，她很誠實(shí)地說,，不可能,，心里還想著，需要慢慢忘記,。

是呀,，對學(xué)生的教育，并不是通過一兩次家訪和談話就能完成的,，教育是漫長的,。我們對學(xué)生的教育一蹴而就，而是慢慢地滲透,，讓學(xué)生從內(nèi)心里接受老師,，接受教育。

下一個是e家,，在xx的陪伴下,，我們很快就找到他家。他爸爸喝醉了在屋里睡覺,，我們沒有打攪他,，坐在客廳里等軍健到外面找他媽媽。很快他媽媽就回來了,，我們談話的主題還是圍繞著孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行,。e的學(xué)習(xí)成績還不錯，期末考試進(jìn)步不小,，他也是我要重點(diǎn)培養(yǎng)和關(guān)注的男孩之一,，但是他的英語成績相當(dāng)?shù)牟睿燃墳閑,，分?jǐn)?shù)考了35分,。看著他那可憐的等級和分?jǐn)?shù),，我感到有些無可奈何,，但是我還是問他，你得這些分?jǐn)?shù),，是會了35分,，還是猜了35分，他十分誠懇地說,，英語一點(diǎn)也不會,，考試時全是瞎猜的,。這時他媽媽接著說，我整天督促他學(xué)英語,，誰知他對英語一點(diǎn)也不感興趣,，真為他的英語學(xué)習(xí)感到頭痛。當(dāng)我問及君健的英語單詞背熟了沒有,，他竟坦誠地承認(rèn),，有好多沒有記住。這就是我們中國人學(xué)英語的悲劇,，投入大產(chǎn)出少,，全民學(xué)英語的目的不是為了同外國人打交道，而是為了應(yīng)付考試,，應(yīng)付的最終結(jié)果就是讓好多學(xué)生對英語深惡痛絕,。雖然我知道他的英語很難提高，但是我還是鼓勵他不要放棄,，首先過單詞這一關(guān),。同時要求家長在平常要多督促一下孩子，必要時幫助他識記單詞,。這是來自高新區(qū)最偏僻的一個農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生,，在上小學(xué)時，他的英語就已經(jīng)被城里的孩子拉下了很多,，要想在短時間內(nèi)趕上去,，的確很難。師資力量的不均衡,，是導(dǎo)致學(xué)生成績兩極分化的主要原因之一,。

最后一站就是f。他媽媽在家,，家訪不是圍繞著他的學(xué)習(xí),，而是圍繞著他的日常表現(xiàn)進(jìn)行的。f的學(xué)習(xí)成績很差,，但是他遵守紀(jì)律,，熱愛勞動，從不惹是生非,，在老師的心目中也是一個不錯的孩子。他媽媽對他的學(xué)習(xí)成績已經(jīng)認(rèn)可,，學(xué)習(xí)差已經(jīng)是不爭的事實(shí),，但是對自己的孩子還是滿懷信心，希望自己的孩子以后到技校學(xué)技術(shù),，爭取干出自己的一番事業(yè),。是呀,，敢于承認(rèn)自己的孩子，敢于為自己的孩子提前謀劃出路,，這也是明智家長的選擇,。

一下午下來，訪完了五家,，收獲不小,。我看到了家長對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心，他們也愿意配合老師把孩子教育好,。其實(shí)教育就應(yīng)該如此,，老師家長互相配合，共同關(guān)注孩子的成長,，只要盡力了,，就一定會有收獲!

小學(xué)家訪記錄表內(nèi)容篇十

四（2）xxx

3人

xx月xx日

不愿和教師作深層次的交流，只是一言不發(fā),，并且只要一批評他,，就會掉眼淚。所以為了找出問題的癥結(jié),，避免他的成績下降,，構(gòu)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定進(jìn)行家訪,。

1,、孩子的成長離不開家長的作用，鑒于孩子目前的情景,，我覺得和孩子的家長很有必要見面交談一下,。所以，我就決定晚上到孩子家,。

2,、我檢查了學(xué)生的暑假作業(yè)。

3,、我和孩子的母親交流,，明白了家的大概情景：家里的經(jīng)濟(jì)條件差。

4,、該生在校情景：尊敬師長,，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué),，努力學(xué)習(xí),，參加各項(xiàng)活動，節(jié)儉樸素，樂于助人,。

5,、了解該生家庭狀況：家中住房面積很小，經(jīng)濟(jì)拮據(jù),。

6,、說明學(xué)校幫困助學(xué)金的申請方法

在這次家訪過程中，我深刻體會到,，作為教師我們要進(jìn)取的指導(dǎo)家長,，同時多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí),，相互信任,，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟,。那么我們的教育會獲得更大的成功,。

小學(xué)家訪記錄表內(nèi)容篇十一

交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

1.與家長見面，互相認(rèn)識,；

2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn),；

3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況；

4.教師與家長攜手共同教育好孩子,。

1.期望教師能經(jīng)常開導(dǎo)孩子,，

2.期望新學(xué)期教師能多幫忙孩子改掉暑假里壞習(xí)慣（多看電視，少學(xué)習(xí)等）

1.等著他主動告訴你測驗(yàn)的成績,。不要一開口就問他測驗(yàn)成績?nèi)绾巍?/p>

2.當(dāng)他從學(xué)?；氐郊依飼r，不要問他這天都發(fā)生了什么,。你能夠跟他說說你這天都做了些什么,，之后問他：“這天你有什么想跟我聊聊嗎？”

小學(xué)家訪記錄表內(nèi)容篇十二

我們按照區(qū)教育局的統(tǒng)一安排部署,，在全校開展了“課內(nèi)比教學(xué),，課外訪萬家”活動。9月15日,，學(xué)校成立了以謝斌校長為組長,，魏金秀書記、李青副校長為副組長,，各部門負(fù)責(zé)人為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了《東山小學(xué)教師“課外訪萬家”活動方案》，9月18日下午召開了東山小學(xué)“課外訪萬家”動員大會,。各班也迅速行動,，結(jié)合本班實(shí)際情況,，制定了家訪活動具體方案,。并對全體教師進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn),，使教師明確了家訪活動的目的、意義和內(nèi)容,，熟悉和掌握了家訪的方式和技巧,。要求每位教師對本班學(xué)生必訪，做好家訪前期準(zhǔn)備工作,，對每位學(xué)生的家庭基本狀況,、在校表現(xiàn)以及學(xué)業(yè)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題等方面進(jìn)行詳細(xì)的分析，尤其是對個別“問題學(xué)生”,，都要做到心中有數(shù),，從而確定家訪對象、家訪內(nèi)容,、家訪時間,，并建立了《家訪記錄手冊》；做到人手一冊,。學(xué)校黨支部還建立了家訪管理制度,；課外訪萬家培訓(xùn)方案；家校交流平臺統(tǒng)計(jì)表,；可以說,，準(zhǔn)備工作做到了充分、精細(xì),、完善,，為家訪活動的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（一）進(jìn)行家訪前,，我們先明確家訪的主要任務(wù),。

1、了解所訪學(xué)生家庭情況,。進(jìn)行家訪前,，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,，才有助于提高教育工作的針對性,。

2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動,，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長共同研究,，明確要求,，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,，加深對學(xué)生的了解,，在未來的教育中有的放矢。

4,、向家長提出建議,，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還向家長介紹一些心理學(xué),、教育學(xué)的基本知識,，并共同商量出解決問題的辦法。

（二）制定家訪計(jì)劃,，提高家訪的效率和效果,。

根據(jù)活動方案要求，班級家訪以班主任為主,，其它科任教師都要參加,。以實(shí)地家訪的形式為主；對特殊情況的家庭,，要充分利用互聯(lián)網(wǎng),、電話、信函等輔助形式進(jìn)行家訪,。采取分組,、分片、包班,、包人的方法進(jìn)行,，集中家訪與分散家訪相結(jié)合。各班經(jīng)過對受訪對象資料的認(rèn)真分析,，研究制訂了本班詳細(xì)家訪計(jì)劃,，使家訪活動靈活多樣，各具特色,。并把生活有特殊困難的學(xué)生家庭,，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭）,，學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭,，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭,，作為家訪工作的重中之重,。通過建立家訪檔案,，了解家長的職業(yè)特點(diǎn)、個人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì)、性格脾氣等,，將學(xué)生家長分成好多不同的類型,。針對不同類型學(xué)生家庭，采取不同形式家訪,。（比如，有教養(yǎng)的家庭,、溺愛型家庭,、放任不管型家庭等）

（三）活動扎實(shí)，成效顯著,。

從暑期開始近四個月時間,，我校參與家訪的領(lǐng)導(dǎo)和教師共63名，受訪學(xué)生698名,，家訪率達(dá)到50%以上,，入戶家訪667名，占全校學(xué)生51.3%,。其中留守兒童150名,；進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女358名；單親家庭學(xué)生54名,；家庭特別困難學(xué)生208名,，殘障學(xué)生5名,。我們學(xué)校因?yàn)樘厥鈱W(xué)生較多,，老師在走訪時以情感為紐帶開展“訪萬家”活動，以家訪促家教,，用耐心換誠心,。比如,，在我校就讀的四名“類家庭”的孤兒，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員親自走訪,，并向他們贈送了書籍,、學(xué)習(xí)用品和食品。每位教師撰寫了走訪典型案例63篇,，心得體會63篇,，宣傳報道20余篇，讓愛心家訪在老師和家長,，學(xué)校和社會之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹,。

1,、我們的家訪深入到了學(xué)生的家庭， 真誠地與學(xué)生,、與家長交流,， 了解每一個學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生的個性,，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望,、要求以及教育方法等,，并做好詳細(xì)的記載，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。到學(xué)生家中進(jìn)行交流,，是一個全面了解學(xué)生情況的便捷途徑，是一個難得的了解學(xué)生的機(jī)會,。本次家訪前,，六年四班有一個學(xué)生平時學(xué)習(xí)很好，但在其他方面表現(xiàn)一般,，從不參加學(xué)校班級組織的各項(xiàng)活動,，甚至給人以自私自利的印象。通過家訪,，我們了解到,，他在家里從來不幫家長做家務(wù)；怕臟怕累,，這就是他從不參加班級衛(wèi)生清掃等活動的原因,。了解到這些情況后，我們特意讓他擔(dān)當(dāng)勞動委員,，鼓勵他多為班級盡義務(wù),，多幫助同學(xué)，培養(yǎng)他的奉獻(xiàn)精神,，鍛煉他的工作能力和勞動耐力,。目前，這個學(xué)生已經(jīng)有了非常明顯的進(jìn)步,。

2,、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,，第一時間了解家長的想法,，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。如204班譚忠艷老師,，無論工作有多累,，仍然每天堅(jiān)持有計(jì)劃地走入每個孩子的家中,，同時在班級博客里及時與家長聯(lián)系，讓家長知曉孩子當(dāng)天的學(xué)校生活狀況,。學(xué)校黨支部隨時發(fā)現(xiàn)典型,，樹立典型，學(xué)校堅(jiān)持每周一政治學(xué)習(xí)時間樹一位典型教師在教師大會上發(fā)言,，交流自己好的做法,，來引領(lǐng)其他教師。由于我們耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念,、 辦學(xué)成果,、家校通、教學(xué)設(shè)施等基本情況,，幫助家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度,，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來， 更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作,！在獲得家長的高度贊揚(yáng)和信任的基礎(chǔ)上,，給學(xué)生以鼓勵和力量。

3,、以家訪為平臺,，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度,。

在我們登門家訪時，家長對老師的到來都感到由衷的高興和激動,，很多家長把親朋好友都招來和我們一起交談,，甚至一些鄰居也擠進(jìn)來參與談話。我們充分利用這個機(jī)會,，詳細(xì),、認(rèn)真、熱情地向他們介紹學(xué)校課程設(shè)置,、學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)情況等,，許多人當(dāng)時就表示，準(zhǔn)備讓孩子到我校上學(xué),。

4,、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議,，并及時反饋,。

通過本次家訪,，我們及時掌握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校教育教學(xué)的意見,，并將之反饋給學(xué)校相關(guān)部門或個人,，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處，進(jìn)而推動教師自覺改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平,，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。

這次“課外訪萬家”活動是一個精彩的序曲,，是一個良好的開端,，我們將再接再厲，不斷完善家訪活動的長效機(jī)制,，創(chuàng)新形式,，豐富內(nèi)涵，使家訪工作制度化,、常態(tài)化,，家校合作育人，共同推進(jìn)素質(zhì)教育,，促進(jìn)教育合力的發(fā)揮,，努力打造人民滿意的學(xué)校，人民滿意的教育,。

小學(xué)家訪記錄表內(nèi)容篇十三

xxx

xxxx.x.x

面談

該孩子在校表現(xiàn)較很好,，上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,，上課能進(jìn)取回答問題,，喜歡體育活動，在活動中有不俗的表現(xiàn),?？墒沁@孩子卻十分的粗心。

(學(xué)生在家學(xué)習(xí),、生活等情景)

該生在家尊重長輩,，關(guān)心他人。主動為父母做一些力所能及的事情,，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù),。在學(xué)習(xí)方面比較主動，主動完成各科作業(yè),。勞逸結(jié)合,，參加體育鍛煉和適當(dāng)?shù)貙?shí)踐活動。做完作業(yè)后,，最大的興趣就是看課外書,，父母如果強(qiáng)加一些練習(xí)給他,，他就十分的不情愿。

(家長對學(xué)校,、教師的意見及提議)

家長對孩子在學(xué)校的健康成長很欣慰,，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，期望學(xué)校今后也能多組織各種活動,，讓孩子們能從活動中得到鍛煉,，培養(yǎng)孩子健康人格。

小學(xué)家訪記錄表內(nèi)容篇十四

交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

1.與家長見面,，互相認(rèn)識,；

2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；

3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況,；

4.教師與家長攜手共同教育好孩子,。

1.新的學(xué)期，我推薦教師的教學(xué)方式能改變一下,，要合理安排玩和學(xué)習(xí)的時間,。

2.期望教師多多指點(diǎn)孩子，讓他上課時多舉手

1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣才能提高學(xué)習(xí)成績

2.與孩子建立和諧的親子關(guān)系

3.家長是家庭教育的管理者和實(shí)施者

小學(xué)家訪記錄表內(nèi)容篇十五

xxx

20xx.x.x

面談

該孩子在校是個有禮貌的孩子,，對人很寬容,，由于成績比較落后還不夠自信，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,，比較拖拉。

（學(xué)生在家學(xué)習(xí),、生活等狀況：）

孩子的父母很負(fù)責(zé),，對孩子的學(xué)習(xí)抓的很緊，但孩子在生活上不太善于收拾,，學(xué)習(xí)時也總是注意力分散,，思想不容易集中，完成作業(yè)自覺性不夠,，需要家長守著,。

（家長對學(xué)校、教師的意見及推薦：）

家長期望教師多給孩子鼓勵,，作業(yè)時多盯緊他,，家長也會用心配合教師幫忙孩子改正缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

小學(xué)家訪記錄表內(nèi)容篇十六

王雪松的家庭

1,、王雪松的學(xué)習(xí)大幅度下降。

2,、王雪松的學(xué)習(xí)主動性越來越差,，教師的激勵和批評對他逐漸失去了作用,。

3、作為一個男孩子,，王雪松的性格偏于軟弱,，不敢反抗同學(xué)的欺負(fù)。

本來是想約孩子的父母來校交談,，可是,，孩子的父親工作很忙，不能在工作時間與教師見面,。孩子的成長離不開父親的作用,，鑒于孩子目前的狀況，我覺得和孩子的父親很有必要見面交談一下,。所以,，我就決定晚上到孩子家。事先和孩子的父親通了電話,，約好了我晚上到他家的時間,。

沒想到我按照約好的時間到達(dá)他家后，孩子的父親卻因?yàn)閼?yīng)酬的原因還是不在家,，使我感到深深的遺憾,。也感覺到孩子的父親不是很重視孩子的教育及心理，在他的眼里,，孩子大概是“樹大自然直”的吧,？他還沒有認(rèn)識到父親這個主角在孩子成長中的重要作用。

我只好和孩子的母親交流,，明白了王雪松家的大概狀況：家里的經(jīng)濟(jì)來源全靠父親,，所以，父親在家里具有絕對的統(tǒng)治地位,，一言九鼎,，可是工作很忙，很少顧及孩子的教育,，也很少和孩子在一齊,。母親在家里地位相對較低，王雪松的生活與教育全是母親一人操持,?？墒峭跹┧墒莻€聰明的孩子，他也感覺到母親在家地位相對父親較低,，所以不是很聽母親的話,，母親對他束手無策。王雪松的母親對孩子百依百順，王雪松愛吃肉,，他母親就頓頓隨他吃,，我提醒過他母親多次，他母親表示無法約束他,。

王雪松在家任性,，懶散，不愛學(xué)習(xí),，不愛運(yùn)動,，衣來伸手，飯來張口,。母親幾乎拿他沒辦法,，而父親工作很忙，不介入孩子的成長,，一旦王雪松的母親要是說了孩子表現(xiàn)不好的話,，他父親就會連孩子帶母親一齊責(zé)罵，所以,，母子倆就盡量對孩子的父親報喜不報憂,，孩子的父親對孩子的真實(shí)狀況并不了解。之后他父親給我來了電話,。

與王雪松父親的電話長談十分融洽,，這主要是孩子的父親對于我晚上家訪頗為感動，對于我講的觀點(diǎn)也很認(rèn)同,，他決定給孩子制定一個作息時間表,，監(jiān)督孩子的鍛煉，同時也控制孩子的飲食,，爭取減輕王雪松的體重,，建立孩子的信心。我們還決定要定期聯(lián)系,，多多關(guān)心王雪松的健康成長。

在隨后的幾個星期里,，看到王雪松逐漸的變得性格開朗,，懶散的習(xí)慣逐漸改正，生活開始變得用心起來,。當(dāng)然孩子還有反復(fù)的時候,，由于家校聯(lián)系及時，給與用心的干預(yù),，我們高興地看到孩子的良好習(xí)慣正在慢慢養(yǎng)成,。

小學(xué)家訪記錄表內(nèi)容篇十七

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面談

該孩子在校表現(xiàn)較很好，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，上課能用心回答問題,，能用心主動參加各種活動,，在活動中有不俗的表現(xiàn)。但該孩子常有驕傲情緒,，平時學(xué)習(xí)欠踏實(shí),，所以學(xué)習(xí)也不是太穩(wěn)定。

（學(xué)生在家學(xué)習(xí),、生活等狀況：）

這次與該生母親的交談中發(fā)現(xiàn),，其母親的教育在他的成長過程中占主導(dǎo)地位，父親只在孩子出了嚴(yán)重的事情后才參與,。漸漸地他母親說的話,，不聽從了，也開始了反抗,，也學(xué)會撒謊了,。如：班級里英語抄寫本書寫較潦草的、或亂作的學(xué)生被我撕掉,，我讓學(xué)生重新買,。該生是這樣對其母親說的：教師說這學(xué)期要強(qiáng)加練習(xí)英語書寫，所以還要再買一本,。

（家長對學(xué)校,、教師的意見及推薦：）

家長表示必須用心支持學(xué)校和教師的工作，配合教師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活,，也期望以后能經(jīng)常與教師多溝通,，多了解孩子在校的表現(xiàn)。

小學(xué)家訪記錄表內(nèi)容篇十八

xx年7月19日,，八步小學(xué)進(jìn)行暑期家訪活動,。家訪內(nèi)容主要分三點(diǎn)：

(1)學(xué)校和家長共同加強(qiáng)對孩子的暑期安全教育。

(2)反饋學(xué)生在校情況,，聽取家長對學(xué)校的建議和要求,。

(3)要求家長暑期督促并檢查孩子的作業(yè)情況。

校委會要求每位老師7：30準(zhǔn)時到校,，先召開一個簡短的教師會,，將教師分為三組，分別由校長,、副校長,、教導(dǎo)主任帶隊(duì)。要求在主要路口,、人口密集處粘貼放大的公開信,，家訪時每個村莊必須都要到,，到后通過電話或本莊高年級學(xué)生將該莊所有學(xué)生及家長請到某一位同學(xué)家集中(有的學(xué)生到父母打工的地方去了，請他們的爺爺奶奶參加),。人員到期后首先我們發(fā)放《致學(xué)生家長的一封信》,，帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)，尤其強(qiáng)調(diào)交通安全,、水火安全,、飲食安全。并強(qiáng)烈要求家長檢查家用電器的插頭,、開關(guān),、接線板等，一定要更換掉不安全的東西,。認(rèn)真檢查并維修自行車等交通工具,。針對我們鮑沖湖村有一個水庫，有學(xué)生私自下水游泳的問題,，校長親自帶隊(duì)到所在的幾個村莊,，每個村莊都在高年級學(xué)生中設(shè)立了組長，組長一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生私自下水,，要求他們立即向校長和下水游泳的家長匯報,。并一再要求家長們重視這一工作。絕不許一個學(xué)生私自下水洗澡,。拜托在家的爺爺奶奶一定要轉(zhuǎn)告去父母那兒的孩子注意各項(xiàng)安全,。其次，向家長介紹學(xué)生在校的表現(xiàn)情況,，作業(yè)情況,。要求家長與老師一起培養(yǎng)好孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望家長多鼓勵孩子參加學(xué)校組織的各種有利于孩子健康成長的活動,。耐心的聽取了家長們對學(xué)校的各種建議,。最后我們希望家長暑期不僅要督促孩子完成作業(yè)而且要檢查作業(yè)的正確性。多讓孩子看些課外書,。

我們在家訪中也聽取了許多建議,，大概地分類了一下，包括以下幾種：

(1) 要求對孩子進(jìn)行嚴(yán)格的管理,。他們普遍反映孩子在家不大聽家長的話,，因此希望老師(尤其是青年教師)不能再對孩子放松了，必要時可以打打孩子,，家長沒有怨言。

就此問題我這樣向家長解釋：對孩子要嚴(yán)格管理是對的,，但既要團(tuán)結(jié)緊張又要嚴(yán)肅活潑,。老師不能一直都板著臉，現(xiàn)在實(shí)行新課改，要求老師同孩子們打成一片,。至于打孩子,，我舉了許多例子，這些都發(fā)生在我或我的同事身上,，同家長見面時都說“打”沒關(guān)系,，可事發(fā)后就不一樣了。此事一定要慎重又慎重埃

(2) 作業(yè)批改問題,。有家長說老師批改作業(yè)不認(rèn)真,，明顯的錯字都沒改過來，有些作業(yè)沒有批改,。

我對家長說我們的作業(yè)分課堂作業(yè)和家庭作業(yè),，不知你指的是哪一類作業(yè)。一般情況家庭作業(yè)老師以檢查為主,，只是有重點(diǎn)的有目的地批閱,，如果是課堂作業(yè)那老師就大錯特錯了，我們一定會嚴(yán)肅處理,。

(3) 收費(fèi)問題,。

我的解釋是現(xiàn)在的教材分免費(fèi)教材和非免費(fèi)教材，非免費(fèi)教材是要收錢的,，請你們回去加一加,，學(xué)校沒有多收一分錢，如果不明白歡迎到學(xué)校去,，學(xué)校將對照新華書店訂書單一點(diǎn)一點(diǎn)的算給大家聽,。

通過本次家訪，我們要求家長們排除了各種家庭安全隱患,，提高了他們對孩子們的安全意識,。雖然我們冒著酷暑但我們也稍微安了些心。在家訪中發(fā)現(xiàn)的問題,，將作為我們下期工作改進(jìn)的方向,。最敏感的收費(fèi)問題向家長說清楚了，讓他們明白了,，他們也就理解了,。家訪有利于家、校之間的溝通,，有利于孩子們健康,、活潑的成長。

小學(xué)家訪記錄表內(nèi)容篇十九

自從走上工作崗位,，我擔(dān)任班主任工作,，已有五個年頭,。五年的不斷探索，讓我深深地認(rèn)識到,，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,，也是班主任經(jīng)常性的工作。

家訪目的在于與家長交流情況,，交換意見,，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師,。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶，個性的形成,，都有至關(guān)重要的影響,。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍,，達(dá)到教育目的。

家訪不是向家長告狀,，也不是讓學(xué)生難堪,，而是要與家長、學(xué)生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通,。家訪工作長報喜,，可以為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。美國心理學(xué)家查絲雷爾說：稱贊對鼓勵人類靈魂而言,，就像陽光一樣,，沒有它就無法成長開花。家訪的目的是關(guān)心,、愛護(hù),、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生,，而不是因教師管教不了才去向家長告狀,，因?yàn)檫@無異于給家長送去一根棍子，學(xué)生回家不免要受皮肉之苦,。這樣做不但解決不了任何問題,，而且學(xué)生還會遷怒于教師，不忘這一棍之仇,，給下一步的工作制造了障礙,。

1,、學(xué)生信息：

小胡，天資聰穎,，但有時不能控制自己，不夠勤奮,。

湯佳宇,，勤奮好學(xué)，但有偏科現(xiàn)象,。

2,、目的：了解父母對他們的教育方法，改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心,。

3、解決方案：跟家長分析小毛病的大危害,，并在適當(dāng)時候要家長對我們或?qū)W生的意見表態(tài),，讓學(xué)生盡快的進(jìn)入學(xué)習(xí)生活，發(fā)揮自己的潛力,，取得好的成績,。

1月16日上午9：00-10：00 下午4：00-5：00

經(jīng)過上一天的家訪，我們了解到,，這兩位同學(xué)家中的主要由媽媽負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)生活,。但據(jù)了解，小胡同學(xué)是一個好動的學(xué)生,，在家里經(jīng)常不能自控,，在沒有完成作業(yè)的時候就想著玩。他其實(shí)也很想進(jìn)步,，就是覺得總是管不住自己,。該同學(xué)在老師和家長面前表態(tài)，以后做到：遵守校規(guī)班規(guī);上課認(rèn)真聽講,，不影響老師講課;課后認(rèn)真完成作業(yè),，字寫寫端正。

小李平時在家作業(yè)很認(rèn)真完成,，但對于數(shù)學(xué)上的一些知識很混淆,，在家長的點(diǎn)撥下，效果甚微,，有時碰到難題就退縮了,。該生表示，以后會改正自己的缺點(diǎn),，知難而上,，主動向老師同學(xué)請教,。