“方”即方子、方法,?！胺桨浮保丛诎盖暗贸龅姆椒ǎ瑢⒎椒ǔ视诎盖?，即為“方案”,。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀,。
以舞蹈為主的活動方案設計篇一
1、能合著歌詞的內(nèi)容,，交換與朋友跳舞的動作和方位,，發(fā)展合拍動作與靈敏的反應。
2,、通過道具手腕學習并掌握舞蹈中方位變化,。
3、體驗不斷變換新舞伴帶來的快樂,。
活動準備：會念歌曲中的兒歌,，理解兒歌內(nèi)容。
活動過程：
一,、在《朋友舞》樂曲伴奏下進教室,。
集體念《朋友舞》中的兒歌，邊念兒歌邊拍手,。
二,、學唱歌曲。
1,、傾聽歌曲旋律,。
2、主動將兒歌與旋律匹配,，學唱歌曲,。
3、變化速度唱歌,，用較慢和較快的速度唱整首歌曲,。
三、難點練習
1,、學習在雙圈隊形中,，用右手指出斜方位的朋友。
(每人在右手手腕上做標記,，相對而立,。將戴花的手指向自己面對的朋友,，接著把手移向旁邊的朋友，同時把身體轉(zhuǎn)向斜方位,。)
2,、連續(xù)練習，指出斜方位的朋友,。
3,、教師唱歌曲第三句，幼兒做動作,。
四,、學跳舞蹈
1、在雙圈隊形中,，邊念兒歌編練習向前走,，退著走，斜著走及繞圈走,，熟悉方位變化,。
2、編唱歌編跳舞,，每次舞蹈中，教師注意檢查方位的正確交換情況,，了解幼兒在活動中的掌握程度,。
3、有重點的練習,。
4,、完整舞蹈。
以舞蹈為主的活動方案設計篇二
活動目標：
1.激發(fā)幼兒向解放軍叔叔學習的愿望,。
2.引導幼兒理解歌曲形象,，感知歌曲雄壯有力。
3.啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性模仿“吹喇叭”“打鼓”“打槍”“開炮”等動作,，并情緒飽滿,、動作有力、合音樂節(jié)拍,。
重點難點：
1.引導幼兒在感知歌曲的基礎(chǔ)上創(chuàng)編“吹喇叭”“打鼓”“打槍”“開炮”等動作,。
2.鼓勵幼兒情緒飽滿、動作有力,、合音樂節(jié)拍地表現(xiàn)“小兵”形象,。
活動準備：
1. 精神準備：初步欣賞和感知歌曲。
2. 物質(zhì)準備：小椅子有間隔的擺放,、紅色五角星頭飾若干,、圖譜,、解放軍圖片或錄像課件、錄音機/帶,。
活動過程：
一,、激發(fā)幼兒向解放軍叔叔學習的愿望并引發(fā)參與活動的興趣
1. 教師帶領(lǐng)幼兒頭戴“軍帽”隨音樂有節(jié)奏地拍手進入活動場地。
2. 出示圖片或錄像課件,，提問：這是誰?解放軍叔叔有什么本領(lǐng)?他們在打敵人時表現(xiàn)得怎樣?你們想不想當小兵一起學習解放軍叔叔?教師當指揮員發(fā)出口令：請小兵們起立,、稍息、立正,、敬禮,、禮畢;全體自豪地說：“我是小兵”。
3. 導語：小兵要練什麼本領(lǐng)呢?請聽歌曲《這是小兵》,。
二,、傾聽音樂、熟悉旋律,，感知歌曲雄壯有力的情緒
1. 在教師適當?shù)捏w態(tài)和面部表情感染下,，安靜的傾聽音樂，感受音樂的情緒,。
2. 出示圖譜,，幫助幼兒熟悉歌詞及動作節(jié)奏。
3. 隨音樂合拍有力的拍手,，進一步感受歌曲雄壯有力的情緒,。
三、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性的模仿“吹喇叭”“打鼓”“打槍”“開炮”等動作,，配合音樂節(jié)拍,，動作有力、情緒飽滿,。
1. 啟發(fā)提問,，引導幼兒逐句創(chuàng)編并從跟隨教師唱歌詞練習每個創(chuàng)編動作，逐步過渡到隨音樂合拍地做動作,。
2. 隨音樂節(jié)拍,，教師帶領(lǐng)幼兒動作有力、精神抖擻的完整表現(xiàn)舞蹈,。
3. 分男兵,、女兵上前“操練”，引導幼兒相互評價,。
四,、教師小結(jié)。
教師：小兵還有什么本領(lǐng)呢?用什么動作表現(xiàn)?走，咱一起到操場上練練吧!隨音樂出活動室,。
活動延伸：
繼續(xù)創(chuàng)編小兵練本領(lǐng)的動作,。
以舞蹈為主的活動方案設計篇三
(一)、教學工作：
1,、復習上節(jié)課的內(nèi)容,，盤腿坐、正確的站立姿勢,、上課常規(guī)等
2,、進修伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏,、雙手輕放在身體雙方,，頭向正前方看、背部挺直,。
小舞蹈《兩只山君》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手,、頷首
1-8：雙手食指、拇指伸直,，手肘彎曲后上伸,，伸左腳做踵趾步(一再一次)
2-8：雙手曲肘夾在腰部，前后擺動(握拳),，腳做小跑步 3-8：雙手五指張開遮眼,，伸左腳做踵趾步;
4-8：手按節(jié)奏拍手后雙手打開，伸左腳做踵趾步(一再一次) 間奏：重點操練腳尖腳跟踢步
一再一次
(二),、家長工作
1,、請家長回家鼓舞激勵幼兒在世人面前表演《兩只山君》，并給以最年夜的鼓舞激勵,。
2、復習盤腿坐,、伸腿坐的正確姿勢,。
