“方”即方子,、方法,。“方案”,，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前,，即為“方案”。方案的格式和要求是什么樣的呢,？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀。

以舞蹈為主的活動方案設(shè)計篇一

1,、能合著歌詞的內(nèi)容,，交換與朋友跳舞的動作和方位，發(fā)展合拍動作與靈敏的反應(yīng),。

2,、通過道具手腕學(xué)習(xí)并掌握舞蹈中方位變化。

3,、體驗不斷變換新舞伴帶來的快樂,。

活動準備：會念歌曲中的兒歌，理解兒歌內(nèi)容,。

活動過程：

一,、在《朋友舞》樂曲伴奏下進教室。

集體念《朋友舞》中的兒歌,，邊念兒歌邊拍手,。

二、學(xué)唱歌曲,。

1,、傾聽歌曲旋律。

2,、主動將兒歌與旋律匹配,，學(xué)唱歌曲。

3,、變化速度唱歌,，用較慢和較快的速度唱整首歌曲。

三,、難點練習(xí)

1,、學(xué)習(xí)在雙圈隊形中，用右手指出斜方位的朋友,。

(每人在右手手腕上做標記,，相對而立。將戴花的手指向自己面對的朋友,，接著把手移向旁邊的朋友,，同時把身體轉(zhuǎn)向斜方位。)

2,、連續(xù)練習(xí),，指出斜方位的朋友,。

3、教師唱歌曲第三句,，幼兒做動作,。

四、學(xué)跳舞蹈

1,、在雙圈隊形中,，邊念兒歌編練習(xí)向前走，退著走,，斜著走及繞圈走,，熟悉方位變化。

2,、編唱歌編跳舞,，每次舞蹈中，教師注意檢查方位的正確交換情況,，了解幼兒在活動中的掌握程度,。

3、有重點的練習(xí),。

4,、完整舞蹈。

以舞蹈為主的活動方案設(shè)計篇二

活動目標：

1.激發(fā)幼兒向解放軍叔叔學(xué)習(xí)的愿望,。

2.引導(dǎo)幼兒理解歌曲形象,，感知歌曲雄壯有力。

3.啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性模仿“吹喇叭”“打鼓”“打槍”“開炮”等動作,，并情緒飽滿,、動作有力、合音樂節(jié)拍,。

重點難點：

1.引導(dǎo)幼兒在感知歌曲的基礎(chǔ)上創(chuàng)編“吹喇叭”“打鼓”“打槍”“開炮”等動作。

2.鼓勵幼兒情緒飽滿,、動作有力,、合音樂節(jié)拍地表現(xiàn)“小兵”形象。

活動準備：

1. 精神準備：初步欣賞和感知歌曲,。

2. 物質(zhì)準備：小椅子有間隔的擺放,、紅色五角星頭飾若干、圖譜,、解放軍圖片或錄像課件,、錄音機/帶。

活動過程：

一,、激發(fā)幼兒向解放軍叔叔學(xué)習(xí)的愿望并引發(fā)參與活動的興趣

1. 教師帶領(lǐng)幼兒頭戴“軍帽”隨音樂有節(jié)奏地拍手進入活動場地,。

2. 出示圖片或錄像課件,，提問：這是誰?解放軍叔叔有什么本領(lǐng)?他們在打敵人時表現(xiàn)得怎樣?你們想不想當(dāng)小兵一起學(xué)習(xí)解放軍叔叔?教師當(dāng)指揮員發(fā)出口令：請小兵們起立、稍息,、立正,、敬禮、禮畢;全體自豪地說：“我是小兵”,。

3. 導(dǎo)語：小兵要練什麼本領(lǐng)呢?請聽歌曲《這是小兵》,。

二、傾聽音樂,、熟悉旋律,，感知歌曲雄壯有力的情緒

1. 在教師適當(dāng)?shù)捏w態(tài)和面部表情感染下，安靜的傾聽音樂,，感受音樂的情緒,。

2. 出示圖譜,，幫助幼兒熟悉歌詞及動作節(jié)奏,。

3. 隨音樂合拍有力的拍手,，進一步感受歌曲雄壯有力的情緒,。

三,、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性的模仿“吹喇叭”“打鼓”“打槍”“開炮”等動作,，配合音樂節(jié)拍,，動作有力,、情緒飽滿,。

1. 啟發(fā)提問,，引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編并從跟隨教師唱歌詞練習(xí)每個創(chuàng)編動作，逐步過渡到隨音樂合拍地做動作,。

2. 隨音樂節(jié)拍,，教師帶領(lǐng)幼兒動作有力、精神抖擻的完整表現(xiàn)舞蹈,。

3. 分男兵,、女兵上前“操練”，引導(dǎo)幼兒相互評價,。

四,、教師小結(jié)。

教師：小兵還有什么本領(lǐng)呢?用什么動作表現(xiàn)?走,，咱一起到操場上練練吧!隨音樂出活動室,。

活動延伸：

繼續(xù)創(chuàng)編小兵練本領(lǐng)的動作。

以舞蹈為主的活動方案設(shè)計篇三

(一),、教學(xué)工作：

1,、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，盤腿坐、正確的站立姿勢,、上課常規(guī)等

2,、進修伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏,、雙手輕放在身體雙方,，頭向正前方看、背部挺直,。

小舞蹈《兩只山君》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手,、頷首

1-8：雙手食指、拇指伸直,，手肘彎曲后上伸,，伸左腳做踵趾步(一再一次)

2-8：雙手曲肘夾在腰部，前后擺動(握拳),，腳做小跑步 3-8：雙手五指張開遮眼,，伸左腳做踵趾步;

4-8：手按節(jié)奏拍手后雙手打開，伸左腳做踵趾步(一再一次) 間奏：重點操練腳尖腳跟踢步

一再一次

(二),、家長工作

1,、請家長回家鼓舞激勵幼兒在世人面前表演《兩只山君》，并給以最年夜的鼓舞激勵,。

2,、復(fù)習(xí)盤腿坐、伸腿坐的正確姿勢,。