無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

三年級(jí)讀書(shū)心得篇一

女主人簡(jiǎn)愛(ài)是個(gè)孤兒，由于沒(méi)有財(cái)富,。沒(méi)有社會(huì)地位,。長(zhǎng)相平庸，她從小寄人籬下,，受盡欺辱,，從小就承受與同齡人不同的待遇，舅媽的嫌棄,，表姐的蔑視,，表哥的毒打。雖然這很不公平,，但是換回了簡(jiǎn)愛(ài)不屈不撓的意志力,。是我不放棄，不斷努力完善自己,，像簡(jiǎn)愛(ài)一樣有堅(jiān)持不懈的韌性和執(zhí)著的精神,。

《簡(jiǎn)愛(ài)》啟示我要富有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，戰(zhàn)勝一切困難,。雖然我曾經(jīng)競(jìng)選班干部得不到大家的認(rèn)可,，但我不氣餒，不放棄,。

《簡(jiǎn)愛(ài)》啟示我一定要富有反抗大腸精神,。不論對(duì)方，多么強(qiáng)大,，也不退縮,，即使成功的幾率多么渺小，也要做出努力,。這個(gè)世界有時(shí)從某個(gè)方面說(shuō)存在著諸多的不公平,，就像上天對(duì)簡(jiǎn)愛(ài)。其實(shí)有時(shí)對(duì)敵人寬容就是對(duì)自己殘忍,，壓迫久了就要起來(lái)反抗,。簡(jiǎn)愛(ài)曾對(duì)一個(gè)被打的同伴說(shuō)：“如果他拿鞭子打我,，我一定把鞭子從他手中搶過(guò)來(lái)?！焙?jiǎn)愛(ài)的反抗精神和被打女孩的逆來(lái)順受形成了鮮明的對(duì)比,。這讓我懂得了：如果你身處順境，拿出勇氣迎接困難的挑戰(zhàn),；如果你身處逆境,，也不要?dú)怵H，要勇敢地克服困難,。

《簡(jiǎn)愛(ài)》還啟示我要有一個(gè)正確的人生目標(biāo),，再朝著那個(gè)目標(biāo)奮斗，因?yàn)橛辛四繕?biāo)才有奮斗的動(dòng)力,。雖然那個(gè)目標(biāo)還很遠(yuǎn),，但是絕對(duì)不能放棄，要像簡(jiǎn)愛(ài)一樣,，不管遇到什么挫折都決不放棄,。而且要對(duì)自己樹(shù)立的人生目標(biāo)有堅(jiān)定的信念?？戳恕逗?jiǎn)愛(ài)》我知道了：要堅(jiān)持自己的信念,，不要害怕別人對(duì)你的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的好壞并不代表什么,，只要你有信念,，有恒心成功并不難。簡(jiǎn)愛(ài)就是因?yàn)橛羞@樣堅(jiān)定的信念,，才取得成功,，得到了幸福,。

山重水復(fù)疑無(wú)路,，柳暗花明又一村。經(jīng)歷了太多困苦之后,，善良的人們都如愿以償?shù)乜吹搅似孥E的出現(xiàn),。善有善報(bào)，善良的人都獲得了圓滿,！《簡(jiǎn)愛(ài)》也畫(huà)上了圓滿的句號(hào),！

三年級(jí)讀書(shū)心得篇二

為了撰寫(xiě)我的市級(jí)個(gè)人課題研究《農(nóng)村三年級(jí)小學(xué)生朗讀訓(xùn)練的實(shí)踐研究》，我看了很多有關(guān)培養(yǎng)小學(xué)生朗讀方面的書(shū)籍,。其中最吸引我的是薛瑞萍的《書(shū)聲瑯瑯的三年級(jí)》,。

乍看題目，我就喜歡上了,，覺(jué)得非常符合我的研究,。找來(lái)此書(shū),，翻看目錄：上學(xué)期——九月：一周，開(kāi)始于朗讀和持續(xù)默讀,；十月：朗讀也要備課,；十一月：第一重要的基本功；一月：白色朗讀,；下學(xué)期——除了收錄的11篇只管讀的教學(xué)實(shí)錄和朗讀實(shí)錄之外,，其余篇目基本都是關(guān)于繪本和童詩(shī)、童話朗讀指導(dǎo)與課例分享,。透過(guò)目錄,，我發(fā)現(xiàn)：“朗讀”一詞貫穿全書(shū)始終，這的的確確是書(shū)聲瑯瑯的三年級(jí),。薛老師教語(yǔ)文,，非常看重朗讀對(duì)孩子們的重要性,，其中有很多關(guān)于“朗讀”的見(jiàn)解和做法,，使我很受啟發(fā)。

朗讀能夠培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感,，朗讀能夠讓孩子愛(ài)上閱讀和朗讀,，朗讀能夠讓班級(jí)融為一個(gè)書(shū)香蘊(yùn)籍的整體，朗讀能夠讓世界由心而境一點(diǎn)點(diǎn)變得清明,。朗讀的意義就在朗讀本身,，就在流淌于朗讀時(shí)光的純凈、忘我的快樂(lè),。朗讀的目的不是追求分?jǐn)?shù),，而是幫孩子打開(kāi)一扇幸福的門(mén)。朗讀就是讓孩子的目光在鉛字里奔跑,，讓孩子的耳朵在書(shū)聲瑯瑯中陶醉,，讓孩子只看見(jiàn)、只聽(tīng)見(jiàn)美好文字的美好,。

薛老師把每周一的早讀專(zhuān)門(mén)用做朗讀和持續(xù)默讀,。老師和學(xué)生事先精心挑選好自己要閱讀的文章。薛老師建議所選的文章一定是短小精悍,、有一定內(nèi)涵的兒童詩(shī)詞,。早讀之初是老師聲情并茂地朗讀長(zhǎng)度為五分鐘左右的一篇課外短文。學(xué)生聽(tīng)老師朗讀,，不僅是聽(tīng)故事,，更重要的是在學(xué)老師的朗讀。余下的時(shí)間讓學(xué)生自由、持續(xù)地默讀,。我們現(xiàn)在大多數(shù)老師都不敢放手讓學(xué)生自由地默讀,，總是怕孩子們不是在那讀書(shū)，而是在那開(kāi)小差,。我們現(xiàn)在大多數(shù)的班級(jí)早讀都是采用學(xué)生齊讀課本的方式,，老師則在教師里不停地穿梭，看看哪個(gè)同學(xué)不認(rèn)真,，有時(shí)候都沒(méi)有去注意孩子們是不是讀進(jìn)去了,。同樣是早讀，給孩子帶來(lái)的效果卻大相徑庭,，薛老師的孩子們讀得津津有味,，而我們?cè)缱x課上的學(xué)生卻是不斷重復(fù)，讀來(lái)讀去索然無(wú)味,，這在無(wú)形當(dāng)中扼殺了孩子朗讀的興趣,。

朗讀也要循序漸進(jìn)，它是從一個(gè)階段過(guò)渡到另一階段的過(guò)程,，成功朗讀的第一階段是孩子被老師的聲情并茂的朗讀所感染,，然而這樣的朗讀效果，我真是自愧不如,，錄音范讀是我讓孩子慢慢從聽(tīng)覺(jué)上感受朗讀的魅力,，這樣跨小小的一步也算是邁開(kāi)了腳，同時(shí)也讓自己沉浸在這美妙的聲音之間,，做到慢慢學(xué)習(xí)吧,。朗讀的第二階段是老師被孩子感染。薛老師說(shuō)：“這種來(lái)自學(xué)生的感染,，既是對(duì)教師的激勵(lì),，也必誘發(fā)教師對(duì)文本生成新的前所未料的體悟————如果沒(méi)有這第二階段的甜蜜的神奇的誘惑在，我的朗讀將無(wú)法進(jìn)行,?！币_(dá)到這樣的效果，那是要付出多大的努力,，真的很羨慕這幫孩子們擁有這樣的好老師,。

讀了薛老師的《書(shū)聲瑯瑯的三年級(jí)》，我似乎對(duì)于朗讀有了新的認(rèn)識(shí),，對(duì)于如何訓(xùn)練學(xué)生的朗讀有了一個(gè)清晰的規(guī)劃。只管讀,，只管讀,，只管讀。書(shū)中自有黃金屋，沒(méi)有目的的瑯瑯的讀,，堅(jiān)持不懈地讀下去,，說(shuō)不定會(huì)有意想不到的效果。

三年級(jí)讀書(shū)心得篇三

這個(gè)暑假,，媽媽送了我?guī)妆緯?shū),，有《福爾摩斯探案》《昆蟲(chóng)記》《窗邊的小豆豆》……其中，我最喜歡讀連環(huán)畫(huà)《三毛流浪記》了,。媽媽說(shuō),，在這本書(shū)中，作者用畫(huà)筆把三毛和其他一些流浪兒童的悲慘遭遇刻畫(huà)得淋漓盡致,，感動(dòng)了所有讀過(guò)它的人,。

三毛是個(gè)非常善良的孩子。有一次當(dāng)他看到一位老人十分饑餓時(shí),，就從口袋里掏一塊自己都舍不得吃的燒餅,，盡不猶豫地掰下一半分給老人吃，老人拿到燒餅,，三下五除二就吃完了,。三毛想：老人一定餓壞了，半個(gè)餅填不飽他的肚子,。固然他自己也很餓,，但還是把留下的一半燒餅又給了那位老人，自己卻忍受著饑餓的折磨,。

三毛是個(gè)拾金不昧的孩子,。固然他很窮，很需要錢(qián),，需要用錢(qián)往買(mǎi)衣服穿,，需要用錢(qián)往買(mǎi)食品吃，需要用錢(qián)……但當(dāng)他撿到了一位老先生的錢(qián)包時(shí),，卻主動(dòng)交還給了老先生,。可是這位老先生非但沒(méi)有感謝他,，還認(rèn)定是三毛偷了他的錢(qián)包,，并把三毛狠狠地打了一頓。這真是“狗咬呂洞賓,，不識(shí)好人心”!

三毛還是個(gè)路見(jiàn)不平,，拔刀相助的孩子。當(dāng)他看見(jiàn)一群大男孩在欺負(fù)一個(gè)小個(gè)子男孩時(shí),，他不顧自己弱小被人打的后果,，奮不顧身地沖上前,，費(fèi)了九年二虎之力把他們拉開(kāi)，并狠狠地教訓(xùn)了那個(gè)高個(gè)子男孩,。

看完這本書(shū),，就像媽媽說(shuō)的，它也深深地感動(dòng)了我,。我和三毛相比,，實(shí)在是太幸福了!我有親人的關(guān)懷，父母供我們讀書(shū),，上愛(ài)好課,，假期里還往旅游……天天吃好的，穿好的,，真的是衣來(lái)伸手,，飯來(lái)張口，還有好多自己喜愛(ài)的玩具……我要珍惜自己擁有的一切!我還要學(xué)習(xí)三毛樂(lè)觀向上,，不屈不撓的精神,，做個(gè)像他那樣善良正直的人。

三年級(jí)讀書(shū)心得篇四

時(shí)間如流水般,，轉(zhuǎn)眼間寒假快要過(guò)去了,。在這個(gè)愉快的﹑美好的寒假在這個(gè)寒假里我有許多豐富多彩的收獲。現(xiàn)在就向大家說(shuō)說(shuō)我的`收獲吧!

風(fēng)和日麗的一天,，一只公雞悠閑地在草地上捉蟲(chóng)子,。一只饑餓的狐貍出來(lái)覓食，發(fā)現(xiàn)了公雞,，便開(kāi)始想辦法如何不費(fèi)力氣地抓住它,。狐貍看了看四周，正巧看到草地上有一根堅(jiān)硬的短木棍,，想到了一個(gè)好辦法：拿根木棍打暈公雞,。于是它撿起那根木棍，躡手躡腳地向公雞靠近,。突然,，狐貍不小心踢到了一顆石子，石子落在公雞附近,。公雞這才發(fā)現(xiàn)了狐貍,，嚇得渾身發(fā)抖。

不一會(huì)兒,，它努力使自己平靜下來(lái),，知道自己跑不過(guò)狐貍，便冥思苦想,，突然,，靈機(jī)一動(dòng),，想出了一個(gè)好辦法,。它裝出一副很痛苦的樣子,，對(duì)狐貍說(shuō)：“狐貍大哥，你想吃我嗎?可我得了可惡的傳染病,，很快就要死了,。如果你吃了我，你也很快就要死了,?！焙傂南耄憾亲羽I是小事，性命更重要,。它立馬丟下木棒,，落荒而逃了。這時(shí),，公雞露出了勝利的笑容,，就這樣，公雞用智慧嚇跑了狐貍,。

通過(guò)這個(gè)故事說(shuō)明了：當(dāng)遇到困難時(shí),，不能退縮，要絞盡腦汁地想出一切可行的辦法,，克服困難,，贏得最后的勝利。

三年級(jí)讀書(shū)心得篇五

我喜歡讀書(shū),，因?yàn)橐槐竞脮?shū),，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書(shū)就是跨越時(shí)間和空間,，同睿智而高尚的人對(duì)話,。

讀書(shū)使我豐富了知識(shí)，凈化了靈魂,。書(shū)是知識(shí)的海洋,，它在潛移默化之中開(kāi)拓了我的眼界，提高了我的才干,。讀書(shū)使我受益匪淺這是不言而喻的,。

讀書(shū)是一把金鑰匙為我打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)，讀書(shū)就像太陽(yáng)為我照亮美好的前程,。

因?yàn)檫@樣,，我喜歡讀書(shū)，它讓我的寫(xiě)作水平提高了許多,，給了我許多收獲,。

愛(ài)書(shū)吧,！它會(huì)讓你有許多收獲。

三年級(jí)讀書(shū)心得篇六

愛(ài)情是中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上的著名詩(shī)人,，艾青的是既有古風(fēng)又有現(xiàn)韻,。把中華上下幾千年的語(yǔ)言文化完美的結(jié)合在一起，化成一種藍(lán)色的憂郁,，雖說(shuō)我可能喜歡樂(lè)觀話得豁達(dá)的詩(shī),，可艾青的一生經(jīng)過(guò)很多波折，可艾青的詩(shī)更多的是對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)與報(bào)效之心,。從中提煉出詩(shī)人憂國(guó)憂民大情懷,。

我很喜歡艾青的現(xiàn)代詩(shī)總覺(jué)得那些充滿滄桑的文字。讓人讀起來(lái)熱血沸騰,，任時(shí)光荏苒,，為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉,，這句是在記憶里永存,。

讀完《艾青詩(shī)選》這一本書(shū)讓我記憶最深的就是《我愛(ài)這土地》。艾青寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)正難國(guó)內(nèi)當(dāng)頭,，這首詩(shī)寫(xiě)出了艾青的憂郁,。他的憂郁源自于農(nóng)民的苦難，這里有濃烈的愛(ài)國(guó)之情,。

作者用一只鳥(niǎo)的形象開(kāi)頭,，在個(gè)體上面的渺小，短暫與大地生命的博大,。永恒之間,，是為表達(dá)自己對(duì)土地最真摯深沉的愛(ài)。把自己想象成是一只鳥(niǎo),，永遠(yuǎn)不知疲倦地圍繞著祖國(guó)大地飛翔,，永遠(yuǎn)不停歇的為祖國(guó)大地而歌唱。

天降大任于斯人也,，作為祖國(guó)的未來(lái),，我們應(yīng)該積極適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。我們也要像愛(ài)情那樣愛(ài)祖國(guó),，樹(shù)立民族自尊心與自信心,，銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息,，艱苦奮斗,，頑強(qiáng)拼搏。真正把愛(ài)國(guó)之志變成報(bào)國(guó)之行,。而我們目前能夠做到的,，唯有努力學(xué)習(xí),，樹(shù)立信心，堅(jiān)信自己的力量,，要保函為中華之崛起而讀書(shū)的雄心壯志,。

一生關(guān)心勞動(dòng)者生活的愛(ài)情是重要的事，我想我得到的不僅僅是那個(gè)時(shí)代的悲慘生活照,，更多的是關(guān)于那個(gè)時(shí)代的思考,，以及我現(xiàn)在生活的思考,，會(huì)深思,，就算少了盼望，我也會(huì)努力盼望我以后的理想生活,。

少年興則國(guó)興,，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。今天為振興中華而勤奮努力,，明天為創(chuàng)造祖國(guó)輝煌未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量,。