心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒園課題研究心得體會(huì)篇一

一,、開(kāi)題會(huì)議令我豁然開(kāi)朗

開(kāi)題會(huì)議上由課題負(fù)責(zé)人作課題開(kāi)題報(bào)告后,，市級(jí),、縣級(jí)各位專家提出了一些精準(zhǔn)的問(wèn)題給我們討論，而后又提出很有指導(dǎo)意義的研究思路及方法建議,。我清晰明確了我們課題研究的方向及策略,，感覺(jué)心中有底了。

在我們的學(xué)生中有這樣一個(gè)群體：留守學(xué)生,，他們中的大多數(shù)常常是我們工作中遇到的“問(wèn)題學(xué)生”,，總是被單獨(dú)教育的對(duì)象。到底他們的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀如何?思想,、生活,、家庭情況怎樣?我們很需要去多加關(guān)注這些問(wèn)題?？墒俏覀冏⒁獾揭灿袀€(gè)別留守學(xué)生各方面表現(xiàn)非常優(yōu)秀,，令老師也暗暗欽佩。這些表現(xiàn)優(yōu)秀的留守學(xué)生是如何做到的呢?能否借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)去幫助那些學(xué)習(xí)困惑的留守學(xué)生呢?我想這就是我們課題研究的意義所在，也是我們努力的目標(biāo),。

二,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身理論水平

課題組定期召開(kāi)會(huì)議,，組織理論學(xué)習(xí),。本學(xué)期在第一次課題活動(dòng)時(shí)給我們每位成員發(fā)一本“課題專用筆記本”，經(jīng)常性閱讀各類教育教學(xué)雜志,，認(rèn)真做好讀書(shū)摘記,。充分利用網(wǎng)絡(luò)拓展理論學(xué)習(xí)，及時(shí)了解當(dāng)今社會(huì)發(fā)展趨勢(shì),，關(guān)注留守學(xué)生的概況,，學(xué)習(xí)他人好的經(jīng)驗(yàn)。開(kāi)展課題研究過(guò)程中結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐撰寫(xiě)留守學(xué)生教育個(gè)案,，并由課題組出版?？Ｎ颐恳淮卧诳偨Y(jié)自己的教育案例時(shí),，都得到一次較深的反思,，其中有一些令人欣慰，但也不乏感到遺憾,。每每過(guò)后,，我都會(huì)不斷督促自己在以后的工作中努力做得更好。

三,、農(nóng)村留守中學(xué)生的教育任重道遠(yuǎn)

當(dāng)我越深入了解留守學(xué)生,，我的心情越復(fù)雜,。他們的境遇令人擔(dān)憂,他們是社會(huì)上最孤獨(dú)無(wú)助的群體,他們的心中渴望理解和關(guān)愛(ài),。有些留守學(xué)生因?yàn)閻?ài)的缺失,成績(jī)下降;有些留守學(xué)生由于教育不當(dāng)而缺乏自理能力;有些留守學(xué)生由于沒(méi)有正確的父母導(dǎo)向而成為問(wèn)題學(xué)生。這些不在父母身邊的留守中學(xué)生,，大多數(shù)時(shí)間是在學(xué)校度過(guò),，作為學(xué)校老師，我們應(yīng)給予留守學(xué)生更多的愛(ài),。關(guān)心一下留守學(xué)生一日三餐是否吃飽;天氣寒冷了,他們有沒(méi)有添加衣物,。他們學(xué)習(xí)上有困難時(shí),多給予幫助和支持,遇到挫折時(shí)多與他們談心溝通。還可以教育其他同學(xué)多幫助他們,。讓留守中學(xué)生感覺(jué)到雖然遠(yuǎn)離父母親,卻沒(méi)有遠(yuǎn)離父母般的愛(ài),從而對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心和渴望,。

教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，農(nóng)村留守中學(xué)生的教育更是任重道遠(yuǎn),。需要學(xué)校,、家長(zhǎng)和社會(huì)共同關(guān)注，給予他們更多的關(guān)愛(ài)，讓他們笑對(duì)人生,，健康成長(zhǎng)!

幼兒園課題研究心得體會(huì)篇二

為了進(jìn)一步深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、合作交流,、主動(dòng)探究能力，我參加了“農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的課題研究”課題實(shí)驗(yàn),。我在同組的同事指導(dǎo)下,，通過(guò)研實(shí)驗(yàn)，初步取得了一些的成績(jī)?，F(xiàn)體會(huì)如下：

一,、嚴(yán)格要求，務(wù)實(shí)開(kāi)展,。

自我申報(bào)“農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的課題研究”課題立項(xiàng)后,，為保證課題研究能在科學(xué)有序的工作狀態(tài)下順利開(kāi)展，我制定了課題研究的管理細(xì)則,。要求做到“三必須”：必須隨時(shí)聽(tīng)課,，了解實(shí)驗(yàn)的狀況;必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐;必須準(zhǔn)時(shí)參加課題小組學(xué)習(xí)活動(dòng),。加強(qiáng)自身理論的學(xué)習(xí),，做實(shí)驗(yàn)記錄，每學(xué)期上一節(jié)實(shí)驗(yàn)匯報(bào)課,，寫(xiě)一份實(shí)驗(yàn)論文或?qū)嶒?yàn)心得體會(huì),、教學(xué)反思等，做到邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)邊總結(jié),。

二,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高科研水平,。

要想順利的實(shí)施本課題,，我清楚的認(rèn)識(shí)到必須轉(zhuǎn)變教師“角色”意識(shí)。營(yíng)造寬松,、和諧,、民主、生動(dòng),、活潑的學(xué)習(xí)氛圍,。在改革教育同時(shí)，必須從居高臨下的主宰課堂的局面中解放出來(lái),，淡化自己的意識(shí),，增強(qiáng)自己的服務(wù)意識(shí),。我非常明確：要建立一種民主、平等,、和諧,、合作、愉悅和融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境,，形成一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的“表現(xiàn)空間”,，讓學(xué)生積極思維，任意表達(dá),，敢于標(biāo)新立異,。

三、積極探索導(dǎo)課的方案,。

師生談話導(dǎo)入,。對(duì)于某個(gè)新知識(shí)，學(xué)生接觸最頻繁卻又處于一知半解的狀態(tài),，可以采取師生談話來(lái)導(dǎo)入,。比如教學(xué)“梯形的面積”，可這樣談話來(lái)導(dǎo)入：(師)同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)三角形面積,，知到可轉(zhuǎn)化成平行四邊形,，下面就請(qǐng)大家來(lái)回顧一下，介紹一下如何把三角形轉(zhuǎn)化成平行四邊形的,。

實(shí)踐操作導(dǎo)入,。動(dòng)手操作符合小學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)，可吸引小學(xué)生將注意力集中到有意義的教學(xué)活動(dòng)中來(lái),?！皩?shí)踐是創(chuàng)新的源泉”，學(xué)生具有活動(dòng)實(shí)踐的天性和創(chuàng)造成功的欲望,，教師應(yīng)該大膽放手讓學(xué)生“多動(dòng)”,，盡量讓他們?cè)凇白鲋邢耄胫袑W(xué)”,，親身經(jīng)歷各種探索活動(dòng),。在充分準(zhǔn)備的前提下，教師精心組織學(xué)生憑借已有知識(shí)操作學(xué)具來(lái)導(dǎo)入新課,。

巧設(shè)游戲?qū)搿?ài)做游戲是孩子的天性,，將游戲有機(jī)地運(yùn)用于課堂教學(xué),，利用游戲的無(wú)意注意的特性，有利于學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有利于化難為易和減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，也符合素質(zhì)教育的要求,。

講述故事導(dǎo)入。抓住學(xué)生好奇,、好勝,、好動(dòng)的特點(diǎn)，教師可根據(jù)實(shí)際來(lái)講述相關(guān)的小故事,以生動(dòng),、風(fēng)趣的語(yǔ)言和飽滿的激情描繪出一個(gè)生動(dòng),、曲折的情景，充分集中學(xué)生的注意力和激發(fā)其強(qiáng)烈的求知欲,。

借助媒體導(dǎo)入,。課堂中運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，使聲,、色,、形、動(dòng),、靜發(fā)生交替變化,，向?qū)W生展現(xiàn)具體、形象,、直觀,、聲畫(huà)并茂的視屏材料，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí),，是一種很好的課堂導(dǎo)入法,。

四、課題研究的成果

在近段的實(shí)驗(yàn)中,，我們?cè)趯?dǎo)課的方法和技巧方面取得了一定的成效,。

1、培養(yǎng)了學(xué)生自主創(chuàng)新能力,。教學(xué)質(zhì)量不斷提高,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)創(chuàng)新能力得到提高，在學(xué)校組織的統(tǒng)考中,，尤其是有關(guān)創(chuàng)新能力的命題,，我班學(xué)生答的準(zhǔn)確，有創(chuàng)新,。

2,、提高了參研教師的素質(zhì)。近段的實(shí)驗(yàn)探索,，也使我校教師自覺(jué)地加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高了理論水平、業(yè)務(wù)水平和科研能力,，對(duì)于學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)起到了積極的推動(dòng)作用,。

雖然我在實(shí)驗(yàn)中取得了點(diǎn)滴成績(jī),，但由于實(shí)驗(yàn)時(shí)間不長(zhǎng)，在以后的實(shí)驗(yàn)中我們還有許多解決的問(wèn)題,。

幼兒園課題研究心得體會(huì)篇三

3月11日我參加了鄉(xiāng)組織的課題研究培訓(xùn),，感受頗多。在培訓(xùn)會(huì)上,，縣教研室范主任,，周主任作了精彩的報(bào)告，我鄉(xiāng)王校長(zhǎng)也做了報(bào)告?，F(xiàn)在將心得體會(huì)寫(xiě)出來(lái),。

范主任的《以課題研究為平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)》,，使我知道了課題就是一個(gè)問(wèn)題,、愿景、主題,，課題研究是科學(xué)研究最常見(jiàn)最基本的方式,。課題研究的過(guò)程包括課題的選擇與論證、制定研究計(jì)劃,、查閱文獻(xiàn)資料等,。

我們就行課題研究是學(xué)校發(fā)展的需要，教師成長(zhǎng)的需要,。課題的.原則一共有8個(gè),，那就是：方向性原則、科學(xué)性原則,、過(guò)程性原則,、合作性原則、推廣性原則,。課題研究的一般流程有選題,、論證、成立課題組,、申請(qǐng)立項(xiàng),、開(kāi)題、制定課題實(shí)施方案,、按計(jì)劃實(shí)施研究,、結(jié)題鑒定。

課題的來(lái)源有理論和實(shí)踐兩方面,，選題一共有四個(gè)方面：

1,、從日常的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

2,、從教育教學(xué)實(shí)際,，所急需解決的問(wèn)題中提出問(wèn)題。

3,、從先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法中提出問(wèn)題,。

4、從有關(guān)部門(mén)發(fā)布的課題指南中得到問(wèn)題,。選題注意事項(xiàng)一是從實(shí)際出發(fā),，在研究中實(shí)踐，在實(shí)踐中研究,。二是不攀高,、不求大、不貪多,，提倡小課題,。課題論證是對(duì)已初步確定的課題進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)和預(yù)測(cè),，是課題確定的深化,。

我認(rèn)為搞一個(gè)課題研究真不容易，要有一個(gè)業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，組織能力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì),，踏踏實(shí)實(shí)干事的人。現(xiàn)在,，我們鄉(xiāng)就缺少這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì),、一個(gè)核心人物，,、組織者誰(shuí)會(huì)是這個(gè)人呢?我也同樣堅(jiān)信認(rèn)識(shí)比行動(dòng)更重要,，我們要進(jìn)行課題研究，一定要首先認(rèn)識(shí)到課題研究的重要性,，從思想上改變自己,，然后落實(shí)到行動(dòng)上。我們要全身心的投入,，不斷思考,，不斷嘗試新的挑戰(zhàn)。我們要見(jiàn)了一個(gè)規(guī)范的團(tuán)隊(duì),，不斷學(xué)習(xí),，要科學(xué)、有一定的策略,。

周主任的《把教研做在課堂上》的報(bào)告使我知道了教育應(yīng)該是一種幸福而完整的生活,，我們要然課堂煥發(fā)生命的活力。一堂好課,，一共有五個(gè)基本要求,，那就是：有意義,、有效率、有生成型,、常態(tài)性(為學(xué)生為孩子上課),、有待完善，扎實(shí),、充實(shí),、豐實(shí)、平時(shí),、真實(shí),，組成了一堂好課的基本要求。

我認(rèn)為不要教給學(xué)生現(xiàn)成答案,，一定要讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過(guò)程,，要讓學(xué)生愛(ài)上課堂。我們要給孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，我們教師自身就是一種教學(xué)資源,，一定要挖掘好。我們要面帶微笑,、滿懷激情的上好每一堂課,。我認(rèn)為我們課堂現(xiàn)在存在的問(wèn)題主要是重結(jié)果輕過(guò)程。

我們教學(xué)時(shí)千萬(wàn)不要急于求成,，一定讓學(xué)生去經(jīng)歷,、探究，我們當(dāng)老師一定要的幫助學(xué)生去學(xué)習(xí),、探究,，而不是教給學(xué)生多少知識(shí)，我們要尊重學(xué)生讓學(xué)生學(xué)得愉快,。環(huán)境我們不能改變,，別人人我們不能改變，但是我們能改變自己,。從想在開(kāi)始我要接納我不能改變,，努力改變我能改變的做一個(gè)合格的人民教師

我們鄉(xiāng)校長(zhǎng)的《課題研究貴在持之以恒》的報(bào)告，使我懂得了我們要不斷思考,、不斷反思,、不斷進(jìn)步，立足課堂致力于課堂改革讓自己的課堂越來(lái)越精彩,。我們要像王校長(zhǎng)一樣進(jìn)行課題研究,，尋找合適的切入點(diǎn)，選擇適合的課題進(jìn)行研究。酸甜苦辣都是營(yíng)養(yǎng),，成功失敗都是收獲,。最后把簡(jiǎn)單的事做好，持之以恒進(jìn)行課題研究,。課題研究,，我們正在上路……