每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

高中作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)篇一

早晨聽(tīng)見(jiàn)學(xué)校又響起了熟悉的音樂(lè),，清脆,，猖狂。是初一二年級(jí)的散學(xué)典禮,。他們呢也許不懂我們的分別,，就像懵懂的小孩。他們或許心里為我們更加憂傷,，就如去年我們看見(jiàn)三年級(jí)也潸潸淚盈,，感極悲者矣。

那天去學(xué)校也許是暑假最后一次見(jiàn)面,。想起那次我們班的畢業(yè)聚會(huì),，也準(zhǔn)備了許多，雖然一如既往的簡(jiǎn)單,。不如今天看見(jiàn)的新聞上市中學(xué)畢業(yè)會(huì)的龐大豐富,。我以為我們會(huì)自樂(lè)自?shī)实暮煤谜湎В煤脗?，好好不舍,。我的同學(xué),，同學(xué)們。沒(méi)有歡慶,，沒(méi)有不舍的話語(yǔ),，沒(méi)有熱烈。很平靜地,，最后就這么郁郁而散了,。

只是淡然。

現(xiàn)在想起來(lái)有些遺憾,。就這么就畢業(yè)了,。

七月了。風(fēng)有些涼,，洗過(guò)臉,，感覺(jué)很清涼，眼皮依然很沉重,。我有些想癱倒,，胸腔里壓著急劇膨脹的惡心，我依然在齷齪的呼吸,。有些累,。

我今天過(guò)了七月一日。

高中作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)篇二

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)瞬間實(shí)習(xí)生活落下帷幕,。在這為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活里，我學(xué)到了很多大學(xué)課堂里學(xué)不到的知識(shí),，酸甜苦辣體會(huì)感悟頗多,。大四下學(xué)期的實(shí)習(xí)，對(duì)于應(yīng)屆生的我們來(lái)說(shuō)是將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要途徑,，以及進(jìn)入社會(huì)參加工作前的必經(jīng)階段,，實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)也是對(duì)于我們四年專業(yè)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)回顧和升華，對(duì)于我們將要走入社會(huì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次熟悉社會(huì),了解社會(huì)的好機(jī)會(huì),，而這次三個(gè)月高中實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)將是我們?nèi)松袑氋F財(cái)富,。

我將簡(jiǎn)單從英語(yǔ)教學(xué)，實(shí)習(xí)班主任和教學(xué)研究三個(gè)方面對(duì)自己實(shí)習(xí)收獲和優(yōu)缺點(diǎn)做一個(gè)小結(jié),。

英語(yǔ)教學(xué)：聽(tīng)課-備課-上課-評(píng)課,。

聽(tīng)課 ：前期聽(tīng)課只是泛泛地聽(tīng)，機(jī)械地記筆記像高中生一樣,。后來(lái)發(fā)現(xiàn)自己備課時(shí)不知道該如何備,，找不到重點(diǎn)和難點(diǎn)。如此一來(lái)，就又重新投入認(rèn)真聽(tīng)課,，抓重難點(diǎn)和考點(diǎn),。漸漸領(lǐng)悟到指導(dǎo)老師是如何導(dǎo)入，如何將難點(diǎn)簡(jiǎn)化再簡(jiǎn)化,，用學(xué)生能快速接受的方式呈現(xiàn)給學(xué)生,，如何強(qiáng)化運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)。最后慢慢地才做到真正意義上的聽(tīng)課,。

備課：前期我的備課只是寫教案,。后來(lái)在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，情況并不會(huì)按自己想象中的那樣發(fā)展,。教師應(yīng)當(dāng)把大量的時(shí)間用于鉆研教材,，翻查收集資料，了解學(xué)生,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),。其中了解學(xué)生,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)顯得尤為重要,。記得有一次講課文閱讀，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生讀完后無(wú)法做出課后習(xí)題,，我感到很奇怪閱讀并不難,，為什么大多數(shù)同學(xué)都不會(huì)做呢,。下課后只得重新更改教學(xué)設(shè)計(jì),，把閱讀理解練習(xí)題換為找出每一段落的一個(gè)關(guān)鍵詞。讓人高興的是,，同學(xué)們便可準(zhǔn)確迅速地找出來(lái),，教材是死的，人是活的,，所以引導(dǎo)方式很重要,。備課要做到三備：備教材、備學(xué)生,、備教法,。講解試卷和作業(yè)也是如此，并不是拿著一張卷子,、一本作業(yè)就從頭講解到尾,，而是要分析重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn),、考點(diǎn),，有針對(duì)性講解。同時(shí)每次課后，需要了解學(xué)生知識(shí)掌握程度,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)困難,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，改變教學(xué)方法,。

上課: 前期上課,，都是我一個(gè)人講解，感覺(jué)像個(gè)人展示,。后來(lái)在指導(dǎo)老師的幫助下,，學(xué)會(huì)給學(xué)生思考時(shí)間，讓學(xué)生參與課堂教學(xué),。同時(shí)多鼓勵(lì)小組討論,，給機(jī)會(huì)小組展示。這樣一來(lái)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣,。最后能夠基本把握整個(gè)上課的啟動(dòng)環(huán)節(jié),、導(dǎo)入環(huán)節(jié)、展開環(huán)節(jié),、調(diào)整環(huán)節(jié),、結(jié)課環(huán)節(jié)。

評(píng)課：實(shí)習(xí)期間聽(tīng)了指導(dǎo)老師,、實(shí)習(xí)老師,、學(xué)校每周一次的教師公開課。前期評(píng)課,，只是會(huì)說(shuō),，這個(gè)老師講得好，那個(gè)老師一般,，另一個(gè)老師不好,。只是一種最簡(jiǎn)單最直接的聽(tīng)課感受，后期學(xué)會(huì)分析,，授課好好在何處,，不好哪里還有待改進(jìn)和提高。后期從教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)程序、教學(xué)方法,、教學(xué)技能,、教學(xué)效果、教學(xué)特色各個(gè)方面展開論述,。實(shí)話實(shí)話,、共同進(jìn)步,。

高中作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)篇三

推開家門的那一瞬間，我仿佛又聞到了那種淡淡的香氣,。

是什么味道呢,？我也說(shuō)不上來(lái)，好像從我記事起,，這股暗香就一直縈繞在我身邊,。

進(jìn)門，媽媽正在幫我改裙子,。裙子是班里同一訂的,，我當(dāng)時(shí)一個(gè)不慎就把號(hào)碼報(bào)大了，結(jié)果裙子肥的不行,。由于過(guò)兩天就要集體穿出去了,，我只好把麻煩給媽媽，還專門要求她買寬一些的松緊帶,，以免縫完后皺巴巴的,。媽媽雖然嘴上說(shuō)了我兩句，但還是答應(yīng)會(huì)幫我,。

心思回轉(zhuǎn),，我還是被眼前的景象驚了一下。松緊帶的彈性極好,。由于沒(méi)有幫手,，媽媽只好一腳踩著裙子的一邊,，另一只腳踩著松緊帶,，手上還得使勁兒拉緊線，不然以這松緊帶的彈性,，一定會(huì)崩開的,。媽媽聽(tīng)見(jiàn)聲響后抬頭：“回來(lái)了？廚房有飯菜,，快去吃,，一會(huì)兒句該涼了?！薄澳悴缓臀乙黄鸪詥?？”“不了，我一會(huì)兒再吃,，先把它縫完,。你先去吧?！?/p>

我放下書包,，洗了手,。走進(jìn)廚房，便忍不住“哇”的一聲驚嘆,，滿桌子都是我愛(ài)吃的菜,，嘖嘖，看上去就令人胃口大開,。我不禁心中小小地竊喜了一下,，原來(lái)媽媽沒(méi)有忘記我的生日。繼而轉(zhuǎn)念一想,，媽媽好像從來(lái)沒(méi)有忘記過(guò)我的生日,。每次我過(guò)生日一定會(huì)得到全家人共同慶祝，但媽媽的生日似乎總是平淡地度過(guò),，淡的甚至找不到一絲特別的地方,，淡得就好像……就好像……沒(méi)錯(cuò)！我一拍腦門,，腦中靈光一閃,，就好像家中永恒的那種淡淡的香氣，并不濃郁,，但卻持久,。

吃過(guò)飯，我回到房間,，媽媽還在那里“奮斗”著,。家中沒(méi)有縫紉機(jī)，也沒(méi)有頂針,，看得出那松緊帶和裙子疊在一起之后的厚度并不容易穿透,，媽媽得用手指一次次地將針插進(jìn)去，再拔出來(lái),，指頭都已經(jīng)一片通紅了,。我站在那兒看著，心中實(shí)在不忍,，可又別無(wú)他法,，錯(cuò)就錯(cuò)在當(dāng)時(shí)的一念之差。我心中懊惱,，轉(zhuǎn)身回去打開我的作業(yè)本開始奮筆疾書,。

約摸半個(gè)多小時(shí)后，我聽(tīng)到了媽媽的聲音：“好了,！快過(guò)來(lái)試試,！”我欣喜地跑過(guò)去穿上，這次剛剛好很合身,。我沖媽媽感激地一笑,，發(fā)現(xiàn)媽媽也在欣慰地欣賞她的杰作,。我將裙子脫下重新拿在手中，撫平那些褶皺時(shí)忽然發(fā)覺(jué)那其中不易看到的斑斑血漬,，像是裙子角上盛開了無(wú)數(shù)艷麗的花朵,。我一愣，媽媽扎到手了,？一想肯定是,，那么難縫，扎到手也是正常的,。我的眼中頓時(shí)霧氣氤氳,，廚房里媽媽的身影變得模糊，殼我依舊看得見(jiàn),，她在吃已經(jīng)快冷掉的飯菜,。我心中一顫，眼淚終于無(wú)聲地掉落,。

那一刻我忽然明白那股暗香從何而來(lái),，那是媽媽對(duì)我始終如一的愛(ài)啊,！

媽媽的愛(ài),，如暗香涌動(dòng)，自始至終,，永遠(yuǎn)陪在我身邊,。

高中作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)篇四

每個(gè)季節(jié)就這么不動(dòng)聲色地溜過(guò)去。用記憶開掘,，用文字呈現(xiàn)整個(gè)季節(jié)遞換的圖景,，用心補(bǔ)足記憶的模糊之處，用心想象著將要來(lái)到的季節(jié),。是什么,，什么使我產(chǎn)生如此的惶恐,？惶恐什么呢,？

——題記

我想真正記起些什么，而往事竟都被施了咒語(yǔ)般,，后退,，后退，雜糅在一起,，最后竟成了一片空白,。我就仿佛一個(gè)小人，站在記憶的空間里,，往事“颼颼”地從我身邊飛過(guò),，我手忙腳亂地想抓住些什么,，卻什么也抓不住。呼吸開始急促,，額上沁出汗珠,，我?guī)缀踝タ瘢∥倚沟桌锏丶饨校骸暗鹊任?！”然而,，無(wú)濟(jì)于事，它們從我身邊擦過(guò),，遠(yuǎn)去,，模糊不見(jiàn)。心里涌出一種不安,，

難以名狀的感覺(jué),，使我變得焦躁忐忑。

前些日子我和姐去了趟老屋,，所到之處,，都勾起我的回憶——

南站天橋上，兩個(gè)蹦蹦跳跳的小小身影,，手拉著手,，穿過(guò)馬路被大人遺忘在院子角落的小鳳凰自行車，馱著我和哥哥姐姐,，小心翼翼地穿梭在大馬路邊的人行道上,，“咯咯”的笑聲灑落在身后房間里，三個(gè)小家伙把自己鎖在里面,，一次次地排練著自己的春節(jié)晚會(huì),，一本正經(jīng)地想象著除夕那天大人們的欣喜

想到這些，我笑了起來(lái) 小時(shí)候,，我一直是被鮮花和掌聲簇?fù)碇男」?。我總是很忙，無(wú)憂無(wú)慮地忙著,。我參加很多很多的活動(dòng),，拿很多很多亂七八糟大大小小的獎(jiǎng)，多得數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái),。我仿佛不用花太多的心思在學(xué)習(xí)上,，卻依然可以拿到很好看的成績(jī)。我是焦點(diǎn),，一直都是,！我沐浴在贊賞的目光中，很驕傲地走在成長(zhǎng)的路上,。

人言歲月匆匆如東逝水,，人言人生如朝霞,，日出則唏，可日子依舊穩(wěn)妥地前行,，不緊不慢,，不焦不躁，一切仿佛依然還循著季節(jié)的節(jié)拍,，從春光爛漫到夏柳成蔭,，從秋風(fēng)薰香到冬水冰肌。我蹦蹦跳跳著一路前行,，眨眼間,，邁進(jìn)了中學(xué)的門檻。

不知何時(shí),，我的光環(huán)開始漸漸褪去,。這里，高手云集,。我開始意識(shí)到要用功學(xué)習(xí),，于是我很努力很努力地想要去延續(xù)過(guò)去的輝煌?？晌覅s總顯得力不從心,。我已經(jīng)不是很久以前那個(gè)光

彩奪目的小姑娘了。我拿著中等偏上的平凡成績(jī),，生活在一個(gè)容易被人遺忘的角落,。看著身居榜首的同學(xué)眉飛色舞地高談闊論,，以及榜末的同學(xué)放肆地叫囂,，我只能默默地埋下頭。我是多么希望在3年后再交給爸爸媽媽一紙驕傲的分?jǐn)?shù),，那時(shí)候,，他們一定笑得如同很多年前一樣燦爛！ 于是我漸漸開始忘了我會(huì)變很多很多的花樣帶小孩子玩,，我可以成功地用不錯(cuò)的英語(yǔ)主持一次節(jié)目記得初中時(shí)老師和我說(shuō)：“你是個(gè)綜合能力很強(qiáng)的孩子,，但是現(xiàn)在的社會(huì)需要考試型的人才?！蔽液軐擂蔚匦π?，我真不想明白這話背后的層層玄機(jī)。也許,，他們想要把我“不安分”的枝枝葉葉都砍掉，成為一條美麗的人棍,。 那天在散步,，聽(tīng)到有人說(shuō)：“真是個(gè)聰明的孩子,！”我苦笑了一下，很久以前,，我也曾是個(gè)聰明的孩子,。可是她已經(jīng)被我遺忘很久了,。 季節(jié)不停地往前走,，往前走著?？僧?dāng)你注目的時(shí)候,，你總是猛然驚覺(jué)，當(dāng)前正行著的季節(jié)已然走過(guò)大半,！可是,，可是我怎么從未見(jiàn)到春日的桃花開始打苞，開始怒放

每個(gè)季節(jié)就這么不動(dòng)聲色地溜過(guò)去,。而我卻什么也沒(méi)有看到,。 或許是我過(guò)去跑得太快了吧！奔跑,，不知不覺(jué)在風(fēng)中竄大,。如今是真的跑累了不只是遺憾，不只是傷感,，我心不甘,。我總想抓住些什么。用記憶開掘,，用文字呈現(xiàn)整個(gè)季節(jié)變換的圖景：用心補(bǔ)足記憶模糊之處,，用心去感受每個(gè)季節(jié)的鼻息，用心想象將要來(lái)的季節(jié),。

高中作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)篇五

沒(méi)有離開的預(yù)兆,；沒(méi)有悲傷的循環(huán)；沒(méi)有雜亂的苦想,。那么幸福也不會(huì)隨風(fēng)落空,。心靈的繁華將已物是人非落幕。

每當(dāng)三個(gè)人的時(shí)候我們悄悄的玩轉(zhuǎn)世界,。喧鬧從少年傳入青春,。

每當(dāng)兩個(gè)人的時(shí)候我們傻傻的忽悠世界。歡聲從天真持續(xù)離別,。

每當(dāng)一個(gè)人的時(shí)候我們靜靜的圖染世界,。色彩從幸福橫跨人生。

不同的幸福有著同樣的感覺(jué)。情緒的波動(dòng)是甜蜜的包裹在熱氣球升在空中往著一個(gè)方向飄離,，也許下一刻就會(huì)爆掉,，但在這之前我一定先學(xué)會(huì)珍惜，執(zhí)著著前方,，讓幸福延遲下去,。

幸福之路，密碼是：簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單三人游

那是12歲的少季,，我們站在于青春相連的交界處,。我們?nèi)齻€(gè)人依然默默地牽著手看著山那邊夕陽(yáng)落下等候花季鼓聲之鳴。我們知道過(guò)了消逝的凌晨就在也不會(huì)踏著童真的露水上學(xué)了,；再也不會(huì)吹著夢(mèng)幻的泡泡玩耍了,；再也不會(huì)舔著果味的棉花糖粘鼻子……最后一次三個(gè)人緊緊的擁抱在一起，呼吸也變得急促,。依舊親吻著各自的額頭,。喚起往昔的記憶。曾經(jīng)我們幼稚的去數(shù)星星,，輕浮的去幻想未來(lái),，單純的去交換友誼…你們不舍的眼神讓我的心開始沸騰。眨巴眨巴的大眼睛向我示意,。我嘴角微微泛起,。我把手放進(jìn)她的小口袋里牽起那熱乎乎的小手便搭在上面，一層疊在一層暖暖的觸覺(jué)讓我心里滾燙,。我們約定著,；不管以后怎樣，都要快樂(lè)的走下去帶著昨日的夢(mèng)想邁出今日的一步,，努力明日的未來(lái),。有我的地方就會(huì)有你們的身影。三人游簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單不離不棄,。

不知不覺(jué)黎明的光輝灑在我們的臉上,。奔赴下一站的捩點(diǎn)。三個(gè)人點(diǎn)燃了幸福之光,，延續(xù)幸福之路,。（ ）

幸福之路，密碼是：依依不舍二人游

那是14歲的雨季,。彼此站在分別的港口,，神情的注視著對(duì)方，眼淚不禁調(diào)皮的滑落著,，與誰(shuí)也淘氣的侵襲我們,。場(chǎng)景兩個(gè)人沒(méi)有太多的話語(yǔ)，你用那焦煤的小手柔情的擦干我臉龐的淚，撅起小嘴輕輕地吹了吹,，我閉上眼睛享受最后的溫柔,。你開始松開我的手,，是離非離得時(shí)候我卻又拼命抓住,。你說(shuō)；“我們都長(zhǎng)大了有各自的路要走,，終究不能停留在原點(diǎn)看別人為這理想奔跑著,。我會(huì)帶著你的理想共同前進(jìn)?！?/p>

我似乎懂了,，軟弱的放下了你的手。朋友,，請(qǐng)記得過(guò)去的點(diǎn)滴,，曾一起渡過(guò)的前昔。如今你又將待發(fā),，我祝福你,。二人游得世界始終需要有人先進(jìn)步，我隨后另行,。我們都是為理想而奔波,。你的眼淚始終還是迷糊了你的視線不舍得轉(zhuǎn)過(guò)身，笑著擦干眼淚勇敢地走下去…

懷揣著我們的理想,，你與我別離，遠(yuǎn)航的船支延續(xù)幸福之路。

幸福之路，密碼是,；整理思緒一人游

那是16歲的花季，我站在回憶的終點(diǎn)，一件件劇終的小事就寄托在花朵的身上,。那時(shí)已經(jīng)百花齊放填滿了心卻未開滿人生,。每朵不曾起眼的小花都記錄著我成長(zhǎng)的過(guò)程,。鮮艷的顏色都乘載著酸甜苦辣的滋味,。我坐在那里吹著外來(lái)的風(fēng)。有些清涼也若些凄涼。我回想著多少個(gè)日日夜夜有些都銘記在心,。有些努力記憶還是空白,。心里的余悸不斷的煽情,。我惋惜著,。眼淚也隨之泛濫著，回不去過(guò)往的時(shí)光,，我懺悔著，因曾失去了太多,。這時(shí),，世界的盡頭告訴我：不是屬于昨天，可他可以經(jīng)理沒(méi)有完結(jié)的凌晨而我不行，過(guò)去或許帶來(lái)沒(méi)有彼岸的憂傷但幸福之光還是明亮,。因?yàn)榇煺墼屛腋訄?jiān)強(qiáng)收獲了成長(zhǎng),。是的，我也該擱淺回憶當(dāng)作一種歷程,，整裝前行,。

幸福之花伴隨著時(shí)間的綻放，五顏六色的花兒陪著我盛放在人生旅途的兩旁,，延續(xù)幸福之路,。

我在世界里尋找幸福的芬芳。三人游,、兩人游,、一人游都傳遞著相同的氣息都是溫馨而唯美夫人?？墒俏铱傆行┻z憾,，是我不都懂珍惜還是結(jié)局早已寫好,。

深夜了，我還在惦念過(guò)去的背影,。然后準(zhǔn)備全力以赴走向人生的下一站,，當(dāng)脆弱的時(shí)候我會(huì)去看看一直陪伴我的花朵，她們露出燦爛的笑容告訴幸福就在我的前方,。

偏渴望我懂的密碼是“延續(xù)幸福之路的三人游、兩人游,、一人游,?！?/p>