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高中作文評分標(biāo)準(zhǔn)篇一
山坡上是一片樹林，枝葉茂盛,，綠樹成蔭,，最美的植物要數(shù)枸杞子啦。這時他們已經(jīng)結(jié)出了果實(shí),，水靈靈,，紅艷艷，就像一串串紅珍珠,，在碧綠的葉子的襯托下,，真是美麗極了！在半山腰上,，只見青瓦粉墻錯落有致,，集成了一個頗為壯觀的村子。小村的上空升起裊裊炊煙,，好像一個身穿白紗的少女在翩翩起舞，在陽光的照耀下婀娜多姿,。我們村莊,，活似一枝盛開的荷蓮,，四周的群峰就是那活鮮鮮滴露的花瓣兒，中間肥沃的水稻田好像芳香飄逸的蓮臺,，四周的村舍可以算是它那散散的香蕊,，白蓮河穿過蓮臺，依依向東流去,。
我們的村莊最美的是綠色,，時時處處不同的色調(diào)的綠色。遠(yuǎn)處的山連綿起伏,，與近處的山各不相同,。近處的山體是青綠色，仿佛用藍(lán)中帶墨綠的毛筆在宣紙上洇染而成,；遠(yuǎn)處的山體則有點(diǎn)灰暗,，如一抹灰色的云霞；中間的山體顏色在濃綠中夾雜著一些淺灰,，極富生命力,，有時山間云霧繚繞，似圍著輕紗,，朦朧而迷人,。我們村子雖算不上依山，卻傍著水,，悠悠的河水繞過村子西邊,，河水淺淺的、清清的,，河底游動的魚兒和晃動的沙石清晰可見,。河堤上長長的一排楊柳，伸展著細(xì)長的柔枝,，輕輕地隨風(fēng)飄動,。一條大路通向村子，村子邊上圍著碧綠的樹,，紅磚小樓,、白墻農(nóng)舍，掩映在綠樹翠柳從中,。
家家戶戶門前都栽著樹,，種著各種花草，院子里收拾得干干凈凈,。連村中的水泥路面也像用清清的河水洗過似的,，一塵不染。整個村子清潔、明麗,。踏入村中,，往上看，是塊不大的天空,，瓦藍(lán)的晴空里,，偶爾會飄過幾多白云，看四周,，一色綠樹,，間有翠竹青藤。這里地地形狹長,，谷底有條山洞,，寬闊處，形成一座天然游泳池,，池水綠如翡翠,，水底的卵石清晰可見。
走過田間小路,，我們來到了田野的邊上,。這是一片一望無際的稻田。眼前是金黃色的稻穗,，顆粒飽滿,，沉甸甸的，把稻稈壓彎了腰,，直也直不起來,，谷穗在陽光的照耀下金光燦燦。還有那翠綠欲滴的甜菜,，金盤似的向日葵,，圓溜溜的大西瓜，又脆又甜的甜瓜,，以及一串串掛滿枝頭的葡萄琳瑯滿目的瓜果好似珍珠,、瑪瑙、翡翠一般金老師可愛,。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,，整個稻田就像是一塊美麗的黃色地毯。一陣風(fēng)吹過,，稻穗被風(fēng)吹得左右搖擺,，就像是金黃的大海中的波浪，一浪推著一浪,，此起彼伏,，非常壯觀,。
初春，油菜花在明媚陽光的照耀下,，艷艷地閃著金光,，散發(fā)出泌人心脾的芬芳，吸引了無數(shù)勤勞的小蜜蜂,。嗡嗡嗡，它們哼著快樂的小曲,，在這花的海洋里跳起了優(yōu)雅的舞蹈,，開開心心地忙著采蜜。蝴蝶抖開漂亮的衣衫,，盡情地在花間飛舞,。一陣陣帶寒意的春風(fēng)把菜花的香氣送進(jìn)我們的鼻子里。菜花金黃,，麥苗油綠,，那鮮艷的色彩只怕在畫家的調(diào)色盤里也是找不到的。再配上遠(yuǎn)處似薄紗掩映的房屋和野花點(diǎn)綴的綠草坪上幾頭健壯的耕牛,，構(gòu)成了一幅美麗的中國畫,。
太陽慢慢離開地平線了，紅彤彤的,，仿佛是一塊光彩奪目的瑪瑙盤,，緩緩地向上浮動。紅日周圍,，霞光盡染無余,。那輕舒漫卷的云朵，好似身穿紅裝的少女,，正在翩翩起舞,。天色越來越暗，深藍(lán)色的天空出現(xiàn)了幾顆星星,，眨巴著明亮的眼睛,，俯視著鄉(xiāng)村傍晚的迷人景色。偶然聽見幾聲蛙鳴,，迎合著遠(yuǎn)處車子的笛聲,，喧鬧了一天的小村終于慢慢入睡了山村里偶爾有幾句農(nóng)人的夢語和小孩夢醒發(fā)出的輕泣，以及母親哼著搖籃曲邊拍著孩子的聲音沒有一處不滲出山村的安溢,，恬靜與溫馨,。
清冷的夜空里，銀盤似的月亮穿過層層的云霧,，露出金老師嫵媚的圓臉,，微笑著浮到中天。乳白色的月光，輕輕一般灑落下來,，把山河村莊映的熒光明亮,，皎浩的月光又如清泉流水一樣，灑遍了人間噓,！別出聲,，不要打擾他們睡覺！
高中作文評分標(biāo)準(zhǔn)篇二
前段時間在讀者雜志上看到一篇印度人寫的文章,，題目叫我染上了中國急,。其中描述中國人坐飛機(jī)、火車等長途交通工具,，總在停穩(wěn)之前就急忙排好隊,，準(zhǔn)備下車。每個人的臉上都帶著匆匆的神色,，仿佛都在緊張地趕時間,。而在北歐卻不是這樣，乘客們總是在車停穩(wěn)了,，開門之后,，才不慌不忙地提著行李，悠閑地向門口走去,。沒人著急下車,，也沒人趕著趟兒，忙別的事,。在他們看來,，即使趕路，也要享受其間的過程多花一點(diǎn)兒時間看看外面的風(fēng)景,。給身邊的陌生人一個舒心的微笑,，喝一盞茶，看一會兒書,，時光就這樣悠閑地從指間輕輕地,、慢慢地劃過去雖然沒留下什么痕跡，就如清風(fēng)吹開了一片云,，卻著實(shí)顯示著一種悠然的態(tài)度,。
寒假造訪荷蘭，我就體會到了這種慢節(jié)奏的生活方式,，享受著這種閑適的快樂,。在海牙，我們駐留了6天,，沒有規(guī)劃行程,，也沒有查詢旅游攻略,，細(xì)細(xì)地漫步荷蘭的大街小巷，毫無目的,，只是隨心所欲地走,。這樣的旅游，自由,，純粹,，沒有功利性目的。你可以不知道要去哪兒,，在石板路上盡情地迷失方向,，在各種各樣的小商店前隨意觀賞流連。這里,，每一家餐廳，每一個商店,，甚至路燈,、長椅都是一件獨(dú)特的藝術(shù)品，上面刻畫著許許多多的故事,，散發(fā)著童話般的浪漫氣息,。我們沒有目標(biāo)，沒有任務(wù),，反倒可以盡情地欣賞這人間的杰作了,。
走進(jìn)一家餐廳，伴隨著迷離的音樂靠窗坐下,，眼前飄著微微的燭光,，聞著烤面包散發(fā)的香氣，聽著身邊情侶低低的細(xì)語,，用手摸著老舊的,、掉了漆的桌椅，心里感到的是一種滿足,，一種快活,。服務(wù)小姐拿來菜單，也并不催促,?？粗厦嫫嫫婀止值淖帜福覀兂粤Φ赜糜⒄Z點(diǎn)菜,，小姐許久才終于明白,，對我們相視一笑，離去了,。我們于是聊天,，觀看,，靜待佳肴。在這里等餐,，好像不再是那么汲汲皇皇地感到一種促迫的痛苦,，因?yàn)槟憧梢蚤e下來與好友說說話，重新認(rèn)識你熟悉的人,；也可以去發(fā)現(xiàn),、探究身邊有些陌生的人。我們可以與熟人分享一些家里的故事,，也可以讓別人分析分析你的性格,，從星座、血型這些似乎有些迷信的角度再去觀察一下他人,，審視一下自己,。在這樣一個安靜的場所，靜靜地聆聽每個人說的話,，在北京竟然是一件奢侈的舉動,。
食物擺上餐桌，道道獨(dú)具風(fēng)格,，十分精致,。盡管量不大，但精巧得讓你不忍下嘴,，生怕無情的刀叉會破壞這份美好,。我輕輕地把一粒蝸牛送入口中，又輕輕咬碎,，用味蕾細(xì)細(xì)品味溢出汁液的那種融合了香蔥蘑菇的芳醇,。味道很純正，沒有味精,，僅僅是蔬菜的清香,，肉質(zhì)本身的潤滑，伴著微微的肉鮮,，咽下去,，依然齒頰留香，讓你覺到一種難以言說的美感,。在這樣一座城市,，在這樣一座餐廳，才能品嘗每一口食物,，放松地接納身邊的閑適與美好,，傾心地感受生活的幸福與滿足。
走出餐廳,，天色已晚,，月色朦朧,。對面的商店已經(jīng)熄了燈，鎖上門,，僅留下隱約搖曳的黃暈的燈光,。西餐廳外的一排藤椅上，一位衣著考究的老婦,，將頭靜靜地依偎在老翁的肩上,，共披一條毛毯，和著清風(fēng)把酒相送,。我能想到最浪漫的事,，就是和你一起慢慢變老熟悉的旋律又回蕩在耳畔，我心中頓生出莫名的感動,。
其實(shí),，緊張與清閑不過是相對的概念。擁有一顆悠閑的心,，具有一種雍容大度的生活態(tài)度,，那么，即使身再忙,，心也可以清閑。慢下來,，也許會更能接觸到生活的真諦,。這是此行給我的最大收獲。
評語：
不一樣的生活,，不一樣的感受
現(xiàn)代生活,，緊張而繁忙，人們每天都在不停地奔走,。越來越快的生活節(jié)奏,，急匆匆地、大口大口地吞噬者人們的時間和生命,，以致沒有覺知,，甚至還堅信這就是所謂的勤奮、拼搏,。然而,，作者的一次北歐之行，卻看到了另一種景象慢生活,。在無目的,、非功利的閑游中，作者終于不再急匆匆地趕路,，得以靜靜地觀賞街景帶來的悠閑,；在夜幕下燭光搖動的餐廳里,，作者也終于不再急匆匆地狼吞虎咽，得以細(xì)細(xì)地品味美食帶來的情趣,。尤其重要的是,，這種慢節(jié)奏，令作者重新審視自己的生活狀態(tài),，且?guī)砹巳碌母惺?，產(chǎn)生了全新的認(rèn)識。這是思考的結(jié)果旅游的收獲,，不僅在開闊眼界,，更重要的是引發(fā)自己對人生的新的、深入的思考,。觀察生活,，感受生活，這是寫好一篇作文最重要的因素之一,。當(dāng)然,，觀察要用心，感受要真切,。本文的另一可貴處,，是作者的文筆精當(dāng)。對慢生活的描述,，細(xì)膩入微,，令人如臨其境，且極其恰當(dāng)?shù)仫@示著文章的主旨對慢生活的推崇,。
高中作文評分標(biāo)準(zhǔn)篇三
春天,，時間化作露水，滲進(jìn)泥土的肌膚,，流進(jìn)萬物的血脈深處,。夏季，女神給予摯愛的太陽以最高的權(quán)利,，放縱它將火熱的陽光灑向大地,，又毫不留情的將空氣緊緊的揉成一團(tuán)，沉悶的籠罩著大地,。寒冷是冬季留給大地一記蒼涼的`吻,。而當(dāng)秋天被清雨一點(diǎn)點(diǎn)地敲醒時，隱藏在白紙后面的秋景圖,，慢慢地清晰了,。
緊縮的空氣，漸漸地舒展了,。逃離了令人窒息的大氣,，取而代之的是秋季獨(dú)有的清新的空氣,，而當(dāng)一陣秋雨過后，空氣中夾雜著絲絲泥土的芬芳,，讓人清醒,，也讓人迷醉。在這半清醒半醉人之季,，我開始踏上了尋找秋天的旅程,。
走過崎嶇的山路，來到半山腰,，映入眼簾的是一片成熟的顏色：黃色的土,，黃色的莊稼，黃色的樹,，還有被陽光映照成黃色的人,。自古以來，黃色代表著權(quán)利,，而如今,，黃色遮蓋了大地，占據(jù)了我全部的視野,，成為了真正的掌權(quán)者,。
順著山路，在樹林中穿梭,，這是一片已逃逸了葉綠素的世界,。空中回旋的葉子成了這個世界的主角,，在這個小世界里，沒有規(guī)章,，沒有制度,，它們可以在這里翩翩起舞，而不受任何的束縛,。黃色的表皮是它們美麗的舞裙,，柔美的舞姿是它們在展現(xiàn)自我。即使再慵懶的葉子,，當(dāng)它們飛身而下尋找自己的歸宿時,，也仿佛用了一個世紀(jì)的時間來輪回。
此時,，漂浮在空中的云朵早已蠢蠢欲動,，終于它們受不了誘惑，不辭辛苦的以迅雷不及掩耳之勢的速度,，從幾千米的高空中自由的降落,，那瀟灑的身姿,，非凡的氣度，無與倫比地讓人驚艷,。
秋雨,，不是大弦嘈嘈，而是小弦切切,，不是傾盆大雨,，而是纏纏綿綿。它來了,，為了讓大地不再孤單,，它來了，而大地用擁抱來表示它的熱情,。秋雨的到來,，不僅為樹木拂去塵土，它還安撫了人們躁動的心,，讓人的心變的寧靜,，變的透明。
勞作了一天的人們聚集在大樹下,，暢談一天的收成,，人人都笑的合不攏嘴。當(dāng)風(fēng)聽到人們的歡聲笑語時,，也按捺不住寂寞,，趁人們不注意的時候，偷偷地溜到了院子里,，與院里的谷物閑話家常,。院里谷物的香味，在漸漸暗下來的秋風(fēng)中移走,，此時,，人們笑得更大聲了。地上來來往往的螞蟻,，都背負(fù)著沉甸甸的果實(shí)還鄉(xiāng)了,。
秋天的山，秋天的葉,，秋天的雨,，秋天的人籠罩在秋天的空氣中，構(gòu)成了一幅美麗的秋景圖,。雖然,，這幅圖要經(jīng)過炎炎的夏日后才能欣賞得到，而且有時還沒來得及細(xì)細(xì)品嘗，就被冬天的風(fēng)刮走了,，可最珍貴的也就在于它在稍縱即逝之際,，把自己最美的一面展現(xiàn)的淋漓盡致。
秋天??！如果能留得住你，我愿化作生命短暫的蝴蝶,，與你偕行,！
高中作文評分標(biāo)準(zhǔn)篇四
小時候，我總共在學(xué)校念過五年半小學(xué),，即三年半初小,，二年高小。
那時念書,，我們既免念“秩秩斯干,，幽幽南山”，也免念“人之初,，性本善”或“趙錢孫李,，周吳鄭王”之類的蒙學(xué)課本。大概,，我們是從“一二三四”和“日月水火,，山石田土”開始的吧。啟蒙課本是什么內(nèi)容,，這一點(diǎn)其實(shí)無關(guān)緊要,。反正，直到現(xiàn)在,，我總記不起我啟蒙時候讀的書了,。
啟蒙的那年，也就是一九六一年的下半年吧,。一天,，我正在茶盤莊前坪和幾位小女孩做“辦年飯”的游戲，我們幾個小伙伴有的撿柴,，有的砌灶有的淘米（泥巴灰塵），有的燒火,，忙活得像一個大食堂的炊事員樣,，滿臉都流著汗，糊著灰,。這時,，突然走來一個人，他系一條圍裙，臉上長一臉橫肉,。來人一把抱起我,，說是要送我去學(xué)校里讀書，我怎么也不肯去,。他弄壞了我們熱氣騰騰的食堂,，損壞了我這個臨時的“家”，氣得我大哭大罵,，直呼他“南瓜”“倭瓜”“矮子”等一連串的諢號,。他可不管這些，一手夾著我,，像老鷹捉小雞一樣,，一直夾了我兩里多路，將我送到南山小學(xué)的學(xué)堂里,。他給我搬過凳子,，又將我摁在座位上，等到我老實(shí)之后,，他就打馬回府了,。我也立即安靜下來，我第一次感到了新奇,，學(xué)堂里有那么多小朋友,，我在茶盤莊才有三四個小伙伴，我今后肯定好玩多了,。就這樣,，我開始了自己到學(xué)校念書的讀書生涯。
把我夾到學(xué)校里去的那個人是生產(chǎn)隊長,，他的名字叫做棗哥,。
頭兩年在學(xué)校里都學(xué)了一些什么知識，到底都有誰教過我,，我是怎么也記不起來了,。不是年深日久的緣故，也不是我不尊敬師長,，的確是我那時太貪玩,、后來的生活太平庸和自己愚不可及的一些本質(zhì)特性使然吧！
但是,，其間的一些生活片段,，我卻是清楚地記得的。
記憶最深的便是葉勁秋先生的手杖,。葉先生是位女教師,，她那時戴一副我們鄉(xiāng)里人從沒見過的眼鏡,，熱天穿著白襯衫，冷天圍著一條藍(lán)色的圍巾,，顯得斯文有致,。可是,，要我們這些山上捉來的野馬變成馴服聽話的學(xué)生,，實(shí)在是一件令葉先生頭痛的事情。
我們所在的這個教室稱為大教室,，有六十幾名孩子,，分成四個年級，就葉先生一個教師,。工作艱難常使得葉先生在課堂上耍一點(diǎn)小脾氣,，由于有四個年級，葉先生只能按行間編座位,，按行間上課,，沒課的同學(xué)免不了要淘一點(diǎn)氣，這時,，葉先生就免不了舉起她的手杖,，用那個尖尖的把頭在你的腦殼上砸一下。砸誰一下,，就活該誰倒霉,，除了你的腦殼會起一個包外，還會聽到葉先生一聲呵斥：蠢豬,，十足的蠢豬,！
聰明的孩子往往受到老師的寵愛，我就既沒有挨過打也沒有挨過罵,。不會讀書的孩子往往要淘氣一些,，挨打受罵的幾率就要高一些。記得有個叫小平的學(xué)生,，他比我大四歲,，我啟蒙的時候，他讀了四年一冊,，我初小畢業(yè)了,，他還在四年一冊讀，這種學(xué)生只能淘氣了,。
葉先生的手杖并不稀罕,，竹做的桿，牛角做的把,。那牛角尖利透明,，特別好看。這手杖本來是助先生走路用的,，想不到成了懲罰淘氣學(xué)生的武器,。于是，便有學(xué)生要報復(fù)葉先生,。
有幾次,，葉先生忘記了將這手杖和課本在下課的時候帶回辦公室，立即就被挨過打的學(xué)生踩斷,，要去扔掉還是不敢的,。學(xué)校后面是一處很大的竹園，葉先生又馬上叫大同學(xué)去竹園里砍一根來補(bǔ)上,，重新給她做好,。
其次，記得最清楚的是怕彭校長,。彭慧如先生是秀水完小的校長,，那時候的建制，就是完全小學(xué)的校長管著下面村小的學(xué)校,。彭校長長得人高馬大,，國字臉上架一副寬邊玳瑁眼鏡，虎虎有生氣,。彭校長不茍言笑,，一臉的嚴(yán)肅勁?？吹剿歉弊鹑?，我們那幫小淘氣首先就怯了幾分。我們怕彭校長,，主要是怕他來考試,。那時節(jié)的讀書真是輕松，讀一年上頭的書,，老師從來就不出卷紙考我們,，作業(yè)也很自由。但是,，彭校長來了就不同,，他要檢查我們的作業(yè)，還要考我們,，每次來都是如此,。有一次，彭校長點(diǎn)了我的名,，先是問了我多大,，讀幾冊,，家里都有什么人。然后問到這學(xué)期老師都教了什么,，自己又學(xué)了點(diǎn)什么,。彭校長輕輕松松地問，我惴惴不安的心慢慢地平靜下來,，也從容地回答,。彭校長待我臉色差不多恢復(fù)了平常之后，就開始考我,。他和藹地叫我背課文,，默生字，親自報著課文后的生字叫我默寫,，不會寫的就叫我畫個圓圈,，還要叫我做幾道算術(shù)題。當(dāng)我覺得他和藹可親并不可怕的時候,，我就從他的身邊逃回了教室,。其實(shí)，我們大家仍然是怕他,。每當(dāng)葉先生報告哪天彭校長要來的時候,，我們哪天就規(guī)規(guī)矩矩地坐著，也認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)著,。有時,，當(dāng)我們沒上課在教室里吵翻天的時候，若聽到誰喊了一句“彭校長來了”,，我們便立即到座位上安靜下來,，等了一會，沒見到彭校長的影子,，知道是受騙了,，便破口大罵那個制造謠言的人。
再次,，記得比較清楚的便是我們的調(diào)皮和貪玩,。葉勁秋先生家是一個教書世家，她有兩個兒子三個女兒,。長子在長沙工作,，是一位工程師。次子在立新小學(xué)代課,，早出晚歸,。長女次女在家待業(yè)，滿女在讀書,。葉先生經(jīng)常外出,，有時也是生病,，這樣的情況下，便讓她的女兒代課,。她的長女根本上就管不住學(xué)生,，氣得只知道哭，又不能給學(xué)生放羊,。為了懲辦調(diào)皮的學(xué)生，她便采取留置的辦法,，要留的學(xué)生是多而又多,。學(xué)校的小禮堂東邊有一個小教室，我們習(xí)慣上稱為二教室,。每當(dāng)葉先生的長女將留置的學(xué)生趕到二教室排隊讀書的時候,，她就手握一支長竹鞭，在學(xué)生面前走來走去的,。就在這時,，葉先生在立新小學(xué)校代課的兒子回來了，他因?yàn)樵诤退拇蠼憬泗[別扭,，一回來就將留置的學(xué)生放回家,。這樣一來，他的大姐姐又要哭一場,。
比較起來,，葉先生的二女兒就要會教一些，如果是她來代課,，效果就好多了,。她會唱歌，教我們唱歌時,，是四個年級一塊兒教的,，大家唱得最斬勁。我記得最清楚的便是她教的《打靶歸來》這支歌,，還有雷鋒日記歌《唱支山歌給黨聽》,。
我們那時候的貪玩和惡作劇是極其無聊的，回想起這些往事都覺得不可思議,。當(dāng)教室里沒有老師的時候,，我們不但不讀書，反而在龍頭桌子上跑來跑去,，學(xué)道士跑橋,。有的裝扮成老和尚，把手里的書一卷就當(dāng)嗩吶吹,；有得做孝子,，跟在老和尚的背后轉(zhuǎn),；有的敲擊桌子當(dāng)做敲鑼打鼓。女同學(xué)則哇啦哇啦地哭喪,，真是一個熱熱鬧鬧的道場,。每做到高潮時，站崗的同學(xué)喊“老師來了”,，我們就立即歸位,，一邊擦汗，一邊做認(rèn)真讀書狀,。老師也感到納悶：剛才還鬧哄哄的,，現(xiàn)在怎么啦！老師對我們也無可奈何,，因?yàn)闆]人做奸細(xì),。
玩得最痛快的是放風(fēng)箏，當(dāng)時有個學(xué)生叫做智妹子,，他是從新墻集鎮(zhèn)轉(zhuǎn)過來的,，見過的世面比我們大，至少,，放風(fēng)箏就是他的拿手好戲,。我們幾十個同學(xué)都拜他為師，向他學(xué)習(xí),?？墒牵覀儏s學(xué)不像,，我們糊的風(fēng)箏就不如他糊的好,，放飛的技術(shù)更差。智妹子一天糊一只風(fēng)箏,，一天翻新一個花樣,，風(fēng)箏放得老高老高又不掉下來，把我們羨慕死了,。我們跟著他跑,，盡情地喊他師父，也喊他法官師傅,。有時,，我們干脆躲到學(xué)校的南山坡上，一玩就是一個整午,，課都不去上,。老師和家長是找不到我們的，玩累了，肚子餓了,，才知道已經(jīng)耽誤了課,，垂頭喪氣地往家里走，去弄一點(diǎn)吃的,。
最有趣而又最幼稚可笑的一次集體頑皮,，莫過于一次找馬醫(yī)官陪手。頭天,，一個叫馬醫(yī)官的醫(yī)生,，到學(xué)校里來為我們每個學(xué)生種了痘，當(dāng)時不痛不癢的誰也沒有在意,。種痘的時候,，我們捋著衣袖，比試著看誰最勇敢,。第二天清晨，我們一早來到學(xué)校,，一個叫專馬虎的孩子王攔住大家要檢查手,，看昨天種痘的地方起坨了沒有。專馬虎那天起的忒早,，到學(xué)校也忒早,。他把自己的衫袖卷得高高的，將種了痘的地方,，也就是已經(jīng)起了個小坨坨的地方露給同學(xué)們看,，同學(xué)們再一看自己的手，果然都有一個小坨坨,。專馬虎嚇唬大家說,，如果不及時診治，可能就要死人,。經(jīng)他這么一說,，大家面面相覷，一臉的死相,。大家望著專馬虎,，叫他拿主意。專馬虎似乎早已經(jīng)成竹在胸,，他用手指了指老師的房間,，又指了指耳朵，又做手勢捂住嘴,，意思是叫大家別嚷嚷,，讓老師知道了就什么事情也做不成了，大家便屏聲斂氣聽他說。專馬虎說,，我們應(yīng)該去找馬醫(yī)官賠手,。大家覺得這個主意高明，只是不知道這個馬醫(yī)官住在那里,，怎樣才能找到他,。專馬虎說他全知道，叫大家跟著他走就是了,。我們都信專馬虎,，他雖然讀書是個笨蛋，卻是一個智多星,，歪點(diǎn)子多,，總之，他是一個有辦法的人,。于是,，大家躡手躡腳去教室里放好書包又溜出教室，溜出老師的視線范圍,，翻過學(xué)校后山,，便踏上了去集鎮(zhèn)的道路。
一路上,，我們幾十號人猶如脫了韁的野馬,，追逐嬉戲，蹦跳狂奔,，打斗罵娘,，只一眨眼工夫就到了秀水集鎮(zhèn)的鐵橋邊。這支鐵橋當(dāng)時在我們這塊小地方算得上是一個奇跡,。它總共有兩座橋,，一座正在使用，南來北往的火車都從上面經(jīng)過,，還一座橋只修了橋墩,，沒鋪上鐵軌，是京廣鐵路復(fù)線備用橋,。那時,，我們還小，只聽說過這座橋,，從未近距離觀察過這座橋,。當(dāng)我們跑近這座橋的時候，便被列車奔馳的壯美景觀給迷住了,。我們忘記是去找馬醫(yī)官賠手的,，不想再往南跑了，大家站在那里，呆呆地看著火車過橋的時候所發(fā)生的一切,，有如一種強(qiáng)風(fēng)拂過,，有“鐵洞鐵洞”的聲響。這時,，專馬虎一聲令下：看鐵路橋去啊,，看大水去啊,！我們一窩蜂沖上了陡峭高俊的鐵路路基,，只見洞庭湖白浪滔天，鐵路橋上火車如織,。我們驚得目瞪口呆,，再也不愿回家，也不想去找馬醫(yī)官了,。我們坐在還沒有通車的那邊鐵路橋墩上,，把火車過鐵路橋的壯美景觀看了一遍又一遍。餓了,，就把曬在橋墩上的茴絲一把把塞往嘴里,。后來，我們膽子大起來了,，就在鐵路橋上爬上爬下，撿起一截截鐵絲放在鐵軌上讓火車壓成小刀片,，還有些小孩子撿起路基石去砸飛奔的列車,，做了許多后來一想就心驚肉跳的事情。我們玩得忘乎所以,，不知西方之既黑,。就這樣在鐵路橋上玩了一整天，學(xué)校和家里也沒有人來尋找我們,，鐵路上也沒有人來管我們,。
在初小讀了三年書后，我自動輟學(xué)了,。為此,，父親拿扁擔(dān)打我，我至死不從父命,，表示堅決不讀書了,，并且振振有詞地說，大舅父也只讀了六冊書,，不照樣當(dāng)記工員,、當(dāng)保管員嗎？就這樣，我加入了銅盆沖的牧牛軍團(tuán),，當(dāng)起牛倌先生來,。也許是玩得好的孩子都在讀書的緣故吧，半年之后,，我跳過第七冊,，依然同原班同學(xué)讀完了初小最后一期書。這一年,，前來南山小學(xué)教書的是顏昌樹老先生,。顏先生是老大學(xué)畢業(yè)生，文化這么高的人在那個時候那個地方實(shí)屬鳳毛麟角,，讓他教小學(xué)豈不是大材小用,？顏先生剛來銅盆沖，傳聞就跟著過來了,，說他是一位神經(jīng)病患者,。后來，從他的言談舉止中,，我們看到他確實(shí)不太正常,，的確是一位精神病患者。孩子們是很欺侮人的,，管顏先生叫做“神經(jīng)病”或者“顏燒茴”,。
顏先生和我家沾親帶故，他是我的二舅媽的父親,，按照輩分,，我們兄弟該叫他干爹。顏先生來銅盆沖的時候,，我們還在過春節(jié),，家里正是一年中最富裕的時候，母親便請顏先生來家里吃飯,。那天,，正好是大雪皚皚，全家人困在家里,。文兄已經(jīng)輟學(xué)了,，正在生產(chǎn)隊里幫助父親掙工分，大雪天,，生產(chǎn)隊沒什么事情做,，便坐在家里等顏先生這位尊貴的客人。席間,，父親把我讀書爛學(xué)的事情告訴顏先生,，并提出要求讓我復(fù)學(xué),，還是去原班讀書，讀完初小最后一學(xué)期,。顏先生說,，沒讀過七冊只怕讀不了畢業(yè)班。母親為我打包票,，說我聰明,，又肯用功，趕上班并不成問題,，我亦怕胸脯作保證,。后來，顏先生許是吃了我家飯的緣故吧,，竟一口答應(yīng)了我們提出的全部要求,。臨走時，顏先生拍著我的肩膀說：今后我們就是老表了,，是很親的親戚,，一定要聽老師的話啊,！
顏先生走后,，我們一家人很是笑了一陣子。我跟他差了幾輩,，他竟說成是一輩的老表,，還對學(xué)生說出那種哀求的話，實(shí)屬神經(jīng)有點(diǎn)不正常,。我那時才十歲的樣子,，當(dāng)然也弄不清輩分的大小，父母說錯了就肯定就是錯了,。
就這樣,，我又重新開始了自己的讀書生涯,。
顏先生教書挺認(rèn)真,，一筆字也寫得實(shí)在是漂亮，可是,，他的口才太差,，還經(jīng)常說錯話，組織教學(xué)能力又很差,。這樣一位先生在一個教室里教四個年級,，終日只知道貪玩的學(xué)生娃真好比水里的摁浮萍，摁下這個又浮起那個,。日復(fù)一日,，學(xué)生便更加不怕老師了,，所以就有許多學(xué)生公開欺侮顏先生。有一個叫劍泡桐的伢仔,，年齡比我差不多大了一歲,，卻一點(diǎn)也不會讀書，他那時還低我兩個年級,。劍泡桐說話口吃,，在學(xué)校里盡做一些淘氣的事情，出盡了洋相,。他不會讀書,，又不認(rèn)真讀書，坐著做菩薩又十分難捱時間,，于是,，他每天上演許多耍戲令我們開心。
顏先生在專心致志地給我們畢業(yè)班的學(xué)生上課,，其余三個年級或自習(xí)或作業(yè),，劍泡桐坐在離我們兩行的最前排。這時,，他悄無聲息地滑下凳子,，從桌子底下鉆過去，躡手躡腳地走到顏先生的背后,，舉起彎著指頭的右手作丁弓婆狀,，兩只腳同時蹬起，在顏先生后腦上作敲擊狀,，下面的學(xué)生忍不住要笑,，可是大家偏偏忍住不笑，因?yàn)檫€有好戲在后頭,。講臺上,，一老一少兩個人似乎在耍著把戲。顏先生當(dāng)然不知道自己在扮演著一個角色,，劍泡桐用牙齒咬著自己的嘴唇,。
第一個節(jié)目演完了，劍泡桐就開始上演第二個節(jié)目,。
顏先生講課時總要走動的,，劍泡桐如影隨形在他后面跟著走動。待顏先生叉開雙腳站定,，劍泡桐便瞅準(zhǔn)機(jī)會,，一只手作摳卵狀從顏先生胯下伸過來，伸過來的五個手指還在做著動作,。當(dāng)然,，這一切都只是一個樣子,，并不真正碰上顏先生身體的。劍泡桐這樣的放肆,，顏先生卻一點(diǎn)都沒有發(fā)覺,，下面的學(xué)生群里卻是有了一點(diǎn)騷動。
我們的同學(xué)那時候來自兩個屋場,，我們銅盆沖是一個大屋場,，學(xué)生占了四分之三。一個屋場的孩子自然有孩子王,，大家都怕孩子王,。只要孩子王與老師作對，便不敢有人告密,。
對顏先生的這種侮辱,，一天總有幾次，誰也不忍去說穿,，去笑穿,。因?yàn)榇蠹也还馐桥潞⒆油醯淖幔€要自己尋開心,，何況顏先生又是一個有病的人,。也有幾次，劍泡桐的惡行還是被顏先生發(fā)覺了,，有時是劍泡桐自己忍不住笑被發(fā)覺的,，有時是顏先生在講臺上有急轉(zhuǎn)身的動作，劍泡桐就自然暴露了,。顏先生這時就揪著劍泡桐的耳朵,，將他摁在座位上坐好。
顏先生一懲罰劍泡桐便招來學(xué)生們更加瘋狂的報復(fù),。
同學(xué)們想盡了種種作惡的辦法,，有的直呼其名，不叫老師或者先生,。有的干脆就叫他一連串的諢名：神經(jīng),、芋頭、燒茴,。還有幾個同學(xué)卻做了一些喪盡天良的事情,。每到星期天,，顏先生便回老家了,，那幾個學(xué)生便撬開先生的門，把屎尿都屙到先生的飯鍋里,、水缸里,，還跑到菜園里挖開先生種的南瓜,，屙到南瓜里，又把挖下的那塊南瓜糊上去,。這樣的惡行,，害得先生每個星期來了就要清洗一次。
顏先生并不是沒有脾氣的人,，他苦于無法發(fā)現(xiàn)作惡者,。有一次，他在后山竹園里斫了一根很長的竹子,，放到教室里做專政工具,。竹竿粗的那頭就放在講臺上，尾梢那頭則可以放到教室最后一排座位上,。顏先生的想法是,，不管教室里哪個方位出現(xiàn)搗亂者，他抬手就可以鎮(zhèn)壓,。一次,，中排有兩個同學(xué)在打架，顏先生二話沒說,，雙手舉起竹竿,，對著吵架的那行學(xué)生就撲打下來，眼明手快的就快往桌子底下躲起來,，一個正在專心致志做作業(yè)的叫連伢仔的男生卻挨了一竿,，耳朵都被竹節(jié)打出了血，連伢仔“哎喲”一聲,，跳起腳來就罵娘,。顏先生連賠不是，說是“失措,，失措”,，只怪你沒有躲開。肇事者卻在桌子底下哈哈大笑,。于是,，教室里也哄堂大笑起來。
高中作文評分標(biāo)準(zhǔn)篇五
靜夜,，空氣中泛著點(diǎn)點(diǎn)涼意,。燈光下，翻看《邊城》,，我慢慢地品讀起來,。曾經(jīng)，看過許多風(fēng)格不同的作品,，有的辛辣犀利,，有的幽默風(fēng)趣,，還有許多極盡華麗的詞藻……已經(jīng)記不得有多久不曾這樣眼前一亮，身心舒暢得仿佛沐浴了一場和煦的春風(fēng),。
《邊城》,，并不是那種讀起來讓人熱血沸騰、慷慨激昂的作品,。它的文風(fēng)十分質(zhì)樸,、爽朗，窺見不到多大的起起伏伏,，卻在平實(shí)之中承載著由表及里,、真真切切、動人心扉的美,。邊城的美,，不浮夸，不造作,，純樸自然,，有種洗凈心靈的力量。
邊城美,，美在民風(fēng),。端午時節(jié)，邊城熱熱鬧鬧,，健壯的小伙子們比著賽龍舟,，捉鴨子，家家和美,。在那個充斥著不幸掙扎的年代里,，略微閉塞的邊城反倒成了“世外桃源”，人們把日子過得紅紅火火,，和和睦睦,。在邊城人的生活里，無不體現(xiàn)著對生活的熱愛,。邊城的人們,，不一定富足無憂，可性子中的簡單知足,，使他們懂生活,，會生活。一群可愛和樂的人們住在邊城,，又怎么會不美呢,？
邊城美，更美在人情。翠翠與儺送的愛情,，萌生在青山綠水之間。結(jié)緣于拌嘴的兩人,，給彼此留下深刻印象……這樣朦朧純潔的愛戀,，實(shí)在令人怦然心動。而爺爺與鄉(xiāng)鄰互幫互助,、飲酒言歡的淳樸友情,，與翠翠相伴、互相扶持的深厚親情都令人動容,。在如今這個追名逐利,、過于浮躁的社會里，也許大多數(shù)人都戴著一副面具,，偽裝自己,，實(shí)在讓人不禁唏噓慨嘆：生活條件好了，可人情淡了,，人與人之間越走越遠(yuǎn)了……而在那小小的邊城,，卻始終演繹著溫暖人心的故事。
細(xì)讀許久,，才戀戀不舍地合上書,，腦海中回蕩著沈從文的話：“我要表現(xiàn)的本是一種‘人生的形式’，一種優(yōu)美健康而又不悖乎人性的人生形式,?！闭娴暮芨兄x沈從文先生，留下這樣一部美好的經(jīng)典,?；蛟S，如今的人們?nèi)羰沁z忘了人性最初的干凈透徹時,，翻開《邊城》,，便能找到最真摯的答案。
忽然想到一句關(guān)于人生的感慨：人的存在猶如電光石火,。人生短暫,，何不做智慧的選擇，去等候,、去護(hù)衛(wèi)值得真心對待的人,，簡單一些，日子也許會過得潔凈純美,。
此時此刻,，胸中有火苗漸漸升起，給這個夜晚增添絲絲暖意。月光靜靜灑在窗臺,，月季已經(jīng)開了幾朵,，滿室清香，興許會飄進(jìn)我那關(guān)于邊城的睡夢中……
高中作文評分標(biāo)準(zhǔn)篇六
親愛的外國小朋友：
你們好,！
保守戰(zhàn)爭災(zāi)難的小朋友們,，每當(dāng)在電視上看見你那痛苦的表情時，我就悲痛不已,，每當(dāng)看見你處在水深火熱之中苦苦掙扎時,，我更是心急如焚。今天,，我懷著一顆沉重的心給你們寫這封信,。
天灰沉沉的，天空彌漫著陰云,，平時小鳥那塊樂的歌聲被戰(zhàn)爭奪去了,，人們因?yàn)閼?zhàn)爭而失去了生命，多少無辜的人都無家可歸,，我知道,，你們現(xiàn)在一定也是身處困境吧，雖然,，你們無家可歸,，但你們一定要堅強(qiáng)呀，請擦掉你們的眼淚,，重新站起來吧,！雖然我們膚色不同，語言不同,，衣著不同,，但是我們的心是連在一起的呀！請記住,，遠(yuǎn)方的我們在為你們加油,，在為你們鼓氣。戰(zhàn)爭是無情的,，他讓許許多多的鮮花般的生命在我們的眼前消失,，多少兒童因戰(zhàn)爭而喪失了生命；戰(zhàn)爭是冷漠的,，他讓許許多多生活在幸福中的人們被死神拖走,；戰(zhàn)爭是殘酷的，他讓許多無辜的人失去了寶貴的生命,！
盡管黑暗籠罩著你們的心靈,，不過,，讓我們共同呼吁、共同祈求和平,。我相信,，在我們善良的祝福聲中，明天的世界一定是一個美好而又充滿愛的人類家園,！
祝
自由幸福
高中作文評分標(biāo)準(zhǔn)篇七
熟悉的地方?jīng)]有景色,。――題記
郭敬明說，當(dāng)你一直看陌生的書,，陌生的景色,，和陌生的人講話,，你會發(fā)現(xiàn),，原來那些以為忘不掉的事竟可以這樣輕易的拭去。
人總要不斷的接觸新的事物,，包括人,，包括風(fēng)景，為了享受,，或是為了解脫,。
我一直在用郭敬明的方法去看待不同的事物。我想,，熟悉的地方?jīng)]有景色,，新的地方可以有新的感受。于是,，我迷戀上了窗外……
在家里,，窗是我一直的依靠，我總是倚著爬滿紫藤的窗看外面的風(fēng)景,。我從那扇窗看出去：碧綠的柿子樹婆娑起舞,；嫩綠的麥苗隨風(fēng)盈動；墨綠的小山沉沉入睡,；還有,，那條黃色的小道，時?？梢钥匆娨粌蓚€深深的腳印……我以為,，這是最美的，一切都那么富有詩意而生氣勃勃,?？墒牵义e了,。
后來,，我來到學(xué)校，住上了五樓，向外望去,，整個世界似乎是達(dá).芬奇筆下的水墨畫：到處燈火輝煌,，高樓大廈拔地而起，夜空被照得白晝一般,，擁擠的大道上人潮涌動……“太美了”我不禁高呼一聲,，家鄉(xiāng)那扇窗外的風(fēng)景從我的腦海里消失了……
就這樣，我開始不斷地看不同的風(fēng)景――窗外的風(fēng)景,。后來,，我的窗外是一條深深的小巷；后來,，我的窗外是一條潺潺的河流,；后來，我的窗外是一塊廣袤的荒地,；后來……
當(dāng),，我再次回家看到那曾經(jīng)的風(fēng)景時，窗外的一切再也勾不起我的愛意,，它是平凡的,。
我開始知道，原來,，熟悉的地方真的沒有景色,。正如舊時的不值一提的故事,，我已在陌生的窗外風(fēng)景中忘記了它 ……
點(diǎn)評：兩篇習(xí)作的可取之處,，不僅在于語言生動,，體現(xiàn)出作者較深的語言功底。更重要的是作者沒有簡單的停留于對景色的描寫,，而是借景抒情,，表達(dá)了積極向上的主題。第一篇告訴我們,，不要沉溺于憂傷中難以自拔,，哪怕是孤獨(dú)時也不要忘了奮斗。第二篇則表現(xiàn)出一種永遠(yuǎn)向前的精神面貌,。
高中作文評分標(biāo)準(zhǔn)篇八
小時侯,，我有很多夢，那些不切實(shí)際的夢,，媽媽告訴我那不叫夢,，是理想，是希望,；我長大了,，我依然有很多的夢,，也依然還是那樣的異想天開，但很多人都跟我講,，那不是理想,，也不是希望，是白日做夢,，叫做癡心妄想,。他們只是一味的叫我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，我們都快變成一個只是考試機(jī)器沒有任何思想的木頭人,，失去想象,，還剩下什么？
在夢里,，人們不再逢場作戲,，不再見人說人話，見鬼說鬼話,，他們的臉上都會掛者15度的微笑,。在田野間,，有大片大片的薰衣草,，紫色的，搖曳在風(fēng)中,，透著淡淡的混合著潮濕泥土的清香,，猶如走進(jìn)了紫色夢幻的世界，那還會有幾只撲閃著翅膀的蝴蝶,，輕輕地,。輕輕地，落在那有著露水的花瓣上,，觸角在那兒不停的召喚著,。
當(dāng)然，那時侯的國家已經(jīng)解決了能源危機(jī),，成功的用水當(dāng)作燃料,，實(shí)現(xiàn)了零排放，零指標(biāo),，世界也沒有了戰(zhàn)爭,。
而我的爸爸媽媽也不用每天都十點(diǎn)多才回家，早上六點(diǎn)多出去,，不用每天只有我和我弟在家,。他們會每天與我們一起看著新聞，甚至有時候能一起全家去游樂場游玩,。
但我知道,，一切美好的未來都需要用自己的雙手去打拼,，以前做夢，現(xiàn)在還做,，只是現(xiàn)在的我們還需要付出實(shí)踐,，成功總是給有準(zhǔn)備的人。現(xiàn)在的我們,，需要的只是時間,，我們需要時間來證明我們的能力，證明這個時代的主人,。正如車尼兒雪夫斯基說過：“人的活動如果沒有理想的鼓舞,，就會變得空虛而渺小?！睆男∈伦銎?，從關(guān)心身邊的人做起，從向老師問好做起,。上帝沒有給我們翅膀,，卻給了我們一顆會飛的心，一個會夢想的大腦,，于是讓我們都擁有了一雙“隱形的翅膀”,。
沙灘上有一顆銘記的貝殼，那是羈旅在外的中國人的故事,，我清楚的看到,，有人客于異國，卻隨身帶著中國的泥土,，有人在奧運(yùn)會直播前吶喊中國萬歲,，有人在參加外國記者采訪時說：“我是中國人，我們都共有一個夢,，他叫中國夢,。”是的,，那就是我們的中國夢,，一份信仰，一份懷念,，一份奮斗,，到處都是彌漫著中國夢的味道。
中國夢,，浙江,，我是浙江最美少年。
向上吧,，少年,！上吧,，中國！
高中作文評分標(biāo)準(zhǔn)篇九
許久的一個夜晚,，我曾在一座城市的長江岸邊眺望過彼岸的燈火,。那是一座熟悉的城市，一條熟悉的江,。然而,，當(dāng)彼岸的燈火映入視線的一刻，卻讓我覺得分外的熟悉和親切,，很遠(yuǎn)的人仿佛也變得在極近處,，幽暗的路途仿佛也變得光亮了起來。我想,，那樣的燈光,，即使是在一個人的夜里，也讓人覺得內(nèi)心并不孤單,。
所有的燈火都有著溫暖的意義吧,。事實(shí)上，我常常在凝望黑夜里的燈火,。我覺得每一燈火的背后,，都有著可以讓人靠近的力量。無論是歸途還是遠(yuǎn)行,，燈火都是最好的伴侶,。
最近常常想起少年時候讀過的一篇文章,，作者是誰,，已經(jīng)忘掉了。但我仍然清晰地記得其中描述的某些細(xì)節(jié),。一個遠(yuǎn)行的人,，在黑暗的河水中泛舟尋找光明。燈光似乎就在前面,，彼岸似乎即可抵達(dá),。毫無疑問，這樣的尋找總是令人充滿希望,?？墒牵€遠(yuǎn)著呢,，船夫說。真的,，還遠(yuǎn)著呢,。
我喜歡這樣的故事,，喜歡這樣的描述,。那么的寧靜,，又透著一絲神秘,。仿佛自己就在那條船上,，晃晃悠悠,。一切近在咫尺,，一切又似乎永在遠(yuǎn)方,。有什么要緊呢,？重要的是燈火，哪怕它并不如你想象的那樣美麗,，也可以給孤獨(dú)旅程中的你帶來無限的想象和希望,。
因?yàn)楹诎担圆鸥裢饪释饷?。因?yàn)橛泻洌圆鸥裢庑枰獪嘏?。我無法想象,，一個人如果內(nèi)心黑暗,，該是一件多么可怕的事情。
燈光的意義其實(shí)就是生命的意義吧,。我不知道別人是否也有像我一樣的渴求,，可是我愿意相信，無論是在多么黑暗的時候,，前行的人內(nèi)心也是光亮的。西方人過生日,，總是要燃起一支一支的蠟燭?？墒俏也恢罏槭裁丛趹c祝生日的時候,，卻要將蠟燭一一吹滅。我喜歡那種光茫,，喜歡那種光茫映入眼中時溫暖的感覺,。有一種光茫不一定需要最耀眼，卻總能夠安靜地照亮人們的心靈,。
我有一個朋友曾對我說,，彼岸的燈火，看起來總是最美麗,，所以總讓人忍不住想渡過去看一看。我想,，每一個人的靈魂深處都有這么一片燈火吧,，有時候它也許并不像你想象的那么近，它可能總是喜歡美麗在遙遠(yuǎn)的彼岸,?？墒遣还苡卸嗝催b遠(yuǎn),，它始終光亮在你的眼前,，吸引著你不斷地朝它前行,。渡過去,，渡過去，即是光明,。或許,，再漫長的人生，也不過是這樣的一渡吧,。
