工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
班級工作總結(jié)1
任時光飛逝,，我辛勤工作，驀回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束,?；仡櫼粚W(xué)期的班主任工作，我感嘆良多,，點滴作法涌上心頭,，存在的問題還需努力解決。下面從以下幾個方面進(jìn)行總結(jié),。
蘇霍姆林斯基說過："集體是教育的工具",。它是班級管理和建設(shè)良好班風(fēng)的內(nèi)驅(qū)力和核心，是班級文化的靈魂,，它是一股強大的無形力量,，會對每一個學(xué)生的個體發(fā)展起著巨大的潛移默化的教育、激勵和制約作用,。本學(xué)期我從以下幾方面提高班集體的凝聚力和學(xué)生的集體榮譽感：
首先,，經(jīng)常利用班會來教育學(xué)生使學(xué)生確立“班榮我榮”的信念。在班會上,、在平時的小事中經(jīng)常利用班級這個強大的力量來引導(dǎo)學(xué)生自覺與一些壞習(xí)慣告別,，引導(dǎo)他們一些良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
其次,，利用學(xué)校的爭奪“最佳班級”活動來約束學(xué)生的行為,。使學(xué)生深深的意識到自己言行的偏差將會給班集體了帶來重大的影響，從而規(guī)范自己的言行,。
最后,，利用多種活動來提高學(xué)生對班集體的認(rèn)識。本學(xué)期,，我充分利用學(xué)校組織的“眼保操比賽”“小學(xué)生運動會”“元旦匯演”等來提升學(xué)生的集體榮譽感,。我班“小學(xué)生運動會”中獲得了一等獎，在“元旦匯演”中獲得了一等獎,。大大提高了學(xué)生對班級榮譽的認(rèn)識,。
班級輿論是班級精神文化的風(fēng)向標(biāo)，它從內(nèi)心深處制約著同學(xué)們的價值取向,，從外在方面規(guī)范著他們的行事原則,。我盡量做到：一、一定不戴有色眼鏡看人,，以個人的好惡,、親疏樹典型，而應(yīng)面向全班學(xué)生,。二,、不只以成績論典型,。三是多正面，少反面,。本學(xué)期我選的“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”并不都是在學(xué)習(xí)上出類拔萃的學(xué)生,，還有一些是在紀(jì)律上、禮儀上,、各方面進(jìn)步上表現(xiàn)最突出的學(xué)生,。比如，今年我班的陳詠涵同學(xué),，在學(xué)校選“五好學(xué)生”以來是進(jìn)步最大的一個學(xué)生,。雖說他身上還有這樣那樣的缺點，但是我還是把它選為了“五好學(xué)生”,，并在班會上說明選擇他的理由,，得到同學(xué)們的認(rèn)可,，不但大大改善了陳詠涵同學(xué)各方面的表現(xiàn),，而且使班上一些學(xué)習(xí)不出色的學(xué)生有了進(jìn)步的動力。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作,，如果問我當(dāng)班主任的感受，我會說,，確實很累,，事情太多，有時候還會很心煩,，但真的很充實,，充實的背后，是領(lǐng)導(dǎo),、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,，今后我將不懈努力，把我的班級管理得更加有聲有色,。
班級工作總結(jié)2
新一年鐘聲又敲響了,，我們的學(xué)期也接近了尾聲，回顧這一學(xué)期來的工作與生活,，不難發(fā)現(xiàn)孩子們可喜的進(jìn)步,。從開學(xué)初的吵吵鬧鬧、亂走亂跑,，到如今的說說笑笑,、唱唱跳跳。從飯來張口,、衣來伸手的"小皇帝""小太陽"變成了對周圍世界有著濃厚興趣,，愿意學(xué)著自己的事情自己做的好寶寶,。我們能深切的體會到：孩子成長的每一個腳步都印著進(jìn)步的痕跡。讓我們感到無比欣慰,。本學(xué)期結(jié)合本班幼兒實際發(fā)展水平,，年齡差異等特點，合理制定了《班務(wù)計劃》,。我們開展了主題：“小寶寶,、娃娃家、好聽的聲音,、小兔乖乖,、學(xué)本領(lǐng)、蘋果和橘子,、小司機,、小醫(yī)生、不怕冷”,。通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，每個孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑,、健康成長?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
我班雖只有7名新生，但很多老生的焦慮情結(jié)也很嚴(yán)重,，所以開學(xué)初的那段時間可以說是在哭聲中度過的,。孩子離開父母的懷抱，作為一個獨立的個體加入了幼兒園的集體生活,，他們對周圍陌生的老師,，陌生的同伴以及陌生的環(huán)境充滿了恐懼。隨著時間的推移,，孩子們漸漸熟悉了,，能夠叫出相互間的名字了，在他們手拉手一起玩游戲,，一起玩玩具的時候,，那一個個“孤立陣地”被不攻而破。漸漸地他們享受到了集體生活的快樂,。從剛開始的哭著來園,，到現(xiàn)在堅持天天來園，孩子的變化多大呀,！
小班幼兒由于年齡較小,，在家的一切生活瑣事大多由父母包辦,，當(dāng)孩子進(jìn)入幼兒園集體生活時就難以適應(yīng)。吃飯了,，坐在桌邊等著老師來喂,，小便了,，站在那里等著老師來幫助,；睡覺了,，又木頭木腦的等著老師來脫。研究表明三歲的幼兒身體和手的基本動作已經(jīng)比較自如,，要在此時抓緊幼兒生活自理能力的培養(yǎng),。我們根據(jù)本班幼兒的特點，設(shè)計了一系列的活動,。通過"找朋友"的活動,，讓幼兒認(rèn)識了自己的杯子；“能干的小手”,、的活動中培養(yǎng)幼兒自己吃飯,；“五角星找朋友”的活動中提醒幼兒學(xué)習(xí)自己穿脫衣褲、安靜入睡,；“玩具寶寶要回家”讓幼兒學(xué)習(xí)整理和收拾玩具,。我們將單調(diào)的生活能力練習(xí)轉(zhuǎn)化為游戲活動,，編出了簡短的兒歌,，讓幼兒在兒歌、游戲中感受到樂趣,。還充分利用自制教玩具,，讓幼兒在玩中掌握扣紐扣、按撳鈕等技能,。我們?nèi)焕蠋?，從生活的點滴開始，耐心,、細(xì)心的不斷重復(fù),、引導(dǎo)，幫助幼兒獲得提高,。
從小重視幼兒身體素質(zhì)的培養(yǎng),，能為幼兒更好的適應(yīng)社會，將來有一個強壯,、健康的身體奠定物質(zhì)基礎(chǔ),。幼兒具有好活動的特點，他們喜愛運動,，幼兒在身體運動中既能得到身體的鍛煉,，增強體質(zhì),，又能使其心理得到健康地發(fā)展，使幼兒活潑,、開朗,，精力充沛。
對于剛?cè)雸@的小班幼兒,，他們?nèi)涡?、嬌慣，不會集體活動,，沒有良好的上課常規(guī)和運動習(xí)慣,，這樣進(jìn)行集體教學(xué)就會出現(xiàn)困難。所以首先做的是學(xué)習(xí)良好的常規(guī)和習(xí)慣,。如：集合站隊,，利用幼兒愛游戲的特點，利用游戲“看誰站得快”“開火車",，幼兒很快就有了排隊的意識,。
在戶外體育活動中，積極創(chuàng)造條件為幼兒提供豐富的戶外運動器械,，,、設(shè)備及環(huán)境，做到"兩個自由",，即自由選擇活動項目和活動器械,，自由結(jié)伴。這樣幼兒可以根據(jù)自己的興趣,、愛好和能力發(fā)展自己的動作和身體素質(zhì),。小班幼兒有自己的特點，許多體育器械還不認(rèn)識,，不會玩,，教師必須進(jìn)行必要的引導(dǎo)和指導(dǎo)，根據(jù)教師引導(dǎo),，幼兒還會進(jìn)行創(chuàng)新玩法,。如塑料圈，幼兒會用其練習(xí)跳,、鉆,、滾等動作，做方向盤等等,，從運動中得到學(xué)習(xí)的樂趣,。
小班時期是語言發(fā)展的飛躍期，剛開始孩子們的語言表達(dá)能力不是很好,，所以不是很喜歡和別人交流,。通過我們兩個老師的不斷引導(dǎo),，環(huán)境的刺激，時間久了,，孩子們也愿意用普通話和老師,、同伴進(jìn)行簡單的交談，愿意講講發(fā)生在自己身邊的趣事,。
結(jié)合幼兒的特點和班級的實際,，我們圍繞主題活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)了生動,、童趣的主題環(huán)境,，吸引他們在這樣的環(huán)境中積極參與、認(rèn)真傾聽,、大膽表達(dá),、主動探索。隨著動聽的旋律做模仿動作,，在老師的指導(dǎo)下涂鴉,，用線條、圖形加以簡單的組合來表現(xiàn)事物的大致特征,。用橡皮泥捏個大蘋果,；背上媽媽的背包、戴上爸爸的眼鏡,，演一回娃娃家,，讓幼兒用自己的語言、方式來表現(xiàn)和表達(dá),。
由于家庭和社會的多種原因,，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境、與人交往,、處理問題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡，孩子自私,、獨占,、孤獨、過度的依戀,，感情脆弱等等,。每個孩子的個性不同，生長環(huán)境和文化背景也不一樣,，特別是父母的教育觀念不同,。研究每一個孩子心理活動、細(xì)心觀察每一個孩子,，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點,，發(fā)揮出各自的特點,，我們努力在做，也會繼續(xù)這樣做,。一個學(xué)期以來,，很多孩子有了很大進(jìn)步。如聰明的小寶,，能大大方方與人交流了,，還愿意在
小伙伴面前表演了；頑皮的嘉嘉,，也知道玩具要大家玩,，還要把玩具送回家；惹人喜愛的楊怡,，樣樣都好,，唯獨小氣，現(xiàn)在也愿意把家里的玩具拿來給小朋友玩,，愿意和小伙伴分享她最愛的糖果,。這些我們都看在眼里，喜在心上,。
我們根據(jù)幼兒發(fā)展的需要,，同時與主題活動開展的結(jié)合，逐步設(shè)立了寶寶書屋,、娃娃家,、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū),、汽車城等區(qū)域,。鼓勵幼兒自由選擇，大膽操作,，促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展,。在材料的投放上，我們根據(jù)每個幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,，根據(jù)教育目標(biāo)為不同發(fā)展水平的幼兒提供不同層次的材料,，讓幼兒在與材料的"互動"中積累各種經(jīng)驗。在材料的投放上我們遵循由易到難,，循序漸進(jìn)的原則,。如在美工區(qū)，剛進(jìn)行涂色時,，我們提供的是蘋果的涂色,，然后是香蕉的涂色，最后是葡萄的涂色，涂色面積由大變小,，難度逐漸增強,。幼兒對這些活動很感興趣，在做做玩玩中輕松地得到了相應(yīng)的知識,。
在此基礎(chǔ)上逐步引導(dǎo)幼兒說說：你是怎樣玩的,？誰玩得好？為什么,？讓幼兒在講評中把自己的經(jīng)驗感受與同伴分享,，體驗成功的快樂，發(fā)展口語表達(dá)能力,。而教師的講評則以表揚,、鼓勵為主，推廣幼兒的成功經(jīng)驗,，把活動中的不足之處告訴大家,，提出新的游戲要求和規(guī)則，使幼兒在愉快,、自信的感覺中結(jié)束,，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)活動的愿望。
1,、有幾名幼兒用普通話交流有一定的困難,，可能是祖輩領(lǐng)的關(guān)系，缺少語言氛圍,，在下學(xué)期對這些孩子多關(guān)注,，多與他們交流。
2,、自理能力我們兩位老師雖常抓不懈,，進(jìn)餐是我班的可是仍有20%的幼兒起床時一動都不動，存在依賴思想,；在情緒上他們已開始產(chǎn)生調(diào)節(jié)情緒,，但實際上尚不能真正控制。
3,、加強對個別幼兒的常規(guī)教育,，如顧唯一、張柏誠等幼兒,，逐漸使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4,、繼續(xù)加強與家長的網(wǎng)上聯(lián)系和交流,，能達(dá)到家園同步教育的目的。
班級工作總結(jié)3
本學(xué)期伊始,，輔導(dǎo)員召開班會,。按照全班同學(xué)無記名投票的方式推舉新一屆班委,、團(tuán)委成員，充分體現(xiàn)了公平,、公正,、平等的原則。同時,，以這種方式產(chǎn)生班級干部成員,。由于得到全班同學(xué)的普遍認(rèn)可，更有利于以后各項班級工作的開展,。班級工作主旨:為感謝全班同學(xué)的信任和支持以及輔導(dǎo)員老師的認(rèn)可,，全體班級干部決心以全心全意為班級服務(wù)為主旨，相互合作,，努力做好各自本職工作,，為打造團(tuán)結(jié)、向上,、優(yōu)秀的班集體貢獻(xiàn)力量,。班級由一開始的人際陌生，到充滿歡聲笑語,，到開始互相幫助,、相互扶持。這一切的一切都預(yù)示著一個具有凝聚力的班級的崛起,，預(yù)示著一個具有競爭力的班級的奮發(fā),。
在開學(xué)初制定的《班級規(guī)劃》運轉(zhuǎn)良好，而且已經(jīng)初見成效,，為我們班級在本學(xué)期的發(fā)展指明了方向,。創(chuàng)建一個具有自主學(xué)習(xí)、自主活動,、自主管理能力的班級,，培養(yǎng)一批知識基礎(chǔ)過硬，能力素質(zhì)兼?zhèn)涞母偁幮腿瞬?。對我班來說,，燦爛的前景一定屬于我們！
我班的各課學(xué)習(xí)都得到老師的認(rèn)可,表揚.并且,我班被寄予厚望,，成為一個品牌班.其間,包含著無數(shù)同學(xué)的汗水,，也包含著無數(shù)任課老師的心血。這個成果也是我們爭取得來的,，這也是我們班級在本學(xué)期的一次成功,。
不僅在文化課程方面，而且在課外研究方面也取得了長足的進(jìn)步。在本學(xué)期,，我班全體參加了“愛心教育活動”,，展開了以“以愛心對待周圍每個人”為主題的課外實踐研究活動。同學(xué)們充分了解了主題中的內(nèi)涵,。并且鍛煉了自己的能力,，也使我們的集體增加了團(tuán)隊協(xié)作能力。舉行了“互送祝福語"“愛心教育晚會"等等一系列活動的開展,，以及我班同學(xué)的積極參與,，學(xué)生進(jìn)一步懂得了“愛心”不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn),。一個人對社會,、對父母、對親朋好友,，要永存感恩之情,，永懷感恩之心，才能從各個方面獲得更大的情感回報,。在致給家長一封信這一環(huán)節(jié),，學(xué)生體悟到來自父母慷慨無私的愛，知道父母給他們的各種愛背后,，原來都隱藏著那么多的辛酸,。從而樹立了學(xué)生的責(zé)任意識、自立意識,，同時克服奢侈,、攀比、享樂等毛病
本學(xué)期,，在學(xué)習(xí)方面,，我班已基本實現(xiàn)自主掌控，在基本實現(xiàn)自主化的同時,，我班的文化成績和課外研究成績正逐漸上升,。在下一步，將逐步走向年級前列,，為下面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),，為今后的社會生活提供經(jīng)驗。為培養(yǎng)出具有競爭力的人才而努力,。
本學(xué)期,，在活動方面，我班已實現(xiàn)自主參與,，在實現(xiàn)自主參與的同時,，“為班級的榮譽而戰(zhàn)”的精神已經(jīng)牢牢的刻在每一個同學(xué)的心中,。在下一步,，將逐步實現(xiàn)“積極參加,，保證質(zhì)量”，積極追求在質(zhì)量上的大突破,。進(jìn)一步提高同學(xué)的活動能力,。進(jìn)一步增強同學(xué)們的組織能力，并培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊協(xié)作精神,。
班級工作總結(jié)4
言傳身教,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，掌握技巧,，,、做一名學(xué)生喜歡的班主任。班主任是班級的領(lǐng)導(dǎo)者,、管理者,。一個班級的精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)風(fēng)氣,、學(xué)生的行為習(xí)慣如何,，很大程度上都跟班主任有關(guān)。一學(xué)期以來我在做班主任工作方面努力做到了以下幾點：
班主任與學(xué)生接觸的機會最多,，對學(xué)生的影響也最深,，班主任的一舉一動，一言一行對學(xué)生都能起到潛移默化的影響,，有的學(xué)生已經(jīng)走上工作崗位,，還記得自己當(dāng)年的班主任。身教重于言教,，有什么樣的班主任,，就會有什么樣的學(xué)生。因此在學(xué)生面前我們要努力把優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給學(xué)生,，所以從接班開始,，我就把我在學(xué)生的心目中樹立起我的形象作為工作的重要一環(huán)，以我自身的人格魅力去影響他們,、感染他們,，對待工作一絲不茍，對待學(xué)生充滿愛心,；每天到了教室以后都要表現(xiàn)得精神飽滿,、笑容滿面，體現(xiàn)著一種積極樂觀的生活態(tài)度,。
寬容之心是我們大家都有的,，也是每個人都需要的,。要想別人寬容你，你必須先懂得去寬容別人,。對學(xué)生更要如此,。寬容他們的不足，寬容他們的失誤,，寬容他們的.個性,。是人，就難免有缺點,、弱點和不足,。寬容之心也包括要有耐心，要給以時間,，立竿見影,、急功近利的思想是要不得的。
班主任要虛心接受學(xué)生的意見,，不斷改進(jìn)思想政治教育方式,。要注意克服自己工作中的不足之處，嚴(yán)于解剖自己,，努力培養(yǎng)民主的氣氛,。對學(xué)生的正確意見，要注意聽取,，對學(xué)生不正確的意見,，要進(jìn)行分析，以理服人,。班主任任既是做人的楷模,，又是學(xué)生的表率；既是嚴(yán)格的師長,，又是知心的朋友,。學(xué)生期望班主任能給他們以豐富的知識，高超的本領(lǐng),，能給以他們歡樂和幸福,。實踐表明，班主任越是有權(quán)威,，學(xué)生的這種期望越強烈,，對班主任教師對自己的評價和態(tài)度越敏感，越重視,。因此,，在學(xué)校工作中，樹立班主任的美好形象,，是完全必要的,。如果班主任只有冷峻,、威嚴(yán)、獨斷,，學(xué)生就會敬而遠(yuǎn)之,，久而久之，就會影響班主任的威信,，給工作帶來阻力,。班主任在運用自己的權(quán)威時，要注意虛心接受學(xué)生的各種意見,，必須在尊重、信任,、愛護(hù)和理解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，以高尚的情感啟迪學(xué)生的心靈。
此外,，班主任還要一視同仁地同學(xué)生交往,，做事要公正。一般說來,，問題學(xué)生會給教學(xué)管理工作帶來較多的困難,，這些學(xué)生往往是不討人喜歡的。如果班主任對這些學(xué)生也采取諷刺,、斥責(zé),、懲罰等方式，那只能導(dǎo)致教育的失敗,。貫徹民主的原則,，還必須注意正確處理疏導(dǎo)和管理的關(guān)系，避免陷入放任自流的另一個極端,。
關(guān)心學(xué)生是做好班主任工作的前提,，我們班是一個有30位住校生的班級，很多同學(xué)來自周邊各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣區(qū),，而且班級的優(yōu)秀同學(xué)幾乎都在這些住校生中,，因此關(guān)心這些同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活就成了這一學(xué)期班主任工作的一項重要內(nèi)容。我利用年級安排的班主任值班和學(xué)?？倓?wù)處安排的住校生值班經(jīng)常深入宿舍了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,。
熱愛學(xué)生是班主任的修養(yǎng),，也是教師這一職業(yè)所要達(dá)到的最基本要求。熱愛學(xué)生就要保護(hù)學(xué)生的自尊心。青少年學(xué)生的心理特點決定了班主任思想政治教育的方式，必須以學(xué)生為主，要相信他們，尊重他們，擺正班主任和學(xué)生的關(guān)系,。特別是要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心,。自尊心是學(xué)生力量的源泉，如果折斷了學(xué)生自尊心這個翅膀,，學(xué)生就會喪失學(xué)習(xí)信心,，可能對教師產(chǎn)生敵對的情緒,，最后發(fā)展到厭惡學(xué)習(xí)，逃避學(xué)習(xí),。
利用學(xué)生好奇,、好強、不甘落后的特點,，激勵學(xué)生進(jìn)步,。一是歷史偉人、民族英雄,、革命導(dǎo)師、著名科學(xué)家思想家和各方面的杰出人物。他們不平凡的一生,，對學(xué)生有極大的吸引力,。二是教師及教師的子女,，尤其是教師的子女，我校教師子女中北大清華甚至留學(xué)海外的都有，這些對學(xué)生都有著很強的激勵作用,。三是學(xué)生中的榜樣,。這些榜樣跟學(xué)生們學(xué)習(xí)、生活在一起,，經(jīng)歷基本相同，環(huán)境影響也差不多,。盡管學(xué)生中的榜樣不可能那么完美和穩(wěn)定,，但他為學(xué)生所熟悉，易為學(xué)生所接受,，可以促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),、你追我趕、共同提高,。
在進(jìn)行榜樣激勵時,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點,，對學(xué)生某些缺點不抱成見，不夸大,。要善于尋找學(xué)生身上的某些閃光點,，要借助學(xué)生優(yōu)點去克服其不足之處。除運用正面典型進(jìn)行引導(dǎo),、啟發(fā)之外,，班主任要對學(xué)生的好思想，好品德及時給予表揚,。對在某一方面表現(xiàn)突出的個人,，可樹為大家學(xué)習(xí)的榜樣，要求全體同學(xué)向先進(jìn)學(xué)習(xí),。恰當(dāng)?shù)谋頁P,，對學(xué)生個人來說，有利于克服其缺點,；對于學(xué)生集體來說,，有利于形成學(xué)先進(jìn)趕先進(jìn)的良好風(fēng)氣。
很多學(xué)生進(jìn)入初三以后競爭激烈了,，感到壓力很大,，一次考不好就感覺到到對不起父母對不起老師，這在一定程度上能讓學(xué)生努力學(xué)習(xí),，是一件好事,，有的同學(xué)壓力過大，過了頭,，則變成了壞事,，于是考試前緊張焦慮害怕考不好，越是這樣越考不好,。對此我是這樣開導(dǎo)這些同學(xué)的,，我說你們是未成年人父母有義務(wù)供你們讀書學(xué)習(xí)，教師有義務(wù)教育你們學(xué)習(xí),，只要大家盡力最大努力地去學(xué),，就可以了，不必過分自加壓力,，讓他們放下思想包袱,，可能更有利于學(xué)習(xí)的進(jìn)步。
沉默是是一句格言,，因為沉默中包涵的內(nèi)容太豐富了,，以至沉默的價值只能用金子來衡量,。沉默的意思有時是贊許，有時是反對,；有時是同情,，有時是厭惡；有時是愛,，有時是恨,；有時沉默表示和解，有時沉默預(yù)示著爆發(fā)……沉默是有聲語言的無聲的延伸,。沉默是一聲無聲的語言,。班主任在批評和勸戒學(xué)生時，不要把學(xué)生說得一無是處,，指責(zé)其無知,、無能、無理,，這種批評容易傷學(xué)生的自尊心,。因此，班主任應(yīng)該在不傷害學(xué)生的原則下,，批評學(xué)生,。有時沉默可能是一種更有效的批評。
我班還弄了QQ群,，這樣可以為班主任與學(xué)生隨時的溝通提供了非?？旖莸耐ǖ溃皇軙r間和空間的限制,。有效而恰當(dāng)?shù)剡\用校信通這人平臺對班級管理工作能起到很事半功倍的輔助作用,。
以上是我做班主任工作的一些做法，班主任工作是一門藝術(shù),，不同的年級,，同一年級不同的班級，同一班級給不同的班主任去管,，可能做法都不一樣,。無論哪種只要能有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展,、有利于學(xué)生的進(jìn)步都是有效的方法,。QQ群這個平臺，為班主任與學(xué)生的溝通提供了非?？旖莸耐ǖ溃皇軙r間和空間的限制,。對班級管理工作能起到很事半功倍的輔助作用,。
班級工作總結(jié)5
把幼兒園的圖書帶回家去,。起初，家長們不借閱與不陪同讀書的理由五花八門,，去黃村逛街,，不借閱；爸媽不在家,，不借閱,；孩子身體不舒服，不借閱,，只要“不想讀書”的念頭冒出點小火苗,，立刻成燎原之勢占領(lǐng)家長和孩子的大腦。見此情形,，我立即召開了“讓孩子愛上讀書”的家長會,，呼吁與號召家長們，每天晚上陪孩子讀書20分鐘,，大會上我向家長們提出了一個問題：為什么覺得每天刷牙是件輕而易舉的事,，但每天讀書卻無比困難呢？其實,，是習(xí)慣在起作用,。想象一下自己哪天忘記刷牙，是不是覺得當(dāng)天的生活若有所失,？我想讓咱班的孩子,，從小就愛上讀書，從小就養(yǎng)成一個每天讀書的好習(xí)慣,?！缎腋＃悍e極心理學(xué)》中說到：習(xí)慣的成功秘訣就是以植入心底的價值觀為驅(qū)動力，并在特定的時間完成細(xì)節(jié)明確的具體行動,。翻譯過來就是：沖動要強烈,，時間要待定，行為要具體,。經(jīng)過我一番的講解,，家長們一下子頓悟了，從那天起,，借閱讀書的親子閱讀活動,，無一天間斷的進(jìn)行著，離園前幼兒自選借閱圖書,，早來園時幼兒歸回圖書,，而我們老師，只是代筆登記,，后來與家長們溝通交流得知,，讀書已經(jīng)成為了孩子們生活中不可缺失的一部分,，而這，也是我們的初衷,。
把家里的圖書帶到幼兒園來,。開始班級里只有一個書柜,，為了“分享圖書”活動,，我們找到了以前美工教室的舊水柜，擦拭干凈后,，裝飾了一番,，自從，孩子們陸續(xù)地從家里帶圖書過來,，有的帶1本,，有的帶3本,，有的帶5本，慢慢地,，我們的分享圖書柜里有了75本圖書,，我們給孩子的圖書上貼上了名字標(biāo)簽,，這樣一來,，不僅讓孩子們帶來的圖書與幼兒園原有的圖書有了區(qū)分，還讓小朋友看書時,，懷有感恩的心，感謝帶來這本圖書的小朋友,。
我們雖然平時在送園離園時與家長溝通,，有特殊情況時電話聯(lián)系，但是走進(jìn)孩子的家庭,，與家長面對面的家訪有著不一樣的效果,。走進(jìn)家庭，更能用心的聆聽家長的心聲,，也更能表達(dá)我們對家長與孩子的看法,。更能及時了解孩子學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，更能取得了家長對幼兒園和教師的理解和支持，加深了教師與家長的感情,。
對于特殊兒童xx的家訪,，可謂是不虛此行。xx在園表現(xiàn)很不好,，很不聽話，并且xx的媽 媽很不支持與配合我們的工作,，說實話,，xx加她的媽 媽真的很讓我們頭疼。對于xx的狀況,，我只知道是單親家庭及癲癇史,，但是過多的并不了解，正是因為這樣,，我一直很想去xx家家紡,。到xx家里后，xx媽 媽哭著和我們表達(dá)了很多家庭情況,，兩歲便查出了患有癲癇病,，便到處就醫(yī)看病，由于孩子的親生父親不承認(rèn)xx的存在,，xx至今還沒有戶口,，單親媽 媽改嫁到現(xiàn)在的家庭，繼父月薪兩千多,，但xx每月吃藥的費用就要花去一半,，媽 媽還要在家照顧xx的生活起居。,。,。看著xx媽 媽哭訴,，我們兩位老師也忍不住紅了眼眶,，我們也和媽 媽溝通交流了在園對xx的照顧，每天為她測量四次體溫,，無論是教育活動還是戶外活動,，都把xx放在離老師最近的位置，包括戶外區(qū)域共享,，都讓她選擇竹竿舞或空竹,，這樣便于我們照料她，當(dāng)她活動一會,，我們便會讓她休息一下,，全天候關(guān)注她的身體與心理狀態(tài)，當(dāng)她遇到困難與不開心,，我們都會及時的關(guān)心與幫助她,，給予xx101分的愛,。也是從那天起，我們?nèi)〉昧藊x媽 媽的信任,，xx媽 媽的態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變,，積極配合與支持我們的工作。感謝家訪,。
一學(xué)期的工作又結(jié)束了,，有時候我們不禁感慨“時間都去哪了”，我想時間,，藏在了家長工作中,，環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我想時間,，藏在了一日生活中,，我想時間，藏在了我們的幼兒教育中,，藏在了幼兒的成長中,。
班級工作總結(jié)6
轉(zhuǎn)眼間，我們就來到了六年級,?；仡欉@一個學(xué)期的班級工作，算是保質(zhì)保量地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù),，也圓滿地完成了班級開學(xué)計劃中的各項事務(wù),。
首先是繼續(xù)執(zhí)行上個學(xué)期延續(xù)下來的班會課上的“班級一周情況總結(jié)反饋”板塊，由班長組織,，負(fù)責(zé)紀(jì)律,、勞動、路隊,、兩操的班干依次上臺反饋,、點評，在這種持續(xù)的訓(xùn)練下,，大多數(shù)班干既能關(guān)注到好的現(xiàn)象,，也能留意到不好的地方，而且說不足,，也不再像以前那樣空泛,，基本上都能說出什么時候，在哪兒,，到底怎么回事,。
對于班里所有的同學(xué)，我給他們講過一個微信里曾經(jīng)看到的故事“這事和我無關(guān)嗎？”,，啟發(fā)他們思考班級里的事情和我們每個成員的關(guān)系,，體會一個班級的正常運轉(zhuǎn)離不開每個人的付出，更需要我們每個人的自我約束和相互提醒,。這個故事就像班級的一個“分水嶺”,，最明顯的是班級幾位主要班干工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。元旦活動班級自己安排,，就一節(jié)課時間,，原本讓大家自己看看書、電影什么的,，放松一下吧，省得興師動眾,。誰料,，班里的幾位班干一致要求開展班級活動，后來幾位班委組織,、籌劃班級游戲節(jié),，從選擇項目、道具準(zhǔn)備都是他們自己弄,，就是游戲節(jié)當(dāng)天下午,，他們也把我留在了教室，說讓我改他們的單元測試卷,。班級的那篇博客還是黃強強寫的,。學(xué)期最后一次升旗儀式由我們班承辦，前兩個星期,，班長見我沒有什么好的節(jié)目設(shè)想,，就自己組織帶領(lǐng)班里的3個男生排練了一個街舞，說是這樣的節(jié)目形式才新穎,，奪人眼球,。班里的殷新豪、解文豪負(fù)責(zé)大廳的綠化維護(hù),，第一次去擦的時候,，我跟他們倆說以后看到葉子上有灰就來抹，后來好幾次路過大廳看他們正在低頭一片一片地抹?，F(xiàn)在,，班里有些班干還是很有工作熱情和工作方法的，大部分同學(xué)還是有自覺性和集體榮譽感的,，而我往往是過于擔(dān)心,、謹(jǐn)慎，放得不夠，因為我過多地在意了他們表現(xiàn)不好的地方,，擔(dān)心班干的管理能力,。
如果要說班級目前最讓我不滿意的地方，就是衛(wèi)生值日工作了,，其中又以環(huán)境區(qū)的問題最多,。不可否認(rèn)的是我班的環(huán)境區(qū)范圍大、產(chǎn)生垃圾的速度快,，又不好打掃,，而且有些大隊委的檢查標(biāo)準(zhǔn)過于苛刻，但這些都是客觀原因,，主要的還是一開始,，我們班的值日生就沒重視起這件事，到崗遲,、聚一起,、慢慢晃，根據(jù)每次出現(xiàn)的不同問題,，我和勞動委員依次想了很多點子去對付,，到現(xiàn)在大概主要有了以下這些辦法：1、規(guī)定最遲的到崗時間,；2,、給每個值日生劃分范圍；3,、鼓勵其他同學(xué)幫忙,。4、如果出現(xiàn)問題,，反思原因,，并解釋說明。正是靠著這些辦法,，這項工作正在緩慢地朝好的方向發(fā)展,。希望下個學(xué)期能有質(zhì)的改變。（寫到這,，突然接到了班長單立文送來的上周班級扣分統(tǒng)計,，一周內(nèi)有3天環(huán)境區(qū)里扣了分，情況又在變壞,，往往這就是導(dǎo)致我獨斷,、不敢放手的原因，覺得自己還沒有找到老師管理和學(xué)生自主管理的一個好的界點,。）
我知道班級一日常規(guī)方面存在不少問題,，但這不是放棄積極向上的理由,，相反我們需要更加做好其它一些事情。首先堅持的是班級每月的閱讀之星,、閱讀進(jìn)步之星,、紀(jì)律之星、勞動之星的評選,，或是負(fù)責(zé)的班干選或是按照一定的方法評,，努力讓更多的孩子有機會,。其次是學(xué)校,、年級組布置的任務(wù)、組織的活動我們都抱著積極的態(tài)度參加,，這個學(xué)期的班級布置,、教師節(jié)活動,、迎新年活動都是精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真組織,。（兩操比賽結(jié)果不理想,，很多孩子不會做,，我讓體育委員想辦法,，可我們的體育老師呢,。）
堅持開展班級的讀書活動，本學(xué)期班級共讀書目4本,，也策劃、舉行了4次形式各不相同的班級讀書會。這些活動全體同學(xué)參加，不僅拓寬了學(xué)生個體的閱讀視野，而且提高了他們與人相處,、做事協(xié)商,、處理事情的綜合能力。
1,、培養(yǎng)幾位主要班干管理班級的信心和能力；
2、扭轉(zhuǎn)班級值日的不良局面,，爭奪流動紅旗,；
3,、繼續(xù)做我們認(rèn)為應(yīng)該堅持的事情,。
班級工作總結(jié)7
當(dāng)新年的鐘聲又一次即將敲響，20xx第一學(xué)期已接近尾聲,?；仡欉@一學(xué)期的工作,，酸甜苦辣，有經(jīng)驗,，也有教訓(xùn),，有成績，也有失誤?，F(xiàn)對本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：
1,、本學(xué)期我繼續(xù)以抓學(xué)生每日常規(guī)為重點，每星期利用星期二的班隊課進(jìn)行常規(guī)教育,，抓好紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面的常規(guī),，使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng)?；⒁?guī)范化,。通過校值周,、值日反饋，有重點地進(jìn)行教育,。充分發(fā)揮行為規(guī)范示范生,、班干部的表率作用，做到以一帶四,。而且各負(fù)責(zé)人進(jìn)行登記,，馬上反饋給我，進(jìn)行教育,，并與班級“成長樹”奪圖拼比活動相掛鉤,。
2、配合學(xué)校做好安全工作：由于學(xué)校還在新建中存在些許安全隱患,。本學(xué)期我把安全工作放在第一位,。認(rèn)真做好安全計劃，切實開展安全教育,，上好每周安全教育課,，天天叮囑安全，防患于未然,。主要進(jìn)行的安全教育有：課午間活動安全,、飲食衛(wèi)生安全、上放學(xué)路上行走安全,、放煙花鞭炮安全等,。本學(xué)期我班沒出現(xiàn)一例安全事故，令人欣慰啊,！
3,、書香班級建設(shè)方面：課堂中適當(dāng)加強課外閱讀積累,。促進(jìn)孩子們的語文素養(yǎng)全面發(fā)展。由班主任、班干部帶頭為班級獻(xiàn)書,，設(shè)立班級圖書室,，在每天午間開放,，不僅解決了午間活動問題,，還增長學(xué)生的知識面，拓寬視野,。
1,、紀(jì)律方面：又經(jīng)過了一個學(xué)年的校園生活，孩子們在道德認(rèn)識上還是比較膚淺的表面理解,，已經(jīng)能遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。課午間紀(jì)律進(jìn)步很大，本是打打鬧鬧的,，如今他們會比較自覺的去做一些有益的活動,，如下棋、看漫畫,、跳皮筋,、畫畫、練字,、唱歌等,。課堂紀(jì)律方面，基本上做到,，課前一支課兩首古詩,，認(rèn)真聽講，積極思考發(fā)言,，已經(jīng)不會去做小動作了,。
2、學(xué)習(xí)方面：不遲到,、早退,，大部分學(xué)生在早自修時，在學(xué)習(xí)委員的督促下認(rèn)真地早讀,。本學(xué)期,，學(xué)生一個很大進(jìn)步是在，預(yù)習(xí)這一方面,，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)做到了,，而且會提出問題寫在旁邊,。還會記日記等等,。
3,、衛(wèi)生方面：又經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。每每下課后會自覺地檢查自己的地方,，看到紙屑主動揀起仍進(jìn)垃圾桶，不再隨便仍紙屑了,。放學(xué)后的衛(wèi)生打掃,，速度比上個學(xué)期快多了，而且大部分很認(rèn)真地打掃,。在家長的配合下勤洗澡,、勤剪指甲等。從學(xué)校的五星班級評比登記情況來看,，我班在衛(wèi)生方面取得了較大的成績,。
4、禮儀方面：孩子們能主動自覺佩帶好?；?、紅領(lǐng)巾。不說臟話,，都用普通話交流,。碰到老師能主動問好，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，出現(xiàn)了什么矛盾,，能自己解決，而且會互相道歉,?？傊⒆觽冊絹碓蕉?，有禮貌了,。
5、兩操方面：已經(jīng)自己能認(rèn)真自覺地去做眼保健操了,，特別先后上體育課等,。
1、后進(jìn)生情況及其原因：（蘇加超,、吳思棋,、董杭、楊應(yīng)林等）
總的來說,，通過家長的配合,，去年的幾位后進(jìn)生有明顯的進(jìn)步。如林建鑫。在轉(zhuǎn)化過程中我覺得堅持正面教育是十分重要的,，而且要對后進(jìn)生充滿愛心,、耐心。每每課堂上總是特別照顧這些學(xué)生,，一舉手就給予表揚和肯定,，增加其信心。課后給其開開小灶,，多多叮囑,，督促。平時多給予生活上的關(guān)心,，多多聯(lián)系家長,。他們不再害怕舉手，成績也不再是掛紅燈,，碰到老師也不再躲在角落里,。分析后進(jìn)生形成的原因主要有一下幾點：
（1）、自身的因素：低年級學(xué)生身心發(fā)展的特點,，智力發(fā)展迅速,，許多新的東西突然涌現(xiàn)，
學(xué)生來不及消化和適應(yīng)這些變化,，因而在心理上產(chǎn)生諸多的不良情緒體驗,。外顯在行為上的表現(xiàn)就是情緒化傾向明顯，他們常常因一件小事而歡欣鼓舞,，也因一件小事一點小挫折就一厥不振,，自暴自棄。急劇發(fā)展的身心不成熟,、不穩(wěn)定,，使他們好沖動、自控能力容易受情緒控制,、意志薄弱,、缺乏強烈求知欲、依賴性較大,，受控能力較低,，因此，容易產(chǎn)生行為偏差,，久而久就會養(yǎng)成不良行為習(xí)慣或產(chǎn)生思想偏差,。
（2）、家庭的因素：家庭具有教育子女的職能,，父母是子女的首任教師,，家庭教育對子女的思想品質(zhì),、性格的形成有著十分重要的作用。因而分析后進(jìn)生的形成原因必然要從家庭著手,。
A,、家庭中的主觀因素：有的家長家庭教育方式不當(dāng)，方法不正確,。受到市場經(jīng)濟(jì)的沖擊，有些家長忙著賺錢,，對子女的學(xué)習(xí)漠不關(guān)心,；或者有的家長對子女過于溺愛；或過于嚴(yán)厲,寬嚴(yán)失度,；還有一部分家長只養(yǎng)不教或重養(yǎng)輕教,，忽視對子女的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)生活進(jìn)行關(guān)心、教育和指導(dǎo),，最終導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)目的不明確,、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)與不學(xué)都無所謂,，久而久之就使孩子思想認(rèn)識產(chǎn)生偏差,，形成一些不良的行為習(xí)性，論為后進(jìn)生,。
B,、家庭中的客觀因素：在社會新形勢下，人們的生活方式,、思想觀念歷經(jīng)深刻的變化,。在社會大環(huán)境的影響下，家庭穩(wěn)固程度逐漸下降,，父母不和,，甚至離異或者由于突然遭遇家庭變故，使子女失去父愛或母愛,，變成單親家庭,，造成生活上的強烈反差，使孩子的心靈受創(chuàng),，無法適應(yīng)外部環(huán)境,，產(chǎn)生心理障礙而淪為后進(jìn)生。
C,、社會的因素：受市場經(jīng)濟(jì)利益誘因的影響,，一些市場主體（經(jīng)營者）為追求經(jīng)濟(jì)利益采用不法經(jīng)營段對學(xué)生產(chǎn)生較大影響；加上小學(xué)生好奇心強,、自我控制能力較弱,；因此容易受社會環(huán)境中不良因素的影響而形成不良行為習(xí)慣,。同時社會上不良暴力錄像影視片等不良作品對學(xué)生的健康成長也產(chǎn)生了不良影響。
2,、個別優(yōu)秀學(xué)生的不良心態(tài)特點及原因（高炳漩,、陳倩倩、羅招翼等）
就優(yōu)秀學(xué)生而言,，一是老師特別喜歡,、偏愛、放心,，容易忽視對他們的教育和嚴(yán)格要求,，二是優(yōu)秀學(xué)生自己受“寵”較多，往往自覺或不自覺地放松了對自己的嚴(yán)格要求,，三是家長樂不可支,，同學(xué)又十分羨慕，失去了對優(yōu)秀學(xué)生的應(yīng)有監(jiān)督,，不健康的思想就乘虛而入,。 優(yōu)秀學(xué)生一是驕傲，看不到自身缺點,，瞧不起別人,，不愿與后進(jìn)學(xué)生結(jié)伴。二是虛榮,，明知自己不行,，也要裝出懂的樣子，經(jīng)不起失敗與批評,。三是偏智,，輕視德育，對集體活動,、公益活動,、課外文體活動不積極或很少參加。四是自諒,，出現(xiàn)錯誤時,，放松對自己的嚴(yán)格要求，自己原諒自己,。五是失落,，由于以上心理存在，他們不愿意輕易公開心中秘密,，難以與同學(xué)溝通,，久而久之，心理失常,、失衡,，反過來影響學(xué)習(xí)和正常生活,，自我調(diào)節(jié)能力差的學(xué)生會出現(xiàn)惡性循環(huán)。
作為班主任,，首先我肯定優(yōu)秀學(xué)生所具備的開拓進(jìn)取精神,，鼓勵他們“百尺竿頭，更進(jìn)一步”,。其次要把握表揚的尺度與方法,，切不可拔高，讓他們有成長的沃土,，而不是把他們推向孤立,。三是在豐富的集體活動中引導(dǎo)他們認(rèn)識“寸有所長，尺有所短”,，學(xué)會取長補短,。四是注意與家長密切配合,，從嚴(yán)要求適當(dāng)調(diào)整奮斗目標(biāo),。五是有意識增強受挫折的磨練，“苦其心志,，勞其筋骨,，餓其體膚”，提高抗挫折的心理承受能力,。
又經(jīng)過一個學(xué)期的班主任工作,，覺得應(yīng)該相信學(xué)生，加強培養(yǎng)學(xué)生的管理和自理能力,，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,，教師要有很強的耐心和愛心。關(guān)注后進(jìn)生,，嚴(yán)格要求優(yōu)秀生,。同時存在很多缺點，如,，由于抓成績,，班級“成長樹”活動沒有堅持下去，給學(xué)生造成了很大的不良影響,，作為班主任,，特別是二年級的班主任，“勤”很關(guān)鍵,。表揚和批評同樣重要,，批評并不是打擊學(xué)生的自信心和自尊，循循善誘為主,，在學(xué)生面前,，教師要學(xué)會控制自己的情緒,。
總之，存在許多不足,，還有待改正更正,。
20xx-1-21
班級工作總結(jié)8
本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)表現(xiàn)，堅持以《小學(xué)生守則》為準(zhǔn),，結(jié)合學(xué)校所訂出的各項規(guī)章制度,，結(jié)合班會課，對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。這一年來,，以學(xué)生為主體”的教育理念，從德,、智,、體、美,、勞諸方面著手,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力,；切實加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)落到實處,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，爭創(chuàng)學(xué)校文明班先進(jìn)集體,，具體情況如下：
根據(jù)學(xué)生現(xiàn)實思想和特有興趣及愛好,，在開學(xué)初對他們做好鼓動性教育，首先安定他們的思想情緒,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，著重幫助他們樹立志向和遠(yuǎn)大理想，使他們明確學(xué)習(xí)目的,，建立一個良好的學(xué)習(xí)根基,。
深入了解各學(xué)生情況，認(rèn)真選好班干部,，幫助班委明確職責(zé),，培養(yǎng)他們的組織能力和工作能力，從各方面調(diào)動班干部的積極性,，使他們充分發(fā)揮作用,，推動全班工作進(jìn)展。
認(rèn)真貫徹落實學(xué)校的各項規(guī)章制度,，執(zhí)行學(xué)校的各項中心工作,，利用每周班會課進(jìn)行有關(guān)的思想教育和學(xué)習(xí)小結(jié)，使他們能及時發(fā)揚優(yōu)勢,，克服存在問題,，不斷前進(jìn),。
利用課余時間多落班與學(xué)生暢談了解，有時還要參與學(xué)生中的一些有益身心健康活動,。為密切師生感情,，認(rèn)真傾聽同學(xué)們的意見和建議，使學(xué)生敢于接近老師,，甚至敢于向老師反映情況和提出問題,，便于及時掌握學(xué)生情況，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題能及時解決,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點能及時表揚,。
做到抓兩頭帶中間，對學(xué)生做得好的要及時表揚,、鼓勵,，對不良傾向也要及時指出或個別談心，耐心教育,，要做到不歧視差生或有弱智的學(xué)生,，反而要給他們溫暖，做好耐心的思想教育和學(xué)習(xí)輔導(dǎo),。
本學(xué)期內(nèi)每生一訪,。把學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況積極向家長反映,，并認(rèn)真聽取家長意見和建議,。使之不斷取得聯(lián)系，注重學(xué)生在學(xué)校,、社會,、家庭等三方面都得到教育和關(guān)心的健康成長。
安全教育要做到天天講,，因為學(xué)生路途遠(yuǎn)近不一,，除注意交通安全外還得要注意其他方面安全。如：防火,、防中毒,、防雷電、防水等知識性及社會生活實例進(jìn)行教育,。另外也要加強法紀(jì)教育,，因為社會風(fēng)氣不那么好，而小學(xué)生思想單純不成熟,、幼稚,、好奇，易受騙,，對某些不良現(xiàn)象輕易參與,，
所以要強令制止,，避免發(fā)生。
通過以上做法,，我認(rèn)為收到了一定的效果,，在本學(xué)期間，同學(xué)們的思想不斷提高,，學(xué)習(xí)上也有不同程度的進(jìn)步,，從整體大方向上基本形成了一個團(tuán)結(jié)、不斷進(jìn)取的班級集體,。
1,、對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力，學(xué)生還比較缺乏學(xué)習(xí)積極性,，大部分學(xué)生無心向?qū)W,。
2、部分后進(jìn)生的紀(jì)律還是比較差,，還沒有形成良好的學(xué)風(fēng),。
今后，我們要繼續(xù)努力,，對班級工作要不斷善于總結(jié)交流,，不斷地向教育成功的工作者學(xué)習(xí)，探究教育途徑,，大膽創(chuàng)新,，爭取把班級工作做得更好，培養(yǎng)更多合格的人才,。
班級工作總結(jié)9
時間過的很快,，轉(zhuǎn)眼間我們即將進(jìn)入大二下學(xué)期，回顧過去的半學(xué)期,，服工10303班35名同學(xué)積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)工作等各方面都取得了較為令人滿意的成績,。為了在以后的學(xué)習(xí)生活中,，能從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，現(xiàn)將我班在這學(xué)期的班級活動總結(jié)如下：
在新上任的學(xué)習(xí)委員的帶領(lǐng)下,，仍保持著良好的出席率,，但是多少還有一些做不足的地方。同學(xué)們上課認(rèn)真聽講,，許多同學(xué)自主自發(fā)地去自習(xí),，為即將到來的英語四六級和期末考試做準(zhǔn)備，整個班級學(xué)習(xí)氣氛濃厚，學(xué)風(fēng)良好,。
20xx年x月x日,，為為了進(jìn)一步豐厚同學(xué)們大學(xué)生活，現(xiàn)我班班委會特組織一次春游,。春游是班級的一大運動,，能夠調(diào)動大家對班級運動的參與的積極性，增進(jìn)同學(xué)間的友誼,。在秋游歷程中,，大家會更好的感受生活，為自己的大學(xué)生活留下美好的回憶,。我們服工10303班組織了一次去落雁島的秋游活動,。
我班堅持以“團(tuán)結(jié)、勤奮,、拼搏,、進(jìn)取”為班風(fēng)，不斷建設(shè)并完善活動考勤及各項制度,?；顒涌记谟砂嚅L負(fù)責(zé)，要求嚴(yán)格,，執(zhí)行良好,。各個班委發(fā)揮積極帶頭作用。通過以上制度的嚴(yán)格執(zhí)行,，通過全體班委的帶頭作用,，通過全班同學(xué)的不懈努力，本班風(fēng)氣正,、紀(jì)律嚴(yán)明,，積極進(jìn)取,，各項制度遵守良好,。班級有凝聚力，全班同學(xué)緊密團(tuán)結(jié),，共同進(jìn)步,，這就為我班在各方面取得優(yōu)異成績打下了堅實基礎(chǔ)。
“實踐出真知”,，對于新時代的大學(xué)生來說,，參與社會實踐是獲得知識和提高能力的重要途徑。鑒于實踐活動的重要性,，我班在院系號召下,，對全班同學(xué)的社會實踐活動給予一定的肯定，把寒暑假的社會調(diào)查，勤工助學(xué),，假期打工等社會實踐活動作為主要內(nèi)容,，并結(jié)合有關(guān)專業(yè)課程的設(shè)置，開展相應(yīng)的社會實踐活
動,。同時動員同學(xué)們積極參加實踐活動,，如創(chuàng)業(yè)計劃，寒暑假社會調(diào)查報告等等,。全班同學(xué)盡心盡力取得了不錯的成績,。
綜上所述，在過去的半年里,，我班既有喜人的成績,，也存在明顯的不足。但無論是成績還是不足都已經(jīng)成為過去時,，我們不能沉浸在昨日的成就里沾沾自喜,、不思進(jìn)取，也不能一味為昨日的失誤懊惱悔恨,、裹足不前,。我們要從成績中取得前進(jìn)的動力，從失敗中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn),。在工作中,，忽視了班集體凝聚力的增強的重要性，造成目前同學(xué)們部分凝聚,、整體散亂,。這不利于班集體的發(fā)展，也不利于同學(xué)們的自身發(fā)展,。忽視了個體同學(xué)的情況,。另外學(xué)生和輔導(dǎo)員的溝通太少，還有就是在本學(xué)期的工作中,，注意了對整個班集體的帶領(lǐng),，忽視了對個體同學(xué)的帶領(lǐng)和幫助，這導(dǎo)致我班同學(xué)發(fā)展水平相差很大,。
（一）加強班團(tuán)干部同與所有同學(xué)的聯(lián)系交往,，使班團(tuán)干部能夠在日常生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，增進(jìn)同學(xué)們之間的友誼,。
（二）在顧及全班整體的同時注重對個體同學(xué)的觀察，及時發(fā)現(xiàn)問題,，溝通,、幫助個體同學(xué)，做到以整體帶動個體，以個體全面提升整體發(fā)展,。
（三）班團(tuán)干部在日常生活中時刻嚴(yán)格自律,，做好同學(xué)的表率，以自己的實際行動來影響帶動其他同學(xué),，樹立班團(tuán)干部的威信,。
（四）充分發(fā)揮班團(tuán)干部的工作熱情，積極為班級工作,，同時要加強班團(tuán)干部之間的交流,，以集體的力量帶領(lǐng)班集體。
（五）充分發(fā)揮每名同學(xué)的特長,，并以此帶動其他同學(xué),，在全班內(nèi)營造比學(xué)趕幫的氛圍，并以此促進(jìn)全班同學(xué)的凝聚力,。同時積極鼓勵同學(xué)力所能及為班級做貢獻(xiàn),，并培養(yǎng)為班級做貢獻(xiàn)的榮譽感，使同學(xué)們更加熱愛集體,。
（六）多鼓勵學(xué)生和輔導(dǎo)員老師溝通,，加強老師和同學(xué)之間的聯(lián)系，老師和同學(xué)之間向朋友一樣,。
以上是我班在大二上學(xué)期班級工作的總結(jié),。在過去一年里，我服工10303班35名同學(xué),團(tuán)結(jié)友愛,勤奮好學(xué),積極進(jìn)取,以團(tuán)支委和班委為核心,積極出色地完成學(xué)院及輔導(dǎo)員老師下達(dá)的各項任務(wù).以提高自身知識積累為目的,以遵守學(xué)院相關(guān)學(xué)生制度為前提,更把為學(xué)院添光增彩為己任,努力使各方面的工作都能夠做得更出色,，但也仍存在一些不足,。回眸過去一年,，展望新的一年,，我們充滿信心，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo),、老師的悉心指導(dǎo)下,，總結(jié)經(jīng)驗，希望爭創(chuàng)下一學(xué)期的輝煌,。
班級工作總結(jié)10
回顧這一學(xué)期班級：有取得成績的喜悅,，也有工作失誤帶來的遺憾；有令人難忘的美好時刻,，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績后得到的回報,?？傊粚W(xué)期以來的工作使我想了很多。現(xiàn)將這一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
作為剛進(jìn)入高二的學(xué)生,。學(xué)生都希望受到老師的贊賞和獲得表現(xiàn)的機會,，他們有很強的上進(jìn)心和自尊心，現(xiàn)在的孩子又特別講究民主,，抓住現(xiàn)在高中生的這些特點,，結(jié)合學(xué)校實行的日常管理辦法，我在班級中實行了小組長負(fù)責(zé)制,，所謂小組長負(fù)責(zé)制,，就是把班級學(xué)生分成若干小組，每個小組6－7名同學(xué),，優(yōu),、良、中,、差生合理搭配,，小組長相當(dāng)于該組的班長，負(fù)責(zé)管理本組日常事物,，包括學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生等,，,，每天給每個小組成員以上幾項內(nèi)容打分，一星期小結(jié)一次,，評選出優(yōu)秀組員,，上墻報公布，同時還要結(jié)算小組得分,，和其他幾個小組競選優(yōu)秀小組,，這樣一來，不僅個人之間展開競爭,，小組間也開始了競爭,。班級形成了你追我趕的良好氛圍。
老師的一言一行,，都是學(xué)生最直接的教材,，學(xué)生在很大程度上會模仿自己的老師，在言行舉止上將老師與自己作對照,。我力求為學(xué)生樹立榜樣,。
首先，我認(rèn)真搞好教學(xué)工作,。課余時間,，我認(rèn)真鉆研教材教法,，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)狀況，做到因材施教,，有針對性地講授知識點,。并且多方查閱一些與教學(xué)相關(guān)的課外資料，充實課堂的內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。上課時，對所有的知識點做到了如指掌,，傳授時做到游刃有余,，對學(xué)生的質(zhì)疑清楚地予以解釋。這樣,，學(xué)生在心里就會佩服你,，就會喜歡你上你的課，上課時也才會認(rèn)真聽講,，課后才會細(xì)心思考,。
其次，在管理學(xué)生的同時,，注重對自己的嚴(yán)格要求,。本期來，我堅持按時到位,，從未有過遲到或不到現(xiàn)象學(xué)生看到老師都能這樣嚴(yán)格要求自己,，也就能更嚴(yán)格地要求自己，聽從你的安排,，遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度,。這么久來，班上同學(xué)除了生病或有事請假,，就不會有人曠操,、曠課。時至今日,，學(xué)生已養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣,，、形成自覺的行為,。
剛開學(xué),，我就告訴他們，在這個班上我們是平等的,，我們都是這個班的主人,，都應(yīng)該為這個班的建設(shè)出謀劃策、貢獻(xiàn)力量,。在班上,，我對所有同學(xué)都同等看待,，鼓勵成績好的學(xué)生更加努力,，爭取成績更進(jìn)一步,；對潛能生則維護(hù)他們的自尊，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)點,，培養(yǎng)他們的自信,，努力提高自己的文化成績。是以,，一直以來,，班上非常地團(tuán)結(jié)。另外,，我大膽利用小班干，很多事情都讓他們自己管理,，如：組織班會,、派值日等。這些干部在管理班級事務(wù)時,，班上同學(xué)都能積極配合,。正是這樣，班委會成員為我分擔(dān)了不少工作,，他們在我的鼓勵下,，大膽地、獨立地主持班上的一些活動,，并且取得了很好的成績,。
我知道，一個良好班風(fēng)的形成,，需要長期不懈地努力,。在今后的工作中，我會一如既往,，盡心盡力,，做好班主任工作，讓這個班成為我的驕傲,、成為家長的驕傲,、成為學(xué)校的驕傲！
一個良好的班風(fēng)直接影響到一個班的整體素質(zhì),。因此,，在工作中，我始終把它作為重中之重,，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生,。在各項活動中,，該肯定的肯定，該否定的否定,。如：在學(xué)習(xí)上,，不僅叫學(xué)生上課好好聽，積極回到問題,，還鼓勵學(xué)生多向老師提出問題,。在衛(wèi)生方面：我嚴(yán)格要求，每一個組長和組員,，對主動幫助同學(xué)做值日的,，給予表揚，讓全班形成熱愛勞動的好班風(fēng),。
期末總結(jié)是一種考驗,，它體現(xiàn)了我在這個學(xué)期的工作成果。要做一個稱職的班主任是我的良好愿望,，故而我努力把課的質(zhì)量上到更好,，好好備課，好好改作業(yè),，讓學(xué)生學(xué)到更多的知識,。盡量關(guān)愛每個學(xué)生，用我的真誠和愛心建設(shè)好高二（26）班,。希望我的學(xué)生能健康快樂的成長,。
總之，班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，在實踐中去總結(jié)更加行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。
班級工作總結(jié)11
時光流逝,，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又近尾聲，在這學(xué)期中,，我們針對上學(xué)期的不足之處,，根據(jù)制定的班級工作計劃，在家長的密切配合下,，有針對性地加強對孩子們各方面的教育,，促進(jìn)了孩子的全面發(fā)展，經(jīng)過半年的學(xué)習(xí),，孩子們的進(jìn)步很大,，各方面都有了不同程度的提高。
兒童的發(fā)展是在活動中實現(xiàn)的,，孩子是生活的主人,，托班生活活動給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容,，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng)，更重要的是體驗了自我的價值,，獲得了自信,。
1、我們利用各種教學(xué)活動,、游戲,、獎勵小貼花,、做哥哥姐姐等形式積極的引導(dǎo)孩子自己拿勺子吃飯,，不要老師喂，不掉米粒,。針對能力差的孩子我們也不厭其煩,，手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐。我們還請用餐習(xí)慣好,，吃得又快又干凈的孩子發(fā)勺子,，以此來鼓勵其他孩子吃得干凈些、快些?，F(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的提高,。
2、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,，孩子們的衣服也減少了,，我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子，鞋子,，小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子,，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的,，孩子們都學(xué)會了自己拉褲子,，午睡的時候也知道孩子拉好松緊帶自己脫褲子。在孩子們午睡的時候,，我們阿姨還會將孩子們的褲子翻正放在他們的床邊,，起床時老師和阿姨一個個地指導(dǎo)孩子們將有漂亮圖案的穿在前面，鼓勵他們自己穿褲子,，對能力差一點的孩子,，老師還手把手的幫著一起穿。現(xiàn)在到起床的時候,，只要我們發(fā)出起床的信號,，孩子們就會很快的穿好褲子和鞋子，能干的還會自己穿衣服,。小班的孩子正處在“我自己來”的關(guān)鍵時期,，教師要善于放手讓孩子自己去嘗試,，探索，體驗,，放手讓孩子做自己想做的事,，雖不如成人一手包辦省事，但這個機會正是他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程,。
3—4歲的孩子正是口語發(fā)展的關(guān)鍵時期,，經(jīng)過了上學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們雖有了很大的進(jìn)步,，能用簡單的語句來表達(dá)自己的意愿,，但說話還是不夠連貫，吐字不清晰,，詞匯也很貧乏,，
這學(xué)期我們還是將培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力放在了首位，根據(jù)孩子的年齡特點,，將語言發(fā)展?jié)B透進(jìn)日常生活和各類游戲中,。
1、平時我們堅持用普通話,，并引導(dǎo)幼兒用普通話與同伴交往,，利用每天集體活動及餐前活動和下午的游戲活動，發(fā)展孩子的語言表達(dá)能力,，學(xué)習(xí)新詞匯,，能用連貫的語句表達(dá)自己想說的話，指導(dǎo)孩子與老師一起進(jìn)行閱讀,，學(xué)會按完整的順序閱讀,，鼓勵孩子大聲地念兒歌，講故事,，現(xiàn)在我們有好多小朋友都能自己一頁一頁地翻著書講故事,。
2、隨著孩子年齡的長大,，我們還主動引導(dǎo)孩子觀察周圍事物,，將看到的現(xiàn)象用自己的話說出來，促進(jìn)口語的發(fā)展,。如下雨的時候,，我們把孩子帶到陽臺底下，看看雨是從什么地方落下來的,，看看下雨的時候人們穿什么,，戴什么，仔細(xì)的聽聽下雨發(fā)出的聲音，邊看邊問邊說,，既發(fā)展了孩子的認(rèn)知能力,，又發(fā)展了口語能力。
3,、在自選游戲活動中,，為了使孩子們能大膽的開口說話喜歡說話，我們也為孩子創(chuàng)設(shè)了寬松的語言環(huán)境,，如我們給小朋友開放了娃娃家,，每當(dāng)活動開始的時候，孩子們都會跑到娃娃家,，幾個好朋友就會開始模仿著大人平時的對話,，把自己想對娃娃說的話都表達(dá)了出來，將自己已知的生活經(jīng)驗進(jìn)行了發(fā)展,。
游戲是孩子的基本活動,，是孩子幸福的源泉和自主學(xué)習(xí)的主要途徑。托班的游戲活動是教師利用幼兒身邊的自然物質(zhì),、自然現(xiàn)象以及周圍的環(huán)境和事物。引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)的愉快過程,，使幼兒在游戲中認(rèn)識自我,，了解未知，形成經(jīng)驗,，掌握技能,，學(xué)會交往，從而健康活潑的成長,。
1,、本學(xué)期我們根據(jù)幼兒的年齡特點和共同發(fā)展的需要，通過多種組織形式,，具體引導(dǎo)和密切關(guān)注孩子的游戲,，幫助幼兒不斷的積累粗淺的認(rèn)知經(jīng)驗，在他們的主動活動中培養(yǎng)他們對身邊事物的關(guān)注,。一次春游活動中在草地上游戲時,，老師和幼兒互動起來了，老師吹泡泡,，孩子們抓泡泡,，幼兒們玩得真高興，100‰都動起來了,，幼兒追來追去抓泡泡,，有的幼兒說泡泡怎么會飛來飛去，有的說泡泡飛得很高，我抓不著,，有個孩子問老師,，泡泡里面怎么會有顏色的，連平時不愿意說話的趙俊淇也高興的叫起來：“我抓住了一個泡泡,，?。∨菖萜屏?！”這游戲玩的真高興,，他們既體驗了游戲的快樂，又輕輕松松在游戲中得到了知識（例
如：高,、低,、上、下,，一會兒,，飛來飛去，泡泡是圓的,，鞏固了紅,、黃、綠顏色的認(rèn)識,，又鍛煉了身體,，增強了體質(zhì)。）
2,、在幼兒自選游戲方面,，我們通過不斷的觀察，及時發(fā)現(xiàn)托班孩子游戲的需要,，盡可能為他們創(chuàng)設(shè)滿意的游戲環(huán)境,，為他們提供感興趣的玩具材料。通過適宜的玩具,，寬松的氛圍,，又計劃的激發(fā)幼兒參加游戲。教師有目的參與幼兒的游戲,，給予鼓勵,，維持游戲的進(jìn)行，運用情緒化的語言影響幼兒活動的方面,。
3,、在集體游戲方面，由于孩子經(jīng)驗?zāi)芰εc需要上的差異,，經(jīng)常會在游戲中表現(xiàn)出獨特行為,。我們在集體游戲時對幼兒隨機產(chǎn)生的需要與興趣做出比較敏銳的反應(yīng),，只要是孩子感興趣的，我們都會多一份心去在意,。音樂游戲可以說是我們幼兒最感興趣的,，我們選擇了孩子們感興趣的活動，通過多種游戲方式,，讓孩子們在唱唱跳跳玩玩中學(xué)會了許多的歌曲,、音樂游戲。
家長是我們與社會連接的直接窗口,，他們關(guān)注著孩子的發(fā)展,、教師的教育。本學(xué)期我們本著幫助家長消除一些顧慮,，使他們能更好,、更主動的配合教育的原則，開放了半日活動,，在一系列的活動中家長們直觀的了解到了托兒的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求,，使家長有目的的在家庭生活中進(jìn)行相關(guān)能力的培養(yǎng)，有效的提高了家長與教師溝通的時間利用率,?；顒又刑幪幙梢钥匆姾⒆觽冮_心的樣子，家長幸福,、滿意的笑臉,。活動得到了大家的一致好評,。
同時我們還經(jīng)常和家長利用接送孩子的時候探討教育好孩子的經(jīng)驗和方法，虛心聽取家長的意見和看法,，不斷改進(jìn)我們的保教工作,。通過每周的《家長園地》及時向家長公布每周的教育教學(xué)內(nèi)容，提出需要家長配合的地方,。本學(xué)期我們還進(jìn)行了三次家長開放活動結(jié)合教學(xué)活動中我們開展了親子運動會活動,，家長們和孩子一起參加體育游戲，玩的非常開心,，慶六一游園活動,，孩子們和家長們一起玩了五大領(lǐng)域中游戲。另外我們根據(jù)家長的需要,，建立校信通,、電話聯(lián)系、家訪等聯(lián)系方法與家長交流,。
本學(xué)期我們班進(jìn)一步開展好閱讀特色教育,，除了讓孩子和家長帶好的繪本來以外，我們多選取幼兒園中優(yōu)秀的繪本讓幼兒欣賞，每周一節(jié)的情景閱讀活動我們也能認(rèn)真開展,，另外上午和下午的游戲活動時間我們也安排了閱讀活動,，孩子
們很樂意我們班的孩子去選擇閱讀區(qū)，對繪本特別喜愛,，看到畫面能自主的進(jìn)行語言組織,，這與我們的閱讀特色教育是分不開的。
六,、
孩子們經(jīng)過了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉,，在各個方面都有了很大的提高。幼兒學(xué)習(xí)的積極性也提高了,，許多孩子對新奇的事物能多探索,、多請教；孩子們還能動腦動手,，完成一個個小手工的制作,。但個別幼兒在細(xì)微之處還存在著一些不足，這就需要老師今后繼續(xù)為讓他們養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣付出努力,。本班幼兒特別喜愛體育運動,，在爬、跳等方面有較大的發(fā)展,，他們在語音和認(rèn)知方面也有一定的進(jìn)步,，他們喜歡親近大自然，喜歡探索和嘗試一些新奇的事物,，喜歡動手操作,，會5以內(nèi)的點數(shù)不過仍有個別的幼兒對數(shù)的概念不強。他們的情緒都很穩(wěn)定,，而且能夠很好地與同伴相處,，他們能夠相互合作、相互幫助,、相互謙讓,這也是他們最大的進(jìn)步,，也是讓我們老師倍感欣慰的地方。
通過一學(xué)期的努力,，孩子們的確取得了很大的成績,。讓孩子健康活潑的成長是我們老師和阿姨的心愿，在以后的保教工作中,，我們會隨時的關(guān)注孩子的一點一滴,，讓每個孩子都快樂的成長！
班級工作總結(jié)12
一學(xué)年已經(jīng)過去,，我班在上級主管部門的關(guān)懷和指導(dǎo)下,、在學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)的不懈努力下,，我班語文教學(xué)與學(xué)校密切配合，積極學(xué)習(xí)新課程理念,，加大教學(xué)改革力度,，開展了教法研討、學(xué)法指導(dǎo),、鋪開了一條教學(xué),、教研、教改一體化的路子,，初步形成了我班語文教學(xué)課堂教學(xué)的探討式,、合作式、研究式新局面,。
根據(jù)上級主管部門的安排意見,，結(jié)合我校實際和本班學(xué)生的特點，本學(xué)年我班開展了下列工作：
加強了對新課程教學(xué)理念,、教學(xué)思想,、教學(xué)方法、教學(xué)模式的學(xué)習(xí),。上期開學(xué)初,，在學(xué)校教導(dǎo)的倡導(dǎo)下，我班立即組織了交流研討會,。會上,，全班同學(xué)就對語文學(xué)習(xí)的個人認(rèn)識等方面做了詳盡的匯報交流，班內(nèi)其他同學(xué)認(rèn)真聽取,、積極學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，相互間做了深入的研討工作。本次討論,，主要就我班的教學(xué)問題,，如何運用新教法進(jìn)行課堂教學(xué)升級以及小學(xué)語文教學(xué)等問題做了一定的指導(dǎo)。
倡導(dǎo)全班同學(xué),，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、課標(biāo),。一年來語文教材的內(nèi)容都不斷調(diào)整,，《課程標(biāo)準(zhǔn)》也進(jìn)行了必要的修訂。因此,，對教材的深鉆細(xì)研就顯得尤為重要,。本期我們組織全班同學(xué)對語文教材、《語文教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了認(rèn)真扎實地學(xué)習(xí),，每位同學(xué)根據(jù)自己的實際,，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗,，開展學(xué)習(xí)心得交流，達(dá)到了相互砌磋和共同提高的目的,。
倡導(dǎo)學(xué)生逐漸向新課程提倡的新思想,、新教法、新模式過渡,。大力開展了課題研究,，專題研討等不同形式的教改活動。及時組織總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗,、學(xué)習(xí)心得,，促使作文的撰寫和發(fā)表。及時組織開展公開課,、示范課的觀摩和評比活動,，尤其是開展了起始年級的新課程實驗和研究工作。一年來,，分別進(jìn)行了一,、二、四單元的公開課教學(xué),，通過充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計，大都運用了現(xiàn)代化教學(xué)媒體,，撰寫了質(zhì)量較高的授課教案,。
同時，在學(xué)校倡導(dǎo)下,，本學(xué)期還專門舉行了本班語文教學(xué)研討,、非基礎(chǔ)科教學(xué)示范等活動，這些活動的開展,，有力地推動了我班語文數(shù)學(xué)工作的向前發(fā)展,，提高了我校語文課堂教學(xué)水平，為進(jìn)一步提升質(zhì)量創(chuàng)造了條件,。
狠抓學(xué)風(fēng),、教風(fēng)的轉(zhuǎn)變。半期來,，我班多次召開了語文學(xué)習(xí)交流會,，深入了解，不懈教育,，真正將我班語文學(xué)學(xué)習(xí)的后進(jìn)生抓在了手上,，通過談話、鼓勵,、正面批評教育等方法,，配合科任教師的補習(xí),，切實扭轉(zhuǎn)了這部分學(xué)生學(xué)習(xí)無所用心，粗,、浮,、懶、散,、驕的不良習(xí)氣,，打破了墨守成規(guī)的教學(xué)格局，大多數(shù)學(xué)生能在自己的學(xué)習(xí)中嘗試到甜頭,。同時,，我自己能在自己的課堂上運用現(xiàn)代教學(xué)儀器、圖片,、教具,、可演示課件等，增強了教學(xué)的直觀性和藝術(shù)性,。另外,，還利用課余時間對一些差生進(jìn)行知識補課和心理補課，這些工作的開展,，使我班的差生面不斷縮小,，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
通過一年來的工作,，我班語文教學(xué)工作取得了一定的成績,，但也存在著不容忽視的問題。一是對新課程教學(xué)思想,、教學(xué)方法的學(xué)習(xí)不夠,，新的教學(xué)模式的運用還處于低級階段，在理論與實際的結(jié)合上還存在著一定的問題,，需要我進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究,。二是對于較差學(xué)生的指導(dǎo)不夠，致使這些學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中存在顧慮,，找不到前進(jìn)的路標(biāo),，步子邁得不大。三是對外界的新信息學(xué)習(xí)不夠,，不能徹底改變封閉式,、傳輸式的教學(xué)方法，改的力度不大,。四是對中低年級教師的培訓(xùn)抓得不夠，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、工作方法的指導(dǎo)上下的功夫不大,，因而造成了上緊下松的局面,。這些問題，有待于我在后半期中繼續(xù)努力,。
今后,，我應(yīng)繼續(xù)抓好新課程理論的學(xué)習(xí)、研究和實踐工作,。應(yīng)繼續(xù)搞好班級教學(xué)工作,。同時及時組織學(xué)生學(xué)習(xí)外來經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法,，在新教學(xué)模式的推廣和運用上要多引導(dǎo),、多鼓勵。積極開展各種交流活動,，匯總經(jīng)驗,、形成模式，進(jìn)一步帶動我班學(xué)生步入學(xué)習(xí)入軌,。
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