無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

都市精靈教學反思簡短篇一

教完八年級上冊第十七課《奇妙的克隆》一文后,，我對教學過程進行了反思，現述如下：

一,、自主學習,，提出問題，培養(yǎng)學生自求能力,。

在預習課文過程中,，學生提出了好多問題。有簡單的,，有深奧的,，幼稚的，有成熟的,。如clone這個英文單詞怎么讀?什么叫無性繁殖?能不能克隆人?克隆人將會是什么樣的?克隆技術對人類有哪些好處?克隆技術有沒有壞處?……以往,，對于學生提出的這些問題，我沒有直接告訴學生答案,。而是引導學生查《英漢詞典》,、認真讀課文，在課文中找答案,。結果學生們查英漢詞典,，找出了克隆的讀音[kl[un]，讀出了克隆的含義,，讀出了無性繁殖的定義,，也找到了克隆技術造福人類的四方面表現。通過自主學習,，學生解決了大部分問題,。

二、實物圖片使用,，增加了教學的直觀性,。

我們農村中學，條件相當差,，沒有多媒體教室,，沒有實物展臺,，沒有教學用的課文朗讀磁帶，沒有掛圖,，也沒有電腦課件,。為了增加教學的直觀性，為了引起學生對課文的興趣,。我上網查閱到了“克隆羊多利”的資料,，并到中心學校用噴墨打印機打印出來，這算有了一個小小的“道具”,。運用這個圖片,，很好的導入了新課，給學生一個深刻的印象,。這個直觀的第一印象是非常有用的,。圖片的使用，生動直觀形象,。

二,、網絡的利用，為教學者備課提供了豐富的背景知識,。

克隆是一項新技術,，究竟是怎么回事，不認真研讀是弄不明白的,。為了更好的弄懂弄通克隆知識,，我上網查閱了有關資料并打印出來。有《克隆時代》,、《人類進行克隆的歷史》,、《中國克隆動物研究大事記》等。通過這些材料,，我初步掌握了克隆的有關知識,，掌握了克隆技術在國內外的發(fā)展與現狀。這為教學提供了豐富的背景材料,，使教學更有了基礎,。要求學生會研究性學習，教師首先也應該會研究性學習,，應該是個研究性學習的實踐者和倡導者,。試想，教師都不會研究性學習,，你如何能指導好學生進行研究性學習呢?而研究性學習中,，搜集材料的能力，也是非常重要的,。

三,、研究探討,，有利于激發(fā)學生們對科學的興趣，有利于培養(yǎng)了學生們的科學意識和創(chuàng)新精神,。

克隆技術,，是學生非常感興趣的內容。他們對克隆技術的發(fā)展,，有著熱切的關心,，對克隆技術對人類的影響有著濃厚的興趣,。課文中列出了克隆技術造福人類的幾方面應用,。任何新技術的出現，都是有著雙方面的作用,。用書上的話說“科技進步是一首悲喜交集的進行曲”,。就象核能技術的應用一樣，用來建造核電站發(fā)電,，就是造福人類;用來制造殺人武器的原子彈,，就是造禍人類。如果克隆技術被別有用心的人所利用,，可能就為害人類,。有的說，克隆器官,，為殘疾人服務,，這是造福人類。

為了更好的激發(fā)學生們的探索欲望,，激發(fā)學生們的創(chuàng)新精神,，激發(fā)學生們對科學的興趣。我設計了討論這一環(huán)節(jié),，目的是讓學生通過討論,，明確學習內容，探討克隆技術對人類的影響,。討論過程,，基本上還可以。有的說,，大熊貓是瀕危動物,，繁殖很不容易，運用克隆技術,，可以保護國寶,。有的說，如果有人利用克隆技術克隆出病毒,，人類可就遭殃了,。不足的是,，學生的討論還不夠充分，思想還有些緊張,，放不開,。使討論沒有收到很好的效果。

總之,，要達到新課程標準的要求,，還要走很長很艱難的路。還要與應試教育進行抗爭,。單憑教師的努力是不夠的,。還要從考試上進行真正的改革。不然,，新課程標準的實施只是一紙空文,，一種口號，一種悲哀,，一種形式,。

都市精靈教學反思簡短篇二

設計背景

這幾天班上經常聽到小朋友告狀,誰又打我啦! 誰又打我啦!同伴之間經常打鬧有磨擦.我為了讓幼幼兒明白,同伴之間應該互相幫助關心團結友愛.我選擇了上這一課.

活動目標

1.讓幼兒學習國家連貫，歡快地演唱歌曲《好朋友》,。

2.讓幼兒初步體驗合作演唱的效果及歡快歌曲帶來的美感,。

3.讓幼兒從歌曲中領悟到同伴之間要互相幫助、關心,。

重點難點

教學重點：讓幼兒知道同伴之間要互相幫助,，關心。

教學難點：在幼兒同伴交往過程中,，還是少不了爭吵,，打架，幼兒與同伴關系很難協調,。

活動準備

1.歌曲《好朋友》錄音磁帶,。

2.圖畫簿，彩筆,。

活動過程

一,、 談話

1.提問：誰是你們的好朋友們?什么叫好朋友?好朋友要怎樣?

2.老師把好朋友的含義分正，反兩面讓幼兒選擇應該學習哪一個方面,。

二,、欣賞歌曲，感受優(yōu)美旋律,。

1.老師用兒歌形式朗讀一次歌曲內容,，并插入一個的有關說好朋友的小故事。

2.老師提問：你們喜歡老師嗎?和老師做好朋友嗎?在班上誰是你的好朋友?

3.老師完整地唱歌曲，請幼兒欣賞,。

三,、學唱歌曲《好朋友》

1.在老師的動作提示下，理解并熟悉歌詞

2.學習伴唱{讓幼兒跟著老師的節(jié)奏輕唱}

3.完整地學唱歌曲,。

4.用歡快連貫的聲音跟著老師完整的唱歌曲,。

5.全體幼兒分為男生，女生兩組.女生唱：你幫我來梳梳頭,，男生唱：我?guī)湍銇砜叟た?。合?團結友愛手拉手，,，我們都是好朋友,。

四、邊唱邊跳《好朋友》

1.讓幼兒找到一個自己的好朋友,，請他出來一起邊唱邊跳,。

2.幼兒全體一起邊唱邊跳,。

3.老師參與幼兒一起邊唱邊跳,。

延伸活動，讓幼兒把自己的好朋友畫出來,。

教學反思

1,、在整個活動過程中，幼兒的興趣濃厚,，參與積極性高,。不足之處：在邊唱邊跳的過程中，活動場面有點混亂,，因為有些幼兒分不清哪一個才是自己的好朋友,，以至部分幼兒無法參與活動，我相信下次再上這節(jié)課,，我會更加注重一些小細節(jié),，讓整個課程活動更加活躍，效果更好,。