人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園園務(wù)工作計劃培訓心得篇一

貧困地區(qū)勞動力培訓轉(zhuǎn)移是群眾脫貧致富的重要途徑,，我縣緊緊牢固樹立抓勞務(wù)輸出就是抓產(chǎn)業(yè),、抓項目、抓經(jīng)濟的理念,，以增強貧困地區(qū)農(nóng)民的就業(yè)能力,，增加農(nóng)民的現(xiàn)金收入為目標，按照“政府引導,、統(tǒng)籌規(guī)劃,、產(chǎn)業(yè)經(jīng)營、市場運作,、創(chuàng)新機制,、強化服務(wù)、按需培訓,、就業(yè)脫貧”的原則,，不斷提高輸出質(zhì)量和效益。

2012年,，我們堅持市場化運作,，以企業(yè)需求為先導，充分發(fā)揮培訓基地的積極性,，在原有的縣勞動力培訓中心的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)新性地實行校企合作培訓模式,，將高校理論知識和企業(yè)實際操作相結(jié)合，將培訓課堂放入生產(chǎn)車間,，極大的提高了“雨露計劃”的效果,，提升勞務(wù)技能培訓的層次，提高就業(yè)能力,，增強其市場競爭力,，以最大限度地加大就業(yè)機會。正確引導農(nóng)村勞動力的有序轉(zhuǎn)移,，并穩(wěn)定轉(zhuǎn)移就業(yè),。今年，我縣的“雨露計劃”培訓任務(wù)為**人,，其中含“一村一名中高級技師”培訓任務(wù)**名,。選送**名學員到省雨露計劃培訓基地（江西贛江職業(yè)技術(shù)學院和撫州職業(yè)技術(shù)學院）接受學制式培訓。截止到目前,，我縣已完成培訓**人,，（含“一村一名中高級技師培訓人員**名），占任務(wù)的100%,，實現(xiàn)轉(zhuǎn)移就業(yè)**人,，轉(zhuǎn)移就業(yè)率為**%，其中在園區(qū)就業(yè)的有**人,，省內(nèi)就業(yè)率為**%,。為我縣重點貧困村困難群眾擺脫貧困,實現(xiàn)脫貧增收,奠定了堅實基礎(chǔ)。

一,、主要做法

一是強化領(lǐng)導,，為實施雨露計劃提供組織保障。為了做好雨露計劃培訓轉(zhuǎn)移工作,，縣委,、縣政府高度重視，同時,，縣“縣扶貧辦領(lǐng)導班子深入基地調(diào)研檢查指導培訓工作,，要求有關(guān)部門對培訓輸出學員家庭遇到的困難要及時解決，為輸出人員創(chuàng)造良好的外出的環(huán)境,。

二是廣泛宣傳,，為實施雨露計劃營造良好氛圍。雖然“雨露工程”是一項利民工程,、民心工程,，但由于通訊不便，信息閉塞,，招生僅靠發(fā)個文件和招生簡章很難實現(xiàn)招生目標,，為此縣扶貧辦采取“千金重擔共同挑,，人人身上有指標”的工作措施，委派培訓中心與培訓基地密切配合,，采取多種方式,，加大雨露計劃政策宣傳。一是集中全縣整村推進8個重點貧困村村支部書記和鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導宣傳,，宣講雨露計劃的優(yōu)惠政策,；二是利用科技培訓平臺，在集中重點村農(nóng)民進行科技培訓時,，發(fā)放雨露計劃政策解讀**余份,。

三是規(guī)范管理，確保雨露計劃培訓效果,。在培訓監(jiān)管上,，針對學員大多為往屆初中畢業(yè)生和農(nóng)村剩余勞動力，為了保證培訓質(zhì)量和就業(yè)水平,，要求基地對文化基礎(chǔ)差,、思想松懈,、紀律松散的學員,，嚴格加以管理。

二,、鞏固成果,，開拓創(chuàng)新，再創(chuàng)工作新業(yè)績

一是進一步加強管理,，規(guī)范培訓,。從每一個細微環(huán)節(jié)入手，糾正學員的不良習慣,，培養(yǎng)學員一切行動聽指揮,、一切行為符合規(guī)范禮儀要求的良好品質(zhì)，養(yǎng)成雷厲風行,、紀律嚴明的工作和學習作風,。在對學員進行技能培訓時，應(yīng)緊貼企業(yè)用工要求,，從最基礎(chǔ)的知識入手,，從最實用的技能入手，使學員的言行舉止,、技能操作必須標準化和規(guī)范化,。

二是進一步整合資源，加大扶持,。積極創(chuàng)新,，整合培訓資源,，采取全免方式，讓學員入學參加培訓,，減輕他們的資金壓力,，并確保其都有所收獲。

三,、面臨的困難和建議

（一）存在的問題和困難

一是有限的扶持資金無法滿足培訓的需要,。

二是培訓轉(zhuǎn)移業(yè)務(wù)工作多與無工作經(jīng)費的矛盾。資金少,，壓力大,，業(yè)務(wù)工作多是實施雨露計劃最突出的矛盾，也是最主要的矛盾,。實施雨露計劃一個比較系統(tǒng),，程序繁多的工作，需要投入大量的人力,、物力和財力,，加之基礎(chǔ)檔案建設(shè)等等都無經(jīng)費來源。

三是有限的扶持資金無法滿足市場行業(yè)競爭的需要?，F(xiàn)在社會上各行各業(yè)都不得在實施勞動力培訓轉(zhuǎn)移工作,，各部門出臺的政策可以說是千姿百態(tài)，互不相同,，并且有些部門為了爭取生源,，完成任務(wù)指標，已增加了培訓補助標準,，比如勞動部門的金藍領(lǐng)工程,。

（二）幾點建議：

1、建議提高人均補助標準以適應(yīng)現(xiàn)行市場需求,。

2,、請求省、市協(xié)調(diào)安排實施雨露計劃配套工作經(jīng)費

總之,，過去的一年里,，我們在實施的雨露計劃工作中雖然取得了一定的成績，但按照省市扶貧部門的要求還存在著一定的差距,，我們將在新的一年里,，繼續(xù)發(fā)揚成績，克服存在的不足,，緊緊抓住新時期扶貧開發(fā)工作的機遇,，扎扎實實地抓好雨露計劃的實施，為全縣困難群眾脫貧致富做出積極的貢獻,。

幼兒園園務(wù)工作計劃培訓心得篇二

可樂小學

在學校中,，班主任是學校德育工作的中堅和骨干,，是使學校內(nèi)部各種力量形成合力的紐帶，班主任是班級的組織者,、領(lǐng)導者和教育者,，是學生成長過程的教育者；是學校教育決策,、計劃的執(zhí)行者,；是班級各科教育、教學的協(xié)調(diào)者,；是學校,、家庭、社會的溝通者,；是學生美的心靈,、健康人格的塑造者。所以,，擁有一支熱愛學生,、愛崗敬業(yè)、具有高度的責任心,，又懂得科學管理的班主任隊伍,，是完成學校各項教育、教學任務(wù)的根本保證,。由此可見,，班主任在學校中擔任著特殊的教育角色，要求班主任要有較高的修養(yǎng),，即在政治思想上，道德品質(zhì)上,，業(yè)務(wù)水平上,，工作能力上和教育藝術(shù)上應(yīng)達到一定的程度，各方面堪為人師,，做到為人師表,。班主任工作是做人的工作，不能光憑經(jīng)驗辦事,，必須不斷地加強理論學習,，注重理性思考，提高理論素養(yǎng)和解決實際問題的能力才能更好地指導實踐,。為全面提高我校班主任隊伍的素質(zhì)和能力,，進一步加強和改進我校的德育工作，特制定本計劃,。

一,、指導思想

1.提高全體班主任的素質(zhì)和班級管理水平,。通過培訓，使我校班主任能樹立德育為首的觀念,，掌握班主任工作中必需的知識,、技能以及法律常識，從而全面提高班主任履行工作職責的能力,。

2.提高我校班主任工作專業(yè)化水平,，形成一支熱愛本職工作、品德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良的小學班主任隊伍,，使班主任隊伍素質(zhì)再上新臺階，3.構(gòu)建班主任隊伍建設(shè)的長效機制,。建立班主任上崗制度,、班主任聘任制度、繼續(xù)教育制度和規(guī)范管理等工作制度,，并形成長效機制,。

4.進一步推進校本培訓的發(fā)展。根據(jù)我校校本培訓計劃,，開展班主任全員培訓,。通過實施班主任校本培訓計劃，進一步完善我校校本培訓制度,，促進教師的專業(yè)發(fā)展.三,、培訓對象:全校在崗班主任和班主任后備人員。

四,、培訓原則

1.針對性原則,。針對不同年段學生身心發(fā)展規(guī)律以及班級管理工作的特點和要求，研究設(shè)計培訓內(nèi)容,。培訓工作采取集中培訓與分散學習相結(jié)合的方式進行,。

2.實效性原則。堅持理論聯(lián)系實際,，從班主任工作的實際需要出發(fā),，針對現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓內(nèi)容，重視經(jīng)驗交流,，突出案例教學,。

3.創(chuàng)新性原則。積極創(chuàng)新培訓內(nèi)容,、方式,、方法、手段和機制，不斷提高班主任培訓工作的效率和質(zhì)量,。

4.靈活性原則,。采用集中校本培訓與個人自學相結(jié)合，提高培訓的實效性,。

五,、培訓內(nèi)容

根據(jù)我校班主任工作的實際需要，培訓內(nèi)容主要包括：學習《班級管理與班主任工作 》一書,、班級活動設(shè)計與組織等,。

六、培訓形式

1.集中培訓與分散培訓相結(jié)合,。集中培訓,，指開學初，對班主任進行有關(guān)班主任日常行為規(guī)范方面的集中培訓,；分散培訓,，指利用班主任會議時間，分專題學習有關(guān)教育方面的知識,。

2.實驗研究與相互探討相結(jié)合,。即把班主任工作與教科研工作結(jié)合起來，在日常工作中相互探討,，發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。

3.名師傳授與自我總結(jié)相結(jié)合,。請本校有豐富育人經(jīng)驗的老師做專題報告,，每位班主任對照自己的確工作進行反思。

幼兒園園務(wù)工作計劃培訓心得篇三

第一篇：12333培訓心得體會12333培訓心得體會

2014年3月25日至2014年4月25日,，**市人力資源和社會保障局組織12333熱線對我局2014年新錄入公務(wù)員進行了為期一個月的培訓,。在這次培訓中，各級領(lǐng)導,、專家以及接線老師為我們系統(tǒng)地介紹了基層工作方式方法,、各類政策法規(guī)等業(yè)務(wù)知識，同時,，親自參與接線的培訓方式讓我們在深入群眾的同時做到了學以致用。

我在接受領(lǐng)導專家培訓,、旁聽接線以及親自解答群眾來電后,，對自己接受本次培訓進行了總結(jié)，也因此有了更加深入的體會,。

此次培訓我受益匪淺,，對社會保障方面的政策，我有了更全面的了解，對于社保業(yè)務(wù)相關(guān)知識,，我也有了比較深刻的認識,。我相信自己能夠把這次培訓中學到的知識和所體現(xiàn)出來的精神風貌帶回到自己的工作崗位中去，更好的為群眾服務(wù),。

第二篇：12333的咨詢員們12333的咨詢員們

“啾啾喳喳,、啾啾喳喳??”街邊梧桐樹上的一群麻雀又在開它們的演唱會，聽得久了不免讓人覺得有些厭煩,。

才剛從大學畢業(yè),，她學的是會計，對人力社保完全是門外漢,，但現(xiàn)在琳是名副其實的社保通,，有些問題我也要向她確認才有底氣呢。平時琳除了耐心地為來電者解疑答惑,，就是在她的本子上記錄著,，一年半來已經(jīng)有厚厚的3大本，上面密密麻麻記載的都是工作中遇到的咨詢難點,、疑點,，還有自己總結(jié)的解答技巧。在每本本子的扉頁,，琳都工工整整的寫著一首自編的小詩：電話接通要問好,，語氣親切錯不了。遇到投訴先安撫,，換位思考很重要,。政策盲點不臆斷，弄清答案再回復,。細心,、耐心與盡心，真情為民需記牢,！

有時我們開玩笑說：“琳,，你干嘛一直留在這里，你的水平 1 到企業(yè)做個人力資源經(jīng)理應(yīng)該沒什么問題呀”,，琳說：“有句話我一直記在心里‘愛,，不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅持的位置,，足下的土地么’”,。

得到的微笑！”“您太客氣了,，我很高興能為您解答,，有什么問題歡迎您再來電。”掛斷電話,，已是華燈初上,，瑤的肚子空了但是心里卻是滿的。

這就是我們12333的咨詢員,，這群平均年齡不過25歲的姑娘們,，用她們怒放的花季青春和聽得到的微笑在這三尺話務(wù)臺前用電波傳遞著希望。

“你好,，這里是長興縣12333咨詢服務(wù)中心,，很高興為你服務(wù)！” 第三篇：骨干培訓-培訓心得體會骨干培訓心得之管理者的智慧 此次骨干培訓,，我們聽取了各類優(yōu)秀社團干部的一些經(jīng)驗匯報,，更觀看了管理者為人處世之道的視頻。說是匯報更不如說這是一次活躍的交流取經(jīng)的平臺,。這些社團社聯(lián)里的干部們,，他們在學校這個大舞臺提前擔扮演了一個身份——管理者。

在此之前,，我們或許只看到了社團精品活動外表的光鮮亮麗,，然而他

們在下面繁雜的準備工作，應(yīng)該只有參與進去了的人才深有體會,。而在這之中,，管理者起到了一個舉足輕重的作用，有一個好的帶領(lǐng)者才會有無數(shù)甘心為了自己組織獻血捐力的伙伴們,，因此,，我們知道一個管理者的管理方法是十分重要的。

正如第一場培訓暨開班典禮上校團委副書記王友剛所告誡的幾點“以情感人,，以能幫人,，以身導人”，管理者需要比組員們更善于運用一些技巧加強自己組織的凝聚力,，你看,，當所有人都朝著一個方向使力，那船帆都在舞蹈,！

在本次培訓中,，很多東西讓我記憶深刻，首先,，我認為我們觀看的有關(guān)生活智慧的視頻應(yīng)該是一個很好的工具,。我記得華科的陳海春教授指出，在管理中,，真正的有智慧的人應(yīng)具備“善于選擇，亦敏亦拙；令人滿意,，亦圓亦方,；精于造勢，亦正亦邪,；勇于認輸,，亦趨亦避”四種品質(zhì)，讓我深受啟迪,。其次,，一些社團的管理者他們結(jié)合自身的經(jīng)驗之談，讓我們感受很真實,，我記得sky音樂社現(xiàn)任部長提出了很實在的幾點,。要有膽魄，要學會人際交往,，要懂得忍耐,，要像打了雞血一樣有激情，要真誠待人,。

在學校里面,，我始終覺得管理者是為了配合學生組織更好開展活動的輔助者，所以你應(yīng)該更多的站在如何根據(jù)自己所在組織的情況設(shè)置一套自己的方式,，借鑒別人的優(yōu)秀方法是好的,，但完全套用照搬確是一大忌。例如,，我覺得,，對于一個文化文學類的社團，你若是一個學術(shù)性比較強的社團,，但你也開始嘩眾取寵的讓娛樂性占了上峰,，你說這是創(chuàng)新，但站在社員的角度,，一些想要真正以提高自身素質(zhì)而加入的社員們便會有覺得這是一個魚龍混雜的地方,。所以，我認為管理者應(yīng)該掌握社團發(fā)展的的一個大方向,，不要讓其他的社團文化影響自己,，雖然有時的一些不同類型的社團組合活動會碰撞出意想不到的火花，但明白自己的主要職能還是最重要的,。其次,，我覺得在學校里，我們的角色是學生管理者,，我們的主要對象是學生,，這也就你需要考慮到學生的心理,，比如，組員們加入一個組織,，他們都是帶著熱情,，但最后很多人會選擇離開，這一般是因為他們沒有找到歸屬感,，所以創(chuàng)造一個好的交流氛圍是管理者需要留心的,。再者，我認為管理者為了精品活動而只將目光放在少數(shù)人身上,，將不是一個長遠之策,，因為這樣將會使更多人懷疑你舉辦活動的初衷，你是想吸引更多的組員,，但事實卻讓更多人遠離,。所以，我覺得管理者要把握主要活動跟日?；顒拥膮^(qū)別,。

學生社團在學生的生活里是個非常重要的角色，正如王友剛書記說的,，第一,，學生社團是廣大學生特長發(fā)揮和興趣培養(yǎng)的民間組織，社團與各學科專業(yè)有關(guān)聯(lián),，對同學們的第一課堂是一種有益補充,，能調(diào)動大家的學習積極性；第二,，學生社團是同學們走向社會之前的一 個舞臺,，能豐富經(jīng)驗、鍛煉能力,。所以,，先把管理做好，后續(xù)便沒有問題了,！

這次我很幸運能參加工班長的培訓,，聽一同參加培訓的老工長說，他們以前參加過很多培訓,，但這次的規(guī)模,、學習內(nèi)容和領(lǐng)導的重視程度上都是空前的。

地解說,，加上先行學校對選修課程的開發(fā)應(yīng)用進行案例說明,，這些具有極強指導意義的理論與實踐范例，使我對今后在深化課程改革中應(yīng)做些什么,、應(yīng)該怎么做等基本問題也有了一個較為明確的方向,，大有“撥云見日”之感,。

創(chuàng)業(yè)培訓心得體會 培訓學習心得體會 培訓心得體會 消防培訓心得體會

幼兒園園務(wù)工作計劃培訓心得篇四

一、采取不同的培訓形式,。多樣化的培訓方式可以充分調(diào)動員工參與熱情,、積極性，將較枯燥的培訓內(nèi)容以靈活,、富含趣味的形式傳達給員工，并在實際運用中取得良好的培訓效果,。

二,、部門內(nèi)部各班組結(jié)合實際工作需要，以酒店,、部門月度培訓計劃為指導,，結(jié)合對內(nèi)需求每月組織不少于2次的班組培訓學習，對相關(guān)服務(wù)知識,、技能能夠及時向員工普及,。

三、采取靈活,、適度的培訓,，合理安排培訓時間及培訓次數(shù)，在保證了酒店,、部門培訓工作順利實施的同時,，也保證了部門員工正常的作息時間，確保員工能夠以飽滿的精神狀態(tài)投入酒店服務(wù)工作,。

四,、全年共計培訓114課時，參訓人員3906人次,，對部門的相關(guān)業(yè)務(wù)服務(wù)工作的實際操作起到了引導,、充實，以及知識更新的積極作用,。

五,、根據(jù)部門的工作特點，加強員工的禮儀,、禮貌,，服務(wù)規(guī)范化、制度化,、靈巧化,，有效規(guī)范了員工崗位服務(wù)操作，提升部門服務(wù)效率和質(zhì)量有著較明顯的效果,。

六,、部門因工作的特殊性,，存在員工流動性較大的情況，新員工占部門人員總數(shù)的42%,，在培訓中加強崗前培訓和崗中輔導是我們在下一年度急需加強的工作任務(wù),。

幼兒園園務(wù)工作計劃培訓心得篇五

通過半個多月的課程學習，了解了出版社的發(fā)展歷史,，企業(yè)文化,。對傳承文化，傳播知識,，傳遞幸福有了更進一步的認識,。

1、以實用為導向的職業(yè)知識,。知識是前人經(jīng)驗的積累,，它有空間時間上的局限性，知識之多,，浩如煙海,，人畢其終生而不能窮盡，只能以實用為導向,，取其所需,。

2、以專業(yè)為導向的職業(yè)技能,。沒有專業(yè)就沒有職業(yè),，專業(yè)技能是職業(yè)技能的保證。事情做得專業(yè),，工作才能做得職業(yè),。

3、以價值為導向的職業(yè)觀念,。觀念決定態(tài)度,，態(tài)度決定行動，行動決定結(jié)果,。在眾多觀念中,，價值觀念是核心，價值觀念決定了評判標準,，員工對企業(yè)的歸屬感道德取決于企業(yè)價值觀的認同,。

4、以成果為導向的職業(yè)思維,。生命注重過程,，但工作要注重成果，生命的過程是由眾多個結(jié)果連接而成,，工作中沒有好的結(jié)果,，過程是沒有多大意義的,。以成果為導向的思維方式是一切工作思路的基礎(chǔ)。

5,、以敬業(yè)為導向的職業(yè)態(tài)度,。只有把工作當成事業(yè)來干，才能長久,，才能卓越,，對待工作不是一般努力就可以，而是虔誠,，不是盡力而為,，而應(yīng)全力以赴，沒有敬業(yè)的態(tài)度,，就不會有優(yōu)秀的業(yè)績。

在拓展訓練中,，無論是一開始的分組,，設(shè)計隊名、隊旗,、對歌還是后來的過河,、背摔，以及高空斷橋等,，幾乎所有的項目,，每個成員都在積極的出謀劃策，都在為完成一致的目標而努力,。大家沒有任何的隔閡而是相互幫助和協(xié)作,。

為什么在訓練中大家都能如此的團結(jié)？因為大家的目標完全一致,，才可以在團隊的中突出了大家一致的目標,。全身心地投入當然會大聲說出的自己的想法，只有充分發(fā)揮每個人的智慧才能挖掘出團隊最大的活力與競爭力,。在這個過程中我們尋找到快樂,，在感悟中得到升華。

在整個拓展訓練的過程中,，我們都自始至終都在為自己的順利過關(guān)而滿足,，為同伴成功而歡呼。所有的一切,，是那么真切,，是那么具有合力。即使在整個訓練過程結(jié)束之后,，大家都很累,，可每個人都興高采烈地議論著訓練中的事情,，都感到回味無窮。參加拓展訓練使我們加深了了解,，增進了友誼,，強化了團隊意識。兩天的活動給大家?guī)砹撕芏喔形蚝蛦⑹?，留下了深刻的印象和回味無窮的記憶,。

責任感的修煉是一個長期的過程，也是一個自我意識覺醒的過程,。在工作中,，我們要有一種凡事必做到最好的干勁，要有一種履職盡責的態(tài)度,，堅持從一點一滴做起,，把握每一個細節(jié)，才能使自己的工作卓有成效,。工作就是責任,，責任重于泰山。在工作中承擔一份責任,，堅守一種信念,，成就一番事業(yè)，這是每個職業(yè)人的追求,，“不因位卑而消沉,，不以責小而松懈”。在工作的道路上,，我們應(yīng)該永遠葆一份責任心,，才能向著成功前進。

以上就是我在培訓中的收獲,。通過培訓,，我提高了自己的業(yè)務(wù)能力，調(diào)整了自己的工作心態(tài),，基本完成了從學生到員工的角色轉(zhuǎn)變,。最后感謝領(lǐng)導們給我們安排了這么完美的一個培訓，感謝同事們帶給我的收獲與感動,！謝謝大家,！

幼兒園園務(wù)工作計劃培訓心得篇六

我們首先確立了以下理念：

這樣一個核心內(nèi)容。在實際的工作中,，我們不斷強化了這樣一種認識,，即：在承認_知識就是力量_的同時，也認識到道德也是力量，人格,、理想,、情感都可以產(chǎn)生力量。因此,，在全校啟動了_樹形象,、鑄師魂_工程，開展了師德大討論和演講活動,，交流師德經(jīng)驗,，加強了師德建設(shè)的針對性和實效性。

教師教育的基石和精髓是終身教育的理念,。一次性的學校教育已經(jīng)不能滿足人們不斷更新知識的需求,，這就需要建立和完善有利于終身學習的教育制度，推進培養(yǎng)和培訓的一體化進程,。同時,，教師專業(yè)化基本指導思想是以教師發(fā)展為本，既要強調(diào)教師為社會發(fā)展所應(yīng)承擔的義務(wù),，同時也要努力滿足教師個性發(fā)展,、自我完善的價值需要。教師專業(yè)化的核心內(nèi)容,，是教師專業(yè)發(fā)展。明確教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵,，把握教師專業(yè)發(fā)展的階段,，才能有效地促進教師專業(yè)發(fā)展，在較高層次上實現(xiàn)教師隊伍的專業(yè)化,，切實提高教師實施教育素質(zhì)的能力和水平,。

新課改是在全新教育理念指導下進行的，在課程的功能,、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容、實施諸方面,，都對教師提出了更高,、更新的要求。為了完成這樣一項艱巨和繁重的任務(wù),，教師培訓必須先行,。我校不定期出版校內(nèi)小報《春苑》，登載課改信息,，發(fā)至教研組，供教師學習。

繼續(xù)教育必須以科研為先導,，把教育科研作為提高繼續(xù)教育效益,、效率的第一生產(chǎn)力。我校的繼續(xù)教育一直以_創(chuàng)新教育_,、_作文個性化訓練_課題實驗作為支撐,，以階段性研究性成果作為深化繼續(xù)教育的動力。重點開展了教師綜合素質(zhì),、教師職業(yè)技能訓練等培訓工作,，提出了達標任務(wù)和期限。主要是板書,、簡筆畫,、word文字處理、表格制作,、課件制作,。要求教師每人每月10頁大楷、4頁小楷,；簡筆畫4張,；word文字處理每月1000字。每個教師都必須會用1----3件電教器材,，期末由學校進行達標測試驗收,，根據(jù)各人的熟練程度、技術(shù)水平高低同結(jié)構(gòu)工資掛鉤,。

1．對現(xiàn)有教師全部輪訓一遍,，教師整體素質(zhì)明顯提高，基本適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要,。通過多種形式普遍完成不少于190學時的培訓,，部分教師至少接受1次有組織的培訓。

2．全體教師普遍接受計算機基礎(chǔ)知識和技能培訓,，使大多數(shù)教師具備運用計算機的基本能力,，能開展不同程度的計算機輔助教學。

3．建設(shè)一支由高級教師,、骨干教師,、老教師、專業(yè)課教師組成的,、有較強培訓能力的教師隊伍,。

根據(jù)實施素質(zhì)教育的需要和教師隊伍的現(xiàn)狀，完成以面向全體教師的全員培訓,。

培訓對象：0-1年教齡的教師,。通過培訓,，使其鞏固專業(yè)思想，初步掌握所教學科的教學常規(guī),，熟悉教學內(nèi)容,，盡快適應(yīng)中小學教育教學工作。

培訓對象：1年以上教齡的教師,。通過培訓,，使教師逐步樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德,，不斷完善知識結(jié)構(gòu),，不斷提高履行崗位職責的能力，適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要,。

培訓對象：取得國家規(guī)定合格學歷的教師,。

以普及計算機應(yīng)用技術(shù)為核心，學習計算機基本知識和操作技能,，采取專人指導與課余自學相結(jié)合,。學校安排計算機專業(yè)教師利用每周兩次的課余時間進行專題培訓、技術(shù)指導,。同時,，老師們一方面利用課余時間自學、自練,，從而使每個教師的計算機應(yīng)用水平都有所提高,。

強化運用現(xiàn)代技術(shù)手段的意義、目的,。學校要求所有的公開課都必須運用課件,，否則，影響評價結(jié)果,。平時上課能運用課件的內(nèi)容要盡量在課堂上使用課件。課后,，進行教學反饋時,，把課件的制作和運用當作重要的一項內(nèi)容進行評議。將一些制作水平教高的課件上報參加評比,。在剛剛結(jié)束的課件制作評比中,，我校有課件獲省級獎3個，獲市級一等獎3個,，二等獎2個,，三等獎1個，區(qū)一等獎5個,。

多媒體課件的開發(fā)利用,，極大地豐富了教學手段。教師立足于解決教學的實際問題，開發(fā),、設(shè)計出具有個性化的課件,。絢麗的色彩、清晰的畫畫,、美妙的音樂,，將干巴巴的說教變成多感官的刺激，使抽象的變得具體,，靜的變成動的,，虛幻的變成真實的，既可以為學生創(chuàng)設(shè)真實的情景,，又能將學生引入想象的世界,，使教材_活_起來，使課堂也_活_起來,。

重視教育觀念的更新,；強調(diào)職業(yè)道德的培養(yǎng)，強調(diào)職業(yè)道德與專業(yè)知識相結(jié)合,、與時代發(fā)展相結(jié)合,，以利于教師不斷樹立新的觀念，并進一步形成新的職業(yè)道德規(guī)范,；加強現(xiàn)代教育理論的學習,；強化專業(yè)知識的不斷更新；培養(yǎng)科學的思維方法,；提高自我發(fā)現(xiàn)與自我發(fā)展的能力,；具備獨立進行教育科學研究的能力；增強課堂教學的能力,、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力的培訓,；追蹤國內(nèi)外學科教學的最新動態(tài)和方法，具有主動獲取信息的能力,。

校長掛帥,，業(yè)務(wù)副校長主管，教導處具體組織實施,。

做到_五落實_即計劃,、內(nèi)容、時間,、地點

檢查落實到位,。

特別是與結(jié)構(gòu)工資掛鉤，期末考核兌現(xiàn),。

軟件,、教材,、光盤、講課補助等都能及時開支,。

已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W實際行動,，提高了教師迎接課程改革的自覺性。

幼兒園園務(wù)工作計劃培訓心得篇七

從11月16日至11月22日,，在華東師范大學參加了“提升學校課程領(lǐng)導力”校本研修培訓,，先后聽取了上海師范大學教授謝利民等11位教授、博士生導師,、特級校長關(guān)于“校本研修,，提高教學質(zhì)量”所做的專題報告。通過這次學習對什么是校本研究,，如何組織校本研究有了進一步的認識,，以下是我自己的幾點感悟。

課程改革時教師最大的挑戰(zhàn)是對教師觀念的挑戰(zhàn),，校本研究就是要搞研究,，要獲取新的理念只有讀書才能得到。

這就強調(diào)了學校研究的內(nèi)容是以學校教育教學過程當中存在的問題作為研究對象的,。因此,，校本研究的研究內(nèi)容是有針對性的，是解決老師教育教學過程中遇到的問題,。

只有讓教師來解決自己教育教學中產(chǎn)生問題,。才能改變教師的自提高教師的素質(zhì)，老師把工作的研究當成學生的研究,，每個老師都擁于他們不同的個性,，教育教學過程中也要尊重他。

下一次實踐重復這個錯誤,，教師發(fā)生的直接變化,，反思的步驟就是堅持互動。

當課程改革步入關(guān)鍵之年,，課改進入縱深發(fā)展階段,，困擾我們的主要問題是：如何提高專業(yè)水平，如何激發(fā)參與課改的積極性如何讓學生得到真正全面的發(fā)展,？“校本研究”讓我們感受到在課改中，成功者是成功,，失敗者也是一種成功,。“校本研究”讓我們的雙眼有了自信的光芒,，頭腦有了睿智的思想,，工作有了創(chuàng)新的火花,。

我想要說，凡事要不斷的反思,，不斷的探索,，不斷的實踐，那我們的教學就能真正的成為一門藝術(shù),，絕對就不是一種日復一日,、月復一月、年復一年的簡單勞動了,。為了自已專業(yè)水平的提高,，為了使學校在教育教學上得到更好的發(fā)展，我要繼續(xù)努力,。

幼兒園園務(wù)工作計劃培訓心得篇八

一,、要更新自己的教育教學理念，這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,。

認識自我的角色定位,，改變傳統(tǒng)的教育方式，做勤于學習,，樂于教學的音樂教師,。

沒有想到的是，本以為枯燥,、乏味的學習,，在這里，卻變得是那樣的吸引我,，本次學習的課時,，而且在線學習時間還在不斷上漲?？傊?，這次學習的收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識,。繼續(xù)教育是我學習中的良師，生活中的益友,。 遠程教育系統(tǒng)創(chuàng)造了個性化學習的環(huán)境,，這需要高度的學習自覺性、持續(xù)的學習動力和有效的學習方法,。但不能把學習封閉化,，應(yīng)提倡尋求合作、協(xié)同學習,，可在一定區(qū)域范圍內(nèi)組成學習小組,，在各自主動學習,、主動探索、獲取教學信息之后,，相互交換學習心得,、體會，互相提問,、評價,，交流知識，并與所學的東西相聯(lián)系,，便能取得更好的學習效果,。 一、通過對繼續(xù)教育的學習,，我首先是更新了觀念:對教師來說,，研究是學習、反思,、成長的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省”,。通過學習，從“過去的我”和“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。

三,、就人格而言，無論在任何時代,、任何地域,、任何學段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。教師和學生不但在人格上,、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者,。

在教學中,，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從教師的教誨,。正所謂“親其師，信其道”,，教師要抓住機會,，適時地把自己的喜、怒,、哀,、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流,，達到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力，要富有人情味,、趣味,，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受,，達到教育的目的,。暖人話語，滋潤心田,。溫暖的話語,，可以使學生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離,。教師對學生還要又一種充滿責任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度,，更要嚴而有理,。

除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個過程也是一個自我表現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情,，一份對教育,、對學生、對社會的神圣信仰與追求!