人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。計(jì)劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃培訓(xùn)心得篇一

貧困地區(qū)勞動(dòng)力培訓(xùn)轉(zhuǎn)移是群眾脫貧致富的重要途徑，我縣緊緊牢固樹立抓勞務(wù)輸出就是抓產(chǎn)業(yè),、抓項(xiàng)目,、抓經(jīng)濟(jì)的理念，以增強(qiáng)貧困地區(qū)農(nóng)民的就業(yè)能力,，增加農(nóng)民的現(xiàn)金收入為目標(biāo),，按照“政府引導(dǎo)、統(tǒng)籌規(guī)劃,、產(chǎn)業(yè)經(jīng)營,、市場運(yùn)作、創(chuàng)新機(jī)制,、強(qiáng)化服務(wù),、按需培訓(xùn)、就業(yè)脫貧”的原則,，不斷提高輸出質(zhì)量和效益,。

2012年，我們堅(jiān)持市場化運(yùn)作,，以企業(yè)需求為先導(dǎo),，充分發(fā)揮培訓(xùn)基地的積極性，在原有的縣勞動(dòng)力培訓(xùn)中心的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)新性地實(shí)行校企合作培訓(xùn)模式，將高校理論知識(shí)和企業(yè)實(shí)際操作相結(jié)合,，將培訓(xùn)課堂放入生產(chǎn)車間,，極大的提高了“雨露計(jì)劃”的效果,，提升勞務(wù)技能培訓(xùn)的層次，提高就業(yè)能力,，增強(qiáng)其市場競爭力,，以最大限度地加大就業(yè)機(jī)會(huì)。正確引導(dǎo)農(nóng)村勞動(dòng)力的有序轉(zhuǎn)移,，并穩(wěn)定轉(zhuǎn)移就業(yè),。今年，我縣的“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)任務(wù)為**人,，其中含“一村一名中高級技師”培訓(xùn)任務(wù)**名,。選送**名學(xué)員到省雨露計(jì)劃培訓(xùn)基地（江西贛江職業(yè)技術(shù)學(xué)院和撫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院）接受學(xué)制式培訓(xùn)。截止到目前,，我縣已完成培訓(xùn)**人,，（含“一村一名中高級技師培訓(xùn)人員**名），占任務(wù)的100%,，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)移就業(yè)**人,，轉(zhuǎn)移就業(yè)率為**%，其中在園區(qū)就業(yè)的有**人,，省內(nèi)就業(yè)率為**%,。為我縣重點(diǎn)貧困村困難群眾擺脫貧困,實(shí)現(xiàn)脫貧增收,奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一,、主要做法

一是強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo),，為實(shí)施雨露計(jì)劃提供組織保障。為了做好雨露計(jì)劃培訓(xùn)轉(zhuǎn)移工作,，縣委,、縣政府高度重視，同時(shí),，縣“縣扶貧辦領(lǐng)導(dǎo)班子深入基地調(diào)研檢查指導(dǎo)培訓(xùn)工作,，要求有關(guān)部門對培訓(xùn)輸出學(xué)員家庭遇到的困難要及時(shí)解決，為輸出人員創(chuàng)造良好的外出的環(huán)境,。

二是廣泛宣傳,，為實(shí)施雨露計(jì)劃營造良好氛圍。雖然“雨露工程”是一項(xiàng)利民工程,、民心工程,，但由于通訊不便，信息閉塞,，招生僅靠發(fā)個(gè)文件和招生簡章很難實(shí)現(xiàn)招生目標(biāo),，為此縣扶貧辦采取“千金重?fù)?dān)共同挑，人人身上有指標(biāo)”的工作措施,，委派培訓(xùn)中心與培訓(xùn)基地密切配合,，采取多種方式,，加大雨露計(jì)劃政策宣傳。一是集中全縣整村推進(jìn)8個(gè)重點(diǎn)貧困村村支部書記和鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)宣傳,，宣講雨露計(jì)劃的優(yōu)惠政策,；二是利用科技培訓(xùn)平臺(tái)，在集中重點(diǎn)村農(nóng)民進(jìn)行科技培訓(xùn)時(shí),，發(fā)放雨露計(jì)劃政策解讀**余份,。

三是規(guī)范管理，確保雨露計(jì)劃培訓(xùn)效果,。在培訓(xùn)監(jiān)管上,，針對學(xué)員大多為往屆初中畢業(yè)生和農(nóng)村剩余勞動(dòng)力，為了保證培訓(xùn)質(zhì)量和就業(yè)水平,，要求基地對文化基礎(chǔ)差,、思想松懈、紀(jì)律松散的學(xué)員,，嚴(yán)格加以管理,。

二、鞏固成果,，開拓創(chuàng)新,，再創(chuàng)工作新業(yè)績

一是進(jìn)一步加強(qiáng)管理，規(guī)范培訓(xùn),。從每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)入手,，糾正學(xué)員的不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)員一切行動(dòng)聽指揮,、一切行為符合規(guī)范禮儀要求的良好品質(zhì),，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、紀(jì)律嚴(yán)明的工作和學(xué)習(xí)作風(fēng),。在對學(xué)員進(jìn)行技能培訓(xùn)時(shí),，應(yīng)緊貼企業(yè)用工要求，從最基礎(chǔ)的知識(shí)入手,，從最實(shí)用的技能入手,，使學(xué)員的言行舉止、技能操作必須標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化,。

二是進(jìn)一步整合資源,，加大扶持。積極創(chuàng)新,，整合培訓(xùn)資源,，采取全免方式，讓學(xué)員入學(xué)參加培訓(xùn)，減輕他們的資金壓力,，并確保其都有所收獲,。

三、面臨的困難和建議

（一）存在的問題和困難

一是有限的扶持資金無法滿足培訓(xùn)的需要,。

二是培訓(xùn)轉(zhuǎn)移業(yè)務(wù)工作多與無工作經(jīng)費(fèi)的矛盾。資金少,，壓力大,，業(yè)務(wù)工作多是實(shí)施雨露計(jì)劃最突出的矛盾，也是最主要的矛盾,。實(shí)施雨露計(jì)劃一個(gè)比較系統(tǒng),，程序繁多的工作，需要投入大量的人力,、物力和財(cái)力,，加之基礎(chǔ)檔案建設(shè)等等都無經(jīng)費(fèi)來源。

三是有限的扶持資金無法滿足市場行業(yè)競爭的需要?，F(xiàn)在社會(huì)上各行各業(yè)都不得在實(shí)施勞動(dòng)力培訓(xùn)轉(zhuǎn)移工作,，各部門出臺(tái)的政策可以說是千姿百態(tài)，互不相同,，并且有些部門為了爭取生源,，完成任務(wù)指標(biāo)，已增加了培訓(xùn)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn),，比如勞動(dòng)部門的金藍(lán)領(lǐng)工程,。

（二）幾點(diǎn)建議：

1、建議提高人均補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)以適應(yīng)現(xiàn)行市場需求,。

2,、請求省、市協(xié)調(diào)安排實(shí)施雨露計(jì)劃配套工作經(jīng)費(fèi)

總之,，過去的一年里,，我們在實(shí)施的雨露計(jì)劃工作中雖然取得了一定的成績，但按照省市扶貧部門的要求還存在著一定的差距,，我們將在新的一年里,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績，克服存在的不足,，緊緊抓住新時(shí)期扶貧開發(fā)工作的機(jī)遇,，扎扎實(shí)實(shí)地抓好雨露計(jì)劃的實(shí)施，為全縣困難群眾脫貧致富做出積極的貢獻(xiàn),。

幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃培訓(xùn)心得篇二

可樂小學(xué)

在學(xué)校中,，班主任是學(xué)校德育工作的中堅(jiān)和骨干，是使學(xué)校內(nèi)部各種力量形成合力的紐帶，班主任是班級的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，是學(xué)生成長過程的教育者；是學(xué)校教育決策,、計(jì)劃的執(zhí)行者,；是班級各科教育、教學(xué)的協(xié)調(diào)者,；是學(xué)校,、家庭、社會(huì)的溝通者,；是學(xué)生美的心靈,、健康人格的塑造者。所以,，擁有一支熱愛學(xué)生,、愛崗敬業(yè)、具有高度的責(zé)任心,，又懂得科學(xué)管理的班主任隊(duì)伍,，是完成學(xué)校各項(xiàng)教育、教學(xué)任務(wù)的根本保證,。由此可見,，班主任在學(xué)校中擔(dān)任著特殊的教育角色，要求班主任要有較高的修養(yǎng),，即在政治思想上,，道德品質(zhì)上，業(yè)務(wù)水平上,，工作能力上和教育藝術(shù)上應(yīng)達(dá)到一定的程度,，各方面堪為人師，做到為人師表,。班主任工作是做人的工作,，不能光憑經(jīng)驗(yàn)辦事，必須不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，注重理性思考,，提高理論素養(yǎng)和解決實(shí)際問題的能力才能更好地指導(dǎo)實(shí)踐。為全面提高我校班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和能力,，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校的德育工作,，特制定本計(jì)劃。

一,、指導(dǎo)思想

1.提高全體班主任的素質(zhì)和班級管理水平,。通過培訓(xùn),，使我校班主任能樹立德育為首的觀念，掌握班主任工作中必需的知識(shí),、技能以及法律常識(shí),，從而全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力。

2.提高我校班主任工作專業(yè)化水平,，形成一支熱愛本職工作,、品德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的小學(xué)班主任隊(duì)伍,，使班主任隊(duì)伍素質(zhì)再上新臺(tái)階,，3.構(gòu)建班主任隊(duì)伍建設(shè)的長效機(jī)制。建立班主任上崗制度,、班主任聘任制度、繼續(xù)教育制度和規(guī)范管理等工作制度,，并形成長效機(jī)制,。

4.進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)的發(fā)展。根據(jù)我校校本培訓(xùn)計(jì)劃,，開展班主任全員培訓(xùn),。通過實(shí)施班主任校本培訓(xùn)計(jì)劃，進(jìn)一步完善我校校本培訓(xùn)制度,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展.三,、培訓(xùn)對象:全校在崗班主任和班主任后備人員。

四,、培訓(xùn)原則

1.針對性原則,。針對不同年段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律以及班級管理工作的特點(diǎn)和要求，研究設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容,。培訓(xùn)工作采取集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行,。

2.實(shí)效性原則。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，從班主任工作的實(shí)際需要出發(fā),，針對現(xiàn)實(shí)問題設(shè)計(jì)與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)驗(yàn)交流,，突出案例教學(xué),。

3.創(chuàng)新性原則。積極創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容,、方式,、方法、手段和機(jī)制,，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量,。

4.靈活性原則。采用集中校本培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，提高培訓(xùn)的實(shí)效性,。

五,、培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)我校班主任工作的實(shí)際需要，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：學(xué)習(xí)《班級管理與班主任工作 》一書,、班級活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織等,。

六、培訓(xùn)形式

1.集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合,。集中培訓(xùn),，指開學(xué)初，對班主任進(jìn)行有關(guān)班主任日常行為規(guī)范方面的集中培訓(xùn),；分散培訓(xùn),，指利用班主任會(huì)議時(shí)間，分專題學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的知識(shí),。

2.實(shí)驗(yàn)研究與相互探討相結(jié)合,。即把班主任工作與教科研工作結(jié)合起來，在日常工作中相互探討,，發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。

3.名師傳授與自我總結(jié)相結(jié)合,。請本校有豐富育人經(jīng)驗(yàn)的老師做專題報(bào)告,，每位班主任對照自己的確工作進(jìn)行反思。

幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃培訓(xùn)心得篇三

第一篇：12333培訓(xùn)心得體會(huì)12333培訓(xùn)心得體會(huì)

2014年3月25日至2014年4月25日,，**市人力資源和社會(huì)保障局組織12333熱線對我局2014年新錄入公務(wù)員進(jìn)行了為期一個(gè)月的培訓(xùn),。在這次培訓(xùn)中，各級領(lǐng)導(dǎo),、專家以及接線老師為我們系統(tǒng)地介紹了基層工作方式方法,、各類政策法規(guī)等業(yè)務(wù)知識(shí)，同時(shí),，親自參與接線的培訓(xùn)方式讓我們在深入群眾的同時(shí)做到了學(xué)以致用,。

我在接受領(lǐng)導(dǎo)專家培訓(xùn)、旁聽接線以及親自解答群眾來電后,，對自己接受本次培訓(xùn)進(jìn)行了總結(jié),，也因此有了更加深入的體會(huì)。

此次培訓(xùn)我受益匪淺,，對社會(huì)保障方面的政策,，我有了更全面的了解，對于社保業(yè)務(wù)相關(guān)知識(shí),，我也有了比較深刻的認(rèn)識(shí),。我相信自己能夠把這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和所體現(xiàn)出來的精神風(fēng)貌帶回到自己的工作崗位中去,，更好的為群眾服務(wù)。

第二篇：12333的咨詢員們12333的咨詢員們

“啾啾喳喳,、啾啾喳喳??”街邊梧桐樹上的一群麻雀又在開它們的演唱會(huì),，聽得久了不免讓人覺得有些厭煩。

才剛從大學(xué)畢業(yè),，她學(xué)的是會(huì)計(jì),，對人力社保完全是門外漢，但現(xiàn)在琳是名副其實(shí)的社保通,，有些問題我也要向她確認(rèn)才有底氣呢,。平時(shí)琳除了耐心地為來電者解疑答惑，就是在她的本子上記錄著,，一年半來已經(jīng)有厚厚的3大本,，上面密密麻麻記載的都是工作中遇到的咨詢難點(diǎn)、疑點(diǎn),，還有自己總結(jié)的解答技巧,。在每本本子的扉頁，琳都工工整整的寫著一首自編的小詩：電話接通要問好,，語氣親切錯(cuò)不了。遇到投訴先安撫,，換位思考很重要,。政策盲點(diǎn)不臆斷，弄清答案再回復(fù),。細(xì)心,、耐心與盡心，真情為民需記牢,！

有時(shí)我們開玩笑說：“琳,，你干嘛一直留在這里，你的水平 1 到企業(yè)做個(gè)人力資源經(jīng)理應(yīng)該沒什么問題呀”,，琳說：“有句話我一直記在心里‘愛,，不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅(jiān)持的位置,，足下的土地么’”,。

得到的微笑！”“您太客氣了,，我很高興能為您解答,，有什么問題歡迎您再來電?！睊鞌嚯娫?，已是華燈初上,，瑤的肚子空了但是心里卻是滿的。

這就是我們12333的咨詢員,，這群平均年齡不過25歲的姑娘們,，用她們怒放的花季青春和聽得到的微笑在這三尺話務(wù)臺(tái)前用電波傳遞著希望。

“你好,，這里是長興縣12333咨詢服務(wù)中心,，很高興為你服務(wù)！” 第三篇：骨干培訓(xùn)-培訓(xùn)心得體會(huì)骨干培訓(xùn)心得之管理者的智慧 此次骨干培訓(xùn),，我們聽取了各類優(yōu)秀社團(tuán)干部的一些經(jīng)驗(yàn)匯報(bào),，更觀看了管理者為人處世之道的視頻。說是匯報(bào)更不如說這是一次活躍的交流取經(jīng)的平臺(tái),。這些社團(tuán)社聯(lián)里的干部們,，他們在學(xué)校這個(gè)大舞臺(tái)提前擔(dān)扮演了一個(gè)身份——管理者。

在此之前,，我們或許只看到了社團(tuán)精品活動(dòng)外表的光鮮亮麗,，然而他

們在下面繁雜的準(zhǔn)備工作，應(yīng)該只有參與進(jìn)去了的人才深有體會(huì),。而在這之中,，管理者起到了一個(gè)舉足輕重的作用，有一個(gè)好的帶領(lǐng)者才會(huì)有無數(shù)甘心為了自己組織獻(xiàn)血捐力的伙伴們,，因此,，我們知道一個(gè)管理者的管理方法是十分重要的。

正如第一場培訓(xùn)暨開班典禮上校團(tuán)委副書記王友剛所告誡的幾點(diǎn)“以情感人,，以能幫人,，以身導(dǎo)人”，管理者需要比組員們更善于運(yùn)用一些技巧加強(qiáng)自己組織的凝聚力,，你看,，當(dāng)所有人都朝著一個(gè)方向使力，那船帆都在舞蹈,！

在本次培訓(xùn)中,，很多東西讓我記憶深刻，首先,，我認(rèn)為我們觀看的有關(guān)生活智慧的視頻應(yīng)該是一個(gè)很好的工具,。我記得華科的陳海春教授指出，在管理中,，真正的有智慧的人應(yīng)具備“善于選擇,，亦敏亦拙；令人滿意,，亦圓亦方,；精于造勢,，亦正亦邪；勇于認(rèn)輸,，亦趨亦避”四種品質(zhì),，讓我深受啟迪。其次,，一些社團(tuán)的管理者他們結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)之談,，讓我們感受很真實(shí)，我記得sky音樂社現(xiàn)任部長提出了很實(shí)在的幾點(diǎn),。要有膽魄,，要學(xué)會(huì)人際交往，要懂得忍耐,，要像打了雞血一樣有激情,，要真誠待人。

在學(xué)校里面,，我始終覺得管理者是為了配合學(xué)生組織更好開展活動(dòng)的輔助者,，所以你應(yīng)該更多的站在如何根據(jù)自己所在組織的情況設(shè)置一套自己的方式，借鑒別人的優(yōu)秀方法是好的,，但完全套用照搬確是一大忌,。例如，我覺得,，對于一個(gè)文化文學(xué)類的社團(tuán),，你若是一個(gè)學(xué)術(shù)性比較強(qiáng)的社團(tuán)，但你也開始嘩眾取寵的讓娛樂性占了上峰,，你說這是創(chuàng)新，但站在社員的角度,，一些想要真正以提高自身素質(zhì)而加入的社員們便會(huì)有覺得這是一個(gè)魚龍混雜的地方,。所以，我認(rèn)為管理者應(yīng)該掌握社團(tuán)發(fā)展的的一個(gè)大方向,，不要讓其他的社團(tuán)文化影響自己,，雖然有時(shí)的一些不同類型的社團(tuán)組合活動(dòng)會(huì)碰撞出意想不到的火花，但明白自己的主要職能還是最重要的,。其次,，我覺得在學(xué)校里，我們的角色是學(xué)生管理者,，我們的主要對象是學(xué)生,，這也就你需要考慮到學(xué)生的心理，比如,，組員們加入一個(gè)組織,，他們都是帶著熱情,，但最后很多人會(huì)選擇離開，這一般是因?yàn)樗麄儧]有找到歸屬感,，所以創(chuàng)造一個(gè)好的交流氛圍是管理者需要留心的,。再者，我認(rèn)為管理者為了精品活動(dòng)而只將目光放在少數(shù)人身上,，將不是一個(gè)長遠(yuǎn)之策,，因?yàn)檫@樣將會(huì)使更多人懷疑你舉辦活動(dòng)的初衷，你是想吸引更多的組員,，但事實(shí)卻讓更多人遠(yuǎn)離,。所以，我覺得管理者要把握主要活動(dòng)跟日?；顒?dòng)的區(qū)別,。

學(xué)生社團(tuán)在學(xué)生的生活里是個(gè)非常重要的角色，正如王友剛書記說的,，第一,，學(xué)生社團(tuán)是廣大學(xué)生特長發(fā)揮和興趣培養(yǎng)的民間組織，社團(tuán)與各學(xué)科專業(yè)有關(guān)聯(lián),，對同學(xué)們的第一課堂是一種有益補(bǔ)充,，能調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)積極性；第二,，學(xué)生社團(tuán)是同學(xué)們走向社會(huì)之前的一 個(gè)舞臺(tái),，能豐富經(jīng)驗(yàn)、鍛煉能力,。所以,，先把管理做好，后續(xù)便沒有問題了,！

這次我很幸運(yùn)能參加工班長的培訓(xùn),，聽一同參加培訓(xùn)的老工長說，他們以前參加過很多培訓(xùn),，但這次的規(guī)模,、學(xué)習(xí)內(nèi)容和領(lǐng)導(dǎo)的重視程度上都是空前的。

地解說,，加上先行學(xué)校對選修課程的開發(fā)應(yīng)用進(jìn)行案例說明,，這些具有極強(qiáng)指導(dǎo)意義的理論與實(shí)踐范例，使我對今后在深化課程改革中應(yīng)做些什么,、應(yīng)該怎么做等基本問題也有了一個(gè)較為明確的方向,，大有“撥云見日”之感。

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì) 培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 培訓(xùn)心得體會(huì) 消防培訓(xùn)心得體會(huì)

幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃培訓(xùn)心得篇四

一,、采取不同的培訓(xùn)形式,。多樣化的培訓(xùn)方式可以充分調(diào)動(dòng)員工參與熱情,、積極性，將較枯燥的培訓(xùn)內(nèi)容以靈活,、富含趣味的形式傳達(dá)給員工,，并在實(shí)際運(yùn)用中取得良好的培訓(xùn)效果。

二,、部門內(nèi)部各班組結(jié)合實(shí)際工作需要,，以酒店、部門月度培訓(xùn)計(jì)劃為指導(dǎo),，結(jié)合對內(nèi)需求每月組織不少于2次的班組培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對相關(guān)服務(wù)知識(shí)、技能能夠及時(shí)向員工普及,。

三,、采取靈活、適度的培訓(xùn),，合理安排培訓(xùn)時(shí)間及培訓(xùn)次數(shù),，在保證了酒店、部門培訓(xùn)工作順利實(shí)施的同時(shí),，也保證了部門員工正常的作息時(shí)間,，確保員工能夠以飽滿的精神狀態(tài)投入酒店服務(wù)工作。

四,、全年共計(jì)培訓(xùn)114課時(shí),，參訓(xùn)人員3906人次，對部門的相關(guān)業(yè)務(wù)服務(wù)工作的實(shí)際操作起到了引導(dǎo),、充實(shí),，以及知識(shí)更新的積極作用。

五,、根據(jù)部門的工作特點(diǎn),，加強(qiáng)員工的禮儀、禮貌,，服務(wù)規(guī)范化、制度化,、靈巧化,，有效規(guī)范了員工崗位服務(wù)操作，提升部門服務(wù)效率和質(zhì)量有著較明顯的效果,。

六,、部門因工作的特殊性，存在員工流動(dòng)性較大的情況,，新員工占部門人員總數(shù)的42%,，在培訓(xùn)中加強(qiáng)崗前培訓(xùn)和崗中輔導(dǎo)是我們在下一年度急需加強(qiáng)的工作任務(wù),。

幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃培訓(xùn)心得篇五

通過半個(gè)多月的課程學(xué)習(xí)，了解了出版社的發(fā)展歷史,，企業(yè)文化,。對傳承文化，傳播知識(shí),，傳遞幸福有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。

1、以實(shí)用為導(dǎo)向的職業(yè)知識(shí),。知識(shí)是前人經(jīng)驗(yàn)的積累,，它有空間時(shí)間上的局限性，知識(shí)之多,，浩如煙海,，人畢其終生而不能窮盡，只能以實(shí)用為導(dǎo)向,，取其所需,。

2、以專業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)技能,。沒有專業(yè)就沒有職業(yè),，專業(yè)技能是職業(yè)技能的保證。事情做得專業(yè),，工作才能做得職業(yè),。

3、以價(jià)值為導(dǎo)向的職業(yè)觀念,。觀念決定態(tài)度,，態(tài)度決定行動(dòng)，行動(dòng)決定結(jié)果,。在眾多觀念中,，價(jià)值觀念是核心，價(jià)值觀念決定了評判標(biāo)準(zhǔn),，員工對企業(yè)的歸屬感道德取決于企業(yè)價(jià)值觀的認(rèn)同,。

4、以成果為導(dǎo)向的職業(yè)思維,。生命注重過程,，但工作要注重成果，生命的過程是由眾多個(gè)結(jié)果連接而成,，工作中沒有好的結(jié)果,，過程是沒有多大意義的。以成果為導(dǎo)向的思維方式是一切工作思路的基礎(chǔ)。

5,、以敬業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)態(tài)度,。只有把工作當(dāng)成事業(yè)來干，才能長久,，才能卓越,，對待工作不是一般努力就可以，而是虔誠,，不是盡力而為,，而應(yīng)全力以赴，沒有敬業(yè)的態(tài)度,，就不會(huì)有優(yōu)秀的業(yè)績,。

在拓展訓(xùn)練中，無論是一開始的分組,，設(shè)計(jì)隊(duì)名,、隊(duì)旗、對歌還是后來的過河,、背摔,，以及高空斷橋等，幾乎所有的項(xiàng)目,，每個(gè)成員都在積極的出謀劃策,，都在為完成一致的目標(biāo)而努力。大家沒有任何的隔閡而是相互幫助和協(xié)作,。

為什么在訓(xùn)練中大家都能如此的團(tuán)結(jié),？因?yàn)榇蠹业哪繕?biāo)完全一致，才可以在團(tuán)隊(duì)的中突出了大家一致的目標(biāo),。全身心地投入當(dāng)然會(huì)大聲說出的自己的想法,，只有充分發(fā)揮每個(gè)人的智慧才能挖掘出團(tuán)隊(duì)最大的活力與競爭力。在這個(gè)過程中我們尋找到快樂,，在感悟中得到升華,。

在整個(gè)拓展訓(xùn)練的過程中，我們都自始至終都在為自己的順利過關(guān)而滿足,，為同伴成功而歡呼,。所有的一切，是那么真切,，是那么具有合力,。即使在整個(gè)訓(xùn)練過程結(jié)束之后，大家都很累,，可每個(gè)人都興高采烈地議論著訓(xùn)練中的事情,，都感到回味無窮。參加拓展訓(xùn)練使我們加深了了解,，增進(jìn)了友誼,，強(qiáng)化了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。兩天的活動(dòng)給大家?guī)砹撕芏喔形蚝蛦⑹?，留下了深刻的印象和回味無窮的記憶,。

責(zé)任感的修煉是一個(gè)長期的過程，也是一個(gè)自我意識(shí)覺醒的過程,。在工作中,，我們要有一種凡事必做到最好的干勁，要有一種履職盡責(zé)的態(tài)度,，堅(jiān)持從一點(diǎn)一滴做起,，把握每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能使自己的工作卓有成效,。工作就是責(zé)任,，責(zé)任重于泰山。在工作中承擔(dān)一份責(zé)任,，堅(jiān)守一種信念,，成就一番事業(yè)，這是每個(gè)職業(yè)人的追求,，“不因位卑而消沉,，不以責(zé)小而松懈”。在工作的道路上,，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)葆一份責(zé)任心,，才能向著成功前進(jìn)。

以上就是我在培訓(xùn)中的收獲,。通過培訓(xùn),，我提高了自己的業(yè)務(wù)能力，調(diào)整了自己的工作心態(tài)，基本完成了從學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)變。最后感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我們安排了這么完美的一個(gè)培訓(xùn),，感謝同事們帶給我的收獲與感動(dòng),！謝謝大家！

幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃培訓(xùn)心得篇六

我們首先確立了以下理念：

這樣一個(gè)核心內(nèi)容,。在實(shí)際的工作中，我們不斷強(qiáng)化了這樣一種認(rèn)識(shí)，即：在承認(rèn)_知識(shí)就是力量_的同時(shí),，也認(rèn)識(shí)到道德也是力量，人格,、理想,、情感都可以產(chǎn)生力量,。因此，在全校啟動(dòng)了_樹形象,、鑄師魂_工程,，開展了師德大討論和演講活動(dòng)，交流師德經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)了師德建設(shè)的針對性和實(shí)效性,。

教師教育的基石和精髓是終身教育的理念。一次性的學(xué)校教育已經(jīng)不能滿足人們不斷更新知識(shí)的需求,，這就需要建立和完善有利于終身學(xué)習(xí)的教育制度,，推進(jìn)培養(yǎng)和培訓(xùn)的一體化進(jìn)程。同時(shí),，教師專業(yè)化基本指導(dǎo)思想是以教師發(fā)展為本,，既要強(qiáng)調(diào)教師為社會(huì)發(fā)展所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，同時(shí)也要努力滿足教師個(gè)性發(fā)展,、自我完善的價(jià)值需要,。教師專業(yè)化的核心內(nèi)容，是教師專業(yè)發(fā)展,。明確教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵,，把握教師專業(yè)發(fā)展的階段，才能有效地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，在較高層次上實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化,，切實(shí)提高教師實(shí)施教育素質(zhì)的能力和水平。

新課改是在全新教育理念指導(dǎo)下進(jìn)行的,，在課程的功能,、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,、實(shí)施諸方面,，都對教師提出了更高、更新的要求,。為了完成這樣一項(xiàng)艱巨和繁重的任務(wù),，教師培訓(xùn)必須先行。我校不定期出版校內(nèi)小報(bào)《春苑》,，登載課改信息,，發(fā)至教研組，供教師學(xué)習(xí),。

繼續(xù)教育必須以科研為先導(dǎo),，把教育科研作為提高繼續(xù)教育效益、效率的第一生產(chǎn)力,。我校的繼續(xù)教育一直以_創(chuàng)新教育_,、_作文個(gè)性化訓(xùn)練_課題實(shí)驗(yàn)作為支撐,，以階段性研究性成果作為深化繼續(xù)教育的動(dòng)力。重點(diǎn)開展了教師綜合素質(zhì),、教師職業(yè)技能訓(xùn)練等培訓(xùn)工作,，提出了達(dá)標(biāo)任務(wù)和期限。主要是板書,、簡筆畫、word文字處理,、表格制作,、課件制作。要求教師每人每月10頁大楷,、4頁小楷,；簡筆畫4張；word文字處理每月1000字,。每個(gè)教師都必須會(huì)用1----3件電教器材,，期末由學(xué)校進(jìn)行達(dá)標(biāo)測試驗(yàn)收，根據(jù)各人的熟練程度,、技術(shù)水平高低同結(jié)構(gòu)工資掛鉤,。

1．對現(xiàn)有教師全部輪訓(xùn)一遍，教師整體素質(zhì)明顯提高,，基本適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要,。通過多種形式普遍完成不少于190學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，部分教師至少接受1次有組織的培訓(xùn),。

2．全體教師普遍接受計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和技能培訓(xùn),，使大多數(shù)教師具備運(yùn)用計(jì)算機(jī)的基本能力，能開展不同程度的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),。

3．建設(shè)一支由高級教師,、骨干教師、老教師,、專業(yè)課教師組成的,、有較強(qiáng)培訓(xùn)能力的教師隊(duì)伍。

根據(jù)實(shí)施素質(zhì)教育的需要和教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀,，完成以面向全體教師的全員培訓(xùn),。

培訓(xùn)對象：0-1年教齡的教師。通過培訓(xùn),，使其鞏固專業(yè)思想,，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)內(nèi)容,，盡快適應(yīng)中小學(xué)教育教學(xué)工作,。

培訓(xùn)對象：1年以上教齡的教師,。通過培訓(xùn)，使教師逐步樹立正確的教育觀念,，具有良好的職業(yè)道德,，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高履行崗位職責(zé)的能力,，適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要,。

培訓(xùn)對象：取得國家規(guī)定合格學(xué)歷的教師。

以普及計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)為核心,，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和操作技能,，采取專人指導(dǎo)與課余自學(xué)相結(jié)合。學(xué)校安排計(jì)算機(jī)專業(yè)教師利用每周兩次的課余時(shí)間進(jìn)行專題培訓(xùn),、技術(shù)指導(dǎo),。同時(shí)，老師們一方面利用課余時(shí)間自學(xué),、自練,，從而使每個(gè)教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平都有所提高。

強(qiáng)化運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段的意義,、目的,。學(xué)校要求所有的公開課都必須運(yùn)用課件，否則,，影響評價(jià)結(jié)果,。平時(shí)上課能運(yùn)用課件的內(nèi)容要盡量在課堂上使用課件。課后,，進(jìn)行教學(xué)反饋時(shí),，把課件的制作和運(yùn)用當(dāng)作重要的一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行評議。將一些制作水平教高的課件上報(bào)參加評比,。在剛剛結(jié)束的課件制作評比中,，我校有課件獲省級獎(jiǎng)3個(gè)，獲市級一等獎(jiǎng)3個(gè),，二等獎(jiǎng)2個(gè),，三等獎(jiǎng)1個(gè)，區(qū)一等獎(jiǎng)5個(gè),。

多媒體課件的開發(fā)利用,，極大地豐富了教學(xué)手段。教師立足于解決教學(xué)的實(shí)際問題,，開發(fā),、設(shè)計(jì)出具有個(gè)性化的課件。絢麗的色彩,、清晰的畫畫,、美妙的音樂,，將干巴巴的說教變成多感官的刺激，使抽象的變得具體,，靜的變成動(dòng)的,，虛幻的變成真實(shí)的，既可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景,，又能將學(xué)生引入想象的世界,，使教材_活_起來，使課堂也_活_起來,。

重視教育觀念的更新,；強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德與專業(yè)知識(shí)相結(jié)合,、與時(shí)代發(fā)展相結(jié)合，以利于教師不斷樹立新的觀念,，并進(jìn)一步形成新的職業(yè)道德規(guī)范,；加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)；強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)的不斷更新,；培養(yǎng)科學(xué)的思維方法,；提高自我發(fā)現(xiàn)與自我發(fā)展的能力；具備獨(dú)立進(jìn)行教育科學(xué)研究的能力,；增強(qiáng)課堂教學(xué)的能力,、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力的培訓(xùn)；追蹤國內(nèi)外學(xué)科教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和方法,，具有主動(dòng)獲取信息的能力,。

校長掛帥，業(yè)務(wù)副校長主管,，教導(dǎo)處具體組織實(shí)施,。

做到_五落實(shí)_即計(jì)劃、內(nèi)容,、時(shí)間,、地點(diǎn)

檢查落實(shí)到位。

特別是與結(jié)構(gòu)工資掛鉤,，期末考核兌現(xiàn),。

軟件、教材,、光盤,、講課補(bǔ)助等都能及時(shí)開支。

已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng),，提高了教師迎接課程改革的自覺性,。

幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃培訓(xùn)心得篇七

從11月16日至11月22日,，在華東師范大學(xué)參加了“提升學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力”校本研修培訓(xùn)，先后聽取了上海師范大學(xué)教授謝利民等11位教授,、博士生導(dǎo)師,、特級校長關(guān)于“校本研修，提高教學(xué)質(zhì)量”所做的專題報(bào)告,。通過這次學(xué)習(xí)對什么是校本研究,，如何組織校本研究有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，以下是我自己的幾點(diǎn)感悟,。

課程改革時(shí)教師最大的挑戰(zhàn)是對教師觀念的挑戰(zhàn),，校本研究就是要搞研究，要獲取新的理念只有讀書才能得到,。

這就強(qiáng)調(diào)了學(xué)校研究的內(nèi)容是以學(xué)校教育教學(xué)過程當(dāng)中存在的問題作為研究對象的,。因此，校本研究的研究內(nèi)容是有針對性的,，是解決老師教育教學(xué)過程中遇到的問題,。

只有讓教師來解決自己教育教學(xué)中產(chǎn)生問題。才能改變教師的自提高教師的素質(zhì),，老師把工作的研究當(dāng)成學(xué)生的研究,，每個(gè)老師都擁于他們不同的個(gè)性，教育教學(xué)過程中也要尊重他,。

下一次實(shí)踐重復(fù)這個(gè)錯(cuò)誤,，教師發(fā)生的直接變化，反思的步驟就是堅(jiān)持互動(dòng),。

當(dāng)課程改革步入關(guān)鍵之年,，課改進(jìn)入縱深發(fā)展階段，困擾我們的主要問題是：如何提高專業(yè)水平,，如何激發(fā)參與課改的積極性如何讓學(xué)生得到真正全面的發(fā)展,？“校本研究”讓我們感受到在課改中，成功者是成功,，失敗者也是一種成功,。“校本研究”讓我們的雙眼有了自信的光芒,，頭腦有了睿智的思想,，工作有了創(chuàng)新的火花。

我想要說,，凡事要不斷的反思,，不斷的探索，不斷的實(shí)踐，那我們的教學(xué)就能真正的成為一門藝術(shù),，絕對就不是一種日復(fù)一日,、月復(fù)一月、年復(fù)一年的簡單勞動(dòng)了,。為了自已專業(yè)水平的提高,，為了使學(xué)校在教育教學(xué)上得到更好的發(fā)展，我要繼續(xù)努力,。

幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃培訓(xùn)心得篇八

一,、要更新自己的教育教學(xué)理念，這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,。

認(rèn)識(shí)自我的角色定位,，改變傳統(tǒng)的教育方式，做勤于學(xué)習(xí),，樂于教學(xué)的音樂教師,。

沒有想到的是，本以為枯燥,、乏味的學(xué)習(xí),，在這里，卻變得是那樣的吸引我,，本次學(xué)習(xí)的課時(shí),，而且在線學(xué)習(xí)時(shí)間還在不斷上漲,?？傊@次學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富的,，它引發(fā)了我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識(shí)。繼續(xù)教育是我學(xué)習(xí)中的良師,，生活中的益友,。 遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)創(chuàng)造了個(gè)性化學(xué)習(xí)的環(huán)境，這需要高度的學(xué)習(xí)自覺性,、持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和有效的學(xué)習(xí)方法,。但不能把學(xué)習(xí)封閉化，應(yīng)提倡尋求合作,、協(xié)同學(xué)習(xí),，可在一定區(qū)域范圍內(nèi)組成學(xué)習(xí)小組，在各自主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)探索,、獲取教學(xué)信息之后，相互交換學(xué)習(xí)心得,、體會(huì),，互相提問,、評價(jià)，交流知識(shí),，并與所學(xué)的東西相聯(lián)系,，便能取得更好的學(xué)習(xí)效果。 一,、通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，我首先是更新了觀念:對教師來說，研究是學(xué)習(xí),、反思,、成長的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角,、多層次的分析和反省”。通過學(xué)習(xí),，從“過去的我”和“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己,、更新自己,。

三、就人格而言,，無論在任何時(shí)代,、任何地域、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者,。

在教學(xué)中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生,，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從教師的教誨。正所謂“親其師，信其道”,，教師要抓住機(jī)會(huì),，適時(shí)地把自己的喜、怒,、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流,，達(dá)到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力，要富有人情味,、趣味,，同時(shí)又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,，達(dá)到教育的目的,。暖人話語，滋潤心田,。溫暖的話語,，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離,。教師對學(xué)生還要又一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度,，更要嚴(yán)而有理,。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個(gè)過程也是一個(gè)自我表現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,，我們更需要一份持久的熱情,，一份對教育、對學(xué)生,、對社會(huì)的神圣信仰與追求!