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幼兒園教學(xué)活動教案小班(8篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-28 15:48:55
幼兒園教學(xué)活動教案小班(8篇)
時間:2022-12-28 15:48:55     小編:zdfb

作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,,教案是教學(xué)活動的依據(jù),,有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園教學(xué)活動教案小班篇一

1,、引導(dǎo)幼兒運用各種感官認(rèn)識茶葉并觀察泡茶葉時茶葉的變化,激發(fā)幼兒探索欲望,。

2,、通過課件,,了解中國的茶文化,培養(yǎng)幼兒對中國文化的親近感,。

3,、通過故事,使幼兒知道中國是第一個發(fā)現(xiàn)茶葉可以泡水喝的國家,,激發(fā)幼兒對祖國的自豪感,。

4、教育幼兒從小懂禮貌,。

重點領(lǐng)域:

科學(xué),、社會活動方式:集體、小組

活動準(zhǔn)備:

1,、課件

2,、茶葉、玻璃杯,、茶具,、磁帶、表格,、信封,。

活動過程:

一、用魔術(shù)形式引出主題,,引導(dǎo)幼兒運用嗅覺,,觸覺認(rèn)識茶葉。

1,、魔術(shù):信封出物,。

2、提問:猜猜老師變出的是什么?討論:用什么辦法來判斷?

3,、請幼兒觀察茶葉的形狀,、顏色。

4,、記錄下沒泡前茶葉的形狀,。

二、通過看課件,,使幼兒了解中國的茶文化

1,、介紹茶具及用途。

2,、泡功夫茶的步驟,。

3、介紹幾種名茶。

4,、品茶:

(1)教師泡茶

(2)幼兒聽故事《茶葉的故事》

(3)請客人品茶,。

5、記錄結(jié)果:沒泡過的茶葉 泡過的茶葉 相同不同

要求:可以畫,,可以寫字也可以用拼音代替,。

三、結(jié)束:

1,、教師小結(jié)

2、提問:關(guān)于茶葉,,你們還想知道什么呢?請幼兒查找資料并帶到幼兒園與大家分享,。

[評析]《茶文化》一活動,教師能夠抓住生活中的教育素材,,運用幼兒多種感官交互使用的辦法,,通過觀、議,、品,、記等幾個過程讓幼兒初步了解到中國茶文化的悠久歷史,激發(fā)幼兒探索欲望,。整個活動幼兒積極性高漲,,氣氛活躍,取得了預(yù)期效果,。

幼兒園教學(xué)活動教案小班篇二

活動目標(biāo):

1,、喜歡參與音樂活動,在活動中感到快樂和滿足,。

2,、學(xué)唱歌曲,初步理解其內(nèi)容,。

3,、啟發(fā)幼兒能隨著音樂創(chuàng)編相互觸摸的不同動作,并初步體驗自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂,。

活動準(zhǔn)備:

1,、豬媽媽頭飾一個,小豬頭飾若干,。

2,、活動前教師和幼兒分別先戴好豬媽媽和小豬的頭飾,準(zhǔn)備幼兒較熟悉的小豬樂曲,,用aba的表現(xiàn)方法,,幫助幼兒熟悉游戲。

活動過程:

1、“新年要到了,,我們的新年是豬年,。今天我們就是小豬寶寶,我是誰呀?(豬媽媽)今天陽光特別好,,媽媽帶你們到外面去鍛煉一下身體,,好不好?”

2、放小豬游戲樂曲:a段,,幼兒自由在活動室中間走動;b段,,幼兒邊聽音樂邊做伸腰、甩臂以及蹦跳等動作;a段,,幼兒身體暖和了,,特別舒服,高興地玩耍著,,曲終幼兒回到座位處,。

3、摸摸你們的小手,,暖和了沒有?(暖和了)我們來玩?zhèn)€好玩的游戲,,名字叫“碰一碰”。

4,、欣賞一遍歌曲,,幼兒熟悉內(nèi)容。

5“先看媽媽做一遍,,請你們給媽媽打節(jié)奏,,媽媽找到誰,誰就站起來和媽媽一起做,,好不好?”(教師邊清唱邊找一幼兒做碰手,,幼兒小聲跟唱。)

5,、“媽媽和__寶寶一起再來找朋友,,碰一碰,你們繼續(xù)給我們拍手,,跟媽媽唱這首歌?!?/p>

6,、“你們是不是都想找朋友碰一碰呀?好!我們一起來做這個游戲吧。”(全體幼兒隨意找朋友做,???人,也可3人。)

7、“我的小豬寶寶真能干。我想問問你們,,除了碰手,還可以碰哪里呀?”(啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的動作,,如頭,、鼻子,、臉蛋、膝蓋,、小屁股等,。)

8、幼兒說一個動作,,就請他找一個好朋友上來示范一次,。

9,、“我的寶寶可真棒,,想出了這么多不一樣的動作,,現(xiàn)在我們把大家想出來的動作,,做一遍好嗎?”(全體幼兒站入場地,,把剛才創(chuàng)編的動作做一遍。由幼兒問“碰哪里”,,教師回答,,如:膝蓋碰膝蓋,集體做相應(yīng)的動作,。)最后,,豬媽媽說:“屁股碰屁股”,小豬寶寶們立刻四散站開,。

10,、幼兒在《小司機(jī)》音樂聲中,模仿小司機(jī)愉快地走出活動室,,結(jié)束活動,。

延伸:

1、可根據(jù)年份的不同或幼兒的需要及時變化動物“媽媽”與“寶寶”的名稱,,如鼠媽媽與鼠寶寶,、鴨媽媽與鴨寶寶等,。

2,、游戲范圍可進(jìn)一步拓展,如:請家長們也參與到活動中,,與自己的孩子玩“碰一碰”的游戲;同年齡班小朋友之間,、與哥哥和姐姐們一起等共同活動,使游戲增加了挑戰(zhàn)性,,同時也使幼兒在游戲中增強了的交往能力,。

建議:

1、本班幼兒人數(shù)如果偏多,,可請幼兒自愿分成兩組,,先后進(jìn)行,。

2、,、此音樂游戲也可作為幼兒一日生活中運動量不大的過渡環(huán)節(jié)使用,,如餐前、戶外活動前入廁飲水等,。

3,、關(guān)注幼兒的個體差異,如不善于或不敢主動和他人交往的幼兒,,教師就要積極地先去找他們“碰一碰”,。

幼兒園教學(xué)活動教案小班篇三

活動目標(biāo):

1、嘗試用撕,、貼,、印、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景,,體驗下雪的情趣,。

2、初步了解冬天各種抵御寒冷的方法,。

活動準(zhǔn)備:

1,、“下雪了”flash課件

2、“下雪了”大背景圖一張,,小背景圖幼兒人手一張,,小雪人12個

活動內(nèi)容:

1、 觀賞下雪情景

請幼兒欣賞“下雪了”flash課件

“你看 了什么 ?”,,“小雪花像什么?”,,“小雪花要旅行了 ,它會飛到哪里去呢?”,,“今天,,小雪花飛到哪里了?”

2、 下雪了

在下雪情景的烘托下,,教師示范用撕,、帖、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景,。

幼兒自由選擇材料操作,,表現(xiàn)下雪的情景。

3,、 雪人的秘密

引導(dǎo)幼兒將自己的作品送給小雪人(要求作品形狀與小雪人的帽子形狀對應(yīng))

幼兒在雪人的小肚皮里尋找“冬天不怕冷”的小秘密

幼兒與同伴分享冬天御寒的方法,。

幼兒園教學(xué)活動教案小班篇四

一、活動目標(biāo)

1、初步感知兩個相同種類物體的大小,。

2,、能用簡單的語言“大的”、“小的”來表述物體的大小,。

3,、愿意參加“送禮物”的游戲,在游戲中體驗當(dāng)小主人的快樂,。

二,、活動準(zhǔn)備

大小不同甜餅、汽車,、蛋糕模型,、禮物等物品若干;大熊和小熊圖片。

三,、指導(dǎo)要點

1,、活動重點:初步感知兩個相同種類物體的大小。

2,、活動難點:能用簡單的語言“大的”,、“小的”來表述物體的大小。

3,、指導(dǎo)要點:通過觀察,、比較,引導(dǎo)幼兒區(qū)分兩個相同種類物體的大小,。

四,、活動過程

1、初步感知兩個相同種類物體的大小,。

(1)情境講述,,引發(fā)興趣。

教師出示大熊和小熊的圖片,,引導(dǎo)幼兒觀察比較大小

教師:看一看,,誰大誰小?

反思:興趣是最好的老師,應(yīng)利用孩子的興趣來調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的動力,。本環(huán)節(jié)通過出示孩子喜歡的玩具:大熊與小熊,,讓孩子通過觀察比較,初步有了:“大”與“小”的概念,,為下一步奠定了基礎(chǔ),。

(2)游戲活動:分甜餅。

出示大小兩種甜餅,,引導(dǎo)幼兒觀察比較大小。

教師:看一看,,甜餅有什么不一樣?好吃的甜餅怎么分?

引導(dǎo)幼兒將大甜餅和小甜餅分給客人吃,,并用“大的……給大……吃”的語言表述,。

反思:利用游戲,增加興趣,,通過自己動手操作,,釋放興趣。因有上一個環(huán)節(jié)的奠定了基礎(chǔ),,孩子基本上能按要求為大熊與小熊分甜餅,,而且很樂意參加游戲。

2,、進(jìn)一步觀察,、比較,用簡單的語言表述兩個相同種類物體的大小,。

(1)探索發(fā)現(xiàn):引導(dǎo)幼兒觀察并比較各式禮物的大小,。

請幼兒看一看,比一比,,說一說,,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“大的、小的”語言來進(jìn)行表述,。

(2)互動游戲:送禮物,。請幼兒隨音樂自行挑選禮物,要求把大的禮物送給熊爸爸,,小的禮物送給熊寶寶,,引導(dǎo)幼兒用“大的……送給大的……”。并且在送禮物時提醒幼兒使用禮貌用語,。

幼兒園教學(xué)活動教案小班篇五

活動目的:

1,、感知電線可隨意彎折的特點。

2,、嘗試借助輔助材料讓自己創(chuàng)意的電線作品站起來,。

3、培養(yǎng)幼兒大膽想象,、樂于探索的精神,,提高言語表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備:

1,、彩色膠皮電線若干,。

2、橡皮泥,、積木,、積塑、牙膏盒、易拉罐,、夾子,、筆、記錄紙等,。

活動過程:

一,、說一說,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

師:(出示電線)這是什么?你在哪兒見過它?

幼:電線,,我在電視機(jī)(電腦、手機(jī)充電器,、電話,、三用機(jī)……)的后面見過電線。

小結(jié):電線是電器的親密朋友,,它會導(dǎo)電,,有了它,可以使電燈發(fā)亮,,使電器正常工作,。

——幼兒對在哪兒見過電線有親身感受,他們在回答問題的同時,,眼睛還在教室周圍四處尋找,,有效激發(fā)幼兒關(guān)注身邊事物的興趣。

二,、變一變,,引導(dǎo)創(chuàng)造想象。

1,、師:今天,,老師要用這廢舊的電線來變魔術(shù),瞧!我讓電線彎彎腰,,變成了什么?

幼:變成了彩虹(拱橋,、眉毛、山洞,、頭箍)

師:換個方向看,,象什么?

幼:像微笑的嘴巴、像一片西瓜,、像小船……

師:再換個方向看,,還象什么?

幼:象天上的月亮。

——在引導(dǎo)幼兒想象的過程中,,教師通過改變物體方向,,盡可能地進(jìn)行多方位啟發(fā),,提高幼兒想象的空間。

2,、師:你們也想變魔術(shù)嗎?在椅子底下老師為你們準(zhǔn)備了許多電線,,小心取出來,,想一想自己要變什么,,再動手試一試吧!

3、幼兒自由彎曲電線變造型,,教師觀察指導(dǎo),。

4、和同伴交流:你把電線變成了什么?

幼:我變的是氣球,,也很象撈魚的勺子,。

(眼鏡、蝸牛,、氣球,、耳機(jī)、煙斗)

——教師前一環(huán)節(jié)的引導(dǎo)有效推進(jìn)了孩子們對電線造型的興趣與思考,,他們能對自己變出的造型進(jìn)行大膽想象與表達(dá))

小結(jié):電線真好玩,,可以根據(jù)我們的想法把它彎曲成各種各樣的東西。

三,、試一試,,鼓勵探索發(fā)現(xiàn)。

1,、師:把你變的電線造型放在地上試試,,它可以站起來嗎?(不能),想一想,,有什么辦法讓它站起來?

2,、幼兒自由猜想讓電線造型站起來的方法。

幼1:把它靠在椅子腿上,,就站起來,。

幼2:把它插在鞋子里也可以站起來了。

——教師簡短,、有效的提問關(guān)系到孩子思維活動的質(zhì)量,,推進(jìn)了孩子的活動。

3,、師:老師在你們身后的桌子上準(zhǔn)備了許多的材料,,你可以帶上自己的電線造型去試試,怎樣讓這些材料幫助你的電線造型站起來,。實驗成功了,,就把這個方法畫在紙張上,。想出的辦法越多越好。

4,、幼兒嘗試操作,,并記錄。

——讓幼兒借助自己常見的物體幫助電線造型站起來,,孩子們有足夠的自信心,,同時,豐富的材料既滿足了孩子們探索要求,,又能進(jìn)行多方位組合,,孩子們在自由、寬松的環(huán)境中積極探索,,獲取經(jīng)驗,。

四、評一評,,構(gòu)建知識經(jīng)驗,。

(在展示板上展示幼兒記錄結(jié)果)

1、師:說說看,,你用什么辦法讓你的電線造型站起來,。

幼:我把它靠在積木上,讓它站起來,。

幼:我用橡皮泥粘住,,讓它站起來。

師:你愿意把自己認(rèn)為最好的辦法告訴大家嗎?

幼:我把它插在牙膏盒里,,讓它站起來,。

——教師通過讓孩子介紹自己認(rèn)為最棒的經(jīng)驗,既給予了多數(shù)幼兒表達(dá)的機(jī)會,,又能讓介紹的辦法不重復(fù),,充分發(fā)揮了經(jīng)驗分享的功效,促進(jìn)每位幼兒得到發(fā)展,。

小結(jié):看來你們真有辦法,,運用插、靠,、粘,、掛的辦法讓自己的電線造型站都起來了,真了不起,。

五,、玩一玩,提升探索難度,。

1,、師:瞧!我也變了一副眼鏡,,還能自己立起來呢!你們也能想出辦法,不用別的材料幫忙,,讓電線造型自己站起來嗎?

2,、幼兒再次嘗試不借助材料,讓電線造型站起來,。

師:如果你試成果了,,就把它擺到老師的跟前來。

3,、交流:這些能自己站起的電線造型身上都藏著一個秘密,,知道是什么嗎?

幼:他們的下面有底座,。

幼;它們有彎彎的支撐點,。

——層層遞進(jìn)的提問,讓孩子們對探索活動充滿期待,,他們在一次次挑戰(zhàn)中充滿激情和樂趣,,大部分幼兒能在玩弄電線的過程中,摸索出讓電線造型自己站立起來的方法,。

活動延伸:

生活中還有許多讓物體站起來的方法,,回家后,你們還可以繼續(xù)和電線交朋友,,變一變,,試一試、還有什么辦法讓你的電線造型站起來,。

幼兒園教學(xué)活動教案小班篇六

活動目標(biāo):

1,、了解、感知花與人們生活的密切關(guān)系,,豐富孩子的生活經(jīng)驗,。

2、與同伴品嘗,、分享花茶,,激發(fā)孩子愛花之情。

活動準(zhǔn)備:

幼兒帶的花茶若干,、肥皂四塊,、餐巾紙兩盒、牙膏兩盒,、茉莉噴霧劑一瓶,、糖桂花一瓶、洗發(fā)精一瓶,、“足浴”圖片四張,、香袋三個,、三個玻璃茶杯、一次性杯子,、熱水若干

活動過程:

一,、 交流、分享

春天到了,,五彩繽紛的花兒開放了,,看到美麗的花兒,老師心情特別好!

1,、你們喜歡花嗎?為什么?(根據(jù)孩子的回答,,及時回應(yīng),并在交流中教師進(jìn)行經(jīng)驗的提升,,讓幼兒感知花的裝飾美,,花能美化環(huán)境,花的欣賞作用)

2,、花有什么用呢?(這個問題是前一個問題中的引導(dǎo)問題,,如果前期孩子已圍繞花的作用回答可直接導(dǎo)入下一環(huán)節(jié))

二、 感知,、交流

人們很聰明,,從花里提取了許多有用的東西,然后,,用這些提取物,,制成了我們平時生活中用的東西,今天,,老師帶來了許許多多的東西,,請你們仔細(xì)看一看,聞一聞,,摸一摸,,想一想,哪些東西里有花的提取物?為什么要這樣做呢?

1,、自由探索(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,,進(jìn)行個別的交流,讓幼兒利用自己的感官去發(fā)現(xiàn)問題,,解決問題,,在探索的過程中以適當(dāng)?shù)膯栴}引發(fā)幼兒思考,并讓幼兒親身的體驗一下,,如:當(dāng)幼兒詢問噴霧劑時,,就噴出來,讓幼兒聞茉莉花的味道,,讓他們了解噴霧劑的香味是從茉莉花中提取的,,同時,,讓幼兒思考,為什么人們要用噴霧劑?你覺得什么時候要用噴霧劑?小孩能不能隨便的用?給予一種安全意識的教育,,讓幼兒說說牙膏中的花,,為什么牙膏中要用金銀花而不用玫瑰花?了解金銀花的保健作用等等。)

2,、集中交流

你發(fā)現(xiàn)什么東西里有花的味道?為什么?

肥皂里有花的味道嗎?會用什么花呢?為什么里面要用金銀花?(了解花的藥用價值)

洗腳時為什么要用花呢?(了解花的保健功用)

出示糖桂花

這是什么?我們平時吃的什么東西也有糖桂花?為什么要放糖桂花呢?(了解花的食用價值)

出示香袋和花茶

這里面有一袋花是可以吃的,,你們猜哪袋能吃呢?這袋花有什么用?(讓幼兒感知花猶如香水的功用)

小結(jié):花真有用,我們生活中處處有花,,有了花我們的生活才變得多姿多彩,,我們都喜愛花。

三,、體驗,、分享

這個花茶怎么吃呀?花在水里會變得怎樣?

1、 教師泡茶,,讓幼兒欣賞,、感知,激發(fā)幼兒動手試一試,。

介紹泡茶所需要的工具(茶壺、熱水,、花茶)

泡茶的時候需要一個干凈的茶壺,,熱水,老師喜歡喝清涼的茉莉花茶,,我先放一點茉莉花,,然后倒些水,一杯好喝的茉莉花茶泡好了,。我還喜歡喝紅紅的玫瑰花茶,,為什么老師喜歡喝玫瑰花茶呀?(幼兒回應(yīng):玫瑰花茶是美容的。是對前期經(jīng)驗的一種回顧)我好累呀!可以泡杯什么花茶來提神呢?(幼兒回答,,教師泡茶)

(在泡茶的過程中注意安全教育,,放適量的花茶,倒入適量的水)

讓幼兒感知,、觀察花茶的變化,。

2、 幼兒嘗試泡茶,,并與老師,、同伴分享、交流,。

幼兒拿一次性杯子及自己喜歡的花茶,,生活老師幫忙倒水,。

幼兒觀察花茶并交流自己的發(fā)現(xiàn),品嘗自己泡的花茶,。(在這個過程中孩子們對花茶的觀察特別的投入,,樂意與不同的朋友交流,而且會主動詢問,,從而了解不同花茶的各種不同功用)

幼兒園教學(xué)活動教案小班篇七

活動目標(biāo):

1,、激發(fā)幼兒探究風(fēng)箏的興趣。

2,、鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法,,培養(yǎng)他們積極應(yīng)答的好習(xí)慣。

活動重點難點:

鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法,。

活動準(zhǔn)備:

兒歌《放風(fēng)箏》錄音帶,、風(fēng)箏一個。

活動過程:

1,、教師用猜謎語的方式引出風(fēng)箏,,激發(fā)幼兒對風(fēng)箏的興趣。

師:“今天老師給你們帶來一個謎語,?!?/p>

像蝶不是蝶,

像鳥不是鳥,,

清明前后天上飛,,

就怕雨水澆。

幼兒:“風(fēng)箏”

2,、師:(出示風(fēng)箏)“請小朋友們仔細(xì)看一看,,這個風(fēng)箏是什么樣子的?”

幼兒1:“這是一只金魚風(fēng)箏,很漂亮的,?!?/p>

幼兒2:“它有身子,還有一條長尾巴呢!”

3、師:“誰放過風(fēng)箏?你和誰一起玩的?”

幼兒:昨天我和爸爸在草地上放過風(fēng)箏,?!?/p>

幼兒:星期天我和小姨在操場上放過風(fēng)箏,最后我的風(fēng)箏斷線了,,我哭了很長時間,。

4、“老師還給小朋友帶來了有關(guān)風(fēng)箏的兒歌呢!”在音樂的伴奏下師幼共同欣賞兒歌《放風(fēng)箏》

天青青,,地青青,,小朋友,放風(fēng)箏。

你放大蝴蝶,,他放大蜻蜓,,

小弟弟,沒啥放,,直把手帕往上扔,。

5、幼兒邊學(xué)兒歌邊表演兒歌中表現(xiàn)的情節(jié),,教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的表演,,并請幾個有自己的創(chuàng)造性動作的幼兒上來表演。

活動結(jié)束:

回家后,,請小朋友們一起搜集各式各樣的風(fēng)箏,,將它帶到幼兒園,大家一起欣賞,。

幼兒園教學(xué)活動教案小班篇八

活動目標(biāo):

1,、在欣賞的過程中,了解有關(guān)圖書的基本知識,,激起幼兒動手制作的興趣,。

2、學(xué)習(xí)將紙正反四等分,,并用畫連環(huán)畫的方式表現(xiàn)自己最喜愛的故事,。

3、豐富幼兒的想象力,,分享同班的故事,,感受成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備:

1,、供幼兒欣賞的圖書(幼兒自制的彈簧故事書一本,大開本圖畫書一本)

2,、一盒錄音帶(課前錄制好的幼兒講述自己的彈簧故事錄音)

3,、稍厚且有韌性的長條形白紙,油畫棒,,勾線筆人手一份,。

活動過程:

一、欣賞小朋友制作的彈簧故事書,,激發(fā)幼兒動手的興趣,。

1、出示幼兒自制的彈簧故事書,。

教師:這是一本小朋友自己制作的故事書,,想不想聽聽書中的故事?(想聽)

2、教師播放故事錄音,幼兒安靜傾聽,。

3,、教師:故事好聽嗎?(好聽)剛剛有沒有聽清那位小朋友叫它什么書?(彈簧故事書)想不想自己動手制作一本?(想)

二、欣賞圖畫書,,了解圖畫書的基本知識,。

1、教師:我們先來了解下圖畫書,。這是什么?(圖畫書)這是圖畫書的什么?(封面)封面上有什么?(書名,、作者、圖畫)最后是什么?(封底)封底上有什么?(條形碼,,小圖標(biāo)等等)

2,、中間是什么?(內(nèi)容)用什么來表示?(圖畫)右下角有什么?( 頁碼)

三、討論彈簧故事書制作的方法,。

1,、教師:小朋友覺得它像彈簧一樣會彈起來,所以就給它起了個名字——彈簧故事書,。

2,、教師:制作一本彈簧書看看需要準(zhǔn)備些什么?(一張長條形紙)

3、怎樣把這張長條紙折成這樣?(正反四等分)教師講解:

a,、將長方形的兩條長邊對折再對折成相等的四等分,。

b、將四等分的紙翻轉(zhuǎn)放在桌面上,。

c,、提起最上面一等分沿痕跡反折,完全重合在其他三等分紙上壓平,,成w形狀,。

4、教師:什么地方可以做封面?封面上有些什么?(故事中的主要人物,、書名,、作者,老師可拿出甘心雯小朋友的做范例,。)什么地方做封底?封底需要畫什么?(條形碼,、標(biāo)價等。)

5,、教師:里面還有幾頁?(4頁)怎樣把一個故事分成4頁來畫?(以小朋友的彈簧故事為例)每頁需要畫些什么?(開始,、發(fā)展

一、發(fā)展二,、結(jié)束)

四,、幼兒制作“彈簧故事書”

1、老師:你想畫什么故事?需要先做什么?(設(shè)計封面、封底)后做什么?(將故事分成四個部分來表現(xiàn),,不會寫故事名字的可叫老師幫忙寫上,。)

2、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行彈簧故事書的繪畫和制作活動,。

五,、展示和評價

教師:說一說你的書上畫了什么?你最滿意的地方在哪里?你最喜歡哪一本書,哪一個故事?為什么?

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