作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小班數(shù)學(xué)教案找襪子篇一

1、鞏固幼兒對(duì)圓形,、正方形特征的認(rèn)識(shí),。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力,，及助人為樂的情感,。

3、感知圓形,、正方形在生活中的應(yīng)用,。

圓形、正方形媽媽“哭”和“笑”的圖片各一張,；正方形圓形寶寶小卡片若干,；圓形正方形小盆、餅干,、盤子,、椅子等；情境創(chuàng)設(shè)：圖形寶寶的家,。

1,、幼兒入座

老師帶小朋友學(xué)小鳥飛進(jìn)入活動(dòng)室。

忽然聽到哭聲,，大家找一找,。原來是圖形媽媽在哭（出示圖片圓形媽媽和正方形媽媽在哭）原來是他們的圖形寶寶不見了。

2、游戲：幫圖形媽媽找寶寶

小朋友們認(rèn)識(shí)她們的寶寶嗎,？

小結(jié)：圓形寶寶長得像媽媽,，它的邊是光滑的，沒有角的,。正方形寶寶長得像媽媽,，它有四條相等的邊，四個(gè)相同的角,。

請小朋友在活動(dòng)室里找一找,，看看它們藏在哪里。找到以后,，排好隊(duì)把它們送回到媽媽那里（相應(yīng)的貼有圖形大圖形的小盆里）,。然后，回到座位上,。

3,、圖形媽媽請客

小朋友們幫圖形媽媽找到了寶寶，圖形媽媽高興的笑了,。（出示圖片圓形媽媽和正方形媽媽笑了）圖形媽媽要請小朋友去它們家里做客。老師帶小朋友去,，大家一定要有禮貌,。

帶有而進(jìn)入圓形家里，引導(dǎo)幼兒觀察圓形的家里什么是圓形的,。鐘表,、桌子、小凳子,、盤子,、餅干等。

帶有而進(jìn)入正方形的家里,，引導(dǎo)幼兒觀察正方形的家里什么是正方形的,。桌子、椅子,、手帕,、盤子、餅干等,。

請小朋友吃餅干,，拿到餅干后舉起來讓老師看一看，你的餅干是正方形還是圓形,。

4,、延伸活動(dòng)分組制作小餅干。（幼兒用圖形模具泥塑各種幾何圖形）

小班數(shù)學(xué)教育中的認(rèn)識(shí)平面幾何圖形是的難點(diǎn)。并且?guī)缀螆D形的認(rèn)識(shí)過程往往過于單調(diào),，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣,。因此，在活動(dòng)中我充分利用幼兒的好奇心強(qiáng)來達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，以故事情節(jié)貫穿活動(dòng)始終,，并創(chuàng)設(shè)情境使幼兒有身臨其境的感覺，讓幼兒的情感得到了滿足,。首先,，用圖形媽媽的哭聲吸引了幼兒，使幼兒有種幫助圖形媽媽的渴望,。從而去認(rèn)真觀察圖形媽媽的特征,；其次，通過送圖形寶寶回家又使幼兒體驗(yàn)到助人為樂的美好情感,；最后,，通過游戲“到圖形媽媽家做客”使幼兒在情境中興味盎然地感受生活中的圖形，幼兒在對(duì)各種幾何圖形的食品品嘗的同時(shí),，又進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了圖形,，能辨別各種圖形的外形特征，正確說出其名稱,，讓幼兒在品嘗中學(xué)到知識(shí),，而又不覺得枯燥乏味。把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮,。最后的延伸活動(dòng)又讓幼兒感受到了操作,、創(chuàng)作的樂趣。

小班數(shù)學(xué)教案找襪子篇二

1,、嘗試運(yùn)用常見的數(shù)數(shù)方法對(duì)40以內(nèi)物體的數(shù)量正確計(jì)數(shù)并確定總數(shù),。

2、學(xué)習(xí)在圓形物體上,，借助輔助物以任意圖案做起點(diǎn)標(biāo)記,，順著一個(gè)方向進(jìn)行數(shù)數(shù)。

3,、觀察同伴計(jì)數(shù)的方法,，判斷總數(shù)的正誤。

1,、設(shè)置“盤子展覽會(huì)”場景：幼兒自制盤子若干（層次一,、層次二）、黑板,、掛飾,。

2、教具：大盤子一個(gè)，數(shù)字標(biāo)記21—27,、28—33,、34—40。

3,、輔助物：夾子,、回形針、便利貼,，水彩筆,。

1、以任意圖案為起點(diǎn)做起點(diǎn)標(biāo)記,。

2,、從起點(diǎn)開始數(shù)，數(shù)到起點(diǎn)的前一個(gè)圖案結(jié)束,。

3,、順著一個(gè)方向數(shù)數(shù)。

1,、幼兒鞏固練習(xí)數(shù)盤子的方法,，并與同伴相互檢驗(yàn)總數(shù)的正誤。

（1）幼兒操作,，教師觀察幼兒是否能順著一個(gè)方向從起點(diǎn)數(shù)到終點(diǎn),。

（2）幼兒與同伴相互檢驗(yàn)總數(shù)的正誤。

（3）找出錯(cuò)誤數(shù)量的盤子,，并與幼兒討論原因。

2,、幼兒學(xué)習(xí)多種方法計(jì)數(shù)并確定總數(shù),。

（1）學(xué)習(xí)以10個(gè)圖案為一組做標(biāo)記，然后數(shù),。

（2）嘗試運(yùn)用一個(gè)接著一個(gè)數(shù),、兩個(gè)兩個(gè)數(shù)、五個(gè)五個(gè)數(shù)等常見的數(shù)數(shù)方法計(jì)數(shù),。

3,、幼兒再次練習(xí)數(shù)盤子的方法，并與同伴相互檢驗(yàn)總數(shù)的正誤,。

（1）幼兒操作,，教師觀察幼兒數(shù)數(shù)的方法是否正確。

（2）幼兒與同伴相互檢驗(yàn)總數(shù)的正誤,。

1,、介紹展區(qū)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)不同的數(shù)字標(biāo)記。

2,、嘗試看數(shù)字標(biāo)記,，將盤子放入不同展區(qū)。

3,、教師與幼兒共同檢查展區(qū)內(nèi)盤子擺放是否正確,，并調(diào)整。

小班數(shù)學(xué)教案找襪子篇三

1,、能根據(jù)顏色,、大小的信號(hào)進(jìn)行分類游戲。

2,、在教師的引導(dǎo)下積極參與活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

3,、能與同伴合作,，并嘗試記錄結(jié)果。

4,、初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應(yīng)能力。

樹葉（黃色,、綠色若干,，大小不等）

一、樹葉寶寶問個(gè)好,，區(qū)別顏色,、大小1、今天我做樹媽媽,，你們做樹葉寶寶,，一起來玩游戲，好嗎,？

2,、樹葉寶寶們好，（幼：樹媽媽好）,，我的樹葉寶寶很漂亮哦,，看，（出示一片綠色樹葉）它是什么顏色的樹葉,？（綠色）樹媽媽叫它綠樹葉,；（出示一片黃色樹葉）它是什么顏色的樹葉？叫它什么呀,？（黃樹葉）3,、綠色的叫綠樹葉,，黃色的叫黃樹葉，你看看自己的,，你是什么樹葉寶寶呀,？（輪流介紹：我是黃（綠）樹葉）

小結(jié)：嗯，我的樹葉寶寶顏色不一樣,。

4,、看看，（出示大,、小樹葉）樹葉寶寶還有哪里不一樣,？（大、?。┐蟮臉鋴寢尳兴髽淙~,，小的呢？（小樹葉）5,、你是大樹葉還是小樹葉呢,？請和旁邊的樹葉寶寶比一比。

6,、知道自己是大樹葉還是小樹葉了嗎,？請大樹葉舉起手來和媽媽招招手；請小樹葉站起來和媽媽抱一抱,。

小結(jié)：我的樹葉寶寶大小也不一樣,。

二、樹葉寶寶找朋友,，示范分類,。

1、樹葉寶寶喜歡找朋友,，黃樹葉找黃樹葉做朋友,，綠樹葉找綠樹葉做朋友2、個(gè)別幼兒上前操作,，集體驗(yàn)證3、樹葉寶寶喜歡找朋友,，大樹葉找大樹葉做朋友,，小樹葉找小樹葉做朋友4、個(gè)別幼兒上前操作,，集體驗(yàn)證三,、打扮樹媽媽，嘗試分類,。

1,、（出示兩棵樹）,，請樹葉寶寶來打扮樹媽媽，黃樹葉和黃樹葉一起打扮樹媽媽,，綠樹葉和綠樹葉一起打扮樹媽媽,。

2、幼兒操作,、講評(píng)3,、（出示兩棵大、小樹）,，請小朋友們來打扮樹媽媽,，大樹葉和大樹葉一起打扮樹媽媽，小樹葉和小樹葉一起打扮樹媽媽,。

4,、幼兒操作、講評(píng)分類作為一種基本的數(shù)學(xué)思想方法,，在幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，有著非常重要的作用。本次教學(xué)活動(dòng)以游戲情境貫穿始終,，適合小班年齡特點(diǎn),。第一環(huán)節(jié)以情境談話導(dǎo)入活動(dòng)，“我是樹媽媽,，小朋友做樹葉寶寶,，我們一起玩游戲，讓孩子在感知顏色的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行自我介紹“我是綠（黃）樹葉”,；再從大小不同，將樹葉寶寶分成大樹葉,、小樹葉兩類,，初步感知顏色和大小，為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊,。這個(gè)環(huán)節(jié)中孩子語言表達(dá)清楚,、完整。

第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒在游戲中初步嘗試,，能根據(jù)大小或顏色找朋友,，并體驗(yàn)游戲的快樂。不過由于幼兒以樹葉寶寶的角色去找朋友,，成為對(duì)應(yīng)的找到相同的顏色或大小,，有點(diǎn)偏離分類的主題。經(jīng)同事們的評(píng)析,，將這一環(huán)節(jié)改成大家一起打扮樹媽媽,，突出分類概念,。

第三環(huán)節(jié)是操作分類，自主選擇分類方法（大小或顏色）,，讓幼兒在操作中鞏固分類,。

由于自己對(duì)分類的感念不夠清晰，導(dǎo)致第二環(huán)節(jié)偏離主義,，我想上好一堂課不但要充分的準(zhǔn)備,，而且每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要細(xì)細(xì)揣摩。課堂上不但要達(dá)成教學(xué)目標(biāo),，還有一定的教學(xué)機(jī)智,，才能讓幼兒真正的學(xué)到更多，課堂效果才會(huì)更好,。我非常珍惜這次嘗試和鍛煉的機(jī)會(huì),，希望自己能盡快適應(yīng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中找到樂趣,。

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥,、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣,。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性,、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,，并大膽的表達(dá)自己的想法,。幼兒的自主性，選擇性,，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn),。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求,。

小班數(shù)學(xué)教案找襪子篇四

1,、嘗試運(yùn)用多種感官感受5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

2,、初步具有解決生活中數(shù)學(xué)問題的意識(shí),。

3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng),，獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

1,、創(chuàng)設(shè)一個(gè)魚塘情境,；

2,、制作大紅、粉紅,、藍(lán),、灰四種顏色、大小不一的魚若干,；

3,、大紅、粉紅,、藍(lán),、灰四種顏色的小盆各一只；

4,、小貓頭飾一只,；人手一只小食品袋，內(nèi)裝有5以內(nèi)數(shù)量的小食品,。

1,、扮演角色，導(dǎo)入游戲情境老師飾貓媽媽,，小朋友飾小貓?jiān)谒X,。貓媽媽說：“天亮了，公雞叫了,，我的寶寶快起床,。”小貓一起叫著“喵喵¨¨”,，并奔跑到媽媽身邊,。

2、貓練本領(lǐng),。（運(yùn)動(dòng)覺感知）

（1） 媽媽布置任務(wù)及要求：媽媽先和小貓一起說兒歌小貓小貓喵喵,，蹲在地上吃小魚；小貓小貓喵喵,，站起身來伸伸腰,；小貓小貓喵喵，跟著媽媽做游戲）,。

（2） 接著媽媽說,，小貓做動(dòng)作（如：我的小貓叫三聲，我的小貓拍兩次手,，我的小貓蹲五次,，我的小貓走一步，我的小貓轉(zhuǎn)兩圈,，我的小貓?zhí)南碌龋?/p>

（3） 練本領(lǐng),。第一次要求：媽媽說慢一些,，小貓可以數(shù)出聲來；第二次要求：媽媽說快一些,，能干的小貓不數(shù)出聲來,。

（4） 小結(jié)。表揚(yáng)小貓有本領(lǐng),。

3,、小貓摸魚（視聽覺感知）

（1） 媽媽交代游戲內(nèi)容：我們小貓最喜歡吃魚了，今天媽媽帶你們?nèi)ヴ~塘摸魚,。

（2） 提出要求：請小貓聽媽媽敲小鈴的次數(shù)去摸魚,，摸好后，看清魚是什么顏色的,，就放到相同顏色的小盆中,。

（3） 小貓摸魚。媽媽敲小鈴,，讓小貓聽鈴聲摸魚并學(xué)習(xí)檢查,。檢查順序：先請媽媽檢查；接著和伙伴相互檢查,；最后請小貓自己檢查,。

（4） 小結(jié)?？湫∝堈婺芨?，注意鼓勵(lì)能力弱的寶寶。

4,、小貓摸獎(jiǎng)品,。（觸摸覺感知）

（1） 發(fā)獎(jiǎng)品。媽媽給每位 https:/// 寶寶一個(gè)小食品袋,，內(nèi)裝有5以內(nèi)數(shù)量的小食品,，請小貓把眼睛閉起來，摸摸袋中有多少食品,。

（2） 一起分享食品,。

小班數(shù)學(xué)教案找襪子篇五

1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并能說出總數(shù),。

2、初步學(xué)習(xí)從左到右或從上到下按物數(shù)數(shù)的方法,。

3,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣,。

5,、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。

兔子、貓,、狗圖片,、點(diǎn)子卡小紅旗（兩面點(diǎn)子的排列方式不同，數(shù)量不等）若干,、小紅花等,。

1、學(xué)習(xí)按序點(diǎn)數(shù)的方法

（1）學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù)師：今天,，教師請了很多小動(dòng)物和我們一起學(xué)本領(lǐng),。我們一起來看看、說說有哪些小動(dòng)物,。（分別演示貓,、狗、兔的圖片,。）

師：每種小動(dòng)物各有幾只呀,？

幼：一只貓、一只狗,、一只兔,。

師（一邊指著圖一邊說）：對(duì)，是一只貓,、一只狗,、一只兔。合起來一共有幾只小動(dòng)物呀,？

幼：三只,。（有的幼兒伸出三根手指頭）師：我們再一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢,？

師（邊說邊伸出右手指向小貓）：我們數(shù)數(shù)時(shí)一般先伸出右手,，小動(dòng)物橫著排隊(duì)時(shí)，我們可以從左到右數(shù),。(請小朋友舉起右手,，從左到右一起數(shù)。當(dāng)幼兒數(shù)到3時(shí),，教師可圍著三個(gè)小動(dòng)物畫一個(gè)大圓圈,，并大聲說："一共有3只小動(dòng)物。"

（2）學(xué)習(xí)從上到下按物數(shù)數(shù)師：小動(dòng)物們覺得小朋友本領(lǐng)學(xué)得很快，它們決定回去請更多的`小伙伴來和大家一起學(xué)本領(lǐng),。

師：喵喵,，誰先來了？（教師出示4只小貓的圖）

師：它們是橫著排隊(duì)還豎著排隊(duì)的,？

師：我們該從哪邊數(shù)呢,？

師：小動(dòng)物豎著排隊(duì)時(shí)，我們可以從上到下數(shù)一數(shù),。舉起我們的,？（教師略帶遲凝地晃動(dòng)著雙，等待幼兒接著說,。）

師：好,，我們一起來數(shù)一數(shù)。（在圖的右上方演示從上往下的箭頭標(biāo)記,。）

（3）鞏固練習(xí)數(shù)數(shù)方法師：汪汪汪,，猜猜我是誰？（演示小狗圖）師：長耳朵,、短尾巴,，走起路來蹦蹦跳。你們猜是誰,？（演示小兔圖）師：小狗,、小兔排著不一樣的隊(duì)伍來和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)了,，我們用什么方法來數(shù)小狗有幾只、小兔有幾只？請小朋友想一想,，再和旁邊的小朋友說一說,。

2,、看點(diǎn)卡數(shù)數(shù),，鞏固數(shù)數(shù)方法師（演示點(diǎn)子卡）：點(diǎn)子朋友也知道小朋友愛動(dòng)腦筋了，它們也趕來了,。有的點(diǎn)子是橫著排的,，有的是豎著排的，它們都藏在小紅旗里,。（出示學(xué)具）現(xiàn)在我來考考大家呢,，每個(gè)小朋友拿一面紅旗（學(xué)具），先把反兩面都看一看,，然后再想一想,，用什么方法來數(shù)，想好后,，可以數(shù)給教師看,，也可數(shù)給客人教師看,，數(shù)得好，說得對(duì)的,，教師還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花呢,。

3、游戲"找朋友",，鞏固5以內(nèi)數(shù)量的感知師：今天我們做游戲老師有個(gè)要求,，我說2個(gè)朋友拉拉手，你們就2個(gè)朋友拉拉手,，我說3個(gè)朋友拉拉手你們就3個(gè)朋友拉拉手,，看看誰最能干會(huì)找對(duì)朋友好不好？（教師說數(shù)字幼兒玩游戲）一遍游戲后停下來檢查找對(duì)了沒有,，再繼續(xù)游戲。

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,，并做到熟練掌握,、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

小班數(shù)學(xué)教案找襪子篇六

1,、鞏固認(rèn)識(shí)紅,、黃、藍(lán)三種顏色,。

2,、在材料的幫助下初步感知有規(guī)律的排序。

3,、培養(yǎng)幼兒喜歡參加排序游戲,，感受規(guī)律排序活動(dòng)的樂趣。

1,、中號(hào)衣服紅,、黃、藍(lán)：不分色,，一人一件

2,、制作一件爸爸的大衣服，衣服扣子按紅,、黃,、藍(lán)順序排列。

3,、每人一張作業(yè)卡,。衣服襪子若干4、訂書機(jī)（展示作品用）

一、開始部分

師：小朋友們好,！今天每個(gè)小朋友衣服穿的干干凈凈,，小臉洗的白白的，可精神了,。 我們一起唱首歌吧,！

《洗衣歌》：紅太陽，白云彩,，媽媽洗衣我來忙,。.。.,。.

1,、剛才我們唱的什么歌？（洗衣歌）

2,、小朋友的衣服誰洗的,？（奶奶，媽媽）

3,、他們辛苦嗎,？（辛苦）小朋友一定要愛惜自己的衣服，不能爬地上,，不能跪地上,，弄臟了自己的衣服。

4,、媽媽是怎么洗的,？搓，擺,，擰干（創(chuàng)編動(dòng)作一起做）,，

5、最后要掛起來曬干,。衣服喜歡曬太陽,，能把水曬干，還能曬死衣服上的壞細(xì)菌,，讓我們不生病,。

剛才小朋友幫媽媽搓衣服，擺衣服,，擰干,，今天呀，老師要請小朋友幫媽媽曬衣服,。

二,、認(rèn)識(shí)顏色,，找規(guī)律。

1,、師：老師把媽媽洗的衣服帶到我們小班了,，先來看看媽媽洗的什么顏色的衣服。

（1）出示紅,、黃,、藍(lán)衣服，請幼兒認(rèn)識(shí),。

（2）師：曬衣服前,，先得幫衣服按顏色分分類，老師說顏色,，你們來放,。紅衣服放紅籃子，黃衣服放黃籃子,，藍(lán)衣服放藍(lán)色籃子,。（師先示范，后請所有幼兒操作）小結(jié)：小朋友的小眼睛看的清,，小手放的準(zhǔn)，太棒了,，給自己鼓鼓掌,。

2、找規(guī)律

師：衣服分好類,，該曬太陽了,。我們先仔細(xì)看看媽媽是怎么曬的。

出示圖片：（藍(lán)天,、白云,、太陽、草地,、掛好的衣服）請幼兒觀察,，根據(jù)顏色特征，發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。

（1）圖片上有什么

（2）媽媽一共曬了幾件衣服,？有什么顏色的？

（3）你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律,？

小結(jié)：媽媽最聰明了,，她是按照一件紅，一件黃,、一件藍(lán)的規(guī)律曬衣服的,，真好看,。給媽媽鼓鼓掌。

（4）涼衣繩上還有兩個(gè)位置,，如果請你來掛的話,，該掛什么顏色的衣服？請幼兒到臺(tái)前操作,。（真是媽媽的好幫手,，讓老師抱抱你。）

3,、鞏固規(guī)律

師：哎呀,，還要一件大衣服沒有掛，媽媽忘了嗎,？我們看看怎么回事,？請幼兒自由發(fā)言。

哦,，原來媽媽給爸爸洗衣服的時(shí)候,，不小心洗掉了一些扣子，我們幫媽媽補(bǔ)扣子吧,。仔細(xì)看看該補(bǔ)什么顏色的扣子,？

請幼兒觀察扣子排序的規(guī)律，再請各別幼兒將扣子補(bǔ)齊,。

小結(jié)：我們檢查檢查,！全都補(bǔ)對(duì)了，我們把爸爸大衣服也掛起來吧,。

三,、分組排序

師:老師星期天的時(shí)候也洗了很多的衣服和襪子，還沒曬呢,，小衣服和小襪子們都想出去曬太陽,，你們快來幫幫忙吧。

出示大作業(yè)卡：每個(gè)小朋友都有一張作業(yè)卡,，卡上有一個(gè)涼衣繩,，請小朋友認(rèn)真的按照 紅、黃,、藍(lán)的規(guī)律幫老師曬衣服或者曬襪子,。

1、老師先示范 喜歡曬衣服的做左邊,，喜歡曬襪子的坐右邊,。勤勞的孩子們，開始勞動(dòng)吧,。

2,、分發(fā)材料,，請幼兒操作，師巡回指導(dǎo),。

3,、掛衣服

（1）把幼兒作品用訂書機(jī)掛在繩上展示，先請幼兒自由欣賞評(píng)價(jià),。

（2）提問：你的作品在哪,？你最喜歡拿一副？有沒衣服曬錯(cuò)的,？怎么改正,？

四、活動(dòng)結(jié)束

師：今天小朋友們真能干,，學(xué)會(huì)了幫媽媽曬衣服,，你還能幫媽媽干什么？（掃地,。.,。.。.）會(huì)這么多呀,！媽媽每天照顧我們很辛苦,，我們一定要乖乖的聽媽媽的話，幫媽媽多干活,，干活多了,，吃的多就長的高，有力氣,！我們唱首歌送個(gè)我們的媽媽吧！《我的好媽媽》真好聽,，我們和小衣服一起去外面曬曬太陽吧,！

小班數(shù)學(xué)教案找襪子篇七

1、體驗(yàn)在玩中學(xué)的快樂,。

2,、能正確點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的物體，提高點(diǎn)數(shù)能力,。

3,、學(xué)習(xí)7的形成，認(rèn)讀數(shù)字7,。

知道7的形成,，正確點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的物體。

理解7的實(shí)際意義,。

白雪公主及七個(gè)小矮人的圖片,、圓點(diǎn)卡片,、蘋果卡片、數(shù)字7卡片,、環(huán)境布置七個(gè)的物品,、幼兒操作學(xué)具：小花，蘋果卡片,。

一,、導(dǎo)入。

1,、老師帶幼兒跟音樂《十個(gè)小矮人》進(jìn)入活動(dòng)室,，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2,、復(fù)習(xí)6的形成和數(shù)數(shù)師：瞧,！小矮人真的來了！

出示5個(gè)小矮人卡片,，問：來了幾個(gè)小矮人,？（5個(gè)）又來了一個(gè)小矮人，現(xiàn)在是幾個(gè)小矮人,？（6個(gè)）問：5添1是幾,？一起數(shù)一數(shù)。

二,、新授7的形成和數(shù)數(shù),。

1、師：一個(gè)小矮人用一個(gè)小圓點(diǎn)來表示,，六個(gè)小矮人用幾個(gè)小圓點(diǎn)來表示,？

出示相應(yīng)的圓點(diǎn)。

又來了一個(gè)小矮人,，現(xiàn)在是幾個(gè)小矮人,？

6個(gè)小矮人添上1個(gè)小矮人是幾個(gè)小矮人？數(shù)一數(shù)（7個(gè)）,，后來的一個(gè)小矮人用幾個(gè)圓點(diǎn)表示,？出示一個(gè)圓點(diǎn)。

6個(gè)圓點(diǎn)添上1個(gè)圓點(diǎn)是幾個(gè)圓點(diǎn),？6添1是幾,？

小結(jié)：6添1是7。

2,、師：小矮人去摘蘋果了,，依次出示6個(gè)蘋果問：摘了幾個(gè)蘋果（6個(gè)）齊數(shù)，又摘了一個(gè)蘋果,，現(xiàn)在是幾個(gè)蘋果,？

6添1是幾,？

3、師：小矮人把蘋果送給白雪公主了,，我們小朋友也給白雪公主送禮物吧,！

每桌都有一盆花，請小朋友先送6朵花,，幼兒取出6朵花擺好,。

可白雪公主有7個(gè)小矮人呀，怎么辦呀,？請小朋友再送一朵花,，現(xiàn)在是幾朵花？6朵花添上一朵花是幾朵花,？6添1是幾,？

小結(jié)：現(xiàn)在好了，7個(gè)小矮人7朵花,，每個(gè)小矮人都有一朵花了,。師依次給小矮人戴上花。

4,、師：白雪公主也有禮物送給小朋友請小朋友取出蘋果卡片,，有幾個(gè)紅蘋果？

6個(gè)紅蘋果添上1個(gè)綠蘋果是幾個(gè)蘋果,？6添1是幾,？

三、理解7的實(shí)際意義,，認(rèn)讀數(shù)字7,。

1、師：7個(gè)小矮人,、7個(gè)蘋果,、7朵花、都可以用數(shù)字幾來表示,？出示數(shù)字卡片7,，7象什么,？

2,、還有什么東西可以用數(shù)字7來表示？

小結(jié)：凡是數(shù)量是7的東西都可以用數(shù)字7表示,。

3,、請小朋友和白雪公主一起找一找教室里那些東西可以用數(shù)字7來表示，集體驗(yàn)證,。

四,、活動(dòng)延伸：和白雪公主一起到院子里找找可以用數(shù)字7來表示的物體,，結(jié)束活動(dòng)。

小班數(shù)學(xué)教案找襪子篇八

1,、依據(jù)局部圖案的外形,、顏色等線索，拼貼出完整的圖案,。

2,、初步感知圖形部分與整體的關(guān)系，培養(yǎng)邏輯推理能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力,。

4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教具：教師準(zhǔn)備大拼圖一個(gè),、番薯干

學(xué)具：操作圖片人手一份

一,、找朋友拼一拼

1．教師：今天我請大家吃好很好吃的東西，這是什么呀,？（拿出番薯干）,，番薯干可好吃了，我把番薯干發(fā)給小朋友,，但是我沒請小朋友吃之前,，可不可以吃啊,？（幼兒：不可以）,。

2．我發(fā)給小朋友的番薯干和老師的是一樣的嗎？（不是）,，我發(fā)給小朋友的番薯干啊,，只是一部分，它們都有一個(gè)好朋友,，合在一起就是一整塊番薯干了,，請小朋友找一找你的朋友在哪里？找到朋友,，拿著你們的番薯干碰一碰,，然后把它吃掉。

3．番薯干好吃嗎？還想吃嗎,？把有三解形,，長方形、圓形洞洞的番薯干發(fā)給小朋友,，再在小朋友桌上放上填補(bǔ)洞洞的番薯塊,，填好了，給師看,，吃掉番薯干,。

二、猜一猜拼一拼

1．昨天晚上,，我家里啊來了一只小老鼠,，它把我的車車都給弄壞了，我想請小朋友幫我把車車修補(bǔ)好,。（發(fā)給小朋友圖片）

2,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。車車修好了,，就請小黃老師看看對(duì)不對(duì)？

3,、教師小結(jié),。教師出示大圖片，請幼兒來說說自己是怎么修好的,。

上這節(jié)課我很開心,，小朋友也很開心，跟小朋友一起玩,，一起吃番薯干,。后面的操作材料又用了小朋友非常感興趣的車子，所有小朋友都能跟著我走,，這是我最開心的,，因?yàn)槌跞肱c小朋友上課，最怕的就是小朋友不跟著我走,，我上我的課,，他做他的事，這是我最擔(dān)心的事了,。這節(jié)課我覺得環(huán)節(jié)上沒有什么問題,，但是經(jīng)同事評(píng)價(jià)，這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)定的太低,。所以一節(jié)課如果目標(biāo)都沒有掌握好,，應(yīng)該是一節(jié)比較失敗的課了。

小班數(shù)學(xué)教案找襪子篇九

1,、通過游戲和操作活動(dòng),，初步認(rèn)識(shí)圓形、三角形,、方形,。

2、愿意為圖形寶寶找朋友,，并按規(guī)則要求操作,。

3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng),，從中體驗(yàn)與同伴共同操作,、游戲的快樂。

1,、不同顏色的圓形,、方形、三角形卡片若干張,。

2,、貼有圓形、三角形,、方形標(biāo)記的房子三間,。

3、音樂

一,、導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)幼兒的興趣。

聽音樂進(jìn)場,。

師：小朋友們,，今天老師要帶你們一起去圖形王國玩一玩，開心嗎,？那我們現(xiàn)在就出發(fā)了,。

二、對(duì)圓形,、三角形,、方形的認(rèn)識(shí)

（一）認(rèn)識(shí)圓形、方形,、三角形,，知道其簡單特征。

1,、師：哇,，圖形王國里有這么多圖形寶寶,，大家想認(rèn)識(shí)他們嗎？那我們一起來互相打個(gè)招呼吧,。教師分別出示三個(gè)形狀卡片,，以形狀寶寶的口吻來自我介紹。

（1）圓形,。大家好,，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的,，一個(gè)棱角也沒有,。你們瞧，我的眼睛,、嘴巴也都是圓形的呢,。

（2）方形。師：嗨,，我是方形,，我的身體有四條邊和四個(gè)角。非常高興能和大家做朋友,。

（3）三角形,。師：小朋友好，我是三角形,，我呀有三條邊,，三個(gè)角，大家愿意和我做朋友嗎,？

2,、 師：剛才三個(gè)形狀寶寶介紹了自己，現(xiàn)在,，你們認(rèn)識(shí)它們了嗎,？能說出它們長什么樣嗎？（請幼兒分別講述三種形狀的特征,。如講述有困難,，教師可作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充講述）。

師：我們再一起來認(rèn)識(shí)一下這三個(gè)寶寶,，好嗎,？（師生共同小結(jié)）

二、游戲：找朋友

1,、先說說自己拿的是什么圖形寶寶,。

師：今天老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)圖形寶寶，它們藏在了你們的小椅子下面,，快去把他們請出來吧,！你取的什么圖形寶寶,，自己說說。請個(gè)別幼兒說說自己取得什么圖形寶寶,。跟你身邊的小朋友說一說,。

2、師幼找朋友,。

（1）圓形寶寶找朋友 師：我這兒也有一些圖形寶寶，它們想找朋友,。（出示圓形）我是圓形寶寶,，誰和我長的一樣我就和他做朋友。請圓形寶寶站起來,。好朋友揮揮手,。

（2）方形寶寶找朋友 師：我是方形寶寶，是方形的寶寶快過來,，親親,。

（3）三角形找朋友 師：我是三角形寶寶 ，是三角形的寶寶快過來和我抱一抱,。

（4）同伴間找朋友,。 師：現(xiàn)在請小朋友們聽到音樂就去找跟自己圖形寶寶一樣的好朋友。你找到好朋友了嗎,？我來瞧一瞧,。

（5）和朋友跳個(gè)舞。 師：我們都找到了好朋友,，和你的好朋友跳個(gè)舞吧,！

三、圖形寶寶找家

1,、師：圖形寶寶累了,，想要回家睡覺了。我們一起把他們送回家吧,！

2,、出示貼有圖形標(biāo)記的房子，介紹：這是圖形寶寶的家,，看看圖形寶寶的家里有幾間房間,？每間房間各住著什么圖形？

師：這是誰的家（圓形的家）請一個(gè)小朋友幫忙把圓形寶寶送到他家里 ,，送的時(shí)候要對(duì)他說："我把圓形寶寶送到圓形的家",。（方形、三角形）

3,、分組操作練習(xí),。

請幼兒把一樣的圖形送到有相應(yīng)圖形標(biāo)記的"家"中,。鼓勵(lì)幼兒為圖形寶寶都找到家。

4,、驗(yàn)證：圖形寶寶找到自己的家了嗎,？

（1）集體驗(yàn)證：我們一起來看看圓形媽媽的家是不是都住著圓形寶寶？如發(fā)現(xiàn)有不同的形狀讓幼兒一起觀察并糾正,。

（2）小組驗(yàn)證：三角形媽媽的家請男孩子去檢查,；方形媽媽的家請女孩子去檢查。

四,、活動(dòng)結(jié)束

1,、師：小朋友表現(xiàn)得都非常棒，圖形媽媽說,，請小五班的小朋友也來做它們的孩子,。那你們喜歡做什么形狀的孩子呢？黑板上有各種形狀的貼紙,，請小朋友自己來選一個(gè)你最喜歡的形狀貼紙貼在胸前,。

2、分別請三種形狀的孩子排隊(duì)：我們一起開著小火車去郊游吧,。