每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

飛天凌空跳水姑娘呂偉奪魁記教學(xué)反思篇一

——跳水姑娘呂偉奪魁記

教學(xué)設(shè)計(jì) 花園初中 周海英

【教學(xué)目標(biāo)】

1,、知識(shí)與能力：了解新聞特寫的基礎(chǔ)知識(shí)及寫作特點(diǎn),。了解課文內(nèi)容，欣賞描寫,，感受文中體現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)之美,。

2,、過程與方法：了解文體特點(diǎn)；閱讀分析課文,，合作探究,；品析感悟。

3,、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀：感受中國運(yùn)動(dòng)員的精湛技藝，學(xué)習(xí)呂偉為國爭光的精神,，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國心,。【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

1,、重點(diǎn)是了解課文內(nèi)容,，了解新聞特寫的基礎(chǔ)知識(shí)及寫作特點(diǎn)，理清課文的新聞要素,，理解新聞特寫的新聞價(jià)值,；感受中國運(yùn)動(dòng)員的精湛技藝和為祖國奪得金牌的精神。

2,、難點(diǎn)是欣賞作者描繪的畫面,，理解新聞特寫的新聞價(jià)值?！菊n時(shí)安排】

一課時(shí) 【教學(xué)過程】

一,、新課導(dǎo)入：

叱咤泳壇的跳水皇后，以她那舒展優(yōu)美,，出神入化的高臺(tái)跳水動(dòng)作,，而使世界泳壇為之一震，中國姑娘呂偉從10米跳臺(tái)縱身一躍,，瞬間驚艷了全世界,。這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)一篇新聞特寫《“飛天”凌空》,，感受中國姑娘那“飛天”之美,。

二,、檢查預(yù)習(xí)，補(bǔ)充資料：

1,、檢查基礎(chǔ)：結(jié)合ppt（1）請(qǐng)給下面加點(diǎn)的漢字注音,。凌空(líng)翹首(qiáo)屏息（bǐng）斂聲(liǎn)．．．．敦煌（huáng）悄然（qiǎo）沸騰（téng）剎那（chà）．．．．眼花繚亂（liáo）震耳欲聾（lóng）．．（2）解釋下面的詞語。翹首：抬起頭來,。

屏息斂聲：暫時(shí)抑制語聲和呼吸,。形容畏懼、小心的樣子,。眼花繚亂：看著復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂,。繚亂,，紛亂,。瀟灑：形容神情舉止自然大方，不呆板,，不拘束,。

輕盈：形容人或物（女子、蝴蝶等）動(dòng)作,、姿態(tài)輕柔,、優(yōu)美、漂亮,。新秀：指新近涌現(xiàn)的杰出人才,，新出現(xiàn)的優(yōu)秀人才。

如夢初醒：像剛從夢中醒來,。比喻過去一直糊涂,，在別人或事實(shí)的啟發(fā)下，剛剛明白過來,。2.補(bǔ)充資料：ppt展示（1）關(guān)于亞運(yùn)會(huì)

亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)簡稱亞運(yùn)會(huì),。主要由亞洲地區(qū)舉行，是亞洲規(guī)模最大的綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì),，每四年舉辦一屆,，與奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)相間舉行，參與國主要分布在東亞,，東南亞,，南亞，西亞,，中亞,，包括中國，日本,，韓國,，文萊,，馬來西亞，菲律賓,，印度,，斯里蘭卡等國。第9屆亞運(yùn)會(huì)于1982年在印度新德里舉行,。此次亞運(yùn)會(huì),，中國隊(duì)共奪得61枚金牌、51枚銀牌和41枚銅牌,，在獎(jiǎng)牌榜上超過了歷屆亞運(yùn)會(huì)第一名——日本隊(duì),，首次居于第1位。中國開始稱霸亞洲體壇,。

（2）關(guān)于呂偉

呂偉：20世紀(jì)80年代中國跳水隊(duì)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員,。1982年、1986年連續(xù)獲得亞運(yùn)會(huì)女子10米跳臺(tái)冠軍,，1987年世界杯跳水賽女子團(tuán)體冠軍成員,。

（3）新聞特寫是截取新聞事實(shí)的橫斷面，即抓住富有典型意義的某個(gè)空間和時(shí)間,，通過一個(gè)片斷、一個(gè)場面,、一個(gè)鏡頭,、對(duì)事件或人物、景物做出形象化的報(bào)道的一種有現(xiàn)場感的生動(dòng)活潑的新聞體裁,。

（4）新聞特寫主要表達(dá)方式：描寫,；

（5）新聞特寫選材：截取“局部”，描寫局部,，并放大細(xì)節(jié),。

（6）新聞特寫的特點(diǎn)：生動(dòng)而集中地再現(xiàn)場景與人物；渲染與烘托氣氛,，形成視覺——神經(jīng)——情感——感應(yīng)過程,；放大細(xì)節(jié)。

（7）新聞特寫的分類： 人物特寫和場景特寫,。

人物特寫：以人物為報(bào)道對(duì)象,，截取人物活動(dòng)的一個(gè)片段、一個(gè)側(cè)面加以描繪,，從而生動(dòng)的反映人物的性格特征或精神面貌,。

場景特寫：以新聞事件中的場景為描寫對(duì)象，通過對(duì)一個(gè)或幾個(gè)典型性場景的描繪來反映整個(gè)事件,。

三,、速度課文,，整體感知：

（問題引導(dǎo)，學(xué)生合作探究）

1,、本文是一篇人物特寫,，速讀課文，找出這個(gè)人物是誰,？試著對(duì)這個(gè)人物作簡要介紹,。本文特寫的人物是呂偉，“年方十六的中國姑娘,，贏得了金牌”,，“中國跳水集訓(xùn)隊(duì)中最年輕的新秀”，10米跳水運(yùn)動(dòng)員,。

2,、特寫的選材是截取“局部”，描寫局部,，并放大細(xì)節(jié),。這篇特寫選取的特寫局部是什么？

本文選取了呂偉10高臺(tái)跳水的“一剎那”這個(gè)“點(diǎn)”作為“局部”和側(cè)面進(jìn)行了放大,，進(jìn)行了細(xì)致的描寫,。

3、通過對(duì)人物這個(gè)局部的描寫反映了什么,？試著用自己的話說一說,。

通過對(duì)人物這個(gè)局部（呂偉10米高臺(tái)跳水的一剎那）的細(xì)致描寫展現(xiàn)了中國運(yùn)動(dòng)員積年累月的訓(xùn)練成果，高超驚人的技藝,，為祖國奪得金牌的過程,，突出了愛國的主題。

四,、深層探究,，欣賞作者描繪的畫面：

在第二、三,、四段,，作者對(duì)呂偉10米高臺(tái)跳水的“一剎那”畫面進(jìn)行了分解。請(qǐng)概括這幾個(gè)“定格”的畫面,，并分析這樣細(xì)致描寫的作用,。

第二、三,、四段對(duì)呂偉的自選動(dòng)作“5136”進(jìn)行了細(xì)致分解,，用了幾個(gè)“定格”的畫面：對(duì)“起跳”“騰空”“入水”三個(gè)步驟逐一刻畫，猶如慢鏡頭回放,。放慢“鏡頭”,，細(xì)致描繪,，用文字描繪畫面，從多方面調(diào)動(dòng)讀者的視覺,、聽覺以及想象力,，似觀看影視特寫鏡頭，清晰而逼真,，讓人產(chǎn)生一種親臨其境,，親觀其景的效果；同時(shí),，這樣細(xì)致的描繪也突出了呂偉自選動(dòng)作“高,、險(xiǎn)、難,、美”的特征,，讓我們讀者了解了中國運(yùn)動(dòng)員的強(qiáng)大實(shí)力、精湛的技藝和高水平的發(fā)揮,。自由朗讀,，體會(huì)：感受文中體現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)之美；學(xué)習(xí)呂偉為國爭光的精神,，增強(qiáng)我們強(qiáng)烈的愛國之心,。

五、語言賞析

特寫濃厚的文學(xué)色彩往往借助修辭方法,、動(dòng)詞的恰當(dāng)運(yùn)用等手段來完成,。本文也不例外，你能舉出幾個(gè)例子來加以說明嗎,？ 如：修辭：“一瞬間,，她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了,，襯著藍(lán)天白云,，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的‘飛天’?！痹摼溥\(yùn)用了比喻的修辭手法,，把“她”向空中飛去的身體比作敦煌壁畫中的“飛天”，富于想象力,，畫面唯美,。對(duì)呂偉高難、驚險(xiǎn)的動(dòng)作賦予了動(dòng)態(tài)美,，而且洋溢著藝術(shù)美,。

動(dòng)詞：在文章的二、三段,，記者用了“輕舒”“舉起”“蹬”“飛去”“托住”“襯著”“翻騰”“轉(zhuǎn)體”“展開”“插進(jìn)”等一連串動(dòng)詞,，把呂偉高難,、驚險(xiǎn)、舒展,、優(yōu)美的跳水動(dòng)作,，用一組組疊加的特寫鏡頭，描寫得逼真洗練,，生動(dòng)傳神,，真實(shí)地再現(xiàn)了中國運(yùn)動(dòng)員的強(qiáng)大實(shí)力和精湛技藝。

六,、寫法探究

本文的寫作手法豐富多彩,，你能說說表現(xiàn)在哪里嗎？

如：1.以動(dòng)襯靜,。特寫開頭,，記者采用了以動(dòng)襯靜的手法：先是“靜”中的呂偉“站在10米高臺(tái)的前沿，沉靜自若,，風(fēng)度優(yōu)雅”,；再是“動(dòng)感”環(huán)境的烘托，頭頂飄浮的白云,、掠過身旁的飛鳥,、8千名一齊翹首而望、屏聲斂息的觀眾,。寥寥數(shù)筆,，像一曲動(dòng)靜融合的交響曲，像一幅精彩絕倫的場景畫,，將呂偉跳水前的神態(tài),、風(fēng)度和賽場氛圍、全神貫注的觀眾勾畫得活靈活現(xiàn),，充分展現(xiàn)了呂偉的沉著冷靜,、堅(jiān)定自信和觀眾的高度關(guān)注，為呂偉即將開始的高難精彩自選動(dòng)作作了一個(gè)巧妙的鋪墊,。

2,、側(cè)面描寫。第五段通過外國記者的動(dòng)作,、觀眾的反應(yīng)從側(cè)面表現(xiàn)了呂偉跳水技藝的精湛,。

七、總結(jié)：強(qiáng)調(diào)新聞特寫的新聞價(jià)值：ppt展示

新聞特寫,，有強(qiáng)烈的現(xiàn)場感,。新聞特寫最大的“特”，在于用生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫和鮮活的人物對(duì)話來再現(xiàn)新聞現(xiàn)場，讓受眾身臨其境,，進(jìn)而達(dá)到對(duì)報(bào)道聚焦的新聞事實(shí)感同身受,、蘊(yùn)含的思想觀點(diǎn)在思想上、情感上形成強(qiáng)烈共鳴的傳播效果,。記者讓受眾“走進(jìn)”新聞現(xiàn)場,，在強(qiáng)化了新聞特寫現(xiàn)場感的同時(shí)，也增強(qiáng)了報(bào)道的貼近性,。特寫就是要對(duì)報(bào)道的某些局部作突出的,、重點(diǎn)的描繪，而不是面面俱到的泛泛之筆,。從時(shí)間上來說,，局部化意味著 https:/// 對(duì)生活作片段的截取。它不是去展示事件發(fā)展的前前后后,，而是選取那種最具包孕性的片斷,，動(dòng)中取靜，以靜寫動(dòng),，讓人們通過一個(gè)典型的鏡頭,，一個(gè)畫面,，獲得對(duì)其前前后后經(jīng)過的了解,。這種片斷，通常是能反映事物特征的片斷或事件發(fā)展的高潮部分,。從空間上來說,，局部化意味著選取那些最有特征,、最富表現(xiàn)力的細(xì)節(jié),。

新聞特寫由于借鑒了影視手法,，將對(duì)象鏡頭化,，所以能產(chǎn)生很強(qiáng)的可視性,，人們常把它稱為“視覺新聞”,。通過描繪，讓讀者將文字的內(nèi)容轉(zhuǎn)換為可視的畫面,。新聞特寫，來自新聞現(xiàn)場，記者通過將現(xiàn)場目擊,、親身感受形諸于筆,，再現(xiàn)大喜大悲的新聞場景，使受眾如臨其境,，產(chǎn)生視覺,、聽覺、觸覺,、味覺,、味覺等感官?zèng)_擊和心靈感應(yīng)，從而獲得鮮明而深刻的印象,。寫的現(xiàn)場感,，首先是來自記者的現(xiàn)場觀察。一般新聞報(bào)道的材料來源,，主要是由記者訪問得到的,，而特寫的采訪則特別強(qiáng)調(diào)記者的現(xiàn)場觀察，強(qiáng)調(diào)第一手材料的獲取,。沒有現(xiàn)場觀察,，記者是無法寫出特寫來的。所以,，在不少的特寫中,，我們都可以感受到記者觀察活動(dòng)的存在。

八,、1.重點(diǎn)朗讀課文中細(xì)節(jié)描寫部分,，體會(huì)新聞特寫的特點(diǎn)；2.課后閱讀一些新聞特寫,。

板書設(shè)計(jì)（結(jié)合ppt）

——跳水姑娘呂偉奪魁記

呂偉高臺(tái)跳水 的一剎那（運(yùn)動(dòng)之美）

起跳 比喻,、擬人 騰空 動(dòng)作描寫 入水 以靜襯動(dòng)、側(cè)面描寫

沉著冷靜強(qiáng)大實(shí)力精湛技藝

飛天凌空跳水姑娘呂偉奪魁記教學(xué)反思篇二

飛天凌空教學(xué)設(shè)計(jì)通用

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策,，以解決怎樣教的問題,。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的飛天凌空教學(xué)設(shè)計(jì)通用,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學(xué)目標(biāo)

1,、了解新聞特寫的特點(diǎn),。

2,、學(xué)習(xí)襯托、正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作手法,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)中國健兒奮力拼搏為祖國爭光的精神，激發(fā)學(xué)生的愛國之情,。

教學(xué)重點(diǎn)

1,、品味本文富有層次的描寫和清新優(yōu)美的語言。

2,、學(xué)習(xí)動(dòng)靜結(jié)合,、正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作手法。

教學(xué)難點(diǎn)

體會(huì)中國健兒的拼搏精神,，激發(fā)學(xué)生的愛國感情,。

教學(xué)課時(shí)

2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

賽場上,，中國健兒奮力拼搏,；站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，國旗下,、金牌旁,，國歌聲響起，那一刻,，耀眼奪目,！今天，讓我們跟著夏浩然,、樊云芳的鏡頭,，走近跳水池畔，欣賞中國跳水姑娘呂偉演繹的1,、7秒的神話,。

二、介紹相關(guān)知識(shí)

新聞特寫主要有事件特寫和人物特寫，事件特寫以寫事為主,，人物特寫以寫人為主,。本文是一篇人物特寫。

三,、檢查預(yù)習(xí)

掠過：lüè屏息：bǐng翹首：qiáo悄然：qiǎo一剎那：chà

2,、解釋詞語,。

修長：細(xì)長、苗條的,。

從容不迫：不慌不忙,，沉著鎮(zhèn)定。從容：不慌不忙,，很鎮(zhèn)靜,。不迫：不急促。

眼花繚亂：看著復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂,。也比喻事物復(fù)雜,，無法辨清。

震耳欲聾：形容聲音很大,，耳朵都快震聾了,。投影或板書

四、讀課文,，整體感知

本文通過敏銳精細(xì)的觀察,、迅速準(zhǔn)確的捕捉以及多種修辭手法,，惟妙惟肖地描繪出了我國運(yùn)動(dòng)員呂偉奪魁的美妙瞬間。

2,、小結(jié),。

五、作業(yè)

第二課時(shí)

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)檢測

明確：分解動(dòng)作：起跳、翻空和入水,。

相應(yīng)的描寫：第二自然段起跳,；第三自然段騰空；第四自然段入水課件展示

二,、讀課文,，品味語言

飄浮的白云,、飛鳥與呂偉的“沉靜自若”形成鮮明的對(duì)比，構(gòu)成動(dòng)與靜的協(xié)奏曲,。以靜反襯動(dòng),，增強(qiáng)作品的可讀性。

（2）還沒等觀眾從眼花繚亂中反應(yīng)過來,，她已經(jīng)展開身體,，像輕盈的、筆直的箭,，“哧”地插進(jìn)碧波之中,，幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女，四面水花則悄然不驚,。

運(yùn)用比喻的修辭手法,，把跳水姑娘比作仙女般優(yōu)美絕倫。精彩的比喻不但增加了特寫的文采,，而且使動(dòng)作更加可視可感,，調(diào)動(dòng)了讀者豐富的想象力。

（3）“妙,！妙極了,！”站在我們旁邊的一名外國記者跳了起來。這時(shí),，整個(gè)游泳場都沸騰了,，如夢初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來向他們喜愛的運(yùn)動(dòng)員表達(dá)由衷的贊賞,。

外國記者的贊嘆,，觀眾震耳欲聾的掌聲、歡呼聲,，側(cè)面烘托了呂偉奪取桂冠中美妙的表現(xiàn),，同時(shí)也將整個(gè)特寫推向高潮，凸顯出體育健兒奮力拼搏為祖國爭光的主題,。

三,、作業(yè)布置

板書設(shè)計(jì)

“飛天”凌空

新聞特寫新聞：新聞性,、時(shí)效性,、真實(shí)性

（特點(diǎn)）文學(xué)：形象思維、生動(dòng)形象

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．了解新聞特寫的文體特點(diǎn),。

2．把握呂偉表演“5136”的全過程,，體會(huì)她跳水動(dòng)作的飛動(dòng)之美。

3．學(xué)習(xí)正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的寫作方法,。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：把握呂偉表演“5136”的全過程

難點(diǎn):

（1）體會(huì)她跳水動(dòng)作的飛動(dòng)之美,。

（2）學(xué)習(xí)正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的寫作方法,。

【導(dǎo)學(xué)流程】

一．導(dǎo)

二．學(xué)

1,、知識(shí)鏈接

2、自學(xué)教材（7分鐘）

（1）自主研讀課文（7分鐘）

（2）自學(xué)要求：大聲讀課文4分鐘,；讀準(zhǔn)字音,；了解文章大意3分鐘

（3）自學(xué)指導(dǎo)：勾畫相關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容，了解文章大意

（4）注意事項(xiàng)：端正坐姿,，零抬頭,，零游離。

三．測

1,、這則新聞特寫報(bào)道了一件什么事,？著重抓住什么場面來細(xì)致刻畫的？

2,、本文記敘呂偉跳水過程時(shí)是按照什么順序來寫的,？分別記敘了什么內(nèi)容？

四,、議

2,、作者寫呂偉準(zhǔn)備工作時(shí),，為什么要寫白云與飛鳥呢？

3,、作者是如何寫出呂偉跳水動(dòng)作的“飛天”之美的,？請(qǐng)簡要分析。（可從選詞,、修辭,、寫法等角度進(jìn)行品析）

4、結(jié)合最后一段說說這篇特寫表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情,。

五．展（“測”2板展,，其余口展）

六．評(píng)

七．總結(jié)歸納

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：

1．了解新聞特寫的有關(guān)知識(shí)，明確新聞特寫的一些特點(diǎn),。

2．認(rèn)真閱讀課文,，品味文章優(yōu)美而生動(dòng)的語言,。（重點(diǎn)）

3．體會(huì)作者的愛國之情，增強(qiáng)民族自豪感,。

教學(xué)過程：

學(xué)生齊讀導(dǎo)學(xué)目標(biāo),，圈點(diǎn)關(guān)鍵詞，做到對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)心中有數(shù),。

學(xué)法指導(dǎo)一：

【動(dòng)詞的作用】

動(dòng)詞的作用可以表達(dá)為：準(zhǔn)確生動(dòng)地＋描繪了……過程（……技巧）＋顯示了/寫出了……性格（形象）＋表現(xiàn)了……心情（品質(zhì)/精神/感情）

學(xué)法指導(dǎo)二：

【文章常見寫作方法,、表現(xiàn)手法】

聯(lián)想、想象,、象征（托物言志）,、比較、對(duì)比,、襯托,、反襯、烘托,、以小見大,，借景抒情（情景交融）、伏筆鋪墊,、前后照應(yīng),、直接、間接描寫,、欲揚(yáng)先抑等,。情景導(dǎo)入生成問題

對(duì)有著“跳水皇后”之美稱的郭晶晶，這位美女我們大家是再也熟悉不過了,，可是在1982年新德里亞運(yùn)會(huì)上跳水比賽中奪得金牌的女運(yùn)動(dòng)員又是誰呢,？今天就讓我們揭開這神秘的面紗去一睹她的芳容吧！

步驟一知識(shí)梳理夯實(shí)基礎(chǔ)

1．讀準(zhǔn)字音,，記準(zhǔn)字形,，給加點(diǎn)的字注音。

優(yōu)雅（yǎ）掠過（lüè）翹首(qiáo)屏息(bǐng)

一剎那（chà）慷慨（kǎi)哧地(chī）悄然(qiǎo)

2．記住重點(diǎn)詞語的詞義,。

翹首：抬起頭來,。

屏息：暫時(shí)抑止呼吸。

酷似：好像,。

慷慨：大方,，不吝惜。

輕盈：形容女子動(dòng)作,、姿態(tài)輕柔優(yōu)美,。

由衷：指衷心的，出自內(nèi)心的，不是假裝的,。

如夢初醒：像剛從夢中醒來,，比喻過去一直糊涂，在別人或事實(shí)的啟發(fā)下,，剛剛明白過來,。

震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了,。

3．背景介紹

《“飛天”凌空》是一篇新聞特寫,，發(fā)表于1982年11月25日《光明日?qǐng)?bào)》，由夏浩然,，樊云芳采寫,。僅540多字的特寫。記者別具匠心地選用了百余個(gè)動(dòng)詞,，堪稱精當(dāng)運(yùn)用動(dòng)詞的新聞經(jīng)典范文,，30多年了,，今天再來讀它,，依然覺得比賽像剛發(fā)生在昨天一樣，現(xiàn)場動(dòng)態(tài)感十足,，是那樣的真切感人,，它不僅讓我們了解了新聞，而且還具有美學(xué)價(jià)值,，因此作品被評(píng)為全國好新聞一等獎(jiǎng),。

步驟二整體感知走進(jìn)文本

1．聽課文錄音。學(xué)生思考：這則新聞特寫報(bào)道了一件什么事,？著重抓住什么場面來刻畫的,？

【交流點(diǎn)撥】這則新聞特寫報(bào)道的是：跳水姑娘呂偉在新德里亞運(yùn)會(huì)上贏得金牌的事。課文抓住呂偉跳水動(dòng)作來細(xì)致刻畫的,。

2．學(xué)生再讀課文,。思考：本文按照什么順序來記敘的？能不能列出課文的結(jié)構(gòu)提綱,。

【交流點(diǎn)撥】本文按照時(shí)間順序來記敘的,。

課文分為三個(gè)部分：第一部分(1)：呂偉站在10米高臺(tái)的前沿，準(zhǔn)備跳水,。

第二部分(2－4)：細(xì)致刻畫呂偉起跳,、騰空、入水的跳水動(dòng)作,。

第三部分(5－8)：寫了觀眾的反應(yīng)和贊嘆以及現(xiàn)場的氣氛,。

步驟三品味語言感受魅力

在文中第二部分，記者用詩畫般的語言,，生動(dòng)形象地再現(xiàn)了中國跳水姑娘呂偉奪魁的精彩瞬間,，字里行間,，盈溢著動(dòng)態(tài)美，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀二三四自然段,，品味動(dòng)詞的精妙,。

【交流點(diǎn)撥】1.第二段中“輕舒雙臂”“輕輕一蹬”“向空中飛去”對(duì)呂偉起跳、飛天的動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致的刻畫,，有力地突出了呂偉動(dòng)作的輕柔,，優(yōu)美，舒展,，充滿了動(dòng)態(tài)美,。

學(xué)法指導(dǎo)三：

【常用的修辭手法】

比喻、借代,、夸張,、對(duì)偶、比擬,、排比,、設(shè)問、反問,、起興等,。2.第三段中“向前翻騰一周半”“空中轉(zhuǎn)體三周”，第四段中“哧地插進(jìn)碧波”對(duì)呂偉轉(zhuǎn)體,，入水的動(dòng)作進(jìn)行了近鏡頭的特寫,，有力地突出了呂偉動(dòng)作的高難、驚險(xiǎn),、完美,，震撼人心。

步驟四精讀課文探究寫法

1．認(rèn)真通讀課文,，小組合作探討：本文采用了什么寫法,，有什么效果？

【交流點(diǎn)撥】開頭起筆不凡,，采用了動(dòng)靜結(jié)合,，對(duì)比烘托的寫法。先是“靜”中的呂偉站在10米高臺(tái)的前沿“沉靜自若,，風(fēng)度優(yōu)雅”,，再用“飄浮的白云、掠過的飛鳥,、翹首的觀眾”這些動(dòng)感的環(huán)境加以烘托,，動(dòng)靜相宜，充分展現(xiàn)了呂偉的沉著冷靜，堅(jiān)定自信和觀眾的高度關(guān)注,，為呂偉的起跳作了一個(gè)巧妙的鋪墊,。文中還采用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法。對(duì)呂偉起跳前的沉靜自若及起跳,、騰空,、入水一系列動(dòng)作的慢鏡頭回放采用了正面描寫。而對(duì)記者的贊嘆,，觀眾的掌聲,、歡呼聲，游泳場的氣氛的描寫則是側(cè)面描寫,，這樣結(jié)合起來寫,，更有力地烘托了呂偉跳水動(dòng)作的出色完美，技藝精湛,，精彩絕倫,。

2．課文除了運(yùn)用側(cè)面描寫，對(duì)比烘托的寫法外,，還善于運(yùn)用一些修辭手法,，你能找出來嗎？

【交流點(diǎn)撥】運(yùn)用的有比喻,，如“緊接著,，是向前翻騰一周半,，同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周,，動(dòng)作疾如流星”。此句把呂偉跳水的動(dòng)作比作“旋風(fēng)”“流星”,，表現(xiàn)了呂偉空中轉(zhuǎn)體三周的動(dòng)作完成得非常迅速,，完美，無可挑剔,。

運(yùn)用的有擬人,。如“1.7秒的時(shí)間對(duì)她似乎特別慷慨。讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條,?！贝司浒褧r(shí)間擬人化了，賦予了人的情感,，說“時(shí)間”特別慷慨,，把“時(shí)間”寫得有情有意。從而展現(xiàn)了呂偉跳水動(dòng)作既快又瀟灑,。

步驟五總結(jié)課文拓展延伸

這篇新聞特寫,，善于捕捉瞬間，落筆集中，突出一點(diǎn),，在一秒七的時(shí)間里,，記者層次鮮明地描繪了一幅美麗的“飛天”畫卷。文勢有起有伏,，動(dòng)靜相宜,，側(cè)面烘托，將體育健兒奮力拼搏為祖國爭光的主題突顯出來,，不僅是一篇非常優(yōu)秀的人物特寫,，更是一篇不可多得的美文，值得我們細(xì)細(xì)品鑒,。

怎樣寫好現(xiàn)場短新聞,？

用“五官”采寫是寫作現(xiàn)場短新聞的基礎(chǔ)，作者深入到現(xiàn)場后,，不能像個(gè)木偶,，必須充分發(fā)揮“五官”的作用去觀察現(xiàn)場。

眼：要像一部攝像機(jī),。要把事件主要人物的肖像,，行動(dòng)，細(xì)節(jié)乃至現(xiàn)場的景物攝下來,。

耳：要像一部錄音機(jī),。要把主要人物的話原汁原味錄下來，其他人物有意義的話錄下來,。

鼻：要成為“新聞鼻”,。要嗅一嗅現(xiàn)場空氣的氣味是否正常，盡可能感受是什么氣味,。

口：要成為“新聞嘴”,。要張開嘴伸出舌頭舔一舔，看是什么味道,。

身：要勤莫偷懶,。要注意感受現(xiàn)場的冷暖，對(duì)有關(guān)東西要掂一掂,，感受輕重,，對(duì)有關(guān)路程，邁開腿去量一量,，看看有多遠(yuǎn),。

五官感受的東西越多，寫出來的稿子就越生動(dòng),，否則就是一杯白開水,。

【附：板書設(shè)計(jì)】

“飛天”

凌空“飛天”前——沉靜自若,，風(fēng)度優(yōu)雅

“飛天”時(shí)——凌空翔舞，從容不迫,，自天而降

“飛天”后——沸騰,，如夢初醒，驚訝不已對(duì)比

烘托

側(cè)面描寫

教學(xué)目標(biāo)：

1,、掌握新聞特寫這一新聞體裁的基礎(chǔ)知識(shí),，了解其寫作特點(diǎn)。

2,、把握新聞特寫語言文學(xué)性與客觀性有機(jī)結(jié)合的特點(diǎn),。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握新聞特寫這一新聞體裁的基礎(chǔ)知識(shí),，了解其寫法特點(diǎn),。

2、指導(dǎo)學(xué)生熟悉新聞特寫語言的特點(diǎn)及運(yùn)用技巧,，為學(xué)生寫出“新聞味”的作品奠基,。

教學(xué)難點(diǎn)：

品味學(xué)習(xí)本篇新聞特寫語言之真實(shí)美與動(dòng)人美的有機(jī)結(jié)合，在客觀敘述和少量修飾語中體會(huì)作者的態(tài)度和觀點(diǎn),。

教學(xué)創(chuàng)意：

改寫對(duì)比了解特寫,，小組探究補(bǔ)白領(lǐng)悟，拓展演練以學(xué)助寫,，比較閱讀落實(shí)特寫,。

教學(xué)流程：

一、補(bǔ)全消息,，溫故知新

（一）下面這則1982年的消息不完整,，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)的消息的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，將標(biāo)題和導(dǎo)語補(bǔ)充完整,。

（中國運(yùn)動(dòng)員呂偉亞運(yùn)會(huì)奪冠）

新華社新德里11月24日電11月24日,，（中國跳水姑娘呂偉在10米跳臺(tái)跳水比賽中，技?jí)喝悍?，一舉奪魁。）新德里跳水運(yùn)動(dòng)館,，10米跳臺(tái)跳水比賽進(jìn)入白熱化狀態(tài),。八名各國選手按照次序登臺(tái)比賽。4輪比賽過后,，中國姑娘呂偉以微弱優(yōu)勢排在第一,。第五輪比賽，選手們紛紛上了難度,。呂偉這最后一輪選擇的動(dòng)作是“5136”,，這是跳水比賽中難度系數(shù)的動(dòng)作,。只見她登上高臺(tái)，靜靜站立,。起跳,，向前翻騰一周半，空中轉(zhuǎn)體三周,，身體打開,，筆直地入水，壓住了水花,。完美的表現(xiàn),，裁判給了9.5分的高分。憑借著這一跳,，呂偉獲得第9屆亞運(yùn)會(huì)10米跳臺(tái)跳水賽金牌,。

（二）呂偉11歲開始練習(xí)跳水，14歲進(jìn)入國家隊(duì),，15歲獲得全國少年冠軍,，16歲拿下亞運(yùn)會(huì)金牌，許多專業(yè)媒體都將“跳水皇后”“跳水女皇”的稱號(hào)送給了她,。

（設(shè)計(jì)意圖及教學(xué)建議：這一環(huán)節(jié)一來對(duì)前面消息的學(xué)習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練夯實(shí),，二來補(bǔ)充交代了相關(guān)背景，激發(fā)學(xué)生興趣,，三來為后面對(duì)新聞特寫特點(diǎn)的探究做鋪墊,。）

二、文題切入,，批注美點(diǎn)

（一）聚焦文題聊“飛天”

“飛天”是佛教壁畫或石刻中在空中飛舞的神,，“凌空”是高升到天上或聳立在空中，這一標(biāo)題用比喻的修辭,，把運(yùn)動(dòng)員呂偉高臺(tái)跳水比作飛天凌空,，我們能讀到哪些信息呢？

明確：呂偉跳水如仙女般優(yōu)美絕倫,，也表達(dá)了作者對(duì)其動(dòng)作的感嘆和贊美,。

（二）自讀課文尋美點(diǎn)

自讀課文，小組內(nèi)分享交流能具體表現(xiàn)呂偉跳水如“飛天”般美妙的文段,。

（三）小組展示品美點(diǎn)

小組推舉代表品讀,、賞讀描寫細(xì)膩精彩的美文佳句。

（設(shè)計(jì)意圖及教學(xué)建議：此環(huán)節(jié)以文題為切入點(diǎn),，在優(yōu)美語句中直觀感受當(dāng)時(shí)現(xiàn)場,，感受新聞特寫中語言的文學(xué)藝術(shù)感染力,。教師引導(dǎo)學(xué)生在美美讀美文佳句同時(shí)，從文學(xué)角度,，引導(dǎo)他們感受語言文字慢鏡頭描述的技巧方法,，如動(dòng)作描寫、修辭手法,、修飾的形容詞,，正側(cè)面描寫的結(jié)合等等。）

三,、提煉補(bǔ)白,，對(duì)比學(xué)習(xí)

這篇僅540多字的新聞特寫，30年后再來讀它,，依然覺得比賽像剛發(fā)生一樣,，現(xiàn)場感十足，這篇特寫被評(píng)為當(dāng)年好新聞“一等獎(jiǎng)”,。相比我們補(bǔ)全的那則消息,，這則新聞特寫有何獨(dú)特之處？請(qǐng)閱讀課文關(guān)于《什么是新聞特寫》的補(bǔ)白,，提煉重點(diǎn)信息,，以《“飛天”凌空》為例來說明。

明確：新聞特寫兼有新聞和文學(xué)的特點(diǎn),，著重描寫精彩的瞬間,。

（設(shè)計(jì)意圖及教學(xué)建議：補(bǔ)白闡釋精準(zhǔn)但抽象，同一新聞內(nèi)容不同新聞體裁的表現(xiàn),，即消息和新聞特寫的對(duì)比歸納更加直觀,，二者結(jié)合能讓學(xué)生更快更好掌握新聞特寫的特點(diǎn)。此環(huán)節(jié)也是對(duì)學(xué)生提煉整合,、對(duì)比歸納等綜合語文能力的訓(xùn)練,。教師在此環(huán)節(jié)要引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟到本文作為新聞特寫的重要特征，即對(duì)“何人”“何地”“何事”等新聞要素一筆帶過,，集筆力于具體描繪一個(gè)精彩的跳水動(dòng)作,，通篇以表現(xiàn)“如何”為主。）

四,、反芻美點(diǎn),，探究語言

這則新聞特寫的`文學(xué)味兒我們之前已經(jīng)感受到品析過，那么作為新聞作品,，如何體現(xiàn)新聞?wù)Z言客觀真實(shí)的特點(diǎn)，達(dá)到細(xì)膩動(dòng)人與客觀真實(shí)的有機(jī)融合呢,？

明確：客觀展示跳水動(dòng)作本身,；使用的跳水動(dòng)詞準(zhǔn)確形象,；“猶如”“似乎”等詞的使用區(qū)分了客觀事實(shí)和主觀感受；四字詞語的大量使用體現(xiàn)新聞?wù)Z言簡潔的特點(diǎn),。

（設(shè)計(jì)意圖及教學(xué)建議：這個(gè)環(huán)節(jié)的美點(diǎn)反芻是在了解了新聞特寫這一新聞體裁后,，讓學(xué)生從新聞?wù)Z言角度來進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn)，避免學(xué)生將新聞特寫等同于文學(xué)作品,，也為最后練筆環(huán)節(jié)做鋪墊,。）

五、視頻拓展,，精彩再現(xiàn)

時(shí)光逆轉(zhuǎn),，讓我們一起穿越到2004年雅典奧運(yùn)會(huì)的賽場上，就在那一天,，劉翔,，這位21歲的中國人，以12秒91的成績獲得了110米欄奧運(yùn)會(huì)冠軍,，而我們就是在場的優(yōu)秀記者,，我們將用我們的筆將時(shí)間定格，將那驚心動(dòng)魄的12秒91定格為永恒的瞬間,。下面,，就讓我們進(jìn)入到那天的賽場，請(qǐng)仔細(xì)觀察感受,，將下面這則新聞特寫省略號(hào)部分補(bǔ)全,。

“紅色閃電”橫空出世

——?jiǎng)⑾璋倜卓鐧趭Z冠記

距離比賽開始10分鐘，劉翔靜靜地坐在起跑線前,，目光投射在眼前十道高高的欄架上,。110米外，是那道醒目的終點(diǎn)線,；身旁,，是七個(gè)如狼似虎的強(qiáng)悍對(duì)手。其中的有法國人“一條狼”多庫里,，美國奧運(yùn)亞軍特拉梅爾,，古巴的奧運(yùn)冠軍加西亞，以及拉脫維亞名將奧里加斯,。

……

最后一欄后,，劉翔已經(jīng)遙遙。紅色的劉翔,，黃色的面孔,，高喊著撞向勝利之線,！

12秒91!全場人驚呆了,。剎那間,，全場爆發(fā)出震耳的歡呼聲……

劉翔賽后恢復(fù)了平靜和往日的謙虛：“我今天的起跑非常好，我沒有想到自己能跑出這么好的成績,。我把這塊金牌歸功于祖國和人民。”

（設(shè)計(jì)意圖及教學(xué)建議：劉翔跨欄奪冠的新聞價(jià)值很高,，奪冠的12秒91分也很值得學(xué)生去觀察并模仿著來進(jìn)行新聞特寫,，并且視頻的觀看能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，補(bǔ)全新聞特寫的方式減少了寫作時(shí)間,，降低了寫作難度,，將新聞特寫語言的訓(xùn)練落到實(shí)處。）

六,、比較閱讀，歸納總結(jié)

通過兩篇新聞特寫的閱讀，請(qǐng)同學(xué)們歸納總結(jié)新聞特寫這一新聞體裁的獨(dú)特之處,。

明確：著力描寫最有價(jià)值的精彩瞬間,；兼具新聞和文學(xué)的特點(diǎn)；不是只盯著瞬間“特寫”,，其所存在的環(huán)境也要涉及,。

（設(shè)計(jì)意圖及教學(xué)建議：同類新聞特寫的比較閱讀能從感性層面加深對(duì)這一體裁特點(diǎn)的掌握,。）

反思

新進(jìn)教師入門課上，大家以漫不經(jīng)心的心態(tài)聽她的新聞特寫教學(xué),，結(jié)果卻收獲了震驚,。整節(jié)課給人最深的印象是流暢的表達(dá),、語言的銜接與展開十分順暢,，同時(shí)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)也穩(wěn)重自然，每一個(gè)節(jié)拍都踩在點(diǎn)上,。

授課者,、聽課者、觀課者齊聚一堂,，共同學(xué)習(xí)新聞特寫《“飛天”凌空》,。學(xué)校的文化核心在課堂，課堂所呈現(xiàn)和積淀的東西是這所學(xué)校所達(dá)到的層次,。

授課者的課有新聞特寫概念的引入,，采用了導(dǎo)讀這一方式，事前還做了消息作的復(fù)習(xí),，其目的是對(duì)比與特寫的異同,。學(xué)習(xí)課文的時(shí)候，授課者先讓學(xué)生用閱讀消息的方法去體驗(yàn)讀這一篇新聞特寫,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)新聞的要素弱化了,，新聞的結(jié)構(gòu)連最主要的導(dǎo)語也在前面找不到了,。在此基礎(chǔ)上，適時(shí)地引出新聞特寫這種體裁,，指出新聞特寫仍然具有消息的要素,，但是更注重消息的過程是怎樣的，于是開始關(guān)注這一篇特寫所截取的新聞的橫斷面,，看它是如何采用描寫這一手段記錄呂偉奪冠這一精彩瞬間的,。

對(duì)特寫的分析是這篇文章教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。授課者首先帶領(lǐng)學(xué)生找到了特寫的文段,，梳理站上跳臺(tái),、起跳、騰空,、入水4個(gè)環(huán)節(jié),。在分析過程中采用了總結(jié)方法，以舉一反三的形式進(jìn)行,。學(xué)生總結(jié)出描寫環(huán)境正襯和觀眾表情反襯兩種方式來表現(xiàn)出呂偉的沉靜,，在此基礎(chǔ)上概括出這類文章的一般格式，即先分析采用了什么修辭,、表達(dá)方式、描寫方法,、寫作技巧等,，再結(jié)合本段描寫的對(duì)象和內(nèi)容明白是怎樣達(dá)到形象生動(dòng)的效果的。第三步,，肯定這種方式對(duì)于特寫的好處,，對(duì)后面的3個(gè)自然段從修辭、煉字,、對(duì)比等幾個(gè)角度進(jìn)行探究,。

如何處理次要環(huán)節(jié)呢？在分析完特寫鏡頭后,，發(fā)現(xiàn)后面還有4個(gè)自然段,，于是提出了一個(gè)問題，既然特寫寫完了,，后邊這幾個(gè)自然段起到什么作用呢,？很快就發(fā)現(xiàn)是用側(cè)面描寫來襯托跳水運(yùn)動(dòng)員的精彩表現(xiàn)，學(xué)生很快總結(jié)出來有幾個(gè)方面的側(cè)面描寫：記者,、觀眾,、評(píng)委的點(diǎn)贊。通過尋找側(cè)面描寫,，學(xué)生很快就概括出作者對(duì)運(yùn)動(dòng)員的情感,。

語文課堂上的拓展訓(xùn)練以及讀寫結(jié)合,，是語文課堂上不可或缺的組成部分。在學(xué)習(xí)完這篇新聞特寫以后,，為了加深學(xué)生對(duì)新聞特寫這種題材的認(rèn)知以及提高學(xué)生捕捉特寫鏡頭的能力,，授課者選擇了大量的環(huán)境特寫和人物特寫的圖片，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)特寫的點(diǎn)在哪里,，在此基礎(chǔ)上布置學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練,，從而讓學(xué)生從概念的理解到閱讀的體驗(yàn)，最后再到寫作的實(shí)踐,，完整地對(duì)新聞特寫有了一個(gè)全面的感知,。

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力的提升，源于教學(xué)理念的引導(dǎo),，教材的深度把握,，學(xué)情的精準(zhǔn)了解，在師生和文本載體,、生活之間架起思維的橋梁,，使學(xué)生的素養(yǎng)得到提升，教師自己的專業(yè)也能得到發(fā)展,。

飛天凌空跳水姑娘呂偉奪魁記教學(xué)反思篇三

“飛天”凌空 ——跳水姑娘呂偉奪魁記

夏浩然樊云芳

她站在十米高臺(tái)的前沿,，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅,，白云似在她的頭頂漂浮,，飛鳥掠過她的身旁。這是達(dá)卡多拉游泳場的八千名觀眾一齊翹首而望,，屏聲斂息的一剎那,。

輕舒雙臂，向上舉起,，只見呂偉輕輕一蹬,，就向空中飛去。有一瞬間,，她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了,，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”,。

緊接著,，是向前翻騰一周半，同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般地空中轉(zhuǎn)體三周,，動(dòng)作急如流星,，又瀟灑自如，一秒七的時(shí)間對(duì)她似乎特別慷慨,，讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條,，從前伸的手指,，一直延續(xù)到繃直的足尖。

還沒等觀眾從眼花繚亂中反映過來,，她已經(jīng)又展開身體,，筆直的像輕盈的箭，“哧”地插進(jìn)碧波之中幾股白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女,，四面水花悄然不驚,。

“妙！妙極了,！”站在我們旁邊的一名外國記者跳了起來,，這時(shí)，整個(gè)游泳場都沸騰了,，如夢初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲,，來向他們喜愛的運(yùn)動(dòng)員表達(dá)澎湃的激情。

呂偉精彩的表演,，將游泳場的氣氛推向了高潮,。她的這個(gè)動(dòng)作五一三六，從裁判手里得到了九點(diǎn)五分,。

這位年方十六的中國姑娘,，贏得了金牌。

她的嬌小苗條的女伴,、十七歲的周繼紅,，以接近的分?jǐn)?shù)贏得了銀牌。

當(dāng)一個(gè)印度觀眾了解到這兩個(gè)姑娘是中國跳水集訓(xùn)隊(duì)中最年輕的新秀時(shí),，驚訝不已。他說：“了不起,，你們中國的人才太多了,！”

（原載1982年11月25日《光明日?qǐng)?bào)》）

這篇特寫（廣義的通訊體裁），以其生動(dòng)的形象刻畫,、感人的場面描寫,、充滿激情且含而不露的議論，寫出了中國運(yùn)動(dòng)員在跳水比賽中的優(yōu)美身姿,，給觀眾留下難忘的印象,。本文作者運(yùn)用形象思維的方法，使用形象語言精心構(gòu)筑的現(xiàn)場目擊式新聞報(bào)道,，發(fā)揮了文字報(bào)道的長處,，在當(dāng)今同電視、攝影記者的激烈競爭中取得了成功,。我們不妨分析一下這篇報(bào)道的寫作技巧,，作為新聞寫作改革的借鑒,，并為參加亞運(yùn)會(huì)報(bào)道的文字記者提供一點(diǎn)思考。首先,，作者在獲取素材與選定體裁上是成功的,。作為一項(xiàng)全國觀眾乃至世界觀眾注目的跳水比賽，觀眾已從現(xiàn)場直播或轉(zhuǎn)播的鏡頭中得知了獲獎(jiǎng)名次和得分,，并且也看到了當(dāng)時(shí)的場景,。這樣一來，文字記者的消息寫得,、發(fā)得再快,，在電視機(jī)面前也將是“昨日黃花”。但是,，電視圖像是稍縱即逝的,，電視的播放時(shí)間也是觀眾所不可隨意改變的。一旦錯(cuò)過機(jī)會(huì)便再無緣得見,。而報(bào)紙文字報(bào)道,，可留存久

《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解新聞特寫的特點(diǎn),。

2,、能夠區(qū)別新聞特寫與消息的異同。

3,、感受我國跳水運(yùn)動(dòng)員的風(fēng)采,，增強(qiáng)民族自豪感。導(dǎo)入（利用多媒體展示畫面創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入）3分鐘

跳水皇后郭晶晶我們大家都很熟悉,，可在1982年的新德里亞運(yùn)會(huì)上奪得跳水比賽金牌的女運(yùn)動(dòng)員是誰,？今天就讓我們揭開這神秘的面紗去一睹她的芳容。板書課題1分鐘 “飛天”凌空

一,、前預(yù)習(xí)

1,、了解新聞特寫的有關(guān)知識(shí)，明確新聞特寫的一些特點(diǎn),。5分鐘 2.認(rèn)真閱讀課文,，品味文章優(yōu)美而生動(dòng)的語言。5分鐘 3.細(xì)讀課文,，揣摩新聞特寫的一些常用寫法,。5分鐘 4.體會(huì)作者的愛國之情，增強(qiáng)民族自豪感,。5分鐘

二,、題目解說。2分鐘

記者以“飛天”“凌空”為題,，比喻跳水姑娘如仙女般優(yōu)美絕倫,。

二,、后預(yù)習(xí)5分鐘

1、字詞,，作者,。

2、本文報(bào)道了一件什么事,？抓住了什么場面來刻畫的,？

3、本文按什么順序,？歸納本文的中心,。

4、品味二,、三段動(dòng)詞的作用,。

5、本文采用了什么寫法,？什么修辭,？

四、小組展示讀準(zhǔn)字音3分鐘

優(yōu)雅（）掠過（）翹首（）屏息（）一剎那（）慷慨（）哧地（）悄然（）詞語3分鐘

屏息：酷似：慷慨：輕盈：由衷：如夢初醒：震耳欲聾：背景2分鐘

“飛天”凌空是一篇新聞特寫,，發(fā)表于1982年11月25日《光明日?qǐng)?bào)》由夏浩然,，樊云芳采寫。僅540多字的特寫,，記者別具匠心地選用了百余個(gè)動(dòng)詞,，堪稱精當(dāng)運(yùn)用動(dòng)詞的新聞經(jīng)典。30多年了,，今天再來讀它,，依然覺得比賽像剛發(fā)生的一樣，現(xiàn)場動(dòng)感十足,，是那樣的真切感人,，它不僅讓我們了解了新聞而且具有美學(xué)價(jià)值，因此作品被評(píng)為當(dāng)年好新聞“一等獎(jiǎng)”,。讀課文，學(xué)生思考：

1,、這則新聞特寫報(bào)道了一件什么事,？著重抓住什么場面來刻畫的？3分鐘 這則新聞特寫報(bào)道的是”跳水姑娘呂偉在新德里亞運(yùn)會(huì)上贏得金牌的事,。課文抓住呂偉跳水動(dòng)作來細(xì)致刻畫的,。。2.學(xué)生再讀課文,，思考：本文按照什么順序來記敘的,？能不能列出課文的結(jié)構(gòu)提綱,。3分鐘本文按照時(shí)間順序來記敘的。課文分為三個(gè)部分：

第一部分：（1）呂偉站在10米高臺(tái),，準(zhǔn)備跳水

第二部分：（2-4）細(xì)致刻畫呂偉起跳,、騰空、入水的跳水動(dòng)作,。第三部分：（5-8）寫了觀眾的反應(yīng)和贊嘆以及現(xiàn)場的氣氛,。

3、合作探究生成能力

1,、第二段中“輕舒雙臂”“輕輕一蹬”“向空中飛去”用詞的好處,？3分鐘

有力地突出了呂偉動(dòng)作的輕柔、優(yōu)美,、舒展,，充滿了動(dòng)態(tài)美。

2,、第三段中“向前翻騰一周半”“空中轉(zhuǎn)體三周”“哧”地插進(jìn)碧波,。用詞的好處？

鏡頭似地特寫,，有力地突出了呂偉動(dòng)作的高難,、驚險(xiǎn)、完美,、震撼人心,！

3、認(rèn)真通讀課文,，小組合作探討：本文采用了什么寫法,？有什么效果？

——?jiǎng)屿o結(jié)合,，對(duì)比烘托的寫法： 充分展現(xiàn)了呂偉的沉著冷靜,，堅(jiān)定自信。

b動(dòng)靜結(jié)合,，對(duì)比烘托的寫法：充分展現(xiàn)了呂偉的沉著冷靜,，堅(jiān)定自信。

更有力地烘托了呂偉跳水動(dòng)作的出色完美,，技藝精湛,，精彩絕倫

4、除了上述寫法,，還善用修辭,，你能找出來嗎？

比喻：緊接著，是向前翻騰一周半,，同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周,，動(dòng)作疾如流星。

擬人：1.7秒的時(shí)間對(duì)她似乎特別恨,，讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條

五．拓展提升

因?yàn)樗镜煤芨?，下面的人看不清她是誰。給讀者留下懸念,。這樣寫既符合特寫的特點(diǎn),，由增強(qiáng)了文章的可讀性。

《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》教案 知識(shí)與技能

1,、了解新聞特寫的文體特點(diǎn),。

2．把握呂偉表演“5136”的全過程，體會(huì)她跳水動(dòng)作的“飛天”之美,。

3．學(xué)習(xí)正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的寫作方法,。

過程與方法

通過朗讀、品味,、批注等多種方法來理解作品的內(nèi)容及作者的情感,。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

領(lǐng)會(huì)作品中流露出來的強(qiáng)烈的民族自豪感和愛國主義情感,。

一,、導(dǎo)入新課

在運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域，美國有籃球夢之隊(duì),，中國有跳水夢之隊(duì),，中國姑娘呂偉從10米跳臺(tái)縱身一躍，瞬間驚艷了全世界,。這節(jié)課,，我們一起來學(xué)習(xí)一篇新聞特寫《“飛天”凌空》，感受中國姑娘那“飛天”之美,。

二,、教學(xué)新課

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：把握內(nèi)容，體會(huì)寫法

提問1：朗讀課文,，思考課文寫了哪些內(nèi)容,。

明確：呂偉跳水之前的場面，呂偉跳水動(dòng)作全過程,，呂偉跳水后觀眾的反應(yīng)和裁判評(píng)分等情況,。

提問2：呂偉跳水動(dòng)作連貫流暢，全程只有1.7秒,，但作者卻解說得十分清楚，這里使用了什么樣的寫作技巧？

明確：呂偉完成跳水動(dòng)作只是瞬間的事,，想要解說清楚十分困難,，所以，作者采用了動(dòng)作分解的寫作技巧,，把完整連貫的跳水動(dòng)作分解為起跳,、騰空、入水三個(gè)步驟,，逐一刻畫,，猶如慢鏡頭回放，精彩地再現(xiàn)了跳水的全過程,，讓讀者仿佛親眼看見一般,。

提問3：課文標(biāo)題是《“飛天”凌空》，能不能只寫呂偉跳水這一部分內(nèi)容,，把其他內(nèi)容刪去,？

明確：不能。跳水前的場景描寫,，特別是對(duì)白云和飛鳥的描寫,，是用白云和飛鳥的動(dòng)來襯托呂偉的靜。跳水后觀眾的反應(yīng)以及裁判的評(píng)分等,，是側(cè)面表現(xiàn)呂偉跳水動(dòng)作的完美,。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：品讀課文，把握情感

提問4：默讀并批注,，體會(huì)呂偉跳水動(dòng)作的“飛天”之美,。明確：可從選詞、修辭手法,、寫法等角度進(jìn)行品析感受,。

示例：①“輕舒”“舉起”“一蹬”“飛去”四個(gè)動(dòng)詞，把呂偉起跳的輕巧靈動(dòng)生動(dòng)具體地描繪出來,。②“一瞬間,，她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云,，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的‘飛天’,。”這句話使用了比喻的修辭手法,，把呂偉比作凌空翔舞的“飛天”,，生動(dòng)形象地寫出呂偉形體優(yōu)美、動(dòng)作輕盈,，宛如天仙凌虛蹈空,。③“如夢初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來向他們喜愛的運(yùn)動(dòng)員表達(dá)由衷的贊賞?！边@里使用了側(cè)面烘托的手法,，“如夢初醒”寫出了觀眾被呂偉優(yōu)美的跳水動(dòng)作所陶醉，沉浸在藝術(shù)享受之中,；“震耳欲聾的掌聲和歡呼聲”,，寫出觀眾被呂偉的表演征服，用鼓掌和歡呼表達(dá)由衷的贊賞,。這樣的手法,，把氣氛推向高潮，讓讀者有一種酣暢淋漓的精神享受,。

提問5：細(xì)讀課文,，說說這篇特寫表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。明確：對(duì)運(yùn)動(dòng)員呂偉為國爭光的贊美,，為中國有這樣優(yōu)秀的跳水運(yùn)動(dòng)員而自豪,，表達(dá)作者對(duì)祖國的熱愛之情。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：拓展延伸,，比較異同 多媒體顯示：中國運(yùn)動(dòng)員呂偉亞運(yùn)會(huì)奪冠

新華社新德里11月24日電 11月24日,，中國跳水姑娘呂偉在10米跳臺(tái)跳水比賽中，技?jí)喝悍?，一舉奪魁,。

新德里跳水運(yùn)動(dòng)館，10米跳臺(tái)跳水比賽進(jìn)入白熱化狀態(tài),。八名各國選手按照次序登臺(tái)比賽,。4輪比賽過后，中國姑娘呂偉以微弱優(yōu)勢排在第一,。第五輪比賽,，選手們紛紛上了難度。呂偉這最后一輪選擇的動(dòng)作是“5136”,，這是跳水比賽中難度系數(shù)最高的動(dòng)作,。只見她登上高臺(tái)，靜靜站立,。起跳,，向前翻騰一周半，空中轉(zhuǎn)體三周,，身體打開,，筆直地入水，壓住了水花,。完美的表現(xiàn),，裁判給了9.5分的高分,。憑借著這一跳，呂偉獲得第9屆亞運(yùn)會(huì)10米跳臺(tái)跳水賽金牌,。

提問6：請(qǐng)仔細(xì)閱讀上面的消息,，說說這則消息和課文的異同，真正掌握消息和新聞特寫各自的文體特點(diǎn),。

明確：同：這則消息和課文寫的都是同一事件——呂偉奪冠，都具有真實(shí),、簡要,、迅速的特點(diǎn)。

異：這則消息側(cè)重呂偉奪冠的經(jīng)過,，表達(dá)方式主要是記敘,，語言準(zhǔn)確精練。而課文側(cè)重描寫呂偉最后一跳之美,，表達(dá)方式主要是描寫,，語言生動(dòng)形象。由此可見,，消息和特寫的共同點(diǎn)是：簡要而迅速地報(bào)道新聞事實(shí),；不同點(diǎn)是：消息往往則要地報(bào)道新聞事件的全過程，而特寫主要抓住新聞事件中富有特征的片段展開,。

小練筆：學(xué)習(xí)課文的寫法,，選擇發(fā)生在學(xué)校的一件事，寫一篇特寫,。

三,、板書設(shè)計(jì)

可取之處

重視學(xué)法的指導(dǎo)，從抓關(guān)鍵語句,，梳理情節(jié)到正,、側(cè)面描寫的分析，從多方面培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力,。

不足之處

對(duì)于文章中描寫呂偉起跳這一部分的動(dòng)作描寫,，很多學(xué)生都從不同細(xì)節(jié)中讀出了呂偉精湛的技法，但由于時(shí)間原因,，未對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行必要的評(píng)價(jià),。

“飛天”凌空

【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】

1．了解新聞特寫的有關(guān)知識(shí)，明確新聞特寫的一些特點(diǎn),。2．認(rèn)真閱讀課文,，品味文章優(yōu)美而生動(dòng)的語言。（重點(diǎn)）3．體會(huì)作者的愛國之情,，增強(qiáng)民族自豪感,。

學(xué)生齊讀導(dǎo)學(xué)目標(biāo),，圈點(diǎn)關(guān)鍵詞，做到對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)心中有數(shù),。學(xué)法指導(dǎo)一： 【動(dòng)詞的作用】

動(dòng)詞的作用可以表達(dá)為：準(zhǔn)確生動(dòng)地＋描繪了??過程（??技巧）＋顯示了/寫出了??性格（形象）＋表現(xiàn)了??心情（品質(zhì)/精神/感情）學(xué)法指導(dǎo)二：

【文章常見寫作方法,、表現(xiàn)手法】

聯(lián)想、想象,、象征（托物言志）,、比較、對(duì)比,、襯托,、反襯、烘托,、以小見大,，借景抒情（情景交融）、伏筆鋪墊,、前后照應(yīng),、直接、間接描寫,、欲揚(yáng)先抑等,。情景導(dǎo)入 生成問題

對(duì)有著“跳水皇后”之美稱的郭晶晶，這位美女我們大家是再也熟悉不過了,，可是在1982年新德里亞運(yùn)會(huì)上跳水比賽中奪得金牌的女運(yùn)動(dòng)員又是誰呢,？今天就讓我們揭開這神秘的面紗去一睹她的芳容吧！

自我研學(xué) 生成新知 步驟一 知識(shí)梳理 夯實(shí)基礎(chǔ) 1．讀準(zhǔn)字音,，記準(zhǔn)字形,，給加點(diǎn)的字注音。

優(yōu)雅（yǎ）

掠過（lüa）

翹首(qiáo)

屏息（bǐng)一剎那(chà）慷慨（kǎi)哧地(chī）悄然(qiǎo)2．記住重點(diǎn)詞語的詞義,。翹首：抬起頭來,。屏息：暫時(shí)抑止呼吸?？崴疲汉孟?。慷慨：大方,，不吝惜,。

輕盈：形容女子動(dòng)作、姿態(tài)輕柔優(yōu)美,。[來源:學(xué)+科+網(wǎng)] 由衷：指衷心的,，出自內(nèi)心的，不是假裝的,。

如夢初醒：像剛從夢中醒來,，比喻過去一直糊涂,，在別人或事實(shí)的啟發(fā)下，剛剛明白過來,。

震耳欲聾：形容聲音很大,，耳朵都快震聾了。3．背景介紹

《“飛天”凌空》是一篇新聞特寫,，發(fā)表于1982年11月25日《光明日?qǐng)?bào)》,，由夏浩然，樊云芳采寫,。僅540多字的特寫,。記者別具匠心地選用了百余個(gè)動(dòng)詞，堪稱精當(dāng)運(yùn)用動(dòng)詞的新聞經(jīng)典范文,，30多年了，今天再來讀它,，依然覺得比賽像剛發(fā)生在昨天一樣,，現(xiàn)場動(dòng)態(tài)感十足，是那樣的真切感人,，它不僅讓我們了解了新聞,，而且還具有美學(xué)價(jià)值，因此作品被評(píng)為全國好新聞一等獎(jiǎng),。

步驟二 整體感知 走進(jìn)文本 1．聽課文錄音,。學(xué)生思考：這則新聞特寫報(bào)道了一件什么事？著重抓住什么場面來刻畫的,？

【交流點(diǎn)撥】這則新聞特寫報(bào)道的是：跳水姑娘呂偉在新德里亞運(yùn)會(huì)上贏得金牌的事,。課文抓住呂偉跳水動(dòng)作來細(xì)致刻畫的。

2．學(xué)生再讀課文,。思考：本文按照什么順序來記敘的,？能不能列出課文的結(jié)構(gòu)提綱。

【交流點(diǎn)撥】本文按照時(shí)間順序來記敘的,。

課文分為三個(gè)部分：第一部分(1)：呂偉站在10米高臺(tái)的前沿,，準(zhǔn)備跳水。

第二部分(2－4)：細(xì)致刻畫呂偉起跳,、騰空,、入水的跳水動(dòng)作。第三部分(5－8)：寫了觀眾的反應(yīng)和贊嘆以及現(xiàn)場的氣氛,。

步驟三 品味語言 感受魅力

在文中第二部分,，記者用詩畫般的語言，生動(dòng)形象地再現(xiàn)了中國跳水姑娘呂偉奪魁的精彩瞬間,，字里行間,，盈溢著動(dòng)態(tài)美,，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀二三四自然段，品味動(dòng)詞的精妙,。

【交流點(diǎn)撥】1.第二段中“輕舒雙臂”“輕輕一蹬”“向空中飛去”對(duì)呂偉起跳,、飛天的動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致的刻畫，有力地突出了呂偉動(dòng)作的輕柔,，優(yōu)美,，舒展，充滿了動(dòng)態(tài)美,。

學(xué)法指導(dǎo)三： 【常用的修辭手法】 比喻,、借代、夸張,、對(duì)偶,、比擬、排比,、設(shè)問,、反問、起興等,。第三段中“向前翻騰一周半”“空中轉(zhuǎn)體三周”,，第四段中“哧地插進(jìn)碧波”對(duì)呂偉轉(zhuǎn)體，入水的動(dòng)作進(jìn)行了近鏡頭的特寫,，有力地突出了呂偉動(dòng)作的高難,、驚險(xiǎn)、完美,，震撼人心,。

步驟四 精讀課文 探究寫法

1．認(rèn)真通讀課文，小組合作探討：本文采用了什么寫法,，有什么效果,？

【交流點(diǎn)撥】開頭起筆不凡，采用了動(dòng)靜結(jié)合,，對(duì)比烘托的寫法,。先是“靜”中的呂偉站在10米高臺(tái)的前沿“沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅”,，再用“飄浮的白云,、掠過的飛鳥、翹首的觀眾”這些動(dòng)感的環(huán)境加以烘托,，動(dòng)靜相宜,，充分展現(xiàn)了呂偉的沉著冷靜，堅(jiān)定自信和觀眾的高度關(guān)注,，為呂偉的起跳作了一個(gè)巧妙的鋪墊,。文中還采用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法,。對(duì)呂偉起跳前的沉靜自若及起跳、騰空,、入水一系列動(dòng)作的慢鏡頭回放采用了正面描寫,。而對(duì)記者的贊嘆，觀眾的掌聲,、歡呼聲,，游泳場的氣氛的描寫則是側(cè)面描寫，這樣結(jié)合起來寫,，更有力地烘托了呂偉跳水動(dòng)作的出色完美,，技藝精湛，精彩絕倫,。2．課文除了運(yùn)用側(cè)面描寫,，對(duì)比烘托的寫法外，還善于運(yùn)用一些修辭手法,，你能找出來嗎,？

【交流點(diǎn)撥】運(yùn)用的有比喻，如“緊接著,，是向前翻騰一周半，同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周,，動(dòng)作疾如流星”,。此句把呂偉跳水的動(dòng)作比作“旋風(fēng)”“流星”，表現(xiàn)了呂偉空中轉(zhuǎn)體三周的動(dòng)作完成得非常迅速,，完美,，無可挑剔。

運(yùn)用的有擬人,。如“1.7秒的時(shí)間對(duì)她似乎特別慷慨,。讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條?！贝司浒褧r(shí)間擬人化了,，賦予了人的情感，說“時(shí)間”特別慷慨,，把“時(shí)間”寫得有情有意,。從而展現(xiàn)了呂偉跳水動(dòng)作既快又瀟灑。

當(dāng)堂演練 達(dá)成目標(biāo)

步驟五 總結(jié)課文 拓展延伸

這篇新聞特寫,，善于捕捉瞬間,，落筆集中，突出一點(diǎn),，在一秒七的時(shí)間里,，記者層次鮮明地描繪了一幅美麗的“飛天”畫卷,。文勢有起有伏，動(dòng)靜相宜,，側(cè)面烘托,，將體育健兒奮力拼搏為祖國爭光的主題突顯出來，不僅是一篇非常優(yōu)秀的人物特寫,，更是一篇不可多得的美文,，值得我們細(xì)細(xì)品鑒。

怎樣寫好現(xiàn)場短新聞,？

用“五官”采寫是寫作現(xiàn)場短新聞的基礎(chǔ),，作者深入到現(xiàn)場后，不能像個(gè)木偶,，必須充分發(fā)揮“五官”的作用去觀察現(xiàn)場,。

眼：要像一部攝像機(jī)。要把事件主要人物的肖像,，行動(dòng),，細(xì)節(jié)乃至現(xiàn)場的景物攝下來。

耳：要像一部錄音機(jī),。要把主要人物的話原汁原味錄下來,，其他人物有意義的話錄下來。鼻：要成為“新聞鼻”,。要嗅一嗅現(xiàn)場空氣的氣味是否正常,，盡可能感受是什么氣味。

口：要成為“新聞嘴”,。要張開嘴伸出舌頭舔一舔,，看是什么味道。身：要勤莫偷懶,。要注意感受現(xiàn)場的冷暖,，對(duì)有關(guān)東西要掂一掂，感受輕重,，對(duì)有關(guān)路程,，邁開腿去量一量，看看有多遠(yuǎn),。

五官感受的東西越多,，寫出來的稿子就越生動(dòng)，否則就是一杯白開水,。

【附：板書設(shè)計(jì)】 “飛天”

“飛天”前——沉靜自若,，風(fēng)度優(yōu)雅

“飛天”時(shí)——凌空翔舞，從容不迫，自天而降 “飛天”后——沸騰,，如夢初醒,，驚訝不已 對(duì)比 烘托 側(cè)面描寫

課后反思 查漏補(bǔ)缺 這節(jié)課的成功之處在于： 不足之處在于：

飛天凌空跳水姑娘呂偉奪魁記教學(xué)反思篇四

3飛天凌空

【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】

1．了解新聞特寫的有關(guān)知識(shí)，明確新聞特寫的一些特點(diǎn),。2．認(rèn)真閱讀課文,，品味文章優(yōu)美而生動(dòng)的語言。（重點(diǎn)）3．體會(huì)作者的愛國之情,，增強(qiáng)民族自豪感,。

學(xué)生齊讀導(dǎo)學(xué)目標(biāo)，圈點(diǎn)關(guān)鍵詞,，做到對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)心中有數(shù),。學(xué)法指導(dǎo)一： 【動(dòng)詞的作用】

動(dòng)詞的作用可以表達(dá)為：準(zhǔn)確生動(dòng)地＋描繪了……過程（……技巧）＋顯示了/寫出了……性格（形象）＋表現(xiàn)了……心情（品質(zhì)/精神/感情）學(xué)法指導(dǎo)二：

【文章常見寫作方法、表現(xiàn)手法】

聯(lián)想,、想象,、象征（托物言志）、比較,、對(duì)比,、襯托、反襯,、烘托,、以小見大，借景抒情（情景交融）,、伏筆鋪墊,、前后照應(yīng)、直接,、間接描寫、欲揚(yáng)先抑等,。情景導(dǎo)入 生成問題

對(duì)有著“跳水皇后”之美稱的郭晶晶,，這位美女我們大家是再也熟悉不過了，可是在1982年新德里亞運(yùn)會(huì)上跳水比賽中奪得金牌的女運(yùn)動(dòng)員又是誰呢,？今天就讓我們揭開這神秘的面紗去一睹她的芳容吧,！步驟一 知識(shí)梳理 夯實(shí)基礎(chǔ)

1．讀準(zhǔn)字音，記準(zhǔn)字形,，給加點(diǎn)的字注音,。

優(yōu)雅（yǎ）

掠過（lüè）

翹首(qiáo)

屏息（bǐng)一剎那(chà）慷慨（kǎi)哧地(chī）悄然(qiǎo)2．記住重點(diǎn)詞語的詞義。翹首：抬起頭來,。屏息：暫時(shí)抑止呼吸,。酷似：好像?？犊捍蠓?，不吝惜。

輕盈：形容女子動(dòng)作,、姿態(tài)輕柔優(yōu)美,。由衷：指衷心的，出自內(nèi)心的,，不是假裝的,。

如夢初醒：像剛從夢中醒來，比喻過去一直糊涂,，在別人或事實(shí)的啟發(fā)下,，剛剛明白過來。震耳欲聾：形容聲音很大,，耳朵都快震聾了,。3．背景介紹

《“飛天”凌空》是一篇新聞特寫，發(fā)表于1982年11月25日《光明日?qǐng)?bào)》,，由夏浩然,，樊云芳采寫。僅540多字的特寫,。記者別具匠心地選用了百余個(gè)動(dòng)詞,，堪稱精當(dāng)運(yùn)用動(dòng)詞的新聞經(jīng)典范文，30多年了,，今天再來讀它,，依然覺得比賽像剛發(fā)生在昨天一樣，現(xiàn)場動(dòng)態(tài)感十足,，是那樣的真切感人,，它不僅讓我們了解了新聞，而且還具有美學(xué)價(jià)值,，因此作品被評(píng)為全國好新聞一等獎(jiǎng),。步驟二 整體感知 走進(jìn)文本

1．聽課文錄音。學(xué)生思考：這則新聞特寫報(bào)道了一件什么事,？著重抓住什么場面來刻畫的,？

【交流點(diǎn)撥】這則新聞特寫報(bào)道的是：跳水姑娘呂偉在新德里亞運(yùn)會(huì)上贏得金牌的事。課文抓住呂偉跳水動(dòng)作來細(xì)致刻畫的,。

2．學(xué)生再讀課文,。思考：本文按照什么順序來記敘的？能不能列出課文的結(jié)構(gòu)提綱,?！窘涣鼽c(diǎn)撥】本文按照時(shí)間順序來記敘的,。

課文分為三個(gè)部分：第一部分(1)：呂偉站在10米高臺(tái)的前沿,，準(zhǔn)備跳水,。第二部分(2－4)：細(xì)致刻畫呂偉起跳、騰空,、入水的跳水動(dòng)作,。第三部分(5－8)：寫了觀眾的反應(yīng)和贊嘆以及現(xiàn)場的氣氛,。步驟三 品味語言 感受魅力 在文中第二部分,，記者用詩畫般的語言,，生動(dòng)形象地再現(xiàn)了中國跳水姑娘呂偉奪魁的精彩瞬間,，字里行間,，盈溢著動(dòng)態(tài)美，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀二三四自然段，品味動(dòng)詞的精妙,。

【交流點(diǎn)撥】1.第二段中“輕舒雙臂”“輕輕一蹬”“向空中飛去”對(duì)呂偉起跳,、飛天的動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致的刻畫，有力地突出了呂偉動(dòng)作的輕柔，優(yōu)美,，舒展，充滿了動(dòng)態(tài)美,。學(xué)法指導(dǎo)三： 【常用的修辭手法】

比喻,、借代、夸張,、對(duì)偶,、比擬、排比,、設(shè)問,、反問、起興等,。

2,、第三段中“向前翻騰一周半”“空中轉(zhuǎn)體三周”，第四段中“哧地插進(jìn)碧波”對(duì)呂偉轉(zhuǎn)體,，入水的動(dòng)作進(jìn)行了近鏡頭的特寫,，有力地突出了呂偉動(dòng)作的高難、驚險(xiǎn),、完美,，震撼人心。步驟四 精讀課文 探究寫法

1．認(rèn)真通讀課文,，小組合作探討：本文采用了什么寫法，有什么效果？

【交流點(diǎn)撥】開頭起筆不凡，采用了動(dòng)靜結(jié)合,，對(duì)比烘托的寫法。先是“靜”中的呂偉站在10米高臺(tái)的前沿“沉靜自若,，風(fēng)度優(yōu)雅”,，再用“飄浮的白云、掠過的飛鳥、翹首的觀眾”這些動(dòng)感的環(huán)境加以烘托,，動(dòng)靜相宜,，充分展現(xiàn)了呂偉的沉著冷靜，堅(jiān)定自信和觀眾的高度關(guān)注，為呂偉的起跳作了一個(gè)巧妙的鋪墊。文中還采用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法。對(duì)呂偉起跳前的沉靜自若及起跳,、騰空、入水一系列動(dòng)作的慢鏡頭回放采用了正面描寫。而對(duì)記者的贊嘆,，觀眾的掌聲,、歡呼聲，游泳場的氣氛的描寫則是側(cè)面描寫,，這樣結(jié)合起來寫,，更有力地烘托了呂偉跳水動(dòng)作的出色完美，技藝精湛,，精彩絕倫,。2．課文除了運(yùn)用側(cè)面描寫，對(duì)比烘托的寫法外,，還善于運(yùn)用一些修辭手法,，你能找出來嗎？ 【交流點(diǎn)撥】運(yùn)用的有比喻,，如“緊接著,，是向前翻騰一周半，同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周,，動(dòng)作疾如流星”,。此句把呂偉跳水的動(dòng)作比作“旋風(fēng)”“流星”，表現(xiàn)了呂偉空中轉(zhuǎn)體三周的動(dòng)作完成得非常迅速，完美,，無可挑剔,。

運(yùn)用的有擬人。如“1.7秒的時(shí)間對(duì)她似乎特別慷慨,。讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條,。”此句把時(shí)間擬人化了,，賦予了人的情感,，說“時(shí)間”特別慷慨，把“時(shí)間”寫得有情有意,。從而展現(xiàn)了呂偉跳水動(dòng)作既快又瀟灑,。

步驟五 總結(jié)課文 拓展延伸 這篇新聞特寫，善于捕捉瞬間,，落筆集中,，突出一點(diǎn),，在一秒七的時(shí)間里,，記者層次鮮明地描繪了一幅美麗的“飛天”畫卷。文勢有起有伏,，動(dòng)靜相宜,，側(cè)面烘托，將體育健兒奮力拼搏為祖國爭光的主題突顯出來,，不僅是一篇非常優(yōu)秀的人物特寫,，更是一篇不可多得的美文，值得我們細(xì)細(xì)品鑒,。怎樣寫好現(xiàn)場短新聞,？

用“五官”采寫是寫作現(xiàn)場短新聞的基礎(chǔ)，作者深入到現(xiàn)場后,，不能像個(gè)木偶,，必須充分發(fā)揮“五官”的作用去觀察現(xiàn)場。

眼：要像一部攝像機(jī),。要把事件主要人物的肖像,，行動(dòng)，細(xì)節(jié)乃至現(xiàn)場的景物攝下來,。耳：要像一部錄音機(jī),。要把主要人物的話原汁原味錄下來，其他人物有意義的話錄下來,。鼻：要成為“新聞鼻”,。要嗅一嗅現(xiàn)場空氣的氣味是否正常，盡可能感受是什么氣味?？冢阂蔀椤靶侣勛臁?。要張開嘴伸出舌頭舔一舔，看是什么味道,。

身：要勤莫偷懶,。要注意感受現(xiàn)場的冷暖，對(duì)有關(guān)東西要掂一掂,，感受輕重,，對(duì)有關(guān)路程，邁開腿去量一量,，看看有多遠(yuǎn),。

五官感受的東西越多，寫出來的稿子就越生動(dòng),，否則就是一杯白開水,。【附：板書設(shè)計(jì)】 “飛天”

凌空“飛天”前——沉靜自若,，風(fēng)度優(yōu)雅 “飛天”時(shí)——凌空翔舞,，從容不迫，自天而降 “飛天”后——沸騰,，如夢初醒,，驚訝不已對(duì)比 烘托 側(cè)面描寫

飛天凌空跳水姑娘呂偉奪魁記教學(xué)反思篇五

基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)

科 目 語文 設(shè) 計(jì) 者 盧建紅 學(xué)校 孟莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 授課班級(jí) 八三 學(xué)生人數(shù) 45 課 題 《“飛天”凌空》

課 型 略讀 授課日期

一、課標(biāo)描述（摘要）及其解讀

課標(biāo)描述：新聞是我們了解世界的窗口,。閱讀消息,、新聞特寫、通訊不同題材的新聞作品,，了解新聞內(nèi)容,，把握各自特點(diǎn)，學(xué)習(xí)讀新聞的方法,；養(yǎng)成閱讀新聞的好習(xí)慣,，關(guān)注社會(huì)會(huì)生活和新聞本身的發(fā)展。

二,、教材分析

本單元要點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生了解新聞內(nèi)容,，把握各自特點(diǎn)，學(xué)習(xí)讀新聞的方法,；養(yǎng)成閱讀新聞的好習(xí)慣,，關(guān)注社會(huì)會(huì)生活和新聞本身的發(fā)展，注意學(xué)習(xí)閱讀新聞的方法,。

三,、學(xué)情分析

新聞對(duì)于八年級(jí)學(xué)生來說第一次接觸,，無論是文體特點(diǎn)還是結(jié)構(gòu)學(xué)生都比較陌生，所以要慢慢的引導(dǎo),。

四,、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．了解新聞特寫的特點(diǎn)。

2,、能夠區(qū)分新聞特寫與消息的異同,。

3、感受我國跳水運(yùn)動(dòng)員的風(fēng)采,，增強(qiáng)民族自豪感,。

五、評(píng)價(jià)方案設(shè)計(jì)

1．針對(duì)目標(biāo)一,，采用有講故事進(jìn)行測評(píng),； 2．針對(duì)目標(biāo)二，采用采用課堂練筆進(jìn)行測評(píng),；

3,、針對(duì)目標(biāo)三，采用啟發(fā)式進(jìn)行測評(píng),；

六,、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1．了解新聞特寫的特點(diǎn)。

2,、能夠區(qū)分新聞特寫與消息的異同,。

3,、感受我國跳水運(yùn)動(dòng)員的風(fēng)采,，增強(qiáng)民族自豪感。

七,、教學(xué)流程設(shè)計(jì)

（一）,、導(dǎo)入新課

在運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域，美國有籃球夢之隊(duì),，中國有跳水夢之隊(duì),，中國姑娘呂偉從10米跳臺(tái)縱身一躍，瞬間驚艷了全世界,。這節(jié)課,，我們一起來學(xué)習(xí)一篇新聞特寫《“飛天”凌空》，感受中國姑娘那“飛天”之美,。

（二）,、教學(xué)新課

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：把握內(nèi)容，體會(huì)寫法

提問1：朗讀課文,，思考課文寫了哪些內(nèi)容,。

明確：呂偉跳水之前的場面,，呂偉跳水動(dòng)作全過程，呂偉跳水后觀眾的反應(yīng)和裁判評(píng)分等情況,。

提問2：呂偉跳水動(dòng)作連貫流暢,，全程只有1.7秒，但作者卻解說得十分清楚,，這里使用了什么樣的寫作技巧,？

明確：呂偉完成跳水動(dòng)作只是瞬間的事，想要解說清楚十分困難,，所以,，作者采用了動(dòng)作分解的寫作技巧，把完整連貫的跳水動(dòng)作分解為起跳,、騰空,、入水三個(gè)步驟，逐一刻畫,，猶如慢鏡頭回放,，精彩地再現(xiàn)了跳水的全過程，讓讀者仿佛親眼看見一般,。

提問3：課文標(biāo)題是《“飛天”凌空》,，能不能只寫呂偉跳水這一部分內(nèi)容，把其他內(nèi)容刪去,？

明確：不能,。跳水前的場景描寫，特別是對(duì)白云和飛鳥的描寫,，是用白云和飛鳥的動(dòng)來襯托呂偉的靜,。跳水后觀眾的反應(yīng)以及裁判的評(píng)分等，是側(cè)面表現(xiàn)呂偉跳水動(dòng)作的完美,。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：品讀課文,，把握情感

提問4：默讀并批注，體會(huì)呂偉跳水動(dòng)作的“飛天”之美,。明確：可從選詞,、修辭手法、寫法等角度進(jìn)行品析感受,。

示例：①“輕舒”“舉起”“一蹬”“飛去”四個(gè)動(dòng)詞,，把呂偉起跳的輕巧靈動(dòng)生動(dòng)具體地描繪出來。②“一瞬間,，她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了,，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的‘飛天’,?！边@句話使用了比喻的修辭手法,，把呂偉比作凌空翔舞的“飛天”，生動(dòng)形象地寫出呂偉形體優(yōu)美,、動(dòng)作輕盈,，宛如天仙凌虛蹈空。③“如夢初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲,，來向他們喜愛的運(yùn)動(dòng)員表達(dá)由衷的贊賞,。”這里使用了側(cè)面烘托的手法,，“如夢初醒”寫出了觀眾被呂偉優(yōu)美的跳水動(dòng)作所陶醉,，沉浸在藝術(shù)享受之中；“震耳欲聾的掌聲和歡呼聲”,，寫出觀眾被呂偉的表演征服,，用鼓掌和歡呼表達(dá)由衷的贊賞。這樣的手法,，把氣氛推向高潮,，讓讀者有一種酣暢

淋漓的精神享受。

提問5：細(xì)讀課文,，說說這篇特寫表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情,。

明確：對(duì)運(yùn)動(dòng)員呂偉為國爭光的贊美，為中國有這樣優(yōu)秀的跳水運(yùn)動(dòng)員而自豪,，表達(dá)作者對(duì)祖國的熱愛之情,。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：拓展延伸，比較異同 多媒體顯示：

中國運(yùn)動(dòng)員呂偉亞運(yùn)會(huì)奪冠

新華社新德里11月24日電 11月24日,，中國跳水姑娘呂偉在10米跳臺(tái)跳水比賽中,，技?jí)喝悍迹慌e奪魁,。

新德里跳水運(yùn)動(dòng)館,，10米跳臺(tái)跳水比賽進(jìn)入白熱化狀態(tài),。八名各國選手按照次序登臺(tái)比賽,。4輪比賽過后，中國姑娘呂偉以微弱優(yōu)勢排在第一,。第五輪比賽,，選手們紛紛上了難度。呂偉這最后一輪選擇的動(dòng)作是“5136”,，這是跳水比賽中難度系數(shù)最高的動(dòng)作,。只見她登上高臺(tái)，靜靜站立,。起跳,，向前翻騰一周半,，空中轉(zhuǎn)體三周，身體打開,，筆直地入水,，壓住了水花。完美的表現(xiàn),，裁判給了9.5分的高分,。憑借著這一跳，呂偉獲得第9屆亞運(yùn)會(huì)10米跳臺(tái)跳水賽金牌,。

提問6：請(qǐng)仔細(xì)閱讀上面的消息,，說說這則消息和課文的異同，真正掌握消息和新聞特寫各自的文體特點(diǎn),。

明確：同：這則消息和課文寫的都是同一事件——呂偉奪冠,，都具有真實(shí)、簡要,、迅速的特點(diǎn),。

異：這則消息側(cè)重呂偉奪冠的經(jīng)過，表達(dá)方式主要是記敘,，語言準(zhǔn)確精練,。而課文側(cè)重描寫呂偉最后一跳之美，表達(dá)方式主要是描寫,，語言生動(dòng)形象,。由此可見，消息和特寫的共同點(diǎn)是：簡要而迅速地報(bào)道新聞事實(shí),；不同點(diǎn)是：消息往往則要地報(bào)道新聞事件的全過程,，而特寫主要抓住新聞事件中富有特征的片段展開。

小練筆：學(xué)習(xí)課文的寫法,，選擇發(fā)生在學(xué)校的一件事,，寫一篇特寫。(三),、板書設(shè)計(jì)

八,、教后反思

飛天凌空跳水姑娘呂偉奪魁記教學(xué)反思篇六

她站在10米高臺(tái)的前沿，沉靜自若,，風(fēng)度優(yōu)雅,。白云似在她的頭頂飄浮，飛鳥掠過她的身旁,。這是在卡多拉游泳場的8000名觀眾一齊翹首而望,，屏聲斂息的一剎那。

輕舒雙臂,，向上高舉,，只見呂偉輕輕一蹬,，就向空中飛去。那一瞬間,，她那修長美妙的身體猶如被空中托住了,，襯著藍(lán)天白云，酷似郭煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”,。

緊接著,，是向前翻騰一周半，同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般地空中轉(zhuǎn)體三周,，動(dòng)作疾如流星,，又瀟灑自如，一秒七的時(shí)間對(duì)她似乎特別慷慨,，讓她從容不迫地展開身體優(yōu)美的線條：從前伸的手指,，一直延續(xù)到繃直的足尖。

還沒等觀眾從眼花繚亂中反應(yīng)過來,，她已經(jīng)又展開身體,，筆直地象輕盈的箭，“味”地插入碧波之中,，幾股白色的氣泡擁抱了這位自天而降的“仙女”,，四面水花悄然不驚。

“妙,！妙極了廣站在我們旁邊的一名外國記者跳了起來,，這時(shí)，整個(gè)游泳場都沸騰了,。如夢初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲,，來向他們喜愛的運(yùn)動(dòng)員表達(dá)澎湃的激情。

呂偉精彩的表演,，將游泳場的氣氛推向了高潮,。她的這個(gè)動(dòng)作五一三六，從裁判手里得到了九點(diǎn)五分,。

這位年方16的中國姑娘,，贏得了金牌。

她的嬌小苗條的女伴,，門歲的周繼紅,，以接近的分?jǐn)?shù)贏得了銀牌。

當(dāng)一個(gè)印度觀眾了解到這兩個(gè)姑娘是中國跳水集訓(xùn)隊(duì)中最年輕的新秀時(shí),，驚訝不已。他說：“了不起,，你們中國的人才太多了,！”