為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃,。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案篇一
語文課標(biāo)指出：“小學(xué)一,、二年級(jí)要做到喜歡閱讀，享受閱讀的興趣”,。為了培養(yǎng)我校低年級(jí)學(xué)生快樂誦讀經(jīng)典詩文,，讓書架走進(jìn)心靈，讓校園里處處傳來充滿童聲稚氣的朗朗書聲,，我語文組特舉辦“我愛誦讀”朗誦比賽,。
1、一,、二年級(jí)學(xué)生,；2、每班參加誦讀的學(xué)生人數(shù)不少于10人,。
xxxx年12月30日下午在多媒體教室,。
1、所選作品體裁不限,、切合主題,，內(nèi)容積極向上，符合兒童年齡特征,。
2,、作品可來源于語文教材，也可是優(yōu)美的經(jīng)典文段,。
3,、誦讀時(shí)間為5分鐘內(nèi)完成。
4,、如有配樂要自帶mp3或u盤,。
1,、普通話標(biāo)準(zhǔn)，朗讀正確,，感情充沛,，感染力強(qiáng)，語言流暢,，吐字清晰,，音量適中，語速得當(dāng),，不添字,，不丟字，不破句,。（3分）
2,、所選的誦讀內(nèi)容適合兒童年齡特征，思想健康向上,。（3分）
3,、儀態(tài)大方，著裝得體,，動(dòng)作適當(dāng),，臺(tái)風(fēng)好。（2分）
4,、形式新穎,，令觀眾耳目一新。（2分）
1,、獎(jiǎng)項(xiàng)：由評(píng)委打分,，按分?jǐn)?shù)高低決出，每個(gè)年級(jí)設(shè)優(yōu)勝獎(jiǎng)一名,，其余為鼓勵(lì)獎(jiǎng),。
2、獎(jiǎng)金：優(yōu)勝獎(jiǎng)100元,，鼓勵(lì)獎(jiǎng)為50元,；
100×2=200元，50×4=200元合計(jì)：400元
每位參加的教師補(bǔ)2個(gè)課時(shí),。
1,、小學(xué)語文老師如沒有特殊情況要求全部到位。
2,、由朱麗娜,、符進(jìn)清、陳雪芳、陳桂花,、林青,、趙楚云六位老師擔(dān)任評(píng)委，張滿珍老師負(fù)責(zé)主持,，潘海燕與陳慧老師負(fù)責(zé)計(jì)分,，其余老師負(fù)責(zé)會(huì)場秩序。
經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案篇二
根據(jù)上級(jí)教育行政主管部門的文件精神,，為弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，豐富校園文化生活，培養(yǎng)我校學(xué)生習(xí)禮儀的良好習(xí)慣,，學(xué)校定于11月初舉行“親師友，習(xí)禮儀”為主題的《三字經(jīng)》誦讀比賽,。具體活動(dòng)方案如下：
“為人子,，方少時(shí)，親師友,，習(xí)禮儀”,。通過舉行誦讀《三字經(jīng)》的有關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生懂得“親師友,，習(xí)禮儀”的重要性,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，為學(xué)生的全面發(fā)展提供精神動(dòng)力,。通過開展誦讀《三字經(jīng)》活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的教育,。讓大家了解了更多的中華傳統(tǒng)文化,，在學(xué)習(xí)中逐漸形成健康健全的人格，為自己一生的發(fā)展奠定扎實(shí)的道德基礎(chǔ),。
老師和學(xué)生都需要養(yǎng)成一種讀書的習(xí)慣,。我們相信，有了這樣良好的習(xí)慣,，我們可以逐步營造出“文章——文化——文明”的校園環(huán)境氛圍,。
全校各年級(jí)各班選派班級(jí)誦讀經(jīng)典活動(dòng)中的優(yōu)秀選手代表參加；全校語文教師,。
1,、各班各班要廣泛發(fā)動(dòng)認(rèn)真組織，并根據(jù)實(shí)際情況組織參賽,。
2,、參賽內(nèi)容：《三字經(jīng)》或與其有關(guān)經(jīng)典文章
3、要求用普通話吟誦，最好能夠脫稿,。
4,、 參賽方式可以是單人、雙人及群體誦讀,。表演形式以朗誦為主,，也可輔以配樂、舞蹈表演等形式,。
另：決賽名單須于 10月31前交學(xué)校教導(dǎo)處老師進(jìn)行抽簽,。
1、各班9,、10月份組織日常誦讀活動(dòng),，推薦優(yōu)秀代表參加全校比賽。
2,、誦讀比賽：各班推薦的優(yōu)秀節(jié)目參加11月初舉行的全校比賽,， 比賽設(shè)一等獎(jiǎng)1名；二等獎(jiǎng) 2名,；三等獎(jiǎng) 3名,。
3、11月4日晚上在學(xué)校綜合樓四樓會(huì)議室舉行比賽
1,、作品主題內(nèi)容符合要求,。（ 1 分）
2、衣著得體,，與內(nèi)容相協(xié)調(diào),。（ 0.5 分）
3、精神飽滿,，姿態(tài)得體大方,。（ 1 分）
4、感情飽滿真摯,，表達(dá)自然,，能通過表情的變化反映作品的內(nèi)涵。（ 1.5 分）
5,、朗誦熟練,，聲音洪亮。（ 1 分）
6,、吐字清晰,，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能很好把握作品節(jié)奏,。（ 2 分）
7,、能正確把握內(nèi)容,，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,，與觀眾產(chǎn)生共鳴,。（ 2 分）
8、朗誦形式富有創(chuàng)意,，配以適當(dāng)樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦,。（ 1 分）
9、附加分：各班集會(huì)紀(jì)律,。（1分）
1,、評(píng)委： 待定
2、統(tǒng)分：
經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案篇三
xxx小學(xué)朗讀比賽總決賽主持稿
甲：敬愛的老師們,， 乙：親愛的同學(xué)們,， 合：大家下午好！
甲：今日心情如水,，今日書聲如歌,。
乙：今天，我們相聚在一起,，把“xxx小學(xué)讀書月之朗誦比賽”提升到了一個(gè)新臺(tái)階。
甲：今天,，讓我們一起走進(jìn)書的海洋,，讓我們用甜美的聲音盡情誦讀，享受誦讀的樂趣,。
乙：下面,，請(qǐng)?jiān)试S我宣布：
合：xxx小學(xué)朗誦總決賽現(xiàn)在開始。
甲：出席本次比賽的評(píng)委有：x校長,、x校長,、x主任、x主任??讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來,。
乙：本次比賽分為低,、中、高三個(gè)年級(jí)組,。首先出場是低年級(jí)的八位小選手,，他們將會(huì)給大家?guī)砟男﹦?dòng)人的篇章呢？盡情期待,！
（停頓3秒）
甲：書是花的海洋,，書是歌的世界；
乙：書是瑰麗的詩篇,，書是斑斕的畫舫,。
甲：我們娓娓悅耳地訴說著故事，我們激情四溢地表達(dá)著理想。
乙：我們把糊口溶入文字,，我們把文字化作聲響,。
甲：下面請(qǐng)欣賞1號(hào)選手，她為我們帶來的是《太陽,，你是粉刷匠嗎》,，掌聲有請(qǐng)！
乙：謝謝1號(hào)選手帶來的精彩朗讀,。愛,，就像風(fēng)一樣，五彩斑斕,，無處不在,。：讓愛，灑滿人間,，讓愛,，無處不在！接下來請(qǐng)欣賞2號(hào)選手和他媽媽為我們帶來的《讓愛,，無處不在》,，掌聲有請(qǐng)！ 甲：謝謝2號(hào)選手和阿姨帶來的精彩朗讀,。雨后的天空是多么美呀,，你們看，那千姿百態(tài)的云,，有的像綻開的花朵,，有的像翩翩起舞的蝴蝶，有的像奔馳的駿馬??可是,，云房子大家見過嗎,？下面掌聲有請(qǐng)3號(hào)選手，他為我們帶來的朗誦是《云房子》,。
乙：謝謝3號(hào)選手帶來的精彩朗讀,。節(jié)日給我們帶來了無盡的歡樂，也掀起了小池塘里的波瀾,，下面請(qǐng)聽4號(hào)選手帶來的《小池塘》,，掌聲有請(qǐng)！
甲：謝謝4號(hào)選手,。我們是祖國的花朵,，我們是祖國的未來，我們是初升的太陽,。 接下來請(qǐng)聽5號(hào)選手帶來的《初升的太陽》,，掌聲有請(qǐng),！
乙：感謝5號(hào)選手，有一首歌我們頌唱不膩,，有一種愛我們代代相傳,，這首歌是最美的音符，這種愛是世界上最偉大的愛,。接下來請(qǐng)欣賞6號(hào)選手和他的媽媽給我們帶來的《愛》,，掌聲歡迎！
甲：謝謝6號(hào)選手和阿姨的精彩朗誦,。童年是一幅畫,，畫里有我們五彩的生活，童年是一首歌,，歌里有我們的幸福和歡樂,，童年是一個(gè)夢，夢里有我們的想象和憧憬,。掌聲有請(qǐng)7號(hào)選手,，他為我們帶來的是《我想》。
乙：謝謝7號(hào)選手,。有人說：“幸福就是讓愛你的人幸福,。”有人說：“幸福就是在逆境中成長,，從而磨練自己,。”也有人說：“幸福是長久的,，而時(shí)間是短暫的?！?那么,，究竟幸福是什么？請(qǐng)欣賞8號(hào)選手帶來的朗誦《幸福是什么》,，掌聲有請(qǐng),！
甲：低年級(jí)組的朗誦告一段落，接下來出場的是中年級(jí)組,。 乙：相信夢想,，相信奇跡 甲：相信自己，相信未來,。 乙：我們相信希望,，相信世界將因我們無限精彩，接下里有請(qǐng)9號(hào)選手,，他為我們帶來的朗誦是《我相信》,，掌聲有請(qǐng),！
甲：感謝9號(hào)選手的精彩的朗誦。童年是一支歌,，跳躍著美妙的音符,；童年是一首詩，充滿了幻想和憧憬,。童年生活,，少不了你的陪伴——我的小伙伴。讓我們用掌聲歡迎10號(hào)選手,，他為我們帶來的是《童年的伙伴》,。
乙：感謝10號(hào)選手。我們沐浴著愛的陽光長大,，我們滋潤著人間的真情成長,。 甲：常懷感恩之心的人是最幸福的，學(xué)會(huì)感激——感激我的父母,。 乙：因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命,； 甲：學(xué)會(huì)感激——感激我的老師。 乙：因?yàn)樗麄兘o了我無窮的知識(shí) 甲：學(xué)會(huì)感激——感激我的朋友,。 乙：因?yàn)樗麄兘o了我克服困難的力量 甲：學(xué)會(huì)感激——感激我周圍的一切,。
乙：因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長空。下面請(qǐng)欣賞11號(hào)選手,，他朗誦的是《感恩的心》,，掌聲有請(qǐng)！
甲：感謝11號(hào)選手的精彩朗誦,。有人曾說,，讀汪國真的詩集，與其是說讀詩,，不如說是讀自己的心聲,。可是這樣一位偉大的詩人,，卻離我們遠(yuǎn)去,。接下來有請(qǐng)12號(hào)選手，他朗誦的是汪國真的詩作《我喜歡出發(fā)》,，掌聲有請(qǐng),！
乙：謝謝12號(hào)選手，長大是蛻變的過程,！長大是成長的經(jīng)歷,！長大是一件快樂幸福的事情。請(qǐng)欣賞13號(hào)選手帶來的朗誦 《我長大了》,。
甲：謝謝13號(hào)選手,，鄉(xiāng)情是一杯濃濃的酒,，鄉(xiāng)情是一輪圓圓的月，鄉(xiāng)情是記憶中的古老童話??接下來讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)14號(hào)選手,，他朗誦的是《鄉(xiāng)情》,。
乙：謝謝14號(hào)選手的精彩朗誦。每一個(gè)有愛心的人,，都應(yīng)該是一個(gè)懂得感恩的人,，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來,，生動(dòng)起來??下面就請(qǐng)15號(hào)選手,，他朗誦的篇章是《心存感激》，掌聲有請(qǐng),！
甲：感謝15號(hào)選手,。小時(shí)候我們都喜歡玩吹泡泡的游戲，一個(gè)個(gè)晶瑩剔透的泡泡就像是我們的夢想,，總有一天我們要把這夢想實(shí)現(xiàn),，接下來，掌聲有請(qǐng)16號(hào)選手,，他為我們帶來的朗誦是《吹泡泡》,，請(qǐng)欣賞。
乙：謝謝16號(hào)選手,。春姐姐來了,，她給我們帶來最美的禮物——春雨，讓我們一起走進(jìn)春雨,，去聆聽那動(dòng)人的聲音吧,。請(qǐng)欣賞17號(hào)選手帶來的《春天的小雨滴滴滴》，掌聲有請(qǐng),！
甲：中年級(jí)組的朗誦告一段落,，接下來出場的是高年級(jí)組。森林是一個(gè)神奇而美妙的世界,，它每天承接著天賜的雨露陽光，綠色的森林,，支撐起了人類的昨天,、今天和明天！下面請(qǐng)欣賞18號(hào)選手為我們帶來的朗誦《多彩的森林》
乙：感謝18號(hào)選手,。你們聽,，嘰嘰喳喳的鳥鳴聲在空曠的深山中響了起來。讓我們一起隨著19號(hào)選手走進(jìn)那幽幽深山,，盡情欣賞那撥人心弦的鳥之絕唱吧,！掌聲有請(qǐng)19號(hào)選手,，他為我們帶來的是《空山鳥語》。
甲：謝謝19號(hào)選手的精彩朗誦,。悠悠五千年,，泱泱大中華。偉大的中華民族這一東方快車載著來自秦關(guān)漢月,、唐疆元界震天的戰(zhàn)鼓聲,；載著來自長江邊高峽出平湖的澎湃詩篇；載著十三億人民的喜悅和中華民族的憧憬,；載著改革開放的旗幟和與時(shí)俱進(jìn)的召喚正以驚人的速度向前飛奔,！下面請(qǐng)欣賞20號(hào)選手帶來的朗誦《騰飛吧，祖國》,，掌聲有請(qǐng),！ 乙：感謝20號(hào)選手。杜甫曾留下：“何故水邊雙白鷺,，無愁頭上亦垂絲,？”的詩句，李白也曾寫下：“白鷺下秋水,，孤飛如墜霜,?！钡脑娋洹Ｋ裕粽f：白鷺是一首詩,，一首韻在骨子里的散文詩。接下來掌聲有請(qǐng)21號(hào)選手,，他為我們帶來的是郭沫若的《白鷺》,，請(qǐng)欣賞。
甲：謝謝21號(hào)選手,，孤芳自賞并不能代表美麗也不能說明絢爛,，自以為不凡更不能象征英雄氣概立地頂天。平凡并非沒有自豪的理由,，并非沒有魅力可言,。 請(qǐng)欣賞22號(hào)選手帶來的《平凡的魅力》，掌聲有請(qǐng),！
乙：感謝22號(hào)選手的精彩朗誦,。“欲把西湖比西子,，淡妝濃抹總相宜,。”自古以來，西湖就是人們心目中的象征,。在現(xiàn)代著名女作家宗璞的筆下,，西湖更是獨(dú)具風(fēng)情，它就像一幅流動(dòng)著靈韻的寫意山水畫,，又如一曲贊歌,，給人以情緒的感染和思想的啟迪。現(xiàn)在就讓我們跟隨23號(hào)選手一起欣賞《西湖的綠》,，掌聲有請(qǐng),！
甲：謝謝23號(hào)選手。雨,，大自然的恩賜,，它從遙遠(yuǎn)的國度而來，給人們帶來纏綿的情思,。春雨多情溫柔,，夏雨熱情奔放，秋雨飄逸清高,，雨,，感動(dòng)了一顆又一顆敏感而多情的心靈。聆聽雨聲,，怎能不激起我們吟詠詩的激情,？請(qǐng)欣賞24號(hào)選手帶來的《雨之歌》，掌聲有請(qǐng),！
乙：感謝24號(hào)選手的精彩朗誦,。同學(xué)們，你體驗(yàn)過戈壁的蒼涼嗎,？你感受過大漠的蒼茫嗎,？ 大漠長風(fēng)吹了一萬年，也吹不倒一種生命頑強(qiáng)的成長,，那就是一千年不死,、死也一千年不倒、倒也一千年不朽的胡楊,。請(qǐng)聽25號(hào)選手帶來的《不朽的胡楊》,，掌聲有請(qǐng)！
甲：下面,，讓我們有請(qǐng)健美操表演隊(duì)為我們帶來表演,。掌聲歡迎！ 甲：經(jīng)過選手們的激烈角逐,，最激動(dòng)人心的時(shí)刻,。下面我宣布：獲得本次比賽一等獎(jiǎng)的同學(xué),，他們分別是：低年級(jí)組： 中年級(jí)組：
高年級(jí)組：
乙：掌聲有請(qǐng)獲獎(jiǎng)選手上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),，楊校長上臺(tái)頒獎(jiǎng),！
甲：獲得本次比賽特等獎(jiǎng)的選手是：低年級(jí)組： 中年級(jí)組：
高年級(jí)組：
乙：掌聲有請(qǐng)獲獎(jiǎng)選手上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，x校長上臺(tái)頒獎(jiǎng),！ 甲：讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暈楂@獎(jiǎng)選手們表示祝賀,！
（掌聲5秒后）
甲：一篇篇美文像海，她蘊(yùn)積深厚而壯闊波瀾,。 乙：一篇篇美文像山,，她深邃凝重而意境深遠(yuǎn)。
甲：那一首首閃爍著智慧的經(jīng)典,，讓我們的靈魂得到洗禮,。 乙：那一篇篇散發(fā)著馥郁的篇章，讓我們的人格得到歷練,。
合：同學(xué)們,，讓我們把經(jīng)典誦讀融入每一天，讓誦讀陶冶我們的情操,，豐富我們的思想,，做一個(gè)儒雅、睿智的君子少年,！
甲：同學(xué)們,，今天的美文誦讀比賽到這里就要和大家說再見了，整理你的心情,，帶上你的笑容,，期待我們下次再見！
乙：在此,，謝謝評(píng)委老師們和在場所有老師們的辛勤付出,，謝謝選手們的精彩表演，謝謝觀眾們的熱烈掌聲,，
合：下面我宣布xxx小學(xué)朗誦比賽總決賽到此結(jié)束,。謝謝大家！請(qǐng)各班有序退場,。
經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案篇四
（一）抓住學(xué)生的最佳記憶期,，通過學(xué)校和家庭組織學(xué)生誦讀詩文經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生博覽群書的良好習(xí)慣,，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí),、奮發(fā)向上的校園文化,。
（二）增加學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中開闊視野，提高興趣,，增長知識(shí),，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。
（三）提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生更新知識(shí)，活躍思維,，提高綜合實(shí)踐能力,。
（一）廣泛宣傳經(jīng)典誦讀的目的意義，不給家長增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),，取得社會(huì),、家長的支持。
（二）各班要有計(jì)劃,、有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),，抓好過程管理。
（三）保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣,，不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。積極創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境，提倡通過經(jīng)常的,、輕松的誦讀,，自然成誦。不定誦讀指標(biāo),，以保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣,。
（四）各班要結(jié)合課外閱讀活動(dòng)，結(jié)合評(píng)選誦讀小能手活動(dòng)和誦讀經(jīng)典競賽等,，使“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng)不斷深化,。
各班自選內(nèi)容，旨在提高中小學(xué)生人文素養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神的有關(guān)勵(lì)志,、愛國,、惜時(shí)、親情,、好學(xué)等方面的詩文和中外現(xiàn),、當(dāng)代美文。
（一）初一,、初二每班出一名選手參賽
（二）比賽程序
1,、初賽
初賽由各班自行組織進(jìn)行。各班廣泛開展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng),，在此基礎(chǔ)上組織進(jìn)行初賽,，確定決賽參加對(duì)象,，并于9月22日前把決賽報(bào)名表上交到政教處。
2,、決賽
決賽由學(xué)校統(tǒng)一組織進(jìn)行,，時(shí)間初定為：9月25日下午2:20
（三）比賽規(guī)則
1、抽簽決定出場順序,。
2、誦讀作品自選,，但必須是經(jīng)典誦讀篇目,。
3、參賽選手必須脫稿朗誦,。誦讀時(shí)可加音樂伴奏,，伴奏音源由選手自備。
4,、每位參賽選手比賽時(shí)間限制在8分鐘以內(nèi),。（超時(shí)將酌情扣分）
5、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
比賽采取100分制,，其中：
a.作品內(nèi)容（15分）：選材內(nèi)容符合比賽要求,，具有一定的教育意義；
b.節(jié)目形式（15分）：形式靈活新穎,，令人耳目一新,。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合,，節(jié)奏和諧,；
c.語言技巧（40分）：普通話標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音準(zhǔn)確,，吐字清晰,，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳,，語言流暢,，語速得當(dāng)；
d.臨場表現(xiàn)（30分）：衣著得體,，體態(tài)語適當(dāng),，表演到位，臺(tái)風(fēng)大方,，感情充沛,，感染力強(qiáng)，現(xiàn)場效果好,。
一等獎(jiǎng)2名,，二等獎(jiǎng)4名,，三等獎(jiǎng)6名。
總之,，我校將以這次比賽活動(dòng)為契機(jī),，在師生中廣泛開展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，在全校掀起國學(xué)經(jīng)典誦讀的熱潮,，真正讓廣大師生閱讀經(jīng)典,，親近經(jīng)典，熱愛經(jīng)典,。
政教處
經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案篇五
隴東學(xué)院“修德為人,，勤學(xué)成才”
詩文朗誦比賽
策
劃
方
案
主
辦：共青團(tuán)隴東學(xué)院委員會(huì)
承
辦：歷史文化學(xué)院博雅學(xué)社
時(shí)
間：2015年4月30日
目錄：
一、活動(dòng)主題 ???????????????????? 1
二,、活動(dòng)介紹 ???????????????????? 1
三,、活動(dòng)流程 ???????????????????? 2 1. 前期工作 ????????????????????2. 比賽流程 ????????????????????3. 后期工作 ????????????????????
四、活動(dòng)要求 ???????????????????? 3
五,、活動(dòng)安排 ???????????????????? 3
六,、評(píng)分規(guī)則 ???????????????????? 3
七、注意事項(xiàng) ???????????????????? 4
八,、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置 ???????????????????? 4
九,、活動(dòng)意義 ???????????????????? 4
十、活動(dòng)可行性分析 ????????????????? 5
2 2 3
十一,、應(yīng)急方案 ??????????????????? 5
十二,、附錄 ????????????????????? 5
隴東學(xué)院“修德為人，勤學(xué)成才”詩文朗誦比賽
所謂“修德為人,，勤學(xué)成才”即博厚自身道德修養(yǎng),，完善個(gè)人道德認(rèn)知體系，形成穩(wěn)定而健康的道德觀念,，并以此為準(zhǔn)繩規(guī)范自身行為成為超越人的自然屬性而具有道德與理性的社會(huì)人,！首先，德修為人,，青年學(xué)子要保持健康的人格,，從而保持蓬勃昂揚(yáng)的姿態(tài)，展現(xiàn)新時(shí)代大學(xué)生的風(fēng)貌,。正如習(xí)總書記所闡發(fā)的：“加強(qiáng)道德修養(yǎng),，注重道德實(shí)踐。修德,，既要立意高遠(yuǎn),，又要立足平實(shí)；同時(shí),，還得從做好小事,、管好小節(jié)開始起步,，學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)勤儉,，學(xué)會(huì)感恩,、學(xué)會(huì)助人，學(xué)會(huì)謙讓,、學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)自省、學(xué)會(huì)自律,?！睆亩鴮?shí)現(xiàn)修德為人，完成自我意義上最高的存在,。勤學(xué)成才，青年學(xué)子實(shí)現(xiàn)社會(huì)意義上的最高存在,。所謂勤學(xué)成才,，正如習(xí)總書記所要求：“要勤學(xué)，下得苦功夫,，求得真學(xué)問,。為學(xué)之要貴在勤奮、貴在鉆研,、貴在有恒心,，要勤于學(xué)習(xí)、敏于求知,，注重把所學(xué)知識(shí)內(nèi)化于心,，形成自己的見解，既要專攻博覽,，又要關(guān)心國家,、關(guān)心人民、關(guān)心世界,，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任,。”修德為人,，勤學(xué)成才,，二者皆備，方成人才,！作為青年學(xué)子,，沐盛世春風(fēng)，習(xí)核心價(jià)值觀念,，內(nèi)化其于行動(dòng),，這是時(shí)代對(duì)我們的要求,，也是我們實(shí)現(xiàn)自我的不二之途！ 為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思想精神,，讓大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,。為進(jìn)一步活躍校園文化氛圍，建設(shè)和諧校園,，豐富大學(xué)生的課余生活,，給同學(xué)們一個(gè)展示自我的平臺(tái)，陶冶同學(xué)們的理想情操,，啟發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)作靈感,，鍛煉同學(xué)們的口才能力，促進(jìn)同學(xué)們之間的友誼和交流,，營造富有激情,、富有青春氣息的校園文化氛圍，提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)道德情操,，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采,，歷史文化學(xué)院博雅學(xué)社特舉辦此次“修德為人，勤學(xué)成才”詩文朗誦比賽,。具體計(jì)劃如下：
一,、活動(dòng)主題
“修德為人，勤學(xué)成才”
二,、活動(dòng)介紹
1,、活動(dòng)顧問： 薛 平 馬 嘯 劉治立 馬卓群 孫林嬋 2.活動(dòng)總策劃：董文強(qiáng)
3、活動(dòng)監(jiān)理： 李宏發(fā) 李 丹 周義鋒 陳寶林 趙 鵬 4.活動(dòng)總負(fù)責(zé)：周 婷 劉鋒煜 艾瑩蘭 王學(xué)斌 閆學(xué)軍 5.活動(dòng)組織者：張亞強(qiáng) 張 婧 李旭明 趙中寧 6.參賽對(duì)象：隴東學(xué)院全體學(xué)生以及博雅學(xué)社廣大會(huì)員 7.比賽時(shí)間及地點(diǎn)：
（1）時(shí)間：2015年5月9日下午2:00,；
（2）地點(diǎn)：另行通知,。
三、活動(dòng)流程
1,、前期工作：
（1）確定具體負(fù)責(zé)人以及安排具體事宜,，并制定出策劃方案；
（2）活動(dòng)策劃書上報(bào)學(xué)院團(tuán)總支,，共青團(tuán)隴東學(xué)院委員會(huì)審核通過,；
（3）宣傳階段：由負(fù)責(zé)人設(shè)計(jì)海報(bào)并張貼于公告欄在全院宣傳，并打印通知單委托各二級(jí)學(xué)院學(xué)生分會(huì)在各二級(jí)學(xué)院發(fā)放通知,；
（4）報(bào)名階段：將各二級(jí)學(xué)院及獨(dú)自報(bào)名的選手名單匯總,，并確定賽事安排時(shí)間及地點(diǎn)；
（5）主要前期工作：寫策劃,；制定比賽注意事項(xiàng),、評(píng)分規(guī)則；制定計(jì)分條及計(jì)分匯總表,；制作ppt,；邀請(qǐng)?jiān)u委,。 2.比賽流程：
（1）主持人致開幕詞；
（2）主持人介紹出席活動(dòng)的各位評(píng)委以及特邀嘉賓,；
（3）主持人宣讀比賽規(guī)則及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),；
（4）主持人宣布朗誦比賽正式開始；
（5）邀請(qǐng)?jiān)u委進(jìn)行點(diǎn)評(píng),；
（6）主持人宣布朗誦比賽最終成績（采用倒序排列方式）,；
（7）主持人宣布比賽結(jié)束。 3.后期工作：
（1）整理并收集資料,，統(tǒng)一存檔,；
（2）活動(dòng)后及時(shí)找出錯(cuò)誤、問題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),；
（3）寫活動(dòng)總結(jié)。
四,、活動(dòng)要求
1,、本次比賽可以以單人或小組的形式報(bào)名參加，每組不超過三人,。
2,、參賽作品體裁不限,，切合主題,，內(nèi)容積極向上，具有時(shí)代氣息,，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采,；
3、參賽形式盡量多樣化,，可脫稿也可帶稿,，倡導(dǎo)脫稿，脫稿的將進(jìn)行適當(dāng)?shù)募臃郑?4.作品可來源于他人,，但我們更鼓勵(lì)原創(chuàng),； 5.如有配樂或ppt，請(qǐng)選手自帶u盤,。
五,、活動(dòng)安排
1、朗誦時(shí)間為3分鐘——5分鐘,；
2,、參賽形式可以是單人或小組，小組人數(shù)必須控制在三人以內(nèi),；
3,、邀請(qǐng)專業(yè)的老師及學(xué)長作為嘉賓和評(píng)委,，現(xiàn)場評(píng)分、公布成績并進(jìn)行表彰,。
六,、評(píng)分規(guī)則
總分（100分）
1、朗誦內(nèi)容（20分）：主題鮮明,、深刻,，作品內(nèi)容健康積極向上，體裁不限,，鼓勵(lì)配樂朗誦,；
2、語言表達(dá)（30分）：普通話標(biāo)準(zhǔn),，吐字清晰準(zhǔn)確,，語言生動(dòng)形象，語氣,、語調(diào),、節(jié)奏富有變化，能準(zhǔn)確表達(dá)情感,，舒心悅耳,，娓娓動(dòng)聽，能夠脫稿朗誦,； 3.態(tài)勢深情（20分）：姿態(tài),、動(dòng)作、表情,、眼神能夠準(zhǔn)確,、鮮明、自然,、形象,、直觀、靈活的表達(dá)朗誦內(nèi)容和思想感情,，增強(qiáng)表達(dá)效果,，不矯揉造作、夸張別扭,； 4.儀態(tài)形象（10分）：服飾大方合理,，儀態(tài)自然莊重，舉止從容端正,，精神飽滿,，態(tài)度親切，符合大學(xué)生身份；
5,、朗誦效果（20分）：朗誦精彩有力,，使人在美的享受中感到詩的浪漫，能充分調(diào)動(dòng)聽眾的情緒,，在聽眾中產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴,。
七、注意事項(xiàng)
1,、比賽前一小時(shí)工作人員入場,，明確各負(fù)責(zé)人工作，準(zhǔn)備會(huì)場布置,，檢查所需設(shè)備,；
2、前半小時(shí)派專人引導(dǎo)選手入場,，同時(shí)播放輕音樂,，活躍氣氛；
3,、比賽正式開始時(shí),，各參賽組按抽簽順序進(jìn)行比賽。每組參賽者朗誦或演講時(shí)間控制在五分鐘左右,； 4.在活動(dòng)過程中,，如有突發(fā)問題，要求參與者本著互相諒解,，友好協(xié)作的精神,，協(xié)商解決。
八,、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
1,、一等獎(jiǎng)：1名 2.二等獎(jiǎng)：2名 3.三等獎(jiǎng)：3名
九,、活動(dòng)意義
1,、有利于豐富同學(xué)們的課余生活，給同學(xué)們一個(gè)展示自我的平臺(tái),；
2,、激發(fā)了同學(xué)們對(duì)詩歌的熱愛，陶冶同學(xué)們的理想情操,，啟發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)作靈感,，鍛煉同學(xué)們的口才能力；
3,、促進(jìn)同學(xué)們之間的友誼和交流,，營造富有激情、富有青春氣息的校園文化氛圍； 4.繼承和弘揚(yáng)中華民族浩瀚的文學(xué)文明,，弘揚(yáng)漢語精神,，增強(qiáng)普通話水平。
十,、活動(dòng)可行性分析
1,、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和共青團(tuán)隴東學(xué)院委員會(huì)給此次比賽給予了大力支持；
2,、活動(dòng)組織者在舉辦前做了充分的準(zhǔn)備工作,，而且經(jīng)驗(yàn)豐富，有應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的能力,；
3,、本次活動(dòng)為同學(xué)們提供了一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。
十一,、應(yīng)急方案
1,、安排好觀眾的退場工作，保證秩序井然,，安靜快速,；
2、安排專人及時(shí)核對(duì)嘉賓出勤情況,，如有變動(dòng),，及時(shí)調(diào)整； 3.如有停電,，則活動(dòng)改日進(jìn)行,；
4、及時(shí)和相關(guān)老師聯(lián)系,，如果老師臨時(shí)有事或者由于其他原因來不了,，則另請(qǐng)老師或重新安排活動(dòng)時(shí)間。
十二,、附錄
1,、會(huì)場負(fù)責(zé)：張亞強(qiáng) 張 婧
2、會(huì)場布置：折亞雪 劉俊俊 蔣小娟 負(fù)責(zé)人：李旭明 3.維持秩序：折亞雪 負(fù)責(zé)人：張 娜 4.打掃衛(wèi)生：武秋香 李彥麗 鄒 妍 負(fù)責(zé)人：魏 丹 5.熱水提供: 李彥麗 武春霞 劉 繁 石永寧 6.多媒體：石永寧 7.照片采集：劉俊俊 8.評(píng)委茶水：武秋香 9.板報(bào)設(shè)計(jì)：王蓉基 王好娟 李 敏 10.場地接應(yīng)：劉 繁 李彥麗 武春霞 11.計(jì)分組：劉 繁 武春霞 楊應(yīng)科 蔣小娟 12.計(jì)時(shí)組：李彥麗 武秋香 v 13.主持人：李 敏 鄒 妍
2015
負(fù)責(zé)人：朱雁紅 負(fù)責(zé)人：楊應(yīng)科 負(fù)責(zé)人：李旭明 負(fù)責(zé)人：魏 丹 負(fù)責(zé)人：趙中寧 負(fù)責(zé)人：翟苗苗 負(fù)責(zé)人：楊應(yīng)科 負(fù)責(zé)人：趙中寧 共青團(tuán)隴東學(xué)院委員會(huì)歷史文化學(xué)院博雅學(xué)社年4月30日
經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案篇六
引領(lǐng)校園文化,，感受經(jīng)典魅力,，激發(fā)學(xué)生誦讀熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，滋養(yǎng)學(xué)生的品性,，培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)。
5月19日 周一第七節(jié) 一年級(jí)
5月20日 周二第七節(jié) 二年級(jí)
5月21日 周三第七節(jié) 四年級(jí)
5月22日 周四第七節(jié) 三年級(jí)和五年級(jí)
上述每天下午3：40正式開始,，第二節(jié)課下課后,，不做眼操，帶隊(duì)到階梯教室。
全校所有班級(jí),，學(xué)生全員參與,。
階梯教室
各班級(jí)自選經(jīng)典美文若干，表現(xiàn)形式不限,。
1,、以上述范圍為主要內(nèi)容，以集體誦讀為主要形式,，同時(shí)鼓勵(lì)編排對(duì)誦,、集體朗誦、配樂朗誦等藝術(shù)表揚(yáng)形式,，充分發(fā)揮少年兒童的才華,。
2、以各班為單位進(jìn)行展示,，以誦讀為主,，可以輔以吟唱、書法,、舞蹈,、講故事、曲藝表演等形式,，使誦讀以多種形式呈現(xiàn),，要能體現(xiàn)當(dāng)代小學(xué)生的精神風(fēng)貌或表現(xiàn)作品的深刻內(nèi)涵及歷史背景。
3,、展示時(shí)間：4—8分鐘,。
1、各級(jí)部獎(jiǎng)勵(lì)前2名班級(jí),，頒發(fā)獎(jiǎng)狀,。
2、被推薦參加“六一”展示的班級(jí),，另行獎(jiǎng)勵(lì),。
1、吐字清晰,，普通話標(biāo)準(zhǔn),，背誦流利無錯(cuò),。
2,、正確把握詩詞節(jié)奏，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,。
3,、感情真摯，表達(dá)自然，能正確把握詩的意境,，聲情并茂,。
4、形式新穎有創(chuàng)意,，體現(xiàn)自己的特色,。
一年級(jí)：戰(zhàn)校長、梁校長,、賽校長,、劉校長、z,、五年級(jí)各班級(jí)出一名學(xué)生
二年級(jí)：戰(zhàn)校長,、梁校長、賽校長,、劉校長,、z五年級(jí)各班級(jí)出一名學(xué)生
三年級(jí)：戰(zhàn)校長、梁校長,、賽校長,、劉校長、z,、五年級(jí)各班級(jí)出一名學(xué)生
四年級(jí)：戰(zhàn)校長,、梁校長、賽校長,、劉校長,、z、五年級(jí)各班級(jí)出一名學(xué)生
五年級(jí)：戰(zhàn)校長,、梁校長,、賽校長、劉校長,、z,、五年級(jí)各班級(jí)出一名學(xué)生
1、提前把音樂拷給z老師,。
2,、展示的級(jí)部所有學(xué)生當(dāng)觀眾，要注意紀(jì)律,。
3,、各級(jí)部比賽當(dāng)天中午到教導(dǎo)處抓鬮，確定比賽順序,。
