為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧。

經(jīng)典誦讀比賽活動方案小學篇一

為弘揚中華民族燦爛文化,、發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德,，并創(chuàng)建良好的校園文化,，營造濃郁的讀書氛圍，以提高學生的普通話朗誦水平,，使學生們能夠在緊張的學習之余充分展現(xiàn)自己的藝術潛能,，學校決定開展經(jīng)典誦讀比賽。

：“書香滿校園,，童聲誦經(jīng)典”,。

1、通過活動,，激發(fā)學生讀書熱情,。

2、使學生借優(yōu)秀詩詞美文朗讀的平臺,，更新知識,，發(fā)展智力，開闊視野,，為終生學習發(fā)展奠基,。

3、通過經(jīng)典美文的誦讀,，感受祖國文化的博大精深,，激發(fā)愛國情感

三、

全鎮(zhèn)1―6年級在校生

1,、學生以班級為單位，每班誦讀一個節(jié)目,，自選題材誦讀,，誦讀時間再3分鐘以內(nèi)、內(nèi)容以“經(jīng)典美文”為題任意選擇,。要求形式多樣,，突出個性，展示班級特色,。

2,、各個班級可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新,，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境,，獲取良好的藝術效果,。

3、朗誦要求脫稿,、語音清晰準確,、抑揚頓挫、情感豐富,、表情達意,、儀表得體大方、具有感染力,。

5月上旬

評委由政務處根據(jù)實際情況進行安排,。

評分方法：打分去掉一個最高分和一個最低分后的平均分為該班級得分。

1,、采用10分制,。

2、所選的詩詞適合兒童年齡特點,，思想健康向上,，語言流暢，吐字清晰,，音量適中,，語速得當，普通話聲,、韻,、調(diào)準確。（6分）

3,、服裝整齊,、大方得體、與作品和諧,、造型特別（2分）

4,、有藝術處理，符合作品意境,，配樂融洽,、感情充沛，感染力強,，舞臺效果好,。（2分）

根據(jù)比賽節(jié)目情況，本次活動分別設一,、二等獎若干名,。獲得一等獎作品的指導教師給予優(yōu)秀指導教師獎,。

選拔出1個節(jié)目參加教體局組織的決賽

1、各班級應按要求認真組織,，輔導學生進行比賽,。

2、比賽時,，凡需要播放背景音樂的請準備好,。

3、觀看過程中,，班主任要管理好學生,、注意保持會場的安靜。

經(jīng)典誦讀比賽活動方案小學篇二

引領校園文化,，感受經(jīng)典魅力,，激發(fā)學生誦讀熱情，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,，滋養(yǎng)學生的.品性,，培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)。

5月19日周一第七節(jié)一年級,。

5月20日周二第七節(jié)二年級,。

5月21日周三第七節(jié)四年級。

5月22日周四第七節(jié)三年級和五年級,。

上述每天下午3：40正式開始,，第二節(jié)課下課后，不做眼操,，帶隊到階梯教室,。

全校所有班級，學生全員參與,。

階梯教室,。

各班級自選經(jīng)典美文若干，表現(xiàn)形式不限,。

1,、以上述范圍為主要內(nèi)容，以集體誦讀為主要形式,，同時鼓勵編排對誦,、集體朗誦、配樂朗誦等藝術表揚形式,，充分發(fā)揮少年兒童的才華。

2,、以各班為單位進行展示,，以誦讀為主,，可以輔以吟唱、書法,、舞蹈,、講故事、曲藝表演等形式,，使誦讀以多種形式呈現(xiàn),，要能體現(xiàn)當代小學生的精神風貌或表現(xiàn)作品的深刻內(nèi)涵及歷史背景。

3,、展示時間：4—8分鐘,。

1、各級部獎勵前2名班級,，頒發(fā)獎狀,。

2、被推薦參加“六一”展示的班級,，另行獎勵,。

1、吐字清晰,，普通話標準,，背誦流利無錯。

2,、正確把握詩詞節(jié)奏,，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。

3,、感情真摯,，表達自然，能正確把握詩的意境,，聲情并茂,。

4、形式新穎有創(chuàng)意,，體現(xiàn)自己的特色,。

一年級：戰(zhàn)校長、梁校長,、賽校長,、劉校長、x,、五年級各班級出一名學生,。

二年級：戰(zhàn)校長、梁校長、賽校長,、劉校長,、x五年級各班級出一名學生。

三年級：戰(zhàn)校長,、梁校長,、賽校長、劉校長,、x,、五年級各班級出一名學生。

四年級：戰(zhàn)校長,、梁校長,、賽校長、劉校長,、x,、五年級各班級出一名學生。

五年級：戰(zhàn)校長,、梁校長,、賽校長、劉校長,、x,、五年級各班級出一名學生。

1,、提前把音樂拷給x老師,。

2、展示的級部所有學生當觀眾,，要注意紀律,。

3、各級部比賽當天中午到教導處抓鬮,，確定比賽順序,。

經(jīng)典誦讀比賽活動方案小學篇三

為了提升學生的人文修養(yǎng)，夯實學生的文化功底,，提高全校學生的誦讀水平,，讓他們在朗誦進程中取得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育,。

誦讀作品以古詩詞,、兒童詩、經(jīng)典詩歌,、經(jīng)典美文,、國學經(jīng)典為主。

1—6年級全體學生。

1,、參賽方式以全班學生整體誦讀為主,，可以穿插單人、雙人或群體吟誦,，參賽選手應力求展現(xiàn)誦讀水平，同時鼓勵穿插舞蹈,、吟唱,、字畫等藝術表演情勢，以進一步提升詩文朗誦的藝術表現(xiàn)力,、感染力,。比賽中有關配樂、服飾,、道具等器材由各班自備,。

2、每個班級的節(jié)目時間控制在2—5分鐘以內(nèi),。

3,、以抽簽確定參賽順序。

1,、初賽階段：以各班為單位組織初賽,，推薦優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽（每班推薦一至二個節(jié)目）；學校將組成誦讀檢查小組對各班級的前三個月的誦讀情況進行檢查,。每個班級在匯報前三個月的成果時誦讀形式以集體誦讀為主,，穿插個人誦、小組誦,，力求從整體上展示班級學生的誦讀水平,。

2、決賽階段：各班推薦的優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽,，分一年級組,、二三年級組、四五年級組,、六年級組,，分別評出一等獎1名，二等獎二名（六年級一名）,，最佳創(chuàng)意獎1名,，最富感染力獎1名。

(1)獎狀預備,、統(tǒng)計：徐xx,。

(2)獎狀書寫：張xx。

1、本次比賽的組織以各班級誦讀課教師為主,、班主任老師教師協(xié)助,，相互配合搞好本次誦讀比賽。本次比賽的結果將與誦讀課教師,、班主任教師的期末績效考核掛鉤,。

2、各班誦讀課教師要認真選材,，努力創(chuàng)新情勢,，悉心指導，豐富內(nèi)容,，確保比賽活動的針對性和實效性,。班主任教師做好協(xié)助工作。

3,、各班在12月15日前由誦讀課教師將參賽節(jié)目名稱,、有領誦的也報上姓名,，以電子形式發(fā)送,。

經(jīng)典誦讀比賽活動方案小學篇四

活動目的：

（一）時間：20xx年9月30日

比賽時間：五分鐘以內(nèi)

（二）地點：學校操場

（三）流程：

1,、升國旗、奏國歌

2,、領導致辭（校長）

3,、國學經(jīng)典誦讀比賽

參賽形式：集體賽（人人參與）

參賽要求及安排：

1、主要誦讀內(nèi)容為：課本內(nèi)容（節(jié)選組合）,、《小學生國學經(jīng)典選讀》推薦的優(yōu)秀古詩文篇目,，在內(nèi)容上各學段、各年級有所側重,，如可以配以《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》、《千字文》,、《道德經(jīng)》,、以及四書五經(jīng)、唐詩宋詞,、散文等愛國主義篇目,。

2、形式豐富,，可安排飛花令,、吟唱、朗誦加伴舞,、快板等形式,，具有一定的藝術性,，有較強的感染力和人文精神。

3,、比賽分組：

低年級（一,、二年段）

中年級（三、四年段）

高年級（五,、六年段）

4,、比賽時按照從低年級到高年級，本次比賽按抽簽方式進行,。

評獎辦法：

低年段組評出一等獎一名,、二等獎一名、三等獎四名,。中年段組評出一等獎一名、二等獎一名,、三等獎四名,。高年段組評出一等將一名、二等獎一名,、三等獎四名,。

評委安排：xx、xxx,、xxx,、xx、xx,、xxx

低年級（一,、二年段）：

中年級（三、四年段）：

高年級（五,、六年段）：

（四）后勤工作安排：xx

（五）場地安全：xx,、xx

（六）音響：xx

（七）拍攝：xx

（八）統(tǒng)計：xx、xx,、xx

（九）評分表,、主持稿、審稿,、后臺總監(jiān)：xx,、xx、xx

（十）集隊,、整隊：xx

主持稿：xx

主持人：xx,、xxx

評分標準：

a、選材內(nèi)容符合比賽要求,，具有一定的教育意義（15分）

b,、形式靈活新穎,，令人耳目一新。如有配樂,，配樂與所朗誦篇章意境吻合,，節(jié)奏和諧（15分）

c、普通話標準（10分）

d,、語言流暢,，語速得當，適合本年齡段的課標要求（30分）

e,、紅領巾佩戴（5分）

f,、衣著統(tǒng)一（5分）

g、進出場順序整齊（3分）

h,、口令響亮（2分）

i,、臺風大方，感情充沛,，感染力強,，現(xiàn)場效果好（15分）。

經(jīng)典誦讀比賽活動方案小學篇五

1,、對象：一至三年級全體學生,。

2、內(nèi)容：分自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容,，內(nèi)容均選自本學期?！懊恐芤徽b”的內(nèi)容。自選內(nèi)容各班根據(jù)全班都能背誦的古詩文在比賽前一天上報給朱斌老師,。

1,、分年級比賽，同時進行,。各年級都采用相同的比賽形式,，根據(jù)相同的'評分標準來評獎。（評分標準見下文）,。

2,、比賽分自選背誦、抽背兩種形式：

（1）自選：全班齊背,，可穿插其它藝術形式,。

（2）抽背：在“每周一誦”的誦讀篇目中，任意抽取內(nèi)容（自選的內(nèi)容除外）,。每班班長抽選內(nèi)容后,，全班齊背。

1,、自選評分標準（集體）：

（1）精神面貌好,。（3分）,。

（2）普通話標準，誦讀流暢,，語速,、語調(diào)恰當，停頓合理,。（5分）,。

（3）誦讀時間：3分鐘內(nèi)。（2分）,。

（4）附加分：誦讀形式豐富,，感情處理得當，富有表現(xiàn)力,、感染力,。（2分）。

2,、抽選評分標準（集體）：

（1）精神面貌好,。（3分）。

（2）普通話標準,，誦讀流暢，語速,、語調(diào)恰當,，停頓合理。（5分）,。

（3）誦讀時間：3分鐘內(nèi),。（2分）。

3,、各項比賽內(nèi)容分開評分,，各評委評分采取10分制，8分起評,，評分保留兩位小數(shù),。自選內(nèi)容總分為12分。

4,、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分,。自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容項得分匯總得出集體總分。依據(jù)分數(shù)從高到低的順序,，各年級按參賽班級數(shù)的50%評出一,、二、三等獎,。

經(jīng)典誦讀比賽活動方案小學篇六

1,、對象：一至三年級全體學生,。

2、內(nèi)容：分自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容,，內(nèi)容均選自本學期?！懊恐芤徽b”的.內(nèi)容。自選內(nèi)容各班根據(jù)全班都能背誦的古詩文在比賽前一天上報給朱斌老師,。

1,、分年級比賽，同時進行,。各年級都采用相同的比賽形式,，根據(jù)相同的評分標準來評獎。（評分標準見下文）,。

2,、比賽分自選背誦、抽背兩種形式：

（1）自選：全班齊背,，可穿插其它藝術形式,。

（2）抽背：在“每周一誦”的誦讀篇目中，任意抽取內(nèi)容（自選的內(nèi)容除外）,。每班班長抽選內(nèi)容后,，全班齊背。

1,、自選評分標準（集體）：

（1）精神面貌好,。（3分）。

（2）普通話標準,，誦讀流暢,，語速、語調(diào)恰當,，停頓合理,。（5分）。

（3）誦讀時間：3分鐘內(nèi),。（2分）,。

（4）附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當,，富有表現(xiàn)力,、感染力。（2分）,。

2,、抽選評分標準（集體）：

（1）精神面貌好。（3分）,。

（2）普通話標準,，誦讀流暢,，語速、語調(diào)恰當,，停頓合理,。（5分）。

（3）誦讀時間：3分鐘內(nèi),。（2分）,。

3、各項比賽內(nèi)容分開評分,，各評委評分采取10分制,，8分起評，評分保留兩位小數(shù),。自選內(nèi)容總分為12分,。

4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分,。自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容項得分匯總得出集體總分,。依據(jù)分數(shù)從高到低的順序，各年級按參賽班級數(shù)的50%評出一,、二,、三等獎。

5,、指導教師獎的評定：

本次比賽活動,，指導教師由各班語文教師擔任。獲集體獎的班級,，其語文教師獲得指導教師獎勵。

經(jīng)典誦讀比賽活動方案小學篇七

為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，培養(yǎng)學生對古詩詞的興趣,，享受經(jīng)典文化的熏陶和浸潤，從而進一步推動我校讀書系列活動的開展,。根據(jù)本學期教學計劃安排,，學校決定在近期舉行“詩韻飄香”第二屆古詩文誦讀比賽活動。

12月27日中午12：20

a樓三樓會議室,。

參賽選手任意選擇一首古詩文,，進行配樂朗誦。要求所選作品內(nèi)容積極,、健康,，以傳統(tǒng)文化為主旋律。朗誦時能正確把握詩詞內(nèi)容,，字正腔圓,、情感豐富,，演繹出古詩詞的意境。表演形式新穎,。音樂,、服裝自備。

各班級在全員參與的基礎上選拔2名選手參加學校比賽（不準突破）,，12月25日下午放學前將參賽名單及朗誦題目報教導處,。12月26日課間操時間分組抽簽，決定比賽順序,。

比賽分低年級組（一,、二年級）和中高年級組（三、四,、五,、六年級），分別按3：4：3的比例設一,、二,、三等獎。學校將組織評委對各選手表現(xiàn)進行賦分,，去除最高分和最低分,，取平均分計入選手最后得分。

本次比賽,，班級成績分別計入班主任綜合評估和書香班級評估中,。

褚婧雯、邵鈺翔,。

王曉群

劉凌雷,、馮清、朱笛,、鞠娜,、馬慧敏、東玲,、馬艷麗

徐田田,、孫玉清

楊雪、劉暢

紀尊義

紀尊義,、王瑞芳

王洪芳

陳曉

1,、為了讓更多的學生感受古詩詞的魅力，提高誦讀水平,，每個班選派8名同學（不包括選手）到比賽現(xiàn)場觀摩比賽,。12月27日中午用完午餐后，所有參賽選手和觀眾搬餐廳的圓凳，于12：10分由班主任或語文老師帶著按時到達會場,。到場后班主任根據(jù)要求安排學生按順序坐好,。參賽選手提前一個節(jié)目侯臺（做好上臺準備），朗誦完再回原位坐好,。另外班主任要要求學生遵守會場紀律,，不說話，不隨地亂扔東西,，精彩之處可以鼓掌,，每個節(jié)目結束要掌聲致謝。

2,、參賽選手朗誦配樂請各班主任調(diào)試好后于12月25日中午放學之前發(fā)給楊雪老師,，對于不能正常播放的音樂，楊雪老師負責及時通知班主任更換,，以保證比賽順利進行,。

本次比賽希望各班級班主任和語文老師高度重視，精誠協(xié)作,，積極準備,。

未盡事宜或情況有變動，另行通知,。

臨沂杏園小學

xx年12月12日

附：臨沂杏園小學“詩韻飄香”第二屆古詩文誦讀比賽比賽規(guī)則與評分細則

1,、比賽采用10分制。評委打分保留小數(shù)點后一位數(shù),。去最高分和最低分后取平均分為選手最后得分,。

2、可加音樂伴奏,，不得使用視頻設備輔助,。

1、所選古詩文格調(diào)積極向上,，有意境或感染力,。（2分）

2、使用普通話,，語音標準、吐字清晰,、語調(diào)自然,、語言流暢。（2分）

3,、能熟練運用誦讀或演講技巧,，情感與節(jié)奏把握恰當，聲情并茂，準確傳達出作品的韻味或意境,。（3分）

4,、服裝得體、整潔,，情緒飽滿,、表情自然、儀態(tài)大方,、能恰當使用肢體語言表情達意,，富有表現(xiàn)力和感染力。（3分）

經(jīng)典誦讀比賽活動方案小學篇八

1,、對象：一至三年級全體學生,。

2、內(nèi)容：分自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容,，內(nèi)容均選自本學期?！懊恐芤徽b”的內(nèi)容。自選內(nèi)容各班根據(jù)全班都能背誦的古詩文在比賽前一天上報給朱斌老師,。

1,、分年級比賽，同時進行,。各年級都采用相同的比賽形式,，根據(jù)相同的評分標準來評獎。（評分標準見下文）

2,、比賽分自選背誦,、抽背兩種形式：

（1）自選：全班齊背，可穿插其它藝術形式,。

（2）抽背：在“每周一誦”的誦讀篇目中,，任意抽取內(nèi)容（自選的內(nèi)容除外）。每班班長抽選內(nèi)容后,，全班齊背,。

1、自選評分標準（集體）：

（1）精神面貌好,。（3分）

（2）普通話標準,，誦讀流暢，語速,、語調(diào)恰當,，停頓合理。（5分）

（3）誦讀時間：3分鐘內(nèi),。（2分）

（4）附加分：誦讀形式豐富,，感情處理得當，富有表現(xiàn)力、感染力,。（2分）

2,、抽選評分標準（集體）：

（1）精神面貌好。（3分）

（2）普通話標準,，誦讀流暢,，語速、語調(diào)恰當,，停頓合理,。（5分）

（3）誦讀時間：3分鐘內(nèi)。（2分）

3,、各項比賽內(nèi)容分開評分,，各評委評分采取10分制，8分起評,，評分保留兩位小數(shù),。自選內(nèi)容總分為12分。

4,、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分,。自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容項得分匯總得出集體總分。依據(jù)分數(shù)從高到低的順序,，各年級按參賽班級數(shù)的50%評出一,、二、三等獎,。

5,、指導教師獎的評定：

本次比賽活動，指導教師由各班語文教師擔任,。獲集體獎的班級,，其語文教師獲得指導教師獎勵。

附頁二經(jīng)典誦讀活動個人賽細則

經(jīng)典誦讀比賽活動方案小學篇九

為豐富校園文化生活,營造學生讀書的氛圍,，展現(xiàn)學生個性才華,，培養(yǎng)學生良好的思想品德和文學藝術素養(yǎng)，努力營造良好的校園文化氛圍,。

首先,，通過比賽，激發(fā)學生讀書的'興趣,，養(yǎng)成學生愛讀書的習慣,，促進學生朗讀水平的提高;其次，檢查學生課外朗讀的成效,，引起學生對朗讀的重視,，不斷提升自我朗讀的水平;最后，通過比賽活動發(fā)展學生語言能力,，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感,。

一至六年級(每班推選兩名同學)。

10月15日(周五)附：(請各位班主任于10月13日前把參賽名單上教導處),。

多媒體教室,。

1、朗讀內(nèi)容為課外詩歌,、散文等朗誦作品為中國古今優(yōu)秀經(jīng)典詩文,，散文、寓言故事,，也可是原創(chuàng)作品,，作品要求主題鮮明，內(nèi)容健康真實,，感染力強,，弘揚傳統(tǒng)文明，體現(xiàn)時代精神,。

2,、朗讀必須使用普通話。

3,、朗誦時間：不超過4分鐘,。

4、能夠讀出真情實感,。

5,、賽后由評委負責評分及公布獲獎班級工作。

劉福香校長,、刁立成校長,、孫業(yè)斌主任、李景艷主任,、顧元寶主任,、馬博主任、張建華主任,。

xx,。

全校按高中二個年級組，每組評出一等獎2名,、二等獎3名,、三等獎4名，優(yōu)秀獎3名,。

經(jīng)典誦讀比賽活動方案小學篇十

為弘揚中華民族燦爛文化,、發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德,，并創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍,，以提高學生的普通話朗誦水平,，使學生們能夠在緊張的學習之余充分展現(xiàn)自己的藝術潛能，學校決定開展經(jīng)典誦讀比賽,。

：“書香滿校園,，童聲誦經(jīng)典”。

1,、通過活動,，激發(fā)學生讀書熱情。

2,、使學生借優(yōu)秀詩詞美文朗讀的平臺,，更新知識，發(fā)展智力,，開闊視野,，為終生學習發(fā)展奠基。

3,、通過經(jīng)典美文的誦讀,，感受祖國文化的博大精深，激發(fā)愛國情感

三,、

全鎮(zhèn)1—6年級在校生

1,、學生以班級為單位，每班誦讀一個節(jié)目,，自選題材誦讀,，誦讀時間再3分鐘以內(nèi)、內(nèi)容以“經(jīng)典美文”為題任意選擇,。要求形式多樣,，突出個性，展示班級特色,。

2,、各個班級可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂,，以創(chuàng)造良好的欣賞情境,，獲取良好的藝術效果。

3,、朗誦要求脫稿,、語音清晰準確、抑揚頓挫,、情感豐富,、表情達意,、儀表得體大方、具有感染力,。

5月上旬

評委由政務處根據(jù)實際情況進行安排,。

評分方法：打分去掉一個最高分和一個最低分后的平均分為該班級得分。

1,、采用10分制。

2,、所選的詩詞適合兒童年齡特點,，思想健康向上，語言流暢,，吐字清晰,，音量適中，語速得當,，普通話聲,、韻、調(diào)準確,。（6分）

3,、服裝整齊、大方得體,、與作品和諧,、造型特別（2分）

4、有藝術處理,，符合作品意境,，配樂融洽、感情充沛,，感染力強,，舞臺效果好。（2分）

根據(jù)比賽節(jié)目情況,，本次活動分別設一,、二等獎若干名。獲得一等獎作品的指導教師給予優(yōu)秀指導教師獎,。

選拔出1個節(jié)目參加教體局組織的決賽

1,、各班級應按要求認真組織，輔導學生進行比賽,。

2,、比賽時，凡需要播放背景音樂的請準備好,。

3,、觀看過程中,，班主任要管理好學生、注意保持會場的安靜,。

經(jīng)典誦讀比賽活動方案小學篇十一

為了提升學生的人文修養(yǎng),，夯實學生的文化功底，提高全校學生的誦讀水平,，讓他們在朗誦進程中取得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。

誦讀作品以古詩詞,、兒童詩,、經(jīng)典詩歌、經(jīng)典美文,、國學經(jīng)典為主,。

1—6年級全體學生。

12月底,，1月初舉行,，具體時間另行通知。

1,、參賽方式以全班學生整體誦讀為主,，可以穿插單人、雙人或群體吟誦,，參賽選手應力求展現(xiàn)誦讀水平,，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱,、字畫等藝術表演情勢,，以進一步提升詩文朗誦的藝術表現(xiàn)力、感染力,。比賽中有關配樂,、服飾、道具等器材由各班自備,。

2,、每個班級的'節(jié)目時間控制在2—5分鐘以內(nèi)。

3,、以抽簽確定參賽順序,。

1、初賽階段：以各班為單位組織初賽,，推薦優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽(每班推薦一至二個節(jié)目);學校將組成誦讀檢查小組對各班級的前三個月的誦讀情況進行檢查,。每個班級在匯報前三個月的成果時誦讀形式以集體誦讀為主，穿插個人誦,、小組誦,，力求從整體上展示班級學生的誦讀水平,。

2、決賽階段：各班推薦的優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽,，分一年級組,、二三年級組、四五年級組,、六年級組,，分別評出一等獎1名，二等獎二名(六年級一名),，最佳創(chuàng)意獎1名,，最富感染力獎1名。

(1)獎狀預備,、統(tǒng)計：徐xx。

(2)獎狀書寫：張xx,。

1,、本次比賽的組織以各班級誦讀課教師為主、班主任老師教師協(xié)助,，相互配合搞好本次誦讀比賽,。本次比賽的結果將與誦讀課教師、班主任教師的期末績效考核掛鉤,。

2,、各班誦讀課教師要認真選材，努力創(chuàng)新情勢,，悉心指導,，豐富內(nèi)容，確保比賽活動的針對性和實效性,。班主任教師做好協(xié)助工作,。

3、各班在12月15日前由誦讀課教師將參賽節(jié)目名稱,、有領誦的也報上姓名,，以電子形式發(fā)送至lijinghuaxxxx@163、com,。

經(jīng)典誦讀比賽活動方案小學篇十二

為了提升學生的人文修養(yǎng),，夯實學生的文化功底，提高全校學生的誦讀水平,，讓他們在朗誦進程中取得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。

誦讀作品以古詩詞,、兒童詩,、經(jīng)典詩歌,、經(jīng)典美文、國學經(jīng)典為主 ,。

1—6年級全體學生

1,、參賽方式以全班學生整體誦讀為主，可以穿插單人,、雙人或群體吟誦,，參賽選手應力求展現(xiàn)誦讀水平，同時鼓勵穿插舞蹈,、吟唱,、字畫等藝術表演情勢，以進一步提升詩文朗誦的藝術表現(xiàn)力,、感染力,。比賽中有關配樂、服飾,、道具等器材由各班自備,。

2、每個班級的節(jié)目時間控制在2—5分鐘以內(nèi),。

3,、以抽簽確定參賽順序。

1,、初賽階段：以各班為單位組織初賽,，推薦優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽（每班推薦一至二個節(jié)目）；學校將組成誦讀檢查小組對各班級的前三個月的誦讀情況進行檢查,。每個班級在匯報前三個月的成果時誦讀形式以集體誦讀為主,，穿插個人誦、小組誦,，力求從整體上展示班級學生的誦讀水平,。

2、決賽階段：各班推薦的優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽,，分一年級組,、二三年級組、四五年級組,、六年級組,，分別評出一等獎1名，二等獎二名（六年級一名） ,，最佳創(chuàng)意獎1名,，最富感染力獎1名。

(1)獎狀預備、統(tǒng)計： 徐xx

(2)獎狀書寫：張xx

1,、本次比賽的組織以各班級誦讀課教師為主,、班主任老師教師協(xié)助，相互配合搞好本次誦讀比賽,。 本次比賽的結果將與誦讀課教師,、班主任教師的期末績效考核掛鉤。

2,、各班誦讀課教師要認真選材,，努力創(chuàng)新情勢，悉心指導,，豐富內(nèi)容,，確保比賽活動的針對性和實效性。班主任教師做好協(xié)助工作,。

3,、各班在12月15日前由誦讀課教師將參賽節(jié)目名稱、有領誦的也報上姓名,，以電子形式發(fā)送至

[email?protected]

xx小學教學管理中心

xx年11月24日

經(jīng)典誦讀比賽活動方案小學篇十三

一、活動目的`：

為了進一步推進特色校園文化建設,，引導我校學生大力弘揚和培育中華民族精神,，傳承和發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)文化,，進而在我校小學生中掀起熱愛讀書學習活動的熱潮,，我校決定開展經(jīng)典誦讀比賽，現(xiàn)將有關事項通知如下：

二,、比賽時間：

比賽地點：待定,。

三、參賽對象：全校各班,。

1,、比賽以團隊的形式參加，各班語文學科教師輔導,、班主任協(xié)助組織本班全體學生參賽,。

2、比賽賽時間：4月26日（第十二周星期四早會課）,。

五,、比賽要求：

1、誦讀內(nèi)容選自縣發(fā)的經(jīng)典讀本或其他經(jīng)典詩文,。

2,、普通話標準，儀態(tài)端莊大方，要求緊扣主題,，形式生動活潑,，不能成人化，符合年齡特點,。

3,、可以通過舞臺背景、音樂等各種手段適當創(chuàng)設情境,，如誦讀內(nèi)容需配樂伴奏,，請自備cd、mp3,、u盤,、磁帶等。

4,、請參賽班級控制誦讀時間,，如內(nèi)容較長請盡量節(jié)選，必須在5分鐘內(nèi)脫稿獨立完成,。

5,、參賽人數(shù)不限。（可以小組,，也可以全班學生）,。

6、課本劇,、校園劇表演主題要健康,，形式要活潑。

六,、評分標準：

比賽采用10分制,，評委現(xiàn)場打分，去掉一個最高分和一個最低分,，取平均數(shù)即為最后得分（四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次,。

七、獎項設置,。

各年級段分別評選出一等獎2名,、其余為二等獎。頒發(fā)獎狀,，計入期末量化考核中,。

八、評委安排,。

評委：一二年級,、三四年級,、五六年級語文備課組互為評委。