制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

校本教研工作計劃中學(xué)篇一

開學(xué)前期,，每位老師都利用休息時間學(xué)習(xí)了《課程標準》、《“課程標準”解讀》,、《教育法》、《教師法》《教學(xué)常規(guī)管理》等教育理論書籍,。開學(xué)后，利用每周一晚上集中全體教師開展政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，加強了理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，并要求每位教師做學(xué)習(xí)筆記,，使我們的教育目標更加明確，第二周集中教師分科召開教材分析研討會,，將教研組分為語文組、數(shù)學(xué)組和綜合組,。四月份組織全體教師學(xué)習(xí)高效課堂的相關(guān)要求，再次組織全體教師學(xué)習(xí)麻栗坡縣教育局關(guān)于印發(fā)《麻栗坡縣推進中小學(xué)課堂教學(xué)改革構(gòu)建高效課堂達標評估方案（試行）》的通知,，要求全體教師根據(jù)高效課堂的要求開展教學(xué)，要求各科任教師使用導(dǎo)學(xué)案,，并要求各班組建興趣小組,，通過以兵練兵,，以兵帶兵，逐步減少“潛能生”的數(shù)量,。通過學(xué)習(xí)，我們進一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生放在教學(xué)的首位,，抓住重點,、難點，才能更好地提高課堂的效率,。在學(xué)習(xí)過程中，大家還針對教學(xué)上出現(xiàn)的問題進行了熱烈的討論,，同時又結(jié)合所任班級的教學(xué)情況制定教學(xué)計劃和落實教研活動。本學(xué)期我校共上交以高效課堂為主題的論文四篇,，其中一篇獲縣級一等獎，其余三篇的評審結(jié)果還未下來,。

我校以培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍為目標,，打造校級“名師”工程,，著力抓好“四優(yōu)課”,，做好骨干教師、學(xué)科帶頭人的管理工作,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；著力抓好教師教學(xué)教研活動,、提高教師理論水平，著力抓好現(xiàn)代技術(shù)使用及學(xué)科課程整合,，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要。本學(xué)期推薦楊林戰(zhàn)老師上協(xié)作區(qū)教研活動公開課,，推薦吳永林老師參加縣級“四優(yōu)課”競賽。學(xué)校通過學(xué)科帶頭人帶動,，骨干教師示范,，相互學(xué)習(xí),，相互交往，相互提高,；通過各科組教師教學(xué)交流,、體會,、反思,、提高，形成了集體的教學(xué)智慧,；通過現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)會使用,、調(diào)節(jié)、提高課堂教學(xué)效果,。同時，在課堂教學(xué)上尊重“特長生”，關(guān)愛“薄弱生”，努力挖掘?qū)W生內(nèi)在“潛能”,，讓孩子在愛心的包圍中健康成長,，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,，學(xué)習(xí)效果喜人,。如今，學(xué)校的教師隊伍正向著素質(zhì)化邁進,，為孕育未來英才而不斷學(xué)習(xí)。

學(xué)校鼓勵教師著眼于終身學(xué)習(xí)和發(fā)展,，對自己的未來做一個近期和長期目標的規(guī)劃和設(shè)計，確立真實生動的愿景,。每個教師根據(jù)自己確立的自我發(fā)展目標，選定一套適合自己學(xué)習(xí)的方法，通過自我培養(yǎng)和自我控制,，以不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果和實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標,。我校重視師資隊伍建設(shè)，鼓勵全員培訓(xùn),。

積極、穩(wěn)妥推進課程改革的實施,，推動課改實驗健康開展。全面實施高效課堂,，要求全體教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，注重學(xué)生的自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。在平時的教學(xué)中要備好課，備好學(xué)生,，要求全體科任教師使用導(dǎo)學(xué)案。組織年青,、骨干教師上觀摩課，老教師上交流課,，通過各種形式開展教學(xué)教研活動。進一步提高了我校教師的整體水平,。我校注重各項活動開展的有效性，著力提高質(zhì)量,。在內(nèi)容,、形式上都認真研究,，選擇了集體備課,、上公開課、觀摩課,、說課、評課組合形式,，為求提高教學(xué)質(zhì)量。為了讓我校教師在教學(xué)方面取得突破,，本學(xué)期我校積極參與協(xié)作區(qū)教研活動，盡量派年輕老師參與,，了解最新教法。

在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時,，教師們努力抓好了培優(yōu)補差工作。抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。教師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們,，給他們以更多的關(guān)心和愛護,，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步,，以提高學(xué)校的成績合格率。在對待“潛能生”問題上,，我校要求全體教師不但不能歧視他們，還要給予他們更多的關(guān)懷與鼓勵,。利用課余時間進行輔導(dǎo)，通過一學(xué)期的工作,，我?！皾撃苌钡臄?shù)量有明顯減少,。

我校嚴格按照麻栗鎮(zhèn)中心學(xué)校印發(fā)的《貫徹落實教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)讀本》的要求執(zhí)行，要求教師在上課前必須備課,，不備課就不上新課，并且每周要提前備課,，備課數(shù)不超過七課時,，上課前要先預(yù)習(xí)。每月檢查一次教案,、聽課記錄、培優(yōu)輔差記錄及作業(yè)批改記錄,，并針對存在的問題及時反饋。定期檢查各教師的作業(yè)布置與批改情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。通過各項檢查工作的日常開展,，使我校的教學(xué)管理形成常規(guī)化。

我校教師積極投稿論文,、課件、教學(xué)感想等,，本學(xué)期共投稿十多篇，其中有獲國家級獎,、省級獎,、州級獎及縣級獎，還有部分教師的論文在相關(guān)刊物發(fā)表,。

過去的一學(xué)期，我校在上級教育部門的關(guān)心和全力的支持下,，在全體教師努力工作下,，雖取得了一些成績,。我們將繼續(xù)努力,，勵精圖治，把茅草坪小學(xué)辦成一所教學(xué)研究的活動基地,，教學(xué)改革的實驗窗口，達到“教師隊伍高素質(zhì),、教學(xué)效果高質(zhì)量、校園文化高品位,、社會效應(yīng)高聲譽”的辦學(xué)目標。

校本教研工作計劃中學(xué)篇二

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校校本教研工作以國家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為宗旨，以全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)為核心,，有效提升教師整體素質(zhì)和專業(yè)水平，造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍,。通過扎實開展各種有針對性的校本教研活動，提高校本培訓(xùn)與校本教研管理水平,，進一步提升校本教研品位，促使我校校本教研工作走向?qū)嵭Щ?/p>

二,、總體目標

1、建立校本教研制度,，加強教學(xué)常規(guī)管理,，使學(xué)校的校本教研工作規(guī)范化。

2,、轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組,、備課組工作，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺,。

3、通過各式各樣的教育實踐,，使教師的專業(yè)素養(yǎng)得到提升，教學(xué)技能得到提高,，打造一支高素質(zhì)的專業(yè)化教師隊伍。

三,、工作重點

1、引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué)行為,，提高教師教學(xué)技能水平；

2,、加強校本教研制度建設(shè)，掌握校本教研的基本方法和工作流程,；

3、建立校本教研組,，起到輻射帶動作用。達到提高教育質(zhì)量的目的,。

4、完善教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度,，加快教師成長步伐；

四,、主要工作及措施

（一）健全組織,，完善制度，強化校本管理,。

1、組織到位

成立校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，以加強對校本教研及培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。

組長：陳x

副組長：譚x謝x

成員：全體教師

2,、制度到位

學(xué)校要制定各項教學(xué)常規(guī)制度、聽課評課制度,、教師外出聽課匯報制度等，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動,，提高活動質(zhì)量，營造學(xué)習(xí)氛圍,。

3、時間到位：我校將周五下午分別定為語文,、數(shù)學(xué)、英語教研活動時間,。

4、加強校本教研的管理,。

注重日常教研活動的資料管理，學(xué)校要求教研組和個人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作,，注意做好學(xué)校檔案和個人檔案資料的積累工作。做到有計劃,，有總結(jié),、有反饋,、有整改、有實效,。

（二）發(fā)揮“專業(yè)引導(dǎo)”作用,，加強教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)工作,。

1、繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式,。本學(xué)期，全體教師將參加新一輪的教師基本功培訓(xùn)的,。走出去，取他山之石,；引進來，為我所用,。如在五月份組織教師觀摩大科中心學(xué)校組織的思品，英語優(yōu)質(zhì)課活動,，十月份組織教師參加小學(xué)語文，數(shù)學(xué),，科學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽與觀摩活動，并且要求外出學(xué)習(xí),、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料,，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn)，傳達學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)采用作專題講座、經(jīng)驗交流,、匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng)，讓更多的教師受益,。

2,、做好“互幫互學(xué)”工作,。進一步發(fā)揮骨干師的作用，針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，開展專題講座，集體備課,，進行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”,，找出問題及原因，制定對策措施,，幫助教師解答疑難。

3,、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人,，舉本校之“名師”,，校本研究的主體是本校教師,，充分發(fā)揮本校教師的自身作用,。我們將安排各層次教師開展教學(xué)研討課，一方面為教師提供示范,，解剖案例，另一方面也加大了對中青年教師,、研究型教師的培養(yǎng)力度。

4,、開展好讀書活動，營造良好的讀書氛圍，提高教師文化修養(yǎng),。積極倡導(dǎo)每位教師每學(xué)期讀透一本教育專著，撰寫一篇讀書筆記,，進行讀書感悟分享。

（三）加強青年教師的培養(yǎng)力度,，促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。

1,、以教師的三年發(fā)展規(guī)劃為原動力，指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作,。各教研組要關(guān)注年青教師的成長，確定后備骨干教師人選,，制訂發(fā)展規(guī)劃,，并由教導(dǎo)處實施幫扶計劃,。繼續(xù)開展年青教師才藝競賽等校本研訓(xùn)活動,，提高年青教師的教育教學(xué)能力。努力使新教師達到：一年基本規(guī)范,，二年站穩(wěn)講臺，三年教有所長,。開展新老教師的“傳、跟,、幫,、帶”活動并加大管理和檢查的力度。對現(xiàn)任所有教師建立師徒合同,，通過建梯隊、抓重點,、壓擔(dān)子的方法,，不斷為骨干教師提供條件,、搭建舞臺，加快成長腳步,，爭取有更多的青年教師成為教壇新秀,、學(xué)科帶頭人,。

2,、大力開展聽評課活動,，實行隨堂聽課制度,，每學(xué)期聽課20節(jié)以上。聽課后要及時寫出點評,，及時反饋,，做到聽評課123（提一條優(yōu)點或缺點值得借鑒的地方,，指出兩點不足,，提出三條建議）,，以便真正達到取長補短共同提高的目的。

3,、立足崗位培訓(xùn),，著力打造名師,。進一步加強對優(yōu)秀骨干教師的培養(yǎng)考核工作,，創(chuàng)造機會給他們壓任務(wù)，使他們在工作中得到鍛煉,，提高能力,，在市,、縣基本功比賽中取得好成績,。結(jié)合我校實際,，組織教師開展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽,，著力打造名師,，促進教研活動的開展和教師技能與水平的提高。如開展教師基本功競賽,、教學(xué)設(shè)計競賽、課堂教學(xué)大賽,、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比,、課后反思交流,、課件評比等,。

4,、積極參加新一輪教師基本功培訓(xùn),。新一輪教師基本功培訓(xùn)是國家對每一位在崗教師舉辦的一項培訓(xùn)活動，每個在崗教師必須無條件地接受培訓(xùn),，達到提高教師素質(zhì)的目的,。

（四）豐富教研形式,，引領(lǐng)教師專業(yè)成長,。

1、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)——促觀念更新

學(xué)校除組織教師到校外觀摩,，聽專家講座外，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用,，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。教師可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動,，與全國各地實驗教師零距離接觸,，從而向先進學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng),，拓寬校本教研的渠道，豐富教研內(nèi)容,，使教研活動更具時效。鼓勵教師建立自己的博客,，盡量把自己平時教學(xué)中的一些感想小結(jié)或是從各種渠道學(xué)習(xí)到的一些感受,，發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)論壇中,。

2,、集體備課——促教學(xué)反思

各備課組,、教研組在每周的教研活動中,，以月為單位，在一個月的活動中做到“四個一”：

（1）一次以某個年級為重點的,，有針對性的,，有主題的集體備課,。

（2）一次學(xué)生作業(yè)展示互學(xué)活動,，在活動中對有問題的學(xué)生作業(yè)布置,，提出改進的建議,，規(guī)范作業(yè)的布置。

（3）一次“沙龍式”的專題研討學(xué)習(xí)活動,。每位教研組成員每學(xué)期至少組織一次專題學(xué)習(xí)研討活動，活動內(nèi)容可是自己在教學(xué)中遇到的某個問題，可是自己在教學(xué)中的經(jīng)驗介紹,，也可是有針對性的理論學(xué)習(xí)。各種活動必須做到有計劃,，有目的，有活動過程記錄,。

（4）一次觀看名師上課光盤，并就所看的內(nèi)容進行交流,，談各自的收獲和體會。

3,、課例研討——促個體提高

（1）每個教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報課，課前進行說課,，課后說反思,。

（2）同組教師共同研討交流，做到三個一：說出一點優(yōu)點,，找出一點不足,，提一點希望。

（3）執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議,，進行二次、三次修改,。

4,、課題研究——促教研成效

（1）各立項課題研究要進一步完善和落研究方案,，抓實研究的進程，在研究中做到有研究計劃,、有經(jīng)驗總結(jié),；每次活動有重點,、有布置,、有準備、有反饋,、有理論學(xué)習(xí)和探討,，并及時做好各種資料的積累,。

（2）在校內(nèi)對我校目前研究情況較好的課題進行小范圍的交流和推廣,，建立交流校內(nèi)平臺。

（3）進一步做好研究資料的搜集整理工作,。及時做好平時研究過程的記錄,，留下研究過程的第一手資料,，進一步完善各類科研管理檔案,。

總之,，新學(xué)年我們要以師資培訓(xùn)為重點，以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線,，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新,，與時俱進,，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)校本教研工作新局面。

校本教研工作計劃中學(xué)篇三

堅持以發(fā)展為主題,，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本,，以促進學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以教師為研究的主體,，為了學(xué)校研究,，在學(xué)校中研究,，基于學(xué)校研究,，研究向?qū)W校回歸,，向教師回歸，向教學(xué)實踐回歸,，推動學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。

（一）通過開展校本教學(xué)研究,，解決我校教育教學(xué)實際問題,，改變教科研活動與實際教學(xué)活動脫節(jié),，不能指向?qū)W校自身問題解決的傾向,；

（二）通過開展校本教學(xué)研究，提升教師教育教學(xué)水平,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念和行為,，匯總教師教學(xué)經(jīng)驗,，積聚教師的教育教學(xué)智慧,，讓教師成為教育智慧的創(chuàng)造者,；

（三）通過開展校本教學(xué)研究,，改善我校教育教學(xué)實踐,，提高教學(xué)質(zhì)量，促進教師和學(xué)生的共同發(fā)展,，共同成長,。

（一）基本原則

1、“為了教學(xué)”：是指校本教學(xué)研究的主要目的不在于驗證某個教學(xué)理論,，而在于“改進”。解決教學(xué)中的實際問題,，提升教學(xué)效率，實現(xiàn)教學(xué)的價值,。

2、“在教學(xué)中”：是指校本教學(xué)研究主要研究教學(xué)之內(nèi)的問題而不是教學(xué)之外的問題,；是研究自己教室里發(fā)生的問題而不是別人的問題；是研究現(xiàn)實的教學(xué)問題而不是某種理論假設(shè),。

3,、“通過教學(xué)”：是指校本教學(xué)研究就是在日常教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，而不是將自己的日常教學(xué)工作放一邊,，到另外的地方做研究,。

（二）基本過程

結(jié)合我?，F(xiàn)狀,，初步設(shè)定在開展校本教研活動時經(jīng)歷以下幾個基本過程。教學(xué)問題——教學(xué)設(shè)計——教學(xué)行動——教學(xué)總結(jié)和反思……

按照“問題——設(shè)計——行動——反思”模式開展校本教研活動,，要求教師在教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)和提出教學(xué)實踐中的問題并把它轉(zhuǎn)化為研究的課題,，設(shè)計操作辦法,，并在實踐中實施操作,。同時加強教學(xué)中的反思,，要更加清醒的認識自身教學(xué)行為的當與不當,，進一步清理自身教學(xué)行為變革的方向,。要求每一位教師在課前、課中,、課后經(jīng)常有意識地問一問自己,，教學(xué)目標在本次課中是否已經(jīng)達到,？主要表現(xiàn)在什么地方,，為什么,？預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計與實際的教學(xué)進程之間有何區(qū)別,？在課上又是如何處理這些區(qū)別的，處理是否得當,？這次課自己感到比較得當?shù)牡胤接心男看嬖诘膯栴}又有哪些,？什么問題最突出？在下次課中打算如何克服這次課存在的最突出的問題,？需要克服哪些困難和障礙才能做到,？這次課上學(xué)生的參與狀態(tài)如何？為什么會有這種表現(xiàn),？等等。

上述所設(shè)定的四個基本過程構(gòu)成了我校校本教學(xué)研究相對完整的一個體系,，這個體系可以以一個學(xué)段,、一個學(xué)年為單位，也可以以一個單元,、一節(jié)課為單位。

（一）強化組織和管理,，成立校本教研指導(dǎo)小組。

校長為校本教研的第一責(zé)任人,，是校本教研的身體力行者,。以骨干教師為龍頭成立教研組，按計劃深入年級組,、班級組聽課,、評課，力求做到融教研,、科研,、調(diào)研為一體,。逐步成為校本教研的主力軍,。指導(dǎo)小組成員如下：

組 長：徐繼艷（校 長）

副組長：石丹（教學(xué)校長）

成 員：葛淑娟,、申玉梅、王志華（教導(dǎo)主任）

趙滌陽 王靜,、裴彩虹、管春英,、郭娜、張春雨,、張靜,、楊楠,、孫麗杰,、王勃,、騰小麗,。

（二）加強學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，提高全體教師的科研素質(zhì),。

1,、采取“走出去,，請進來”的靈活培訓(xùn)形式,，全力提高教師的科研實踐能力,。組織教師外出參觀學(xué)習(xí)考察活動,，從先進或發(fā)達地區(qū)吸取教學(xué)智慧，獲得靈感,，解決我校教學(xué)中的實際問題；每學(xué)年,，組織教師通過先進的媒體收聽收看專家講座、講學(xué),，積極鼓勵和支持教師參加各類教學(xué)研究會議、學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，提高教師的科研意識和水平,。

2,、繼續(xù)挖掘自身資源，開展各類學(xué)術(shù)講座或?qū)W術(shù)沙龍活動,。

3,、發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育的優(yōu)勢,，狠抓現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn),。

4,、創(chuàng)建促進教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)活動,，全體教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)撰寫教學(xué)案例及教學(xué)反思，并作為教師年度教研考核的重要依據(jù)之一,。構(gòu)建“合作備課+相互觀課+反思型說課+參與式議課課+領(lǐng)導(dǎo)評課”的合作發(fā)展型教研模式從而增強校本教研的時效性,，提高校本教研的層次和水平,。

（三）改進和完善集體教研制度,，提升集體教研的質(zhì)量,。

1,、確保校本教研的時間,。繼續(xù)堅持每周二下午為集體教研時間,。

2,、拓寬校本教研的內(nèi)容,。采取同伴互助,，結(jié)合課例開展合作研究辦法,，將“集體備課”,、“集體聽課”,、“集體討論”融為一體,。

3,、改進校本教研的形式。采取“多人上一課”與“一課多人上”等課例研究的形式,，充分發(fā)揮教師個體、教研組集體的作用,。

（四）加強校本教研的宏觀指導(dǎo)，不斷提高管理指導(dǎo)能力,。

每學(xué)期各教研組根據(jù)教學(xué)研究的需要,，確定一個主題,，各教研組按組開展小組專題教學(xué)活動,。圍繞專題全組共同研究,，人人做課,，相互觀摩,，隨時研討,，形成一種人人參與,，相互交流的研究氛圍,。

（五）建立激勵機制,，調(diào)動教師參與校本教研的積極性,。

1,、鼓勵教師積極參與校本教研,，凡在校本教研方面取得突出成績的教師,，學(xué)校納入年終考核積分。

2,、立足實效，建立保障機制確保落實到位

（1）組織到位,。學(xué)校形成校長親自抓、教導(dǎo)主任負責(zé)抓,、教研處具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò),。

（2）制度到位,。學(xué)校制定各項教學(xué)常規(guī)制度,、聽課評課制度,、教師外出學(xué)習(xí)匯報制,、評價與獎懲制度等，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動,，提高活動質(zhì)量,。

（3）人員到位,。實施教研活動組長負責(zé)制,，同時學(xué)科指導(dǎo)組成員要深入課堂,、研究教學(xué)，全面負責(zé)各學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)工作,。

（4）經(jīng)費到位,。為了提高校本教研的成效，學(xué)校在經(jīng)費上予以大力支持,，做到四個保證：保證實驗經(jīng)費,、保證課題研究經(jīng)費,、保證外出學(xué)習(xí)經(jīng)費、保證校內(nèi)獎勵經(jīng)費,。

校本教研工作計劃中學(xué)篇四

本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動，以改革為動力,，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心,，服務(wù)為宗旨，管理為保證,，提高為重點，以加強教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵,，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點,，建立健全農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育應(yīng)用年長效機制，以全面推進素質(zhì)教育為目的,，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃“創(chuàng)一,，爭二,，保三”和學(xué)校工作計劃,，堅持教學(xué)教研一起抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用,，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐,，教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展,。

1、完善各項管理制度,，規(guī)范教研活動；

2,、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干,；

3、依托遠程教育資源,，提高教研成效；

4,、抓實課題實施過程,，豐富教研成果。

以“理論學(xué)習(xí),、集體備課,、主題教研、反思交流”等活動為基本形式圍繞教學(xué)主題,，需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合,，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，不斷提高教育教學(xué)水平,。

通過實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話,，注重“以老帶新、以強帶弱”,，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高,。以教學(xué)中的問題或困惑為研究｛｝內(nèi)容，確立一個教研主題進行研究,，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課,、聽課,、評課,、 教學(xué)論壇等多種形式展開討論,，談自己的想法,、看法，集思廣益達到同伴互助,、共同提高,。

（一）校本培訓(xùn)分層次,、突重點

校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一,，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量,、低投入,，分層次,、突重點,、全員參與,、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源,，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主，另外還采用片區(qū)教研,、上示范課,、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念,，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì),。

本年度我校校本培訓(xùn)以三個方面為工作重點：

1、教育教學(xué)理論培訓(xùn),。

教師教學(xué)能力的高低，教學(xué)質(zhì)量的有劣,，取決于教學(xué)思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論,，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實踐活動,。本學(xué)期我們將加強教育理論的學(xué)習(xí)，具體要求為：讀,、研,、寫,、評,，“讀”即積極開展教師讀書活動,，豐富教師的 教育教學(xué)信息量,，在讀的過程中,，寫好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會,；“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會,，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實踐,，定期進行總結(jié)交流,，以達到學(xué)以致用,，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的,；“寫”即學(xué)習(xí)教育理論，教師不僅要善于運用,，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實踐,，撰寫教育教學(xué)論文,；“評”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo),、考核等措施,，及時總結(jié),，保證理論學(xué)習(xí)真實有效，對學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵,。

2、抓好教學(xué)常規(guī)管理

新課程的全面推進,，教學(xué)改革的不斷深入,，管理模式和不合理的規(guī)章制度,，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強校園內(nèi)用普通話,，板書工整,，書寫規(guī)范,。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個重要依據(jù),。充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備,，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的安排,，積極主動開展片區(qū)教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研交流,，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵，走出去,，請近來，保證人人參與,，人人提高，個個有收獲,，鞏固課堂教學(xué)主陣地,，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線,。

3、教育教學(xué)方法培訓(xùn),。

教育教學(xué)理論怎樣落實和指導(dǎo)教師的實踐工作,？怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平？怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效,？這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。

4,、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),。

現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師,，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平,，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時代感，更符合時代要求,，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù),，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合,。

5,、利用教研活動時間收看遠程教育節(jié)目或看錄象,，充分利用現(xiàn)代遠程教育資源,，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實錄,。時間不少于6小時,。

（二）課題研究講實效、出成果

本學(xué)年是我校準備深入課堂,，加大課題研究的投入工作：

1,、課題研究注重過程化,。教導(dǎo)處要加強教育科研管理,，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作,。要定期舉辦教育科研講座,，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作,，注意資料的積累歸檔,，并不斷總結(jié)經(jīng)驗,，撰寫高質(zhì)量的教科研論文,，鼓勵教師向教育刊物投稿。

2,、課題研究講求實效性,。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定,，教導(dǎo)處要加強對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話,、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，參與整個研究過程。教科組主要負責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進行課題研究工作,。各課題組長要確實發(fā)揮作用,，帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學(xué)研討,、交流、反思活動,，自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律,，重視研究教材,、研究學(xué)生,、研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實踐能力,。

（三）校本教研高標準,、嚴要求

學(xué)校的教研活動要突出時代性,、針對性、實效性,，研究的空間要基于校本,，基于實踐,，研究的重點要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上,。

1、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法,，教研活動的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點,、難點,、疑點等問題為重點,，加強專題教研和案例評析,，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題,，并注意資源共享，使每位教師確有收獲,。

2,、教研活動的形式要多樣化,，有競賽、交流,、課堂觀摩等,，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

3,、教研活動要對外開放，加強教學(xué)交流,，借助外力拓寬教研渠道,，提升教研質(zhì)量,，積極采取走出去,，請進來的方式，與縣,、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來,，加強校際間的互動交流,，使教師在互動中達成共識,，相互促進,，共同提高。

（四）開發(fā)校本課程

本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)上級要求,，針對學(xué)生的興趣和需要,，充分利用學(xué)校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程,，準備開發(fā)小學(xué)語文《古詩文背誦與朗讀》,。

1,、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點是落實新理念,、提高課堂教學(xué)的效率,。

2,、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動,，落實好集體備課,、反思交流,、主題教研,、理論學(xué)習(xí)的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來,，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來,。每次教研活動,，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動,、共同進步。

3,、認真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動,，形成進行教學(xué)反思的習(xí)慣,。

4,、本期要求教師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干教師讀一本教育專著）；寫好每堂課教后反思,，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參加各級各類學(xué)科論文評比,；每期至少聽課10節(jié)；寫一篇研討文章,。積極鼓勵教師跨學(xué)科,，跨年段,，互相聽課，每人每學(xué)期聽課至少10節(jié),。每年度教師個人撰寫相關(guān)論文4篇,，心得體會1篇,，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表,。

5、鼓勵“閑聊式”教研方式,，提倡同伴互助風(fēng)氣,。

同事間要善于利用課余時間,，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進行閑談,，發(fā)表評論,，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗,。另外,，就個別教師工作中碰到的難題,，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決,。

學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論,，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上,，結(jié)合上級的要求和學(xué)校的實際,，確定教研的目標,，全盤部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標及學(xué)科特點,，確定科組的教研計劃，組織教研活動,，真正做到有計劃，有實施,，有記錄,，有考勤,，有總結(jié),。

二月

1,、制訂教科研工作計劃

2、召開教師會議,，了解本年度計劃內(nèi)容

3,、召開課題組長會議

4,、各課題組制訂本學(xué)期課題研究工作計劃

三月

組織語文教研組教學(xué)公開課,，邀請同春學(xué)校骨干教師前來聽課指導(dǎo),。

許成法老師：五年級語文公開課

王自貴老師：二年級語文公開課

四月

1、準備期中考試

2,、語文教研組其余教師校內(nèi)教學(xué)公開課（夏云、吳信保）

3,、總結(jié)本學(xué)期語文教研工作

五月

組織數(shù)學(xué)教研組教學(xué)公開課

夏左勝老師：四年級數(shù)學(xué)公開課

夏一中老師：五年級數(shù)學(xué)公開課

柯先明老師：三年級數(shù)學(xué)公開課

總結(jié)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作

六月

1、準備期末考試

2,、對本學(xué)期教研工作進行全面總結(jié)和分析

3,、對教研工作進行書面總結(jié)