時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習,。

九年級物理教學工作計劃第一學期篇一

每班學生成績參差不齊，尖子生少,，學困生較多，兩級分化較突出,。上課時,，學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進,，讓學生成為學習的主人,，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣,，啟發(fā)思維,，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,，解決問題的能力,。

二、指導思想：

本教材是經(jīng)教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的,，在使用這套教材時,，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發(fā)展”,，要樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教育思想,。在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面發(fā)展,，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成,，注重學生的情感體驗，加強與學生生活,，科學,，技術和社會聯(lián)系的教學，不要注重科學探究,，提倡學習方式多樣化的教學,，從而培養(yǎng)適應社會需要的人才。

三,、教學內(nèi)容安排：

本學期的教學內(nèi)容為11—17章,。

四、教改措施：

在新課程的指導下,，改變傳統(tǒng)的教學模式,，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面發(fā)展,，關注學生,，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活,、科學,、技術和社會相聯(lián)系的教學，將學習內(nèi)容與學習生活,，科學,、技術和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。

五,、具體措施：

1,、鼓勵科學探究的教學

a、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究,。

鼓勵學生積極動手,、動腦、通過有目的探究活動,，學習物理概念和規(guī)律,，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法,，獲取科學知識,，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。

b,、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣,。

c、重視探究活動中的交流與合作,。

在現(xiàn)代社會和科學工作中,，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質(zhì)的形成,。

2,、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。

在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建,，而不是去復制知識,，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的。

3,、保護學生的學習興趣,。

4、加強與日常生活,，技術應用及其他科學的聯(lián)系,。

a、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息,。

由于物理學與生活,、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,，困此在實際教學中，要結合本地實際,，進取學生常見的事例,，盡可能采作圖片、投影,、錄像,、光盤、cai課件進行教學,。

b、在閱讀理解,，收集信息,，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。

c,、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗,。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦,。

九年級物理教學工作計劃第一學期篇二

指導思想

經(jīng)過一學期,，對班級我胡了認識，在新的挑戰(zhàn)面前,，內(nèi)心暗下決心,，要通過自己的努力，多學習教學方法,，提高教學質(zhì)量,，幫助學生完成初三這關鍵的一年班級情況

面對二種層次的班級，應該有不同的應對方式(13)(16)班為b班,，學生的高低差距跟大,，從上課和作業(yè)看出，學生積極性不高,，作業(yè)不認真,。有一批學生，底子薄,，雖然上課能坐著聽,，但明顯人在心不在，或根本聽不懂,，有些動手的主動性也很差,，其學習能力非常低。

(23)班為c班,，大部分能上課跟著走,，不講話，不做與課堂無關的事，但學習積極性極低,。教學分析

由于初三的`內(nèi)容相對初二來說較難,，因此，在復習教學中就更要突出“三基”的訓練,，要狠抓基礎知識,、基本技能、基本方法,。要在基礎知識的訓練基礎上,，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透,。對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程,，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法,，如：“控制變量法”,、“等效法”、“類比”,、“模型”等,。

初三復習內(nèi)容較多，深度也有所加深,，學習的方式與初二不同,，以學生的理解為主，在中考中的比重也較多,，需要學生的學習主動性強,，有一定的專研精神，相互之間的合作,，也將是他們學好物理的有效方法,，對課本上出現(xiàn)的實驗，應該能做就做,，重在對實驗思想的深化,，實驗結論處理方法的練習。由于在力學和電學的計算較多,，推理性的分析方法也會大量應用,，所以要有必要的練習，對重點難點也需精要分析,，對教師的課前備課,，及習題準備有較高的要求。

1,、 注重教材體系,，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力,。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做,，直到做到熟練為止,。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會,。

2,、 講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力,。教學不能默守陳規(guī),，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法,，雙向交流法，還要充分運用多媒體,，進行現(xiàn)代化的多媒體教學,，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦,。使得受教育的學生：學習的觀念更新,，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀,。

3,、嚴格要求學生，練好學生扎實功底,。學生雖逐步懂得了學習的重要性,，也會學習，愛學習,，但終究學生的自制力不及成人,。所以，教師在教學過程中,，必須以學生嚴格要求,，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習,，課后有復習,，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè),、少做作業(yè),，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力,，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

4. 做好課后輔導工作,。很多學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,，抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和學困生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,，加強師生交流，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。做好課后輔導工作，還要注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,。

5、對b班,，教師與學生要互動,，以基礎題為主，教師引導學生多重復訓練,，對能學的大部分學生提出明確要求,，不能放松，上課的時間也是針對的重點,，力爭在課堂上將最核心的內(nèi)容掌握,。

6,、對c班，加強學生學習習慣的培養(yǎng)和基礎知識的理解,。

九年級物理教學工作計劃第一學期篇三

隨著春天的來臨,，初三畢業(yè)、升學考試的時間也屈指可數(shù)了,。針對全體學生的具體情況,，結合實際，力爭做到讓每一個學生發(fā)揮出最佳狀態(tài),，挖掘潛能,，實現(xiàn)各人心中的美好理想。在復習教學中組織學生做好“厚書變薄,，薄書變厚”的綜合能力提高教學工作,，爭取在畢業(yè)和升學考試中有好成績。

一,、 基本情況分析

不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進,，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習,，從而培養(yǎng)學生的學習興趣,，啟發(fā)思維，提高學習的積極性,，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力,，這就需要師生在本期倍加努力,，才能達到預期的目的。

二,、本學期教學內(nèi)容

1,、 完成第十九章和二十章的教學。

2,、 復習初中物理第一冊和第二冊,。

3、 做好分類和綜合訓練,。

三,、復習的行政重點和難點

力學和電學兩大部分。力學的重點是壓強,、浮力,、杠桿、機械效率,。而且出題的綜合性較強,，與前面學過的力的平衡等知識聯(lián)系密切,。其中壓強、浮力是歷年中考的難點,，也是學生認為是最難入手的知識,。電學的重點是歐姆定律、電功率,。它們的綜合題又是電學考試的難點,。學生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤,。聲學,、熱學、光學中,，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點,。尤其是光學做圖學是學生最容易出錯的知識。

四,、具體的復習方法

1,、夯實基礎，鞏固雙基,。以課本為主線,，讓學生掌握基本概念和規(guī)律，讓他們正確理解,，并以書上的習題和例題通過小測試的方式來檢驗學生的掌握程度,，及時反饋，與學生做到知識日日清,。

2,、連點成線，版塊拓展,。根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點,，在復習將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯(lián)系，形成知識的主線貞,，再將知識主線交織成面,，形成系統(tǒng)，配合精選的習題對知識增強提煉性,。分成力學,、電學、熱學,、聲學和光學四大版塊,，并且對知識進行綜合梳理，通過口訣,、推論,、簡便方法的滲透使學生對所學的知識有一個新的整合過程,，理清知識脈絡，知道側(cè)重點,。

3,、綜合訓練，能力提高,。通過前兩步的階梯學習后,，通過綜合訓練培養(yǎng)學生的分析、歸納,、做圖等綜合應用能力,，希望提高學生的綜合應用能力。而有一部分學生通過這一輪的復習,，在知識的認知能力方面上會有一個可喜的質(zhì)的飛躍,。

4、模擬中考,，素質(zhì)適應,。在復習的最后階段，通過模擬考試讓學生開闊視野,，多見種類題型,，讓學生爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法，培養(yǎng)學生良好的應試心理,，形成樂觀向上的積極心態(tài),。對不同層次學生采取因人而異的方法，加強教師的自身教學素質(zhì)和修養(yǎng),。加強對學困生的知識補救,，減小對升學的影響。尤其對兩個班級的后十各學生,，多與他們進行情感和教學上的溝通，讓學生發(fā)自內(nèi)心的有改變現(xiàn)在學習狀態(tài)的思想,，增強自信心和自制力,。增強學優(yōu)生的知識容量，擴大學生的視野,，考出優(yōu)異的成績,。加強對中等學生的關注程度，這大部分學生是教學的主要組成部分,，是提高教學成績的主體,。對他們多關心和溝通，在情感上和心理上讓學生有愉悅的精神狀態(tài),，處于積極樂觀的學習狀態(tài)中,。

五,、課程安排

全期從2月8日至6月18日，按19周計算：

第一周至第二周：總結上期所學知識,，完成十九,、二十章的教學; 第三周至第六周：復習電學知識;

第七周至第八周：復習力學知識(一);

第九周：期中復習、考試;

第十周至十三周：復習力學知識(二);

第十四周至十六周：復習聲學,，光學,，熱學; 第十七周至第十九周：第二輪復習，迎接中考,。