為保證事情或工作高起點(diǎn),、高質(zhì)量,、高水平開展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì),、針對性強(qiáng)的方案,，方案是書面計(jì)劃,，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,，步驟等,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀,。

常用主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇1

一,、【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過對中學(xué)生零用錢的調(diào)查，讓學(xué)生了解在消費(fèi)心理形成過程中,，社會(huì)文化,、社會(huì)流行、家庭是影響他們的三大主要因素,。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的消費(fèi),，要樹立正確的消費(fèi)觀和消費(fèi)心理。

二,、【活動(dòng)重點(diǎn)】

教會(huì)學(xué)生進(jìn)行合理的消費(fèi)預(yù)算,，樹立正確的消費(fèi)觀

三、【活動(dòng)形式】

問卷調(diào)查,、訪談,、觀看視屏、交流心得,、教師引導(dǎo)等

四,、【教學(xué)過程】

(一)故事導(dǎo)入：

一個(gè)富翁，有無數(shù)的錢財(cái),，他可以揮金如土,，可以買到一切可以用錢買到的東西。有一天,，他掉了兩文錢,，他的態(tài)度將會(huì)怎樣呢?

學(xué)生A：置之不理，兩分錢能買什么?

學(xué)生B：撿起來,，然后放進(jìn)口袋,。

教師：有沒有第三種答案?(無人發(fā)言)

可是，香港巨富李嘉誠卻給了我們第三種答案,。他在乘坐汽車的時(shí)候,，把一枚兩分錢的硬幣掉在了地上，硬幣滾向陰溝,，他便蹲下來準(zhǔn)備去撿,，旁邊一位印度籍的保安員便過來幫他拾起，然后交到他的手上,。李嘉誠把硬幣放進(jìn)口袋,，然后從口袋中取出一張100元作為酬謝交給他。有記者曾問起這件事,，李的解釋是,，若我不去撿那枚硬幣,，它就會(huì)滾到陰溝里，在這個(gè)世界上消失,。而我給保安員100元,，他便可以用之消費(fèi)。我覺得錢可以去用,，但不能浪費(fèi),。

(二)作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何看待金錢,，樹立正確的消費(fèi)觀呢?

1,、對零用錢的調(diào)查(多媒體展示)

教師在課前對年段部分學(xué)生進(jìn)行(問卷)調(diào)查，并對調(diào)查內(nèi)容分析歸納,，得出以下結(jié)論：寄宿制初中生一般都有零用錢,，但是零用錢的多少不同，來源不同,，自由支配的程度不同,，使用也不同。86%的學(xué)生每月都能得到父母給的零用錢,，盡管零用錢的多少不同,，可見你們的零用錢的來源是穩(wěn)定的，這為他們的消費(fèi)提供了物質(zhì)基礎(chǔ),。有20%的學(xué)生每月零用錢在50元左右,，60%的學(xué)生零用錢在20～30元之間，20%的學(xué)生零用錢在10～20元之間,。加之同學(xué)們每月生活費(fèi)200～380元不等，這筆開支不算小,。

如果說有零用錢是消費(fèi)的穩(wěn)定基礎(chǔ),，那么有一定數(shù)量的零用錢便是消費(fèi)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。大家多數(shù)同學(xué)是來自農(nóng)村的孩子,，應(yīng)該能體會(huì)到父母掙錢的艱辛,，我們部分同學(xué)能夠或大多能夠自由支配自己的零用錢，并且有部分同學(xué)是有計(jì)劃地使用的,，還有一部分同學(xué)是沒有計(jì)劃但能有節(jié)制地使用零用錢,。可見,，現(xiàn)在不少父母對于子女使用零用錢給予了較大的支配空間,，沒有過多地干涉。這也反映出學(xué)生在消費(fèi)時(shí)的靈活性,、隨意性,。66.7%的同學(xué)把零用錢用于購買學(xué)習(xí)用品,，35.7%的同學(xué)用于其它或娛樂。從所占比例最大的兩項(xiàng)消費(fèi)可以看出,，添置學(xué)習(xí)用品仍然是作為學(xué)生的一項(xiàng)最主要的消費(fèi),。

對學(xué)生零用錢狀況的調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)出兩個(gè)特點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)來源穩(wěn)定;數(shù)量可觀。正是由于存在這兩個(gè)特點(diǎn),，所以學(xué)生在消費(fèi)時(shí)可以自由支配,、隨心所欲。在零用錢的各方面體現(xiàn)出來的特點(diǎn)很大程度上影響了學(xué)生的消費(fèi)行為,。

2,、對消費(fèi)行為的調(diào)查：中小學(xué)生消費(fèi)十大惡習(xí)

教師讓學(xué)生在全班范圍內(nèi)充分討論并發(fā)言后再做歸納：

①飲食消費(fèi)：跟著廣告走

不是廣告品牌的食品不吃，不是廣告流行的飲料不喝,，這在中小學(xué)生中成為一種普遍現(xiàn)象,。

②服裝消費(fèi)：跟著名牌走

校園里名貴衣衫已不鮮見，名牌產(chǎn)品更是比比皆是,。部分學(xué)生把時(shí)間放在“精品屋”,、“服裝城”里。

③娛樂消費(fèi)：跟著新潮走

無論游戲廳或歌舞廳,，不難發(fā)現(xiàn)中小學(xué)生的身影,。盡管學(xué)校對此明令禁止，可部分中小學(xué)生仍難以拒絕誘惑,，甚至以逃課為代價(jià),。

④人情消費(fèi)：跟著大人學(xué)

慶賀生日是中小學(xué)生最具普遍的人情消費(fèi)。而日常人情消費(fèi)的花樣也不少：考試得了第一名,，要請客;在某項(xiàng)比賽中獲獎(jiǎng),，要請客。

⑤促銷消費(fèi)：跟著走

零食,、玩具等小商品的促銷,，總是能吸引學(xué)生們的注意。促銷一是分散了學(xué)生精力,，二是滋長急功近利思想,，三是誘發(fā)心理。

⑥手機(jī)消費(fèi)：副作用明顯

上課時(shí)此起彼伏的手機(jī)鈴聲干擾了教學(xué)秩序,，手機(jī)不良短信的泛濫給學(xué)生成長帶來危害,。醫(yī)療部門資深專家指出手機(jī)輻射對少年的發(fā)育成長具有一定危害作用。

⑦網(wǎng)吧消費(fèi)：越陷越受傷

中小學(xué)生自控能力較差,，抗拒游戲誘惑能力較弱,。隱藏在居民樓等地的含有、淫穢內(nèi)容網(wǎng)吧,，令一部分學(xué)生迷戀不歸,。

⑧重復(fù)消費(fèi)：同學(xué)搞攀比

七八成新的書包,、文具說扔就扔，只有新的才好,。孩子們說,，同學(xué)都換了流行的，我不換就太老土了,。

⑨時(shí)尚消費(fèi)：要的就是“酷”

在商場化妝品專柜經(jīng)?？梢钥吹街行W(xué)生流連忘返，護(hù)膚品也上了學(xué)生的梳妝臺(tái),。連男孩子也開始佩戴項(xiàng)鏈,、戒指等飾物。

⑩顛倒消費(fèi)：舍本逐末為贈(zèng)品

很多學(xué)生對零售商品附送的卡片,、玩具感興趣,，學(xué)生甚至花了錢根本不吃里面的食品。

3,、對消費(fèi)心理的調(diào)查

教師讓學(xué)生進(jìn)行小組討論,，并歸納出中學(xué)生消費(fèi)心理大致有幾種情況。

學(xué)生代表發(fā)言：

a)從眾心理引發(fā)的消費(fèi)

b)攀比心理引發(fā)的消費(fèi)

c)求異心理引發(fā)的消費(fèi)

d)求實(shí)心理引發(fā)的消費(fèi)

教師針對學(xué)生歸納的幾種消費(fèi)心理,，進(jìn)行引導(dǎo)分析：

1)從眾心理引發(fā)的消費(fèi)

教師點(diǎn)評：有從眾心理的人,，看到許多人在做同一件事情，便不由自主地加入,，這種消費(fèi)會(huì)受別人行為,、別人評價(jià)的影響。人們追隨時(shí)尚的心理,，往往能夠引發(fā)對某類,、某種風(fēng)格的商品的追求，并形成流行趨勢,。商家往往利用消費(fèi)者的這種心理來推銷總結(jié)的商品,。所以，我們是否消費(fèi)應(yīng)該從實(shí)際出發(fā),，不能盲目從眾,。

2)求異心理引發(fā)的消費(fèi)

教師點(diǎn)評：青年人應(yīng)該有自己的個(gè)性,，個(gè)性的展示往往通過自己的消費(fèi)行為體現(xiàn)出來,。這雖然推動(dòng)了新工藝和新產(chǎn)品的不斷出現(xiàn)，但展示個(gè)性要考慮社會(huì)的認(rèn)可,，還要考慮代價(jià),。為顯示與眾不同而過分標(biāo)新立異，是不值得提倡的,。

3)攀比心理引發(fā)的消費(fèi)

教師活動(dòng)：多媒體播放中學(xué)生現(xiàn)在消費(fèi)狀況的情況調(diào)查,，特別指出：中學(xué)生在穿戴上的講究名牌,，在電子產(chǎn)品上的不斷升級，并且這種攀比之風(fēng)還有進(jìn)一步蔓延的趨勢,。

學(xué)生活動(dòng)：就此現(xiàn)象展開討論,，并發(fā)表見解：這是典型的攀比心理引發(fā)的消費(fèi)行為，這種消費(fèi)心理是不健康的,。

4)求實(shí)心理引發(fā)的消費(fèi)

教師活動(dòng)：多媒體播放有些消費(fèi)者的消費(fèi)行為,，即在消費(fèi)時(shí)綜合考慮商品的價(jià)格、質(zhì)量,、售后服務(wù)等各方面情況,，從實(shí)際出發(fā)，而不是跟風(fēng)買,，搞攀比,。設(shè)問：大家怎么看到這種消費(fèi)行為?

學(xué)生活動(dòng)：就此現(xiàn)象展開討論，并發(fā)表見解

教師總結(jié)：這是求實(shí)心理引發(fā)的消費(fèi)行為,，這種消費(fèi)行為,，講究實(shí)惠，考慮自己的實(shí)際情況,，是一種理智的消費(fèi)行為,。總之,，人們的消費(fèi)行為往往受到多種消費(fèi)心理的影響,。當(dāng)然，不同的消費(fèi)心理既有區(qū)別又有聯(lián)系,，它們常常共同影響人們的消費(fèi)行為,。因此，我們在日常生活中要樹立正確的消費(fèi)心理,，使我們的消費(fèi)向合理,、健康、文明的方向發(fā)展,，做一個(gè)理智的消費(fèi)者,。

全班齊讀：

盲目從眾不可取，

過分標(biāo)新嚇?biāo)廊耍?/p>

虛榮攀比活受罪,，

理智求實(shí)樂融融,。

4、對策

合理預(yù)算

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的消費(fèi),，第一步是教會(huì)學(xué)生能進(jìn)行合理的預(yù)算,，首先，讓同學(xué)將自己每月的消費(fèi)進(jìn)行歸納分類，統(tǒng)計(jì)一下哪些屬于生存性消費(fèi),、哪些屬于享受性消費(fèi),、哪些屬于發(fā)展性消費(fèi)。三種消費(fèi)各占的比例是多少?其次,，組織學(xué)生座談自己的購物經(jīng)歷,，討論各人的消費(fèi)構(gòu)成，從中了解消費(fèi)是否合理,。

疏通途徑

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的消費(fèi),，要樹立正確的消費(fèi)觀和消費(fèi)心理。

第一,、根據(jù)自己的實(shí)際需要適度消費(fèi),，不要盲目從眾和攀比。同學(xué)們購買日常學(xué)習(xí),、生活必需品,，要根據(jù)自己的需要而定。自己需要的才是合理的,。某同學(xué)愛好音樂,，家里給買了電子琴或鋼琴，你沒有這個(gè)愛好或?qū)ｉL就沒必要去買,，買了也只能閑置一旁,。要適度消費(fèi)，就是克服盲目從眾和攀比的消費(fèi)偏向,，所以買東西要有自己的主見,、有計(jì)劃，保持冷靜頭腦,，避免盲目性,。

第二、對日常生活要有正確的認(rèn)識(shí),。在衣食住行各方面都要有正確的認(rèn)識(shí),，才能保證正確合理的消費(fèi)。首先,，著裝應(yīng)以大方為主,，不應(yīng)該刻意追求名牌。學(xué)生就是學(xué)生,，應(yīng)該保持樸素,、純潔的本色，穿衣打扮應(yīng)量力而行,，家庭條件不好,，都不應(yīng)過于奢侈，只要干凈,、舒適,、大方的衣服即可。其次,，不要過分追求時(shí)尚,。人生活在社會(huì)中，不可避免地要受到社會(huì)時(shí)尚的影響,，從生活中最基本的`方面如衣著服飾,，到人們與社會(huì)接觸的方方面面如語言、行為,、意識(shí)形態(tài)等等,，都會(huì)留下時(shí)尚的印跡。學(xué)生在順應(yīng)時(shí)尚的過程中,，要有選擇地進(jìn)行消費(fèi),，避免花冤枉錢，要結(jié)合自己的實(shí)際情況,，社會(huì)上流行的不一定就適合你,，你也沒有必要去趕這個(gè)潮流。而且要根據(jù)自己的現(xiàn)有條件來消費(fèi),。如果隨意地?fù)]霍父母的血汗錢,，我們的良心也會(huì)不安。

第三,、控制在交往應(yīng)酬上的消費(fèi),。在同學(xué)相處的過程中，會(huì)有一定的開銷,，但要控制,，比如，同學(xué)過生日,，完全可以送張賀卡,，寫上祝福的話，沒有必要非得送昂貴的禮物,。因?yàn)槟氵€沒有經(jīng)濟(jì)來源,，送東西花的是父母的錢，沒什么值得炫耀的,。何況同學(xué)之間真正的友誼也不是靠金錢來維持和衡量的,。一個(gè)懂事的孩子，是不會(huì)也不應(yīng)該亂花父母的辛勤勞動(dòng)所得的,。

五,、【課堂小結(jié)】

有位經(jīng)濟(jì)學(xué)家說：“你省下來的一塊錢,，大于你賺進(jìn)的一塊錢”。其實(shí)儉樸的人生也是富裕的人生,。正如諺語所說：

節(jié)儉樸素,，人之美德;

奢侈華麗，人之大惡,。

勞動(dòng)是幸福的左手,，

節(jié)儉是幸福的右手。

常用主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇2

一,、學(xué)習(xí)目的

通過這次班會(huì),，讓《中學(xué)生行為規(guī)范》能夠在學(xué)生中得到更好的貫徹落實(shí)，真正用規(guī)范來指導(dǎo)學(xué)生平時(shí)的言行,。

二,、活動(dòng)簡介

抓住學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，通過競賽,，搶答,，討論，表演小品等多種形式,，陶冶學(xué)生的文明品格,。

三、活動(dòng)過程

1,、導(dǎo)入主題

親愛的同學(xué)們,，大家好，今天我們班會(huì)的主題是“行為規(guī)范”,。 那么,，這次主題班會(huì)內(nèi)容是什么呢?

這次的主題班會(huì)是一個(gè)有關(guān)行為規(guī)范的班會(huì)。你知道什么是行為規(guī)范嗎?

當(dāng)然知道,，我們經(jīng)常學(xué)習(xí)“中學(xué)生日常行為規(guī)范”,、學(xué)校規(guī)章制度呢。

那么我相信你對行為規(guī)范一定有了相當(dāng)了解,，這樣吧,，這次的班會(huì)，我們就舉行一個(gè)知識(shí)競賽,，看誰對行為規(guī)范知道得最多,。大家說好不好?請大家遵守競賽規(guī)則，勇越舉手發(fā)言,，答對的話你就能為你們小組爭得分?jǐn)?shù),，到班會(huì)最后，讓我們看看哪一組是冠軍,。 下面是行為規(guī)范知識(shí)競賽題

一,、 簡答題

1,、行為規(guī)范共分四大部分?

2、上下課時(shí)同學(xué)們應(yīng)如何做?

3,、我校的校風(fēng)是什么?

4,、我校的學(xué)風(fēng)是什么?

5、說出五種文明用語

6,、升國旗，奏唱國歌的時(shí)候,，我們應(yīng)該怎樣?

二,、判斷題

1、我們可以配戴首飾,，披頭散發(fā),。(F)

2、我們要生活儉樸,，不亂花錢,。(T)

3、我們應(yīng)配帶好校牌如遺失,，需要及時(shí)補(bǔ)辦,。(T)

4、我們可以因有事而不請假,，隨便曠課,。(F)

5、我們可以在操場上騎車,。(F)

6,、參加各種活動(dòng)時(shí)，要準(zhǔn)時(shí),，不能吃零食,。(T)

7、不把校外人帶進(jìn)校內(nèi),，也不闖進(jìn)外校去游玩,，吵鬧。(T)

8,、觀看電影表演時(shí),，可以說話，隨便走動(dòng),。(F)

三,、自由發(fā)言

請舉例說明或者以表演的方式表現(xiàn)出良好的行為及不好的行為。

四,、討論題

只有擁有了良好的行為習(xí)慣才能使我們將來生活和學(xué)習(xí)獲得更多的收獲,。大家同意嗎?(同意),，那么請種小組討論，并舉例說明,，良好的行為對我們的學(xué)習(xí)生活的影響以及不良的行為習(xí)慣對我們的學(xué)習(xí)生活的影響

2,、總結(jié)

學(xué)生乙：飛速發(fā)展的世界，作為擔(dān)負(fù)著振興中華使命的年輕公民,，需要我們既能繼承民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng),，又能在開放的環(huán)境中形成現(xiàn)代國際意識(shí)。

學(xué)生甲：這需要我們從小養(yǎng)成規(guī)范的行為,，自覺遵守基本的修身準(zhǔn)則,，善于把握好自己的前行方向。因此,，學(xué)習(xí)好實(shí)踐好“中學(xué)生守則”和“中學(xué)生日常行為規(guī)范”,，對我們來說是現(xiàn)階段必不可少的一課。

學(xué)生乙：最后,，引用列寧的一句名言作為結(jié)束語,，請大家共勉：“要向大的目標(biāo)走去，就得從小的目標(biāo)開始,。”

班主任：行為規(guī)范主題班會(huì)到此結(jié)束,。

常用主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇3

教學(xué)目的：

使全班同學(xué)進(jìn)一步規(guī)范日常行為，增強(qiáng)班級凝聚力,，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動(dòng),，做一個(gè)文明的中學(xué)生。

教學(xué)過程：

一,、學(xué)生活動(dòng),，參與討論

聯(lián)系實(shí)際列舉我們校園中一些缺乏文明規(guī)范的例子。如在些大型活動(dòng)中,，有的同學(xué)隨意扔垃圾,，會(huì)議還沒有結(jié)束就開始離場。有的同學(xué)在上課時(shí)愛講話,，不尊重教師的勞動(dòng)等等,。 班主任：文明始終是我們校園發(fā)展的主流。相信大家在平時(shí)也見過不少體現(xiàn)了我們文明行為習(xí)慣的事情,，下面就請同學(xué)們積極發(fā)言,，談?wù)勀阋娺^的文明事例和不文明事例，也可以提出你對道德方面某些事情的看法,，或者談?wù)勀阌泻胃惺?，或者說說我們該怎么辦。 學(xué)生活動(dòng)：參與討論,，踴躍發(fā)言,。

許一帆：在我校大部分同學(xué)見到老師都能問候致意,，上課認(rèn)真聽講，尊重老師的勞動(dòng),。 王文霖：多數(shù)同學(xué)妨礙別人會(huì)主動(dòng)道歉,，會(huì)做自我批評。

二,、班主任寄語：

同學(xué)們,，大家都列舉了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也講了一些值得我們學(xué)習(xí)的好人好事,。在文明行為規(guī)范方面,，我們班做得比較好，比如：我們班的上課紀(jì)律很好,，每位同學(xué)都在認(rèn)真學(xué)習(xí);教室衛(wèi)生整潔,，有一個(gè)安靜的舒適的休息環(huán)境;我們班的師生關(guān)系,、同學(xué)關(guān)系很和諧,，大家都合作愉快;等等，這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,，所有這些做法,，看似簡單，但體現(xiàn)了文明建設(shè)的真諦,，就是從文明行為規(guī)范養(yǎng)成入手,，文明行為本身并不是空泛的，而是具體的,，這些具體的事情,，似乎只是微不足道的小事，卻展現(xiàn)著一個(gè)班,、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì),，展現(xiàn)著一個(gè)城市市民的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個(gè)地方公民的道德水平,。要做一個(gè)文明的中學(xué)生,，就必須遵守學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)范，必須從身邊小事做起,。 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，讓我們成為文明禮貌、助人為樂,、愛護(hù)公物,、保護(hù)環(huán)境的好學(xué)生，讓我們的社會(huì)更加和諧,、更加美麗,。俗話說：一滴水可以反映太陽的光輝,。同樣的，我們隨便的一句話,、一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神,，可能就在外人面前折射出我們的文明程度，可能讓人一眼就看透了新時(shí)代中學(xué)生的本質(zhì),。剛才我們已經(jīng)聽過了許多同學(xué)的精彩發(fā)言的肺腑之言,，

相信同學(xué)們也從中得到不少啟發(fā)。相信同學(xué)們已經(jīng)立志要做一個(gè)講文明,、守紀(jì)律的好公民,、好學(xué)生，那么,，讓我們拿出勇氣,，莊重地許下諾言!身為一名中學(xué)生，相信我們今天的承諾,，會(huì)成為我們終生的追求!做一個(gè)有理想,、有道德的人。

常用主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇4

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、每人準(zhǔn)備說一件有關(guān)校園欺凌的事情,。

2、播放幾則校園欺凌記實(shí)錄像片,。

3,、由電腦高手制作smart課件。

4,、準(zhǔn)備一句反欺凌口號,。

活動(dòng)過程：

1、開場白,。

校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為,，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，由于很多國家實(shí)行多是九年制的義務(wù)教育制度,，受害者會(huì)長期受到欺凌,。欺凌過程，蘊(yùn)藏著一個(gè)復(fù)雜的互動(dòng)狀態(tài),，欺負(fù)同學(xué)會(huì)對同學(xué)構(gòu)成心理問題,，影響健康，甚至影響人格發(fā)展,。

2,、下面請每個(gè)同學(xué)都來說一說你對校園欺凌最深的一件事情。(略)

3、大家說了很多欺凌事件,，下面我們來看看一些真實(shí)的校園欺凌事件,。(播放校園欺凌記實(shí)片)

4、看了這部記實(shí)片,，大家有什么看法呢?(同學(xué)意見略)

5,、我們將怎樣用實(shí)際行動(dòng)來反欺凌?，請大家說說想法,。

6,、請胡悅悅同學(xué)帶領(lǐng)大家讀口號。

7,、活動(dòng)結(jié)束,，請班主任老師講話。

班會(huì)效果：

鼓勵(lì)學(xué)校對校園欺凌采取全校范圍的干預(yù)措施,，如制定課堂規(guī)則,，對學(xué)生行為進(jìn)行限制，組建教師職業(yè)發(fā)展小組,，與學(xué)生開展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會(huì)活動(dòng),，為欺凌者、受害者及其家長提供心理咨詢等,。

常用主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇5

(一)班會(huì)目的：

1,、使學(xué)生知道一些簡單的安全常識(shí),。

2,、使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi)、觸電,、食物中毒,、遇到壞人對付處理方法，有一定應(yīng)變能力,。

(二)活動(dòng)地點(diǎn)：

教室

(三)教育重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)防火,、防觸電、防中毒,、防壞人破壞的生活常識(shí),，培養(yǎng)有關(guān)防范力。

(四)教學(xué)用具：

玩具電話一個(gè),、電視模型一個(gè),、電插頭一個(gè)，一盆水和毛巾一條,，黃瓜一條,。

(五)班會(huì)流程：

1、第一組代表表演防火：(一人讀情節(jié)過程,，三人表演)

2,、大家認(rèn)真觀察表演后討論：

(1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系?(打火警119,、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢情況)

(2)總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí),。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)?發(fā)生火災(zāi)怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?

3,、學(xué)習(xí)防觸電知識(shí)的情景表演：

(1)第二組代表表演：

(2)大家認(rèn)真討論觀察表演后討論：

a、提問：發(fā)生了什么事?他們是怎么做的?

b,、總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)?還有什么情況可能發(fā)生觸電危險(xiǎn)?發(fā)生觸電應(yīng)怎么辦?怎么防止觸電事情發(fā)生?出了事打什么電話求救?

4,、學(xué)習(xí)防中毒知識(shí)的情景表演：

(1)第三組代表表演：

(2)大家認(rèn)真觀察表演后討論：

(a)發(fā)生什么事了?他們怎么做的?小英的說法對嗎?生吃瓜果不洗干凈，容易造成不良后果?應(yīng)該怎么做?

(b)總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)?還有什么情況可能發(fā)生食物中毒?發(fā)生了食物中毒怎么辦?怎么防止中毒?出了事自己處理不了打什么電話求救?

5,、學(xué)習(xí)防壞人破壞知識(shí)的情景表演：

1,、第四組代表：

2、大家認(rèn)真觀察表演后討論：

(1)剛才發(fā)生一件什么事?小紅這樣做好不好?會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?如果你遇到這種情況辦?應(yīng)該怎么做?

(2)總結(jié)：情景表演告訴了我們什么問題?怎么防止此類事情發(fā)生?出了事自己處理不了應(yīng)打什么點(diǎn)火求救?

(六)鞏固總結(jié)：

1,、匪警,、火警、急救中心電話各是什么?

遇壞人打110,，著火打119,，急救中心120。

2,、遇到火情,，危險(xiǎn)情況時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜,，迅速采取有效措施,。

注意事項(xiàng)：

防火：不要在易燃物品(棉織物、柴草堆,、木板堆,、柴油汽油庫等)附近玩火、放鞭炮,。注意(液化氣)灶的合理使用,，用完電熨斗、電爐后應(yīng)立即拔出插頭,。

防觸電：自己不隨便擺弄電器,，用久的電器設(shè)施要注意檢查、維修,。

防中毒：不吃過期,、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲劑,、鼠藥等)要放在安全的地方,。

防壞人：不輕信陌生人的話。不能隨陌生人離家出走，夜晚不獨(dú)自外出,、遇到壞人要記住他的外貌特征,、不把貴重、稀有物品暴露外邊,、平時(shí)不帶過多的錢

(七)學(xué)生發(fā)表本節(jié)班會(huì)課的感想,。

(八)班會(huì)后記。

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