在日常學習,、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

初中班主任管理經(jīng)驗介紹篇一

第一：不要吝嗇對學生的愛,。愛是溶化劑，愛是橋梁,。要想讓學生愛你,，首先你應(yīng)該付出你的愛。為了做到這點,，我把關(guān)愛滲透到平時,。決不能吝嗇對學生的愛,。比如：幫學生整理衣領(lǐng)，拍拍學生的頭,，學生生病時溫柔的目光,，關(guān)切的話語，遞上的一杯熱水,。天氣變了,，我會及時提醒學生添加衣物，學生進行體育課鍛煉時,，我會提醒學生注意運動安全,。對于那些走讀學生回家時，我都不忘提醒學生下樓慢點,，路上注意安全,，嚴而有愛，是我做人的原則,，只有出自真誠,。才能對學生充滿愛心。我在盡力做到：隨風潛入夜,，潤無心無聲,。

第二：經(jīng)常換位思考。人與人之間要互相理解,，信任,，并且要學會換位思考，這是人與人之間交往的基礎(chǔ)：互相寬容,、理解,，多去站在別人的角度上思考。比如：學生上課說話,、搞小動作的事,。學生是活生生的人，有血有肉,，有個性的人,。是活潑愛說愛動的年齡，不是一堆木頭,。上課說話,，搞小動作,，在老師目光的示意下,，或在老師語言的提醒下，及時控制自己的行為,，并能好好聽課的情況下,，完全是可以的,。對于那些有頂撞行為的學生，也不是一味的勃然大怒,，而是要與學生進行及時的溝通,。

比如作業(yè)：有個別學生愛玩愛忘，作業(yè)沒有及時交上,，我也能理解,。所以允許他在一天之內(nèi)補上，老師不會批評的,。因為只要從事教育,，就要終生面對差異，面對不盡人意的事情,，一味的抱怨,、發(fā)牢騷、怨天尤人,，又有什么用呢?面對我們無法改變的現(xiàn)狀,，我們唯有能改變的就是自己的心態(tài)，多改變自己,，少埋怨環(huán)境,，以積極的角色面對生活。人不能要求環(huán)境來適應(yīng)自己,，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境,。先適應(yīng)環(huán)境，才能改變環(huán)境,。做到多改變自己,，選擇積極的心態(tài)去對待。

比如：學生體育活動的事情,。我沒有用命令的口氣說學生必須參加體育鍛煉,，而是這樣說的。身體是最重要的,，我們參加體育鍛煉的目的,，是為了我們擁有強健的體魄，能夠勝任初四的學習與中考,，如果身體狀況不好的情況下,，必然會影響學生的學習。另外,，體育考試也是中考的必考科目之一,，我們一定要引起足夠的重視。

愛是什么?愛是陽光,，給人溫暖;愛是什么?愛是甘霖,，滋潤心田,。當你盡情揮灑你的愛，付出你的愛時,，學生也會愛你的,。

第三，工作,、教學認真負責,。班主任要以身作則，威信是一種觀念形態(tài),。威信者,，威嚴及信譽之和也。無威無以敬人,，無信無以服人,。教師的許多工作靠威信發(fā)揮作?己所不欲勿施于人，對學生的要求要做到合理,，不能要求過高,。

比如：每次進班第一眼先看地面衛(wèi)生，如果有紙屑,，垃圾等我都會親自動手撿掃,，有的同學清掃衛(wèi)生的要領(lǐng)不對，我都會親力親為,，親身示范,。上課時每一節(jié)課都極力保持高效，徹底摒除以往老師滿堂灌得老套教學方法,，把時間徹底教給學生,，讓學生獨立自主的解決問題，如果實在解決不了的,，教師出面解決,。這在很大程度上提高了學生自主學習的能力。充分提高了課堂效率,。

初中班主任管理經(jīng)驗介紹篇二

在多年的工作實際中,，我感到班主任工作是很主要的，班主任跟學生接觸的時間多,，對學生的影響也特殊大,。班主任工作的好壞直接影響一個班工作的各個環(huán)節(jié)。我剛接任班主任工作,，當時該班還是處在凌亂之中,，連班干部都不。我經(jīng)過不懈的努力工作,，與學生打成一片,，很快把該班整理好起來，從而使寬大學生更加自發(fā)地努力學習,，千方百計把學習搞好,。這使我更深入地認識到班主任工作的重要性，它將激勵和鞭策我加倍努力做好班主任工作,。下面淺談我一年來班主任工作的點滴心得：

一,、精心制訂班級工作打算

無論做什么事都要有個計劃，工作時才不會陷入盲目性,，有了計劃,，目標明確，能力加強對每一項工作的主動性,、積極性,。班主任自身的工作任務(wù)是相稱沉重的，更要有自己的工作計劃,，以推進班級工作前進,。計劃要根據(jù)學校的工作計劃，聯(lián)合本班的特色,，制訂工作計劃,，做到有要求、有措施,，目的明白,，合乎實際，切實可行,。一年來我不光有一學期的“長計劃”,，還有一周的“短部署”，項項工作都落實到實處,，使班級工作做到扎實,、積極、自動,。

二,、抓好班干部的培育工作

班干部是一個班集體的骨干、中心,。一個班的學生干部思想好,、作風好、學習好,、團結(jié)同學,，積極工作，就為四周的同學建立了模范,，造成好的班風,，建成一個團結(jié)戰(zhàn)役的班集體存在很大作用,。有些班主任，工作熱情,、肯干,、努力沒比別人少出，班沒少下,，但班級工作總是搞不上去,，其中一個重要的原因就是沒有抓好班干部的培養(yǎng)工作。在他們所任班里,，干部雖然選出來了,，但只是徒有虛名，沒有發(fā)揮骨干作用,。班主任對學生干部不釋懷,，事事自己發(fā)號施令，憑主觀設(shè)想,，瞎子摸魚,。班干部形同虛設(shè)，光靠老師去闖,，當然闖不出什么結(jié)果來,。

我提拔班干部時，不是以個人印象中的好惡,，也不是以這個學生是否聽我的話為尺度,，更不是由我一手包辦任命班干部，而是充足施展民主,。選舉前,，給學生講清選班干部的意思，讓學生當真醞釀,，依據(jù)德,、智、體全面發(fā)展,，真正選出本人信任的人,。這樣使全部學生心悅誠服，信得過的班干部,。同時使班干部覺得很光彩,，也發(fā)生了義務(wù)感。就這樣為他們搞好工作發(fā)明了前提,。

班干部選拔出來當前,，一要留神培養(yǎng)，二要引誘，三要信賴,，四要支撐,。我平時常跟班干部談心，交流看法,，激勵他們解放思維,，敢說敢干，并且有意識地給他們肩上壓擔子,。班級工作上盡量讓他們制訂方案等等，想措施,，把他們放在班級工作第一線上去錘煉,，在實際工作中培養(yǎng)他們的工作能力。當然撒手并不即是放任自流,，不加過問,。因為學生干部的重要義務(wù)仍是學習，加上他們年事微微的,，經(jīng)驗少,。我每次在交任務(wù)的同時，都給予詳細的領(lǐng)導,，豈但要教辦法,，而且常常進行檢討，及時贊助他們總結(jié)教訓教訓,。此外,，我還領(lǐng)導班干部制訂了“班干部守則”，內(nèi)容有：思想健康,，風格正直,，踴躍向上，努力學習,，做好工作,，團結(jié)同學，助人為樂,，嚴于律已,，寬以待人，請求每個干部都要榜樣遵照,。就這樣培養(yǎng)了一支思惟好,、學習好、關(guān)心班集體,、肯為同窗服務(wù)的班干軍隊伍,。

三、要更多地關(guān)懷后進生

俗話說：“五指有是非”。在一個班里,，后進生是絕對存在的,，有些班主任提起落后生，往往搖頭,，露出懊喪的神色說：“無可救藥,，讓他拖到畢業(yè)就是了”。甚至自我撫慰說：“大河里不差勺把水”,。因此像垃圾一樣把他們掃在一旁,。后進生們一看到班主任的立場，便意氣消沉,，哪里還打得起精力去補習作業(yè),，成果學習成就更是一瀉千里。顯然這樣看待后進生是不準確的,。

造成學生學習成績不好的原因有良多,，既有客觀起因，也有主觀原因,。比方有的學生簡直把所有的時間都用到學習上,，然而學習成績并不好。這里除了不能消除天資的因素外,，很可能是由于他們的基礎(chǔ)太差,，也可能是學習方法錯誤，還可能是家庭教導方法不適當,。有的學生原來很聰慧,，學習不努力，也可能他們受到社會是各種因素的影響,，無心學習,，貪玩等原因所致。諸如斯類,，班主任都要考察研討,，深刻到學生中，懂得情形,，詳細問題具體剖析,，采用有效的措施，隔靴搔癢,，促使他們由“差”向好的方向轉(zhuǎn)化,，幫助他們逐漸提高學習成績，激發(fā)他們搞好學習的信念,，進步他們搞好學習的勇氣,，從基本上治療他們長期構(gòu)成的懶惰,、松散、意志單薄,、自大,、自強不息的心理缺陷。只要我們有高度的責任心,，采取切實有效的辦法,，耐煩、熱忱地保持幫助他們補習功課,，這些“鐵”是可能變成“鋼”的,。

四、班主任要成為多面手

每個學生裝表示,、成績,、性情、愛好各不雷同,，有的愛好打球,，有的愛唱歌,，有的好下棋等等,。作為班主任要正確對待和組織這些恰當?shù)恼n外活動。不要過錯地以為學生的這些愛好都是對學習的分心,，課外活動時間,，把學生關(guān)在教室里讀書，做訓練,，以求轉(zhuǎn)變他們的“野性”,。實在，這樣做,，后果事與愿違,，學生身在教室，心在外,，注意力早已飛向沸騰的體育場上,，哪里還有心理讀書?作為一個班主任，對學生的喜好,，應(yīng)當給予勉勵,，使之發(fā)展，應(yīng)該鼎力倡導學生加入課外活動,，因為這恰是促進學生的身心健康,，培養(yǎng)學生德、智,、體全面發(fā)展必不可少的道路,。那么，怎么才干使學生的課外運動健康地發(fā)展起來呢?我個人認為：一是要提高每個學生的自我意識。二是要努力培養(yǎng)學生有獨特的語言,。和學生樹立融洽的關(guān)聯(lián),，在做好學生的政治思想工作中獲得了杰出的成績。

我們班莫劍飛同學,，學習很用功,。但考試老是不合格。其原因是：他的家長“望子成龍”心切,，每天都壓著孩子讀書,，一禮拜都不讓他看一次電視。劍飛經(jīng)常心不在焉,，學不進去,，天天的作業(yè)固然實現(xiàn)了，都似懂非懂,。每次測驗幾乎都不及格,，回家都要挨打挨罵，他的心境極為緩和,。針對這一情況,，我使根據(jù)實際，制訂了幫助他的籌劃,。

在思想上,，我表彰他耐勞學習的精神，鼓勵他樹立必定能把學習搞好的信心,。同時,，還及時做好家長工作，告知家長一些兒童心理學,，跟家長一起分析情況,，使家長提高認識，改變以前的教育方法,，減輕孩子的思想壓力,。

在學生上，我跟科任老師覺切配合,，找出他的常識缺點,，制定補習規(guī)劃，應(yīng)用課余時光輔助他補習功課,，輔導他切實把各學科的基本不好,。

除此以外，我還組織班內(nèi)成績較好的學生,，當他的小老師,。和他一起溫習功課,，一起做功課，一起解決學習上碰到的疑困難,，造就他一心過細地學習精神跟獨破思考的才能,，也使他感到群體的暖和，鼓勵他在學習上發(fā)奮向上,，經(jīng)由一個多學期的盡力,，他打消了不迭格的景象。當年以五百五十三分考取了廣西機械產(chǎn)業(yè)學校,。全班一共有四十個學生,，中考就有十五人考上中專，十人考上縣高中就讀,。

總之,，作為一個班主任，多一種愛好,，就多了一條跟學生交友人的門路,，做好學生的思想工作就多了一把鑰匙。一個及格的班主任,，不光有搞好工作的欲望,，還有努力使自己成為多面手，成為一個品學兼優(yōu)之人,。

以上是我多年來班主任工作的多少點領(lǐng)會,。班主任的工作方式是多種多樣的,，只有咱們敢于摸索,，擅長總結(jié)，班主任工作就會更上一層樓,。

初中班主任管理經(jīng)驗介紹篇三

學校安排我給在座的各位老師講講班主任工作的經(jīng)驗,，我是誠惶誠恐。多年擔任班主任工作,，我感到班主任不好當,，而且越來越不好當，但既然選擇了這個事業(yè),，就應(yīng)當竭誠盡力,，努力扮演好這一平凡而又十分重要的角色。今天,，我結(jié)合自己平時管班的體會,，談些不成熟的看法，與大家一起探討,、學習,。

一,、努力營造一個良好的班級風貌

班風是一個班集體的靈魂，班風建設(shè)是立班之本,。如何營造一種良好的班級風貌呢?班主任工作千頭萬緒,學習,、紀律、體育,、衛(wèi)生,、德育五大塊，一定統(tǒng)籌兼顧,，不能顧此失彼,。具體做法是:①抓制度促班風。要盡快建立一套嚴格有序,、適合本班的班規(guī)班紀,，靠制度約束學生的行為，“沒有規(guī)矩不成方圓”,，一個班集體沒有鐵的紀律是難有大作為的,。②在這個基礎(chǔ)上，班主任也要有人文關(guān)懷,。初中生,，特別是剛進校的，年齡都還小,，思想行為都具有可塑性,，要針對學生的特點，變換教育方式,，對于有些特殊學生,，嚴格的同時，不妨多些微笑,，讓他們積極融入到班集體中來,，用天使般的微笑，贏得他們的尊敬,，這也有助于我們樹立威信,。

二、選拔培養(yǎng)一支強有力的班干部隊伍

班干部是班主任的幫手,，一個班主任如果有一批得力的幫手,，那事情就會好辦很多，班主任的想法和做法也容易被學生接受,。如何培養(yǎng)一支強有力的班干部隊伍呢?

①班干部在挑選的時候一定要“精”,。選擇的班干部不一定十全十美，但一定要是同學們信任的,，并且有一定的工作能力和社會活動能力,，而且本人很希望擔任班干部,，切忌強扭，因為“強扭的瓜不甜”嘛,，強加給一個人,，有可能使班干部失去價值，陷入一種“可當可不當”的困境,。

②明確分工,。班干部在正式任命以后，就應(yīng)對他們進行明確的分工,，放手讓他們?nèi)プ?，讓每個人明白自己的工作職責，防止出現(xiàn)互相推諉的情況,。每當有集體活動時,，我都采取一個主持，其余人協(xié)作的方法,，由班干部自己組織,，這樣既提高了班干部的能力，又防止了班主任下命令的分配任務(wù),，學生參加自己組織的活動,，積極性更高，更易取得好成績,。③及時反饋,、反思。定期召開班干部會,，大家就自己所管的事發(fā)表看法,，一旦發(fā)現(xiàn)不足，就會提出改正意見,，然后再落實到實際行動中去,，這樣一來,，很多問題就可以做到“防微杜漸”,、“未雨綢繆”，班級的管理效果也十分明顯,。

三,、關(guān)心幫助一批后進生

后進生，也就是我們常說的“差生”,，對于這一部分弱勢群體,，我們不能用有色的眼睛去看待，后進生,，他們只是學習上的暫時落后,，其實在他們的背后,，也有不少可貴的閃光點，班主任的責任就是要用愛心去發(fā)掘他們的閃光點,，讓學生在老師的種種善意的期待和關(guān)愛中,，增強自信，克服困難,，走上成功,。要做到前蘇聯(lián)教育學家馬卡連科說的“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”,。

我班有一個女生,，上學期轉(zhuǎn)入的，學生基礎(chǔ)很糟糕,。來了以后,，我找她談了一個多小時，然后在平時的教學管理中,，我給予她很多幫助,，特別是只要我發(fā)現(xiàn)她有什么優(yōu)點，我就會當著其他同學的面大加表揚一番,。一個學期下來,，她的成績有了根本性的起色，我記得上學期她的兩次生物模擬成績竟然是107分,、113分,，你要知道她進校的成績：數(shù)學和外語兩門加起來不超過10分。

四,、積極開展一系列豐富多彩的課外活動

①充分利用學校組織的各項活動,。教育學生，重在參與,，同時,，幫助他們分析優(yōu)劣，發(fā)揮優(yōu)勢,，往往可以取得意想不到的效果,。以我班為例，學生身體素質(zhì)并不好,，卻連續(xù)取得了初一,、初二學校運動會總會第一的好成績，在參與活動的同時,，同學們培養(yǎng)了團結(jié),，收獲了信心，班級的凝聚力也大為增強,。

②班內(nèi)要定期舉行一些活動,。利用雙休日,，全班參與，學生自己組織一些活動,，比如：排演課本劇,、班級才藝表演、籃球?qū)官?、詩歌朗誦,，讓學生在緊張的學習之余，釋放壓力,。這樣,，他們的身心得到保護，在學習和生活中就會更有活力,，同時也使學生德智體美勞全面發(fā)展,。

其實，我所講的很多做法都是在座老師的經(jīng)驗,，我只是借花獻佛,，孤陋寡聞之處還望各位同仁批評指正，謝謝!