總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

初中班主任管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一

第一：不要吝嗇對學(xué)生的愛,。愛是溶化劑,，愛是橋梁。要想讓學(xué)生愛你,，首先你應(yīng)該付出你的愛,。為了做到這點(diǎn)，我把關(guān)愛滲透到平時,。決不能吝嗇對學(xué)生的愛,。比如：幫學(xué)生整理衣領(lǐng)，拍拍學(xué)生的頭,，學(xué)生生病時溫柔的目光,，關(guān)切的話語，遞上的一杯熱水,。天氣變了,，我會及時提醒學(xué)生添加衣物，學(xué)生進(jìn)行體育課鍛煉時,，我會提醒學(xué)生注意運(yùn)動安全,。對于那些走讀學(xué)生回家時，我都不忘提醒學(xué)生下樓慢點(diǎn),，路上注意安全,，嚴(yán)而有愛，是我做人的原則,，只有出自真誠,。才能對學(xué)生充滿愛心。我在盡力做到：隨風(fēng)潛入夜,，潤無心無聲,。

第二：經(jīng)常換位思考。人與人之間要互相理解,，信任,，并且要學(xué)會換位思考，這是人與人之間交往的基礎(chǔ)：互相寬容,、理解,，多去站在別人的角度上思考。比如：學(xué)生上課說話,、搞小動作的事,。學(xué)生是活生生的人，有血有肉,，有個性的人,。是活潑愛說愛動的年齡，不是一堆木頭,。上課說話,，搞小動作，在老師目光的示意下,，或在老師語言的提醒下,，及時控制自己的行為，并能好好聽課的情況下,，完全是可以的,。對于那些有頂撞行為的學(xué)生，也不是一味的勃然大怒,，而是要與學(xué)生進(jìn)行及時的溝通,。

比如作業(yè)：有個別學(xué)生愛玩愛忘，作業(yè)沒有及時交上,，我也能理解,。所以允許他在一天之內(nèi)補(bǔ)上，老師不會批評的,。因?yàn)橹灰獜氖陆逃?，就要終生面對差異，面對不盡人意的事情,，一味的抱怨,、發(fā)牢騷、怨天尤人,，又有什么用呢?面對我們無法改變的現(xiàn)狀,，我們唯有能改變的就是自己的心態(tài)，多改變自己,，少埋怨環(huán)境,，以積極的角色面對生活。人不能要求環(huán)境來適應(yīng)自己,，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境,。先適應(yīng)環(huán)境，才能改變環(huán)境,。做到多改變自己,，選擇積極的心態(tài)去對待,。

比如：學(xué)生體育活動的事情。我沒有用命令的口氣說學(xué)生必須參加體育鍛煉,，而是這樣說的,。身體是最重要的，我們參加體育鍛煉的目的,，是為了我們擁有強(qiáng)健的體魄,，能夠勝任初四的學(xué)習(xí)與中考，如果身體狀況不好的情況下,，必然會影響學(xué)生的學(xué)習(xí),。另外，體育考試也是中考的必考科目之一,，我們一定要引起足夠的重視,。

愛是什么?愛是陽光，給人溫暖;愛是什么?愛是甘霖,，滋潤心田,。當(dāng)你盡情揮灑你的愛，付出你的愛時,，學(xué)生也會愛你的,。

第三，工作,、教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),。班主任要以身作則，威信是一種觀念形態(tài),。威信者,，威嚴(yán)及信譽(yù)之和也。無威無以敬人,，無信無以服人,。教師的許多工作靠威信發(fā)揮作?己所不欲勿施于人，對學(xué)生的要求要做到合理,，不能要求過高,。

比如：每次進(jìn)班第一眼先看地面衛(wèi)生，如果有紙屑,，垃圾等我都會親自動手撿掃,，有的同學(xué)清掃衛(wèi)生的要領(lǐng)不對，我都會親力親為,，親身示范,。上課時每一節(jié)課都極力保持高效，徹底摒除以往老師滿堂灌得老套教學(xué)方法,，把時間徹底教給學(xué)生,，讓學(xué)生獨(dú)立自主的解決問題,，如果實(shí)在解決不了的，教師出面解決,。這在很大程度上提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。充分提高了課堂效率。

初中班主任管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二

在多年的工作實(shí)際中,，我感到班主任工作是很主要的，班主任跟學(xué)生接觸的時間多,，對學(xué)生的影響也特殊大,。班主任工作的好壞直接影響一個班工作的各個環(huán)節(jié)。我剛接任班主任工作,，當(dāng)時該班還是處在凌亂之中,，連班干部都不。我經(jīng)過不懈的努力工作,，與學(xué)生打成一片,，很快把該班整理好起來，從而使寬大學(xué)生更加自發(fā)地努力學(xué)習(xí),，千方百計把學(xué)習(xí)搞好,。這使我更深入地認(rèn)識到班主任工作的重要性，它將激勵和鞭策我加倍努力做好班主任工作,。下面淺談我一年來班主任工作的點(diǎn)滴心得：

一,、精心制訂班級工作打算

無論做什么事都要有個計劃，工作時才不會陷入盲目性,，有了計劃,，目標(biāo)明確，能力加強(qiáng)對每一項工作的主動性,、積極性,。班主任自身的工作任務(wù)是相稱沉重的，更要有自己的工作計劃,，以推進(jìn)班級工作前進(jìn),。計劃要根據(jù)學(xué)校的工作計劃，聯(lián)合本班的特色,，制訂工作計劃,，做到有要求、有措施,，目的明白,，合乎實(shí)際，切實(shí)可行,。一年來我不光有一學(xué)期的“長計劃”,，還有一周的“短部署”,，項項工作都落實(shí)到實(shí)處，使班級工作做到扎實(shí),、積極,、自動。

二,、抓好班干部的培育工作

班干部是一個班集體的骨干,、中心。一個班的學(xué)生干部思想好,、作風(fēng)好,、學(xué)習(xí)好、團(tuán)結(jié)同學(xué),，積極工作,，就為四周的同學(xué)建立了模范，造成好的班風(fēng),，建成一個團(tuán)結(jié)戰(zhàn)役的班集體存在很大作用,。有些班主任，工作熱情,、肯干,、努力沒比別人少出，班沒少下,，但班級工作總是搞不上去,，其中一個重要的原因就是沒有抓好班干部的培養(yǎng)工作。在他們所任班里,，干部雖然選出來了,，但只是徒有虛名，沒有發(fā)揮骨干作用,。班主任對學(xué)生干部不釋懷,，事事自己發(fā)號施令，憑主觀設(shè)想,，瞎子摸魚,。班干部形同虛設(shè)，光靠老師去闖,，當(dāng)然闖不出什么結(jié)果來,。

我提拔班干部時，不是以個人印象中的好惡,，也不是以這個學(xué)生是否聽我的話為尺度,，更不是由我一手包辦任命班干部，而是充足施展民主,。選舉前,，給學(xué)生講清選班干部的意思,，讓學(xué)生當(dāng)真醞釀，依據(jù)德,、智,、體全面發(fā)展，真正選出本人信任的人,。這樣使全部學(xué)生心悅誠服,，信得過的班干部。同時使班干部覺得很光彩,，也發(fā)生了義務(wù)感,。就這樣為他們搞好工作發(fā)明了前提。

班干部選拔出來當(dāng)前,，一要留神培養(yǎng)，二要引誘,，三要信賴,，四要支撐。我平時常跟班干部談心,，交流看法,，激勵他們解放思維，敢說敢干,，并且有意識地給他們肩上壓擔(dān)子,。班級工作上盡量讓他們制訂方案等等，想措施,，把他們放在班級工作第一線上去錘煉,，在實(shí)際工作中培養(yǎng)他們的工作能力。當(dāng)然撒手并不即是放任自流,，不加過問,。因?yàn)閷W(xué)生干部的重要義務(wù)仍是學(xué)習(xí)，加上他們年事微微的,，經(jīng)驗(yàn)少,。我每次在交任務(wù)的同時，都給予詳細(xì)的領(lǐng)導(dǎo),，豈但要教辦法,，而且常常進(jìn)行檢討，及時贊助他們總結(jié)教訓(xùn)教訓(xùn),。此外,，我還領(lǐng)導(dǎo)班干部制訂了“班干部守則”，內(nèi)容有：思想健康,，風(fēng)格正直,，踴躍向上,，努力學(xué)習(xí)，做好工作,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，助人為樂，嚴(yán)于律已,，寬以待人,，請求每個干部都要榜樣遵照。就這樣培養(yǎng)了一支思惟好,、學(xué)習(xí)好,、關(guān)心班集體、肯為同窗服務(wù)的班干軍隊伍,。

三,、要更多地關(guān)懷后進(jìn)生

俗話說：“五指有是非”。在一個班里,，后進(jìn)生是絕對存在的,，有些班主任提起落后生，往往搖頭,，露出懊喪的神色說：“無可救藥,，讓他拖到畢業(yè)就是了”。甚至自我撫慰說：“大河里不差勺把水”,。因此像垃圾一樣把他們掃在一旁,。后進(jìn)生們一看到班主任的立場，便意氣消沉,，哪里還打得起精力去補(bǔ)習(xí)作業(yè),，成果學(xué)習(xí)成就更是一瀉千里。顯然這樣看待后進(jìn)生是不準(zhǔn)確的,。

造成學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好的原因有良多,，既有客觀起因，也有主觀原因,。比方有的學(xué)生簡直把所有的時間都用到學(xué)習(xí)上,，然而學(xué)習(xí)成績并不好。這里除了不能消除天資的因素外,，很可能是由于他們的基礎(chǔ)太差,，也可能是學(xué)習(xí)方法錯誤，還可能是家庭教導(dǎo)方法不適當(dāng),。有的學(xué)生原來很聰慧,，學(xué)習(xí)不努力，也可能他們受到社會是各種因素的影響，無心學(xué)習(xí),，貪玩等原因所致,。諸如斯類，班主任都要考察研討,，深刻到學(xué)生中,，懂得情形，詳細(xì)問題具體剖析,，采用有效的措施,，隔靴搔癢，促使他們由“差”向好的方向轉(zhuǎn)化,，幫助他們逐漸提高學(xué)習(xí)成績,，激發(fā)他們搞好學(xué)習(xí)的信念，進(jìn)步他們搞好學(xué)習(xí)的勇氣,，從基本上治療他們長期構(gòu)成的懶惰,、松散、意志單薄,、自大,、自強(qiáng)不息的心理缺陷。只要我們有高度的責(zé)任心,，采取切實(shí)有效的辦法,，耐煩,、熱忱地保持幫助他們補(bǔ)習(xí)功課,，這些“鐵”是可能變成“鋼”的。

四,、班主任要成為多面手

每個學(xué)生裝表示,、成績、性情,、愛好各不雷同,，有的愛好打球，有的愛唱歌,，有的好下棋等等,。作為班主任要正確對待和組織這些恰當(dāng)?shù)恼n外活動。不要過錯地以為學(xué)生的這些愛好都是對學(xué)習(xí)的分心,，課外活動時間,，把學(xué)生關(guān)在教室里讀書，做訓(xùn)練,，以求轉(zhuǎn)變他們的“野性”,。實(shí)在，這樣做，后果事與愿違,，學(xué)生身在教室,，心在外，注意力早已飛向沸騰的體育場上,，哪里還有心理讀書?作為一個班主任,，對學(xué)生的喜好，應(yīng)當(dāng)給予勉勵,，使之發(fā)展,，應(yīng)該鼎力倡導(dǎo)學(xué)生加入課外活動，因?yàn)檫@恰是促進(jìn)學(xué)生的身心健康,，培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體全面發(fā)展必不可少的道路,。那么,，怎么才干使學(xué)生的課外運(yùn)動健康地發(fā)展起來呢?我個人認(rèn)為：一是要提高每個學(xué)生的自我意識。二是要努力培養(yǎng)學(xué)生有獨(dú)特的語言,。和學(xué)生樹立融洽的關(guān)聯(lián),，在做好學(xué)生的政治思想工作中獲得了杰出的成績。

我們班莫劍飛同學(xué),，學(xué)習(xí)很用功,。但考試?yán)鲜遣缓细瘛Ｆ湓蚴牵核募议L“望子成龍”心切,，每天都壓著孩子讀書,，一禮拜都不讓他看一次電視。劍飛經(jīng)常心不在焉,，學(xué)不進(jìn)去,，天天的作業(yè)固然實(shí)現(xiàn)了，都似懂非懂,。每次測驗(yàn)幾乎都不及格,，回家都要挨打挨罵，他的心境極為緩和,。針對這一情況,，我使根據(jù)實(shí)際，制訂了幫助他的籌劃,。

在思想上,，我表彰他耐勞學(xué)習(xí)的精神，鼓勵他樹立必定能把學(xué)習(xí)搞好的信心,。同時,，還及時做好家長工作,，告知家長一些兒童心理學(xué)，跟家長一起分析情況,，使家長提高認(rèn)識,，改變以前的教育方法，減輕孩子的思想壓力,。

在學(xué)生上,，我跟科任老師覺切配合，找出他的常識缺點(diǎn),，制定補(bǔ)習(xí)規(guī)劃,，應(yīng)用課余時光輔助他補(bǔ)習(xí)功課，輔導(dǎo)他切實(shí)把各學(xué)科的基本不好,。

除此以外,，我還組織班內(nèi)成績較好的學(xué)生，當(dāng)他的小老師,。和他一起溫習(xí)功課,，一起做功課，一起解決學(xué)習(xí)上碰到的疑困難,，造就他一心過細(xì)地學(xué)習(xí)精神跟獨(dú)破思考的才能,，也使他感到群體的暖和，鼓勵他在學(xué)習(xí)上發(fā)奮向上,，經(jīng)由一個多學(xué)期的盡力,，他打消了不迭格的景象。當(dāng)年以五百五十三分考取了廣西機(jī)械產(chǎn)業(yè)學(xué)校,。全班一共有四十個學(xué)生,，中考就有十五人考上中專，十人考上縣高中就讀,。

總之,，作為一個班主任,，多一種愛好,，就多了一條跟學(xué)生交友人的門路，做好學(xué)生的思想工作就多了一把鑰匙,。一個及格的班主任,，不光有搞好工作的欲望，還有努力使自己成為多面手,，成為一個品學(xué)兼優(yōu)之人,。

以上是我多年來班主任工作的多少點(diǎn)領(lǐng)會。班主任的工作方式是多種多樣的,，只有咱們敢于摸索,，擅長總結(jié),，班主任工作就會更上一層樓。

初中班主任管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三

學(xué)校安排我給在座的各位老師講講班主任工作的經(jīng)驗(yàn),，我是誠惶誠恐,。多年擔(dān)任班主任工作，我感到班主任不好當(dāng),，而且越來越不好當(dāng),，但既然選擇了這個事業(yè)，就應(yīng)當(dāng)竭誠盡力,，努力扮演好這一平凡而又十分重要的角色,。今天，我結(jié)合自己平時管班的體會,，談些不成熟的看法,，與大家一起探討、學(xué)習(xí),。

一,、努力營造一個良好的班級風(fēng)貌

班風(fēng)是一個班集體的靈魂，班風(fēng)建設(shè)是立班之本,。如何營造一種良好的班級風(fēng)貌呢?班主任工作千頭萬緒,學(xué)習(xí),、紀(jì)律、體育,、衛(wèi)生,、德育五大塊，一定統(tǒng)籌兼顧,，不能顧此失彼,。具體做法是:①抓制度促班風(fēng)。要盡快建立一套嚴(yán)格有序,、適合本班的班規(guī)班紀(jì),，靠制度約束學(xué)生的行為，“沒有規(guī)矩不成方圓”,，一個班集體沒有鐵的紀(jì)律是難有大作為的,。②在這個基礎(chǔ)上，班主任也要有人文關(guān)懷,。初中生,，特別是剛進(jìn)校的，年齡都還小,，思想行為都具有可塑性,，要針對學(xué)生的特點(diǎn)，變換教育方式,，對于有些特殊學(xué)生,，嚴(yán)格的同時,，不妨多些微笑，讓他們積極融入到班集體中來,，用天使般的微笑,，贏得他們的尊敬，這也有助于我們樹立威信,。

二,、選拔培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊伍

班干部是班主任的幫手，一個班主任如果有一批得力的幫手,，那事情就會好辦很多,，班主任的想法和做法也容易被學(xué)生接受。如何培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊伍呢?

①班干部在挑選的時候一定要“精”,。選擇的班干部不一定十全十美,，但一定要是同學(xué)們信任的，并且有一定的工作能力和社會活動能力,，而且本人很希望擔(dān)任班干部,，切忌強(qiáng)扭，因?yàn)椤皬?qiáng)扭的瓜不甜”嘛,，強(qiáng)加給一個人,，有可能使班干部失去價值，陷入一種“可當(dāng)可不當(dāng)”的困境,。

②明確分工,。班干部在正式任命以后，就應(yīng)對他們進(jìn)行明確的分工,，放手讓他們?nèi)プ?，讓每個人明白自己的工作職責(zé)，防止出現(xiàn)互相推諉的情況,。每當(dāng)有集體活動時,，我都采取一個主持，其余人協(xié)作的方法,，由班干部自己組織,，這樣既提高了班干部的能力，又防止了班主任下命令的分配任務(wù),，學(xué)生參加自己組織的活動,，積極性更高,，更易取得好成績,。③及時反饋、反思,。定期召開班干部會,，大家就自己所管的事發(fā)表看法,，一旦發(fā)現(xiàn)不足，就會提出改正意見,，然后再落實(shí)到實(shí)際行動中去,，這樣一來，很多問題就可以做到“防微杜漸”,、“未雨綢繆”,，班級的管理效果也十分明顯。

三,、關(guān)心幫助一批后進(jìn)生

后進(jìn)生,，也就是我們常說的“差生”，對于這一部分弱勢群體,，我們不能用有色的眼睛去看待,，后進(jìn)生，他們只是學(xué)習(xí)上的暫時落后,，其實(shí)在他們的背后,，也有不少可貴的閃光點(diǎn)，班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘他們的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生在老師的種種善意的期待和關(guān)愛中,，增強(qiáng)自信，克服困難,，走上成功,。要做到前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連科說的“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,。

我班有一個女生,，上學(xué)期轉(zhuǎn)入的，學(xué)生基礎(chǔ)很糟糕,。來了以后,，我找她談了一個多小時，然后在平時的教學(xué)管理中,，我給予她很多幫助,，特別是只要我發(fā)現(xiàn)她有什么優(yōu)點(diǎn)，我就會當(dāng)著其他同學(xué)的面大加表揚(yáng)一番,。一個學(xué)期下來,，她的成績有了根本性的起色，我記得上學(xué)期她的兩次生物模擬成績竟然是107分,、113分,，你要知道她進(jìn)校的成績：數(shù)學(xué)和外語兩門加起來不超過10分。

四,、積極開展一系列豐富多彩的課外活動

①充分利用學(xué)校組織的各項活動,。教育學(xué)生,，重在參與，同時,，幫助他們分析優(yōu)劣,，發(fā)揮優(yōu)勢，往往可以取得意想不到的效果,。以我班為例,，學(xué)生身體素質(zhì)并不好，卻連續(xù)取得了初一,、初二學(xué)校運(yùn)動會總會第一的好成績,，在參與活動的同時，同學(xué)們培養(yǎng)了團(tuán)結(jié),，收獲了信心,，班級的凝聚力也大為增強(qiáng)。

②班內(nèi)要定期舉行一些活動,。利用雙休日,，全班參與，學(xué)生自己組織一些活動,，比如：排演課本劇,、班級才藝表演、籃球?qū)官?、詩歌朗誦,，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，釋放壓力,。這樣,，他們的身心得到保護(hù)，在學(xué)習(xí)和生活中就會更有活力,，同時也使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,。

其實(shí)，我所講的很多做法都是在座老師的經(jīng)驗(yàn),，我只是借花獻(xiàn)佛,，孤陋寡聞之處還望各位同仁批評指正，謝謝!

初中班主任管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四

1.努力營造平等,，和諧,、友愛的班級氛圍

我常告訴學(xué)生我們這個班級就是一艘進(jìn)取之舟。在這艘小舟上,，我們就是一家人,，只有互相幫助、齊心協(xié)力，榮辱共濟(jì)才能把這艘進(jìn)取之舟駛向成功的彼岸,。在班級管理中,，我努力將班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,，給他們以更多的關(guān)注,。對于成績優(yōu)秀的學(xué)生我從不遷就他們，時時要求他們做正直,、熱情,、向上的人。中等生是班級體的中間力量,，我努力的調(diào)動他們的積極因素,，始終如一地尊重、理解,、信任他們,。我常利用班會課和小組互助學(xué)習(xí)的契機(jī)教育學(xué)生建立起同學(xué)之間真誠友好的關(guān)系：既競爭又?jǐn)y手共進(jìn)，既和睦相處又誠懇幫助,，既互相督促又彼此信任,。我常利用課余的時間與學(xué)生交談，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己長處,，同時又看到其他同學(xué)的長處,，互相學(xué)習(xí)，互為榜樣,，鼓勵他們有信心地發(fā)展自己,。同時利用班級和學(xué)校組織的活動促進(jìn)他們互助合作，增強(qiáng)他們的凝聚力和集體榮譽(yù)感,。在班集體中,，我總精心營造一種平等、和諧,、友愛的氛圍,，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓每一個學(xué)生感受到自己在班級中的重要性,。正是這一種和諧,、友愛的氛圍大大的促進(jìn)了同學(xué)們的表現(xiàn)欲，無論是學(xué)習(xí)上還是大小的活動中,，他們都盡最大的努力做得更好,。我常為他們努力為班級做貢獻(xiàn)的精神感動著。他們的努力同時也成了我動力,。

2.努力做充滿愛心的領(lǐng)路人

我們絕大多數(shù)的學(xué)生都是獨(dú)生子女,，還有一部分學(xué)生來自于單親家庭，也還有一部分屬于留守學(xué)生，由于在家中常常處于孤單的位置,，所以相當(dāng)一部分學(xué)生都渴望與別人溝通,，特別是當(dāng)他們遇到困難的時候更需要得到老師的幫助。因此,，我給自己規(guī)定每天至少找2個學(xué)生談話,，利用課余時間和學(xué)生拉近距離。對于一些思想問題的學(xué)生我喜歡采用一種輕松的方式,，如放學(xué)回家的路上,，周末，文化廣場的一角,，山河路邊,，都是談話的好去處。尤其在初三學(xué)習(xí)緊張的情況下,，這樣的方式學(xué)生樂于接受,，我也不需大動肝火。無論是成績優(yōu)秀的學(xué)生還是后進(jìn)生,，與他們平等相處,，做他們的知心朋友，深入了解他們的內(nèi)心世界,，注意保護(hù)他們的自尊心,，這樣學(xué)生就會感到我們對他的信任和尊重，使學(xué)生喜歡我們,、親近我們,、信任我們，我們也可以準(zhǔn)確地知道學(xué)生的真實(shí)情感,。

暑假里我收到我班上的孝樹發(fā)來的一條短信,，感謝我對他三年的教育，說是他將永遠(yuǎn)記著我對他的幫助,。對于孝樹的幫助一次是初一下剛轉(zhuǎn)入我班上時,，對游戲機(jī)非常著迷，幾次的談話教育收效甚微,，他父母又在外打工,，正當(dāng)我無計可施的時候，班上一位同學(xué)向我告密,，說孝樹與幾個同學(xué)約好周六早晨6點(diǎn)半去游戲機(jī)廳,。并給了我?guī)讉€他常去的游戲機(jī)廳地址。那天早晨在我們學(xué)校下邊的那條小巷的游戲機(jī)廳我找到了他,，并把他帶回家,，可能是我的行動對他有觸動，那天的談話很成功，從那以后他學(xué)習(xí)非常用功,。而且還能自覺的監(jiān)督班上其他同學(xué)不去游戲機(jī)廳,。到初三下時，應(yīng)該說憑他的成績努力一下上一中有希望,?？少|(zhì)檢后他卻心不在焉了，且晚自修主動申請坐后面,，找著機(jī)會偷懶,。從談話中我了解到原來兩次月考與質(zhì)檢成績都在一百多名,，覺得沒希望想放棄,。在鼓勵他的同時我給他分析他等級科的優(yōu)勢情況，并聯(lián)系語文老師與數(shù)學(xué)老師多關(guān)注他,，拉他一把,。同時還讓與他同一個學(xué)習(xí)小組的發(fā)錦、晶晶加強(qiáng)與他的協(xié)作學(xué)習(xí),、多幫著他,。我自己也常利用晚自修的時間給他開點(diǎn)小灶。這次中考他取得了超過一中錄取分?jǐn)?shù)線20多分的好成績,。

所以我們?nèi)绻私饬藢W(xué)生的真實(shí)情況,，我們就可以比較自如地選擇有效的方法進(jìn)行教育，及時解決學(xué)生的心理和思想問題,。

3.主動做學(xué)生與任課老師聯(lián)系的橋梁,。

只有在得到了任課老師的積極支持和配合的前提下，也只有在學(xué)生尊重,、敬愛他們所有老師的前提下,，班級才會進(jìn)步，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績才會不斷提高,。

任課老師是學(xué)科知識的傳授者,，也是班級的重要組成之一。但任課老師對學(xué)生的了解往往沒班主任全面些,，所以我平時常將學(xué)生各方面的情況及時的與任課老師通氣,，積極配合任課老師的教育教學(xué)工作。對于任課老師盡職盡責(zé),、無私奉獻(xiàn)的一些事例我常常在班上宣傳,。我喜歡找機(jī)會稱贊學(xué)生，我也從不漏過能在學(xué)生面前贊美任課老師的機(jī)會,。這對增進(jìn)學(xué)生與課任老師的感情,，促進(jìn)學(xué)生對課任老師的了解起到很大的作用，從而能讓他們進(jìn)一步尊重老師的勞動。

初中班主任管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五

首先,，感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持,，各科任教師的幫助，使我們班的各項工作順利開展,。接下來,，談?wù)勎易霭嘀魅喂ぷ鞯膸c(diǎn)體會：

一、全面了解學(xué)生,。

作為班主任,，要善于洞察學(xué)生的心靈，摸清學(xué)生的心理特點(diǎn),，體會他們的內(nèi)心要求,。新接一個班時，我會有意識地去了解,、摸清學(xué)生的家庭情況,、思想狀況、個人性格興趣愛好,、優(yōu)缺點(diǎn)等,。如建立學(xué)生小檔案，要求全班學(xué)生用一張紙?zhí)顚懴铝袃?nèi)容：姓名,、住址,、聯(lián)系電話、愛好,、上學(xué)期期末考試成績,、自己理想、對本班有何建議,、能否做一個負(fù)責(zé)任班干部,、喜歡哪一些科目，叫他們逐一寫出來,，然后交上來進(jìn)行整理,、了解，為選拔班干部,，更好地發(fā)揮每個學(xué)生的優(yōu)勢和長處奠定了基礎(chǔ),。同時，又進(jìn)行了學(xué)生乘車安全排查,，比較詳細(xì)的登記了學(xué)生的乘車情況,，又熟記于心。班主任首先要有盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,，這是做好一切工作的前提,。其次要“勤”,，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鳜嵥槭虑楹芏啵嗌侠锢锿馔夂芏嗍虑樾枰嘀魅稳ゴ蚶?，班主任要腿勤,、嘴勤和腦子勤。腳勤,、腿勤經(jīng)常深入班級,，其它教師上課時，經(jīng)?？匆豢磳W(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，看到的現(xiàn)象就比較多，將有些不良現(xiàn)象及時發(fā)現(xiàn),、及時解決,，經(jīng)常去掃除區(qū)看一看，能及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓學(xué)生及時清理,，又對學(xué)生是一種很好的督促,。嘴勤,，我們走讀班的學(xué)生放學(xué)時，校園周邊車輛特別多,，交通安全每天都要叮囑,。腦子勤，在遇事,，教育學(xué)生多自我反思,，想辦法，有時進(jìn)行換位思考,。許多工作需要靜下心來研究,。

二、用愛心喚真情,，建立平等民主的師生關(guān)系,。

一個人的思想感情往往是有意無意通過外部流露出來，在班級體活動中,，班主任要有意識地通過表情動作來表達(dá)自己對學(xué)生的情感,，達(dá)到與學(xué)生心靈交流的目的。比如贊許的點(diǎn)頭,、會心的微笑,、嚴(yán)肅的手勢等都可以表達(dá)班主任對學(xué)生的愛心，使學(xué)生有一種被重視感和關(guān)懷感,。還有,，找學(xué)生談話,，與家長聯(lián)系等也是心靈交流的重要方式。班主任的情感投入一定要面向全體學(xué)生,，不能對學(xué)生有所偏愛,，因?yàn)槿魏纹珢鄱紩ソ逃牧α俊Ｔ诶蠋煹男哪恐?，那些外表美的,、成績?yōu)異的學(xué)生很容易獲得老師的愛，而那些相貌丑陋的,、衣著簡樸的,、成績一般的、智力平庸的,、頑皮的學(xué)生,，一般引不起老師的注意，這就需要班主任去發(fā)現(xiàn),、挖掘這些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),，用老師博大的胸懷和高尚的情操去關(guān)注這些同學(xué)。所以我認(rèn)為情感教育實(shí)在是一種巨大的教育力量,。沒有對學(xué)生真正的愛,，就不會有真正的教育。誰能不說情感是人世間最真摯最美好的東西呢?班主任只有把愛心奉獻(xiàn)給全體學(xué)生,，教育才會展示出驚人的魅力,。為此我試用了以下幾種方法：

1“小紙條”

我常用寫小紙條的方法與學(xué)生交流。紙條上可以是對學(xué)生委婉的批評,、善意的提醒;還可以是對學(xué)生改正錯誤的真誠鼓勵和表揚(yáng),。尤其是當(dāng)遇到使老師盛怒的情況時，我更是選擇了寫紙條,。當(dāng)面對學(xué)生的錯誤時,，有時難免大怒，這時去做工作勢必要糟,，我便采用寫紙條的方法：“請到我的辦公室來一趟,，我有事找”。短短一個紙條避免了大聲地訓(xùn)斥,，給學(xué)生一個反思的機(jī)會,，而且相信學(xué)生再找你談話時對錯誤已經(jīng)懊悔得不得了啦!

2“悄悄話”

人在內(nèi)心深處都有一種渴望被別人尊重的愿望。作為班主任對調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)行有效的教育,，就必須尊重他們,，讓他們打消逆反心理。在這方面我采用了“說悄悄話”的方法,。他們在日常當(dāng)中總是搞一些“小動作”,，或和同學(xué)在課堂上說幾句話,，或“碰碰”其他同學(xué)。我十分注意尊重他們的自尊心,，不在當(dāng)眾說他這樣不好,，那樣不好，只是輕輕地走到他身邊或在他的耳邊說幾句“悄悄話”他們會會意地點(diǎn)點(diǎn)頭,，并且很努力地去改正,。這“悄悄話”挺管用的，因?yàn)樗麄冎览蠋熓窃陉P(guān)心自己,，尊重自己,，從而變得收斂起來。如果當(dāng)時老師馬上點(diǎn)名批評或大聲訓(xùn)斥他們,，他們往往會產(chǎn)生逆反心理,，拒絕老師的說教，會走到事情的反面,。3“激勵語”

在批改作業(yè),，小考試卷時，我常寫上幾句鼓勵學(xué)生的話：“相信我,，我能行!”“別灰心,，再來!”“加油?以此來激勵學(xué)生。時刻讓學(xué)生感受到老師在關(guān)注我,。

再次就是對后進(jìn)生管理,。我班讓老師頭痛的學(xué)生很多，如何正確引導(dǎo)呢?每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個小小的閃光點(diǎn),，但很有可能你通過這個小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他內(nèi)心的潛能,。批評學(xué)生一個缺點(diǎn)的時候先表揚(yáng)他的三個優(yōu)點(diǎn)。我們班的后進(jìn)生,，突出表現(xiàn)在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、厭學(xué)、貪玩,、自我約束力差,、沒有責(zé)任心。從培養(yǎng)他們的責(zé)任心開始引導(dǎo)他們,，一周內(nèi)讓班里的后進(jìn)生找到自己為班級服務(wù)的崗位并把他做好,，效果很好班級很多活后進(jìn)生開始爭著搶著干了。(如李憲征同學(xué)自己找來螺絲刀為同學(xué)修理桌椅,。廖磊擔(dān)當(dāng)起了班級安全信息員,，負(fù)責(zé)排查管制刀具,，上次，放月假前一天,，7.10班學(xué)生讓他幫忙去打架,，不但，沒有幫忙,，還把情況告訴了我,。我把信息及時反饋給7、10班主任,。從而避免了一起打架事件,。李凱同學(xué)，在我課間巡視時,，我發(fā)現(xiàn)他主動到班級的衛(wèi)生區(qū)撿垃圾,，我表揚(yáng)了他，他主動做起了班級的衛(wèi)生監(jiān)督員,，自己的個人衛(wèi)生也搞好了?，F(xiàn)在，班級中的澆花,，掛窗簾,、撿粉筆頭，等這些小事都有專人負(fù)責(zé),。這些學(xué)生的行為也逐漸在養(yǎng)成,，從面學(xué)習(xí)態(tài)度也有所改變了，期末復(fù)習(xí)時,，每天早上都要默寫古詩,，班級的后進(jìn)生，何亮,、馮宇,、楊子凱都是能得到滿分。學(xué)生進(jìn)步了,，把他們的考試卷在班級展出,，盡管他們的字不漂亮，寫的也不是全班最好的,。但他們通過自己的努力體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂,，增強(qiáng)的學(xué)習(xí)的自信心。

三,、用文體活動團(tuán)結(jié)學(xué)生,。

年部舉行了12。9長跑比賽,，我讓全班學(xué)生都出去,，參加的參加,、助威的助威。班主任要全力提倡,，這是形成和諧的環(huán)境,，產(chǎn)生向心力、凝聚力,，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會,。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，不主張參加這些活動的話,，就等于自己在破壞班級的團(tuán)結(jié),，削弱班級的凝聚力。

當(dāng)然,，工作中也有很多的不足之處,。如主動與家長聯(lián)系的次數(shù)不多，應(yīng)多聽一聽家長的聲音,，能更好的全面了解學(xué)生,。學(xué)生的紀(jì)律和擔(dān)當(dāng)區(qū)的衛(wèi)生工作常是顧此失彼，檢查的力度也不夠,。主要責(zé)任在于我對學(xué)生的要求也不夠嚴(yán)格,。

要想管理好班級，歸根結(jié)底我認(rèn)為有三條：這也是我今后工作努力的方向

1,、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，行為決定習(xí)慣;習(xí)慣決定性格;性格決定命運(yùn)。許多名人之所以成功不是因?yàn)樗惺裁礄C(jī)遇難或雄心,，而是他具備好的良好的習(xí)慣,。培養(yǎng)良好的習(xí)慣形成良好的性格會讓學(xué)生終身受益。

2,、實(shí)施愛的教育,。愛是教育的基礎(chǔ)，教師對待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的形成,。一個學(xué)生如果生活在鼓勵和認(rèn)可之中，他就會自信和自強(qiáng),。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!遇事要設(shè)身處地為學(xué)生著想，始終把學(xué)生的利益放在第一位,，這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’,，從而‘信其道’,，達(dá)到師生心靈的交融,。

3、教師做學(xué)生的表率,，“身教最為貴,，知行不可分?！苯逃睦韺W(xué)又告訴我們：青少年學(xué)生喜歡模仿,，這是他們共有的心理現(xiàn)象。尤其是班主任老師的一言一行都在有意無意地影響著學(xué)生,，學(xué)生不僅聽其言,，而且要觀其行，教師的身教常常比言教還能起更大的作用,。因此,，教師時刻以自己言行、思想作風(fēng),、待人接物的態(tài)度給學(xué)生做出表率,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。

總之,，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：要有高度的責(zé)任心,、上進(jìn)心和使命感，要有寬闊的胸懷,，科學(xué)的方法,，要多一分尊重，多一分寬容,，多一分理解,，善待每一位學(xué)生，欣賞每一位學(xué)生,，相信學(xué)生未來的輝煌,，就在我們的無私奉獻(xiàn)與關(guān)愛之中。