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2023年初中班主任管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-18 18:48:56
2023年初中班主任管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(5篇)
時(shí)間:2022-12-18 18:48:56     小編:zdfb

總結(jié)是寫給人看的,,條理不清,人們就看不下去,,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,,僅供參考,希望能夠幫助到大家,。

初中班主任管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一

第一:不要吝嗇對(duì)學(xué)生的愛,。愛是溶化劑,愛是橋梁,。要想讓學(xué)生愛你,,首先你應(yīng)該付出你的愛。為了做到這點(diǎn),,我把關(guān)愛滲透到平時(shí),。決不能吝嗇對(duì)學(xué)生的愛。比如:幫學(xué)生整理衣領(lǐng),,拍拍學(xué)生的頭,,學(xué)生生病時(shí)溫柔的目光,關(guān)切的話語(yǔ),,遞上的一杯熱水,。天氣變了,我會(huì)及時(shí)提醒學(xué)生添加衣物,,學(xué)生進(jìn)行體育課鍛煉時(shí),,我會(huì)提醒學(xué)生注意運(yùn)動(dòng)安全。對(duì)于那些走讀學(xué)生回家時(shí),,我都不忘提醒學(xué)生下樓慢點(diǎn),,路上注意安全,嚴(yán)而有愛,,是我做人的原則,,只有出自真誠(chéng)。才能對(duì)學(xué)生充滿愛心,。我在盡力做到:隨風(fēng)潛入夜,,潤(rùn)無心無聲。

第二:經(jīng)常換位思考,。人與人之間要互相理解,,信任,并且要學(xué)會(huì)換位思考,,這是人與人之間交往的基礎(chǔ):互相寬容,、理解,多去站在別人的角度上思考,。比如:學(xué)生上課說話,、搞小動(dòng)作的事,。學(xué)生是活生生的人,有血有肉,,有個(gè)性的人,。是活潑愛說愛動(dòng)的年齡,不是一堆木頭,。上課說話,,搞小動(dòng)作,在老師目光的示意下,,或在老師語(yǔ)言的提醒下,,及時(shí)控制自己的行為,并能好好聽課的情況下,,完全是可以的,。對(duì)于那些有頂撞行為的學(xué)生,也不是一味的勃然大怒,,而是要與學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的溝通,。

比如作業(yè):有個(gè)別學(xué)生愛玩愛忘,作業(yè)沒有及時(shí)交上,,我也能理解,。所以允許他在一天之內(nèi)補(bǔ)上,老師不會(huì)批評(píng)的,。因?yàn)橹灰獜氖陆逃?,就要終生面對(duì)差異,面對(duì)不盡人意的事情,,一味的抱怨,、發(fā)牢騷、怨天尤人,,又有什么用呢?面對(duì)我們無法改變的現(xiàn)狀,,我們唯有能改變的就是自己的心態(tài),多改變自己,,少埋怨環(huán)境,,以積極的角色面對(duì)生活。人不能要求環(huán)境來適應(yīng)自己,,只能讓自己適應(yīng)環(huán)境,。先適應(yīng)環(huán)境,才能改變環(huán)境,。做到多改變自己,,選擇積極的心態(tài)去對(duì)待。

比如:學(xué)生體育活動(dòng)的事情。我沒有用命令的口氣說學(xué)生必須參加體育鍛煉,,而是這樣說的。身體是最重要的,,我們參加體育鍛煉的目的,,是為了我們擁有強(qiáng)健的體魄,能夠勝任初四的學(xué)習(xí)與中考,,如果身體狀況不好的情況下,,必然會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。另外,,體育考試也是中考的必考科目之一,,我們一定要引起足夠的重視。

愛是什么?愛是陽(yáng)光,,給人溫暖;愛是什么?愛是甘霖,,滋潤(rùn)心田。當(dāng)你盡情揮灑你的愛,,付出你的愛時(shí),,學(xué)生也會(huì)愛你的。

第三,,工作,、教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)。班主任要以身作則,,威信是一種觀念形態(tài),。威信者,威嚴(yán)及信譽(yù)之和也,。無威無以敬人,,無信無以服人。教師的許多工作靠威信發(fā)揮作?己所不欲勿施于人,,對(duì)學(xué)生的要求要做到合理,,不能要求過高。

比如:每次進(jìn)班第一眼先看地面衛(wèi)生,,如果有紙屑,,垃圾等我都會(huì)親自動(dòng)手撿掃,有的同學(xué)清掃衛(wèi)生的要領(lǐng)不對(duì),,我都會(huì)親力親為,,親身示范。上課時(shí)每一節(jié)課都極力保持高效,,徹底摒除以往老師滿堂灌得老套教學(xué)方法,,把時(shí)間徹底教給學(xué)生,讓學(xué)生獨(dú)立自主的解決問題,如果實(shí)在解決不了的,,教師出面解決,。這在很大程度上提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。充分提高了課堂效率,。

初中班主任管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二

在多年的工作實(shí)際中,,我感到班主任工作是很主要的,班主任跟學(xué)生接觸的時(shí)間多,,對(duì)學(xué)生的影響也特殊大,。班主任工作的好壞直接影響一個(gè)班工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。我剛接任班主任工作,,當(dāng)時(shí)該班還是處在凌亂之中,,連班干部都不。我經(jīng)過不懈的努力工作,,與學(xué)生打成一片,,很快把該班整理好起來,從而使寬大學(xué)生更加自發(fā)地努力學(xué)習(xí),,千方百計(jì)把學(xué)習(xí)搞好,。這使我更深入地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性,它將激勵(lì)和鞭策我加倍努力做好班主任工作,。下面淺談我一年來班主任工作的點(diǎn)滴心得:

一,、精心制訂班級(jí)工作打算

無論做什么事都要有個(gè)計(jì)劃,工作時(shí)才不會(huì)陷入盲目性,,有了計(jì)劃,,目標(biāo)明確,能力加強(qiáng)對(duì)每一項(xiàng)工作的主動(dòng)性,、積極性,。班主任自身的工作任務(wù)是相稱沉重的,更要有自己的工作計(jì)劃,,以推進(jìn)班級(jí)工作前進(jìn),。計(jì)劃要根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,聯(lián)合本班的特色,,制訂工作計(jì)劃,,做到有要求、有措施,,目的明白,,合乎實(shí)際,切實(shí)可行,。一年來我不光有一學(xué)期的“長(zhǎng)計(jì)劃”,,還有一周的“短部署”,項(xiàng)項(xiàng)工作都落實(shí)到實(shí)處,使班級(jí)工作做到扎實(shí),、積極,、自動(dòng),。

二,、抓好班干部的培育工作

班干部是一個(gè)班集體的骨干,、中心。一個(gè)班的學(xué)生干部思想好,、作風(fēng)好、學(xué)習(xí)好,、團(tuán)結(jié)同學(xué),,積極工作,就為四周的同學(xué)建立了模范,,造成好的班風(fēng),,建成一個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)役的班集體存在很大作用。有些班主任,,工作熱情,、肯干、努力沒比別人少出,,班沒少下,,但班級(jí)工作總是搞不上去,其中一個(gè)重要的原因就是沒有抓好班干部的培養(yǎng)工作,。在他們所任班里,,干部雖然選出來了,但只是徒有虛名,,沒有發(fā)揮骨干作用,。班主任對(duì)學(xué)生干部不釋懷,事事自己發(fā)號(hào)施令,,憑主觀設(shè)想,,瞎子摸魚。班干部形同虛設(shè),,光靠老師去闖,,當(dāng)然闖不出什么結(jié)果來。

我提拔班干部時(shí),,不是以個(gè)人印象中的好惡,,也不是以這個(gè)學(xué)生是否聽我的話為尺度,更不是由我一手包辦任命班干部,,而是充足施展民主,。選舉前,給學(xué)生講清選班干部的意思,讓學(xué)生當(dāng)真醞釀,,依據(jù)德,、智、體全面發(fā)展,,真正選出本人信任的人,。這樣使全部學(xué)生心悅誠(chéng)服,信得過的班干部,。同時(shí)使班干部覺得很光彩,,也發(fā)生了義務(wù)感。就這樣為他們搞好工作發(fā)明了前提,。

班干部選拔出來當(dāng)前,,一要留神培養(yǎng),二要引誘,,三要信賴,,四要支撐。我平時(shí)常跟班干部談心,,交流看法,,激勵(lì)他們解放思維,敢說敢干,,并且有意識(shí)地給他們肩上壓擔(dān)子,。班級(jí)工作上盡量讓他們制訂方案等等,想措施,,把他們放在班級(jí)工作第一線上去錘煉,,在實(shí)際工作中培養(yǎng)他們的工作能力。當(dāng)然撒手并不即是放任自流,,不加過問,。因?yàn)閷W(xué)生干部的重要義務(wù)仍是學(xué)習(xí),加上他們年事微微的,,經(jīng)驗(yàn)少,。我每次在交任務(wù)的同時(shí),都給予詳細(xì)的領(lǐng)導(dǎo),,豈但要教辦法,,而且常常進(jìn)行檢討,及時(shí)贊助他們總結(jié)教訓(xùn)教訓(xùn),。此外,,我還領(lǐng)導(dǎo)班干部制訂了“班干部守則”,內(nèi)容有:思想健康,,風(fēng)格正直,,踴躍向上,,努力學(xué)習(xí),做好工作,,團(tuán)結(jié)同學(xué),,助人為樂,嚴(yán)于律已,,寬以待人,,請(qǐng)求每個(gè)干部都要榜樣遵照。就這樣培養(yǎng)了一支思惟好,、學(xué)習(xí)好,、關(guān)心班集體、肯為同窗服務(wù)的班干軍隊(duì)伍,。

三,、要更多地關(guān)懷后進(jìn)生

俗話說:“五指有是非”。在一個(gè)班里,,后進(jìn)生是絕對(duì)存在的,有些班主任提起落后生,,往往搖頭,,露出懊喪的神色說:“無可救藥,讓他拖到畢業(yè)就是了”,。甚至自我撫慰說:“大河里不差勺把水”,。因此像垃圾一樣把他們掃在一旁。后進(jìn)生們一看到班主任的立場(chǎng),,便意氣消沉,,哪里還打得起精力去補(bǔ)習(xí)作業(yè),成果學(xué)習(xí)成就更是一瀉千里,。顯然這樣看待后進(jìn)生是不準(zhǔn)確的,。

造成學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好的原因有良多,既有客觀起因,,也有主觀原因,。比方有的學(xué)生簡(jiǎn)直把所有的時(shí)間都用到學(xué)習(xí)上,然而學(xué)習(xí)成績(jī)并不好,。這里除了不能消除天資的因素外,,很可能是由于他們的基礎(chǔ)太差,也可能是學(xué)習(xí)方法錯(cuò)誤,,還可能是家庭教導(dǎo)方法不適當(dāng),。有的學(xué)生原來很聰慧,學(xué)習(xí)不努力,,也可能他們受到社會(huì)是各種因素的影響,,無心學(xué)習(xí),,貪玩等原因所致。諸如斯類,,班主任都要考察研討,,深刻到學(xué)生中,懂得情形,,詳細(xì)問題具體剖析,,采用有效的措施,隔靴搔癢,,促使他們由“差”向好的方向轉(zhuǎn)化,,幫助他們逐漸提高學(xué)習(xí)成績(jī),激發(fā)他們搞好學(xué)習(xí)的信念,,進(jìn)步他們搞好學(xué)習(xí)的勇氣,,從基本上治療他們長(zhǎng)期構(gòu)成的懶惰、松散,、意志單薄,、自大、自強(qiáng)不息的心理缺陷,。只要我們有高度的責(zé)任心,,采取切實(shí)有效的辦法,耐煩,、熱忱地保持幫助他們補(bǔ)習(xí)功課,,這些“鐵”是可能變成“鋼”的。

四,、班主任要成為多面手

每個(gè)學(xué)生裝表示,、成績(jī)、性情,、愛好各不雷同,,有的愛好打球,有的愛唱歌,,有的好下棋等等,。作為班主任要正確對(duì)待和組織這些恰當(dāng)?shù)恼n外活動(dòng)。不要過錯(cuò)地以為學(xué)生的這些愛好都是對(duì)學(xué)習(xí)的分心,,課外活動(dòng)時(shí)間,,把學(xué)生關(guān)在教室里讀書,做訓(xùn)練,,以求轉(zhuǎn)變他們的“野性”,。實(shí)在,這樣做,,后果事與愿違,,學(xué)生身在教室,,心在外,注意力早已飛向沸騰的體育場(chǎng)上,,哪里還有心理讀書?作為一個(gè)班主任,,對(duì)學(xué)生的喜好,應(yīng)當(dāng)給予勉勵(lì),,使之發(fā)展,,應(yīng)該鼎力倡導(dǎo)學(xué)生加入課外活動(dòng),因?yàn)檫@恰是促進(jìn)學(xué)生的身心健康,,培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體全面發(fā)展必不可少的道路,。那么,,怎么才干使學(xué)生的課外運(yùn)動(dòng)健康地發(fā)展起來呢?我個(gè)人認(rèn)為:一是要提高每個(gè)學(xué)生的自我意識(shí)。二是要努力培養(yǎng)學(xué)生有獨(dú)特的語(yǔ)言,。和學(xué)生樹立融洽的關(guān)聯(lián),,在做好學(xué)生的政治思想工作中獲得了杰出的成績(jī)。

我們班莫?jiǎng)︼w同學(xué),,學(xué)習(xí)很用功,。但考試?yán)鲜遣缓细瘛F湓蚴牵核募议L(zhǎng)“望子成龍”心切,,每天都?jí)褐⒆幼x書,一禮拜都不讓他看一次電視,。劍飛經(jīng)常心不在焉,,學(xué)不進(jìn)去,天天的作業(yè)固然實(shí)現(xiàn)了,,都似懂非懂,。每次測(cè)驗(yàn)幾乎都不及格,回家都要挨打挨罵,,他的心境極為緩和,。針對(duì)這一情況,我使根據(jù)實(shí)際,,制訂了幫助他的籌劃,。

在思想上,我表彰他耐勞學(xué)習(xí)的精神,,鼓勵(lì)他樹立必定能把學(xué)習(xí)搞好的信心,。同時(shí),還及時(shí)做好家長(zhǎng)工作,,告知家長(zhǎng)一些兒童心理學(xué),,跟家長(zhǎng)一起分析情況,,使家長(zhǎng)提高認(rèn)識(shí),改變以前的教育方法,,減輕孩子的思想壓力,。

在學(xué)生上,我跟科任老師覺切配合,,找出他的常識(shí)缺點(diǎn),,制定補(bǔ)習(xí)規(guī)劃,應(yīng)用課余時(shí)光輔助他補(bǔ)習(xí)功課,,輔導(dǎo)他切實(shí)把各學(xué)科的基本不好,。

除此以外,我還組織班內(nèi)成績(jī)較好的學(xué)生,,當(dāng)他的小老師,。和他一起溫習(xí)功課,一起做功課,,一起解決學(xué)習(xí)上碰到的疑困難,,造就他一心過細(xì)地學(xué)習(xí)精神跟獨(dú)破思考的才能,也使他感到群體的暖和,,鼓勵(lì)他在學(xué)習(xí)上發(fā)奮向上,,經(jīng)由一個(gè)多學(xué)期的盡力,他打消了不迭格的景象,。當(dāng)年以五百五十三分考取了廣西機(jī)械產(chǎn)業(yè)學(xué)校,。全班一共有四十個(gè)學(xué)生,中考就有十五人考上中專,,十人考上縣高中就讀,。

總之,作為一個(gè)班主任,,多一種愛好,,就多了一條跟學(xué)生交友人的門路,做好學(xué)生的思想工作就多了一把鑰匙,。一個(gè)及格的班主任,,不光有搞好工作的欲望,還有努力使自己成為多面手,,成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)之人,。

以上是我多年來班主任工作的多少點(diǎn)領(lǐng)會(huì)。班主任的工作方式是多種多樣的,,只有咱們敢于摸索,,擅長(zhǎng)總結(jié),班主任工作就會(huì)更上一層樓,。

初中班主任管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三

學(xué)校安排我給在座的各位老師講講班主任工作的經(jīng)驗(yàn),,我是誠(chéng)惶誠(chéng)恐,。多年擔(dān)任班主任工作,我感到班主任不好當(dāng),,而且越來越不好當(dāng),,但既然選擇了這個(gè)事業(yè),就應(yīng)當(dāng)竭誠(chéng)盡力,,努力扮演好這一平凡而又十分重要的角色,。今天,我結(jié)合自己平時(shí)管班的體會(huì),,談些不成熟的看法,,與大家一起探討、學(xué)習(xí),。

一,、努力營(yíng)造一個(gè)良好的班級(jí)風(fēng)貌

班風(fēng)是一個(gè)班集體的靈魂,班風(fēng)建設(shè)是立班之本,。如何營(yíng)造一種良好的班級(jí)風(fēng)貌呢?班主任工作千頭萬(wàn)緒,學(xué)習(xí),、紀(jì)律、體育,、衛(wèi)生,、德育五大塊,一定統(tǒng)籌兼顧,,不能顧此失彼,。具體做法是:①抓制度促班風(fēng)。要盡快建立一套嚴(yán)格有序,、適合本班的班規(guī)班紀(jì),,靠制度約束學(xué)生的行為,“沒有規(guī)矩不成方圓”,,一個(gè)班集體沒有鐵的紀(jì)律是難有大作為的。②在這個(gè)基礎(chǔ)上,,班主任也要有人文關(guān)懷,。初中生,特別是剛進(jìn)校的,,年齡都還小,,思想行為都具有可塑性,要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),,變換教育方式,,對(duì)于有些特殊學(xué)生,嚴(yán)格的同時(shí),,不妨多些微笑,,讓他們積極融入到班集體中來,,用天使般的微笑,贏得他們的尊敬,,這也有助于我們樹立威信,。

二、選拔培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍

班干部是班主任的幫手,,一個(gè)班主任如果有一批得力的幫手,,那事情就會(huì)好辦很多,班主任的想法和做法也容易被學(xué)生接受,。如何培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍呢?

①班干部在挑選的時(shí)候一定要“精”,。選擇的班干部不一定十全十美,但一定要是同學(xué)們信任的,,并且有一定的工作能力和社會(huì)活動(dòng)能力,,而且本人很希望擔(dān)任班干部,切忌強(qiáng)扭,,因?yàn)椤皬?qiáng)扭的瓜不甜”嘛,,強(qiáng)加給一個(gè)人,有可能使班干部失去價(jià)值,,陷入一種“可當(dāng)可不當(dāng)”的困境,。

②明確分工。班干部在正式任命以后,,就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行明確的分工,,放手讓他們?nèi)プ觯屆總€(gè)人明白自己的工作職責(zé),,防止出現(xiàn)互相推諉的情況,。每當(dāng)有集體活動(dòng)時(shí),我都采取一個(gè)主持,,其余人協(xié)作的方法,,由班干部自己組織,這樣既提高了班干部的能力,,又防止了班主任下命令的分配任務(wù),,學(xué)生參加自己組織的活動(dòng),積極性更高,,更易取得好成績(jī),。③及時(shí)反饋、反思,。定期召開班干部會(huì),,大家就自己所管的事發(fā)表看法,一旦發(fā)現(xiàn)不足,就會(huì)提出改正意見,,然后再落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去,,這樣一來,很多問題就可以做到“防微杜漸”,、“未雨綢繆”,,班級(jí)的管理效果也十分明顯。

三,、關(guān)心幫助一批后進(jìn)生

后進(jìn)生,,也就是我們常說的“差生”,對(duì)于這一部分弱勢(shì)群體,,我們不能用有色的眼睛去看待,,后進(jìn)生,他們只是學(xué)習(xí)上的暫時(shí)落后,,其實(shí)在他們的背后,,也有不少可貴的閃光點(diǎn),班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘他們的閃光點(diǎn),,讓學(xué)生在老師的種種善意的期待和關(guān)愛中,,增強(qiáng)自信,克服困難,,走上成功,。要做到前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連科說的“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,。

我班有一個(gè)女生,,上學(xué)期轉(zhuǎn)入的,學(xué)生基礎(chǔ)很糟糕,。來了以后,,我找她談了一個(gè)多小時(shí),然后在平時(shí)的教學(xué)管理中,,我給予她很多幫助,,特別是只要我發(fā)現(xiàn)她有什么優(yōu)點(diǎn),我就會(huì)當(dāng)著其他同學(xué)的面大加表?yè)P(yáng)一番,。一個(gè)學(xué)期下來,,她的成績(jī)有了根本性的起色,我記得上學(xué)期她的兩次生物模擬成績(jī)竟然是107分,、113分,,你要知道她進(jìn)校的成績(jī):數(shù)學(xué)和外語(yǔ)兩門加起來不超過10分,。

四,、積極開展一系列豐富多彩的課外活動(dòng)

①充分利用學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。教育學(xué)生,重在參與,,同時(shí),,幫助他們分析優(yōu)劣,發(fā)揮優(yōu)勢(shì),,往往可以取得意想不到的效果,。以我班為例,學(xué)生身體素質(zhì)并不好,,卻連續(xù)取得了初一,、初二學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)總會(huì)第一的好成績(jī),在參與活動(dòng)的同時(shí),,同學(xué)們培養(yǎng)了團(tuán)結(jié),,收獲了信心,班級(jí)的凝聚力也大為增強(qiáng),。

②班內(nèi)要定期舉行一些活動(dòng),。利用雙休日,全班參與,,學(xué)生自己組織一些活動(dòng),,比如:排演課本劇、班級(jí)才藝表演,、籃球?qū)官?、?shī)歌朗誦,讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余,,釋放壓力,。這樣,他們的身心得到保護(hù),,在學(xué)習(xí)和生活中就會(huì)更有活力,,同時(shí)也使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

其實(shí),,我所講的很多做法都是在座老師的經(jīng)驗(yàn),,我只是借花獻(xiàn)佛,孤陋寡聞之處還望各位同仁批評(píng)指正,,謝謝!

初中班主任管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四

1.努力營(yíng)造平等,,和諧、友愛的班級(jí)氛圍

我常告訴學(xué)生我們這個(gè)班級(jí)就是一艘進(jìn)取之舟,。在這艘小舟上,,我們就是一家人,只有互相幫助,、齊心協(xié)力,,榮辱共濟(jì)才能把這艘進(jìn)取之舟駛向成功的彼岸。在班級(jí)管理中,我努力將班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,,給他們以更多的關(guān)注,。對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生我從不遷就他們,時(shí)時(shí)要求他們做正直,、熱情,、向上的人。中等生是班級(jí)體的中間力量,,我努力的調(diào)動(dòng)他們的積極因素,,始終如一地尊重、理解,、信任他們,。我常利用班會(huì)課和小組互助學(xué)習(xí)的契機(jī)教育學(xué)生建立起同學(xué)之間真誠(chéng)友好的關(guān)系:既競(jìng)爭(zhēng)又?jǐn)y手共進(jìn),既和睦相處又誠(chéng)懇幫助,,既互相督促又彼此信任,。我常利用課余的時(shí)間與學(xué)生交談,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)處,,同時(shí)又看到其他同學(xué)的長(zhǎng)處,,互相學(xué)習(xí),互為榜樣,,鼓勵(lì)他們有信心地發(fā)展自己,。同時(shí)利用班級(jí)和學(xué)校組織的活動(dòng)促進(jìn)他們互助合作,增強(qiáng)他們的凝聚力和集體榮譽(yù)感,。在班集體中,,我總精心營(yíng)造一種平等、和諧,、友愛的氛圍,,讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓每一個(gè)學(xué)生感受到自己在班級(jí)中的重要性,。正是這一種和諧,、友愛的氛圍大大的促進(jìn)了同學(xué)們的表現(xiàn)欲,無論是學(xué)習(xí)上還是大小的活動(dòng)中,,他們都盡最大的努力做得更好,。我常為他們努力為班級(jí)做貢獻(xiàn)的精神感動(dòng)著。他們的努力同時(shí)也成了我動(dòng)力,。

2.努力做充滿愛心的領(lǐng)路人

我們絕大多數(shù)的學(xué)生都是獨(dú)生子女,,還有一部分學(xué)生來自于單親家庭,也還有一部分屬于留守學(xué)生,,由于在家中常常處于孤單的位置,,所以相當(dāng)一部分學(xué)生都渴望與別人溝通,,特別是當(dāng)他們遇到困難的時(shí)候更需要得到老師的幫助。因此,,我給自己規(guī)定每天至少找2個(gè)學(xué)生談話,利用課余時(shí)間和學(xué)生拉近距離,。對(duì)于一些思想問題的學(xué)生我喜歡采用一種輕松的方式,,如放學(xué)回家的路上,周末,,文化廣場(chǎng)的一角,,山河路邊,都是談話的好去處,。尤其在初三學(xué)習(xí)緊張的情況下,,這樣的方式學(xué)生樂于接受,我也不需大動(dòng)肝火,。無論是成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生還是后進(jìn)生,,與他們平等相處,做他們的知心朋友,,深入了解他們的內(nèi)心世界,,注意保護(hù)他們的自尊心,這樣學(xué)生就會(huì)感到我們對(duì)他的信任和尊重,,使學(xué)生喜歡我們,、親近我們、信任我們,,我們也可以準(zhǔn)確地知道學(xué)生的真實(shí)情感,。

暑假里我收到我班上的孝樹發(fā)來的一條短信,感謝我對(duì)他三年的教育,,說是他將永遠(yuǎn)記著我對(duì)他的幫助,。對(duì)于孝樹的幫助一次是初一下剛轉(zhuǎn)入我班上時(shí),對(duì)游戲機(jī)非常著迷,,幾次的談話教育收效甚微,,他父母又在外打工,正當(dāng)我無計(jì)可施的時(shí)候,,班上一位同學(xué)向我告密,,說孝樹與幾個(gè)同學(xué)約好周六早晨6點(diǎn)半去游戲機(jī)廳。并給了我?guī)讉€(gè)他常去的游戲機(jī)廳地址,。那天早晨在我們學(xué)校下邊的那條小巷的游戲機(jī)廳我找到了他,,并把他帶回家,可能是我的行動(dòng)對(duì)他有觸動(dòng),,那天的談話很成功,,從那以后他學(xué)習(xí)非常用功,。而且還能自覺的監(jiān)督班上其他同學(xué)不去游戲機(jī)廳。到初三下時(shí),,應(yīng)該說憑他的成績(jī)努力一下上一中有希望,。可質(zhì)檢后他卻心不在焉了,,且晚自修主動(dòng)申請(qǐng)坐后面,,找著機(jī)會(huì)偷懶。從談話中我了解到原來兩次月考與質(zhì)檢成績(jī)都在一百多名,,覺得沒希望想放棄,。在鼓勵(lì)他的同時(shí)我給他分析他等級(jí)科的優(yōu)勢(shì)情況,并聯(lián)系語(yǔ)文老師與數(shù)學(xué)老師多關(guān)注他,,拉他一把,。同時(shí)還讓與他同一個(gè)學(xué)習(xí)小組的發(fā)錦、晶晶加強(qiáng)與他的協(xié)作學(xué)習(xí),、多幫著他,。我自己也常利用晚自修的時(shí)間給他開點(diǎn)小灶。這次中考他取得了超過一中錄取分?jǐn)?shù)線20多分的好成績(jī),。

所以我們?nèi)绻私饬藢W(xué)生的真實(shí)情況,,我們就可以比較自如地選擇有效的方法進(jìn)行教育,及時(shí)解決學(xué)生的心理和思想問題,。

3.主動(dòng)做學(xué)生與任課老師聯(lián)系的橋梁,。

只有在得到了任課老師的積極支持和配合的前提下,也只有在學(xué)生尊重,、敬愛他們所有老師的前提下,,班級(jí)才會(huì)進(jìn)步,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)不斷提高,。

任課老師是學(xué)科知識(shí)的傳授者,,也是班級(jí)的重要組成之一。但任課老師對(duì)學(xué)生的了解往往沒班主任全面些,,所以我平時(shí)常將學(xué)生各方面的情況及時(shí)的與任課老師通氣,,積極配合任課老師的教育教學(xué)工作。對(duì)于任課老師盡職盡責(zé),、無私奉獻(xiàn)的一些事例我常常在班上宣傳,。我喜歡找機(jī)會(huì)稱贊學(xué)生,我也從不漏過能在學(xué)生面前贊美任課老師的機(jī)會(huì),。這對(duì)增進(jìn)學(xué)生與課任老師的感情,,促進(jìn)學(xué)生對(duì)課任老師的了解起到很大的作用,從而能讓他們進(jìn)一步尊重老師的勞動(dòng),。

初中班主任管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五

首先,,感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持,,各科任教師的幫助,使我們班的各項(xiàng)工作順利開展,。接下來,,談?wù)勎易霭嘀魅喂ぷ鞯膸c(diǎn)體會(huì):

一、全面了解學(xué)生,。

作為班主任,,要善于洞察學(xué)生的心靈,摸清學(xué)生的心理特點(diǎn),,體會(huì)他們的內(nèi)心要求。新接一個(gè)班時(shí),,我會(huì)有意識(shí)地去了解,、摸清學(xué)生的家庭情況、思想狀況,、個(gè)人性格興趣愛好,、優(yōu)缺點(diǎn)等。如建立學(xué)生小檔案,,要求全班學(xué)生用一張紙?zhí)顚懴铝袃?nèi)容:姓名,、住址、聯(lián)系電話,、愛好,、上學(xué)期期末考試成績(jī)、自己理想,、對(duì)本班有何建議,、能否做一個(gè)負(fù)責(zé)任班干部、喜歡哪一些科目,,叫他們逐一寫出來,,然后交上來進(jìn)行整理、了解,,為選拔班干部,,更好地發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處奠定了基礎(chǔ)。同時(shí),,又進(jìn)行了學(xué)生乘車安全排查,,比較詳細(xì)的登記了學(xué)生的乘車情況,又熟記于心,。班主任首先要有盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,,這是做好一切工作的前提。其次要“勤”,,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鳜嵥槭虑楹芏?,班上里里外外很多事情需要班主任去打理,,班主任要腿勤、嘴勤和腦子勤,。腳勤,、腿勤經(jīng)常深入班級(jí),其它教師上課時(shí),,經(jīng)??匆豢磳W(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),看到的現(xiàn)象就比較多,,將有些不良現(xiàn)象及時(shí)發(fā)現(xiàn),、及時(shí)解決,經(jīng)常去掃除區(qū)看一看,,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,,讓學(xué)生及時(shí)清理,又對(duì)學(xué)生是一種很好的督促,。嘴勤,,我們走讀班的學(xué)生放學(xué)時(shí),校園周邊車輛特別多,,交通安全每天都要叮囑,。腦子勤,在遇事,,教育學(xué)生多自我反思,,想辦法,有時(shí)進(jìn)行換位思考,。許多工作需要靜下心來研究,。

二、用愛心喚真情,,建立平等民主的師生關(guān)系,。

一個(gè)人的思想感情往往是有意無意通過外部流露出來,在班級(jí)體活動(dòng)中,,班主任要有意識(shí)地通過表情動(dòng)作來表達(dá)自己對(duì)學(xué)生的情感,,達(dá)到與學(xué)生心靈交流的目的。比如贊許的點(diǎn)頭,、會(huì)心的微笑,、嚴(yán)肅的手勢(shì)等都可以表達(dá)班主任對(duì)學(xué)生的愛心,使學(xué)生有一種被重視感和關(guān)懷感,。還有,,找學(xué)生談話,與家長(zhǎng)聯(lián)系等也是心靈交流的重要方式,。班主任的情感投入一定要面向全體學(xué)生,,不能對(duì)學(xué)生有所偏愛,,因?yàn)槿魏纹珢鄱紩?huì)失去教育的力量。在老師的心目中,,那些外表美的,、成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生很容易獲得老師的愛,而那些相貌丑陋的,、衣著簡(jiǎn)樸的,、成績(jī)一般的、智力平庸的,、頑皮的學(xué)生,,一般引不起老師的注意,這就需要班主任去發(fā)現(xiàn),、挖掘這些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),,用老師博大的胸懷和高尚的情操去關(guān)注這些同學(xué)。所以我認(rèn)為情感教育實(shí)在是一種巨大的教育力量,。沒有對(duì)學(xué)生真正的愛,,就不會(huì)有真正的教育,。誰(shuí)能不說情感是人世間最真摯最美好的東西呢?班主任只有把愛心奉獻(xiàn)給全體學(xué)生,,教育才會(huì)展示出驚人的魅力。為此我試用了以下幾種方法:

1“小紙條”

我常用寫小紙條的方法與學(xué)生交流,。紙條上可以是對(duì)學(xué)生委婉的批評(píng),、善意的提醒;還可以是對(duì)學(xué)生改正錯(cuò)誤的真誠(chéng)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。尤其是當(dāng)遇到使老師盛怒的情況時(shí),,我更是選擇了寫紙條,。當(dāng)面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí),有時(shí)難免大怒,,這時(shí)去做工作勢(shì)必要糟,,我便采用寫紙條的方法:“請(qǐng)到我的辦公室來一趟,我有事找”,。短短一個(gè)紙條避免了大聲地訓(xùn)斥,,給學(xué)生一個(gè)反思的機(jī)會(huì),而且相信學(xué)生再找你談話時(shí)對(duì)錯(cuò)誤已經(jīng)懊悔得不得了啦!

2“悄悄話”

人在內(nèi)心深處都有一種渴望被別人尊重的愿望,。作為班主任對(duì)調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)行有效的教育,,就必須尊重他們,讓他們打消逆反心理,。在這方面我采用了“說悄悄話”的方法,。他們?cè)谌粘.?dāng)中總是搞一些“小動(dòng)作”,或和同學(xué)在課堂上說幾句話,,或“碰碰”其他同學(xué),。我十分注意尊重他們的自尊心,,不在當(dāng)眾說他這樣不好,那樣不好,,只是輕輕地走到他身邊或在他的耳邊說幾句“悄悄話”他們會(huì)會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭,,并且很努力地去改正。這“悄悄話”挺管用的,,因?yàn)樗麄冎览蠋熓窃陉P(guān)心自己,,尊重自己,從而變得收斂起來,。如果當(dāng)時(shí)老師馬上點(diǎn)名批評(píng)或大聲訓(xùn)斥他們,,他們往往會(huì)產(chǎn)生逆反心理,拒絕老師的說教,,會(huì)走到事情的反面,。3“激勵(lì)語(yǔ)”

在批改作業(yè),小考試卷時(shí),,我常寫上幾句鼓勵(lì)學(xué)生的話:“相信我,,我能行!”“別灰心,再來!”“加油?以此來激勵(lì)學(xué)生,。時(shí)刻讓學(xué)生感受到老師在關(guān)注我,。

再次就是對(duì)后進(jìn)生管理。我班讓老師頭痛的學(xué)生很多,,如何正確引導(dǎo)呢?每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),,作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),,但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他內(nèi)心的潛能,。批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。我們班的后進(jìn)生,,突出表現(xiàn)在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、厭學(xué)、貪玩,、自我約束力差,、沒有責(zé)任心。從培養(yǎng)他們的責(zé)任心開始引導(dǎo)他們,,一周內(nèi)讓班里的后進(jìn)生找到自己為班級(jí)服務(wù)的崗位并把他做好,,效果很好班級(jí)很多活后進(jìn)生開始爭(zhēng)著搶著干了。(如李憲征同學(xué)自己找來螺絲刀為同學(xué)修理桌椅,。廖磊擔(dān)當(dāng)起了班級(jí)安全信息員,,負(fù)責(zé)排查管制刀具,上次,放月假前一天,,7.10班學(xué)生讓他幫忙去打架,,不但,沒有幫忙,,還把情況告訴了我,。我把信息及時(shí)反饋給7、10班主任,。從而避免了一起打架事件,。李凱同學(xué),在我課間巡視時(shí),,我發(fā)現(xiàn)他主動(dòng)到班級(jí)的衛(wèi)生區(qū)撿垃圾,,我表?yè)P(yáng)了他,他主動(dòng)做起了班級(jí)的衛(wèi)生監(jiān)督員,,自己的個(gè)人衛(wèi)生也搞好了?,F(xiàn)在,班級(jí)中的澆花,,掛窗簾,、撿粉筆頭,等這些小事都有專人負(fù)責(zé),。這些學(xué)生的行為也逐漸在養(yǎng)成,,從面學(xué)習(xí)態(tài)度也有所改變了,期末復(fù)習(xí)時(shí),,每天早上都要默寫古詩(shī),,班級(jí)的后進(jìn)生,,何亮,、馮宇、楊子凱都是能得到滿分,。學(xué)生進(jìn)步了,,把他們的考試卷在班級(jí)展出,盡管他們的字不漂亮,,寫的也不是全班最好的,。但他們通過自己的努力體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂,增強(qiáng)的學(xué)習(xí)的自信心,。

三,、用文體活動(dòng)團(tuán)結(jié)學(xué)生。

年部舉行了12,。9長(zhǎng)跑比賽,,我讓全班學(xué)生都出去,參加的參加、助威的助威,。班主任要全力提倡,,這是形成和諧的環(huán)境,產(chǎn)生向心力,、凝聚力,,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會(huì)。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí),,不主張參加這些活動(dòng)的話,,就等于自己在破壞班級(jí)的團(tuán)結(jié),削弱班級(jí)的凝聚力,。

當(dāng)然,,工作中也有很多的不足之處。如主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系的次數(shù)不多,,應(yīng)多聽一聽家長(zhǎng)的聲音,,能更好的全面了解學(xué)生。學(xué)生的紀(jì)律和擔(dān)當(dāng)區(qū)的衛(wèi)生工作常是顧此失彼,,檢查的力度也不夠,。主要責(zé)任在于我對(duì)學(xué)生的要求也不夠嚴(yán)格。

要想管理好班級(jí),,歸根結(jié)底我認(rèn)為有三條:這也是我今后工作努力的方向

1,、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,行為決定習(xí)慣;習(xí)慣決定性格;性格決定命運(yùn),。許多名人之所以成功不是因?yàn)樗惺裁礄C(jī)遇難或雄心,,而是他具備好的良好的習(xí)慣。培養(yǎng)良好的習(xí)慣形成良好的性格會(huì)讓學(xué)生終身受益,。

2,、實(shí)施愛的教育。愛是教育的基礎(chǔ),,教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的形成,。一個(gè)學(xué)生如果生活在鼓勵(lì)和認(rèn)可之中,他就會(huì)自信和自強(qiáng),。疼愛自己的孩子是本能,,而熱愛別人的孩子是神圣!遇事要設(shè)身處地為學(xué)生著想,始終把學(xué)生的利益放在第一位,,這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),,學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)‘親其師’,,從而‘信其道’,,達(dá)到師生心靈的交融,。

3、教師做學(xué)生的表率,,“身教最為貴,,知行不可分?!苯逃睦韺W(xué)又告訴我們:青少年學(xué)生喜歡模仿,,這是他們共有的心理現(xiàn)象。尤其是班主任老師的一言一行都在有意無意地影響著學(xué)生,,學(xué)生不僅聽其言,,而且要觀其行,教師的身教常常比言教還能起更大的作用,。因此,,教師時(shí)刻以自己言行、思想作風(fēng),、待人接物的態(tài)度給學(xué)生做出表率,,培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。

總之,,我認(rèn)為做好班主任工作的前提是:要有高度的責(zé)任心,、上進(jìn)心和使命感,要有寬闊的胸懷,,科學(xué)的方法,,要多一分尊重,多一分寬容,,多一分理解,,善待每一位學(xué)生,欣賞每一位學(xué)生,,相信學(xué)生未來的輝煌,,就在我們的無私奉獻(xiàn)與關(guān)愛之中。

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