總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

初中班主任管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一

一,、我所做的主要工作

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，不敢有絲毫的怠慢,。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化,，學(xué)生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,，順利度過轉(zhuǎn)折時(shí)期,，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要,，承認(rèn)的需要,，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式,，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生,，用真誠的愛心對待每一個(gè)孩子,。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn),，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過,，努力使其達(dá)到卓越。我班的張周同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言,。針對這一點(diǎn),，我找她談心，幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言,。在我上課時(shí),，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵(lì),，鍛煉她的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效。

對于后進(jìn)生,，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善,。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差,，上課不注意聽講,，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上、課下紀(jì)律不能保證,，是典型的后進(jìn)生,。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé),，他的自信心肯定會越來越少,，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯(cuò)，于是就鼓勵(lì)他,，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注,，你的學(xué)習(xí)成績一定會取得大進(jìn)步。對于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn),，并且及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心,。對于后進(jìn)生,，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去,，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組,。劉翔宇同學(xué)主動承擔(dān)起幫助王帥的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力,，王帥有了很大的進(jìn)步,。

這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍，反應(yīng)敏捷,，但就是組織紀(jì)律性差,，紀(jì)律松散，缺乏自我約束能力,。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,，他們接觸面廣，思維活躍,，自尊心強(qiáng),，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中,。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯,。他們自由散漫，在隊(duì)列里有說話的,、打鬧的,，無精打采，步伐隨便,。我向孩子提出要求,，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動作,，都給他們提出規(guī)范化的要求,，親身示范，身體力行,。通過這些訓(xùn)練,，使孩子們體會到嚴(yán)格有序管理帶來的效果,。

現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較,，不能寬厚待人,。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾,，出言不遜,，動輒大打出手，拳腳相加,。針對這一現(xiàn)象,，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會,，對學(xué)生進(jìn)行教育,。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批評,，在自己身上找不足,，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人,。

勞動更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨(dú)生子女平時(shí)干活的機(jī)會很少,，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣,。首先必須得教會學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地,，從擦玻璃到擦墻圍子,，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查，及時(shí)表揚(yáng)做得好的同學(xué),，批評做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué),，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。

二,、主要收獲和體會

我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)：

1,、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時(shí)，總會與“嚴(yán)肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實(shí)，“微笑”的力量才是無窮的,。每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨,。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”,。因?yàn)?，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個(gè)學(xué)生,，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,，不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn),，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn): 比如，愛勞動,，每次教室里的飲用水一吃完,，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他非常懂禮貌,，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚(yáng)他,，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了,。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的,?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵(lì)，久而久之,，找到了自身的價(jià)值,，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績,。在學(xué)生取得成功時(shí),，我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),，我會用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，我會用微笑送去寬容,。因此,，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴,。我想說：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長,。

二,、把真情送給學(xué)生

真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動上,，平等對待每一位學(xué)生,，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯(cuò)誤,，班主任都要一視如仁，不搞特殊化,，不偏見,，要尊重學(xué)生人格，公平,、公正,、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系,，增強(qiáng)師生情感交流渠道,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí),，才會有學(xué)習(xí)的動力,。比如，學(xué)生病了,，我會打個(gè)電話通知家長,，或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校，我會主動為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況,，提醒學(xué)生添減衣服,。這些雖然是小事,，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報(bào),。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時(shí),，我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。

三、存在的問題

班級管理工作有條不紊,，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字,。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟,。雖然我意識到這一點(diǎn)上,，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打,，但只是雷聲大,，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上,，還需要向各位老師請教,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作,，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn),。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說,，是很累，但很充實(shí),。是領(lǐng)導(dǎo),、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn),。我可能不會取得太大的成功,，但面對學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對過去,，他將無怨無悔!我知道,，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我永不放棄,。

初中班主任管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二

一學(xué)期的工作中，能夠遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，嚴(yán)格要求自己,。愛崗,、敬業(yè)，熱愛關(guān)心學(xué)生,，能夠及時(shí)將學(xué)校精神傳達(dá)給學(xué)生,。

根據(jù)學(xué)校的精神，初二學(xué)生的特點(diǎn),，本班學(xué)生的實(shí)際情況,，開學(xué)初制定了班主任工作計(jì)劃，并在實(shí)際工作中能按計(jì)劃執(zhí)行,?？偨Y(jié)本學(xué)期工作特點(diǎn)如下：

1、一學(xué)期里能夠堅(jiān)持及時(shí)到崗,，做到學(xué)生進(jìn)班,教師進(jìn)班,。細(xì)心體察學(xué)生思想動態(tài)，觀察班內(nèi)變化,，耐心細(xì)致地做好學(xué)生青春期引導(dǎo)工作,。

2、在處理班級事務(wù)時(shí),，尤其是獎懲方面,，對好學(xué)生和后進(jìn)生使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。好學(xué)生不受到偏愛,，對后進(jìn)生不有偏見,，一碗水端平。對好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，幫助每一個(gè)學(xué)生。并在班內(nèi)開展學(xué)生互幫互助活動,，樹立好的班風(fēng),。

3、信任,、支持班干部的工作,，發(fā)揮團(tuán)員的先鋒模范作用。發(fā)動大家參與班級管理的各項(xiàng)活動,，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會。在班內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。

4,、充分發(fā)揮家庭的作用。經(jīng)常與家長聯(lián)系尤為重要，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息,，讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理，支持班級工作,。

5,、與任課教師進(jìn)行及時(shí)有效的協(xié)調(diào)，全面掌握班級情況,，及時(shí)處理,。使班級時(shí)刻處于協(xié)調(diào)穩(wěn)定的發(fā)展中。堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行賞識和鼓勵(lì)教育,。

班主任的工作無小事,。工作中,，我總會從多方面多角度思考問題,，力求把每件事做到最好。盡管如此,，仍會存在不足,，所以在今后的工作中我會彌補(bǔ)不足，爭取更好,。

初中班主任管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三

一,、班級初始狀態(tài)與學(xué)生基本情況

本班共有學(xué)生39名，其中男生20名,，女生19名,。特殊家庭2名，困難學(xué)生2名,，初始階段紀(jì)律比較渙散,，活動懶于參加，常規(guī)工作無人過問,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強(qiáng),，缺少核心人物,，集體缺少凝聚力。但潛在的進(jìn)取意識是有的,，表現(xiàn)在學(xué)校的,、班級的制度都能尚遵守，但要經(jīng)常督促和提醒,，還不能形成自覺行為,。居于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：

二、具體管理措施

(一)抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

早到校,、兩操,、打掃除、校各項(xiàng)活動的參加都認(rèn)真組織,，嚴(yán)格要求,，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真,、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然,。例如眼操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào),，都主動自覺去做，贏得任課老師的好評,。

(二)選拔班干部

班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,，是學(xué)生的精英，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。在選擇班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則,，首選那些責(zé)任心強(qiáng),，辦事公正;品學(xué)兼優(yōu)，智商較高;有較強(qiáng)的組織能力和活動能力,，易與他人溝通的學(xué)生,。其次使用各類特色學(xué)生，揚(yáng)長避短,。最大限度地展示他們的能力,。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部,，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生,，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有機(jī)會實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,。本學(xué)期我們初一(2)第一屆班委會,、團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后,，工作熱情高,，工作態(tài)度端正，工作積極主動,，并且各項(xiàng)活動走在同學(xué)前面,，切實(shí)起到了模范作用,。尤以劉雨嘉最突出。

(三)實(shí)行能級管理

我們班級發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的,，并且分工負(fù)責(zé),。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一,。師生能以誠相待,，共同決策，使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分,。通過分級管理,，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù),。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,，化解工作中的矛盾。通過自我管理,，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè),，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺性,，自制力,。

(四)營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個(gè)大家庭,。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用,。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育,，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識,，其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制,，獎懲制度,，定期檢查，定期反饋,，賞罰分明,，現(xiàn)在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃,，凝聚力強(qiáng),。班級真正成為一個(gè)和諧向上的集體。

(五)個(gè)別教育與表揚(yáng)相結(jié)合

班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,，思想活躍而又任性好動,，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí),，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他、關(guān)心他,、了解他,，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級活動中,，象打掃衛(wèi)生,、主動抬水，拾到東西主動上繳等等,，都及時(shí)表揚(yáng),，使這些不管在家里，還是在學(xué)校,，極少獲得表揚(yáng),，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感,，缺乏自信心的同學(xué),，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上,，使性格和人格回到了正確的軌道上來,。汪航學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，專用教室管理工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表揚(yáng),，伍安兵在紀(jì)律上改正了遲到、上課說話的缺點(diǎn),，就對其自律性上進(jìn)行表揚(yáng),，如此起到了強(qiáng)化優(yōu)秀的作用。陶真妍不但改掉了自身的毛病,，學(xué)習(xí)成績也顯著提高,，期中考試總分躍居年組第21名。得到各任課教師的好評,，并獲校最大進(jìn)步獎,。

(六)發(fā)揮主題班會的教育作用

主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣,、生動活潑的主題班會來澄清是非,、提高認(rèn)識,、開展教育，對良好班風(fēng)的形成,，及至學(xué)生的健康成長,，都起著重要作用。如開展“我為班級增光彩”,、“我是一滴水”,、“如何面對競爭”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動,，對弘揚(yáng)集體主義精神,，提高自身素質(zhì)能力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用,。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼,、競賽活動，如校運(yùn)會,、秋游,，這些活動讓學(xué)生知道集體的力量的重大。

三,、個(gè)別教育及與家長聯(lián)系情況

本學(xué)期同學(xué)生談話共計(jì)21次,。同家長面談15次，電話聯(lián)系36次,。

四,、班級管理工作中的收獲和體會

老師應(yīng)真正有愛心，理解學(xué)生,，尊重學(xué)生,，不要吝嗇表揚(yáng)，善用巧用表揚(yáng),，這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié),。有了集體榮譽(yù)感,，學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會不斷進(jìn)取,，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,，做到心往一處想、勁往一處使,，形成一種合力,，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反,，如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽(yù)感,，班集體就會失去教育功能,。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場,，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力,。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱,，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感,，從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點(diǎn),。

不希求每個(gè)學(xué)生都能成功,，但求每個(gè)學(xué)生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論,。世上的感受,，只有自己的才是最真實(shí)的。然而,，這需要時(shí)間,，需要機(jī)會。所以,，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始,，鼓勵(lì)他們，教他們正視現(xiàn)實(shí),，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn),。

不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生,。只要是同齡人都能做到的,，也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會，爭取辦到,，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn),，從最基礎(chǔ)的做起。"會讀書"是基礎(chǔ),，讀好書是理想;"懂健身"是樂趣,，身心壯是追求;"能辦事"是目的，辦成事是必須;"做好人"是一切之根本,。

初中班主任管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任初三(1)班的班主任。本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作,，同時(shí),，抓好升學(xué)考試的成績，做好提前錄取的有關(guān)工作等等,。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作:

一,、制定班紀(jì)文明公約,，安全文明公約，抓好班級常規(guī)管理,。

以前也制定過班紀(jì)文明公約,，但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定，針對這種情況,，我地制定班紀(jì)文明公約的同時(shí),，也制定了安全文明公約。制定 以后,，在班上宣讀,，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識,，而不是以前的模糊不清,。宣講完成之后，再在班上張貼出來,，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒,。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的,，我班這個(gè)學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面,，比以前有了大幅度的減少。

二,、加強(qiáng)班墻室的建設(shè),，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白,，既起不到對同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用,，也達(dá)不到對同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上,，開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地,，學(xué)習(xí)園地四個(gè)字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框,，起到一個(gè)美化的效果,。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過"升考專題"和"法制專題"的墻報(bào),。同學(xué)們對這種做法非常歡迎，下課后大家都主動涌到后面去看,，起到了很好的宣傳教育的作用,。

三、進(jìn)行衛(wèi)生改革,，加強(qiáng)班級的衛(wèi)生管理,。

以前的值日工作存在著很的缺陷,，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用,。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革,。首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系,。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制,。每一周的值周成績由學(xué)生會公布出來之后,，達(dá)到學(xué)校的第一名，本組成員獎勵(lì)筆記本一個(gè),，如果過不到本周學(xué)校的平均分,，該組要重掃一個(gè)星期，由于獎懲有具體的依據(jù)可循,，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,。很多同學(xué)一大早就回來掃地了，包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué),，這時(shí)也變得特別勤快起來,。由于衛(wèi)生工作得力，本學(xué)期學(xué)校十項(xiàng)評比的流動紅旗,，我班幾乎每個(gè)星期都拿到,。

四、抓好提前錄取工作和升學(xué)考試的有關(guān)工作,。

本學(xué)期,，部分學(xué)生可以不用參加升學(xué)考試，而直接報(bào)名去那間學(xué)校去讀就可以了,。為了做好提前錄取的工作,，我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解，掌握了部分學(xué)生的情況,，穩(wěn)定他們的情緒,，使他們不會因?yàn)樘崆颁浫《绊懥俗约旱钠谀?fù)習(xí)，在正式確定錄取之前,，我班參加提前錄取工作的部分學(xué)生的情緒是相當(dāng)穩(wěn)定的,。同時(shí)，對于參加升中考試的部分學(xué)生,，我也及時(shí)地做好他們的思想工作,，使他們不會因?yàn)橛行┩瑢W(xué)參加提前錄取而影響了他們的學(xué)習(xí)。提前錄取和升中考試的工作復(fù)雜而繁多,，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,，我都能服從安排,，圓滿地完成了自己的工作任務(wù)。

初中班主任管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五

一,、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和嚴(yán)格要求

初三工作是學(xué)校的重頭戲,，校長、書記以及各位主任等學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)極為重視,，每次月考結(jié)束,，就召開一次工作會議，分析教學(xué)情況,。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu),，中、差生面廣的現(xiàn)狀,，制定相應(yīng)的教學(xué)對策,，實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差的方法，以提高優(yōu)生,、縮小中,、差之間的差距。特別是最后的沖刺階段,，領(lǐng)導(dǎo)使學(xué)生和老師統(tǒng)一認(rèn)識,，重新制定計(jì)劃，以穩(wěn)定的情緒迎接中考,。

二,、老師的集思廣益和團(tuán)結(jié)協(xié)作

團(tuán)結(jié)協(xié)作是做好任何一件事的關(guān)鍵。我們備課組只有兩位年輕老師,，都只帶過一屆初三,，經(jīng)驗(yàn)不足;學(xué)生差生面大，普遍有“重理輕文”的心理,。但是我們明白：面對以上情況,，我們只有扎扎實(shí)實(shí)做好每一步，比別人更投入,，更用心,，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。因此,，我們積極參加各種教學(xué)教研活動,，虛心向老教師求教，詳細(xì)制定從備課到復(fù)習(xí)的計(jì)劃,、并踏踏實(shí)實(shí)落實(shí),，甚至連時(shí)間的分配都整體配合。本學(xué)期我們的工作雖然很辛苦,，但我們相互間的合作是愉快的“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生"已成為我們兩位老師的工作目標(biāo),。

三,、努力地抓好復(fù)習(xí)和提高成績

初三語文總復(fù)習(xí)階段，我們以素質(zhì)教育為根本,，結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略,，做了以下工作：

(一)滴水穿石，培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)

語文素養(yǎng)的提高雖然有一個(gè)長期的漸進(jìn)的過程,，但只要找準(zhǔn)切入點(diǎn),，也并非高不可攀，歸結(jié)起來就兩個(gè)字——積累,。我們讓學(xué)生閱讀《語文報(bào)》,、《散文》、《讀者》,、《萌芽》,、《小小說》等優(yōu)秀報(bào)刊。抄寫,、背誦其中美文,，名言警句，古詩詞等,。引導(dǎo)學(xué)生模仿這些作品,。對于語文尖子生，還要求他們嘗試評價(jià)這些作品,，寫一點(diǎn)隨筆,，或者從這些文章中自選題材寫一篇同題作文，教師每周批改,。我們還增加作文的訓(xùn)練量,。除月考作文之外，每星期一次作文,。教師全批全改,，并及時(shí)反饋信息，表揚(yáng)并誦讀優(yōu)秀文章,。雖然時(shí)間短暫,，但通過全方位對學(xué)生語文素養(yǎng)和能力的熏陶和強(qiáng)化，使學(xué)生在聽,、說,、讀、寫等方面得到一定程度的提高，為中考打下一定基礎(chǔ),。

(二)多種訓(xùn)練,，提高學(xué)生應(yīng)試能力

時(shí)間不等人，如何進(jìn)行有針對性的備考,，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵,。為此我們有目的有層次地進(jìn)行多鐘訓(xùn)練。

第一輪課本復(fù)習(xí)

認(rèn)真分析近幾年中考考試說明及考試題,，突出課文中的重點(diǎn),，如文言文、散文,、詩歌的復(fù)習(xí),，力求貼近中考;同時(shí)又注重面的鋪展，使學(xué)生明確題在課本外,，能力在課本內(nèi)的道理,，正確指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)。[3edu教育網(wǎng),，完全免費(fèi)]

第二輪專題訓(xùn)練

專題訓(xùn)練是重點(diǎn),。對每個(gè)考點(diǎn)，老師先給學(xué)生以理論上的指導(dǎo),，然后精選部分習(xí)題,，老師先做，以確保題目的典型性與規(guī)范性,，最后擇取典型試題進(jìn)行檢測,，力爭使每個(gè)學(xué)生對每個(gè)知識點(diǎn)都能有較大的收獲。

第三輪重點(diǎn)突破

每個(gè)學(xué)生都有自己的長處和不足,。在復(fù)習(xí)的最后階段,，我們要根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，有針對性地重點(diǎn)突破,。

初中班主任管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇六

我們都知道,，一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級組成的，班級是學(xué)校的重要成員,，班級的一言一行都將影響著學(xué)校,。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢?那就要看這個(gè)班的指揮官——班主任的工作是怎樣進(jìn)行的。有人說：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體,。如果說每個(gè)學(xué)生都是一顆小星星,，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,，讓他們各自閃爍出最燦爛,、最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造學(xué)生的心靈，每個(gè)學(xué)期我都在認(rèn)真地工作,。下面我就談?wù)勛约喝绾喂芾戆嗉壒ぷ鞯?，重點(diǎn)從以下幾方面努力：

一、熱愛學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生世界,。

夏丏尊先生曾把學(xué)校比作池，把學(xué)生比作池中魚,，把師愛比作池中水。試想想吧,，如果沒有師愛,，學(xué)校就是無水之池，學(xué)生就是無水之魚,。無水之魚,，其景是怎么樣的!我的教育原則就是愛，不管做什么事,，都應(yīng)該有愛,，把愛放在首位。

做好班主任工作,，首先要突出一個(gè)“愛”字,。即熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè),，熱愛教書工作,，熱愛自己從教的學(xué)校,，熱愛班主任這個(gè)崗位，熱愛自己所教的每一個(gè)學(xué)生。在班主任工作實(shí)踐中,，我堅(jiān)信：只有捧著一顆愛心，才會有愛的奉獻(xiàn),，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作,。老師，特別是班主任,，應(yīng)當(dāng)是愛的使者,，一句話，一個(gè)眼神,，都應(yīng)該洋溢著誠摯無私的愛,。每當(dāng)下課時(shí)間，我總喜歡充滿愛意地看著他們的一舉一動,，與學(xué)生無拘無束地聊天,，和他們談?wù)勛约旱陌职謰寢?，聊聊自己的快樂和煩惱，對學(xué)生傾注全部熱情,，親近學(xué)生,，慢慢地走入學(xué)生的精神世界。漸漸地,，學(xué)生越來越喜歡圍在我的身邊,，嘰嘰喳喳講個(gè)不停，身體不舒服了,，和同學(xué)鬧矛盾了,，學(xué)生都樂意來告訴我。當(dāng)學(xué)生來到我的身邊時(shí),，無論多忙,，我都會放下手頭的工作去傾聽。當(dāng)他們的生活,、學(xué)習(xí)遇到困難時(shí),，我總是竭盡全力地關(guān)心他們、幫助他們,。蘇霍姆林斯基說過,，當(dāng)學(xué)生走來對你說悄悄話時(shí)，你的教育就成功了,。

二,、做好表率，堅(jiān)持言行一致,。

加里寧說過：“教師心須好好檢點(diǎn)自己,，他應(yīng)該感到他的一舉一動都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督,?！币虼耍嗉壷贫ǖ募o(jì)律要求學(xué)生做到的,，班主任自已心須先做到;要求學(xué)生不做的,，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要,?？鬃佑终f：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令而不行?！币虼?，我要求學(xué)生做到的不遲到,，不早退，不曠課等,，我自己先做到,。我要求學(xué)生每天早上按時(shí)、及時(shí)到達(dá)班級,，自己先坐在教室里,，等學(xué)生的到來，學(xué)生親眼目睹,，久而久之,，學(xué)生們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了;下午放學(xué),，遲一點(diǎn)離開學(xué)校,，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，學(xué)生看在眼里,，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問,、檢查,，學(xué)生在班級工作上就不會存在偷工減料、偷懶現(xiàn)象,。無形中,，學(xué)生會以老師為榜樣，堅(jiān)持早到教室,，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作,，正如滴滴甘露，潤物無聲,。

我平時(shí)還經(jīng)常與各科任教師交換意見,，及時(shí)了解、掌握班上的動態(tài),，杜絕不良之風(fēng),，雖然自己是辛苦些，但一份辛勞,，一份收獲,。教師之間合作交流，關(guān)系緊密,，學(xué)生的缺點(diǎn)少了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動了起來，整個(gè)班級的學(xué)習(xí)成績一次次在穩(wěn)定提高,。

有人說：“要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽,。”班主任是教育者,、領(lǐng)路人,，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理,，對學(xué)生曉之以理,，動之以情，持之以恒;做到和風(fēng)細(xì)雨,，定然潤物無聲,，班主任工作就會做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教”的教育境界,。

三,、嚴(yán)而有恒，強(qiáng)化常規(guī)管理,。

教育工作千條萬條,，德育工作是第一條，這是我從事教育工作的深刻體會,。俗話說得好,，玉不雕，不成器,。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束,，針對初中學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn),，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度,，對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，增強(qiáng)教育力度,，提高學(xué)生思想認(rèn)識,，促進(jìn)學(xué)生的行為規(guī)范。抓好學(xué)生的德育工作來推動學(xué)生的全面發(fā)展,，這既是教育工作的一個(gè)主要特點(diǎn),，又是教育工作的基點(diǎn)。

首先,，制訂相應(yīng)嚴(yán)格的班規(guī)制度,。作為班級學(xué)生遵紀(jì)守法的行動指南。上好思想品德課,，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，還制訂了《班級公約》、《小組獎扣分條例》,，通過全面的強(qiáng)化性的管理,，全面地評價(jià)學(xué)生的思想行為,，而又用獎勵(lì)措施，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)格要求,，約束自己的言行,，做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭，向著健康的道路發(fā)展,。這樣,，既能及時(shí)給學(xué)生敲響了警鐘，又教育學(xué)生明辨是非,，實(shí)施中也收到較好的效果,。在工作中，抓好班級制度的建設(shè),，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度,，針對學(xué)生的過錯(cuò)行為，按照不同程度進(jìn)行教育,，做到一視同仁,。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事,，讓他們引起重視,，及時(shí)的教育，嚴(yán)格的要求,，嚴(yán)格的管理，使學(xué)生認(rèn)識到怎樣才能做好,，對那些遲交作業(yè),、抄襲作業(yè)的同學(xué)，我會找他們談心,，毫不留情地要求他們改掉,，杜絕不良的苗頭出現(xiàn)。在處理每一位學(xué)生的問題上,，本人都貫徹以疏導(dǎo)為主,、正面教育的方針，不做生硬的批評,，而是查清事實(shí),，分析原因，做耐心說服教育工作,，使學(xué)生自己認(rèn)識問題的危害性,。這樣做，比在班級點(diǎn)名批評學(xué)生效果好,，也使他們增強(qiáng)了紀(jì)律觀念,，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障,。

其次，加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,。在這點(diǎn)上,，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候,，通過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時(shí)向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體,。

選好班干部,，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力、社交能力,、語言表達(dá)能力等,，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人,、樂于奉獻(xiàn),、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。

通過班干部管理班級,，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理,，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo),、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明,，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng),，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識的時(shí)候，班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo),。實(shí)際上,，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道,，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,，做好班級的帶頭人,、領(lǐng)路人，把好方向關(guān),，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長,。

在做班主任的工作中,，有校領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)，同事的幫助,，學(xué)生的配合,，加之自己的一點(diǎn)努力，我們班的班級工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，但我知道成績是暫時(shí)的，我還會不斷的努力,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭取取得更加輝煌的成績。

初中班主任管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家晚上好!首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會,，也感謝在我的工作中其他老師們對我的支持。在班主任的工作中,，大家都做了很多類似的工作，在座的許多老師在班級管理上做得很好,，經(jīng)驗(yàn)也豐富,。所以要我交流關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗(yàn)，我真的覺得羞愧,。今天在此也是我學(xué)習(xí)的一個(gè)好機(jī)會,，下面所談的算不上經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該是我做班主任以來的一些感受,。

我是初二年級的一名班主任,。一年多的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)生已適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境和學(xué)習(xí)方式,。很多習(xí)慣已逐漸形成,，對于班主任的工作的開展,，有一定的難度。很多事情在開班會的時(shí)候已經(jīng)多次強(qiáng)調(diào),，但是過后依然會出現(xiàn)類似的問題,。 我想做班主任難，做一名出色的班主任難上加難!如何使班主任工作在班級中開展得順理成章,，水到渠成,，我簡單的談?wù)勎移匠５淖龇?

一、表層工作穩(wěn)大局

國有國法,，校有校紀(jì),，班有班規(guī)，無論是哪個(gè)單位,，哪個(gè)企業(yè),，哪所學(xué)校都會有屬于自己的規(guī)章制度，那么,，班級也是一樣,，什么該做，什么不該做,，做了有什么后果,，老師會如何處理，這是首先讓每位學(xué)生都明白的,，如果連這一點(diǎn)也不明白,，那么全班將一盤散沙，就不會有凝聚力,，更別談有集體榮譽(yù)感,，必須使每一位同學(xué)同一條心，因?yàn)槲覀兂俗粭l船,，掌舵的人是我,，船員是學(xué)生，如果船員在船上各執(zhí)己見,，東搖搖,，西晃晃，勢必會影響行船的速度與質(zhì)量,，甚至可以使船沉沒水中.如何使船能順利到達(dá)彼岸,，遵守游戲規(guī)則是關(guān)鍵。

我首先寫出了六個(gè)大字:競,，靜,，敬，凈，鏡,，徑.并讓學(xué)生就這六個(gè)字開展一次主題班會,，讓同學(xué)們分析六個(gè)字的深刻內(nèi)涵，自由發(fā)揮.這樣從大的方向統(tǒng)一思想,，然后制定班級奮斗目標(biāo),。總之,，要在大的方面把學(xué)生的思想穩(wěn)固好,，那么整體運(yùn)轉(zhuǎn)軌道的方向就不會錯(cuò)! 二、細(xì)節(jié)工作掃障礙

光靠大的制度去約束學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，學(xué)生畢竟自覺性差,，難免會違反制度，當(dāng)他違反制度的時(shí)候,，首先讓他去找違反了班規(guī)中的哪一條,，為什么會違反，以后怎么做.這樣有那么幾個(gè)同學(xué)違反紀(jì)律下來,，每位同學(xué)違紀(jì)的情況都不一樣,，我就把這些情況整理在班上開展一次主題班會，讓他們更加明確該干什么不該干什么.

衛(wèi)生方面：教室每一處地板我都規(guī)劃好了誰負(fù)責(zé),，如果哪個(gè)地方出現(xiàn)有垃圾情況,，本周的打掃衛(wèi)生就是他負(fù)責(zé)，光說還不行,，一定要貫徹到底,，學(xué)生在心中就知道地上有垃圾是不行的，所以現(xiàn)在只要我一走進(jìn)教室,，眼睛往地一看,，每一位學(xué)生就知道我要干什么了，久而久之,，地上的垃圾逐漸減少;排桌子也是一樣,，規(guī)定好哪一組靠哪條線，只要沒有擺好的就讓他擺一個(gè)星期的桌子,。

關(guān)于做操和排隊(duì)不整齊講話問題：不管是做眼保健操還是排隊(duì),， 是絕對不可以講話的.讓他們相互督促，相互投訴,，只要投訴到我這里來是要受到相應(yīng)的懲罰的，甚至有時(shí)候拿一節(jié)課專門訓(xùn)練,。

成績方面：每個(gè)學(xué)生在開學(xué)初,，制定了一套接替學(xué)習(xí)得方案，實(shí)行層次學(xué)習(xí)，哪部分學(xué)生在哪個(gè)階梯,。雖然他們不一定全部都能達(dá)到,，但至少讓他們心里明白：

我應(yīng)該達(dá)到哪個(gè)目標(biāo)，我應(yīng)該如何去奮斗,。在心里要有一定得認(rèn)識!成績好的同學(xué)要積極帶動成績差的,，能進(jìn)一點(diǎn)是一點(diǎn)，使整體的成績有所提高,。

思想工作：思想工作的開展也是有必要的,，發(fā)現(xiàn)問題較大的學(xué)生，要抽時(shí)間與他們談幫助他們解決心理問題,，教育他們，多談心,，多聊聊,，鼓勵(lì)為主，不同的學(xué)生利用不同的方法,，多去了解學(xué)生的各種習(xí)性,，有些人吃軟不吃硬，有些就是要強(qiáng)硬一些,。與科任老師多交流必不可少,，多配合科任教師的工作的開展,，吳凱華老師和陳用春老師是兩位高度負(fù)責(zé)的科任老師,，在此我真的要感謝他們兩位,，他們負(fù)責(zé)給我的班主任工作帶來了很多好處,，,。一位科任教師都能如此負(fù)責(zé),，這個(gè)班級還有什么管理不好呢?三個(gè)人一條心，相互協(xié)調(diào),，相互商討,，相互征求意見，相互交流看法,，實(shí)行有的放矢的教育,。 三、做到“六勤”

勤發(fā)現(xiàn),，勤鼓勵(lì),，勤表揚(yáng)。學(xué)生有自尊心,，有上進(jìn)心,，有表現(xiàn)欲，在帶班時(shí),，不要傷害學(xué)生的自尊心,，要激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心，要充分利用學(xué)生的表現(xiàn)欲,，要發(fā)現(xiàn)并抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),，給與適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng)，這樣不但可以增進(jìn)出口師生間的友誼,，而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)充分表現(xiàn),。

勤到班，勤觀察,，勤了解,。雖說學(xué)生都已十五六歲，但他們的自我約束力,，自我控制力還是有限的,，班主任應(yīng)該勤到班上去走走看看，督促學(xué)生好好地遵守紀(jì)律,，認(rèn)真學(xué)習(xí),。另外，班主任經(jīng)常到班上去走走,，可以到學(xué)生的桌子上,，抽屜里看看，也可以隨便問問學(xué)生昨晚或星期六,、星期天的一些事情,，也許是這么不經(jīng)意的走走、看看,、問問,，或許會發(fā)現(xiàn)一些重大的事情并將它很好地處理，避免事態(tài)的蔓延,。

說實(shí)話,，上面說了那么多，我也并沒有做得那么的完美,，班主任工作中還存在許多的漏洞,，我更多的時(shí)候是創(chuàng)設(shè)一種威嚴(yán),， 甚至在班級中我很少去笑，這樣一方面壓抑了學(xué)生,，另一方面似乎與學(xué)生太過于疏遠(yuǎn).如何讓班主任工作達(dá)到游刃有余的境界，只有慢慢積累,，慢慢摸索.班主任工作沒有千篇一律的方法,，應(yīng)該根據(jù)本班的實(shí)際情況，實(shí)行具體情況具體分析的原則.

我相信每一個(gè)班的班風(fēng)抓好了,，全校的校風(fēng)也就上來了,，在我們領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和指導(dǎo)下，班主任老師齊頭并進(jìn),，相信我校一定會形成和諧校園,，優(yōu)質(zhì)校園。我相信自己,，更崇拜在座的每一位!今天的發(fā)言如有不足,，請大家批評指正，謝謝大家,。

初中班主任管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇八

回顧一學(xué)期的班主任工作,，我認(rèn)為最值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是：第一，堅(jiān)持“先成人再成才”的教育原則,，重視培養(yǎng)與提高人的綜合素質(zhì),，也就是重視素質(zhì)教育。第二,，工作中講究方法,，講究管理藝術(shù)。

一,、訓(xùn)練行為習(xí)慣,。每個(gè)學(xué)生都有不良習(xí)慣。怎樣糾正不良習(xí)慣,、如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣,、工作中我采用“先講清道理，后實(shí)際操作”的方法,。例如,，有些學(xué)生上課愛插嘴，隨意打斷老師講話,。我要求學(xué)生“不能這樣”,，于是經(jīng)常在課前講“如果這樣”會怎么樣?舉出事例讓他們看到這樣做弊大于利。然后,，實(shí)際操作訓(xùn)練跟上去,。

二,、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更重視人的素質(zhì)的培養(yǎng),。只有提高了學(xué)生的素質(zhì),，才能保證學(xué)習(xí)成績的不斷提高。因此,，我以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為目的,，通過一個(gè)個(gè)活動來培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和各種能力，寓教育于各項(xiàng)活動中,。同時(shí),，不放過任何一個(gè)教育的時(shí)機(jī)，收到了良好的效果,。

三,、注重學(xué)生的心理健康教育。每個(gè)人都不是十全十美的,，在心理上,，難免有這樣那樣的缺點(diǎn)。這些心理弱點(diǎn)常常導(dǎo)致各種行為問題,，如情緒與行為失控,，因此影響正常學(xué)習(xí)、生活,，妨礙心理的健康發(fā)展,。抓好學(xué)生的心理健康教育，就能提高教育教學(xué)質(zhì)量,。因此,，我利用班會課、藝術(shù)節(jié),、運(yùn)動會,、知識競賽等各種形式的活動，疏導(dǎo)學(xué)生的心理壓力,，調(diào)整心態(tài),，增強(qiáng)學(xué)生的自信、自豪感等積極的情感體驗(yàn),，使他們輕松愉快地投入學(xué)習(xí),。

四、對問題學(xué)生給予更多的關(guān)注,。品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，任何老師都喜愛，因?yàn)樵谒麄兩砩舷鹿Ψ蛉菀兹〉贸尚?，教師容易獲得成就感,。而問題學(xué)生由于家庭,、個(gè)人等因素的影響，各方面的表現(xiàn)均不如人意,，投入的精力多而見效少,。因此，在日常工作中,，教師對此類學(xué)生批評,、指責(zé)多，關(guān)心幫助少,。結(jié)果是，問題學(xué)生的問題沒有得到解決,，甚至問題更多了,。我反思了自己過去對問題學(xué)生的態(tài)度以及教育行為，更加耐心細(xì)致地做學(xué)生的思想工作,，給予他們更多的關(guān)心和愛護(hù),。

五、從常規(guī)教育轉(zhuǎn)向成功教育,。成功教育,，是指對那些受不良環(huán)境影響而發(fā)生的心理行為偏差的學(xué)生，鼓勵(lì)他們?nèi)〉贸晒Φ慕逃?。對這些家庭殘缺和習(xí)慣變異的學(xué)生,，泛泛的說教和日常教育已難奏效，我盡量避免盯著他們的缺點(diǎn),，努力搜尋他們的亮點(diǎn),，并加以強(qiáng)化，經(jīng)?？隙ê托蕾p他們,，使他們體驗(yàn)到老師的信任和期待，從而激起他們的自愛,、自尊,、自信，向老師期待的方向努力,，這樣,，不良習(xí)慣容易被淡化或克服。

六,、培養(yǎng)競爭意識,。當(dāng)今社會是競爭的社會，從小培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,，有益于學(xué)生今后的發(fā)展,。每周一班會課,，我都進(jìn)行一次評比活動，為使每個(gè)人都能在競賽中獲得成績,，我設(shè)立了紀(jì)律,、進(jìn)步、勞動和學(xué)習(xí)等獎項(xiàng),。通過對學(xué)生競爭的培養(yǎng),，調(diào)動了每個(gè)學(xué)生的競爭和參與意識，促進(jìn)了全班學(xué)生健康,、全面的發(fā)展,。

七、針對本班的實(shí)際情況,，我還開展了一系列特色活動?，F(xiàn)在，我班的良好班風(fēng)已經(jīng)形成,，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高,。

初中班主任管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇九

又是一個(gè)新的一年級，轉(zhuǎn)眼間就度過了新生入學(xué)最難熬的第一學(xué)期,，我努力,，我辛苦，但我卻很快樂,，班級建設(shè)初見成效,，遠(yuǎn)航的船兒已經(jīng)起錨，教育教學(xué)各項(xiàng)工作都按我的全程設(shè)計(jì)有條不紊地啟動了,。這一切的一切,，我歸結(jié)為一點(diǎn)：用愛譜寫班級篇章。

一,、初次見面,，暢談藍(lán)圖，取得信任,。

第一次和家長見面,，我都會做好充分的準(zhǔn)備。因?yàn)橐粋€(gè)老師要想做好班級工作,，取得家長的信任是最不可或缺的重要前提,。此時(shí)，我覺得最應(yīng)該給他們的就是信心,。于是,，我準(zhǔn)備了一份熱情似火，很有煽動力的演講稿。我告訴他們,，我是主動申請到一年級來的,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，你們的孩子是幸運(yùn)的,。我講述了我的“愛的教育”系列活動設(shè)想,，在情景中教育的理念，語文閱讀與作文能力培養(yǎng)的層級目標(biāo),，課間體育健身活動的方案計(jì)劃等,，并為家長準(zhǔn)備了孩子學(xué)前教育及家庭教育的調(diào)查問卷，告知家長我要真誠地幫助孩子盡快度過幼小銜接期,。會后,，我發(fā)現(xiàn)家長們個(gè)個(gè)都很興奮。聞悅的媽媽當(dāng)即表示為班級建微信群,，便于家長與老師聯(lián)系,。許多家長主動購買了小的鬃毛掃把、自動吸水拖把,、面巾紙等班級衛(wèi)生用品捐獻(xiàn)給班級使用。一樁樁,、一件件,，家長們的熱情幫助讓我度過了第一周、第一個(gè)月,，終于,，孩子們走上了正軌，我的教育理想有了做夢的溫床了,。

二,、第一次家長開放日，展示師生風(fēng)貌,，密切家校聯(lián)系,。

十月份，學(xué)校開展家長開放日活動,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心制作課件，希望充分展示出自己積極向上的精神風(fēng)貌,，讓家長們乘興而來,，滿意而歸。

家長們深入課堂,，仿佛又回到學(xué)生時(shí)代,，和孩子們一起重溫跟著老師學(xué)習(xí)的情景。語文課上，我睿智幽默的教學(xué)風(fēng)格,，啟發(fā)學(xué)生思維,、答問的教學(xué)機(jī)智，孩子們在識字習(xí)文中的豐富想像,、童言稚語,，充滿信心地積極參與等都令家長們拍手叫好。從活動后家長的反饋中也可以看出,，家長們對學(xué)校,、對老師都非常滿意，對一年一班的發(fā)展前景充滿信心,。

三,、新年活動，注入激情,，提振士氣,。

元旦聯(lián)歡是孩子們走進(jìn)小學(xué)的第一次慶新年活動，我和熱情的家長一起開動腦筋,，排演課本劇,，孩子們積極報(bào)名參加，家長們和我一齊寫劇本,，為節(jié)目編排出謀劃策,、提供道具，組織學(xué)生排練,，動手為演員化妝,，為節(jié)目全程錄像、刻制光盤等,，還有家長自發(fā)的為孩子們買了學(xué)具作為孩子們的新年禮物,。在那一天，同學(xué)們個(gè)個(gè)都樂在其中,。家長們的參與熱情,，孩子們的自由快樂，老師與家長間的互幫互助,，家長,、孩子、老師相處交流親密無間,，此時(shí),，家校已經(jīng)完全融為一體，沒有距離了,，留下的只有真誠的友情和前進(jìn)的動力,。

四、班級微信群，交流教育理念,，溝通家校情感,。

班級微信群是家校聯(lián)系的又一重要交流平臺，它突破了時(shí)間,、空間的局限,，舒展了人際交流的麻木拘束。短短的三個(gè)月時(shí)間,，一年一班的班級微信群,，讓班級中家長間都成為了朋友，讓我們認(rèn)識了孩子

的爸爸媽媽,、認(rèn)識了孩子的爺爺奶奶,、姥姥姥爺，甚至更多的親人,，我們在這里傳遞正能量,，交流育兒經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行朗讀比賽,，學(xué)生在校生活紀(jì)實(shí)報(bào)道,，征求活動意向，重點(diǎn)問題實(shí)時(shí)對講等,，既有文字,，又有照片和錄像，更新快,、參與廣，不但我們班的家長,、學(xué)生參與熱烈,，還吸引了許多別班家長和社會人士廣泛參與，讓學(xué)校,、班級走出自我封閉的小圈子,，融入到人人都是教育者、個(gè)個(gè)參與教育的良好氛圍中來,。

在班級微信群中,，我會結(jié)合學(xué)生表現(xiàn)不定期發(fā)表自己的教育感言或情景教育故事，這些故事都發(fā)生在孩子身邊,，許多孩子都成了故事中的主人公,，家長閱讀興趣很高，回復(fù)發(fā)表自己的看法,，對老師的教育理念和教育方式,、教育技巧等深表贊同。在班級微信群中，不但我寫,，還鼓勵(lì)家長和孩子也一起寫,。楊鈞雅媽媽把孩子的日記寫在這里，牛歆迪媽媽把教子故事寫在這里,，供大家學(xué)習(xí)交流,。我的校外朋友們也加入此群，群中的文章每篇必讀,，還把部分精彩的文章轉(zhuǎn)發(fā)到其他朋友群中,，供更多的人閱讀，向更多的人宣傳我校的教育特色,、先進(jìn)的教育理念,。

五、成績與反思

半年來,，班級工作呈現(xiàn)出十分喜人的成績,。 學(xué)生積極上進(jìn)，班級學(xué)習(xí)氛圍濃厚;家庭教育的功能不斷得以強(qiáng)化,，極大地促進(jìn)了學(xué)生的進(jìn)步;教師和家長形成了亦師亦友的關(guān)系,，有效推動家校合作。

當(dāng)然,，自己的工作還有很多不足之處,還需要不斷探索,創(chuàng)新,，努力，為自己的教育教學(xué)再上新臺階加倍工作,。

教育是人與人的交流,，教育即生活，教育即做人,，和學(xué)生,、和家長打交道，我就把握一點(diǎn)：以心換心,。用自己的平和耐心,、智慧幽默走進(jìn)學(xué)生和家長的心靈，取得信任,。用自己的勤奮工作,、熱心真誠換得他們熱情相擁。用愛譜寫班級篇章,，家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,，共促學(xué)生成長。

初中班主任管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十

在辭舊迎新之際,，完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。這學(xué)期我任初一(1)班班主任,，擔(dān)任初一(1)班數(shù)學(xué)，初一(1),、(2)班生物的教學(xué)任務(wù),。我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、級長的帶領(lǐng),、任課老師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開展，,，現(xiàn)將這學(xué)期的工作作以下幾方面的回顧,。

一、政治思想上嚴(yán)格要求自己,。

站上教師的崗位,，面臨教書育人的巨大壓力、學(xué)生與教師角色的轉(zhuǎn)換,、理論與實(shí)踐之間的沖突,，使的我不得不重新審視自己，在不斷修補(bǔ)自己的同時(shí)快速的適應(yīng)并不斷的摸索學(xué)習(xí),。政治思想上積極要求進(jìn)步,，積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，提高思想覺悟,，熱愛黨的教育事業(yè),，自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī)，認(rèn)真執(zhí)行教育方針,，努力探索教育教學(xué)規(guī)律,，積極參加教研活動，服從分配,，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作,，處處以身作則，為人師表,，團(tuán)結(jié)同志,，積極協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)把工作做好,，時(shí)刻也一名合格教師的天賦來衡量和評估自己,。嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，做到有事有病向領(lǐng)導(dǎo)請假,。認(rèn)真學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識,，教育學(xué)生成為社會主義的四有新人。

二,、教學(xué)工作,。

腳踏實(shí)地一步步的學(xué)習(xí)工作,。在平時(shí)的教學(xué)工作中，不斷提高自己,，認(rèn)真做到以下幾方面,。

1、課前認(rèn)真鉆研教材,，設(shè)計(jì)教案,，并且利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源,。課堂上運(yùn)用多種教學(xué)方法,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,，活躍課堂氣氛,，提高教學(xué)質(zhì)量。并認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃和班級工作計(jì)劃,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,。課后認(rèn)真輔導(dǎo)，督促學(xué)生自覺學(xué)習(xí),。

2,、結(jié)合實(shí)際，確保教學(xué)效果,。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，對接受快的學(xué)生施力壓力，要求他們掌握有一定難度的知識,，對能力一般的學(xué)生要求做到課前預(yù)習(xí),，課堂上認(rèn)真聽講，課后復(fù)習(xí)鞏固,，接受能力差的學(xué)生循序漸進(jìn),，從易到難，從簡單到復(fù)雜,，通過多渠道的方法迫使學(xué)生掌握知識,，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、生物知識的興趣,。

3,、利用合力`凝集力。即看到差生的不足,，又看到差生的閃光點(diǎn),，利用全班的集體榮譽(yù)感和學(xué)習(xí)爭第一的風(fēng)氣影響后進(jìn)生，使他們向好生靠攏和學(xué)習(xí),，此外,，善于輔導(dǎo)差生的閃光點(diǎn),，激發(fā)他們的積極性。通過師生的共同努力,，本學(xué)期得失,，需要在今后的工作中做到勝不驕敗不妥，堅(jiān)持不懈努力爭取更好的成績,。

三,、取得的成績

上學(xué)期參加全市中小學(xué)教師培訓(xùn)，被靖遠(yuǎn)師范評為優(yōu)秀學(xué)員,。九月,、十月參加區(qū)、市組織的說課比賽,，獲得一等獎,。

四、教學(xué)工作總結(jié)

我們的學(xué)生素質(zhì)相對較差,，單科成績好的100多分,，差的只有十幾分，這些同學(xué)能在同一個(gè)班里,，好的同學(xué)要求老師講得精深一點(diǎn),，差的要求講淺顯一點(diǎn)，一個(gè)班沒有相對較集中的分?jǐn)?shù)段,，從幾分到100多分每個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)都差不多,，這就給學(xué)帶來不利因素。

面對學(xué)生素質(zhì)的參差不齊,，作為新教師的我,，費(fèi)盡心思，從各方面提高自己的教學(xué)水平,。

1.多聽課,，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí),、積累經(jīng)驗(yàn),，不在于教學(xué)時(shí)間的長短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，積累了許多教學(xué)技巧,，作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),，盡快提高自身的教學(xué)水平,，聽課的同時(shí),，認(rèn)真做好記錄,，并進(jìn)行評課,。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的,，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等,。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,，并與講課教師進(jìn)行討論,，以了解其講課安排的依據(jù),。

2.鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)的依據(jù),，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù),，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研,。在備課過程中,，在不離開教材的原則下,，可以參考其他教科書,，對比它們的不同之處,，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法。在教學(xué)過程中,，我比較注重以下幾點(diǎn)：

1).多與學(xué)生溝通。新教師經(jīng)驗(yàn)不足,，教學(xué)技巧性不強(qiáng),，難免會有學(xué)生聽不懂，多些主動和學(xué)生進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要,，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育,，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通,、了解,，才能更好地解決各個(gè)班級的不同問題。另外,，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí),。

2).注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生,。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的,，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,，所以必須嚴(yán)格要求他們,。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，教師應(yīng)善于組織,、調(diào)動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，更充分地利用好上課時(shí)間。

3).注重打基礎(chǔ),。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差,，上課時(shí)多以初中中內(nèi)容作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受,，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí),，做到過渡自然。對于初中的內(nèi)容也可能沒有完全掌握,，則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)初中內(nèi)容,，然后才學(xué)習(xí)新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主,，對稍難的題目可以在堂上講解,，讓學(xué)生整理成作業(yè)。

初中班主任管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十一

要說干班主任工作,，純屬偶然,。當(dāng)時(shí)我所在的學(xué)校是所新建學(xué)校,，教師短缺，新分配的教師還沒有上崗,，可班里不能沒有老師呀!于是學(xué)校就讓我這個(gè)教美術(shù)的頂上去,，當(dāng)個(gè)臨時(shí)班主任。這一干不要緊,，讓我對班主任工作產(chǎn)生了濃厚的興趣,，把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上，一干就是十年,。十年來,，我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅,，多次受到市、縣和學(xué)校的表彰,，分析其中的原因,，我想有以下幾個(gè)方面：

一、以身作則,，無私忘我,，做學(xué)生的表率。

初中階段是人生的非常階段,，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生適應(yīng)性強(qiáng),，好奇心大，可塑性令人吃驚,，要把這樣的學(xué)生培養(yǎng)成材,，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),，還要有吃苦耐勞,、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心,，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心,，還要有一顆干好班主任工作的信心，否則,，學(xué)生就不會買你的帳,。為此，當(dāng)班主任之初,，我就下定決心,，要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神,，贏得學(xué)生的信任和家長的放心,。

由于擔(dān)任的是小科目,，和學(xué)生課堂接觸的時(shí)間每周加上班會一共兩節(jié)課，想了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、思想動態(tài),，就要付出更多的時(shí)間和精力。因此,，每天早上我總是第一個(gè)到教室,，把門窗打開，等候同學(xué)們的到來,，放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開,，任課教師有事或自習(xí)課上我就自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書,、學(xué)習(xí),。十年來，我從未因事誤過一節(jié)課,。這種認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力,，全班同學(xué)都能按時(shí)到校,，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動都能認(rèn)真對待,，一絲不茍,，由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績在同年級六個(gè)班中遙遙領(lǐng)先,，各種活動總是榜上有名。

二,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，獻(xiàn)出自己滿腔的愛。

讓愛浸透每一個(gè)學(xué)生的心田,，這是教育的原則,。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)兒童”。學(xué)生是未來的接班人,，是祖國明天的建設(shè)者,，要讓他們成材，把他們帶到理想的境地,，就必須關(guān)心愛護(hù)他們,，做他們的知心人，我把“動之以情、導(dǎo)之以行,、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來,，我從沒有體罰過學(xué)生,，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也能心平氣和,，對癥下藥,。

在我的班里，有個(gè)叫王保江的同學(xué),，家在鄉(xiāng)下,，寄居在城里親戚家，剛轉(zhuǎn)來時(shí)學(xué)習(xí)努力,，成績突出,，可是一段時(shí)間后，上課打瞌睡,，有時(shí)兩三天不到校,，成績也下降了。經(jīng)過詳細(xì)調(diào)查和耐心詢問,，終于發(fā)現(xiàn)了其中的緣故,，原來他城里的親戚是個(gè)體戶，放學(xué)后保江一到家,，就讓干家務(wù)或幫忙卸貨,，生活起居不定時(shí)，終于不堪重負(fù)病倒了,。知道后我馬上到家看望,，與他談心，鼓勵(lì)他振作起來,，不能泄氣,，另外主動與他的親戚做思想工作，終于使他重新?lián)P起了理想的風(fēng)帆……,。春節(jié)從老家給我寄來一張賀年卡,，上面寫著：“我敬愛的班主任老師，您就像一把火炬,，燃燒了自己，照亮了我的征程……我真心的謝謝您”,。

三,、相信學(xué)生，尊重學(xué)生,，做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作,。

一個(gè)教師相信學(xué)生,，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,，對于學(xué)習(xí),、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難,，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上,。

95級有個(gè)學(xué)生叫劉亞楠，家里條件優(yōu)越,，從小養(yǎng)成了我行我素,、無拘無束的生活方式，連續(xù)轉(zhuǎn)了兩個(gè)學(xué)校,，最后來到我的班,。起初的表現(xiàn)為逃學(xué)，母親把他送到學(xué)校,，前腳走,，后腳他就跑，或者勉強(qiáng)上一節(jié)課,，下課后就伙同其他同學(xué)跑去焦作玩了,，在學(xué)生中間影響非常壞。為了糾正他逃學(xué)的惡習(xí),，我采取了“看”和“管”兩種辦法,。“看”即家長把他送到學(xué)校我就開始看,，交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去,，并且我經(jīng)常到教室外查，下課后我站在學(xué)校門口防止他出去,。然后利用課余時(shí)間對他進(jìn)行“管”,，即說服教育。經(jīng)過嚴(yán)密的“看”和苦口婆心的“管”,，終于他答應(yīng)不再逃學(xué)了,。可是,，他把精力從逃學(xué)轉(zhuǎn)到了課堂上,，做小動作，影響周圍同學(xué)學(xué)習(xí),，有時(shí)鬧得老師課都上不下去,，面對這種情況，我也想過放棄，但班主任的職責(zé)就是教書育人,，不能把差生轉(zhuǎn)過來,，那是不稱職的班主任,，于是我主動和他談心,，鼓勵(lì)他，表揚(yáng)他能戰(zhàn)勝自己回到課堂,，這是勇敢者的行為,，不要害怕挫折,，相信自己，一定能夠成材,，并幫他疏通和同學(xué)之間的關(guān)系,，堅(jiān)持“以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”,。生活上關(guān)心,，感情上親近，要求上嚴(yán)格,，方法上靈活,，行動上作表率。并且和家長,、任課教師聯(lián)起手來,，齊抓共管。一段時(shí)間后,，他的行為規(guī)矩了,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，對老師和同學(xué)的態(tài)度溫和了,，并且開始奮發(fā)補(bǔ)課了……,，初中畢業(yè)后順利考上了高中，又上了大學(xué),，在一封來信中他寫到：“千言萬語我不知從何說起,，只能說，感謝您,。沒有您我初中上不到頭,，沒有您我不可能上高中，更不可能坐在大學(xué)的教室里……”?，F(xiàn)在他成了一名光榮的人民檢查官,。

四、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵,。

在干班主任工作之初,，思想單純,，方法簡單,，盡管自己很努力,，但往往事倍功半，甚至事與愿違,，工作起色不大,，后來，我虛心向老教師請教,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納,、總結(jié),，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。

1,、配好班干部,。通過競選產(chǎn)生班干部，并實(shí)行任期制和聘任制,，指訂責(zé)任目標(biāo),，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。

2,、建立日常家訪制度,。每學(xué)期對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪，定期召開家長座談會,，取得家長的配合,。

3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系,。多和任課教師溝通,，交換意見，既全面了解學(xué)生的情況,，又爭取了他們的協(xié)助,，非常有利于班級管理。

4,、樹立學(xué)生典型,，建立德育檔案。典型的樹立,，有利于學(xué)生把對偉人,、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去，因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜?，身邊的事,，看得見,，摸得著?/p>

5、不斷提高自身素質(zhì),。教育是一門科學(xué),，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的,，只有不斷學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作,。

人們常說,，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲,。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石,，官雖小，但責(zé)任和作用重大,。十年的班主任工作告訴我,，沒有當(dāng)過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣,，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香,，使你倍感作為教師的光榮和自豪，我愿努力作好今后的工作,，為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛,，為祖國培育棟梁材!

初中班主任管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十二

班主任工作繁瑣而又復(fù)雜，尤其是初中班主任,，這個(gè)時(shí)期的他們正處于青春期,，開始有了自己的想法，無論是對于外界還是對于異性,，都會變得很好奇,，很想一探究竟，因此,，如果不能很好地引導(dǎo),，不僅荒廢了學(xué)業(yè)，還會留下終生的遺憾,，回顧這一年的班主任工作,，可以說是酸甜苦辣咸，但是在這里面,，我也看到了學(xué)生們和我共同的成長,，因此這也是我最大的安慰，我知道自己的努力沒有白費(fèi),，我也知道我只有更加的努力才能給同學(xué)們一個(gè)美好的明天,，現(xiàn)將本年度的班主任工作總結(jié)如下：

一,、班級基本情況

本班共有學(xué)生39名，其中男生21名,，女生18名,。特殊家庭3名，困難學(xué)生2名,，初始階段紀(jì)律比較渙散,，活動懶于參加,，常規(guī)工作無人過問,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)生上進(jìn)心,、自信心不強(qiáng),，缺少核心人物，集體缺少凝聚力,。但潛在的進(jìn)取意識是有的,，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級的制度都能尚遵守,，但要經(jīng)常督促和提醒,，還不能形成自覺行為。

二,、教育教學(xué)方面

1,、關(guān)愛、賞識,真誠為友

每個(gè)學(xué)生都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重,。在新課改的背景下,教師更不能居高臨下地逼視學(xué)生,也不能粗暴冷硬地刺傷他們,。要以朋友的身份和他們說話,平等地進(jìn)行交流,傾聽他們的訴說。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅(jiān)信他們“行”,。這不僅適用于小學(xué)生,，更實(shí)用于初中生，我首先對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解,經(jīng)常同他們個(gè)別談心,從學(xué)習(xí),、心理,、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個(gè)叫“梅若嵐”的同學(xué),媽媽不在身邊,爸爸又忙于生意,。由于今年才剛轉(zhuǎn)入我們班,。剛開始學(xué)習(xí)他有一些不適應(yīng),并常對爸爸說:我讀書肯定讀不好,我了解情況后多次找她談心,幫助他,關(guān)心她,漸漸地她對學(xué)習(xí)樹立了信心,學(xué)習(xí)比以前更認(rèn)真了,學(xué)習(xí)成績也逐步提高。

2,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個(gè)班,后進(jìn)生的人數(shù)挺多,。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定,、獎勵(lì),使他們也能自信地面對學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo),多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。

3,、把握尺度,愛中有嚴(yán),。

意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到:“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣?！卑嗬镉袔讉€(gè)很聰明,但非常調(diào)皮的男孩,。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包容、姑息,。一次,班里幾個(gè)平常成績,、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴(yán)厲地批評了他們,。從那以后,這些同學(xué)也逐漸學(xué)會嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步,。

三、日常行為管理方面

1,、抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

早到校,、兩操、打掃班級衛(wèi)生,、校各項(xiàng)活動的參加都認(rèn)真組織,，嚴(yán)格要求，決不馬虎,，讓學(xué)生感到做人,、做事都要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真,、一絲不茍,。至今學(xué)生已習(xí)慣成自然。例如眼操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào),，都主動自覺去做,。

2、發(fā)揮班干部的作用

班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,，是學(xué)生的精英,，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。在選用班干時(shí),，我遵循三個(gè)原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng),，辦事公正;品學(xué)兼優(yōu),，智商較高;有較強(qiáng)的組織能力和活動能力,，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生,，揚(yáng)長避短,。最大限度地展示他們的能力。人人有機(jī)會實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,，劉秦甫,，劉任杰，唐艷芳,，這些同學(xué)上任后,，工作熱情高，工作態(tài)度端正,，工作積極主動,，并且各項(xiàng)活動走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范作用,。

3、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個(gè)大家庭,。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用,。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育,，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識,，其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制,，獎懲制度,，定期檢查，定期反饋,，賞罰分明,，現(xiàn)在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃,，凝聚力強(qiáng),。班級真正成為一個(gè)和諧向上的集體。

4,、個(gè)別教育與表揚(yáng)相結(jié)合

班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生,。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響,。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí),，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他,、關(guān)心他,、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),，如在班級活動中,，象打掃衛(wèi)生、主動抬水,，積極參加年級系列體育活動,，都及時(shí)表揚(yáng)，使這些不管在家里,，還是在學(xué)校,，極少獲得表揚(yáng)，久而久之,，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感,，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信,，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上,，使性格和人格回到了正確的軌道上來，向楊梓健,，朱杰等,。劉秦甫學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，生活委員工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表揚(yáng),，樹立形象。

5,、發(fā)揮主題班會的教育作用

主題班會是班級教育活動的主要形式之一,。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非,、提高認(rèn)識,、開展教育，對良好班風(fēng)的形成,，乃至學(xué)生的健康成長,，都起著重要作用。如 “魏永康”案例、談行為習(xí)慣對人生的影響,，講案例“少年天才”周峰的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、“如何看待男女同學(xué)之間的交往”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動,，對弘揚(yáng)集體主義精神,，提高自身素質(zhì)能力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用,。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼,、競賽活動，如年級系列體育活動,、秋游,，這些活動讓學(xué)生知道集體的力量的重大。

四,、班級管理工作中的收獲和體會

老師應(yīng)真正有愛心,，理解學(xué)生，尊重學(xué)生,，不要吝嗇表揚(yáng),，善用巧用表揚(yáng)，這往往比批評更具威力,。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié),。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神,，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,，做到心往一處想,、勁往一處使，形成一種合力,，從而使班集體更具凝聚力和競爭力,。相反，如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽(yù)感,，班集體就會失去教育功能,。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場,，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力,。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱,，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感,，從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點(diǎn)。

不求每個(gè)學(xué)生都能成功,，但求每個(gè)學(xué)生都來嘗試,。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受,，只有自己的才是最真實(shí)的,。然而，這需要時(shí)間,，需要機(jī)會,。所以，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始,，鼓勵(lì)他們,，教他們正視現(xiàn)實(shí)，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn),。楊梓健同學(xué)考完期中試情緒很低落,，見到我的第一句話就是，老師我還能進(jìn)步嗎?我馬上回答他,，你會有進(jìn)步的,，千萬不要?dú)怵H，我會幫助你進(jìn)步的,，從那以后,，每逢星期天，他都是早到班級里,，我給他輔導(dǎo)數(shù)學(xué),，同時(shí)檢查他的作業(yè)完成情況，期末考完數(shù)學(xué)時(shí),，他告訴我不能再當(dāng)差生了,，我鼓勵(lì)他，你還會進(jìn)步?，F(xiàn)在我們初二(1)班,，正在平穩(wěn)的發(fā)展。

五,、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

在這一年的工作當(dāng)中,，我還是由于自己年輕以及沒有工作經(jīng)驗(yàn)，給學(xué)校和一些老師造成了不必要的麻煩,，對此我也深感愧疚,，在以后的工作中，我一定更加努力,，無論是和同學(xué)還是老師,，多要付出更多的耐心和努力，和大家共同成長，也希望我的同學(xué)可以再以后為國家做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。